‫‪6‬‬

‫مادة اثرائية للصف الســـــــــــــــــــادس‬

‫في الدراســـــــــــــــــــــــــــــات االجتماعيـــــــــــــــة‬
‫للفصل الثاني‬

‫اعداد ‪:‬‬
‫لجنة الصف السادس في مدارس غزة‬
‫اشراف المختص التربوي‪:‬‬
‫فريد أحمد‬

‫" مارس" ‪2022 -‬م‬

‫غزة‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
‫‪www.sh-pal.com‬‬
 ‫أتقدم بأجمل آيات الشكر والتقدير لجميع المعلمين والمعلمات الذين‬
‫شاركوا في اعداد هذه المادة لتكون ً‬
‫عونا للطالب والمعلمين وأولياء‬
‫األمور‪.‬‬
‫المعلمون المشاركون في اعداد المادة االثرائية‬

‫الدرس‪ /‬والوحدة‬ ‫المدرسة‬ ‫المعلم‬

‫الدرس األول‪ /‬الوحدة الرابعة‬ ‫ذكور المشتل االعدادية‬ ‫محمد أبو مصطفى‬
‫‪1‬‬
‫الدرس األول‪ /‬الوحدة الرابعة‬ ‫بنات الرمال االعدادية أ‬ ‫ألفت أبو منديل‬
‫الدرس الثاني‪ /‬الوحدة الرابعة‬ ‫بنات الرمال االعدادية ب‬ ‫ميسون عسكر‬
‫‪2‬‬
‫الدرس الثالث‪ /‬الوحدة الرابعة‬ ‫ذكور تل الهوى االبتدائية‬ ‫عميرة الرضاوين‬
‫‪3‬‬
‫الدرس األول‪ /‬الوحدة الخامسة‬ ‫بنات الزيتون االعدادية أ‬ ‫ميساء البيومي‬
‫‪4‬‬
‫الدرس الثاني‪ /‬الوحدة الخامسة‬ ‫بنات الصبرة االعدادية‬ ‫أمل صبيح‬
‫‪5‬‬
‫الدرس الثالث‪ /‬الوحدة الخامسة‬ ‫الرمال االعدادية المشتركة ج‬ ‫سمر الخطيب‬
‫‪6‬‬
‫الدرس الرابع‪ /‬الوحدة الخامسة‬ ‫بنات الشاطئ االعدادية ب‬ ‫رانية أبو علبة‬
‫‪7‬‬
‫الدرس الخامس‪/‬الوحدة الخامسة‬ ‫الشاطئ االبتدائية المشتركة و‬ ‫ايمان أبو عودة‬
‫‪8‬‬
‫الدرس السادس‪ /‬الوحدة الخامسة‬ ‫صالح الدين االعدادية أ‬ ‫محمد الشنطي‬
‫‪9‬‬
‫الدرس السابع‪ /‬الوحدة الخامسة‬ ‫الشاطئ االبتدائية المشتركة ج‬ ‫نرمين يونس‬
‫‪10‬‬
‫الدرس األول‪ /‬الوحدة السادسة‬ ‫ذكور غزة الجديدة االبتدائية أ‬ ‫هناء حسان‬
‫‪11‬‬
‫الدرس الثاني‪ /‬الوحدة السادسة‬ ‫ذكور غزة الجديدة االبتدائية أ‬ ‫اعتدال االدغم‬
‫‪12‬‬

‫صفحة ‪ 2‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
 ‫عنوان الدرس‪ :‬الحياة الدينية والسياسية‬ ‫الدرس‪ :‬األول‬ ‫الوحدة ‪ :‬الرابعة‬

‫السؤال األول‪ :‬ضع دائرة حول رمز اإلجابة الصحيحة فيما يلي‪:‬‬
‫( ُهبل ‪ -‬مناة – االثنان معاً ) ص‪5‬‬ ‫‪ .1‬من أشهر األصنام التي عبدها العرب قبل اإلسالم ‪.‬‬
‫( الكهوف ‪ -‬الحجارة – االثنان معاً ) ص‪5‬‬ ‫‪ .2‬من األشياء المادية التي عبدها العرب قبل اإلسالم‪.‬‬
‫( ُخزاعة – قريش – ذبيان ) ص‪6‬‬ ‫‪ .3‬الرسول ُمحمد ﷺ من قبيلة‬
‫(المجوسية – اليهودية – المسيحية ) ص‪5‬‬ ‫‪ .4‬من الديانات التي ظهرت في شبه الجزيرة العربية قبل اإلسالم عدا‬
‫( حيفا – النقب – يافا ) ص‪8‬‬ ‫‪ .5‬من المناطق التي تنتشر فيها التجمعات البدوية في فلسطين‬
‫( الكرم – الوفاء – وأد البنات ) ص‪7‬‬ ‫‪ .6‬من العادات اإليجابية عند العرب قبل اإلسالم عدا‬
‫( الشام – العراق – االثنان معاً ) ص‪8‬‬ ‫‪ .7‬من المناطق التي سكنها العرب الحضر‬
‫‪ .8‬من مظاهر االنتماء للوطن( الحفاظ على الممتلكات العامة – المشاركة في األعمال التطوعية – االثنان معاً)ص‪9‬‬
‫‪ .9‬تعرف مرحلة ما قبل اإلسالم في شبه الجزيرة العربية بـ ( العصر الجاهلي– العصر الحجري –عصر االنفتاح)ص‪5‬‬
‫(األخذ بالثأر – لعب القمار – الكرم )ص‪7‬‬ ‫‪.10‬من العادات السلبية عند العرب قبل اإلسالم عدا‬
‫السؤال الثاني‪ :‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة وإشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫ص‪6‬‬ ‫) كان األبناء ُينسبون ألمهاتهم في المجتمع العربي قبل اإلسالم‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫ص‪6‬‬ ‫) تمتعت المرأة بقسط وافر من الحرية في المجتمع العربي قبل اإلسالم‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫ص‪8‬‬ ‫) تميزت حياة عرب الحضر بالرفاهية والترف‪.‬‬ ‫‪( .3‬‬
‫ص‪6‬‬ ‫) كان العرب يختارون شيخ القبيلة ً‬
‫بناء على حكمته وكرمه ونخوته‪.‬‬ ‫‪( .4‬‬
‫ص‪9‬‬ ‫) يسمو االنتماء الحزبي والعشائري على االنتماء للوطن‪.‬‬ ‫‪( .5‬‬
‫ص‪6‬‬ ‫) تعتبر عبادة األصنام وشرب الخمر من العادات اإليجابية عند العرب قبل اإلسالم‪.‬‬ ‫‪( .6‬‬
‫ص‪6‬‬ ‫) شاركت بعض النساء في المجتمع العربي قبل اإلسالم في الحكم والتجارة‪.‬‬ ‫‪( .7‬‬
‫ص‪6‬‬ ‫) أفراد القبيلة قبل اإلسالم يتبعون رأي شيخ القبيلة ويأتمرون بأمره‪.‬‬ ‫‪( .8‬‬
‫ص‪9‬‬ ‫) من مظاهر االنتماء للوطن احترام العادات والتقاليد‪ ،‬والرموز الوطنية‪.‬‬ ‫‪( .9‬‬
‫ص‪6‬‬ ‫) اتسمت مرحلة ما قبل اإلسالم بكثرة الحروب والغزوات بين القبائل العربية‪.‬‬ ‫‪( .10‬‬
‫ص‪5‬‬ ‫) ظهرت عبادة األصنام واألوثان في الحجاز‪.‬‬ ‫‪( .11‬‬
‫ص‪6‬‬ ‫) لم تحظى المرأة قبل اإلسالم بأي حقوق أو أهمية ‪.‬‬ ‫‪( .12‬‬

‫السؤال الثالث‪ :‬اكتب ما تدل عليه العبارات اآلتية‪:‬‬

‫‪ ]................[ .1‬لفظ يطلق على حالة العرب تميي اًز وتفريقاً لها عن الحالة التي صار عليها العرب بظهور‬
‫ص‪5‬‬ ‫اإلسالم‬
‫ص‪6‬‬ ‫‪ ]................[ .2‬اللبنة األولى في بناء المجتمع العربي قبل اإلسالم ‪.‬‬
‫ص‪6‬‬ ‫‪ ]................[ .3‬مجموعة من األفراد تنتمي إلى جد واحد‪.‬‬

‫صفحة ‪ 3‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
‫‪ ]................[ .4‬األمور والمسائل التي اعتاد الناس أو مجموعة منهم القيام بها بشكل متكرر في مناسباتهم‪.‬ص‪7‬‬
‫ص‪9‬‬ ‫‪ ]................[ .5‬االنتساب إلى شي ما والتمسك به‪.‬‬
‫‪ ]................[ .6‬الشعور باالنتساب للوطن وتكوين عالقات ايجابية معه للوصول إلى درجة اإلخالص والدفاع‬
‫ص‪9‬‬ ‫عنه‬
‫ص‪5‬‬ ‫‪ ]................[ .7‬أتباع سيدنا إبراهيم عليه السالم ‪ ،‬وعرف منهم ورقة بن نوفل ‪.‬‬
‫ص‪7‬‬ ‫وهن على قيد الحياه‪.‬‬
‫‪ ]................[ .8‬دفن البنات َ‬

‫السؤال الرابع‪ :‬صحح ما تحته خط في العبارات التالية‪:‬‬

‫ص‪6‬‬ ‫‪ ].................[ .1‬يطلق على الشخص الذي يحكم القبيلة قبل اإلسالم ملك‪.‬‬
‫ص‪5‬‬ ‫‪ ].................[ .2‬اطلق على اتباع سيدنا إبراهيم ﴿عليه السالم﴾ الصابئة‪.‬‬
‫ص‪6‬‬ ‫‪ ].................[ .3‬تقع صحراء النقب في دولة األردن‪.‬‬
‫ص‪6‬‬ ‫‪ ].................[ .4‬من العادات اإليجابية عند العرب قبل اإلسالم وأد البنات‬
‫ص‪8‬‬ ‫بيوت من الشعر والصوف‪.‬‬‫‪ ].................[ .5‬يسكن عرب الحضر ٍ‬

‫السؤال الخامس‪ :‬قابل المجموعة (أ) بما يناسبها من المجموعة (ب)‪ :‬ص( ‪)7-6-5‬‬
‫مجموعة (ب)‬ ‫مجموعة (أ)‬
‫من األصنام التي عبدها العرب قبل اإلسالم‪.‬‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .1‬ورقة بن نوفل‬
‫أحد أتباع الديانة الحنيفية‪.‬‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .2‬الالت والعزى‬
‫الذين عبدوا الشمس والقمر والنجوم والكواكب‪.‬‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .3‬إغاثة الملهوف‬
‫من العادات اإليجابية عند العرب قبل اإلسالم‪.‬‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .4‬الصابئة‬
‫السؤال السادس‪ :‬اذكر السبب‪:‬‬
‫ص‪5‬‬ ‫‪ .1‬أطلق على حياة العرب قبل اإلسالم مفهوم الجاهلية ؟‬
‫السبب‪............................................................................................. :‬‬
‫ص‪8‬‬ ‫‪ .2‬يتعرض سكان البدو للعديد من االنتهاكات من قبل االحتالل ؟‬
‫السبب‪................................................................................................. :‬‬
‫ص‪8‬‬ ‫‪ .3‬توصف حياة البدو بالقاسية والصعبة ؟‬
‫السبب‪................................................................................................. :‬‬

‫السؤال السابع‪ :‬ما النتيجة المترتبة على‪:‬‬

‫ص‪9‬‬ ‫‪ .1‬انتماء أفراد المجتمع لوطنهم؟‬
‫النتيجة‪.......................................................................................:‬‬

‫صفحة ‪ 4‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
 ‫عنوان الدرس‪ :‬الحياة السياسية عند العرب قبل اإلسالم‬ ‫الدرس‪ :‬الثاني‬ ‫الوحدة ‪ :‬الرابعة‬

‫السؤال األول‪ :‬ضع دائرة حول رمز اإلجابة الصحيحة فيما يلي‪:‬‬
‫ص‪12‬‬ ‫( شورى – انتخاب ‪ -‬وراثي ‪ -‬قبلي )‬ ‫‪ .1‬نظام الحكم في النظام الملكي ‪...................‬‬
‫ص‪12‬‬ ‫– معين – تدمر – حمير)‬ ‫( سبأ‬ ‫‪ .2‬جميع ما يلي من ممالك اليمن ماعدا ‪............‬‬
‫ص‪12‬‬ ‫(القبلي – الملكي – الشورى – ليس مما سبق )‬ ‫‪ .3‬ساد نظام الحكم ‪.........‬في اليمن‬
‫ص‪12‬‬ ‫( الشام – اليمن – العراق – شبه الجزيرة العربية )‬ ‫‪ .4‬قامت دولة المناذرة في ‪..........‬‬
‫ص‪12‬‬ ‫( األنباط ‪ -‬الغساسنة – تدمر ‪-‬جميع ما سبق )‬ ‫‪ .5‬من الممالك التي نشأت في بالد الشام ‪........‬‬
‫ص‪12‬‬ ‫( الملك – الوالي – االمبراطور – شيخ القبيلة )‬ ‫‪ .6‬يتولى رئاسة النظام القبلي ‪..........‬‬
‫ص‪12‬‬ ‫( الغبراء ‪ -‬ذي قار – البسوس – داحس )‬ ‫‪......‬‬ ‫‪ .7‬جميع ما يلي من أيام العرب ما عدا‬
‫ص‪12‬‬ ‫( االمبراطوريات – الدول العربية – القبائل العربية – العرب والفرس )‬ ‫‪ .8‬حدثت أيام العرب بين‬
‫ص‪13‬‬ ‫‪ .9‬انتهى الحكم البيزنطي بالفتح اإلسالمي منتصف القرن ‪ ....‬الميالدي( الخامس – السادس – السابع – الثامن )‬
‫ص‪13‬‬ ‫( اليونانية – الفارسية – الرومانية ‪ -‬جميع ماسبق )‬ ‫‪ .10‬احتلت اإلمبراطورية ‪ ...‬فلسطين قبل اإلسالم‬
‫ص‪13‬‬ ‫‪ .11‬حكمت اإلمبراطورية البيزنطية بالد الشام حتى الفتح ‪ ( ....‬الروماني ‪ -‬الفارسي – اإلسالمي – اليوناني )‬
‫ص‪14‬‬ ‫تدمر – الطائف )‬ ‫‪ -‬يثرب –‬ ‫( مكة‬ ‫‪ .12‬جميع ما يلي من مدن الحجاز ماعدا ‪........‬‬
‫ص‪14‬‬ ‫– يثرب – الطائف – اليمن )‬ ‫( مكة‬ ‫‪ .13‬يوجد بئر زمزم في مدينة‪..............‬‬
‫ص‪14‬‬ ‫( الرفادة – السقاية – الحجابة ‪ -‬اللواء )‬ ‫‪ .14‬اسم يطلق على من يقومون بخدمة الكعبة ‪...‬‬
‫ص‪14‬‬ ‫اللواء )‬ ‫( الرفادة – السقاية – الحجابة ‪-‬‬ ‫‪ .15‬اسم يطلق على رئاسة الحرب ‪........‬‬
‫ص‪14‬‬ ‫( خدمة الكعبة – سقاية الحجيج – اطعام الحجيج – رئاسة الحرب)‬ ‫‪ .16‬الرفادة هي‪..............‬‬
‫ص‪14‬‬ ‫بكر )‬ ‫‪ -‬قريش –‬ ‫– خزاع‬ ‫( جرهم‬ ‫‪ .17‬أول القبائل العربية التي سكنت مكة ‪....‬‬
‫ص‪15‬‬ ‫– يثرب – الطائف – جميع ما سبق )‬ ‫( مكة‬ ‫‪ .18‬اسم المدينة العربية قبل اإلسالم‬
‫ص‪15‬‬ ‫( قريظة – قينقاع ‪ -‬النظير – جميع ما سبق )‬ ‫‪ .19‬من القبائل اليهودية التي سكنت مدينة يثرب بني‪...‬‬
‫ص‪15‬‬ ‫( األوس والخزرج‪ -‬ثقيف و هوازن – جرهم وخزاعة – جميع ما سبق)‬ ‫‪ .20‬من القبائل العربية التي سكنت الطائف‬
‫ص‪15‬‬ ‫‪ .21‬من القبائل العربية التي سكنت مدينة يثرب‪(..‬قريش وخزاعة– األوس والخزرج –ثقيف وهوازن– جميع ما سبق )‬
‫ص‪16‬‬ ‫‪ .22‬األطراف المشاركة في معركة ذي قار‪ ( ...‬الفرس والروم– الفرس والعرب‪ -‬الفرس واليونان – جميع ما سبق)‬
‫ص‪16‬‬ ‫‪ .23‬من نتائج معركة ذي قار جميع ما يلي ماعدا ( هزيمة الفرس– انتصار العرب–انتصار الروم –جميع ما سبق)‬
‫ص‪16‬‬ ‫‪106 -‬م ‪601 -‬م ‪610 -‬م )‬ ‫( ‪160‬م‬ ‫‪ .24‬وقعت معركة ذي قار عام ‪.........‬‬
‫ص‪16‬‬ ‫( الروم – اليونان ‪ -‬الفرس – األحباش )‬ ‫‪ .25‬قتل ‪ .........‬النعمان بن المنذر‬

‫السؤال الثاني‪ :‬ضع إشارة (‪ )‬أمام العبارة الصحيحة وإشارة (‪ )‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫ص‪12‬‬ ‫) نظام الحكم الملكي يكون الحكم فيه وراثيا ‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫ص‪12‬‬ ‫) ساد الحكم الملكي عند المناذرة في العراق ‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫ص‪12‬‬ ‫) النظام القبلي يرأسه شيخ القبيلة‪.‬‬ ‫‪( .3‬‬

