Machine Translated by Google

Nereis. Xem lại Iberoamericana

Đại học Công giáo Valencia
Interdisciplinar de 13 147-164 ISSN 1888-8550
Valencia San Vicente Mártir (Tây Ban Nha)
Métodos, Mô hình hóa và Mô phỏng

Bảng tuần hoàn các yếu tố, lịch sử, giáo dục và đánh giá

Bảng ghi các yếu tố, lịch sử, giáo dục và đánh giá

Ngày tiếp nhận và chấp nhận: 17 tháng 2 năm 2021 và 22 tháng 4 năm 2021

DOI: 10.46583/nereis_2021.13.808

Francisco Torrens Zaragozá1*

1 Viện Đại học Ciència Phân tử. Đại học Valencia.

*
Phóng viên: Đại học València. Viện Đại học Ciència Phân tử. Edifici d'Instituts de Paterna. Hộp thư bưu điện 22085.
46071 Valencia. Tây ban nha. Email: torrent@uv.es. ORCID: 0000-0002-8534-208X

TRỪU TƯỢNG

Bảng tuần hoàn các kim loại chuyển tiếp thiophosphate MPS3 , dichalcogenides kim loại chuyển tiếp MX2 và
các vật liệu khác, nguồn gốc các nguyên tố hóa học và nguyên tố vi lượng độc hại trong nấm sấy khô được
cung cấp. Lực hút hạt nhân-electron hiệu dụng tỷ lệ thuận với điện tích hạt nhân hiệu dụng (Zeff) và tỷ

lệ nghịch với số lượng tử hiệu dụng chính (n*).

Vòm tuần hoàn là một trong nhiều màn hình hiển thị trực quan hiện đại đã được phát triển để bổ sung cho
bảng tuần hoàn truyền thống của các nguyên tố hóa học. Bảng này liên quan đến việc tối ưu hóa đa thông
số của nguyên tử N, cộng hưởng từ hạt nhân và cuộc sống hàng ngày. Các hoạt động giáo dục được phát triển
và đánh giá.

TỪ KHÓA: Bán kính nguyên tử, thang độ âm điện nguyên tử Gordy, năng lượng ion hóa, độ âm điện Mullik-en.

TIẾP TỤC

Tỷ lệ các bảng tablas về chất béo của kim loại chuyển tiếp MPS3 , các kim loại chuyển tiếp MX2 và các
vật liệu khác, nguồn gốc của các nguyên tố hóa học và các nguyên tố được thiết lập trong giây. Sức mạnh
của hiệu ứng điện tử là tỷ lệ thuận với hiệu ứng hạt nhân vận chuyển (Zeff) và ngược lại tỷ lệ thuận với

số lượng hiệu quả chính của nó (n*). Thời kỳ này có một số lượng lớn các hình ảnh trực quan hiện đại mà
bạn có thể truy cập để tăng cường các bảng thời gian truyền thống của các yếu tố hóa học. La tabla se
relaciona con la optimización multiparamétrica del átomo de N, la resonancia magnética hạt nhân và la
vida cotidiana. Se desarrollan kích hoạt giáo dục và đánh giá.

PALABRAS CLAVE: Nguyên tử vô tuyến, thang đo độ âm điện của Gordy, năng lượng ion hóa, độ âm điện của
Mulliken.

NEREIS 13 [Marzo 2021], 147-164, ISSN: 1888-8550

Machine Translated by Google

148 F. Torrens Zaragoza

GIỚI THIỆU

Bối cảnh: bảng tuần hoàn các nguyên tố (PTE) của kim loại chuyển tiếp thiophosphate MPS3
(M = Mn–Ni, Zn), PTE của dichalcogenides kim loại chuyển tiếp (TMDCs) MX2 và các vật liệu khác, hiệu suất lũy
thừa quỹ đạo để nghiên cứu các thông số tuần hoàn (PPs), vòm tuần hoàn (PA), nguồn gốc của các nguyên tố hóa
học, PTE của các nguyên tố vi lượng độc hại trong nấm khô, PTE và mối quan hệ của nó với sự tối ưu hóa đa
thông số của nguyên tử N, PTE và mối quan hệ của nó với cộng hưởng từ hạt nhân (NMR), PTE và mối quan hệ của
nó với cuộc sống hàng ngày, PTE cùng với các bản vẽ về cách sử dụng hàng ngày của từng nguyên tố đó , PTE thể
hiện công dụng thực tế của từng nguyên tố hóa học, các nguyên tố PTE trong các vật dụng trong đời sống hàng
ngày, PTE minh họa rõ nhất, v.v. Nguyên tử là gì? Nguyên tử (không thể cắt được). Một nguyên tử lớn đến mức
nào? PTE hiển thị tất cả các nguyên tố hóa học đã biết được nhóm theo tính chất hóa học và cấu trúc nguyên
tử của chúng. Các phần tử được nhóm lại như thế nào? Tập hợp các nguyên tố là kim loại, á kim và phi kim loại,
nhóm, chu kỳ, danh mục và khối. Đồng/Ag/Au/Hg/Sn/Pb, v.v. đã được biết đến từ thời cổ đại và được sử dụng để
làm đồ trang sức, tiền xu và dụng cụ. Phốt pho trở thành nguyên tố đầu tiên được phát hiện bởi Hennig Brand
(1649). Nó được biết đến như là khám phá khoa học đầu tiên về một nguyên tố hóa học. PTE sắp xếp các nguyên
tố hóa học, ví dụ H/Si/Fe/U, theo đặc tính định kỳ của chúng. Số lượng của mỗi nguyên tố [số nguyên tử (Z =
số proton)] tương ứng với số lượng proton trong hạt nhân của nó. PTE là sản phẩm của sự sáng tạo tập thể của
các lớp học khoa học thế kỷ 19. Lễ kỷ niệm Năm Quốc tế PTE năm 2019 lẽ ra phải nhằm mục đích nhắc nhở rằng
việc xuất bản phiên bản đầu tiên của PTE (1869) của Dmitri Mendeleev của Nga là do ông phải hoàn thành cuốn
sách giáo khoa hóa học của mình cho sinh viên năm thứ nhất của ông tại St.

Đại học Petersburg. Bertomeu Sánchez và Muñoz Bello đã xem xét chủ nghĩa Darwin vô cơ, phương pháp sư phạm hóa
học và sự phổ biến khoa học trong định luật tuần hoàn (PL) ở Tây Ban Nha vào cuối thế kỷ 19 [1]. Thế giới được
làm bằng gì? Những tiến bộ trong nghiên cứu khoa học thay đổi các giả thuyết đang hoạt động như thế nào?
PTE được tổ chức và sắp xếp như thế nào? Năm 1913, phần lớn khoa học cơ bản vẫn chưa được giải quyết. Trái đất
bao nhiêu tuổi? Một nguyên tử trông như thế nào? Có hành tinh nào ngoài sao Hải Vương không? Năng lượng của
Mặt trời đến từ đâu? Có nguyên tố nào nhẹ hơn H không? Tại sao, về cơ bản, một yếu tố lại khác với yếu tố
khác? Giảng dạy vật lý và hóa học thông qua lịch sử của nó. Đối với nhiều người, PTE là ký ức mờ nhạt về thời
trung học được nhét trong một chiếc hộp ở tận đáy não; họ không thể nhớ các nguyên tố hóa học hoặc tầm quan
trọng của chúng. Tuy nhiên, điều gì sẽ xảy ra nếu mọi người được biết mọi người đang ở đâu trong cuộc sống
hàng ngày? Một người cha đã vẽ ra PTE với 118 nguyên tố và ứng dụng của chúng trong đời sống hàng ngày.
Nhà vật lý người Mỹ tạo ra một trang web nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho việc giảng dạy hóa học cho trẻ em.
Mặc dù dễ dàng nhận biết những thứ được tạo ra bằng Ag/Cu/Na, nhưng mọi người không biết rằng một số nguyên
tố, ví dụ như W/Dy, gần gũi hơn họ nghĩ. Với PTE, học sinh học hóa học thông qua các đồ vật mà các em sử dụng
trong cuộc sống hàng ngày. PTE đi được bao xa? Những nỗ lực hoàn thành bài thi PTE đặt ra các câu hỏi (Q) về
thuyết tương đối đặc biệt đánh vào trọng tâm của môn hóa học. Đã đến lúc nâng cấp PTE chưa? Làm thế nào mà PTE
có được tên của nó? PTE đã có được hình dạng như thế nào? Mỗi PTE mới có thay thế tất cả những PTE trước đó
không? Các ấn phẩm trước đây đã đưa ra những phản ánh về bản chất của PTE và ý nghĩa của nó trong giáo dục
hóa học [2], khoa học nano từ PTE hai chiều (2D) đến PTE ba chiều (3D) [3], PTE; lượng tử cắn đuôi, hóa học
bền vững [4], Định luật tuần hoàn (PL) [5], tính chất tuần hoàn (cấu hình electron, bán kính nguyên tử, năng
lượng ion hóa, độ âm điện, ái lực của electron, tính chất kim loại)
[6], PTE [7], PTE; các nguyên tố nặng, hiếm, quan trọng và siêu [8], PTE; bản chất của hóa chất

