1

แบบฝึกทักษะเล่มที่ 6
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

เรื่อง ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล

สันต์ เกษมทรัพย์

โรงเรียนสีดาวิทยา
อาเภอสีดา จังหวัดนครราชสีมา
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษานครราชสีมา เขต 6
 2

คานา

แบบฝึกทักษะ เรื่อง ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล เล่มนี้ได้จัดทาโดยมีจุดมุ่งหมายให้นักเรียนมี

ความรู้ และมีทักษะในฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล ภายในแบบฝึกทักษะมีรายละเอียดเกี่ยวกับนิยาม
ของฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล กราฟของฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล และสมการของฟังก์ชันเอกซ์
โพเนนเชียล
ผู้เขียนขอขอบคุณ ผู้อานวยการโรงเรียนสีดาวิทยา นายสหชัย สาสวน และขอขอบคุณรอง
ผู้อานวยการโรงเรียนสีดาวิทยาทุกท่าน อาจารย์เกริก และอาจารย์จินตนา ท่วมกลาง วิทยากรผู้ให้การ
อบรมการทาผลงาน อาจารย์สาราญ ไพราม ครูชานาญการพิเศษโรงเรียนบัวใหญ่ อาจารย ์จาเนียร
พละศิลา ครูชานาญการโรงเรียนบัวใหญ่ นางสาวประทุมวัน ดอมไธสง ศึกษานิเทศก์สานักงานเขต
พื้นที่การศึกษานครราชสีมาเขต 6 นางสาวกุลจิรา สวัสดี หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
นางมลิวัลย์ จาปาทอง นายอานาจ นาดี นางสาวอ้อย คาภู นางนงนภัส ดาราย นายสมศักดิ์ อ่อน
อยู่ และเพื่อนครูทุกท่านที่ให้การชี้แนะ นักเรียนทุกคนที่มีส่วนร่วมให้แบบฝึกทักษะนี้สาเร็จ

สันต์ เกษมทรัพย์
 3

สารบัญ

เรื่อง หน้า
1. คาแนะนาการใช้แบบฝึกทักษะ 4
2. สาระสาคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ 5
3. แบบทดสอบก่อนเรียน 6
4. เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน 7
5. ใบความรู้ 9
6. กิจกรรมที่ 1 1 3
7. เฉลยกิจกรรมที่ 1 1 4
8. กิจกรรมที่ 2 1 5
9. เฉลยกิจกรรมที่ 2 1 6
10. กิจกรรมที่ 3 1 7
11. เฉลยกิจกรรมที่ 3 1 8
12. แบบทดสอบหลังเรียน 1 9
13. เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน 2 1
14. บรรณานุกรม 22

*********************
 4

คาแนะนาการใช้แบบฝึกทักษะ

1. ควรผ่านการเรียนเรื่องนี้มาแล้ว จึงนาแบบฝึกทักษะมาใช้จึงจะได้ผลดี
2. แบบฝึกทักษะนี้ใช้เวลาในการเรียนประมาณ 1 ชั่วโมง
3. ศึกษาจุดประสงค์การเรียนรู้เพื่อให้ทราบว่าเมื่อเรียนจบแล้ว นักเรียนสามารถเรียนรู้สิ่ง
ใดบ้าง
4. ทาแบบทดสอบก่อนเรียน โดยใช้กระดาษคาตอบ โดยห้ามนักเรียนดูเฉลยก่อน เมื่อนักเรียน
ทาเสร็จแล้วจึงค่อยตรวจตามเฉลย
5. ศึกษาใบความรู้ให้เข้าใจก่อนลงมือปฏิบัติกิจกรรมและทาแบบทดสอบหลังเรียน
6. ฝึกปฏิบัติตามกิจกรรมแล้วตรวจตามเฉลย ถ้าทาได้น้อยกว่า 8 ข้อ ให้กลับไปทบทวนใหม่
7. ทาแบบทดสอบหลังเรียน ตรวจให้คะแนนตนเองตามเฉลย ถ้าได้ต่ากว่า 80 % ให้กลับไปทา
กิจกรรมอีกครั้ง

