OPRACOWAŁA

MGR NATALIA NOLEWAJKA

KARTY DO ZAJĘĆ TUS.

POMYSŁY, TEMATY, ZABAWY,
ĆWICZENIA - CAŁKOWICIE NOWY
KLIMAT ZAJĘĆ

FB: MATERIAŁY DO REWALIDACJI,

TERAPII I ZAJĘĆ TUS
 ZESTAW ZAWIERA KARTY PRACY. MINI SCENARIUSZE
DLA KREATYWNEGO NAUCZYCIELA WYKORZYSTYWANE
SĄ NASTĘPUJĄCO: PO WYDRUKOWANIU WSZYSTKICH PLANSZ
TEMATYCZNYCH, NAUCZYCIEL PO KOLEI JE WYKŁADA
I ROZWIĄZUJE Z DZIEĆMI. WSZYSTKIE PYTANIA, JAKIE MA
ZADAĆ, ZAPISANE SĄ NA KARTACH I POWINNY BYĆ WIDOCZNE
DLA DZIECI. SPRAWIA TO, ŻE MOGA ONE POWRÓCIĆ DO
PYTANIA, PRZECZYTAĆ JE JESZCZE RAZ. CZĘSTO ZDARZA SIĘ,
ŻE DZIECI ZAPOMINAJĄ PODCZAS BURZY MÓZGÓW I INNYCH
METOD SAMEGO PYTANIA. WYDRUKOWANE KARTY POZWOLĄ IM
DOCZYTAĆ TREŚĆ W TRAKCIE I BYĆ NA BIEŻĄCO.
URODZINY
 URODZINY
W KAŻDY KAWAŁEK TORTU WPISZCIE,
CO KOJARZY WAM SIĘ Z URODZINAMI.
 URODZINY
ZASTANÓWCIE SIĘ PODCZAS BURZY
MÓZGÓW, PO CO OBCHODZIMY
CZYJEŚ URODZINY I CZY WARTO JE
ŚWIĘTOWAĆ? WPISZCIE W TORT
WASZE POMYSŁY,
OD NAJWAŻNIEJSZEGO U GÓRY.
 URODZINY
ZASTANÓWCIE SIĘ , CZEGO MOŻNA
ŻYCZYĆ KOMUŚ PODCZAS URODZIN?
KAŻDY Z WAS NIECH WPISZE SWOJE
POMYSŁY NA ŻYCZENIA
W PREZENCIKU.
 URODZINY
ZASTANÓWCIE SIĘ, , CZEGO MOŻNA
ŻYCZYĆ KOMUŚ STARSZEMU
PODCZAS URODZIN? KAŻDY Z WAS
NIECH WPISZE SWOJE POMYSŁY
NA ŻYCZENIA W PREZENCIKU.
 URODZINY
ZASTANÓWCIE SIĘ, , CZEGO MOŻNA
ŻYCZYĆ KOMUŚ KOGO MAŁO ZNACIE
PODCZAS URODZIN? KAŻDY Z WAS
NIECH WPISZE SWOJE POMYSŁY
NA ŻYCZENIA W PREZENCIKU
 URODZINY
ZASTANÓWCIE SIĘ, JAKIE SĄ
NAJWAŻNIEJSZE ELEMENTY
URODZIN? WPISZCIE JE
W PREZENCIKI.
 URODZINY
ZASTANÓWCIE SIĘ , JAKIE SĄ
NAJWAŻNIEJSZE ELEMENTY
URODZIN. WPISZCIE TERAZ TYLKO
TE ELEMENTY, BEZ KTÓRYCH
URODZINY BY SIĘ NIE MOGŁY ODBYĆ.
CO TAK NAPRAWDĘ JEST
NAJWAŻNIEJSZE W URODZINACH?
NAPISZCIE ZAPROSZENIE NA URODZINY
 ZORGANIZUJCIE W GRUPIE
URODZINY! WYLOSUJCIE SOLENIZANTA.
ZŁOŻCIE ŻYCZENIA. POCZĘSTUJCIE
SIĘ KAWAŁKIEM ''TORTU''.
NASTĘPNIE KAŻDY Z WAS NIECH
WYMYŚLI 3 ZABAWY, W JAKIE MOŻNA
SIĘ BAWIĆ PODCZAS URODZIN.
WYKORZYSTAJCIE JE PODCZAS ZAJĘĆ!
CO ZROBIĆ, GDY OTRZYMANY PREZENT
MI SIĘ NIE PODOBA? WPISZCIE
POMYSŁY...
W JAKI SPOSÓB DZIĘKUJEMY ZA
PREZENTY?

