2º Ano (1º Bimestre)

INGLÊS | Profª Kátia Veiga
INSA 2014 | 2º Ano Médio
INSA 2014 2º Ano Médio

INGLÊS Teacher Kátia Veiga
1º BIMESTRE
LESSON 01: TEXT COMPREHENSION
DATE: _______________________________________________________________
A mother in doubt
Dear Mr. Clover,
My daughter Laura tries to study English

every day. But she never learns it well. Do you think
that she has a bad memory for languages?
Aretha Thompson
Dear Mrs. CHECK YOUR READING!

Thompson,
*Mark the correct answer:
I don’t think 1. Mrs. Thompson writes to Mr. Clover in the condition of
Laura has a bad
a:
memory for languages.
She is a bright student. a) Student c) Teacher e)
Maybe your daughter Coordinator
lacks interests or she b) Mother d) Daughter
doesn’t like the subject
for one reason or 2. Laura:
another. Perhaps she is
a) não aprende Inglês muito bem.
studying at a wrong
time of the day. You say b) não presta atenção na escola.
that she “tries to study”. c) não estuda Inglês com atenção.
Why doesn’t she really d) não tem uma boa memória.
study? I mean, study e) não gosta de línguas.
and not try to.
Sometimes 3) Mr. Ken Clover thinks that Laura is a:

people pretend to study, a) bad student.
but unconsciously they b) good daughter.
don’t pay attention to
c) girl without memory.
what they are doing.
Ask Laura to talk to her
teacher“A educação
before it is late.é a melhor herança que nossos pais podem nos deixar.”
1
Ken Clover
(Coordinator)
d) good student.
e) bad daughter.
4) According to the text:

a) Mrs. Thompson is being important with Mr. Clover.
b) Mr. Clover is worrying too much.
c) Mrs. Thompson is searching for another school for Laura.
d) Mr. Clover is planning another classroom for Laura.
e) Mrs. Thompson is trying to help Laura.
5) The text is about:

a) school problems.
b) discipline.
c) learning difficulties.
d) adolescence conflicts.
e) bad students.
LESSON 02: REGULAR VERBS
DATE:______________________________________________________________
Em inglês, a maioria dos verbos é dividida em regular verbs e irregular verbs. Os regular
verbs recebem o acréscimo de –ed ao infinitivo para formar o Simple Past e Past Participle.
Infinite Simple Past Past Participle
to repeat repeated repeated
to belong belonged belonged
Ex:
He repeated the words. (Ele repetiu as palavras.)
This land belonged to the Indians. (Esta terra pertenceu aos índios.)
*REGRAS:
Para acrescentarmos o sufixo –ed ao verbo, devemos observar as seguintes regras:
Verbos terminados em:
“A educação é a melhor herança que nossos pais podem nos deixar.”

2
 e – acrescente –d
to use – used
to free – freed
 vogal + y = acrescente –ed
to destroy – destroyed
to play – played
 consoante + y = elimine o y e acrescente –ied
to dry – dried
to carry - carried
LET’S PRACTICE
1) Escreva o Simple Past dos verbos abaixo:
a) to open: ______________________
b) to rain: _______________________
c) to seem: ______________________
d) to pray: ______________________
e) to free: _______________________
f) to advance: ____________________
g) to deny: ______________________
h) to study: ______________________
i) to brush: ______________________
j) to enjoy: ______________________
2) Complete as sentenças com o passado dos verbos entre parênteses:
a) People ___________________ (to talk) about the past.
b) The Indian tribes _________________ (to consist) of small groups.
c) A large fire ___________________ (to destroy) part of the forest.
d) All the children __________________ (to play) after lunch.
e) The enemy ___________________ (to declare) war.

3
THE END
LESSON 03: IRREGULAR VERBS
DATE: ______________________________________________________________
Os irregular verbs não são formados com o acréscimo de –ed. Geralmente apresentam
formas distintas para o Simple Past e Past Participle.
Infinitive Simple Past Past Participle

to leave left left
to go went gone
to write wrote written
Como não há regras para a formação dos irregular verbs no Simple Past e no Past
Participle, eles precisam ser memorizados. Por isso, vamos classificá-los em uniformes, biformes e
triformes.
UNIFORMES
Infinitive Simple Past Past Participle Tradução
To cost cost cost custar
To put put put pôr, colocar
To shut shut shut fechar
BIFORMES
To become became became tornar-se
To feel felt felt sentir
To make made made fazer
TRIFORMES
To begin began begun começar
To fall fell fallen cair
To sing sang sung cantar
EXERCISES
1) Marque a alternativa que complete corretamente a frase “The children ____________ (to eat) all
the food, but they didn’t ____________ (to drink) the milk” no Simple Past.
a) eat – drank.