แบบฝึกทักษะ
 5

เรื่อง ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล
สาระสาคัญ ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลที่ใช้เป็นพื้นฐานเบื้องต้นในการศึกษาจะอยู่ในรูป
f ( x)  a x ซึ่ง a > 0 และ a  1 ที่ใช้มากเป็นฟังก์ชันที่ a = 10 หรือ a = e ( e แทน
จานวนอตรรกยะมีค่าประมาณ 2.71828...)
จุดประสงค์การเรียนรู้
1. บอกนิยามของฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลได้
2. บอกลักษณะของกราฟของฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลได้
3. แก้สมการเอกซ์โพเนนเชียล ได้
 6

แบบทดสอบก่อนเรียน
เรื่องฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสีดาวิทยา รหัสวิชา ค42201
คาชี้แจง แบบทดสอบนี้มี 10 ข้อ เป็นแบบปรนัยเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จงเลือกข้อที่ถูกที่สุดเพียงข้อ
เดียว แล้วกากบาท ( X ) ทับวงเล็บตรงกับข้อนั้น ๆ ในกระดาษคาตอบ
1. ข้อใดเป็นฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล 5. กราฟของฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลผ่านจุดใด
ก. f  x, y   R  R y  a x , a  0 เสมอ
ข. f  x, y   R  R y  a x , a  0 ก. (0,0)
ค. f  x, y   R  R y  a x , a  0, a  1 ข. (0,1)
ง. f  x, y   R  R y  a x , a  0, a  1 ค. (1,0)
2. ข้อใดคือโดเมนของฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล ง. (1,1)
6. กราฟของฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลมีค่าเท่ากับ
ก. R
ข้อใด
ข. R
ค. R ก. มากกว่า 0
ง. R-0 ข. น้อยกว่า 0
3. ข้อใดไม่ใช่ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล ค. มากกว่าหรือเท่ากับ 0
ก. f ( x)  1x ง. น้อยกว่าหรือเท่ากับ 0
ข. f ( x)  e x 7. ข้อใดเป็นจุดบนกราฟของ y  2 x
ค. f ( x)  2 x ก. (1,0)
1
x ข. (1,2)
ง. f ( x)    ค. (2,1)
2
4. ข้อใดเป็นฟังก์ชันเพิ่ม ง. (3,6)
x x
1 1
ก. y  8. ข้อใดเป็นจุดบนกราฟของ y 
2 2
ข. y  42x ก. (0,1)
ค. 1
y 
x
ข. (1,2)
4 ค. (2,4)
ง. y  0.3
2x
ง. (2,1)
(ยังมีต่อ)
 7

แบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล

x 1
9. ข้อใดคือเซตคาตอบของสมการ 1
   81 10. ข้อใดคือเซตคาตอบของสมการ 4 x 
3 64
ก. {2} ก. 4
ข. {-2} ข. -4
ค. {4} ค. 3
ง. {-4} ง. -3
 8

เรื่องฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสีดาวิทยา
รหัสวิชา ค42201

1. ง 2. ค 3. ก 4. ข

5. ข 6. ก 7. ข 8. ก

9. ง 10. ค
 9

ใบความรู้
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
แบบฝึกทักษะ เรื่อง ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล
--------------------------------------------------------------------------------------------------

บทนิยาม ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล คือ

f  x, y   R  R  y  a x , a  0, a  1

ข้อสังเกต 1. f ( x)  1x a  0 เป็นฟังก์ชันคงตัว เพราะ 1x = 1 ไม่เป็นฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล

2. โดเมนของฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล คือ R
3. เรนจ์ของฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล คือ R+
4. ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลเป็นฟังก์ชัน 1 - 1

ตัวอย่างที่ 1 จงหาว่าจุดใดอยู่บนกราฟของฟังก์ชัน y  2 x
วิธีทา ถ้า x = 1 แล้ว y = 21 ฉะนั้น จุด (1,2) อยู่บนกราฟ
1
ถ้า x = -1 แล้ว y = 2-1 = ฉะนั้นจุด (-1, 1 ) อยู่บนกราฟ
2 2
2
ถ้า x = 2 แล้ว y = 2 = 4 ฉะนั้นจุด (2,4) อยู่บนกราฟ ...