‫صفحة ‪ 5‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
‫ص‪12‬‬ ‫) ساد النظام الملكي عند القبائل العربية‪.‬‬ ‫‪( .4‬‬
‫ص‪12‬‬ ‫) كانت تتنقل القبائل العربية من مكان آلخر بحثاً عن التجارة والمال‪.‬‬ ‫‪( .5‬‬
‫ص‪12‬‬ ‫) أيام العرب سلسلة من القصص واألساطير‪.‬‬ ‫‪( .6‬‬
‫ص‪13‬‬ ‫) اإلمبراطورية تضم شعوباً متشابهة في ثقافتها ولغاتها‪.‬‬ ‫‪( .7‬‬
‫ص‪13‬‬ ‫) خضعت بالد العرب الى احتالل العديد من االمبراطوريات‪.‬‬ ‫‪( .8‬‬
‫ص‪13‬‬ ‫) انتهى االحتالل البيزنطي للشام بالفتح اإلسالمي منتصف القرن السابع الميالدي‪.‬‬ ‫‪( .9‬‬
‫ص‪13‬‬ ‫) خضعت بالد العرب الحتالل اإلمبراطورية اليونانية في القرن الرابع الى األول الميالدي‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪.10‬‬
‫ص‪13‬‬ ‫) من أيام العرب قبل اإلسالم معركة ذي قار عام ‪610‬م ‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪.11‬‬
‫ص‪13‬‬ ‫) احتلت اإلمبراطورية الفارسية العراق قبل ظهور اإلسالم ‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪.12‬‬
‫ص‪14‬‬ ‫) خضعت فلسطين الحتالل اإلمبراطورية البيزنطية قبل ظهور اإلسالم‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪.13‬‬
‫ص‪14‬‬ ‫) حاول أبرهة األشرم السيطرة على مكة واحتاللها ‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪.14‬‬
‫ص‪14‬‬ ‫) األوس والخزرج من القبائل اليهودية التي سكنت يثرب‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪.15‬‬
‫ص‪14‬‬ ‫) حاول قصي بن كالب هدم الكعبة في عام الفيل‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪.16‬‬
‫ص‪14‬‬ ‫) تولى أبرهة األشرم شؤون مكة ونظمها واسس العديد من الوظائف ‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪.17‬‬
‫ص‪14‬‬ ‫) كان يسمى البحر المتوسط قديما بحر الروم ‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪.18‬‬
‫ص‪15‬‬ ‫) ساد جو التفاهم والتسامح في يثرب قبل اإلسالم ‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪.19‬‬
‫ص‪15‬‬ ‫) أهم مايميز مجتمع يثرب تجانس السكان ‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪.20‬‬
‫ص‪15‬‬ ‫) سكنت قبيلة ثقيف وهوازن الطائف ‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪.21‬‬
‫ص‪15‬‬ ‫) سكنت جماعة من قريش وبعض اليهود في الطائف‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪.22‬‬
‫ص‪15‬‬ ‫) اختالف المصالح بين القبائل العربية في يثرب كانت سبب الصراع‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪.23‬‬
‫ص‪16‬‬ ‫) وقعت معركة ذي قار جنوب الشام ‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪.24‬‬
‫ص‪16‬‬ ‫) وقعت معركة ذي قار بسبب تسلط الروم على القبائل العربية‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪.25‬‬
‫ص‪16‬‬ ‫) انتصرت القبائل العربية على الفرس في معركة ذي قار‪610‬م‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪.26‬‬
‫ص‪16‬‬ ‫) أخضع الفرس المناذرة مرة أخرى لحكمهم حتى الفتح اإلسالمي‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪.27‬‬

‫السؤال الثالث‪ :‬اكتب ما تدل عليه العبارات اآلتية‪:‬‬

‫ص‪12‬‬ ‫‪ ].................[ .1‬نظام حكم يكون فيه الحكم وراثياً ‪.‬‬

‫ص‪12‬‬ ‫‪ ].................[ .2‬نظام حكم يرأسه شيخ القبيلة وساد عند القبائل العربية في شبه الجزيرة العربية ‪.‬‬
‫ص‪12‬‬ ‫‪ ].................[ .3‬يرأس النظام القبلي وجميع أفراد القبيلة يتبعون رأيه ويأتمرون بأمره ‪.‬‬
‫ص‪12‬‬ ‫‪ ].................[ .4‬هي سلسلة من المعارك و الحروب التي وقعت بين القبائل العربية ‪.‬‬
‫ص‪13‬‬ ‫‪ ].................[ .5‬هي دولة مترامية األطراف والحدود تضم شعوباً عديدة مختلفة اللغات والثقافات ‪.‬‬
‫ص‪14‬‬ ‫‪ ].................[ .6‬حاول السيطرة على مكة في عام الفيل ‪.‬‬

‫صفحة ‪ 6‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
‫ص‪14‬‬ ‫‪ ].................[ .7‬مدينة نشأت في واد ضيق مجدب قرب بئر زمزم ‪.‬‬
‫ص‪14‬‬ ‫‪ ].................[ .8‬قبيلة سيطرت على مكة في النصف الثاني من القرن الخامس الميالدي‪.‬‬
‫ص‪14‬‬ ‫‪ ].................[ .9‬تولى شؤون مكة ونظمها و أسس وظائف عديدة ‪.‬‬
‫ص‪14‬‬ ‫‪ُ ].................[ .10‬يقصد بها سقاية الحجيج‪.‬‬
‫ص‪14‬‬ ‫‪ُ ].................[ .11‬يقصد بها إطعام الحجيج‪.‬‬
‫ص‪14‬‬ ‫‪ُ ].................[ .12‬يقصد بها رئاسة الحرب ‪.‬‬
‫ص‪14‬‬ ‫‪ُ ].................[ .13‬يقصد بها خدمة الكعبة ‪.‬‬
‫ص‪14‬‬ ‫‪ ].................[ .14‬كانت تقضي قريش فيها أمورها مثل الزواج والتشاور في قضايا الحرب وغيرها‪.‬‬
‫ص‪15‬‬ ‫‪ ].................[ .15‬مدينة سكنتها قبيلتا األوس والخزرج وقبائل يهودية ‪.‬‬
‫ص‪15‬‬ ‫‪ ].................[ .16‬مدينة سكنتها قبائل بنو ثقيف وهوازن وجماعة من قريش و بعض اليهود‪.‬‬
‫ص‪15‬‬ ‫‪ ].................[ .17‬قائد يوناني احتل بالد العرب واستمرت من القرن الرابع الى القرن األول قبل الميالد‪.‬‬
‫ص‪16‬‬ ‫‪ ].................[ .18‬معركة وقعت بين العرب والفرس حوالي ‪610‬م قبل اإلسالم ‪.‬‬
‫ص‪16‬‬ ‫‪ ].................[ .19‬ملك مملكة الحيرة عاصمة المناذرة قتل على يد الفرس ‪.‬‬
‫ص‪16‬‬ ‫‪ ].................[ .20‬امبراطورية احتلت العراق قبل ظهور اإلسالم ‪.‬‬

‫السؤال الرابع‪ :‬صحح ما تحته خط في العبارات التالية‪:‬‬

‫ص‪12‬‬ ‫‪ ].................[ .1‬يكون الحكم في النظام الملكي عن طريق االنتخابات‬
‫ص‪12‬‬ ‫‪ ].................[.2‬داحس والغبراء أول معركة توحدت فيها القبائل العربية ضد الفرس قبل االسالم ‪.‬‬

‫ص‪13‬‬ ‫‪ ].................[.3‬اإلمبراطورية أصغر من الدولة ‪.‬‬

‫ص‪13‬‬ ‫‪ ].................[.4‬انتهى االحتالل اليوناني للشام بالفتح اإلسالمي في منتصف القرن السابع الميالدي ‪.‬‬

‫ص‪14‬‬ ‫‪ ].................[.5‬الرفادة هي سقاية الحجيج ‪.‬‬

‫ص‪14‬‬ ‫‪ ].................[.6‬حاول االسكندر المقدوني هدم الكعبة والسيطرة على مكة في عام الفيل‪.‬‬
‫ص‪15‬‬ ‫‪ ].................[.7‬من أشهر القبائل العربية في مكة األوس والخزرج‪.‬‬
‫ص‪15‬‬ ‫‪ ].................[.8‬تدمر عاصمة المناذرة ‪.‬‬
‫ص‪16‬‬ ‫‪ ].................[.9‬تقع ذي قار شمال العراق ‪.‬‬
‫ص‪16‬‬ ‫‪ ].................[.10‬تفرقت القبائل العربية أمام الفرس في معركة ذي قار‪610‬م‪.‬‬

‫صفحة ‪ 7‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
 ‫السؤال الخامس‪ :‬قابل المجموعة (أ) بما يناسبها من المجموعة (ب)‪:‬‬
‫مجموعة (ب)‬ ‫مجموعة (أ)‬
‫وراثي‬ ‫( )‬ ‫‪ .1‬معارك و حروب وقعت بين القبائل العربية‬
‫جرهم‬ ‫( )‬ ‫‪ .2‬اطعام الحجيج‬
‫مكة‬ ‫( )‬ ‫‪ .3‬احتلت العراق قبل اإلسالم‬
‫النظام القبلي‬ ‫( )‬ ‫‪ .4‬الحكم الملكي يكون الحكم فيه‬
‫أيام العرب‬ ‫( )‬ ‫‪ .5‬نشأت في واد ضيق مجدب‬
‫قصي بن كالب‬ ‫( )‬ ‫‪ .6‬وقعت بين الفرس والعرب‬
‫اإلمبراطورية الفارسية‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .7‬أول القبائل العربية التي سكنت مكة‬
‫الرفادة‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .8‬دولة مترامية األطراف والحدود‬
‫ذي قار‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .9‬تولى شؤون مكة‬
‫اإلمبراطورية‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪.10‬يرأسه شيخ القبيلة‬

‫السؤال السادس‪ :‬اذكر السبب‪:‬‬

‫ص‪12‬‬ ‫تنقل القبائل العربية من مكان الى آخر ؟‬ ‫‪.1‬‬
‫السبب‪................................................................................................ :‬‬
‫ص‪12‬‬ ‫‪ .2‬تسمية أيام العرب بهذا االسم ؟‬
‫السبب‪................................................................................................ :‬‬
‫ص‪14‬‬ ‫‪ .3‬الصراع واالقتتال بين قبائل يثرب قبل اإلسالم ؟‬
‫السبب‪................................................................................................ :‬‬
‫ص‪15‬‬ ‫‪ .4‬ساد جو من االختالف واالقتتال بين سكان يثرب ؟‬
‫السبب‪................................................................................................ :‬‬
‫ص‪14‬‬ ‫‪ .5‬أسس قصي بن كالب وظائف عديدة في مكة ؟‬
‫السبب‪................................................................................................. :‬‬
‫ص‪14‬‬ ‫‪ .6‬أسس قصي بن كالب دار الندوة ؟‬
‫السبب‪................................................................................................. :‬‬
‫ص‪16‬‬ ‫‪ .7‬معركة ذي قار‪610‬م؟‬
‫السبب‪................................................................................................ :‬‬
‫ص‪16‬‬ ‫‪ .8‬انتصار العرب على الفرس ؟‬
‫السبب‪................................................................................................. :‬‬

‫صفحة ‪ 8‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
 ‫السؤال السابع‪ :‬ما النتيجة المترتبة على‪:‬‬
‫ص‪12‬‬ ‫‪ -1‬تنقل القبائل العربية بحثاً عن الكأل والماء ؟‬
‫النتيجة ‪.................................................................................................... /‬‬
‫ص‪15‬‬ ‫‪ -2‬عدم تجانس السكان في يثرب واختالف مصالحهم ؟‬
‫النتيجة ‪................................................................................................/‬‬
‫ص‪16‬‬ ‫‪ -3‬توحد القبائل العربية في مواجهة الفرس عام ‪610‬م ؟‬
‫النتيجة ‪................................................................................................. /‬‬
‫ص‪16‬‬ ‫‪ -4‬تسلط الفرس على القبائل العربية وقتلهم النعمان بن المنذر ؟‬
‫النتيجة ‪................................................................................................. /‬‬

‫السؤال السابع‪ :‬تأمل الخريطة ثم أجب عن األسئلة التي تليها‪:‬‬

‫اختر‪:‬‬

‫‪ -1‬الدولة التي تمثلها الخريطة‬

‫( سوريا – فلسطين – العراق )‬
‫‪ -2‬حدثت معركة ذي قار بين القبائل العربية و‬
‫اإلمبراطورية‪:‬‬
‫( الرومانية – الفارسية – المغولية )‬

‫حدد على الخريطة‪:‬‬

‫‪ /1‬موقع ذي قار‬
‫‪ /2‬الحيرة " عاصمة المناذرة"‬

‫عنوان الدرس‪ :‬الحياة االقتصادية‬ ‫الدرس‪ :‬الثالث‬ ‫الوحدة ‪ :‬الرابعة‬

‫( السياحة – التجارة – الزراعة ) ص‪18‬‬
‫( االجتماعية – االقتصادية – السياسية ) ص‪18‬‬
‫( مكة– يثرب – الطائف ) ص‪18‬‬
‫( األغنام – اإلبل – االثنان معاً ) ص‪18‬‬
‫السؤال األول‪ :‬ضع دائرة حول رمز اإلجابة الصحيحة فيما يلي‪:‬‬
‫‪ .10‬عمل العرب قبل اإلسالم في العديد من األنشطة االقتصادية ما عدا‪.‬‬
‫‪ .11‬تعتبر التجارة من أهم األنشطة‪.‬‬
‫‪ .12‬مدن اشتهرت بالزراعة في شبة الجزيرة العربية ما عدا‬
‫‪ .13‬اهتم العرب قبل اإلسالم بتربية‪.‬‬

‫صفحة ‪ 9‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
‫( أدوات الحرب – األواني الفخارية – االثنان معاً ) ص‪18‬‬ ‫‪ .14‬عرف العرب قبل اإلسالم صناعة‪.‬‬
‫( الفاتحة – قريش – النصر) ص‪19‬‬ ‫‪ .15‬وردت رحلتي الشتاء والصيف في القرآن الكريم في سورة‪.‬‬
‫الفرس– األحباش – االثنان معاً) ص‪20‬‬ ‫‪ .16‬ارتبط العرب قبل اإلسالم بعالقات تجارية مع الدول المجاورة منها (‬
‫( الذهب – البخور – الزيت ) ص‪20‬‬ ‫‪ .17‬من صادرات العرب قبل اإلسالم‪. .‬‬
‫( الحجارة الكريمة – الجلود – التوابل ) ص‪20‬‬ ‫‪ .18‬من واردات العرب قبل اإلسالم‪. .‬‬
‫( رحلتان – ثالث رحالت – خمس رحالت) ص‪20‬‬ ‫‪ .19‬نظمت قريش رحالت تجارية كل عام عددها‪. .‬‬
‫( تجارية – أدبية – االثنان معاً) ص‪22‬‬ ‫‪ .20‬كانت األسواق عند العرب قديماً أسواقاً‪.‬‬
‫( عكاظ – حجر اليمامة – دومة الجندل) ص‪22‬‬ ‫‪ .21‬أشهر أسواق العرب قبل اإلسالم ويقع شرق الطائف‬

‫السؤال الثاني‪ :‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة وإشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫ص‪18‬‬ ‫) أول نشاط اقتصادي مارسه العرب قبل اإلسالم الصناعة‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫ص‪18‬‬ ‫) استقر العرب قبل اإلسالم في األماكن التي يتوفر فيها الماء والعشب‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫ص‪18‬‬ ‫) زرع العرب قبل اإلسالم النخيل والفاكهة والحبوب‪.‬‬ ‫‪( .3‬‬
‫ص‪19‬‬ ‫) من األمثلة على التجارة الخارجية تبادل السلع والبضائع بين المحافظات الفلسطينية‪.‬‬ ‫‪( .4‬‬
‫ص‪20‬‬ ‫) الطريق التجاري الشرقي يربط بين اليمن والشام‪.‬‬ ‫‪( .5‬‬
‫ص‪20‬‬ ‫) الطريق التجاري البحري يصل شبة الجزيرة العربية بشرق إفريقيا قادماً من جنوب آسيا‪.‬‬ ‫‪( .6‬‬
‫ص‪20‬‬ ‫) كان العرب في رحلتهم التجارية نحو الشام يشترون العطور والثياب‪.‬‬ ‫‪( .7‬‬
‫ص‪20‬‬ ‫) لعبت مكة دور الوسيط التجاري بين شمال وجنوب شبة الجزيرة العربية‪.‬‬ ‫‪( .8‬‬
‫ص‪20‬‬ ‫) نظم العرب رحالتهم التجارية في فصلي الشتاء والصيف‪.‬‬ ‫‪( .9‬‬
‫ص‪22‬‬ ‫) نظم العرب األسواق التجارية في مواسم معينة‪.‬‬ ‫‪(.10‬‬
‫ص‪22‬‬ ‫) يقصد األسواق في الجاهلية التجار واألدباء والشعراء‪.‬‬ ‫‪(.11‬‬
‫السؤال الثالث‪ :‬اكتب ما تدل عليه العبارات اآلتية‪:‬‬

‫ص‪19‬‬ ‫‪ ]................[ .1‬هي تبادل السلع والخدمات بالبيع والشراء بهدف تلبيه االحتياجات وتحقيق الربح‪.‬‬
‫ص‪19‬‬ ‫‪ ].................[ .2‬التبادل التجاري داخل حدود الدولة‪.‬‬
‫ص‪19‬‬ ‫‪ ].................[ .3‬تبادل السلع مع الدول األخرى‪.‬‬
‫ص‪19‬‬ ‫‪ ].................[ .4‬بيع السلع للدول األخرى‪.‬‬
‫ص‪19‬‬ ‫‪ ].................[ .5‬شراء السلع من الدول األخرى‪.‬‬

‫السؤال الرابع‪ :‬صحح ما تحته خط في العبارات التالية‪:‬‬

‫ص‪18‬‬ ‫‪ ].................[ .1‬مارس العرب الصناعة قبل اإلسالم في مناطق التي يتوفر فيها الماء والعشب ‪.‬‬
‫ص‪20‬‬ ‫‪ ].................[ .2‬الطريق التجاري الغربي يصل ُعمان بالعراق‪.‬‬
‫ص‪20‬‬ ‫‪ ].................[ .3‬قامت قبيلة جرهم بدور الوسيط التجاري بين شمال شبة الجزيرة العربية وجنوبها‪.‬‬
‫ص‪20‬‬ ‫شتاء إلى الشام‪.‬‬
‫‪ ].................[ .4‬اتجه تجار قريش في تجارتهم ً‬

‫صفحة ‪ 10‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
‫ص‪22‬‬ ‫‪ ].................[ .5‬يقع سوق عكاظ غرب الطائف‪.‬‬

