03

第3讲
受力分析与静态平衡

本讲大招一：差量法解弹簧问题
本讲大招二：晾衣杆模型通解

中山大学，简称“中大”，由中华人民共和国教育部直属，是教育部、国家国防
科技工业局和广东省共建的综合性全国重点大学，位列首批国家“双一流”A类、“985
工程”、“211工程”，入选国家“珠峰计划”、“111计划”、“2011计划”、卓越法律人才
教育培养计划、卓越医生教育培养计划、国家大学生创新性实验计划、国家级大学
生创新创业训练计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项
目、全国深化创新创业教育改革示范高校、国家大学生文化素质教育基地、国家创
新人才培养示范基地、国家国际科技合作基地、首批高等学校科技成果转化和技术
转移基地、学位授权自主审核单位等，是中国高校行星科学联盟、中国人工智能教
育联席会、中国自由贸易试验区研究院联盟、大学通识教育联盟、粤港澳高校联
盟、粤港澳大湾区物流与供应链创新联盟成员。 1924年，孙中山先生亲手将广州地
区多所高校整合创立国立广东大学。学校于1926年定名为国立中山大学。今日的中
山大学，由1952年院系调整后分设的中山大学和中山医科大学于2001年10月合并而
成。
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课程目标

知识目标
1. 能够判断弹力与摩擦力的有无及方向；
2. 能够利用平行四边形法则和三角形法则对力进行合成与分解；
3. 学会使用力的合成与分解解决共点力平衡问题。

大招技巧目标
1. 熟练使用差量法解决弹簧问题；
2. 熟练掌握晾衣杆问题的分析方法。

知识导图

弹力 弹力的有无及方向判断

大招：差量法解弹簧问题

摩擦力 摩擦力的有无及方向判断

共点力的平衡 力的合成与分解

共点力
共点力的平衡
绳、杆模型

大招：晾衣杆模型通解

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 第 3 讲 受力分析与静态平衡

本讲例题安排

知识模块 考点 例题 重要性 技巧性

弹力 弹力大小及方向判断 1、2 ☆☆ ☆☆

大招 差量法解弹簧问题 3、4、5 ☆☆ ☆☆

摩擦力 摩擦力大小及方向判断 6、7 ☆☆ ☆☆

力的合成与分解 力的合成 8、9 ☆☆ ☆

共点力 11、12 ☆☆ ☆☆
共点力的平衡
绳、杆模型 10、13 ☆☆☆ ☆☆

大招 晾衣杆模型通解 14、15 ☆☆ ☆☆☆

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模块一 弹力

知识精讲

弹力的有无及方向的判断

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胡克定律

1．定义：在弹性限度内，弹簧的弹力大小跟它的形变量成正比。

2．公式： 。
（1） 是形变量，即弹簧伸缩后的长度 与原长 之差的绝对值，即 。
（2） 是劲度系数，在国际单位制中单位是 ，由弹簧自身条件（材料、长度、横截
面积等）决定，与 大小无关。

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典型例题

例1 （2017·广西桂林市期中）

如下图所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为 的拉力的作

用，而左端的情况各不相同：①弹簧的左端固定在左墙上；②弹簧的左端受大小也为 的拉力

的作用；③弹簧的左端系一小物块，物块在光滑的桌面上滑动；④弹簧的左端拴一小物块，物

块在有摩擦的桌面上滑动。若认为弹簧的质量都为零，以 、 、 、 依次表示四个弹簧的伸

长量，则有（ ）

A. B. C. D.

例2 （2019·重庆南开市期中）

如图所示是某同学做“探究轻质弹簧的弹力 和弹簧长度 关系”所得的图像，两轻质弹簧 、

的劲度系数分别为 、 ，原长分别为 、 ，则（ ）

A.

B.

C.

D.弹簧的弹力与弹簧长度成正比

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 第 3 讲 受力分析与静态平衡

模块二 大招：差量法解弹簧问题

知法必备

易物理—112个大招帮到你 NO.010/112 精巧操作

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勤耕不辍

例3 （2018·山东德州市期中）

一根轻质弹簧一端固定，用大小为 的力压弹簧的另一端，平衡时长度为 ；改用大小为 的

力拉弹簧，平衡时长度为 。弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内，该弹簧的劲度系数

为（ ）

A. B. C. D.

例4 （2019·黑龙江鹤岗市月考）

如图所示，质量均为 的木块 和 ，用一个劲度系数为 的轻质弹簧连接，最初系统静止，现

在用力缓慢拉 直到 刚好离开地面，弹簧始终处于弹性限度内，则这一过程 上升的高度

为（ ）

A.