x
1
ตัวอย่างที่ 2 จงหาว่าจุดใดอยู่บนกราฟของฟังก์ชัน y 
 3
1
วิธีทา ถ้า x = 1 แล้ว y = ฉะนั้น จุด (1, 1 ) อยู่บนกราฟ
3 3
1
1 1
ถ้า x = -1 แล้ว y =    1  3 ฉะนั้นจุด (-1,3)
1
อยู่บนกราฟ
3 3
2
1 1 1
ถ้า x = 2 แล้ว y =    2  ฉะนั้นจุด (2, 1 ) อยู่บนกราฟ ...
3 3 9 9
 10

ลักษณะของกราฟของฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล

ตัวอย่างที่ 3 จงหาจุดบนกราฟของสมการ y  2 x
วิธีทา พิจารณาค่า y
ถ้า x = 1 จะได้ y  21  2 เพราะฉะนั้นจุด (1,2) อยู่บนกราฟ
ถ้า x = 2 จะได้ y  2 2  4 เพราะฉะนั้นจุด (2,4) อยู่บนกราฟ
ถ้า x = 3 จะได้ y  2 3  8 เพราะฉะนั้นจุด (3,8) อยู่บนกราฟ...
ถ้า x = -1 จะได้ y  2 1 
1
เพราะฉะนั้นจุด (-1, 1 ) อยู่บนกราฟ
2 2
1 1 1
ถ้า x = -2 จะได้ y  2 2  2  เพราะฉะนั้นจุด (-2, ) อยู่บนกราฟ
2 4 4
1 1 1
ถ้า x = -3 จะได้ y  2 3  3  เพราะฉะนั้นจุด (-3, ) อยู่บนกราฟ...
2 8 8

4 (2,4)

(-2,1/4) (-1,1/2)

-5
(-3,1/8) 5

-2

-4
 11

x
1
ตัวอย่างที่ 4 จงหาจุดบนกราฟของสมการ y 
2
วิธีทา พิจารณาค่า y
1
1 1
ถ้า x = 1 จะได้ y   เพราะฉะนั้นจุด (1, 1 ) อยู่บนกราฟ
2 2 2
2
1 1 1
ถ้า x = 2 จะได้ y   2  เพราะฉะนั้นจุด (2, 1 ) อยู่บนกราฟ
2 2 4 4
3
1 1 1
ถ้า x = 3 จะได้ y   3  เพราะฉะนั้นจุด (3, 1 ) อยู่บนกราฟ...
2 2 8 8
1
1 1 1 2
ถ้า x = -1 จะได้ y     1  2 เพราะฉะนั้นจุด (-1,2) อยู่บนกราฟ
2
1
1 1 1
  2
2
2
1 1 1 1 4
ถ้า x = -2 จะได้ y      1  4 เพราะฉะนั้นจุด (-2,4) อยู่บน
2
2
1 1 1 1
  2 2
4
2
กราฟ
3
1 1 1 1 8
ถ้า x = -3 จะได้ y      1  8 เพราะฉะนั้นจุด (-3,8) อยู่บน
2
3
1 1 1 1
  2 3
8
2
กราฟ...

(-3,8) 8

(-2,4) 4

2
(-1,2)
(2,1/4) (3,1/8)
(1,1/2)
-15 -10 -5 5 10 15

-2

-4

-6

-8
 12

x
1
ตัวอย่างที่ 5 จงหาเซตของคาตอบของสมการ    16
2
4
1 1
วิธีทา เนื่องจาก 16  2 4
 
24 2
x 4
1 1
ดังนั้น    
2 2
 x = -4
นั่นคือเซตของคาตอบคือ { - 4 } ตอบ

ตัวอย่างที่ 6 ถ้า f ( x)  2  x และ g ( x)  3x จงหาค่าของ (fg)(2)

วิธีทา (fg)(2) = f(g(2))
= f( 32 )
= f(9)
= 2-9
1
=
29
1
= ตอบ
512
 13

กิจกรรมที่ 1
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
แบบฝึกทักษะเรื่อง ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล
----------------------------------------------------------------------------
คาชี้แจง ให้นักเรียนทากิจกรรมต่อไปนี้ลงในกระดาษคาตอบ ห้ามเขียนลงในแบบฝึกนี้
จงจับคู่ โดยนาหัวข้อทางขวามือมาใส่หน้าข้อทางซ้ายมือ
ตัวอย่าง .......ฮ.........0. (1,3) ฮ. y  3x

