MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE COLÓN

CENTRO EDUCATIVO IPT. JACOBA URRIOLA SOLÍS
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA ANUAL / TRIMESTRAL

ASIGNATURA: GEOGRAFÍA GRADO: 9 ° DOCENTE: DI N A B E L H E R R A R C A M P O S TRIMESTRE: I 14 semanas

ÁREA: 1. NATURALEZA FÍSICA Y RECURSOS NATURALES DE LAS REGIONES DE EUROPA, ASIA, ÁFRICA Y REGIONES POLARES

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:
• R e c o n o c e l a s c a r a c t e r í s ti c a s g e o g r á fi c a s fí s i c a s m á s s o b r e s a l i e n t e s d e E u r o p a , A s i a , Á f r i c a , O c e a n í a y R e g i o n e s P o l a r e s p a r a r e l a c i o n a r s u i n fl u e n c i a e n e l d e s a r r o l l o d e e s t o s

p u e bl os.

• R e l a c i o n a l a s p r i n c i p a l e s c a r a c t e r í s ti c a s g e o g r á fi c a s d e l o s a m b i e n t e s d e c a d a c o n ti n e n t e y l o s r e c u r s o s n a t u r a l e s , p a r a d e s t a c a r s u i n fl u e n c i a e n e l m o d o d e v i d a d e l o s

h a bita ntes.

• V a l o r a l o s r e c u r s o s n a t u r a l e s d e l o s c o n ti n e n t e s , p a r a d e s t a c a r s u f u n c i ó n e n l a e v o l u c i ó n e c o n ó m i c a s o c i a l d e e s t o s p u e b l o s .

METAS DE APRENDIZAJE: APRENDIZAJE FUNDAMENTAL:

- A r g u m e n t a s o b r e l a i n fl u e n c i a d e l a s c a r a c t e r í s ti c a s - A n a l i z a l a u b i c a c i ó n g e o g r á fi c a d e l o s c o n ti n e n t e s d e E u r o p a , A s i a , Á f r i c a y l a s r e g i o n e s p o l a r e s , r e l a c i o n á n d o l o s c o n s u s
fí s i c o - g e o g r á fi c a s y d e l o s r e c u r s o s n a t u r a l e s d e l o s c a r a c t e r í s ti c a s fí s i c o - g e o g r á fi c a s .
c o n ti n e n t e s d e E u r o p a , A s i a , Á f r i c a , O c e a n í a y l a s - O p i n a s o b r e l a i m p o r t a n c i a d e l o s r e c u r s o s n a t u r a l e s y s u c o n s e r v a c i ó n p a r a e l d e s a r r o l l o d e l o s c o n ti n e n t e s d e E u r o p a ,
re gi o n e s p ol are s e n el d e s a rroll o d e l o s p u e bl o s. A s i a , Á f r i c a y O c e a n í a , a s í c o m o s o b r e l a i m p o r t a n c i a e c o l ó g i c a y d e i n v e s ti g a c i ó n c i e n tí fi c a d e l a s r e g i o n e s p o l a r e s .

CONTENIDOS INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES SUGERIDAS

DE EVALUACIÓN
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES •Identifica la posición geográfica del continente • Localiza en un mapa del continente europeo
• El continente europeo. • Localización • Valorización de la europeo. las características geográficas sobresalientes.
-Localización geográfica y sus geográfica del posición absoluta y • Distingue las características físicas del continente • Elabora un mapa conceptual o un mapa
características físicas. continente europeo y geográfica del continente europeo. mental de las características físicas de las
-Forma, superficie, límites y sus características europeo. • Distingue las regiones en que se divide Europa. regiones de Europa.
puntos extremos. físicas. • Valoración de los • Reconoce las características físicas de Europa nórdica. • Elabora murales, álbumes o afiches con los
-Regiones de Europa. • Descripción de los recursos naturales en el • Reconoce las características físicas de Europa atlántica principales recursos naturales de Europa.
-Características físicas de sus recursos naturales desarrollo de las regiones y Europa mediterránea.
regiones del continente europeas. • Reconoce las características físicas de Europa central y
-Recursos naturales europeo. Europa del este.
• Expresa la importancia de los recursos naturales de
Europa para el desarrollo económico de las regiones y la
necesidad de conservarlos.

Firma del docente______________________________ Firma del director o supervisor ______________________________


CO NCEPTUALES
• A si a - L o c aliza ci ó n
g e o g r á fi c a y s u s
c a r a c t e r í s ti c a s fí s i c a s
- F o r m a , s u p e r fi c i e , l í m i t e s
y p u nt os extre m o s
- Re gi o n e s d e A sia
- Rec urs o s n aturales
Firma del docente______________________________
CONTENIDOS
P R O CE DI M E NTALES
• L o c aliza ci ó n
g e o g r á fi c a d e l
c o n ti n e n t e a s i á ti c o y s u s
c a r a c t e r í s ti c a s fí s i c a s .
• D e s cri p ci ó n d e l o s
re c urs o s n at urales d el
c o n ti n e n t e a s i á ti c o .
A C TIT U DI N ALES
• Val o riza ci ó n d e la
p o si ci ó n a b s ol u t a y
g e o g r á fi c a d e l c o n ti n e n t e
a s i á ti c o .
• To m a c o n c i e n c i a d e l a
i m p o rt a n cia d e los rec urs o s
n a t u ral e s e n el d e s a rr oll o
d e las re gi o n e s d e A sia.
Firma del director o supervisor ______________________________
INDICADORES DE LOGROS
• I d e n ti fi c a l a u b i c a c i ó n d e l c o n ti n e n t e
a s i á ti c o d e n t r o d e l c o n t e x t o m u n d i a l .
• D i s ti n g u e l a s c a r a c t e r í s ti c a s fí s i c a s d e l
c o n ti n e n t e a s i á ti c o .
• E x p l i c a l a s c a r a c t e r í s ti c a s fí s i c a s d e A s i a
s e p t e n t ri o n al.
• E x p l i c a l a s c a r a c t e r í s ti c a s fí s i c a s d e A s i a
c e ntral y A si a m e ri di o n al.
• E x p l i c a l a s c a r a c t e r í s ti c a s fí s i c a s d e A s i a
o r i e n t a l y A s i a i n s u l a r.
• E x pre s a la i m p o rt a n cia d e los rec urs o s
n a t u ral e s d e A si a p a ra el d e s a rroll o
e c o n ó m i c o d e las re gi o n e s y la n e c e sid a d
d e c o n s er va rl o s.
ACTIVIDADES SUGERIDAS DE EVALUACIÓN
• El a b o r a u n m a p a d e A si a, l o c aliz a s u
p o s i c i ó n g e o g r á fi c a , s u s l í m i t e s y s u s p u n t o s
extre m o s.
• C o nfe c cio n a u n m a p a d e A sia, u bic a las
r e g i o n e s g e o g r á fi c a s y s e ñ a l a l a s
c a r a c t e r í s ti c a s fí s i c a s d e c a d a r e g i ó n .
• I n v e s ti g a s o b r e l o s r e c u r s o s n a t u r a l e s d e
A sia y ex p o n e su s res ulta d o s.
 CONTENIDOS INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES SUGERIDAS DE EVALUACIÓN
CO NCEPTUALES P R O CE DI M E NTALES A C TIT U DI N ALES • I d e n ti fi c a l a u b i c a c i ó n d e l c o n ti n e n t e • I n v e s ti g a a c e r c a d e l a s d i f e r e n t e s

