‫األول ثانوي ‪ -‬مسارات‬ ‫تقنية رقمية ‪1-1‬‬

‫الوحدة األولى ‪ :‬أساسيات علم الحاسب‬

‫الدرس األول ‪ :‬تمثيل البيانات‬
‫‪ .1‬تعمل أجهزة الحاسب بالطاقة الكهربائية ‪:‬‬
‫أ‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪ .2‬مكونات الحاسب الداخلية يمكنها تمييز حالتين فقط وهي ‪:‬‬
‫أ‪ .‬حالة وجود جهد منخفض‬
‫ب‪ .‬حالة وجود جهد مرتفع‬
‫ج‪ .‬اإلجابة أ َو ب‬
‫د‪ .‬ال شيء مما سبق‬
‫‪ .3‬اللغة التي تستخدمها أجهزة الحاسب مبنية على نظام العد ‪:‬‬
‫أ‪ .‬الثنائي‬
‫ب‪ .‬الثماني‬
‫ج‪ .‬العشري‬
‫د‪ .‬الست عشري‬
‫‪ .4‬نظام العد الثنائي يمثل كتابة األعداد باستخدام رقمين هما ( ‪ 0‬و ‪:) 1‬‬
‫أ‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪ .5‬أصغر خانة لتمثيل البيانات في أجهزة الحاسب تسمى ‪:‬‬
‫أ‪ .‬بت‬
‫ب‪ .‬بايت‬
‫ج‪ .‬كيلو بايت‬
‫د‪ .‬ميجا بايت‬
‫‪ .6‬أساس نظام العد الست عشري هو الرقم ‪:‬‬
‫أ‪2 .‬‬
‫ب‪8 .‬‬
‫ج‪10 .‬‬
‫د‪16 .‬‬
‫‪ .7‬في نظام العد الست عشري نستخدم الحرف ( ‪ ) B‬لتمثيل العدد ‪:‬‬
‫أ‪11 .‬‬
‫ب‪12 .‬‬
‫ج‪14 .‬‬
‫د‪15 .‬‬
‫‪ .8‬في نظام العد الست عشري نستخدم الحرف ( ‪ ) E‬لتمثيل العدد ‪:‬‬
‫أ‪11 .‬‬
‫ب‪12 .‬‬
‫ج‪14 .‬‬
‫د‪15 .‬‬
‫‪ .9‬لتمثيل النص في الحاسب نستخدم ما يسمى نظام الترميز ‪:‬‬
‫أ‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪ .10‬أحد أشهر أنظمة الترميز هو نظام أسكي ( ‪: ) ASCII‬‬
‫أ‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫ً‬
‫‪ .11‬يعد استخدام نظام األلوان ( ‪ ) RGB‬الطريقة األكثر شيوعا لتمثيل الصور ‪:‬‬
‫أ‪ .‬صح‬
‫‪https://t.me/MIEEKSA‬‬ ‫‪https://twitter.com/HasanAlmotrafy‬‬
 ‫األول ثانوي ‪ -‬مسارات‬ ‫تقنية رقمية ‪1-1‬‬
‫الوحدة األولى ‪ :‬أساسيات علم الحاسب‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪ .12‬البوابة المنطقية هي دائرة إلكترونية تستقبل قيمة مدخلة واحدة وتنتج قيمة واحدة ‪:‬‬
‫أ‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪ .13‬ترتبط كل بوابة منطقية بجدول يظهر جميع االحتماالت للقيم الداخلة وما يقابلها من قيم خارجة لكل بوابة‬
‫منطقية ويمسى ‪:‬‬
‫أ‪ .‬جدول البيانات‬
‫ب‪ .‬جدول الحقيقة‬
‫ج‪ .‬جدول المنطق‬
‫د‪ .‬جدول التمثيل‬
‫‪ .14‬بوابة تستقبل قيمة واحدة ك ُمدخل وتنتج قيمة واحدة ك ُمخرج وتقوم بعكس ال ُمدخل ‪:‬‬
‫أ‪ .‬بوابة النفي المنطقي ‪NOT‬‬
‫ب‪ .‬بوابة الضرب المنطقي ‪AND‬‬
‫ج‪ .‬بوابة الجمع المنطقي ‪OR‬‬
‫د‪ .‬بوابة االختيار المقصور ‪XOR‬‬
‫‪ .15‬بوابة تستقبل قيمتين ك ُمدخل إذا كان كالهما ‪ 1‬فإن ال ُمخرج ‪ 1‬ما عدا ذلك فإن ال ُمخرج يكون ‪: 0‬‬
‫أ‪ .‬بوابة النفي المنطقي ‪NOT‬‬
‫ب‪ .‬بوابة الضرب المنطقي ‪AND‬‬
‫ج‪ .‬بوابة الجمع المنطقي ‪OR‬‬
‫د‪ .‬بوابة االختيار المقصور ‪XOR‬‬