‫السؤال الخامس‪ :‬اذكر السبب‪:‬‬

‫ص‪20‬‬ ‫شتاء؟‬
‫‪ -1‬اتجه العرب في رحلتهم التجارية إلى الشام صيفاً واليمن ً‬
‫السبب‪........................................................................................... :‬‬
‫ص‪22‬‬ ‫‪ -2‬اكتسبت األسواق أهمية كبيرة قبل اإلسالم ؟‬
‫السبب‪........................................................................................... :‬‬
‫السؤال السادس‪ :‬ما النتيجة المترتبة على‪:‬‬
‫ص‪20‬‬ ‫‪ .1‬موقع مكة في وسط شبه الجزيرة العربية ؟‬
‫النتيجة‪................................................................................. .......... :‬‬
‫السؤال السابع‪ :‬تأمل الخريطة ثم أجب عن األسئلة التي تليها‪:‬‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة ‪:‬‬

‫‪ .1‬يسمى الطريق الذي يصل ُعمان بالعراق‪،‬‬
‫بالطريق‪.....‬‬
‫( الغربي – الشرقي – الشمالي )‬
‫‪ .2‬سوق عكاظ من أشهر أسواق مدينة‪.......‬‬
‫( مكة – المدينة المنورة – الطائف)‬
‫حدد على الخريطة‪:‬‬
‫• ‪ /1‬الطريق الغربي‬
‫• ‪ /2‬سوق عكاظ‬
‫• ‪ /3‬مدينة الطائف‬

‫عنوان الدرس‪ :‬ظهور اإلسالم في مكة‬ ‫الدرس األول‬ ‫الوحدة الخامسة‬

‫السؤال األول ‪ :‬ضع دائرة حول رمز اإلجابة الصحيحة فيما يلي ‪:‬‬
‫( غار ثور – غار حراء – جبل الصفا) ص‪27‬‬ ‫‪ .1‬نزل الوحي على الرسول ﷺ في‬
‫( عائشة بنت أبي بكر – خديجة بنت خويلد – فاطمة بنت الرسول ) ص‪27‬‬ ‫‪ .2‬أول من آمن من النساء‬
‫( زيد بن حارثه _ أبو عبيدة بن الجراح _ األرقم بن أبي األرقم ) ص‪27‬‬ ‫‪ .3‬من الموالي الذين آمنوا مع الرسول‬
‫( ثالث شهور ‪ -‬ثالث سنوات – خمس سنوات ) ص‪27‬‬ ‫‪ .4‬استمرت الدعوة السرية لإلسالم‬
‫( جبل أحد – جبل الصفا – جبل المروة) ص‪27‬‬ ‫‪ .5‬جهر الرسول ﷺ بالدعوة اإلسالمية على‬
‫(كفار قريش– أبو بكر الصديق– الرسول ﷺ )ص‪28‬‬ ‫‪" .6‬صب ار آل ياسر فإن موعدكم الجنة " قائل هذه العبارة‬
‫( عائشة بنت أبي بكر – سمية بنت خياط – خديجة بنت خويلد) ص‪28‬‬ ‫‪ .7‬أول شهيدة في اإلسالم هي‬

‫صفحة ‪ 11‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
‫( اسيا – أوروبا – أفريقيا ) ص‪29‬‬ ‫‪ .8‬تقع الحبشة في الجهة الشرقية من قارة ‪.....‬‬
‫( السودان – أثيوبيا – كينيا ) ص‪29‬‬ ‫‪ .9‬تسمى الحبشة اليوم دولة‬
‫( القاهرة – أديس أبابا – الخرطوم ) ص‪29‬‬ ‫‪.10‬عاصمة الحبشة أثيوبيا‬
‫( المعتدل الجاف – االستوائي – الموسمي المداري ) ص‪29‬‬ ‫‪.11‬المناخ الغالب في دولة أثيوبيا‬
‫( أهلها أهل كتاب – فيها ملك عادل – االثنان معاً) ص‪29‬‬ ‫‪.12‬أمرالرسولﷺ المسلمين بالهجرة إلى الحبشة بسبب‬
‫( خمسون – المئة – المئة ألف ) ص‪29‬‬ ‫‪.13‬زاد عدد المهاجرين إلى الحبشة في المرة الثانية عن‬
‫( عثمان بن عفان – رقية بنت الرسول – االثنين معا ) ص‪29‬‬ ‫‪.14‬من المهاجرين إلى الحبشة في المرة األولى‬
‫( سنتين – ثالث سنوات – سبع سنوات) ص‪30‬‬ ‫‪.15‬استمر الحصار على بني هاشم في شعب أبي طالب مدة‬
‫( ‪ 50‬كم – ‪ 100‬كم – ‪ 75‬كم ) ص‪31‬‬ ‫‪.16‬تبلغ المسافة بين مكة والطائف تقريبا ‪....‬‬
‫( عمرو بن العاص– زيد بن حارثه– خالد بن الوليد) ص‪31‬‬ ‫‪.17‬رفيق النبي ﷺ برحلته إلى الطائف‬
‫( عشرة – خمسة – عشرون ) ص‪32‬‬ ‫‪.18‬مكث الرسول صلى هللا عليه وسلم في الطائف ‪ .....‬أيام‬
‫( المسجد النبوي‪ -‬المسجد االقصى‪ -‬الطائف) ص‪33‬‬ ‫‪.19‬أُسرى بالرسول الكريم من المسجد الحرام الى‬
‫( ‪ 25‬رجب – ‪ 27‬رجب – ‪ 27‬محرم ) ص‪33‬‬ ‫‪.20‬حدثت ليلة اإلسراء و المعراج في ليلة ‪....‬‬
‫( القدس – مكة المكرمة – المدينة المنورة ) ص‪33‬‬ ‫‪,21‬قبلة المسلمين األولى للصالة هي ‪......‬‬
‫( الثانية عشر للبعثة – الثانية عشر للهجرة – الحادية عشر للبعثة)ص‪34‬‬ ‫‪.22‬حدثت بيعة العقبة األولى في السنة‬
‫( غار ثور –غار حراء– قباء) ص‪35‬‬ ‫‪.23‬أول مكان لجأ إليه الرسول ﷺ بعد خروجه من مكة مهاجر الى المدينة‬
‫( عمر بن الخطاب‪ -‬أبو بكر الصديق‪-‬عمرو بن العاص) ص‪35‬‬ ‫‪.24‬رافق الرسول ﷺ في هجرته إلى يثرب‬
‫‪.25‬الدليل الذي صاحب الرسول ﷺ في هجرته الى يثرب (عبد هللا بن عم–عبد هللا بن أريقط–علي بن أبي طالب) ص‪35‬‬
‫( توفيق هللا ورعايته– مساعدة قريش له‪-‬السرية التامة) ص‪35‬‬ ‫‪.26‬من عوامل نجاح هجرة الرسولﷺ إلى يثرب ما يلي عدا‬

‫السؤال الثاني ‪ :‬ضع إشارة ( صح ) أمام العبارة الصحيحة إشارة ( خطأ ) أمام العبارة الخطأ ‪:‬‬
‫ص‪27‬‬ ‫) ولد الرسول ﷺ في مدينة الطائف ‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫ص‪27‬‬ ‫) نزل الوحي على الرسول ﷺ بعد أن بلغ أربعين عام من عمره ‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫ص‪27‬‬ ‫) أول من آمن مع الرسول ﷺ من النساء زوجته خديجة بنت خويلد ‪.‬‬ ‫‪( .3‬‬
‫ص‪27‬‬ ‫) اتخد الرسول ﷺ من دار األرقم بن أبي األرقم مرك أز للدعوة الجهرية لإلسالم ‪.‬‬ ‫‪( .4‬‬
‫ص‪27‬‬ ‫) قبلت قريش دعوة الرسول ﷺ لإلسالم في مكة المكرمة ‪.‬‬ ‫‪( .5‬‬
‫ص‪28‬‬ ‫) طعن أبي جهل سمية زوجة ياسر طعنة قاتلة بسبب إسالمها ‪.‬‬ ‫‪( .6‬‬
‫ص‪28‬‬ ‫) جميع األديان والقوانين الدولية تسمح بالتعذيب ‪.‬‬ ‫‪( .7‬‬
‫ص‪29‬‬ ‫) عندما اشتد البالء على المسلمين أمرهم رسول هللا صلى هللا عليه وسلم بالهجرة إلى الطائف ‪.‬‬ ‫‪( .8‬‬
‫ص‪30‬‬ ‫) ُسمح أثتاء الحصار على بني هاشم بالبيع والشراء منهم ‪.‬‬ ‫‪( .9‬‬

‫صفحة ‪ 12‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
‫ص‪30‬‬ ‫) فرض االحتالل الحصار على قطاع غزة عام ‪ 2008‬م ‪.‬‬ ‫‪(.10‬‬
‫ص‪29‬‬ ‫) تقع الحبشة في قارة أسيا ‪.‬‬ ‫‪(.11‬‬
‫ص‪31‬‬ ‫) تعتبر الطائف المدينة األولى في شبه الجزيرة ‪.‬‬ ‫‪(.12‬‬
‫ص‪31‬‬ ‫) تعد قبيلة ثقيف أقوى قبائل الطائف‪.‬‬ ‫‪(.13‬‬
‫ص‪31‬‬ ‫) استعان الرسول ﷺ بدابته أثناء هجرته إلى الطائف‪.‬‬ ‫‪(.14‬‬
‫ص‪32‬‬ ‫) استجابت القبائل التي مر بها الرسول في رحلته إلى الطائف لدعوته وأسلمت ‪.‬‬ ‫‪( .15‬‬
‫ص‪32‬‬ ‫) طرد أهل الطائف الرسول صلى هللا عليه وسلم ورموه بالحجارة وشتموه ‪.‬‬ ‫‪( .16‬‬
‫ص‪32‬‬ ‫) حدثت ليلة اإلسراء والمعراج بعد رحلة الرسول إلى الطائف ‪.‬‬ ‫‪( .17‬‬
‫ص‪33‬‬ ‫) ُفرضت الصلوات الخمس على المسلمين في ليلة هجرة الرسول إلى يثرب ‪.‬‬ ‫‪( .18‬‬
‫ص‪34‬‬ ‫) حدثت بيعة العقبة األولى في منى ‪.‬‬ ‫‪( .19‬‬
‫ص‪34‬‬ ‫) سلك الرسولﷺ طريق القوافل التجارية عند هجرته إلى يثرب ‪.‬‬ ‫‪( .20‬‬
‫ص‪34‬‬ ‫) اختارت قريش من كل قبيلة فتى لقتل الرسول صلى هللا عليه وسلم ‪.‬‬ ‫‪( .21‬‬
‫ص‪35‬‬ ‫) رافق الرسول صلى هللا عليه وسلم في هجرته إلى يثرب أبو بكر الصديق ‪.‬‬ ‫‪( .22‬‬
‫ص ‪35‬‬ ‫) سلك عبد هللا بن أريقط دليل الرسول في السفر طريقاً ملتوياً تفادياً لقريش ‪.‬‬ ‫‪( .23‬‬
‫ص‪35‬‬ ‫) سميت الطائف بـ المدينة المنورة بعد هجرة الرسول إليها ‪.‬‬ ‫‪( .24‬‬
‫ص‪35‬‬ ‫) فشلت هجرة الرسول صلى هللا عليه وسلم إلى يثرب ‪.‬‬ ‫‪( .25‬‬
‫ص‪35‬‬ ‫) أول قبلة للمسلمين في صالتهم مكة المكرمة ‪.‬‬ ‫‪( .26‬‬
‫ص‪34‬‬ ‫) بدأت قريش تخطط لقتل الرسول صلى هللا عليه وسلم عندما علمت بتحالفه مع أهل يثرب ‪.‬‬ ‫‪( .27‬‬
‫ص‪35‬‬ ‫) ُسمي الحائط الغربي للحرم القدسي حائط البراق ‪.‬‬ ‫‪(.28‬‬

‫السؤال الثالث ‪ :‬اكتب ما تدل عليه العبارات االتية ‪:‬‬

‫ص‪27‬‬ ‫‪ ].................[ .1‬أصبحت داره مرك اًز للدعوة في المرحلة السرية في مكة ‪.‬‬
‫ص‪28‬‬ ‫‪ ].................[ .2‬كل عمل مقصود يسبب ألما أو معاناة نفسية أو جسديه لألخرين ‪.‬‬
‫ص‪29‬‬ ‫‪ ].................[ .3‬ملك عادل ال يظلم عنده أحد ‪.‬‬
‫‪ ].................[ .4‬عملية حربية تمارسها دولة قوية أو قوة ضد دولة أخرى أو مدينة أو مجموعة ضعيفة من‬
‫ص‪30‬‬ ‫الناس بقصد إخضاعها‪.‬‬
‫ص‪31‬‬ ‫‪ ].................[ .5‬المدينة الثانية بعد مكة وتعتبر من المراكز المهمة في التجارة والكثافة السكانية‪.‬‬
‫ص‪31‬‬ ‫‪ ].................[ .6‬قبيلة تسكن الطائف وتعد من أقوى قبائل العرب ‪.‬‬
‫‪ ].................[ .7‬حدثت في ‪27‬رجب من السنة العاشرة للبعثة وفيها أسري بالنبيﷺ من مكة إلى القدس وعرج‬
‫ص‪33‬‬ ‫به إلى السماوات العلى‪.‬‬
‫ص‪33‬‬ ‫‪ ].................[ .8‬الدابة التي امتطاها الرسول صلى هللا عليه وسلم في ليلة اإلسراء والمعراج ‪.‬‬

‫صفحة ‪ 13‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
‫ص‪33‬‬ ‫‪ ].................[ .9‬الحائط الغربي للحرم القدسي الشريف ‪ ،‬وبه ربط النبيﷺ دابته‪.‬‬
‫ص‪33‬‬ ‫‪ ].................[.10‬الدولة التي هاجر اليها المسلمون هرباً من تعذيب قريش وفيها ملك عادل‪.‬‬
‫‪ ].................[.11‬حدثت في السنة الثانية عشر للبعثة حيث أمن وفد من قبيلة الخزرج وبايعوا الرسول ص‪34‬‬
‫ﷺ في منى ‪.‬‬

‫السؤال الرابع ‪ :‬صحح ما تحته خط في العبارات التالية ‪:‬‬

‫ص‪27‬‬ ‫‪ ].................[ .1‬نام في فراش الرسول صلى هللا عليه وسلم ليلة الهجرة أبو بكر الصديق ‪.‬‬
‫ص‪35‬‬ ‫‪ ].................[ .2‬سمي حائط الغربي للقدس بحائط المبكى ‪.‬‬
‫ص‪35‬‬ ‫‪ ].................[ .3‬الدابة التي امتطاها الرسول ﷺ ليله اإلسراء والمعراج هي الرمضاء ‪.‬‬
‫ص‪34‬‬ ‫‪ ].................[ .4‬سلك الرسول ﷺ طريقا مستقيماً في هجرته إلى يثرب ‪.‬‬
‫ص‪33‬‬ ‫‪ ].................[ .5‬فرض هللا على المسلمين في ليلة اإلسراء والمعراج الصيام ‪.‬‬
‫ص‪30‬‬ ‫‪ ].................[ .6‬استمر حصار قريش لبني هاشم مدة خمس سنوات ‪.‬‬
‫ص‪30‬‬ ‫‪ ].................[ .7‬علقت قريش صحيفة المقاطعة داخل بيت أبي جهل ‪.‬‬
‫ص‪29‬‬ ‫‪ ].................[ .8‬معظم أراضي الحبشة جبال تنحدر من الشرق للغرب ‪.‬‬
‫ص‪29‬‬ ‫‪ ].................[ .9‬تسقط األمطار على الحبشة في فصل الشتاء ‪.‬‬
‫ص‪28‬‬ ‫‪ ].................[.10‬وضعت قريش الطعام فوق صدور المسلمين لتعذيبهم ‪.‬‬
‫ص‪28‬‬ ‫‪ ].................[.11‬الرمضاء هي الرمال الباردة‪.‬‬

‫السؤال الخامس ‪ :‬قابل المجموعة ( أ ) بما يناسبها من المجموعة ( ب ) ‪ :‬من ص ( ‪)35 -27‬‬
‫المجموعة ( ب )‬ ‫المجموعة ( أ )‬
‫عشر أيام‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .1‬نزل الوحي على الرسول في‬
‫إلى غار ثور‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .2‬استمرت الدعوة السرية لإلسالم‬
‫المسيحية‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .3‬يعتنق أهل الحبشة الديانة‬
‫المئة‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .4‬زاد عدد المهاجرين للحبشة في مرة ثانية‬
‫‪ 3‬سنوات‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .5‬حاصرت قريش المسلمين في‬
‫تفرق دمه بين القبائل‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .6‬مكث الرسول في الطائف‬
‫شعب أبي طالب‬ ‫)‬ ‫‪ .7‬توجه الرسول صلى هللا عليه وسلم قبل هجرته إلى يثرب (‬
‫القوافل التجارية‬ ‫)‬ ‫‪ .8‬رافق الرسول صلى هللا عليه وسلم في هجرته إلى يثرب (‬
‫غار حراء‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .9‬اختارت قريش من كل قبيلة فتى لقتل الرسول‬
‫أبو بكر الصديق‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪.10‬سلك الرسول طريقا إلى يثرب بعيدا عن‬

‫صفحة ‪ 14‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
 ‫السؤال السادس ‪ :‬اذكر السبب ‪:‬‬
‫ص‪27‬‬ ‫سر ؟‬
‫‪ .1‬بدأت الدعوة اإلسالمية اً‬
‫السبب‪.............................................................................. :‬‬
‫ص‪29‬‬ ‫‪ .2‬أمر الرسول ﷺ المسلمون بالهجرة إلى الحبشة ( إثيوبيا ) ؟‬
‫السبب‪............................................................................. :‬‬
‫ص‪30‬‬ ‫‪ .3‬مقاطعة قريش للمسلمين اقتصاديا واجتماعيا ؟‬
‫السبب‪.............................................................................. :‬‬
‫ص‪30‬‬ ‫‪ .4‬فرض االحتالل حصا اًر خانقاً على الشعب الفلسطيني ؟‬
‫السبب‪.............................................................................. :‬‬
‫ص‪31‬‬ ‫‪ .5‬توجه الرسول صلى هللا عليه وسلم إلى الطائف ؟‬
‫السبب‪.............................................................................. :‬‬
‫ص ‪34‬‬ ‫‪ .6‬اختيار قريش فتى من كل قبيلة لقتل الرسول ﷺ ؟‬
‫السبب‪.............................................................................. :‬‬
‫ص‪34‬‬ ‫‪ .7‬هجرة الرسول ﷺ إلى يثرب ؟‬
‫السبب‪.............................................................................. :‬‬
‫ص‪35‬‬ ‫‪ .8‬سلك الرسول صلى هللا عليه وسلم طريقا ملتوياً إلى يثرب ؟‬
‫السبب‪.............................................................................. :‬‬
‫ص‪35‬‬ ‫‪.9‬نجاح الهجرة النبوية إلى يثرب ؟‬
‫السبب‪.............................................................................. :‬‬
‫ص‪33‬‬ ‫‪.10‬تسمية حائط البراق بهذا االسم ؟‬
‫السبب‪.............................................................................. :‬‬
‫السؤال السابع ‪ :‬ما النتيجة المترتبة على ‪:‬‬
‫ص‪27‬‬ ‫‪ .1‬جهر النبي ﷺ بالدعوة اإلسالمية على جبل الصفا ؟‬
‫النتيجة‪................................................................................................. :‬‬
‫ص‪30‬‬ ‫‪ .2‬حصار االحتالل لقطاع غزة ؟‬
‫النتيجة‪....................................................................................................‬‬
‫ص‪32‬‬ ‫‪ .3‬دعوة الرسولﷺ أهل الطائف للدخول باإلسالم ؟‬
‫النتيجة‪....................................................................................................‬‬
‫ص‪33‬‬ ‫‪ .4‬تحالف الرسولﷺ مع أهل يثرب في بيعة العقبة ؟‬
‫النتيجة‪.................................................................................................. :‬‬

