‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬

‫اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية‬

‫ثانوية‪ :‬حممد بلعباس ‪ -‬احلامة ‪-‬‬ ‫مديرية الرتبية – سطيف ‪-‬‬

‫دورة‪ :‬سبتمرب ‪2020‬‬

‫األستاذ‪ :‬جوادة أمحد خلضر‬ ‫الشعبة‪ :‬علوم جتريبية‬
‫املدة ‪ 0 3:‬سا‬ ‫اختبار يف مادة‪ :‬العلوم الفيزيائية‬

‫التمرين األول‪ 10( :‬نقاط)‬

‫حمض األسكوربيك يعرف طبيا بفيتامين ‪ C‬مكمل غذائي عبارة عن مركب عضوي مضاد لمرض‬
‫األسقربوط (ضعف الشعيرات الدموية) لهذا الحمض دور هام في منع ومعالجة هذا المرض ويساعد‬
‫‪OH‬‬ ‫على امتصاص الحديد الضروري لتكوين الكريات الحمراء‪.‬‬
‫‪O‬‬ ‫ينصح ا لمصابين بالمرض السابق بتناول البرتقال والليمون‪..‬‬
‫‪O‬‬
‫‪HO‬‬ ‫‪ .I‬تفاعل حمض األسكوربيك مع الماء‪.‬‬
‫‪ .1‬جزيئ فيتامين ‪ C‬له الصيغة الموضحة في الشكل ‪.10‬‬
‫‪ -‬سم هذه الكتابة‪.‬‬
‫‪HO‬‬ ‫‪OH‬‬
‫الشكل‪10‬‬ ‫‪ .2‬حدد الصيغة المجملة له وبين أن كتلته المولية الجزيئية‬
‫هي‪. M  176g  mol 1 :‬‬
‫‪ .3‬نحل قرص ( ‪ ) 500mg‬من هذا الفيتامين في قليل من الماء ونكمل الحجم بالماء المقطر إلى ‪،1L‬‬
‫قيمة ‪ pH‬للمحلول المحضر هي‪. pH  3,3 :‬‬
‫أ‪ .‬أحسب التركيز المولي لحمض األسكوربيك‪.‬‬
‫ب‪ .‬أكتب معادلة تفاعل انحالل حمض األسكوربيك في الماء‪.‬‬
‫جـ‪ .‬أنشئ جدوال لتقدم التفاعل وأحسب كل من التقدم األعظمي ‪ x max‬والتقدم النهائي ‪. x f‬‬
‫د‪ .‬هل حمض األسكوربيك قوي؟ علل‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ H 3O  ‬‬
‫‪ ، K a ‬احسب قيمته‪.‬‬ ‫‪f‬‬
‫ه‪ .‬بين أن ثابت الحموضة للثنائية المدروسة يكتب‪:‬‬
‫‪C   H 3O ‬‬‫‪‬‬
‫‪f‬‬

‫و‪ .‬مثل على محور موجه مخطط النوع الكيميائي الغالب للثنائية‪.‬‬
‫‪ .II‬معايرة حمض األسكوربيك بتتبع قيم الـ ‪pH‬‬
‫نريد التحقق من المعلومة المسجلة على قرص فيتامين ‪( :C‬كتلة حمض األسكوربيك ‪.) 500mg‬‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪4‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬

‫‪ -‬نأخذ قرصا من فيتامين ‪ C‬ونذيبه في كمية كافية من الماء المقطر داخل حوجلة عيارية سعتها‬
‫‪ 200mL‬ثم نكمل بالماء المقطر إلى خط العيار‪ ،‬نقوم بالرج حتى نحصل على محلول متجانس‪.‬‬
‫‪ -‬نأخذ منه حجما ‪ V a  10mL‬ونعايره بواسطة محلول هيدروكسيد الصوديوم تركيزه المولي‬
‫‪.C b  102 mol  L1‬‬
‫‪ -‬نمثل بيانيا ‪ pH‬المزيج بداللة حجم األساس المضاف ) ‪( pH  f (V b‬الشكل ‪.)10‬‬
‫‪ .1‬إن هيدروكسيد الصوديوم المستعمل في المعايرة أساس قوي‪ .‬ماهي قيمة ‪ pH‬محلوله‪.‬‬
‫‪ .2‬أكتب معادلة تفاعل المعايرة‪.‬‬
‫‪pH‬‬
‫‪ .3‬أرسم شكال تخطيطيا لهذه التجربة مع تسمية األدوات والزجاجيات المستعملة‪.‬‬
‫‪ .4‬عرف نقطة التكافؤ حمض‪ -‬أساس ‪ E ‬‬
‫وحدد احداثيات نقطة التكافؤ‪.‬‬
‫‪ .5‬احسب التركيز المولي لمحلول حمض‬
‫الشكل‪10‬‬
‫األسكوربيك‪.‬‬
‫‪ .6‬احسب كتلة حمض األسكوربيك في القرص‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ .7‬احسب الدقة في حساب هذه الكتلة‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫هل هي متطابقة مع داللة الصانع؟‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪V b  mL ‬‬
‫المعطيات‪ :‬تؤخذ درجة ح اررة المحاليل ‪. 250C‬‬
‫‪M C   12 g  mol 1 ; M  H   1g  mol 1 ; M O   16 g  mol 1 ; K e  1014‬‬
‫التمرين الثاني‪ 16( :‬نقاط)‬
‫‪K‬‬
‫ننجز الدارة الكهربائية المتكونة من‪:‬‬
‫‪ -‬مولد ذو توتر ثابت قوته المحركة الكهربائية ‪. E‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪L ,r ‬‬
‫‪R2‬‬ ‫‪ -‬ناقلين أومين مقاومتيهما ‪ R1  90‬و ‪. R 2‬‬
‫‪R1‬‬ ‫‪ -‬وشيعة ذاتيتها ‪ L‬ومقاومتها ‪. r‬‬
‫الشكل ‪10‬‬ ‫‪ -‬صمام ثنائي مثالي‪.‬‬
‫‪ -‬قاطعة ‪. K‬‬
‫نصل الدارة الكهربائية براسم اهتزاز ذي ذاكرة ( الشكل ‪.)10‬‬
‫‪ .0‬نغلق القاطعة عند اللحظة ‪. t  0s‬‬
‫أ‪ .‬مثل بأسهم كل من جهة التيار الكهربائي والتوترات الكهربائية في الدارة‪.‬‬
‫ب‪ .‬أوجد المعادلة التفاضلية التي تحققها شدة التيار الكهربائي المار في الدارة‪.‬‬
‫صفحة ‪ 2‬من ‪4‬‬
 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬
‫‪R r‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪ 1 t‬‬
‫‪. i (t ) ‬‬ ‫جـ‪ .‬بين أن المعادلة السابقة تقبل الحل من الشكل‪(1  e L ) :‬‬
‫‪R1  r‬‬
‫‪ .0‬نشاهد على شاشة راسم االهتزاز المنحنى البياني الموضح في (الشكل ‪ )10‬والممثل لتغيرات التوتر‬
‫بين طرفي الوشيعة بداللة الزمن‪U b  f t  :‬‬
‫‪R r‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪ 1 t‬‬
‫‪ub (t ) ‬‬ ‫أ‪ .‬بين أن التوتر الكهربائي بين طرفي الوشيعة يعطى بالعبارة‪(r  R1 e L ) :‬‬
‫‪R1  r‬‬
‫ال من‪ E :‬القوة المحركة الكهربائية للمولد‪ r ،‬مقاومة الوشيعة‪.‬‬
‫ب‪ .‬أوجد قيمة ك ا‬
‫جـ‪ .‬حدد قيمة ‪ ‬ثابت الزمن ثم استنتج قيمة ‪ L‬ذاتية الوشيعة‪.‬‬
‫‪ .0‬نفتح القاطعة عند لحظة نعتبرها كمبدأ جديد للزمن فنشاهد على شاشة راسم االهتزاز المنحنى‬
‫البياني الموضح في (الشكل ‪.)10‬‬
‫أ‪ .‬جد قيمة المقاومة ‪. R 2‬‬
‫ب‪ .‬حدد سلم الرسم على محور التراتيب‪.‬‬
‫جـ‪ .‬مثل المنحنى ‪.U R  g t ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪U b V‬‬ ‫‪‬‬
‫‪U b V‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪t  ms ‬‬
‫الشكل ‪10‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الشكل ‪10‬‬

‫‪2‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪t  ms ‬‬

‫التمرين التجريبي‪ 10( :‬نقاط)‬

‫اهتم العالم اإليطالي غاليلي بدراسة حركة سقوط أجسام مختلفة‪ ،‬و قد تمت هذه الدراسة حسب بعض‬
‫المصادر بتحرير أجسام من فوق برج بي از ) ‪. ( Tour de Pise‬‬
‫للتحقق من بعض النتائج المتوصل إليها‪ ،‬سندرس في هذا الجزء السقوط في الهواء لكرتين لهما نفس‬
‫القطر وكتلتان حجميتان مختلفتان‪.‬‬
‫‪ -‬ندرس حركة كل كرة في المعلم ) ‪ (Ok‬الموجه شاقوليا نحو األعلى والمرتبط بسطح األرض والذي‬
‫نعتبره غاليليا‪.‬‬

‫صفحة ‪ 3‬من ‪4‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬

‫‪ -‬يطبق الهواء على كل كرة قوة ننمذجها بقوة احتكاك شدتها ‪( ، f‬نهمل دافعة أرخميدس)‪.‬‬
‫‪ -‬نقبل أن شدة االحتكاك تكتب‪ f = 0, 22  air    R 2 v 2 :‬حيث ‪ air‬الكتلة الحجمية للهواء‪،‬‬
‫‪z‬‬ ‫‪ R‬قطر الكرة و ‪ v‬قيمة سرعتها‪.‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪ -‬لدراسة هاتين الحركتين تم استعمال كرتين متجانستين ‪  a ‬و ‪ b ‬لهما نفس‬
‫القطر ‪ R  6cm‬و كتلتان حجميتان على التوالي ‪، (a ) = 1,14 104 kg  m 3‬‬

‫‪h‬‬ ‫‪. (b ) = 94 kg  m 3‬‬

‫‪ -‬عند نفس اللحظة ‪ t  0‬تم تحرير الكرتين ‪  a ‬و ‪ b ‬دون سرعة ابتدائية من‬
‫‪k‬‬
‫‪O‬‬
‫نفس المستوى األفقي الذي تنتمي إليه النقطة ‪. H‬‬
‫‪ -‬يوجد هذا المستوى على ارتفاع ‪ h  69 m‬من سطح األرض ( الشكل ‪.)16‬‬
‫الشكل ‪16‬‬
‫‪ .1‬بتطبيق القانون الثاني لنيوتن‪ ،‬بين أن المعادلة التفاضلية لسرعة الكرة تكتب‬
‫) ‪dv (t‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ .‬حيث‪ i :‬الكتلة الحجمية للكرة ‪  a ‬أو ‪b ‬‬ ‫بالشكل‪  g  0,165  air v 2 (t ) :‬‬
‫‪dt‬‬ ‫‪R  i‬‬
‫‪ .2‬استنتج عبارة السرعة الحدية ‪ v lim‬لحركة الكرة‪.‬‬
‫‪ .3‬تمثل بيانات الشكلين( ‪ ) 7‬و( ‪ ) 8‬تغيرات كل من الفاصلة ) ‪ z (t‬والسرعة ) ‪ v (t‬بداللة الزمن ‪.t‬‬
‫أ‪ .‬اعتمادا على عبارة السرعة الحدية‪ ،‬بين أن المنحنى ( ‪ ) 3‬يوافق تغيرات سرعة الكرة ‪. b ‬‬
‫ب‪ .‬فسر لماذا يوافق المنحنى ( ‪ ) 2‬تغيرات الفاصلة للكرة ‪.  a ‬‬
‫‪ .4‬اعتمادا على المنحنى( ‪ ،) 4‬حدد طبيعة حركة الكرة ‪  a ‬و اكتب معادلتها الزمنية ) ‪. z (t‬‬
‫‪ .5‬حدد قيمة االرتفاع بين مركزي الكرتين لحظة وصول الكرة األولى سطح األرض‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫معطيات‪ :‬حجم الكرة‪. air  1,3 kg  m 3 ، g = 9, 8 m  s 2 ، V     R 3 :‬‬
‫‪3‬‬
‫) ‪v (m / s‬‬
‫)‪t ( s‬‬
‫)‪Z (m‬‬
‫(‪)3‬‬ ‫الشكل(‪)0‬‬
‫(‪(((àç0‬‬

‫(‪)1‬‬

‫(‪)4‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫الشكل (‪)8‬‬
‫)‪t ( s‬‬
‫بالتوفيق في امتحان شهادة البكالوريا‬
‫صفحة ‪ 4‬من ‪4‬‬
 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬
‫اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية‬
‫ثانوية‪ :‬حممد بلعباس ‪ -‬احلامة ‪-‬‬ ‫مديرية الرتبية – سطيف ‪-‬‬

‫دورة‪ :‬سبتمرب ‪2020‬‬

‫األستاذ‪ :‬جوادة أمحد خلضر‬ ‫الشعب ة‪ :‬علوم جتريبية‬
‫املدة ‪ 0 3:‬سا‬ ‫اختبار يف مادة‪ :‬العلوم الفيزيائية‬

‫التمرين األول‪ 06( :‬نقاط)‬

‫‪ln m‬‬ ‫‪ 11‬عنصر مشع يتف ّكك إلى المغنيزيوم ‪. 1224Mg‬‬
‫‪24‬‬
‫‪ . I‬الصوديوم ‪Na‬‬
‫عينة من الصوديوم ‪ 42‬كتلتها عند اللحظة ‪ t  0‬هي ‪. m 0‬‬ ‫لدينا ّ‬
‫الشكل‪00‬‬
‫مثّلنا بيانيا ‪ ، ln m  f t ‬حيث الكتلة ‪ m‬مقاسة بـ ‪ g‬‬
‫‪1, 5‬‬
‫‪ 1 g  106 g ‬والزمن بـ ‪( .  heurs ‬الشكل ‪)00‬‬
‫) ‪t( h‬‬ ‫‪ .1‬اكتب معادلة تفكك نواة الصوديوم ‪ ،42‬علما أن نواة‬
‫‪0‬‬
‫‪20‬‬ ‫المغنزيوم نتجت في حــالة مثارة‪.‬‬
‫عرف ‪ t 1/ 2 ‬نصف العمر لعينة مشعة‪ ،‬ثم استعن بالبيان‬
‫‪ّ .4‬‬
‫لحساب نصف عمر الصوديوم ‪.42‬‬
‫‪ .3‬احسب قيمة ‪. m 0‬‬
‫عينة أخرى من الصوديوم ‪ 42‬على شكل محلول مــائي متجانس تركيزه المولي‬‫‪ .2‬لدينا ّ‬
‫‪.C   24Na   103 mol  L1‬‬
‫من أجل معرفة حجم الدم في شخص قمنـا بحقن حجم ‪ V  10 mL‬من هذا المحلول في دم هذا‬
‫الشخص عند اللحظة ‪ ، t  0‬وفي اللحظة ‪ t  6 h‬أخذنا من دم هذا الشخص حجما قدره ‪10mL‬‬
‫فوجدنا فيه ‪ 1, 5  108 mol‬من ‪. 24Na‬‬
‫‪ -‬احسب حجم الدم في هذا الشخص‪.‬‬
‫‪ ، 235‬حيث يتم قذف هذه النواة بواسطة‬
‫‪92‬‬
‫‪ . II‬يحدث في المفاعالت النووية تفاعل انشطار اليورانيوم ‪U‬‬
‫‪U  01n  38‬‬ ‫نوترون بطيء حسب المعادلة‪54 X e  x 0 n :‬‬
‫‪Sr  140‬‬
‫‪235‬‬ ‫‪94‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪92‬‬

‫حدد عدد النوترونات‬

‫‪ .1‬لماذا نستعمل نوترونا لقذف نواة اليورانيوم؟ ولماذا يجب أن يكون بطيئا؟ ّ‬
‫الصادرة عن انشطار نواة واحدة من اليورانيوم ‪.432‬‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪5‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬

‫َي النواتين أكثر استق ار ار ؟ علل‪.‬‬

‫‪ .4‬احسب طاقة الربط للنواتين‪ . X e ، Sr :‬أ ُّ‬
‫‪140‬‬ ‫‪94‬‬

‫‪ .3‬إن مثل هذه التفاعالت تسمى تفاعالت انشطارية تسلسلية‪ ،‬علل باختصار‪.‬‬
‫المحررة عن هذا التفاعل‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ .2‬احسب الطاقة‬
‫يقدم استطاعة قدرها‬
‫تتزود غواصة بالطاقة الناتجة عن هذا االنشطار في مفاعلها الذي ّ‬
‫‪ّ .2‬‬
‫‪UO 2 ‬‬ ‫‪ P  25MW‬بمردود قدره ‪ . 30%‬تستهلك هذه الغواصة كمية من أكسيد اليورانيوم ‪432‬‬
‫كتلتها ‪ m  2 , 27 kg‬للقيام بمهمة‪.‬‬
‫‪ -‬احسب المدة التي استهلكت فيها هذه الكمية من أكسيد اليورانيوم ‪.432‬‬
‫‪m‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪U  235, 0439u;m‬‬
‫‪235‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪Sr  93, 9154u ;m‬‬
‫‪94‬‬
‫‪‬‬‫‪140‬‬
‫‪‬‬
‫ُيعطى‪Xe 139 ,9252u :‬‬
‫‪m  01 n   1, 0086u ; m  11 p   1, 0073u ; 1u  931, 5MeV  c 2 ; N A  6, 02 10 23 mol 1‬‬
‫‪1MeV  1, 6  1013 J ; M‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪235‬‬
‫‪‬‬
‫‪U  235 g  mol 1 ; M  O   16 g  mol 1‬‬
‫التمرين الثاني‪ 07( :‬نقاط)‬
‫ماء جافيل مادة كيميائية كثيرة االستعمال‪ ،‬يشيع استخدامه كمطهر ومبيض‪ ،‬يتمتع بخاصية القضاء‬
‫على البقع وتعقيم المالبس‪.‬‬
‫‪ : Javel‬اسم القرية التي بادر فيها الكيميائي الفرنسي ‪Claude Louis Berthelot‬‬
‫بتصنيع ماء جافيل سنة ‪ 1772‬هذه القرية حاليا هي أحد أحياء باريس‪.‬‬
‫تعتبر ) ‪ ClO  (aq‬شاردة الهيبوكلوريت ‪ hypochlorite‬العنصر الفعال لماء جافيل‪.‬‬

‫القياسات ماخوذة عند درجة ح اررة ‪. 25C‬‬

‫تعطي شوارد الهيبوكلوريت ) ‪ ClO  (aq‬لماء جافيل الصفة المؤكسدة‪ ،‬كما أنها تتميز بالصفة األساسية‪.‬‬
‫‪ . I‬المتابعة الزمنية لتطور التركيز المولي لشاردة الهيبوكلوريت ‪.ClO  aq ‬‬
‫‪ClO   mol  L‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬
‫أثناء مدة حفظ ماء جافيل‪ ،‬تتفكك شوارد الهيبوكلوريت‬

‫الشكل ‪02‬‬ ‫وفق تحول تام وبطيء يَنم َذج بالمعادلة الكيميائية التالية‪:‬‬
‫) ‪(T‬‬ ‫‪2ClO  aq   2Cl  aq   O 2  g ‬‬
‫‪1‬‬ ‫في ظروف تجريبية معينة نحصل على منحنيي‬
‫‪2‬‬
‫‪0,1‬‬ ‫(الشكل ‪ )02‬الممثلين لتطور ‪ClO    f t ‬‬
‫‪t  semaines ‬‬
‫‪0‬‬ ‫عند درجتي ح اررة ‪ 1‬و ‪. 2‬‬
‫‪10‬‬

‫صفحة ‪ 2‬من ‪5‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬

‫‪ .1‬أنشئ جدوال لتقدم التفاعل‪.‬‬

‫( نرمز بـ ‪ V‬لحجم المحلول المدروس والذي نعتبره ثابتا‪ ،‬و بـ‪ ClO    C 0 :‬للتركيز المولي لشوارد‬
‫‪0‬‬

‫‪ ClO ‬عند ‪.) t  0‬‬

‫‪C0‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .2‬بين أن التركيز المولي لشوارد الهيبوكلوريت عند اللحظة ‪ t 1/2‬زمن نصف التفاعل هو‬
‫‪2‬‬
‫‪ -‬استنتج بيانيا ‪ t 1/2‬زمن نصف التفاعل بالنسبة للتجربة المنجزة عند درجة الح اررة ‪. 2‬‬