‫‪ .16‬بوابة تستقبل قيمتين ك ُمدخل إذا كان كالهما ‪ 0‬فإن ال ُمخرج ‪ 0‬ما عدا ذلك فإن ال ُمخرج يكون ‪: 1‬‬
‫أ‪ .‬بوابة النفي المنطقي ‪NOT‬‬
‫ب‪ .‬بوابة الضرب المنطقي ‪AND‬‬
‫ج‪ .‬بوابة الجمع المنطقي ‪OR‬‬
‫د‪ .‬بوابة االختيار المقصور ‪XOR‬‬

‫‪ .17‬بوابة تستقبل قيمتين إذا كان كالهما متماثلين يكون ال ُمخرج ‪ 0‬و إذا كانا مختلفين يكون ال ُمخرج ‪: 1‬‬
‫أ‪ .‬بوابة النفي المنطقي ‪NOT‬‬
‫ب‪ .‬بوابة الضرب المنطقي ‪AND‬‬
‫ج‪ .‬بوابة الجمع المنطقي ‪OR‬‬
‫د‪ .‬بوابة االختيار المقصور ‪XOR‬‬
‫‪ .18‬الترانزستور هو عنصر إلكتروني يعمل بنا ًء على مستوى إشارة الجهد الداخل إليه ‪:‬‬
‫أ‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪ .19‬يمكن إنشاء دارات إلكترونية تسمح بتوصيل العديد من المداخل والمخارج عن طريق ‪:‬‬
‫أ‪ .‬دمج عدة بوابات معا ً‬
‫ب‪ .‬إضافة مقاومات‬
‫ج‪ .‬إضافة مكثفات‬
‫د‪ .‬جميع ما سبق‬
‫‪ .20‬الدارة المتكاملة هي مجموعة من العناصر اإللكترونية المتكاملة المركبة معا ً ‪:‬‬
‫أ‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬

‫‪https://t.me/MIEEKSA‬‬ ‫‪https://twitter.com/HasanAlmotrafy‬‬
 ‫األول ثانوي ‪ -‬مسارات‬ ‫تقنية رقمية ‪1-1‬‬
‫الوحدة األولى ‪ :‬أساسيات علم الحاسب‬
‫‪ .21‬أحدثت الدارات المتكاملة أو الرقائق الصغيرة ثورة في عالم التقنية واإللكترونيات بسبب ‪:‬‬
‫أ‪ .‬صغر حجمها‬
‫ب‪ .‬الطاقة القليلة التي تستهلكها‬
‫ج‪ .‬تنفيذ مهام معقدة بسرعة هائلة جدا ً‬
‫د‪ .‬جميع ما سبق‬

‫الدرس الثاني ‪ :‬بنية الحاسب‬

‫‪ .22‬تقوم أجهزة الحاسب بمهام أساسية وهي ‪:‬‬
‫أ‪ .‬معالجة البيانات‬
‫ب‪ .‬حفظ البيانات‬
‫ج‪ .‬استرجاع البيانات‬
‫د‪ .‬جميع ما سبق‬
‫‪ .23‬يعتمد تصميم نيومان على أساس هيكلة الحاسبات في شكل وحدات منفردة لكل منها مهمتها الخاصة بها ‪:‬‬
‫أ‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪ .24‬وحدات تنقل البيانات من الحاسب إلى أجهزة اإلخراج ‪:‬‬
‫أ‪ .‬وحدات اإلخراج‬
‫ب‪ .‬الذاكرة الرئيسية‬
‫ج‪ .‬وحدة المعالجة المركزية‬
‫د‪ .‬وحدات اإلدخال‬
‫‪ .25‬وحدة تتعامل مع البيانات والتعليمات ‪:‬‬
‫أ‪ .‬وحدات اإلخراج‬
‫ب‪ .‬الذاكرة الرئيسية‬
‫ج‪ .‬وحدة المعالجة المركزية‬
‫د‪ .‬وحدات اإلدخال‬
‫‪ .26‬شبكة من الموصالت تنتقل عبرها البيانات داخل الحاسب ‪:‬‬
‫أ‪ .‬وحدات اإلخراج‬
‫ب‪ .‬الذاكرة الرئيسية‬
‫ج‪ .‬النواقل‬
‫د‪ .‬وحدات اإلدخال‬
‫‪https://t.me/MIEEKSA‬‬ ‫‪https://twitter.com/HasanAlmotrafy‬‬
 ‫األول ثانوي ‪ -‬مسارات‬ ‫تقنية رقمية ‪1-1‬‬
‫الوحدة األولى ‪ :‬أساسيات علم الحاسب‬
‫‪ .27‬وحدات تنقل البيانات إلى داخل الحاسب ‪:‬‬
‫أ‪ .‬وحدات اإلخراج‬
‫ب‪ .‬الذاكرة الرئيسية‬
‫ج‪ .‬وحدة المعالجة المركزية‬
‫د‪ .‬وحدات اإلدخال‬
‫‪ .28‬وحدة هي المسئولة عن جميع العمليات الحسابية والمنطقية للبيانات ‪:‬‬
‫أ‪ .‬وحدات اإلخراج‬
‫ب‪ .‬وحدة الحساب والمنطق‬
‫ج‪ .‬وحدة التحكم‬
‫د‪ .‬وحدات اإلدخال‬

