Wir smart 3

Przykładowy rozkład materiału do podręcznika Wir smart 3

Niniejsza propozycja rozkładu materiału do podręcznika Wir smart 3 dla klasy 6 szkoły podstawowej umożliwia realizację treści nauczania przy 2 godzinach
języka niemieckiego tygodniowo (60 godz. w skali roku) i powinna być traktowana jako jedna z potencjalnych wersji podziału materiału zawartego
w podręczniku i zeszycie ćwiczeń.
Proponowany rozkład treści nauczania nadaje się także do wykorzystania w klasach kontynuujących naukę języka niemieckiego.
Zadaniem nauczyciela jest dostosowanie tempa pracy do możliwości uczniów oraz dopasowanie zaplanowanych działań do kalendarza roku szkolnego.

Rozdział Temat Liczba Główne cele lekcji Materiał Zadania Zadania w zeszycie
godzin leksykalny i gramatyczny w podręczniku ćwiczeń i materiały
dodatkowe

Modul 5
Krank, gesund, ungesund
Moduł 5
Chory, zdrowy, niezdrowy

Kapitel 1 Ich habe einen 1 Uczniowie znają nazwy części Nazwy części ciała w lp. i lm. 1-4 1
Kopf und zwei ciała.
Mir tut der Hände.
Kopf weh Mam jedną
głowę i dwie
Rozdział 1 dłonie.
Boli mnie Was tut dir weh? 1 Uczniowie potrafią zapytać, jak się Zwroty: Was tut dir weh? Mir 5-10 2
głowa Co cię boli? ktoś czuje i co mu dolega; potrafią tut … weh.
na takie pytanie odpowiedzieć.
Wem tut was 1 Uczniowie potrafią zapytać Rzeczownik z rodzajnikiem 11, 12 3, 4, 6
weh? i powiedzieć, co dolega innym określonym w celowniku
Kogo co boli? osobom. i zaimek osobowy w celowniku
w 3. os. lp. i lm.

Nimm 1 Uczniowie potrafią udzielić rady Nazwy wybranych chorób 13, 14 7-14
Nasentropfen! innym osobom, co powinny zrobić i lekarstw.
Zażywaj krople w przypadku danej choroby. Tryb rozkazujący.
do nosa!
Lukas geht zum 1 Uczniowie wyszukują określone Nazwy wybranych chorób 15-17
Arzt. informacje w tekście czytanym; i lekarstw.
Łukasz idzie do potrafią przyporządkować Rzeczownik z rodzajnikiem
lekarza. słownictwo odpowiednim określonym w celowniku
kategoriom; potrafią zadawać i zaimek osobowy w celowniku
pytania oraz nawiązać i podtrzymać w 3. os. Ip. i lm.
rozmowę na temat dolegliwości
i chorób.

Stress und andere 1 Uczniowie rozumieją selektywnie 15-18 18-21

Probleme. treść e-maili do redakcji; potrafią Aussprache
Stres i inne nawiązać i podtrzymać rozmowę – s. 12
problemy. dotyczącą problemów zdrowotnych;
potrafią opisać
w e-mailu swój stan zdrowia,
ćwiczą prawidłową wymowę
i akcent wyrazowy.

Wir singen – 1 Uczniowie znają słownictwo Wir singen Musikecke / Modul

Krankheitsrap. w zakresie nazw części ciała, nazw – s. 13 5, Kapitel 1
Śpiewamy – Rap chorób i dolegliwości, nazwy
o chorobie. lekarstw; rozumieją tekst ze słuchu;
potrafią zaśpiewać piosenkę
i współdziałać w grupie.

Bist du schon fit 1 Powtórzenie, utrwalenie, Materiał leksykalny Du kannst … Spielecke / Modul 5,
in Deutsch? samokontrola. i gramatyczny Kapitel 1. – s. 13 Kapitel 1
 Czy jesteś już Bist du schon fit in
dobry z języka Deutsch? / Modul 5,
niemieckiego? Kapitel 1
Test 5.1. 2 Sprawdzian wiadomości. Materiał leksykalny Poradnik dla
i gramatyczny Kapitel 1. nauczyciela: Modul
Korrektur. Poprawa i omówienie testu. 5: Test 1A i 1B
Korekta.