‫‪ .3‬باستغالل المنحنى الممثل لدرجة الح اررة ‪ ،1‬أوجد السرعة الحجمية للتفاعل عند اللحظة ‪، t  0‬‬

‫بالوحدة ‪ ( . mol  L1  semaine 1‬يمثل ‪ T ‬المماس للمنحنى في النقطة ذات الفاصلة ‪) t  0‬‬

‫‪ .4‬قارن بين درجتي الح اررة ‪ 1‬و ‪ ، 2‬معلال جوابك‪.‬‬

‫‪ . II‬دراسة بعض المحاليل المائية التي تشارك فيها الثنائية ‪. HClO aq  / ClO  aq ‬‬

‫معطيات‪ :‬كل القياسات أخ َذت عند درجة ح اررة ‪. K e  1014 ، 25C‬‬

‫ثابت الحموضة للثنائية‪ HClO aq  / ClO  aq  :‬هو‪. K a  5 108 :‬‬

‫أعطى قياس ال ـ ـ ‪ pH‬للمحلول ‪ (  S ‬محلول مائي لحمض الهيبو كلورو ‪ HClO aq ‬حجمه ‪V‬‬
‫وتركيزه المولي ‪ )C‬القيمة ‪. pH  5,5‬‬

‫‪ .1‬اكتب المعادلة المنمذجة لتفاعل الحمض هيبو كلورو مع الماء‪.‬‬

‫‪ .4‬أوجد عبارة التركيز المولي ‪ C‬بداللة ‪ pH‬و ‪ ، K a‬احسب قيمته‪.‬‬

‫‪ClO  ‬‬
‫‪ ClO   ‬‬ ‫‪éq‬‬
‫‪ .3‬نعرف نسبة النوع القاعدي ‪ ClO  aq ‬في محلول بـ‪:‬‬
‫‪ClO    HClO éq‬‬
‫‪‬‬
‫‪éq‬‬

‫‪‬‬
‫‪. ClO  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Ka‬‬
‫‪K a  10 pH‬‬
‫‪ -‬بين أن‪:‬‬

‫‪ .2‬يمثل منحنى الشكل (‪ )03‬تطور نسبة أحد النوعين الحمضي أو القاعدي (المعبر عنها بالنسبة‬

‫المئوية) للثنائية‪ HClO aq  / ClO  aq  :‬بداللة ال ـ ـ ‪. pH‬‬

‫صفحة ‪ 3‬من ‪5‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬

‫‪%‬‬

‫الشكل (‪)03‬‬

‫‪20‬‬ ‫‪pH‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬

‫أ‪ .‬أرفق المنحنى بالنوع الحمضي أو القاعدي للثنائية‪. HClO aq  / ClO  aq  :‬‬

‫ب‪ .‬باستغالل منحنى الشكل (‪:)03‬‬

‫‪ -‬تعرف على النوع الغالب من الثنائية ‪ HClO aq  / ClO  aq ‬في المحلول ‪َ .  S ‬علّل‪.‬‬

‫‪ -‬تأكد من قيمة ثابت الحموضة ‪ K a‬للثنائية ‪. HClO aq  / ClO  aq ‬‬

‫‪ .2‬نمزج حجما ‪ V a‬من محلول حمض الهيبو كلورو تركيزه المولي ‪ C a‬مع حجم ‪ V b‬لمحلول هيدروكسيد‬

‫الصوديوم ‪  Na  aq   HO  aq  ‬تركيزه المولي ‪ C b  C a‬فنحصل على مزيج ذي ‪pH  7,3‬‬

‫أ‪ .‬حدد قيمة ثابت التوازن ‪ K‬الموافق لمعادلة التفاعل الحادث‪.‬‬

‫‪ HClO éq‬‬
‫‪ ،‬ماذا تستنتج ؟‬ ‫ب‪ .‬اعتمادا على منحنى الشكل (‪ ،)03‬احسب قيمة النسبة‬
‫‪ClO  ‬‬
‫‪éq‬‬

‫التمرين التجريبي‪ 07( :‬نقاط)‬

‫كرة مطاطية مملوءة بغاز ثنائي أكسيد الكربون كتلتها ‪  m ‬ونصف قطرها ‪ ، r  10cm‬نهمل كتلة‬
‫المطاط أمام كتلة الغاز‪.‬‬
‫عن سطح األرض في‬ ‫ارتفاع ‪h‬‬ ‫نترك هذه الكرة تسقط عند اللحظة ‪ t  0‬دون سرعة ابتدائية شاقوليا من‬
‫جو هادئ‪.‬‬
‫ّ‬
‫شدتها ‪ ، f  kv‬وشعاعها‬
‫‪2‬‬
‫تخضع الكرة أثناء سقوطها لتأثير الهواء الذي نَنمذجه بقوة احتكاك مائع ّ‬
‫معاكس لشعاع السرعة ودافعة أرخميدس ‪ FA  m 0 g‬حيث ‪ m 0‬هي كتلة الهواء المزاح من طرف الكرة‪.‬‬
‫ننسب حركة الكرة لمرجع سطحي أرضي نعتبره غاليليا مرتبط بمحور شاقولي موجه نحو األسفل ‪.  z 'z ‬‬

‫صفحة ‪ 4‬من ‪5‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬

‫‪ .1‬تَكتَسب الكرة في اللحظة ‪ t  1,5s‬سرعة حدية ‪ . v lim ‬بتطبيق القانون الثاني لنيوتن ّبين أن‬
‫‪dv t  k 2‬‬ ‫‪k 2‬‬
‫‪ v t   v lim‬‬ ‫المعادلة التفاضلية لسرعة الكرة تكتب بالشكل‪:‬‬
‫‪dt‬‬ ‫‪m‬‬ ‫‪m‬‬
‫‪ .4‬بواسطة تجهيز خاص وبرنامج معلوماتي تمك نا من تحديد سرعة الكرة في لحظات مختلفة و قيمة‬
‫‪، a  f (v lim‬‬
‫‪2‬‬
‫مشتق السرعة بالنسبة للزمن في تلك اللحظات‪ ،‬ثم َمثلنا بيانيا ) ‪ v 2‬‬
‫‪a  m  s 2 ‬‬ ‫حيث ‪ a‬هو التسارع اللحظي للكرة الشكل (‪.)04‬‬
‫أ‪ .‬احسب كتلة الكرة‪.‬‬
‫ب‪ .‬اعتمادا على البيان‪:‬‬
‫‪ -‬احسب ثابت االحتكاك ‪.  k ‬‬
‫‪ -‬احسب التسارع االبتدائي للكرة‪،‬‬
‫ثم استنتج ‪  a ‬الكتلة الحجمية‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪(v lim‬‬ ‫‪v 2 )  m  s 2 ‬‬
‫‪1‬‬ ‫للهواء في شروط التجربة‪.‬‬
‫الشكل (‪)04‬‬ ‫الحدية للكرة‪.‬‬
‫‪ -‬احسب السرعة ّ‬
‫‪ .3‬احسب سرعة الكرة في اللحظة ‪ t  1,5s‬لو سقطت في الفراغ‪.‬‬
‫‪ . 2‬نعيد نفس التجربة في نفس الشروط بكرة لها نفس الحجم مملوءة بغاز الهيليوم ‪ He ‬‬
‫ثم احسب ثقل الكرة‪.‬‬
‫أ‪ .‬احسب شدة دافعة أرخميدس المؤثرة على الكرة ّ‬
‫ب‪ .‬مثّل القوى المؤثرة على الكرة عند اللحظ ‪ ، t  0‬ثم بعد انطالقها‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫حجم الكرة‪g  10m s 2 ; V   r 3 :‬‬
‫‪3‬‬
‫في شروط التجربة‪ :‬الكتلة الحجمية لغاز ثناني أكسيد الكربون‪CO2  1,87kg m 3 :‬‬
‫الكتلة الحجمية لغاز الهيليوم ‪. He  0,17kg m 3‬‬

‫من الطرائف أن إرنست رذرفورد )‪ (Ernest Rutherford‬الذي يلقب بـ "أب الفيزياء النووية" وهو‬
‫" العلم كله إما فيزياء أو جمع طوابع "‬ ‫مكتشف نواة الذرة قال‪:‬‬

‫بالتوفيق في امتحان شهادة البكالوريا‬

‫صفحة ‪ 5‬من ‪5‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬
‫اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية‬
‫ثانوية‪ :‬حممد بلعباس ‪ -‬احلامة ‪-‬‬ ‫مديرية الرتبية – سطيف ‪-‬‬

‫دورة‪ :‬سبتمرب ‪2020‬‬

‫األستاذ‪ :‬جوادة أمحد خلضر‬ ‫الشعبة‪ :‬رياضيات ‪ +‬تقين رياضي‬
‫املدة ‪ 0 4:‬سا‬ ‫اختبار يف مادة‪ :‬العلوم الفيزيائية‬

‫التمرين األول‪ 04( :‬نقاط)‬

‫تحديد عمر األرض بدأ حوالي القرن السادس عشر حيث قُِّد َر في حدود ‪ 5000‬عام و في القرن التاسع‬
‫عشر بـ ‪ 100‬مليون عام‪ .‬إال أن اكتشاف النشاط اإلشعاعي من طرف ‪  H .Becquerel ‬في‬
‫ب كل المعطيات التي كانت معروفة‪ .‬لهذا فالتأريخ بالنشاط اإلشعاعي عموماً و باستخدام‬
‫سنة ‪َ 1896‬قلَ َ‬
‫العائلة (اليورانيوم ‪ - 238‬رصاص ‪ ) 206‬خصوصاً سمح بتحديد هذا العمر بدقة أكبر‪.‬‬
‫نواة اليورانيوم ‪ُ 238‬م ِّش َعة طبيعيًا‪ ،‬تتحول إلى نواة رصاص ‪ 206‬مستقرة بعد سلسلة من التفككات‬
‫المتتالية‪ .‬قبل الوصول إلى تحديد عمر األرض‪ ،‬ندرس في البداية آلية هذا التحول والتي تتم على‬
‫مراحل نذكر منها‪:‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ 238‬تتحول إلى نواة ثوريوم ‪ AZ Th‬مع إصدار جسيم‬
‫‪92‬‬
‫‪ .1‬المرحلة األولى‪ :‬نواة اليورانيوم ‪U‬‬
‫أ‪ .‬ما معنى نواة مشعة؟‬
‫ب‪ .‬أكتب معادلة التفاعل المنمذج لهذا التحول مبر ًاز القواعد المستخدمة في إيجاد ‪ A , Z‬؟‬
‫‪ .2‬المرحلة الثانية‪ :‬نواة الثوريوم ‪ 234‬تتحول إلى نواة بروتاكتينيوم ‪. 91234 Pa‬‬
‫‪ -‬اكتب معادلة التفاعل المنمذج لهذا التحول موضحاً نمط اإلشعاع الصادر‪.‬‬
‫‪ .3‬المعادلة اإلجمالية لسلسلة تحوالت نواة اليو ارنيوم ‪ 238‬إلى نواة رصاص ‪ 206‬يمكن نمذجتها‬
‫‪U ‬‬
‫‪238‬‬
‫‪92‬‬
‫‪ 206‬‬
‫‪82‬‬
‫‪Pb  x 10e  y 24He‬‬ ‫بالتفاعل ذي المعادلة‪:‬‬
‫‪ -‬ما المقصود بالعائلة المشعة؟‬
‫‪ -‬عين قيمتي كال من‪. x , y :‬‬
‫‪ N‬التناقص اإلشعاعي ألنوية‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .4‬المنحنى البياني الموضح في (الشكل ‪ )00‬يمثل‪U   f (t ) :‬‬
‫‪238‬‬
‫‪92‬‬

‫اليورانيوم ‪ 238‬مع مرور الزمن و الموجودة في عينة من صخور قديمة‪.‬‬

‫أ‪ .‬من البيان حدد قيم كال من‪:‬‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪5‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬

‫‪ N 0‬عدد أنوية اليورانيوم االبتدائية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪238‬‬

‫‪92‬‬ ‫‪U ‬‬
‫‪ t 12 ‬نصف عمر اليورانيوم ‪. 238‬‬
‫‪12‬‬
‫) ‪N ( 10 noyaux‬‬
‫‪  ‬ثابت الزمن‪.‬‬
‫استنتج عندئذ ‪ ‬ثابت التفكك‪.‬‬
‫ب‪ .‬أعط عبارة التناقص اإلشعاعي‬
‫‪ N‬والتي تسمح بتحديد عدد‬ ‫‪‬‬ ‫‪238‬‬
‫‪92‬‬ ‫) ‪U  (t‬‬
‫األنوية المشعة المتبقية في العينة المدروسة‬
‫‪1‬‬ ‫) ‪t ( 109 ans‬‬ ‫عند أية لحظة ‪. t‬‬
‫ج‪ .‬ما هو عدد األنوية المتبقية في العينة‬
‫‪0‬‬ ‫‪2, 5‬‬ ‫(الشكل ‪)00‬‬ ‫عند اللحظة ‪. t1  1,5 109 ans‬‬

‫‪ .5‬إذا اعتبرنا بأن الرصاص ‪ 206‬غير موجود في عينة مماثلة لحظة تشكل هذه الصخور في حين‬
‫كانت كميته في العينة المدروسة في اللحظة ) ‪ (tTerre‬عمر األرض تقدر بـ‪:‬‬
‫‪N ( 206Pb )(t terre )  2,5  1012 noyaux‬‬
‫‪. N ( 206Pb )(t terre ) ، N 0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪U ، N‬‬
‫‪238‬‬
‫‪92‬‬ ‫‪‬‬ ‫أ‪ .‬استنتج العالقة بين ) ‪U  (t  terre‬‬
‫‪238‬‬
‫‪92‬‬

‫‪ N‬ثم استنتج عمر األرض‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ب‪ .‬عين قيمة ) ‪U  (t  terre‬‬

‫‪238‬‬
‫‪92‬‬

‫التمرين الثاني‪ 06( :‬نقاط)‬

‫‪ . I‬نحرر جسما صلبا ‪  S ‬يمكن اعتباره نقطي كتلته ‪ m  200 g‬عند اللحظة ‪ ، t  0‬من النقطة ‪A‬‬
‫التي نعتبرها كمبدأ للفواصل دون سرعة ابتدائية‪ ،‬ليتحرك على المستوي المائل ‪ AB ‬‬
‫بزاوية ‪   30‬عن المستوي األفقي كما هو مبين في (الشكل ‪.)02‬‬
‫‪S ‬‬
‫‪A‬‬ ‫يخضع الجسم ‪  S ‬أثناء حركته إلى احتكاك ‪ f‬ثابت في الشدة‬
‫‪‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪x‬‬ ‫ومعاكس لجهة حركته‪.‬‬
‫‪ .1‬بتطبيق القانون الثاني لنيوتن‪ِّ ،‬جد عبارة تسارع الحركة‬
‫الشكل‪2-‬‬
‫‪C‬‬ ‫على المستوي ‪.  AB ‬‬
‫‪ .2‬حدد طبيعة الحركة على المسار ‪  AB ‬؟‬
‫‪y‬‬

‫‪ .3‬بين أن ‪ E C‬عبارة الطاقة الحركية لـلجسم ‪  S ‬عند موضع فاصلته ‪ x‬تكتب بالعبارة‪E C  m .a.x :‬‬

‫صفحة ‪ 2‬من ‪5‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬

‫‪ .4‬اعتمادا على الدراسة التجريبية و برنامج إعالم آلي مناسب‪ ،‬تم رسم ‪ E C  f  x ‬البيان الممثل‬
‫لتغيرات ‪ E C‬لـلجسم ‪  S ‬بداللة موضع فاصلته ‪ x‬المبين في (الشكل ‪.)03‬‬
‫أ‪ .‬اعتمادا على البيان‪ :‬جد قيمة تسارع الحركة‪ ،‬ثم استنتج قيمة شدة االحتكاك ‪. f‬‬
‫ب‪ .‬حدد خصائص شعاع السرعة ‪ v B‬عند الموضع ‪. B‬‬
‫‪EC  J ‬‬ ‫‪ . II‬يغادر الجسم ‪  S ‬المستوي المائل ‪  AB ‬عند الموضع ‪ B‬عند‬
‫لحظة زمنية نعتبرها كمبدأ لقياس األزمنة‪ ،‬ليسقط عند الموضع ‪.C‬‬
‫نهمل تأثير الهواء‪.‬‬
‫‪ .1‬بين أن معادلة مسار حركة الجسم ‪ S ‬في المعلم ‪ Bx , By ‬‬
‫‪g‬‬
‫‪.y ‬‬ ‫‪x 2   tan   x‬‬ ‫تكتب بالعبارة‪:‬‬
‫‪2 v cos ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪0,1‬‬ ‫‪B‬‬

‫‪.2‬أ‪ .‬علما أن الجسم ‪  S ‬يصل إلى النقطة ‪ C‬بطاقة حركية‬

‫‪0‬‬ ‫‪0,25‬‬ ‫‪x m ‬‬ ‫قدرها ‪ ، 2,5J‬جد مركبتي شعاع السرعة ‪.v C‬‬
‫الشكل‪3-‬‬
‫ب‪ .‬جد إحداثيتي النقطة ‪ C‬موضع سقوط الجسم ‪.  S ‬‬
‫تعطى‪. g  10m  s 2 :‬‬

‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫التمرين الثالث‪ 04( :‬نقاط)‬
‫‪K 3‬‬
‫حققنا الدارة المبينة في المخطط المقابل (الشكل ‪ )04‬والتي تحتوي على‪:‬‬
‫‪I0‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪ -‬مولد ذي توتر ثابت ‪. E  6V‬‬
‫‪E‬‬
‫‪qA‬‬
‫‪ -‬مكثفة فارغة سعتها ‪.C  43 µF‬‬
‫‪qB‬‬ ‫‪ -‬ناقل أومي مقاومته ‪. R  1 k ‬‬
‫‪ .1‬نضع البادلة ‪ K‬على الوضع ‪ 1‬في اللحظة ‪: t  0‬‬
‫(الشكل ‪)04‬‬
‫أ‪ .‬حدد جهة التيار وجهة التوترات على الدارة‪.‬‬
‫أ‪ .‬بتطبيق قانون جمع التوترات جد المعادلة التفاضلية التي يحققها التوتر ‪.uC t ‬‬
‫ب‪ .‬تحقق أن حل المعادلة التفاضلية السابقة هو‪uC t   E    e   t :‬‬
‫باختيار صحيح لـ ‪ ‬و ‪. ‬‬
‫جـ‪ .‬استنتج عبارة الشدة اللحظية للتيار الكهربائي ‪ i t ‬ثُم احسب قيمتها في اللحظة ‪. t  0‬‬
‫‪ .2‬نزيح البادلة ‪ K‬إلى الوضع ‪  2 ‬في اللحظة ‪:t 1‬‬
‫أ‪ .‬أوجد العالقة بين ‪ u R t ‬و ‪.uC t ‬‬
‫صفحة ‪ 3‬من ‪5‬‬
 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬

‫ب‪ .‬احسب المدة الزمنية ( مقدرة ب ‪ ) ms‬بدءا من اللحظة ‪t 1‬‬

‫والتي خاللها يمكن اعتبار أن المكثفة قد أفرغت بنسبة ‪. 99%‬‬
‫‪uC = E‬‬

‫جـ‪ .‬أكمل (الشكل ‪ )00‬والذي يمثل الرسم الظاهر على شاشة‬

‫‪uR = 0‬‬
‫راسم االهت اززات المهبطي علما أن المسح األفقي للجهاز تم‬
‫‪t1‬‬

‫ضبطه على ‪. 50 ms /div‬‬

‫شـــاشة راسم االهـــتزازات‬ ‫‪ .3‬نزيح البادلة ‪ K‬إلى الوضع ‪  3‬في لحظة جديدة نعتبرها‬
‫(الشكل ‪)00‬‬ ‫مبدأ للزمن ‪ . t  0‬مولد التيار المثالي يصدر شدة ثابتة ‪. I 0  8,6 µs‬‬
‫أ ـ عبر عن التوتر ‪ u C‬بداللة‪ I 0 ،C :‬و ‪. t‬‬
‫ب ـ إذا علمت أن التوتر األعظمي الذي تتحمله المكثفة خالل الشحن هو ‪ ، 25V‬فما هي اللحظة التي‬
‫عندها تتلف المكثفة؟‬

‫التمرين التجريبي‪ 06( :‬نقاط)‬

‫األسبيرين ‪  ASPIRINE ‬هو الدواء األكثر استهالكا في العالم‪ .‬يباع‬
‫في الصيدليات على شكل أقراص كعالج مسكن لآلالم ومخفض للحمى‪.‬‬
‫الشكل (‪)06‬‬

