Nastavni predmet.

Likovna kultrura
Redni broj nastavnog sata:
Nastavna jedinica (tema, motiv): Masa i prostor – Mala školska pozornica
scenografija,maska i kostim
Tip nastavnog sata: kombinovani (2 časa)
...................................................................................................................................
Cilj sata je samostalno kreirati maske i kostime za odabranu predstavu
Zadaci:
odgojni Razvijanje pozitivnog odnosa prema radu i vizuelno estetskih
vrijednosti;
obrazovni Upoznati segmente rada pozorišta: scena, scenografija, pozorišni
kostim i pozorišna maska
funkcionalni Razvijanje sposobnosti uočavanja i izražavanja viđenog , razvoj
kreativnosti, sposobnost predstavljanja stripom, crtežom i tekstom u
oblačiću.
................................................................................................................ .................
Način rada: Po zamišljanju
Oblici rada: Frontalni , grupni, individualni
Nastavne metode Analitičko posmatranje, građenje, kombiniranje,
demonstracija, rad s tekstom
Vrsta poticaja: Vizuelni
Likovni problem: Površina, scenska lutka, udubljeno-ispupčena masa,
Modeliranje i građenje
Likovno područje rada: Masa i prostor
Likvna tehnika:
Nastavna sredstva: Karton, papir, platno, makaze, ljepilo, ppt: Mala školska
pozornica

TOK NASTAVNOG SATA

Bilo bi dobro da se ovi časovi realiziraju nakon gledanja pozorišne predstave. Ako
učenici nisu u mogućnosti otići u pozorište u ovom periodu, pokazati im neke inserte
predstava za djecu ( ppt o pozorišnim predstavama ).

Prvi čas: Priprema za čas, upoznavanje sa glavnim segmentima pozorišta: scena,

scenografija, pozorišni kostim i pozorišna maska.
Drugi čas: Samostalan rad učenika na rješavanju zadatka i analiza urađenog.

1.Priprema

Pripremiti Karton, papir, platno, makaze, ljepilo.

2. Motivacija

Bili smo u pozorištu. Naučili smo iz Medijske kulture šta je pozorišna predstava i ko
je sve potreban da nastane je na predstava od ideje i priče do izvošenja na
daskama.
Pozorište je prostor u kojem glumci na sceni igraju predstavu, a gledaoci u gledalištu
predstavu posmatraju.
Scena ili pozornica je mjesto gdje glumci nastupaju. Riječ scena označava i
pozorišnu dekoraciju. Dio ili prizor u predstavi ili filmu također nazivamo scena.
Pozorište i film imaju svoju scenografiju i kostimografiju.
U prošlosti su glumci na pozornici skoro uvijek imali maske.
Glumci u pozorištu i u filmu, za potrebe uloge koju igraju, mijenjaju svoj izgled
šminkom i perikom. To nazivamo pozorišna maska.
Pozorište u kojem predstavu igraju lutke nazivamo lutkarsko pozorište. Glumci koji
oživljavaju lutke, pokreću ih i govore umjesto njih, su najčešće sakriveni iza scene.

3. Najava zadatka
Danas ćemo pripremiti jednu pozorišnu predstavu.( po izboru učitelj-ice i učenika)
Pozorišni tekst (scenarij) neka bude tekst ili igrokaz koji su učenici učili iz
književnosti.
Ostalo ćemo uraditi na času.
Podijeliti učenike na dvije grupe.
Jedna grupa pravi scenografiju, a druga kostime i maske za lutkarsku predstavu.
Unutar svake grupe učenici će podijeliti posao. Učenici koji preve maske i kostime će
biti glumci koji će igrati na pozornici.

4. Realizacija (rad)
Učenici započinju grupni rad na realizaciji zadatka.
U toku rada učitelj-ica obilazi učenike.
Pri tom im daje potrebne verbalne sugestije, upute i podsticaje za rad.

IZVOĐENJE PREDSTAVE NA MALOJ ŠKOLSKOJ POZORNICI.

5. Analiza i vrednovanje

Sadržajna analiza: -Šta ste danas pravili?

Likovna analiza: -Kako ste stvarali svoj rad?
Tehnička analiza: -Šta ste koristili za rad?
Estetska analiza: -Kakvi su vaši radovi?
-Kako ste se osjećali dok ste stvarali svoj rad?