‫صفحة ‪ 15‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
 ‫عنوان الدرس‪ :‬نشأة الدولة اإلسالمية في المدينة المنورة‬ ‫الدرس الثاني‬ ‫الوحدة ‪:‬الخامسة‬

‫السؤال األول‪ :‬ضع دائرة حول رمز اإلجابة الصحيحة فيما يلي‪:‬‬
‫( الطائف – يثرب – نجران) ص‪38‬‬ ‫‪ .1‬كانت المدينة المنورة تسمى قبل هجرة الرسول إليها ب‪........‬‬
‫( قباء – النبوي – االثنان معاً ( ص‪38‬‬ ‫‪ .2‬بنى الرسولﷺ فور وصوله المدينة مسجد‬
‫( أحد – مؤتة – بدر( ص‪40‬‬ ‫‪. 3‬وقعت غزوة‪ ..............‬في ‪ 17‬من رمضان من السنة الثانية للهجرة‬
‫( شمال – جنوب – شرق) ص‪40‬‬ ‫‪ .4‬يقع جبل أحد ‪ ..........‬المدينة المنورة‬
‫( الثانية – الرابعة – الثالثة( ص‪40‬‬ ‫‪ .5‬وقعت غزوة أحد في السنة ‪ ..........‬للهجرة‬
‫(الرسول ﷺ – خالد بن الوليد – سعد بن أبي وقاس) ص‪40‬‬ ‫‪ .6‬قائد قوات المسلمين في معركة أحد‬
‫(السابعة – الخامسة – التاسعة) ص‪41‬‬ ‫‪ .8‬وقعت غزوة الخندق في السنة‪ ...........‬للهجرة‬
‫‪ .9‬نص صلح الحديبية على وقف الحرب بين المسلمين والمشركين لمدة (عشر سنوات– خمس سنوات –سنة( ص‪42‬‬
‫‪ .10‬نقضت قريش عهدها مع المسلمين بعد مرور‪........‬على صلح الحديبية (عام – ثالثة أعوام – عامين) ص‪43‬‬
‫(‪10‬آالف – ‪ 5‬آالف – ‪ 7‬آالف( ص‪43‬‬ ‫‪ .11‬جهز الرسول ﷺ جيشاً قوامه‪ ........‬لفتح مكة‬
‫(الفرس – اليهود – األحباش( ص‪43‬‬ ‫‪.12‬أي األطراف التالية تحالفت مع قريش قبل غزوة الخندق‬
‫‪ .13‬أشار الصحابي ‪ ..‬على النبي ﷺ بحفر الخندق ( سلمان الفارسي‪ -‬مصعب بن عمير‪ -‬عبدهللا بن أريقط) ص‪41‬‬
‫السؤال الثاني‪ :‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة وإشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫ص‪38‬‬ ‫) شكلت المدينة المنورة مهد الدولة اإلسالمية الجديدة‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫ص‪38‬‬ ‫) وحد النبيﷺ مجتمع المدينة على أسس ومبادئ اجتماعية وسياسيو قوية‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫ص‪38‬‬ ‫) كانت العالقة بين األوس والخزرج عالقة محبة وآخاء قبل اإلسالم‪.‬‬ ‫‪( .3‬‬
‫ص‪38‬‬ ‫) حَلت رابطة العصبية القبلية محل رابطة اإلخاء والدين بعد هجرة الرسولﷺ إلى المدينة‪.‬‬ ‫‪( .4‬‬
‫ص‪38‬‬ ‫) تعد وثيقة المدينة ميثاقاً قانونياً وحقوقياً يحدد العالقة بين مختلف فئات مجتمع المدينة‪.‬‬ ‫‪( .5‬‬
‫ص‪38‬‬ ‫) نصت وثيقة المدينة على أن حماية المدينة من األخطار مسؤولية المسلمين‪.‬‬ ‫‪( .6‬‬
‫ص‪38‬‬ ‫) منحت وثيقة المدينة اليهود حقوقاً مدنية‪.‬‬ ‫‪( .7‬‬
‫ص‪40‬‬ ‫) أول انتصار للمسلمين على قريش كان في غزوة بدر‪.‬‬ ‫‪( .8‬‬
‫ص‪40‬‬ ‫) يقع جبل أحد جنوب المدينة المنورة‪.‬‬ ‫‪( .9‬‬
‫ص‪40‬‬ ‫) لم يخالف الرماة أوامر الرسول صلى هللا عليه وسلم‪.‬‬ ‫‪( .10‬‬
‫ص‪41‬‬ ‫) وقعت غزوة الخندق في السنة السادسة للهجرة‪.‬‬ ‫‪( .11‬‬
‫ص‪41‬‬ ‫) حفر المسلمون الخندق في الجهة الشمالية للمدينة‪.‬‬ ‫‪( .12‬‬
‫ص‪42‬‬ ‫) نص صلح الحديبية على السماح للمسلمين بزيارة البيت الحرام بعد توقيعه مباشرة‪.‬‬ ‫‪( .13‬‬
‫ص‪42‬‬ ‫) نص صلح الحديبية على من يرغب في الدخول في حلف قريش من القبائل فله ذلك‪.‬‬ ‫‪( .14‬‬
‫) تفرغ الرسول صلى هللا عليه وسلم بعد صلح الحديبية لنشر اإلسالم خارج شبه الجزيرة العربية‪ .‬ص‪42‬‬ ‫‪( .15‬‬
‫) أرسل الرسول صلى هللا عليه وسلم بعد صلح الحديبية مبعوثين إلى ملوك وحكام الدول المجاورة‪.‬ص‪42‬‬ ‫‪( .16‬‬
‫ص‪43‬‬ ‫) فتح المسلمون مكة بعد قتال عنيف مع المشركين‪.‬‬ ‫‪( .17‬‬

‫صفحة ‪ 16‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
‫ص‪43‬‬ ‫) حطم الرسول صلى هللا عليه وسلم األصنام بعد فتح مكة ورفع بالل اآلذان في البيت الحرام‪.‬‬ ‫‪( .18‬‬
‫ص‪43‬‬ ‫) عاقب الرسول صلى هللا عليه وسلم أهل مكة على ما فعلوه بالمسلمين‪.‬‬ ‫‪( .19‬‬
‫السؤال الثالث‪ :‬اكتب ما تدل عليه العبارات اآلتية‪:‬‬
‫ص‪38‬‬ ‫‪ ].................[ .1‬المسلمون الذين أخرجوا من مكة بسبب تعذيب الكفار لهم‪.‬‬
‫‪ ].................[ .2‬سكان المدينة األصليين والذين أيدوا الدعوة اإلسالمية واستقبلوا المسلمين في ديارهم‪ .‬ص‪38‬‬
‫ص‪38‬‬ ‫‪ ].................[ .3‬تعد أول دستور في اإلسالم وشملت األسس والمبادئ التي تنظم المجتمع ‪.‬‬
‫ص‪42‬‬ ‫‪ ].................[ .4‬صلح وقع بين المسلمين والكفار بعد خروج المسلمين اداء مناسك العمرة‪.‬‬
‫ص‪40‬‬ ‫‪ ].................[ .5‬انتهز نزول الرماة عن التل فقام بااللتفاف حول المسلمين وفاجئهم من الخلف‪.‬‬
‫‪ ].................[ .6‬الصحابي الذي أشار على الرسول صلى هللا عليه وسلم بحفر خندق حول المدينة ‪.‬ص‪41‬‬
‫ص‪43‬‬ ‫‪ ].................[ .7‬الصحابي الذي رفع األذان في البيت الحرام‪.‬‬

‫السؤال الرابع‪ :‬صحح ما تحته خط في العبارات التالية‪:‬‬

‫ص‪38‬‬ ‫‪ ].................[ .1‬السلطة العليا في المدينة بيد األنصار‪.‬‬
‫ص‪40‬‬ ‫‪ ].................[ .2‬حدثت غزوة بدر في‪17‬من شهر شعبان‪.‬‬
‫ص‪41‬‬ ‫‪ ].................[ .3‬سميت غزوة مؤتة بغزوة األحزاب ‪.‬‬
‫ص‪43‬‬ ‫‪ ].................[ .4‬فتح المسلمون مكة في السنة الخامسة للهجرة‪.‬‬
‫ص‪43‬‬ ‫‪ ].................[ .5‬نقضت قريش عهدها مع المسلمين بعد مرور عام على صلح الحديبية‪.‬‬
‫السؤال الخامس‪ :‬اذكر السبب‪:‬‬
‫ص‪38‬‬ ‫‪ .1‬قيام الرسول ﷺ فور وصوله للمدينة ببناء مسجدي قباء والنبوي ؟‬
‫السبب‪................................................................................................ :‬‬
‫ص‪38‬‬ ‫‪ .2‬قيام الرسول بوضع وثيقة للمدينة فور وصوله للمدينة المنورة ؟‬
‫السبب‪................................................................................................ :‬‬
‫ص‪43‬‬ ‫‪ .3‬توجه الرسول ﷺ لفتح مكة ؟‬
‫السبب‪................................................................................................. :‬‬
‫ص‪40‬‬ ‫‪ .4‬قيام المسلمون بغزوة بدر؟‬
‫السبب‪................................................................................................ :‬‬
‫ص ‪40‬‬ ‫‪ .5‬رغبة قريش بالقيام بغزوة أحد ؟‬
‫السبب‪..................................................................................................:‬‬
‫ص ‪40‬‬ ‫‪ .6‬هزيمة المسلمين في غزوة أحد ؟‬
‫السبب‪................................................................................................. :‬‬
‫ص‪41‬‬ ‫‪ .7‬تسمية غزوة الخندق بغزوة األحزاب ؟‬
‫السبب‪..................................................................................................:‬‬

‫صفحة ‪ 17‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
 ‫ص‪41‬‬ ‫‪ .8‬قيام النبي ﷺ بحفر خندق في الجهة الشمالية من المدينة المنورة ؟‬
‫السبب‪.................................................................................................. :‬‬
‫ص‪42‬‬ ‫‪ .9‬تسمية صلح الحديبية بهذا االسم ؟‬
‫السبب‪..................................................................................................:‬‬
‫ص ‪40‬‬ ‫‪.10‬تسمية غزوة بدر بهذا االسم ؟‬
‫السبب‪..................................................................................................:‬‬
‫السؤال السادس‪ :‬ما النتيجة المترتبة على‪:‬‬
‫ص‪40‬‬ ‫‪ .1‬انتصار المسلمين في غزوة بدر ؟‬
‫النتيجة‪...................................................................................................‬‬
‫ص‪41‬‬ ‫‪ .2‬انتصار المسلمين على قريش وحلفائها في غزوة الخندق ؟‬
‫النتيجة ‪.................................................................................................‬‬
‫ص‪42‬‬ ‫‪ .3‬عقد النبي ﷺ صلح الحديبية مع قريش ؟‬
‫النتيجة‪.................................................................................................‬‬
‫ص‪43‬‬ ‫‪ .4‬فتح مكة في السنة الثامنة للهجرة؟‬
‫النتيجة‪..................................................................................................‬‬
‫السؤال السابع‪ :‬رتب األحداث التاريخية التالية من القديم إلى الحديث‪ :‬من ص (‪)43/41/41/40‬‬

‫* ‪ .2‬غزوة بدر * ‪ .3‬بناء مسجد قباء * ‪ .4‬غزوة أحد * ‪ .5‬صلح الحديبية‬ ‫‪ .1‬فتح مكة‬
‫‪.6‬غزوة الخندق‬
‫‪..............6/................5/.............4/...............3/................2/................1‬‬

‫عنوان الدرس ‪ :‬الخالفة الراشدة‬ ‫الدرس‪ :‬الثالث‬ ‫الوحدة ‪ :‬الخامسة‬

‫السؤال األول ‪ :‬ضع دائرة حول رمز اإلجابة الصحيحة فيما يلي‪-:‬‬
‫( ‪11‬ه‪12 -‬ه – ‪13‬ه) ص ‪46‬‬ ‫‪ .1‬توفي الرسول ﷺ يوم االثنين ‪ 12‬ربيع األول عام‬
‫(‪633‬م ‪632-‬م – ‪634‬م ) ص‪46‬‬ ‫‪ .2‬كانت وفاة الرسول ﷺ في العام ‪.‬‬
‫‪.3‬الصحابي الذي لم يصدق للوهلة األولى نبأ وفاة الرسول ﷺ (عمربن الخطاب‪ -‬عثمان بن عفان‪ -‬أبو بكر الصديق) ص‪46‬‬
‫‪.4‬الصحابي الذي لم يبرح البيت حزناً عند تلقيه نبأ وفاة النبيﷺ ( علي بن أبي طالب‪-‬عمربن الخطاب – اإلثنان معاً) ص‪46‬‬
‫‪ .5‬الصحابي الذي أصبح ال يكلم أحداً عند تلقيه نبأ وفاة النبي ﷺ( عمربن الخطاب‪ -‬عثمان بن عفان‪ -‬أبو بكر الصديق) ص‪46‬‬
‫العباس بن عبد المطلب‪ -‬أبو بكر الصديق‪-‬ال شيء مما سبق)ص‪46‬‬ ‫‪ .7‬قائل هذه العبارة " وهللا الذي ال إله إال هو لقد أذاق رسول هللا الموت "(‬
‫(جمع القرءان‪ -‬بناء المدن‪ -‬الخالفة) ص‪46‬‬ ‫‪ .8‬أول أمر اهتم به المسلمون بعد وفاة الرسولﷺ‬
‫( الشورى‪ -‬االنتخاب‪ -‬االثنان معاً )ص‪48‬‬ ‫‪ .9‬الطريقة التي تم اختيار الخلفاء الراشدين بها‬
‫‪ .11‬أمر الخليفة أبو بكر الصديق‪ .....‬بجمع القران الكريم(عكرمة بن أبي جهل‪ -‬خالدبن الوليد‪ -‬زيد بن ثابت)ص‪50‬‬

‫صفحة ‪ 18‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
‫( الخراج‪ -‬المظالم‪ -‬الجند) ص‪50‬‬ ‫‪ . 12‬الديوان الذي يتم فيه تسجيل أسماء الجند ورواتبهم‬
‫‪ .13‬ا لديوان الذي مهمته جباية الضرائب من األراضي التي بقيت بأيدي أصحابها في البالد المفتوحة (الخراج‪ -‬الجند العطاء) ص‪51‬‬
‫(عثمان بن عفان‪ -‬علي بن أبي طالب ‪-‬عمربن الخطاب) ص ‪51‬‬ ‫‪ . 14‬الخليفة الذي تم في عهده بناء األسطول البحري اإلسالمي‬
‫( أبو بكر الصديق‪ -‬علي بن أبي طالب‪ -‬عثمان بن عفان) ص‪51‬‬ ‫‪ .15‬الخليفة الذي تم في عهده إقامة الشرطة‬
‫(البصرة‪ -‬الكوفة ‪-‬الفسطاط) ص‪51‬‬ ‫‪ .17‬المدينة التي بنيت في عهد الخليفة عمر بن الخطاب في مصر‬
‫( مصر‪ -‬اليمن‪ -‬العراق) ص‪51‬‬ ‫‪ .18‬البصرة والكوفة من المدن التي بنيت في عهد الخليفة عمر بن الخطاب في‬
‫(عمربن الخطاب‪ -‬أبوبكر الصديق‪ -‬عثمان بن عفان) ص ‪51‬‬ ‫‪ .19‬الخليفة الذي تم في عهده تعيين القضاة في الواليات‬
‫( العدل‪ -‬واسع العلم – االثنان معاً) ص ‪51‬‬ ‫‪ .20‬من شروط اختيار القاضي في اإلسالم‬

‫السؤال الثاني ‪ :‬ضع عالمة ( ‪ )‬أمام العبارة الصحيحة وإشارة(‪ )‬أمام العبارة الخطأ ‪:‬‬
‫ص‪45‬‬ ‫) يوجد قبر الرسول في المدينة المنورة‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫ص ‪46‬‬ ‫) بايع األنصار والمهاجرون الرسول ﷺ بالخالفة‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫ص‪50‬‬ ‫) انتهت حروب الردة بتوحد شبه الجزيرة العربية تحت راية اإلسالم ‪.‬‬ ‫‪( .3‬‬
‫ص ‪48‬‬ ‫) تم اختيار الخلفاء الراشدين عن طريق الوراثة ‪.‬‬ ‫‪( .4‬‬
‫ص ‪49‬‬ ‫) بدأت حروب الردة في عهد الخليفة أبو بكر الصديق‪.‬‬ ‫‪( .5‬‬
‫ص ‪46‬‬ ‫) تم اختيار أبو بكر خليفة للمسلمين في سقيفة بني ساعدة ‪.‬‬ ‫‪( .6‬‬
‫ص ‪48‬‬ ‫) أطول مدة للخالفة كانت خالفة عمر بن الخطاب ‪.‬‬ ‫‪( .7‬‬
‫ص‪50‬‬ ‫) ُجمع القران الكريم على يد زيد بن ثابت ‪.‬‬ ‫‪( .8‬‬
‫ص ‪51‬‬ ‫) بنيت مدينة الفسطاط في مصر زمن الخليفة أبو بكر الصديق ‪.‬‬ ‫‪( .9‬‬
‫ص ‪51‬‬ ‫) سهلت التقسيمات اإلدارية التي قام بها الخلفاء الراشدين إدارة الدولة ‪.‬‬ ‫‪(.10‬‬
‫ص ‪46‬‬ ‫) توفي الرسول صلى هللا عليه وسلم يوم (االثنين ‪ ،‬ربيع األول‪11 ،‬ه) ‪.‬‬ ‫‪(.11‬‬

