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学之前，请先考虑自己的粤语(广东话)或普通话听力水平。 开本： 这类课程对于入学要
求非常高，申请的人也比较少~如果热衷于写作并且有独立作品的同学们可以参考
一下，除此以外兰卡斯特、阿伯丁、萨里均开设了创意写作课程~ 盛可以，作家，中国
人民大学创意写作硕士，上世纪七十年代生于湖南益阳，后移居深圳。著有《北妹》《
死亡赋格》《野蛮生长》《锦灰》《息壤》等十部长篇小说，以及《福地》等多部中短篇小说
集。作品被翻译成15种语言文字在海外出版发行。 自20世纪30年代以来，美国文学在
世界上的影响力迅速提升，原因有多方面。其中一个重要的、以往很少被提及的原因
是：其创意写作教育的普及造就了大量的、潜在的作家。很多人都具 备了文学创作
能力。所以，美国作家的特点就是职业背景多样，大多数人都是在经过了现实生活的
历练之后将自己的经历转变成了文学作品。 专业必修课“创意写作”、“诗歌工坊”、“小
说写作”、“散文工坊”、“故事工坊” 、“非虚构工坊”、“儿童文学写作”、“影视剧本写作”等
工坊制专业选修课程。 平台声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布
平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。 Statement of Academic Purpose: In a concisely written
statement, please describe your past and present work as it relates to your intended field of study,
your educational objectives, and your career goals. In addition, please include your intellectual and
professional reasons for choosing your field of study and why your studies/research can best be done
at the Graduate School of Arts and Science at NYU. The statement should not exceed two double-
spaced pages. 人民大学这个方面也是非常出色的，这个网络上信息很多，可以关注。导
师说也都是一流作家或者批评家。例如，阎连科先生、张悦然等。 Write编辑文本概念
写编辑文件，正确校对的文本杂文服务传染媒介线概念 本次新开的专业，也是全球
首个中英双语创意写作硕士！首次入学时间为2023年1月，申请在9月1日正式开启，申
请时间只有18天，申请将于9月18日截止。一起来看看详细内容吧！ 在英国和澳大利亚
的情况也基本相同。2009年澳大利亚作家访问中国人民大学的时候，其中一位作家谈
到，他所在的大学中有20名英语系的博士，其中12位通过创意写作获得博士学位。为
了适应博士学位越来越多的现实，美国不少大学正在把这个学位提升为创意写作
博士。 上海大学创意写作的考察范围也在不断扩展，不论是创意写作基础知识还是
文学理论知识，都在考察对于理论的灵活运用和对于创意写作的思考。 3. University of
Notre Dame：Master of Fine Arts (MFA) in Creative Writing 创意写作的开展提供了一个很重
要的契机，即作家进驻校园，将自己的创作经验传授给青年一代。这样他们既可以在
体制内继续生存，解决后顾之忧，又有利于文学传统的有序传承。然而，现在国内的
作家在文学道路上大多是“自学成才”，对创意写作的学生如何授课？作家培养的理
念如何深入人心？文学传统如何得到有序的传承？这些都可以从国外创意写作硕士
项目的经验中获取有益的借鉴。 2：上海大学，最近开设了网络文学方向，之前也比较
重创意产业领域的IP子类型写作。像剧本、创意文案等。实战方面很有特点。此外，上
大还有创意写作博士方向的。这目前在国内应该是第一个。导师有葛红兵，国内创意
写作研究的首倡者与学科理论奠基者。还有许道军、陈鸣、任丽青、吕永林老师等，都
有自己的研究方向。我们依然相信文学创作需要天赋。但事实上，我们也一定知道，
没有人能靠灵感或天赋写作一辈子。即使天才的作家，一旦真正的写作开始，鸿篇巨
制的作家也会是一种工作和劳役。很多作家的创作生源可以延续很多年，除了我们
羡慕的天分之外，他们一定有保持文学创作热情的良方。这种良方可以传授。写作的
乐趣和意义也可以分享。 再说创作基础类。一般而言，创写的“实操课”，也就是写作，
一般设置在专业二，下午考。各个学校创写的实操专业课，也脱离不了四个体裁
考察，即小说、散文、诗歌和戏剧；两种能力评估，即鉴赏/ 创作能力和整合能力评估。
在现代大学的学科体制内，文学研究已经成为一项独立的学问，文学创作与文学批
评也不再是皮毛依附的关系。很多文学批评者没有创作经验，甚至不再是热忱的
读者。但近年来情况似乎在发生变化，一些著名批评家开始转向创作，成为“新锐
作家”。您怎么看这一现象？您是否认为文学创作经验对于文学研究者来说是重
要的，甚至不可或缺的？Note: The field of study deions may not exactly match the actual
program name on the degree that is conferred. Please refer to the GSAS Bulletin section Degree and