NEREIS 13 [Marzo 2021], 147-164, ISSN: 1888-8550

Machine Translated by Google

Bảng tuần hoàn các yếu tố, lịch sử, giáo dục và đánh giá 149

liên kết, các hợp chất không phân lớp [9], hỗn hợp graphene trung bình, pin Li, cấu trúc liên kết, chu
kỳ [10], bề mặt, bước đi lượng tử, kiến thức, độc tố nông nghiệp và PTE [11]. Bài viết này đánh giá PTE

của kim loại chuyển tiếp thiophosphate MPS3 , PTE của TMDCs MX2 và các vật liệu khác, hiệu quả lũy thừa
quỹ đạo để nghiên cứu PP, Vòm tuần hoàn (PA) và nguồn gốc các nguyên tố hóa học, PTE của các nguyên tố vi
lượng độc hại trong nấm khô, PTE và mối quan hệ của nó với sự tối ưu hóa đa thông số của nguyên tử N,
PTE và mối quan hệ của nó với NMR, PTE và mối quan hệ của nó với cuộc sống hàng ngày, PTE với các bản vẽ
về cách sử dụng hàng ngày của từng loại, PTE cho thấy tiện ích thực tế của từng loại nguyên tố hóa học,
các nguyên tố của PTE trong các vật dụng trong cuộc sống hàng ngày, PTE minh họa đẹp nhất để nghiên cứu
các nguyên tố và tìm ra, PTE trong các vật dụng hàng ngày, PTE cho thấy vị trí của từng nguyên tố hóa
học trong cuộc sống hàng ngày, từ tế bào điện thoại tới tàu ngầm; tại sao người ta sử dụng từng nguyên tố
hóa học trong đời sống hàng ngày, đồ vật hàng ngày để giải thích các nguyên tố hóa học, câu đố 10 câu về
PTE, sự phát triển của hoạt động giáo dục, nguyên tố hóa học, xã hội và Dự án: Các yếu tố của PTE trong
đời sống hàng ngày . Mục đích của công việc này là bắt đầu một cuộc tranh luận bằng cách gợi ý một số câu
hỏi có thể nảy sinh khi giải quyết các chủ đề về cách mọi thứ diễn ra trong vũ trụ hiện nay, v.v. Các câu
trả lời có thể có (A) và các giả thuyết được đưa ra.

BẢNG ĐỊNH KỲ CÁC YẾU TỐ CHUYỂN TIẾP

KIM LOẠI THIOPHOSPHATE MPS3

Hình 1 cho thấy PTE của kim loại chuyển tiếp thiophosphate MPS3 [M = Mn–Ni, Zn, trạng thái oxy
hóa (OS) 2, 3], một loại chất phản sắt từ cách điện xếp chồng lên nhau van der Waals, có thể được
tách ra đến giới hạn siêu mỏng [12 ].

Hình 1. Bảng tuần hoàn các nguyên tố của vật liệu van der Waals
MPS3 (M = Mn–Ni, Zn). Nguồn: tự biên soạn.

NEREIS 13 [Marzo 2021], 147-164, ISSN: 1888-8550

Machine Translated by Google

150 F. Torrens Zaragoza

PTE DICHALCOGENIDES KIM LOẠI CHUYỂN TIẾP MX2 VÀ CÁC VẬT LIỆU KHÁC

Hình 2 hiển thị PTE của TMDC MX2 [M = Ti, V, Co, Ni, Zr–Tc, Rh, Pd, Hf–Re, Ir, Pt; X = S, Se,
Te; HĐH 4, 2, 5, 6, 7] [13].

Hình 2. Bảng tuần hoàn các nguyên tố của dichalcogenides kim loại chuyển
tiếp MX2 và các vật liệu khác. Nguồn: tự biên soạn.

Hiệu quả của số mũ quỹ đạo để nghiên cứu các tham số định kỳ

Đề xuất của Reed về việc đánh giá hằng số sàng lọc của phần tử khối s/p/d đã được xem xét và
quy tắc Reed để đánh giá hằng số sàng lọc của phần tử khối f đã được mở rộng [14].
Khi toàn bộ electron ở mức 5f/6p trở lên, sự đóng góp của 4f là 1 đã được sử dụng. Trong cùng một lớp,
các electron f che chắn lẫn nhau với hệ số 0,3228.

Vòm định kỳ

PA đại diện cho kiểu tư duy thường được chia sẻ bởi các kỹ sư và nghệ sĩ [15]. Tín hiệu điện
từ là vấn đề gốc rễ cần được xem xét lại. Cho đến khi việc đánh giá được hoàn thành đầy đủ và phổ
biến rộng rãi, công nghệ nano và các lĩnh vực công nghệ quan trọng khác sẽ bị cản trở một cách
không cần thiết.

NEREIS 13 [Marzo 2021], 147-164, ISSN: 1888-8550

Machine Translated by Google

Bảng tuần hoàn các yếu tố, lịch sử, giáo dục và đánh giá 151

NGUỒN GỐC CỦA NGUYÊN TỐ HÓA HỌC

Cortina đề xuất các câu hỏi và câu trả lời sau đây về nguồn gốc của các nguyên tố hóa học [16].

Q1. Mọi thứ trong vũ trụ bây giờ thế nào?

A1. Thế giới theo nhà thiên văn học (hình 3): H (71,6 %, màu xanh lá cây); Anh ấy (27 %, màu đỏ); kim loại

(2 %, màu đen).

Q2. Ngài được tạo ra ở đâu sau vụ nổ Big Bang (BB)?

Q3. Ngoài ra, kim loại được sản xuất ở đâu?

Q4. Mọi người có thể tìm thấy câu trả lời ở đâu?

A4. Vật lý thiên văn và vật lý hạt nhân.

Hình 3. PTE về nguồn gốc của các nguyên tố hóa học. Thế giới theo nhà thiên văn
học: H (màu xanh lá cây); Anh ấy (màu đỏ); kim loại (màu đen). Nguồn: tự biên soạn.

NEREIS 13 [Marzo 2021], 147-164, ISSN: 1888-8550

Machine Translated by Google

152 F. Torrens Zaragoza

BẢNG ĐỊNH KỲ CÁC NGUYÊN TỐ NGUYÊN LIỆU ĐỘC TRONG NẤM KHÔ

Hình 4 thể hiện PTE của các nguyên tố vi lượng độc hại trong nấm khô [As, Cd, Hg, Pb; HĐH 2, 1, 3,
4, 5, –3] [17–19].

Hình 4. Bảng tuần hoàn các nguyên tố vi lượng độc hại trong nấm khô. Nguồn: tự biên soạn.

MỐI QUAN HỆ CỦA PTE VỚI ĐA THÔNG SỐ

TỐI ƯU HÓA NGUYÊN TỬ N

Nhóm CH thơm -> Trao đổi nguyên tử N là một yếu tố thiết kế linh hoạt để tối ưu hóa đa thông số
có thể dẫn đến việc xác định các nguyên tử N cần thiết. Mặc dù tồn tại những tác động chung và xu
hướng chung, nhưng tác động cụ thể luôn phụ thuộc vào bối cảnh (phối tử, mục tiêu, phản mục tiêu,
v.v.). Tuy nhiên, các chất tương tự 2-aza dường như có xác suất tác động tích cực hoặc trung tính cao
hơn trên nhiều thông số dược lý (không chỉ hiệu lực).

