2019 年

公民教育（华语版）

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 公民教育

公民素养 公民体验 公民融合教学

核心价值
主题 内容 公民意识 情感认知 实践
活动建议

仁爱 身心灵健康 个人、家庭、学 • 说明照顾个人卫生 • 珍惜自己和培养健 • 用餐前后以正确的方 教学活动 PM (Tahun 1)

校、社会、国家 的方法。 康的生活。 法洗手。 • 进行 21 世纪教学活 • SK-2, 3, 6,
和全球 • 解说照顾身心灵健 • 分享有关于照顾饮 • 干净的处理餐具。 动（有关身心灵健 7
康的重要性。 食习惯的心得以促 • 常运动以保持身心灵 康） PI-Tahun 1& 3
进身心灵健康。 健康。 • SK 6.1
• 说出个人感受以稳 课外活动： BI- Year 1
定情绪。 • 提升自我 • Unit 4
• SOW Lessons
学校活动： 30-39
• 配合卫生部进行卫 BI- Year 2
生检查。（例如痴 • Unit 5
肥、牙齿健康、眼
睛和缺乏食物营 BI- Year 3
养） • Unit 1, 2,3

BM Tahun 1

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公民素养 公民体验 公民融合教学

核心价值
主题 内容 公民意识 情感认知 实践
活动建议

仁爱 家庭的关爱和 个人、家庭、学 • 说明在家里应有的 • 有礼貌的与家庭成 • 通过情景表演活动体 教学活动 PM (Tahun 2)

礼仪 校、社会、国家 良好品德和礼貌。 员沟通。 现在家里应有的良好 • 确认协助家庭成员在 • SK-2
和全球 • 讲述与家人沟通时 • 分享给予家庭成员 行为和礼貌。 物质和心灵上的方 • SK-7
必须遵守的礼仪。 在物质和心灵上的 • 通过模拟表演体现与 法。 • SK-5
• 描述在不求回报的 协助。 家庭成员沟通时应有 • 进行家庭礼仪的模拟 • SK-7
情况下协助家人的 的礼仪。 活动。 • SK-11
重要性。 • 真诚的帮助家庭成
员。 课外活动： PI-Tahun 5
• 讲故事 • SK 6.3
• 模拟表演
SEJ- Tahun 4
学校活动： • SK 1.2
• 与妇女、家庭和社区
发展部进行激励活动

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公民素养 公民体验 公民融合教学

核心价值
主题 内容 公民意识 情感认知 实践
活动建议

仁爱 学校远离霸凌 个人、家庭、学 • 说明关爱学校成员 • 表露对学校成员的 • 履行有礼的言行 教学活动 PM (Tahun 3)

校、社会、国家 的重要性。 关爱。 举止。 • 进行模拟表演有关学校霸 • SK-2
和全球 • 描述塑造人格的特 • 珍惜与朋友之间的 • 建立真实的友谊 凌事件 • SK-7
点 友谊和团队精神。 及团队精神 • 从各种资讯寻找霸凌事件 • SK-3
• 解说遵守校规的重 • 举报霸凌事件 的资料。 • SK-5
要性。 • SK-7
• 讲述应对霸凌的方 课外活动：
法。 • 播放有关纪律和心理影 PI-Tahun 2
片。 • SK 5.2

学校活动： SEJ- Tahun 4

• 与马来西亚人权委员会合 • SK 1.3
作进行活动。

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核心价值
主题 内容 公民意识 情感认知 实践
活动建议

仁爱 爱心社会跨越 个人、家庭、学 • 履行不分种族关爱 • 对有困难的人，不 • 与各族保持良好的 教学活动 PM (Tahun 3-6)

种族 校、社会、国家 他人的行为。 分种族的伸出同情 关系。 • 进行二十一世纪教学活动 • SK-2, 7
和全球 • 描述培养和睦的精 心 • 不分种族地给予帮 （跨越种族爱心社会）
神 • 为生活在和平的社 助和精神上的支 • 进行分组活动（培养和睦 PI-Tahun 3
• 履行不分种族的给 会而感到自豪。 持。 精神） • hadis
予面对困境的人表 • 参与社会的公益活
示同情。 动。 课外活动： SEJ- Tahun 4
• 举例如何贡献以让 • 趣味游戏 • SK 1.4
社会进步。 • 大扫除
SEJ- Tahun 6
学校活动： • SK
• 预防骨痛热症的活动 11.1,11.2.11.
• 进行活动（提防绑架，虐 3
待儿童、冷落老人与孤
儿）。 BI- Year 3
• Unit 2

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核心价值
主题 内容 公民意识 情感认知 实践
活动建议

仁爱 节省水源和电 个人、家庭、学 • 讲述水源 • 表达节省水源和电 • 在日常生活中实践 教学活动 PM-Tahun 1-6)

流 校、社会、国家 • 说明节省水源和电 流而感到自豪。 中庸和节俭态度。 • 小型辩论有关节省水源和 • SK13
和全球 流的方法。 • 学生履行培养节俭 电流的课题。
• 解说通过节省水源 的习惯。 BM- Tahun 4
和电流来提高国家 • 不浪费水源和电流 课外活动：
经济的方法 。 • 设计和张贴通告。 BI- Year 3
• 进行 3R 环保活动（再使
用、减量化和再循环）。