‫السؤال الثالث ‪ :‬صحح ما تحته خط في العبارات اآلتية ‪-:‬‬

‫ص‪45‬‬ ‫‪ )...... ......... ( .1‬يوجد قبر الرسول صلى هللا عليه وسلم في مكة‪.‬‬
‫ص‪46‬‬ ‫‪ ).. ............. ( .2‬توفي الرسول صلى هللا عليه وسلم يوم االثنين ‪ 12‬ربيع األول ‪ 13‬للهجرة‪.‬‬
‫ص ‪46‬‬ ‫‪ )....... ........ ( .3‬اجتمع المسلمون في سقيفة أبو طالب الختيار خليفة الرسول ﷺ‪.‬‬
‫ص‪47‬‬ ‫‪ )... ............ ( .4‬عمر بن الخطاب أول خليفة للمسلمين بعد وفاة الرسول ﷺ‪.‬‬
‫ص ‪47‬‬ ‫‪ ).... ............( .5‬بلغ عدد الخلفاء الراشدين خمسة خلفاء‪.‬‬
‫ص ‪48‬‬ ‫‪ ) ........... ....( .7‬أول من أسلم من الصبيان هو عثمان بن عفان ‪.‬‬
‫ص ‪47‬‬ ‫‪ ) ....... ........( .8‬أسلم عمر بن الخطاب في العام الخامس للبعثة ‪.‬‬
‫ص‪49‬‬ ‫‪ ) ..... ..........( .9‬حارب الخليفة عمر بن الخطاب المرتدين عن اإلسالم ‪.‬‬
‫ص‪47‬‬ ‫‪ )........ .......(.10‬الخليفة بمثابة حاكم يجمع بين السلطتين الدينية واالقتصادية‪.‬‬
‫‪ ) ...............(.11‬اللقب الذي أطلق على من تولى حكم الدولة اإلسالمية بعد وفاة الرسولﷺ هو ملك‪ .‬ص‪47‬‬
‫صفحة ‪ 19‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
‫‪www.sh-pal.com‬‬
‫ص‪47‬‬ ‫‪ )................(.12‬امتدت خالفة عمر بن الخطاب من ‪ 13-11‬للهجرة‪.‬‬
‫السؤال الرابع ‪ :‬اكتب ما تدل عليه العبارات اآلتية ‪-:‬‬
‫ص‪47‬‬ ‫‪ )................ ( .1‬مصدر (خلف) ويقال خلف خالفة أي كان خليفته وجاء بعده ‪.‬‬
‫ص‪47‬‬ ‫‪ )................ ( .2‬نظام حكم تم استحداثه لخالفة النبي في حماية الدين وتدبير شؤون الرعية ‪.‬‬
‫ص‪47‬‬ ‫‪ )................ ( .3‬أول من آمن بدعوة الرسول ﷺ من الرجال وأطلق عليه لقب خليفة رسول هللا‪.‬‬
‫ص‪48‬‬ ‫‪ )................ ( .4‬أسلم في السنة السادسة للبعثة وأطلق عليه لقب أمير المؤمنين ‪.‬‬
‫ص ‪48‬‬ ‫‪ )................ ( .5‬ابن عم الرسول وأول من أسلم من الصبيان وزوج فاطمة بنت الرسول ﷺ‪.‬‬
‫ص‪49‬‬ ‫‪ )................ ( .6‬هي الرجوع عن اإلسالم ‪.‬‬

‫‪ )................ ( .7‬هي سلسلة الحمالت العسكرية التي وجهها الخليفة أبو بكر لمواجهة المرتدين عن اإلسالم بعد‬
‫ص‪49‬‬ ‫وفاة النبي ﷺ‪.‬‬
‫ص‪50‬‬ ‫‪ )............... (.8‬هو القائد العام للجيش وهو الذي يعين القادة العسكريين ‪.‬‬

‫السؤال الخامس‪ :‬قابل المجموعة (أ) بما يناسبها من المجموعة (ب) ‪ :‬ص ‪51 / 50‬‬
‫مجموعة (ب)‬ ‫مجموعة (أ)‬
‫العمل الذي قام به‬ ‫الخليفة‬
‫تنظيم الشرطة‬ ‫( )‬ ‫‪ .1‬أبو بكر الصديق‬
‫جمع القرآن الكريم‬ ‫( )‬ ‫‪ .2‬عمر بن الخطاب‬
‫عمل بالتقويم الهجري‬ ‫( )‬ ‫‪ .3‬عثمان بن عفان‬
‫بناء أول أسطول بحري إسالمي‬ ‫( )‬ ‫‪ .4‬علي بن أبي طالب‬

‫السؤال السادس ‪ :‬اذكر السبب ‪:‬‬

‫ص‪50‬‬ ‫‪ .1‬قيام الخليفة أبو بكر الصديق بجمع القرآن الكريم ؟‬
‫السبب‪...........................................................................................................‬‬
‫ص ‪49‬‬ ‫‪ .2‬ارتداد الكثير من القبائل العربية عن اإلسالم بعد وفاة الرسول صلى هللا عليه وسلم ؟‬
‫السبب ‪........................................................................................................‬‬
‫ص‪51‬‬ ‫‪ .3‬قيام الخلفاء الراشدين بتقسيم الدولة اإلسالمية إلى واليات عديدة ؟‬
‫السبب‪..........................................................................................................‬‬

‫السؤال السابع ‪ :‬ما النتيجة المترتبة على ‪:‬‬

‫ص‪49‬‬ ‫‪ .1‬رفض بعض القبائل العربية دفع الزكاة بعد وفاة الرسول ﷺ؟‬
‫النتيجة ‪........................................................................................................‬‬
‫ص ‪50‬‬ ‫‪ .2‬انتصار المسلمين في حروب الردة؟‬
‫النتيجة ‪.......................................................................................................‬‬

‫صفحة ‪ 20‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
 ‫السؤال الثامن ‪ :‬تأمل الخريطة ثم أجب عن األسئلة التي تليها ‪ :‬ص ( ‪) 49‬‬
‫اختر اإلجابة الصحيحية‪:‬‬
‫‪ .1‬بدأت حروب الردة‪ .........‬في السنة‬
‫( ‪11‬ه ‪12 -‬ه – ‪ 13‬ه )‬
‫‪ .2‬انطلقت الجيوش اإلسالمية من مدينة‪.........‬لقتال المرتدين‬
‫( مكة ‪-‬الطائف ‪-‬المدينة المنورة)‬
‫‪ .3‬عدد الحمالت الواردة في الخريطة‬
‫)‬ ‫‪6 -‬‬ ‫‪8 -‬‬ ‫(‪7‬‬

‫عنوان الدرس‪ :‬عالقة الدولة االسالمية مع دول الجوار‬ ‫الدرس‪ :‬الرابع‬ ‫الوحدة ‪:‬الخامسة‬

‫السؤال األول‪ :‬ضع دائرة حول رمز اإلجابة الصحيحة فيما يلي‪:‬‬
‫(المنذر بن ساوى – كسرى ‪ -‬هرقل)ص‪54‬‬ ‫‪ .1‬اسم ملك البحرين الذي أعلن إسالمه عقب تلقيه رسالة النبي ﷺ‬
‫(هرقل ‪ -‬كسرى – النجاشي)ص‪54‬‬ ‫‪.2‬من الملوك والزعماء الذين تلطفوا في جوابهم على الرسولﷺ‪ ،‬عدا‬
‫( الغساسنة – الفرس – الروم)ص‪54‬‬ ‫‪.3‬رد على رسالة الرسولﷺ بقتل مبعوثه‬
‫( هرقل – كسرى – النجاشي )ص‪54‬‬ ‫‪ ( .4‬اللهم مزق ملكه) المقصود بذلك‬
‫(السادسة – الثامنة – التاسعة)ص‪55‬‬ ‫‪ .5‬حدثت غزوة مؤتة في السنة ‪ ...............‬من الهجرة‬
‫(الشمالية – الشرقية – الجنوبية)ص‪55‬‬ ‫‪ .6‬من أسباب غزوة مؤتة تأمين الحدود ‪.....‬لشبه الجزيرة العربية‬
‫( فلسطين – االردن – سوريا)ص‪56‬‬ ‫‪ .7‬حدثت غزوة مؤتة في‬
‫‪ .8‬من قادة المسلمين الذين استشهدوا في معركة مؤتة (جعفر بن أبي طالب–عبدهللا بن رواحة – االثنان معاً) ص‪56‬‬
‫( الثامنة _ التاسعة _ العاشرة) ص‪56‬‬ ‫‪ .9‬حدثت غزوة تبوك في السنة ‪ .............‬للهجرة‬
‫( الفرس _ األحباش – الروم البيزنطيين )ص‪56‬‬ ‫‪ .10‬وقعت غزوة تبوك بين المسلمين و ‪.........‬‬
‫( القادسية – تبوك – مؤتة )ص‪56‬‬ ‫‪ .11‬الغزوة التي انتصر فيها المسلمون دون قتال هي‬
‫‪ .12‬من أسباب الفتوحات االسالمية ما يلي عدا( نشر الدين االسالمي – الدفاع عن الدولة االسالمية –دعم ومساندة الروم)ص‪58‬‬
‫(انتشار االسالم واللغة العربية – توسيع حدود الدولة االسالمية – االثنان معاً)ص‪58‬‬ ‫‪ .13‬من نتائج الفتوحات االسالمية‬
‫( أبوبكر الصديق – عمر بن الخطاب – عثمان بن عفان )ص‪59‬‬ ‫‪ .14‬بدأت الفتوحات االسالمية في عهد الخليفة‬
‫( النيل – الفرات – األردن )ص‪59‬‬ ‫‪ .15‬تقع الحيرة في العراق على مشارف نهر‬
‫( ‪ 13‬ه – ‪14‬ه _‪ 15‬ه )ص‪59‬‬ ‫‪ .16‬حدثت معركة اليرموك في السنة ‪ .........‬للهجرة‬
‫‪ .17‬القائد المسلم الذي توجه لفتح األردن (يزيد بن أبي سفيان ‪ -‬شرحبيل بن حسنة ‪ -‬أبو عبيدة بن الجراح )ص‪59‬‬
‫(مؤتة – القادسية – اليرموك )ص‪59‬‬ ‫‪ .17‬انحسر نفوذ الفرس عن العراق بعد انتصار المسلمين عليهم في معركة‬
‫‪ .18‬حدثت معركة القادسية في عهد الخليفة ( أبو بكر الصديق – عمر بن الخطاب – علي بن أبي طالب )ص‪59‬‬

‫صفحة ‪ 21‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
 ‫السؤال الثاني‪ :‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة وإشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫‪45‬‬ ‫) تعتبر رسائل الرسول ﷺ إلى زعماء القبائل وملوك الدول نقطة تحول في سياسة الدول االسالمية ‪.‬ص‬ ‫‪(.1‬‬
‫ص‪54‬‬ ‫) تباينت ردود الملوك والزعماء على الرسائل التي أرسلها لهم الرسول ﷺ ‪.‬‬ ‫‪(.2‬‬
‫ص‪54‬‬ ‫) قتل النجاشي مبعوث الرسول الرسول ﷺ‪.‬‬ ‫‪(.3‬‬
‫ص‪55‬‬ ‫) من أسباب غزوة مؤته رغبة الرسول ﷺ تأمين الحدود الشمالية لشبه الجزيرة العربية‪.‬‬ ‫‪(.4‬‬
‫ص‪55‬‬ ‫) حدثت غزوة مؤتة في السنة الثامنة للهجرة ‪.‬‬ ‫‪(.5‬‬
‫ص‪56‬‬ ‫) استشهد في معركة مؤتة قادة المعركة الثالث ‪.‬‬ ‫‪(.6‬‬
‫ص‪56‬‬ ‫) استطاع خالد بن الوليد االنسحاب بجيش المسلمين سالماً من معركة مؤتة ‪.‬‬ ‫‪(.7‬‬
‫ص‪56‬‬ ‫) حدثت غزوة تبوك في السنة السابعة للهجرة ‪.‬‬ ‫‪(.8‬‬
‫ص‪56‬‬ ‫) من أسباب غزوة تبوك رغبة الرسول ﷺ رد أطماع الروم البيزنطيين‪.‬‬ ‫‪(.9‬‬
‫ص‪56‬‬ ‫) ُهزم المسلمون في معركة تبوك بسبب قوة البيزنطيين بالقتال‪.‬‬ ‫‪(.10‬‬
‫ص‪54‬‬ ‫) أعلن المنذر ملك البحرين إسالمه عقب إرسال الدعوة إليه‪.‬‬ ‫‪(.11‬‬
‫ص‪56‬‬ ‫) جهز الرسولﷺ جيش أسامة بن زيد أعادة ليعيد الثقة إلى قلوب العرب بقوة اإلسالم‪.‬‬ ‫‪(.12‬‬
‫ص‪57‬‬ ‫) صمم أبو بكر على تسيير جيش أسامة بن يزيد بعد وفاة النبي ﷺ‪.‬‬ ‫‪(.13‬‬
‫ص‪57‬‬ ‫) من األسباب التي دفعت المسلمين للقيام بالفتوحات االسالمية الدفاع عن الدولة االسالمية‪.‬‬ ‫‪(.14‬‬
‫) يقصد بالفتوحات االسالمية ضم البالد المفتوحة إلى الدولة االسالمية سواء بقتال أو بدون قتال‪ .‬ص‪58‬‬ ‫‪(.15‬‬
‫ص‪58‬‬ ‫) توسعت حدود الدولة اإلسالمية بعد الفتوحات‪.‬‬ ‫‪(.16‬‬
‫ص‪59‬‬ ‫) بدأت الفتوحات االسالمية في عهد الرسول ﷺ ‪.‬‬ ‫‪(.17‬‬
‫ص‪59‬‬ ‫) فشل خالد بن الوليد في فتح الحيرة‪.‬‬ ‫‪(.18‬‬
‫ص‪59‬‬ ‫) أرسل أبو بكر الصديق ثالث جيوش إلى فتح الشام ‪.‬‬ ‫‪(.19‬‬
‫ص‪59‬‬ ‫) توجه جيش يزيد بن أبي سفيان إلى األردن ‪.‬‬ ‫‪(.20‬‬
‫ص‪59‬‬ ‫) من نتائج معركة اليرموك تسليم بيت المقدس للخليفة عمر بن الخطاب‪.‬‬ ‫‪(.21‬‬
‫ص‪59‬‬ ‫) نقل عمرو بن العاص عاصمة مصر من االسكندرية إلى الفسطاط ‪.‬‬ ‫‪(.22‬‬
‫السؤال الثالث‪ :‬اكتب ما تدل عليه العبارات اآلتية‪:‬‬

‫ص‪56‬‬ ‫‪ ]..................[.1‬جيش أمر بتجهيزه الرسول صلى هللا عليه وسلم لتوطيد األمن على حدود الشام‪.‬‬
‫ص‪58‬‬ ‫‪ ]..................[.2‬ضم البالد المفتوحة إلى الدولة اإلسالمية سواء بالقتال او دون قتال‪.‬‬
‫ص‪56‬‬ ‫‪ ]..................[.3‬استلم الراية في غزوة مؤتة بعد استشهاد القادة الثالثة ‪.‬‬
‫ص‪56‬‬ ‫‪ ]..................[.4‬قائد جيش المسلمين في معركة تبوك ضد الروم‪.‬‬
‫ص‪59‬‬ ‫‪ ]..................[ .9‬قائد جيش المسلمين في معركة اليرموك‪.‬‬

‫السؤال الرابع‪ :‬صحح ما تحته خط في العبارات التالية‪:‬‬

‫ص‪59‬‬ ‫‪ ]. ...............[.1‬تتكون بالد الشام من ثالث دول‪.‬‬
‫ص‪54‬‬ ‫‪ ].................[.2‬من الملوك الذين خاطبهم الرسولﷺ هرقل عظيم الفرس‪.‬‬
‫صفحة ‪ 22‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
‫ص‪54‬‬ ‫‪ ].................[.3‬قتل ملك الروم مبعوث الرسول ﷺ الذي يدعوه إلى اإلسالم‪.‬‬
‫ص‪54‬‬ ‫‪ ].................[.4‬النجاشي هو الذي دعا عليه الرسولﷺ قائالً " اللهم مزق ملكه " ‪.‬‬
‫ص‪55‬‬ ‫‪ ].................[.5‬حدثت غزوة مؤتة في السنة الخامسة للهجرة‪.‬‬
‫ص‪56‬‬ ‫‪ ].................[.6‬تقع مؤتة جنوب فلسطين ‪.‬‬
‫ص‪56‬‬ ‫‪ ].................[.7‬استلم راية غزوة مؤتة بعد وفاة القادة الثالثة عمرو بن العاص‪.‬‬
‫ص‪59‬‬ ‫‪ ].................[.8‬بدأت الفتوحات االسالمية زمن الخليفة عمر بن الخطاب‪.‬‬
‫ص‪59‬‬ ‫‪ ].................[.9‬تقع الحيرة على مشارف نهر النيل ‪.‬‬
‫ص‪59‬‬ ‫‪ ]................[10‬نقل عمرو بن العاص عاصمه مصر من االسكندرية إلى االسماعلية‪.‬‬

‫السؤال الخامس‪ :‬قابل المجموعة (أ) بما يناسبها من المجموعة (ب)‪)59/58/57/56/54( :‬‬
‫مجموعة (ب)‬ ‫مجموعة (أ)‬
‫أسامة بن يزيد‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .1‬ضم البالد المفتوحة إلى الدولة االسالمية سواء بقتال أو من دون قتال‬
‫الفتوحات االسالمية‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .2‬معركة حدثت سنة ‪ 15‬ه انتصر فيها المسلون على الفرس وانحسر‬
‫نقوذ الفرس عن العراق‬
‫القادسية‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .3‬قائد مسلم أرهب الروم وأشعرهم بعزة االسالم والمسلمين‬
‫المنذر بن ساوى‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪.4‬الملك الذي أعلن إسالمه بعد تلقيه رسالة الرسولﷺ‬
‫جيش أسامة بن يزيد‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪.5‬معركة حدثت في السنة التاسعة للهجرة لصد أطماع الروم‬
‫فعاد المسلمون منها منتصرون‬
‫شرحبيل بن حسنة‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪.6‬جيش أمر الرسول ﷺ بتجهيزه لتوطيد األمن على حدود الشام‬
‫عمر بن الخطاب‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .9‬القائد الذي أرسله أبو بكر لفتح األردن‬
‫غزوة تبوك‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪.10‬الخليفة الذي تسلم مفاتيح بيت المقدس‬

