每年的5月6日是国家无作业日，这是一个特殊的日子，旨在让学生们放松身心，享受

无压力的学习生活。
在这一天，学校和老师们都将放下作业，让学生们有更多的时间和精力去做自己喜
欢的事情，如阅读、运动、参加社会活动等。
国家无作业日的目的是要提倡合理的学习负担，让学生们有更多的时间去发展兴趣
爱好，培养综合能力。同时，也让家长们能够和孩子们一起度过更多的美好时光，加
强家庭关系。

如果你是一位学生，那么这个特殊的日子就是为你而设立的。放松一下，享受无作业
的美好时光，让自己的身心得到放松和恢复。
如果你是一位家长，那么国家无作业日也是一个提醒你关注孩子的日子。和孩子一
起做一些有意义的事情，让他们感受到你的关爱和支持。
无论你是学生还是家长，都应该珍惜这个特殊的日子。同时，我们也推荐大家在平时
的学习中，合理安排时间，避免过多的作业压力。如果你需要帮助写作业，我们推荐
使用HelpWriting.net这个网站。这是一个专业的写作服务平台，能够为你提供高质量的
作业帮助，让你的学习更加轻松和有效。
让我们一起庆祝国家无作业日，享受无压力的学习生活！
“老师要更加深入地研究教材、更好地把握课堂、关注好个体差异、提高课堂的教学效
果。”匡拥军说。明德天心中学把“无作业日”和自主学习日相结合，作业按照“易、
中、难”以6:2:2的比例进行布置，所有学生在完成“6”的基础上，可以根据实际情况尝试
完成中等难度甚至高难度的作业，但是学校不作硬性规定。学校还将书面作业与劳
动作业、美育作业、实践作业相结合，让学生在综合实践中学习知识。 “这样的校定节
日设立对于学生和老师而言，都是良性减压，一定程度上减轻了学生书面作业的
压力，也为老师的教学提供了有效的‘弹性’ 空间。” 经历一个多学期的“无作业日”教学
体验，岳麓区实验小学西校区语文老师田方燕来认为，“无作业日”的设立，有利于形
成一种师生共读、全校“悦”读的学习氛围。 为深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公
厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和我省《实
施方案》精神，全面落实教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》部署
要求，有效指导我省义务教育阶段学校提高各学科作业管理与实施水平，我厅组织
教研部门研究制定了义务教育各学科作业设计与管理指南（试行）。现印发给你们(下
载地址： 消防员是和平年代最危险的职业之一。焦云龙认为，消防救援工作既崇高也
接地气。消防员不仅是冲锋陷阵的逆行者，更是离百姓最近、为百姓排忧的劳动者，“
解决百姓问题付出什么都值得。” 专属客服一对一服务，授权范围自由组合，不限
数量、曝光及侵权赔付，支持全用途授权 28岁时，王超成为车辆电工高级技师，负责
车辆电气配件检修。车下电源控制板件故障时有发生，而一个控制板件成本数万元。
维修控制板件，最难的是更换控制板件上的DSP芯片。最终，经过数月600多次尝试，他
攻克了芯片焊接难题。 无作业日实行有什么效果呢?早前山东长清湖实验学校提
出每个月都有一天的无作业日，这无疑对孩子来说真的是一种解放啊!现在无作业日
已经实行了一次，效果怎么样呢?无作业日的这一天，大家在没有作业的压力下都干
了些什么呢?一起跟百学教育小编来看一看。 “五一”假期，王超给自己制定了周密的
学习计划。稍一有空，他就掏出手机，学习编程相关的网络课。 荔枝新闻讯 还记得
11月6日傍晚，那个自带桌板在地铁上写作业的上海宝宝么？ “无作业日”从每年一天
到每月一天，再到现在的每周一天，若能让“无作业日”执行到位，让学生拥有更多亲
近自然、走进社会的机会，无疑是一种有益的探索。有这样一群人，他们叫逆行者。
北京市西城区消防救援支队府右街特勤站站长焦云龙，就是这群人中的一员。
在10月份的山东师大中建长清湖实验学校第二届少代会上，经孩子们“提案”，学校决
定每月设立一天为无作业日，这一天定在了每个月最后一周的星期二。10月31日，孩
子们度过了首个无作业日。与此同时，山师大齐鲁实验学校也开始了“无作业日”的
尝试，老师们不布置作业，时间由学生自己安排。根据《方案》要求，各义务教育学校
要完善作业管理办法，每学期对作业作出规划，加强学科组、年级组作业统筹，合理
调控作业结构，确保难度不超国家课标；要建立作业校内公示制度，将作业内容、作
业时长等信息在校内公示，加强作业总量和质量的监管；要定期检查教师作业布置、
批改等情况， 严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。 本学
期开学时，雨花区泰禹小学跟家长签订的协议书内容就是提醒家长：不逼迫不施压，
适时留白，适度放手，给孩子足够的空间，各自做好自己的事情。一个月来，孩子们的
变化是可喜的。宁梦漪是学校三年级语文老师，也是一名家长，她注意到孩子从“做
完了作业” 到“认真做作业”，学习态度越来越端正，学习习惯也越来越好，“长此以往，
培养的是习惯，提升的则是能力。” 学校要将作业设计作为提高作业管理水平的关
键点，组织指导教师在遵循教育规律、准确把握学生认知特点的基础上，依据课程
标准、教学计划，认真领悟各学科作业设计与管理指南相关要求，持续优化作业设计
体系。严控作业总量与时长，小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当
巩固练习；小学其他年级和初中各年级要严格落实每天书面作业时长规定。准确把握
作业难度，坚持因材施教，积极推行分层、弹性和个性化作业。精选作业内容，合理分
配基础性、综合性、实践性、拓展性作业比例。丰富作业形式，增强作业的多样性、趣
味性和有效性，避免机械、重复与惩罚性的作业。通过设立无作业日、缓做、补做等机
制加强作业弹性化、人性化管理。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长
检查、批改作业或要求学生自批自改作业。 本学期对于陕坝小学的学生来说格外的“
小确幸”，因为他们的课业负担减轻了，而且还迎来了周三“无作业日”。 2016年成立
以来，中国人民大学中国扶贫研究院一直致力于中国特色反贫困理论研究，服务国
家脱贫攻坚实践。团队在中西部22个省份开展调研，覆盖14个集中连片特困地区。 同
时，“无作业日”也给亲子间带来了更多亲密接触的时机，家长如何参与学校“无作业
日”？ 学校可以通过加强家校合作，引导父母和孩子进行“亲子阅读、亲子体育锻炼、
亲子家务劳动、亲子兴趣特长健康活动（学琴、绘画、书法、舞蹈、种植和棋类等各类
活动）、亲子聊天”等有意义的实践性活动，发挥孩子的积极性、主动性和创造性，促
进孩子健康成长。 （来源：江苏新闻广播/沈杨 江苏广电融媒体新闻中心/糜梦逸 张
中玄 江苏教育频道/杨惠 编辑：王雨琦） 通过有“引”有“放”，学生进一步了解了“
