‫بسم اهلل الرمحن الرحيم‬

‫اسئلة موضوعية ملبدة‬

‫احلبسوة‬
‫االستاذ فراس املومني‬

‫‪2022 / 2021‬‬

‫‪0772265420‬‬ ‫‪/ 0796718060‬‬

‫‪1‬‬
 ‫نموذج بناء فقرات بنك االسبلة الموضوعٌة ‪ /‬إدارة االمتحانات واالختبارات‬

‫الوحدة االوىل أنظمت العد‬

‫‪ .1‬نظام ٌعرؾ على انه مجموعة من الرموز واالرقام والحروؾ المرتبطة مع بعضها بمجموعة من العالقات وفق أسس معٌنة ‪:‬‬
‫الرقم‬ ‫د‬ ‫ج العد الموضعً‬ ‫ب السادس عشر‬ ‫العددي‬ ‫أ‬

‫‪ٌ .2‬عود االختالؾ فً أسماء االنظمة العددٌة إلى اختالؾ ‪:‬‬

‫االسماء‬ ‫د‬ ‫ب عدد قوى األساس ج عدد الرموز‬ ‫عدد الخانات‬ ‫أ‬

‫‪ٌ .3‬تكون النظام العددي من ‪:‬‬

‫د أرقام وحروؾ‬ ‫ارقام وحروؾ ورموز خاصة‬ ‫ج‬ ‫ب حروؾ ورموز خاصة‬ ‫أرقام‬ ‫أ‬

‫‪ .4‬أي العبارات اآلتٌة صحٌحة فً نظام العد الموضعً ‪:‬‬

‫النظام العشري ال‬ ‫د‬ ‫قٌمة الرقم ال‬ ‫ج‬ ‫القٌمة الحقٌقٌة للرقم ال تعتمد على ب القٌمة الحقٌقٌة للرقم تعتمد‬ ‫أ‬
‫ٌعتبر نظام عد‬ ‫تختلؾ باختالؾ‬ ‫على الخانة او المنزلة التً‬ ‫الخانة او المنزلة التً ٌقع فٌها‬
‫موضعً‬ ‫موقعه داخل العدد‬ ‫ٌقع فٌها ذلك الرقم داخل العدد‬ ‫ذلك الرقم داخل العدد‬

‫‪ٌ .5‬عتبر احد اآلتٌة مثال على رقم ‪:‬‬

‫‪10‬‬ ‫د‬ ‫‪0‬‬ ‫ج‬ ‫ب ‪132‬‬ ‫‪12‬‬ ‫أ‬

‫‪ .6‬إن منزلة الرقم ‪ 6‬فً العدد ‪ (2367)10‬هً ‪:‬‬

‫ألوؾ‬ ‫د‬ ‫مبات‬ ‫ج‬ ‫ب عشرات‬ ‫آحاد‬ ‫أ‬

‫‪ .7‬المقدار الذي ٌمثل برقم واحد أو أكثر أو منزلة واحدة أو أكثر ‪:‬‬
‫العدد‬ ‫د‬ ‫ج النظام العددي‬ ‫ب النظام الموضعً‬ ‫الرقم‬ ‫أ‬

‫‪ .8‬ترتٌب العدد )‪ (6‬فً العدد ‪ (621)10‬هو ‪:‬‬

‫‪6‬‬ ‫د‬ ‫‪3‬‬ ‫ج‬ ‫ب ‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أ‬

‫‪ .9‬قٌمة العدد )‪ (4‬فً ‪ (34215)10‬هً ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫د‬ ‫‪4215‬‬ ‫ج‬ ‫ب ‪4000‬‬ ‫‪4‬‬ ‫أ‬

‫‪ .10‬ترتٌب العدد )‪ (4‬فً ‪ (34215)10‬هً ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫د‬ ‫‪4215‬‬ ‫ج‬ ‫ب ‪4000‬‬ ‫‪4‬‬ ‫أ‬

‫‪ .11‬قٌمة الرقم )‪ (6‬فً العدد )‪ (7261‬هً‪:‬‬

‫‪6000‬‬ ‫د‬ ‫‪600‬‬ ‫ج‬ ‫ب ‪60‬‬ ‫‪6‬‬ ‫أ‬

‫‪ .12‬وزن الخانة الرابعة بواسطة قوى األساس ‪ 10‬هو ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪10‬‬ ‫د‬ ‫‪10‬‬ ‫ج‬ ‫ب ‪101‬‬ ‫‪100‬‬ ‫أ‬

‫‪ .13‬وزن الخانة الثالثة باألعداد الصحٌحة بواسطة قوى األساس‪ 10‬هو ‪:‬‬
‫‪1000‬‬ ‫د‬ ‫ج ‪100‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ب‬ ‫‪1‬‬ ‫أ‬

‫‪ .14‬وزن الخانة فً أي نظام عددي ٌساوي ‪:‬‬

‫أساس نظام العد‬ ‫ترتٌب الخانة‬
‫د أساس نظام العد ‪ +‬ترتٌب الخانة‬ ‫ج أساس نظام العد ‪X‬‬ ‫ب (ترتٌب الخانة )‬ ‫أ (أساس نظام العد )‬
‫ترتٌب الخانة‬
‫‪2‬‬
‫‪ .15‬إذا كانت القٌمة الحقٌقة للرقم تعتمد على الخانة او المنزلة التً ٌقع فٌها ذلك الرقم داخل العدد فعندها ٌعد النظام ‪:‬‬
‫ثنابً‬ ‫د‬ ‫ج حقٌقً‬ ‫ب موضعً‬ ‫عشري‬ ‫أ‬

‫‪ٌ .16‬عد ‪ (9)10‬فً النظام العشري ‪:‬‬

‫أساس النظام‬ ‫د‬ ‫رقم وعدد‬ ‫ج‬ ‫ب عدد‬ ‫رقم‬ ‫أ‬

‫‪ .17‬تمتاز انظمة العد ب ‪:‬‬

‫الدقة‬ ‫د‬ ‫الوضوح‬ ‫ج‬ ‫الثبات‬ ‫ب‬ ‫التنوع‬ ‫أ‬

‫‪ .18‬تتعامل األجهزة اإللكترونٌة والرقمٌة عادة بالنظام ‪:‬‬

‫السادس عشر‬ ‫د‬ ‫ج الثمانً‬ ‫ب العشري‬ ‫الثنابً‬ ‫أ‬

‫‪ .19‬أكثر االنظمة العددٌة استعماال وال ٌمكن استخدامه داخل الحاسوب هو‬
‫النظام السادس عشر‬ ‫د‬ ‫ج النظام الثمانً‬ ‫ب النظام العشري‬ ‫النظام الثنابً‬ ‫أ‬

‫‪ .20‬عند عدم وجود رقم صؽٌر فً آخر العدد ألساس النظام فهذا ٌدل على أن النظام ممثل ب ‪:‬‬
‫النظام السادس عشر‬ ‫د‬ ‫ج النظام الثمانً‬ ‫ب النظام العشري‬ ‫النظام الثنابً‬ ‫أ‬

‫‪ .21‬العدد المكتوب فً النظام الثنابً ٌتكون من سلسلة من الرموز الثنابٌة ‪:‬‬

‫‪0,1,2‬‬ ‫د‬ ‫ج ‪2,1‬‬ ‫ب ‪2,0‬‬ ‫‪1, 0‬‬ ‫أ‬

‫‪ .22‬أصؽر وحدة قٌاس للذاكرة وتخزن فٌها إحدى القٌمتٌن‪ 0‬أو ‪: 1‬‬
‫‪GB‬‬ ‫د‬ ‫ج ‪MB‬‬ ‫ب ‪Byte‬‬ ‫‪Bit‬‬ ‫أ‬

‫‪ .23‬عدد مصؽر ٌكتب فً آخر العدد للداللة على النظام المستخدم هو ‪:‬‬
‫البت‬ ‫د‬ ‫ج وزن الخانة‬ ‫ب أساس النظام‬ ‫ترتٌب المنزلة‬ ‫أ‬

‫‪ .24‬أي من االعداد التالٌة ؼٌر صحٌح ‪:‬‬

‫‪(AH3)16‬‬ ‫د‬ ‫‪(106)10‬‬ ‫ج‬ ‫ب ‪(170)8‬‬ ‫‪(010)2‬‬ ‫أ‬

‫‪ٌ .25‬نتمً العدد )‪ (810‬إلى النظام ‪:‬‬

‫الثمانً‬ ‫د‬ ‫العشري‬ ‫ج‬ ‫ب الثنابً‬ ‫الرقمً‬ ‫أ‬

‫‪ .26‬رموز النظام السادس عشر هً مجموعة األعداد المحصورة بٌن ‪:‬‬

‫‪1-10‬‬ ‫د‬ ‫ج ‪0-10‬‬ ‫ب ‪1-16‬‬ ‫‪0-15‬‬ ‫أ‬

‫‪ .27‬العدد ‪ 15‬بالعشري مكافبه فً النظام السادس عشر هو ‪:‬‬

‫‪F‬‬ ‫د‬ ‫ج ‪E‬‬ ‫ب ‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫أ‬

‫‪ٌ .28‬نتمً العدد )‪ (68‬للنظام ‪:‬‬

‫د ثمانً فقط‬ ‫ثمانً وعشري‬ ‫ج‬ ‫ب عشري وسادس عشر‬ ‫ثنابً و ثمانً‬ ‫أ‬

‫‪ .29‬أساس النظام الثنابً هو ‪:‬‬

‫د ‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ج‬ ‫ب ‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫أ‬

‫‪3‬‬
 ‫‪ .30‬واحدة من اآلتٌة ٌعد عددا صالحا لجمٌع األنظمة العددٌة (الثنابً‪ ,‬العشري‪ ,‬الثمانً ‪ ,‬السادس عشر ) ‪:‬‬
‫د ‪100‬‬ ‫ج ‪20‬‬ ‫ب ‪3FC‬‬ ‫‪161‬‬ ‫أ‬

‫‪ .31‬النظام األمثل لتمثٌل الدارات الكهربابٌة داخل الحاسوب ‪:‬‬

‫د السادس عشر‬ ‫الثمانً‬ ‫ج‬ ‫ب العشري‬ ‫الثنابً‬ ‫أ‬

‫‪ٌ .32‬رمز للدارة المفتوحة بالرمز ‪:‬‬

‫د ‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ج‬ ‫ب ‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أ‬

‫‪ .33‬االنظمة التً تستخدم فً تمثٌل البٌانات داخل الحاسوب وعنونة مواقع الذاكرة ‪:‬‬
‫الثمانً والعشري ب العشري والسادس عشر ج الثنابً والثمانً د العشري و السادس عشر‬ ‫أ‬

‫‪ .34‬النظام الذي صمم للتسهٌل على المبرمجٌن استخدام الحاسوب ‪:‬‬

‫د أ‪+‬ج‬ ‫ج السادس عشر‬ ‫ب الثنابً‬ ‫الثمانً‬ ‫أ‬

‫‪ .35‬النظام الذي ال ٌمكن استخدامه داخل الحاسوب هو ‪:‬‬

‫د السادس عشر‬ ‫الثمانً‬ ‫ج‬ ‫ب الثنابً‬ ‫العشري‬ ‫أ‬

‫‪ .36‬المكافا الثمانً للعدد ‪: (222)10‬‬

‫د ‪36‬‬ ‫‪336‬‬ ‫ج‬ ‫ب ‪(36)8‬‬ ‫‪(336)8‬‬ ‫أ‬

‫‪ .37‬عند التحوٌل من نظام العد العشري إلى نظام العد الثمانً ‪:‬‬
‫د نقسم على ‪10‬‬ ‫ج نضرب ب ‪10‬‬ ‫ب نقسم على ‪8‬‬ ‫نضرب ب ‪8‬‬ ‫أ‬

‫‪ .38‬ناتج تحوٌل ‪ (76)10‬إلى ثنابً ‪:‬‬

‫د ‪(101100)2‬‬ ‫‪(1001100)2‬‬ ‫ج‬ ‫ب ‪(1001000)2‬‬ ‫‪(1101100)2‬‬ ‫أ‬

‫‪ .39‬قٌمة العدد ‪ (210)10‬فً النظام السادس عشر ‪:‬‬

‫د ‪D2‬‬ ‫‪C2‬‬ ‫ج‬ ‫ب ‪B2‬‬ ‫‪A2‬‬ ‫أ‬

‫‪ .40‬قٌمة العدد ‪ (1110101)2‬فً النظام الثمانً ‪:‬‬

‫د ‪(721)8‬‬ ‫‪(73)8‬‬ ‫ج‬ ‫ب ‪(117)8‬‬ ‫‪(165)8‬‬ ‫أ‬
‫‪ .41‬قٌمة العدد ‪ (1110101)2‬فً النظام السادس عشر ‪:‬‬
‫د ‪(77)16‬‬ ‫‪(321)16‬‬ ‫ج‬ ‫ب ‪(75)16‬‬ ‫‪(165)8‬‬ ‫أ‬

‫‪ .42‬المكافا الثمانً للعدد ‪:(101011111)2‬‬

‫د ‪(527)8‬‬ ‫‪(537)8‬‬ ‫ج‬ ‫ب ‪(533)8‬‬ ‫‪(437)8‬‬ ‫أ‬

‫‪ .43‬المكافا السادس عشر للعدد ‪: (1010111110)2‬‬

‫‪(2BE)16‬‬ ‫د‬ ‫‪(2CE)16‬‬ ‫ج‬ ‫ب ‪(2BF)16‬‬ ‫‪(2EB)16‬‬ ‫أ‬

‫‪ .44‬عند تحوٌل عدد من النظام الثنابً إلى النظام السادس عشر فإننا نقسم العدد إلى ‪:‬‬
‫ج ‪ 3‬خانات من الٌمٌن د ‪ 3‬خانات من الٌسار‬ ‫‪ 4‬خانات من الٌمٌن ب ‪ 4‬خانات من الٌسار‬ ‫أ‬

‫‪ .45‬ناتج تحوٌل ‪ (76)8‬إلى ثنابً هو ‪:‬‬

‫د ‪(110111)8‬‬ ‫‪(110111)2‬‬ ‫ج‬ ‫ب ‪(111110)8‬‬ ‫‪(111110)2‬‬ ‫أ‬
‫‪4‬‬
 ‫‪ .46‬عند تحوٌل العدد‪ (62)8‬إلى ثنابً مرورا بالعشري ٌكون الناتج كاآلتً ‪:‬‬
‫د ‪(10010)2 – (48)10 – (62)8‬‬ ‫ج ‪– (48)10 – (62)8‬‬ ‫‪ – (50)10 – (62)8‬ب ‪– (50)10 – (62)8‬‬ ‫أ‬
‫‪(110010)2‬‬ ‫‪(110010)2‬‬ ‫‪(10010)2‬‬

‫‪ .47‬العدد ‪ٌ (23)8‬كافا فً النظام العشري ‪:‬‬

‫د ‪24‬‬ ‫‪19‬‬ ‫ج‬ ‫ب ‪18‬‬ ‫‪10‬‬ ‫أ‬

‫‪ .48‬عند التحوٌل من النظام الثنابً إلى النظام العشري فإن العدد الناتج ٌتكون من ‪:‬‬
‫د مجموع حاصل ضرب كل رقم‬ ‫ج مجموع حاصل ضرب‬ ‫ب مجموع حاصل ضرب‬ ‫مجموع حاصل‬ ‫أ‬
‫بالوزن المخصص للخانة التً ٌقع‬ ‫كل رقم بترتٌب الخانة‬ ‫كل رقم بقٌمة الرقم‬ ‫ضرب كل رقم‬
‫فٌها ذلك الرقم داخل العدد ‪.‬‬ ‫التً ٌقع فٌها ذلك‬ ‫التً ٌقع فٌها ذلك‬ ‫بأساس النظام‬
‫الرقم داخل العدد ‪.‬‬ ‫الرقم داخل العدد ‪.‬‬ ‫العشري ‪.‬‬

‫‪ .49‬الرمز ‪ (F)16‬مكافبه فً النظام العشري ‪:‬‬

‫د ‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ج‬ ‫ب ‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫أ‬

‫‪ .50‬مكافا العدد ‪ (AFF)16‬فً النظام الثنابً ‪:‬‬

‫‪ (110011111111)2‬د ‪(110111111111)2‬‬ ‫ج‬ ‫‪ (101111111111)2‬ب ‪(101011111111)2‬‬ ‫أ‬

‫‪ .51‬احد التعابٌر المنطقٌة اآلتٌة صحٌح ‪:‬‬

‫د ‪(D2)16 < (300)10‬‬ ‫ج ‪(AB3)16 = (101010110011)2‬‬ ‫‪ (37)16 <> (67)8‬ب ‪(11)16 > (36)10‬‬ ‫أ‬

‫‪ .52‬لتحوٌل العدد من النظام السادس عشر إلى النظام الثنابً نستبدل كل رمز من رموز النظام السادس عشر بما ٌكافبه فً‬
‫النظام الثنابً والمكون من ‪:‬‬
‫د أربعة أرقام‬ ‫ج ثالثة أرقام‬ ‫ب ستة عشر رقم‬ ‫ثمانٌة أرقام‬ ‫أ‬

‫‪ .53‬ناتج جمع ‪ٌ 1+1‬ساوي ‪:‬‬

‫‪ٌ 100‬وضع الرقم )‪ )0‬والعدد‬ ‫د‬ ‫‪ٌ 11‬وضع الرقم )‪)1‬‬ ‫ج‬ ‫‪ٌ 10‬وضع الرقم )‪ )0‬ب ‪ٌ 11‬وضع الرقم )‪)1‬‬ ‫أ‬
‫المحمول )‪. (10‬‬ ‫والعدد المحمول )‪(0‬‬ ‫والعدد المحمول )‪. (1‬‬ ‫والعدد المحمول )‪. (1‬‬

‫‪ .54‬ناتج عملٌة الجمع اآلتٌة ‪A=(100101)2 + (110011)2 :‬‬

‫د ‪1001001‬‬ ‫ج ‪1111000‬‬ ‫ب ‪1011000‬‬ ‫‪101100‬‬ ‫أ‬

‫‪A= 100101+110011‬‬ ‫‪ .55‬عدد مرات استخدام العدد المحمول فً عملٌة الجمع التالٌة ‪:‬‬
‫د ‪0‬‬ ‫ج ‪4‬‬ ‫ب ‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أ‬

‫‪ .56‬ناتج جمع ‪ 1+1+1‬بالنظام الثنابً هو ‪:‬‬

‫د ‪(11)2‬‬ ‫‪(10)2‬‬ ‫ج‬ ‫ب ‪(3)10‬‬ ‫‪(3)8‬‬ ‫أ‬

‫‪ .57‬عند جمع ‪ 1+1+1+1‬بالنظام الثنابً فإن الناتج ‪ 0‬والرقم المحمول هو ‪:‬‬

‫د ‪(3)2‬‬ ‫ج ‪(3)10‬‬ ‫ب ‪(11)2‬‬ ‫‪(10)2‬‬ ‫أ‬

‫‪ .58‬العملٌة التً ٌكون ناتجها ‪ 0‬والعدد المحمول ‪ 1‬هً ‪:‬‬

‫د ‪0-1‬‬ ‫‪1x1‬‬ ‫ج‬ ‫ب ‪1-1‬‬ ‫‪1+1‬‬ ‫أ‬

‫‪5‬‬
 ‫‪ .59‬إن ناتج عملٌة الجمع الثنابٌة اآلتٌة ‪ (1)2 + 110‬هً ‪:‬‬
‫د ‪(1101)2‬‬ ‫ج ‪(111)2‬‬ ‫ب ‪(111)10‬‬ ‫‪(7)10‬‬ ‫أ‬