‫‪ .29‬وحدة هي التي تتأكد من عمل جميع مكونات الحاسب معا ً لتنفيذ التعليمات ‪:‬‬
‫أ‪ .‬وحدات اإلخراج‬
‫ب‪ .‬وحدة الحساب والمنطق‬
‫ج‪ .‬وحدة التحكم‬
‫د‪ .‬وحدات اإلدخال‬
‫‪ .30‬تُنفّذ التعليمات وتتم معالجة البيانات في دورة تسمى دورة الجلب والتنفيذ ‪:‬‬
‫أ‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪ .31‬تُحفظ نتائج تنفيذ التعليمات في وحدة الحساب والمنطق ‪:‬‬
‫أ‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪ .32‬ذاكرة الوصول العشوائي هي ذاكرة القراءة والكتابة وهي مؤقتة تفقد بياناتها بمجرد انقطاع التيار عنها ‪:‬‬
‫أ‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪ .33‬من أكثر أجهزة التخزين الثانوية شهرة ‪:‬‬
‫أ‪ .‬محرك األقراص الصلبة‬
‫ب‪ .‬محرك األقراص المضغوطة‬
‫ج‪ .‬أقراص الفيديو الرقمية‬
‫د‪ .‬جميع ما سبق‬
‫‪ .34‬الزمن الذي يستغرقه رأس القراءة والكتابة في األقراص الصلبة للوصول إلى المسار المناسب يسمى ‪:‬‬
‫أ‪ .‬وقت البحث‬
‫ب‪ .‬وقت االنتظار‬
‫ج‪ .‬وقت الوصول‬
‫د‪ .‬معدل النقل‬
‫‪ .35‬الزمن الذي يستغرقه المقطع المحدد ليتموضع أسفل رأس القراءة والكتابة يسمى ‪:‬‬
‫أ‪ .‬وقت البحث‬
‫ب‪ .‬وقت االنتظار‬
‫ج‪ .‬وقت الوصول‬
‫د‪ .‬معدل النقل‬
‫‪ .36‬الزمن الذي لقراءة مجموعة البيانات وهو حاصل مجموع وقت البحث ووقت االنتظار يسمى ‪:‬‬
‫أ‪ .‬وقت البحث‬
‫ب‪ .‬وقت االنتظار‬

‫‪https://t.me/MIEEKSA‬‬ ‫‪https://twitter.com/HasanAlmotrafy‬‬
 ‫األول ثانوي ‪ -‬مسارات‬ ‫تقنية رقمية ‪1-1‬‬
‫الوحدة األولى ‪ :‬أساسيات علم الحاسب‬
‫ج‪ .‬وقت الوصول‬
‫د‪ .‬معدل النقل‬

‫‪ .37‬معدل نقل البيانات بين القرص والذاكرة الرئيسية يسمى ‪:‬‬

‫أ‪ .‬وقت البحث‬
‫ب‪ .‬وقت االنتظار‬
‫ج‪ .‬وقت الوصول‬
‫د‪ .‬معدل النقل‬
‫ً‬
‫‪ .38‬أقراص تختلف عن األقراص الصلبة بأنها تقرأ وتكتب البيانات بصريا من قرص مصنوع من األلمنيوم‬
‫والبالستيك باستخدام شعاع الليزر ‪:‬‬
‫أ‪ .‬األقراص المدمجة‬
‫ب‪ .‬أقراص الفيديو الرقمية‬
‫ج‪ .‬أقراص بلو راي‬
‫د‪ .‬جميع ما سبق‬