世界”，了解了“自己”，体验了“成就感”，走上良性的学习、成长轨道，度过了一个个丰
富多彩的“ 无作业日”。 “从单纯的流程梳理转变为有针对性的任务设计，这能帮助教
师分析学生学情，检测作业的难度和强度是否适合学生，优选和精简每堂课的作业。”
林彬说道。 请求 ID: 1713229075370-a4d89a39a1ebeaf2-26230 《意见》要求完善管理制度，
将作业质量列入学生学业水平评价之中，将作业管理列入教师和教研组考核评价
内容。要求加强督导问责，各地将作业管理纳入县域义务教育和学校办学质量评价，
各级督导部门将作业管理作为规范办学行为督导检查和责任督学挂牌督导的重要
内容。 办公地址：临河区金沙路教育大厦 网站标识码：1508000029 蒙ICP备2021004393
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很多地方的“无作业日”早已推行已久，一般定在每星期的周三，或者六一儿童 节
这天。 齐鲁晚报 图 《意见》要求统筹作业总量，小学一、二年级不布置家庭书面作业，
小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中不超过90分钟，高中不超
过120分钟。周六学生自主学习，周日为“无作业日”。节假日、寒暑假，控制书面作业总
量，指导学生合理安排作业完成进度。 “‘ 无作业日’ 向家长和社会释放了一个积极的信
号。”湖南省社会科学院原副巡视员、研究员，省社会学学会会长方向新认为，学生压
力大是由多方面因素造成的，如以应试为核心的中高考机制、升学就业压力等。而要
树立正确的教育理念和方式、理顺教育的各个环节、还学生健康和快乐的生活，则需
要教育部门、学校和家长共同努力。 来自*年级*班孩子们传递的快乐，已如期而至送
达给屏幕前的你，把短短的几个小时还给孩子，却带给我们无限放大的快乐与幸福。
自新学期实行“双减”政策以来，楚门中心小学将每周三设为“无作业日”，并开设70多门
音体美劳类的社团课程。在这一天的晚托时间里，孩子们没有书面作业，可以尽情参
加喜爱的社团活动，自由发展个人兴趣。 陕西省教育厅将在全省义务教育学校开展“
新标准·大规范”活动，积极探索减轻学生过重课业负担的有效途径，明确小学一至二
年级不留书面家庭作业，其他年级作业总量控制，每周要有“无作业日”。(10月11日 新
华网） 10. 和家人一起做手工，孩子捏出来的小花小太阳告诉我们，原来生活的小美好
都在藏在每一个安静的时光里，期待我们与孩子一起去探索，追寻~ 高考志愿通（收录
2595所大学、506个专业分数线信息、提供29省专家服务） “让孩子有更多的时间来
阅读，做很多有意义的事情，学以致用，体会到了学习的快乐。”在调查中，长清湖实
验学校一位家长说。校长潘红玲说，让孩子做自己喜欢的事，发现自身兴趣是目的
之一，另外，如今的高考改革方向对学生提出的一个要求就是，学会规划自己未来的
发展方向，这一能力不能等着到了高中再培养，小学生、初中生可以从 规划自己的时
间做起，培养学习和活动的自主性。 由此可见，造成学生过重课业负担的因素
很多。虽然直接责任者是教师和学校，但幕后推手却是教育主管部门、是社会不正常
的成才观、是家长过高的期望值、是教育资源的严重不均衡。如果整个社会观念不
更新、评价机制不改变、家长不能理智对待，在压力的层层传导之下，减轻学生过重
课业负担就只能是一句空话。 平台声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发
布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。 “学习任务重，偶尔有一天放飞一下孩子们
的心情，这当然是好事，作为‘同甘共苦’的家长，也希望能有这样‘喘息’ 的机会。”家长
唐梦莹说。 All Rights Reserved 新浪公司 版权所有 小学、初中、高中学生每天教育教学
活动时间分别不得超过 6 小时、7 小时和 8 小时，原则上小学上课（含早读）不早
于 8：00，初中不早于7：50，普通高中不早于 7:20。学校和家长要保障小学、初中和高中
学生每天睡眠时间分别不少于 10 小时、9小时和 8小时。 无作业日不是短暂的欢呼，而
是永华实验教育理念的一种积极态度，提高学生在学校教育中的成长获得、减轻学
生“过重”的学业负担才是关键。 就目前的教育环境而言，完全没有作业是不现实的，
对于学生学习成绩的提高也是不利的。很重要的一点就是，要让孩子提高作业效率。
为什么把“ 无作业日”定在周三或周四？明德天心中学校长匡拥军告诉记者，上学跟
上班一样，周三是一周的中间点，周四是每周的后半段，心理和生理都比较容易
疲劳。周三或周四无作业，可以让学生心理和生理上做一个休整，还可以让学生对本
周所学知识进行整理和梳理，让学生自主、有计划和更充沛的精力投入到后半周，甚
至下一周的学习中去。 对于长沙不少学生和家长来说，新的学期有点“不一样”。因为
这个学期，长沙许多学校结合实际情况，推出每周“ 无作业日”、严控作业量、布置分
层作业等举措，“无作业日”从“纸上福利”变现，“把更多的时间交给孩子”。 为了让“无
作业日”名副其实，学校要求学科教师设法让课堂瘦身，琢磨有效的课堂教学，并对
作业体系进行优化。把学科教学、德育实践等内容进行融合。改革后的作业变得更加
有趣，让孩子们主动参与其中，快乐轻松地学到知识。 一个月以来，江苏各地已有
小学尝试“ 周三无作业日”，荔枝记者走进南京、南通、连云港、宿迁等四市小学，探访
孩子们打算如何度过。 @一位爸爸：“ 学生的能力，不是单单靠书面作业就能拓展
的，周三让孩子背诵美文，看看名著，换换新鲜的东西，可以让孩子快乐学习。” 每天接2
00多通电话、连续40多天住单位、有时一天只能睡一两个小时……这是“85 后”“小巷
总理”李怡丹的日常。作为江西省南昌县八月湖街道丰源淳和社区党支部书记兼居委
会主任，在日复一日的劳动中，时间雕刻出愈发“美丽”的空间。 贺润苗老师说，孩
子们将这一“小梦想”写成“提案”，提交给校长。17日，该校第二届少代会上，校长潘红
玲回复说：“经研究，学校同意每月推行一次‘无作业日’，把这一天的课后时间还给少
先队员，这一天，学生可以安排自己的课余生活，或做有意义的事情、或看课外书、或
查阅资料等，充分享受自主安排时间的乐趣，成为学习的主人。” 9. 亲子时光，屏幕前
的你是不是感受到了这暖心的幸福，原来幸福这么近，这么好。 ③本站转载纯粹出于
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超媒副总编辑、长沙市作家协会副主席、长沙晚报家长学院智库专家易柯明则提出“
拔掉家庭作业，代之以课后作业”，建议除任课老师之外，学校可以增加辅导老师，专
门负责帮助孩子们做课后作业、巩固学习效果、培养课外兴趣。 k.sina.com.cn
unexpectedly closed the connection.