学校活动：
• 拯救地球活动
• 响应“地球一小时”活动

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主题 内容 公民意识 情感认知 实践
活动建议

仁爱 关爱植物和动 个人、家庭、学 • 说明爱护和保护环境 • 体现爱护环境的感 • 爱护和保护环境 教学活动 PI-Tahun 5

物 校、社会、国家 的重要性 受 • 履行爱护环境 • 利用废物制作手工艺品 • SK 6.4
和全球 • 讲述珍惜动物和植物 • 体现爱护和保护环 • 讨论有珍惜护动物和植
的方法 境的意识 物的方法 BI- Year 1
• 采取适当的行动以解 • Unit 3
决濒临绝种的动物和 课外活动
植物的问题。 • 3K 活动（整洁、美化和 BI- Year 3
安全） • Unit 9
• 校内艺园
• 爱护我们的河流 SEJ- Tahun 4
• SK 2.0
学校活动
• 保护大自然运动
• 参与保留 Tapak RAMSAR

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主题 内容 公民意识 情感认知 实践
活动建议

仁爱 人与人之间的 个人、家庭、学 • 讲述和平的重要性。 • 体现爱和平的行为 • 实践爱和平 教学活动 PM Tahun 5

关爱 校、社会、国家 • 了解关爱与被关爱的 • 体现人与人之间的 • 通过各种方法参 • 制作有关人权的集锦簿 • SK 7
和全球 权利 关心 与帮助战争和天 • 观看有关战争灾民的视
• 说明人权，例如教育 灾灾民 频 SEJ- Tahun 6
和保障 • SK 12.4
课外活动
• 唱有关仁爱主题的歌曲 BI- Year 1
• 制作慰问卡

学校活动
• 世界和平醒觉运动
• 救灾自愿者计划(与
MAPIM 合作)

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核心价值
主题 内容 公民意识 情感认知 实践
活动建议

仁爱 培养自我意识 个人、家庭、学 • 解说培养自身公民意 • 表达有关塑造自我 • 通过国家原则巩 教学活动 PM (Tahun 6)

校、社会、国家 识的重要性 意识的感受 固自我意识 • 制作有关国家特征的集 • SK-6
和全球 • 认识自己和国家 • 表示珍惜国家特征 • 履行忠于国家的 锦簿
• 描述塑造自我意识的 例如国旗和国歌 精神 • 分组呈堂有关培养自我 PI-Tahun 6
努力。 • 申请身份证 意识的方法 • SK 6.3
• 唱国歌时立正
课外活动 SEJ- Tahun 5
• 公开演说 • SK 9.1, 9.2,
• 制作标语 9.3, 9.4, 9.5

学校活动 SEJ- Tahun 6

• 庆祝马来西亚日 • SK 10.3
• 更换已残旧的国旗
BM- Tahun 6

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核心价值
主题 内容 公民意识 情感认知 实践
活动建议

仁爱 国家原则 个人、家庭、学 • 说明国家原则以维持 • 珍惜国家原则 • 在日常生活中履 教学活动 PM (Tahun 6)

校、社会、国家 国家的法制 • 表达自豪当能为了 行国家原则 • 制作国家原则吊饰 • SK-1
和全球 • 描述国家原则的成立 国家安宁而实践国 • 履行团结一致的 • 解说国家原则
• 解说尊重和实践国家 家原则 生活 SEJ- Tahun 6
原则的重要性 课外活动 • SK 10.3
• 鉴赏国家原则
BI- Year 4
学校活动
• 发扬国家原则学会

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核心价值
主题 内容 公民意识 情感认知 实践
活动建议

仁爱 国家遗产和文 个人、家庭、学 • 认识国家遗产和文 • 珍惜我国的遗产 • 维护我国的遗产 教学活动 PM (Tahun 5)

化 校、社会、国家 化 和文化 和文化 • 制作有关我国遗产和文 • SK-6
和全球 • 了解维持国家文化 • 感恩可以维护各 • 庆祝我国遗产和 化的幻灯片
遗产的角色和权力 自的文化遗产 文化的特色 • 公开演说有关外国文化 PM (Tahun 6)
• 描述外国文化对于 对于我国文化的影响 • SK-4
我国文化的影响
课外活动 SEJ- Tahun 5
• 马来西亚文化表演 • SK 6.1, 6.2,
6.3
学校活动
• 遗产和文化嘉年华 SEJ- Tahun 6
(与 ASWARA 合作) • SK 11.1, 11.3
• 民族舞蹈比赛
BM- Tahun 3

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核心价值
主题 内容 公民意识 情感认知 实践
活动建议

仁爱 君主立宪制度 个人、家庭、学 • 对马来西亚的君 • 尊重君主和国家 PM (Tahun 6)