• Áf ri c a • L o c aliza ci ó n • Val o riza ci ó n d e la af ri c a n o . e x p l o ra ci o n e s q u e c o n t ri b u y e r o n al

- L o c a l i z a c i ó n g e o g r á fi c a y g e o g r á fi c a d e l p o si ci ó n a b s ol u t a y • D i s ti n g u e l a s c a r a c t e r í s ti c a s fí s i c a s d e l c o n o ci m i e n t o d e Áf ri c a.

s u s c a r a c t e r í s ti c a s fí s i c a s c o n ti n e n t e a f r i c a n o y g e o g r á fi c a d e l c o n ti n e n t e c o n ti n e n t e a f r i c a n o . • L o c aliza, e n u n m a p a d e Á f ri c a, l a p o si ci ó n

- F o r m a , s u p e r fi c i e , l í m i t e s s u s c a r a c t e r í s ti c a s af ri c a n o . • E x p l i c a l a s c a r a c t e r í s ti c a s fí s i c a s d e g e o g r á fi c a , l a f o r m a y l o s p u n t o s e x t r e m o s

y p u nt os extre m o s fí s i c a s . • To m a c o n c i e n c i a d e l a Á f ri c a s e p t e n t ri o n al. d e Á f ri c a.

- R e gi o n e s d e Áf ri c a • D e s cri p ci ó n d e l o s i m p o rt a n cia d e los rec urs o s • E x p l i c a l a s c a r a c t e r í s ti c a s fí s i c a s d e • S e ñ a l a, e n u n m a p a d e Á f ric a, el r eli e v e, l a s

- C a r a c t e r í s ti c a s fí s i c a s d e re c urs o s n at urales d el n a t u ral e s e n el d e s a rr oll o Á f ri c a s u b s a h a ri a n a y Áf ri ca c e n tr al. • m o nt a ñ a s, los d e siertos, las m e s etas, los

s u s re gi o n e s c o n ti n e n t e a f r i c a n o . d e l a s re gi o n e s d e Áf ri c a. E x p l i c a l a s c a r a c t e r í s ti c a s fí s i c a s d e Á f r i c a m a c i z o s y l a s ll a n u r a s m á s im p o r t a n t e s. •

- Rec urs o s n at urales • Val ora ci ó n d el p a p el d el o ri e nt al y m e ri di o n al. C o n f e c ci o n a u n m a p a d e Á f ric a y l o c aliz a l o s

rí o Nil o e n l a c ult u r a y el • E x pre s a la i m p o rt a n cia d e los rec urs o s p ri n ci p al es a c ci d e nt e s c o ster o s.

d e s a rroll o d e gra n d e s n a t u r al e s d e Áf ri c a p a r a el d e s a rr oll o

ci viliz a ci o n e s . e c o n ó m i c o d e las re gi o n e s y la n e c e sid a d

d e c o n s er va rl o s.

Firma del docente______________________________ Firma del director o supervisor ______________________________


CO NCEPTUALES
• Ocea nía
- P o s i c i ó n g e o g r á fi c a d e
O c e a nía.
- F o r m a , s u p e r fi c i e , l í m i t e s
y p u nt os extre m o s.
– R e gi o n e s y s us
c a r a c t e r í s ti c a s fí s i c a s
- Las re gi o n e s p olare s:
s u u bic a ció n y
c a r a c t e r í s ti c a s g e o g r á fi c a s
– L as re gi o n e s p olares y s u
v a l o r c i e n tí fi c o
Firma del docente______________________________
CONTENIDOS
P R O CE DI M E NTALES
• D e s cri p ci ó n d e la s
c a r a c t e r í s ti c a s g e n e r a l e s
d e O c e a nía, d e stac a n d o
s u s r a s g o s g e o g r á fi c o s .
• I d e n ti fi c a c i ó n d e l a s
gra n d e s re gi o n e s d e
O c e a nía y sus rec urs os
n at urales.
• D e s cri p ci ó n d e la s
c a r a c t e r í s ti c a s g e n e r a l e s
d e las re gi o n e s p olare s,
d e stac a n d o s u s ras g o s
g e o g r á fi c o s .
• I d e n ti fi c a c i ó n d e l a s
d o s p ri n ci p al e s r e gi o n e s
p olare s y s u i m p o rt a n cia
c i e n tí fi c a .
A C TIT U DI N ALES
• Se intere s a p o r el
c o n o ci mi e nt o d e las
c a r a c t e r í s ti c a s g e n e r a l e s
q u e ofrec e O c e a nía.
• Tie n d e a valorar las
gra n d e s re gi o n e s d e
O c e a nía, resalta n d o las
c a r a c t e r í s ti c a s fí s i c a s .
•Interés p or co n o cer las
re gi o n e s p olare s y s u
i m p o r t a n c i a c i e n tí fi c a .
Firma del director o supervisor ______________________________
INDICADORES DE LOGROS
• U b i c a l a p o s i c i ó n g e o g r á fi c a d e O c e a n í a .
• I d e n ti fi c a l a s g r a n d e s r e g i o n e s d e
O c e a n í a y s u s c a r a c t e r í s ti c a s fí s i c a s .
• E x p l i c a l a s c a r a c t e r í s ti c a s fí s i c a s d e
M e l a n e sia.
• E x p l i c a l a s c a r a c t e r í s ti c a s fí s i c a s d e
M i c r o n e si a y P oli n e si a.
• I d e n ti fi c a l o s r e c u r s o s n a t u r a l e s d e
O c e a nía y s u i m p o rt a n cia p ara el
d e s a r r o l l o d e l a s a c ti v i d a d e s h u m a n a s .
• U b i c a l a p o s i c i ó n g e o g r á fi c a d e l a s
re gi o n e s p olare s d e ntro d el co nt ext o
m u n d i al.
• D i s ti n g u e l a s c a r a c t e r í s ti c a s fí s i c a s d e l a s
re gi o n e s p olare s.
ACTIVIDADES SUGERIDAS DE EVALUACIÓN
• El a b o r a u n c r o q u i s d e O c e a n í a y l o c aliz a
s u s re gi o n e s.
• U ti l i z a m a p a s s a t e l i t a l e s p a r a l o c a l i z a r l a
p o s i c i ó n g e o g r á fi c a d e O c e a n í a .
• Ela b ora m a p a s m e n t ales d e las
c a r a c t e r í s ti c a s fí s i c a s d e O c e a n í a p o r
re gi o n e s.
• P r e p a r a u n c u a d r o c o m p a r a ti v o d e l a s
r el a ci o n e s d e cli m a , v e g e t a ci ó n y f a u n a e n
l a s d i s ti n t a s r e g i o n e s d e O c e a n í a .
• I n v e s ti g a s o b r e l o s r e c u r s o s n a t u r a l e s d e
O c e a nía, d e stac a n d o s u valo r ec o n ó m i c o,
s o c i a l y c i e n tí fi c o .
• U ti l i z a m a p a s s a t e l i t a l e s p a r a l o c a l i z a r l a
p o s i c i ó n g e o g r á fi c a d e l a s r e g i o n e s p o l a r e s .
• I n v e s ti g a s o b r e l o s r e c u r s o s n a t u r a l e s d e
las re gi o n e s p olares, d e stac a n d o s u valor
e c o n ó m i c o , s o c i a l y c i e n tí fi c o .
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE COLÓN
CENTRO EDUCATIVO IPT. JACOBA URRIOLA SOLÍS
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA ANUAL / TRIMESTRAL