BẢNG ĐỊNH KỲ VÀ MỐI QUAN HỆ CỦA NÓ VỚI

HƯỞNG TỪ HẠT NHÂN

Các câu hỏi sau đây được đặt ra về PTE và mối quan hệ của nó với NMR.

Q1. Làm thế nào để các tính chất nguyên tử biểu hiện trong phổ NMR, thông qua F ?

Q2. Cách sử dụng chọn lọc 19F, 13C và 2Ghi nhãn H để lập bản đồ các đặc điểm cấu trúc?

NEREIS 13 [Marzo 2021], 147-164, ISSN: 1888-8550

Machine Translated by Google

Bảng tuần hoàn các yếu tố, lịch sử, giáo dục và đánh giá 153

BẢNG ĐỊNH KỲ CÁC NGUYÊN TỐ VÀ CỦA NÓ

MỐI QUAN HỆ VỚI CUỘC SỐNG HÀNG NGÀY

Trong nhóm này, một nghiên cứu đề cập đến mối quan hệ của PTE với thực phẩm và cách thức này tương tác với

cơ thể con người [20]. Trong trường hợp các nguyên tố không được ứng dụng trong lĩnh vực thực phẩm, liệu nguyên

tố đó có tính phóng xạ hay không và ứng dụng của nó trong các lĩnh vực khác đã được chỉ ra hay chưa. Mục đích

chính của nghiên cứu là làm cho các nghiên cứu hóa học trở nên hấp dẫn và dễ tiếp cận hơn đối với sinh viên

khoa học, thiết lập mối quan hệ thực tế giữa PTE và các thành phần hóa học trong cuộc sống hàng ngày của con người.

BẢNG CÁC YẾU TỐ, CÓ HÌNH VẼ GIỚI THIỆU

VIỆC SỬ DỤNG HÀNG NGÀY CỦA MỌI NÓ

PTE với hình vẽ của Keith Enevoldsen thể hiện bằng từ ngữ và đồ vật hàng ngày mỗi nguyên tố hóa
học đã biết được sử dụng vào mục đích gì [21]: từ Li (pin) đến He (bóng bay) hoặc Xe (đèn cường độ
cao). Hình ảnh gốc rất lớn và tốt hơn nên tham khảo nó trên trang gốc; tuy nhiên, nội dung cực kỳ
dễ hiểu và dễ hiểu. Mỗi nguyên tố bao gồm ký hiệu nguyên tử, Z, tên của nó bằng tiếng Anh, một ký
hiệu cho biết nó ở dạng rắn/lỏng/khí (S/L/G) ở nhiệt độ phòng và các ký hiệu khác cho biết liệu nó
có được tìm thấy trong cơ thể con người hay không. cơ thể, nếu nó có từ tính, chất phóng xạ, v.v.
Đó là thứ đáng được ngưỡng mộ và thậm chí còn được in dưới dạng áp phích để treo trong lớp hoặc văn phòng.

BẢNG ĐỊNH KỲ HIỂN THỊ THỰC TẾ

CÔNG DỤNG CỦA TỪNG NGUYÊN TỐ HÓA HỌC

Hóa học là một trong những môn học được coi là nhàm chán trong cuộc sống của mỗi học sinh [22].
Việc ghi nhớ các thành phần của PTE ở trường trung học (ví dụ: hóa trị, khối lượng nguyên tử, Z) đòi
hỏi một nỗ lực nhưng phải trả giá bằng nhiều lần thất bại vì học sinh không hiểu tất cả các hàng và
cột đó dùng để làm gì. Nếu bạn không tin điều này, hãy thử kiểm tra. Mn/Zr/Rb dùng để làm gì? Một nhà
vật lý người Mỹ, Enev-oldsen, đã quyết định cách mạng hóa hóa học cổ điển và tạo ra một PTE tương tác.
Ông đã chỉ ra những ứng dụng của mỗi nguyên tố trong đời sống: từ H đến Lw. Trong đó, Ta được thể hiện
là một trong những nguyên tố thiết yếu để chế tạo điện thoại di động, Zn được dùng để chế tạo các nhạc
cụ hơi, ví dụ kèn, V trong chế tạo lò xo. Theo British Broadcasting Corporation (BBC) World, ý tưởng
của anh ấy luôn là tạo ra PTE mà anh ấy mong muốn có khi còn nhỏ. Ông nói : “Tôi sinh năm 1956. Khi
còn nhỏ, tôi thích PTE có các hình vẽ, nhưng chưa bao giờ có hình ảnh đẹp về tất cả các yếu tố” . “Tôi
cũng đọc một cuốn sách của Isaac Asimov có những câu chuyện tuyệt vời về lịch sử và công dụng của các
nguyên tố. Tôi thích phát hiện ra, chẳng hạn như các nhà hóa học chạm vào Te sẽ bị hôi miệng,” anh nói thêm.
Nhớ lại thời còn là sinh viên, anh bắt tay vào làm và tạo ra một trang web tương tác, trong đó tất
cả những gì bạn phải làm là đưa chuột qua các phần tử để tìm ra những ứng dụng phổ biến nhất. Nó kết
hợp các liên kết chuyển hướng đến các tìm kiếm của Google liên quan đến ứng dụng của từng thành phần.
Anh tin tưởng rằng sự đóng góp của mình sẽ giúp trẻ em tiếp cận chủ đề này theo một cách khác. “Tôi
hy vọng rằng, nhờ PTE, trẻ em sẽ muốn biết các yếu tố như khi gặp một người bạn mới.”

NEREIS 13 [Marzo 2021], 147-164, ISSN: 1888-8550

Machine Translated by Google

154 F. Torrens Zaragoza

CÁC YẾU TỐ CỦA BẢNG ĐỊNH KỲ TRONG BÀI VIẾT CỦA ĐỜI SỐNG HÀNG NGÀY

PTE là một trong những lời dạy sẽ luôn có một vị trí trong ký ức của mọi người về những ngày còn đi học [23]. Chu kỳ, nhóm, tính

chất, Z hay ký hiệu nổi tiếng là những thứ mà người ta nhớ đến từ bản đồ định hướng thế giới các nguyên tố hóa học. Tuy nhiên, cũng

giống như nhiều người thấy dễ nhớ ký hiệu của các nguyên tố được biết đến nhiều nhất, những người khác thậm chí không nhớ ký hiệu H

hoặc họ ít quan tâm đến nó. Tuy nhiên, trong cuộc sống hàng ngày của con người, họ không nhận thức được rằng những thứ xung quanh

được tạo thành từ những yếu tố mà trước đây họ chưa từng nghe nói đến [ví dụ Dy (đĩa compact), Er (kính bảo hộ)].

BẢNG ĐỊNH KỲ MINH HỌA TỐT NHẤT ĐẾN

NGHIÊN CỨU CÁC YẾU TỐ VÀ TÌM HIỂU

Khi Mendeleev công bố PTE của mình, ông đã sắp xếp các nguyên tố hóa học theo đặc tính nguyên tử của
chúng [24]. Công việc của ông đã mở ra cánh cửa đi sâu vào thế giới vật chất cấu thành của mọi thứ xung
quanh con người. Mọi người đều dành hàng giờ ở trường và ở nhà để ghi nhớ những cái tên kỳ lạ của các
nguyên tố, mặc dù ít người thực sự biết công dụng của từng nguyên tố. Đó là lý do tại sao PTE tương tác và
minh họa mà Enevoldsen tạo ra và xuất bản trên trang web của anh ấy lại được đánh giá cao đến vậy. Chỉ với
một cú nhấp chuột, mọi người có thể tìm hiểu Mo/Kr/Tl/Bi có những ứng dụng gì trong cuộc sống hàng ngày. Có
nhiều ứng dụng khác: nếu mọi người nhấp vào, ví dụ như trên hộp Pt, ngoài các đặc tính chính của nó, người
ta sẽ phát hiện ra rằng nó là một kim loại dày đặc không ăn mòn, hữu ích để chế tạo thiết bị phòng thí
nghiệm, chế tạo bugi đánh lửa, như một vật liệu chất xúc tác hoặc trong lọc dầu (cracking). Nếu muốn biết
thêm về Zr, bạn có thể phát hiện ra rằng nó là kim loại có khả năng chống neutron và được sử dụng để chế
tạo các đường ống hóa học và lò phản ứng hạt nhân, gạch cho lò nung và chế tạo zircon, những loại đá quý
được sử dụng trong đồ trang sức. Co có lọt vào mắt ai không? Nó cứng, dùng làm nguyên liệu thô để chế tạo
dụng cụ cắt, tua bin, nam châm và gốm sứ và là thành phần của vitamin B12 (cobalamin), cần thiết cho hoạt
động của não. Tuy nhiên, còn có nhiều yếu tố khác rất cần thiết trong thực đơn hàng ngày và giúp bạn biết
chính xác mình đang ăn gì. Trong số đó, K: có mặt, ví dụ như trong chuối, rất quan trọng đối với tế bào
thần kinh trong việc thực hiện các chức năng của chúng; P: được tìm thấy trong thực phẩm giàu protein (ví
dụ: thịt gà, cá và các loại hạt), đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành các phân tử axit
deoxyribonucleic (DNA) và ribonucleic (RNA); S: có trong thịt, cá, tỏi, hành, v.v., là thành phần thiết yếu

