BORSA İST.Z.BURNU Hz.

Musa'nın su başında karşılaştığı genç bir kızın edep ve

hayâsına karşılık verme şekli, Hz. Musa'nın ahlaki
AND.LİSESİ 10.SINIF DİN değerlere saygı gösterme ve karşı tarafa adil ve nazik
davranma konusundaki tutumunu yansıtır.
KÜLT. ÇALIŞMA SORULARI
7. Ticaret hayatına erken yaşta başlayan Hz.
Muhammed'in (s.a.v.) ticaret kervanlarıyla Şam
1. Hz. İbrahim'in tefekkür sürecinde gökyüzündeki yıldız,
istikametinde seyahat etmesinin onun sosyal ve kültürel
ay ve güneşi kullanarak Allah'a ulaşma çabası nasıl
gelişimine nasıl katkıda bulunduğunu açıklayın.
anlatılmıştır?
Hz. Muhammed'in (s.a.v.) ticaret seyahatleri, farklı
Hz. İbrahim, gökyüzündeki yıldız, ay ve güneşi kullanarak
kültürleri tanıma, ticaret becerilerini geliştirme ve
Allah'a ulaşmaya çalışırken, kâinattaki düzenin, değişimin
insanlarla etkileşimde bulunma fırsatı sağladı. Bu
ve büyüklüğünün arkasında bir Yaratıcı'nın olduğunu fark
deneyimler, onun toplumsal ilişkilerde başarılı ve
eder. Bu gözlemler, Allah'ın varlığına dair delillerdir.
hoşgörülü bir lider olma yolunda adım atmasına yardımcı
oldu.
2. Gençlerin toplumdaki değerleri sorgulama eğilimleri,
Ashab-ı Kehf örneği üzerinden nasıl işlenmiştir?
8. Hz. Muhammed'in (s.a.v.) gençlik döneminde,
Mekke'deki ticaret faaliyetleriyle ilgili güvensizlik
Ashab-ı Kehf örneği, gençlerin toplumdaki değerleri
ortamına karşı nasıl bir inisiyatif aldığına dair örnekleri
sorgulama eğilimlerini vurgular. Onlar, putperest
açıklayın.
toplumlarında yaşarken içsel bir doğrulukla Allah'a iman
ederler ve toplumlarının batıl inançlarına karşı dururlar.
Hz. Muhammed (s.a.v.), Mekke'deki ticaret faaliyetlerinde
güvensizlik ve haksız rekabetle mücadele etmek amacıyla
3. Ashab-ı Kehf'in toplumlarından farklı bir sağduyuya
Hilfu'l-Fudûl adlı bir anlaşmaya katıldı. Bu, onun adil
sahip olmalarının, onları Allah'a iman konusunda nasıl
ticaret ve toplumsal iyilik için mücadelesini simgeliyordu.
etkilediği vurgulanmış mıdır?
Evet, Ashab-ı Kehf'in farklı bir sağduyuya sahip olmaları,
9-. Kâbe'nin tamirinde ve Hacerü'l-esved'in yerine
onları Allah'a iman konusunda etkiler. Bu gençler,
konulması sırasındaki olaylarda Hz. Muhammed'in
çevrelerindeki putperestlikten uzak durarak, Allah'a olan
(s.a.v.) rolünü ve bu olayların onun toplumdaki
bağlılıklarını sürdürürler ve zorluklara rağmen inançlarını
konumunu nasıl güçlendirdiğini açıklayın.
korurlar.
Hz. Muhammed (s.a.v.), Kâbe'nin tamirinde aktif bir rol
4. Hz. İbrahim, müşrik babasını Allah'ın birliği inancına
oynayarak toplumsal etkileşimini artırdı. Hacerü'l-esved'in
çağırmış ve topluma iyilik yapma çabası içinde olmuştur.
yerine konulması sırasındaki anlaşmazlığın çözümünde
Bu örnek, gençlerin toplumsal sorumlulukları ve iyilik
hakem seçilmesi, onun adil ve güvenilir liderlik vasıflarını
yapma çabalarını nasıl etkilemeli?
vurguladı ve toplumdaki saygınlığını artırdı.
Hz. İbrahim'in müşrik babasını Allah'ın birliği inancına
çağırması ve topluma iyilik yapma çabası, gençlerin