WPISZCIE SWOJE POMYSŁY

NA KARTECZKACH DOŁĄCZONYCH
DO ZESTAWU...
POTNIJCIE TORT NA KAWAŁKI,
MOŻECIE SIĘ NIM PODZIELIĆ.
PAMIĘAJCIE
O PODZIĘKOWANIU. MOŻECIE
SPRÓBOWAĆ GO WSPÓLNIE
UŁOŻYĆ Z POWROTEM.
 WYTNIJ KARTECZKI. CO JEST NAJWAŻNIEJSZE
WYLOSUJCIE PYTANIA NA URODZINACH?
I ODPOWIEDŹCIE NA NIE.
KAŻDA DOBRA ODPOWIEDŹ, JAKIE SĄ SYMBOLE
TO JEDEN KAWAŁEK CIASTA. URODZIN?
KTO MA ICH NAJWIĘCEJ
WYGRYWA TĘ ZABAWĘ. PO CO SKŁADA SIĘ
ŻYCZENIA?
CZY NA URODZINACH
SOLENIZANT MA JAKIEŚ DLACZEGO ŚPIEWAMY
SPECJALNE PRAWA? STO LAT?
POROZMAWIAJMY O TYM!
CO ODPOWIEDZIEĆ
NA ŻYCZENIA?
CO JEŚLI NIE LUBIĘ SKŁADAĆ
WYSZUKANYCH ŻYCZEŃ?
CO ODPOWIEDZIEĆ, JEŚLI
NIE PODOBA MI SIĘ
PREZENT?
 PODAJ PROSTE ŻYCZENIA DODAJCIE PONIŻEJ SWOJE
URODZINOWE POMYSŁY NA PYTANIA

PODAJ DWIE ODPOWIEDZI

NA ŻYCZENIA

PODAJ DWA SPOSOBY

PODZIĘKOWANIA ZA PREZENT

OPISZ PRZEBIEG URODZIN

WYMYŚL TRZY PREZENTY

DLA STARSZEJ OSOBY

WYMYŚL TRZY PREZENTY

DLA DZIECKA
 ODMAWIANIE
PODCZAS
ZABAWY

CZY MOŻNA ODMÓWIĆ ZABAWY?

CO O TYM SĄDZICIE?
W JAKI SPOSÓB MOGĘ KOMUŚ ODMÓWIĆ?
CO MAM POWIEDZIEĆ, GDY...

nie lubię gry w jaką

inni chcą ze mną grać
nie umiem grać w tę
grę

nie mam ochoty

bawić się z nimi

nie podoba mi się to,

co inni chcą robić
W JAKI SPOSÓB MOGĘ KOMUŚ ODMÓWIĆ?
CO MAM POWIEDZIEĆ? PODAJCIE SWOJE
POMYSŁY ODMOWY
CZY ODMAWIANIE MOŻE BYĆ
NIEGRZECZNE?

CZY NIE ZALEŻY TO OD

SPOSOBU ODMÓWIENIA?