ASIGNATURA: GEOGRAFÍA GRADO: 9 ° DOCENTE: DI N A B E L H E R R A R C A M P O S TRIMESTRE: II 13 semanas

ÁREA 2: GEOGRAFIA HUMANA Y SU RELACION CON LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS DE LOS GRUPOS Y PUEBLOS DE EUROPA, ASIA, OCEANÍA, Y REGIONES POLARES

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:
• D e s c r i b e l a s c a r a c t e r í s ti c a s d e m o g r á fi c a s d e l o s c o n ti n e n t e s d e l v i e j o m u n d o ( E u r o p a , A s i a y Á f r i c a ) , p a r a d i f e r e n c i a r p o b l a c i ó n , g r u p o s é t n i c o s , l e n g u a s , r e l i g i o n e s , y s u
i n ci d e n ci a e n l o s p r o b l e m a s q u e c o n f r o n t a n .

• D i s ti n g u e l a s a c ti v i d a d e s e n l o s d i s ti n t o s s e c t o r e s d e l a e c o n o m í a p a r a d e t e r m i n a r s u s a p o r t e s m á s s i g n i fi c a ti v o s e n e l d e s a r r o l l o d e c a d a C o n ti n e n t e .

• A n a l i z a l a d i s t r i b u c i ó n g e o g r á fi c a d e l a p o b l a c i ó n , c a r a c t e r í s ti c a s y c o m p o s i c i ó n é t n i c a d e O c e a n í a y R e g i o n e s P o l a r e s p a r a v a l o r a r s u i m p o r t a n c i a e n e l d e s a r r o l l o d e l a

eco n o mía.

METAS DE APRENDIZAJE: APRENDIZAJE FUNDAMENTAL:

- E x p l i c a l a s c a r a c t e r í s ti c a s d e m o g r á fi c a s d e l o s c o n ti n e n t e s d e E u r o p a , A s i a , Á f r i c a , O c e a n í a y l a s - E x p r e s a l a s c a r a c t e r í s ti c a s p o b l a c i o n a l e s ( g r u p o s é t n i c o s , l e n g u a s y r e l i g i o n e s )
r e g i o n e s p o l a r e s , y l a s a c ti v i d a d e s q u e c o n t r i b u y e n d e s a r r o l l o e c o n ó m i c o d e l o s p u e b l o s . d e l o s c o n ti n e n t e s : E u r o p a , A s i a , Á f r i c a , O c e a n í a y d e l a s r e g i o n e s p o l a r e s .
- O p i n a s o b r e l a i m p o r t a n c i a d e l a s a c ti v i d a d e s e c o n ó m i c a s d e l o s c o n ti n e n t e s
d e E u r o p a , A si a, Áf ric a, O c e a n í a y l a s re gi o n e s p o l a r e s .

CONTENIDOS INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES SUGERIDAS

DE EVALUACIÓN
CO NCEPTUALES P R O CE DI M E NTALES A C TIT U DI N ALES • E x p l i c a l a s c a r a c t e r í s ti c a s d e l a • U bica, e n u n m a p a d e E uro p a, la

• L a p o bla ció n e ur o p e a: • D i s t r i b u c i ó n g e o g r á fi c a •Interés p or co n o cer los p o bl aci ó n e ur o p e a. d i s t r i b u c i ó n g e o g r á fi c a d e l o s g r u p o s

s u s c a r a c t e r í s ti c a s d e la p o bla ció n e ur o p e a y gru p os h u m a n os y las • D i s ti n g u e l o s g r u p o s é t n i c o s h u m a n os y presenta un cuadro de sus

- Di stri b u ci ó n d e l a s u s c a r a c t e r í s ti c a s . c a r a c t e r í s ti c a s d e l a p o b l a c i ó n presentes en Euro pa. c a r a c t e r í s ti c a s .

p o bl aci ó n • D e s cri p ci ó n d e l o s e uro pea. • D e s c ri b e las difere nt e s l e n g u a s y • R e aliza u n a m e s a re d o n d a a c e rc a d e l o s

- Lo s gr u p o s ét nico s d e gr u p o s étnic o s d e E uro p a • S e esf u erza p or c o m p r e n d e r r eli gi o n e s e xi st e n t e s e n E u r o p a c o n el gr u p o s étnic o s q u e co nform a n E uro p a y su

Europa y s u s c a r a c t e r í s ti c a s . e l o ri g e n y l a u bi c a ci ó n d e la s m e d i o g e o g r á fi c o q u e l o h a b l a . d i stri b u ci ó n .

