BÀI DỰ THI

CUỘC THI Ý TƯỞNG SÁNG TẠO KHOA HỌC, KỸ THUẬT

DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC TỈNH ĐẮK LẮK
NĂM HỌC 2021-2022

Tên dự án: Hành vi ứng xử trên mạng xã hội của thế hệ Gen Z tại Đắk
Lắk.

Lĩnh vực: Tâm lý học nghiên cứu hành vi ứng xử.

Họ và tên học sinh/nhóm học sinh:
1. Nguyễn Ngọc Ánh Dương - Lớp: 10A1

2. Vũ Hà Anh Thư - Lớp: 10A1

2. Lê Hân Nghi - Lớp: 10A1

Họ và tên giáo viên hướng dẫn: Phạm Thị Thanh Thảo (GV dạy tiếng
Anh)

Đơn vị: Trường Tiểu học, THCS, THPT Victory

(Đây là tờ sơ- mi của Bài dự thi để đánh phách, tách rời với tờ Tóm tắt dự án ở
bên dưới.

02 tờ này bấm vào nhau thành 01 bài dự thi)

 TÓM TẮT DỰ ÁN

1. Tên dự án: Hành vi ứng xử trên mạng xã hội của thế hệ Gen Z tại Đắk
Lắk.

2. Tóm tắt dự án

Hiện nay, MXH ngày càng phát triển, đặc biệt là với giới trẻ, những thế hệ
tinh nhạy, nắm bắt tốt xu hướng thì việc ham mê và sử dụng mạng xã hội là một
điều tất yếu. Tuy nhiên, trên MXH, bất kỳ ai cũng có thể tự do bày tỏ quan điểm
của mình mà không lo bị lộ danh tính nên MXH được sử dụng như một nơi để giải
quyết mâu thuẫn, xúc phạm, tấn công lẫn nhau. Điển hình như lùm xùm gần đây
liên quan đến hoa hậu “HTYN”, trên mạng xã hội đầy rẫy những bài thông tin, các
bài “bóc phốt”, những cuộc “tranh cãi” nảy lửa giữa fan và anti fan với số lượng
người tham gia rất lớn. Liệu toàn bộ những người tham gia đó có thực sự quan tâm
và hiểu vấn đề đó không? Vì thế, tôi muốn tìm hiểu về hành vi của người dùng
mạng xã hội. Sau khi tìm hiểu về vấn đề này tôi nhận thấy rằng, đám đông có
những tính chất như: tính bốc đồng, tính dễ bị kích thích, không thể tư duy một
cách lôgic, thiếu khả năng phán quyết và đầu óc suy luận, tính thái quá của tình
cảm... Đám đông luôn bị điều khiển bởi sự vô thức, giảm sút khả năng tư duy và
thay đổi nhanh chóng về tình cảm, sự biến đổi tình cảm có thể theo chiều hướng tốt
lên hoặc xấu đi so với thành phần tạo nên đám đông. Đám đông đều dễ trở nên anh
dũng hoặc tàn ác như nhau. Vì những lý do trên, môi trường trên MXH phát triển
theo chiều hướng xấu so với mục đích ban đầu của nó. Để sửa chữa những hành vi
lệch lạc của Genz trên MXH ta cần có sự giúp đỡ của nhà trường, gia đình và
chính bản thân Genz. Đối với những Genz còn trong độ tuổi đi học, nhà trường nên
tổ chức nhiều hoạt động nhằm giúp Genz có nhiều cơ hội giao tiếp để giảm bớt
thời gian sử dụng MXH, tổ chức những buổi ngoại khóa phân tích về MXH cho
học sinh để nắn lại suy nghĩ, cách sử dụng MXH của thế hệ trẻ. Ngoài nhà trường
thì gia đình cũng là một môi trường giáo dục quan trọng trong việc định hướng và
phát triển tính cách của Genz. Cha mẹ không nên cấm họ sử dụng MXH mà nên
tham gia cùng nhằm định hướng, kiểm soát và chọn lọc những thông tin lành
mạnh. Gia đình cũng nên kiểm soát thời gian lên mạng của con. Genz nên có nhận
thức hơn về MXH, nâng cao ý thức tham gia các hoạt động ngoại khóa và chủ
động kiểm soát thời gian lên mạng của chính bản thân mình.
3. Hình ảnh minh họa (nếu có)
 4. Tài liệu tham khảo

 https://lyluanchinhtrivatruyenthong.vn/nghien-cuu-hanh-vi-chia-se-tri-thuc-
cua-the-he-gen-z-thong-qua-cac-hoi-nhom-tren-mang-xa-hoi-tai-viet-nam-
p26604.html?
fbclid=IwAR2OU5J7GgkllFeuIKVNVlzNEIj0wglG7NaFBKeN1D5sQNHE
Gz0lRzfngPc (nguồn: internet).
 https://www.studocu.com/vn/document/truong-dai-hoc-kinh-te-dai-hoc-da-
nang/nghien-cuu-marketing/mang-xa-hoi-voi-gen-z-2023/55102895 (nguồn:
internet).
 Sách tâm lý học đám đông của Gustave Le Bon.
 https://repository.vnu.edu.vn/bitstream/
VNU_123/142990/1/16100023.pdf(nguồn internet).
 Wikipedia.
 https://glints.com/vn/blog/gen-z-va-nhung-tinh-cach-loi-lom/(Nguồn
internet).
 https://danang.gov.vn/web/khong-gian-mang/danh-muc-cd/chi-tiet?
id=4977&_c=94677578(nguồn internet)