TEVÉKENYSÉGI TERV

ÓVODA:
CSOPORT:
ÓVÓNŐ:
TANTERVI TÉMAKÖR: Mivel és hogyan fejezzük ki érzéseinket?
HETI TÉMAKÖR: Húsvéti szokások
A TEVÉKENYSG TÉMÁJA: „Nyitsd ki rózsám kapudat!”
A TEVÉKENYSÉG TÍPUSA: begyakorló, rendszerező
MEGVALÓSÍTÁSI MÓD: Integrált tevékenység:

 Nyelv és kommunikáció: Anyanyelv: ”Hová rejtőzött a tojás?”

 Esztétika és kreativitás: Festés: ” Itt a tojás, piros tojás...”
TEVÉKENYSÉGI CSOPORTOK:
I. SZABADON VÁLASZTOTT DIDAKTIKAI TEVÉKENYSÉGEK ÉS JÁTÉKOK :
(ELSŐ NAPSZAK)
1. Művészet
2. Könyvtár
3. Tudományok

II. TAPASZTALATI TERÜLETEK :

1. Nyelvéskommunikáció :
 Anyanyelv : "Hová rejtőzött a tojás?”( anyanyelvi didaktikai játék)
2. Esztétika és kreativitás:
 Festés: “Itt a tojás, piros tojás!”(festés)
III. SZABADON VÁLASZTOTT DIDAKTIKAI TEVÉKENYSÉGEK ÉS JÁTÉKOK :
(HARMADIK NAPSZAK)

Mozgásosjátékok :
 “Bújj, bújj zöld ág…”
 “Erdő szélén házikó…”

REGGELI TALÁLKOZÁS

 A jelenléti lista kitöltése

 Évszaknaptár: megbeszéljük és kiegészítjük az évszaknaptárt: milyen nap van ma, hányadika, milyen az időjárás,
milyen az időjárásnak megfelelő ruházat, illetve milyen ünnep közeleg.

 A napüzenete: A gyerekekkel megegyezünk, hogy mit is fogadunk meg erre a napra, mi legyen az a mondat, amit
mindenki megpróbál betartani, és, ha valaki elfelejti emlékeztethessük rá. Pl: “Jókedvűen résztveszek a napi
feladatokban!”

Ezt követően a szabadon választható didaktikai tevékenységek és játékok közül három területre összpontosítunk:

1. művészet
2. könyvtár
3. tudományok
 I. SZABADON VÁLASZTOTT DIDAKTIKAI TEVÉKENYSÉGEK ÉS JÁTÉKOK (ELSŐ NAPSZAK)

1. Művészet
Téma:
 “Tojástartók” –az integrált tevékenység során elkészített színes tojásoknak

Célkitűzések:
 Ismerjék a munkaeszközöket, és azok felhasználási lehetőségeit
 Az adott téma megvalósításához alkalmazzák képzőművészeti adottságaikat, készségeiket
 Mutassanak kitartást a tevékenység során
 Értékeljék a szépet saját maguk és társaik munkáiban

Didaktikai megvalósítás:
 Módszerek és eljárások: beszélgetés, magyarázat, szóbeliutasítás, szemléltetés
 Didaktikai eszközök:virágok, zöldpapír
 2. Könyvtár
Téma:
 “Tavaszi mese” - tavaszt ábrázoló képek alapján történő mesélés

Célkitűzések:
 Vegyen részt a kiscsoportos beszélgetésekben
 Fejezze ki magát egyszerű és összetett mondatokban
 Fogalmazzon meg kérdéseket, és válaszokat

Didaktikai megvalósítás:
 Módszerek és eljárások: beszélgetés, magyarázat, szóbeliutasítás, szemléltetés, megfigyelés
 Didaktikai eszközök:képek a tavaszról
 3. Tudományok

Téma:
 “Húsvét nálunk és a nagyvilágban” – sajátos húsvéti szokások a nagyvilágban

Célkitűzések:
 Vegyenrészt a kiscsoportos beszélgetésekben
 Tegyen fel kérdéseket

Didaktikai megvalósítás:
 Módszerek és eljárások: beszélgetés, magyarázat, szemléltetés, megfigyelés
 Didaktikai eszközök:különböző, jellegzeteshúsvétiszokásokatábrázolóképek
 LECKETERV

ÓVÓNŐ:
CSOPORT:
A TEVÉKENYSÉG TÍPUSA: integrált tevékenység

TANTERVI TÉMAKÖR: Mivel és hogyan fejezzük ki érzéseinket?

