‫السنة األولى باكالوريا ‪8102/8102 SVT‬‬ ‫الوحدة الثالثة ‪‬الفصل الثاني‪ :‬التــواصل العصبــــــــــــي‪.

‬‬

‫الوثيقة ‪ :1‬الكشف التجريبي عن خاصيات العصب‬

‫عنع بيق هااة فعالة على عصب نشأ ر الة عصبية نتقل لى الماا ز العصبية د ؤاي لى حعد رادا فعل فما هي خاصيات العصب؟ د يف غمكن الكشف‬
‫عن هذه الماصيات دارا تھا؟‬
‫‪ ‬الكشف التجريبي عن خاصيات العصب‪:‬‬
‫للكشف عن خاصيات العصب ننجز التجارب التالية‪:‬‬
‫نقووووووووو لتماغووووووووب الووووووووعةاق دالنمووووووووای الشووووووووو ي ل ووووووووفععة صووووووووع ل ووووووووا ال ا ووووووووية‬
‫الشوووووعورغة دالت ا يوووووة االرااغوووووة دال رااغوووووة‪ .‬لعوووووع جالوووووة الوووووع ال وووووا الملفوووووي نبعوووووع‬
‫تھييج‬ ‫ع لتي الفمذ عن لع ھما فنباج العصب الور ي‪.‬‬
‫‪ ‬عنووووووعة ا نقووووووو لقوووووواك العصووووووب الووووووور ي لوا وووووو ة ةلقووووووھ ید ھييجووووووه لمھووووووي‬
‫ھالائي ن حظ ثني ال ا الملفي الذي غواع فيه العصب الور ي‪.‬‬
‫العصب الوركي‬
‫‪ ‬لعوووووع وووووق العصوووووب نقوووووو لووووونف التجالوووووة ال وووووالقة فلووووووحظ عوووووع حوووووعد یي‬
‫ا تجالة‪.‬‬
‫‪ )1‬حلل نتائ هذه المنادلة ‪ .‬ةاذا غمكنك ا تم صه؟‬
‫‪ ‬التركيب التجريبي لتهييج العصب وتسجيل نشاطه‪:‬‬
‫لدراسة النشاط الكھربائي للعصب يمكن استعمال تقنيات متطورة‪ ،‬تسمح بالتحكم في المھيج من حيث الشدة ومدة التطبيق‪ .‬ومن بين ھذه التقنيات نجد كشاف الذبذبات‬
‫‪ .L'oscilloscope‬مباشرة بعد عزل العصب‪ ،‬نضعه في حوض من زجاج يسمى حوض العصب‪ ،‬مزود بعدة الكترودات أو مساري ‪ Electrodes‬متصلة بنظام‬
‫التسجيل‪ ،‬تسمى مساري االستقبال ونرمز لھا بـ ‪ ... ،R3 ،R2 ،R1‬وبالكترودات متصلة بدارة التھييج‪ ،‬تسمى مساري التھييج‪ ،‬ونرمز لھا بـ ‪ S1‬و‪ .S2‬الشكل التالي‪.‬‬

‫محور‬
‫التسجيل المحصل عليه عند إھاجة فعالة‬ ‫الشدة‬

‫عصب‬ ‫حوض العصب‬

‫محور‬
‫الزمن‬

‫‪S1‬‬ ‫‪S2 R1‬‬ ‫‪R2‬‬

‫كاشف الذبذبات‬

‫مرافق بيني‬

‫زر ضبط شدة التهييج زر ضبط مدة التهييج‬

‫‪ ‬مبدأ عمل كاشف الذبذبات‪:‬‬
‫لفھم كيف يتم الحصول على التسجيالت نقدم مبدأ عمل كاشف الذبذبات والذي يتكون من‪:‬‬
‫أنود‬ ‫صفيحتان أفقيتان‬ ‫صفيحتان عموديتان‬
‫كاتود‬ ‫حزمة إلكترونات‬

