4 평가의 종류와 반영 비율

평가 유형 지필평가 수행평가 합계

반영비율 50% 50% 100%

창의 내가만든 포트폴
횟수/ 영역 중간고사(25%) 기말고사(25%) 문제해결
논리력 수학 리오
-
서논 서논 포트폴리오평가
평가방법 단답형 서술형 단답형 서술형 프로젝트형
술형 술형

40점이상
영역 만점 60점이하 40점이상 60점이하 100점 100점 100점 100점
(60%이하) (40%이상) (60%이하)
(40%이 100%
(반영비율) 상) (15%) (15%) (10%) (10%)

서논술형 평가 50%
10% 이상 10%이상 15% 15%
반영비율 이상
[10수학02-01]
[10수학01-09]~
~
[10수학01-01]~ [10수학01-16] [10수학02-09] [10수학02-01] ~
[10수학01-08] [10수학03-01]~ [10수학04-01]
[10수학01-01]~ [10수학02-09] [10수학01-01]~
교육과정 [10수학02-01] ~ [10수학03-08] ~
[10수학01-16] [10수학04-01] ~ [10수학01-16]
[10수학04-05] [10수학04-05]
성취기준 [10수학02-09] [10수학04-02] ~ [10수학03-01]~ [10수학03-01]~
[10수학05-01] [10수학03-08] [10수학05-01] ~ [10수학03-08]
[10수학04-01] [10수학04-05] ~ [10수학05-03]
[10수학05-01] ~ [10수학05-03]
[10수학05-03]

4월1주 4월 3주
평가 시기 5월 1주 7월 2주 6월3주 6월 4주
상시 상시

동점자
2 1 3 4 5 6
처리기준 순위

5 수학과 기준 성취율과 성취도

1) 수학과목 성취도는 학교단위별 분할점수로 산출한다.

2) 과목 성취도는 지필평가 및 수행평가의 반영비율 환산 점수의 합계(성취율)에 따라 학교단위별 분할점수로 평정한다.
3) 수학과목의 최소 성취수준은 학교단위별 분할점수 성취도 D 이상이며 성취도 E는 최소 성취수준 보장 학습 지원 대상
자로 한다.
 7 수행평가 세부 기준

가. 창의논리력 (15%)
도형 관련 문제를 창의적이고 논리적으로 해결
수행 과제 함수 관련 문제를 창의적이고 논리적으로 해결
순열 조합 관련 문제를 창의적이고 논리적으로 해결

교육과정 [10수학02-01]～[10수학02-09], [10수학04-01]～ [10수학04-05], [10수학05-01]～[10수학05-03]

성취기준

도형, 함수, 순열 조합 관련 학습 과제를 논리적이고 융합적인 사고를 바탕으로 창의적으로 해

상
결할 수 있다.
평가기준 중 도형, 함수, 순열 조합 관련 학습 과제를 논리적으로 해결 할 수 있다

하 도형, 함수, 순열 조합 관련 학습 과제를 해결 할 수 있다

☑ 서술·논술 □ 구술·발표 □ 토의･토론 □ 프로젝트

□ 실험･실습 □ 포트폴리오 □ 기타
평가방법

□교사 관찰 및 기록 □자기평가 □동료평가

평가요소 수행수준(채점기준) 배점

도형 관련 논술 문제를 정확하게 분석하고 적절한 대수적 식을 만들고 논리적인 해결 과정을 서술함.

상 문제 해결과정이 논리적인 비약이 없고 수학 기호나 용어를 정확하게 사용함.
대수와 기하 영역을 융합하여 창의적으로 문제를 해결함.
논술평가 채점
도형 관련 문제
기준에 따른
해결 중
도형 관련 논술 문제를 정확하게 분석하고 적절한 대수적 식을 만들고 해결과정을 서술함
문제 해결과정에 유도하는 데 논리적인 비약이 없고 수학 기호나 용어를 사용하여 정확하게 사용함.
원점수를
(50점) 부여함

하 도형 관련 논술 문제를 분석하고 적절한 대수적 식을 만들어 해결 과정을 서술함.