• 讲述君主立宪制度 教学活动：
校、社会、国家 主立宪制度感到 • “迷你议会”模 • SK-6
和全球 • 说明议会的职能 自豪 拟表演 • 从各种资讯查找有关君主

• 说明国家法制制度 • 对能够捍卫国家 立宪制度的资料 SEJ- Tahun 5

法制而感到自豪 • SK 8.1
• 描述人民对君主立 • 制作马来西亚各类法院的
感
宪制度 思维图
• 解说最高元首在君
主立宪制度中所扮 课外活动
演的角色 • 制作集锦簿

• 认识马来西亚的各
种法院 学校活动
• 参观议会/博物馆/法院/

皇宫

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核心价值
主题 内容 公民意识 情感认知 实践
活动建议

仁爱 爱我马来西亚 个人、家庭、学 • 讲述各领域在提高 • 以保护国家机密而 • 体现捍卫国家的 PM (Tahun 5)

教学活动：
校、社会、国家 国家声誉所扮演的 感到自豪 尊严的方法 • SK-4
和全球 角色 • 珍惜国家英雄对争 • 推动国家运动 • 演说保护国家机密的重要
• 了解如何捍卫国家 取独立的奋战。 • 制作独立战士的集锦簿 PM (Tahun 6)
的声誉 • SK-5
• 描述国家英雄为国 • SK-9
家独立所做出的贡 课外活动
献 • 唱爱国曲 SEJ- Tahun 6
• 说明如何与其他国 • SK 12.4
家保持友好关系
• 解说保护国家机密 学校活动
的重要性
• 参观国家档案馆（观看独
立战士影片）
• 积极推广爱国运动

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核心价值
主题 内容 公民意识 情感认知 实践
活动建议

互相尊重 我和你不被触 个人、家庭、学 • 描述有关性教育说 • 以正面的尊严而 • 履行有礼的行为 PM (Tahun 1)

教学活动
摸的权益 校、社会、国家 明如何维护尊严 感到自豪 • 履行正面思维的 • SK-3
和全球 • 解说重视自我的方 • 表达能够维护尊 做法 • 确认并标记四隐私部位 • SK-6
法 严 • 勇敢地对不安全 • 进行模拟表演“避免不安 • SK-7
• 描述安全和不安全 • 表达对不安全触 触摸说“不”
的触摸 摸的感受 全的触摸” PI-Tahun 4
• 对不安全的触摸说 • SK 6.1
“不” 课外活动
• 说明与他人交际的 PM (Tahun 1)
局限性 • 多媒体视频 • SK-3
• 讲座 • SK-6
• SK-7

学校活动
• “健康生活”运动

• “不安全触摸”座谈会

（与 KKM 合作）

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核心价值
主题 内容 公民意识 情感认知 实践
活动建议

互相尊重 尊重家庭 个人、家庭、学 • 讲述与家庭成员建 • 对家庭感到自豪 • 体现如何尊重家 PM (Tahun 2)

教学活动
校、社会、国家 • 以维护家庭声誉 庭成员 • SK-6
立亲密关系的重要 • 对维护家庭声誉和损坏家
和全球 而感到自豪 • 进行模拟表演在 • SK-9
性 家庭的良好行为 庭声誉的行为做出比较
PI-Tahun 1
• 描述家庭成员互相 • 表演家庭礼仪
• SK 6.2
尊重的重要
• 讲述对待家庭的礼 课外活动 PI-Tahun 3
仪 • SK 2.1
• 对家庭成员的称呼（各种
• 解说可能损害家庭 族） SEJ- Tahun 4
尊严的行为 • SK 1.2

学校活动
• 母亲节庆祝活动

• 父亲节庆祝活动

• 幸福的家庭运动

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核心价值
主题 内容 公民意识 情感认知 实践
活动建议

互相尊重 尊重弱势群体 个人、家庭、学 • 确认自身的优缺点 • 感恩自己的优缺 • 致力于自我完善 教学活动： PM Tahun 3 & 5

（OKU） 校、社会、国家 • 尊重和珍惜残疾人 点 • 对日常生活中拥 • SK 7
• 从各种资讯查找有关残疾
和全球 士 • 对于残疾人士体 有新的观点
• 解说残疾人的角色 现关爱 • 尊重残疾人的权 人士的资料 BI- Year 3
和责任 益 • 分享帮助残疾人士的经验 Unit 1
• 描述基本设施对残
疾人士的重要性 课外活动 BM- Tahun 1

• 认识特殊学生的基本设施

和标志

学校活动
• 参观残疾人士的培训中心

（PLPP）

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核心价值
主题 内容 公民意识 情感认知 实践
活动建议

互相尊重 尊重学校成员 个人、家庭、学 • 讲述尊重学校成员 • 表露学校成员之 • 履行学校成员之 教学活动 PM Tahun 3

校、社会、国家 的方法 间的尊重 间互相尊重的说 • 进行讨论有关尊重学 • SK 6
和全球 • 确认身为学校成员 • 珍惜尊重学校成 话方式和行为 校成员的方法
尊重和被尊重的权 员之间的友谊和 • 促进健康的友谊 • 进行表演尊重学校或 SEJ- Tahun 4
利和责任 团队精神 以达致团队精神 成员的行为 • SK 1.3
• 解说尊重学校成员
的重要性 课外活动 BM- Tahun 3
• 认识学校成员（行政
人员及其他）