- L e n g u a s y r eli gi o n e s d e l a • I d e n ti fi c a c i ó n d e l a s diversas len g u as e n E uro p a . • I d e n ti fi c a l a s d i v e r s a s a c ti v i d a d e s • P r e s e n t a c u a d r o s c o m p a r a ti v o s p o r

p o bl aci ó n e ur o p e a p ri n ci p al es l e n g u a s y • To m a c o n c i e n c i a d e l o s e c o n ó m i c a s p r a c ti c a d a s e n E u r o p a y re gi ó n s o b r e la s difere nt e s le n g u a s y

- P a r ti c i p a c i ó n d e l o s r eli gi o n e s d e E u r o p a . fa ct o re s n at u ral e s y c ult ura les los gr u p o s s o ci al e s q u e la s d e s a rrolla n. r e l i g i o n e s q u e s e p r a c ti c a n e n E u r o p a .

g r u p o s s o ci al e s d e E u r o p a • A n á li si s d e l o s f a c t o r e s q u e i n fl u y e n e n l a s a c ti v i d a d e s • I d e n ti fi c a l a s d i v e r s a s a c ti v i d a d e s • U bica, e n u n m a p a d e E uro p a, la

e n l a s a c ti v i d a d e s n at urales y culturales q u e econó micas de Europa y los e c o n ó m i c a s d e l o s se ct o re s sec u n d a ri o d i stri b u ci ó n d e l o s s e ct o r e s d e p r o d u c ci ó n

econó micas i n fl u y e n e n l o s d i v e r s o s g r u p o s s o ci al e s q u e la s y t e rci a ri o y l o s gr u p o s s o ci al e s q u e l a s y a l o s gr u p o s s o ci al e s q u e la d e s a rrolla n.

- Sectores ec o n ó mic os s e ctor e s ec o n ó m i c o s. d e s a rrolla n. d e s a rrolla n.

Firma del docente______________________________ Firma del director o supervisor ______________________________

 CONTENIDOS INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES SUGERIDAS
DE EVALUACIÓN
CO NCEPTUALES P R O CE DI M E NTALES A C TIT U DI N ALES • Presenta ideas co n cretas so bre las • U b i c a g e o g r á fi c a m e n t e l o s g r u p o s h u m a n o s

• L a p o bla ció n d e A sia y • D e s cri p ci ó n d e la s •Interés p or co n o cer las c a r a c t e r í s ti c a s d e l a p o b l a c i ó n d e A s i a . d e A sia.

s u s c a r a c t e r í s ti c a s c a r a c t e r í s ti c a s c a r a c t e r í s ti c a s • D i s ti n g u e l o s g r u p o s é t n i c o s • I n v e s ti g a , e n d i v e r s a s f u e n t e s , l a d i s t r i b u c i ó n y

d e m o g r á fi c a s d e m o g r á fi c a s d e l o s g r u p o s d e m o g r á fi c a s d e l o s g r u p o s p r es e nt e s e n A sia. la estr u ct ura d e la p o bla ció n d e A sia p or re gi ó n.

- D i s t r i b u c i ó n g e o g r á fi c a h u m a n o s d e A sia. h u m a n o s d e A sia, • D e s c ri b e las difere nt e s l e n g u a s y • El a b o r a c u a d r o s d e l a s dife r e n t e s l e n g u a s y

- L e n g u a s y r eli gi o n e s • C l a s i fi c a c i ó n d e l a s d et er mi n a n d o s u u bic a ció n r e l i g i o n e s q u e s e p r a c ti c a n e n A s i a . r e l i g i o n e s q u e s e p r a c ti c a n e n A s i a .

q u e p r a c ti c a n l o s d i s ti n t a s l e n g u a s y g e o g r á fi c a . • V a l o r a l a r i q u e z a p r o d u c ti v a d e l • P r e s e n t a u n c u a d r o c o m p a r a ti v o d e l o s

p u e b l o s a s i á ti c o s r e l i g i o n e s q u e s e p r a c ti c a n • Val ora ci ó n d e la s s e ct o r p ri m a ri o y l o s gr u p o s s o ci al e s difere nt es gr u p o s q u e h a bita n e n A sia.

- A c ti v i d a d e s e n A sia. difere nt es le n g u a s y q u e l a d e s a rr olla n. • Disc usi ó n gr u p al ac erc a d e la incid e n cia q u e

econó micas y • D e s cri p ci ó n d e l o s r e l i g i o n e s q u e s e p r a c ti c a n • V a l o r a l a r i q u e z a p r o d u c ti v a d e l o s h a n te ni d o l o s difere nt e s g ru p o s é t nic o s e n el

p a r ti c i p a c i ó n d e l o s s e c t o r e s p r o d u c ti v o s d e e n A sia, d eter mi n a n d o s u s e ct o r e s s e c u n d a ri o y tercia ri o y l o s d e s a rroll o d e A si a.

g r u p o s s o ci al e s d e A si a A sia y los gr u p o s s o ciales o ri g e n. g r u p o s s o ci al e s q u e la d e s a rrolla n. • U bic a, e n u n m a p a d e A sia, las re gi o n e s

- C l a s i fi c a c i ó n d e l a s q u e l o s d e s a rrolla n. • Val ora ci ó n d e la s p r o d u c ti v a s y l o s g r u p o s q u e l a d e s a r r o l l a n .

a c ti v i d a d e s e c o n ó m i c a s • C a r a c t e r í s ti c a s d e l a c ti v i d a d e s p r o d u c ti v a s d e • E l a b o r a u n m a p a c o g n i ti v o d e l o s t r e s s e c t o r e s

p or sector cre ci mi e nt o p o blaci o n al d e A sia y los factores n at urales p r o d u c ti v o s d e A s i a y d e l o s p a í s e s

A sia y s u d e p e n d e n cia y culturales q u e h a n i n d u s t ri aliz a d o s .

eco n ó mica. i n fl u i d o e n s u d e s a r r o l l o . • Ela b ora u n m a p a c o n c e p t u al d e los fact or e s

q u e i n ci d e n e n el d e s a rr ollo e c o n ó m i c o y d el
c o m e r ci o e x t e ri o r d e A si a.

Firma del docente______________________________ Firma del director o supervisor ______________________________

 CONTENIDOS INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES SUGERIDAS DE EVALUACIÓN
CO NCEPTUALES P R O CE DI M E NTALES A C TIT U DI N ALES • U b i c a l a di stri b u ci ó n d e l a p o b l a ci ó n d e • E l a b o r a c u a d r o s c o m p a r a ti v o s d e l a

• L a p o b l a ci ó n d e Áf ri c a y • D i s t r i b u c i ó n g e o g r á fi c a •Interés p or co n o cer la Á f ri c a. d i stri b u ci ó n d e l a p o b l a ci ó n af ric a n a .

s u s c a r a c t e r í s ti c a s . d e l a p o b l a ci ó n d e Áf ri c a d i stri b u ci ó n y l a s • D e s c r i b e l a s c a r a c t e r í s ti c a s • R e aliza u n d e b at e a c e rc a d e la tol era n ci a

- D i s t r i b u c i ó n g e o g r á fi c a y s u s c a r a c t e r í s ti c a s . c a r a c t e r í s ti c a s d e m o g r á fi c a s d e l c o n ti n e n t e a f r i c a n o . q u e se d e b e te n e r co n l os difere nt es gru p o s

d e l a p o b l a ci ó n af ric a n a • D e s cri p ci ó n d e la s d e m o g r á fi c a s d e l o s • I d e n ti fi c a l o s g r u p o s é t n i c o s , l e n g u a s y é t ni c o s, l a s l e n g u a s y l a s religi o n e s q u e s e

- Gr u p o s étnico s c a r a c t e r í s ti c a s é t n i c a s , p u e b l o s af ric a n o s . r e l i g i o n e s q u e s e h a b l a n y p r a c ti c a n e n p r a c ti c a n e n Á f r i c a .