‫الدرس الثالث ‪ :‬أنظمة التشغيل‬

‫‪ .39‬هي تلك المكونات التي تحتوي على التعليمات التي نزود بها الحاسب ألداء المهام والوظائف المحددة ‪:‬‬
‫أ‪ .‬المكونات المادية‬
‫‪https://t.me/MIEEKSA‬‬ ‫‪https://twitter.com/HasanAlmotrafy‬‬
 ‫األول ثانوي ‪ -‬مسارات‬ ‫تقنية رقمية ‪1-1‬‬
‫الوحدة األولى ‪ :‬أساسيات علم الحاسب‬
‫ب‪ .‬المكونات البرمجية‬
‫ج‪ .‬البرامج التطبيقية‬
‫د‪ .‬برامج النظام‬
‫‪ .40‬التعليمات المصممة ألداء مهمة محددة تسمى البرمجيات ‪:‬‬
‫أ‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪ .41‬جميع البرامج التي صممت لحل المشاكل العملية ومساعدة مستخدمي الحاسب على إنجاز مهامهم ‪:‬‬
‫أ‪ .‬البرامج التطبيقية‬
‫ب‪ .‬برامج النظام‬
‫ج‪ .‬المكونات المادية‬
‫د‪ .‬المكونات البرمجية‬
‫‪ .42‬البرامج التي تتحكم في عمل نظام الحاسب وتزوده باألدوات والبيئة التي تسمح للبرامج التطبيقية أن تعمل ‪:‬‬
‫أ‪ .‬البرامج التطبيقية‬
‫ب‪ .‬برامج النظام‬
‫ج‪ .‬المكونات المادية‬
‫د‪ .‬المكونات البرمجية‬
‫‪ .43‬من أمثلة البرامج التطبيقية التي نستخدمها في الحاسبات الخاصة بنا ‪:‬‬
‫أ‪ .‬برنامج معالجة النصوص‬
‫ب‪ .‬متصفح االنترنت‬
‫ج‪ .‬مشغالت الوسائط‬
‫د‪ .‬جميع ما سبق‬
‫‪ .44‬تنقسم برامج النظام إلى برامج ملحقة وأنظمة تشغيل ‪:‬‬
‫أ‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪ .45‬نظام التشغيل هو نواة برامج النظام ‪:‬‬
‫أ‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪ .46‬يدير نظام التشغيل مصادر الحاسب مثل ‪:‬‬
‫أ‪ .‬الذاكرة‬
‫ب‪ .‬وحدات اإلدخال‬
‫ج‪ .‬وحدات اإلخراج‬
‫د‪ .‬جميع ما سبق‬

‫‪ .47‬تعددية البرامج ‪ :‬تقنية تعمل على حفظ مجموعة من البرامج داخل ذاكرة الوصول العشوائي في نفس الوقت ‪:‬‬
‫أ‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪ .48‬يدير نظام التشغيل استخدام وحدة المعالجة المركزية من خالل العمليات الفردية ‪:‬‬
‫أ‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪ .49‬في كل وحدة زمنية داخل وحدة المعالجة المركزية يتم تنفيذ ‪:‬‬
‫أ‪ .‬عملية واحدة فقط‬
‫ب‪ .‬عمليتان‬
‫ج‪ .‬ثالث عمليات‬
‫د‪ .‬أربع عمليات‬

‫‪https://t.me/MIEEKSA‬‬ ‫‪https://twitter.com/HasanAlmotrafy‬‬
 ‫األول ثانوي ‪ -‬مسارات‬ ‫تقنية رقمية ‪1-1‬‬
‫الوحدة األولى ‪ :‬أساسيات علم الحاسب‬
‫‪ .50‬أي مما يلي يعد من مهام نظام التشغيل ‪:‬‬
‫أ‪ .‬إدارة الذاكرة‬
‫ب‪ .‬إدارة العمليات‬
‫ج‪ .‬إدارة أجهزة اإلدخال واإلخراج‬
‫د‪ .‬جميع ما سبق‬
‫‪ .51‬يتعامل نظام التشغيل مع الذاكرة الرئيسية على أنها مخزن بيانات مستمر مقسم إلى مجموعات من الخانات‬
‫الثنائية التي تحتوي على التعليمات أو البيانات ‪:‬‬
‫أ‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪ .52‬تسمى عملية رسم خريطة العناوين المنطقية للبرامج وما يقابلها من عناوين ذاكرة حقيقية في ذاكرة الوصول‬
‫العشوائي ‪:‬‬
‫أ‪ .‬تخزين البيانات‬
‫ب‪ .‬التتبع‬
‫ج‪ .‬ربط العناوين‬
‫د‪ .‬تعددية البرامج‬
‫‪ .53‬العملية المراد تنفيذها والتي سيتم تحميلها من الذاكرات الثانوية لذاكرة الحاسب الرئيسة ‪:‬‬
‫أ‪ .‬عملية جديدة‬
‫ب‪ .‬حالة التشغيل‬
‫ج‪ .‬حالة الجاهزية‬
‫د‪ .‬حالة اإلنهاء‬
‫‪ .54‬العملية التي يتم تنفيذها داخل المعالج وفق مراحل جلب وتنفيذ التعليمات في المعالج ‪:‬‬
‫أ‪ .‬عملية جديدة‬
‫ب‪ .‬حالة التشغيل‬
‫ج‪ .‬حالة الجاهزية‬
‫د‪ .‬حالة اإلنهاء‬

