LECKETERV

Jelölt neve: Fekete Zsuzsa

Osztály: I. osztály
Tantárgy: Matematika
Az óra témája: Alapműveletek gyakorlása
Az óra típusa: Gyakorló

Általános kompetenciák/Fejlesztési követelmények:

- Logikus gondolkodás fejlesztése

- Figyelem, megfigyelő képesség fejlesztése
- Matematikai tartalmú tapasztalatok alkalmazása a tevékenységben
- Összeadások és kivonások végzése szóban és írásban 0-tól 100-ig, az eredmény helyességének ellenőrzése számlálással
- Matematikai kifejezések és szimbólumok alkalmazása feladatok megoldása közben.

Sajátos kompetenciák/Részletes követelmények:

- a gyerek legyen képes helyesen használni a következő szimbólumokat <, >, =;
- a gyerek legyen képes felismerni a kisebb és a nagyobb számot,
- a gyerek legyen képes különböző matematikai megnevezések és szimbólumok használatára,
- a gyerek legyen képes megoldani helyesen a feladatot.
Idő Műveletesített Az óra Tanulási tevékenységek/ tartalom Módszerek/ Értékelés
követemény mozzanatai Eszközök
- foglaljanak helyet Szervezés Az órához szükséges eszközök és
segédanyagok előkészítése.

fogalmazzanak meg 1. Ráhangolódás Köszöntöm a gyerekeket

konkrét kérdéseket a Házi feladat ellenőrzése:
házi feladattal Megkérdezem, hogy volt-e házi feladat. Ha
kapcsolatban. volt, akkor van-e valamilyen kérdésük.

- Legyenek képesek 2. Jelentéstermtés - Egy játékot játszunk. - Didaktikai játék

helyesen válaszolni. Sorba állítom a gyerekeket magasság és
Alkalmazzák helyesen a születési dátum szempontjából.
viszonyítást kifejező
Megkérem nevezzék meg azt / azokat a
szavakat: alacsonyabb,
magasabb, fiatalabb, személyt / eket, aki
idősebb magasabb/alacsonyabb/egyenlő magasságú
X,Y-al

3. Gyakorlás / Vendégségbe megyünk.

feladatok megoldása Készülődjünk! Mivel üres kézzel nem illik
vendégségbe menni, ajándékozzuk meg a
lakókat. *(1. Melléklet)
Vajon kiknek szántuk a következő
ajándékokat?
Vajon miért ezeket az ajándékokat szántuk
nekik?
 Megérkezett a szerelvény. Mivel mi sokan - utasítás,
Tudja a különbségeket a
vagyunk, várjuk meg, amíg a magyarázat,
nagyobb, kisebb és beszélgetés/
többi utas befejezi a le- és felszállást, hogy
egyenlő számok között. kideríthessük, melyik kocsiban ülnek a
Legyen képes helyesen legkevesebben, s abba szállunk.**
(2. Melléklet)
elvégezni a matematikai
feladatokat. Több vagy kevesebb?
Az utolsó kocsiban hányan ülnek, ha a 9
utashoz felszállt még 4? Írjuk fölé!
Hányan maradtak a középső kocsiban, ha - Ellenőrzés
az ide érkező 20 utasból leszállt 2? Írjuk
fölé!
Hány utas várja az első kocsiban az
indulást, ha a 8 utashoz felszállt még 5?
Írjuk fölé!

– Hasonlítsuk össze az egymás melletti

kocsikban ülő utaslétszámokat! Írjuk a
vonalakra,
melyik több és mennyivel!
– Melyik kocsiban ülnek a legkevesebben?
Ez a mi kocsink.
3.Összegzés Rögzítésképp játszani fogunk a következő
képpen: Mindenki kap egy színes lapot,
Megkérem rajzolják körbe egy lapon a
saját cipőjüket.
Mérjék meg a cipőjük hosszát.
Írják le a saját és a társaik cipőhossz
méretét egy lapra.
A kapott számokat állítsák növekvő
/csökkenő sorrendbe
Melyik számok nagyobbak, kisebbek
illetve egyenlőek?