学校活动
• 教师节庆祝
• 儿童节庆祝

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核心价值
主题 内容 公民意识 情感认知 实践
活动建议

互相尊重 做出负面事情 个人、家庭、学 • 说明遵守条规与法则 • 表达对条规与法则 • 实践有礼貌的行 教学活动 PM (Tahun 3)

后而感羞耻 校、社会、国家 的重要性 尊重的感受 为 • 观看有关青少年无礼行 • SK-6
和全球 • 举例做出负面事情后 • 表达举止有礼时的 • 尊重条规与法则 为的视频并作出评论
的羞耻表现 感受 • 维护两性之间的 • 解说做出负面事情的影 PI-Tahun 3
• 讲述表现礼貌行为的 • 为能维持交际的界 交际界限 响 • SK 6.2
方法 限感到自爱
• 尊重两性之间社交的 课外活动 SEJ- Tahun 4
界限 • 多媒体影片 • SK 1.3
• 讲座
BI- Year 1
学校活动 • SOW Lessons
• 青少年高尚品德讲座 30-39
• 成年回教徒的讲座

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主题 内容 公民意识 情感认知 实践
活动建议

互相尊重 尊重马来西亚 个人、家庭、学 • 讲述珍惜社区多元文 • 珍惜社区多元文 • 对社区所给予的 教学活动 PM (Tahun 5)

各宗教文化和 校、社会、国家 化、种族和宗教的贡 化、种族和宗教的 贡献和协助表示 • 观看在马来西亚各种节 • SK-14
种族 和全球 献方法 贡献方法 感谢 日的广告 PI-Tahun 4
• 解说多元文化、宗族 • 体现对社区文化的 • 互相合作了解他 • 收集有关不同文化、种 • SK 6.3
和宗教的重要性 尊重 们的信仰、文 族和宗教贡献的资料 SEJ- Tahun 6
• 讲述多元种族的宗教 • 珍惜多元种族的宗 化、种族和宗教 • SK 11.1,
信仰和习俗 教信仰和习俗 课外活动 11.2, 11.3
• 解说各种族的多元化 • 为各种族的多元化 • 马来西亚传统时装秀 PM (Tahun 6)
遗产 遗产感到自豪 • 多媒体影片 • SK-14
PI-Tahun 6
学校活动 • SK 6.3
• 多元种族的传统游戏嘉 SEJ- Tahun 5
年华 • SK 6.2
• 马来西亚多元种族和文 SEJ- Tahun 6
化的遗产展览 • SK 11.1,
11.2, 11.3

BM- Tahun 4

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核心价值
主题 内容 公民意识 情感认知 实践
活动建议

互相尊重 遵守交通规则 个人、家庭、学 • 解说遵守交通规则的 • 遵守交通规则意识 • 遵守交通规则 教学活动 PM (Tahun 3)

校、社会、国家 重要性 的重要性 • 向有关当局投诉 • 列出交通规则 • SK-3
和全球 • 描述不遵守交通规则 • 表达不参与路霸行 和举报有关道路 • 表演违法交通规则的行 • SK-6
的后果 为 使用者的违法行 为并以正确的管道做出
• 举例说明如何用正确 为 投诉 BI- Year 3
的方法投诉和举报违 • Unit
反交通规则的行为 课外活动
• 模拟表演（日常生活的
情况） BM- Tahun 5
• 认识学校四周的告示牌

学校活动
• 交通安全意识运动（与
交通警察合作）

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主题 内容 公民意识 情感认知 实践
活动建议

互相尊重 遵守其他国家 个人、家庭、学 • 讲述尊重其他国家法 • 尊重其他国家法律 • 遵守其他国家的 教学活动 BM- Tahun 5

法律 校、社会、国家 律的重要性 的重要性 法律 • 呈堂有关尊重其他国家
和全球 • 说明与其他国家维护 • 表达尊重其他国家 • 与其他国家建立 法律的方法
良好关系的重要性 的独立权和统治权 良好关系 • 解说违反其他国家法律
• 描述不尊重其他国家 • 与其他国家密切 的后果
法律的后果 合作
课外活动
• 述说所游览过的国家及
这些国家与我国法律上
的区别

学校活动
• 交换生计划

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核心价值 公民融合教学
主题 内容
公民意识 情感认知 实践 活动建议

包容 个人、家庭、  描述如何在社交表现包  在社交里体现包容  在群体生活中实践 教学活动 道德 (5 年级

互相尊重 学校、社会、 容的行为 的行为 包容的行为  分组呈堂在社交里 )
国家和全球  解说包容在社交的重要  在社交里体现出尊  实践人与人之间的 体现互相包容的行  SK-14
性 重其他种族的文化 理解与合作 为
 说明在社交中忽视包容  根据情境，示范如
行为的后果 何在社交里实践包 历史(6 年级)
容的行为  SK 11.1,
11.2, 11.3
课外活动
 讲座