- L e n g u a s y r eli gi o n e s d e l e n g u a s y r eli gi o n e s d e l o s • Val ora ci ó n p or los gr u p o s Á f ri c a. • P r e s e n t a u n p o r t a f o l i o d e n o ti c i a s o

l o s p u e b l o s af ric a n o s p u e bl os q u e h a bita n ét nic o s, las le n g u a s y las • E m i t e j u i c i o c r í ti c o d e l o s p r i n c i p a l e s a r tí c u l o s r e l a c i o n a d o s c o n l o s p r i n c i p a l e s

- Pro bl e m a s s o ci al e s y Á f ri c a. r eli gi o n e s q u e h a y e n p r o bl e m a s c ult urales y s o cial es d e la p r o bl e m a s s o ci al e s y c ult ural e s d e la

c ult urales d e la p o bla ció n • D e s cri p ci ó n d e l o s Á f ri c a. p o b l a ci ó n af ric a n a . p o b l a ci ó n af ric a n a .

af ri c a n a p r o bl e m a s s o ci al e s y •Interés p or co n o cer los • E x plic a c a d a u n o d e l o s se c t o re s • El a b o ra c u a d r o s s o b re l o s div e rs o s s e ct o re s

- E s t r u c t u r a p r o d u c ti v a d e c u l t u r a l e s q u e i n fl u y e n e n p ri n ci p al es pro bl e m a s p r o d u c ti v o s d e Á f r i c a . p r o d u c ti v o s d e Á f r i c a , d e s t a c a n d o l a s

Á f r i c a : a c ti v i d a d e s la p o b l a ci ó n af ric a n a . s o ciales y c ult urales q u e • Val o ra el d e s a rroll o d e la a g ric ult ura a c ti v i d a d e s d e m a y o r i m p o r t a n c i a .

ec o n ó micas p or sector • I d e n ti fi c a c i ó n d e l o s afro nt a la p o bla ció n tra di ci o n al y d e s u b si st e n ci a y s u • I n v e s ti g a s o b r e e l d e s a r r o l l o d e l t r a n s p o r t e

p ri n ci p al es s e ct o re s af ri c a n a . i n ci d e n ci a e n l a p o b l a ci ó n af ri c a n a . y e l t u r i s m o e n Á f r i c a y s u i n fl u e n c i a e n e l

p r o d u c ti v o s d e Á f r i c a , • Val ora ci ó n d e la s • D i s ti n g u e l a s c a r a c t e r í s ti c a s d e l o s d e s a rroll o e c o n ó m i c o.

d e stac a n d o las p r i n c i p a l e s a c ti v i d a d e s s e ct o r e s s e c u n d a ri o y tercia ri o.

a c ti v i d a d e s m á s ec o n ó mi ca s e n los divers os • C r i ti c a c o n a r g u m e n t o s v á l i d o s l a

rele va nte s c o m o s e c t o r e s p r o d u c ti v o s d e i n ci d e n ci a q u e h a n t e n i d o lo s m e d i o s d e

tra n s p o rt e, c o m u ni c a ci ó n Á f ri c a. c o m u ni c a ci ó n y d e tra n s p o rte y el

y t u ri s m o . t u ri s m o e n el d e s a rr oll o d e Á f ri c a.

Firma del docente______________________________ Firma del director o supervisor ______________________________