B.

C.

D.

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例5 （2018·重庆沙坪坝区期中）

如图所示，三个质量均为 的木块用两根劲度系数均为 的轻弹簧连接，静止放在水平地面

上，现竖直向上缓慢提升最上面的木块，直到最下面的木块刚好要离开地面，在此过程中，最

上面的木块移动的距离为（重力加速度为 ）（ ）

A.

B.

C.

D.

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模块三 摩擦力

知识精讲

摩擦力的有无及方向的判断

1．假设法

2．状态法
根据物体的运动状态，比如静止、有加速度等，结合牛顿第二定律，判断摩擦力的方
向。

3．牛顿第三定律法
判断两物体间的摩擦力方向，可以先确定受力较少的物体受到的摩擦力的方向，再根
据牛顿第三定律确定另一物体受到的摩擦力方向。

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 第 3 讲 受力分析与静态平衡

典型例题

例6 （2018·江西南昌市期中）

有三个相同的物体叠放在一起，置于粗糙的水平地面上，物体之间不光滑，如图所示。现用一

水平力 作用在 物体上，三个物体仍然保持静止，下列说法正确的是（ ）

A. 的下表面受到向右的摩擦力

B. 的上表面受到向右的摩擦力

C. 的下表面受到向右的摩擦力

D. 的上表面受到向右的摩擦力

例7 （多选）

如图所示，物体 、 放在物体 上，水平力 作用于 ，使 、 、 一起匀速运动，各接触

面间的摩擦力的情况是（ ）

A.物体 对物体 有向左的摩擦力

B. 物体 与物体 之间没有摩擦力

C. 物体 受到三个摩擦力的作用

D.地面对物体 有向右的摩擦力

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模块四 力的合成与分解

知识精讲

力的合成

当一个物体受到几个力的共同作用时，我们常常可以求出这样一个力，这个力产生的
效果跟原来几个力的共同作用效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，原来的几个力叫
做这个力的分力。
两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角
线就代表合力的大小和方向，这个法则叫做平行四边形法则。把两个矢量首尾相接求出合
矢量的方法叫做三角形法则，三角形法则和平行四边形法则实质上是一样的。

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 第 3 讲 受力分析与静态平衡

力的分解

力 可用两个力 和 来代替，那么力 和 是力 的分力，求一个力的分力

的过程叫力的分解。

力的分解是力的合成的逆运算，力的合成和分解都遵循平行四边形法则。如果没有限
制，同一个力 可以分解为无数组大小、方向不同的分力。一个已知力具体应该如何分
解，要根据实际情况决定。

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典型例题

例8 （2018·山东济南市期中）

有两个大小相等的力 和 作用于同一物体上，当它们间的夹角为 时合力为 ，则当它们

间的夹角为 时，合力的大小为（ ）

A. B. C. D.

例9 （2018·四川成都市期末）

如图， 个力的合力为 。若其他力不变，只将大小为 的那个力沿顺时针方向旋转 ，旋

转后， 个力的合力为 。则关于 、 的大小及方向，表述正确的是（ ）

A. ，

B. ，方向与 的力的方向相反，

C. ， 、方向与 的力的方向相同

D. ， 、方向与 的力的方向相同

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 第 3 讲 受力分析与静态平衡

模块五 共点力的平衡

知识精讲

共点力

如果一个物体受到两个或多个力的作用，且这些力作用在同一个点上，或者虽然不作
用在同一个点上，但它们的延长线交于同一点，那么这样的一组力叫做共点力。

物体受到多个共点力作用而平衡时，则有 合 ，即 。

绳、杆模型

绳子两大模型：
“死结”：打结或粗糙挂钩，结点两端绳子上的张力大小不一定相等。

“活结”：光滑滑轮或光滑挂钩，结的两端同一绳上的张力大小一定相等。

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杆的两大模型：
“死杆”：固定在墙上或地上等，杆对物体的弹力方向可以不沿杆。

“活杆”：可转动或用铰链连接，杆对物体的弹力方向一定沿杆。

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 第 3 讲 受力分析与静态平衡

典型例题

例10 （2020·河北衡水市模拟）

如图所示，质量为 的小球套在竖直固定的光滑圆环上，轻绳一端固定在圆环的最高点 ，另

一端与小球相连。小球静止时位于环上的 点，此时轻绳与竖直方向的夹角为 ，则轻绳对小

球的拉力大小为（ ）

A.