Kapitel 2 Was tust du für 1 Uczniowie znają sposoby dbania Słownictwo związane ze 1, 2 1
deine o zdrowie. zdrowym/niezdrowym trybem
Gesund leben Gesundheit? życia i żywieniem.
Co robisz dla Okolicznik czasu.
Rozdział 2 zdrowia?
Żyć zdrowo Peter Malin lebt 1 Uczniowie potrafią znaleźć Nazwy wybranych artykułów 3-7 2-3
gefährlich! określone informacje w tekście spożywczych.
Piotr Malin żyje czytanym; potrafią powiedzieć, co Czasownik dürfen w czasie
niebezpiecznie! muszą robić, co im wolno, a czego teraźniejszym.
nie wolno robić; potrafią poprosić Czasownik schaden
o pozwolenie. z celownikiem.

Was darf ein 1 Uczniowie rozumieją selektywnie Nazwy wybranych artykułów 8 4-6
Veganer essen? tekst czytany; potrafią powiedzieć, spożywczych.
Co wolno jeść w jaki sposób odżywiają się inne Czasownik dürfen w czasie
weganinowi? osoby. teraźniejszym.

Warum hat Vati 1 Uczniowie potrafią zapytać Zdanie współrzędnie złożone ze 9-11 7-11
Zahnschmerzen? o powód jakiegoś działania/stanu spójnikiem denn.
Dlaczego tatę i podać uzasadnienie;
boli ząb? potrafią stosować spójnik denn.

Mein gesundes 1 Uczniowie potrafią interpretować Nazwy wybranych artykułów 12-17 12-15
Tagesmenü. tabelę kalorii; potrafią napisać spożywczych.
Moje zdrowe przykładowy jadłospis; rozumieją Słownictwo związane
menu dzienne. szczegółowo przepis kulinarny z przepisami kulinarnymi.
i potrafią napisać własny.
 Was soll sie tun? 1 Uczniowie rozumieją selektywnie 18-22 16, 18-20
Co ma zrobić? treść listu; potrafią napisać list Aussprache
i udzielić rady; wyszukują – s. 23
określone informacje szczegółowe
w słuchanym tekście; ćwiczą
prawidłową wymowę i akcent
wyrazowy.
Wir singen – 1 Uczniowie znają nazwy artykułów Wir singen 17
Sport macht fit. spożywczych; rozumieją – s. 24 Musikecke / Modul
Śpiewamy – szczegółowo tekst piosenki ze 5, Kapitel 2
Sport poprawia słuchu; potrafią odpowiedzieć na
kondycję. pytania i uzupełnić luki w tekście;
potrafią nawiązać i podtrzymać
rozmowę na temat zdrowego trybu
życia; potrafią zaśpiewać piosenkę.

Bist du schon fit 1 Powtórzenie, utrwalenie, Materiał leksykalny Du kannst … Spielecke / Modul 5,
in Deutsch? samokontrola. i gramatyczny Kapitel 2. – s. 24 Kapitel 2
Czy jesteś już Bist du schon fit in
dobry z języka Deutsch? / Modul 5,
niemieckiego? Kapitel 2
Test 5.2. 2 Sprawdzian wiadomości. Materiał leksykalny Poradnik dla
i gramatyczny Kapitel 2. nauczyciela: Modul
Korrektur. Poprawa i omówienie testu. 5: Test 2A i 2B
Korekta.
Kapitel 3 Was ist passiert? 1 Uczniowie potrafią dopasować tekst Czas przeszły Perfekt 1-7
Co się stało? do obrazków; potrafią znaleźć czasowników regularnych
Tina hat sich właściwe uzupełnienie zdań i nieregularnych
wehgetan w czasie przeszłym; znają zasadę z czasownikami posiłkowymi
tworzenia imiesłowu Partizip haben i sein.
Rozdział 3 Perfekt i czasu przeszłego Perfekt.
Tina zrobiła
sobie krzywdę Herr Malin hat 1 Uczniowie potrafią na podstawie Czas przeszły Perfekt 8 1-6
abgenommen. obrazków i podanego słownictwa czasowników regularnych
Pan Malin opisać wydarzenia z przeszłości; i nieregularnych
schudł. potrafią znaleźć w tekście z czasownikami posiłkowymi
czytanym potrzebne informacje. haben i sein.