HETI TÉMAKÖR: Húsvéti szokások

A TEVÉKENYSÉG TÉMÁJA: „Nyitsd ki rózsám kapudat...”

A TEVÉKENYSÉG TÍPUSA: integrált tevékenység

TAPASZTALATI TERÜLETEK: nyelv és kommunikáció (anyanyelv), esztétika és kreativitás (festés)
ÁLTALÁNOS CÉLKITŰZÉSEK:

Anyanyelv - szótagolás ismétlése, begyakorlása a húsvéti ünnepkör kapcsán

- egyszerű és összetett mondatok alkotása

- húsvéthoz kapcsolódó mondókák, énekek felidézése

Festés - színes tojások készítése

- megfelelő nyelvezet használata a munkafolyamatok megnevezésére
MŰVELETESÍTETT FELADATOK:

Anyanyelv: a gyerekek legyenek képesek:

- kitalálni a találós kérdéseket

- elszótagolni a képek alapján a különböző szavakat (Húsvét, nyuszi,

bárány, barka, tojás stb.)

- szótagolás közben tapsolni a szótagok számát és lépkedni annak

megfelelően

- a kocka módszer szabályainak megértésére, és azok betartására

- a kocka különböző színű oldalaihoz kapcsolódó feladatok teljesítésére

- egyszerű és összetett mondatok alkotására

-felidézni húsvéti mondókákat, verseket

Festés: a gyerekek legyenek képesek:

- megfesteni különböző tehnikákkal a tojásokat:

- a nagycsoportosok ecsettel díszítik a tojást

- a kis- és középcsoportosok ujjaikkal festik

színesre a tojásokat

- megdícsérni egymás munkáját

MÓDSZEREK: -bemutatás, heurisztikus beszélgetés, magyarázat, szemléltetés, gyakoroltatás
kocka módszer
ESZKÖZÖK: - képek, tyúkanyó, tojások, hóvirág, bárány, nyuszi, színes karikák, kocka,
hungarocell tojások, vízfesték, ecset
A tevékenység Tartalom Módszerek Értékelés
Mozzanatai

Szervezés A tevékenység munkahangulatának megteremtése

A terem berendezése, a szükséges eszközök
előkészítése

Hangulatkeltés Amint félkörben elhelyezkedtünk elmesélem a -válaszok szóbeli

gyerekeknek, hogy különös dolog történt ma reggel Beszélgetés értékelése frontálisan
velem.Amint bejöttem az óvodába, az ajtó mellett és egyénileg
valaki sírdogált. Amint közelebb hajoltam, nagyon
meglepődtem. Vajon mit láthattam ott?
Természetesen így nehéz lenne kitalálni, hogy mit Heurisztikus beszélgeté
is fedeztem fel, éppen ezért most segítek nektek egy
kicsit.Ki találjátok ki vagyok?

„Reggel, délben azt kiáltja,/

Minden napra van tojása/
Kity-koty, kity-koty, kotyogok/
Milyen anyóka vagyok?”(tyúk)

Miután kitalálták, megmutatom nekik tyúkanyót,

aki elmeséli, hogy miért is jött el ma hozzánk: van
neki egy fészekaljnyi tojása, amikre úgy vigyáz,
mint a szeme fényére, minden nap melengeti őket
és alig várja, hogy előbújjanak a kis pihe-puha
csibécskék. Minden tojást megsimogat, és egy
reggel, amint a gilisztakeresésből visszajött, Szemléltetés
észrevette, hogy egy mihaszna tojás
hiányzik.Mindenütt kereste már, de sehol nem
találja, úgy gondolja tyúkanyó, hogy ebben az
óvodában annyi ügyes gyerek van, hogy biztosan
segítünk majd előkeríteni az elkóborolt tojását. Azt
is elárulja, hogy a kis tojás amint gurult, nyomokat
hagyott a fűben, azt kell kövessük, hogy
megtaláljuk.
A téma bejelentése Mit szóltok segítünk tyúkanyónak megtalálni az Magyarázat
elkóborolt tojást?
Akkor induljunk is el, és a mai játékunk címe az,
hogy „Hová rejtőzött a tojás?”