CO NCEPTUALES
• L a p o bla ció n y las
a c ti v i d a d e s e c o n ó m i c a s
d e O c e a nía.
- D i s t r i b u c i ó n g e o g r á fi c a
d e la p o bla ció n d e
O c e a nía
- C o m p o si ci ó n é t ni c a d e
la p o bla ció n d e O c e a nía
- L e n g u a y r eli gi o n e s d e
los p u e blos d e Ocea nía
• L a p o bla ció n y las
a c ti v i d a d e s e c o n ó m i c a s
d e las re gi o n e s p olare s. -
D i s t r i b u c i ó n g e o g r á fi c a d e
la p o bla ció n d e las
re gi o n e s p olare s -
C o m p o si ci ó n é t ni c a d e l a
p o bl aci ó n d e las re gi o n e s
p olares - Len g u a y
r eli gi o n e s d e l o s p u e b l o s
d e las re gi o n e s p olare s
Firma del docente______________________________
CONTENIDOS
P R O CE DI M E NTALES
• L o c aliza ci ó n d e l a di stri b u ci ó n
d e la p o bla ció n d e O c e a nía .
• D e s cri p ci ó n d e l o s gr u p o s
ét nico s q u e co m p o n e n la
p o bl aci ó n d e O c e a nía.
• I d e n ti fi c a c i ó n d e l a s p r i n c i p a l e s
l e n g u a s y r eli gi o n e s q u e s e h a b l a n
y s e p r a c ti c a n e n O c e a n í a .
• D e s c r i p c i ó n d e l a s a c ti v i d a d e s
e c o n ó m i c a s, c ulturales y
c i e n tí fi c a s q u e s e r e a l i z a n e n
O c e a nía.
• L o c aliza ci ó n d e l a di stri b u ci ó n
d e la p o bla ció n d e las re gi o n e s
p olare s.
• D e s cri p ci ó n d e l o s gr u p o s
ét nico s q u e co m p o n e n la
p o bl aci ó n d e las re gi o n e s p olare s.
• I d e n ti fi c a c i ó n d e l a s p r i n c i p a l e s
l e n g u a s y r eli gi o n e s q u e s e h a b l a n
y s e p r a c ti c a n e n l a s r e g i o n e s
p olare s.
• D e s c r i p c i ó n d e l a s a c ti v i d a d e s
e c o n ó m i c a s, c ulturales y
c i e n tí fi c a s q u e s e r e a l i z a n e n l a s
re gi o n e s p olare s.
A C TIT U DI N ALES
• I n t e r é s p o r c o n o c e r l a di stri b u ci ó n
g e o g r á fi c a d e l a p o b l a c i ó n d e
O c e a nía.
• Val o ra ci ó n p o r l o s difere n te s
gr u p o s étnic o s q u e co nform a n la
p o bl aci ó n d e O c e a nía.
• Di s p o si ci ó n a c o n o c e r l a s
d if e r e n t e s l e n g u a s y r eli gi o n e s q u e
s e h a b l a n y s e p r a c ti c a n e n
O c e a nía.
• To m a c o n c i e n c i a d e l a s
a c ti v i d a d e s p r o d u c ti v a s , c u l t u r a l e s
y c i e n tí fi c a s q u e s e r e a l i z a n e n
O c e a nía.
• I n t e r é s p o r c o n o c e r l a di stri b u ci ó n
g e o g r á fi c a d e l a s r e g i o n e s p o l a r e s .
• Val o ra ci ó n p o r l o s difere n te s
gr u p o s étnic o s q u e co nform a n la
p o bl aci ó n d e las re gi o n e s p olare s.
• Di s p o si ci ó n a c o n o c e r l a s
d if e r e n t e s l e n g u a s y r eli gi o n e s q u e
s e h a b l a n y s e p r a c ti c a n e n l a s
re gi o n e s p olare s.
• To m a c o n c i e n c i a d e l a s
a c ti v i d a d e s p r o d u c ti v a s , c u l t u r a l e s
y c i e n tí fi c a s q u e s e r e a l i z a n e n l a s
re gi o n e s p olare s.
Firma del director o supervisor ______________________________
INDICADORES DE LOGROS
• D i s ti n g u e l a s c a r a c t e r í s ti c a s d e
la p o bla ció n d e O c e a nía.
• D e s c ri b e l o s difere nt e s g ru p o s
h u m a n o s q u e h a bita n O c e a nía.
• M e n ci o n a las le n g u a s y las
r eli gi o n e s q u e s e h a b l a n y
p r a c ti c a n e n O c e a n í a .
• Val o ra el d e s a rrolla d el s e ct o r
p ri m a ri o e n O c e a ní a.
• V a l o r a l a s a c ti v i d a d e s
e c o n ó m i c a s, c ulturales y
c i e n tí fi c a s q u e s e r e a l i z a n e n
O c e a nía.
• D e s c ri b e l o s difere nt e s g ru p o s
h u m a n o s q u e h a bita n las
re gi o n e s p olare s.
• M e n ci o n a las le n g u a s y las
r e l i g i o n e s q u e s e p r a c ti c a n e n l a s
re gi o n e s p olare s.
• V a l o r a l a s a c ti v i d a d e s
e c o n ó m i c a s, c ulturales y
c i e n tí fi c a s q u e s e r e a l i z a n e n l a s
re gi o n e s p olare s.
ACTIVIDADES SUGERIDAS
DE EVALUACIÓN
• I n v e s ti g a a c e r c a d e l a d i s t r i b u c i ó n
d e la p o bla ció n d e O c e a nía .
• Pre s e nt a u n c u a d r o p o r re gi ó n
s o b r e l o s difere nt e s g r u p o s ét nic o s
q u e h a bita n e n O c e a nía.
• C a r a ct e ri za l a s l e n g u a s y la s
r eli gi o n e s q u e s e h a b l a n y s e
p r a c ti c a n e n O c e a n í a .
• P r e s e n t a i nf o r m e s e s c rit o s s o b r e
l a s a c ti v i d a d e s e c o n ó m i c a s ,
c u l t u r a l e s y c i e n tí fi c a s q u e s e
re aliza n e n O c e a ní a.
• I n v e s ti g a a c e r c a d e l a d i s t r i b u c i ó n
d e la p o bla ció n d e las re gi o n e s
p olare s.
• Pre s e nt a u n c u a d r o p o r re gi ó n
s o b r e l o s difere nt e s g r u p o s ét nic o s
q u e h a bita n e n las re gi o n e s p olares.
• C a r a ct e ri za l a s l e n g u a s y la s
r eli gi o n e s q u e s e h a b l a n y s e
p r a c ti c a n e n l a s r e g i o n e s p o l a r e s .
• P r e s e n t a i nf o r m e s e s c rit o s s o b r e
l a s a c ti v i d a d e s e c o n ó m i c a s ,
c u l t u r a l e s y c i e n tí fi c a s q u e s e
re aliza n e n la s re gi o n e s p ola re s.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE COLÓN
CENTRO EDUCATIVO IPT. JACOBA URRIOLA SOLÍS
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA ANUAL / TRIMESTRAL

ASIGNATURA: GEOGRAFÍA GRADO: 9 ° DOCENTE: DI N A B E L H E R R A R C A M P O S TRIMESTRE: III 13 semanas

ÁREA 3: LA GEOGRAFÍA POLÍTICA DE EUROPA, ASIA, ÁFRICA, OCEANÍA Y LAS REGIONES POLARES: LA INTEGRACIÓN EN BLOQUES ECONÓMICOS
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES:
• I d e n ti fi c a l a o r g a n i z a c i ó n p o l í ti c o - a d m i n i s t r a ti v a d e l o s c o n ti n e n t e s d e E u r o p a , A s i a y Á f r i c a , p a r a s e ñ a l a r a l g u n o s p r o b l e m a s p o l í ti c o s a c t u a l e s e n t r e p a í s e s .
• A n a l i z a l a i m p o r t a n c i a d e l o s o r g a n i s m o s i n t e r n a c i o n a l e s q u e c o n t r i b u y e n e n l a s o l u c i ó n d e p r o b l e m a s p o l í ti c o s , e c o n ó m i c o s d e c a d a r e g i ó n .

• I d e n ti fi c a l a e s t r u c t u r a p o lí ti c a d e O c e a n í a p a r a r e s a l t a r l a s c a r a c t e r í s ti c a s p a r ti c u l a r e s d e l o s p a í s e s o e s t a d o s q u e c o n f o r m a n c a d a r e g i ó n .

• D e s c r i b e l a s c a r a c t e r í s ti c a s g e o g r á fi c a s d e r e g i o n e s p o l a r e s , p a r a d e s t a c a r s u v a l o r g e o e s t r a t é g i c o y c i e n tí fi c o .

METAS DE APRENDIZAJE: APRENDIZAJE FUNDAMENTAL:

- D e s c r i b e l a o r g a n i z a c i ó n p o l í ti c o - a d m i n i s t r a ti v a d e l o s c o n ti n e n t e s d e E u r o p a , A s i a , - R e c o n o c e l a d i v i s i ó n p o l í ti c a - a d m i n i s t r a ti v a d e l o s p a í s e s d e E u r o p a , A s i a , Á f r i c a , O c e a n í a
Á f ri c a y O c e a n í a y el v al o r e c ol ó gi c o, a sí c o m o g e o e s tr a t é gi c o d e l a s R e gi o n e s y las re gi o n e s p olare s.
P ol a re s, e i m p o rt a n ci a d e lo s o rg a nis m o s i nt e r n a ci o n a les d e i nte g ra ci ó n e c o n ó m i c a. - V a l o r a l o s e f e c t o s d e l o s p r o c e s o s d e i n t e g r a c i ó n e c o n ó m i c o s - p o l í ti c o s d e E u r o p a , A s i a ,
Á f ri c a s o b r e l a e c o n o m í a m u n d i al.