‫(الشكل ‪)06‬‬ ‫المادة الفعالة التي يحتويها القرص هي األستيل ساليسيليك المستخلص‬
‫من الصفصاف صيغته المفصلة موضحة بالشكل ‪07‬‬
‫‪ .1‬من خالل هذه الصيغة أحسب الكتلة المولية لألستيل ساليسيليك‪.‬‬
‫‪ .2‬نحل قرص من من األسبيرين في حجم ‪ V  100mL‬من الماء‬
‫المقطر ثم نقيس ناقليته النوعية فنجدها ‪.  109mS  m 1‬‬
‫باعتبار المادة الفعالة هي الوحيدة التي تتفاعل مع الماء دون باقي محتوى‬
‫(الشكل ‪)07‬‬
‫القرص‪ ،‬ينمذج التحول الكيميائي بالمعادلة الكيميائية اآلتية‪:‬‬
‫) ‪C 9 H 8O4 (aq )  H 2O (l )  C 9 H 7O 4 (aq )  H 3O  (aq‬‬
‫أ‪ .‬اكتب عبارة ‪  ‬الناقلي ة النوعية للمحلول بداللة الناقليات النوعية المولية الشاردية والتراكيز المولية‬
‫لشوارد المحلول‪.‬‬
‫ب‪ .‬احسب التركيز المولي للشوارد ) ‪ H 3O  (aq‬في المحلول الناتج ثم استنتج قيمة الـ ـ ‪ pH‬له‪.‬‬

‫صفحة ‪ 4‬من ‪5‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬

‫‪ .3‬من أجل التأكد من صحة الكتابة المدونة على علبة الدواء‪ ،‬نجري معايرة ‪  pH‬مترية وذلك بأخذ‬
‫حجم قدره ‪ V 1  55mL‬من المحلول المحضر سابقا ومعايرته بواسطة محلول هيدروكسيد البوتاسيوم‬
‫‪  K  (aq )  HO  (aq ) ‬تركيزه المولي ‪.C b  0,05mol  L1‬‬
‫أ‪ .‬ارسم التجهيز التجريبي لعملية المعايرة ال ـ ‪  pH‬مترية موضحا عليه البيانات الكافية‪.‬‬
‫ب‪ .‬اكتب معادلة التفاعل الكيميائي المنمذج للتحول الحاصل أثناء هذه المعايرة‪.‬‬
‫‪ .4‬يمثل المنحنى المبين في الشكل(‪ )08‬تغيرات ‪ pH‬المزيج بداللة حجم محلول هيدروكسيد البوتاسيوم‬
‫‪  K  (aq )  HO  (aq ) ‬المضاف ‪.V b‬‬
‫‪pH‬‬ ‫أ‪ .‬حدد احداثيي نقطة التكافؤ ثم استنتج‬
‫طبيعة المزيج عندئذ‪.‬‬
‫ب‪ .‬استنتج ‪ pK a‬ثابت الحموضة للثنائية‬
‫‪. C 9 H 8O 4 (aq ) / C 9 H 7O 4 (aq ) ‬‬
‫جـ‪ .‬احسب التركيز المولي للمادة الفعالة (األستيل‬
‫الشكل (‪)08‬‬ ‫ساليسيليك) في المحلول المحضر سابقا‬
‫ثم استنتج كتلتهابالميليغرام ‪.  mg ‬‬
‫د‪ .‬ماذا تعني الداللة ‪ C 500‬المدونة على‬
‫علبة األسبيرين الممثلة بالشكل (‪)06‬؟‬

‫‪1‬‬ ‫) ‪V b (mL‬‬
‫‪0‬‬
‫‪5‬‬

‫المعطيات‪ :‬القياسات أجريت عند درجة ح اررة ‪25C‬‬

‫‪H O   35,0mS  m 2  mol 1 ، C‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 3,6mS  m 2  mol 1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪9H 7O 4‬‬

‫بالتوفيق في امتحان شهادة البكالوريا‬

‫صفحة ‪ 5‬من ‪5‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬
‫اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية‬
‫ثانوية‪ :‬حممد بلعباس ‪ -‬احلامة ‪-‬‬ ‫مديرية الرتبية – سطيف ‪-‬‬

‫دورة‪ :‬سبتمرب ‪2020‬‬

‫األستاذ‪ :‬جوادة أمحد خلضر‬ ‫الشعبة‪ :‬رياضيات ‪ +‬تقين رياضي‬
‫املدة ‪ 0 4:‬سا‬ ‫اختبار يف مادة‪ :‬العلوم الفيزيائية‬
‫التمرين األول‪ 04( :‬نقاط)‬

‫'' أكد علماء سويسريون أن اختبارات طبية أجريت على عينات من رفاة الزعيم الفلسطيني الراحل ياسر‬
‫عرفات أظهرت وجود معدالت مرتفعة من مادة البولونيوم المشعة في جسده‪ ،‬لكن العلماء أوضحوا أنه لم‬
‫يمكنهم الجزم بأن البولونيوم كان سبب وفاته عام ‪ . 2004‬وخلص تقرير الفريق السويسري إلى أن رفاة‬
‫عرفات به معدالت من مادة البولونيوم تفوق المعدالت المعتادة بـ ‪ 18‬مرة ''( تقرير ‪) BBC NEWS‬‬
‫مرة من البلوتونيوم ‪، 239‬‬
‫‪ . I‬البولونيوم ‪ 84 Po‬أخطر بأكثر من ‪ّ 1000‬‬
‫‪210‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫مرة من السيانيد ‪. CN ‬‬
‫و بأكثر من مليون ّ‬
‫كافية لقتل شخص متوسط الوزن خالل‬ ‫البولونيوم ‪210‬‬
‫إن كمية قدرها ‪ 10 g‬من‬
‫الشهيد ياسر عرفات‬ ‫أسابيع‪ .‬وقد أستُع ِم َل البولونيوم لقتل الجاسوس الروسي ‪Alexandre Litvinenko‬‬

‫‪N0‬‬
‫في لندن سنة ‪. 2006‬‬
‫) ‪N (t‬‬ ‫مشعة حسب النمط ‪. ‬‬
‫البولونيوم ‪ 84 Po‬نواة ّ‬
‫‪210‬‬

‫‪.1‬أ‪ .‬عرف كال من‪ :‬نواة مشعة‪ ،‬النمط ‪.‬‬

‫‪. 210‬‬
‫ب‪ .‬أعط تركيب نواة البولونيوم ‪84 Po‬‬

‫جـ‪ .‬اكتب معادلة التفكك النووي‪ ،‬علما أن النواة‬

‫الشكل ‪00‬‬
‫الناتجة ألحد نظائر الرصاص ‪. Pb‬‬
‫‪َ .2‬يتبع تناقص العدد المتوسط لألنوية للمعادلة‬
‫) ‪dN (t‬‬
‫التفاضلية‪   N (t )  0 :‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪dt‬‬
‫) ‪dN (t‬‬
‫‪60‬‬
‫)‪t(j‬‬ ‫فه‪.‬‬‫عر‬
‫ّ‬ ‫؟‬ ‫أ‪ .‬أعط المدلول الفيزيائي لـ‬
‫‪dt‬‬
‫ب‪ .‬حل هذه المعادلة التفاضلية هو ‪ N (t )  N 0 e  t‬ماذا يمثّل كل من‪  , N 0 , N (t ) :‬؟‬
‫عبر عنه بداللة ‪. ‬‬
‫عرف ‪ t 1/2‬زمن نصف العمر‪ ،‬ثم ّ‬
‫جـ‪ّ .‬‬
‫صفحة ‪ 1‬من ‪6‬‬
 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬

‫د‪ .‬باستخدام التحليل البعدي أعط وحدة ‪ ‬في جملة الوحدات الدولية‪.‬‬
‫‪N0‬‬
‫بداللة الزمن ‪t‬‬ ‫‪ .3‬البيان (الشكل ‪ )00‬يمثل تغيرات‬
‫) ‪N (t‬‬
‫‪N0‬‬
‫واستنتج ‪ t 1/2‬زمن نصف عمر البولونيوم ‪. 210‬‬ ‫أ‪ِّ .‬جد بيانيا اللحظة التي يكون فيها ‪ 2‬‬
‫) ‪N (t‬‬
‫عينة البولونيوم ‪A 0‬‬
‫ب‪ .‬في اللحظة ‪ t  240 j‬وجدنا كتلة الرصاص ‪ ، m Pb  4,31 g‬احسب نشاط ّ‬
‫عند اللحظة ‪.t  0‬‬
‫جـ‪ .‬في أية لحظة يكون قد تفكك ‪ 90%‬من العينة االبتدائية؟‬
‫‪ . II‬من أجل الحصول على نوترونات بطيئة ُيمزج البولونيوم ‪ 210‬مع البريليوم ‪ ، 49Be‬حيث تصدم‬
‫الجسيمات ‪ ‬أنوية البريليوم و تنطلق النترونات البطيئة‪.‬‬
‫تستعمل النوترونات البطيئة لقذف أنوية اليورانيوم ‪ 235‬إلحداث انشطار نووي‪.‬‬
‫تكتب معادلة هذا االنشطار بالشكل‪Z Xe  x 0 n :‬‬
‫‪U  01n  3894Sr  140‬‬
‫‪235‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪92‬‬

‫ُيستعمل في مفاعل نووي لغواصة‪ .‬استطاعته ‪P  150MW‬‬

‫‪ .1‬عرف االنشطار النووي‪.‬‬
‫‪ِ .2‬ج ْد قيمتي ‪ x‬و ‪ Z‬في معادلة االنشطار‪.‬‬
‫‪ .3‬احسب الطاقة المحررة من انشطار واحد‪.‬‬
‫‪ . 4‬احسب عدد االنشطارات في الثانية الواحدة (عدد األنوية المنشطرة)‪.‬‬
‫‪ . 5‬ما هي كتلة اليورانيوم التي يستهلكها المفاعل النووي خالل رحلة لغواصة دامت ‪ 60‬يوما؟‬
‫المعطيات‪:‬‬
‫‪m ( 235U )  234,9934u , m ( 01n )  1,00866u , m ( 94Sr )  93,89451u‬‬
‫‪1MW  106W , 1MeV  1,6  1013 J , m ( 140Xe )  139,8920u‬‬
‫‪1 g  106 g , N A  6,02  1023 mol 1 , 1u  931,5MeV / c 2‬‬
‫التمرين الثاني‪ 00( :‬نقاط)‬
‫نحضر ثالثة محاليل مائية ‪ S 3 ، S 2 ، S 1‬لثالثة أحماض ‪ HA 3 ، HA 2 ، HA1‬لها نفس التركيز المولي‬
‫‪ ، C 0  2 102 mol .L1‬و بعد قياس قيمة الـ ‪ pH‬لكل محلول تحصلنا على النتائج المدونة في‬
‫الجدول التالي‪:‬‬
‫‪S3‬‬ ‫‪S2‬‬ ‫‪S1‬‬ ‫المحلول‬
‫‪1,70‬‬ ‫‪2,75‬‬ ‫‪3,25‬‬ ‫‪pH‬‬

‫صفحة ‪ 2‬من ‪6‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬

‫‪ .1‬أحد المحاليل الحمضية السابقة هو محلول لحمض قوي عينه مع التعليل‪.‬‬

‫‪ .2‬رتب الحمضين اآلخرين من حيث قوة الحموضة مع التعليل‪.‬‬
‫‪ .3‬أ‪ .‬أحسب نسبة التقدم النهائية لتفاعل الحمضين الضعيفين مع الماء لكليهما‪ ،‬ماذا تستنتج؟‬
‫ب‪ .‬هل يمكن االعتماد دوما على ‪  f‬في مقارنة قوة األحماض؟‬
‫‪1‬‬
‫‪. pH ‬‬ ‫‪ .4‬أ‪ .‬بإهمال التركيز ‪ H 3O  ‬أمام التركيز ‪ C 0‬بين أن‪ pK a  logC 0  :‬‬
‫‪2‬‬
‫ب‪ .‬تعرف على المحلولين الحمضيين الضعيفين‪.‬‬
‫‪ .5‬نمدد المحاليل الثالثة السابقة ‪ F‬مرة‪ ،‬ثم نأخذ ‪ 10mL‬من أحد المحاليل المخففة و نعايره بمحلول‬
‫‪pH‬‬ ‫هيدروكسيد الصوديوم الذي تركيزه المولي ‪ C b  4 103 mol .L1‬فنحصل‬
‫على المنحنى البياني المبين في (الشكل ‪.)02‬‬
‫أ‪ .‬أي محلول عايرناه؟ علل‪.‬‬
‫ب‪ .‬جد معامل التمديد ‪. F‬‬
‫جـ‪ .‬أثبت أنه من أجل ‪ V b V b E‬فإن‪:‬‬
‫‪ Va ‬‬
‫‪K e 10 pH‬‬
‫‪f  1‬‬ ‫‪1  ‬‬
‫‪Cb‬‬ ‫‪ Vb ‬‬
‫‪2‬‬ ‫* أحسب ‪  f‬من اجل إضافة قدرها ‪V b  5 mL‬‬
‫* ماذا تستنتج؟‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪V b  mL ‬‬ ‫المعطيات‪:‬‬
‫الشكل ‪02-‬‬
‫تؤخذ المحاليل عند الدرجة ‪ . 25 C‬و ‪Ke  1014‬‬
‫قيمة الـ ‪ pK a‬لبعض الثنائيات (أساس‪/‬حمض)‪:‬‬
‫‪NH 4 / NH 3‬‬ ‫‪C 6 H 5COOH / C 6 H 5COO ‬‬ ‫‪CH 3COOH / CH 3COO ‬‬ ‫‪HCOOH / HCOO ‬‬ ‫الثنائية‬
‫‪9, 2‬‬ ‫‪4, 2‬‬ ‫‪4,8‬‬ ‫‪3,8‬‬ ‫‪pKa‬‬

‫التمرين الثالث‪ 04( :‬نقاط)‬

‫‪ . 1‬دأبت وكالة الفضاء الجزائرية على تطوير مشاريع األقمار االصطناعية لخدمة االتصاالت‪ ،‬آخرها‬
‫إطالق القمر ‪( AlcomSat 1‬الشكل ‪ )03‬والذي يعتبر جزائري الصنع ‪ 100%‬بعلماء جزائريين في‬
‫الداخل والخارج‪ ،‬وذلك يوم ‪ 11‬ديسمبر ‪ 2112‬على الساعة ‪ 12‬و‪ 41‬دقيقة من قاعدة شيشانغ‬
‫‪ Xichang‬بمقاطعة سيشوان بالصين‪ .‬يسلك القمر ‪ AlcomSat 1‬مسا ار اهليلجيا بعد مدة زمنية من‬
‫اطالقه‪ ،‬بعدها دخل في مداره الجيومستقر ‪ Géostationnaire‬حيث أخذ الموضع الفلكي ‪. 24,8o‬‬
‫صفحة ‪ 3‬من ‪6‬‬
 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬

‫‪ AlcomSat 1‬تم تركيبه على مستوى مركز تطوير األقمار‬

‫الشكل‪3-‬‬
‫االصطناعية ببئر الجير – والية وهران – من شأنه توفير خدمة‬
‫االتصاالت واألنترنت‪ ،‬بث القنوات االذاعية والتلفزيونية بدقة عالية‪..‬‬
‫أ‪ .‬اشرح المصطلحات الواردة في النص‪ :‬جيومستقر‪ ،‬إهليلجي‪.‬‬
‫ب‪ .‬ذكر بنص القانون القانون األول لكبلر‪.‬‬
‫ج‪ .‬ارسم شكال تخطيطيا للمسار االهل يلجي الذي اتخذه القمر موضحا عليه النقاط التالية‪:‬‬
‫األرض‪ ،‬نقطة األوج‪ ،‬نقطة الحضيض‪ ،‬ومثل عليه كيفيا شعاع السرعة في النقطتين األخيرتين‪.‬‬
‫‪ .2‬نعتبر قمر صناعي ) ‪ (S‬كتلته ‪ m‬يدور حول األرض بحركة دائرية منتظمة ويرسم مسا ار دائريا‬
‫نصف قطره ‪ r‬حيث‪ h ، r  RT  h :‬ارتفاعه عن سطح األرض‪ RT ،‬نصف قطر األرض ومركزه ‪.O‬‬
‫لدراسة هذا القمر االصطناعي‪ ،‬نختار معلما مرتبطا بمعلم عطالي مناسب‪.‬‬
‫أ‪ .‬اذكر المرجع المناسب لدراسة حركة القمر االصطناعي‪ ،‬عرفه ولماذا نعتبره عطاليا؟‬
‫ب‪ .‬مثل على (الشكل ‪ )04‬كيفيا شعاع القوة ‪ FT /S‬التي تطبقها األرض ) ‪ (T‬على القمر الصناعي ) ‪. (S‬‬
‫ج‪ .‬اكتب العبارة الشعاعية لشعاع القوة ‪ FT /S‬بداللة المقادير ‪ M T ، RT ، h ،G ، m‬وشعاع الوحدة ‪.u‬‬
‫حيث‪ M T :‬كتلة األرض و ‪ G‬ثابت الجذب العام‪.‬‬
‫د‪ .‬باستخدام التحليل البعدي‪ ،‬حدد وحدة المقدار ‪.G‬‬
‫ه‪ .‬بتطبيق القانون الثاني لنيوتن في المرجع المختار‪ ،‬جد عبارة‬
‫الشكل‪4 -‬‬
‫سرعة مركز عطالة القمر االصطناعي ‪ v‬بداللة ‪ r ،G‬و ‪. M T‬‬
‫‪ .3‬يمثل المنحنى البياني (الشكل ‪ )05‬المقابل تطور مربع السرعة‬
‫المدارية للقمر االصطناعي ) ‪ (S‬بداللة مقلوب البعد ) ( ‪. v 2  f‬‬
‫‪1‬‬
‫) ‪v 2 (106 m 2  s -2‬‬ ‫‪r‬‬
‫أ‪ .‬اكتب معادلة المنحنى البياني واستنتج قيمة كتلة األرض ‪. M T‬‬
‫الشكل ‪5-‬‬
‫ب‪ .‬جد عبارة الدور ‪ T‬للقمر االصطناعي ) ‪ (S‬بداللة ‪ r ،G‬و ‪. M T‬‬
‫‪ .4‬يدور القمر االصطناعي‪ AlcomSat 1‬في مسار دائري على‬
‫ارتفاع ‪ h  36000 km‬في مستوي خط االستواء باتجاه دوران األرض‬
‫حول محورها‪.‬‬
‫‪9,6‬‬ ‫أ‪ .‬استنتج السرعة المدارية للقمر االصطناعي ‪AlcomSat 1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪10-8 m -1 ‬‬ ‫اعتمادا على (الشكل ‪.)05‬‬
‫‪2,4‬‬ ‫‪r‬‬
‫ب‪ .‬احسب دور القمر االصطناعي ‪. AlcomSat 1‬‬

‫صفحة ‪ 4‬من ‪6‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬

‫ج‪ .‬هل يمكن اعتباره جيو مستقر؟ علل‪.‬‬

‫يعطى‪.G  6,67  10-11SI ; RT  6400 km :‬‬ ‫د‪ .‬بين أن القانون الثالث لكبلر محقق‪.‬‬