Wann ist das 1 Uczniowie potrafią zapytać, kiedy Czas przeszły Perfekt 9-13 7-9
passiert? coś się zdarzyło; rozumieją czasowników regularnych
Kiedy to się selektywnie tekst czytany. i nieregularnych
stało? z czasownikami posiłkowymi
haben i sein.
Okoliczniki czasu: heute,
gestern, vorgestern, letzte
Woche, vor zehn Tagen, letzten
Monat, letztes Jahr.

Tobias hat sich 1 Uczniowie potrafią opowiedzieć
das Bein o wypadku na podstawie obrazków
gebrochen. i podanego słownictwa; potrafią
Tobiasz złamał opowiedzieć o wydarzeniach
sobie nogę. z przeszłości; rozumieją
selektywnie słuchany tekst.
Czas przeszły Perfekt 14, 15 10-14
czasowników regularnych
i nieregularnych
z czasownikami posiłkowymi
haben i sein.
Okoliczniki czasu: heute,
gestern, vorgestern, letzte
Woche, vor zehn Tagen, letzten
Monat, letztes Jahr.

Was hast du am 1 Uczniowie rozumieją tekst Czas przeszły Perfekt 16-18 15, 16, 18, 19
Wochenende selektywnie; potrafią opisać czasowników regularnych Aussprache
gemacht? przebieg zdarzeń z przeszłości; i nieregularnych – s. 33
Co robiłeś/-łaś w ćwiczą prawidłową wymowę z czasownikami posiłkowymi
weekend? i intonację oraz akcent wyrazowy. haben i sein.
Okoliczniki czasu: heute,
gestern, vorgestern, letzte
Woche, vor zehn Tagen, letzten
Monat, letztes Jahr.

Wir singen – 1 Uczniowie znają formy imiesłowu Wir singen 17

Mein Perfekt- Partizip Perfekt; potrafią nawiązać – s. 33 Musikecke / Modul
 Rap. i podtrzymać rozmowę na temat 5, Kapitel 3
Śpiewamy – Mój przebiegu różnych wydarzeń
rap o Perfekcie. z przeszłości; potrafią zaśpiewać
piosenkę i współdziałać w grupie.
Bist du schon fit 1 Powtórzenie, utrwalenie, Materiał leksykalny Du kannst … Spielecke / Modul 5,
in Deutsch? samokontrola. i gramatyczny Kapitel 3. – s. 33 Kapitel 3
Czy jesteś już Bist du schon fit in
dobry z języka Deutsch? / Modul 5,
niemieckiego? Kapitel 3
Test 5.3. 2 Sprawdzian wiadomości. Materiał leksykalny Poradnik dla
i gramatyczny Kapitel 3. nauczyciela: Modul
Korrektur. Poprawa i omówienie testu. 5: Test 3A i 3B
Korekta.
Selbstevaluation. 2 Uczniowie potrafią zrozumieć Teste dein Fit-in-Deutsch-
Samodzielna określone informacje w tekstach Deutsch! Training / Modul 5
ewaluacja. słuchanych i czytanych, opisać – s. 40
zdarzenie oraz zareagować Poradnik dla
odpowiednio. nauczyciela: Modul
5: Test A i B
Modul 6