Certificate Programs as Registered by the New York State Education Department for the actual
program name and degree conferred. 这是一个想象力缺乏的时代。然而，最能带来惊喜的
仍旧是与众不同的想象力创造的一篇文学作品、一部电影，或者对平常生活的不平
常的创意。 创意写作硕士研究生的学习方法主要是工作室（workshop）形式，这是一种
注重实际应用的教学方法，即以导师组织学生创作和研讨自己的作品为主。其教学
内容主要围绕如何激发学生的创作热情，如何传授切实有用的创作经验，如何发展
学生的创作个性而展开。教学目的是让学生创作出具有一定水准的文学作品。创意
写作主要开设在English Department 或College of Arts and Letters学院下面，也有学校是开
设在Master of Fine Arts（MFA）下面，具体需要根据大学以及项目课程查看，研究生阶段
的concentrations通常如下：
900 × 383 卡list；相关专业背景2:1学位；提交一份官方要求的作品集；均分建议80+ 签约
仪式后，阅文集团两位高管和杨晨、杨沾两位新晋导师，与在读博士、硕士研究生互
动交流，分享自己作为网络文学创作的“大神”级人物的创作经验及网络文学行业
态势，参会同学纷纷表示受益匪浅。详情: 学习方面欢迎交流。关于院校的情况，建议
大家看《中国创意写作研究》集刊，有20多个我们国内开始创意写作专业，有这个学科
方向的个案和介绍，包括上海大学、西北大学、复旦大学、华东师范大学等等。再说
创作基础类。一般而言，创写的“实操课”，也就是写作，一般设置在专业二，下午考。
各个学校创写的实操专业课，也脱离不了四个体裁考察，即小说、散文、诗歌和戏剧；
两种能力评估，即鉴赏/ 创作能力和整合能力评估。 9. Vanderbilt University：Program in
Creative Writing 他们的目标是培养创意写作学术推动者、学科领导者，学科理论和产业
实践人才。 圣安德鲁斯大学(The University of St Andrews) 2. A personal statement, roughly 2-
4 pages in length 据说美国有近千个创意写作班，美国文化界称之为“世界上前所未有的
当代作家文学支持体系”。像爱荷华创意写作工作坊，他们可以宣传说他们培养了多
少位普利策奖、美国桂冠诗人、国家图书奖获奖者，我们熟知的一些著名作家不少都
有过这类学习经历，人民文学出版社的“短经典”系列小说集里，好几个写短篇小说的
作家都上过创意班。我不太确定他们是不是这样培养出来的，但也的确可以嗅到一
点创意写作训练的气味。我始终认为，一棵树，如果它本身是弯的，再怎么矫正，都很
难像小白杨那么天然挺拔。创意写作班就是这么回事，如果一个学生本身没有文学
天赋，不太可能培养训练成作家，因为艺术创造不是手工活，不是熟能生巧的，也不
是勤能补拙的，这东西缺了天赋不行。反过来，具备天赋，有悟性，有主见，再经过后
天的训练，就相当于阳光雨露之于植物。就我自己的学习经验来看，创意写作班并不
是机械训练某种写作模式，主要是在学习期间进行作品探讨、阅读讲座、文本分析、
品鉴经典，开拓眼界，增强批判性思维，进一步启发写作灵感，并且会常请名师讲授
哲学、天文学、心理学、人类学等方面的内容，这些知识面的扩充对于作家和写作来
说能产生巨大的潜在影响。其培养的学术硕士、专业硕士分布在高校、文学期刊、出
版及新媒体等各行各业，如创意写作硕士研究生郑周明、徐畅、徐毅成等进入《上海文
学》《文学报》等，佘飞进入重庆邮电大学，为文学事业与文化产业的发展做出自己的贡
献。 7. Adelphi University：Master of Fine Arts in Creative Writing 中文系创意写作学科师生
喜获第二届“钓鱼城”大学生中文创意写作大赛二等奖 本次儿童文学创意写作论坛受
到各方广泛关注，会议期间讨论氛围热烈。参与论坛的有来自湖南师范大学、安徽
大学、温州大学、大连大学、长沙理工学院、南京晓庄学院、济南学院、哈尔滨学院、
大同大学、浙江师范大学、厦门大学、盐城师范学院、山东大学、西北大学、华东师范大
学、重庆移通学院、广州大学、黄山学院、盐城幼儿师范专科学校、贵州财经大学、西
安交通大学和澳门科技大学等二十多所高校的师生，还有一些儿童文学作家和儿童
阅读推广者共两百余人。上海大学文学院中文系丁治民教授、 张永禄教授也参加。需
要留学大礼包可以双击文章找学长领取哦，留学大礼包涵盖英港新众多学校，都有
很全面的申请经验贴和攻略 为什么只有少数人成为了作家，而我们大多数人只把这
个梦想藏在心底，渐渐淡忘，以至于彻底遗忘了呢？除了生活本身的际遇，除了对自
己的怀疑和对作家的神秘感，很大的原因可能是，我们在根本没有理解写作的本质
之前就已经放弃了文学的梦想。我们根本不相信创作的才能可以学习而来。或者，一
个更为实际的原因是，我们根本没有机会和途径学习文学创作的理论、方法和技巧。
中国的创意写作亟待开展。国内已经有大学开始正式招收创意写作硕士，还有的大
学成了国际写作中心，将作家请进校园，登台授课。越来越多的人认识到文学教育的
改革势在必行，专业作家制度的改革势在必行。 阅文集团总编辑、副总裁侯庆辰，上
海大学对外联络处处长、教育发展基金会秘书长许瑞，文学院院长张勇安，上海大学
对外联络处副处长、教育发展基金会副秘书长曹俊，中国创意写作中心主任葛红兵，
中文系副主任许道军及相关学科硕博士研究生等参加了仪式。签约仪式由文学院院
长张勇安主持。 地址：河南省平顶山市城乡一体化示范区未来路南段 邮编:467000 邮
箱：pdsxywxybgs@126.com 电话：0375-2077207（党政办公室） 2657632(学生工作办公室)