‫التمرين التجريبي‪ 00( :‬نقاط)‬

‫في حصة األعمال المخبرية‪ ،‬اقترح أستاذ العلوم الفيزيائية‬
‫على تالميذه ثالث (‪ )13‬تجارب‪ ،‬حيث قام بإنجاز التركيب‬
‫‪R2‬‬
‫التجريبي الممثل في (الشكل ‪ )00‬والمكون من‪:‬‬
‫‪R1‬‬ ‫الشكل ـ ‪66‬‬ ‫‪ -‬مولد ذي توتر ثابت ‪. E‬‬
‫‪R1‬‬
‫‪u V‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ -‬ناقلين أوميين‪ R 2 ، R1 :‬حيث ‪. R1  R 2  R  2‬‬
‫‪ -‬مكثفة سعتها ‪.C  10 F‬‬
‫‪-‬وشيعة ذاتيتها ‪ L‬ومقاومتها مهملة‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ .I‬التجربة ‪ :00‬قام أحد التالميذ بغلق القاطعتين ‪K 1‬‬
‫و ‪ K 3‬وترك القاطعة ‪ K 2‬مفتوحة وتم ربط راسم االهتزاز‬
‫الشكل ـ ‪07‬‬
‫من أجل مشاهدة التوتر بين طرفي الناقل األومي المكافئ‬
‫) ‪ ، u R èq (t‬وبين طرفي الوشيعة ) ‪u L (t‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪t  ms ‬‬
‫البيانات المشاهدة ممثلة في (الشكل ‪)07‬ـ‬
‫‪ .1‬أنقل (الشكل ‪ ،)06‬وحدد اتجاه التيار‪ ،‬والتوترات‬
‫) ‪ u R (t‬و ) ‪.u L (t‬‬
‫‪ .2‬اعتمادا على (الشكل ‪ ،)07‬حدد كل منحنى بالتوتر الموافق له‪ .‬معلال جوابك‪.‬‬
‫‪ .3‬أوجد المعادلة التفاضلية التي يحققها التوتر بين طرفي الناقل المكافئ ) ‪.u R èq (t‬‬
‫‪ .4‬حل المعادلة التفاضلية يكتب على الشكل التالي‪.u Rèq t   b  a.e  .t :‬‬
‫بحيث‪ b ، a :‬و ‪ ‬ثوابت يطلب تحديد عبارتها بداللة عناصر الدارة‪.‬‬
‫‪ .5‬استنتج عبارة التوتر ‪ u L t ‬بداللة الزمن‪.‬‬
‫‪ .6‬باالعتماد على منحنيات (الشكل ‪ ،)07‬حدد كال من‪ E :‬و ‪. L‬‬
‫‪ .II‬التجربة ‪ :02‬بعد االنتهاء من التجربة األولى‪ ،‬قام تلميذ بفتح القاطعات من جديد‪ ،‬ثم أغلق ‪K 1‬‬
‫و ‪ K 2‬وترك ‪ K 3‬مفتوحة فتحصل على دارة شحن‪ .‬بواسطة راسم االهتزاز تم معاينة التوتر بين طرفي‬
‫الناقل األومي ‪ .u R t ‬رسم األستاذ باستخدام برمجية مناسبة المنحنى البياني الممثل في (الشكل ‪.)00‬‬

‫صفحة ‪ 5‬من ‪6‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬

‫‪ .1‬ا كتب المعادلة التفاضلية التي يحققها التيار الكهربائي ‪. i t ‬‬

‫‪ .2‬استنتج العبارة البيانية للمنحنى الممثل في (الشكل ‪)00‬‬
‫‪di‬‬
‫‪dt‬‬
‫‪‬‬
‫‪A .s 1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .3‬باالعتماد على النتائج السابقة‪ ،‬بين أن‪C  10 F :‬‬
‫‪‬‬
‫‪i 105 A‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 4‬ـ عندما تصبح المكثفة مشحونة كليا‪ ،‬احسب الطاقة‬
‫الكهربائية المخزنة ‪. E e max‬‬

‫الشكل ‪8‬‬ ‫‪ III‬ـ التجربة ‪ :03‬تفريغ مكثفة‪:‬‬

‫اقترح األستاذ على التالميذ اآلن تركيب تجريبي آخر (الشكل ‪)00‬‬
‫‪ -‬بادلة ‪. K‬‬ ‫يتكون من‪ - :‬مولد ذي تيار ثابت ‪. I 0‬‬
‫‪ -‬مكثفة سعتها ‪.C   50mF‬‬
‫‪ -‬فولط متر رقمي‪.‬‬ ‫‪ -‬ناقل أومي مقاومته ‪. R‬‬
‫‪ -‬محرك كهربائي ‪ ، M‬يمكن سحب جسم ‪  S ‬كتلته‬
‫‪ m  523g‬بواسطة خيط مهمل الكتلة وعديم االمتطاط‪.‬‬
‫عند الحظة ‪ ، t  0‬نضع البادلة على الموضع ‪. 1‬‬
‫أ‪ .‬احسب قيمة الشحنة الكهربائية ‪ q‬المخزنة في المكثفة‬
‫عندما يبلغ التوتر الكهربائي بين طرفيها القيمة ‪u  12V‬‬
‫ب‪ .‬احسب شدة التيار خالل المدة ‪. t  35s‬‬
‫‪ .2‬نؤرجح البادلة من الوضع ‪ 1‬إلى الوضع ‪ ،  2 ‬فنالحظ‬
‫شكل ‪60‬‬ ‫أن المحرك يبدأ بالدوران خالل مدة زمنية معينة ‪ t‬فيؤدي‬
‫إلى صعود الجسم ‪.  s ‬‬
‫عندما تصبح شدة التيار ضعيفة جدا يتوقف المحرك ويشير الفولط ـ متر إلى القيمة ‪، u   3,1 V‬‬
‫يكون الجسم حينها قد ارتفع بمسافة ‪. h  31cm‬‬
‫‪.3‬أ‪ .‬احسب مقدار التغير في قيمة الطاقة الكامنة الثقالية للجسم ‪ ،  S ‬علما أن‪. g  9,8N  kg 1 :‬‬
‫ب‪ .‬احسب قيمة الطاقة الكهربائية ‪ E e‬المقدمة من طرف المكثفة إلى المحرك‪.‬‬
‫جـ‪ .‬إذا علمت أن مردود محرك هو النسبة بين الطاقة التي يقدمها ‪ E m‬والطاقة الكهربائية التي‬
‫‪E‬‬
‫يستقبلها ‪ E e‬أي‪ ، r  m  100 :‬احسب ‪ r‬مردود هذا المحرك‪.‬‬
‫‪Ee‬‬
‫بالتوفيق في امتحان شهادة البكالوريا‬

‫صفحة ‪ 6‬من ‪6‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬
‫اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية‬
‫ثانوية‪ :‬حممد بلعباس ‪ -‬احلامة ‪-‬‬ ‫مديرية الرتبية – سطيف ‪-‬‬

‫دورة‪ :‬سبتمرب ‪2020‬‬

‫األستاذ‪ :‬جوادة أمحد خلضر‬ ‫الشعبة‪ :‬رياضيات ‪ +‬تقين رياضي‬
‫املدة ‪ 0 4:‬سا‬ ‫اختبار يف مادة‪ :‬العلوم الفيزيائية‬
‫التمرين األول‪ 04( :‬نقاط)‬
‫يتطرق هذا التمرين لخصائص التفاعلين المشهورين في المجال النووي‪ ،‬هما االندماج واالنشطار‪.‬‬
‫‪ .1. I‬ما المقصود بنواة مشعة‪.‬‬
‫‪ .2‬للعنصر ‪ 13H‬نصف عمر قدره ‪ . t 1/2  240 ans‬ما المقصود بهذه العبارة‪.‬‬
‫‪ . 3‬عرف تفاعل االندماج النووي‪ ،‬لماذا نحتاج إلى طاقة عالية إلحداث مثل هذه‬
‫التفاعالت‪.‬‬
‫‪ .4‬من بين تفاعالت االندماج‪ ،‬تفاعل أنوية الديوتيريوم ‪  H ‬والتريتيوم ‪ H ‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬‫حسب المعادلة التالية‪H  13H  24He  01n :‬‬
‫‪‬‬ ‫أ‪ .‬عرف طاقة تماسك النواة‪ .‬ثم أحسب طاقة التماسك لالنوية التالية‪He  ،  12H  ،  13H  :‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬

‫ب‪ .‬استنتج الطاقة المحررة في التفاعل السابق‪.‬‬

‫جـ‪ .‬عرف وحدة الكتل الذرية‪ ،‬ثم احسب الطاقة المحررة عن مزيج متساوي األنوية من ‪  H ‬و ‪ H ‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬

‫كتلته ‪. m  1kg‬‬
‫‪ . II‬يحدث تفاعل االنشطار في المفاعالت النووية‪ ،‬حيث يتم أوال تخصيب‬
‫اليورانيوم الطبيعي‪ .‬يتشكل اليورانيوم الطبيعي من ‪ 99,3%‬من اليورانيوم ‪232‬‬
‫و ‪ 0,7%‬من اليورانيوم ‪ ،232‬فإذا وصل التخصيب إلى حوالي ‪ 4%‬من‬
‫اليورانيوم ‪ 232‬يمكن حدوث تفاعل االنشطار‪.‬‬
‫أحد التفاعالت الحادثة في المفاعل النووي هو‪Z La  35 Br  x 0 n :‬‬
‫‪U  01n  146‬‬
‫‪235‬‬ ‫‪87‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪92‬‬

‫نمثل الحصيلة الطاقوية لهذا االنشطار في ( الشكل ‪.) 00‬‬

‫‪ .1‬عرف االنشطار النووي‪ ،‬ما لمقصود بتفاعل نووي متسلسل‪ ،‬مثل مخططا لذلك‪.‬‬
‫‪146‬‬
‫‪ .2‬بين ان النواة ‪ 87Br‬أكثر استق ار ار من النواة ‪La‬‬
‫‪ .3‬احسب الطاقة المحررة عن انشطار ‪ 1kg‬من اليورانيوم ‪232‬‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪6‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬
‫) ‪E (MeV‬‬

‫‪92 p 144 n‬‬

‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0‬‬
‫‪ ‬طاقة الربط لكل نوية لنواة‬ ‫‪‬‬ ‫‪235‬‬
‫‪92‬‬ ‫‪U ‬‬
‫‪A‬‬
‫‪ .4‬احسب ‪ 92U ‬‬
‫‪E l 235‬‬
‫‪221618,6‬‬
‫اليورانيوم ‪ 232‬بطريقتين مختلفتين‪.‬‬
‫‪ . 2‬قارن بين الطاقة المحررة في تفاعلي االنشطار واالندماج‪.‬‬
‫اعط تفسي ار لذلك‪.‬‬
‫‪ .6‬ماهي كتلة البترول التي تحرر نفس الطاقة التي يحررها مزيج من‬
‫‪235‬‬
‫‪92‬‬ ‫‪U  10 n‬‬ ‫السابق؟‬ ‫الديوتيريوم ‪  H ‬والتريتيوم ‪ H ‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬

‫علما ان القدرة الح اررية للبترول ‪E  42MJ  kg 1‬‬

‫‪219836,0‬‬
‫‪146‬‬
‫‪Z‬‬ ‫‪La  87‬‬
‫‪35 Br  x 0 n‬‬
‫‪1‬‬

‫‪219668,2‬‬

‫الشكل ‪01‬‬ ‫المعطيات‪:‬‬

‫‪m ( 2H )  2,0135u , m ( 01n )  1,00866u , m ( 3H )  3,0155u ,1MeV  1,6  1013 J‬‬
‫‪El 87‬‬
‫‪( Br )  8,60 MeV / nucl , m ( 4He )  4,0015u , m ( 11P )  1,00727u‬‬
‫‪A‬‬
‫‪N A  6,02  1023 mol 1 ,1u  931,5MeV  c 2  1,66  1027 kg‬‬
‫التمرين الثاني‪ 00( :‬نقاط)‬
‫توجد في المخبر قارورة كتب على ملصقتها ( مسحوق الزنك ‪ Zn  s ‬غير النقي‬
‫درجة نقاوته ‪) P‬‬
‫‪ .1. I‬نأخذ من القارورة كتلة قدرها ‪ ، m '  1,3g‬عند درجة ح اررة ثابتة‪ .‬عند‬
‫اللحظة ‪ t  0‬نسكبها في حوجلة تحوي محلول مائي لثنائي اليود ‪ I aq  ‬‬
‫‪2‬‬

‫حجمه ‪ V  100mL‬وتركيزه ‪.C  0,2mol .L1‬‬

‫المتابعة الزمنية للتحول الكيميائي التام الحادث مكنتنا من رسم‬
‫المنحنى البياني ‪  I 2   f t ‬الممثل لتغيرات التركيز المولي‬
‫لثنائي اليود بداللة الزمن ( الشكل ‪.) 02‬‬
‫الشكل‪02‬‬ ‫‪ .1‬أ‪ .‬حدد المؤشر الدال على تطور الجملة الكيميائية المدروسة‪.‬‬
‫ب‪ .‬هل يعتبر التحول الكيميائي المدروس سريعا؟ علل‪.‬‬
‫‪ .2‬أ‪ .‬اكتب معادلة التفاعل المنمذجة للتحول الكيميائي الحادث‪.‬‬
‫ب‪ .‬أنشئ جدول تقدم التفاعل‪.‬‬
‫جـ‪ .‬جد سلم لمحور التراتيب للمنحنى ‪.  I 2   f t ‬‬

‫صفحة ‪ 2‬من ‪6‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬

‫‪ .3‬استنتج المتفاعل المحد واحسب ‪ x max‬قيمة التقدم األعظمي‪ ،‬ثم استنتج ‪ m 0‬الكتلة االبتدائية للزنك‬
‫النقي المستعمل في التفاعل‪.‬‬
‫‪ .4‬عرف ‪ P‬درجة النقاوة‪ ،‬ثم اوجد قيمتها العددية‪.‬‬
‫‪C   I 2 f‬‬
‫‪.  2   1/2 ‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪t‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .2‬أ‪ .‬بين أنه عند ‪ t 1/2‬فإن‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫حيث‪  I 2 f :‬التركيز المولي لثنائي اليود في الحالة النهائية‪.‬‬
‫ب‪ .‬حدد قيمة ‪ t 1/2‬بيانيا‪ ،‬ثم جد التركيب المولي للمزيج عند اللحظة ‪. t 1/2‬‬
‫‪ .6‬عرف ) ‪ v vol (t‬السرعة الحجمية للتفاعل واحسب قيمتها األعظمية‪ ،‬ثم استنتج السرعة الحجمية لتشكل‬
‫شوارد اليود ‪ I  aq ‬عند نفس اللحظة‪.‬‬
‫‪ . II‬نعيد التجربة السابقة في نفس الشروط ونستعمل نفس كتلة الزنك السابقة على شكل صفيحة‬
‫مستطيلة الشكل‪.‬‬
‫أ‪ .‬حدد العامل الحركي المدروس‪.‬‬
‫ب‪ .‬أعد رسم المنحنى ‪  I 2   f t ‬في هذه الحالة في نفس المعلم للمنحنى السابق مع التعليل‪.‬‬
‫المعطيات ‪ :‬الثنائيات الداخلة في التفاعل هي‪.  I 2 aq  / I  aq   ،  Zn 2 aq  / Zn  s   :‬‬
‫‪ ، M  Zn   65,4g .mol 1‬المحلول المائي لثنائي اليود لونه بني مسمر‪.‬‬

‫التمرين الثالث‪ 04( :‬نقاط)‬

‫أورانوس ‪ Uranus ‬هو الكوكب السابع من المجموعة الشمسية‪.‬‬
‫اكتشف من قبل العالم الفلكي فريدريك ويليام هيرشل في ‪ 13‬مارس‬
‫‪1821‬م‪.‬‬
‫وتعرف عليه العالم أكثر سنة ‪1826‬م بواسطة مسبار فوياجر‪2‬‬
‫يستغرق أورانوس ‪ 84ans‬لكي ينجر دورة واحدة حول الشمس‪.‬‬
‫نعتبر أن كتلة الكواكب موزعة تناظريا على حجومها‪ ،‬وندرس حركة أقمار ‪ Uranus ‬في معلم مبدؤه‬
‫منطبق مع مركزه ‪ Uranus ‬ونعتبره غاليليا‪ .‬نعتبر كذلك مدارات األقمار دائرية‪.‬‬
‫الجدول التالي يلخص لنا الدور ‪ T‬ونصف القطر ‪ r‬لخمسة أقمار تدور حول كوكب أورانوس والتي‬
‫نعتبر حركتها دائرية منتظمة حول مركز هذا الكوكب‪.‬‬

‫صفحة ‪ 3‬من ‪6‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬

‫اسم القمر‬ ‫ميراندا‬ ‫أرييل‬ ‫أمبريل‬ ‫تيتانيا‬ ‫أوبيرون‬

‫‪T  jours ‬‬ ‫‪1,40‬‬ ‫‪2,52‬‬ ‫‪4,14‬‬ ‫‪8,71‬‬ ‫‪13,50‬‬

‫‪‬‬
‫‪r 106 m‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪129,8‬‬ ‫‪191,2‬‬ ‫‪266,0 435,8‬‬ ‫‪582,6‬‬
‫‪1‬‬
‫‪r‬‬
‫‪‬‬
‫‪109 m 1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪v 107 m 2  s 2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫‪ .1‬اشرح العبارة '' كتلة الكواكب موزعة تناظريا على حجومها ''‬
‫‪ .2‬عرف المعلم العطالي وماهو الشرط أن يكون المعلم السابق عطاليا؟‬
‫‪ .3‬نعتبر قم ار ‪  A ‬كتلته ‪ ، m‬ال يخضع إال لقوة جذب كوكب أورانوس ‪ U ‬له‪ ،‬يرسم مسا ار دائريا‬
‫نصف قطره ‪ r‬حول مركز أورانوس‪.‬‬
‫أ‪ .‬مثل دون سلم شعاع القوة ‪ F U A‬التي يؤثر بها أورانوس ‪ U ‬على القمر ‪.  A ‬‬
‫ب‪ .‬ليكن ‪ u‬شعاع الوحدة للمحور الموجه من مركز أورانوس ‪ U ‬نحو القمر ‪ .  A ‬أعط العبارة‬
‫الشعاعية لقوة تأثير أورانوس على القمر ‪. F U A‬‬

‫جـ‪ .‬بين أن حركة القمر دائرية منتظمة‪ .‬ثم عبر عن سرعته ‪ v‬بداللة ‪. r ، G ، M U :‬‬
‫حيث ‪ G‬ثابت الجذب العام و ‪ M U‬كتلة كوكب أورانوس‪.‬‬
‫‪4 2 3‬‬
‫‪T ‬‬‫‪2‬‬
‫د‪ .‬عرف دور القمر وبين أن عبارته يمكن كتابتها على الشكل‪r :‬‬
‫‪G MU‬‬
‫‪ .4‬أ‪ .‬أكمل الجدول السابق ومثل بيانيا مربع سرعة األقمار بداللة مقلوب نصف قطر الدوران‬
‫‪1‬‬
‫‪.v 2  f  ‬‬
‫‪r ‬‬
‫ب‪ .‬استنتج قيمة ‪ M U‬كتلة كوكب أورانوس‪.‬‬
‫‪ .2‬أ‪ .‬ذكر بنص القانون الثالث لكبلر‪ ،‬وباستعمال الجدول السابق بين ان هذا القانون محقق‪.‬‬
‫ب‪ .‬استنتج قيمة ‪ M U‬كتلة كوكب أورانوس وقارنها مع القيمة المحسوبة سابقا‪.‬‬
‫يعطى‪1 jour  86400s ، G  6,67  1011 SI :‬‬

‫صفحة ‪ 4‬من ‪6‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬

‫التمرين التجريبي‪ 00( :‬نقاط)‬

‫‪K‬‬
‫تعتبر النواقل األومية والوشائع من المكونات األساسية التي تدخل في تركيب‬
‫‪L,r‬‬ ‫الكثير من األجهزة اإللكترونية التي نستعملها في حياتنا اليومية‪.‬‬
‫‪E‬‬ ‫يهدف التمرين إلى تحديد مميزات وشيعة‪.‬‬
‫‪R‬‬ ‫خالل حصة األعمال المخبرية‪ ،‬قام هيثم تلميذ من قسم ثالثة علوم تجريبية بإنجاز‬
‫‪A‬‬
‫التركيب التجريبي الممثل في (الشكل ‪ )03‬والمكون من‪:‬‬
‫الشكل ‪3-‬‬
‫‪ -‬ناقل أومي مقاومته ‪R‬‬ ‫‪ -‬مولد ذو توتر ثابت قوته المحركة الكهربائية ‪E‬‬
‫– وشيعة ذاتيتها ‪ L  0,6 H‬ومقاومتها ‪r‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪ -‬قاطعة‬
‫‪ -‬راسم اهتزاز ذي ذاكرة ‪ -‬جهاز أمبير متر ‪ A ‬‬
‫‪ .1‬نغلق القاطعة ‪ K‬عند اللحظة ‪. t  0‬‬
‫‪ -‬عين على الدارة بأسهم جهة التيار ) ‪ i (t‬وجهة التوترات ) ‪ u b (t‬و ) ‪.u R (t‬‬

‫‪u V‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ .2‬نشاهد على شاشة راسم اإلهتزاز المنحنيين ‪  a ‬و ‪ b ‬المبينين في (الشكل‪.)04-‬‬
‫‪b ‬‬ ‫أ‪ .‬ماذا يمثل المنحنيين ‪  a ‬و ‪ b ‬؟ علل‪.‬‬
‫ب‪ .‬بين كيفية ربط الدارة الكهربائية براسم االهتزاز من‬
‫‪a ‬‬
‫أجل مشاهدة المنحنيين ‪  a ‬و ‪. b ‬‬
‫‪.3‬أ‪ .‬بتطبيق قانون جمع التوترات‪ ،‬جد المعادلة التفاضلية‬
‫لتطور ) ‪ u R (t‬التوتر بين طرفي الناقل األومي ‪. R‬‬
‫ب‪ .‬تقبل المعادلة التفاضلية السابقة العبارة‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ u R t      e  k .t‬حال لها‪،‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪t  ms ‬‬ ‫حيث ‪ ‬و ‪ ‬و ‪ k‬ثوابت يطلب تعيين عبارتها‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫الشكل ‪4 -‬‬

