华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.00p.m.-12.30p.m.

课题 ： 单元一 闪亮的心愿 （一许愿墙）

内容标准 ： 1.2 ， 2.1 ， 2.5
学习标准 ： 1.2.3 在庆典上，聆听和理解师长的讲话，能边听边记边想，抓住重点。
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
2.5.3 阅读与理解故事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 学生说出各自的新年愿望
2. 播放光碟，提醒学生记录要点
3. 学生说出重点
4. 朗读教学
5. 识字教学
6. 写字教学
反思 ： /18 位学生能正确记录要点，认识本课生字，朗读课文。

华文 3A 时间： 7.40a.m.-8.40 a.m.

课题 ： 单元一 闪亮的心愿 （一许愿墙）
内容标准 ： 2.1 ， 2.5
学习标准 ： 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
2.5.3 阅读与理解故事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 朗读教学(个别朗读）
2. 识字教学（说出字的结构与部首）
3. 写字教学（板书生字）

反思 ： /18 位学生能正确认识本课生字，朗读课文。

华文 3A 时间： 8.10a.m.-8.40 a.m. 12.30p.m.-1.30p.m.

课题 ： 单元一 闪亮的心愿 （一许愿墙）
内容标准 ： 2.1 ， 2.5
学习标准 ： 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
2.5.3 阅读与理解故事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 朗读课文，分析及理解段落大意
2. 理解课文，回答问题
3. 朗读评审
4. 听写

反思 ： /18 位学生能正确朗读课文，根据课文，回答问题。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.30p.m.-1.00p.m.

课题 ： 单元一 闪亮的心愿 （一许愿墙）
内容标准 ： 1.2 ， 2.1 ， 2.5
学习标准 ： 1.2.3 在庆典上，聆听和理解师长的讲话，能边听边记边想，抓住重点。
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
2.5.3 阅读与理解故事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 学生说出各自的新年愿望
2. 播放光碟，提醒学生记录要点
3. 学生说出重点
4. 朗读教学
5. 识字教学
6. 写字教学
反思 ： /18 位学生能正确记录要点，认识本课生字，朗读课文。

华文 3A 时间： 12.00pm-1.00pm
课题 ： 单元一 闪亮的心愿 （二美丽的愿望）
内容标准 ： 1.6 ， 2.1 ， 2.5
学习标准 ： 1.6.3 说明做事的步骤，要求说明清楚，层次分明。B4DL1E1，B4DL1E2
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。B1DB1E1
2.5.3 阅读与理解故事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。
B5DB3E1
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 教导生字新词
2. 口头配词，造句
3. 口述做事的步骤
4. 根据步骤，抄写在练习簿
5. 朗读课文
6. 初步理解课文，回答问题
反思 ： /18 位学生能正确说出做事的步骤，认识本课生字，朗读课文。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.00p.m.-12.30p.m.

课题 ： 单元一 闪亮的心愿 （二美丽的愿望）
内容标准 ： 2.1 ， 2.5 ， 3.1
学习标准 ： 2.1.7 应用所认识的汉字构成词语
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
2.5.3 阅读与理解故事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 学生进行配词游戏
2. 教师示范朗读课文
3. 学生进行朗读评审
4. 段落分析，理解各段落大意
5. 根据课文，回答问题
6. 作业
反思 ： /18 位学生应用本课生字构词，朗读课文，根据课文，回答问题。

华文 3A 时间： 7.40a.m.-8.40 a.m.

课题 ： 单元一 闪亮的心愿 （二美丽的愿望）
内容标准 ： 2.5 , 3.1
学习标准 ： 2.5.3 阅读与理解故事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。
3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正确， 坐姿端正
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 朗读教学(个别朗读）
2. 故事分析，理解内容，回答问题
2. 识字教学（说出字的结构与部首）
3. 写字教学（板书生字）

反思 ： /18 位学生能正确认识本课生字，朗读课文。

华文 3A 时间： 8.10a.m.-8.40 a.m. 12.30p.m.-1.30p.m.