Mein Stadtviertel, meine vier Wände …

Kapitel 1 Wo sitzt Tina? 1 Uczniowie znają nazwy wybranych Nazwy wybranych lokali, 1-3 1
Gdzie siedzi lokali, sklepów, obiektów sklepów, obiektów i instytucji
Wo ist denn Tina? i instytucji życia publicznego; życia publicznego.
hier …? potrafią zapytać, gdzie się coś Przysłówek pytający wo,
znajduje i udzielić odpowiedzi; okoliczniki miejsca
Rozdział 1 znają przyimki z celownikiem. z przyimkami an, hinter, in,
Gdzie tutaj neben, vor z celownikiem.
jest…?
Treffen wir uns 1 Uczniowie znają nazwy wybranych Nazwy wybranych lokali, 4-6 2, 7
vor dem Kino? lokali, sklepów, obiektów sklepów, obiektów i instytucji
Czy spotkamy się i instytucji życia publicznego; życia publicznego.
przed kinem? potrafią zapytać, gdzie się coś Przysłówek pytający wo,
 znajduje i udzielić odpowiedzi;
znają przyimki z celownikiem;
potrafią umówić się na spotkanie
oraz podać i/lub zapytać o miejsce
spotkania.
Wo ist denn hier 1 Uczniowie znają nazwy wybranych
eine Post? lokali, sklepów, obiektów
Gdzie tutaj jest i instytucji życia publicznego;
poczta? potrafią zapytać, gdzie się coś
znajduje i udzielić odpowiedzi
stosując zwroty: Ich weiß das. Ich
weiß nicht; znają przyimki
z celownikiem.
Wo kauft Frau 1 Uczniowie potrafią zapytać, gdzie
Malin ein? można coś kupić.
Gdzie pani Malin
robi zakupy?
Was kann man 1 Uczniowie potrafią powiedzieć, co
hier kaufen? można kupić w danym sklepie.
Co można tutaj
kupić?
Fußgängerzone. 1 Uczniowie rozumieją przeczytany
Deptak. tekst selektywnie; potrafią znaleźć
potrzebne informacje; potrafią
zainicjować i prowadzić rozmowę
na temat ulubionych miejsc
spotkań, sklepów i lokali.
okoliczniki miejsca
z przyimkami an, hinter, in,
neben, vor z celownikiem.
Czasownik zwrotny sich
treffen.
Nazwy wybranych lokali, 7-10 3-6, 8-10
sklepów, obiektów i instytucji
życia publicznego.
Przysłówek pytający wo,
okoliczniki miejsca
z przyimkami an, hinter, in,
neben, vor z celownikiem.
Czasownik wissen w czasie
teraźniejszym.
Zwroty: Ich weiß das.; Ich weiß
nicht.
Nazwy wybranych sklepów. 11-14 12, 15, 17
Nazwy wybranych artykułów
spożywczych i przemysłowych.
Nazwy wybranych artykułów 15 11, 14, 19
spożywczych i przemysłowych.
Nazwy wybranych lokali, 16-18 13, 18
sklepów, obiektów i instytucji Aussprache
życia publicznego. – s. 51
 Wir singen – Wo 1 Uczniowie znają nazwy niektórych Wir singen 16
wollen wir uns sklepów, instytucji i obiektów, – s. 52 Musikecke / Modul
treffen? i potrafią dopasować je do zdjęć; 6, Kapitel 1
Śpiewamy – rozumieją selektywnie tekst
Gdzie chcemy się piosenki ze słuchu;
spotkać? potrafią uzupełnić luki w tekście,
potrafią skutecznie współdziałać
w grupie; potrafią zaśpiewać
piosenkę; umawiają się na
spotkanie.