校内活动
 学生交融计划

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公民素养 公民体验
核心价值 公民融合教学
主题 内容
公民意识 情感认知 实践 活动建议

包容 个人、家庭、  描述如何在社交表现包  在社交里体现包容  在群体生活中实践 教学活动 道德 (5 年级

互相尊重 学校、社会、 容的行为 的行为 包容的行为  分组呈堂在社交里 )
国家和全球  解说包容在社交的重要  在社交里体现出尊  实践人与人之间的 体现互相包容的行  SK-14
性 重其他种族的文化 理解与合作 为
 说明在社交中忽视包容  根据情境，示范如
行为的后果 何在社交里实践包 历史(6 年级)
容的行为  SK 11.1,
11.2, 11.3
课外活动
 讲座

校内活动
 学生交融计划

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核心价值 公民融合教学
主题 内容
公民意识 情感认知 情感认知 活动建议

互相尊重 远离贪污 个人、家庭、  描述自我尊重以远离贪污  表达勇于拒绝贪污  拒绝接受任何形式 教学活动 道德 (6 年级

学校、社会、 的重要性 的行为 的贪污  模拟拒绝和接受贪 )
国家和全球  说明宗教信意识对远离贪  维护本身对贪污的 污  SK-3
污的重要性 舍与取  分享有关远离贪污  SK-10
 解说尊重法律与国家权力 的行为
以远离贪污的重要性
课外活动
 播放影片

校内活动
 远离贪污运动
 远离贪污讲座
(与马来西亚反贪污
委员会合作)

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主题 内容
公民意识 情感认知 情感认知 活动建议

互相尊重 节约资源 个人、家庭、  讲述 3R 的意思  表达实践 3R 概念的  履行先思后弃的行 教学活动 道德(5 年级)
（reduce）、 学校、社会、  说明在环保中需扮演的 感受 为  思路图  SK-3
重复利用 国家和全球 角色  表露对环保贡献的  收集可再使用和再  使用可回收材料制
（Reuse）、  列出可再环保的资源 满足感 循环的物品 作多用途物品 历史(4 年级)
再生利用  解说环保的重要性  SK 2.1
（Recycle）－ 课外活动
3R  大扫除

校内活动
 3R 运动
 环保讲座
 环保比赛

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主题 内容
公民意识 情感认知 情感认知 活动建议

互相尊重 世界和平 个人、家庭、  讲述维护国家及全球和  对别人的困境表示  以书信或社交媒体 教学活动 道德 (5 年级

学校、社会、 平与和谐的方法 同情与怜悯 与各国互相联系  寻找有关人权的资 )
国家和全球  尊重个人权利  以各种方式珍惜国 料  SK-7
 列出打造全球和平的各 家与全球的和平  列出维护全球和平
项活动 的方法
 讲述世界和平的重要性 历史(6 年级)
课外活动 SK 12.4
 公开演讲
英语(6 年级)
校内活动
 公开演讲有关世界
和平的课题

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主题 内容
公民意识 情感认知 情感认知 活动建议

负责任 善用金钱的 个人、家庭、  说明学生的收入来源（零用  珍惜各种收入来源  成立基金 教学活动 道德 (1,、5

知识 学校、社会、 钱）  对合法的收入来源表  开设储蓄户口  习写作文 & 6 年级)
国家和全球  讲述各种收入的来源（礼物、 示感恩 (储蓄的好处)  SK-13
红包、奖励金等）  对所获得的钱财表示  表演
 描述各种付款的方式(现金,信 感激 英语（1 年
用卡,提款卡等) 课外活动 级）unit 4
 说明收入影响消费  对各项理财规划  企业家
 成为一名负责任及懂得理财的 负责任  精明理财 英语（3 年
好学生  利用再回收材料  游戏(大富翁) 级）unit 6
 讲述节俭的方法 制作扑满  认识各国钱币
 讲述储蓄以备将来不时之需
校内活动
 食堂日
 课外活动日
 运动会
 毕业典礼

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主题 内容
公民意识 情感认知 情感认知 活动建议

负责任 遵守规则及国 个人、家庭、  解说遵守国家规则与  领悟遵守国家规  遵守规则与法律 教学活动 道德(3 年级)

家法律 学校、社会、 法律的重要性 则与法律的重要  向有关当局投报有  集锦簿  SK-3
国家和全球  讲述违反国家规则与 性 关各种违反规则与  制作海报  SK-6
法律所带来的后果  表达不涉及各项 法律的事项
 说明如何正确的使用 罪案的感受 课外活动 英语(3 年级)
管道投报各项违反规  模拟道路安全 unit 7
则与法律的行为
校内活动 国语(5 年级)
 贩毒运动
(与警方合作)