‫نقطة ضوئية‬
‫مرافق بيني‬
‫أنبوب كاتودي‬

‫شاشة مستشععة‬
‫مساري االستقبال‬

‫عصب‬
‫يتكون كاشف الذبذبات من‪:‬‬
‫‪ ‬أنبوب كاتودي‪ :‬يولد حزمة من االلكترونات عن طريق تسخين خيط يدعى الكاتود‪.‬‬
‫‪ ‬شاشة مستشععة ‪ Ecran fluorescent‬تسقط عليھا حزمة االلكترونات وتظھر على شكل نقطة ضوئية‪.‬‬
‫‪ ‬صفيحتان أفقيتان ‪ Plaques horizontales‬مرتبطتان بمساري االستقبال (‪ )R2 ،R1‬وتعمالن على االنحراف العمودي للنقطة الضوئية‪.‬‬
‫‪ ‬صفيحتان عموديتان ‪ Plaques verticales‬يوجد بينھما فرق جھد كھربائي يتغير بصفة منتظمة ويعمالن على النقل األفقي للنقطة الضوئية من اليسار‬
‫إلى اليمين‪ ،‬لتظھر على الشاشة المستشععة على شكل خط أفقي‪ .‬وبھذه الطريقة يمكن دراسة تغير الظاھرة المسجلة حسب الزمن‪.‬‬
‫‪ )8‬تعرف على مبدأ عمل كاشف الذبذبات‪ .‬ثم فسر التسجيل المحصل عليه‪.‬‬
‫السنة األولى باكالوريا ‪8102/8102 SVT‬‬ ‫الوحدة الثالثة ‪‬الفصل الثاني‪ :‬التــواصل العصبــــــــــــي‪.‬‬

‫الوثيقة ‪ :2‬دراسة خاصية االهتياجية للعصب‬

‫يؤدي التھييج الفعال إلى نشوء رسالة عصبية تنتشر على سطح العصب‪ .‬فما ھي شروط اھتياجية العصب‪.‬‬
‫شدة التنبيه بـ ‪mV‬‬ ‫‪ ‬الشروط الضرورية لفعالية التهييج‪.‬‬
‫منحنى اھتياجية العصب الوركي للضفدعة‬ ‫تمكن عدة تسجيل اھتياجية العصب من تغيير شدة اإلھاجة المعبر عنھا‬
‫بـ ‪ mV‬وكذا مدة اإلھاجة المعبر عنھا بـ ‪ ms‬نقوم بالتجربة على العصب‬
‫الوركي ‪ Nerf sciatique‬للضفدعة‪ .‬يتم تحديد شدة تھييج معينة ثم نعمل‬
‫منطقة التھييجات الفعالة‬ ‫على تغيير مدته عدة مرات حتى يتم الحصول على إھاجة فعالة (تعطي‬
‫)‪(Zone d’excitations efficaces‬‬ ‫إجابة)‪ .‬ثم نحدد مدة معينة ويتم تغيير شدة اإلھاجة حتى الحصول على‬
‫‪2R‬‬
‫إھاجة فعالة‪ .‬وفي كل إھاجة فعالة يتم تسجيل شدة ومدة اإلھاجة الفعالة‪.‬‬
‫يمثل المنحنى التالي العالقة التي تربط بين القيم الدنيا للشدة و مدة تھييج‬
‫منحنى العتبات‬
‫فعال‪.‬‬
‫‪ R‬ريوباز‬ ‫‪ )0‬لنعتبر إھاجة ذات الخصائص التالية ( ‪)40 mV ،1.5 ms‬‬
‫منطقة التھييجات غير الفعالة‬ ‫ما ھي العالقة التي تربط بين القيمتين؟‬
‫)‪(Zone d’excitations inefficaces‬‬ ‫‪ )8‬انطالقا من تحليل المنحنى حدد‪:‬‬
‫‪ ‬ما ھي شدة التھييج الدنيا التي تعطي أول استجابة؟ وما ھي المدة مدة التنبيه بـ ‪ms‬‬
‫الزمنية المطابقة لھا؟‬
‫كروناكسي‬ ‫الوقت النافع‬ ‫‪ ‬ما ھي أھم ثوابت تھييج العصب‬

‫‪ ‬الدور المقاوم المطلق والنسبي‪:‬‬

‫نطبقققققق علقققققى عصقققققب وركقققققي لضقققققفدعة سلسقققققلة مقققققن تھييجقققققات فعالقققققة ثابتقققققة الشقققققدة‬
‫والمدة كالتالي‪:‬‬
‫‪ ‬في البداية نطبق إھاجتين متتاليتين ‪ S1‬و ‪ S2‬متقاربتين زمنيا‪.‬‬
‫‪ ‬نعيقققققد تطبيقققققق نفققققق االھقققققاجتين عقققققدة مقققققرات ولكنھمقققققا مفصقققققولتين بحيقققققز‬
‫زمني متصاعد‪.‬‬

