Daily

School Grade level Kindergarten

Lesson Log
Arrival Time-
Week 2 Teacher Learning Area
Meeting Time 3
Day 1 Teaching Dates and Time April 11, 2024 Quarter Four
Content
Mga Halaman sa ating kapaligiran
Focus
Learning  Kindergarten Teachers Guide(Week 33-34)
Resources  Most Essential Learning Competencies (MELC Q4W2)

Procedures Objectives
Content
(Blocks of Time)
Developmental Domain:
Language Literacy and Communication(Alphabet  Pagbati
Knowledge)
Content Standard:  Malayang Paglalaro
Letter representations of sounds – that letters as
Arrival Time symbols have names and distinct sound  Letter Matcharoo
(10 mins.) Performance Standard:
Identify the letter names and sound
Learning Competency and Code:
Give the sound of each letter(mother tongue, orthography)
LLKAK-lh-7
Developmental Domain:
Understanding the Physical and Natural Environment  Panalangin
Mathematics  Kumustahan
Pagpapaunlad ng Kakayahang Emosyonal  Tayo’y Mag-ehersisyo
Meeting Time 1 Content Standard:  Pito-Pito(Mga Araw sa Isang Linggo)
(10 mins.) The child demonstrates an understanding of  Talaarawan
• different types of weather and changes that occur in the Kahapon ay__________.
environment Ngayon ay___________.
• concept of time Ika- ___ ng____________,2024
• objects in the environment have properties or attributes Bukas ay _______
(e.g., color, size, shapes, and functions) and that objects can be Ang panahon ay ______________
manipulated based on these properties and attributes
Ang bata ay nagkakaroon ng pang-unawa sa
• sariling ugali at damdamin
Performance Standard:
 The child shall be able to …
 talk about how to adapt to the different kinds of weather and
the changes that occur in the environment
 use arbitrary measuring tools/means to determine time
(including his/her own schedule)
 Ang bata ay nakapagpapamalas ng kakayahang
kontrolin ang sariling damdamin at pag-uugali gumawa ng
desisyon at magtagumpay sa kanyang mga gawain
Learning Competencies:

 Tell and describe the different kinds of weather.

 Tell the names of the days in a week and months in a
year.
 Nakasusunod sa mga itinakdang tuntunin at gawain
(routines) sa paaralan at silid-aralan) (SEKPSE-IIa-4)
Developmental Domain: Mensahe
Understanding the Physical and Natural Mayroong iba’t ibang halaman na makikita
Environment(Life Science:Plants) sa ating kapaligiran. Mayroon itong iba’t
Content Standard: ibang laki, hugis at kulay na nakadaragdag
The child demonstrate an understanding of…. sa ganda ng ating kapaligiran.
 Characteristics and growth of common plants
Performance Standard: Tanong:
The child shall be able to….. •Anu- ano ang mga halaman na matatagpuan
Work Period 1  Communicate the usefulness of plants and practice sa ating kapaligiran? Kaya mo ba itong
(45 mins.) ways to care for them pangalanan?
Learning Competency and Code:
MELC: Name common plants(PNEKP-IIa-7) Cg p. 29 (Isulat ang sagot ng mga bata.)

Concept Mapping (Mga ibat ibang halaman

sa paligid)

Awitin ang Bahay Kubo

Ang guro ay magbibigay ng panuto sa
gagawin sa TS at IA.

Teacher Supervised

Experiment: Monggo Seed

( see p. 478 of KTG )

Independent Activities
 IA1. Syllable Count: Plants
(Booklet)