Bist du schon fit 1 Powtórzenie, utrwalenie, Materiał leksykalny Du kannst … Spielecke / Modul 6,
in Deutsch? samokontrola. i gramatyczny Kapitel 1. – s. 52 Kapitel 1
Czy jesteś już Bist du schon fit in
dobry z języka Deutsch? / Modul 6,
niemieckiego? Kapitel 1
Test 6.1. 2 Sprawdzian wiadomości. Materiał leksykalny Poradnik dla
i gramatyczny Kapitel 1. nauczyciela: Modul
Korrektur. Poprawa i omówienie testu. 6: Test 1A i 1B
Korekta.
Kapitel 2 Hast du Lust, in 1 Uczniowie potrafią zrozumieć Nazwy wybranych lokali, 1-5 1, 2, 3
die Disko zu szczegółowo treść wysłuchanych sklepów, obiektów i instytucji
Hast du Lust, gehen? dialogów; potrafią zaproponować, życia publicznego.
ins Kino zu Czy masz ochotę przyjąć lub odrzucić propozycję Konstrukcja bezokolicznikowa
gehen? pójść na wspólnego spędzenia czasu z zu.
dyskotekę? wolnego. Przyimki in i auf z
Rodział 2 celownikiem i biernikiem.
Czy masz Wohin gehst du? 1 Uczniowie potrafią uzyskiwać Nazwy wybranych lokali, 6-8 4-6
ochotę pójść Dokąd idziesz? i udzielać informacji na temat sklepów, obiektów i instytucji
do kina? miejsc robienia zakupów życia publicznego.
i spędzania czasu wolnego. Przyimki in i auf z
celownikiem i biernikiem.
Przysłówki pytające wo, wohin.
Entschuldigung, 1 Uczniowie potrafią zapytać o drogę Nazwy wybranych lokali, 9-12 7-10
wie komme ich i udzielić informacji. sklepów, obiektów i instytucji
zum Bahnhof? życia publicznego.
Przepraszam, jak Przyimki (bis) zu, mit, an, in
dojdę do dworca i auf.
kolejowego?
Mit dem Bus 1 Uczniowie potrafią zapytać o drogę Nazwy wybranych lokali, 13-16 11-15
oder mit dem i udzielać informacji; potrafią sklepów, obiektów i instytucji
Taxi? udzielić informacji na temat życia publicznego.
Autobusem czy możliwości dojazdu do danego Nazwy środków komunikacji
taksówką? miejsca; potrafią opisać drogę ze miejskiej.
szkoły do domu. Przyimki (bis) zu, mit, an, in
i auf.
Einkaufen in 1 Uczniowie rozumieją selektywnie Nazwy wybranych lokali, 17-19 16, 17
München. treść ogłoszeń prasowych; potrafią sklepów, obiektów i instytucji Aussprache
Zakupy w nawiązać i podtrzymać rozmowę życia publicznego. – s. 59
Monachium. dotyczącą orientacji w mieście; Nazwy środków komunikacji
ćwiczą prawidłową wymowę, miejskiej.
intonację i akcent wyrazowy. Przyimki (bis) zu, mit, an, in
i auf.
Wir singen – Wie 1 Uczniowie znają nazwy lokali, Wir singen Musikecke / Modul
komme ich zum sklepów, obiektów i instytucji życia – s. 60 6, Kapitel 2
Bahnhof? publicznego; rozumieją tekst
Śpiewamy – Jak piosenki ze słuchu i potrafią
dojdę do dworca ponumerować fragmenty tekstu
kolejowego? zgodnie z nagraniem; potrafią
zaśpiewać piosenkę i współdziałać
w grupie.

Bist du schon fit 1 Powtórzenie, utrwalenie, Materiał leksykalny Du kannst … Spielecke / Modul 6,
in Deutsch? samokontrola. i gramatyczny Kapitel 2. – s. 60 Kapitel 2
Czy jesteś już Bist du schon fit in
dobry z języka Deutsch? / Modul 6,
niemieckiego? Kapitel 2
 Test 6.2. 2 Sprawdzian wiadomości. Materiał leksykalny Poradnik dla
i gramatyczny Kapitel 2. nauczyciela: Modul
Korrektur. Poprawa i omówienie testu. 6: Test 2A i 2B
Korekta.
Kapitel 3 Stefan legt die 1 Uczniowie potrafią opisać sytuację Nazwy mebli i przedmiotów 1-6 1-4
Bücher auf das przedstawioną na fotografii; codziennego użytku.
Ordnung Regal. potrafią określić położenie danego Czasowniki stehen, stellen,
muss sein! przedmiotu; potrafią powiedzieć, liegen, legen, hängen
Stefan kładzie gdzie dany przedmiot ma być z okolicznikami miejsca.
Rozdział 3 książki na regał. umieszczony. Przyimki an, auf, hinter, vor,
Porządek in, über, unter, neben, zwischen
musi być! z celownikiem i biernikiem.