‫‪ )3‬صقققققف تغيقققققرات االسقققققتجابة الثانيقققققة حسقققققب المقققققدة الزمنيقققققة الفاصقققققلة بقققققين‬

‫اإلھاجة األولى واإلھاجة الثانية‪.‬‬
‫‪ )4‬اسقققققققققتنتج الشقققققققققرط الضقققققققققروري لحقققققققققدوث اسقققققققققتجابة ثانيقققققققققة مشقققققققققابھة‬
‫لالستجابة لألولى‪.‬‬

‫‪ ‬تأثير درجة الحرارة على اهتياجية العصب‪:‬‬

‫قمنقققققققا بدراسقققققققة تھيقققققققيج عصقققققققبين وركيقققققققين لضقققققققفدعة‪ .‬األول فقققققققي‬

‫شدة التنبيه بـ ‪mV‬‬ ‫درجققققققققققققة حققققققققققققرارة ‪ 10°C‬والتققققققققققققاني فققققققققققققي درجققققققققققققة حققققققققققققرارة‬
‫منحنى اھتياجية العصب الوركي للضفدعة‬ ‫‪.20°C‬النتائج المحصل عليھا ممثلة في المبيان جانبه‪.‬‬
‫في درجة حرارة مختلفة‬
‫‪ )5‬حدد خصائص تھييج ھذه األعصاب‪.‬‬

‫)‪Ch (ms‬‬ ‫)‪2 Rh (mV‬‬ ‫)‪Rh (mV‬‬

‫العصب ‪T= 20 °C‬‬
‫العصب ‪T= 10 °C‬‬
‫‪T= 10 °C‬‬
‫‪T= 20 °C‬‬
‫‪ )6‬حدد العصب األكثر تھييجا‪ .‬ماذا يمكنك استنتاجه؟‬
‫مدة التنبيه بـ ‪ms‬‬
‫السنة األولى باكالوريا ‪8102/8102 SVT‬‬ ‫الوحدة الثالثة ‪‬الفصل الثاني‪ :‬التــواصل العصبــــــــــــي‪.‬‬

‫الوثيقة ‪ :3‬دراسة خاصية التوصيلية للعصب‬

‫تعتبر التوصيلية خاصية أساسية للعصب والمسؤولة عن نقل الرساالت العصبية‪ .‬فكيف يمكن تحديد سرعة وشروط توصيل الرسالة العصبية‪.‬‬

‫‪ ‬سرعة توصيل الرسالة العصبية‪:‬‬

‫لحساب سرعة انتشار الرسالة العصبية ننجز المناوالت التالية‪:‬‬
‫نحدث إھاجة فعالة بالمساريين المھيجين ‪ S1‬و ‪ ( S2‬التركيب التجريبي) و نسجل التسجيل على مستوى المساريين المستقبليين ‪ R1‬و‪" R2‬التسجيل ‪."0‬‬
‫نضع المساريين ‪ R3‬و ‪ R4‬على بعد ‪ 12 cm‬من (‪R1‬و‪ ( )R2‬التركيب التجريبي) ثم نعيد اإلھاجة فنحصل على "التسجيل ‪"8‬‬
‫‪S1 S2‬‬ ‫‪R1 R2‬‬ ‫‪R3 R4‬‬
‫حوض العصب‬
‫التركيب التجريبي‬
‫عصب‬

‫التسجيالت المحصل عليها‬

‫التسجيل ‪1‬‬

‫التسجيل ‪2‬‬

‫‪2 ms‬‬

‫‪ )0‬اعتمادا على معطيات الوثيقة أحسب سرعة انتشار الرسالة العصبية‪.‬‬

‫‪ )8‬ماذا تستنتج‪.‬‬
‫‪ ‬الشروط الفيزيولوجية لتوصيل الرسالة العصبية‪:‬‬
‫من أجل تحديد الشروط الفيزيولوجية التي تتحكم في توصيل الرسالة العصبية نقوم بإنجاز التجارب المبينة في الجدول التالي‪:‬‬