của tế bào; Fe: quan trọng trong việc vận chuyển O2 và hô hấp tế bào, có trong cây họ đậu và trứng; Ca: do
chức năng cấu trúc của nó, đặc biệt được tìm thấy trong các sản phẩm sữa; Na: thường ở dạng muối, cần
thiết để duy trì cân bằng chất lỏng trong cơ thể. Enevoldsen giải thích trên BBC World: “Tôi đã tạo ra PTE
cho bản thân và các con tôi rồi đưa nó lên Internet để những người khác cùng thưởng thức” . Một trong những
nguồn cảm hứng của ông là cuốn sách năm 1958 của Asimov, Những khối xây dựng của vũ trụ, tập trung vào việc
trình bày 105 nguyên tố [25]. Chỉ có 94 nguyên tố tồn tại trong tự nhiên. Phần còn lại có Z = 95–118, được
con người tạo ra trong phòng thí nghiệm (các nguyên tố tổng hợp). Nhiều người không có ứng dụng. Những chất
có Z = 91–94 được tạo ra bằng thực nghiệm, nhưng sau đó người ta phát hiện ra rằng, mặc dù với số lượng rất nhỏ nhưng chú
Có ai muốn biết những bổ sung mới nhất cho câu lạc bộ các nguyên tố được chọn là gì không? Đó là 4 kim loại siêu nặng: Nh/Mc/Ts/Og.

Tất cả đều có thời gian bán hủy ngắn, chỉ vài giây và có hiệu quả cao.

NEREIS 13 [Marzo 2021], 147-164, ISSN: 1888-8550

Machine Translated by Google

Bảng tuần hoàn các yếu tố, lịch sử, giáo dục và đánh giá 155

phóng xạ, khiến việc nghiên cứu của họ gặp khó khăn. Chúng có sự tồn tại phù du mà các nhà khoa học có thể cố gắng kéo dài

thời gian tồn tại để làm sáng tỏ bí mật của chúng.

PTE HIỂN THỊ VỊ TRÍ CỦA MỌI NGUYÊN TỐ HÓA HỌC TRONG CUỘC SỐNG HÀNG NGÀY

PTE tổng hợp kiến thức cơ bản trong một hình ảnh duy nhất, vì nó hiển thị hơn 100 nguyên tố tạo nên toàn
bộ vật chất trong vũ trụ [26]. Do nhiều người không biết về mối quan hệ của các hóa chất này với cuộc sống
hàng ngày xung quanh chúng, nên việc sử dụng các nguồn thông tin tò mò là rất đáng giá, ví dụ: đồ họa thông
tin được phát triển bởi Enevoldsen và Elements.wlonk.com [27]. Việc tạo ra nó có cấu trúc giống như một PTE
thông thường (với các phần tử được sắp xếp theo hình vuông, có số được chỉ định, phân tách bằng màu sắc tùy
theo loại của chúng). Điều mới lạ là mỗi bức đều có một hình vẽ nhỏ và một truyền thuyết. Thay vì ký hiệu
thông thường cho mỗi nguyên tố hóa học, người ta bắt gặp một vật thể quen thuộc chứa nó. Vỏ ốc xà cừ được
đánh bắt ngày hôm đó ở bãi biển có thành phần là Ca, trong khi nếu không có Rn thì các thiết bị cấy ghép
phẫu thuật sẽ không tồn tại. Niken có trong đồng xu, trái cây ăn được rất giàu K và Li rất cần thiết cho pin
của các thiết bị điện tử (và nó thậm chí có thể giải thích Vụ nổ lớn). Người ta biết mối quan hệ giữa He và
bóng bay, hay Cl và bể bơi. Tuy nhiên, vẫn tồn tại những mối liên hệ bất ngờ và đáng ngạc nhiên: Zn được tìm
thấy trong các nhạc cụ hơi (ví dụ: tubas, kèn), nguyên tố chưa biết Sc có vị trí của nó trong xe đạp và máy
photocopy có sự sống nhờ vào Se, trong khi Mo có mặt trong kéo. Ở phần trên của hình vuông của mỗi nguyên
tố, các ký hiệu cho biết nguyên tố đó được tìm thấy phổ biến như thế nào trong tự nhiên, liệu nó có được tìm
thấy trong cơ thể con người hay không và nó có tính phóng xạ hay không.

ĐIỆN THOẠI ĐẾN TÀU NGẦM, TẠI SAO CON NGƯỜI SỬ DỤNG NGUYÊN TỐ HÓA CHẤT
TRONG ĐỜI SỐNG HÀNG NGÀY?

Ga/Ar/Ta ảnh hưởng đến cuộc sống hàng ngày như thế nào [28]? Người ta có thể nghĩ không có gì, nhưng Ga
là một nguyên tố hóa học quan trọng trong màn hình điốt phát sáng (LED). Argon có mặt trong các bóng đèn
trong nhà, còn Ta được dùng để chế tạo bộ vi xử lý và ống kính camera của điện thoại thông minh. Việc phải
học từng nguyên tố hóa học trong PTE ở trường có vẻ giống như cực hình, nhưng việc liên hệ chúng với những
đồ vật mà mọi người sử dụng hoặc nhìn thấy hàng ngày có thể giúp hiểu rõ hơn về chúng, đó chính xác là điều
mà kỹ sư và nhà thiết kế Enevoldsen đang tìm kiếm khi ông đã thiết kế một PTE với các hình ảnh và từ ngữ cho
thấy các nguyên tố hóa học đóng vai trò quan trọng như thế nào trong nhiều đồ vật mà con người sử dụng.
Enevoldsen PTE trình bày thông tin có trong PTE truyền thống, nhưng với các chữ tượng hình nhỏ và nhãn cho
biết đối tượng có thể tìm thấy từng thành phần : từ máy tính xách tay và bật lửa, đến thiết bị phẫu thuật
laser và tàu ngầm hạt nhân. PTE hướng đến đối tượng là trẻ em và học sinh trung học cơ sở và trung học phổ
thông, nhưng nhiều người lớn cũng sẽ ngạc nhiên và tìm hiểu đôi chút về tất cả thông tin mà nó chứa đựng.
Một số chắc chắn sẽ có vẻ hiển nhiên (ví dụ Na trong muối, Ne cho biển hiệu được chiếu sáng) nhưng ai biết
rằng Kr tồn tại trong đèn pha, S trong trứng, Sc trong xe đạp, Sb trong ắc quy ô tô hay Sr trong pháo hoa?
Mỗi phần tử có một mô tả và danh sách các công dụng của nó. PTE cũng được mã hóa màu để hiển thị cách các
nguyên tố được nhóm lại, số nguyên tử Z của chúng hoặc trạng thái kết tụ phổ biến nhất của chúng là rắn, lỏng
hoặc khí (S/L/G). Nếu nguyên tố hóa học phổ biến trong cơ thể con người hoặc trong vỏ trái đất, thông tin này
sẽ được hiển thị và cả liệu nó có tính phóng xạ, từ tính, cao quý hay dễ dàng tìm thấy trong tự nhiên hay không.