课题 ： 单元一 闪亮的心愿 （二美丽的愿望）
内容标准 ： 4.4 ， 5.3 ， 5.4
学习标准 ： 4.4.3 分享阅读心得
5.3.5 认识并正确运用量词
5.4.4 了解相关词的功能，并准确的运用关联词语
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 朗读课文，与同学们分析阅读心得
2. 找出课文内的量词，了解量词的应用方法
3. 找出课文内的关联词，朗读有关复句。
4. 理解该复句的意思，说出关联词的功能
5. 练习
反思 ： /18 位学生能正确应用关联词和量词。

华文 3A 时间： 12.00pm-1.00pm
课题 ： 单元一 送温暖 （一 你别问这是为什么）
内容标准 ： 2.1 ， 2.5
学习标准 ： 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。B1DB1E1
2.5.3 阅读与理解故事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。
B5DB3E1
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 教导生字新词
2. 口头配词，造句
3. 口述做事的步骤
4. 根据步骤，抄写在练习簿
5. 朗读课文
6. 初步理解课文，回答问题
反思 ： /18 位学生能正确说出做事的步骤，认识本课生字，朗读课文。
华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.00p.m.-12.30p.m.
课题 ： 单元二送温暖 （一 你别问这是为什么）
内容标准 ： 1.8 ， 2.2 ， 2.4
学习标准 ： 1.8.1 针对家庭和学校的话题，积极参与讨论，做到态度与语言适当，
建议具建设性。
2.2.3 阅读词语和句子，能结合上下文理解词语的意思， 体会语句在
表情达意方面的作用。
2.4.3 阅读与欣赏诗歌。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 学生针对图意，进行班级讨论。
2. 教师示范朗读诗歌
3. 学生朗诵诗歌，感受语言的优美
4. 段落分析，理解各段落大意
5. 根据课文，回答问题
6. 作业
反思 ： /18 位学生应用本课生字构词，朗读课文，根据课文，回答问题。

华文 3A 时间： 8.10a.m.-8.40 a.m. 12.30p.m.-1.30p.m.

课题 ： 单元二送温暖 （二一朵红玫瑰）
内容标准 ： 2.1 ， 2.5
学习标准 ： 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。B1DB1E1
2.5.3 阅读与理解故事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。
B5DB3E1
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 教导生字新词
2. 口头配词，造句
3. 口述做事的步骤
4. 根据步骤，抄写在练习簿
5. 朗读课文
反思 ： 6. 初步理解课文，回答问题
/18 位学生能正确说出做事的步骤，认识本课生字，朗读课文。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.30p.m.-1.00p.m.

课题 ： 单元二 送温暖 （二一朵红玫瑰）
内容标准 ： 1.2 ， 2.1 ， 2.5
学习标准 ： 1.2.3 在庆典上，聆听和理解师长的讲话，能边听边记边想，抓住重点。
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
2.5.3 阅读与理解故事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 学生朗读课文
2. 理解课文，回答问题
3. 识字教学
4. 写字教学
 5. 活动一 读一读
6. 活动二说一说
反思 ： /18 位学生能正确认识本课生字，朗读课文。

华文 3A 时间： 8.10a.m.-8.40 a.m. 12.30p.m.-1.30p.m.

课题 ： 单元三 花花世界（一花的梦）
内容标准 ： 1.4， 2.5 , 3.1
1.4.3 讲述日常生活中所看过的事情，能清楚交代时间、地点、人物和
情节，做到语言流畅。
学习标准 ： 2.5.3 阅读与理解故事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。
3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正确， 坐姿端正
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
1. 浏览图片，说出图意
活动 ： 2. 朗读教学(个别朗读）
3. 故事分析，理解内容，回答问题
4. 识字教学（说出字的结构与部首）
5. 写字教学（板书生字）

反思 ： /18 位学生能正确认识本课生字，朗读课文。

华文 3A 时间： 8.10a.m.-8.40 a.m. 12.30p.m.-1.30p.m.