PODAJ PRZYKŁADY MIŁEGO

I NIETAKTOWNEGO
ODMAWIANIA
CZY ODMAWIANIE MOŻE BYĆ
NIEGRZECZNE?
CZY NIE ZALEŻY TO OD
SPOSOBU ODMÓWIENIA?
PODAJ PRZYKŁADY MIŁEGO
I NIETAKTOWNEGO
ODMAWIANIA

MIŁE ODMAWIANIE NIETAKTOWNE ODMAWIANIE

KIEDY MAM PRAWO
ODMÓWIĆ ZABAWY?
KAŻDE DZIECKO
WPISUJE NA
KARTECZCE LUB
PODAJE SWOJE
POMYSŁY.
 CZY KOLEDZY
I KOLEŻANKI MAJĄ
PRAWO SIĘ NA MNIE
OBRAZIĆ, PONIEWAŻ
NIE CHCĘ SIĘ Z NIMI
BAWIĆ?

ABSOLUTNIE NIE!
KAŻDY MA PRAWO MIEĆ
GORSZY DZIEŃ,
CZEGOŚ NIE LUBIĆ
LUB ZWYCZAJNIE NIE
MIEĆ NA COŚ OCHOTY.
MOŻE BYĆ INNYM
PRZYKRO, ŻE NIE MASZ
OCHOTY SIĘ Z NIMI
BAWIĆ,ALE NIE
POWINNI SIĘ
O TO OBRAŻAĆ.
 KIEDY NALEŻY
ODMÓWIĆ? KIEDY
JEST TO NIEZBĘDNE?
CZY SĄ TAKIE
SYTUACJE?