最近遇到学生咨询的专业都有些偏冷门，比如创意性写作（Creative Writing）专业，它能
吃吗？ • Writing for Children and Young Adults（儿童、青少年写作） 1989年由香港政府成立
的一所以教学及应用为主的综合型大学，现为香港九所政府成立大学之一。同时也
是英联邦大学协会会员。本校现有全日制学生逾1万人，以全日制学生人数计算，在
香港排名第6。另外，至今已有逾12万名毕业生。香港都会大学所颁授学位均获国家
教育部及香港特别行政区政府认可。 最后，上海大学创意写作博士生李君威以两组
经典文本为例，从剧本和故事写作的角度提出了几点思考，重新认识电影剧本与故
事创作类型与反类型、如何调节故事中的冲突，并探讨了故事中两个朝向的最大限度
所遵循的可能性原则。 1920 × 1280 • Writing for Children and Young Adults: Submit up to 20
pages of prose or a draft of a book for children or young adults. 由中山大学国际翻译学院与中
山大学创意写作研究中心主办的第九届全国英语创意写作大赛于近日启动，接受各
方作者投稿。
再说创作基础类。一般而言，创写的“实操课”，也就是写作，一般设置在专业二，下午
考。各个学校创写的实操专业课，也脱离不了四个体裁考察，即小说、散文、诗歌和戏
剧；两种能力评估，即鉴赏/创作能力和整合能力评估。 创意写作硕士研究生的学习
方法主要是工作室（workshop）形式，这是一种注重实际应用的教学方法，即以导师组织
学生创作和研讨自己的作品为主。其教学内容主要围绕如何激发学生的创作热情，
如何传授切实有用的创作经验，如何发展学生的创作个性而展开。教学目的是让学
生创作出具有一定水准的文学作品。1：创意写作的具体方向很多，要看你的兴趣点。
有的是文学写作，例如复旦和人大。我觉得复旦和人大是爱荷华大学+哥伦比亚大学
创意写作的模式合体。导师主要是王安忆、王宏图等，可以看复旦的招生简章，有相
应说明，不过它的学位是MFA，艺术硕士，这个要注意下。至于和文学硕士的区别，你
百度下就有。MA和MFA不同。 卡list；人文学科相关背景2:1/2:2 学位；提交一份官方要求
的作品集；均分建议80+ Master of Arts in Creative Writing (MACWF) (FT/PT) 版次/ 印次：
/ All applicants to the Graduate School of Arts and Science (GSAS) are required to submit a
complete application for admission. A complete application includes the online application, academic
trans, test scores (if required), letters of recommendation, a résumé or curriculum vitae, a Statement
of Academic Purpose, and an application fee. Applicants also have the option of providing a short
Personal History essay. Please refer to the Instructions section of the online application. In addition,
the department specifically requires the following: 写博克，博客作者自由职业者 创造性的
文字 拷贝作家 美满的管理，工作，自由职业者，新闻工作者平的动画片 当然，考察诗
歌一般还是在鉴赏部分。但两种能力的考察——鉴赏/创作能力和整合能力，则贯穿
着全部的写作实操题型。 修读创意写作文学硕士课程学生肖小娜，其新诗作品《坟前
的舞蹈》早前获本地文艺刊物《城市文艺》双月刊刊登。新诗讲述作者在坟墓前面起舞
的景象和心情，亦表露出对乌托邦的渴望。肖同学去年底的散文作品《粉干的味道》
已于内地贵州大曲杯「记忆里的味道」征文活动中崭露头角，获得优秀奖。 中国的创
意写作亟待开展。国内已经有大学开始正式招收创意写作硕士，还有的大学成了国
际写作中心，将作家请进校园，登台授课。越来越多的人认识到文学教育的改革势在
必行，专业作家制度的改革势在必行。 换句话说，论述和简答的答案，也有基础知识
的权重。小蛮腰觉得这点真的很重要，关乎答案的分层组织，但囿于篇幅，咱们只能
以后再说了呀！ 版权所有 © 2021 平顶山学院文学院
School of China language & literature,Pingdingshan University 7. Adelphi University：Master of
Fine Arts in Creative Writing 1. Johns Hopkins University：Master of Arts in Writing 以《故事的
碎片》获台湾《联合文学》第十六届小说新人奖短篇小说首奖，入选台湾九歌出版社《
九十一年小说选》。作品散见港台文学杂志和报章。 所有课程以中文教学，本课程的
授课语言为粤语( 广东话) 或普通话，在决定入学之前，请先考虑自己的粤语(广东话)
或普通话听力水平。 华东师大中文系2023级全日制创意写作硕士研究生培养方案、
产教融合方案专家论证咨询会顺利举行 2. A personal statement, roughly 2-4 pages in length
世界上的确有一些既能写小说又具很深的批评理论功底和鉴赏才能的作家，令人