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核心价值 公民融合教学
主题 内容
公民意识 情感认知 实践 活动建议
负责任 网络设备 个人，家庭， • 解说正确使用科 • 表露过份使 • 在日常生活 教学活动： 历史（ 4 年
（沉迷于科 学校，社会， 技产品的重要性 用科技产品 中限制使用 播放视频/剪报有关过 级）
技产品) 国家和全球 • 举例说明滥用网 的情绪控制 科技产品 度使用科技产品的后 SK 3.1
络设备拨打紧急 • 表达出善于 • 善于利用科 果
电话 利用科技产 技产品 列出面对沉迷于科技 国语（5 年级）
• 说明面对沉迷于 品的态度 产品的方法
科技产品的方法
课外活动
正确使用科技产品

学校活动
举办过渡使用手机焦
虑症的运动
和通讯与多媒体部合
作（SKMM）举办理性
地使用科技产品的讲
座会

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主题 内容
公民意识 情感认知 实践 活动建议
负责任 勤奋和尽责 个人，家庭， • 说明勤奋地追求知识 • 体现勤奋的行为 • 坚持勤奋的态度 教学活动 道德 1-5 年级
学校，社会， • 讲述对工作尽责的重要 • 表达可完成任务的 • 不求回报地执行任 • 使用列表对所执行 • SK 11
国家和全球 性 感受 务 的任务进行对照
• 解说勤奋和尽责的态度 • 聆听有关勤奋价值 历史- 6 年级
是达致成功的关键 的故事 SK 12.1

课外活动 国语- 3 年级
• 动态游戏

学校活动
• 3K 活动
（kebersihan,
keselamatan dan
keceriaan ）
• 发起 5S 概念
（sisih, susun,
sapu, seragam dan
sentiasa amal）

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核心价值
主题 内容
公民意识 情感认知 实践 活动建议

负责任 厌恶贪污 个人，家庭， • 讲述贪污的意思 • 珍惜政府所执行 • 投诉有关贪污事 教学活动 道德 (6 年级)

学校，社会， • 说明贪污的种类 的反贪活动 件 • 制作反贪污海报 • SK-3，10
国家和全球 • 描述发生在马来西亚的 • 表达拒绝贪污行 • 拒绝贪污如：金 • 举办有关贪污后果的
贪污事件 为的感受 钱、礼物、花 演说
• 解说贪污对社会与国家 红、选票、服
带来的后果 务、职位、佣金 课外活动
和回报 • 模拟表演

学校活动
• 参观反贪局
（SPRM/IPD）
• 进行反贪污的讲座
(与 SPRM/PDRM 合办)

31
 公民教育

公民素养 公民体验
核心价值 公民融合教学
主题 内容
公民意识 情感认知 实践 活动建议

负责任 我的学校我 个人，家庭， • 解说保持校园整洁 • 表露校园整洁与和 • 照顾与维持校园的 教学活动

的家 学校，社会， 与和谐的重要性 谐的光荣 清洁 • 制作保持校园整洁与 历史- 4 年级
国家和全球 • 说明维持校园整洁 • 激发对校园的整洁 • 对环境的照顾与修 和谐的思维图 • SK 1.4
的重要性 与和谐的关爱与责 复给予贡献 • 分组发表忽视校园整
• 讲述维持校园整洁 任 • 参与再循环活动 洁与和谐的后果 英语- 2 年级
的方法 • 因骨痛热症而珍惜 • Unit 6
• 解说对校园整洁与 生命 课外活动
和谐失责的后果 • 大扫除
国语- 2 年级
学校活动
• 30 分钟美化校园计划
• 进行校际和全国性的
扑灭黑斑蚊运动
(COMBI)

32
 公民教育

公民素养 公民体验
核心价值 公民融合教学
主题 内容
公民意识 情感认知 实践 活动建议

负责任 儿童权利 个人，家庭， • 描述儿童权利 • 述说维护儿童权利 • 尊重儿童的权利 教学活动 道德 5 年级

学校，社会， • 说明 Convention on the 的感受 • 播放有关童工的影片 • SK-7
国家和全球 Rights of the Child • 尊重儿童权利 • 分组发表对侵犯儿童
(CRC) 权利所扮演的角色与
• 讲述对儿童权利所扮演 责任
的角色与责任
• 讲述有关童工的事件 课外活动
• 公开演说
• 呈现歌曲
• 展现才华

学校活动
• 庆祝儿童节

33
 公民教育

公民素养 公民体验
核心价值 公民融合教学
主题 内容
公民意识 情感认知 实践 活动建议

负责任 诚实与诚信 个人，家庭， • 描述廉洁的特征 • 表达自我廉洁的感 • 不失廉正的做出决 教学活动 道德 1-6 年级

学校，社会， • 解说日常生活中实行诚 受 定 • 解说诚实与诚信的方 • SK-10
国家和全球 实与诚信的重要性 法
• 分享诚实与诚信的经
验

课外活动
• 模拟表演

学校活动
• 展览与讲座（与
Institut Integriti
Malaysia (IIM)合
作）

34
 公民教育

公民素养 公民体验
核心价值 公民融合教学
主题 内容
公民意识 情感认知 实践 活动建议

负责任 遵守诺言和时 个人、家庭、学 • 解说自身及他人对 • 表达守时及守信的 • 遵守规则及法律 教学活动 道德 （2 年

间 校、社会、国家 守时和守信的重要 感受（骄傲） • 提前到校 • 组别呈堂讨论结果 级）
和全球 性 • 珍惜家人所付出的 自身及他人对守时 • SK－ 4
• 举例说明珍惜时间 时间 和守信的重要性
的方法 英语（二年级）
课外活动 • unit 5
• 游戏
历史（四年级）
校内活动 • SK－ 1.1
• 宣誓仪式
国语（六年级）