CONTENIDOS INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES SUGERIDAS

DE EVALUACIÓN
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES • Reconoce la organización política de • Elabora cuadros y croquis de los países y
• Organización político-administrativa de • Localización de los países • Valoración de las Europa. sus capitales, por regiones.
Europa, los bloques mundiales y regionales. que forman Europa, por políticas de integración • Distingue los objetivos, labores o • Elabora un croquis de los países por
- Nuevos Estados a partir de 1990 - regiones. europea y sus objetivos funciones que realizan los organismos grupos de integración.
Comunidad de Estados Independientes (CEI) • Estructuración de bloques para el desarrollo de la desarrollados en Europa y que atienden • Participa en un debate sobre el papel de la
- Bloques de integración europea mundiales y regionales de región. los problemas políticos y económicos del ONU en la solución de los problemas de la
- Organismos mundiales y regionales - los países que se han • Valora el papel de los área. región.
Mundiales: integrado en Europa. organismos • Argumenta de forma crítica los procesos •Investiga las causas de la desintegración de
- ONU: Organización de las Naciones Unidas. • Descripción de las internacionales, como de integración en Europa y las funciones la antigua URSS y la conformación del CEI.
- Regionales: - UE: Unión Europea funciones de cada bloque u la ONU, en la solución de la Unión Europea (UE). • Participa en un debate sobre la
- OTAN: Organización del Tratado Atlántico organización. de los problemas • Distingue los objetivos, labores o importancia de los organismos mundiales y
Norte • Explicación de las causas políticos entre países. funciones que realizan los organismos regionales como integración europea.
- CSCE: Conferencia sobre Seguridad y de la desintegración política regionales en Europa y que atienden los • Elabora una síntesis de los organismos de
Cooperación en Europa - Helcom: de algunos países de problemas políticos y económicos del integración europea.
Conservación del ambiente - Otros Europa. área.

Firma del docente______________________________ Firma del director o supervisor ______________________________

 CONTENIDOS INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES SUGERIDAS
DE EVALUACIÓN
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES • L o c aliza l o s p aís e s y la s c a pital e s d e • El a b o ra u n cro q uis d e la re gi ó n d e

• E s t r u c t u r a p o l í ti c o - a d m i n i s t r a ti v a • L o c a l i z a c i ó n p o l í ti c o - • Val ora los esf u erzo s A s i a p o r r e g i ó n g e o g r á fi c a . A sia, s us p aís es y s us c a pita les.

d e A sia y orga nis m o s d e a d m i n i s t r a ti v a d e A s i a . d e l o s p a í s e s a s i á ti c o s • I d e n ti fi c a l o s o r g a n i s m o s d e • I n v e s ti g a c a d a u n o d e l o s o r g a n i s m o s

int e g ra ci ó n e c o n ó m i c a. • D e s cri p ci ó n d e p or lograr orga nis m os i n t e g r a c i ó n e c o n ó m i c a y p o lí ti c a e n d e i n t e g r a c i ó n e c o n ó m i c a y p o l í ti c a d e

- Gr u p o s d e int e gra ció n ec o n ó m i c a. o rga nis m o s d e int e gra ció n d e int e gra ció n re gi o n al. A s i a y s u s o b j e ti v o s . A sia, y pres e nta c o n cl usio n e s e n

- Org a niza ci ó n d e País e s e c o n ó m i c a d e A sia y los • A pr e cia c o n int eré s la • E m i t e j ui ci o s s o b r e el m o d el o pl e n a ri a.

E x p o r t a d o r e s d e P e t r ó l e o : O P E P. p aíses mie m b ros. Su i m p o rt a n cia d e los ec o n ó mi c o ja p o n és, los n u e vo s p aíses • Pre p ara u n cro q uis d e n a cio n e s q u e

- Org a niza ci ó n d e País e s Ára b e s i m p o rt a n cia. gr u p o s d e int e graci ó n i n d u s t ri aliz a d o s y l o s ef e c t o s e n l a for m a n c a d a gr u p o d e int e gra ció n.

Pro d u ctore s d e Petról e o. • D e s cri p ci ó n d el m o d el o e c o n ó m i c a re gi o n al d e e c o n o m í a m u n di al. • D e s c r i b e l o s b e n e fi c i o s q u e b r i n d a n

- C o m i si ó n Ec o n ó m i c a p a r a Áf ric a eco n ó mico japo n és y los A sia. los orga nis m o s d e int e gra ció n p ara A sia

o c ci d e nt al n u e v o s p aíses • R e c o n o c e el val or d e y el m u n d o.

- O r g a niza ci ó n p a r a la Li b e ra ci ó n d e i n d u s t ri aliz a d o s , y l o s los bl o q u es d e • P a r ti c i p a e n u n a m e s a r e d o n d a s o b r e

P a l e s ti n a : O L P. efectos so bre la ec o n o mía int e gra ci ó n re gi o n al e n el i m p a ct o d e la m o d e r niza ció n d e Asia

- As o cia ció n d e N a ci o n e s d el m u n d i al. el d e s a rr oll o e c o n ó m i c o y s u s re p e rc u si o n e s e n Pa n a m á y el

S u d e s t e A s i á ti c o : A N S A . y p o l í ti c o d e l o s p a í s e s r e s t o d e l c o n ti n e n t e .

- Lig a d e E st a d o s Á r a b e s. a s i á ti c o s .
- A s o c i a c i ó n d e l S u r e s t e a s i á ti c o :
A nsea.
- Org a niza ci ó n d e la C o nfere n cia
Isl á m i c a .
- I m p o rt a n cia
- M o d elo eco n ó mico jap o n és y los
n u e v o s p aí s e s i n d u s t ri aliz a d o s .
- I m p a ct o d e la m o d e r niza ció n d e
A sia y s us re p erc u sio n e s e n
P a n a m á y e l r e s t o d e l c o n ti n e n t e .