WYTNIJ ZDANIA
Z KOLEJNEJ PLANSZY,
DOPASUJCIE
SYTUACJE DO TEJ,
W KTÓREJ MOŻNA
ODMÓWIĆ I DO TEJ,
W KTÓREJ TRZEBA.
 BABCIA PROPONUJE
KTOŚ PROPONUJE CI, CI ZUPĘ, KTÓREJ
ŻEBYŚCIE RAZEM NIE LUBISZ
COŚ UKRADLI
JESTEŚ U KOLEGI.
KTOŚ ZACHĘCA CIĘ JEGO MAMA
DO OBRAŻANIA KOGOŚ ZABRONIŁA
WCHODZIĆ DO ICH
KTOŚ PROPONUJE CI GARDEROBY,ALE
ZABAWĘ, KTÓREJ KOLEGA CIĘ NA TO
NIE LUBISZ NAMAWIA
KTOŚ PROPONUJE CI KOLEGA PROPONUJE
ŚCIĄGANIE CI ŻEBYŚCIE RAZEM
WRÓCILI DO DOMU,
KTOŚ OBCY
A TY MIAŁEŚ CZEKAĆ
PROPONUJE CI, ŻEBYŚ
NA MAMĘ POD SZKOŁĄ
Z NIM POSZEDŁ
MIAŁEŚ POPRAWIĆ
KTOŚ OBCY DAJE CI
SPRAWDZIAN,
JEDZENIE
A KOLEGA NAMAWIA
CIĘ NA WAGARY
KTOŚ OBCY
CHCE,ŻEBYŚ
KOLEŻANKA NAMAWIA
POSZUKAŁ/A Z NIM
CIĘ DO PÓJŚCIA DO
KOTA
LASU, KTÓREGO NIE
ZNASZ
 CO POWIEDZIEĆ,
ABY ODMAWIAJĄC
KOGOŚ NIE URAZIĆ?
 SPRÓBUJCIE,
DO SYTUACJI
Z KARTECZEK,
ODMÓWIĆ KOLEDZE.
MOŻECIE
POPROWADZIĆ
DIALOG, W KTÓRYM
KOLEGĘ KOLEŻANKĘ
BARDZO CIĘŻKO JEST
''SPŁAWIĆ''.
SPRÓBUJCIE DOBRAĆ
SIĘ W PARY. JEDNA
OSOBA ZACHĘCA DO
ZABAWY LUB CZEGOŚ
INNEGO, DRUGA
ODMAWIA. POTEM
ZAMIEŃCIE SIĘ
ROLAMI.
CO BYŁO DLA WAS
TRUDNE?
CZY ODMAWIANIE
JEST PROSTE?
JAK SIĘ CZULIŚCIE
GDY ODMAWIALIŚCIE/
GDY KTOŚ ODMAWIAŁ
WAM....
 ZNĘCANIE
I DOKUCZANIE
PODAJCIE DEFINICJĘ "DOKUCZANIA".
KAŻDY Z WAS PISZE NA KARTECZCE SWOJĄ
DEFINICJĘ, NASTĘPNIE STWÓRZCIE Z TYCH
POMYSŁÓW JEDNĄ. TAK SAMO ZRÓBCIE
Z POJĘCIEM ' ZNĘCANIA''.
 CZYM WEDŁUG WAS RÓŻNI SIĘ ZNĘCANIE OD
DOKUCZANIA? NAPISZCIE SWOJE PROPOZYCJE.
CZY ZNĘCANIE SIĘ JEST KARALNE?
CO MI ZA TO GROZI?
 JAKIE MOGĄ BYĆ SKUTKI
ZNĘCANIA I DOKUCZANIA DLA OFIARY?
CZY ZASTANAWIALIŚCIE SIE KIEDYŚ NAD TYM?
 WYTNIJ OBRAZKI, PODZIEL DZIECI NA PARY.
KAŻDA GRUPA DOSTAJE JEDEN OBRAZEK. ZA ZADANIE MA PRZEMYŚLEĆ,
O CO MOGA SIĘ KŁÓCIĆ PRZEDSTAWIONE POSTACIE.
NASTĘPNIE ODGRYWAJĄ SCENKĘ. GRUPA MA ZA ZADANIE DOPASOWAĆ
OBRAZEK DO SCENKI... WYDRUKUJ TE PLANSZĘ DWUKROTNIE.
PRZEANALIZUJCIE TERAZ POPRZEDNIE SCENKI.
JAK CZUJE SIĘ OFIARA I JAK CZUJE SIĘ OSOBA,
KTÓRA DOKUCZA I ZNĘCA SIĘ?
DLACZEGO DOKUCZAMY I SIĘ ZNĘCAMY?
CO NAM TO DAJE? JAKIE SĄ POWODY,
DLA KTÓRYCH TO ROBIMY?
 CZY AGRESJA RODZI AGRESJĘ?
CZY AGRESJA SŁOWNA JEST MNIEJ DOTKLIWA?
ZASTANÓWCIE SIĘ NAD TYM...
PRZYJMOWANIE KRYTYKI
ZASTANÓWCIE SIĘ WSPÓLNIE, KIM JEST
KRYTYK, NP. KULINARNY ALBO FILMOWY?
CZYM SIĘ ZAJMUJE? JAKIE SĄ JEGO
ZADANIA?
PRZYJMOWANIE KRYTYKI
ZAMIEŃCIE SIĘ
W KRYTYKA. KAŻDY
Z WAS WYBIERA
FILM, MUZYKĘ,
AKTORA LUB
COKOLWIEK
INNEGO, CO MOŻNA
SKRYTYKOWAĆ.
NASTĘPNIE
PRZEDSTAWCIE
KAŻDY SWOJĄ
KRYTYKĘ, A POTEM
WSPÓLNIE
PRZEANALIZUJCIE.
PRZYJMOWANIE KRYTYKI
CZY TAKI KRYTYK SPECJALNIE MÓWI, ŻE WSZYSTKO MU
NIE SMAKUJE A FILMY SĄ BEZNADZIEJNE? JAKI JEST
CEL JEGO KRYTYKOWANIA? CZY NIE JEST PODOBNIE
W KRYTYCE KOGOŚ WZGLĘDEM NAS?
PRZYJMOWANIE KRYTYKI
PO CO KTOŚ
NAS KRYTYKUJE?
PRZYJMOWANIE KRYTYKI
CZY KRYTYKA MOŻE BYĆ PRZYDATNA?
KIEDY?
 PRZYJMOWANIE KRYTYKI
NAPISZCIE DO SIEBIE TRZY KONSTRUKTYWNE
KRYTYKI - CZYLI TAKIE, KTÓRE MAJĄ
RACJĘ BYCIA.
PRZYJMOWANIE KRYTYKI
JAK SIĘ CZUJECIE PO TEJ KRYTYCE?
CZY MIELI ONI RACJĘ? CZY WARTO WZIĄĆ
TAKĄ KONSTRUKTYWNĄ KRYTYKĘ DO SERCA?
PRZYJMOWANIE KRYTYKI
CO JEST DLA WAS NAJTRUDNIEJSZEGO
W PRZYJMOWANIU KRYTYKI?
PRZYJMOWANIE KRYTYKI
PODAJCIE PLUSY I MINUSY KRYTYKI
PRZYJMOWANIE KRYTYKI
JAK MOŻNA ZAREAGOWAĆ NA KRYTYKĘ?
PRZYJMOWANIE KRYTYKI
JAK TERAZ BĘDZIECIE STARALI SIĘ
ZAREAGOWAĆ NA KRYTYKĘ?
 GRYwalizacja