‫السؤال السادس‪ :‬اذكر السبب‪:‬‬

‫ص‪54‬‬ ‫‪ .1‬تعتبر رسائل النبي ﷺ إلى زعماء القبائل والدول المجاورة نقطة تحول في سياسة الدول االسالمية ؟‬

‫السبب‪....................................................................................................... :‬‬
‫ص‪54‬‬ ‫‪ .2‬امتدت غزوات الرسول ﷺ للدول المجاورة ؟‬
‫السبب‪..................................................................................................... :‬‬
‫ص‪54‬‬ ‫‪.3‬دعا الرسول ﷺ على ملك كسرى بتمزيق ملكه ؟‬
‫السبب‪.....................................................................................................:‬‬
‫ص‪55‬‬ ‫‪ .4‬غزوة مؤتة في السنة الثامنة للهجرة؟‬
‫السبب‪......................................................................................................:‬‬

‫صفحة ‪ 23‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
‫ص‪56‬‬ ‫‪ .5‬غزوة تبوك في السنة التاسعة للهجرة؟‬
‫السبب‪..................................................................................................... :‬‬
‫ص‪57‬‬ ‫‪.6‬تجهيز الرسول ﷺ من أسامة بن يزيد؟‬
‫السبب‪......................................................................................................:‬‬
‫ص‪58‬‬ ‫‪.7‬قيام المسلمين بالفتوحات االسالمية ؟‬
‫السبب‪.......................................................................................................:‬‬
‫ص‪59‬‬ ‫‪.8‬توجه أنظار المسلمين لفتح مصر؟‬
‫السبب‪.......................................................................................................:‬‬
‫السؤال السابع‪ :‬ما النتيجة المترتبة على‪:‬‬
‫ص‪55‬‬ ‫‪ .1‬قتل ملك الغساسنة مبعوث الرسول صلى هللا عليه وسلم؟‬
‫السبب‪........................................................................................................:‬‬
‫ص‪54‬‬ ‫‪.2‬ارسال الرسول ﷺ رسائل إلى ملوك وزعماء الدول المجاورة يدعوهم إلى اإلسالم ؟‬
‫السبب‪.......................................................................................................:‬‬
‫ص‪58‬‬ ‫‪.3‬قيام المسلمون بالفتوحات االسالمية ؟‬
‫السبب ‪.................................................................................................... :‬‬
‫ص‪59‬‬ ‫‪.4‬انتصار المسلمين في معركة اليرموك ؟‬
‫السبب ‪.................................................................................................... :‬‬
‫ص‪59‬‬ ‫‪.5‬انتصار المسلمين بمعركة القادسية ؟‬
‫السبب‪.................................................................................................... :‬‬
‫السؤال السابع‪ :‬تأمل الخريطة ثم أجب عن األسئلة التي تليها‪ :‬ص(‪)55‬‬

‫اختر ‪:‬‬ ‫•‬

‫أ) تمثل الخريطة السابقة‪:‬‬
‫‪ .1‬معركة القادسية‬
‫‪ .2‬حروب الردة‬
‫‪ .3‬غزوة الخندق‬
‫‪ .4‬رسائل الرسولﷺ إلى الملوك واألمراء‬

‫صفحة ‪ 24‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
 ‫ضع عالمة (√) أمام العبارة الصحيحة وعبارة (× ) أمام العبارة الخطأ ‪-:‬‬ ‫•‬
‫ص‪53‬‬ ‫) بلغ عدد الرسائل التي أرسلها الرسول ﷺ من خالل الخريطة (‪ ) 7‬رسائل ‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫ص‪53‬‬ ‫) انطلقت الرسائل إلى الزعماء والملوك من المدينة المنورة‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫ص‪54‬‬ ‫) النجاشي لقب يطلق على ملك الروم ‪.‬‬ ‫‪( .3‬‬
‫ص‪54‬‬ ‫) أكرم كسرى مبعوث الرسل ﷺ وأغدق عليه الهدايا‪.‬‬ ‫‪( .4‬‬

‫تأمل الخريطة ثم أجب عن األسئلة التي تليها‪:‬‬

‫أكمل الفراغ‪:‬‬
‫ص‪55‬‬ ‫‪.1‬حدثت غزوة مؤتة بين المسلمين و ‪.......‬‬
‫‪.2‬التقى جيش البيزنطيين بجيش المسلمين عند مؤتة‬
‫ص‪55‬‬ ‫جنوب ‪................‬‬
‫ص‪56‬‬ ‫‪.3‬أول قائد لمعركة مؤتة هو ‪........‬‬
‫‪.4‬القائد المسلم الذي أعد خطة االنسحاب من معركة‬
‫ص‪56‬‬ ‫مؤتة هو‪...............‬‬

‫اختر‪:‬‬
‫‪ .1‬تمثل الخريطة السابقة غزوة‪:‬‬
‫( بدر ‪ -‬أحد ‪ -‬تبوك )‬

‫‪........... .2‬أعدوا جيشاً لمهاجمة المسلمين لكنهم لم‬

‫يتقدموا نحوهم‬
‫( الروم ‪ -‬الفرس ‪ -‬الغساسنة )‬

‫‪ .3‬قائد المسلمون في معركة تبوك‬

‫( خالد بن الوليد‪ -‬أبو عبيدة بن الجراح‪ -‬الرسولﷺ)‬

‫صفحة ‪ 25‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
 ‫عنوان الدرس‪ :‬معارك إسالمية فاصلة‬ ‫الدرس‪ :‬الخامس‬ ‫الوحدة الخامسة‬

‫السؤال األول‪ :‬ضع دائرة حول رمز اإلجابة الصحيحة فيما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬قائد المسلمين في معركة القادسية سنة ‪15‬ه( أسامة بن زيد – سعد بن ابي وقاص– أبوعبيدة بن الجراح ) ص‪64‬‬
‫( نهاوند – فتح المدائن – جميع ماسبق )ص‪61‬‬ ‫‪ .2‬المعارك التي توجهت الي فتح العراق وبالد فارس هي‬
‫(أجنادين – اليرموك – االثنان معاً )ص‪61‬‬ ‫‪.3‬المعارك التي توجهت الي فتح بالد الشام‬
‫( تمانيه آالف– ثالثين ألف – عشرة آالف)ص‪64‬‬ ‫‪.4‬بلغ عدد جيش المسلمين في معركة القادسية‬
‫(العرب والروم– المسلمون والفرس– الروم والفرس)ص‪64‬‬ ‫‪.5‬األطراف المشاركة في معركة القادسية‬
‫( العراق – فلسطين – مصر )ص‪64‬‬ ‫‪.6‬وقعت معركة القادسية في‬
‫(القعقاع بن عمرو‪ -‬أبو محجن الثقفي– عبدهللا بن أم مكتوم )ص‪64‬‬ ‫‪.7‬حامل لواء المسلمين في القادسية‬
‫‪.8‬تم بناء أول أسطول إسالمي بحري في عهد الخليفة( أبوبكرالصديق‪ -‬عثمان بن عفان –عمر بن الخطاب)ص‪65‬‬
‫‪ .9‬قائد المسلمين في معركة ذات الصواري هو(عمرو بن العاص‪-‬عبدهللا بن ابي السرح‪-‬جعفر بن أبي طالب)ص‪65‬‬
‫(‪654‬م‪636-‬م‪645-‬م)ص‪65‬‬ ‫‪.10‬حدثت معركة ذات الصواري في عام‬
‫( نهر‪ -‬وادي – بئر ماء)ص‪63‬‬ ‫‪.11‬سميت معركة اليرموك بهذا االسم نسبة الى‬
‫السؤال الثاني‪ :‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة وإشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫ص‪64‬‬ ‫) قائد الجيش الفرس في معركة القادسية هو رستم‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫ص‪62‬‬ ‫) أمر أبو بكر الصديق أبو عبيدة بن الجراح أن يكون قائداً للجيوش اإلسالمية في الشام ‪.‬‬ ‫‪(.2‬‬
‫ص‪65‬‬ ‫) ُبني أول أسطول إسالمي عربي عام ‪28‬ه‪648/‬م ‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫ص‪62‬‬ ‫) شاركت أسماء بنت يزيد بن السكن في معركة اليرموك‪.‬‬ ‫‪( .3‬‬
‫ص‪64‬‬ ‫) بلغ عدد جيش المسلمين في القادسية أربعة آالف جندي ‪.‬‬ ‫‪( .4‬‬
‫ص‪64‬‬ ‫) ُقتل قائد الفرس رستم في القادسية ‪.‬‬ ‫‪( .5‬‬
‫ص‪63‬‬ ‫) حدثت معركة اليرموك في العراق ‪.‬‬ ‫‪( .6‬‬
‫ص‪61‬‬ ‫) الهدف من المعارك االسالمية مع الفرس والروم نشر االسالم وتامين حدود الدولة االسالمية ‪.‬‬ ‫‪( .7‬‬
‫ص‪66‬‬ ‫) استخدم المسلمون أساليب متنوعة في القتال ‪.‬‬ ‫‪( .8‬‬
‫ص‪63‬‬ ‫) شارك في معركة اليرموك نساء مسلمات ‪.‬‬ ‫‪( .9‬‬
‫ص‪63‬‬ ‫) وقعت معركة اليرموك في زمن الخليفة عثمان بن عفان ‪.‬‬ ‫‪(.10‬‬
‫ص‪64‬‬ ‫) شكلت معركة القادسية بداية انتصارات إسالمية الحقة ‪.‬‬ ‫‪(.11‬‬
‫ص‪63‬‬ ‫) قسم خالد بن الوليد الجيش إلي خمس فرق ‪.‬‬ ‫‪(.12‬‬
‫السؤال الثالث‪ :‬اكتب ما تدل عليه العبارات اآلتية‪:‬‬

‫ص‪66‬‬ ‫‪ ].................[ .1‬أول معركة بحرية قادها المسلمين ضد الروم البيزنطيين عام ‪34‬ه‪.‬‬
‫‪ ].................[ .2‬فرق من الخيالة أوالجيش وهى إحدى األساليب التي استخدمها المسلمون في المعارك‪ .‬ص‪66‬‬
‫ص‪62‬‬ ‫‪ ].................[ .3‬وقعت عام ‪15‬ه بين العرب والمسلمين بقيادة خالد بن الوليد والروم البيزنطيين ‪.‬‬

‫صفحة ‪ 26‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
‫ص‪64‬‬ ‫‪ ].................[ .4‬تولى قيادة المسلمين في معركة القادسية وانتصر على الفرس‪.‬‬
‫ص‪63‬‬ ‫‪ ].................[ .5‬تسلم قيادة الجيش في معركة اليرموك ونظم الجيش وأعاد ترتيبه ‪.‬‬
‫ص‪65‬‬ ‫‪ ].................[ .6‬تولى قيادة جيش المسلمين في معركة ذات الصوراي ‪.‬‬
‫ص‪66‬‬ ‫‪ ].................[ .7‬أسلوب قتال قائم على التمويه وااللتفاف على جيش العدو ‪.‬‬
‫ص‪65‬‬ ‫‪ ].................[ .8‬الخليفة الذي أمر بانشاء أسطول بحري للمسلمين ‪.‬‬
‫ص‪66‬‬ ‫‪ ].................[ .9‬مدينة تم استعادتها بعد معركة ذات الصواري ‪.‬‬
‫ص‪65‬‬ ‫‪ ]................[.10‬جزيرة تم فتحها بعد معركة ذات الصواري ‪.‬‬
‫ص‪65‬‬ ‫‪ ]................[.11‬قائد تمكن من تحطيم األسطول البيزنطي في معركة ذات الصواري ‪.‬‬
‫ص‪63‬‬ ‫‪ ]................[.12‬من النساء المسلمات التي شاركت في معركة اليرموك ‪.‬‬

‫السؤال الرابع‪ :‬صحح ما تحته خط في العبارات التالية‪:‬‬

‫ص‪64‬‬ ‫‪ ].................[ .1‬وقعت معركة القادسية بين المسلمين والفرس في األردن‪.‬‬
‫ص‪62‬‬ ‫‪ ].................[ .2‬تالقى المسلمون مع الروم في بالد الشام في معركة القادسية‪.‬‬
‫ص‪65‬‬ ‫‪ ].................[ .3‬وقعت معركة ذات الصوراي عام ‪24‬ه‪.‬‬
‫ص‪65‬‬ ‫‪ ].................[ .4‬تم انشاء أول أسطول بحري عام ‪27‬ه‪.‬‬
‫ص‪65‬‬ ‫‪ ].................[ .5‬قائد المسلمين في معركة ذات الصوراي يزيد بن معاوية ‪.‬‬
‫ص‪65‬‬ ‫‪ ].................[ .6‬من نتائج معركة ذات الصوراي فتح جزيرة كريت ‪.‬‬
‫ص‪66‬‬ ‫‪ ].................[. .7‬أُطلق مصطلح الكراديس على فرق البحرية‪.‬‬

‫(‪)/65/64/63‬‬ ‫السؤال الخامس‪ :‬قابل المجموعة (أ) بما يناسبها من المجموعة (ب)‪:‬‬
‫مجموعة (ب)‬ ‫مجموعة (أ)‬
‫أنشا اول اسطول عربي اسالمي‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .1‬معركة القادسية‬
‫أول معركة بحرية مع الروم‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .2‬معركة اليرموك‬
‫‪13‬ه ‪634/‬م‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .3‬معركة ذات الصواري‬
‫قائد الفرس في معركة القادسية‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .4‬عبد هللا بن ام مكتوم‬
‫‪15‬ه‪636/‬م‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .5‬رستم‬
‫تسلم لواء المسلمين في القادسية‬ ‫)‬ ‫‪ .6‬عبد هللا بن ابي السرح ومعاوية بن أبي سفيان (‬
‫قائد معركة اليرموك‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .7‬سعد بن ابي وقاص‬
‫قائد معركة القادسية‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪.8‬خالد بن الوليد‬
‫السؤال السادس‪ :‬اذكر السبب‪:‬‬
‫ص‪61‬‬ ‫‪.1‬خاض المسلمون في عهد الخالفة الراشدة معارك عديدة مع الدول المجاورة ؟‬
‫السبب‪................................................................................................. :‬‬
‫ص‪62‬‬ ‫‪ .2‬تسمية معركة اليرموك بهذا االسم ؟‬
‫السبب ‪.................................................................................................:‬‬
‫صفحة ‪ 27‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
‫ص ‪65‬‬ ‫‪ .3‬أنشأ المسلمون أسطوالً بحرياً في عهد الخليفة عثمان بن عفان ؟‬
‫السبب ‪..................................................................................................:‬‬
‫ص‪63‬‬ ‫‪.4‬انتصار المسلمين في معركة اليرموك؟‬
‫السبب ‪...................................................................................................:‬‬
‫ص‪62‬‬ ‫أمر لخالد بن الوليد بالتوجه الى بالد الشام مع جيشه ؟‬
‫‪ .5‬أرسل أبو بكر الصديق اً‬
‫السبب ‪...................................................................................................:‬‬
‫ص ‪64‬‬ ‫‪ .6‬أرسل سعد بن أبي وقاص وفدين الى كسرى ورستم ؟‬
‫السبب ‪...................................................................................................:‬‬
‫السؤال السابع‪ :‬ما النتيجة المترتبة على‪:‬‬
‫ص‪64‬‬ ‫‪ .1‬رفض رستم دعوة سعد بن ابي وقاص دخول االسالم؟‬
‫النتيجة ‪................................................................................................‬‬
‫ص‪66‬‬ ‫‪ .2‬استخدام خالد بن الوليد أساليب جديدة وعديدة في المعارك؟‬
‫النتيجة ‪................................................................................................‬‬
‫ص‪65‬‬ ‫‪ .3‬انتصار المسلمين في معركة ذات الصواري سنة ‪34‬ه‪654/‬م؟‬
‫النتيجة ‪...............................................................................................‬‬
‫ص ‪61‬‬ ‫‪ .4‬اتساع حدود الدولة االسالمية وإشرافها على سواحل البحار و المحيطات ؟‬
‫النتيجة ‪...............................................................................................‬‬
‫ص‪63‬‬ ‫‪ .5‬انتصار المسلمين في معركة اليرموك؟‬
‫النتيجة ‪...........................................................................................‬‬

‫السؤال الثامن‪ :‬تأمل الخريطة ثم أجب عن األسئلة التي تليها‪:‬‬

‫تمثل الخريطة حسب األرقام‪:‬‬

‫‪ .1‬بالد‪..........................‬‬
‫‪ .2‬معركة‪.......................‬‬
‫‪ .3‬البحر‪........................‬‬
‫‪ .4‬معركة‪.......................‬‬

‫صفحة ‪ 28‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
 ‫ِّ‬
‫السلم والحرب‬
‫أخالقيات المسلمين في ّ‬
‫ّ‬ ‫عنوان الدرس‪:‬‬ ‫الدرس‪ :‬السادس‬ ‫الوحدة الخامسة‬