‫‪ .60‬الحالة التً ٌتم فٌها عملٌة االستالؾ عند اجراء عملٌة الطرح فً النظام الثنابً هً ‪:‬‬
‫د ‪1-1‬‬ ‫ج ‪0-1‬‬ ‫ب ‪0-0‬‬ ‫‪1-0‬‬ ‫أ‬

‫‪ .61‬ناتج طرح ‪ (11001)2‬من ‪ (110010)2‬هو ‪:‬‬

‫د ‪(11010)2‬‬ ‫‪(11011)2‬‬ ‫ج‬ ‫ب ‪)11001)2‬‬ ‫‪(11000)2‬‬ ‫أ‬

‫‪x=(111000)2 - (110100)2‬‬ ‫‪ .62‬عدد مرات االستالؾ فً عملٌة الطرح الثنابً اآلتٌة ‪:‬‬
‫د وال مرة‬ ‫مرة واحدة‬ ‫ج‬ ‫ب مرتٌن‬ ‫‪ 3‬مرات‬ ‫أ‬

‫‪ .63‬ناتج طرح ‪ (111)2‬من ‪ (110101)2‬هو ‪:‬‬

‫د ‪(101110)2‬‬ ‫‪(101111)2‬‬ ‫ج‬ ‫ب ‪)101101)2‬‬ ‫‪(101100)2‬‬ ‫أ‬

‫‪ .64‬ناتج ضرب العددٌن ‪ٌ (111)2 X (111)2‬ساوي ‪:‬‬

‫د ‪(100001)2‬‬ ‫‪(110111)2‬‬ ‫ج‬ ‫ب ‪(110011)2‬‬ ‫‪(110001)2‬‬ ‫أ‬

‫‪ .65‬ناتج عملٌة الضرب اآلتٌة ‪ٌ (5)10 X (101)2‬ساوي ‪:‬‬

‫د ‪(27)10‬‬ ‫‪(11011)2‬‬ ‫ج‬ ‫ب ‪(11001)2‬‬ ‫‪(24)10‬‬ ‫أ‬

‫‪ .66‬ناتج العملٌة التالٌة ‪: ( 8)10 X (4)10‬‬

‫د ‪(11000)2‬‬ ‫‪)100000)2‬‬ ‫ج‬ ‫ب ‪(10000)2‬‬ ‫‪(100010)2‬‬ ‫أ‬

‫‪ .67‬ناتج عملٌة الضرب التالٌة ‪ٌ (7)8 X (6)10‬ساوي ‪:‬‬

‫د ‪(101010)2‬‬ ‫‪(101011)2‬‬ ‫ج‬ ‫ب ‪(111010)2‬‬ ‫‪(101110)2‬‬ ‫أ‬

‫‪6‬‬
 ‫وحدة الذكاء االصطناعي‬

‫هو علم من علوم الحاسوب ٌختص بتصمٌم و تمثٌل و برمجة نماذج حاسوبٌة فً مجاالت الحٌاة المختلفة‬ ‫‪.1‬‬
‫ج النظم الخبٌرة‬ ‫علم الروبوت‬ ‫أ‬
‫د الروبوت‬ ‫الذكاء االصطناعً‬ ‫ب‬
‫‪ .2‬من المنهجٌات التً ٌقوم علٌها موضوع الذكاء االصطناعً‬
‫ج الحل منطقٌا‬ ‫التصرؾ كاإلنسان‬ ‫أ‬
‫د حل المشكالت‬ ‫البرمجة كاإلنسان‬ ‫ب‬
‫‪ .3‬ما اسم اول اختبار صممه العالم "االن " لفحص الذكاء االصطناعً عام ‪ 1950‬؟‬
‫ج اختبار تورٌنػ‬ ‫ٌوجٌن‬ ‫أ‬
‫د ؼوستمان‬ ‫جورج‬ ‫ب‬
‫‪ .4‬احد االهداؾ التالٌة لست من اهداؾ الذكاء االصطناعً؟‬
‫ج برمجة اآلالت لتصبح قادرة على معالجة المعلومات‬ ‫انشاء انظمة خبٌرة تظهر تصرفا ذكٌا‬ ‫أ‬
‫د التعامل مع البٌانات ؼٌر المكتملة او ؼٌر المؤكدة‬ ‫تطبٌق الذكاء االنسانً فً االلة‬ ‫ب‬
‫‪ .5‬من لؽات البرمجة الخاصة بالذكاء االصطناعً ؟‬
‫ج عالٌة المستوى‬ ‫برولوغ‬ ‫أ‬
‫د منخفضة المستوى‬ ‫االلة‬ ‫ب‬
‫‪ .6‬واحدة لٌست من ممٌزات برامج الذكاء االصطناعً؟‬
‫ج تمثٌل المعرفة‬ ‫إنشاء أنظمة خبٌرة‬ ‫أ‬
‫د التخطٌط‬ ‫التمثٌل الرمزي‬ ‫ب‬
‫‪ .7‬اذكر المٌزة التً ٌمثلها المثال التالً ضمن ممٌزات الذكاء االصطناعً"إٌجاد نمط معٌن عن طرٌق عدد من المدخالت"‬
‫ج التمثٌل الرمز‬ ‫تمثٌل المعرفة‬ ‫أ‬
‫د التخطٌط‬ ‫القدرة على التعلم أو تعلم اآللة‬ ‫ب‬
‫اذكري المٌزة التً ٌمثلها المثال التالً ضمن ممٌزات الذكاء االصطناعً"قدرة برنامج تشخٌص األمراض دون الحصول على‬
‫‪.8‬‬
‫نتابج التحلٌل كاملة"‬
‫ج التعامل مع البٌانات ؼٌر المكتملة أو ؼٌر مؤكدة‬ ‫القدرة على التعلم أو تعلم اآللة‬ ‫أ‬
‫د التمثٌل الرمزي‬ ‫تمثٌل المعرفة‬ ‫ب‬
‫‪ .9‬للذكاء االصطناعً تطبٌقات عدٌدة منها‬
‫ج تمثٌل المعرفة‬ ‫التمثٌل الرمزي‬ ‫أ‬
‫د الشبكات العصبٌة‬ ‫التخطٌط‬ ‫ب‬
‫‪ٌ .10‬عود فضل ظهور كلمة روبوتا إلى‬
‫ج المخترعٌن‬ ‫األدب‬ ‫أ‬
‫د المهندسٌن‬ ‫العلماء‬ ‫ب‬
‫‪ " .11‬العلم الذي ٌهتم بتصمٌم و بناء و برمجة الروبوتات لتتفاعل مع البٌبة المحٌطة " هو تعرٌؾ لمصطلح‬
‫ج األنظمة الخبٌرة‬ ‫الروبوت‬ ‫أ‬
‫د الذكاء االصطناعً‬ ‫علم الروبوت‬ ‫ب‬
‫" آلة (الكترو – مٌكانٌكٌة) تبرمج بواسطة برامج حاسوبٌة للقٌام بالعدٌد من األعمال الصعبة و الخطرة و الشاقة و الدقٌقة " هو‬
‫‪.12‬‬
‫تعرٌؾ لمصطلح‬
‫ج الروبوت‬ ‫علم الروبوت‬ ‫أ‬
‫د روبوتا‬ ‫آالت ذاتٌة الحركة‬ ‫ب‬
‫‪ .13‬تم تصمٌم دمى آلٌة فً الٌابان قادرة على إطالق السهام فً الفترة الزمنٌة‬
‫ج خمسٌنٌات و ستٌنٌات القرن الماضً‬ ‫القرنٌن الثانً و الثالث عشر‬ ‫أ‬
‫د منذ عام ‪2000‬‬ ‫القرن التاسع عشر‬ ‫ب‬
‫‪ .14‬الفترة الزمنٌة التً تم فٌها تصمٌم أول ذراع روبوت فً مجال الصناعة هً‬
‫ج خمسٌنٌات و ستٌنٌات القرن الماضً‬ ‫القرنٌن الثانً و الثالث عشر‬ ‫أ‬
‫د منذ عام ‪2000‬‬ ‫القرن التاسع عشر‬ ‫ب‬
‫‪ .15‬تصمٌم أول روبوت ٌشبه جسم اإلنسان فً الفترة الزمنٌة‬
‫خمسٌنٌات و ستٌنٌات القرن الماضً‬ ‫ج‬ ‫القرنٌن الثانً و الثالث عشر‬ ‫أ‬
‫منذ عام ‪2000‬‬ ‫د‬ ‫القرن التاسع عشر‬ ‫ب‬
‫‪7‬‬
 ‫‪ .16‬الصفات الثالث التً ٌجب أن تجتمع فً اآللة لٌطلق علٌها مسمى الروبوت هً‬
‫االستشعار التخطٌط والمعالجة االستجابة و ردة الفعل ج االستشعار التخطٌط ‪,‬المعرفة‬ ‫أ‬
‫د االستشعار التخطٌط و المعالجة ‪,‬التمثٌل‬ ‫التخطٌط ‪,‬التمثٌل ‪,‬االستجابة و ردة الفعل‬ ‫ب‬