CZYM JEST RYWALIZACJA?

NAPISZCIE SWOJE SKOJARZENIA
 GRYwalizacja

ZAPISZCIE WADY RYWALIZACJI,

CO MOŻE BYĆ W TYM ZŁEGO?
POROZMAWIAJCIE O TYM...
 GRYwalizacja

ZAPISZCIE ZALETY RYWALIZACJI,

CO MOŻE BYĆ W TYM DOBREGO?
POROZMAWIAJCIE O TYM...
 GRYwalizacja

ZAGRAJCIE WSPÓLNIE W GRĘ.

(MOŻECIE WYKORZYSTAĆ TE Z ZESTAWU.)
ZASTANÓWCIE SIĘ, CO WAM TO DAŁO?
CZY BYŁO TO PRZYJEMNE?
CZY DLA KAŻDEGO TAK SAMO?
 GRYwalizacja

CO CZUJE PRZEGRANY? CZY OZNACZA

TO, ŻE DO NICZEGO SIĘ NIE NADAJE?
CZY WARTO SIĘ OBRAŻAĆ
O PRZEGRANĄ GRE?
CZY WYGRANY JEST LEPSZY?
CZY RYWALIZACJA MOŻE BYĆ
MOTYWUJĄCA?
 GRYwalizacja

CZYM JEST MOTYWACJA? ZAPISZ

SWOJE POMYSŁY
W P I S Z C I E S W O J E P R O P O Z Y C J E C O T O

MAGICZNE
SŁOWA
 M A G I C Z N E S Ł O W A - P O T O C Z N I E M I Ł E
W Y R A Ż E N I A : P R O S Z Ę , D Z I Ę K U J Ę ,
P R Z E P R A S Z A M .

CZY WARTO UŻYWAĆ TAKICH

SŁÓW? PODAJ POWODY
 PODAJ SYTUACJE,
W KTÓRYCH UŻYJESZ
WYRAŻENIA "DZIĘKUJĘ"
 PODAJ SYTUACJE,
W KTÓRYCH UŻYJESZ
WYRAŻENIA "PROSZĘ"
 PODAJ SYTUACJE,
W KTÓRYCH UŻYJESZ
WYRAŻENIA "PRZEPRASZAM"
M A G I C Z N E S Ł O W A - P O T O C Z N I E M I Ł E
W Y R A Ż E N I A : P R O S Z Ę , D Z I Ę K U J Ę ,
P R Z E P R A S Z A M .