‫‪ .4‬عند بلوغ النظام الدائم يشير األمبير متر إلى القيمة ‪. 50 mA‬‬
‫أ‪ .‬احسب قيمة المقاومة ‪ R‬وتأكد من قيمة ذاتية الوشيعة‪.‬‬
‫‪ E‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ، r  ‬ثم احسب‬ ‫ب‪ .‬بين أن عبارة مقاومة الوشيعة ‪ r‬تكتب على الشكل التالي‪1  R :‬‬
‫‪ u R max ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫قيمتها حيث ‪ u R max‬يمثل التوتر بين طرفي الناقل األومي عند بلوغ النظام الدائم‪.‬‬
‫جـ‪ -‬استنتج بيانيا قيمة ثابت الزمن ‪.‬‬

‫صفحة ‪ 5‬من ‪6‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬

‫د‪ .‬باستخدام التحليل البعدي‪ ،‬حدد وحدة المقدار ‪.‬‬

‫‪ .2‬نعيد اآلن التجربة السابقة باستعمال ناقل أومي مقاومته ‪ R  30 ‬ووشيعة ذاتيتها ‪L  0,6 H‬‬
‫ومقاومتها ‪. r  30 ‬‬
‫‪ -‬أرسم كيفيا المنحنيين ‪ u R t ‬و ‪ u b t ‬المشاهدين على شاشة راسم االهتزاز‪.‬‬

‫بالتوفيق في امتحان شهادة البكالوريا‬

‫صفحة ‪ 6‬من ‪6‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬
‫اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية‬
‫ثانوية‪ :‬حممد بلعباس ‪ -‬احلامة ‪-‬‬ ‫مديرية الرتبية – سطيف ‪-‬‬

‫دورة‪ :‬سبتمرب ‪2020‬‬

‫األستاذ‪ :‬جوادة أمحد خلضر‬ ‫الشعبة‪ :‬رياضيات ‪ +‬تقين رياضي‬
‫املدة ‪ 0 4:‬سا‬ ‫اختبار يف مادة‪ :‬العلوم الفيزيائية‬

‫التمرين األول‪ 04( :‬نقاط)‬

‫‪ln A‬‬
‫في المجال الطبي لتدمير‬ ‫‪‬‬ ‫ستعمل أحد نظائر الكوبالت ‪Co ‬‬
‫‪60‬‬
‫‪27‬‬ ‫ُي َ‬
‫جراء تفكك األنوية‪.‬‬
‫المتحررة ّ‬
‫ّ‬ ‫بعض األورام السرطانية بفعل الطاقة‬
‫تتف ّكك نواة الكوبالت ‪ 06‬إلى نواة النيكل ‪. 2860Ni‬‬
‫(الشكل‪)00‬‬
‫عينة من الكوبالت ‪ 06‬كتلتها عند اللحظة ‪t  0‬‬
‫طبي ّ‬
‫يوجد في مخبر ّ‬
‫هي ‪ ، m 0  4 g‬مرفوقة بوثائق تحمل شرحا لكيفية حفظ واستعمال‬
‫هذا النظير‪ .‬من بين هذه الوثائق يوجد الرسم البياني (الشكل‪)00‬‬
‫‪4‬‬ ‫غير أن األعداد المسجلة على محور الزمن غير واضحة‪.‬‬
‫‪ .1‬اكتب معادلة تف ّكك الكوبالت ‪ ،06‬علما أن نواة النيكل ) ‪t (ans‬‬
‫‪0‬‬
‫تنتج في حالة غير مثارة‪ ،‬ما هي طبيعة هذا التفكك؟ ما هي خصائص الجسيم ‪  X ‬الناتج؟‬
‫‪ .2‬احسب عدد أنوية الكوبالت في العينة عند اللحظة ‪.t  0‬‬
‫) ‪dN (t‬‬
‫‪ ،‬حيث ) ‪ N (t‬هو عدد األنوية في اللحظة ‪ ، t‬و ‪ ‬هو ثابت التفكك‪.‬‬ ‫‪ .3‬علما أن ) ‪   N (t‬‬
‫‪dt‬‬
‫ّبين أن نشاط العينة في اللحظة ‪ t‬يكتب بالشكل ‪ A (t )  A 0 e  t‬حيث ‪ A 0‬نشاط العينة عند ‪. t  0‬‬
‫حدد السلم على محور الزمن في البيان‪.‬‬
‫‪ّ .4‬‬
‫‪10 0 0‬‬ ‫عينة أخرى للمخبر عندما يصبح نشاطها يساوي‬
‫العينة غير نشطة‪ ،‬و يُطلب ّ‬
‫‪ .5‬تُعتبر ّ‬
‫من نشاطها االبتدائي‪ .‬بعد كم من الوقت يجب استبدال العينة؟‬
‫ُيعطى‪ :‬عدد أفوغادرو‪1an  3,15 107 s ، 1 g  106 g ، N A  6,02 1023 mol 1 :‬‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪5‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬
‫التمرين الثاني‪ 00( :‬نقاط)‬
‫قصد معرفة سلوك ومميزات وشيعة ذاتيتها ‪ L‬مزودة بنواة حديدية ومقاومتها ‪ ، r‬نحقق‬

‫التركيب التجريبي المبين في (الشكل ‪ ،)00‬والذي يتكون من العناصر الكهربائية التالية‪:‬‬

‫‪ ‬مولد ذي توتر ثابت قوته المحركة الكهربائية ‪. E‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪R1‬‬

‫‪ ‬وشيعة مقاومتها ‪ r‬وذاتيتها ‪ L‬قابلة للتغير‪.‬‬

‫‪K‬‬
‫‪R2‬‬ ‫‪L,r‬‬ ‫‪ ‬ناقلين أوميين مقاومتهما ‪ R 2 ، R1  72‬مجهولة‪.‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪ ‬صمام ثنائي ‪. D‬‬
‫‪ ‬قاطعة التيار ‪. K‬‬
‫(الشكل‪) 00‬‬
‫‪ . I‬نضبط ذاتية الوشيعة على القيمة ‪ ، L1‬ثم نغلق القاطعة ‪ K‬عند اللحظة ‪. t  0‬‬
‫‪ .1‬بتطبيق قانون جمع التوترات ‪ ،‬بين أن المعادلة التفاضلية للتوتر الكهربائي ) ‪ u R1 (t‬بين طرفي‬
‫‪du R1 (t ) 1‬‬ ‫‪U‬‬
‫‪‬‬ ‫‪10 V  s ‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الناقل األومي ‪ ، R1‬تكتب على الشكل‪ u R1 (t )  m :‬‬
‫‪du R‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪dt‬‬ ‫‪dt‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫حيث‪ U m ، 1 :‬ثابتين يطلب تحديد عبارتيهما بداللة‪:‬‬
‫‪ R1 ، r ، L1‬و ‪. E‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪t‬‬

‫‪ .2‬تحقق أن العبارة ‪،u R1 t   U m  1  e  :‬‬

‫‪1‬‬

‫(الشكل‪)00‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪0,4‬‬ ‫حل للمعادلة التفاضلية السابقة ‪.‬‬
‫‪ .3‬باستغالل القياسات المتحصل عليها وبواسطة برمجية ‪u R1  V ‬‬
‫‪1‬‬
‫مناسبة‪ ،‬تمكنا من الحصول على المنحنى الموضح‬
‫) ‪ (ms‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪du R1‬‬
‫‪.‬‬ ‫في (الشكل ‪ ،)00‬الممثل للدالة‪ f u R1 :‬‬
‫‪dt‬‬
‫الشكل ‪04‬‬
‫باستغالل البيان أوجد‪:‬‬
‫أ‪  1 .‬ثابت الزمن‪.‬‬
‫‪0,5‬‬ ‫ب‪ I m .‬شدة التيار الكهربائي المار في الدارة في النظام الدائم‪.‬‬
‫‪ .4‬نغير ‪ L‬ذاتية الوشيعة باخراج النواة الحديدية تدريجيا من )‪L (H‬‬
‫‪0,04‬‬
‫بين حلقات الوشيعة ونحسب في كل مرة ثابت الزمن ‪ ‬المميز للدارة‪.‬‬
‫البيان في (الشكل ‪ )04‬يوضح النتائج التجريبية المتحصل عليها‪.‬‬

‫صفحة ‪ 2‬من ‪5‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬
‫أ‪ .‬أوجد ‪ r‬مقاومة الوشيعة‪ ،‬ثم استنتج ‪ E‬القوة المحركة الكهربائية للمولد‪.‬‬
‫)‪i ( m A‬‬
‫ب‪ .‬أوجد الذاتية ‪ L1‬للوشيعة المستعملة في التجربة األولى‪.‬‬
‫‪ . II‬نضبط ذاتية الوشيعة على القيمة ‪، L  0,12H‬‬
‫لمدة كافية ثم نفتحها عند لحظة ‪t  0‬‬ ‫القاطعة ‪K‬‬ ‫ثم نغلق‬
‫الشكل ‪00‬‬
‫نعتبرها مبدءا جديدا لقياس الزمن‪.‬‬
‫بواسطة نظام الـ ـ ـ ‪ ExAO‬تمكنا من تتبع تطور التيار‬
‫‪15‬‬
‫الكهربائي المار في الدارة‪( ،‬الشكل ‪.)00‬‬
‫) ‪t (ms‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ .1‬ما هو دور الصمام الثنائي؟‬
‫‪ .2‬أوجد قيمة ثابت الزمن ‪ ، 2‬ثم استنتج مقاومة الناقل األومي ‪. R 2‬‬
‫‪ .3‬أوجد مقدار الطاقة المحولة إلى الناقل األومي ‪ R 2‬عند اللحظة ‪.t  1,6ms‬‬
‫التمرين الثالث‪ 04( :‬نقاط)‬
‫متحرك ‪ S ‬كتلته ‪ m  200 g‬من جزءين‪:‬‬
‫ّ‬ ‫كون مسار جسم‬
‫يت ّ‬
‫‪ -‬جزء يمثل خط الميل األعظم لمستو مائل بزاوية ‪   45‬عن المستوي األفقي‪ ،‬وهو عبارة عن وسادة‬
‫هوائية‪ ،‬يمكن أن ُنلغي االحتكاك على المستوي المائل بتشغيل مضخة الوسادة الهوائية‪.‬‬
‫‪ -‬جزء يمثل قوس من دائرة توجد في مستو شاقولي مركزه ‪ O' ‬ونصف قطره ‪( . r  1m‬الشكل ‪)06‬‬

‫‪‬‬
‫‪O‬‬ ‫نهمل تأثير الهواء في كل التمرين و ُنجري تجربتين‪:‬‬
‫’‪O‬‬
‫‪S‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ . I‬الحركة على المستوى المائل ‪:OB‬‬

‫‪r‬‬
‫نشغل المضخة وندفع الجسم من النقطة ‪O ‬‬
‫التجربة األولى‪ّ :‬‬
‫‪‬‬
‫‪B‬‬ ‫بسرعة ‪ v 0‬موازية لخط الميل األعظم‪.‬‬

‫الشكل ‪0‬‬ ‫‪M‬‬ ‫بواسطة تجهيز مناسب يمكن تحديد فواصل الجسم ‪ S ‬على‬
‫‪x‬‬
‫المحور ‪ Ox‬فوق المستوي المائل في اللحظات الزمنية الموافقة‪.‬‬
‫التجربة الثانية‪ :‬نقوم بنفس التجربة السابقة‪ ،‬لكن بدون تشغيل المضخة‪.‬‬
‫نعتبر االحتكاك على المستوي المائل قوة ثابتة شدتها ‪. f‬‬
‫نمثّل بيانيا مربع سرعة الجسم ‪ v 2 ‬بداللة الفاصلة ‪ x‬في كل تجربة ( الشكل ‪.)00‬‬
‫‪ .1‬بتطبيق القانون الثاني لنيوتن في معلم سطحي أرضي‪ ،‬جد العبارة الحرفية لطويلة تسارع ‪S ‬‬
‫واكتب العالقة التي تربط بين ‪ v 2‬و ‪ x‬في كل تجربة‪.‬‬
‫أنسب كل بيان للتجربة الموافقة مع التعليل‪.‬‬
‫ْ‬ ‫‪.2‬‬

‫صفحة ‪ 3‬من ‪5‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪ 3‬شدة قوة االحتكاك‬
‫‪2‬‬
‫) ‪v (m  s‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ . II‬الحركة على المسار الدائري ‪:BM‬‬
‫و ‪ ، M‬احسب‬ ‫بين ‪B‬‬ ‫‪ .1‬بتطبيق مبدأ انحفاظ الطاقة‬
‫سرعة الجسم في النقطة ‪  M ‬أسفل نقطة في المسار‬
‫الدائري وذلك في التجربة األولى‪.‬‬
‫‪ .2‬احسب في التجربة األولى شدة قوة تأثير الطريق‬
‫على الجسم في ‪.  M ‬‬

‫( الشكل ‪)00‬‬

‫‪2‬‬
‫) ‪x (m‬‬

‫‪0,2‬‬ ‫التمرين التجريبي (‪ 00‬نقاط)‬

‫‪ . I‬يرش تجار السمك بضاعتهم بالخل ( يحتوي على نسبة من حمض االيثانويك ‪) CH 3 COOH‬‬
‫أو الليمون ( يحتوي على نسبة من حمض الليمون) وذلك من أجل إزالة الرائحة الناتجة عن ثالثي ميثيل‬
‫أمين الموجود في السمك‪ ،‬حيث يتم تدميره عن طريق تفاعل حمض – أساس‪.‬‬
‫قرأت مجموعة من التالميذ على البطاقة الملصقة على قارورة المعلومات التالية‪:‬‬

‫ثالثي ميثيل أمين ‪ ، (CH 3 )3 N‬المولية‪d  0,86 ، P  45% ، M  59 g / mol :‬‬

‫‪ .1‬عرف التفاعل حمض – أساس‪.‬‬

‫‪ . 2‬اكتب معادلة التفاعل بين حمض اإليثانويك وثالثي ميثيل أمين‪.‬‬
‫‪ .3‬احسب ‪ K‬ثابت التوازن لهذا التفاعل‪ .‬هل التفاعل تام؟‬
‫‪.C 0‬‬ ‫‪ .4‬بين أن ‪ C 0‬التركيز المولي لثالثي ميثيل أمين في القارورة يساوي‪6,6mol  L 1 :‬‬
‫‪ . II‬في حصة لألعمال المخبرية أخذ التالميذ من القارورة حجما ‪ V 0  10mL‬ومددوه ‪ 166‬مرة‬
‫للحصول على محلول ) ‪. (S 1‬‬
‫‪ .1‬أذكر طريقة تحضير المحلول ) ‪ ، (S 1‬وماهي الزجاجيات الضرورية لهذه العملية؟‬
‫‪ .2‬أخذ التالميذ من المحلول ) ‪ (S 1‬حجما ‪ V b  10mL‬وعايروه بواسطة محلول حمض كلور الماء‬
‫)) ‪ (H 3O  (aq )  Cl  (aq‬تركيزه المولي ‪ .C a  0,05mol  L1‬وبواسطة برنامج معلوماتي‬

‫صفحة ‪ 4‬من ‪5‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬
‫حصلوا على البيان ) ‪ ( . pH  f (V a‬الشكل ‪)08‬‬
‫أ‪ .‬أكتب معادلة تفاعل المعايرة‪.‬‬
‫‪pH‬‬
‫ب‪ .‬ارسم شكال تخطيطيا لهذه التجربة‬
‫مع تسمية األدوات والزجاجيات المستعملة‪.‬‬
‫جـ‪ .‬احسب التركيز المولي للمحلول ) ‪(S 1‬‬
‫واستنتج التركيز المولي للمحلول ) ‪(S 0‬‬
‫ثم قارن النتيجة النظرية مع النتيجة التجريبية‪.‬‬
‫الشكل ‪08‬‬
‫‪2‬‬
‫) ‪V a (mL‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ (CH‬‬ ‫د‪ .‬تأكد من القيمة المعطاة لثابت الحموضة للثنائية ‪) NH  (aq ) / (CH 3 )3 N (aq ) ‬‬
‫‪3 3‬‬

‫لما يكون حجم المزيج ‪. 20mL‬‬

‫‪CH 3 )3 N ‬‬ ‫ه‪ .‬باستغالل البيان بين أن‪0,32 :‬‬
‫‪CH 3 )3 NH  ‬‬
‫‪ . III‬أراد الفوج الثاني من التالميذ التحقق بسرعة من التركيز المولي ‪ C 0‬بدون استعمال مقياس‬
‫الـ ‪ . pH‬أخذو في بيشر ‪ 5mL‬من القارورة‪ ،‬ومألوا السحاحة بمحلول كلور الهيدروجين السابق‪ ،‬فلم‬
‫يوافق األستاذ على طرحهم‪ .‬فقام األستاذ بإضافة ‪ 95mL‬من الماء المقطر للبيشر ثم أخذ منه‬
‫‪ V 0  5mL‬ووضعه في بيشر أخر وسمح لهم بمعايرته‪.‬‬
‫‪ .1‬لماذا رفض األستاذ طرح التالميذ بمعايرة الحجم ‪ 5mL‬من القارورة؟‬
‫‪ .2‬ماهو الكاشف المناسب في هذه المعايرة؟ علل باختصار‪.‬‬
‫‪ .3‬عند إضافة المحلول الحمضي‪ ،‬ق أر التالميذ على السحاحة ‪ V a  32mL‬لحظة تغير اللون‪.‬‬
‫أ‪ .‬احسب التركيز المولي للمحلول األساسي الذي عايره التالميذ‪.‬‬
‫ب‪ .‬أوجد التركيز المولي للمحلول في القارورة‪.‬‬
‫جـ‪ .‬قارن هذه النتيجة مع النتيجة التي تحصل عليها الفوج األول‪.‬علل عدم الدقة في تجربة الفوج الثاني؟‬
‫يعطى‪ :‬مجال التغير اللوني‪ - :‬أحمر الميثيل‪ 4,2 ; 6,2 :‬‬
‫‪ -‬الفينول فتالين‪8,2 ; 10 :‬‬
‫‪ -‬أزرق البروموتيمول‪6,0 ; 7,6 :‬‬
‫‪pK a  CH 3 3 NH  / CH 3 3 N   9,9 ، pK a CH 3COOH / CH 3COO    4,8‬‬

‫صفحة ‪ 5‬من ‪5‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬
‫اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية‬
‫ثانوية‪ :‬حممد بلعباس ‪ -‬احلامة ‪-‬‬ ‫مديرية الرتبية – سطيف ‪-‬‬

‫دورة‪ :‬سبتمرب ‪2020‬‬

‫األستاذ‪ :‬جوادة أمحد خلضر‬ ‫الشعبة‪ :‬رياضيات ‪ +‬تقين رياضي‬
‫املدة ‪ 0 4:‬سا‬ ‫اختبار يف مادة‪ :‬العلوم الفيزيائية‬