课题 ： 单元三 花花世界（一花的梦）
内容标准 ： 2.4. , 4.6.
2.4.3 阅读与欣赏诗歌主要注意童诗，理解内容和中心思想，展开
想像，获得情感体验，感受语言的优美。
学习标准 ： 4.6.1 习写童诗

教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
1. 朗读童诗
活动 ： 2. 理解童诗的内容
3. 教师教导学生朗诵诗歌
4. 童诗教学
5. 学生注意童诗的趣味性强，想象丰富，通顺上口的特点

反思 ： /18 位学生能写童诗。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.30p.m.-1.00p.m.

课题 ： 单元三 花花世界 （一 花的梦）
内容标准 ： 1.4 ， 2.4 ， 4.1
学习标准 ： 1.4.3 讲述日常生活中所看过的事情。清楚交代时间、地点、人物
和情节。
2.4.3 阅读与欣赏诗歌，理解其中心思想，感受语言的优美
4.1.3 念绕口令
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 看图说话（逛花市）
2. 朗读诗歌，理解其中心思想
3. 朗读优美句子
4. 作业
5. 游戏：绕口令

反思 ： /18 位学生能看图说话，阅读与欣赏诗歌。
华文 3A 时间： 12.00pm-1.00pm
课题 ： 单元三 花花世界 （一 花的梦）
内容标准 ： 5.3
学习标准 ： 5.3.6 通过阅读，认识与理解教材中的多音多义字
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 朗读评审 （个别学生）
2. 从课文中找出多音多义字
3. 朗读句子
4. 练习造多音多义字句子
5. 游戏：绕口令

反思 ： /18 位学生能认识与理解多音多义字。

华文 3A 时间： 12.00pm-1.00pm
课题 ： 单元三 花花世界 （二 花篱笆）
内容标准 ： 2.5 ， 3.1
学习标准 ： 2.5.3 阅读与理解故事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。
教具 ： 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正确， 坐姿端正
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 浏览图片，说出图意
2. 朗读教学(个别朗读）
3. 故事分析，理解内容，回答问题
4. 识字教学（说出字的结构与部首）
5. 写字教学（板书生字）

反思 ： /18 位学生能正确认识本课生字，朗读课文。

华文 3A 时间： 7.40a.m.-8.40 a.m.

课题 ： 单元三 花花世界 （二 花篱笆）
内容标准 ： 2.5 ， 3.1 ， 5.2 ， 5.3
学习标准 ： 2.5.3 阅读与理解故事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。
教具 ： 3.1.4 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正确， 坐姿端正
5.2.3 借助汉语拼音读准字音，着重上声的变调。
5.3.5 通过阅读， 认识量词
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 朗读课文
2. 找出课文中有上声 的词汇
3. 读准上声变调
5. 量词教学
5. 写字教学（板书生字）

反思 ： /18 位学生能正确读准上声变调的词语 ，应用量词。

华文 3A 时间： 8.10a.m.-8.40 a.m. 12.30p.m.-1.30p.m.

课题 ： 单元四 动物剧场（一恐龙）
内容标准 ： 1.6 ， 2.1
学习标准 ： 1.6.3 说明做事的步骤，要求说明清楚，层次分明
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
1. 看图说出做事的步骤
活动 ： 2. 朗读课文
3. 识字教学
4. 写字教学

反思 ： /18 位学生能说明做事的步骤， 认识本课生字。

华文 3A 时间： 12.00pm-1.00pm
课题 ： 单元四 动物剧场（一恐龙）
内容标准 ： 2.6 , 2.5
学习标准 ： 2.6.4 阅读与理解说明文，初步了解内容的主次和说明的顺序。。
2.5.3 阅读与理解故事。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
1. 朗读课文
活动 ： 2. 分析课文，了解内容
3. 注意成语故事，领会其教育意义。
4. 朗读评审
反思 ： /18 位学生能理解课文，了解课文的主次与说明的顺序。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.00p.m.-12.30p.m.