‫‪" .17‬عندما ٌنفذ الروبوت مهمة بناء على الصوت " فان هذه المهمة تمثل صفة‬
‫ج االستجابة و ردة الفعل‬ ‫االستشعار‬ ‫أ‬
‫د التمثٌل‬ ‫التخطٌط و المعالجة‬ ‫ب‬
‫‪" .18‬عندما ٌرمً الروبوت كرة نحو هدؾ معٌن " فان هذه الصفة تمثل‬
‫ج االستجابة و ردة الفعل‬ ‫االستشعار‬ ‫أ‬
‫د التعلم‬ ‫التخطٌط و المعالجة‬ ‫ب‬
‫‪" .19‬عندما ٌبتعد الروبوت عن مصدر للحرارة " فان هذه الصفة تمثل‬
‫ج االستجابة و ردة الفعل‬ ‫االستشعار‬ ‫أ‬
‫د المعرفة‬ ‫التخطٌط و المعالجة‬ ‫ب‬
‫‪ .20‬واحدة لٌست من أجزاء الروبوت ؟‬
‫ج المشؽل المٌكانٌكً‬ ‫ذراع مٌكانٌكٌة‬ ‫أ‬
‫د العجالت‬ ‫المستجٌب النهابً‬ ‫ب‬
‫‪ .21‬واحدة مما ٌلً لٌست من أشكال المستجٌب النهابً؟‬
‫ج أداة لخٌاطة الجروح‬ ‫بخاخا أو مطرقة‬ ‫أ‬
‫د المتحكم‬ ‫ٌدا‬ ‫ب‬
‫‪ .22‬الجزء الذي ٌستقبل البٌانات من البٌبة المحٌطة ثم ٌعالجها عن طرٌق التعلٌمات و البرامج المخزنة هو‬
‫ج المتحكم‬ ‫ذراع مٌكانٌكٌة‬ ‫أ‬
‫د الحساسات‬ ‫المشؽل المٌكانٌكً‬ ‫ب‬
‫‪" .23‬الجزء المسؤول عن حركة الروبوت و ٌحول أوامر المتحكم إلى حركة فٌزٌابٌة "هو‬
‫ج المتحكم‬ ‫ذراع مٌكانٌكٌة‬ ‫أ‬
‫د الحساسات‬ ‫المشؽل المٌكانٌكً‬ ‫ب‬
‫‪" .24‬الجزء الذي ٌعد حلقة وصل بٌن الروبوت و البٌبة المحٌطة "هو‬
‫ج الحساسات‬ ‫ذراع مٌكانٌكٌة‬ ‫أ‬
‫د المتحكم‬ ‫المشؽل المٌكانٌكً‬ ‫ب‬
‫‪ .25‬الحساس الذي ٌستشعر التماس بٌن الروبوت و أي جسم مادي آخر هو‬
‫ج الضوء‬ ‫الصوت‬ ‫أ‬
‫د المسافة‬ ‫اللمس‬ ‫ب‬
‫‪ .26‬الحساس الذي ٌستشعر المسافة بٌن الروبوت و األجسام المادٌة هو‬
‫ج الضوء‬ ‫الصوت‬ ‫أ‬
‫د المسافة‬ ‫اللمس‬ ‫ب‬
‫‪ .27‬الحساس الذي ٌستشعر شدة الضوء المنعكس من األجسام المختلفة و ٌمٌز بٌن ألوانها هو‬
‫ج الصوت‬ ‫اللمس‬ ‫أ‬
‫د المسافة‬ ‫الضوء‬ ‫ب‬
‫‪ .28‬الحساس الذي ٌستشعر شدة األصوات المحٌطة و ٌحولها إلى نبضات كهربابٌة هو‬
‫ج الصوت‬ ‫اللمس‬ ‫أ‬
‫د المسافة‬ ‫الضوء‬ ‫ب‬
‫‪ .29‬واحدة مما ٌلً لٌست من فوابد الروبوت فً مجال الصناعة‪.‬‬
‫ج األعمال التً تتطلب حسا فنٌا‬ ‫األعمال التً تتطلب تكرارا‬ ‫أ‬
‫د التعدٌل على البرنامج المصمم‬ ‫تجمٌع القطع و تركٌبها‬ ‫ب‬
‫‪ .30‬من محددات استخدام الروبوت فً الصناعة؟‬
‫ج ٌزٌد من فرص العمل‬ ‫سهل االستخدام و ال ٌحتاج إلى تدرٌب‬ ‫أ‬
‫د المساحة ال تؤثر على حركة الروبوتات‬ ‫تكلفة تشؽٌل الروبوت فً المصانع عالٌة‬ ‫ب‬
‫‪ .31‬من أنواع الروبوت حسب االستخدام ؟‬
‫ج الفضاء‬ ‫الثابت‬ ‫أ‬
‫د المتنقل‬ ‫السباح‬ ‫ب‬
‫‪ .32‬من أنواع الروبوت حسب مجال حركتها ؟‬
‫ج ذو األرجل‬ ‫الصناعً‬ ‫أ‬
‫د األمنً‬ ‫التعلٌمً‬ ‫ب‬
‫‪ .33‬مساعدة ذوي االحتٌاجات الخاصة من مهام الروبوت‬
‫ج التعلٌمً‬ ‫الصناعً‬ ‫أ‬
‫‪8‬‬
 ‫األمنً‬ ‫د‬ ‫الطبً‬ ‫ب‬
‫‪ .34‬مكافحة الحرابق و إبطال مفعول األلؽام من مهام الروبوت‬
‫ج التعلٌمً‬ ‫الصناعً‬ ‫أ‬
‫د األمنً‬ ‫الطبً‬ ‫ب‬
‫‪ .35‬عملٌات الطالء بالبخ الحراري من مهام الروبوت‬
‫ج التعلٌمً‬ ‫الصناعً‬ ‫أ‬
‫د األمنً‬ ‫الطبً‬ ‫ب‬
‫‪ .36‬ظهر مفهوم النظم الخبٌرة أول مرة من قبل العالم‬
‫ج ٌوجٌن‬ ‫اآلن تورٌنػ‬ ‫أ‬
‫د ؼوستمان‬ ‫ادوارد فٌؽنبوم‬ ‫ب‬
‫‪ .37‬هو برنامج حاسوبً ذكً ٌستخدم مجموعة من قواعد المعرفة فً مجال معٌن لحل المشكالت التً تحتاج إلى الخبرة البشرٌة‬
‫ج النظم الخبٌرة‬ ‫الروبوت‬ ‫أ‬
‫د علم الروبوت‬ ‫الذكاء االصطناعً‬ ‫ب‬
‫‪ .38‬المجال الذي ٌحدد مكونات الكٌمٌاء هو ؟‬
‫ج باؾ‬ ‫لٌثان‬ ‫أ‬
‫د دٌندرال‬ ‫بروسبٌكتر‬ ‫ب‬
‫‪ .39‬نظام طبً لتشخٌص أمراض الجهاز التنفسً هو‬
‫ج باؾ‬ ‫لٌثان‬ ‫أ‬
‫د دٌندرال‬ ‫بروسبٌكتر‬ ‫ب‬
‫‪ .40‬المجال الذي ٌستخدم من قبل الجٌولوجٌٌن لتحدٌد مواقع الحفر عن التنقٌب عن النفط و المعادن‬
‫ج باؾ‬ ‫لٌثان‬ ‫أ‬
‫د دٌندرال‬ ‫بروسبٌكتر‬ ‫ب‬
‫‪ .41‬المجال الذي ٌقدم نصابح لتصمٌم رقابق المعالج هو‬
‫ج باؾ‬ ‫دٌزاٌن ادفاٌزر‬ ‫أ‬
‫د دٌندرال‬ ‫بروسبٌكتر‬ ‫ب‬
‫‪ .42‬المجال الذي ٌعطً نصابح لعلماء اآلثار لفحص األدوات الحجرٌة هو‬
‫ج باؾ‬ ‫لٌثان‬ ‫أ‬
‫د دٌندرال‬ ‫بروسبٌكتر‬ ‫ب‬
‫‪ .43‬احد التالٌة لٌست من مكونات النظام الخبٌر‬
‫ج ذاكرة العمل‬ ‫قاعدة المعرفة‬ ‫أ‬
‫د التصمٌم‬ ‫محرك االستدالل‬ ‫ب‬
‫‪ .44‬من مكونات النظام الخبٌر تمثل مجموعة من الحقابق و المبادئ و الخبرات بمجال معرفة معٌن هً‬
‫ج ذاكرة العمل‬ ‫قاعدة المعرفة‬ ‫أ‬
‫د التصمٌم‬ ‫محرك االستدالل‬ ‫ب‬
‫‪ .45‬احد مكونات النظام الخبٌر تمثل برنامج حاسوبً ٌقوم بالبحث فً قاعدة المعرفة لحل مسالة أو مشكلة‬
‫قاعدة المعرفة‬ ‫أ‬
‫محرك االستدالل‬ ‫ب‬
‫ذاكرة العمل‬ ‫ج‬