‫التمرين األول‪ 40( :‬نقاط)‬

‫‪z‬‬
‫خالل حصة األعمال المخبرية قام أحد التالميذ‪ ،‬بقذف كرة تنس شاقوليا نحو األعلى في‬
‫نقطة ‪ O‬نعتبرها مبدًأ لمعلم شاقولي ‪O ; k ‬‬ ‫اللحظة ‪ t  0‬بسرعة ابتدائية ‪ v 0‬من‬
‫موجه نحو األعلى ومرتبط بمرجع عطالي مناسب‪( .‬الشكل ‪)40‬‬
‫تخضع الكرة خالل حركتها الشاقولية لثقلها ‪ P‬وقوة احتكاك ‪ f‬عبارتها‬
‫‪v0‬‬
‫من الشكل‪. f  k .v :‬‬
‫‪O‬‬
‫‪ .1‬ما ُهو اُلمرجع اُلمناسب لُدراسة حركة الكرة‪ ،‬وما هو الشرط الالزم ليكون عطاليا‪.‬‬
‫الشكل –‪40‬‬
‫‪ .2‬بين أن دافعة أرخميدس ‪ ‬مهملة أمام الثقل ‪. P‬‬
‫‪ .3‬مثل القوى الخارجية المؤثرة على الكرة خالل مرحلة الصعود‪.‬‬
‫‪ .4‬بتطبيق القانون الثاني لنيوتن‪ ،‬جد المعادلة التفاضلية المميزة لحركة الكرة بداللة سرعتها ‪.v t ‬‬
‫‪ .5‬جد عبارة السرعة الحدية ‪ v lim‬التي تبلغها الكرة خالل حركتها بداللة‪ g ، k :‬و ‪. m‬‬
‫‪ .6‬الدراسة التجريبية لحركة الكرة مكنت من الحصول على المنحنى البياني (الشكل ‪ )40‬الممثل لتطور‬
‫سرعة الكرة ‪ v t ‬بداللة الزمن‪.‬‬
‫) ‪v (m  s 1‬‬
‫‪ -‬باستغالل البيان ‪:‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬ ‫) ‪t (s‬‬ ‫أ‪ .‬جد اللحظة التي تغير عندها الكرة جهة حركتها‪،‬‬
‫ثم استنتج شدة تسارعها عند هذه اللحظة‪.‬‬
‫ب‪َ .‬عِّدد أطوار الحركة محددا طبيعتها في كل طور‪.‬‬
‫الشكل‪40‬‬
‫جـ‪ .‬جد قيمة ثابت الزمن ‪،‬‬
‫ثم استنتج قيمة ثابت االحتكاك ‪. k‬‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪6‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬
‫د‪ .‬جد قيمة كل من ‪ .v lim‬والتسارع االبتدائي ‪. a0‬‬
‫ه‪ .‬جد اللحظة التي يصبح عندها تسارع الكرة ‪. a  1,3m .s 2‬‬
‫‪ .7‬مثل بشكل تقريبي منحنى تطور تسارع الكرة بداللة الزمن‪.‬‬
‫‪ .8‬نمأل الكرة بالماء ثم نعيد التجربة بنفس الشروط‪ ،‬مثل بشكل كيفي مع المنحنى السابق بيان تطور‬
‫سرعة الكرة في هذه الحالة‪ .‬مع التعليل‬
‫معطيات ‪ :‬كتلة الكرة ‪ ، m  58g‬الكتلة الحجمية للهواء ‪، air  1,29kg .m 3‬‬

‫نأخذ تسارع الجاذبية األرضية‪ . g  10m .s 2 :‬حجم الكرة ‪V  143,8cm 3‬‬

‫التمرين الثاني‪ 40( :‬نقاط)‬

‫نحقق الدارة الكهربائية الممثلة في (الشكل‪ )40-‬بالعناصر التالية‪:‬‬
‫‪ -‬مولد ذو توتر ثابت قوته المحركة الكهربائية ‪. E‬‬
‫‪1 K 2‬‬
‫‪ -‬نواقل أومية ذات مقاومات‪. R  100  ، R 2  4 K  ، R1  2K  :‬‬
‫‪R2‬‬
‫‪+ +‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪ -‬مكثفة فارغة سعتها ‪.C‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪R‬‬
‫‪R1‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪R‬‬
‫‪ -‬وشيعة ‪ b ‬ذاتيتها ‪ L‬ومقاومتها ‪ r‬مهملة‪.‬‬
‫‪b‬‬
‫‪ -‬بادلة ‪ K‬مقاومتها مهملة‪.‬‬
‫الشكل ‪40-‬‬ ‫‪ . I‬عند اللحظة ‪ ، t  0‬نضع البادلة ‪ K‬على الوضع ‪ ، 1‬فنحصل على‬
‫المنحنيين ‪  a ‬و ‪ b ‬الممثلين لتطور التوترين ‪ u R t ‬و ‪ u R t ‬المبينين في (الشكل ‪.)40‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ .1‬اشرح كيفية شحن المكثفة على المستوى المجهري‪.‬‬

‫‪u V‬‬ ‫‪‬‬
‫الشكل‪40-‬‬
‫‪ .2‬بتط بيق قانون جمع التوترات بين أن المعادلة التفاضلية‬
‫) ‪du R (t‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫للتوتر ) ‪ u R (t‬تكتب بالشكل‪  u R (t )  0 :‬‬
‫‪dt‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪a‬‬
‫حيث ‪ ‬ثابت يطلب إيجاد عبارته‪ ،‬بالتحليل البعدي بين أن‬

‫‪2‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪ ‬‬
‫وحدته ‪. s 1‬‬
‫‪ .2‬تقبل المعادلة التفاضلية السابقة العبارة ‪، u R t   A e  t‬‬
‫‪t s ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬
‫كحل لها حيث ‪ A‬ثابت يطلب إيجاد عبارته بداللة ثوابت الدارة‪.‬‬
‫‪.3‬أ‪ .‬بين أن المنحنى ‪  a ‬يوافق التوتر ‪ u R t ‬و ‪ b ‬يوافق التوتر ‪. u R t ‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫ب‪ .‬استنتج قيمة كل من‪ :‬التوتر بين طرفي المولد ‪ ، E‬ثابت الزمن ‪ ، 1‬وسعة المكثفة ‪.C‬‬

‫صفحة ‪ 2‬من ‪6‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬
‫جـ‪ .‬احسب قيمة ‪ I 0‬شدة التيار المار في الدارة عند اللحظة ‪. t  0‬‬
‫‪ . II‬نضع اآلن البادلة ‪ K‬على الوضع ‪  2 ‬عند لحظة زمنية نعتبرها كمبدأ جديد لألزمنة ‪. t  0 ‬‬
‫‪ .1‬جد المعادلة التفاضلية التي تميز التيار ‪. i t ‬‬
‫‪ i t  ‬ثم عبر عن الثوابت ‪B‬‬
‫‪E‬‬
‫‪B‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ .2‬بين أن حل هذه المعادلة التفاضلية من الشكل‪1  e  D t  :‬‬

‫و ‪ D‬بداللة مميزات الدارة‪.‬‬

‫بداللة الزمن ‪. t‬‬ ‫‪ .3‬نمثل في (الشكل ‪ )40‬تغيرات‬
‫‪du R‬‬
‫‪du R‬‬
‫‪‬‬
‫‪102V .s 1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪dt‬‬ ‫الشكل‪40-‬‬ ‫‪dt‬‬
‫) ‪du R (t‬‬
‫بداللة الزمن ‪. t‬‬ ‫أ‪ .‬اكتب عبارة‬
‫‪dt‬‬
‫‪du R‬‬
‫جد‪:‬‬ ‫ب‪ .‬اعتمادا على المنحنى البياني ) ‪ f (t‬‬
‫‪dt‬‬
‫‪ .1‬قيمة ذاتية الوشيعة ‪. L‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ .2‬ثابت الزمن ‪. 2‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪t  ms ‬‬ ‫‪ .3‬أحسب قيمة الطاقة الكهرومغناطيسية األعظمية المخزنة‬
‫في الوشيعة عند بلوغ النظام الدائم‪.‬‬
‫التمرين الثالث‪ 04( :‬نقاط)‬
‫يرتكز إنتاج الطاقة في المفاعالت النووية على االنشطار النووي لليورانيوم –‪ 235‬إال أنه خالل‬
‫تفاعالت االنشطار تتولد بعض األنوية المشعة التي قد تضر بالبيئة‪ .‬تُجرى حاليا أبحاث حول كيفية‬
‫تطوير إنتاج الطاقة النووية باعتماد االندماج النووي لنظائر عنصر الهيدروجين‪.‬‬

‫‪ . I‬المخطط في (الشكل ‪ )40‬أدناه يمثل منحنى آستون‪ ،‬الموضح عليه نوعين من التفاعالت المفتعلة‬
‫إلنتاج للطاقة‪.‬‬

‫‪ -‬ماذا يمثل منحنى آستون‪ ،‬وما الفائدة منه‪.‬‬

‫‪ . II‬يؤدي تفاعل االنشطار النووي الذي يحدث في قلب مفاعل نووي‪ ،‬إثر تصادم نواة اليورانيوم ‪U‬‬
‫‪235‬‬
‫‪92‬‬

‫بنترون بطيء إلى إنتاج أنوية أكثر استقرار وعدد من النيترونات‪.‬‬

‫‪ ‬باالعتماد على منحنى أستون‪:‬‬
‫‪ .1‬أكتب معادلة تفاعل االنشطار النووي الموضح على المنحنى‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪235‬‬
‫‪92‬‬ ‫‪ .2‬أحسب بالـ ‪ MeV‬الطاقة ‪ E lib 1‬الناتجة عن االنشطار النووي لنواة واحدة من اليورانيوم ‪U‬‬

‫صفحة ‪ 3‬من ‪6‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬
‫مقدارها ‪، m  2,6kg‬‬ ‫‪ .3‬علما أن المفاعل النووي يستهلك في اليوم الواحد كتلة من اليورانيوم ‪U‬‬
‫‪235‬‬
‫‪92‬‬

‫فينتج بذلك طاقة كهربائية باستطاعة تحويل متوسطة مقدارها ‪ P  900MW‬بمردود طاقوي ‪. r‬‬
‫أ‪ .‬باستعمال التحليل البعدي ‪ ،‬جد وحدة االستطاعة في جملة الوحدات الدولية‪.‬‬
‫ب‪ .‬احسب الطاقة الكهربائية ‪ E é‬الناتجة خالل يوم واحد‪.‬‬
‫جـ‪ .‬احسب الطاقة المحررة ‪ E 'lib‬من المفاعل النووي خالل يوم واحد‪.‬‬
‫د‪ .‬استنتج المردود الطاقوي ‪ r‬للمفاعل النووي‪.‬‬
‫‪ .4‬أكتب معادلة تفاعل االندماج النووي الموضح على منحنى آستون‪.‬‬
‫أ‪ .‬جد طاقة ربط نواة الهيليوم – ‪ ، 4‬ثم استنتج كتلتها بوحدة الكتلة الذرية ‪.u‬‬
‫ب‪ .‬أحسب بالـ ‪ MeV‬الطاقة ‪ E lib 2‬الطاقة المحررة عن التفاعل الحادث‪.‬‬
‫جـ‪ .‬أعط مبررين العتماد االندماج النووي عوض االنشطار النووي في إنتاج الطاقة‪ ،‬مع التعليل‪.‬‬
‫المعطيات‪،1MeV  1,6  1013 J ،1u  931,5MeV  c 2  1,66 1027 kg :‬‬
‫‪m  01n   1,00866u ، m  11P   1,00728u ،1MW  106Watt‬‬

‫الشكل ‪40‬‬

‫‪53‬‬
‫‪39‬‬‫‪Y‬‬

‫صفحة ‪ 4‬من ‪6‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬
‫التمرين التجريبي‪40( :‬نقاط)‬
‫في حصة لألعمال التطبيقية قسم األستاذ تالميذه إلى مجموعتين حيث كلف كل مجموعة بعمل‬
‫محدد ‪.‬‬
‫لحمض كلور الهيدروجين‬ ‫مهمة الفوج األول‪ :‬قامت هذه المجموعة بتحضير محلول ‪ S 0 ‬‬
‫‪‬‬
‫) ‪ ،) H 3O  (aq )  Cl  (aq‬تركيزه المولي ‪ C 0‬وحجمه ‪ 50mL‬وذلك بإذابة حجم قدره ‪224mL‬‬ ‫‪‬‬
‫(مقاسا في الشرطين النظاميين) من غاز كلور الهيدروجين في الماء المقطر وقياس ‪ pH‬المحلول‬
‫فكانت النتيجة ‪. pH  0,70‬‬
‫‪ .1‬بماذا تتعلق ‪ pH‬المحلول المائي؟‬
‫‪ . 2‬سم الجهاز المستخدم في القياس‪ .‬وماهي شروط استخدامه إلعطاء قيم دقيقة؟‬
‫‪ .3‬احسب التركيز المولي للمحلول الناتج‪.‬‬
‫‪10 pH‬‬
‫‪. f ‬‬ ‫‪ .4‬أنشئ جدول تقدم التفاعل وأثبت أن‪:‬‬
‫‪C0‬‬
‫احسب النسبة النهائية لتقدم التفاعل‪ .‬ماذا تستنتج؟‬
‫‪ .5‬أرادت هذه المجموعة تحضير محلول آخر ‪  S 1 ‬لحمض كلور الهيدروجين تركيزه المولي‬
‫‪ 0,1mol  L1‬وحجمه ‪ 100mL‬انطالقا من المحلول ‪ .  S 0 ‬ما هو حجم المحلول ‪  S 0 ‬المستعمل‬
‫في ذلك؟ اذكر البروتوكول التجريبي للعملية‪.‬‬
‫‪S 1 ‬‬ ‫مهمة الفوج الثاني‪ :‬قامت هذه المجموعة بالمتابعة الزمنية للتحول الحادث بين المحلول‬
‫لحمض كلور الهيدروجين و كربونات الكالسيوم الصلبة ‪ CaCO 3  s ‬معادلة التفاعل الحادث هي‪:‬‬
‫‪CaCO3  s   2H 3O  aq   Ca 2 aq   CO 2  g   3H 2O ‬‬ ‫‪‬‬
‫لدراسة حركية هذا التفاعل التام في درجة ح اررة ثابتة ‪ ، 25C‬اقترح أحد التالميذ على المجموعة‬
‫المتابعة الزمنية للتحول المدروس بقياس الناقلية النوعية‪.‬‬
‫قامت المجموعة بوضع كتلة ‪ 5g‬من المركب ‪ CaCO 3  s ‬في حوجلة وأضافت إليها في اللحظة‬
‫‪ t  0‬كمية كافية من المحلول ‪  S 1 ‬لحمض كلور الهيدروجين المحضر من طرف المجموعة األولى‬
‫النتائج المتحصل عليها مدونة في الجدول التالي‪:‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪‬‬
‫) ‪t (s‬‬
‫) ‪ (mS‬‬ ‫‪3,96 3,72 3,50 3,33 3,16 2,98 2,87 2,75 2,64 1,36‬‬
‫‪4,26‬‬
‫) ‪x (mmol‬‬

‫صفحة ‪ 5‬من ‪6‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬
‫‪ . 1‬اذكر البروتوكول التجريبي لهذه المتابعة الزمنية‪.‬‬
‫‪ .2‬أنشئ جدول تقدم التفاعل ثم حدد المتفاعل المحد‪.‬‬
‫‪ (t )   0‬‬
‫‪ x (t ) ‬ثم أكمل الجدول وارسم المنحنى‬ ‫‪ .3‬بين أن تقدم التفاعل يعطى بالعالقة‪ x f :‬‬
‫‪f 0‬‬
‫البياني ) ‪ x  f (t‬في المجال الزمني ‪. 0  t  90s‬‬
‫‪ .4‬عرف ‪ t 1/2‬زمن نصف التفاعل وعين قيمته‪ ،‬ثم عين التركيب المولي للمزيج عند هذا الزمن‪.‬‬
‫‪ .5‬أثبت أنه عند اللحظة ‪ t 1/2‬يكون‪  H 3O    C 1  10x f :‬ثم احسب قيمته‪.‬‬
‫‪t1/2‬‬

‫‪ .6‬احسب السرعة الحجمية الختفاء شوارد ‪ H 3O ‬في اللحظة ‪ t  40s‬ثم استنتج سرعة التفاعل في‬
‫هذه اللحظة‪.‬‬
‫معلومة‪ :‬القياسات أجريت في درجة ح اررة ‪25C‬‬
‫‪M (Ca)  40g  mo‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪, M (C )  12g  mo‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪, M (O )  16g  mo‬‬ ‫‪1‬‬
‫يعطى‪:‬‬

‫بالتوفيق في امتحان شهادة البكالوريا إن شاء هللا‬

‫صفحة ‪ 6‬من ‪6‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬
‫اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية‬
‫ثانوية‪ :‬حممد بلعباس ‪ -‬احلامة ‪-‬‬ ‫مديرية الرتبية – سطيف ‪-‬‬

‫دورة‪ :‬سبتمرب ‪2020‬‬

‫األستاذ‪ :‬جوادة أمحد خلضر‬ ‫الشعبة‪ :‬علوم جتريبية‬
‫املدة ‪ 0 3:‬سا‬ ‫اختبار يف مادة‪ :‬العلوم الفيزيائية‬

‫التمرين األول‪ 07( :‬نقاط)‬

‫‪ .1.‬يستعمل النشاط االشعاعي في المجال الطبي لمعالجة بعض األورام السرطانية بحيث يتم قذف‬
‫‪ ، 27‬كما تستعمل األشعة من نوع ‪.‬‬
‫‪60‬‬
‫الخاليا السرطانية بجسيمات ‪  ‬الصادرة عن أنوية الكوبالت ‪Co‬‬
‫أ‪ .‬عرف االشعاع ‪ ‬و ‪.  ‬‬
‫‪. 27‬‬
‫‪60‬‬
‫ب‪ .‬أعط مكونات نواة الكوبالت ‪Co‬‬
‫محددا النواة الناتجة‪.‬‬ ‫‪60‬‬
‫‪27‬‬ ‫ج‪ .‬اكتب معدلة تفكك نواة الكوبالت ‪Co‬‬
‫‪. 25 Mn ، 26 Fe ، 27Co ،‬‬ ‫‪28‬‬ ‫يعطى‪ :‬ملخص من الجدول الدوري‪Ni ، 29Cu :‬‬
‫‪ .2‬تستقبل مؤسسة استشفائية جرعة من الكوبالت ‪ 60‬كتلتها ‪ . m  1 g‬حيث يكلف أحد التقنيين‬
‫مراقبة العينات التي تصل إلى المستشفى‪.‬‬
‫‪nA‬‬
‫وبواسطة برمجية مناسبة أمكن تمثيل تغيرات‬
‫‪ nA‬بداللة الزمن ‪ t‬الشكل ( ‪. )00‬‬
‫شكل (‪)00‬‬
‫حيث يمثل ‪ A‬قيمة النشاط االشعاعي للجرعة‪.‬‬
‫أ‪ .‬اكتب عبارة النشاط االشعاعي ‪ A‬بداللة‬
‫‪  ، A 0‬و ‪.t‬‬
‫‪16.6‬‬ ‫ب‪ .‬أثبت أن‪n A    t  n A 0 :‬‬
‫‪1‬‬ ‫ج‪ .‬اوجد من البيان قيمة كل من‪ A :‬و ‪t (annees ) . ‬‬
‫‪16.4‬‬ ‫‪t(annee‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0‬‬
‫استنتج قيمته‪.‬‬
‫د‪ .‬عرف زمن نصف العمر لنواة مشعة و )‪s‬‬
‫ﻫ‪ .‬أوجد المدة الزمنية الالزمة حتى يصبح نشاط الجرعة ‪. A  2,42 107 Bq‬‬
‫‪.‬‬ ‫مشعة‪ ،‬تتفكك تلقائيا إلى نواة البراسيوديم ‪Pr‬‬ ‫‪ .‬نواة السيريوم ‪Ce‬‬
‫‪146‬‬ ‫‪146‬‬
‫‪59‬‬ ‫‪58‬‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪4‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬
‫لدينا عينة مشعة من السيريوم ‪ 141‬كتلتها عند اللحظة ‪ t  0‬ﻫي ‪ ، m 0‬البيان الشكل ( ‪)00‬‬
‫يمثل تطور كتلة العينة المشعة بداللة الزمن ‪. m  f  t ‬‬
‫أ‪ .‬اكتب معادلة تفكك نواة السيريوم ‪ ،141‬محددا نمط التفكك‪.‬‬
‫شكل (‪)00‬‬
‫ب‪ .‬حدد من البيان ‪ t 1/2‬نصف عمر نواة ‪. 58Ce‬‬
‫‪146‬‬

‫جـ‪ .‬جد ‪ A 0‬النشاط اإلشعاعي االبتدائي للعينة المشعة‪.‬‬

‫د‪ .‬جد اللحظة التي تصبح عندﻫا نسبة النشاط االشعاعي‬
‫‪ 75%‬من قيمته االبتدائية‪.‬‬

‫‪ .‬يؤدي تفاعل االنشطار ا لنووي الذي يحدث في قلب مفاعل نووي‪ ،‬إثر تصادم نواة اليورانيوم ‪U‬‬
‫‪235‬‬
‫‪92‬‬

‫بنترون بطيء إلى إنتاج نواة السيريوم ‪ 58Ce‬ونواة السيلينيوم ‪ Z Se‬و عدد من النيترونات وذلك وفق‬
‫‪85‬‬ ‫‪146‬‬

‫المعادلة التالية ‪58Ce  Z Se  x 0 n :‬‬

‫‪U  01n  146‬‬
‫‪235‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪92‬‬

‫‪ .1‬حدد العددين ‪ Z‬و ‪. x‬‬

‫‪ E‬الناتجة عن االنشطار النووي لنواة واحدة من اليورانيوم ‪. 92U‬‬ ‫الطاقة‬ ‫‪ .2‬احسب بالـ ‪MeV‬‬
‫‪235‬‬
‫‪ib‬‬