‫‪ .55‬العملية الموجودة في طابور التنفيذ بذاكرة الحاسب الرئيسة ‪:‬‬

‫أ‪ .‬عملية جديدة‬
‫ب‪ .‬حالة التشغيل‬
‫ج‪ .‬حالة الجاهزية‬
‫د‪ .‬حالة اإلنهاء‬
‫‪ .56‬العملية التي اكتمل تنفيذها ولم تعد نشطة إذ يقوم نظام التشغيل بحذف جميع المعلومات الخاصة بالعملية من‬
‫الذاكرة الرئيسة ‪:‬‬
‫أ‪ .‬عملية جديدة‬
‫ب‪ .‬حالة التشغيل‬
‫ج‪ .‬حالة الجاهزية‬
‫د‪ .‬حالة اإلنهاء‬
‫‪ .57‬العملية التي تنتظر توفر موارد من خارج وحدة المعالجة المركزية ‪:‬‬
‫أ‪ .‬حالة التشغيل‬
‫ب‪ .‬حالة االنتظار‬
‫ج‪ .‬حالة الجاهزية‬
‫د‪ .‬حالة اإلنهاء‬
‫‪ .58‬يحتوي الحاسب القياسي على ‪:‬‬
‫أ‪ .‬لوحة مفاتيح‬
‫ب‪ .‬شاشة‬

‫‪https://t.me/MIEEKSA‬‬ ‫‪https://twitter.com/HasanAlmotrafy‬‬
 ‫األول ثانوي ‪ -‬مسارات‬ ‫تقنية رقمية ‪1-1‬‬
‫الوحدة األولى ‪ :‬أساسيات علم الحاسب‬
‫ج‪ .‬طابعة‬
‫د‪ .‬جميع ما سبق‬
‫‪ .59‬تتطلب التطبيقات المختلفة أجهزة إدخال أو إخراج مختلفة عند تشغيلها ‪:‬‬
‫أ‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪ .60‬يتم التحكم في كل جهاز ملحق بالحاسب بواسطة برنامج خاص يسمى ‪:‬‬
‫أ‪ .‬برنامج الرسام‬
‫ب‪ .‬برنامج الوورد‬
‫ج‪ .‬برنامج تشغيل الجهاز‬
‫د‪ .‬برنامج الفوتوشوب‬
‫‪ .61‬أي من العبارات التالية الخاصة ببرنامج تشغيل الجهاز صحيحة ‪:‬‬
‫أ‪ .‬يعد جزءا من نظام التشغيل‬
‫ب‪ .‬يتم توفيره من خالل الشركة المصنعة‬
‫ج‪ .‬يتحكم في وصول كل عملية إلى الجهاز‬
‫د‪ .‬جميع ما سبق‬

‫‪ .62‬مخازن البيانات الثانوية ال تحتفظ بالبيانات عند فقدان الطاقة الكهربائية ‪:‬‬
‫أ‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪ .63‬اسم لمجموعة من البيانات المرتبطة معا ً وهي الوحدة المنظمة الرئيسة للقرص الصلب ‪:‬‬
‫أ‪ .‬المجلد‬
‫ب‪ .‬البرنامج‬
‫ج‪ .‬الملف‬
‫د‪ .‬النظام‬
‫‪ .64‬نظام الملفات هو عرض منطقي يقدمه نظام التشغيل للمستخدمين لكي يتمكنوا من إدارة المعلومات كمجموعة‬
‫من الملفات ‪:‬‬
‫أ‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪ .65‬اسم لمجموعة من الملفات ‪:‬‬
‫أ‪ .‬الملف‬
‫ب‪ .‬المجلد‬
‫ج‪ .‬البرنامج‬
‫د‪ .‬النظام‬
‫‪ .66‬يسمى المجلد الموجود في أعلى مستوى الهيكلية ‪:‬‬
‫أ‪ .‬المجلد الرئيسي‬
‫ب‪ .‬المجلد الفرعي‬
‫ج‪ .‬المجلد الهيكلي‬
‫د‪ .‬المجلد األول‬

‫‪https://t.me/MIEEKSA‬‬ ‫‪https://twitter.com/HasanAlmotrafy‬‬
 ‫األول ثانوي ‪ -‬مسارات‬ ‫تقنية رقمية ‪1-1‬‬
‫الوحدة األولى ‪ :‬أساسيات علم الحاسب‬