A játékszabály Ahhoz, hogy elinduljunk, előszöris figyelmesen -szóbeli értékelés

ismertetése szét kell nézzünk, hogy merre is vezethet az út. Bemutatás
Most elmondom, milyen szabályokat kell
betartanunk, hogy biztosan elérjük a célunkat. Az a Magyarázat
Anyanyelv feladatunk, hogy minden kövecske alatt találunk
egy találós kérdést, azt meg kell fejtenünk, és - szóbeli értékelés
megtudjuk abból, hogy hová gurult a tojásunk, és
hol pihent meg először, illetve mikkel találkozott az
adott helyen.Mindenhol lesz egy feladat, amit meg
kell oldanunk, és utána haladhatunk tovább az úton.

Próbajáték Gyertek próbáljuk meg, hogyan is teljesíthetjük a Beszélgetés

feladatunkat. Egy gyerek jelentkezik, és az első
találós kérdésre megpróbál válaszolni, majd a Magyarázat
nyomokat követve megkeresi hol állhatott meg Bemutatás - szóbeli értékelés
először a tojás, és itt vár az első feladat.

1.Játék Az első találós kérdés: - szóbeli

Magyarázat értékelés
„Én vagyok az első tavaszi virág,
Hófehér ruhám a hó alól kikandikál.”(hóvirág) Bemutatás

Miután megfejtettük, megkeressük a hóvirágot és Beszélgetés

mellette a feladatokat. Képeket találunk a Húsvéttal
kapcsolatban és az a feladatunk, hogy elszótagoljuk
a szavakat, oly módon, hogy tapsoljuk is a szótagok Gyakorlás
számát és színes karikákba lépkedünk a
szótagszámnak megfelelően.
 Miután minden gyerek sorra került a szótagolásnál, Magyarázat
megtaláljuk a második követ, és alatta a találós
Bemutatás
2. Játék kérdést.

A következő találós kérdés a bárányhoz vezet: Beszélgetés - szóbeli értékelés

„Csengő cseng a nyakában/Kint legel a határban/
Türelme nagy, orra pisze,/ Puha gyapjú göndör Gyakorlás
szőre.”(bárány)

A bárány mellett találunk egy dobókockát, aminek

az oldalai különböző színűek, ezeknek a színeknek
megfelelően apró tojások vannak egy kosárban,és
mindenki húz onnan egytojást. Ennek megfelelően
hat csapat alakul ki. A hat csapatnak különböző
feladataik vannak:

1.-kék: Feladat (Jellemzés):Mit látsz a

képen?Mesélj róla!
2. - piros:Feladat (Összehasonlítás): Hasonlítsd
össze a Karácsonyt a Húsvéttal!
3.-zöld:Feladat (Megfeléltetés): Milyen vers,
mondóka, ének jut eszedberóla?
4.-sárga: Feladat (Elemzés) :Hogyan zajlik a
locsolás?
5. – narancssárga: Feladat (Alkalmazás) :Mutasd be
a locsolást!
6. - lila: Feladat (Indoklás):Miért szereted a
Húsvétünnepét?
Bonyolítás A következő találós kérdés a nyuszihoz vezet - szóbeli értékelés
minket: Beszélgetés

„Fülem hosszú, bundám selymes/a farkincám

pöttöm. Húsvétkor a gyereksereg nagyon várja a
jöttöm.”(nyuszi)

Miután megfejtettük a találós kérdést néhány képet

találunk, és az a feladatunk, hogy próbáljunk
mondatokat alkotni, illetve nehány versikét,
mondókát felidézni ezekkel kapcsolatban.