羡慕。既懂品鉴，又懂生产，这样的才能很珍贵。对于文学研究者来说，文学创作经验
并不是必需的，懂得品鉴绘画作品的人，不一定会画画；懂得欣赏交响乐的人，不一
定能作曲。当然文学研究者有文学创作经验肯定不是坏事。也许批评家写小说时更
理性，一个“我”在写，一个“我”在即时审阅批评。也许批评家在写小说时彻底抛弃了
批评家的那套思维和语言，甚至忘掉了自己的身份。总之，批评家写小说这件事，很
有意思，作家会幸灾乐祸地想，“他终于也来尝这个苦头了。” 由常智荣创作的《被春
天遗忘的孩子》，评委这样评价道: 它是动人之书，它是拒绝遗忘的“遗忘”之书。《被春
天遗忘的孩子》以质朴而勇敢的真诚深入到现实的褶皱，向我们介绍着可能被我们忽
略的、漠视的、甚至有意“遗忘”的生存。在这篇让我们时时触动的文字里，有一股缓
缓涌动着的涡流。 自20世纪30年代以来，美国文学在世界上的影响力迅速提升，原因
有多方面。其中一个重要的、以往很少被提及的原因是：其 创意写作教育的普及造就
了大量的、潜在的作家。很多人都具备了文学创作能力。所以，美国作家的特点就是
职业背景多样，大多数人都是在经过了现实生活的历练之后将自己的经历转变成了
文学作品。 如果根据题型划分创写真题，则是名词解释、填空，以及部分答案涉及到
文学基础的简答和论述；根据难度划分，则可以分为背诵型、理解型、运用型。在个
人计算机计算机传染媒介例证，显示测验检查纸板料的平的动画片设计显示器显示
的网上形式调查 具有相关学科的2：1荣誉学位或同等学历，如创意写作、英国文学、戏
剧、编剧； 申请创意写作专业，非常具有选拔性和竞争力，温馨提醒：托福没有达到
100分，雅思没有达到7分的童鞋，慎重选择此专业。 12月7日晚，2019年第二届“钓鱼城”
大学生中文创意写作大赛颁奖典礼在重庆邮电大学移通学院隆重举行。我校文学院
新进教师谢尚发与2016届创意写作硕士研究生常智荣喜获二等奖，奖金各两万元整。
这是我校创意写作学科师生在创作实践上取得的又一成果。论坛伊始，谭旭东教授
对参与此次论坛的学者、老师们进行介绍与感谢，并就了中国儿童文学创意写作论
坛的背景做简单概括。谭旭东教授分别从创意写作的发展、国内儿童文学研究的
现状，儿童文学相关人才培养、儿童文学学科化趋势等重要问题做了简短发言。这次
论坛形式创新，做论坛发言的均为上海大学创意写作硕士、博士以及访问学者，他们
不仅在儿童文学研究的领域各有建树，在儿童文学创作方面也有着丰富的经验。会
议发言主要包括儿童文学理论研究和创作实践两个方向。 当然，小蛮腰只选取了部
分学校的部分题目，因为真题实在是太多啦！不过，你也一定发现了，小蛮腰说的非
名解和填空的文基问题，实际就是简答和论述。
• Fiction or Nonfiction: Submit up to 20 pages of prose. 出版时间：清华大学出版社 创意写作
博士后、戏剧学博士宋敏老师从儿童戏剧创作及研究的角度出发，以中国儿童戏剧
史上的经典作品《马兰花》为例，就儿童戏剧的内涵、儿童戏剧和成人戏剧之间的
区别、目前国内儿童戏剧创作中存在的问题、儿童戏剧的审美追求以及儿童戏剧教
育观分享了自己的观点。 Write编辑文本概念 写编辑文件，正确校对的文本杂文服务传
染媒介线概念 本课程是香港首个以中文教授的创意写作硕士课程。课程旨在培训适
应新媒体时代，并具创造力的写作人才。课程内容涵盖电影、戏剧、网络小说、动画剧
情写作、饮食旅游文化、书籍设计与营销文案等，由具经验之学者、作家与艺术界人
士任教。 12月7日晚，2019年第二届“钓鱼城”大学生中文创意写作大赛颁奖典礼在重庆
邮电大学移通学院隆重举行。我校文学院新进教师谢尚发与2016届创意写作硕士研
究生常智荣喜获二等奖，奖金各两万元整。这是我校创意写作学科师生在创作实践
上取得的又一成果。 All application materials must be received by 5 p.m. eastern time on the
deadline date. If an application deadline falls on a Saturday, Sunday or legal U.S. holiday, then the
next business day will be the deadline date. Portfolio manuscripts must be typewritten (or printed
letter quality) and double-spaced. Your name must appear on the top of each page. 5: 华东师范大
学开设了创意写作与新媒体方向，这是一个新学位，英语国家比较多，对位就是创意
产业，像新媒体领域，传媒等。 再说创作基础类。一般而言，创写的“实操课”，也就是
写作，一般设置在专业二，下午考。各个学校创写的实操专业课，也脱离不了四个体
裁考察，即小说、散文、诗歌和戏剧；两种能力评估，即鉴赏/创作能力和整合能力
评估。 出版社： 世界上的确有一些既能写小说又具很深的批评理论功底和鉴赏才能
的作家，令人羡慕。既懂品鉴，又懂生产，这样的才能很珍贵。对于文学研究者来说，
文学创作经验并不是必需的，懂得品鉴绘画作品的人，不一定会画画；懂得欣赏交响
乐的人，不一定能作曲。当然文学研究者有文学创作经验肯定不是坏事。也许批评家
写小说时更理性，一个“我”在写，一个“我”在即时审阅批评。也许批评家在写小说时
彻底抛弃了批评家的那套思维和语言，甚至忘掉了自己的身份。总之，批评家写小说
这件事，很有意思，作家会幸灾乐祸地想，“他终于也来尝这个苦头了。” 论坛尾声，创
意写作学科肖水博士对参会的学者和同仁表示感谢并进行总结发言。首先，肖水博
士肯定了此次论坛对于展示学生成果、促进学术讨论和研究的重要意义；其次，此次