NEREIS 13 [Marzo 2021], 147-164, ISSN: 1888-8550

Machine Translated by Google

156 F. Torrens Zaragoza

ĐỐI TƯỢNG HÀNG NGÀY GIẢI THÍCH CÁC NGUYÊN TỐ HÓA HỌC

Mendeleev là người tạo ra phiên bản đầu tiên của PTE phổ biến [29]. Kể từ đó, xuất hiện các biến thể
giúp học sinh dễ dàng tiếp thu kiến thức và ghi nhớ các hợp chất hóa học [30]. Một trong những phương pháp
thực tế nhất là PTE do Enevoldsen đề xuất: PTE dựa trên các vật dụng hàng ngày để giải thích các nguyên tố
hóa học [31]. Nó bao gồm những gì? Làm thế nào để các nguyên tố hóa học liên quan đến thế giới thực?
Đây là những câu hỏi mà Enevoldsen đã tự hỏi mình. Ông quyết định thiết kế một PTE phản ánh công dụng của
từng thành phần trong môi trường hàng ngày. Mỗi nguyên tố hóa học không chỉ đi kèm với tên, ký hiệu và Z
mà còn kèm theo hình minh họa xuất hiện bên cạnh dữ liệu cho biết vật thể nào chứa nguyên tố đó. Học sinh
sẽ liên kết, ví dụ W với bóng đèn, Na với muối, hoặc K với trái cây và rau quả. PTE được chia thành các
màu tương ứng với các nhóm hóa học khác nhau: kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ, C, N, chalcogen, halogen
và khí hiếm. Trạng thái tổng hợp của từng nguyên tố (S/L/G) và vị trí thông thường nơi nó được tìm thấy
(vỏ trái đất, thiên nhiên, cơ thể con người) được chỉ định.

MƯỜI CÂU HỎI VỀ BẢNG ĐỊNH KỲ CỦA CÁC NGUYÊN TỐ

Sau đây là một bài kiểm tra mười câu hỏi về PTE [32].

Q1. Số nguyên tử của nguyên tử là số (a) Electron. ______ trong hạt nhân nguyên tử:

(b) Neutron.
(c) Neutrino.
(d) Các electron hóa trị.

(e) Proton.

Q2. Các thành phần trong cùng một cột của PTE có điểm gì chung?
(a) Cùng khối lượng nguyên tử.
b) Cùng số electron ở lớp ngoài cùng.
(c) Tổng số electron như nhau.
(d) Cùng số lớp electron.
(e) Điểm nóng chảy và điểm sôi giống nhau.

Q3. Các hàng ngang của PTE được gọi là gì?

(a) Căn cứ.
(b) Vỏ sò.
(c) Lớp.
(d) Kỳ.
(e) Tầng lớp.

NEREIS 13 [Marzo 2021], 147-164, ISSN: 1888-8550

Machine Translated by Google

Bảng tuần hoàn các yếu tố, lịch sử, giáo dục và đánh giá 157

Q4. Nhóm phần tử nào nằm ở cột ngoài cùng bên phải của PTE? (a) Kim loại kiềm.

(b) Kim loại chuyển

tiếp. (c) Halogen. (d)

Actinoid. (e)

Khí quý.

Q5. Nhóm phần tử nào nằm ở cột ngoài cùng bên trái của PTE? (a) Kim loại

kiềm. (b) Kim loại

chuyển tiếp. (c) Halogen.

(d) Actinoid.

(e) Khí hiếm.

Q6. Các phần tử trong PTE được liệt kê theo thứ tự (a) Số ________.

nguyên tử của chúng.

(b) Điện tử.

(c) Mật độ.

(d) Điểm nóng chảy.

(e) Chúng được liệt kê theo thứ tự bảng chữ cái.

Q7. Câu nào sau đây là viết tắt của nguyên tố vàng?

(a) G.

(b) Fe.

(c) Âu.

(d) Đi.

(e) Ld.

Q8. Nhà khoa học nào thường được ghi nhận là người đã phát minh ra PTE?

(a) Albert Einstein.

(b) Isaac Newton.

(c) Antoine Lavoisier.

(d) Dmitri Mendeleev. (e)

Alfred Nobel.

Q9. Chữ viết tắt được sử dụng trong PTE cho hydro là gì?

(a) Fe.

(b) H.

(c) Hy.

(d) Hd.

(e) Gn.

NEREIS 13 [Marzo 2021], 147-164, ISSN: 1888-8550

Machine Translated by Google

158 F. Torrens Zaragoza

Q10. Tên của các nguyên tố có lớp vỏ ngoài cùng là electron là gì? (a) Kim loại kiềm.
(b) Kim loại
chuyển tiếp. (c)
Halogen. (d)
Actinoid. (e)
Khí quý.

PHÁT TRIỂN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

Historia F+Q đã phát triển một hoạt động dựa trên PTE và mối quan hệ của nó với cuộc sống hàng ngày [33].

Mục tiêu

1. Làm quen với PTE.

2. Nhận thức được rằng các yếu tố của PTE có trong mọi thứ xung quanh chúng ta và nhận ra tầm
quan trọng của chúng.
3. Tìm hiểu các nguyên tố và ứng dụng của chúng.

Phát triển hoạt động

1. Tìm hiểu ý tưởng trước đó của học sinh thông qua các câu hỏi sau.
Q1. PTE là gì?
Q2. Có ai biết bất kỳ thành phần nào của PTE và bất kỳ ứng dụng nào của nó không?
2. Chiếu video thể hiện các yếu tố của PTE trong cuộc sống hàng ngày của người dân.

3. Bình luận trên video hỏi điều gì khiến học sinh chú ý và yêu cầu các em ghi nhớ
các yếu tố và công dụng đã được hiển thị.

4. Thuyết minh chi tiết các đặc điểm cơ bản của PTE.
5. Hoạt động làm việc nhóm. Đưa cho mỗi nhóm một vài đồ vật hàng ngày (bóng đèn, kem đánh răng,
v.v.), các thẻ có ba câu ngắn về các thành phần có trong đồ vật đó và các thẻ khác có tên
của chúng để học sinh có thể liên kết ba đồ vật đó. Viết ký hiệu và Z của nguyên tố đó, tìm
kiếm nó trong PTE được trình bày trong phòng giảng. Để tham khảo, họ đã minh họa PTE.
6. Chia sẻ các yếu tố mà học sinh đã làm việc. Mỗi học sinh phải nói ngắn gọn về một yếu tố.

Tiêu chí đánh giá

1. Bài kiểm tra đơn giản với những ý tưởng cơ bản về tác phẩm.

2. Đánh giá làm việc nhóm.

3. Đánh giá phần trình bày ngắn gọn về một yếu tố.

NEREIS 13 [Marzo 2021], 147-164, ISSN: 1888-8550

Machine Translated by Google

Bảng tuần hoàn các yếu tố, lịch sử, giáo dục và đánh giá 159

NGUYÊN TỐ HÓA HỌC VÀ XÃ HỘI

Một số câu hỏi thường gặp có thể khiến mọi người băn khoăn đã được nêu ra và giải đáp [34].

Q1. Nguyên tố hóa học là gì?

A1. Một nguyên tố hóa học được gọi là chất được tạo thành từ một loại nguyên tử.

Q2. Một nguyên tố hóa học được hình thành như thế nào?

A2. Một trong những lý thuyết được chấp nhận nhiều nhất cho rằng các nguyên tố hóa học đầu tiên xuất hiện trong

vụ nổ lớn; trong vũ trụ nguyên thủy, H/He được hình thành khi vũ trụ giãn nở, nhiệt độ giảm xuống và theo thời gian,

các ngôi sao là nhà máy tự nhiên chính của các nguyên tố hóa học, do phản ứng tổng hợp hạt nhân diễn ra trong lõi của

chúng.

Q3. Có ai từng nghe nói về siêu tân tinh chưa?

A3. Chúng xảy ra khi các ngôi sao lớn sử dụng hết nhiên liệu và hình thành lõi Fe, lực hấp dẫn

bắt đầu chiếm ưu thế và ngôi sao bắt đầu sụp đổ về trung tâm của nó.

Q4. Cấu tạo của cơ thể con người là gì?