‫الدرس الرابع ‪ :‬أساسيات الشبكات‬

‫‪ .67‬تحويل الحزمة هو إرسال الرسائل على شكل حزم من الجهاز المرسل ثم يتم تجميعها في الجهاز المستقبل‬
‫إلعادة تكوين الرسالة األصلية ‪:‬‬
‫أ‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪ .68‬يقوم الجهاز المرسل بإعادة ترتيب الحزم عند وصولها إلعادة إنشاء الرسالة األصلية ‪:‬‬
‫أ‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪ .69‬يسمح تصميم الشبكات الحديثة واالنترنت للحزم المختلفة بالوصول إلى وجهتها عبر أجهزة الشبكة المختلفة‬
‫والتي تسمى الموجهات ‪:‬‬
‫أ‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪ .70‬اسم فريد يحدد جهاز حاسب معين على اإلنترنت ‪:‬‬
‫أ‪ .‬اسم المضيف‬
‫ب‪ .‬عنوان االنترنت‬
‫ج‪ .‬المجال‬
‫د‪ .‬بروتوكول الشبكة‬
‫‪ .71‬عنوان يتكون من سلسلة من أربعة أرقام عشرية مفصولة بنقاط ‪:‬‬
‫أ‪ .‬اسم المضيف‬
‫ب‪ .‬عنوان االنترنت‬
‫ج‪ .‬المجال‬
‫د‪ .‬بروتوكول الشبكة‬
‫‪ .72‬مجموعة القوانين التي تحدد كيف يتم تنسيق ومعالجة البيانات التي تمر عبر الشبكة ‪:‬‬
‫أ‪ .‬اسم المضيف‬
‫ب‪ .‬عنوان االنترنت‬
‫ج‪ .‬المجال‬
‫د‪ .‬بروتوكول الشبكة‬
‫‪ .73‬قدمت مؤسسة المعايير الدولية نموذج االتصال المفتوح لتبادل البيانات بين الحاسبات في بيئة الشبكات ‪:‬‬
‫أ‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪ .74‬يحتوي نموذج االتصال المفتوح على ‪:‬‬
‫أ‪ 5 .‬طبقات‬
‫ب‪ 6 .‬طبقات‬
‫ج‪ 7 .‬طبقات‬
‫د‪ 8 .‬طبقات‬
‫‪https://t.me/MIEEKSA‬‬ ‫‪https://twitter.com/HasanAlmotrafy‬‬
 ‫األول ثانوي ‪ -‬مسارات‬ ‫تقنية رقمية ‪1-1‬‬
‫الوحدة األولى ‪ :‬أساسيات علم الحاسب‬

‫‪ .75‬في طبقات نموذج االتصال المفتوح كل طبقة تخدم الطبقة األعلى منها ويتم خدمتها من الطبقة األدنى منها ‪:‬‬
‫أ‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪ .76‬من طبقات نموذج االتصال المفتوح تنقل البيانات من خالل الوسط الملموس كالتوصيالت واألسالك ‪:‬‬
‫أ‪ .‬الفيزيائية‬
‫ب‪ .‬الجلسة‬
‫ج‪ .‬التقديم‬
‫د‪ .‬التطبيقات‬
‫‪ .77‬من طبقات نموذج االتصال المفتوح يتم فيها تأسيس عملية االتصال بين المصدر والوجهة ‪:‬‬
‫أ‪ .‬الفيزيائية‬
‫ب‪ .‬الجلسة‬
‫ج‪ .‬التقديم‬
‫د‪ .‬التطبيقات‬
‫‪ .78‬من طبقات نموذج االتصال المفتوح يتم فيها تشفير وفك تشفير البيانات ‪:‬‬
‫أ‪ .‬الفيزيائية‬
‫ب‪ .‬الجلسة‬
‫ج‪ .‬التقديم‬
‫د‪ .‬التطبيقات‬
‫‪ .79‬من طبقات نموذج االتصال المفتوح يتم فيها تشغيل التطبيقات البرمجية ‪:‬‬
‫أ‪ .‬الفيزيائية‬
‫ب‪ .‬الجلسة‬
‫ج‪ .‬التقديم‬
‫د‪ .‬التطبيقات‬
‫‪ .80‬مصطلح يشير إلى بروتوكول التحكم في النقل ‪:‬‬
‫أ‪TCP .‬‬
‫ب‪IP .‬‬
‫ج‪TCP/IP .‬‬
‫د‪UDP .‬‬
‫‪ .81‬مصطلح يشير إلى بروتوكول االنترنت ‪:‬‬
‫أ‪TCP .‬‬
‫ب‪IP .‬‬
‫ج‪TCP/IP .‬‬
‫د‪UDP .‬‬