함수, 순열조합 관련 논술 문제를 정확하게 분석하고 적절한 함수식을 만들고 논리적인 해결 과정을 서술함.
상 문제 해결과정이 논리적인 비약이 없고 수학 기호나 용어를 정확하게 사용함.
함수적 사고와 귀납적 사고 등을 발휘하여 융합적으로 문제를 해결함.
논술평가 채점
함수, 순열조합
기준에 따른
문제해결 함수, 순열조합 관련 논술 문제를 정확하게 분석하고 적절한 함수식을 만들고 해결 과정을 서술함.
중 원점수를
(50점) 문제 해결과정을 유도하는데 수학 기호나 용어를 정확하게 사용함.
부여함

하 함수, 순열 조합 관련 논술 문제를 분석하고 적절한 대수적 식을 만들어 해결 과정을 서술함.

본인의 의사에 의한 미응시자인 경우 0

규정에
학업성적관리규정 제22조에 의한 미응시자인 경우
의거 처리
나. 내가 만든 수학 (10%)
기하, 함수, 순열조합 영역의 과제를 융합하여 스스로 문항을 제작하기
수행 과제 디딤영상 청취와 개념 정리를 통해 자신만의 수학 노트를 가독성 높게 만들기
학습주제 관련 과제 수행과 발표 활동에 적극 참여하기

교육과정 [10수학02-01]～[10수학02-09], [10수학04-01]～ [10수학04-05], [10수학05-01]～[10수학05-03]

성취기준

나도 출제자, 나만의 수학노트 만들기, 수행과제 발표 등의 활동을 하면서 자신의 수학 학

상
습 활동을 체계적으로 누적 시켜 주도적인 학습 역량을 향상 시킴
나도 출제자, 나만의 수학노트 만들기, 수행과제 발표 등의 활동을 하면서 수학 학습 활동
평가기준 중
에 성실하게 참여하여 수학 학습 능력을 향상 시킴

하 나도 출제자, 나만의 수학노트 만들기, 수행과제 발표 등의 활동에 참여하려고 노력함

□ 서술·논술 ☑ 구술·발표 □ 토의･토론 ☑ 프로젝트

□ 실험･실습 ☑ 포트폴리오 □ 기타
평가방법

☑ 교사 관찰 및 기록 ☑ 자기평가 ☑ 동료평가

평가요소 수행수준(채점기준) 배점

관련 주제의 융합 문제를 오류나 모순없이 출제하고 해설지를 정확하게 만듦. 30

관련 주제의 융합 문제를 오류나 모순이 있었으나 그에 따른 해설지를 만듦 28

나도출제자
관련 주제의 융합 문제를 오류없이 출제함. 26
(30점)
관련 주제의 융합 문제를 오류가 있었지만 출제 활동에 참여여 문제를 완성함. 24

관련 주제 문제를 완성하지 못함. 22

디딤영상 정취와 정리를 빠짐없이 수행하고 자신의 약점과 심화 내용이
40
단원별로 잘 누적 되어 있으며 가독성이 높음.
디딤영상 정취와 정리를 빠짐없이 수행하고 자신의 약점과 심화 내용이
35
단원별로 잘 누적 되어 있음.
나만의 수학 노트 디딤영상 정취와 정리를 90% 이상 수행하고 자신의 약점과 심화 내용이
30
만들기 단원별로 잘 누적 되어 있음.
(40점)
디딤영상 정취와 정리를 70% 이상 수행하고 자신의 약점이 정리되어 있음. 25

디딤영상 정취와 정리를 60% 이하 수행함. 20

학습 수행과제와 발표 인정 칭찬 도장 개수를 60개 이상 받았음. 30

학습 수행과제와 발표 인정 칭찬 도장 개수를 50개 이상 받았음. 27

수행 과제 및 발표
학습 수행과제와 발표 인정 칭찬 도장 개수를 40개 이상 받았음. 24
(30점)
학습 수행과제와 발표 인정 칭찬 도장 개수를 20개 이상 받았음. 21

학습 수행과제와 발표 인정 칭찬 도장 개수를 10개 이상 받았음. 18

본인의 의사에 의한 미응시자인 경우 0

규정에
학업성적관리규정 제22조에 의한 미응시자인 경우 의거
처리