B.

C.

D.

例 11 （2018·江苏无锡市期中）

如图所示，质量为 的物体，在恒力 作用下沿天花板匀速直线运动，物体与顶板间的动摩擦

因数为 ，则物体受到的摩擦力大小为（ ）

A.

B.

C.

D.

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随堂讲义 【2021暑】高考讲义|一轮复习（上）|尖端班

例12 （2019·甘肃白银市月考）

如图甲所示，水平地面上固定一倾角为 的表面粗糙的斜劈，一质量为 的小物块能沿着斜劈

的表面匀速下滑，现对小物块施加一水平向右的恒力 ，使它沿该斜劈表面匀速上滑，如图乙

所示。已知重力加速度为 ，则 的大小应为（ ）

A.

B.

C.

D.

例13

如图（ ）所示，轻绳 跨过固定的水平横梁 右端的定滑轮挂住一个质量为 的物体，

；图（ ）中轻杆 一端用铰链固定在竖直墙上，另一端 通过轻绳 拉住，

与水平方向也成 ，轻杆的 点用轻绳 拉住一个质量为 的物体，求：

（1）轻绳 段的张力 与轻绳 的张力 之比；

（2）轻杆 对 端的支持力大小；

（3）轻杆 对 端的支持力大小。

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 第 3 讲 受力分析与静态平衡

模块六 大招：晾衣杆模型通解

知法必备

易物理—112个大招帮到你 NO.011/112 经典模型

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随堂讲义 【2021暑】高考讲义|一轮复习（上）|尖端班

勤耕不辍

例14

如图所示，一根轻质不可伸长的晾衣绳两端分别固定在竖直杆 、 上的 、 两点，悬挂衣服

的衣架钩是光滑的，挂于绳上处于静止状态，如果只人为改变一个条件，当衣架重新静止时，

下列说法正确的是（ ）

A.绳的右端上移到 ，绳子拉力变小

B. 绳的右端上移到 ，绳子拉力变大

C. 将杆 向右移一些，绳子拉力变大

D.将杆 向右移一些，绳子拉力不变

例15

如图所示，将一根不可伸长的、柔软的轻绳左、右两端分别系于 、 两点上，一物体用动滑

轮悬挂在轻绳上，达到平衡时，两段绳子间的夹角为 ，绳子张力为 ；将绳子右端移至

点，待系统达到平衡时，两段绳子间的夹角为 ，绳子张力为 ；将绳子右端再由 点移至

点，待系统达到平衡时，两段绳子间的夹角为 ，绳子张力为 ，不计摩擦，并且 为竖直

线，则（ ）

A.

B.

C.

D.

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 第 3 讲 受力分析与静态平衡

课堂学习效果评价

学习目标自评
请根据你的课堂学习情况，给自己打个分吧（满分为3星）
1星：基本能跟上老师的讲解，能对题目进行初步分析
2星：能听懂绝大部分内容，做题思路比较清晰
3星：所有内容都能听懂，可以独立、快速完成解题

知识目标 我的掌握情况

1 能够判断弹力与摩擦力的有无及方向 ☆☆☆

2 能够利用平行四边形法则和三角形法则对力进行合成与分解 ☆☆☆

3 学会使用力的合成与分解解决共点力平衡问题 ☆☆☆

大招技巧目标

1 熟练使用差量法解决弹簧问题 ☆☆☆

2 熟练掌握晾衣杆问题的分析方法 ☆☆☆

课后安排建议：
1．未达3星知识目标：整理错题、重温回放、及时答疑，确保掌握
2．完成《题型精练》对应模块的练习题

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