IA2. Beginning Letter

(Worksheet)
Developmental Domain:
Language Literacy and Communication (Oral Language ) Pagpapakita ng mga natapos na gawain ng
Content Standards: mga bata sa Work Period 1
Meeting Time 2 The child demonstrate an understanding of…..
(10mins)  increasing his/her conversation skills Bigkasin ang tulang “Halaman sa
Performance Standards: Kapaligiran”(P. 491 KTG)
The child shall be able to…..
Halaman sa Kapaligiran
 confidently speaks and expresses his/her feelings
By: Marjun P. Porcadilla
and ideas in words that make sense
Halaman ay ingatan sapagkat
Learning Competency Codes:
ito’y ating kailangan,
• Express thoughts, feelings, fears, ideas, wishes, and
Nagbibigay pagkain, bulaklak at tirahan.
dreams (LLKOL-Ig-9) CG p.33
Halama’y makikita sa kapaligiran,
• Recite rhymes and poems, and sing simple
Sa bukid, bayan at mga tindahan.
jingles/songs in the mother tongue, Filipino or
Halina’t magtanim sa ating bakuran,
English(LLKOL-Ia-2) KCG p. 32
Upang ating maani at mapakinabangan.
• Participate actively in a dialog or conversation of
Laging tatandaan halaman ay
familiar topics(LLKOL-00-10) KCG p.33
pahalagahan,
Sapagkat ito’y kayamanan

Ano-anong ang mga halaman sa ating

kapaligiran?
Base sa tula,ano-ano ang mga binbigay sa
atin ng mga halaman?
Ano ang dapat nating gawin sa mga halaman
sa ating kapaligiran
Developmental Domains:
 Pagpapaunlad sa kakayahang Sosyo-Emosyunal
 Kagandahang Asal .
 Kalusugang Pisikal at Pagpapaunlad sa Kakayahang  Paghuhugas ng kamay
Motor  Pagdarasal
Content Standard:  Pagsusuri kung ang lahat ay may
Ang bata ay nagkakaroon ng pang-unawa sa: pagkain
Supervised Recess  kakayahang pangangalaga ng sariling kalusugan at  Pagdarasal pagkatapos kumain
 8:45 - 9:00AM kaligtasan  Paghuhugas ng kamay at pagsesepilyo
2:15 - 2:30PM  sariling ugali at damdamin
(15 mins.) Performance Standard:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng kakayahang:
 pagsasagawa ng mga pangunahing kasanayan ukol sa
pansariling kalinisan sa pang-araw-araw na pamumuhay
at pangangalaga para sa sariling kaligtasan
 kakayahang kontrolin ang sariling damdamin at pag-
uugali, gumawa ng desisyon at magtagumpay sa kanyang
mga gawain
Learning Competencies:
 Naisasagawa ang pangangalaga sa pansariling kalusugan
tulad ng: paghuhugas ng kamay bago at pagkatapos
kumain at pagsesepilyo (KPKPKK-Ih-1) CG. 17
 -Naipakikita ang tiwala sa sarili na tugunan ang sariling
pangangailangan nang mag-isa, hal. Maghugas ng kamay,
kumain, magligpit atbp.(SEKPSE-Ie-5) CG p. 9