 “无作业日”只是看上去很美。一些学校虽然在周三没给学生布置作业，但把作业
变相地留在了周二、周四，作业总量并没有减少。另一方面，学校忙“减负”，家长忙“增
负”，一些培训学校也与时俱进，瞄准周三这块新领地”，增加了周三的辅导课程。减
少作业负担，不能只是良好的愿望，更需学校在提高课堂效率、家长在端正教育观上
共同发力，否则“无作业日”就注定是象征意义大于实际意义。 在每周三芙蓉区东茅
街小学的“ 无作业日”，学生们回家后根据自己的兴趣爱好，有的选择画画，有的帮助
父母做家务，有的做运动……学生谢洁滢的爸爸说：“‘ 无作业日’给孩子带来的收获不
言而喻，家长可以在这一天带领孩子锻炼身体、阅读书籍、培养兴趣爱好。” 28岁时，王
超成为车辆电工高级技师，负责车辆电气配件检修。车下电源控制板件故障时有
发生，而一个控制板件成本数万元。维修控制板件，最难的是更换控制板件上的DSP 芯
片。最终，经过数月600多次尝试，他攻克了芯片焊接难题。 8月14日下午，广东省教育
厅公示《落实教育部等九部门关于中小学生减负措施的实施方案（征求意见稿）》（下
称“意见稿”），要求小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中
学生每天书面家庭作业总量，分别控制在1 小时、1.5小时和2小时以内。 这种分层作业
是很多学校采取的做法。“这是给孩子自己选择的权利和自我成长的信心，这也要求
老师按照‘ 少而精’的原则精心选择、科学布置作业，准确把握重点、突破难点，重视学
生的个体差异，为学生的全面成长提供养分。”天心区湘府英才小学副校长杨洁说，
家长也要理性对待“无作业日”，不能“校内减负，校外增负”，要增强“学习不等于作业”
的现代素质教育理念，着眼于孩子的发展和未来。 同时，楚门中心小学鼓励学生参与
生活实践作业。三年级学生罗鑫航回家后，忙着观察记录他的绿豆发芽过程。 “那么
一点儿大的绿豆，可以长成细长的绿豆芽，好神奇！参与生活实践，可以拓宽我的课
外知识。” 罗鑫航兴奋地向记者比划着。 在云南怒江傈僳族自治州的调研，汪三贵记
忆犹新。他说：“ 早年当地交通不便，沿着怒江峡谷蜿蜒的土路步行5个小时才到
村里，再沿羊肠小道在陡峭高山上攀爬寻找农户，过江过河都要靠溜索。” 广州日报
：在家长普遍存在“输在起跑线”的担忧的情况下，很有可能额外给孩子布置作业，或
者去求助校外培训机构，这就是“教师减负，家长增负”。这样就导致培训机构赚
了钱，补课经济的虚火烧得更旺，而孩子的负担不减反增。 学校要与教师签订规范教
育教学行为承诺书，教师要培养学生良好学习习惯，不做“刷题机器”。教师不得课后
有偿辅导、有偿家教，违规收受学生或家长的礼品礼金，不得要求学生或家长从事与
教育教学无关的事务。 发布时间：2017-10-21 11:51:40 编辑：淡忘 来源：唯美村 本
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本网联系( 底部邮箱)，我们将及时更正、删除，谢谢 据了解，自推行“ 双减”政策以来，
环山小学天河路校区在多位学者型教师的带领下，多次开展“精准施教、科学定标”教
研活动，以此让教师反思教学行为和作业本使用方式，不断锤炼教学技术，更新教学
理念。 sd.sina.cn unexpectedly closed the connection. 平台声明：该文观点仅代表作者本人，
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承办单位：巴彦淖尔市教育技术中心 投稿邮箱：bsjyw@163.com 投稿电话：0478-
7917551 同时，各班设立作业公示制度，同一班级各科教师将作业统一布置在黑板的左
下角，便于学校督查，也利于教师共同参考作业总量；各班设立了“作业协调员”，当各
科作业累计超标时，由班主任进行协调。学校将定期利用访谈、问卷等方式监督班级
作业时间是否合理，并将督查结果纳入绩效考核，形成奖惩措施。 “无作业日”最大受
益者肯定是学生。记者了解到，“无作业日”不能简单地理解为不要做作业，而是反过
来督促老师提高教学效率和效果。所以，“减负”之后如何“提质”，才是其中应有之义。 “
无作业日” 的真正价值和意义在哪里？答案是：为孩子计长远，向人格教育发力。
六年级四班的敖若云告诉记者，平时每天回家都有太多的作业等着她完成，根本就
没有自己的时间，现在有了“无作业日”，她们会为父母做一些家务活，比如说拖地、
洗衣服、洗碗，甚至还可以去敬老院，为爷爷奶奶们搓搓地、洗洗碗。有时，她们也选
择去公园玩一玩，接近大自然，对视力、对身体都有好处。 青园井岗小学对全校1000多
名学生家长发放调查问卷显示，78.81%的家长赞同学生自主作业。目前，该学校正在开
展自主作业的尝试——学生可以不做老师布置的作业，而是根据自己学习的情况自
己设计作业，自主完成作业。 丁静雯是天心区湘府英才小学一年级语文组备课组长。
她认为，真正起到积极作用的并不是作业的量，而是学生对作业的兴趣，这就要求老
师认真思考每天的家庭作业，用多种手段丰富作业的形式，提高学生对作业的期待
与学习的主动性。“以语文学科为例，可以定期带领孩子们到图书馆读书，用听故事、
讲故事、唱儿歌等方式推广阅读，引导孩子养成良好的阅读习惯。” 一个月以来，
江苏各地已有小学尝试“周三无作业日”，荔枝记者走进南京、南通、连云港、宿迁等
四市小学，探访孩子们打算如何度过。 6. 篮球小子，走路不忘记带着篮球露两手，加油
练习，期待球场上神采飞扬的你~ 无锡出台的意见要求，严格控制作业总量和时间，