‫التصمٌم‬ ‫د‬
‫‪ .46‬من مكونات التطام الخبٌر تمثل جزء من الذاكرة مخصص لتخزٌن المشكلة المدخلة بوساطة مستخدم النظام‬
‫قاعدة المعرفة‬ ‫أ‬
‫محرك االستدالل‬ ‫ب‬
‫ذاكرة العمل‬ ‫ج‬
‫التصمٌم‬ ‫د‬
‫‪ .47‬احد مكونات النظام الخبٌر تمثل وسٌلة تفاعل بٌن المستخدم و النظام الخبٌر‬
‫ج ذاكرة العمل‬ ‫واجهة المستخدم‬ ‫أ‬
‫د التصمٌم‬ ‫محرك االستدالل‬ ‫ب‬
‫‪ .48‬واحدة مما ٌلً لٌست من فوابد النظام الخبٌر‬
‫ج نشر الخبرة النادرة إلى أماكن بعٌدة‬ ‫ؼٌر معرض للنسٌان‬ ‫أ‬
‫د القدرة على العمل بمعلومات فٌر كاملة‬ ‫صعوبة جمع الخبرة و المعرفة‬ ‫ب‬
‫‪ .49‬واحدة مما ٌلً لٌست من محددات النظام الخبٌر‬
‫ج عدم القدرة على اإلدراك أو الحدس‬ ‫عدم التجاوب مع المواقؾ ؼٌر االعتٌادٌة‬ ‫أ‬
‫د القدرة على العمل بمعلومات فٌر كاملة‬ ‫صعوبة جمع الخبرة و المعرفة‬ ‫ب‬
‫‪9‬‬
 ‫‪ .50‬واحدة مما ٌلً لٌست من أنواع المشكالت التً تحتاج إلى التطم الخبٌرة‬
‫التشخٌص و التصمٌم‬ ‫أ‬
‫التخطٌط و التفسٌر‬ ‫ب‬
‫التنبؤ‬ ‫ج‬
‫المعرفة و التمثٌل‬ ‫د‬
‫‪ .51‬التنبؤ بالطقس أو أسعار األسهم مثال على مجاالت النظم الخبٌرة ضمن الفبات التالٌة‬
‫التشخٌص‬ ‫أ‬
‫التخطٌط‬ ‫ب‬
‫التنبؤ‬ ‫ج‬
‫التفسٌر‬ ‫د‬
‫‪ .52‬التخطٌط لمسار الرحالت الجوٌة مثال على مجاالت النظم الخبٌرة ضمن الفبات التالٌة‬
‫التشخٌص‬ ‫أ‬
‫التخطٌط‬ ‫ب‬
‫التنبؤ‬ ‫ج‬
‫التفسٌر‬ ‫د‬
‫‪ .53‬إعطاء نصابح عند تصمٌم مكونات أنظمة الحاسوب مثال على مجاالت النظم الخبٌرة ضمن الفبات التالٌة‬
‫التشخٌص‬ ‫أ‬
‫التخطٌط‬ ‫ب‬
‫التنبؤ‬ ‫ج‬
‫التصمٌم‬ ‫د‬
‫سلسلة من الخطوات ؼٌر المعروفة مسبقا للعثورعلى الحل الذي ٌطابق مجموعة من المعاٌٌر من بٌن مجموعة من الحلول‬
‫‪.54‬‬
‫المحتملة ‪.‬‬
‫خوارزمٌة البحث‬ ‫أ‬
‫الذكاء االصطناعً‬ ‫ب‬
‫النظام الخبٌر‬ ‫ج‬
‫علم الروبوت‬ ‫د‬
‫‪ .55‬مبدأ عمل خوارزمٌة البحث بالترتٌب الصحٌح هو‬
‫المشكلة ‪-‬سلسة العملٌات و النتابج ‪-‬الهدؾ–خوارزمٌة البحث‬ ‫أ‬
‫الهدؾ‪ -‬المشكلة –خوارزمٌة البحث‪-‬سلسة العملٌات و النتابج‬ ‫ب‬
‫المشكلة –سلسة العملٌات و النتابج ‪ -‬خوارزمٌة البحث‪ -‬الهدؾ‬ ‫ج‬
‫المشكلة –خوارزمٌة البحث‪-‬سلسة العملٌات و النتابج ‪-‬الهدؾ‬ ‫د‬
‫‪ .56‬جمٌع الصفات التالٌة من المشكالت التً تعالجها خوارزمٌات البحث ما عدا واحدة‬
‫ال ٌوجد للحل طرٌقة تحلٌلٌة واضحة‬ ‫أ‬
‫ٌحتاج الحل إلى عملٌات حسابٌة كثٌرة‬ ‫ب‬
‫ٌحتاج إلى حدس عالً‬ ‫ج‬
‫ٌحتاج إلى تكرار‬ ‫د‬
‫‪ .57‬من صفات خوارزمٌة البحث ٌحتاج الحل إلى عملٌات حسابٌة كثٌرة و متنوعة إلٌجاده مثل‬
‫التفسٌر‬ ‫أ‬
‫التخطٌط‬ ‫ب‬
‫األلعاب‬ ‫ج‬
‫التنبؤ‬ ‫د‬
‫‪ .58‬الطرٌقة المستخدمة للتعبٌر عن المسالة لتسهٌل عملٌة البحث عن الحلول الممكنة خالل خوارزمٌات البحث‬
‫ج جذر الشجرة‬ ‫شجرة البحث‬ ‫أ‬
‫د مجموعة من النقاط‬ ‫النقطة الهدؾ‬ ‫ب‬
‫‪ .59‬النقطة الموجودة أعلى الشجرة هً‬
‫ج جذر الشجرة‬ ‫األب‬ ‫أ‬
‫د مجموعة من النقاط‬ ‫النقطة الهدؾ‬ ‫ب‬
‫‪ .60‬مجموعة من النقاط المتتالٌة فً شجرة البحث هو‬
‫ج جذر الشجرة‬ ‫األب‬ ‫أ‬
‫د المسار‬ ‫النقطة الهدؾ‬ ‫ب‬
‫‪ .61‬الحاالت الممكنة جمٌعها لحل المشكلة هو‬
‫ج النقطة الهدؾ‬ ‫المسار‬ ‫أ‬
‫د جذر الشجرة‬ ‫فضاء البحث‬ ‫ب‬
‫‪10‬‬
 ‫‪ .62‬تسمى النقطة التً لٌس لها أبناء ب‬
‫األب‬ ‫أ‬
‫االبن‬ ‫ب‬
‫النقطة المٌتة‬ ‫ج‬
‫الجذر‬ ‫د‬
‫‪ .63‬تمثل الرموز التالٌة ‪ A,B,C,D,E,F‬مثاال على‬
‫ج المسار‬ ‫النقطة المٌتة‬ ‫أ‬
‫د فضاء البحث‬ ‫االبن‬ ‫ب‬
‫‪ .64‬تمثل الرموز التالٌة ‪ A -C-F‬مثاال على‬
‫ج المسار‬ ‫النقطة المٌتة‬ ‫أ‬
‫د فضاء البحث‬ ‫االبن‬ ‫ب‬
‫‪ .65‬عدد النقاط المٌتة‬
‫ج ‪5‬‬ ‫‪2‬فً الشكل هً‬ ‫أ‬
‫د ‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ب‬
‫‪ .66‬الحالة االبتدابٌة‬
‫ج ‪C‬‬ ‫‪A‬فً الشكل هً‬ ‫أ‬
‫د ‪D‬‬ ‫‪B‬‬ ‫ب‬
‫‪ .67‬كم عدد حاالت الفضاء‬
‫ج ‪5‬‬ ‫‪3‬فً الشكل هً‬ ‫أ‬
‫د ‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ب‬
‫‪ .68‬تمثل ‪ B‬االب لـ‬
‫ج ‪C‬‬ ‫‪A‬‬ ‫أ‬
‫د ‪F‬‬ ‫‪DˏE‬‬ ‫ب‬
‫‪ .69‬ما مسار البحث عن الحالة الهدؾ باستخدام خوارزمٌة البحث فً العمق اوال؟‬
‫ج ‪A-B-E-D‬‬ ‫‪A-B-D-B-E‬‬ ‫أ‬
‫د ‪A-B-D-E‬‬ ‫‪A-B-C-E‬‬ ‫ب‬
‫‪ .70‬ما مسار البحث عن الحالة الهدؾ باستخدام خوارزمٌة البحث فً العمق اوال؟‬
‫ج ‪A-B-E-D-C-G-F‬‬ ‫‪A-B-C-D-E-F-G‬‬ ‫أ‬
‫د ‪A-B-D-E-B-C-G‬‬ ‫‪A-B-D-E-C-F-G‬‬ ‫ب‬
‫‪ .71‬واحدة مما ٌلً لٌست من انواع خوارزمٌات البحث ؟‬
‫ج الحدسٌة‬ ‫البحث فً العمق أوال‬ ‫أ‬
‫د البحث فً الطول أوال‬ ‫البحث فً العرض أوال‬ ‫ب‬