发言的嘉宾中，有职业作家、学者、也有相关从业者的，用学术研究和创作经验搭建
了学界和业界的桥梁；最后，探寻儿童文学的诗意生成机制，不仅对文学研究有
启发，也吸引更多年轻学者参与儿童文学的创作和研究中。让更多人认识、理解儿童
文学、创意写作。 由常智荣创作的《被春天遗忘的孩子》，评委这样评价道:它是动人之
书，它是拒绝遗忘的“遗忘”之书。《被春天遗忘的孩子》以质朴而勇敢的真诚深入到现
实的褶皱，向我们介绍着可能被我们忽略的、漠视的、甚至有意“遗忘” 的生存。在这
篇让我们时时触动的文字里，有一股缓缓涌动着的涡流。 3. University of Notre
Dame：Master of Fine Arts (MFA) in Creative Writing 地址：河南省平顶山市城乡一体化示范
区未来路南段 邮编:467000 邮箱：pdsxywxybgs@126.com 电话：0375-2077207（党政办公
室） 2657632( 学生工作办公室) 业内比较了解的是上海大学创意写作中心，目前是中国
国内唯一硕士、博士、博后培养都有的单位，也是中国创意写作学术硕士、博士学位
的中国创始单位，或者说，中国创意写作学科创始单位，是世界华文创意写作大会、
中国创意写作大会、世界华文创意写作协会创始单位、主席单位。 自从1993年设立创
意写作文学硕士学位以来，创意写作就在圣安德鲁斯大放异彩。许多校友在英国和
其他地区出版了获奖的文学小说和诗歌，学校也赢得了广泛的赞誉。 地址：北京市朝
阳区农展馆南里10号15层 联系电话：010-65389115 邮箱：cnwriter@126.com 为什么只有少
数人成为了作家，而我们大多数人只把这个梦想藏在心底，渐渐淡忘，以至于彻底遗
忘了呢？除了生活本身的际遇，除了对自己的怀疑和对作家的神秘感，很大的原因
可能是，我们在根本没有理解写作的本质之前就已经放弃了文学的梦想。我们根本
不相信创作的才能可以学习而来。或者，一个更为实际的原因是，我们根本没有机会
和途径学习文学创作的理论、方法和技巧。 Creative Writing专业在申请时，PS
/SOP、Writing Sample、Writing Portfolio尤为重要。 www.xueshulunwenwang.com’s server IP
address could not be found. 学习方面欢迎交流。关于院校的情况，建议大家看《中国创意
写作研究》集刊，有20多个我们国内开始创意写作专业，有这个学科方向的个案和
介绍，包括上海大学、西北大学、复旦大学、华东师范大学等等。 详情： 丛书名：对外经
济贸易大学远程教育 以《故事的碎片》获台湾《联合文学》第十六届小说新人奖短篇小
说首奖，入选台湾九歌出版社《九十一年小说选》。作品散见港台文学杂志和报章。
GRE: The GRE general test is not required for any of the Creative Writing programs. Please do not
send us GRE test scores. If you do, the scores will not be reviewed or considered by the
department's Admissions Committee. 课程内容可能因学校不同而有所不同。为了获得更
多的信息，一定要与潜在的学校交流项目的特点。
其实，我们每个人都有与生俱来的表达欲望。这就是写作的激情和动力。从这个意义
上讲，每个人都是天生的作家。或者说，每个人身上都有作家的潜质。 创意写作博
士后、戏剧学博士宋敏老师从儿童戏剧创作及研究的角度出发，以中国儿童戏剧史
上的经典作品《马兰花》为例，就儿童戏剧的内涵、儿童戏剧和成人戏剧之间的区别、
目前国内儿童戏剧创作中存在的问题、儿童戏剧的审美追求以及儿童戏剧教育观分
享了自己的观点。 在现代大学的学科体制内，文学研究已经成为一项独立的学问，文
学创作与文学批评也不再是皮毛依附的关系。很多文学批评者没有创作经验，甚至
不再是热忱的读者。但近年来情况似乎在发生变化，一些著名批评家开始转向创作，
成为“新锐作家”。您怎么看这一现象？您是否认为文学创作经验对于文学研究者来
说是重要的，甚至不可或缺的？伴随当代文学生产机制的市场化转型，作家制度也
发生变化。尤其是网络文学兴起以来，形成了一套独立完整的生产机制和职业作家
制度。在这个制度里，编辑的地位在下降，变成了运营编辑；读者的地位在上升，尤其
是被称为“ 老白”的精英粉丝群体成为新“把关系统”。他们不但是主要的付费群体，也
积极参与创作过程，他们的各种点评形成的“口碑”也可以吸引“小白”读者，也就是说
他们也在一定程度上替代了批评者颁发象征资本的功能，并且可以直接将其转化为
经济资本。作者与其“铁粉团” 形成“强制约”关系，作者未必完全接受粉丝的意见，但
却不能失去粉丝的支持……您怎么看待这种“强制约”关系？在非商业性的创作中，核
心读者群体的存在是否也是至关重要的？您理想中的作者-编辑-读者-批评者关系是
什么样的？ 先说文学基础类。各位亲们，小蛮腰在这里，要打破以往对真题的归纳，
即并非从名词解释，简答，论述，填空的角度归类，而是从真题考察的角度归类。 中
国的创意写作亟待开展。国内已经有大学开始正式招收创意写作硕士，还有的大学
成了国际写作中心，将作家请进校园，登台授课。越来越多的人认识到文学教育的改
革势在必行，专业作家制度的改革势在必行。 详情： 由常智荣创作的《被春天遗忘的孩
子》，评委这样评价道: 它是动人之书，它是拒绝遗忘的“遗忘”之书。《被春天遗忘的孩
子》以质朴而勇敢的真诚深入到现实的褶皱，向我们介绍着可能被我们忽略的、漠
视的、甚至有意“遗忘”的生存。在这篇让我们时时触动的文字里，有一股缓缓涌动着
的涡流。 这类课程对于入学要求非常高，申请的人也比较少~如果热衷于写作并且有