‫مقدارﻫا ‪، m  2,6kg‬‬ ‫‪ .3‬علما أن المفاعل النووي يستهلك في اليوم الواحد كتلة من اليورانيوم ‪U‬‬
‫‪235‬‬
‫‪92‬‬

‫فينتج بذلك طاقة كهربائية باستطاعة تحويل متوسطة مقدارﻫا ‪ P  900MW‬بمردود طاقوي ‪. r‬‬

‫أ‪ .‬احسب ‪ E é‬الطاقة الكهربائية الناتجة خالل يوم واحد‪.‬‬

‫ب‪ .‬احسب ‪ E 'lib‬الطاقة المحررة من المفاعل النووي خالل يوم واحد‪.‬‬

‫المعطيات‪:‬‬

‫‪m  01n   1,0087u ، m  11 p   1,0078u ،1MeV  1,6  1013 J ،1u  931,5MeV  c 2‬‬

‫‪m  Z85Se   84,9036u ، m  146‬‬

‫‪58Ce   145,8869u ، m  92U   235,0439u‬‬
‫‪235‬‬

‫التمرين الثاني‪ 06( :‬نقاط)‬

‫ألسات‪  Alsat 11‬قمر اصطناعي جزائري مشروع واسع من التعاون الدولي أطلقته الحكومة الجزائرية‬
‫كبرنامج لتطوير األبحاث الفضائية وارسال كوكبة من األقمار الصناعية‪ ،‬مصممة خصيصا لألبحاث‬

‫صفحة ‪ 2‬من ‪4‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬
‫العلمية ومراقبة الطقس ورصد واستشعار الزالزل والكوارث الطبيعية كتلته ‪ ، m  90 kg‬أرسل إلى‬
‫الفضاء بتاريخ ‪ 28‬نوفمبر ‪ ، 2002‬يدور حول األرض وفق مسار إﻫليجي و دوره ‪.T  98 min‬‬
‫‪ .1‬من أجل دراسة حركته في مسار دائري حول األرض نختار مرجعا مناسبا‪.‬‬
‫أ‪ .‬اقترح مرجعا لدراسة حركة ﻫذا القمر حول األرض‪ .‬عرفه‪.‬‬
‫ب‪ .‬ذكر بنص القانون الثاني لكبلر‪.‬‬
‫‪ .2‬بفرض أن القمر ‪  Alsat 1‬يدور حول األرض وفق مسار دائري على‬
‫ارتفاع ‪ h‬عن سطحها‪.‬‬
‫أ‪ .‬مثل قوة جذب األرض للقمر ‪.  Alsat 1‬‬
‫ب‪ .‬اكتب العبارة الحرفية لشدة قوة جذب القمر بداللة‪. M T ,RT ,h ,m ,G :‬‬
‫ج‪ .‬أوجد عبارة ‪ g 0‬قيمة الجاذبية األرضية على سطح األرض و احسبها‪.‬‬
‫د‪ .‬بتطبيق القانون الثاني لنيوتن بين أن حركة ﻫذا القمر حول األرض دائرية منتظمة‪.‬‬
‫‪G MT‬‬
‫‪ v ‬حيث‪r  RT  h :‬‬ ‫ﻫ‪ .‬تحقق أن عبارة سرعة المدارية للقمر تكتب بالشكل‪:‬‬
‫‪r‬‬
‫و‪ .‬عرف ‪ T‬الدور المداري واكتب عبارته بداللة‪. M T ,r ,G :‬‬
‫عن سطح األرض‪.‬‬ ‫القمر )‪( Alsat 1‬‬ ‫ﻫ‪ .‬احسب االرتفاع ‪ h‬الذي يتواجد عليه‬
‫المعطيات‪.G  6, 67 10 11SI ، M T  6 , 0  10 24 kg ، RT  6 , 38  10 3 km :‬‬

‫التمرين التجريبي‪ 07( :‬نقاط)‬

‫تؤخذ المحاليل عند الدرجة ‪. 250C‬‬
‫حضر التالميذ ثالثة محاليل حمضية ‪ S 3  ، S 2  ، S 1 ‬لألحماض‬
‫في حصة أعمال تطبيقية ّ‬
‫‪ HA 3 ، HA 2 ، HA1‬لها نفس التراكيز المولية ‪.C  10 2 mol  L 1‬‬
‫‪ .‬أخذوا في ‪ 3‬بيــاشر من كل محلول حجما ‪ V  20mL‬وقاموا بقياس الـ ‪ pH‬في كل بيشر فوجدوا‬
‫القيم التالية‪:‬‬
‫‪ S 1‬المحلول‬ ‫‪S2 S3‬‬ ‫قوي‪ ،‬أما ‪ HA1‬و ‪ HA 2‬ﻫما‬
‫‪ّ .1‬بين أن الحمض ‪ HA 3‬ﻫو حمض ّ‬
‫‪pH 2,9 3,4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫حمضان ضعيفان‪.‬‬
‫أي الحمضين أقوى من بين ‪ HA1‬و ‪ HA 2‬؟ مع التعليل‪.‬‬ ‫‪ّ .2‬‬
‫‪ .‬طلب األستاذ من أحد التالميذ تمديد المحلول ‪ S 2 ‬الموجود في أحد البياشر السابقة‪ ،‬فأضاف‬
‫التلميذ للبيشر كمية من الماء المقطر حجمها غير معروف‪.‬‬
‫صفحة ‪ 3‬من ‪4‬‬
 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬
‫من أجل أن يعرف التالميذ حجم الماء الذي أضافه زميلهم‪ ،‬أخذوا من البيشر حجما ‪V a  10mL‬‬
‫ووضعوه في بيشر آخر من أجل معايرته‪ ،‬وذلك بواسطة محلول لهيدروكسيد الصوديوم‬
‫حصلوا على البيان‬
‫ّ‬ ‫‪‬‬
‫‪ Na  aq   HO  aq ‬تركيزه المولي ‪.C b  10 3 mol  L 1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪pH‬‬ ‫حدد نقطة التكافؤ ‪ E‬على البيان‪.‬‬
‫عرف التكافؤ حمض – أساس‪ ،‬ثم ّ‬ ‫‪ّ .1‬‬
‫‪ .2‬استنتج من البيان مع التعليل‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ pK a‬الثنائية ‪. HA 2 / A 2‬‬

‫شكل (‪)03‬‬

‫‪1‬‬ ‫) ‪V b (mL‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ .3‬إذا كان عند النقطة ‪ E‬التركيز المولي لـ ‪ A 2‬ﻫو ‪ ، A 2   6, 3 10 4 mol  L 1‬استنتج التركيز‬
‫المولي لجزيئات الحمض ‪ HA 2‬عند ﻫذه النقطة‪.‬‬
‫‪ .4‬احسب التركيز المولي لمحلول الحمضي المعاير‪.‬‬
‫‪ .5‬اوجد حجم الماء ‪ V eau ‬الذي أضافه التلميذ للبيشر‪.‬‬
‫‪ .1‬حدد صيغة الحمض ‪. HA 2‬‬
‫تعطى‪ pK a :‬لبعض الثنائيات (أساس ‪ /‬حمض) عند الدرجة ‪250C‬‬

‫الثنائية ‪HCOOH / HCOO  CH 3COOH / CH 3COO C 6 H 5COOH / C 6 H 5COO‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪3,8‬‬ ‫‪4,8‬‬ ‫‪4,2‬‬ ‫‪pK a‬‬

‫بالتوفيق والنجاح في شهادة البكالوريا‬

‫صفحة ‪ 4‬من ‪4‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬
‫اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية‬
‫ثانوية‪ :‬حممد بلعباس ‪ -‬احلامة ‪-‬‬ ‫مديرية الرتبية – سطيف ‪-‬‬

‫دورة‪ :‬سبتمرب ‪2020‬‬

‫األستاذ‪ :‬جوادة أمحد خلضر‬ ‫الشعبة‪ :‬علوم جتريبية‬
‫املدة ‪ 0 3:‬سا‬ ‫اختبار يف مادة‪ :‬العلوم الفيزيائية‬

‫التمرين األول‪ 70( :‬نقاط)‬

‫‪ -I‬يتسرب السيزيوم ‪ 731‬من أماكن اجراء التجارب النووية‬

‫والمفاعالت النووية التي تحدث بها أعطاب‪ ،‬كاالنفجار الذي‬
‫حدث في المفاعل النووي رقم ‪ 4‬من محطة تشيرنوبل للطاقة‬
‫النووية يوم السبت ‪ 62‬أفريل عام ‪ 7892‬قرب مدينة بريبيات‬
‫في شمال أوكرانيا السوفياتية‪( .‬الصورة المرفقة)‬
‫يمر السيزيوم من أوراق النباتات إلى األرض والعكس‪ ،‬فيصيب‬
‫صورة المعمل الذي حدثت به كارثة تشيرنوبل‬
‫الخضر والفواكه والحيوان واالنسان عن طريق دورة التغذية‪.‬‬
‫قرأت مجموعة من التالميذ على البطاقة المرفقة لمنبع مشع للسيزيوم المعلومات التالية‪:‬‬

‫السيزيوم ‪ ، ( 55Cs ) 730‬االشعاعات ‪ ‬و ‪ . ‬الكتلة المولية‪55Cs ) 137 g / mol :‬‬

‫‪‬‬
‫‪M ( 137‬‬ ‫‪137‬‬

‫نصف العمر ‪ ، t 1/2  30,15ans‬الكتلة االبتدائية ‪ ، m 0  5,02 102 g‬تاريخ الصنع‪.......... :‬‬

‫لمعرفة تاريخ صنع هذا المنبع‪ ،‬قاست المجموعة يوم ‪ /82‬جوان‪ 8282 /‬نشاط العينة فوجدت‬
‫‪A  14,97 1010 Bq‬‬
‫‪56‬‬ ‫‪Ba‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪Cs‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪Xe‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪I‬‬ ‫إليك مستخرج من الجدول الدوري للعناصر الكيميائية‪:‬‬

‫‪ .7‬عرف العنصر المشع‪ ،‬واذكر اسم الجهاز المستعمل لقياس نشاط العينة‪.‬‬
‫‪ .6‬اكتب معادلة تفكك نواة السيزيوم ‪.731‬‬
‫‪ .3‬احسب ‪ N 0‬عدد األنوية المشعة االبتدائية الموجودة بالمنبع عند اللحظة ‪. t  0 ‬‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪5‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬
‫‪ln 2‬‬
‫‪  ‬ثم احسب قيمته بـ ‪. s 1‬‬ ‫‪ .4‬أثبت أن عبارة ‪ ‬ثابت النشاط االشعاعي تكتب على الشكل‪:‬‬
‫‪t 1/2‬‬
‫‪ .5‬حدد تاريخ صنع المنبع‪.‬‬
‫) ‪m (u‬‬

‫‪9211 p 144 10 n‬‬ ‫عتمد في انتاج الطاقة في المفاعالت النووية على انشطار‬
‫‪237,9158‬‬ ‫‪ُ -II‬ي َ‬
‫اليورانيوم ‪ .632‬معادالت أحد تفاعالت االنشطار التي تحدث هي‪:‬‬
‫‪235‬‬
‫‪92‬‬ ‫‪U  01n  Y94Sr  140‬‬
‫)‪54 Xe  x 0 n .....(1‬‬
‫‪1‬‬

‫حيث يتم قذف نواة من اليورانيوم ‪ 632‬بواسطة نوترون حراري‪.‬‬

‫للتفاعل )‪. (1‬‬ ‫يمثل (الشكل ‪ )21‬مخططا للحصيلة الكتلية‬
‫‪235‬‬
‫‪92‬‬ ‫‪U  10 n‬‬ ‫‪ .7‬عرف االنشطار النووي‪.‬‬
‫‪236,0021‬‬
‫‪ِ .6‬ج ْد قيمتي ‪ x‬و ‪ Y‬في معادلة تفاعل االنشطار‪.‬‬
‫‪94‬‬
‫‪Sr  140‬‬
‫‪54 Xe  x 0 n‬‬
‫‪1‬‬

‫‪ .3‬احسب طاقة التماسك لكل نوية للنواة ) ‪ ( Y94Sr‬الناتجة في معادلة‬

‫‪Y‬‬
‫‪235,8038‬‬

‫الشكل ‪21‬‬ ‫‪ ( 140‬و ) ‪. ( Y94Sr‬‬

‫االنشطار‪ ،‬ثم قارن استقرار النواتين ) ‪54 Xe‬‬

‫مقدرة بـ ـ ـ ) ‪. (u‬‬ ‫عرف ) ‪ (u‬وحدة الكتل الذرية‪ .‬ثم احسب كتلة ذرة اليورانيوم ‪U‬‬
‫‪235‬‬
‫‪92‬‬ ‫‪ّ .4‬‬
‫‪ .2‬احسب الطاقة المحررة عن تفاعل ‪ 1kg‬من اليورانيوم ‪ 632‬مقدرة بالميغا إلكترون فولط‪.‬‬
‫‪ .2‬يستهلك المفاعل النووي ‪ 106 g‬من اليورانيوم ‪ 632‬في السنة باستطاعة كهربائية قدرها‬
‫‪ . P  9  108 W‬احسب مردود المفاعل النووي‪.‬‬
‫‪ . 1‬أذكر أهم إيجابيات وسلبيات االنشطار النووي‬
‫المعطيات‪:‬‬
‫‪m ( 01n )  1,00866u , m ( 10e )  5,48 104 u , 1ans  365,5 jours ,1MeV  1,6 10 13 J‬‬
‫‪E l 140‬‬
‫‪N A  6,02  1023 mol 1 , 1u  931,5MeV / c 2 ,‬‬ ‫‪( Xe )  8,29MeV / nucl‬‬
‫‪A‬‬
‫التمرين الثاني‪ 70( :‬نقاط)‬
‫تعمل الطائرات المروحية في بعض العمليات العسكرية التي تستدعي إنزال الجنود بالمظالت من‬
‫أجل تنفيذ مهام قتالية محددة‪ ،‬غير أنها تبقى أهدافا سهلة المنال للدفاعات األرضية المضادة‪.‬‬
‫‪O‬‬ ‫الجزء األول‪ :‬دراسة السقوط الشاقولي للمظلي‬
‫عند اللحظة ‪ t  0‬يسقط مظلي كتلته مع لوازمه ‪ m  100kg‬سقوطا‬
‫شاقوليا دون سرعة ابتدائية من نقطة ‪ O ‬مبدأ الفواصل‪.‬‬
‫‪z‬‬
‫يخضع اثناء سقوطه إلى قوة احتكاك عبارتها ‪( f  kv‬نهمل دافعة أرخميدس)‬

‫صفحة ‪ 8‬من ‪5‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬
‫‪ .1‬مثِّل القوى المطبقة على المظلي في لحظة ‪ t‬من بداية سقوطه‪.‬‬
‫‪ . 2‬بتطبيق القانون الثاني لنيوتن بين أن المعادلة التفاضلية لشدة االحتكاك‬
‫‪d f (t ) 1‬‬ ‫‪f‬‬
‫‪df‬‬ ‫‪kg  m‬‬
‫) ‪( 3‬‬ ‫‪ f (t )  lim‬‬ ‫لحركة المظلي تكتب بالشكل‪:‬‬
‫‪dt‬‬ ‫‪s‬‬ ‫‪dt‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫حيث‪  :‬و ‪ f lim‬ثابتين يطب كتابة عبارتيهما الحرفية بداللة‪. m ; g ; k :‬‬
‫‪df‬‬
‫(الشكل ‪)28‬‬ ‫مشتق شدة االحتكاك‬ ‫‪ .3‬يمثل (الشكل ‪ )28‬منحنى تغيرات‬
‫‪dt‬‬
‫‪df‬‬
‫‪.‬‬ ‫بالنسبة للزمن بداللة شدة االحتكاك ‪ g (f ) : f‬‬
‫‪dt‬‬
‫‪kg  m‬‬
‫‪ -‬باستغالل البيان ِّجد‪:‬‬
‫‪160‬‬
‫) ‪f ( 2‬‬
‫‪s‬‬

‫‪400‬‬
‫أ‪ .‬قيمة ‪ ‬الثابت المميز للسقوط واستنتج ‪ k‬ثابت االحتكاك‪.‬‬
‫ب‪ g .‬شدة تسارع الجاذبية األرضية‪.‬‬
‫جـ‪ f lim .‬شدة االحتكاك في النظام الدائم واستنتج ‪ v lim‬السرعة الحدية للمظلي‪.‬‬

‫‪z‬‬
‫الجزء الثاني‪ :‬قصف المروحية بقذيفة مضادة‬
‫عند رصد المروحية من طرف أجهزة الدفاع األرضية‪ ،‬يتم‬
‫(الشكل ‪.)23‬‬
‫‪h‬‬ ‫تصويب مدفع القذائف المضادة للطائرات نحو الهدف حيث‬
‫‪v0‬‬
‫يكون اتجاه المدفع يصنع زاوية ‪ ‬مع المحور األفقي ‪Ox ‬‬
‫‪‬‬ ‫للمعلم األرضي ‪( Oxz ‬الشكل ‪.)23‬‬
‫‪o‬‬ ‫‪x‬‬ ‫تنطلق القذيفة بسرعة ابتدائية ‪ v 0  200 m .s 1‬انطالقا‬
‫‪d‬‬
‫من ‪ O ‬بداية المعلم عند اللحظة ‪ t  0‬نحو المروحية التي‬
‫تتواجد على ارتفاع ‪ h  400m‬وفاصلة مركز عطالتها ‪ x  d  1600m‬تعطى ‪g  10 m .s 2‬‬
‫‪ .1‬بتطبيق القانون الثاني لنيوتن أوجد مركبتا شعاع السرعة لمركز عطالة القذيفة‪.‬‬
‫‪ .2‬حدد المعادالت الزمنية للحركة‪.‬‬
‫‪ .3‬اكتب معادلة المسار‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫(‬ ‫‪ .4‬احسب الزاوية ‪ ‬لكي تصيب القذيفة المروحية استعمل الخاصية ) ‪ 1  tan 2 ‬‬
‫‪cos ‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ . 5‬حدد قيمة سرعة القذيفة عند اصطدامها بالمروحية باعتبار ‪  26,5‬‬

‫صفحة ‪ 3‬من ‪5‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬
‫التمرين التجريبي‪ 70( :‬نقاط)‬
‫حمض كلور الماء محلول مائي لغاز كلور الهيدروجين ‪HCl‬‬
‫يعود الفضل في اكتشافه ألول مرة من قبل العالم المسلم جابـ ـ ـ ـر‬
‫بن حيان حوالي سنة ‪ 088‬م عندما مزج ملح الطعام مع حمض‬
‫الكبريت و سماه روح الملح‪.‬‬
‫جــــــــــــــــابر بن حــــــــــــــــيان‬ ‫يعد حمض كلور الماء المكون الرئيس للعصارة الهضمية في‬
‫المعدة بنسبة ‪ 2%‬وقد تزيد عن هذه النسبة أو تقل‪.‬‬
‫حمض كلور الماء من األحماض القوية الواسعة االستعمال في الصناعة كما يستعمل إلزالة الصدأ وفي‬
‫المنازل ألغراض التنظيف‪ ،‬يجب التعامل معه بحرص شديد عند استعماله‪.‬‬
‫نتوفر على قارورة لمحلول ‪  S 0 ‬لمنظف‬
‫‪ ‬الكثافة‪d  1,068 :‬‬ ‫تجاري لمحلول روح الملح كتب على لصاقة‬
‫‪ ‬النسبة المئوية الكتلية لحمض كلور الهيدروجين ‪11%‬‬
‫القارورة المعلومات التالية‪:‬‬
‫‪M  HCl   36,5g  mol 1 ‬‬
‫في حصة لألعمال التطبيقية قسم األستاذ‬
‫تالميذه إلى فوجين قصد التحقق من النسبة المئوية الكتلية لحمض كلور الماء المسجلة على لصاقة‬
‫القارورة بطريقتين مختلفتين‪.‬‬
‫من أجل ذلك قام التالميذ في البداية بتمديد المحلول التجاري ‪  S 0 ‬تركيزه ‪ C 0‬بـ ‪ 200‬مرة فحصلوا‬
‫على محلول ‪  S ‬تركيزه المولي ‪.C a‬‬
‫مهمة الفوج األول‪ :‬دراسة التحول الكيميائي التام الذي يحدث للجملة ( كربونات الكالسيوم‬
‫‪ CaCO 3  s ‬مع محلول حمض كلور الهيدروجين ‪ ،)  H 3O  (aq )  Cl  (aq ) ‬الذي ينمذج‬
‫‪CaCO3  s   2H 3O  aq   Ca 2 aq   CO 2  g   3H 2O ‬‬ ‫‪‬‬ ‫بمعادلة التفاعل التالية‪:‬‬
‫‪V CO 2  mL ‬‬ ‫وضع التالميذ في دورق حجما ‪ V 1  60mL‬من‬
‫المحلول ‪  S ‬لحمض كلور الهيدروجين تركيزه المولي‬
‫‪ C a‬ثم أضافوا إليه ‪ 1g‬من كربونات الكالسيوم‪.‬‬
‫يسمح تجهيز مناسب بقياس ) ‪ V CO 2 (t‬حجم غاز‬
‫الشكل – ‪4‬‬ ‫ثنائي أكسيد الكربون المتشكل عند لحظات مختلفة‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫النتائج المتحصل عليها وباستخدام برنامج مناسب‬