WYPISZ INNE
"MAGICZNE SŁOWA"
 ODEGRAJCIE SCENKI
UŻYWAJĄC JAK NAJWIĘCEJ
MAGICZNYCH SŁÓW

POŻYCZASZ OD POŁAMAŁEŚ KOMUŚ

KOGOŚ KSIĄŻKĘ ZABAWKĘ

CHCESZ, ABY KTOŚ ZROBIŁ KTOŚ DAŁ CI SŁODYCZE,

ZA CIEBIE DOMOWE BO MA URODZINY
OBOWIĄZKI
 ODEGRAJCIE SCENKI
UŻYWAJĄC JAK NAJWIĘCEJ
MAGICZNYCH SŁÓW

ZGUBIŁEŚ GRĘ, OBGADAŁEŚ KOGOŚ,

KTÓRĄ POŻYCZYŁEŚ A ON SIĘ O TYM
DOWIEDZIAŁ

ZAPOMNIAŁEŚ
KTOŚ DAŁ CI PREZENT
O ZADANIU DOMOWYM
 ODEGRAJCIE SCENKI
UŻYWAJĄC JAK NAJWIĘCEJ
MAGICZNYCH SŁÓW
 GRYwalizacja

ZAPISZ POMYSŁY ZMOTYWOWANIA

KOGOŚ DO DZIAŁANIA.
ZAPISZCIE JE NA KARTECZKACH.
GRYwalizacja
 GRYwalizacja
PODZIELCIE SIĘ NA DWIE
GRUPY.
JEDNA PODAJE PRZYKŁADY
KIEDY POTRZEBNA JEST
MOTYWACJA.
DRUGA GRUPA PISZE HASŁO
MOTYWUJĄCE.
GRYwalizacja
KAŻDY Z WAS PODAJE
SYTUACJĘ LUB PROBLEM,
W KTÓRYM POTRZEBUJE
MOTYWACJI. GRUPA
WYMYŚLA W JAKI SPOSÓB
GO ZMOTYWOWAĆ.
GRYwalizacJA
PODAJCIE PRZYKŁADY GIER, KTÓRE
CZEGOŚ UCZĄ. POROZMAWIAJCIE
NA TEMAT GIER. CZY KAŻDA GRA
JEST DOBRA? CZY KAŻDA CZEGOŚ
UCZY? CZY SĄ GRY, KTÓRE SZKODĄ?
KIEDY MOJE ZACHOWANIE
POKAZUJE, ŻE MOGŁEM/AM SIĘ
UZALEŻNIĆ OD GIER?
KOMUNIKACJA
PODAJCIE ZASADY DOBREJ
ROZMOWY
KOMUNIKACJA

CZYM JEST ROZMOWA?

PO CO ROZMAWIAMY?
JAK POWINNA PRZEBIEGAĆ
ROZMOWA?
CZY JEST COŚ, CO ZABURZA
ROZMOWĘ?
KOMUNIKACJA

CZYM JEST ROZMOWA?

PO CO ROZMAWIAMY?
JAK POWINNA PRZEBIEGAĆ
ROZMOWA?
 KOMUNIKACJA
CZY JEST COŚ, CO ZABURZA ROZMOWĘ? WPISZCIE
SWOJE POMYSŁY I PRZEANALIZUJCIE JE.
KOMUNIKACJA
CZY ROZMOWA ZAWSZE JEST DOBRA?
PODAJ PRZYKŁADY ZWROTÓW, KTÓRE SPRAWIĄ,
ŻE ROZMOWA MA NEGATYWNY SKUTEK.
 KOMUNIKACJA
W ROZMOWIE POWINNIŚMY MÓWIĆ O NASZYCH ODCZUCIACH,
PROBLEMACH ITP. NIE ZRZUCAJĄC OD RAZU CAŁEJ WINY
NA KOGOŚ. PODAJ PRZYKŁAD TAKICH ZACHOWAŃ.