‫‪11‬‬
 ‫الوحدة الثالثت البواباث املنطقيت‬

‫‪ .1‬هً دابرة الكترونٌة بسٌطة تقوم بعملٌة منطقٌة على مدخل او اكثر وتنتج مخرجا منطقٌا واحدا‬
‫المعامل المنطقً‬ ‫ج‬ ‫البوابة المنطقٌة‬ ‫أ‬
‫عملٌة المقارنة‬ ‫د‬ ‫التعبٌر العالبقً‬ ‫ب‬

‫‪ .2‬جملة خبرٌة ٌكون ناتجها خطأ (‪ )0‬او صواب (‪)1‬‬

‫المعامل المنطقً‬ ‫ج‬ ‫التعبٌر العالبقً‬ ‫أ‬
‫عملٌة المقارنة‬ ‫د‬ ‫العبارة المنطقٌة‬ ‫ب‬

‫‪ .3‬تقسم البوابات المنطقٌة الى نوعان هما‬

‫مدخل ومخرج‬ ‫ج‬ ‫بسٌط ومركب‬ ‫أ‬
‫اساسً ومشتق‬ ‫د‬ ‫ثابت ومتؽٌر‬ ‫ب‬

‫‪ .4‬هً احد المعامالت المنطقٌة االساسٌة لها مدخل واحد ومخرج واحد‬
‫‪OR‬‬ ‫ج‬ ‫‪AND‬‬ ‫أ‬
‫‪NOR‬‬ ‫د‬ ‫‪NOT‬‬ ‫ب‬

‫‪ .5‬تختلؾ عن جمٌع المعامالت المنطقٌة بعدد المدخالت‬

‫‪NOT‬‬ ‫ج‬ ‫‪AND‬‬ ‫أ‬
‫‪NAND‬‬ ‫د‬ ‫‪OR‬‬ ‫ب‬

‫‪ .6‬تعتمد البوابات المنطقٌة فً عملها على مبدا الصواب والخطأ او ما ٌسمى رموز‬
‫النظام العشري‬ ‫ج‬ ‫النظام الثنابً‬ ‫أ‬
‫النظام السادس عشر‬ ‫د‬ ‫النظام الثمانً‬ ‫ب‬

‫‪ .7‬اذا كان توصٌل الدارة الكهربابٌة على التوالً فهذا ٌعنً ان البوابة المستخدمة هً‬
‫‪NOT‬‬ ‫ج‬ ‫‪OR‬‬ ‫أ‬
‫‪NAND‬‬ ‫د‬ ‫‪AND‬‬ ‫ب‬

‫‪ .8‬عند توصٌل مفتاحٌن على التوازي فهذا ٌعنً اننا انشبنا البوابة المنطقٌة‬
‫‪NOT‬‬ ‫ج‬ ‫‪OR‬‬ ‫أ‬
‫‪NOR‬‬ ‫د‬ ‫‪AND‬‬ ‫ب‬

‫‪ .9‬البوابة المنطقٌة التً تعطً مخرجا قٌمته (‪ )1‬اذا كانت قٌمة اي من المدخلٌن او كالهما (‪)1‬‬
‫‪NOR‬‬ ‫ج‬ ‫‪AND‬‬ ‫أ‬
‫‪OR‬‬ ‫د‬ ‫‪NOT‬‬ ‫ب‬

‫‪ .10‬البوابة التً تعطً مخرجا قٌمته (‪ )1‬اذا كانت قٌمة المداخل جمٌعها فقط (‪)1‬هً‬
‫‪NOT‬‬ ‫ج‬ ‫‪AND‬‬ ‫أ‬
‫‪NAND‬‬ ‫د‬ ‫‪OR‬‬ ‫ب‬

‫‪12‬‬
 ‫‪ .11‬البوابة التً تعطً مخرجا قٌمته (‪ )0‬اذا كانت قٌمة كال المدخلٌن (‪ )0‬هً‬
‫‪NOR‬‬ ‫ج‬ ‫‪NOT‬‬ ‫أ‬
‫‪AND‬‬ ‫د‬ ‫‪OR‬‬ ‫ب‬

‫‪ٌ .12‬مثل الرسم المجاور المعامل المنطقً‬

‫‪AND‬‬ ‫ج‬ ‫‪OR‬‬ ‫أ‬
‫‪NAND‬‬ ‫د‬ ‫‪NOT‬‬ ‫ب‬

‫‪A OR B AND NOT C‬‬ ‫‪ .13‬عدد االحتماالت للعبارة المنطقٌة االتٌة‬

‫‪6‬‬ ‫ج‬ ‫‪2‬‬ ‫أ‬
‫‪8‬‬ ‫د‬ ‫‪4‬‬ ‫ب‬

‫‪ٌ .14‬مثل جمٌع االحتماالت الممكنة للعبارة المنطقٌة هو‬

‫العبارة المنطقٌة‬ ‫ج‬ ‫جدول الحقٌقة‬ ‫أ‬
‫البوابة النطقٌة‬ ‫د‬ ‫المعامل المنطقً‬ ‫ب‬

‫‪ .15‬واحدة من العبارات التالٌة تتكون من معاملٌن منطقٌٌن وثالث متؽٌرات منطقٌة‬

‫‪NOT A OR B‬‬ ‫ج‬ ‫‪A OR BAND NOT C‬‬ ‫أ‬
‫‪NOT A OR NOT B‬‬ ‫د‬ ‫‪A OR B AND C‬‬ ‫ب‬

‫‪ .16‬عدد االحتماالت الممكنة للعبارة هو ‪ 2n‬فان ‪ n‬هً‬

‫عدد المتؽٌرات المنطقٌة‬ ‫ج‬ ‫عدد المعامالت المنطقٌة‬ ‫أ‬
‫عدد العملٌات الحسابٌة‬ ‫د‬ ‫عدد البوابات المنطقٌة‬ ‫ب‬

‫‪ .17‬اذا كانت ‪ Z=0 AND 1‬فان قٌمة ‪ Z‬تساوي‬

‫‪1‬‬ ‫ج‬ ‫‪0‬‬ ‫أ‬
‫‪10‬‬ ‫د‬ ‫‪11‬‬ ‫ب‬

‫‪ .18‬اذا كانت ‪ Z=0 OR 1‬فان قٌمة ‪ Z‬تساوي‬

‫‪1‬‬ ‫ج‬ ‫‪0‬‬ ‫أ‬
‫‪10‬‬ ‫د‬ ‫‪11‬‬ ‫ب‬

‫‪ .19‬اذا كانت ‪ Z=1 OR 1‬فان قٌمة ‪ Z‬تساوي‬

‫‪1‬‬ ‫ج‬ ‫‪0‬‬ ‫أ‬
‫‪10‬‬ ‫د‬ ‫‪11‬‬ ‫ب‬

‫‪ .20‬اذا كانت ‪ Z=0 OR 0‬فان قٌمة ‪ Z‬تساوي‬

‫‪1‬‬ ‫ج‬ ‫‪0‬‬ ‫أ‬
‫‪10‬‬ ‫د‬ ‫‪11‬‬ ‫ب‬

‫‪ .21‬اذا كانت ‪ Z=1 AND 1‬فان قٌمة ‪ Z‬تساوي‬

‫‪1‬‬ ‫ج‬ ‫‪0‬‬ ‫أ‬
‫‪10‬‬ ‫د‬ ‫‪11‬‬ ‫ب‬
‫‪13‬‬
 ‫‪ .22‬ناتج البوابة المنطقٌة االتٌة‬
‫‪1‬‬ ‫ج‬ ‫‪0‬‬ ‫أ‬
‫‪10‬‬ ‫د‬ ‫‪11‬‬ ‫ب‬

‫‪ .23‬ناتج البوابة المنطقٌة التالٌة‬

‫‪0‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫ج‬ ‫‪0‬‬ ‫أ‬

‫‪10‬‬ ‫د‬ ‫‪11‬‬ ‫ب‬

‫‪ .24‬العبارة المنطقٌة التً تمثلها البوابة المنطقٌة االتٌة‬

‫‪NOT A AND B‬‬ ‫ج‬ ‫‪A AND NOT B‬‬ ‫أ‬
‫‪NOT A OR B‬‬ ‫د‬ ‫‪A OR NOT B‬‬ ‫ب‬

‫‪ .25‬حسب قواعد االولوٌة فً العبارة المنطقٌة المركبة فان االولوٌة تكون للبوابة‬
‫‪AND‬‬ ‫ج‬ ‫‪NOT‬‬ ‫أ‬
‫‪NOR‬‬ ‫د‬ ‫‪OR‬‬ ‫ب‬

‫‪ .26‬عدد خطوات الحل الٌجاد ناتج العبارة المنطقٌة )‪ NOT A OR ( A OR B‬بعد تعوٌض قٌم المتؽٌرات ٌساوي‬
‫ثالث خطوات‬ ‫ج‬ ‫اربع خطوات‬ ‫أ‬
‫خمس خطوات‬ ‫د‬ ‫خطوة واحدة‬ ‫ب‬

‫‪ .27‬العبارة المنطقٌة التً تمثلها البوابة المنطقٌة االتٌة‬

‫)‪NOT(A AND B OR C‬‬ ‫ج‬ ‫‪NOT C AND B OR A‬‬ ‫أ‬

‫‪NOT(B AND C) OR A‬‬ ‫د‬ ‫)‪NOT C AND (A OR B‬‬ ‫ب‬

‫‪ .28‬ناتج البوابة المنطقٌة االتٌة‬

‫‪2‬‬ ‫ج‬ ‫‪0‬‬ ‫أ‬
‫‪3‬‬ ‫د‬ ‫‪1‬‬ ‫ب‬

‫‪ .29‬ناتج البوابة المنطقٌة االتٌة‬

‫‪2‬‬ ‫ج‬ ‫‪0‬‬ ‫أ‬
‫‪3‬‬ ‫د‬ ‫‪1‬‬ ‫ب‬
‫‪14‬‬
 ‫‪ .30‬قٌمة ‪ Z‬المحتمله فً البوابة المنطقٌة االتٌة‬
‫‪2‬‬ ‫ج‬ ‫‪0‬‬ ‫أ‬
‫‪3‬‬ ‫د‬ ‫‪1‬‬ ‫ب‬