‫السؤال األول‪ :‬ضع دائرة حول رمز اإلجابة الصحيحة فيما يلي‪:‬‬
‫( العفو ‪ -‬األمانة ‪ -‬االثنان معاً )ص‪69‬‬ ‫‪ .1‬من القيم اإلنسانية التي جاء بها اإلسالم‬
‫)ص‪69‬‬ ‫( األصل – التقوى ‪ -‬اللون‬ ‫‪ُ .2‬يفاضل اإلسالم بين البشر في‬
‫( ستون – سبعون ‪ -‬ثمانون )ص‪70‬‬ ‫‪ .3‬عدد أسرى قريش بعد معركة بدر ‪2‬ه ـ حوالي‬
‫( الضرب‪ -‬اإلهانة‪ -‬الحصول على العالج)ص‪71‬‬ ‫‪ .4‬من ممارسات االحتالل تجاه األسرى الفلسطينيين ما عدا‬
‫‪ .5‬من أخالق المسلمين في حربهم مع الكفار (حماية المدنيين ‪ -‬عدم قطع األشجار ‪ -‬التدمير والتخريب )ص‪72‬‬
‫( ‪) 80 - 70 - 60‬ص‪73‬‬ ‫‪ .6‬حصدت الحرب العالمية الثانية حوالي ‪ .......‬مليون قتيل‬
‫(ربع مليون‪ -‬ثُلث مليون‪ -‬نصف مليون)ص‪73‬‬ ‫‪ .7‬أودت القنبلة الذرية بحياة قرابة ‪ .....‬شخص مرة واحدة‬
‫( الرابعة‪ -‬الثانية ‪ -‬األولى)ص‪72‬‬ ‫‪ .8‬االتفاقية الدولية التي تعني بحماية المدنيين دون تمييز هي جنيف‬
‫( اإلهانة ‪ -‬العزل االنفرادي ‪ -‬االحترام والتقدير )ص‪71‬‬ ‫‪ .9‬من تعاليم اإلسالم بخصوص األسرى‬
‫( النفي ‪ -‬االختطاف ‪ -‬العزل االنفرادي )ص‪71‬‬ ‫يسمى‬
‫‪ .10‬مفهوم‪ :‬وضع األسير في زنزانة انفرادية ّ‬
‫( التهديد بالقتل– اعتقال زوجات األسرى– االثنان معاً)ص‪71‬‬ ‫‪.11‬من األساليب القاسية ضد األسرى الفلسطينيين‬

‫السؤال الثاني‪ :‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة وإشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫ص‪68‬‬ ‫) أ ّكد اإلسالم على االلتزام بالعهود والمواثيق‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫ص‪61‬‬ ‫عد القيم أساس استقرار وازدهار المجتمعات‪.‬‬ ‫) تُ ُّ‬ ‫‪( .2‬‬
‫ص‪69‬‬ ‫ظم سلوك وشؤون الناس في كل زمان ومكان‪.‬‬
‫) جاء اإلسالم بالقيم الحسنة التي تن ّ‬ ‫‪( .3‬‬
‫ص‪69‬‬ ‫) عمل اإلسالم على إلغاء الممارسات السيئة مثل اّلربا وشرب الخمر‪.‬‬ ‫‪( .4‬‬
‫ص‪69‬‬ ‫) ُيساوي اإلسالم بين البشر في التقوى‪.‬‬ ‫‪( .5‬‬
‫ص‪69‬‬ ‫) َّ‬
‫حث اإلسالم على إيذاء وتعذيب األسرى من الكفار‪.‬‬ ‫‪( .6‬‬
‫ص‪70‬‬ ‫) وقع سبعون قريشاً في قبضة المسلمين بعد معركة أُحد‪.‬‬ ‫‪( .7‬‬
‫ص‪70‬‬ ‫) أشار أبو بكر على الرسول بأخذ الفدية مقابل إطالق سراح أسرى قريش‪.‬‬ ‫‪( .8‬‬
‫ص‪70‬‬ ‫) كان نصيب األسير الذي لم يستطع دفع الفدية تعليم خمسة من المسلمين القراءة والكتابة‪.‬‬ ‫‪( .9‬‬
‫ص ‪71‬‬ ‫يتعمد االحتالل إبراز القسوة واإلجرام تجاه أهل األسير وأبنائه‪.‬‬
‫) ّ‬ ‫‪(.10‬‬
‫ص‪71‬‬ ‫لالعتقال اإلداري لعدة سنوات محاكمة‪.‬‬ ‫) يتعرض األسرى ّ‬ ‫‪(.11‬‬
‫ص‪71‬‬ ‫) يسمح االحتالل لجميع األسرى بالحصول على العالج‪.‬‬ ‫‪( .12‬‬
‫ص‪72‬‬ ‫ص اتفاقية جنيف الرابعة على محاكمة المقاتلين وقت الحرب عام ‪1949‬م‪.‬‬ ‫) ُتن ُّ‬ ‫‪(.13‬‬
‫ص‪72‬‬ ‫) من أخالق المسلمين في حربهم مع الكّفار محاربة المقاتلين فقط‪.‬‬ ‫‪(.14‬‬
‫ص‪72‬‬ ‫) أوصى عمر بن الخطاب جيش أسامة بن زيد بعدم التدمير والتخريب والتمثيل بالجثث‪.‬‬ ‫‪(.15‬‬
‫ص ‪73‬‬ ‫) معظم الجيوش ال تلتزم بقواعد القتال في العصر الحالي‪.‬‬ ‫‪(.16‬‬
‫ص‪73‬‬ ‫) كانت حصيلة الحرب على العراق عام ‪ 2007‬م مقتل أكثر من مليون عراقي‪.‬‬ ‫‪(.17‬‬

‫صفحة ‪ 29‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
 ‫السؤال الثالث‪ :‬أكتب ما تدل عليه العبارات اآلتية‪:‬‬

‫ص‪69‬‬ ‫‪ُ ].................[ .1‬مثُل عليا وتعاليم وضوابط أخالقية تُحدد سلوك الفرد في المجتمع‪.‬‬
‫ص‪69‬‬ ‫‪ ].................[ .2‬كل شخص وقع في قبضة الخصم ( العدو )‪.‬‬
‫‪ ].................[ .3‬ظاهرة سلبية انتشرت بين المجتمعات العربية قبل اإلسالم وتشكل إهانة لكرامة اإلنسان‪.‬ص‪69‬‬
‫ص‪71‬‬ ‫‪ ].................[ .4‬بقاء األسير رهن االعتقال لعدة أشهر أو سنوات دون محاكمة‪.‬‬
‫ص‪71‬‬ ‫‪ ].................[ .5‬وضع األسير في زنزانة انفرادية بعيداً عن األسرى اآلخرين‪.‬‬

‫السؤال الرابع‪ :‬صحح ما تحته خط في العبارات التالية‪:‬‬

‫ص‪69‬‬ ‫‪ ].................[.. .1‬تُعد القيم أساس هدم المجتمعات‪.‬‬
‫ص‪69‬‬ ‫‪ ].................[ .2‬جعل اإلسالم كفارة اإلفطار في شعبان عتق الرقاب‪.‬‬
‫‪ ].................[ .3‬كان نصيب األسير الذي لم يستطع دفع الفدية بعد معركة بدر تعليم سبعة من المسلمين‬
‫ص‪70‬‬ ‫القراءة والكتابة‪.‬‬
‫ص‪71‬‬ ‫‪ ].................[ .4‬يقبع في سجون االحتالل الصهيوني آالف األسيرات الفلسطينيات‪.‬‬
‫‪ ].................[ .5‬تختص المادة ‪ 3‬من اتفاقية جنيف الثالثة عام ‪1949‬م بحماية المدنيين وقت الحرب‪ .‬ص‪72‬‬

‫السؤال الخامس‪ :‬قابل المجموعة (أ) بما يناسبها من المجموعة (ب)‪)73/72/71/70/69( :‬‬
‫مجموعة (ب)‬ ‫مجموعة (أ)‬
‫‪ 2004‬م‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .1‬ممارسة سيئة ش ّكلت إهانة لكرامة اإلنسان‬
‫) وصية أبو بكر الصديق لجيش أسامة بن زيد‬ ‫(‬ ‫‪ .2‬عدد أسرى قريش بعد معركة بدر‬
‫حماية دور العبادة‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .3‬من األساليب الصهيونية القاسية تجاه األسير‬
‫الرق‬
‫ّ‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ " .4‬ال تخونوا وال تغلوا وال تغدروا وال تمّثلوا ‪" ....‬‬
‫تقتصر الهجمات على المقاتلين فقط‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .5‬من أخالقيات المسلمين في حربهم مع الكفار‬
‫سبعون‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .6‬من قواعد الحرب في العصر الحالي‬
‫التهديد بالقتل‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .7‬حدث العدوان على قطاع غزة عام‬

‫السؤال السادس‪ :‬اذكر السبب‪:‬‬

‫ص‪69‬‬ ‫حث اإلسالم على تحرير العبيد؟‬

‫‪ّ .1‬‬
‫السبب‪.............................................................................................. :‬‬
‫ص ‪69‬‬ ‫‪ .2‬أهمية القيم لكل المجتمعات؟‬
‫السبب‪............................................................................................. :‬‬
‫ص‪71‬‬ ‫‪ .3‬يتبع بعض األسرى الفلسطينيين اإلضراب غن الطعام وعصيان السجان؟‬
‫السبب‪................................................................................................ :‬‬

‫صفحة ‪ 30‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
 ‫السؤال السابع‪ :‬ما النتيجة المترتبة على‪:‬‬
‫ص‪69‬‬ ‫‪ .1‬معاملة المسلمين الحسنة لألسرى؟‬
‫النتيجة‪............................................................................................. :‬‬
‫ص‪71‬‬ ‫‪ .2‬أسر عشرات األسيرات الفلسطينيات في السجون الصهيونية؟‬
‫النتيجة‪................................................................................................ :‬‬
‫ص‪73‬‬ ‫‪ .3‬العدوان على قطاع غزة عام ‪2014‬م؟‬
‫النتيجة‪............................................................................................. :‬‬
‫ص‪73‬‬ ‫‪ .4‬الحرب على العراق عام ‪2007‬م؟‬
‫النتيجة‪............................................................................................. :‬‬
‫ص‪73‬‬ ‫‪ .5‬الحرب العالمية الثانية؟‬
‫النتيجة‪............................................................................................. :‬‬
‫ص‪73‬‬ ‫‪ .6‬إلقاء القنابل الذرية على اليابان عام ‪1945‬م؟‬
‫النتيجة‪............................................................................................. :‬‬
‫ص‪73‬‬ ‫‪ .7‬عدم التزام الجيوش بقواعد القتال في العصر الحالي؟‬
‫النتيجة‪................................................................................................ :‬‬
‫عنوان الدرس‪ :‬فلسطين في عهد الخالفة الراشدة‬ ‫الدرس‪ :‬السابع‬ ‫الوحدة الخامسة‬

‫السؤال األول‪ :‬ضع دائرة حول رمز اإلجابة الصحيحة فيما يلي‪:‬‬
‫(‪15‬ه – ‪14‬ه – ‪13‬ه )ص‪77‬‬ ‫‪ .1‬حدثت معركة أجنادين قرب قرية جبرين عام ‪.....‬‬
‫‪ (.‬أبوبكر الصديق – عمر بن الخطاب – عثمان بن عفان )ص‪77‬‬ ‫‪ .2‬حدثت معركة أجنادين زمن الخليفة ‪....‬‬
‫(األردن – سوريا – فلسطين )ص‪77‬‬ ‫‪ .3‬وقعت معركة أجنادين قرب قرية عجور الواقعة في دولة ‪......‬‬
‫( شمال شرق – شمال غرب – جنوب غرب )ص‪77‬‬ ‫‪ .4‬حدثت معركة أجنادين ‪......‬مدينة الخليل‬
‫( طبريا – القدس – يافا )ص‪77‬‬ ‫‪ .5‬كل المدن التالية حررها المسلمون في معركة أجنادين ماعدا‬
‫(مهدت النتصار اليرموك–مأل الرعب في قلوب الروم– فتح القدس وقيسارية)ص‪77‬‬ ‫‪ .6‬من نتائج معركة أجنادين ماعدا‬
‫بعث أبو بكر قوات‪...‬لمساندة جيش عمرو بن العاص( خالد بن الوليد – أبو عبيدة بن الجراح –يزيد بن أبي سفيان)ص‪77‬‬ ‫‪.7‬‬
‫( ‪1988‬م‪ 1976 -‬م– ‪1948‬م)ص‪77‬‬ ‫‪ .8‬سيطر االحتالل على الخرب األثرية المحيطة بموقع أجنادين عام‬
‫( ‪16‬ه – ‪15‬ه – ‪14‬ه)ص‪78‬‬ ‫‪ .9‬تسلم عمر بن الخطاب بيت المقدس من البطريرك صفرنيوس عام‬
‫( ‪) 6 -4 – 3‬ص‪78‬‬ ‫‪ .10‬حاصر المسلمون بقيادة أبو عبيدة بن الجراح ‪....‬شهر‬
‫( هرقل – كسرى – صفرنيوس )ص‪78‬‬ ‫‪ .11‬سلم البطريرك ‪.......‬بيت المقدس إلى الخليفة عمر بن الخطاب‬
‫(كنيسة – مسجد – بيت )ص‪78‬‬ ‫‪ .12‬بني في المكان الذي صلى فيه الخليفة عمر بن الخطاب‬
‫‪ .13‬أعطى الخليفة عمر بن الخطاب أهل إيلياء األمان على ( أنفسهم – كنائسهم و ممتلكاتهم –جميع ما سبق )ص‪78‬‬
‫(تنظيم العالقة – التسامح الديني – جميع ما سبق )ص‪79‬‬ ‫‪ .14‬تعبر العهدة العمرية على ‪....‬بين األديان‬

‫صفحة ‪ 31‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
 ‫السؤال الثاني‪ :‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة وإشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫ص‪77‬‬ ‫) وقعت معركة أجنادين قرب قرية عجور بين بيت جبرين و الرملة ‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫ص‪77‬‬ ‫) فتحت مدينتي القدس و قيسارية بعد معركة أجنادين ‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫ص‪77‬‬ ‫) ساندت قوات خالد بن الوليد جيش عمرو بن العاص ‪.‬‬ ‫‪(..3‬‬
‫ص‪77‬‬ ‫) فاق جيش الروم جيش المسلمين عدداً وعدة في معركة أجنادين ‪.‬‬ ‫‪( .4‬‬
‫ص‪78‬‬ ‫) بعد معركة اليرموك حرر جميع مدن فلسطين من أيدي لروم ‪.‬‬ ‫‪(..5‬‬
‫ص‪78‬‬ ‫) تنبأ الرسول ﷺ بفتح بالد الشام و بيت المقدس و العراق ‪.‬‬ ‫‪( .6‬‬
‫ص‪79‬‬ ‫) ُذكرت القدس في نص العهدة العمرية بأهل أور سالم ‪.‬‬ ‫‪(..7‬‬
‫ص‪80‬‬ ‫) الزراعة المروية أكثر مساحة من الزراعة البعلية في فلسطين في العهد الراشدي ‪.‬‬ ‫(‬ ‫‪.8‬‬

‫ص‪80‬‬ ‫) اشتهرت فلسطين في العهد الراشدي بتربية النحل و صيد األسماك ‪.‬‬ ‫‪( .9‬‬
‫ص‪80‬‬ ‫) تنبه رجال قريش و أشراف القبائل ألهمية الزراعة و األرض في فلسطين ‪.‬‬ ‫‪(10‬‬

‫السؤال الثالث‪ :‬اكتب ما تدل عليه العبارات اآلتية‪:‬‬

‫ص‪77‬‬ ‫‪ ].............[.1‬قائد المسلمين في معركة أجنادين عام ‪13‬ه ‪.‬‬

‫‪ ].............[ 2‬أظهرت الشجاعة في معركة أجنادين عندما حررت شقيقها ضرار ومن معه من أسر الروم‪ .‬ص‪77‬‬
‫ص‪77‬‬ ‫‪ ].............[.3‬الخليفة الذي حدثت في عهده معركة أجنادين ‪.‬‬
‫ص‪78‬‬ ‫‪ ]..............[.4‬قائد المسلمين الذي حاصر القدس أربعة أشهر قبل فتحها ‪.‬‬
‫ص‪78‬‬ ‫‪ ]..............[.5‬الخليفة الذي تسلم مفاتيح بيت المقدس عام ‪15‬ه ‪.‬‬
‫ص‪78‬‬ ‫‪ ]..............[.6‬البطريرك الذي سلم الخليفة عمر بن الخطاب مفاتيح القدس وعقد معه صلح ‪.‬‬
‫‪ ]..............[.7‬من أهم الوثائق في تاريخ القدس لتنظيم العالقة بين األديان وعبرت عن التسامح الديني ‪ .‬ص‪79‬‬

‫السؤال الرابع‪ :‬صحح ما تحته خط في العبارات التالية‪:‬‬

‫ص‪77‬‬ ‫‪ ].................[ .1‬حدثت معركة أجنادين قرب قرية دير ياسين ‪.‬‬
‫ص‪77‬‬ ‫‪ ].................[ .2‬اعتبرت معركة اليرموك أول نصر هز بالد الروم ‪.‬‬
‫ص‪78‬‬ ‫‪ ]..................[ .3‬حضر الخليفة أبو بكر الصديق لتسلم مفاتيح القدس الشريف ‪.‬‬
‫ص‪78‬‬ ‫‪ ]..................[ .4‬حين تسلم الخليفة عمر بن الخطاب القدس صلى بالقرب من كنيسة المهد ‪.‬‬
‫ص‪80‬‬ ‫‪ ]..................[ .5‬اتسمت فلسطين في العهد الراشدي بتدهور أوضاعها االقتصادية و االجتماعية ‪.‬‬
‫ص‪80‬‬ ‫‪ ]...................[.6‬اعتمدت الزراعة البعلية في فلسطين في العهد الراشدي على مياه الري ‪.‬‬

‫صفحة ‪ 32‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
 ‫السؤال الخامس‪ :‬قابل المجموعة (أ) بما يناسبها من المجموعة (ب)‪:‬‬
‫مجموعة (ب)‬ ‫مجموعة (أ)‬
‫عمرو بن العاص‬ ‫(‬ ‫)‬ ‫‪ .1‬معركة أجنادين ‪.‬ص‪77‬‬
‫أبو عبيدة بن الجراح‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .2‬فتح بيت المقدس ‪ .‬ص‪78‬‬
‫العهدة العمرية‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .3‬انتصر في معركة أجنادين على الروم ‪.‬ص‪77‬‬
‫‪13 / 634‬ه‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .4‬حاصر القدس لمدة أربعة أشهر ‪.‬ص‪78‬‬
‫) الخليفة عمر بن الخطاب‬ ‫(‬ ‫‪ .5‬منحت أهل الذمة في القدس األمان‬