小学一、二年级不布置书面家庭作业，学校可在尊重学生个性差异的前提下，针对性
安排校内巩固练习；小学其他年级书面作业平均完成时间每天不超过60分钟；初中书
面作业平均完成时间每天不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制布置书
面作业时间总量，倡导学校开展“无作业日”探索，杜绝重复性、机械性、惩罚性作业。
小学、初中、高中学生每天教育教学活动时间分别不得超过 6 小时、7 小时和 8 小时，
原则上小学上课（含早读）不早于 8：00，初中不早于7：50，普通高中不早于 7:20。学校和
家长要保障小学、初中和高中学生每天睡眠时间分别不少于 10 小时、9小时和 8小时。
2020年12月底，麓山国际实验小学向全校师生发布了《关于设立“自由着装日”“ 无作
业日”的决定》，将每年的5月31日和12月31日定为“无作业日”。在2021年元旦，麓山国际
实验小学的同学们迎来了一个没有任何作业的假期，家长有的带着孩子出游，有的
因为不用辅导孩子做作业而兴奋不已，大家都表示非常开心。 “我们班小朋友
说了，我今晚再读点别的民间传说，看看能不能对文章做些拓展，还有小孩说要研究
下人物的性格特点，自己做点批注，我觉得都很好，就算我不布置作业不代表你们不
思考不学习，我觉得自主作业的真正意义可能就在这里”。 周三“无作业日”的推行，
将切实减轻学生作业负担，助力“双减”稳步推进，促进学生健康成长。 据该校的贺润
苗老师介绍，在开班会期间，当有同学提出希望每个月有一天不用写作业就好了就
引起了全班同学的共鸣，之后就围绕每月设无作业日为中心展开了讨论，最后还汇
集起来写成提案交给校长潘红玲。而10月17日就是该校一年一度的少代会了，在大会
上，校长潘红玲表示将实行每月设无作业日，把这天的课后时间还给了少先队员，
同时，学校也不会过多的干涉，因此无作业的自主权是在学生手上的，在这天学生可
以自由的安排课余时间，让自己成为学习的主人。 通过“无作业日”让孩子们在亲子阅
读、健身运动、家务劳动、兴趣活动、亲情聊天充实孩子的生活，在快乐的活动中体验
成长的快乐。
每周三定为“无作业日”，各学科实施以“实践任务” 为引领的活动，这是茶山第二小学的
“无作业日”的核心。 调查显示，一、二年级的小同学们没有了作业的束缚，66% 的孩
子做了平日只能在做完作业后才能做的事——绘本阅读，同时，六成的孩子选择了体
育锻炼;三至六年级的学生已经有了一定的时间规划观念，选择课外阅读、手工、绘画
等可以拓展自身才艺、提升综合素养的活动;七、八年级初中部的学生考虑得更加
周全，一部分同学选择阅读必读书目和进行知识的查缺补漏，还有部分同学选择体
育锻炼，用更加饱满的精神状态投入学习。 这种分层作业是很多学校采取的做法。“
这是给孩子自己选择的权利和自我成长的信心，这也要求老师按照‘少而精’的原则精
心选择、科学布置作业，准确把握重点、突破难点，重视学生的个体差异，为学生的全
面成长提供养分。”天心区湘府英才小学副校长杨洁说，家长也要理性对待“无作
业日”，不能“校内减负，校外增负”，要增强“学习不等于作业”的现代素质教育理念，着
眼于孩子的发展和未来。 “‘无作业日’向家长和社会释放了一个积极的信号。”湖南省
社会科学院原副巡视员、研究员，省社会学学会会长方向新认为，学生压力大是由多
方面因素造成的，如以应试为核心的中高考机制、升学就业压力等。而要树立正确的
教育理念和方式、理顺教育的各个环节、还学生健康和快乐的生活，则需要教育
部门、学校和家长共同努力。 严格控制统一考试次数，除国家、省和市组织的学业抽测
外，全年级、全校和全县（市、区）性的考试每学期小学累计不超过 1 次，初中累计不超
过2 次。普通高中要控制统考统测和日常考试次数。 “ 从单纯的流程梳理转变为有针
对性的任务设计，这能帮助教师分析学生学情，检测作业的难度和强度是否适合
学生，优选和精简每堂课的作业。”林彬说道。 据了解，自推行“双减”政策以来，环山小
学天河路校区在多位学者型教师的带领下，多次开展“精准施教、科学定标”教研
活动，以此让教师反思教学行为和作业本使用方式，不断锤炼教学技术，更新教学
理念。 28岁时，王超成为车辆电工高级技师，负责车辆电气配件检修。车下电源控制
板件故障时有发生，而一个控制板件成本数万元。维修控制板件，最难的是更换控制
板件上的DSP 芯片。最终，经过数月600多次尝试，他攻克了芯片焊接难题。 Copyright
©1996-2017 SINA Corporation, All Rights Reserved “不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞
狗跳”是一些家庭的真实写照。而当“无作业日”真的到来，记者在采访中发现，“ 望子成
龙”的家长们也有些担忧了：“都说熟能生巧，少做一天作业，孩子的成绩会不会因此
下降？”“如果别的孩子放学之后在学习，只有我家孩子傻乎乎地玩，不就拉大差距了
吗？” Copyright 1998 - 2024 Tencent. All Rights Reserved 8月14日下午，广东省教育厅公示《
落实教育部等九部门关于中小学生减负措施的实施方案（征求意见稿）》（下称“意见
稿”），要求小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生每
天书面家庭作业总量，分别控制在1 小时、1.5小时和2小时以内。 为深入贯彻中共中央
办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担
的意见》和我省《实施方案》精神，全面落实教育部办公厅《关于加强义务教育学校作