10. Hz. Muhammed (s.a.v.), neden gençlere özel bir
toplumsal sorumlulukları ve iyilik yapma çabalarını
önem vermiştir? Bu, gençlerin kişisel gelişimine nasıl
etkilemelidir. Gençler, doğruyu benimseyip toplumlarını
katkıda bulunmuştur?
daha iyi bir yöne çekme konusunda aktif rol alabilirler.
Hz. Muhammed (s.a.v.), gençleri toplumun geleceği olarak
5. Yusuf Suresi'nde övgüyle bahsedilen Hz. Yusuf'un iffet
görüyordu. Gençlerin enerjisi, idealizmi ve cesareti onları
ve sabır örnekleri nelerdir?
önemli bir potansiyel haline getiriyordu. Onlara gösterdiği
bu özel ilgi, gençlerin özgüven kazanmalarını ve liderlik
Yusuf Suresi'nde, Hz. Yusuf'un iffet ve sabır örnekleri şu
vasıflarını geliştirmelerini sağladı. Bu durum, gençlerin
şekildedir: Hz. Yusuf, zina teklifine karşı iffetini korur ve
toplumlarına daha aktif ve olumlu bir şekilde
zorlu süreçlerde sabırla Allah'a sığınır. Bu durum, gençlere
katılmalarına olanak tanıdı.
ahlaki değerlere bağlı kalmada ve sabır göstermede örnek
olabilir.
11. Hz. Muhammed (s.a.v.), gençleri cesaret ve
6. Hz. Musa'nın su başında karşılaştığı genç bir kızın
enerjilerinden yararlanmak amacıyla nasıl teşvik
edep ve hayâsına karşılık verme şekli nasıl anlatılmıştır?
etmiştir? Bu teşviklerin gençlerin kişisel gelişimine
etkilerini açıklayınız.
Hz. Muhammed (s.a.v.), gençleri cesaretlendirmek ve
enerjilerinden faydalanmak için onlara önemli görevler
vermiştir. Örneğin, Hz. Muhammed, genç sahabi Mus'ab
bin Umeyr'i öğretmen olarak Medine'ye göndererek ona
liderlik yeteneklerini geliştirme fırsatı tanımıştır. Bu tür
görevler, gençlerin sorumluluk almasını ve liderlik
vasıflarını güçlendirmesini sağlamıştır.
12. İslam toplumunun şekillenmesinde gençlere verilen
görevler nelerdir? Hz. Muhammed (s.a.v.) gençleri hangi
alanlarda görev almaya teşvik etmiştir?
Hz. Muhammed (s.a.v.), gençlere İslam toplumunun çeşitli
alanlarında görevler vermiştir. Özellikle genç sahabiler,
savaşlarda komutanlık yapmış, ilimde öncü olmuş ve
toplumsal konularda aktif roller üstlenmişlerdir. Bu
gençlere verilen görevler, İslam toplumunun her alanında
genç liderlerin yetişmesine olanak tanımıştır.
13. Hz. Muhammed (s.a.v.), gençlerin ilim alanında
yetişmelerine neden bu kadar önem vermiştir?
Gençlerin ilgi alanlarında yetişmelerinin İslam
toplumuna nasıl katkı sağladığını açıklayınız.
Hz. Muhammed (s.a.v.), gençleri ilimde yetişmeye teşvik
etmiş ve onları öğrenmeye teşvik etmiştir. Gençler,
genellikle Vahiy kâtipleri olarak görev almış ve İslam'ın
yayılmasında önemli rol oynamışlardır. Bu, gençlerin
toplumlarına ilim katmalarına ve İslam'ın doğru bir
şekilde öğretilmesine katkıda bulunmalarına olanak
tanımıştır.
14. Hz. Peygamber'in erdemli davranışlarına örnek
olarak gösterdiği gençleri ve bu gençlerin görevlerini
açıklayınız. Bu gençlerin toplum içindeki etkilerini nasıl
değerlendirirsiniz?
Hz. Muhammed (s.a.v.) tarafından erdemli davranışlarıyla
örnek gösterilen gençler, çeşitli alanlarda etkili