Die Bücher 1 Uczniowie potrafią określić Nazwy mebli i przedmiotów 7-11 5-8
stehen auf dem położenie danego przedmiotu; codziennego użytku.
Regal. potrafią powiedzieć, gdzie dany Czasowniki stehen, stellen,
Książki stoją na przedmiot ma być umieszczony. liegen, legen, hängen
regale. z okolicznikami miejsca.
Przyimki an, auf, hinter, vor,
in, über, unter, neben, zwischen
z celownikiem i biernikiem.

Das neue Zimmer 1 Uczniowie potrafią określić Nazwy mebli i przedmiotów 12-14 9-11
von Brigitte. położenie danego przedmiotu; codziennego użytku.
Nowy pokój potrafią powiedzieć, gdzie dany Czasowniki stehen, stellen,
Brigitty. przedmiot ma być umieszczony. liegen, legen, hängen
z okolicznikami miejsca.
Przyimki an, auf, hinter, vor,
in, über, unter, neben, zwischen
z celownikiem i biernikiem.

Wir möblieren 1 Uczniowie potrafią określić Nazwy mebli i przedmiotów 15-16 12-15
das Zimmer. położenie danego przedmiotu; codziennego użytku.
Meblujemy potrafią powiedzieć, gdzie dany Czasowniki stehen, stellen,
pokój. przedmiot ma być umieszczony; liegen, legen, hängen
 potrafią opisać swój pokój. z okolicznikami miejsca.
Przyimki an, auf, hinter, vor,
in, über, unter, neben, zwischen
z celownikiem i biernikiem.

Mein Zimmer. 1 Uczniowie rozumieją tekst 17-20 16-19

Mój pokój. selektywnie; potrafią znaleźć Aussprache
w tekście potrzebne informacje; – s. 70
ćwiczą prawidłową wymowę
i intonację oraz akcent wyrazowy.

Wir singen – 1 Uczniowie znają przyimki Wir singen Musikecke / Modul

Wohin kommt der określające miejsce; rozumieją – s. 71 6, Kapitel 3
Kleiderschrank? szczegółowo tekst ze słuchu
Śpiewamy – i potrafią odpowiedzieć na pytania;
Gdzie stanie uczniowie potrafią współdziałać
szafa? w grupie.

Bist du schon fit 1 Powtórzenie, utrwalenie, Materiał leksykalny Du kannst … Spielecke / Modul 6,
in Deutsch? samokontrola. i gramatyczny Kapitel 3. – s. 71 Kapitel 3
Czy jesteś już Bist du schon fit in
dobry z języka Deutsch? / Modul 6,
niemieckiego? Kapitel 3
Test 6.3. 2 Sprawdzian wiadomości. Materiał leksykalny Poradnik dla
i gramatyczny Kapitel 3. nauczyciela: Modul
Korrektur. Poprawa i omówienie testu. 6: Test 3A i 3B
Korekta.
Selbstevaluation. 2 Uczniowie potrafią znaleźć Materiał leksykalny Teste dein Fit-in-Deutsch-
Samodzielna określone informacje w tekstach i gramatyczny Kapitel 1-3. Deutsch! Training
ewaluacja. słuchanych i czytanych; potrafią – s. 78 / Modul 6
napisać e-mail nieformalny
i przeprowadzić krótką rozmowę
na temat: orientacja w terenie, opis Poradnik dla
drogi, środki komunikacji miejskiej. nauczyciela: Modul
6: Test A i B
Prüfungszeit. 1 Uczniowie rozumieją tekst Übung macht den
Sesja słuchany; rozumieją tekst pisany; Meister
egzaminacyjna. potrafią reagować
w typowych sytuacjach dnia
powszedniego; znają środki
językowe i potrafią je stosować.