4
b) ate – drink.
c) eat – drink.
d) ate – drank.
2) Qual é a forma correta do passado dos verbos sublinhados na frase “The boys win the game and
start to to cry”?
a) won – started.
b) win – startied.
c) wined – start.
d) woned – startted.
3) Qual é a alternativa que completa corretamente a frase “I

____________ to Porto Seguro last
Summer” no Simple Past?
a) went.
b) to go.
c) gone.
d) goed.
4) De acordo com o estudo dos verbos irregulares no passado, marque a alternativa que tenha uma
frase correta no Simple Past.
a) I haved a terrible headache an hour ago.
b) We done our homework last class.
c) They ated a hot dog.
d) She made a delicious cake yesterday.

DATE: _________________________________________________________________________
DID DRACULA REALLY EXIST?

Yes and no. Dracula is a book written by the Irish author, Bram (Abraham) Stoker (1847-
1912) who told the story of an evil count from Transylvania (now part of Romania). The nobleman
could turn into a vampire bat. He sucked people’s blood by biting them on their necks. His victims
became his slaves.
Dracula was a figment of Stoker’s vivid imagination, but in the 1400s there was a cruel
ruler of Transylvania known as Vlad the Impaler. He got this nickname because he had awful habits:

5
he drove stakes through the bodies of his enemies and left them to die. No doubt Stoker had Vlad in
mind when he wrote the book.
1. According to the text: c) a novel.

a) Bram Stoker invented the name Dracula. d) an adventure.
b) Bram Stoker didn’t invent the name e) a fable.
Dracula.
c) Dracula didn’t have slaves. 3. Mark the correct verb sequence:
d) Dracula became a ruler in 1400s. a) to write – written – written
e) Vlad could turn into a vampire. b) to become – became – became.
c) to drive - drove – droven
d) to get – got – gatten
2. The book written by Bram Stoker is: e) to left - left – left
a) a poem.
b) a fiction. 4) In you copybook, translate the text.
LESSON 03: SIMPLE PAST (Affirmative, Negative and Interrogative Forms)
DATE: ______________________________________________________________
Forma Afirmativa
Sujeito + verbo no passado + resto da frase
They formed small tribes.
Forma Negativa
Sujeito + did not + verbo no infinitivo sem to + resto da frase
They did not form small tribes.
Forma Interrogativa
Did + sujeito + verbo no infinitive sem to + resto da frase + ?
Did they form small tribes?
OBS: As formas interrogativa e negativa são feitas com o verbo auxiliar did. O verbo principal
permanece no infinitivo sem a partícula to.
Uso do Simple Past: Decreve uma ação ocorrida e encerrada no passado:

Ex: The first Indians arrived thousands of years ago.
(Os primeiros índios chegaram milhares de anos atrás.)
Advérbios e Locuções Adverbiais mais usados:

Yesterday (ontem)
The day before yesterday (anteontem)

6
Last week/night (na semana/noite passada)

A month/year ago (um mês/ano atrás)
LET’S PRACTICE!
1) Passe as frases para as formas negativa e interrogativa:
a) We learned Physics last year.
_______________________________________________
_______________________________________________
b) They studied Science yesterday.

_______________________________________________
_______________________________________________
c) Mr. Brown worked hard last week.

_______________________________________________
_______________________________________________
d) He liked the movie “Twilight”.
_______________________________________________
_______________________________________________
e) Meg watched TV in her bedroom.

_______________________________________________
_______________________________________________
2) Responda as perguntas abaixo:

a) Quando é usado o Simple Past em inglês?
_________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
b) Como é formada a forma afirmativa do Simple Past em inglês?
______________________________________________________________________________
c) Como é formada a negativa e a interrogativa do Simple Past em inglês?

_________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
THE END

7
LESSON 04: VOCABYLARY EXPANSION

COMMUNICATIVE ACTIVITY
1. Ask some of your partners what kind of books they like to read and the names of the books they
have already read.