独立作品的同学们可以参考一下，除此以外兰卡斯特、阿伯丁、萨里均开设了创意写
作课程~ 如今，上海大学创意写作学科和阅文集团校企强强联合，共建网络文学方向
创意写作硕士培养点，创建创意写作科研基地、校外教育教学基地，共同推进“创意
写作协同写作与智能写作实验室” 项目，为网络文学发展，提升作品原创力，激发网
络文学创作创业活动，坚定中国文化自信，推动社会主义文化繁荣，建设社会主义文
化强国提供创意创作能力支持。 Master of Arts in Creative Writing (MACWF) (FT/PT) 其中，
由谢尚发老师创作的《商州行记》，评委这样评价道:“将被书写得烂俗的游记文字变
幻出新意，给人以耳目一新感，实在具有难度，而《商州行记》却做到了，它甚至带给
我们一种惊艳。它不坠俗流，在独特的语言的构建中，穿行于历史与现实，此在和
怀思，它步步景致，步步峰回，引人入胜，让人畅想。” Write编辑文本概念 写编辑文件，
正确校对的文本杂文服务传染媒介线概念 准备全面基础扎实的情况下加上自己思
考的答案是能够获得高分的。这门考试题型为名词解释，简答，论述和一篇文学
评论。题量不算太大，但是还是需要抓紧时间。 总体上，要分清楚自己是写作兴趣在哪
里，文学的写作和创意文本类的写作，像广告、编辑出版写作、动漫写作、一般的创意
文案、剧本等写作，还是有一定区别的，在国外这几个区别一般是分别设立方向的。
导师信息可以看看招生简章。 所有课程以中文教学，本课程的授课语言为粤语(广
东话) 或普通话，在决定入学之前，请先考虑自己的粤语(广东话)或普通话听力水平。
上海大学创意写作的考察范围也在不断扩展，不论是创意写作基础知识还是文学理
论知识，都在考察对于理论的灵活运用和对于创意写作的思考。当然，考察诗歌一般
还是在鉴赏部分。但两种能力的考察——鉴赏/创作能力和整合能力，则贯穿着全部
的写作实操题型。 香港浸会大学最近新增一专业——文化专业创意写作！在学校对
该专业的介绍中提到，该专业是世界上首个中英文双语文学硕士课程。 立即下载 最
近遇到学生咨询的专业都有些偏冷门，比如创意性写作（Creative Writing）专业，它能吃
吗？ 阅文集团是由腾讯文学与原盛大文学整合而成，是引领行业的网络文学创作
出版、数字阅读和文学IP培育平台，旗下拥有中文数字阅读强大的内容品牌矩阵，是
中国最大网络文学创作及发行平台，集团于2017年11月8日，在港交所挂牌上市。上海
大学2007年创建创意写作学科，十年的探索与实践，以超常规跨越式发展的态势走过
了西方一百多年的路程，创建了本、硕、博、博士后完备的培养层次和课程体系，实现
了教材从引进、翻译到“本土化”的突破，打造一支学者加作家的“双师制”教学团队，
开启了与文化企业产学研三位一体的实践教学模式，在国内首创了上海大学创意写
作人才培养模式，上海大学也是中国智能写作研究方面的 领军机构，拥有相关科研
成果及知识产权。 专业必修课“创意写作”、“诗歌工坊”、“小说写作” 、“散文工坊”、“ 故
事工坊”、“非虚构工坊”、“ 儿童文学写作”、“影视剧本写作”等工坊制专业选修课程。 查
看方法：在中国知网检索——学术辑刊——按名称检索 中国创意写作研究 里面有
几辑，可以查看一下目录，有很多个案，完整的院校情况介绍，是院校的导师撰写。他
们的文章内容包括这个学科发展的情况和具体课程设定等。 1：创意写作的具体方向很多
，要看你的兴趣点。有的是文学写作，例如复旦和人大。我觉得复旦和人大是爱荷华
大学+哥伦比亚大学创意写作的模式合体。导师主要是王安忆、王宏图等，可以看复
旦的招生简章，有相应说明，不过它的学位是MFA，艺术硕士，这个要注意下。至于和
文学硕士的区别，你百度下就有。MA和MFA不同。 3000 × 2000 地址：河南省平顶山市
城乡一体化示范区未来路南段 邮编:467000 邮箱：pdsxywxybgs@126.com 电话：0375-
2077207（党政办公室） 2657632(学生工作办公室)
今天要给大家盘点的王牌专业——创意写作，在《卫报》2020英国大学创意写作排名
中，与牛津大学并列第三。1. A writing sample (for poetry, submit 10 poems; for fiction, submit
no more than 40 double-spaced pages, stories are preferred) BA (Hons) CUHK, MPhil CUHK, PhD
CUHK 12月7日晚，2019年第二届“钓鱼城”大学生中文创意写作大赛颁奖典礼在重庆邮
电大学移通学院隆重举行。我校文学院新进教师谢尚发与2016届创意写作硕士研究
生常智荣喜获二等奖，奖金各两万元整。这是我校创意写作学科师生在创作实践上
取得的又一成果。 3000 × 2000 To provide you with additional information about how we collect
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参考，摄图网是正版商业图库，所有原创作品（含预览图）均受著作权法保护，著作权
及相关权利归本网站所有，未经许可任何人不得擅自使用。Creative writing is writing that
expresses the writer’s thoughts and feelings in an imaginative, often unique, and poetic way. (http:/
/Sil.org – What is Creative Writing?) 在美国以及国外其他国家，本科阶段专门开设创意写
作课，研究生阶段也开设创意写作硕士。 文学基础方面，各校创写的名词解释依旧是