课题 ： 单元四 动物剧场（一恐龙）
内容标准 ： 3.1 , 3.3,
学习标准 ： 3.1.4 应用田字格书写正楷。
3.3.3 针对所见所闻写自己的感想，根据表达的需要，适当扩写句子。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
1. 朗读课文
活动 ： 2. 写字教学
3. 分析图画， 看图说话
4. 写话练习

反思 ： /18 位学生能应用田字格写字，看图写话。

华文 3A 时间： 8.10a.m.-8.40 a.m. 12.30p.m.-1.30p.m.

课题 ： 单元四 动物剧场（一恐龙）
内容标准 ： 4.1 ， 4.2 ， 5.3
学习标准 ： 4.1.3 念绕口令。
4.2.3 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容， 感受语言的优美。
5.3.7 通过阅读，认识成语，并了解其含义及用法
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
1. 念绕口令
活动 ： 2. 聆听古诗，了解其意思
3. 背诵古诗
4. 朗读成语，了解其应用法。
5. 应用成语填充

反思 ： /18 位学生能念绕口令，背诵古诗，应用成语。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.30p.m.-1.00p.m.

课题 ： 单元四 动物剧场（二 会飞的枯叶）
内容标准 ： 2.1 ， 3.3
学习标准 ： 3.3.3 针对所见所闻写自己的感想。根据表达的需要，适当扩展句子
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
1. 看图说出做事的步骤
活动 ： 2. 朗读课文
3. 识字教学
4. 写字教学
5. 口头配词与造句
6. 扩展句子练习
反思 ： /18 位学生能说明做事的步骤， 认识本课生字扩展句子

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.00p.m.-12.30p.m.

课题 ： 单元四 动物剧场（二会飞的枯叶）
内容标准 ： 2.6 , 2.5
学习标准 ： 2.6.4 阅读与理解说明文，初步了解内容的主次和说明的顺序。
2.5.3 阅读与理解故事。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
1. 朗读课文
活动 ： 2. 朗读评审
3. 书写小天地
4. 古诗欣赏

反思 ： /18 位学生能理解课文，了解课文的主次与说明的顺序。

华文 3A 时间： 7.40a.m.-8.40 a.m.

课题 ： 单元五 奇妙的声音 （ 一 用心听一听）
内容标准 ： 1.7 ， 2.1
学习标准 ： 1.7.9 在日常交谈中提出问题，以适当的语气和语调，有礼貌的发问。
教具 ： 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 观察图片，根据图片中的图意，有礼貌的发问
2. 教导生字新词
3. 为生字口头配词
4. 口头造句
5. 写字教学（板书生字）

反思 ： /18 位学生能正确朗读生字新词，为生字配词及造句。

华文 3A 时间： 8.10a.m.-8.40 a.m. 12.30p.m.-1.30p.m.

课题 ： 单元五 奇妙的声音 （ 一 用心听一听）
内容标准 ： 1.7 ， 2.1
学习标准 ： 1.7.9 在日常交谈中提出问题，以适当的语气和语调，有礼貌的发问。
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。
2.1.7 应用所认识的汉字构成词语
企业家元素
教具 ： 1. 朗读课文
跨学科元素 ： 2. 朗读含有生字新词的句子
3. 理解课文，回答问题
活动 ： 4. 口头配词及书面配词
5. 写字教学（板书生字）

反思 ： /18 位学生能正确朗读生字新词，为生字配词及造句。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.30p.m.-1.00p.m.