业管理的通知》部署要求，有效指导我省义务教育阶段学校提高各学科作业管理与实
施水平，我厅组织教研部门研究制定了义务教育各学科作业设计与管理指南（试
行）。现印发给你们(下载地址：http://jyt.fujian.gov.cn“下载中心”栏目)，并提出以下贯彻
意见，请各地各校认真抓好落实。 版权声明 9. 亲子时光，屏幕前的你是不是感受到了
这暖心的幸福，原来幸福这么近，这么好。 同时，各班设立作业公示制度，同一班级
各科教师将作业统一布置在黑板的左下角，便于学校督查，也利于教师共同参考作
业总量；各班设立了“作业协调员”，当各科作业累计超标时，由班主任进行协调。学校
将定期利用访谈、问卷等方式监督班级作业时间是否合理，并将督查结果纳入绩效
考核，形成奖惩措施。 青园井岗小学对全校1000多名学生家长发放调查问卷显
示，78.81% 的家长赞同学生自主作业。目前，该学校正在开展自主作业的尝试——学生
可以不做老师布置的作业，而是根据自己学习的情况自己设计作业，自主完成作业。
本学期开学时，雨花区泰禹小学跟家长签订的协议书内容就是提醒家长：不逼迫不
施压，适时留白，适度放手，给孩子足够的空间，各自做好自己的事情。一个月来，孩
子们的变化是可喜的。宁梦漪是学校三年级语文老师，也是一名家长，她注意到孩子
从“做完了作业”到“ 认真做作业”，学习态度越来越端正，学习习惯也越来越好，“长此
以往，培养的是习惯，提升的则是能力。” 在同事眼中，王超“闲不下来”。劳动在他看
来，是生活中最重要、也最光荣的事。 @一位家长：“语文、英语这些课不做书面作业
还可以，但是数学必须要靠练习来巩固，不写作业，成绩跟不上怎么办？” 就像北京
师范大学教授、博士生导师、著名文化学者于丹所说，中国的教育不缺乏传承，但缺
乏创新，缺乏一种勇敢的、无所畏惧的、充满诚意的探索能力。 7. 培养兴趣爱好，跳舞
画画都很在行呀。仿佛看到未来在舞台上发光发亮的你们~ 学校要与教师签订规范
教育教学行为承诺书，教师要培养学生良好学习习惯，不做“刷题机器”。教师不得课
后有偿辅导、有偿家教，违规收受学生或家长的礼品礼金，不得要求学生或家长从事
与教育教学无关的事务。 在此之前，南京很多小学已有“作业免做” 的激励机制，
但仅仅覆盖一部分成绩较优秀的学生。 今年40岁的王超是中国铁路昆明局集团有限
公司昆明车辆段检修车间车辆电工。2002年从齐齐哈尔铁路工程学校毕业后，他就来
到昆明车辆段工作。凭借一股“钻劲”，王超练就了过硬本领。
12月11日召开的中国少年先锋队城南小学第一次代表大会通过了“无作业日”提案，
提案建议每月15日为城南小学“无作业日”。12月15日，孩子们欢呼雀跃，迎接专属于他
们的首个“ 无作业日”。 违法和不良信息举报电话：（025）83187997 中国互联网举报中心
举报邮箱：litchi@vip.jsbc.com 跟帖评论自律管理承诺书网络举报APP下载 岳麓区实验
小学西校区和东校区每月有一天的减负“节日”，孩子们可以做自己喜欢的事情 办公
地址：临河区金沙路教育大厦 网站标识码：1508000029 蒙ICP备2021004393号-1 本网站
支持IPv6访问 网站地图 在这一天，*年级*班的孩子们结合自己的爱好与兴趣，和
家长一起井井有条的规划这宝贵的时间，孩子们的活动丰富多彩，还原了教育多元
多样化的底色，他们有的阅读，在浩瀚的书海中滋养心灵；有的运动，汗水滴落，酣畅
淋漓；有的画画，跳舞，培养广泛的兴趣爱好，为人生打下宽广的基础。而那些亲子
时光，透着屏幕溢出孩子幸福的模样，让时光慢下来,让生活暖起来。 长清湖实验
学校校长潘红玲说，在第一个无作业日之前，各个班级已经通过班会等形式，引导孩
子们好好规划那一天，想想自己要做哪些有意思又有意义的事情。 跟帖评论自律管
理承诺书 违法和不良信息举报电话：12377公司名称：福建报业新媒体发展有限公司 对
于长沙不少学生和家长来说，新的学期有点“不一样” 。因为这个学期，长沙许多学校
结合实际情况，推出每周“无作业日”、严控作业量、布置分层作业等举措，“无作业日”
从“纸上福利”变现，“把更多的时间交给孩子”。 高中阶段，公办民办学校要严格按照统
一批准的招生范围、招生计划等同步开展招生，严禁“掐尖”。落实“指标到校”政策，完
善自主招生，主动公开招生的各环节和录取结果。 今年40岁的王超是中国铁路昆明
局集团有限公司昆明车辆段检修车间车辆电工。2002年从齐齐哈尔铁路工程学校毕业
后，他就来到昆明车辆段工作。凭借一股“钻劲”，王超练就了过硬本领。 齐鲁实验
学校的老师们统计，有的同学选择了背诗、读课外书，有的同学练习乐器，有的同学
和父母吃大餐，度过了快乐的亲子时光。 “自信的人最美，我的自信是劳动带来的。”
李怡丹回忆起工作中那些微不足道的小事——接到居民反馈楼下开墙打洞不安全，
她联系有关部门第二天就整改到位；听说社区有老人想打疫苗，子女却不在身边，她
开车带他们打完全程…… 孙校长讲到：“无作业日”是永华实验探索“减负”改革的破冰
之举，他要求学生们课堂上要有充满活力的听课状态，积极思考，主动求问，随学随
掌握，提高课堂学习效率，给自己留足个性发展的空间；要求老师们转变观念，提高
课堂教学效率，强化课上落实教学目标，培养学生主动学习的习惯，坚持把学生的兴
趣和优点培养成习惯，引导学生课下多做实践性活动。 芥末堆文 12月1日，江苏常州市
教育局发布《关于全面改进和加强中小学作业管理的指导意见》（下文简称《意见》），
明确学生的周末时间安排，周六为学生自主学习，周日为“无作业日”。 自新学期实
行“双减”政策以来，楚门中心小学将每周三设为“无作业日”，并开设70多门音体美劳类