olmuşlardır. Örneğin, Mus'ab bin Umeyr öğretmen olarak
Medine'ye gönderilmiş ve İslam'ın öğrenilmesine katkıda
bulunmuştur. Bu gençlerin toplum içindeki etkisi, İslam'ın
yayılmasına ve toplumsal değişimlere katkıda
bulunmalarına dayanmaktadır.
15-“Yedi sınıf insan vardır ki, Allah onları hiçbir gölgenin
bulunmadığı günde (kıyamette) himayesi altına alır.Bu
yedi sınıf insanı yazınız Adil bir yönetici, gençliğini
ibadetle geçiren kişi, kalbi camilere bağlı kimse, Allah için
seven, Allah için buluşup Allah için ayrılan iki kişi,
kendisine yapılan zina teklifini ‘Ben Allah’tan korkarım’
diyerek reddeden kişi, sağ elinin verdiği sadakayı sol eli
bilmeyecek derecede gizli sadaka veren kişi, tenha yerde
Allah’ı anarak göz yaşı döken kişi.”
(Buhârî, Zekât, 16; Müslim, Zekât, 91.)
Yedi sınıf insan vardır ki, Allah onları hiçbir gölgenin
bulunmadığı günde (kıyamette) himayesi altına alır
?16. Yukarıdaki hadiste methedilen gencin hangi yönüne
vurgu yapılmaktadır?
Gençliğini İbadetle Geçiren Kişi:
Hadiste vurgu yapılan genç, hayatının önemli bir kısmını
ibadetle geçiren, Allah'a yönelik düşüncesi ve yaşam
tarzıyla dikkat çeken bir karaktere sahiptir. Bu genç,
gençlik dönemini dünya işlerine değil, ibadet ve Allah'a
yakın olmaya adamıştır.
Bu durum, gençliğin enerjisinin ve potansiyelinin Allah'a
yönelik kullanılmasını vurgulayarak, gençliğin İslami
değerlere ve ibadete önem veren bir şekilde
geçirilmesinin öne çıkarılmasını içerir.
17. Hz. Ali'nin (r.a.) gençlik yıllarında Hz. Peygamber'in
(s.a.v.) yanında gösterdiği erdemli davranışlardan bir
örnek veriniz.
Hz. Ali'nin gençlik yıllarında, Hz. Peygamber'in
himayesinde gösterdiği erdemli davranışlardan biri,
Mekke'deki kıtlık döneminde Hz. Peygamber tarafından
himayeye alınması ve onun için çeşitli görevleri yerine
getirmesi olabilir. Aynı zamanda Hz. Ali, Peygamber'in
çağrısı üzerine İslam'ı kabul ederek genç yaşta imanını
göstermiştir.
?18. Hz. Peygamber’iin (r.a.) Mekke'den Medine'ye
gerçekleştirdiği hicret sürecinde Hz. Ali'nin (r.a.) rolü
nedir? Açıklayınız.
Hz. Ali, Mekke'den Medine'ye gerçekleşen hicret
sırasında, Peygamber'in yatağında bırakılmıştır. Bu
stratejik hareket, Hz. Muhammed’in güvenli bir şekilde
Mekke’den ayrılmasına ve hicretine yardımcı olmuştur.
19. Hz. Ali'nin (r.a.) katıldığı savaşlarda sergilediği
kahramanlık ve fedakarlıklardan birini açıklayınız.
Hz. Ali'nin katıldığı savaşlardan biri Uhud Savaşı'dır. Bu
savaşta Hz. Ali, Peygamber'in yanında mücadele etmiş ve
Hz. Muhammed'e (s.a.v.) yapılan saldırıya karşı büyük bir
kahramanlık göstermiştir. Ayrıca diğer savaşlarda da
cesareti ve fedakarlıklarıyla bilinir.
20. Hz. Ali'nin (r.a.) vahiy kâtipliği ve Hudeybiye
Antlaşması'nın yazımındaki rolünü açıklayınız.
Hz. Ali, Hz. Peygamber'in vahiy kâtipliğini yapmış ve bu
sayede Kur'an ayetlerini yazmıştır. Ayrıca Hudeybiye
Antlaşması'nın yazımında da yer almış ve bu antlaşmanın
yazılı hale getirilmesinde önemli bir rol oynamıştır.