A4. O (65 %), C (18,5 %), H (9,5 %), N (3,3 %), Ca (1,5 %), P (1,0 %), K (0,4 %), S (0,3 %), Cl ( 0,2 %), Na (0,2

%), Mg (0,1 %), I (dấu vết), Fe (dấu vết), Zn (dấu vết), v.v.

DỰ ÁN: CÁC YẾU TỐ CỦA BẢNG TUẦN TRONG CUỘC SỐNG HÀNG NGÀY

María Eugenia đã phát triển Dự án: Các yếu tố của PTE trong cuộc sống hàng ngày [35].

4. Đọc đoạn văn sau. Ngay từ thế kỷ 19 , các nhà hóa học đã có rất nhiều thông tin về nhiều nguyên tố (năm 1869,

63 nguyên tố đã được biết đến). Các nhà hóa học cần sắp xếp thông tin và cố gắng tìm ra các tiêu chí áp dụng

cho tất cả chúng; ví dụ: nếu ai đó có bộ sưu tập tượng cầu thủ bóng đá, bạn có thể sắp xếp chúng theo đội,

quốc gia hoặc vị trí của các cầu thủ trên sân. Mendeleev (1869) là người đầu tiên đạt được sự sắp xếp thành

công, thông qua khối lượng nguyên tử của các nguyên tố và đặt những nguyên tố có điểm chung vào cùng một cột.

Bằng cách sắp xếp chúng, ông đã thay đổi thứ tự khối lượng khi cần thiết để xác định vị trí của chúng theo

tính chất của chúng và để lại những khoảng trống, điều này cho thấy sự tồn tại của các nguyên tố chưa biết.

5. Xem các video đã chọn. Hiện nay, người ta đã biết được 118 nguyên tố, trong đó có 92 nguyên tố tự nhiên và số

còn lại là do con người tạo ra. Trong PTE hiện tại, các phần tử theo thứ tự tăng dần Z. Hãy tìm hình ảnh của
PTE hiện tại.

6. Xây dựng PTE khổng lồ. Nguyên vật liệu. Những gì được viết bằng màu đỏ đóng vai trò là một ý tưởng và học sinh

nên suy nghĩ trong lớp về cách họ sẽ xây dựng một PTE khổng lồ. Thẻ màu (nâu, cam, trắng, xanh nhạt, vàng,

xanh đậm, xanh lam, tím, xanh nhạt), bút viết lông, keo dán, kéo, băng giấy, hình ảnh các vật liệu có chứa các

nguyên tố hóa học của PTE. Quy trình: Thành lập các nhóm công tác; mỗi nhóm sẽ có một số nguyên tố hóa học

nhất định. Đối với mỗi nguyên tố hóa học, các em phải cắt ra hai tấm bìa cứng hình vuông có kích thước 20 x

20 cm. Ở ô đầu tiên, sẽ ở phía trước, họ phải viết bằng bút màu đen ký hiệu và tên của nguyên tố. Sau đó các

em phải dán hình ảnh các vật liệu trong đời sống hàng ngày có chứa nguyên tố hóa học đó hoặc dán

NEREIS 13 [Marzo 2021], 147-164, ISSN: 1888-8550

Machine Translated by Google

160 F. Torrens Zaragoza

những vật liệu đó . Ở ô còn lại ở phía sau, các em phải thêm thông tin về công dụng của nguyên tố hóa học đó.

Sau đó học sinh sẽ tập hợp các PTE lại với nhau, dán các ô vuông màu lên tường lớp học.

7. Ý tưởng trong ảnh.

8. Gợi ý: PTE đã tập hợp vào năm ngoái.

9. Cung cấp liên kết để tải tác phẩm lên.

10. Phân tích các số liệu của báo cáo này, ví dụ: số liệu. 1-4.

11. Phát triển dự án PTE của riêng bạn.

CUỘC THẢO LUẬN

Ngược lại với vật lý, được thảo luận thông qua toán học, hóa học đã phát triển một ngôn ngữ riêng biệt, được tổ

chức và phân loại theo PTE [36]. Hóa học sử dụng sự tái hiện trực quan độc đáo về cấu trúc của các phân tử để hiểu

và giải thích sự khác biệt về cấu trúc phức tạp và tính chất hóa học của các chất. Tính độc đáo của thực hành và lý

thuyết hóa học có nghĩa là nó xứng đáng có được sự nghiên cứu triết học riêng biệt. Dạy học vật lý và hóa học thông

qua

lịch sử của họ: PTE là sản phẩm của công việc tập thể, được phát triển trong một thời gian dài và ở một số nơi, bởi

một số lượng lớn người, nhiều người trong số họ hầu như không xuất hiện trong hầu hết các tài khoản thông thường [37].

Đánh giá này khẳng định vai trò sáng tạo của việc giảng dạy. Đó là sự sáng tạo tập thể trong đó có sự tham gia của

đông đảo nhân vật chính, từ đội ngũ giảng viên đến học sinh, các đội phụ trách biên tập và quản lý chính sách giáo

dục. PTE hiện diện ngoài thế giới học thuật. Nó là nguồn của các hình thức trực quan lưu chuyển một cách sáng tạo

xuyên qua các ranh giới ngôn ngữ và có thể được xử lý trong một số bối cảnh văn hóa và xã hội. Kể từ năm 1869, có

nhiều cách thể hiện nó dưới dạng mô hình 2D/3D. Đã tồn tại những tranh cãi về cách tốt nhất để hình dung nó cũng như

phạm vi và giới hạn của mỗi cách trình bày. Các hình thức thể hiện các yếu tố khác đã xuất hiện, ví dụ như sự phong

phú, được lấy cảm hứng từ PTE để nêu bật những vấn đề không thể nhìn thấy được trong các hình thức truyền thống. PTE

đã trở thành một thành phần trong hình ảnh phổ biến của hóa học. Với các nguồn tài liệu này, học sinh có thể hiểu

rõ lý do tại sao họ nghiên cứu các nguyên tố hóa học và ứng dụng của chúng trong cuộc sống hàng ngày. Việc học các

hợp chất hóa học không còn giới hạn ở việc ghi nhớ và áp dụng các quy tắc ghi nhớ. Với các đề xuất, học sinh có thể

thực hành khả năng liên hệ các khái niệm và hiểu cách thế giới vận hành. Nấu ăn, rửa tay là những hoạt động quen

thuộc, là những vấn đề liên quan đến dinh dưỡng, vệ sinh, sức khỏe nhưng con người làm một cách máy móc, không ngừng

suy nghĩ về hóa học.

đằng sau họ [38]. Tại sao? Tại sao lại có định kiến về hóa học trong đời sống hàng ngày của con người? Có thể làm gì

để đưa mọi người đến gần hơn với hóa học? Có bao nhiêu yếu tố trong PTE có thể bị cạn kiệt do khai thác quá mức? PTE

là gì? Các nhóm PTE có điểm gì chung? PTE đến từ đâu? Tại sao PTE lại chia rẽ? PTE được tổ chức như thế nào? Chúng

ta quen thuộc với các ký hiệu hóa học của hydro và oxy, nhưng liệu chúng ta có thể làm tương tự đối với các nguyên

tố có cấu hình thấp hơn, ví dụ như Gd/Er không?

PTE được phát minh khi nào? Tại sao lại là ký hiệu của kali K? Tại sao các phần tử được sắp xếp theo cột trong PTE?

Mô hình hành vi là gì? Nó có mối tương quan như thế nào với cấu trúc của các electron bên ngoài hạt nhân? Cấu trúc

của PTE như thế nào [39]? Các yếu tố được đặt tên là gì?

Cách phân loại nguyên tố hóa học? Phân loại khác nhau tùy thuộc vào trọng tâm của tác giả. Làm

NEREIS 13 [Marzo 2021], 147-164, ISSN: 1888-8550

Machine Translated by Google

Bảng tuần hoàn các yếu tố, lịch sử, giáo dục và đánh giá 161

người ta có biết người Tây Ban Nha đã phát hiện ra những nguyên tố nào không? Đâu là những yếu tố trong cuộc sống hàng

ngày của con người? Trong số đó còn lại bao nhiêu? Đủ chưa? Tương lai của PTE là gì? Sự thật về An toàn Hóa chất

org là một công cụ tìm kiếm để tìm thông tin về các hóa chất cần thiết cho các sản phẩm chúng ta sử dụng hàng ngày [40].