‫‪ .82‬مصطلح يشير إلى مجموعة من البروتوكوالت وبرامج األدوات المساعدة التي تدعم اتصال الشبكة منخفضة‬
‫المستوى ‪:‬‬
‫أ‪TCP .‬‬
‫ب‪IP .‬‬
‫ج‪TCP/IP .‬‬
‫د‪UDP .‬‬
‫‪ .83‬من البروتوكوالت العالية المستوى يسمح بنقل الملفات بين حاسبات الشبكة ‪:‬‬

‫‪https://t.me/MIEEKSA‬‬ ‫‪https://twitter.com/HasanAlmotrafy‬‬
 ‫األول ثانوي ‪ -‬مسارات‬ ‫تقنية رقمية ‪1-1‬‬
‫الوحدة األولى ‪ :‬أساسيات علم الحاسب‬
‫أ‪FTP .‬‬
‫ب‪SMTP .‬‬
‫ج‪HTTPS .‬‬
‫د‪DNS .‬‬
‫‪ .84‬من البروتوكوالت العالية المستوى يستخدم لنقل رسائل البريد اإللكتروني ‪:‬‬
‫أ‪FTP .‬‬
‫ب‪SMTP .‬‬
‫ج‪HTTPS .‬‬
‫د‪DNS .‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫‪ .85‬من البروتوكوالت العالية المستوى لتبادل البيانات في الشبكة العنكبوتية ويوفر اتصاال آمنا بين حاسبين ‪:‬‬
‫أ‪FTP .‬‬
‫ب‪SMTP .‬‬
‫ج‪HTTPS .‬‬
‫د‪DNS .‬‬
‫‪ .86‬مصطلحي االنترنت والشبكة العالمية متشابهان ‪:‬‬
‫أ‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪ .87‬االنترنت شبكة عالمية تتيح ألي حاسب متصل بها االتصال بالحاسبات األخرى وتقدم خدمات منها ‪:‬‬
‫أ‪ .‬الشبكة العنكبوتية‬
‫ب‪ .‬التطبيقات‬
‫ج‪ .‬األلعاب‬
‫د‪ .‬جميع ما سبق‬
‫‪ .88‬الشبكة العنكبوتية العالمية تعد أحد أهم خدمات االنترنت ‪:‬‬
‫أ‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪ .89‬للوصول إلى الصفحات اإللكترونية نستخدم برامج تسمى ‪:‬‬
‫أ‪ .‬معالجة النصوص‬
‫ب‪ .‬متصفحات المواقع اإللكترونية‬
‫ج‪ .‬العروض التقديمية‬
‫د‪ .‬الجداول اإللكترونية‬
‫‪ .90‬تعد كل صفحة إلكترونية فريدة ويمكن التعرف عليها من خالل عنوان يسمى محدد المواقع اإللكترونية ‪:‬‬
‫أ‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪ .91‬برنامج أو جهاز يستخدم ألمان الشبكة ويعتمد على التحكم في حركة نقل البيانات الواردة والصادرة من خالل‬
‫تحليل حزم البيانات وتحديد ما إذا كان ينبغي السماح لها بالمرور أم ال ‪:‬‬
‫أ‪ .‬متصفح االنترنت‬
‫ب‪ .‬الشبكة المحلية‬
‫ج‪ .‬جدار الحماية‬
‫د‪ .‬االنترنت‬
‫‪ .92‬من أجيال جدر الحماية يفحص كل حزمة على حدة للتأكد من مطابقتها لقواعد األمان الخاصة بالشبكة ‪:‬‬
‫أ‪ .‬الجيل األول‬
‫ب‪ .‬الجيل الثاني‬
‫ج‪ .‬الجيل الثالث‬
‫د‪ .‬الجيل الرابع‬

‫‪https://t.me/MIEEKSA‬‬ ‫‪https://twitter.com/HasanAlmotrafy‬‬
 ‫األول ثانوي ‪ -‬مسارات‬ ‫تقنية رقمية ‪1-1‬‬
‫الوحدة األولى ‪ :‬أساسيات علم الحاسب‬
‫‪ .93‬من أجيال جدر الحماية يفحص مجموعة الحزم ويحتفظ بها في ذاكرة وسيطة لحين توفر معلومات كافية إلصدار‬
‫حكم بشأنها ‪:‬‬
‫أ‪ .‬الجيل األول‬
‫ب‪ .‬الجيل الثاني‬
‫ج‪ .‬الجيل الثالث‬
‫د‪ .‬الجيل الرابع‬
‫‪ .94‬من أجيال جدر الحماية يعمل في طبقة التطبيقات ‪:‬‬
‫أ‪ .‬الجيل األول‬
‫ب‪ .‬الجيل الثاني‬
‫ج‪ .‬الجيل الثالث‬
‫د‪ .‬الجيل الرابع‬
‫ً‬
‫‪ .95‬يأتي نظام التشغيل ويندوز مزودا ببرنامج جدار الحماية ‪:‬‬
‫أ‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬

‫الدرس الخامس ‪ :‬تقنية المعلومات واالتصاالت والمجتمع‬

‫‪ .96‬لقد أثرت تقنية المعلومات واالتصاالت على قطاع األعمال ايجابا ً ‪:‬‬
‫أ‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪ .97‬أي مما يلي يعد من تحديات تأثير تقنية المعلومات واالتصاالت على قطاع األعمال ‪:‬‬
‫أ‪ .‬زادت من سرعة وكفاءة إنجاز األعمال بشكل كبير‬
‫ب‪ .‬تدوين المالحظات أصبح أسهل‬
‫ج‪ .‬يسبب االستخدام المفرط ببعض المشاكل الصحية‬
‫د‪ .‬يمكن للموظفين العمل عن بعد‬
‫‪ .98‬أي من الوظائف التالية تأثرت سلبا ً بسبب التقنية ‪:‬‬
‫أ‪ .‬مصمم الويب‬
‫ب‪ .‬محلل األنظمة‬
‫ج‪ .‬موظفو البنوك‬
‫د‪ .‬مهندس الحاسب‬
‫‪ .99‬أي من الوظائف التالية تأثرت إيجابا بسبب التقنية ‪:‬‬
‫أ‪ .‬عامل المتجر‬
‫ب‪ .‬الموظف المكتبي‬
‫ج‪ .‬عامل بدالة الهاتف‬
‫د‪ .‬مصمم الويب‬
‫‪ .100‬يصمم المواقع االلكترونية التجارية أو الشخصية هو ‪:‬‬
‫أ‪ .‬مصمم الويب‬
‫ب‪ .‬محلل األنظمة‬
‫‪https://t.me/MIEEKSA‬‬ ‫‪https://twitter.com/HasanAlmotrafy‬‬
 ‫األول ثانوي ‪ -‬مسارات‬ ‫تقنية رقمية ‪1-1‬‬
‫الوحدة األولى ‪ :‬أساسيات علم الحاسب‬
‫ج‪ .‬مبرمج الحاسب‬
‫د‪ .‬مهندس الحاسب‬
‫‪ .101‬يتحكم بتشغيل وصيانة وترقية المكونات المادية للنظم الحاسوبية هو ‪:‬‬
‫أ‪ .‬مصمم الويب‬
‫ب‪ .‬محلل األنظمة‬
‫ج‪ .‬مبرمج الحاسب‬
‫د‪ .‬مهندس الحاسب‬
‫‪ .102‬منصات تتيح لنا شراء المنتجات بسرعة ودون عناء ومن منازلنا هي منصات ‪:‬‬
‫أ‪ .‬التجارة االلكترونية‬
‫ب‪ .‬التعليم االلكتروني‬
‫ج‪ .‬األلعاب االلكترونية‬
‫د‪ .‬الحكومة االلكترونية‬

‫‪ .103‬منصات تتيح لنا إمكانية التعلم وأضحى باإلمكان حضور الدورات التدريبية عبر االنترنت هي منصات ‪:‬‬
‫أ‪ .‬التجارة االلكترونية‬
‫ب‪ .‬التعليم االلكتروني‬
‫ج‪ .‬األلعاب االلكترونية‬
‫د‪ .‬الحكومة االلكترونية‬
‫‪ .104‬يعد نظام الريبل أحد الحلول الرقمية المصممة للدفع ‪:‬‬
‫أ‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪ .105‬تتيح خدمات التخزين السحابي االحتفاظ بنسخ احتياطية من ملفاتك عبر االنترنت والوصول إليها من أي مكان‬
‫بمجرد االتصال باإلنترنت ‪:‬‬
‫أ‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪ .106‬تعد الفجوة الرقمية مشكلة اجتماعية ‪:‬‬
‫أ‪ .‬صح‬
‫ب‪ .‬خطأ‬
‫‪ .107‬هي التفاوت في مقدار المعلومات والمهارات بين من يملك إمكانية الوصول للحاسبات واالنترنت ومن ليس‬
‫لديه إمكانية الوصول لذلك ‪:‬‬
‫أ‪ .‬العمالت الرقمية‬
‫ب‪ .‬الفجوة الرقمية‬
‫ج‪ .‬البوابة الرقمية‬
‫د‪ .‬المكتبة الرقمية‬
‫‪ .108‬أي من العوامل التالية تسهم في زيادة الفجوة الرقمية ‪:‬‬
‫أ‪ .‬المستوى االقتصادي‬
‫ب‪ .‬التعليم‬
‫ج‪ .‬الموقع الجغرافي‬
‫د‪ .‬جميع ما سبق‬

‫‪https://t.me/MIEEKSA‬‬ ‫‪https://twitter.com/HasanAlmotrafy‬‬