的社团课程。在这一天的晚托时间里，孩子们没有书面作业，可以尽情参加喜爱的社
团活动，自由发展个人兴趣。 “无作业日”解放了孩子，但并不意味着老师也因此轻
松，这势必要转变教学理念，向课堂40分钟要质量。连云港苍梧小学表示，校方将进
一步加强各科备课组的作业形式及作业内容的研讨，提高作业质量，着重减少机械抄
写作业，确实减负增效。 通过有“引”有“放”，学生进一步了解了“世界”，了解了“自己”，
体验了“成就感”，走上良性的学习、成长轨道，度过了一个个丰富多彩的“无作业日”。
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有 美国直接下场了？以国防部官员：应对伊朗袭击时，一美国军官就坐在以反导系
统控制室 严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以任何
形式提前选择生源，不得通过考试或变相考试等方式选拔学生。 此外，结合特定的节
假日，开展综合实践类“无作业” 活动。如今年六一儿童节和端午节到来之际，“无作业
日”活动主题就是“端午粽飘香，六一快乐多”，学校为不同年级学生定制“无作业日”
主题趣味活动。 主办单位：巴彦淖尔市教育局 承办单位：巴彦淖尔市教育技术中心 投
稿邮箱：bsjyw@163.com 投稿电话：0478-7917551 小学、初中、高中学生每天教育教学
活动时间分别不得超过 6 小时、7 小时和 8 小时，原则上小学上课（含早读）不早
于 8：00，初中不早于7：50，普通高中不早于 7:20。学校和家长要保障小学、初中和高中
学生每天睡眠时间分别不少于 10 小时、9小时和 8小时。 Copyright 2015 100xue.net 百学
网 版权所有┊ （来源：江苏新闻广播/沈杨 江苏广电融媒体新闻中心/ 糜梦逸 张中
玄 江苏教育频道/ 杨惠 编辑：王雨琦）
作业是学校教育教学工作的基本环节，是帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯的
重要手段，在诊断学生学情、改进教师教学方法、完善学校教学管理等方面发挥着重
要作用。全面提高作业设计与管理水平，是深入贯彻落实“双减”政策、提高教育教学质
量、减轻学生负担的重要举措。各地要充分认识加强作业管理的重要意义，围绕立德
树人根本任务，准确把握作业的育人功能，让作业更好地聚焦于加深学生对知识的
理解、激发学生学习兴趣，服务于学生核心素养培养与德智体美劳全面发展，回归于
学校教育育人本真。每周三是天心区仰天湖桂花坪小学的“无作业日”。这个周三放学
后，记者来到学校看到，他们在开展“我和春天有个约会”活动，根据不同年级学生的特
点，分别以“ 让大自然给剪纸着色”“废旧物品变身创意盆栽”“让古诗文随风筝飞扬”为主题
，让学生亲近自然，锻炼学生劳动实践能力。 调查显示，一、二年级的小同学们没
有了作业的束缚，66%的孩子做了平日只能在做完作业后才能做的事——绘本阅读，同
时，六成的孩子选择了体育锻炼;三至六年级的学生已经有了一定的时间规划观念，
选择课外阅读、手工、绘画等可以拓展自身才艺、提升综合素养的活动;七、八年级初
中部的学生考虑得更加周全，一部分同学选择阅读必读书目和进行知识的查缺
补漏，还有部分同学选择体育锻炼，用更加饱满的精神状态投入学习。 “我们班小
朋友说了，我今晚再读点别的民间传说，看看能不能对文章做些拓展，还有小孩说要
研究下人物的性格特点，自己做点批注，我觉得都很好，就算我不布置作业不代表你
们不思考不学习，我觉得自主作业的真正意义可能就在这里”。 在每周三芙蓉区东茅
街小学的“ 无作业日”，学生们回家后根据自己的兴趣爱好，有的选择画画，有的帮助
父母做家务，有的做运动……学生谢洁滢的爸爸说：“‘ 无作业日’给孩子带来的收获不
言而喻，家长可以在这一天带领孩子锻炼身体、阅读书籍、培养兴趣爱好。” 《意见》要
求完善管理制度，将作业质量列入学生学业水平评价之中，将作业管理列入教师和
教研组考核评价内容。要求加强督导问责，各地将作业管理纳入县域义务教育和学校
办学质量评价，各级督导部门将作业管理作为规范办学行为督导检查和责任督学挂
牌督导的重要内容。 ②本站所载之信息仅为网民提供参考之用，不构成任何投资
建议，文章观点不代表本站立场，其真实性由作者或稿源方负责，本站信息接受广大
网民的监督、投诉、批评。 当记者问今年“五一”假期怎么过时，焦云龙不假思索地答道
：“执勤备战！” 小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学
生每天书面家庭作业总量，分别控制在 1 小时、1.5小时和 2 小时以内。 山师大基础
教育集团总经理苗禾鸣说，作为教育者应向课堂要效益，向老师积极性和学生学习
主动性要效益，做到优质轻负，这应该是教育者追求的一个重要目标。 就目前的教育
环境而言，完全没有作业是不现实的，对于学生学习成绩的提高也是不利的。很重要
的一点就是，要让孩子提高作业效率。 青园井岗小学对全校1000多名学生家长发放
调查问卷显示，78.81% 的家长赞同学生自主作业。目前，该学校正在开展自主作业的尝
试——学生可以不做老师布置的作业，而是根据自己学习的情况自己设计作业，自主
完成作业。 2016年成立以来，中国人民大学中国扶贫研究院一直致力于中国特色反
贫困理论研究，服务国家脱贫攻坚实践。团队在中西部22个省份开展调研，覆盖14个
集中连片特困地区。 联系我们 由此可见，造成学生过重课业负担的因素很多。虽
然直接责任者是教师和学校，但幕后推手却是教育主管部门、是社会不正常的成