Các hóa chất hàng ngày độc hại và gây hại cho môi trường đã được xem xét [41].

Ô nhiễm hóa học là một trong những vấn đề môi trường hiện nay nhất trên thế giới. Tất cả các hộ gia đình phải xây dựng

văn hóa an toàn hóa chất để ngăn ngừa rủi ro cho sức khỏe và môi trường bằng cách tiêu dùng có trách nhiệm, đặc biệt là

các sản phẩm có chứa chất ăn mòn, độc hại hoặc dễ cháy sẽ trở thành chất thải nguy hại. Việc đi theo khía cạnh kỳ lạ của

một nguyên tố cho phép mọi người suy ngẫm về sự sai lầm của các định đề dễ dàng được chấp nhận, ví dụ như gán các giá trị

dương cho tự nhiên và âm cho hóa học; những sự thật như vậy cho thấy tầm quan trọng của việc nghiên cứu các ngành khoa

học cơ bản, vượt ra ngoài lợi ích trực tiếp của những khám phá của nó [42]. Để biết một nguyên tố, người ta phải thâm

nhập vào những điều kỳ lạ mà nó có xu hướng che giấu.

Mọi người thấy rằng PTE không chỉ là một công cụ giáo dục quan trọng mà còn hữu ích cho các nhà nghiên cứu trong việc tìm

kiếm các tài liệu thiết yếu [43]. Mọi người không nên coi các phiên bản là sự thay thế cho những mô tả trước đó. Việc có

nhiều PTE khác nhau giúp mọi người hiểu sâu hơn về cách các phần tử hoạt động. Các câu hỏi hiện tại về PTE là giai đoạn

1, nhóm 3 và các phần mở rộng PTE khác. Hiện có một cơ sở dữ liệu toàn diện về PTE và các công thức hệ thống định kỳ [44–

46]. PTE giống như biến rừng thành vườn (CP Snow). PTE là bảng chữ cái của Vũ trụ. Đây có phải là một lĩnh vực mới trong

khoa học và quan hệ công chúng [47]?

PHẦN KẾT LUẬN

Từ việc thảo luận về các kết quả hiện tại, có thể rút ra các kết luận sau.

1. Đề xuất của Reed về đánh giá hằng số sàng lọc của phần tử khối s, p và d đã được xem xét và quy tắc Reed đánh giá

hằng số sàng lọc của phần tử khối f được mở rộng. Khi toàn bộ electron ở các lớp 5f, 6p và cao hơn, sự đóng góp

của 4f là 1 đã được sử dụng. Trong cùng một lớp, các electron f che chắn lẫn nhau với hệ số 0,3228.

2. Vòm định kỳ đại diện cho kiểu tư duy thường được chia sẻ bởi các kỹ sư và nghệ sĩ.

Tín hiệu điện từ là vấn đề gốc rễ cần được xem xét lại. Cho đến khi việc đánh giá được hoàn thành đầy đủ và phổ

biến rộng rãi, công nghệ nano và các lĩnh vực công nghệ quan trọng khác sẽ bị cản trở một cách không cần thiết.

3. Nguồn gốc của các nguyên tố hóa học khác nhau như sau: Vụ nổ lớn, tia vũ trụ, các ngôi sao nhỏ, sao lớn, siêu tân

tinh và được tạo ra trong phòng thí nghiệm.

4. Trao đổi nguyên tử nhóm CH thơm->N là một yếu tố thiết kế linh hoạt để tối ưu hóa đa thông số có thể dẫn đến việc

xác định các nguyên tử N cần thiết. Mặc dù các hiệu ứng chung và xu hướng chung tồn tại, tác động cụ thể luôn phụ

thuộc vào bối cảnh (phối tử, mục tiêu, phản mục tiêu, v.v.). Tuy nhiên, các chất tương tự 2-aza dường như có xác

suất tác động tích cực hoặc trung tính cao hơn trên nhiều thông số dược lý (không chỉ hiệu lực).

5. Làm thế nào để biểu hiện các tính chất nguyên tử trong quang phổ cộng hưởng từ hạt nhân, lấy flo làm ví dụ? Cách

sử dụng chọn lọc 19F, 13C và 2 Ghi nhãn H để lập bản đồ các đặc điểm cấu trúc?

NEREIS 13 [Marzo 2021], 147-164, ISSN: 1888-8550

Machine Translated by Google

162 F. Torrens Zaragoza

6. Bảng tuần hoàn các nguyên tố có thể đóng vai trò giới thiệu về lịch sử khoa học, công nghệ và y học.

7. Mục tiêu giáo dục đạt được như sau: (a) bắt đầu làm quen với bảng tuần hoàn; (b) nhận thức được rằng
các nguyên tố trong bảng tuần hoàn có trong mọi thứ xung quanh chúng ta và do đó nhận ra tầm quan
trọng của chúng; (c) tìm hiểu các yếu tố và ứng dụng của chúng.

NHÌN NHẬN

Tác giả cảm ơn Vương cung thánh đường Santa Maria de los Sagrados Corporales (Daroca, Zaragoza, Tây Ban
Nha) và sự hỗ trợ tài chính từ viện trợ nội bộ của Đại học Católica de Valencia San Vicente Mártir.

VĂN HỌC TRÍCH DẪN

[1] Bertomeu Sánchez JR, Muñoz Bello R. Darwinismo inorgánico, Pedagogía Química y Populari-zación de la
ciencia: La ley peródica en España a Finales del siglo xix. Trong: Díaz Rojo JA, biên tập viên.
Luồng thông tin khoa học về các dấu hiệu xix và xx. Valencia: Instituto de Historia de la Medicina y de
la Ciencia López Piñero; 2011. tr. 25-61.
[2] Torrens F, Castellano G. Suy ngẫm về bản chất của bảng tuần hoàn các nguyên tố: Ý nghĩa trong giáo dục
hóa học. Trong: Seijas JA, Vázquez Tato MP, Lin SK, biên tập viên. Hoá học hữu cơ tổng hợp. Basel (Thụy
Sĩ): MDPI; 2015. Tập. 18, tr. 1-15.
[3] Torrens F, Castellano G. Khoa học nano: Từ bảng tuần hoàn hai chiều đến bảng tuần hoàn ba chiều của các
nguyên tố. Trong: Haghi AK, Thomas S, Palit S, Main P, biên tập viên. Các phương pháp và ứng dụng của
hóa học phân tích và hóa lý. Waretown (NJ): Apple Academic-CRC; 2018. tr. 3-26.

[4] Torrens F, Castellano G. Bảng tuần hoàn, lượng tử cắn đuôi và hóa học bền vững.
Trong: Torrens F, Haghi AK, Chakraborty T, biên tập viên. Khoa học nano hóa học và công nghệ nano: Vật
liệu mới và kỹ thuật hiện đại. Waretown (NJ): Apple Academic-CRC; 2020. tr. 25-32.
[5] Torrens F, Castellano G. Định luật tuần hoàn. Trong: Putz MV, biên tập. Những biên giới mới trong hóa
học nano: Khái niệm, lý thuyết và xu hướng. Waretown (NJ): Apple Academic-CRC; 2020. Tập. 1, tr. 389-95.
[6] Torrens F, Castellano G. Thuộc tính định kỳ. Trong: Putz MV, biên tập. Những biên giới mới trong hóa
học nano: Khái niệm, lý thuyết và xu hướng. Waretown (NJ): Apple Academic-CRC; 2020. Tập. 1, tr. 397-402.
[7] Torrens F, Castellano G. Bảng tuần hoàn. Trong: Putz MV, biên tập. Những biên giới mới trong hóa học
nano: Khái niệm, lý thuyết và xu hướng. Waretown (NJ): Apple Academic-CRC; 2020. Tập. 1, tr. 403-25.
[8] Torrens F, Castellano G. Bảng tuần hoàn các nguyên tố: Nặng, hiếm, quan trọng và siêu nguyên tố. Trong:
Yaser AZ, Khullar P, Haghi AK, biên tập viên. Vật liệu xanh và hóa học môi trường: Công nghệ sản xuất
mới, tính chất và ứng dụng độc đáo. Waretown (NJ): Apple Academic-CRC; 2021. tr. 91-103.

