กิจกรรม “คู่แท้”

ชื่อ ห้อง เลขที…่ ………

__________________________________________________________________________________________
คำชี้แจง
1. นักเรียนสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของประพจน์ท่กี ำหนดให้
2. ค้นหำ “คู่แท้” จำกประพจน์ของเพื่อน ๆ โดยพิจำรณำจำกตำรำงค่ำควำมจริง
3. เขียนประพจน์และสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของ “คู่แท้” ที่นักเรียนค้นพบ

~( p  q )

คู่แท้ของ ~( p  q ) คือ
 กิจกรรม “คู่แท้”

ชื่อ ห้อง เลขที…่ ………

__________________________________________________________________________________________
คำชี้แจง
1. นักเรียนสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของประพจน์ท่กี ำหนดให้
2. ค้นหำ “คู่แท้” จำกเพื่อนประพจน์ของเพื่อน ๆ โดยพิจำรณำจำกตำรำงค่ำควำมจริง
3. เขียนประพจน์และสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของ “คู่แท้” ที่นักเรียนค้นพบ

~p  ~q

คู่แท้ของ ~p  ~q คือ
 กิจกรรม “คู่แท้”

ชื่อ ห้อง เลขที…่ ………

__________________________________________________________________________________________
คำชี้แจง
1. นักเรียนสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของประพจน์ท่กี ำหนดให้
2. ค้นหำ “คู่แท้” จำกเพื่อนประพจน์ของเพื่อน ๆ โดยพิจำรณำจำกตำรำงค่ำควำมจริง
3. เขียนประพจน์และสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของ “คู่แท้” ที่นักเรียนค้นพบ

~( p  q )

คู่แท้ของ ~( p  q ) คือ
 กิจกรรม “คู่แท้”

ชื่อ ห้อง เลขที…่ ………

__________________________________________________________________________________________
คำชี้แจง
1. นักเรียนสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของประพจน์ท่กี ำหนดให้
2. ค้นหำ “คู่แท้” จำกเพื่อนประพจน์ของเพื่อน ๆ โดยพิจำรณำจำกตำรำงค่ำควำมจริง
3. เขียนประพจน์และสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของ “คู่แท้” ที่นักเรียนค้นพบ

~p  ~q

คู่แท้ของ ~p  ~q คือ
 กิจกรรม “คู่แท้”

ชื่อ ห้อง เลขที…่ ………

__________________________________________________________________________________________
คำชี้แจง
1. นักเรียนสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของประพจน์ท่กี ำหนดให้
2. ค้นหำ “คู่แท้” จำกเพื่อนประพจน์ของเพื่อน ๆ โดยพิจำรณำจำกตำรำงค่ำควำมจริง
3. เขียนประพจน์และสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของ “คู่แท้” ที่นักเรียนค้นพบ

p q

คู่แท้ของ p  q คือ
 กิจกรรม “คู่แท้”

ชื่อ ห้อง เลขที…่ ………

__________________________________________________________________________________________
คำชี้แจง
1. นักเรียนสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของประพจน์ท่กี ำหนดให้
2. ค้นหำ “คู่แท้” จำกเพื่อนประพจน์ของเพื่อน ๆ โดยพิจำรณำจำกตำรำงค่ำควำมจริง
3. เขียนประพจน์และสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของ “คู่แท้” ที่นักเรียนค้นพบ

q p

คู่แท้ของ q  p คือ
 กิจกรรม “คู่แท้”

ชื่อ ห้อง เลขที…่ ………

__________________________________________________________________________________________
คำชี้แจง
1. นักเรียนสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของประพจน์ท่กี ำหนดให้
2. ค้นหำ “คู่แท้” จำกเพื่อนประพจน์ของเพื่อน ๆ โดยพิจำรณำจำกตำรำงค่ำควำมจริง
3. เขียนประพจน์และสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของ “คู่แท้” ที่นักเรียนค้นพบ

pq

คู่แท้ของ p  q คือ
 กิจกรรม “คู่แท้”

ชื่อ ห้อง เลขที…่ ………

__________________________________________________________________________________________
คำชี้แจง
1. นักเรียนสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของประพจน์ท่กี ำหนดให้
2. ค้นหำ “คู่แท้” จำกเพื่อนประพจน์ของเพื่อน ๆ โดยพิจำรณำจำกตำรำงค่ำควำมจริง
3. เขียนประพจน์และสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของ “คู่แท้” ที่นักเรียนค้นพบ

qp

คู่แท้ของ q  p คือ
 กิจกรรม “คู่แท้”

ชื่อ ห้อง เลขที…่ ………

__________________________________________________________________________________________
คำชี้แจง
1. นักเรียนสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของประพจน์ท่กี ำหนดให้
2. ค้นหำ “คู่แท้” จำกเพื่อนประพจน์ของเพื่อน ๆ โดยพิจำรณำจำกตำรำงค่ำควำมจริง
3. เขียนประพจน์และสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของ “คู่แท้” ที่นักเรียนค้นพบ

pq

คู่แท้ของ p  q คือ
 กิจกรรม “คู่แท้”

ชื่อ ห้อง เลขที…่ ………

__________________________________________________________________________________________
คำชี้แจง
1. นักเรียนสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของประพจน์ท่กี ำหนดให้
2. ค้นหำ “คู่แท้” จำกเพื่อนประพจน์ของเพื่อน ๆ โดยพิจำรณำจำกตำรำงค่ำควำมจริง
3. เขียนประพจน์และสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของ “คู่แท้” ที่นักเรียนค้นพบ

pq

คู่แท้ของ p  q คือ
 กิจกรรม “คู่แท้”