‫النتائج التجريبية‬ ‫الظروف التجريبية‬

‫توصيل الرسالة العصبية‬ ‫عصب سليم في درجة حرارة ‪37 °C‬‬

‫نضع جزء من عصب في درجة حرارة تقل عن ‪ 2°C،‬وجزء آخر في درجة حرارة تفوق ‪ 50°C‬ثم‬
‫غياب توصيل الرسالة العصبية‬
‫نحدث إهاجة فعالة‬
‫غياب توصيل الرسالة العصبية‬ ‫نقوم بتخريب العصب بواسطة إبرة أو قطعه‪ ،‬ثم نقوم بإحداث إهاجة فعالة‬
‫نضع العصب في درجة حرارة عادية مع إضافة كمية من اإلثير أو الكلوروفورم (مخدر)‪ .‬وبعد فترة‬
‫غياب توصيل الرسالة العصبية‬
‫زمنية نقوم بإحداث إهاجة فعالة‬

‫‪ )3‬باالعتماد على النتائج التجريبية المحصل عليھا‪ .‬استنتج الشروط الفيزيولوجية لتوصيل السيالة العصبية‪.‬‬
‫‪ )4‬استحضر بعض المشاكل الصحية التي تعيق توصيل السيالة العصبية‪.‬‬
‫‪ )5‬ماھي الوسيلة الناجعة التي يمكن لألطباء استعمالھا من أجل تجنيب المريض من الشعور باأللم أثناء العمليات الجراحية‪.‬‬
‫السنة األولى باكالوريا ‪8102/8102 SVT‬‬ ‫الوحدة الثالثة ‪‬الفصل الثاني‪ :‬التــواصل العصبــــــــــــي‪.‬‬

‫الوثيقة ‪ :4‬الظواهر الكهربائية المصاحبة لنشاط الليف العصبي‬

‫تعتبر السياالت العصبية‪ ،‬رساالت تنتقل عبر األلياف العصبية المكونة للعصب وذلك على شكل ظواھر كھربائية‪ .‬فماھي الطبيعة الكھربائية للسيالة العصبية؟‬
‫‪ ‬الكشف عن جهد الكمون عند الليف العصبي‪:‬‬
‫لمعرفقققة طبيعقققة الرسقققالة العصقققبية‪ ،‬نسقققتعمل الليقققف العصقققبي العمقققالق عنقققد بعقققض رئسقققيات‬
‫األرجققققل كالخققققداق‪ ،‬نظققققرا لقطققققره الكبيرالققققذي يمكققققن أن يصققققل إلققققى ‪ .1 mm‬و تنجققققز عليققققه‬
‫التجربتان التاليتان‪:‬‬
‫التجربقققة ‪ :0‬فقققي ‪ t0‬غيقققاب أي تنبيقققه نضقققع المسقققرايين ‪ R1‬و‪ R2‬علقققى سقققطح المحقققورة نالحقققظ‬
‫على شاشة كاشف الذبذبات الخط ‪ OA‬في التسجيل الممثل في الشكل ‪.0‬‬

‫محورة عمالقة‬ ‫التجربقققة ‪ :8‬فقققي القققزمن ‪ t1‬نقققدخل المسقققرى ‪ R1‬داخققققل محقققورة ليقققف الخقققداق مقققع االحتفققققاظ‬
‫بالمسرى ‪ R2‬على سطحھا‪ .‬فنحصل على الجزء ‪ ABC‬الممثل في الشكل ‪.8‬‬

‫‪P1‬‬ ‫‪P1‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪A‬‬

‫‪R1‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪S2‬‬ ‫‪S1‬‬ ‫‪R1‬‬ ‫‪R2‬‬