ก. y  2x
.................1. (-2 ,4 ) ข. y  42x

.................2. (1, 1 )
x
1
3 ค. y 
4
.................3. ( 2, 25 ) 4
x

.................4. ( 3 , 8 ) ง. y 
3
.................5. ( -2 , 16 ) จ. 1
y 
x

2

.................6. ( -1 ,9 ) ฉ. y  5x
x
3
.................7 ( 1 , 4) ช. y 
2 4
.................8. ( - 1, 3 ) ซ. y  3 x
4 2x
1
.................9. ( -1 , 4 ) ฌ. y 
3 3
2x
1
................10. ( - 1 ,2 ) ญ. y 
2 2
 14

1. จ
2. ซ
3. ฉ
4. ก
5. ค
6. ฌ
7. ข
8. ง
9. ช
10. ญ
 15

กิจกรรมที่ 2
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
แบบฝึกทักษะเรื่อง ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล
----------------------------------------------------------------------------
คาชี้แจง จงใส่เครื่องหมาย  หน้าข้อที่เห็นว่าถูก และใส่เครื่องหมาย  หน้าข้อที่เห็นว่าผิด
ให้นักเรียนทากิจกรรมต่อไปนี้ลงในกระดาษคาตอบ ห้ามเขียนลงในแบบฝึกนี้
ตัวอย่าง ...... .......0. กราฟของฟังก์ชัน y  2 x เป็นฟังก์ชันเพิ่ม

....................1. f  x, y   R  R y  a x , a  0, a  1 เป็นฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล

....................2. กราฟของฟังก์ชัน y  3  x เป็นฟังก์ชันเพิ่ม
x
1
....................3. กราฟของฟังก์ชัน y  เป็นฟังก์ชันลด
4
x
 1
....................4. กราฟของฟังก์ชัน y  2  เป็นฟังก์ชันเพิ่ม
 2
.....................5. กราฟของฟังก์ชัน y  sin 30 เป็นฟังก์ชันเพิ่ม
x

.....................6. กราฟของฟังก์ชัน y  cos 60 เป็นฟังก์ชันลด

x

.....................7. กราฟของฟังก์ชัน y  (cot 45) x เป็นฟังก์ชันลด

.....................8. กราฟของฟังก์ชัน y   1 เป็นฟังก์ชันคงที่
x

.....................9. กราฟของฟังก์ชัน y   1 เป็นฟังก์ชันคงที่

x

...................10. กราฟของฟังก์ชนั y   2 เป็นฟังก์ชันเพิ่ม

x
 16

1. ผิด
2. ผิด
3. ถูก
4. ถูก
5. ผิด
6. ถูก
7. ผิด
8. ผิด
9. ผิด
10. ถูก
 17

กิจกรรมที่ 3
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
แบบฝึกทักษะ เรื่อง ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล
----------------------------------------------------------------------------
คาชี้แจง ให้นักเรียนเปลี่ยนเลขยกกาลังต่อไปนี้ให้มีเลขชี่กาลังเป็นบวก ลงในกระดาษคาตอบ ห้าม
เขียนลงในแบบฝึกนี้
ตัวอย่าง 0. ถ้า 2 x  8 แล้ว .........x = 3…….

1. ถ้า 10 x  100 แล้ว x = …………

1
2. ถ้า 3x  แล้ว x = ………….
27
3. ถ้า 16 x  4 แล้ว x = ………….
x
1
4. ถ้า    16 แล้ว x = ……………
2
1
5. ถ้า 4 x  แล้ว x = …………..
64

6. ถ้า 2 x  16 แล้ว x = ……………

7. ถ้า 3x  27 แล้ว x = …………..
x
1
8. ถ้า   4 แล้ว x = …………..
2
9. ถ้า cos60x  8 แล้ว x = …………..
10. ถ้า cos ec30x  16 แล้ว x = …………..
 18