ชื่อ ห้อง เลขที…่ ………

__________________________________________________________________________________________
คำชี้แจง
1. นักเรียนสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของประพจน์ท่กี ำหนดให้
2. ค้นหำ “คู่แท้” จำกเพื่อนประพจน์ของเพื่อน ๆ โดยพิจำรณำจำกตำรำงค่ำควำมจริง
3. เขียนประพจน์และสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของ “คู่แท้” ที่นักเรียนค้นพบ

~p  q

คู่แท้ของ ~p  q คือ
 กิจกรรม “คู่แท้”

ชื่อ ห้อง เลขที…่ ………

__________________________________________________________________________________________
คำชี้แจง
1. นักเรียนสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของประพจน์ท่กี ำหนดให้
2. ค้นหำ “คู่แท้” จำกเพื่อนประพจน์ของเพื่อน ๆ โดยพิจำรณำจำกตำรำงค่ำควำมจริง
3. เขียนประพจน์และสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของ “คู่แท้” ที่นักเรียนค้นพบ

~q  ~p

คู่แท้ของ ~q  ~p คือ
 กิจกรรม “คู่แท้”

ชื่อ ห้อง เลขที…่ ………

__________________________________________________________________________________________
คำชี้แจง
1. นักเรียนสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของประพจน์ท่กี ำหนดให้
2. ค้นหำ “คู่แท้” จำกเพื่อนประพจน์ของเพื่อน ๆ โดยพิจำรณำจำกตำรำงค่ำควำมจริง
3. เขียนประพจน์และสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของ “คู่แท้” ที่นักเรียนค้นพบ

~(p  q)

คู่แท้ของ ~(p  q) คือ

 กิจกรรม “คู่แท้”

ชื่อ ห้อง เลขที…่ ………

__________________________________________________________________________________________
คำชี้แจง
1. นักเรียนสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของประพจน์ท่กี ำหนดให้
2. ค้นหำ “คู่แท้” จำกเพื่อนประพจน์ของเพื่อน ๆ โดยพิจำรณำจำกตำรำงค่ำควำมจริง
3. เขียนประพจน์และสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของ “คู่แท้” ที่นักเรียนค้นพบ

p  ~q

คู่แท้ของ p  ~q คือ
 กิจกรรม “คู่แท้”

ชื่อ ห้อง เลขที…่ ………

__________________________________________________________________________________________
คำชี้แจง
1. นักเรียนสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของประพจน์ท่กี ำหนดให้
2. ค้นหำ “คู่แท้” จำกเพื่อนประพจน์ของเพื่อน ๆ โดยพิจำรณำจำกตำรำงค่ำควำมจริง
3. เขียนประพจน์และสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของ “คู่แท้” ที่นักเรียนค้นพบ

pq

คู่แท้ของ p  q คือ
 กิจกรรม “คู่แท้”

ชื่อ ห้อง เลขที…่ ………

__________________________________________________________________________________________
คำชี้แจง
1. นักเรียนสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของประพจน์ท่กี ำหนดให้
2. ค้นหำ “คู่แท้” จำกเพื่อนประพจน์ของเพื่อน ๆ โดยพิจำรณำจำกตำรำงค่ำควำมจริง
3. เขียนประพจน์และสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของ “คู่แท้” ที่นักเรียนค้นพบ

(p  q)  (q  p)

คู่แท้ของ (p  q)  (q  p) คือ
 กิจกรรม “คู่แท้”

ชื่อ ห้อง เลขที…่ ………

__________________________________________________________________________________________
คำชี้แจง
1. นักเรียนสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของประพจน์ท่กี ำหนดให้
2. ค้นหำ “คู่แท้” จำกเพื่อนประพจน์ของเพื่อน ๆ โดยพิจำรณำจำกตำรำงค่ำควำมจริง
3. เขียนประพจน์และสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของ “คู่แท้” ที่นักเรียนค้นพบ

qp

คู่แท้ของ q  p คือ
 กิจกรรม “คู่แท้”

ชื่อ ห้อง เลขที…่ ………

__________________________________________________________________________________________
คำชี้แจง
1. นักเรียนสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของประพจน์ท่กี ำหนดให้
2. ค้นหำ “คู่แท้” จำกเพื่อนประพจน์ของเพื่อน ๆ โดยพิจำรณำจำกตำรำงค่ำควำมจริง
3. เขียนประพจน์และสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของ “คู่แท้” ที่นักเรียนค้นพบ

~p  ~q

คู่แท้ของ ~p  ~q คือ
 กิจกรรม “คู่แท้”

ชื่อ ห้อง เลขที…่ ………

__________________________________________________________________________________________
คำชี้แจง
1. นักเรียนสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของประพจน์ท่กี ำหนดให้
2. ค้นหำ “คู่แท้” จำกเพื่อนประพจน์ของเพื่อน ๆ โดยพิจำรณำจำกตำรำงค่ำควำมจริง
3. เขียนประพจน์และสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของ “คู่แท้” ที่นักเรียนค้นพบ

p  ~q

คู่แท้ของ p  ~q คือ
 กิจกรรม “คู่แท้”

ชื่อ ห้อง เลขที…่ ………

__________________________________________________________________________________________
คำชี้แจง
1. นักเรียนสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของประพจน์ท่กี ำหนดให้
2. ค้นหำ “คู่แท้” จำกเพื่อนประพจน์ของเพื่อน ๆ โดยพิจำรณำจำกตำรำงค่ำควำมจริง
3. เขียนประพจน์และสร้ำงตำรำงค่ำควำมจริงของ “คู่แท้” ที่นักเรียนค้นพบ

~p  ~q

คู่แท้ของ ~p  ~q คือ