主要阵地，其中有常规重要的知识点考察： All application materials must be received by 5
p.m. eastern time on the deadline date. If an application deadline falls on a Saturday, Sunday or legal
U.S. holiday, then the next business day will be the deadline date. 获奖者将受邀参加由国际翻
译学院举办的“粤港澳外语与翻译研究生学术交流周”的创意写作工作坊。师生曾在《
文学评论》《新华文摘》《社会科学》《探索与争鸣》《写作》等重要学术刊物发表相关研究
论文几十篇。 世界上的确有一些既能写小说又具很深的批评理论功底和鉴赏才能的
作家，令人羡慕。既懂品鉴，又懂生产，这样的才能很珍贵。对于文学研究者来说，文
学创作经验并不是必需的，懂得品鉴绘画作品的人，不一定会画画；懂得欣赏交响乐
的人，不一定能作曲。当然文学研究者有文学创作经验肯定不是坏事。也许批评家写
小说时更理性，一个“我”在写，一个“ 我”在即时审阅批评。也许批评家在写小说时彻
底抛弃了批评家的那套思维和语言，甚至忘掉了自己的身份。总之，批评家写小说这
件事，很有意思，作家会幸灾乐祸地想，“他终于也来尝这个苦头了。” 版次/印次：/
如今，上海大学创意写作学科和阅文集团校企强强联合，共建网络文学方向创意写作
硕士培养点，创建创意写作科研基地、校外教育教学基地，共同推进“创意写作协同
写作与智能写作实验室”项目，为网络文学发展，提升作品原创力，激发网络文学创
作创业活动，坚定中国文化自信，推动社会主义文化繁荣，建设社会主义文化强国提
供创意创作能力支持。 阅文集团总编辑、副总裁侯庆辰，上海大学对外联络处处长、
教育发展基金会秘书长许瑞，文学院院长张勇安，上海大学对外联络处副处长、教育
发展基金会副秘书长曹俊，中国创意写作中心主任葛红兵，中文系副主任许道军及
相关学科硕博士研究生等参加了仪式。签约仪式由文学院院长张勇安主持。 好吧，其
实我想考。 本科一本编导 写过几个剧本 写作几本网络小说 木有了 据说美国有近千个
创意写作班，美国文化界称之为“世界上前所未有的当代作家文学支持体系” 。像爱荷
华创意写作工作坊，他们可以宣传说他们培养了多少位普利策奖、美国桂冠诗人、国
家图书奖获奖者，我们熟知的一些著名作家不少都有过这类学习经历，人民文学出版
社的“短经典”系列小说集里，好几个写短篇小说的作家都上过创意班。我不太确定他
们是不是这样培养出来的，但也的确可以嗅到一点创意写作训练的气味。我始终
认为，一棵树，如果它本身是弯的，再怎么矫正，都很难像小白杨那么天然挺拔。创意
写作班就是这么回事，如果一个学生本身没有文学天赋，不太可能培养训练成作家，
因为艺术创造不是手工活，不是熟能生巧的，也不是勤能补拙的，这东西缺了天赋
不行。反过来，具备天赋，有悟性，有主见，再经过后天的训练，就相当于阳光雨露之
于植物。就我自己的学习经验来看，创意写作班并不是机械训练某种写作模式，主要
是在学习期间进行作品探讨、阅读讲座、文本分析、品鉴经典，开拓眼界，增强批判性
思维，进一步启发写作灵感，并且会常请名师讲授哲学、天文学、心理学、人类学等方
面的内容，这些知识面的扩充对于作家和写作来说能产生巨大的潜在影响。网上
教育、创造性的文字和讲故事， copywriting的概念，编辑文本文件，遥远学会 我不太熟
悉这种机制模式，似乎有点意思，作家直接面对消费者进行文学生产，完全颠覆了传
统的写作发表进入市场的模式，我觉得这是一种能力。不去以好坏论，就我个人
来说，我不具备这种能力，也适应不了这种热闹形式，还是习惯于坐在冷板凳上寂寞
书写。写的时候，不知道读者在哪里，哪些人是核心群体，至于市场这个虚无飘渺的
东西，无形无色无香，要逮住它，得有超出文学的天赋。人到了一定年龄，无所谓的东
西越来越多，甚至都不太关心有没有读者。写作这件事，如果这里要妥协，那里需
顾忌，必然会失去写作的乐趣，同时也失去了写作最基本的意义和精神力量。作家恰
恰要摆脱各种有形的无形的制约，挣脱写作羁绊，予心灵以自由。 2022年5月6日上午8
点至12点，由上海大学中文系和创意写作中心举办“上海大学中国儿童文学创意写作
学论坛（之四）”于线上顺利进行。本次论坛由上海大学谭旭东教授召集组织，汪雨萌
博士和邹莹博士主持，肖水博士做总结发言。 本次新开的专业，也是全球首个中英双
语创意写作硕士！首次入学时间为2023年1月，申请在9月1日正式开启，申请时间只有
18天，申请将于9月18日截止。一起来看看详细内容吧！ 修读学生可于一年内（三个学
期）完成课程。本课程的授课语言为粤语（广东话）或普通话。 英语中作家有两个含
义：一个是创作的人，即“写作”（write）这个动词加一个后缀，变成做这个动作的人
（writer），所以，作家就是愿意写作、能够写作、正在写作的人，与写作有关。在“创意写
作丛书”里，你会读到比如学生作家之类的词，即将来有可能成为作家、而现在的身
份是在校学生的人。当然，也指任何从事写作的人，不管他的 职业背景和身份是
什么。换句话说，只要在写作，就可以被称为作家。所以，作家人人可为。另一个是我
们熟悉的作家，是一种身份和职业，即主要靠写作为生的人，或者在写作上取得了
成就、可以稳定以写作为业的人。 咱们各校的创写初试复习课也正在进行中啦。针对
每个院校的情况布置个性作业和反馈服务~ 首先，儿童小说作家，柳伟平博士以《儿
童小说中的高概念和戏剧性》为题做儿童小说的创作分享，他引入电影学研究中关于
高概念及其特征的理论，以国内外优秀儿童小说为例阐述如何在创作中突出儿童小
说的戏剧性。 1、12-15 页的任何类型的创意作品（如小说，非小说或诗歌）的写作样本，
包括英文和中文作品（在12点时代新罗马，双倍行距）。