Quiet Time During this time children can rest and engage in relaxing activities
(10mins.)
Developmental Domain: Pamagat ng Kuwento:
Language Literacy and Communication Si Susan na Mahilig sa Halaman
 Listening Comprehension Isinulat ni: Elisa Rose Ambulo
Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pang-unawa sa: Pre Reading:
 The child demonstrates an understanding of information Pag-awit ng “Oras Na ng Kwentuhan”
received by listening to stories and be able to relate within Paghahawan ng Balakid
the context of their own experience
Performance Standard: Pagpapaalala sa mga mag-aaral ng tamang
Ang bata ay nakapagpapamalas ng kakayahang: pangangalaga sa mga aklat
 The child shall be able to listen attentively and Pagpapaalala sa mga ng tamang gawain sa
respond/interact with peers and teacher/adult pakikinig ng kuwento (Standards for
Story Time/ appropriately Listening)
Rhymes/Poems/Songs Learning Competencies: Motivation: Kayo ba ay mahilig sa halaman?
(15mins)  Listen attentively and react during story reading (LLKBPA-
00-9) CG p. 34
 Listen attentively to stories/poems/songs (LLKLC-00-1)
CG p. 37
 Recalls details of the story (LLKLC-00-2) CG p. 37
 Developmental Domain:
 Mathematics (Logic) Teacher Supervised Activity:
 Mathematics(Number and Number Sense)
Work Period 2 Content Standards: Count the Seeds Around Us
(40mins) Ang bata ay nagkakaroon ng pang-unawa sa:
 Objects in the environment have properties or attributes Independent Activities
 the sense of quantity and numeral relations, that addition
results in increase and subtraction results in decrease IA1. Comparing Numbers: Plants
Performance Standards:
Ang bata ay nakapagpapamalas ng kakayahang: IA2. It’s a Match(0-10)
 manipulate objects based on properties and attributes
 perform simple addition and subtraction of up to 10 IA3. Writing Numerals(0-10)
objects or pictures/drawings
Learning Competency Codes:
 Sort and classify objects according to one
property/attribute(MKSC-00-6) CG p.21
 Compare two groups of objects to decide which is more or
less, or if they are equal(MKC-00-8) KCG p. 22
 Count objects with one to one correspondence up to
quantities of 10(MKC-00-7) KCG p.22
 Read and write numerals 0-10(MKC-00-3) CG p.23
Homeroom Guidance Objective:
(15mins) Demonstrate abilities and willingness to take part in school and Sharing of pupils experiences
community activity(HGKA-IVa.1-1)
Developmental Domain: 10 Little Beans
 Kalusugang Pisikal at Pagpapaunlad ng kakayahang KidsSoup, Inc
Motor(Kasanayang Pisikal) (KTG p.488-489)
Content Standard:
Ang bata ay nagkakaroon ng pang-unawa sa… One little, two little,
Kahalagahan ng pagkakaroon ng masiglang three little green beans,
pangangatawan four little, fie little,
Performance Standard: six little green beans,
Indoor/Outdoor Games Ang bata ay nagpapamalas ng… seven little, eight little,
(20mins) Sapat na lakas na magagamit sa pagsali sa mga pang- nine little green beans,
araw araw na gawain ten little green beans pop*!
Learning Competencies: (action may be changed to jump, hop, etc.)
 Nakasasali sa mga laro, o anumang pisikal na gawain at
iba’t ibang paraan ng pag-eehersisyo (KPKPF-00-1)
Developmental Domain:
 Pagpapaunlad sa kakayahang Sosyo-Emosyunal
 Pakikisalamuha sa iba pang kasapi ng pamilya
 Kagandahang Asal  Tanungin ang mga bata kung alin sa
Content Standard: mga gawain sa araw na ito ang
 Ang bata ay nagkakaroon ng pang unawa sa konsepto ng nakapagpasaya sa kanila at bakit.
pamilya, paaralan, komunidad bilang kasapi nito.  Pagliligpit ng mga kagamitan at
 Ang bata ay nagkakaroon ng pang unawa sa pagkakaroon pagbabalik sa mga lagayan ng mga ito.
ng disiplina.  Pagtatanong kung may gamit na
Performance Standard: nakita at napulot ang mga mag-aaral
 Ang bata ay nakakapagpamalas ng kakayahang at ang tamang gawi sa mga ganitong
Meeting Time 3 magkwento ng sariling karanasan bilang kabahagi ng pangyayari.
(5 mins) pamilya, paaralan at komunidad.  Pagpapaalala kung ano angmga dapat
 Ang bata ay nakapagpapamalas ng tamang pagkilos sa gawin sa kanilang pag-uwi sa kanilang
lahat ng pagkakataon na may paggalang at pagsasaalang tahanan.
-alang sa sarili at iba  Pagdarasal ng Angel of God.
Learning Competency and Code:  Pag-awit ng “Paalam na Sa yo” ni
 Nakapagkukwento ng mga ginawa sa paaralan (KMKP Teacher Cleo
Ara-00-3) CG p. 12
 Nakapagliligpit lamang ng sariling gamit (KAKPS-00-9) CG
p.14
 Nakapagbabalik/nakapagsasauli ng mga bagay na
napulot (KAKPS-00-8) CG p. 14
Remarks
A. No of Learners who earned 80% in the evaluation
B. No. of Learners who require additional activities or
remediation
C. Did the remedial lesson work? No. of Learners who have
caught up with the lesson
D. No. of Learners who continue to require remediation.
E. Which of my teaching strategies worked well? Why did
these work?
F. What difficulties did I encounter which my principal or
Reflections supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized material did I use/discover
which I wish to share with other teachers?