?21-Hz.Muhammed e gençliğinde Mekkeliler tarafından
dürüst ve doğruluğundan dolayı verilen ad nedir?
Muhammedül Emin
26. Hz. Peygamber'in istişare ve tevekkülle ilgili yaşadığı
deneyimler nelerdir ve bu deneyimler İslam toplumunun
yönetimine nasıl bir etki yapmış olabilir?
Hz. Peygamber, önemli kararları alırken sahabe
topluluğuyla istişare yapardı. Örneğin, Bedir Savaşı öncesi
yapılan toplantıda strateji belirlenmiş ve birlikte karar
alınmıştır.

22. Mus’ab b. Umeyr (r.a.), Hz. Peygamber'in gönderdiği

öğretmen olarak Medine'de nasıl bir etki bırakmış ve
orada Müslümanlığın yayılmasına nasıl katkıda
bulunmuştur?
Mus’ab b. Umeyr (r.a.), Hz. Peygamber tarafından
Medine'ye öğretmen olarak gönderilmiş ve burada İslam'ı
öğreterek birçok kişinin Müslüman olmasına vesile
olmuştur. Mus’ab'ın (r.a.) öğretmenlik faaliyetleri ve
Medine'de İslamın yayılmasına katkıları, genç bir sahabi
olarak İslam'ı yayma çabasının toplumda nasıl bir etki
yarattığını göstermektedir. Mus’ab (r.a.) sabrı, mütevazılığı
ve anlayışıyla insanların kalbinde taht kurmuş, İslam'ı
öğreterek toplumun bir araya gelmesine ve bir Müslüman
cemaatin oluşmasına katkı sağlamıştır.
27-Hz.Muhammed e yetişmiş ona iman etmiş ve arkadaş
olarak uzun süre onunla birlikte bulup sohbetine devam
etmiş ,İslam dininin yayılmasında onunla birlikte
mücadele etmiş kişilere ne ad verilir?
Sahabi
?28-İslam tarihinin ilk öğretmeni olarak bilinen ve
peygamberimize en cok benzeyen sahabi kimdir?
Musab b. Umeyr
29-Kadın sahabiler içinde en çok hadis nakleden ve
Hz.Ebu Bekir in kızı olan kişi kimdir?

23. Üsame b. Zeyd'in (r.a.) Suriye dolaylarına Hz.Ayşe

gönderilecek ordunun komutanlığına atanması, Hz.
Muhammed'in (s.a.v.) liderlik anlayışını ve toplum içinde 30. Bir toplumda gençlerin saygın bir konumda
gençlere verdiği önemi nasıl yansıtmaktadır? olmalarını sağlayan temel ahlaki davranışlar neler
olabilir?Başlıklar halinde 5 tane yazınız.
Üsame'nin Suriye seferinin komutanlığına atanması, Hz.
Muhammed'in liderlik anlayışının adil, ehliyeti öne Dürüstlük
çıkaran bir model olduğunu gösterir. Genç bir sahabinin Sorumluluk:
önemli bir sorumluluğa atanarak toplumda gençlere Empati:
güvenilmesi ve liderlik rollerinin erken yaşlarda Adil Davranış:
üstlenilmesi teşvik edilmiştir. Çalışkanlık ve Azim:
Hoşgörü ve Çeşitliliğe Saygı:
Gönüllü Çalışmalar:
24-.Kişinin günah eylemlerinin çirkinliğini fark ettikten Eğitim ve Bilgiye Değer Verme:
sonra Allah tan bağışlanma dileğinde bulunmasına ne
denir?
Tövbe(istiğfar)

25. Esma binti Ebi Bekir (r.a.)'in hayatında, özellikle

Hicret döneminde gösterdiği fedakarlık ve dayanışma
nasıl bir örnek teşkil etmiştir?

Esma binti Ebi Bekir (r.a.) Hicret döneminde gösterdiği

fedakarlık ve dayanışma ile önemli bir örnek teşkil
etmiştir. Hicret sırasında Hz. Muhammed'in (s.a.v.) Hz.
Ebû Bekir (r.a.) ile birlikte Sevr mağarasına sığınmışlardır.
Bu süreçte Esma (r.a.) babası ve Hz. Muhammed için
önemli bir destek olmuş, mağarada kaldıkları süre
boyunca yiyecek temini konusunda etkin rol oynamıştır.