‫‪S2‬‬ ‫‪S1‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬
‫ليف عصبي‬ ‫‪P2‬‬ ‫ليف عصبي‬ ‫‪P2‬‬
‫‪ )0‬حلل التسجيالت المحصل عليھا‪.‬‬
‫‪ )8‬فسر التغيرات المالحظة عند إدخال المسرى المستقبل داخل الليف العصبي‪.‬‬
‫‪ )3‬مستعينا برسم تخطيطي لليف عصبي فسر الظواھر الكھربائية التي تدل على جھد الكمون‪.‬‬
‫‪ ‬الكشف عن جهد العمل عند الليف العصبي‪:‬‬
‫نضع ليفا عصبيا معزوال للخداق ‪ Calmar‬في حوض عصب يحتوي على مساري مھيجة ‪ S1S2‬ومساري مستقبلة ‪ R1R2‬مرتبطة بكشاف الذبذبات‪.‬‬
‫‪ ‬التجربـة ‪ :1‬في الزمن ‪ t0‬نضع ‪R1R2‬على سطح الليف‪ ،‬ثم في الزمن ‪ t1‬نھيج ھذا الليف تھييجا فعاال فنحصل على التسجيل الممثل في الشكل أ‪.‬‬
‫‪ ‬التجرب ة ‪ :2‬فقققي القققزمن ‪ t0‬نقققدخل المسقققرى ‪ R1‬فقققي الليقققف العصقققبي ونحقققتفظ ب ‪ R2‬فقققي جھقققد ثابقققت (مسقققرى مرجعقققي(‪ ،‬فنحصقققل علقققى التسقققجيل الممثقققل‬
‫في الشكل ب‪ ،‬بعد تطبيق اھاجة فعالة على الليف في الزمن ‪.t0‬‬

‫‪P1‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪P1‬‬

‫‪D‬‬
‫‪i‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪O A‬‬
‫‪R1‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪R1‬‬ ‫‪R2‬‬
‫‪S2‬‬ ‫‪S1‬‬ ‫‪S2‬‬ ‫‪S1‬‬ ‫‪i C‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪E‬‬
‫ليف عصبي‬ ‫‪P2‬‬ ‫ليف عصبي‬ ‫‪P2‬‬
‫‪ )4‬ماذا تمثل التسجيالت المحصل عليھا بعد التھييج‪.‬‬
‫تعطي الرسوم التخطيطية لھذه الوثيقة المراحل األساسية التي تفسر مختلف أطوار جھد العمل‪ .‬باالعتماد على معطيات ھذه الوثيقة فسر مختلف أطوار جھد العمل‪.‬‬

‫تھييج‬

‫‪R1‬‬ ‫‪R2‬‬

‫موجة سالبة‬

‫‪ )5‬باالعتمقققققققاد علقققققققى المعطيقققققققات القققققققواردة‬

‫فقققققققي ھقققققققذه األشقققققققكال فسقققققققر مختلقققققققف‬
‫أطوار جھد العمل‪.‬‬
‫السنة األولى باكالوريا ‪8102/8102 SVT‬‬ ‫الوحدة الثالثة ‪‬الفصل الثاني‪ :‬التــواصل العصبــــــــــــي‪.‬‬

‫الوثيقة ‪ :5‬أصل جهد الكمون وآلية الحفاظ عليه‪.‬‬

‫يتقققققوفر غشقققققاء الليقققققف العصقققققبي فقققققي حالقققققة الكمقققققون علقققققى فقققققرق جھقققققد غشقققققائي ثابقققققت (‪ .) -70 mV‬للوجقققققه القققققداخلي لغشقققققاء الليقققققف العصقققققبي‬
‫شحنات سالبة أما الوجه الخارجي فله شحنات موجبة‪ .‬فما أصل جھد الكمون؟ وما اآللية التي تمكن من الحفاظ على ثباته؟‬

‫‪ ‬الكشف عن أصل جهد الكمون‪:‬‬

‫لمعرفة اآلليات التي أدت إلى خلق جھد الكمون بين الوسط الداخلي والخارجي لليف عصبي‪ ،‬نقوم بالتجارب التالية‪:‬‬

‫تركيقققققز أيونقققققات ‪ Na+‬و‪ K+‬فقققققي كقققققل مقققققن‬ ‫‪ ‬التجرب ة ‪ :1‬نققققققوم بقيقققققا‬

‫التركيز بــــــ ‪mmole/L‬‬ ‫األيونات‬
‫السائل البيفرجي‬ ‫السيتوبالزم‬ ‫الوسقققط القققداخلي لليقققف العصقققبي والوسقققط الخقققارجي القققذي ھقققو السقققائل‬
‫‪+‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪K‬‬ ‫البيفرجي‪ .‬النتائج المحصل عليھا مدونة في جدول جانبه‪.‬‬
‫‪450‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪Na+‬‬
‫ة ‪ :2‬نفصققققققققققل بققققققققققين مقصققققققققققورتين ‪ A‬و ‪ B‬بغشققققققققققاء )‪(M‬‬ ‫التجرب‬ ‫‪‬‬