8
2. Answer the questions:
a) What kind of book do you like best?
____________________________________________________________________________
b) Who is your favorite author?
____________________________________________________________________________
c) What the last book did you read?
_____________________________________________________________________________
THE END
DATE: _____________________________________________________________
9
Take a look at the text and fill in the chart.
Reviewed book
Author of the book
Date of the review publication
Place of publication
Means of publication
1) Transcreva do texto os trechos que se referem aos seguintes itens:
a) É muito difícil considerar.

10
______________________________________________________________________________
b) O autor é conciso em seus textos.
______________________________________________________________________________
c) Cada história apresenta, pelo menos, um fato surpreendente.
______________________________________________________________________________
d) O autor usa palavras apropriadamente.
_______________________________________________________________________________
e) O livro é maravilhoso.
______________________________________________________________________________
THE END
LESSON 05: POSSESSIVE ADJECTIVES AND POSSESSIVE PRONOUNS.
DATE: _____________________________________________________________
Como o próprio nome sugere, os possessivos são usados para indicar posse em
inglês, assim como o caso possessivo ou genitivo que já foi estudado. Os adjetivos
possessivos são usados como adjetivos nas frases sempre acompanhando o
substantivo. E os pronomes possessivos são usados como pronomes nas frases
substituindo os substantivos.
Qual a diferença entre eles???
 Os Possessives Adjectives sempre devem acompanhar os substantivos.
 Os Possessives Pronouns não acompanham os substantivos. (Motivo pelo

qual recebem um “S”).
Possessive Adjectives  Your – o(s) seu(s); a(s) sua(s).
 My– o(s) meu(s); a(s) minha(s).  His – o(s) seu(s); a(s) sua(s); dele(s).

11
 Her – o(s) seu(s); a(s) sua(s); dela(s).  Mine – o(s) meu(s); a(s) minha(s).
 Its – o(a) dele(s), neutro - animais.  Yours – o(s) seu(s); a(s) sua(s).
 Our – o(s) nosso(s); a(s) nossas(s).  His – o(s) seu(s); a(s) sua(s); dele(s).
 Your – o(s) seu(s); a(s) sua(s).  Hers – o(s) seu(s); a(s) sua(s); dela(s).
 Their – o(s) seu(s); a(s) sua(s); deles; delas.  Its – o(a) dele(s), neutro - animais.
 Ours – o(s) nosso(s); a(s) nossas(s).
Possessive Pronouns  Yours – o(s) seu(s); a(s) sua(s).

 Theirs – o(s) seu(s); a(s) sua(s); deles; delas.
COMPARAÇÃO!
Personal Possessive Adjectives Possessive Pronouns

Pronouns
I My Mine
You Your Yours
He His His
She Her Hers
It Its Its
We Our Ours
You Your Yours
They Their Theirs
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES:
a) Os Possessive Adjectives são sempre usados antes de um substantivo.
Ex: This is my book. (Este é meu livro).
b) Os Possessive Pronouns não aparecem antes de um substantivo, na realidade ele é

usado no
lugar do substantivo.
Ex: This book is mine. (Este livro é o meu).

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c) Os Possessive Pronouns são usados para evitar a repetição de um substantivo que

já foi mencionado na frase.
Ex:
Your car is black and mine is white. (Seu carro é preto e o meu é branco).
Your car is black and my car is white. (Seu carro é preto e o meu carro é branco)
d) Tanto os Possessive Adjectives quanto os Possessive Pronouns concordam com o

possuidor e não com a coisa possuída como acontece em português.
Ex: I love my girl, you love yours. (Eu amo minha garota e você ama a sua).
e) Os Possessive Pronouns são usados após construções com um substantivo + a

preposição of.
Ex: She is a friend of mine. (Ela é uma amiga minha).
EXERCISES
1) Marque a alternativa que empregou corretamente os possessivos em inglês:

a) Those shoes are his.
b) This sweater is her.
c) I don’t like theirs friends.
d) You can sell yours car.
2) Marque a alternativa que complete corretamente a frase: “We are reading ________
books. Is she reading ________ ?”.
a) our – her.
b) ours – her.
c) ours – hers.
d) our – hers.