‫‪ .31‬ناتج البوابة المنطقٌة االتٌة‬

‫‪2‬‬ ‫ج‬ ‫‪0‬‬ ‫أ‬
‫‪3‬‬ ‫د‬ ‫‪1‬‬ ‫ب‬

‫‪ .32‬ناتج البوابة المنطقٌة االتٌة‬

‫‪1‬‬

‫‪0‬‬

‫‪2‬‬ ‫ج‬ ‫‪0‬‬ ‫أ‬

‫‪3‬‬ ‫د‬ ‫‪1‬‬ ‫ب‬

‫‪ .33‬ناتج البوابة المنطقٌة االتٌة‬

‫‪1‬‬
‫‪0‬‬

‫‪2‬‬ ‫ج‬ ‫‪0‬‬ ‫أ‬

‫‪3‬‬ ‫د‬ ‫‪1‬‬ ‫ب‬

‫‪ .34‬ناتج العبارة المنطقٌة ‪ 1 AND NOT 0 OR 0‬هو‬

‫‪2‬‬ ‫ج‬ ‫‪0‬‬ ‫أ‬
‫‪3‬‬ ‫د‬ ‫‪1‬‬ ‫ب‬

‫هو‬ ‫)‪NOT 0 AND ( NOT 1 OR 0‬‬ ‫‪ .35‬ناتج العبارة المنطقٌة التالٌة‬

‫‪2‬‬ ‫ج‬ ‫‪0‬‬ ‫أ‬
‫‪3‬‬ ‫د‬ ‫‪1‬‬ ‫ب‬

‫علما بان ‪A=0, B= 1‬‬ ‫‪A OR NOT B‬‬ ‫‪ .36‬ناتج العبارة المنطقٌة التالٌة‬
‫‪1‬‬ ‫ج‬ ‫‪0‬‬ ‫أ‬
‫‪3‬‬ ‫د‬ ‫‪2‬‬ ‫ب‬

‫علما بان ‪A=0, B= 1‬‬ ‫) ‪NOT(NOT A AND B‬‬ ‫‪ .37‬ناتج العبارة المنطقٌة التالٌة‬
‫‪1‬‬ ‫ج‬ ‫‪0‬‬ ‫أ‬
‫‪3‬‬ ‫د‬ ‫‪2‬‬ ‫ب‬

‫‪15‬‬
 ‫علما بان ‪A=0, B= 0‬‬ ‫) ‪NOT(NOT A AND B‬‬ ‫‪ .38‬ناتج العبارة المنطقٌة التالٌة‬
‫‪1‬‬ ‫ج‬ ‫‪0‬‬ ‫أ‬
‫‪3‬‬ ‫د‬ ‫‪2‬‬ ‫ب‬

‫علما بان ‪A=0, B= 1,C=1‬‬ ‫‪A AND B OR NOT C‬‬ ‫‪ .39‬ناتج العبارة المنطقٌة التالٌة‬
‫‪0‬‬ ‫ج‬ ‫‪1‬‬ ‫أ‬
‫‪3‬‬ ‫د‬ ‫‪2‬‬ ‫ب‬

‫‪ A NAND NOT B‬علما بان ‪A=1,B=0‬‬ ‫‪ .40‬ناتج العبارة المنطقٌة التالٌة‬

‫علما بان ‪ B= 1,C=1‬ج‪0 A=0,‬‬ ‫أ ‪A AND B OR NOT C1 .41‬‬
‫‪3‬‬ ‫د‬ ‫‪2‬‬ ‫ب‬

‫‪ .42‬ناتج العبارة المنطقٌة )‪ NOT (A NAND B NAND C‬علما بان ‪A=0,B=1,C=0‬‬

‫ج‬
‫‪0 A=1,B=0‬‬ ‫‪ A NAND NOT B‬علما بان‬ ‫أ ‪1 .43‬التالٌة‬
‫علما بان ‪ B= 1,C=1‬د ‪3 A=0,‬‬ ‫ب ‪A AND B OR NOT C2 .44‬‬

‫‪ .45‬ناتج العبارة المنطقٌة ‪NOT (A NOR B)NOR C‬علما بان ‪A=1,B=1,C=0‬‬

‫ج‬
‫‪0 A=1,B=0‬‬ ‫‪ A NAND NOT B‬علما بان‬ ‫أ ‪1 .46‬التالٌة‬
‫علما بان ‪ B= 1,C=1‬د ‪3 A=0,‬‬ ‫ب ‪A AND B OR NOT C2 .47‬‬

‫‪ .48‬ناتج العبارة المنطقٌة ‪NOT A NOR B‬علما بان ‪A=1,B=0‬‬

‫‪2‬‬ ‫ج‬ ‫‪1‬‬ ‫أ‬
‫‪3‬‬ ‫د‬ ‫‪0‬‬ ‫ب‬

‫‪ .49‬ناتج العبارة المنطقٌة ‪ NOT (X NAND NOT Y)NAND W‬علما بان ‪X=0,Y=1,W=1‬‬
‫‪2‬‬ ‫ج‬ ‫‪0‬‬ ‫أ‬
‫‪3‬‬ ‫د‬ ‫‪1‬‬ ‫ب‬

‫‪ .50‬احد فروع علم الجبر فً الرٌاضٌات وهو االساس الرٌاضً الالزم لدراسة التصمٌم المنطقً لألنظمة الرقمٌة‬
‫الجبر البولً‬ ‫ج‬ ‫النظام الثنابً‬ ‫أ‬
‫الذكاء االصطناعً‬ ‫د‬ ‫الجبر البولً‬ ‫ب‬

‫‪ .51‬العالم الرٌاضً الذي ٌنسب الٌه الجبر البولً‬

‫جورج بول‬ ‫ج‬ ‫الجزري‬ ‫أ‬
‫كارل تشابٌك‬ ‫د‬ ‫االن تورٌنػ‬ ‫ب‬

‫‪ .52‬النظام االنسب لتمثٌل االعداد والرموز وتخزٌنها داخل الحاسوب هو‬

‫النظام السادس عشر‬ ‫ج‬ ‫النظام الثمانً‬ ‫أ‬
‫النظام الثنابً‬ ‫د‬ ‫النظام العشري‬ ‫ب‬

‫‪ .53‬عند تمثٌل حاالت المتؽٌر المنطقً فان الرقم الذي ٌمثل الحالة الصحٌحة هو‬
‫‪11‬‬ ‫ج‬ ‫‪1‬‬ ‫أ‬
‫‪0‬‬ ‫د‬ ‫‪10‬‬ ‫ب‬

‫‪16‬‬
 ‫‪ .54‬عند تمثٌل حاالت المتؽٌر المنطقً فان الرقم الذي ٌمثل الحالة الخطأ هو‬
‫‪0‬‬ ‫ج‬ ‫‪1‬‬ ‫أ‬
‫‪11‬‬ ‫د‬ ‫‪10‬‬ ‫ب‬

‫)‪X OR (NOT Y OR W‬‬ ‫‪ .55‬العبارة الجبرٌة التً تمثل العبارة المنطقٌة االتٌة‬
‫)‪X.(Y . W‬‬ ‫ج‬ ‫)‪X+(Y + W‬‬ ‫أ‬
‫)‪X . (Y +W‬‬ ‫د‬ ‫) ‪Y.(X + W‬‬ ‫ب‬

‫‪ .56‬العبارة الجبرٌة التً تمثل العبارة المنطقٌة االتٌة )‪NOT (NOT X AND Y OR NOT W‬‬
‫‪X .Y  W‬‬ ‫ج‬ ‫‪X .Y  W‬‬ ‫أ‬

‫‪X .Y  W‬‬ ‫د‬ ‫‪X .Y  W‬‬ ‫ب‬

‫‪ .57‬ناتج العبارة الجبرٌة المنطقٌة ‪ A . B + C‬علما بان ‪A=1,B=1,C=0‬‬

‫‪10‬‬ ‫ج‬ ‫‪1‬‬ ‫أ‬
‫‪11‬‬ ‫د‬ ‫‪0‬‬ ‫ب‬

‫‪ .58‬ناتج العبارة الجبرٌة المنطقٌة ‪ A.B  C‬علما بان ‪A=1,B=0,C=1‬‬

‫‪10‬‬ ‫ج‬ ‫‪1‬‬ ‫أ‬
‫‪11‬‬ ‫د‬ ‫‪0‬‬ ‫ب‬

‫‪ A + B . C‬علما بان ‪A=1,B=1,C=0‬‬ ‫‪ .59‬ناتج العبارة الجبرٌة المنطقٌة‬

‫‪10‬‬ ‫ج‬ ‫‪1‬‬ ‫أ‬
‫‪11‬‬ ‫د‬ ‫‪0‬‬ ‫ب‬

‫‪17‬‬
 ‫الوحدة الرابعت أمن املعلوماث والتشفري‬

‫‪ .1‬العلم الذي ٌعمل على حماٌة المعلومات والمعدات المستخدمة فً تخزٌنها ومعالجتها من السرقة او التطفل او من‬
‫التشفٌر‬ ‫ج‬ ‫الطبٌعٌة هو‬ ‫الكوارث‬
‫االنترنت‬ ‫امن‬ ‫أ‬
‫امن المعلومات‬ ‫د‬ ‫الهندسة االجتماعٌة‬ ‫ب‬

‫‪ .2‬الخاصٌة التً تهتم بجعل المعلومات متاحة لألفراد هً‬

‫توافر المعلومات‬ ‫ج‬ ‫السالمة‬ ‫أ‬
‫السرٌة‬ ‫د‬ ‫الموثوقٌة‬ ‫ب‬

‫‪ .3‬الخاصٌة التً تعتبر مرادفة لمصطلح االمن والخصوٌة هً‬

‫السالمة‬ ‫ج‬ ‫السرٌة‬ ‫أ‬
‫الموثوقٌة‬ ‫د‬ ‫توافر المعلومات‬ ‫ب‬

‫‪ .4‬احد االتٌة ال ٌعتبر من خصابص امن المعلومات‬

‫السرٌة‬ ‫ج‬ ‫السالمة‬ ‫أ‬
‫الموثوقٌة‬ ‫د‬ ‫توافر المعلومات‬ ‫ب‬

‫‪ .5‬احد االتٌة ٌعتبر من االسباب الطبٌعٌة للتهدٌدات‬

‫كتابة برٌد الكترونً خاطا‬ ‫ج‬ ‫حدوث الحرابق‬ ‫أ‬
‫ضٌاع المعلومات‬ ‫د‬ ‫سرقة البٌانات‬ ‫ب‬