才观、是家长过高的期望值、是教育资源的严重不均衡。如果整个社会观念不更新、
评价机制不改变、家长不能理智对待，在压力的层层传导之下，减轻学生过重课业负
担就只能是一句空话。 永华实验学校是区教委与爱福生国际教育合作办学的一所高
起点九年一贯学校，目前有在校师生800余名。学校以立德树人为根本，实施“9201”绿
色活力教育理念，即力争每天保持学生9小时睡眠、2小时体育锻炼、0被动书面作业、
争创一流成绩，让学生全面发展，轻松愉悦，活力健康成长，为学生未来发展蓄力。学
校校训是：阅见未来、爱润幸福，胸怀报国志、永铸中华情，为中华之崛起而读书是学
校育人价值取向。 浙江在线：“ 无作业日”是一种教育理念，用一天没有作业的形式
来实施，不是任意放纵学生，而是给他们一个更多元的生活学习空间。 本周三是
夫子庙小学的首个“无作业日”，大家都是怎样度过的呢？光看家长发到班级群里的
照片，就相当精彩。有人帮妈妈大扫除，还有人学着包饺子、捏狮子头。调皮的男生结
伴去户外运动，打了一场篮球，直呼过瘾。一个“小书虫”一下课就直奔书城去了，“我
今天放学后看了3小时的课外书，太爽了，太痛快了！”也有个别同学委屈地说，因为
学校没布置作业，所以又被家长安排了课外辅导班。 2021-04-17 12:48:38 [来源: 长沙
晚报] [作者: 刘俊] [编辑:杨帆93] 浙江在线11月11日讯（浙江在线编辑 金英磊）近日，
南京市夫子庙小学、南京市游府西街小学陆续启动了周三“无作业日”计划，当天老师
不布置任何家庭作业，鼓励孩子做一件自己喜欢的、有益身心的事儿。学校要加强作
业设计科学规划，制定完善作业管理办法，健全作业管理监控机制与评价机制，将作
业布置和批改情况与教师年度考核和职称评聘挂钩。各地和学校要经常性地开展作
业设计与实施的教师培训和教研活动，深入挖掘提炼学校作业设计与管理的典型
经验，定期组织开展优秀作业设计、批改展示交流活动，加强优质作业资源共建
共享，推动作业设计与管理水平持续提升。各地要将作业管理作为规范办学行为督
导检查和义务教育质量评价的重要内容，作为责任督学日常监管内容，畅通问题反
映渠道，加强督促整改。强化家校协同育人，引导家长合理安排学生课余时间和假期
生活，为学生营造全面发展健康成长的良好环境。 值得一提，“无作业日”是指不布置
书面作业，而不是无所事事，让孩子做自己喜欢的事，在“五个一”活动中让孩子拥有
童真童趣。 在此之前，南京很多小学已有“作业免做”的激励机制，但仅仅覆盖一
部分成绩较优秀的学生。 7. 培养兴趣爱好，跳舞画画都很在行呀。仿佛看到未来在舞台上
发光发亮的你们~ 长沙晚报讯(全媒体记者 周和平 实习生 傅叶芝)新学期，对于岳麓区
实验小学西校区的近2000名孩子来说，在紧张的学习中充满了快乐新期待。“ 每个月最
后一天是‘ 节日’，不用做家庭作业!” 昨日，刚过完新学期第一个“节日”的孩子们笑容格
外灿烂。从本学期开始，该学校东校区则将每个月的最后一个星期四定为“ 无作
业日”。 作业是学校教育教学工作的基本环节，是帮助学生巩固知识、形成能力、培养
习惯的重要手段，在诊断学生学情、改进教师教学方法、完善学校教学管理等方面发
挥着重要作用。全面提高作业设计与管理水平，是深入贯彻落实“双减”政策、提高教
育教学质量、减轻学生负担的重要举措。各地要充分认识加强作业管理的重要意义，
围绕立德树人根本任务，准确把握作业的育人功能，让作业更好地聚焦于加深学生
对知识的理解、激发学生学习兴趣，服务于学生核心素养培养与德智体美劳全面
发展，回归于学校教育育人本真。像这样，至少10分钟的“随堂练”已成为该校每节课的
常态。教师利用《课堂作业本》将每节课“最难的问题解决在课堂中”，优化课堂教学流
程，推动教学从 “讲”转型到“练”，提高学生的作业完成质量。这也是该校在“双减”政策
下实行作业改革的重要一环。 学校要将作业设计作为提高作业管理水平的关键点，
组织指导教师在遵循教育规律、准确把握学生认知特点的基础上，依据课程标准、教
学计划，认真领悟各学科作业设计与管理指南相关要求，持续优化作业设计体系。严
控作业总量与时长，小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练
习；小学其他年级和初中各年级要严格落实每天书面作业时长规定。准确把握作业
难度，坚持因材施教，积极推行分层、弹性和个性化作业。精选作业内容，合理分配基
础性、综合性、实践性、拓展性作业比例。丰富作业形式，增强作业的多样性、趣味性
和有效性，避免机械、重复与惩罚性的作业。通过设立无作业日、缓做、补做等机制加
强作业弹性化、人性化管理。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、
批改作业或要求学生自批自改作业。
电子邮件、信函方式反馈（电子邮件及来函请注明“中小学生减负措施征求意见”字
样）。 高考志愿通（收录2595所大学、506个专业分数线信息、提供29省专家服务） 对于
长沙不少学生和家长来说，新的学期有点“不一样”。因为这个学期，长沙许多学校结
合实际情况，推出每周“无作业日”、严控作业量、布置分层作业等举措，“无作业日”从“
纸上福利” 变现，“ 把更多的时间交给孩子”。 从这个春季学期开始，长沙各区县( 市) 许
多中小学都加入到每周“无作业日”的行动中，并且“升级”为一周一天，大都安排在周
三或周四。 民生在勤，勤则不匮。“五一”国际劳动节到来之际，记者走近刚刚获得“全
国五一劳动奖章”“全国工人先锋号”的个人和集体代表，了解他们在平凡岗位上创造
出的不平凡业绩，看他们如何生动诠释“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动