Firma del docente______________________________ Firma del director o supervisor ______________________________

 CONTENIDOS INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES SUGERIDAS
DE EVALUACIÓN
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES • L o c aliza l o s p aís e s y la s c a pital e s d e • Ela b ora u n cro q uis d e los p aís es y s u s

• E s t r u c t u r a p o l í ti c o - a d m i n i s t r a ti v a • L o c aliza ci ó n d e la • Val ora ci ó n d e la Á f ri c a d e a c u e r d o a l a s re gi o n e s c a p i t a l e s p o r r e g i o n e s g e o g r á fi c a s .

y orga niza ci o n e s d e int e gra ció n e s t r u c t u r a p o l í ti c a d e e s t r u c t u r a p o l í ti c a d e g e o g r á fi c a s . • Ela b ora u n cro q uis d e n a c io n e s q u e

e c o n ó m i c a d e Áf ri c a. p aíses q u e inte gra n a Á f ri c a, d e st a c a n d o l a s • E x plic a el p a p el d e la O N U y la p erte n e c e n a orga nis m o s d e

- P a í s e s y c a p i t a l e s d e l c o n ti n e n t e Á f ri c a, s e g ú n r e gi ó n re gi o n e s a las q u e C E E A O e n la int e gra ció n ec o n ó m i c a y int e g ra ci ó n.

af ri c a n o s e g ú n s u s re gi o n e s g e o g r á fi c a . p erte n e c e n. p o l í ti c a d e Á f r i c a y l o s p a í s e s q u e l o s • P r e s e nt a u n a sí nt e sis d e lo s

g e o g r á fi c a s • L o c aliza ci ó n d e p aís e s • To m a c o n c i e n c i a d e l a int e gra n. o rga nis m o s d e int e gra ció n y s u s

- Org a nis m o s re gi o n ales e q u e for m a n p arte d e i m p o rt a n cia d e las • E x plic a el p a p el d e la O U A y la C FA fu n ci o n e s.

int e r n a ci o n al e s e n l o s c u ale s o rga niza cio n e s d e fu n ci o n e s d e e n l a i n t e g r a c i ó n e c o n ó m i c a y p o l í ti c a • I n v e s ti g a c a d a u n o d e l o s o r g a n i s m o s y

p a r ti c i p a Á f r i c a int e g ra ci ó n e c o n ó m i c a. orga nis m os d e Á f ri c a y l o s p aí s e s q u e l o s i nt e g r a n . p r es e nt a c o n cl u si o n e s e n p le n a ri a.

- Ce a o: C o m u nid a d Ec o n ó m ic a d e • D e s cri p ci ó n d e f u n ci o n e s int e r n a ci o n al e s e n la

Á f ri c a O c ci d e n t al d e orga nizaci o n e s s ol u ci ó n d e los
- O U A : O rga niza ció n d e la U ni d a d re gi o n al e s d e Áf ri c a. p r o b l e m a s d e Áf ri c a
A f ri c a n a
- CFA: C o m u n i d a d Fi n a n ci era
A f ri c a n a
- Otros

Firma del docente______________________________ Firma del director o supervisor ______________________________

 CONTENIDOS INDICADORES DE LOGROS ACTIVIDADES SUGERIDAS
DE EVALUACIÓN
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES • I d e n ti fi c a l a d i v i s i ó n p o l í ti c a d e • E l a b o r a m a p a s y c u a d r o s s i n ó p ti c o s d e

• D i v i s i ó n p o l í ti c a d e O c e a n í a y • L o c aliza ci ó n d e la • Val ora la estr u ct u ra O c e a nía. los p aíses d e O c e a nía y sus ca pitales p or

los bl o q u e s d e inte gra ci ó n e s t r u c t u r a p o l í ti c o - p o l í ti c a d e O c e a n í a y l a s • E x p r e s a l a i m p o r t a n c i a p o l í ti c a y re gi o n e s.

eco n ó mica. a d m i n i s t r a ti v a d e O c e a n í a re gi o n e s p olare s. ec o n ó mica d e los gru p os de • P r e s e nt a u n a sí nt e sis d e lo s

- País es s e g ú n las re gi o n e s s e g ú n re gi o n e s. • Se interesa p o r co n o c er int e g ra ci ó n re gi o n al. o r g a n i s m o s d e i n t e g r a c i ó n p o l í ti c a y

g e o g r á fi c a s • D e s cri p ci ó n d e la s las fu n ci o n e s d e los • Presenta ideas co n cretas e n u n e c o n ó m i c a y s us fu n ci o n e s.

- Países in d e p e n di e ntes y o rga niza cio n e s d e o rga nis m o s re gi o n ales d e e s c r i t o s o b r e e l v a l o r c i e n tí fi c o y • I n v e s ti g a c a d a u n o d e l o s o r g a n i s m o s y

d e p e n dientes int e g ra ci ó n e c o n ó m i c a d e O c e a nía e n la s olu ci ó n d e g e o p o l í ti c o d e l a s r e g i o n e s p o l a r e s . p r es e nt a c o n cl u si o n e s e n p le n a ri a.

- P o s e si o n e s b rit á ni c a s, fra n c e s a s O c e a nía. los pro ble m a s. • Presenta cu adros o esq u e m a s d e las

y d e Esta d o s U ni d o s. • I d e n ti fi c a c i ó n d e l a s • E m i t e j ui ci o s o b r e el c a r a c t e r í s ti c a s q u e p r e s e n t a n l a s

• O rg a nis m o s re gi o n al es e re gi o n e s p olare s y s u p a p el q u e c u m pl e n e sto s re gi o n e s p olare s y s u fu n ció n c o m o

int e r n a ci o n al e s d e O c e a ní a y la s e s t r u c t u r a p o l í ti c a . o rga nis m o s d e int e gra ció n p a rte d el m u n d o.

re gi o n e s d e O c e a nía y las e c o n ó m i c a e n la re gi ó n d e • D e s c ri b e, m e di a nt e u n m a p a m e nt al,

re gi o n e s p olare s. O c e a nía y e n las re gi o n e s l a s c a r a c t e r í s ti c a s d e l o s o r g a n i s m o s

- C o m u n i d a d Britá nic a. p olare s. re gi o n al es int er n a ci o n al es d e

- A n z u s : Tr a t a d o d e s e g u r i d a d • Se intere s a p o r el valor int e g ra ci ó n e c o n ó m i c a d e la re gi ó n d e

m i lit a r e n t r e A u s t r ali a, N u e v a c i e n tí fi c o d e l a s r e g i o n e s O c e a nía y las re gi o n e s p ola res y s us

Z ela n d a y Esta d o s U ni d o s. p olare s. fu n ci o n e s.

- C o m i s i ó n d e l P a c í fi c o S u r.
- F o r o d e l P a c í fi c o S u r y o t r o s .
- A n t á r ti c a : Tr a t a d o A n t á r ti c o .

Firma del docente______________________________ Firma del director o supervisor ______________________________