‫‪ٌ .6‬عتبر الهجوم االلكترونً من الهجمات‬

‫ؼٌر المتعمدة‬ ‫ج‬ ‫موجهه لجهاز معٌن فً اي مكان‬ ‫أ‬
‫ؼٌر موجهه لجهاز معٌن‬ ‫د‬ ‫الموجه لجهاز معٌن فً مكان معٌن‬ ‫ب‬

‫‪ .7‬من عوامل نجاح الهجوم االلكترونً‬

‫الثؽرات‬ ‫ج‬ ‫امكانٌة التعدٌل‬ ‫أ‬
‫الدافع‬ ‫د‬ ‫انقطاع التٌار الكهربابً‬ ‫ب‬

‫‪ٌ .8‬طلق على نقاط الضعؾ فً النظام‬

‫التنصت‬ ‫ج‬ ‫التهدٌدات‬ ‫أ‬
‫االٌقاؾ‬ ‫د‬ ‫الثؽرات‬ ‫ب‬

‫‪ .9‬تعتبر االجراءات والقوانٌن المتفق علٌها مثل براءة االختراع من‬

‫الضوابط االدارٌة‬ ‫ج‬ ‫الضوابط المادٌة‬ ‫أ‬
‫الضوابط التقنٌة‬ ‫د‬ ‫الضوابط الفنٌة‬ ‫ب‬

‫‪ .10‬احد االعتداءات االتٌة ٌحدث من خالل االخالل بسرٌة وسالمة المعلومات‬

‫الهجوم المزور‬ ‫ج‬ ‫االٌقاؾ‬ ‫أ‬
‫التنصت‬ ‫د‬ ‫التعدٌل على المحتوى‬ ‫ب‬

‫‪18‬‬
‫‪ .11‬الوسابل واالسالٌب التً ٌستخدمها المعتدي االلكترونً لجعل مستخدم الحاسوب فً النظام ٌعطً معلومات سرٌة او ٌقوم‬
‫بعمل ما‬
‫االعتداءات االلكترونٌة‬ ‫ج‬ ‫الهندسة االجتماعٌة‬ ‫أ‬
‫امن المعلومات‬ ‫د‬ ‫الهجوم االلكترونً‬ ‫ب‬

‫‪ .12‬تعتبر من الجوانب التً تشتمل علٌها البٌبة المحٌطة فً الهندسة االجتماعٌة‬

‫مكان العمل‬ ‫ج‬ ‫مساٌرة الركب‬ ‫أ‬
‫االقناع‬ ‫د‬ ‫انتحال الشخصٌة‬ ‫ب‬

‫‪ .13‬اسلوب ٌستخدمه المعتدي االلكترونً حٌث ٌتقمص شخصٌة اخرى‬

‫مساٌرة الركب‬ ‫ج‬ ‫االقناع‬ ‫أ‬
‫االختراق‬ ‫د‬ ‫انتحال الشخصٌة والمداهنة‬ ‫ب‬

‫‪ .14‬من اكثر الوسابل شٌوعا ضمن مجال البٌبة المحٌطة التً تتركز علٌها الهندسة االجتماعٌة‬
‫نفاٌات ورقٌة‬ ‫ج‬ ‫مكان العمل‬ ‫أ‬
‫الهاتؾ‬ ‫د‬ ‫االنترنت‬ ‫ب‬

‫‪ " .15‬توجٌه المستخدم إلى صفحة أخرى ؼٌر الصفحة التً ٌرٌدها " هو نوع من االعتداءات على‬
‫التشفٌر‬ ‫ج‬ ‫متصفح االنترنت‬ ‫أ‬
‫العناوٌن الرقمٌة‬ ‫د‬ ‫البرٌد االلكترونً‬ ‫ب‬

‫‪ٌ" .16‬تضمن عروضا وهمٌة ومضللة و ٌحتوي رابطا ٌتم الضؽط علٌة للحصول على معلومات إضافٌة " هو نوع من‬
‫االعتداءات على‬
‫التشفٌر‬ ‫ج‬ ‫متصفح االنترنت‬ ‫أ‬
‫العناوٌن الرقمٌة‬ ‫د‬ ‫البرٌد االلكترونً‬ ‫ب‬

‫‪ .17‬التقنٌة التً تعمل على إخفاء العنوان الرقمً للجهاز فً الشبكة الداخلٌة لٌتوافق مع العنوان الرقمً المعطى للشبكة هو‬
‫التشفٌر‬ ‫ج‬ ‫متصفح االنترنت‬ ‫أ‬
‫تحوٌل العناوٌن الرقمٌة‬ ‫د‬ ‫البرٌد االلكترونً‬ ‫ب‬

‫‪ٌ .18‬تكون ‪ IP4‬من ‪ 32‬خانة تتوزع على‬

‫أربعة مقاطع ال ٌفصل بٌنها نقاط‬ ‫ج‬ ‫ثالث مقاطع ٌفصل بٌنها نقاط‬ ‫أ‬
‫خمسة مقاطع ٌفصل بٌنها نقاط‬ ‫د‬ ‫أربعة مقاطع ٌفصل بٌنها نقاط‬ ‫ب‬

‫‪ .19‬العنوان الذي ٌتكوم من ثمانٌة مقاطع هو‬

‫‪IPv3‬‬ ‫ج‬ ‫‪IPv6‬‬ ‫أ‬
‫‪IPv2‬‬ ‫د‬ ‫‪IPv4‬‬ ‫ب‬

‫‪ .20‬التقنٌة المستخدمة إلخفاء العنوان الرقمً الداخلً لجهاز الحاسوب‬

‫‪NAT‬‬ ‫ج‬ ‫‪IPv6‬‬ ‫أ‬
‫‪IPv2‬‬ ‫د‬ ‫‪IPv4‬‬ ‫ب‬

‫‪19‬‬
 ‫‪ .21‬الجهاز الوسٌط الذي ٌستخدم فً تقنٌة ال ‪ NAT‬هو‬
‫المقوي‬ ‫ج‬ ‫الموزع‬ ‫أ‬
‫الموجه‬ ‫د‬ ‫المقسم‬ ‫ب‬

‫‪ٌ" .22‬تم تخصٌص عنوان رقمً خارجً لكل جهاز داخلً" تمثل طرٌقة تحوٌل العناوٌن الرقمٌة بطرٌقة‬
‫النمط العشوابً‬ ‫ج‬ ‫النمط الثابت‬ ‫أ‬
‫النمط المتدرج‬ ‫د‬ ‫النمط المتؽٌر‬ ‫ب‬

‫‪ .23‬تعمل تقنٌة تحوٌل العناوٌن الرقمٌة بعدة طرق منها‬

‫النمط العشوابً‬ ‫ج‬ ‫النمط الخارجً‬ ‫أ‬
‫النمط المتدرج‬ ‫د‬ ‫النمط المتؽٌر‬ ‫ب‬

‫‪ .24‬هو تؽٌٌر محتوى الرسالة األصلٌة سواء أكان التؽٌٌر بمزجها بمعلومات أخرى أو استبدال األحرؾ األصلٌة أو تؽٌٌر‬
‫العناوٌن الرقمٌة‬ ‫ج‬ ‫التشفٌر األحرؾ‬
‫لمقاطع‬ ‫أ‬
‫امن المعلومات‬ ‫د‬ ‫الخوارزمٌة‬ ‫ب‬

‫‪ .25‬واحدة مماٌلً لٌست من أهداؾ التشفٌر أثناء تبادل المعلومات‪.‬‬

‫عدم فهم محتواها‬ ‫ج‬ ‫الحفاظ على سرٌة المعلومات‬ ‫أ‬
‫استخدام جهاز وسٌط‬ ‫د‬ ‫عدم االستفادة منها‬ ‫ب‬

‫‪ .26‬هً مجموعة من الخطوات المستخدمة لتحوٌل الرسالة األصلٌة إلى رسالة مشفرة‬
‫النص األصلً‬ ‫ج‬ ‫مفتاح التشفٌر‬ ‫أ‬
‫نص الشٌفرة‬ ‫د‬ ‫خوارزمٌة التشفٌر‬ ‫ب‬

‫‪ .27‬هً سلسلة من الرموز المستخدمة فً خوارزمٌة التشفٌر‬

‫النص األصلً‬ ‫ج‬ ‫مفتاح التشفٌر‬ ‫أ‬
‫نص الشٌفرة‬ ‫د‬ ‫خوارزمٌة التشفٌر‬ ‫ب‬

‫‪ .28‬هً محتوى الرسالة األصلً قبل التشفٌر و بعد عملٌة فك التشفٌر‬

‫النص األصلً‬ ‫ج‬ ‫مفتاح التشفٌر‬ ‫أ‬
‫نص الشٌفرة‬ ‫د‬ ‫خوارزمٌة التشفٌر‬ ‫ب‬

‫‪ .29‬هً نص الرسالة بعد عملٌة التشفٌر‬

‫النص األصلً‬ ‫ج‬ ‫مفتاح التشفٌر‬ ‫أ‬
‫نص الشٌفرة‬ ‫د‬ ‫خوارزمٌة التشفٌر‬ ‫ب‬

‫ج‬ ‫أ‬
‫د‬ ‫ب‬

‫‪20‬‬