DLACZEGO TY ZAWSZE MNIE NIE

SŁUCHASZ? / WYDAJE MI SIĘ,
ŻE MNIE NIE SŁUCHASZ.
CZY MAM RACJĘ?
 KOMUNIKACJA
CO ZMIENIA MÓWIENIE O SWOICH ODCZUCIACH, ZAMIAST
ZRZUCANIA TEGO NA KOG0Ś? CZY ROZMOWA WYGLĄDA WTEDY
INACZEJ? CO O TYM SĄDZICIE?
KOMUNIKACJA

POROZMAWIAJCIE ZE SOBĄ O SWOICH

WZAJEMNYCH PROBLEMACH WOBEC
SIEBIE. POSTARAJCIE SIĘ UŻYWAĆ
POWYŻSZYCH RAD. MÓWIĆ O SWOICH
ODCZUCIACH, NIE O TYM, CO KTOŚ ZROBIŁ
ŹLE, ZARZUCAJĄC MU TO.
 ' NIE UDA SIĘ'', ' TO BĘDZIE
KATASTROFA'' - CZYLI JAK NASZE MYŚLI
WPŁYWAJĄ NA DZIAŁANIE...

KIM JEST PESYMISTA?

CZY TY TEŻ UWAŻASZ SIĘ ZA PESYMISTĘ?
CO MYŚLI PESYMISTA?
 ' NIE UDA SIĘ'', ' TO BĘDZIE
KATASTROFA'' - CZYLI JAK NASZE MYŚLI
WPŁYWAJĄ NA DZIAŁANIE...

CZY PESYMISTYCZNE MYŚLI

MAJĄ ZNACZENIE?
JAKIE SĄ EFEKTY TAKIEGO
MYŚLENIA?
 ' NIE UDA SIĘ'', ' TO BĘDZIE
KATASTROFA'' - CZYLI JAK NASZE MYŚLI
WPŁYWAJĄ NA DZIAŁANIE...

CZY SĄ SYTUACJE, W KTÓRYCH

TEŻ TAK MYŚLĘ?
CZY TE MYŚLI WPŁYWAJĄ
NA MOJE DZIAŁANIE?
W JAKI SPOSÓB?
 ' NIE UDA SIĘ'', ' TO BĘDZIE
KATASTROFA'' - CZYLI JAK NASZE MYŚLI
WPŁYWAJĄ NA DZIAŁANIE...

OPOWIEDZCIE O SYTUACJACH,
DO KTÓRYCH JESTEŚCIE
NEGATYWNIE NASTAWIENI.
MOŻE UWAŻACIE, ŻE JAKIEŚ
WIĘKSZE PRZEDSIĘWZIĘCIE
SIĘ NIE UDA ?
 ' NIE UDA SIĘ'', ' TO BĘDZIE
KATASTROFA'' - CZYLI JAK NASZE MYŚLI
WPŁYWAJĄ NA DZIAŁANIE...

OPOWIEDZCIE O SYTUACJACH,
DO KTÓRYCH JESTEŚCIE
NEGATYWNIE NASTAWIENI.
MOŻE UWAŻACIE, ŻE JAKIEŚ
WIĘKSZE PRZEDSIĘWZIĘCIE
SIĘ NIE UDA ?
 ' NIE UDA SIĘ'', ' TO BĘDZIE
KATASTROFA'' - CZYLI JAK NASZE MYŚLI
WPŁYWAJĄ NA DZIAŁANIE...

PODAJCIE SWOJE NAJCIĘŻSZE

ZADANIA, JAKIE CZEKAJĄ WAS
W TYM TYGODNIU.
POSTARAJCIE SIĘ
PRZEDSTAWIĆ JE INNYM
W OPTYMISTYCZNY SPOSÓB.
 CO ZROBIĆ, KIEDY
ODRZUCAM POZYTYWY?

CZY TAKIE PODEJŚCIE JEST DOBRE?

CO JEŚLI CAŁY CZAS ODRZUCAM
WSZYSTKIE POZYTYWNE ASPEKTY.
POROZMAWIAJCIE O TYM.
 CO ZROBIĆ, KIEDY
ODRZUCAM POZYTYWY?