‫نفقققققوذ أليونقققققات ‪ K+‬فققققققط‪ .‬تحتقققققوي المقصقققققورة ‪ A‬علقققققى وسقققققط ذي‬

‫تركيقققققققب أيقققققققوني مشقققققققابه لتركيقققققققب الوسقققققققط الضقققققققمخلوي لخليقققققققة‬
‫عصققققققبية لحيققققققوان ثققققققديي والمقصققققققورة ‪ B‬علققققققى وسققققققط ذي تركيققققققب‬
‫‪Na+‬‬
‫أيقققققققوني مشقققققققابه لوسقققققققطھا الخقققققققارجي‪ .‬نضقققققققع اإللكتقققققققرودين مقققققققن‬
‫‪K+‬‬
‫جھتققققي الغشققققاء فنسققققجل فققققرق جھققققد يسققققاوي ‪ .-80 Mv‬بعققققد مققققدة‬
‫زمنيققققققة ينعققققققدم فققققققرق الجھققققققد المسققققققجل‪ .‬فققققققنالحظ بمققققققوازاة ذلقققققققك‬
‫تساوي تركيز ‪ K+‬في المقصورتين ‪ A‬و‪.B‬‬
‫‪ )0‬قارن معطيات التجربة ‪0‬؟‬
‫‪ )8‬ب االعتمققققققاد علققققققى المقارنققققققة السققققققابقة ومعطيققققققات التجربققققققة ‪ 8‬اقتققققققر‬
‫تفسيرا ألصل جھد الكمون‪.‬‬
‫‪ )3‬قققققدم فرضققققية تبققققين مققققن خاللھققققا كيققققف تققققتمكن الخليققققة العصققققبية مققققن‬
‫غشاء نفود لـ ‪K+‬‬
‫الحفاظ على جھد الكمون‪.‬‬

‫‪ ‬آليات الحفاظ على جهد الكمون‪:‬‬

‫لت عغووووع ةبيعووووة حليووووات ال فووووا‪ ،‬علووووى اھووووع الكمووووول نقووووو ل قوووون ميووووة ليلووووة ةوووون الصووووواغو المشووووق ااخوووول الليووووف العصووووبي ثوووو ن ووووق هووووذا الليووووف‬
‫ميوووووة الصوووووواغو المشوووووق الوووووذي غ ھوووووا فوووووي‬ ‫فتووووواات جةنيوووووة ةنت موووووة د يوووووا‬ ‫فوووووي وووووائل غ تووووووي علوووووى الصوووووواغو العوووووااي ةوووووق جعغوووووع ال وووووائل خووووو‬
‫ال ائل ل ةاة دحصلنا على النتائ الممثلة في الشكل ی دالشكل ب دالشكل ج‪.‬‬
‫خروج ‪ Na‬المشع‬ ‫‪+‬‬
‫خروج ‪ Na‬المشع‬‫‪+‬‬
‫خروج ‪ Na+‬المشع‬
‫(ضربة في الدقيقة)‬ ‫(ضربة في الدقيقة)‬ ‫(ضربة في الدقيقة)‬

‫الزمن‬ ‫الزمن‬ ‫الزمن‬

‫‪ )4‬لاالعتماا على هذه المع يات حعا ةبيعة دعمل اآلليات الم ؤدلة عن ال فا‪ ،‬عن اھع الكمول‪.‬‬
‫‪ )5‬لوا ة ر ف ياي ةثل عمل اآلليات الم ؤدلة عن ال فا‪ ،‬عن اھع الكمول‪.‬‬
‫السنة األولى باكالوريا ‪8102/8102 SVT‬‬ ‫الوحدة الثالثة ‪‬الفصل الثاني‪ :‬التــواصل العصبــــــــــــي‪.‬‬