业内比较了解的是上海大学创意写作中心，目前是中国国内唯一硕士、博士、博后培
养都有的单位，也是中国创意写作学术硕士、博士学位的中国创始单位，或者说，中
国创意写作学科创始单位，是世界华文创意写作大会、中国创意写作大会、世界华文
创意写作协会创始单位、主席单位。 8. New York University：Graduate School of Arts and
Science，Program in Creative Writing 创作语言为英语，主题与题材不限。选择诗歌的投
稿者，投稿诗歌不超过三首。选择虚构或者非虚构故事的投稿者，字数不超过2000词。
Portfolio manuscripts must be typewritten (or printed letter quality) and double-spaced. Your name
must appear on the top of each page. 位于曼哈顿第五大道的New School对于WRITING
PORTFOLIO要求：Applicants to the graduate Creative Writing Program are required to submit
examples of their writing to demonstrate that they have the skills and a sufficient body of quality
work to advance to graduate-level study. • Writing for Children and Young Adults: Submit up to 20
pages of prose or a draft of a book for children or young adults. 有意向深造创意写作方向，据
我所知国内开设创意写作的学校并不多，想请教下再读创意写作的知友们，值得一
读吗？另外有什么比较好的导师？ 香港浸会大学创办初期开设外国文学系、社会
学系、数理学系、土木工程学系及工商管理学系的文凭课程。 其培养的学术硕士、专
业硕士分布在高校、文学期刊、出版及新媒体等各行各业，如创意写作硕士研究生郑
周明、徐畅、徐毅成等进入《上海文学》《文学报》等，佘飞进入重庆邮电大学，为文学
事业与文化产业的发展做出自己的贡献。 平台声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐
号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。 查看方法：在中国知网检索——
学术辑刊——按名称检索 中国创意写作研究 里面有几辑，可以查看一下目录，有很
多个案，完整的院校情况介绍，是院校的导师撰写。他们的文章内容包括这个学科发
展的情况和具体课程设定等。 当前位置: 网站首页 >> 《鼎山》平台 >> 创意作品 >> 文字
之声 >> 正文 港校目前的创意写作专业极其少，除了浸会新开的专业外，只有香港大
学的英文创意写作（也是新专业）和香港都会大学创意写作文学。 如需使用在烟草、医
疗、药物、整容、保健品类等敏感领域广告和宣传，请点击获取或联系企业客服获取
授权。 由于申请时间较短，9月1日--9月18日，仅仅18天，有意向的同学一定要提前按要
求准备好各项申请材料 Writing Sample: A creative writing sample is required. It should not
exceed 25 double-spaced pages for fiction and nonfiction applicants and 10 single-spaced pages for
poetry applicants. The font size should be 12 point or larger. 6. Boston University：Creative Writing
编辑可能的网上文件创造性的文字和讲故事，copywriting 网上教育，遥远的学习的概
念 课程设计源自对创意写作的全新理解与诠释，课程内容大大拓宽技能培训和就业
范围：毕业生可在未来的职业生涯中担任不同行业的职位，当中包括专业写作、新
媒体、出版业、市场营销、艺术管理、文化创意产业及公共服务等等。学生于毕业后可
投身于公营、私营艺术团体、非牟利文化团体或教育机构等行业。毕业生亦可选择继
续修读海内外的深造课程。经过本课程的培养，学生将能在创意产业获得更好的发
展前景。 注：本排行榜没有收录暂停招生的学校，如北京大学、浙江大学等，同时，本
排行榜也没有收录开设英文创意写作专业的学校，比如中山大学。此外，台湾地区数
据暂时缺乏。需要说明的是，很多学校只开设了本科课程，如东南大学、浙江传媒
学院、上海视觉艺术学院、杭州师范大学、西安财经大学、西安外事学院、西安翻译学
院等，却并没有开设创意写作本科专业或方向，本表没有收录。表格当中学校名称后
加 * 代表该校拥有有创意写作硕士点或博士点。出版时间：清华大学出版社 900 × 383
儿童文学作家顾鹰老师从自身儿童文学创作的角度，提出作家心中对于儿童文学的
追求。她认为在进行儿童文学创作中要树立儿童本位观念，既要张扬想象力，追求丰
富性，也要不避讳暗与灰，大胆抒写多样的主题和人性，为儿童创造通过文学作品理
解并寻求人生意义的空间。 中文系创意写作学科师生喜获第二届“钓鱼城”大学生中
文创意写作大赛二等奖 微信配图 香港都会大学创意艺术学系在香港高校界别的创
意艺术学科中别具特色，创意艺术学系的学生和毕业生多年来获奖无数，例如台湾金
马奖、日本「DigiCon6 Asia大赏」、全球性的索尼世界摄影大奖、国家地理杂志「旅游摄
影师大赛」、香港的鲜浪潮国际短片展、金帆广告大奖和全球华文青年文学奖等。