1. 2
2. -3
1
3.
2
4. -4
5. 3
6. {4}
7. {3}
8. {-2}
9. {-3}
10. {4}
 19

แบบทดสอบหลังเรียน
เรื่อง ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสีดาวิทยา รหัสวิชา ค42201
คาชี้แจง แบบทดสอบนี้มี 10 ข้อ เป็นแบบปรนัยเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จงเลือกข้อที่ถูกที่สุดเพียงข้อ
เดียว แล้วกากบาท ( X ) ทับวงเล็บตรงกับข้อนั้น ๆ ในกระดาษคาตอบ
1. ข้อใดไม่ใช่ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล 5. ข้อใดคือโดเมนของฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล
ก. f ( x)  1x ก. R 
ข. f ( x)  e x ข. R 
ค. f ( x)  2 x ค. R
ง. f ( x)   1 
x
ง. R-0
2 6. ข้อใดเป็นฟังก์ชันเพิ่ม
2. กราฟของฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลผ่านจุดใด 1
x

เสมอ ก. y 
2
ก. (0,0) ข. y  4 2 x
ข. (0,1) ค. y   1
x

ค. (1,0) 4
ง. y  0.3
2x
ง. (1,1)
3. ข้อใดเป็นฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล ก.
 
x
 
ก. f  x, y  R  R y  a , a  0  1 
x
7. ข้อใดคือเซตคาตอบของสมการ    81
3
ข. f  x, y   R  R y  a x , a  0 ก. {2}
ค. f  x, y   R  R y  a , a  0, a  1
x
ข. {-2}
ง. f  x, y   R  R y  a , a  0, a  1
x
ค. {4}
4. กราฟของฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียลมีค่าเท่ากับข้อ ง. {-4}
ใด 8. ข้อใดเป็นจุดบนกราฟของ y  2 x
ก. มากกว่า 0 ก. (1,0)
ข. น้อยกว่า 0 ข. (1,2)
ค. มากกว่าหรือเท่ากับ 0 ค. (2,1)
ง. น้อยกว่าหรือเท่ากับ 0 ง (3,6) (ยังมีต่อ)
 20

แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล

1 x
9. ข้อใดคือเซตคาตอบของสมการ 4 x  10. ข้อใด เป็นจุดบนกราฟของ 1
y 
64 2
ก. 4 ก. (0,1)
ข. -4 ข. (1,2)
ค. 3 ค. (2,4)
ง. -3 ง. (2,1)
 21

เรื่อง ฟังก์ชันเอกซ์โพเนนเชียล
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสีดาวิทยา รหัสวิชา ค42201
--------------------------------------------------------------------------------------------------
-

1. ก 6. ข
2. ข 7. ง
3. ง 8. ข
4. ก 9. ค
5. ค 10. ก
 22

บรรณานุกรม

ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, สถาบัน. หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้เพิ่มเติม

คณิตศาสตร์ เล่ม 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ตามหลักสูตร
การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 . พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์คุรุ
สภาลาดพร้าว, 2548.
ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, สถาบัน. หนังสือเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ค 012 ชั้น
มัธยมศึกษาตอนปลาย หลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลาย พุทธศักราช 2524 (ฉบับปรับปรุง
พ.ศ. 2533). พิมพ์ครั้งที่ 11. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว, 2545.
ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, สถาบัน. หนังสือเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ค 013 ชั้น
มัธยมศึกษาตอนปลาย หลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลาย พุทธศักราช 2524 (ฉบับปรับปรุง
พ.ศ. 2533). พิมพ์ครั้งที่ 11. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว, 2543.
ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, สถาบัน. หนังสือเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ค 014 ชั้น
มัธยมศึกษาตอนปลาย หลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลาย พุทธศักราช 2524 (ฉบับปรับปรุง
พ.ศ. 2533). พิมพ์ครั้งที่ 12. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว, 2545.
ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, สถาบัน. เอกสารวิชาคณิตศาสตร์ เล่ม 3สาหรับ
นักเรียน โครงการพัฒนาและส่งเสริมผู้มีความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์และ
เทคโนโลยี. พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว, 2538.
Anton Howard. Multivariable Calculus. New York, Anton Textbook, Inc, 1992.
Micheal Sullivan. Precalculus. 3rdedition. Prentice-Hall, Inc. USA, 1993.
Stewart J., Redlin L., Watson SPrecalculus : Mathematics for Calculus. Brooks/Cole Thomson
Learning, Australia, 2002.
*************