Áthajlás A kisnyuszi elárulja, hogy ő bizony látta tovább Magyarázat

gurulni a kis tojást, és útba is igazít bennünket:
kétfelé ágazik az út: vannak kisebb és nagyobb
nyuszilábnyomok: ki kell találniuk, hogy mit
jelenthet ez (a kis, középcsoport, a kisebb Heurisztikus beszélgetés
nyomokon keresi tovább a tojást, a nagyok a
nagyobb lábnyomat alapján). Miután az előző
feladatnál felidéztünk néhány versikét a nyusziról,
kiválasztjuka „Nyuszi fülét hegyezi” versikét és
átugrálunk az asztalokhoz.
Esztétika és kreativitás Itt nagyon sok tojást találunk, de bizony nehéz Magyarázat
megmondani, melyik lehet a tyúkanyóé. Arra
gondoltam, hogy díszítsük ki szebbnél-
szebbszínekkel ezeket a tojásokat, és akkor talán
tyúkanyó választ majd egyet közülük.
Ezután 2 csoportban dolgoznak a gyerekek.
Az egyik csoport (nagyok)ecsettel mintázzák a
tojást tojást, a kicsik pedig ujjfestéssel készítik el a Bemutatás
színes tojásokat.
A mintamunka bemutatása és az ujjbemelegítés Magyarázat
után nekilátnak a gyerekek a feladatok
kivitelezéséhez. Szemléltetés
Rögzítés Az elkészített tojásokat egy kosárba gyűjtjük és - munkáik
meghívjuk tyúkanyót, hogy válasszon magának az Beszélgetés összegyűjtése egy
elveszett tojás helyett. Tyúkanyó minden tojást kosárba
egyenként megvizsgál és megdicsér, de sajnos nem
választhat az ő tojása helyett másikat. Vajon hogyan
csalogathatnánk vissza a tojást? Hogy szokta hívni
tyúkanyó a csibéket, mikor veszélyben vannak?
(kot-kot-kotkodács).Mi lenne, ha megpróbálnánk - egyéni és frontális
mi is utánozni tyúkmamát?Mondjuk együtt: visszajelzés
„Kot- kot-kot-kot-kotkodács, gyere haza kis tojás”
Meghallok valami mocorgást és megpillantjuk
egyik sarokban az elkóborolt tojást, egy gyerek
visszaadja tyúkanyónak, aki nagyon boldog.

Értékelés Mivel megtaláltuk az elkóborolt tojást, tyúkanyó Magyarázat - munkáik értékelése

megköszöni a gyerekeknek a neki nyújtott
segítséget, és mindenki kap tőle egy csokitojást
ajándékképpen.

A tevékenység Magyarázat
befejezése Örömünkben gyerekjátékokat játszunk. Gyakorlás
Bemutatás
 III. SZABADON VÁLASZTOTT DIDAKTIKAI TEVÉKENYSÉGEK ÉS JÁTÉKOK
(HARMADIK NAPSZAK)

Mozgásosjáték:

1. ” Bújj, bújj zöld ág...”

Játékmenete:

Ké tgyerek felemelt kézzel kaput tart és választanak egy-egy virág nevet maguknak, a többi sorban átbújik

alatta egymás kezétfogva. Akinél a dal végén lecsapják a kaput, az is kaputartó lesz, és választhat, hogy melyik virág hátához
áll be. A többiek folytatják a játékot addig, míg mindenki ki nem esik

A dalszövege: Bújj, bújj zöldág,

Zöld levelecske,

Nyitva van az aranykapu,

Cask bújjatok rajta.

Rajta, rajta leszakadt a pajta,

Benn maradt a macska.

Célkitűzések:
 A játékszabályait tartsák be
 Saját igényeit a csoport és a játékszabályainak megfelelően módosítsa
  Tanúsítsanak együttműködést
 Mutassanak kitartást, önfegyelmet a játékok során

2. ” Erdő szélén házikó…”

Játék menete:

Körbeállunk a gyerekekkel, és az ének szövegét mutogatással kísérjük.

A dalszövege: Erdő szélén házikó

Abban lakik nagyanyó

Egy kis nyuszi odafut,

Az ajtóján bekopog:

“ –Kérlek segíts én rajtam,

A vadász a nyomomban!”

“ –Gyere nyuszi sose félj,

Megleszünk mi kettecskén!”

Célkitűzések:

 Tanúsítsanak együttműködést
 Mutassanak kitartást, önfegyelmet a játékoksorán