‫‪t s ‬‬ ‫سمحت برسم البيان ) ‪( V CO 2  f (t‬الشكل ‪)24‬‬

‫‪50‬‬

‫صفحة ‪ 4‬من ‪5‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬
‫‪ . 1‬مثل مخططا للتجربة الذي يسمح للتالميذ بحجز الغاز المنطلق‪ ،‬وقياس حجمه‪.‬‬
‫‪ . 2‬أنجز جدوال لتقدم التفاعل‪ ،‬وحدد المتفاعل المحد‪.‬‬
‫‪ .3‬احسب ‪ C a‬التركيز المولي للمحلول ‪ ،  S ‬ثم استنتج ‪ C 0‬التركيز المولي للمحلول ‪.  S 0 ‬‬
‫) ‪1 dV CO2 (t‬‬
‫‪ v (t ) ‬واحسب قيمتها عند ‪.t  50s‬‬ ‫‪ .4‬بين أن سرعة التفاعل تكتب بالعبارة‪:‬‬
‫‪VM‬‬ ‫‪dt‬‬
‫‪ .6‬أحسب النسبة المئوية الكتلية لحمض كلور الماء في المحلول ‪.  S 0 ‬‬
‫يعطى‪ ، M CaCO3   100g  mol 1 :‬الحجم المولي في شروط التجربة ‪V M  22,4L  mol 1‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪3‬‬ ‫مهمة الفوج الثاني‪ :‬قام التالميذ بمعايرة محلول حمض كلور الهيدروجين ‪O  (aq )  Cl  (aq ) ‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫بواسطة محلول هيدروكسيد الصوديوم ) ‪. Na  (aq )  HO  (aq‬‬
‫من المحلول ‪ S ‬‬ ‫أخذ التالميذ حجما ‪V 2  10mL‬‬
‫‪  mS / Cm ‬‬
‫وعايروه بمحلول هيدروكسيد الصوديوم تركيزه المولي‬
‫الشكل – ‪5‬‬
‫‪ C b  102 mol  L1‬عن طريق قياس الناقلية‪.‬‬
‫النتائج التجريبية المتحصل عليها سمحت بتمثيل‬
‫البيان ‪(   f V b ‬الشكل ‪.)25‬‬
‫‪ .1‬أكتب معادلة تفاعل المعايرة‪.‬‬
‫‪ .2‬حدد قيمة حجم محلول هيدروكسيد الصوديوم‬
‫‪‬‬
‫) ‪ Na  (aq )  HO  (aq‬الالزم للتكافؤ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ِ .3‬جد بطريقتين مختلفتين التركيز المولي للمحلول‬
‫‪0,85‬‬ ‫‪ ،  S ‬ثم استنتج التركيز المولي للمحلول ‪.  S 0 ‬‬
‫‪ . 4‬هل يمكن تحقيق المعايرة بسهولة لو تم معايرة‬
‫‪3‬‬ ‫‪V b  mL ‬‬
‫المحلول ‪  S 0 ‬مباشرة دون تمديده؟ علل‪.‬‬
‫‪ .5‬أحسب تراكيز األفراد الكيميائية عند التكافؤ‪.‬‬
‫‪ .6‬أحسب النسبة المئوية الكتلية لحمض كلور الماء في المحلول ‪  S 0 ‬ثم قارنه مع القيمة المسجلة‬
‫على ملصقة القارورة‪.‬‬
‫يعطى‪:‬القياسات مأخوذة عند‪ OH    20mS m 2 mol 1 ،  Cl    7,6mS m 2 mol 1 ، 25C :‬‬
‫‪  H 3O    35mS m 2 mol 1   Na    5mS m 2 mol 1 ، eau  1000 g  L1‬‬
‫بالتوفيق في امتحان شهادة البكالوريا‬

‫صفحة ‪ 5‬من ‪5‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬
‫اجلمهورية اجلزائرية الدميقراطية الشعبية‬
‫ثانوية‪ :‬حممد بلعباس ‪ -‬احلامة ‪-‬‬ ‫مديرية الرتبية – سطيف ‪-‬‬

‫دورة‪ :‬سبتمرب ‪2020‬‬

‫األستاذ‪ :‬جوادة أمحد خلضر‬ ‫الشعبة‪ :‬علوم جتريبية‬
‫املدة ‪ 0 3:‬سا‬ ‫اختبار يف مادة‪ :‬العلوم الفيزيائية‬

‫التمرين األول‪ 70( :‬نقاط)‬

‫‪1 K 2‬‬
‫نحقق الدارة الكهربائية الممثلة في (الشكل ‪ )70‬بالعناصر التالية‪:‬‬
‫‪R2‬‬
‫‪ -‬مولد ذو توتر ثابت قوته المحركة الكهربائية ‪. E‬‬
‫‪+ +‬‬
‫‪C‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪R‬‬
‫‪R1‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ -‬نواقل أومية ذات مقاومات‪. R  100  ، R 2  4 K  ، R1  2K  :‬‬
‫‪b‬‬
‫‪ -‬مكثفة فارغة سعتها ‪.C‬‬
‫الشكل ‪70‬‬ ‫‪ -‬وشيعة ‪ b ‬ذاتيتها ‪ L‬ومقاومتها ‪ r‬مهملة‪.‬‬
‫‪ -‬بادلة ‪ K‬مقاومتها مهملة‪.‬‬
‫على الوضع ‪ ، 1‬فنحصل على المنحنيين ‪  a ‬و ‪b ‬‬ ‫‪ . I‬عند اللحظة ‪ ، t  0‬نضع البادلة ‪K‬‬
‫‪u V‬‬ ‫‪‬‬
‫الشكل ‪70‬‬ ‫الممثلين لتطور التوترين ‪ u R t ‬و ‪ u R t ‬المبينين في (الشكل ‪.)70‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ .1‬اشرح كيفية شحن المكثفة على المستوى المجهري‪.‬‬

‫‪ .2‬بتطبيق قانون جمع التوترات بين أن المعادلة التفاضلية للتوتر ) ‪u R (t‬‬
‫‪2‬‬

‫‪a‬‬ ‫) ‪du R (t‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫تكتب بالشكل‪  u R (t )  0 :‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪dt‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬
‫حيث ‪ ‬ثابت يطلب إيجاد عبارته‪ ،‬بالتحليل البعدي بين أن وحدته ‪s 1 ‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪t s ‬‬ ‫‪ .3‬تقبل المعادلة التفاضلية السابقة العبارة ‪ ، u R t   A e  t‬كحل لها‬
‫‪2‬‬

‫حيث ‪ A‬ثابت يطلب إيجاد عبارته بداللة ثوابت الدارة‪.‬‬

‫‪.4‬أ‪ .‬بين أن المنحنى ‪  a ‬يوافق التوتر ‪ u R t ‬و ‪ b ‬يوافق التوتر ‪. u R t ‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫ب‪ .‬استنتج قيمة كل من‪ :‬التوتر بين طرفي المولد ‪ ، E‬ثابت الزمن ‪ ، 1‬وسعة المكثفة ‪.C‬‬
‫جـ‪ .‬احسب قيمة ‪ I 0‬شدة التيار المار في الدارة عند اللحظة ‪. t  0‬‬

‫صفحة ‪ 1‬من ‪5‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬
‫‪ . II‬نضع اآلن البادلة ‪ K‬على الوضع ‪  2 ‬عند لحظة زمنية نعتبرها كمبدأ جديد لألزمنة ‪. t  0 ‬‬
‫‪ .1‬جد المعادلة التفاضلية التي تميز التيار ‪. i t ‬‬
‫‪ i t  ‬ثم عبر عن الثوابت ‪B‬‬
‫‪E‬‬
‫‪B‬‬
‫‪‬‬ ‫‪ .2‬بين أن حل هذه المعادلة التفاضلية من الشكل‪1  e  D t  :‬‬

‫و ‪ D‬بداللة مميزات الدارة‪.‬‬

‫بداللة الزمن ‪. t‬‬ ‫‪ .3‬نمثل في (الشكل ‪ ) 70‬تغيرات‬
‫‪du R‬‬
‫‪dt‬‬
‫) ‪du R (t‬‬
‫‪du R‬‬
‫‪‬‬
‫‪102V .s 1‬‬ ‫‪‬‬ ‫بداللة الزمن ‪. t‬‬ ‫أ‪ .‬اكتب عبارة‬
‫‪dt‬‬
‫الشكل ‪70‬‬ ‫‪dt‬‬
‫‪du R‬‬
‫جد‪:‬‬ ‫ب‪ .‬اعتمادا على المنحنى البياني ) ‪ f (t‬‬
‫‪dt‬‬
‫‪ .1‬قيمة ذاتية الوشيعة ‪. L‬‬
‫‪ .2‬ثابت الزمن ‪. 2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪ .3‬أحسب قيمة الطاقة الكهرومغناطيسية األعظمية المخزنة‬
‫في الوشيعة عند بلوغ النظام الدائم‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪t  ms ‬‬

‫التمرين الثاني‪ 70( :‬نقاط)‬

‫أورانوس هو سابع كوكب بعدا عن الشمس‪ ،‬وثالث أضخم كواكب المجموعة‬
‫الشمسية‪ ،‬والرابع من حيث الكتلة‪ ،‬وله ‪ 22‬قم ار طبيعيا يدور حوله‪.‬‬
‫اكتشف من قبل العالم الفلكي فريدريك ويليام هيرشل في ‪ 13‬مارس ‪1271‬م‪.‬‬
‫الجدول التالي يلخص لنا الدور ‪ T‬ونصف القطر ‪ r‬لخمسة أقمار تدور حول‬

‫أورانوس بصورة لمسبار فوياجر ‪2‬‬ ‫كوكب أورانوس والتي نعتبر حركتها دائرية منتظمة حول مركز هذا الكوكب‪:‬‬

‫اسم القمر‬ ‫ميراندا‬ ‫أرييل‬ ‫أمبريل‬ ‫تيتانيا‬ ‫أوبيرون‬

‫‪T  jours ‬‬ ‫‪1, 413‬‬ ‫‪2,520‬‬ ‫‪4,144‬‬ ‫‪8,706‬‬ ‫‪13,463‬‬

‫‪r 103 km ‬‬ ‫‪130‬‬ ‫‪192‬‬ ‫‪267‬‬ ‫‪438‬‬ ‫‪586‬‬
‫‪T 2 1010 s 2 ‬‬
‫‪r 3 1024 m 3 ‬‬

‫صفحة ‪ 2‬من ‪5‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬

‫‪ .1‬أكمل الجدول‪.‬‬
‫‪ .2‬ما هو المرجع الغاليلي المناسب لدراسة حركة هذه األقمار؟‬
‫‪ .3‬نعتبر قم ار ‪  A ‬كتلته ‪ ، m‬ال يخضع إال لقوة جذب كوكب أورانوس ‪ U ‬له‪ ،‬يرسم مسا ار دائريا‬
‫نصف قطره ‪ r‬حول مركز أورانوس‪.‬‬
‫أ‪ .‬مثل دون سلم شعاع القوة ‪ F U A‬التي يؤثر بها أورانوس ‪ U ‬على القمر ‪.  A ‬‬

‫ب‪ .‬ليكن ‪ u‬شعاع الوحدة للمحور الموجه من مركز أورانوس ‪ U ‬نحو القمر ‪ .  A ‬أعط العبارة‬
‫الشعاعية لقوة تأثير أورانوس على القمر ‪. F U A‬‬
‫جـ‪ .‬بتطبيق القانون الثاني لنيوتن جد العبارة الشعاعية ) ‪ (a‬لتسارع القمر‪.‬‬
‫د‪ .‬بين أن حركة القمر دائرية منتظمة‪ .‬ثم عبر عن سرعته ‪ v‬بداللة ‪. r ، G ، M U :‬‬
‫حيث ‪ G‬ثابت الجذب العام و ‪ M U‬كتلة كوكب أورانوس‪.‬‬
‫‪4 2 3‬‬
‫‪T ‬‬‫‪2‬‬
‫ه‪ .‬عرف دور القمر وبين أن عبارته يمكن كتابتها على الشكل‪r :‬‬
‫‪G MU‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ .4‬أرسم المنحنى البياني ‪ ،T 2  f r 3‬وذلك باختيار سلم رسم مناسب‪.‬‬

‫‪ .5‬ا كتب معادلة المنحنى البياني‪ ،‬عن ماذا تعبر هذه المعادلة؟‬
‫يعطى‪G  6,67  1011 SI :‬‬ ‫‪ .6‬جد قيمة ‪ M U‬كتلة كوكب أورانوس‪.‬‬

‫التمرين التجريبي‪ 70( :‬نقاط)‬

‫ماء جافيل مادة كيميائية كثيرة االستعمال‪ ،‬يشيع استخدامه كمطهر ومبيض‪ ،‬يتمتع‬
‫بخاصية القضاء على البقع وتعقيم المالبس‪.‬‬
‫‪ : Javel‬اسم القرية التي بادر فيها الكيميائي الفرنسي ‪Claude Louis Berthelot‬‬
‫بتصنيع ماء جافيل سنة ‪ 1225‬هذه القرية حاليا هي أحد أحياء باريس‪.‬‬
‫تعتبر ) ‪ ClO  (aq‬شاردة الهيبوكلوريت ‪ hypochlorite‬العنصر الفعال لماء جافيل‪.‬‬

‫القياسات مأخوذة عند درجة ح اررة ‪25C‬‬

‫صفحة ‪ 3‬من ‪5‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬

‫‪ . I‬ماء جافيل هو محلول هيبوكلوريت الصوديوم ‪  Na  (aq )  ClO  (aq ) ‬ناتج عن حل غاز‬

‫الكلور ) ‪ Cl 2 ( g‬في محلول هيدروكسيد الصوديوم ‪  Na  (aq )  HO  (aq ) ‬حسب المعادلة‪:‬‬

‫‪Cl 2  g   2OH  aq   ClO  aq   Cl  aq   H 2O  l ‬‬

‫تعطي شوارد الهيبوكلوريت ) ‪ ClO  (aq‬لماء جافيل الصفة المؤكسدة‪ ،‬كما أنها تتميز بالصفة األساسية‪.‬‬
‫إشترى تلميذ قارورة ماء جافيل من الدكان المقابل للثانوية كتب عليها المعلومة التالية ‪.120Chl‬‬
‫تعني حجم غاز ثنائي الكلور ) ‪ Cl 2 ( g‬باللتر والذي يلزم‬ ‫معلومة‪ :‬الدرجة الكلورومترية ‪ Chl ‬‬
‫‪0‬‬

‫‪V M‬‬ ‫‪ 22,4 L / mol‬‬ ‫‪‬‬ ‫للحصول على لتر واحد من ماء جافيل في الشروط النظامية‬
‫‪0‬‬
‫‪ .1‬أنجز جدوال لتقدم التفاعل و بين أن‪Chl  C V M :‬‬
‫حيث ‪ C‬هو التركيز المولي للمحلول بشوارد ) ‪.ClO  (aq‬‬
‫‪ .2‬أثبت أن التركيز المولي ‪ C‬الموافق لما كتب على بطاقة القارورة هو‪.C  0,53 mol / L :‬‬
‫‪ . II‬في حصة األعمال المخبرية وزع األستاذ التالميذ على فوجين للتأكد من قيمة ‪ C‬بطريقتين‪.‬‬
‫الفوج األول‪ :‬وضع تالميذ هذا الفوج حجما قدره ‪ V  5 mL‬من ماء جافيل الذي تركيزه ‪ C‬بشوارد‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫) ‪ ClO  (aq‬في بيشر وأضافوا له كمية من محلول يود البوتاسيوم ‪ K  aq   I  aq ‬بزيادة‪.‬‬
‫‪.1‬أ‪ .‬أكتب المعادلتين النصفيتين والمعادلة اإلجمالية للتفاعل الحادث‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫علما أن الثنائيتين الداخلتين في التفاعل‪. ClO  aq  / Cl  aq  ، I 2 aq  / I  aq  :‬‬
‫ب‪ .‬أنشئ جدوال لتقدم التفاعل وأثبت أن كمية ثنائي اليود النهائية ‪ n f  I 2   C V‬باعتبار‬
‫) ‪ ClO  (aq‬هو المتفاعل المحد‪.‬‬
‫‪ .2‬لمعايرة كمية ثنائي اليود المتشكل من التفاعل وضع التالميذ في السحاحة محلوال لثيوكبريتات‬
‫‪‬‬
‫الصوديوم ‪ 2Na  aq   S 2O32 aq ‬تركيزه المولي ‪ C   0,265 mol  L1‬فأضيف محلول‬ ‫‪‬‬
‫الثيوكبريتات إلى الكأس حتى نقطة التكافؤ‪.‬‬
‫أ‪ .‬اكتب معادلة تفاعل المعايرة بين ‪ S 2O32 aq ‬و ‪ I 2  aq ‬بحيث الثنائيتين الداخلتين في التفاعل‬
‫هما‪S O aq  / S O aq  ،  I aq  / I aq  :‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬

‫‪C  V E‬‬
‫‪n I 2  ‬‬ ‫ب‪ .‬من خالل تعريف التكافؤ أثناء المعايرة أثبت أن‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫حيث ‪ V E‬الحجم الالزم للتكافؤ‪.‬‬

‫صفحة ‪ 4‬من ‪5‬‬

 ‫مجموعة فيزياء سطيف بكالوريا ‪0202‬‬
‫‪pH‬‬
‫‪dpH‬‬ ‫جـ‪ .‬استنتج قيمة ‪ C‬إذا كان حجم التكافؤ ‪.V E  20 mL‬‬
‫‪dV a‬‬
‫‪ -‬هل النتائج مطابقة لما كتب على بطاقة القارورة ؟‬
‫الفوج الثاني‪ :‬أخذ تالميذ الفوج الثاني عينة من القارورة ومددوها ‪22‬‬
‫مرة فتحصلوا على محلول ‪  S b ‬تركيزه المولي بشوارد ) ‪ClO  (aq‬‬
‫هو ‪ C b‬بحيث‪ C  20 C b :‬له ‪. pH b  9,96‬‬
‫عايروا حجما ‪ V b  10 mL‬من ‪ S b ‬بواسطة حمض كلور الماء‬
‫‪  H 3O  (aq )  Cl  (aq ) ‬تركيزه المولي ‪C a  5 102 mol  L1‬‬
‫فتحصلوا على البيان‪( pH  f V a  :‬الشكل ‪.)70‬‬
‫‪V a  mL ‬‬

‫(الشكل ‪)70‬‬ ‫‪.1‬أ‪ .‬أكتب معادلة انحالل األساس ) ‪ ClO  (aq‬في الماء‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫باعتبار الثنائية ( أساس ‪ /‬حمض ) هي ‪. HClO (aq ) / ClO  (aq ) :‬‬
‫ب‪ .‬أكتب عبارة ‪ K a‬ثابت الحموضة واحسب قيمتها إذا كانت النسبة قبل المعايرة‬
‫‪ HClO éq‬‬
‫واستنتج قيمة ‪. pK a‬‬ ‫‪ 3, 48 103‬‬
‫‪ClO ‬‬
‫‪‬‬
‫‪éq‬‬

‫‪.2‬أ‪ .‬أكتب معادلة تفاعل المعايرة‪.‬‬

‫ب‪ .‬حدد إحداثيات نقطة التكافؤ ثم استنتج ‪ C b‬تركيز المحلول الممدد و ‪ C‬تركيز المحلول األصلي‪.‬‬
‫‪ -‬هل النتائج مطابقة لما كتب على بطاقة القارورة ؟‬

‫بالتوفيق في امتحان شهادة البكالوريا‬

‫صفحة ‪ 5‬من ‪5‬‬