35
 公民教育

公民素养 公民体验
核心价值 公民融合教学
主题 内容
公民意识 情感认知 实践 活动建议

负责任 向香烟、毒品 个人、家庭、学 • 讲述香烟的危险 • 感恩自身不受香烟 • 向香烟、毒品说不 教学活动 道德 （1-3 年

说不 校、社会、国家 • 描述毒品的种类 及毒品的牵缠 • 向有关当局索取有 级）
和全球 • 解说滥用香烟、毒 关资讯 • SK－ 9
品的后果 • 运用思路图列出滥
• 解说坚决不吸烟及 用毒品的后果
吸毒的重要性 国语（五年级）
课外活动
• 公开演说
• 歌唱
• 海报设计

校内活动
• 反毒运动
• 贩毒嘉年华

36
 公民教育

公民素养 公民体验
核心价值 公民融合教学
主题 内容
公民意识 情感认知 实践 活动建议

负责任 认识交税的知 个人、家庭、学 • 列出税收的种类 • 表达缴税的感受 • 为了国家发展进行交 教学活动 道德（六年级）

识 校、社会、国家 • 说明人民交税的职 （骄傲） 税 • 从媒体中获取各种 • SK 3
和全球 责 税收的资讯
• 讲述国家的税收分 • 模拟买卖及缴税活
配 动
• 解说缴税对国家发
展的重要性 课外活动
• 播放视频

校内活动
• 邀请税收官员给予
讲座（Kerjasama
dengan LHDN）

37
 公民教育

公民素养 公民体验
核心价值 公民融合教学
主题 内容
公民意识 情感认知 实践 活动建议

负责任 网络霸凌 个人、家庭、学 • 讲述各种网络霸凌 • 展露对网络霸凌的 • 应用正确管道投报网 教学活动 道德（1&5 年

校、社会、国家 • 说明应对网络霸凌 厌恶 络霸凌事件 • 从媒体中获取各种 级）
和全球 的责任与方法 • 控制应对网络霸凌 • 通过媒体运用适当的 网络霸凌的资讯 • SK 3
• 描述网络霸凌的后 的情绪 词句 • 组别呈堂讨论结果
果
• 确认应对网络霸凌 课外活动
的方法 • 模拟、表演
• 播放视频

校内活动
• 网络霸凌醒觉运动
• 网络犯罪讲座
（SKMM／NACSA）

38
 公民教育

公民素养 公民体验
核心价值 公民融合教学
主题 内容
公民意识 情感认知 实践 活动建议

喜悦 相信我能 个人、家庭、学 • 讲述学生正面思考 • 表达出感恩自身的 • 积极提升自己 教学活动 英语（3 年级）

校、社会、国家 的特征 优缺点 • 大方接受他人的意见 • 讨论正面思考的特 • Unit 10
和全球 • 讲述自己的优缺点 • 讲述对某件事情表 及想法 征
• 解说中庸生活的重 露出感恩的心 • 能够接受改变 • 按照自身的优缺点
要性 • 从生活中察觉新观点 进行反思迈向更好 历史（四年级）
• 列出生活中的真诚 的未来 • SK3.1

课外活动
• 唱爱国歌

校内活动
• 激励营
• 到医院去拜访癌症
病人

39
 公民教育

公民素养 公民体验
核心价值 公民融合教学
主题 内容
公民意识 情感认知 实践 活动建议

喜悦 幸福家庭、 个人、家庭、 • 讲述幸福家庭的特点 • 在社群生活中表现 • 关心家庭成员 教学活动 道德 ( 2 年级)

社会繁荣 学校、社会、 • 解说对家庭及社会良好 幸福感 • 有礼貌地与社会群 • 唱出有关家庭的歌曲 • SK-7
国家和全球 沟通的重要性 • 珍惜家庭成员的付 体交流及沟通 • 表演家庭面对的状况
• 了解家庭的职权和责任 出和贡献 • 维护家庭成员的尊 • 制作关于家庭的集锦 历史（ 4 年级）
严 簿 • SK 1.3

课后活动
• 设计贺卡 国语（ 1 年级）
• 制作小册子
• 设计海报

学校活动
• 举办孩子对父母执行
责任的讲座会
• 与妇女、家庭及社会
发展部共同进行活动
(KPWKM)

40
 公民教育

公民素养 公民体验
核心价值 公民融合教学
主题 内容
公民意识 情感认知 实践 活动建议

喜悦 同伴的影响 个人、家庭、 • 描述选择朋友的重要性 • 展现好朋友应有的 • 应对朋友的负面影 教学活动 道德 (3 年级)