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3) Na frase “These are _________ pen, not ________”. Qual a alternativa que contém
os possessivos para completá-la corretamente?
a) my – your.
b) my – yours.
c) mine – yours.
d) mine – your.
4) Complete the sentences with the “Possessive Adjectives”:

a) I have two sons. ______ ages are 18 and 19.
b) The woman is looking for ______ husband. ______ name is Tom.
c) He knows _______ lesson well.
d) I love ______ country and Alice loves ______ country.
e) Jack and I met _______ friends yesterday.
f) The parrot ate all _______ seeds.
5) Complete the sentences again: with the “Possessive Pronouns” and “Possessive
Adjectives”.
a) John writes ____ letters and we don’t write ______.
b) The boys are waiting for _______ girlfriends.
c) I love ______ city, do you love _______?
d) The girl is preparing ________ sandwiches.
e) Give me _______ address and I’ll give you _______.
f) The French painter drinks _______ tea at 4 o’clock.
g) I love _______ parents and he loves ______.
THE END

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Dear Mr. Clover,

My daughter Laura tries to study English

Dear Mrs. CHECK YOUR READING!

Sometimes 3) Mr. Ken Clover thinks that Laura is a:

4) According to the text:

5) The text is about:

LESSON 02: REGULAR VERBS

He repeated the words. (Ele repetiu as palavras.)

Para acrescentarmos o sufixo –ed ao verbo, devemos observar as seguintes regras:

Verbos terminados em:

“A educação é a melhor herança que nossos pais podem nos deixar.”

1) Escreva o Simple Past dos verbos abaixo:

2) Complete as sentenças com o passado dos verbos entre parênteses:

a) People ___________________ (to talk) about the past.

b) The Indian tribes _________________ (to consist) of small groups.

c) A large fire ___________________ (to destroy) part of the forest.

d) All the children __________________ (to play) after lunch.

e) The enemy ___________________ (to declare) war.

“A educação é a melhor herança que nossos pais podem nos deixar.”

LESSON 03: IRREGULAR VERBS

Infinitive Simple Past Past Participle

“A educação é a melhor herança que nossos pais podem nos deixar.”

3) Qual é a alternativa que completa corretamente a frase “I

LESSON 04: TEXT COMPREHENSION

DID DRACULA REALLY EXIST?

“A educação é a melhor herança que nossos pais podem nos deixar.”

1. According to the text: c) a novel.

LESSON 03: SIMPLE PAST (Affirmative, Negative and Interrogative Forms)

Uso do Simple Past: Decreve uma ação ocorrida e encerrada no passado:

Advérbios e Locuções Adverbiais mais usados:

“A educação é a melhor herança que nossos pais podem nos deixar.”

Last week/night (na semana/noite passada)

b) They studied Science yesterday.

c) Mr. Brown worked hard last week.

e) Meg watched TV in her bedroom.

2) Responda as perguntas abaixo:

c) Como é formada a negativa e a interrogativa do Simple Past em inglês?

“A educação é a melhor herança que nossos pais podem nos deixar.”

LESSON 04: VOCABYLARY EXPANSION

“A educação é a melhor herança que nossos pais podem nos deixar.”

2. Answer the questions:

a) What kind of book do you like best?

b) Who is your favorite author?

c) What the last book did you read?

LESSON 05: TEXT COMPREHENSION

Take a look at the text and fill in the chart.

1) Transcreva do texto os trechos que se referem aos seguintes itens:

a) É muito difícil considerar.

“A educação é a melhor herança que nossos pais podem nos deixar.”

b) O autor é conciso em seus textos.

c) Cada história apresenta, pelo menos, um fato surpreendente.

d) O autor usa palavras apropriadamente.

LESSON 05: POSSESSIVE ADJECTIVES AND POSSESSIVE PRONOUNS.

Qual a diferença entre eles???

 Os Possessives Adjectives sempre devem acompanhar os substantivos.

 Os Possessives Pronouns não acompanham os substantivos. (Motivo pelo

Possessive Adjectives  Your – o(s) seu(s); a(s) sua(s).

“A educação é a melhor herança que nossos pais podem nos deixar.”

Possessive Pronouns  Yours – o(s) seu(s); a(s) sua(s).

Personal Possessive Adjectives Possessive Pronouns

b) Os Possessive Pronouns não aparecem antes de um substantivo, na realidade ele é