PRZYPOMNIJ SOBIE JAKĄŚ MIŁĄ

SYTUACJĘ, KTÓRA OSTATNIO CIĘ
SPOTKAŁA.
TERAZ WYRZUĆ Z NIEJ WSZYSTKIE
POZYTYWNE CZYNNIKI.
CO Z NIEJ ZOSTAŁO?
CZY DALEJ BYŚ JĄ TAK MIŁO
WSPOMINAŁ, GDYBY NIE TO?
 CO ZROBIĆ, KIEDY
ODRZUCAM POZYTYWY?

PO CO NAM W ŻYCIU OPTYMIZM

I POZYTYW?
CO NAM DAJĄ?
CZY MOŻNA MIEĆ TO I TO?
 CO ZROBIĆ, KIEDY
ODRZUCAM POZYTYWY?

CO OZNACZA, ŻE SZKLANKA JEST

ALBO DO POŁOWY PEŁNA
ALBO DO POŁOWY PUSTA?
CO TY BYŚ POWIEDZIAŁ?
CZY JEST MYŚLENIE
CZARNO-BIAŁE?
CZY WSZYSTKO CO NAS OTACZA JEST CZARNO BIAŁE?
CZY MOŻEMY WOBEC TEGO MIEĆ CZARNO-BIAŁE MYŚLENIE?
CO TO TAKIEGO? BURZA MÓZGÓW
CZY JEST MYŚLENIE CZARNO-BIAŁE?
JAKI JEST EFEKT CZARNO BIAŁEGO MYŚLENIA?
CZY JEST MYŚLENIE CZARNO-BIAŁE?
DLACZEGO TAKIE MYŚLENIE JEST MAŁO REALNE?
 ETYKIETOWANIE

CO TO ZNACZY: ETYKIETOWANIE?
BURZA MÓZGÓW. WPISZCIE SWOJE PROPOZYCJE
 ETYKIETOWANIE

Etykietowanie to nadawanie ogólnych etykiet sobie i/lub innym

ludziom. W uproszczeniu można powiedzieć, że etykietowanie
stanowi element procesu definiowania siebie
i otaczającego świata.

CZY ETYKIETOWANIE LUDZI JEST ZŁE?

CO OZNACZA ETYKIETOWANIE
W ODNIESIENIU DO INNYCH?
CZY ETYKIETA JEST TYLKO NEGATYWNA?
 ETYKIETOWANIE

ETYKIETOWANIE POZWALA NAM

NA UPROSZCZENIE ZDEFINIOWANIA
KOGOŚ LUB CZEGOŚ.
MOŻESZ ZETYKIETOWAĆ SIEBIE JAKO
UCZEŃ
DZIECKO
SYN/ CÓRKA
ETYKIETOWANIE
ZADAJCIE SOBIE PYTANIE:
KIM JESTEM? I SPRÓBUJCIE
NAŁOŻYĆ NA SIEBIE ETYKIETY.
 ETYKIETOWANIE

CZY ETYKIETOWANIE JEST TYM SAMYM ,

CO PRZYPINANIE KOMUŚ ŁATKI?
JEST TO COŚ POZYTYWNEGO
CZY NEGATYWNEGO?
NASTĘPNIE ZADANIE ' PRZYPNIJCIE
KAŻDEMU ŁATĘ'' I ZETYKIETUJCIE GO.
ZOBACZCIE, JAKA JEST RÓŻNICA.
 ETYKIETOWANIE

JAKI JEST EFEKT

"PRZYPINANIA ŁATY"?
CZY ŁATWO JEST "ODPIĄĆ" TAKĄ ŁATĘ?
CZY CHCIELIBYŚCIE, ABY KTOŚ WAM
PRZYPIĄŁ "ŁATĘ"?
CO ZROBIĆ, ABY NIE PRZYPINAĆ
NIKOMU "ŁAT"?
ZAPISZ SWOJE PODSUMOWANIE
LUB NOTATKI Z ZAJĘĆ
ZAPISZ SWOJE PODSUMOWANIE
LUB NOTATKI Z ZAJĘĆ
ZAPISZ SWOJE PODSUMOWANIE
LUB NOTATKI Z ZAJĘĆ