‫السؤال السادس‪ :‬اذكر السبب‪:‬‬

‫ص‪78‬‬ ‫‪ -1‬توجه المسلمون في فتوحاتهم نحو الشام و فلسطين ؟‬
‫السبب‪.................................................................................................:‬‬
‫ص‪79‬‬ ‫‪ -2‬تسمية العهدة العمرية بهذا االسم؟‬
‫السبب‪.................................................................................................:‬‬
‫ص‪79‬‬ ‫‪ -3‬تعد العهدة العمرية من أهم الوثائق في تاريخ القدس وفلسطين ؟‬
‫السبب‪................................................................................................:‬‬
‫ص‪80‬‬ ‫ازدهار التجارة في فلسطين منذ القدم ؟‬ ‫‪-4‬‬
‫السبب‪.......................................................................................................:‬‬
‫السؤال السابع‪ :‬ما النتيجة المترتبة على‪:‬‬
‫ص‪77‬‬ ‫‪ .1‬معركة أجنادين ؟‬
‫النتيجة‪.............................................................................................:‬‬
‫ص‪77‬‬ ‫‪ .2‬سيطرة االحتالل على المنطقة المحيطة بأجنادين ؟‬
‫النتيجة‪.............................................................................................:‬‬

‫صفحة ‪ 33‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
 ‫عنوان الدرس‪ :‬السالمة المرورية‬ ‫الدرس‪ :‬األول‬ ‫الوحدة ‪ :‬السادسة‬

‫السؤال األول‪ :‬ضع دائرة حول رمز اإلجابة الصحيحة فيما يلي‪:‬‬
‫( حمراء – صفراء – خضراء )ص‪85‬‬ ‫‪.1‬يجب عبور الشارع عندما تكون اإلشارة ‪..................‬‬
‫( مرخصة – خاضعة للفحص – االثنان معاً)ص‪86‬‬ ‫‪.2‬تكون المركبة آمنة إذا كانت ‪..............‬‬
‫‪.3‬يشترط في السائق أن يكون ‪ ( .....‬حاصالً على رخصة سياقة – يتحلى باألخالق الحميدة – االثنان معاً)ص‪86‬‬
‫( المركبة – السائق والمشاة – االثنان معاً )ص ‪86‬‬ ‫‪.4‬تتمثل عناصر السالمة المرورية في ‪.................‬‬
‫‪.5‬كل ما يلي يحقق السالمة المرورية ماعدا ‪ ( ..................‬الحذر – السير وسط الشارع – االنتباه )ص‪87‬‬
‫‪.6‬من أسباب حوادث الطريق كل ما يلي ماعدا (التقييد بالتعليمات – السرعة الزائدة –انتباه السائقين والمشاة)ص‪87‬‬
‫‪.7‬يساهم المشاة في تحقيق السالمة المرورية من خالل ( السير في وسط الشارع – االنتباه عند قطع الشارع – عدم‬
‫ص‪87‬‬ ‫االلتزام بإشارات المرور)‬
‫السؤال الثاني‪ :‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة وإشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫ص‪85‬‬ ‫‪.‬‬ ‫) نعبر الشارع عندما تكون اإلشارة حمراء‬ ‫‪( .1‬‬
‫ص‪85‬‬ ‫) يجب وضع حزام اآلمان عند الجلوس في مقعد المركبة مباشرة ‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫ص ‪86‬‬ ‫) تحتاج المركبة إلى صيانة دورية ‪.‬‬ ‫‪( .3‬‬
‫ص ‪86‬‬ ‫) تكون المركبة آمنة اذا كانت مصابيح المركبة معطلة ‪.‬‬ ‫‪( .4‬‬
‫ص ‪86‬‬ ‫) يسمح للسائق التحدث بالهاتف الخلوي أثناء قيادة المركبة ‪.‬‬ ‫‪( .5‬‬
‫ص ‪86‬‬ ‫) التقييد بالتعليمات ليس ضرورياً في حالة فراغ الطريق من المركبات‪.‬‬ ‫‪( .6‬‬
‫ص ‪86‬‬ ‫) العالقة للشارع بالسالمة المرورية ‪.‬‬ ‫‪( .7‬‬
‫ص ‪86‬‬ ‫) تلعب الشوارع دو اًر كبي اًر في تحقيق السالمة المرورية ‪.‬‬ ‫‪( .8‬‬
‫ص ‪87‬‬ ‫) وضع حزام األمان عند الصعود للمركبة يحقق السالمة المرورية ‪.‬‬ ‫‪( .9‬‬
‫ص ‪87‬‬ ‫) عدم وجود أرصفة مخصصة للمشاة في الشارع يحقق السالمة المرورية ‪.‬‬ ‫‪( .10‬‬
‫ص ‪87‬‬ ‫) ال ضرورة لالنتباه عندما نقطع الطريق ‪.‬‬ ‫‪( .11‬‬
‫ص ‪87‬‬ ‫) ال بد من اتالف الشرطة للمركبات التالفة ‪.‬‬ ‫‪( .12‬‬
‫ص ‪87‬‬ ‫) التزام السائقين والمشاة بفوانين السير والمرور يحقق السالمة المرورية ‪.‬‬ ‫‪( .13‬‬
‫ص ‪87‬‬ ‫) عدم انتباه المشاة ووجود العوائق في الطريق يحقق السالمة المرورية ‪.‬‬ ‫‪( .14‬‬
‫ص ‪87‬‬ ‫) السرعة الزائدة للمركبات تسبب حوادث الطرق ‪.‬‬ ‫‪( .15‬‬
‫ص ‪87‬‬ ‫) االلتزام بآداب الطريق يحقق السالمة المرورية ‪.‬‬ ‫‪( .16‬‬
‫ص‪87‬‬ ‫) يمكن للسائق الماهر المتمرس السياقة بأقصى سرعة ممكنة للوصول إلى مكان عمله ‪.‬‬ ‫‪( .17‬‬
‫ص ‪87‬‬ ‫) من أسباب الحوادث عدم صالحية المركبة ‪.‬‬ ‫‪( .18‬‬

‫صفحة ‪ 34‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
 ‫السؤال الثالث‪ :‬اكتب ما تدل عليه العبارات اآلتية‪:‬‬
‫‪ ].................[ .1‬التعليمات واإلرشادات واإلجراءات الوقائية التي يجب االلتزام بها بهدف السير اآلمن على‬
‫ص ‪86‬‬ ‫الطرق ومنع حوادث السير ‪.‬‬
‫ص ‪86‬‬ ‫‪ ].................[ .2‬اآللة التي تسير على الطريق ‪.‬‬
‫ص ‪86‬‬ ‫‪ ].................[ .3‬المكان التي تسير عليه المركبة ويكون معبداً ومزوداً بإشارات المرور ‪.‬‬
‫ص ‪86‬‬ ‫‪ ].................[ .4‬يشترط أن يكون حاصالً على رخصة قيادة ‪ ،‬وملتزماً بتطبيق قوانين السير‪.‬‬
‫ص‪87‬‬ ‫‪ ]... .............[ .5‬األشخاص الذين يسيرون على الطريق ويجب أن يتبعون قواعد السالمة العامة ‪.‬‬

‫السؤال الرابع‪ :‬صحح ما تحته خط في العبارات التالية‪:‬‬

‫ص ‪85‬‬ ‫‪ ].................[.1‬تتكون إشارة المرور الضوئية من أربع ألوان ‪.‬‬
‫ص ‪85‬‬ ‫‪ ].................[.2‬اللون األحمر في اإلشارة الضوئية يعني السماح بالمرور‬
‫ص ‪86‬‬ ‫‪ ].................[.3‬االلتزام بالتعليمات المرورية يحقق الخطر على الطريق ‪.‬‬
‫ص‪86‬‬ ‫‪ ].................[.4‬الشوارع الرملية تحقق السالمة المرورية ‪.‬‬
‫ص ‪87‬‬ ‫‪ ].................[.5‬يجب أن يسير المشاة وسط الشارع ‪.‬‬

‫السؤال الخامس‪ :‬اذكر السبب‪:‬‬

‫ص ‪86‬‬ ‫‪ -1‬يجب أن يكون الشارع معبداً ومزود بأرصفة مخصصة للمشاة ‪.‬‬
‫السبب‪............................................................................................ :‬‬
‫ص ‪86‬‬ ‫‪ -2‬اجراء صيانة دورية للمركبة ‪.‬‬
‫السبب‪............................................................................................. :‬‬
‫ص ‪87‬‬ ‫‪ -3‬حدوث الحوادث على الطريق ‪.‬‬
‫السبب‪............................................................................................. :‬‬
‫ص ‪87‬‬ ‫‪ -4‬يجب عبور المشاة من ممر المشاة عند قطع الطريق ‪.‬‬
‫السبب‪.............................................................................................. :‬‬
‫السؤال السابع‪ :‬ما النتيجة المترتبة على‪:‬‬
‫ص ‪86‬‬ ‫‪ .1‬عدم وجود فرامل في المركبة‪.‬‬
‫النتيجة‪............................................................................................ :‬‬
‫ص ‪86‬‬ ‫‪ .2‬الحرص على صالحية وسائل المواصالت والشوارع التي تسير عليها ‪.‬‬
‫النتيجة‪............................................................................................ :‬‬
‫ص ‪87‬‬ ‫‪ .3‬وقوع حوادث السير ‪.‬‬
‫النتيجة‪............................................................................................ :‬‬
‫ص ‪87‬‬ ‫‪ .4‬عدم وجود إشارات مرور على الطريق ‪.‬‬
‫النتيجة‪.......................................................................................... :‬‬

‫صفحة ‪ 35‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
 ‫عنوان الدرس‪ :‬المواطن الفاعل‬ ‫الدرس‪ :‬الثاني‬ ‫الوحدة ‪ :‬السادسة‬

‫السؤال األول‪ :‬ضع دائرة حول رمز اإلجابة الصحيحة فيما يلي‪:‬‬
‫( اللغة ‪ -‬العادات والتقاليد ‪ -‬االثنان معا)ص‪90‬‬ ‫‪.1‬تجمع بين أفراد المجتمع خصائص مختلفة مثل‬
‫‪.2‬من مهام المجتمع جميع ما يلي عدا(تلبية حاجات أفراده النفسية والمادية‪ -‬توفير الشعور بالخوف والعجز‪ -‬إسهامه في تنمية خبراته)ص‪90‬‬
‫( الحفاظ على النظام –مساعدة الفقراء والمحتاجين–العمل على زيادة المحبة بين الناس)ص‪91‬‬ ‫‪.3‬من واجبات الفرد الطوعية عدا‬
‫( الرعاية الصحية‪ -‬التعليم ‪-‬الحفاظ على الممتلكات)ص‪91‬‬ ‫‪.4‬من حقوق المواطن على دولته ‪ ،‬ماعدا‬
‫‪.5‬سمات المواطن الفاعل ( يدافع عن وطنه وحقوقه – يشارك في األعمال التطوعية والخيرية – االثنان معاً)ص‪93‬‬

‫السؤال الثاني‪ :‬ضع إشارة (√) أمام العبارة الصحيحة وإشارة (‪ )x‬أمام العبارة الخطأ‪:‬‬
‫ص‪90‬‬ ‫) يستطيع الفرد تلبية جميع إحتياجاته بنفسه ‪.‬‬ ‫‪( .1‬‬
‫ص‪90‬‬ ‫) كل مجموعة أفراد لهم خصائص مشتركة ويعيشون في بقعة جغرافية معينة يمثلون مجتمع ‪.‬‬ ‫‪( .2‬‬
‫ص‪90‬‬ ‫) ليس شرطاً أن تجمع بين أفراد المجتمع خصائص مشتركة ‪.‬‬ ‫‪( .3‬‬
‫ص‪90‬‬ ‫) تتعدل سلوكيات األفراد في المجتمع من خالل اإلحتكاك بالمحيط االجتماعي المحيط بهم ‪.‬‬ ‫‪( .4‬‬
‫ص‪91‬‬ ‫) المواطن الفاعل ال يعالج المشاكل التي تط أر بمحيطه ألنه غير مختص بحل المشكالت ‪.‬‬ ‫‪( .5‬‬
‫‪.‬‬ ‫المشكلة‪.‬ص‪91‬‬ ‫) المواطن الفاعل يشعر بالتوتر أثناء حل المشكالت ويوجه النقد لألخرين لتوضيح أسباب‬ ‫‪( .6‬‬
‫ص‪91‬‬ ‫) المواطنة تعني أن لكل فرد حقوق يجب الحصول عليها وعليهم واجبات يجب تأديتها ‪.‬‬ ‫‪( .7‬‬
‫ص‪91‬‬ ‫) يحافظ المواطن الفاعل على مؤسسات وطنه‪ ،‬وثرواته ‪ ،‬وتراثه ‪.‬‬ ‫‪( .8‬‬
‫ص‪91‬‬ ‫) الواجبات الطوعية هي التي يحاسب القانون أفرادها إذا لم يقوموا بها ‪.‬‬ ‫‪( .9‬‬
‫ص‪91‬‬ ‫) المواطن الفاعل يهدف إلى تحقيق المنفعة لنفسه فقط‪.‬‬ ‫‪(.10‬‬
‫ص‪93‬‬ ‫البناء برو ٍح رياضية ‪.‬‬
‫) يشارك المواطن الفاعل باإلنتخابات ويتقبل النقد َ‬ ‫‪(.11‬‬
‫ص‪93‬‬ ‫) المواطن الفاعل ال يتفاعل مع قضايا وطنه ويترك الموضوع ألهل اإلختصاص ‪.‬‬ ‫‪(.12‬‬
‫ص‪91‬‬ ‫) من حق المواطن على دولته الحصول على فرصة عمل ‪.‬‬ ‫‪(.13‬‬

‫السؤال الثالث‪ :‬اكتب ما تدل عليه العبارات اآلتية‪:‬‬

‫‪ ].................[ .1‬مجموعة من األفراد‪ ،‬يعيشون في بقعة جغرافية معينة‪ ،‬تجمعهم خصائص مشتركة كاللغة‬
‫ص‪90‬‬ ‫والعادات والتقاليد‪.‬‬
‫‪ ].................[.2‬هي االلتزامات المتبادلة بين المواطنين والدولة‪ ،‬فالمواطمون لهم حقوق وعليهم واجبات ‪ .‬ص‪91‬‬

‫ص‪91‬‬ ‫‪ ].................[.3‬الواجبات التي يحاسب القانون المواطنون عليها في حالة اإلخالل بها ‪.‬‬
‫ص‪91‬‬ ‫‪ ].................[.4‬الواجبات التي ال يحاسب القانون المواطنون عليها؛ لعدم القيام بها ‪.‬‬
‫‪ ].................[.5‬هو المواطن الذي يشارك في شؤون مجتمعه في مختلف المجاالت؛ بهدف تحقيق المنفعة‬
‫ص‪91‬‬ ‫لمجتمعه ‪ ،‬والمحافظة على مؤسساته ‪ ،‬وثرواته ‪ ،‬وتراثه ‪.‬‬

‫صفحة ‪ 36‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
 ‫السؤال الرابع‪ :‬صحح ما تحته خط في العبارات التالية‪:‬‬
‫ص‪91‬‬ ‫‪ ] ................[.1‬من واجبات المواطن تجاه دولته الحصول على التعليم ‪.‬‬
‫ص‪91‬‬ ‫‪ ] ................[.2‬من واجبات المواطن الطوعية احترام القانون وااللتزام به ‪.‬‬
‫ص‪91‬‬ ‫‪ ] ................[ .3‬المواطنة هي االلتزامات المتبادلة بين المواطنين وأنفسهم ‪.‬‬
‫ص‪91‬‬ ‫‪ ] ................[.4‬المواطن السلبي هو الذي يشارك في شؤون مجتمعه في مختلف المجاالت‪.‬‬
‫‪ ] ................[.5‬اإلمبراطورية هي مجموعة من االفراد ‪ ،‬يعشون في بقعة جغرافية معينة‪ ،‬وتجمعهم‬
‫ص‪90‬‬ ‫خصائص مشتركة‪.‬‬
‫ص‪91‬‬ ‫‪ ] ................[.6‬المواطن الفاعل يتجاهل القانون ‪.‬‬

‫السؤال الخامس‪ :‬قابل المجموعة (أ) بما يناسبها من المجموعة (ب)‪)91/90( :‬‬
‫مجموعة (ب)‬ ‫مجموعة (أ)‬
‫الحفاظ على النظام واحترام القانون‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .5‬حق المواطن على دولته‬
‫العمل على زيادة المحبة بين الناس‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .6‬واجب إلزامي على المواطن القيام به‬
‫الرعاية الصحية‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ .7‬واجب طوعي يمكن القيام به‬
‫‪ .8‬مجموعة أفراد‪ ،‬يعيشون في بقعة جغرافية‬
‫المواطن الفاعل‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫معينة ‪ ،‬وتجمعهم خصائص مشتركة‬
‫المجتمع‬ ‫)‬ ‫‪ .9‬هو الذي يشارك في شؤون مجتمعه في مختلف (‬
‫المجاالت‬

‫السؤال السادس‪ :‬اذكر السبب‪:‬‬

‫ص ‪90‬‬ ‫‪ -5‬يعتبر المجتمع ذو أهمية و فائدة كبيرة على مستوى األفراد ؟‬
‫السبب‪................................................................................................ :‬‬

‫السؤال السابع‪ :‬ما النتيجة المترتبة على‪:‬‬

‫ص ‪91‬‬ ‫‪ .5‬مشاركة الفرد لشؤون مجتمعه بكافة المجاالت ؟‬
‫النتيجة‪........................... ................................................................... :‬‬

‫مع تمنيـــاتنا لكم بالتوفيق‬

‫صفحة ‪ 37‬من ‪37‬‬ ‫مادة اثرائية للصف السادس في الدراسات االجتماعية للفصل الثاني‪ /‬اعداد لجنة الصف السادس بمدارس غزة اشراف المختص التربوي فريد أحمد‬
‫‪www.sh-pal.com‬‬
 ‫لتحميل المزيد من موقع المكتبة الفلسطينية الشاملة‬
http://www.sh-pal.com

www.facebook.com/shamela.pal :‫تابعنا على صفحة الفيس بوك‬

www.sh-pal.com/p/blog-page_42.html :‫تابعنا على قنوات التلجرام‬

:‫أقسام موقع المكتبة الفلسطينية الشاملة‬

www.sh-pal.com/p/blog-page_24.html :‫الصف األول‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_46.html :‫الصف الثاني‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_98.html :‫الصف الثالث‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_72.html :‫الصف الرابع‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_80.html :‫الصف الخامس‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_13.html :‫الصف السادس‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_66.html :‫الصف السابع‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_35.html :‫الصف الثامن‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_78.html :‫الصف التاسع‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_11.html :‫الصف العاشر‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_37.html :‫الصف الحادي عشر‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_33.html :‫الصف الثاني عشر‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_89.html :‫مالزم للمتقدمين للوظائف‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_40.html :‫شارك معنا‬
www.sh-pal.com/p/blog-page_9.html :‫اتصل بنا‬