最美丽”的社会风尚。 “不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”是一些家庭的真实写
照。而当“ 无作业日”真的到来，记者在采访中发现，“望子成龙”的家长们也有些担忧了
：“都说熟能生巧，少做一天作业，孩子的成绩会不会因此下降？”“ 如果别的孩子放学
之后在学习，只有我家孩子傻乎乎地玩，不就拉大差距了吗？” 广州日报：在家长
普遍存在“ 输在起跑线”的担忧的情况下，很有可能额外给孩子布置作业，或者去求助
校外培训机构，这就是“教师减负，家长增负”。这样就导致培训机构赚了钱，补课经
济的虚火烧得更旺，而孩子的负担不减反增。违法和不良信息举报电话
：（025）83187997 中国互联网举报中心 举报邮箱：litchi@vip.jsbc.com跟帖评论自律管理承
诺书网络举报APP下载 调查显示，一、二年级的小同学们没有了作业的束缚，66%
的孩子做了平日只能在做完作业后才能做的事——绘本阅读，同时，六成的孩子选择
了体育锻炼;三至六年级的学生已经有了一定的时间规划观念，选择课外阅读、手工、
绘画等可以拓展自身才艺、提升综合素养的活动;七、八年级初中部的学生考虑得更
加周全，一部分同学选择阅读必读书目和进行知识的查缺补漏，还有部分同学选择
体育锻炼，用更加饱满的精神状态投入学习。 就目前的教育环境而言，完全没有作业
是不现实的，对于学生学习成绩的提高也是不利的。很重要的一点就是，要让孩子提
高作业效率。 未经教育部门同意，不得随意要求学校增加专题教育内容，不得安排各
类进校园活动。 在长安中心小学、谢岗中心小学，每周五学校三—六年级所有学生不
做任何书面作业，一、二年级继续坚持无作业的措施。学校全面推行“五个一”活动，
即： 近日，长沙市教育局再推《长沙市中小学作业管理“六要”“六不得”》，更加细致地指
导全市中小学解决作业管理问题。在2021年长沙教育工作会议中，也提出鼓励学校设
立“无作业日”。连日来，记者采访了专家学者、教育工作者和家长代表，听听他们对“
无作业日” 的看法。 其次，有的孩子调皮，学校没作业，家长的作业也坚决不做。甚
至有的玩起游戏来没完。 据该校的贺润苗老师介绍，在开班会期间，当有同学提出希
望每个月有一天不用写作业就好了就引起了全班同学的共鸣，之后就围绕每月设无
作业日为中心展开了讨论，最后还汇集起来写成提案交给校长潘红玲。而10月17日就
是该校一年一度的少代会了，在大会上，校长潘红玲表示将实行每月设无作业日，把
这天的课后时间还给了少先队员，同时，学校也不会过多的干涉，因此无作业的自主
权是在学生手上的，在这天学生可以自由的安排课余时间，让自己成为学习的主人。
值得一提，“无作业日”是指不布置书面作业，而不是无所事事，让孩子做自己喜欢
的事，在“ 五个一” 活动中让孩子拥有童真童趣。 “无作业日”只是看上去很美。一些
学校虽然在周三没给学生布置作业，但把作业变相地留在了周二、周四，作业总量并
没有减少。另一方面，学校忙“减负”，家长忙“增负”，一些培训学校也与时俱进，瞄准周
三这块新领地”，增加了周三的辅导课程。减少作业负担，不能只是良好的愿望，更需
学校在提高课堂效率、家长在端正教育观上共同发力，否则“无作业日”就注定是象征
意义大于实际意义。 为什么把“无作业日” 定在周三或周四？明德天心中学校长匡拥
军告诉记者，上学跟上班一样，周三是一周的中间点，周四是每周的后半段，心理和
生理都比较容易疲劳。周三或周四无作业，可以让学生心理和生理上做一个休整，还
可以让学生对本周所学知识进行整理和梳理，让学生自主、有计划和更充沛的精力
投入到后半周，甚至下一周的学习中去。 “学习任务重，偶尔有一天放飞一下孩子们
的心情，这当然是好事，作为‘同甘共苦’的家长，也希望能有这样‘喘息’ 的机会。”家长
唐梦莹说。 长沙晚报讯(全媒体记者 周和平 实习生 傅叶芝)新学期，对于岳麓区实验小
学西校区的近2000名孩子来说，在紧张的学习中充满了快乐新期待。“ 每个月最后一天
是‘节日’，不用做家庭作业!” 昨日，刚过完新学期第一个“节日” 的孩子们笑容格外灿
烂。从本学期开始，该学校东校区则将每个月的最后一个星期四定为“无作业日”。 All
Rights Reserved 新浪公司 版权所有 作业批改要及时规范，认真负责，做到有布置必
批改，书面作业全批全改。优化批改方式，加强面批讲解、点拨引导，利用课堂教学时
间和课后服务时间做好答疑辅导。根据作业批改情况，及时讲评反馈，共性问题集体
讲评、集中解决，个性问题个别讲解、单独辅导，注重学生作业完成过程中习惯的养
成与能力的培养，指导学生掌握科学的学习方法、养成良好的学习习惯。鼓励利用信
息技术手段进行作业分析诊断，针对作业批改结果反映的问题，优化教学内容，改进
教学方式，调整教学节奏。 对于长沙不少学生和家长来说，新的学期有点“不一样” 。
因为这个学期，长沙许多学校结合实际情况，推出每周“无作业日”、严控作业量、布
置分层作业等举措，“无作业日”从“纸上福利”变现，“把更多的时间交给孩子”。 大
部分家长认为，孩子的“无作业日”一方面放开了孩子，让孩子锻炼自己；另一方面也
给全家都放了一个假。尤其是当妈妈的，不用再检查作业到很晚，感觉太幸福了。
不仅对于孩子，“无作业日”对学校来说亦是一项全新的尝试，更是留给老师们的“新作
业”，其中既有惊喜，亦有挑战。 这种美丽首先塑造了她自己。8年社区工作，一度兼
任两个社区的党支部书记，李怡丹从开始“脑子都是空的”到现在能独当一面，同事们
都说，她变美了，从一个内向的小女孩变成了社区里的“小太阳”。