[9] Torrens F, Castellano G. Bảng tuần hoàn, bản chất liên kết hóa học và các hợp chất không phân lớp. Trong:
Yaser AZ, Khullar P, Haghi AK, biên tập viên. Vật liệu xanh và hóa học môi trường: Mới

NEREIS 13 [Marzo 2021], 147-164, ISSN: 1888-8550

Machine Translated by Google

Bảng tuần hoàn các yếu tố, lịch sử, giáo dục và đánh giá 163

công nghệ sản xuất, tính chất độc đáo và ứng dụng. Waretown (NJ): Apple Academic-CRC; 2021. tr. 105-13.

[10] Torrens F, Castellano G. Mesopious, hỗn hợp graphene, pin Li, cấu trúc liên kết và tính tuần hoàn.

Trong: Kulkarni S, Rawat NK, Haghi AK, biên tập viên. Hóa học xanh và kỹ thuật xanh: Quy trình, công nghệ, tính

chất và ứng dụng. Waretown (NJ): Apple Academic-CRC; 2021. tr. 149-62.

[11] Torrens F, Castellano G. Bề mặt, bước đi lượng tử, kiến thức, chất độc nông nghiệp và bảng tuần hoàn.

Trong: Haghi AK, biên tập viên. Vật liệu tái tạo và sản phẩm công nghệ xanh: Các khía cạnh môi trường và an toàn.

Waretown (NJ): Apple Academic-CRC; trên báo chí.

[12] Chu H, Roh CJ, Island JO, Li C, Lee S, Chen J, Park JG, Young AF, Lee JS, Hsieh D. Pha điện từ tuyến tính trong

MnPS3 siêu mỏng được thăm dò bằng thế hệ sóng hài thứ hai quang học. Phys Rev Lett 2020;124:027601-1-6.

[13] Fleet N. Chế tạo và mô tả đặc tính của các thiết bị dựa trên niobium diselenide 2D, Master

Luận văn, Đại học València, València; 2020.

[14] Islam N. Hiệu suất lũy thừa quỹ đạo để nghiên cứu các thông số tuần hoàn. Trong: Putz MV, biên tập.

Những biên giới mới trong hóa học nano: Khái niệm, lý thuyết và xu hướng. Waretown (NJ): Học viện Apple-mic-CRC;

2020. Tập. 1, tr. 377-80.

[15] Whitney C. Vòm định kỳ. Trong: Putz MV, biên tập. Những biên giới mới trong hóa học nano: Khái niệm, lý thuyết

và xu hướng. Waretown (NJ): Apple Academic-CRC; 2020. Tập. 1, tr. 381-7.

[16] Cortina D, giao tiếp cá nhân.

[17] Chiocchetti GM, Latorre T, Clemente MJ, Jadán-Piedra C, Devesa V, Vélez D. Các nguyên tố vi lượng độc hại trong

nấm khô: Ảnh hưởng của việc nấu nướng và tiêu hóa qua đường tiêu hóa đến an toàn thực phẩm.

Hóa chất thực phẩm 2020;306:125478-1-7.

[18] Guillem-Llobat X, Nieto-Galan A, biên tập viên. Tóxicos vô hình: La construction de la ignorancia

môi trường xung quanh, Antrazyt số 504. Barcelona: Icaria, 2020.

[19] González Gaya B. La contaminació vô hình: Chất gây ô nhiễm nổi lên. Phương pháp 2020;4(107):61-9.

[20] Valero Molina R. Hệ thống thời gian và mối quan hệ của bạn với cuộc sống hàng ngày. Phần I. An Quím

2013;109:301-7.

[21] @Alvy. La tabla de los elementos, con dibujos sobre el uso cotidiano de cada uno de ellos. Mi-

crosiervos 2026;2016(8/11): 1-1.

[22] AG J. La tabla peródica que muestra la utilidad real de cada elemento químico. El Español 2016;2016(23/11):1-1.

[23] Semana Sostenible. Các yếu tố của bảng tabla có thể có trong nghệ thuật của cuộc sống đơn giản. Sema-na Sostenible

2017;2017(27 tháng 1):1-1.

[24] Asimov I. Các khối xây dựng của vũ trụ. New York (NY): TBS; 1958.

[25] Van den Berg E. La mejor tabla peródica minh họa cho việc nghiên cứu các yếu tố và đường ruột. El País 2017;2017(2

tháng 8):1-1.

[26] Địa lý sinh học. Bảng chu kỳ của các yếu tố và đối tượng cotidianos. Biogeociencia 2018;2028(26 tháng 9):1-1.

[27] TICbeat. Điều này có nghĩa là bạn có thể có được một yếu tố quý giá trong cuộc sống của mình.

TICbeat 2019;2019(3/7):1-1.

NEREIS 13 [Marzo 2021], 147-164, ISSN: 1888-8550

Machine Translated by Google

164 F. Torrens Zaragoza

[28] Espinosa A. Desde tu celular hasta un submarino, ¿para qué usamos cada elemento hóamico en
la vida nhật ký? Animal MX 2019;2019(18/10):1-1.
[29] Lomelí Pacheco MA. La tabla peródica química en nuestra vida nhật ký. Đại học Potosi-nos 2020;243:36-7.

[30] Del Hoyo Campillo MD. Một cuộc sống với tabla peródica. Gobierno de Canarias 2020;2020(tháng 4 năm 2020)
20): 1-1.
[31] Giáo dục 3.0. Objetos cotidianos para explicar los elementos químicos. Educación 3.0 2020;2020(21/12):1-1.

[32] Vịt. Bảng tuần hoàn. Ducksters 2021;2021(8 tháng 1):1-1.

[33] Lịch sử F+Q. Hệ thống thời gian và mối quan hệ của bạn với cuộc sống đơn giản. Lịch sử F+Q
2019;2019(23/04):1-1.
[34] Cruz Toalá OA. Los elementos químicos và la sociedad. Chiapas Paralelo 2019;2019(17 tháng 9):1-1.
[35] MA. Hoạt động 5: Dự án: Los elementos de la Tabla Periódica en la vida cotidiana. ORT
Argentina 2020;2020(30 tháng 10):1-1.
[36] Seifert V. Triết lý hóa học… và những gì nó có thể cho chúng ta biết về sự sống, vũ trụ và
mọi thứ. Đối Thoại 2016;2016(10/05):1-1.
[37] Bertomeu Sánchez JR. Kỷ luật cổ điển: El orden de los elementos. Investigación y Cien-cia 2020;2020(16
tháng 9):1-1.
[38] García C. La Química de todos los días. Thông báo ONU 2019;2019(4 tháng 9):1-1.
[39] Química y Sociedad. El ABC de la Tabla Periódica. Madrid: Química y Sociedad; 2019.
[40] ChemicalSafetyFacts.org. Chem trong ngữ cảnh chủ đề: Productos químicos de uso cotidiano. Che-
micalSafetyFacts.org 2021;2021(Ngày 5 tháng 1 ) :1-1.
[41] Quintanar Ordóñez S. Sustancias químicas de uso cotidiano las cuales son tóxicas và dañan el
môi trường trung bình. Con-Ciencia 2021;2021(5/1):1-1.
[42] Martínez Camarena A, giao tiếp cá nhân.
[43] Norman N. Bảng tuần hoàn: Các nhà khoa học đề xuất cách sắp xếp mới các nguyên tố. Người chuyển đổi-
sation 2020;2020(26/11):1-1.
[44] Leach MR. Sách web về hóa học: Cơ sở dữ liệu Internet về các bảng tuần hoàn. Manchester (Anh): Mark R.
Leach; 2021.
[45] Anastas PT, Zimmerman JB, Bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học xanh và bền vững. Hóa chất xanh
2019;21:6545-66.
[46] Walter P. Các yếu tố của hóa học xanh. Chem World 2019;2019(7 tháng 8):1-1.
[47] Bensaude-Vincent B. Sách Tóm tắt, Diễn đàn Thế giới về Khoa học và Dân chủ lần thứ 6 ; Tháng 1 năm 2021
25-30; Internet. Porto Alegre (Brazil): Diễn đàn xã hội thế giới; 2021. RT-8.

NEREIS 13 [Marzo 2021], 147-164, ISSN: 1888-8550