‫الوثيقة ‪ :6‬أصل جهد العمل واآللية المسوولة عن إحداثه‪.‬‬

‫االسققققققتقطاب الغشققققققائي علققققققى مسققققققتوى المنطقققققققة المھيجققققققة‪ ،‬فمققققققاھي الظققققققواھر المسققققققببة لھققققققذا‬ ‫علققققققى إثققققققر تھيققققققيج فعققققققال لليققققققف العصققققققبي يققققققنعك‬
‫االنعكا ؟ وما البنيات الغشائية المسؤولة عنه؟‬
‫جھد الغشاء بـ ‪mV‬‬ ‫نفاذية ‪ Na+‬و ‪K+‬‬ ‫‪ ‬الكشف عن الظواهر المصاحبة لنشوء جهد العمل‪:‬‬
‫تغير النفاذية الغشائية أليونات ‪ Na+‬و ‪ K+‬خالل جهد العمل‪.‬‬ ‫لفھوووو ال ووووواهاالتي ووووؤاي لووووى نشووووأة اھووووع العموووول ووووا وووول ةوووون‬
‫يوووووووواات نفاذغووووووووة‬ ‫‪ Hodgkin‬د ‪ Huxley‬وووووووونة ‪ 1950‬ةوووووووون يووووووووا‬
‫ةووووادر اھووووع‬ ‫خوووو‬ ‫غشووووال الليووووف العصووووبي غونووووات ‪ Na+‬د ‪K+‬‬
‫العموووووول‪ .‬غج ووووووع الا وووووو البيوووووواني یةاةووووووه يوووووواات الجھووووووع ال شووووووائي‬
‫لالمواجاة ةق ياات نفاذغة ال شال غونات ‪ Na+‬د ‪.K+‬‬
‫البياني‪.‬‬ ‫لي للمع يات الواراة في الا‬ ‫ع‬ ‫‪)1‬‬
‫‪ )2‬یلاجالع ووووووووة المتوااووووووووعة لووووووووين ووووووووعفق ا غونووووووووات عبووووووووا‬
‫ال شال ال يتول جةي دةااحل اھع العمل‪.‬‬
‫الزمن بـ ‪ms‬‬
‫‪ ‬الكشف عن البنيات الغشائية المسوولة عن التبادالت األيونية خالل جهد العمل‪:‬‬
‫كشقققققفت تجقققققارب عقققققن وجقققققود نوعقققققان مقققققن القنقققققوات (‪ X‬و‪)Y‬‬
‫عدد القنوات‬
‫المفتوحة‬ ‫علققققققى مسققققققتوى الغشققققققاء السققققققيتوبالزمي لليققققققف العصققققققبي‪ .‬تتققققققدخل‬
‫تغير عدد القنوات المفتوحة في كل ‪ m2‬من الغشاء السيتوبالزمي‬ ‫فقققققققي تقققققققدفق أيونقققققققات ‪ Na+‬و ‪ .K+‬بواسقققققققطة تقنيقققققققة مالئمقققققققة تقققققققم‬
‫تحديققققققد عققققققدد القنققققققوات المفتوحققققققة فققققققي كققققققل ‪ m2‬مققققققن الغشققققققاء‬
‫السقققققيتوبالزمي خقققققالل جھقققققد العمقققققل‪ .‬يمثقققققل المبيقققققان التقققققالي النتقققققائج‬
‫المحصل عليھا‪.‬‬
‫‪ )3‬اعتمقققققققادا علقققققققى مقارنقققققققة المنحنيقققققققين المحصقققققققل عليھمقققققققا‬
‫مقققققققع المعطيققققققققات السققققققققابقة‪ ،‬اسققققققققتخلص دور كققققققققل مققققققققن‬
‫الزمن بـ ‪ms‬‬
‫القنوات ‪X‬د‪.Y‬‬
‫‪ ‬التفسير األيوني لجهد العمل‪:‬‬
‫تبرز األشكال أسفله مختلف األحداث التي تطرأ على مستوى الغشاء السيتوبالزمي أثناء جھد العمل‪.‬‬

‫غشاء سيتوبالزمي‬ ‫الوسط الخارجي‬

‫قناة ‪K+‬‬ ‫قناة ‪Na+‬‬ ‫السيتوبالزم‬

‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬
‫مغلقة‬ ‫مغلقة‬

‫‪..............................‬‬ ‫‪..............................‬‬ ‫‪..............................‬‬ ‫‪..............................‬‬ ‫‪..............................‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫ای على ة توى الليف العصبي لعع هااة فعالة‪.‬‬ ‫‪ )4‬على ضول ل المع يات ال القة حعا ةمتلف ا حعا التي‬