学校、社会、 • 讲述好朋友的特征 态度 响 • 分组呈现好朋友的特 • SK-14
国家和全球 • 讲述朋友对自身的影响 • 珍惜朋友之间的友 • 精明选择朋友 征
• 举出拒绝朋友负面影响 谊及关系 • 表演拒绝朋友的负面 道德 (4&5 年级)
的方法 邀请 • SK-7
• 描述拒绝不良活动的重
要性 课外活动 英语- 1 年级
• 同伴的互助与学习 • Starter-
Peer buddy Friends
• 设计贺卡给好朋友
历史- 4 年级
SK 5.3
学校活动 国语- 3 年级
• 同学之间的辅导活动
(PRS)
• 辅导活动

41
 公民教育

公民素养 公民体验
核心价值 公民融合教学
主题 内容
公民意识 情感认知 实践 活动建议

喜悦 与朋友、家 个人、家庭、 • 确认有效的沟通方式 • 体现有礼的言行举 • 有礼的言行举止 教学活动 道德 （1 年级)

庭及社会的 学校、社会、 • 实践与朋友、家庭及社 止 • 不分种族的良好社 • 分组呈堂 • SK-5
良好互动 国家和全球 群会谈技巧 交 （正确的沟通方法）
• 讲述朋友、家庭、社群 • 有限制地与朋友交 • 进行角色扮演 历史（ 6 年级）
之间没有良好沟通的后 谈 （与朋友、家庭及社 • SK 12.4
果 会的良好互动）
国语-（6 年级）
课外活动
• 猜谜语
• 语文游戏

学校活动
• 演说角落

42
 公民教育

公民素养 公民体验
核心价值 公民融合教学
主题 内容
公民意识 情感认知 实践 活动建议

喜悦 与友族建立 个人、家庭、 • 解说与友族之间建立友 • 体现对友族的同理 • 体现友族之间的礼 教学活动 道德 3 年级

好朋友关系 学校、社会、 好关系的重要性 心和同情心 让精神 • 故事分享会 • SK 8
国家和全球 • 举例与友族之间建立和 • 珍惜友族朋友 • 主动与友族交流 • 分组呈堂
维持良好关系的方法 • 勇于认错 （建立与维持种族的友 历史- 5 年级
• 讲述互相体谅的重要性 • 体现对朋友的诚 好关系） SK 9.1, 9.2,
实、诚信与友爱 课外活动 9.3, 9.4, 9.5
• 写信给朋友
• 设计友情手镯 英语- 4 年级
“Friendship
Bracelet”
校内活动
举办生日聚会

43
 公民教育

公民素养 公民体验
核心价值 公民融合教学
主题 内容
公民意识 情感认知 实践 活动建议

喜悦 珍惜领导 个人、家庭、 • 讲述前任领导对社会的 • 欣赏前任领导的贡 • 维护前任领导的名 教学活动 道德 5 年级

学校、社会、 贡献 献 誉 • 播放伟人的视频 • SK 4
国家和全球 • 讲述前任领导对社会和 • 表达前任领导心系 • 模仿前任领导爱国 • 制作前任领导的集锦 道德 6 年级
谐的贡献 人民的感受 的精神 簿 • SK 7
• 描述前任领导心系人民 • 珍惜前任领导的贡 课外活动
的角色 献 • 制作伟人的面具 历史- 5 年级
• 讲述伟人的故事 SK 7.2

校内活动 英语- 5 年级
• 参观国家档案馆

44
 公民教育

公民素养 公民体验
核心价值 公民融合教学
主题 内容
公民意识 情感认知 实践 活动建议

喜悦 爱国精神 个人、家庭、 • 举例推广爱国精神的方 • 表达能够筛选正在 • 模拟筛选领导的活 教学活动 道德 6 年级

学校、社会、 法 领导的感受 动 • 分组呈堂 • SK 6、 7
国家和全球 • 讲述投票的权力 • 体现爱国的精神 • 站立唱国歌 （正直领导的特征）
• 解说正直领导的特征 • 收集投票权力的资料 历史- 5 年级
SK 7.1、7.2、
课外活动 7.3
• 唱爱国歌 历史- 6 年级
• 模拟爱国活动 SK 10.1、10.2

校内活动
• 推广国庆日
• 挥举辉煌条纹

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 公民教育

公民素养 公民体验
核心价值 公民融合教学
主题 内容
公民意识 情感认知 实践 活动建议

喜悦 感谢 个人、家庭、 • 确认道谢的方式 • 学会表达感谢 • 通过行为言语表露 教学活动 道德 1-6 年级

学校、社会、 • 描述道谢的重要性 • 珍惜别人的付出 感谢 • 制作思路图 • SK 4
国家和全球 • 解说没有履行道谢的后 • 与朋友、邻居和社 （感谢的方法）
果 会维持良好关系 • 制作物品表示对他人 国语 4 年级
的感谢

课外活动
• “人民心声”活动

校内活动
• 庆祝教师节
• 师生、家长和谐计划
（saranan ibu
bapa）

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