课题 ： 单元五奇妙的声音（二 世上最好听的声音）
内容标准 ： 2.1 ， 3.3
学习标准 ： 2.6.3 阅读与理解记叙文，主要注意写人的记叙文
要求能初步根据文章的内容，了解人物角色。
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
1. 看图说出做事的步骤
活动 ： 2. 朗读课文
3. 识字教学
4. 写字教学
5. 口头配词与造句
6. 扩展句子练习
反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词，理解课文，回答问题。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.30p.m.-1.00p.m.

课题 ： 单元六变变变（一去年的树）
内容标准 ： 2.1 ， 3.3 ， 1.5
学习标准 ： 1.5.3 聆听故事后复述。
2.6.3 阅读与理解记叙文，主要注意写人的记叙文
要求能初步根据文章的内容，了解人物角色。
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
1.教师朗读故事（爷爷有办法），学生复述。
活动 ： 2. 朗读课文
3. 识字教学
4. 写字教学
5. 口头配词与造句
6. 扩展句子练习
反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词，理解课文，回答问题。

华文 3A 时间： 7.40a.m.-8.40 a.m.

课题 ： 单元六变变变（二会变妆的城市）
内容标准 ： 2.1 ， 3.3
学习标准 ： 2.6.3 阅读与理解记叙文，主要注意写人的记叙文
要求能初步根据文章的内容，了解人物角色。
 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素

活动 ： 1. 朗读课文
2. 识字教学
3. 写字教学
4. 口头配词与造句
5. 扩展句子练习
反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词，理解课文，回答问题。

华文 3A 时间： 8.10a.m.-8.40 a.m. 12.30p.m.-1.30p.m.

课题 ： 单元六变变变（二会变妆的城市）
内容标准 ： 2.1 ， 3.3
学习标准 ： 2.6.3 阅读与理解记叙文，主要注意写人的记叙文
要求能初步根据文章的内容，了解人物角色。
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
5.4.4 通过阅读，了解关联词语的功能，正确朗读句子。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素

活动 ： 1. 朗读课文
2. 朗读评审
3. 朗读课文内有关联词的句子
4. 说出关联词在句子中的功能
5. 造句练习
反思 ： /18 位学生能以正确的语音和语调朗读课文，说出关联词的功能。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.30p.m.-1.00p.m.

课题 ： 单元六 变变变（二 会变妆的城市）
内容标准 ： 5.4 ， 4.2
学习标准 ： 5.4.4 通过阅读，了解关联词的功能，正确解读句子。
4.2.3 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
1. 学生朗读课文
活动 ： 2. 从课文中找出有关联词的句子
3. 学生说出有关关联词的功能
4. 仿造句子
5. 朗诵诗歌
6. 理解古诗的含义，感受语言的优美。
反思 ： /18 位学生能仿写关联词句子，朗诵诗歌。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.30p.m.-1.00p.m.

课题 ： 单元七 小风波（二图画书不见了）
内容标准 ： 5.5 , 2.5
学习标准 ： 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活故事，了解
其人物角色和情节发展，领会其教育意义。
5.5.3 通过阅读，认识各种标点符号并了解其用法。注意括号、
书名号和间隔号的使用。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 教师范读课文，学生跟读
2. 学生初步理解课文，回答简单的问题
3. 详读课文，段落分析
4. 说出课文所传达的教育意义
5. 标点符号教学
反思 ： /18 位学生能理解课文，回答问题，正确使用标点符号。

课题 ： 单元七 小风波（一说句对不起）
内容标准 ： 1.8 ， 2.1
学习标准 ： 1.8.1 针对家庭和学校的话题，积极参与讨论。
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
1. 浏览图片，指名学生说出图意
活动 ： 2. 学生分组，一起讨论要如何避免类似的小风波
3. 教导生字新词
4. 写字教学

反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.00p.m.-12.30p.m.

课题 ： 单元七 小风波（一说句对不起）
内容标准 ： 2.5 ， 3.1
学习标准 ： 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活故事。
3.1.4 应用田字格书写正楷。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
1. 朗读课文，段落分析
活动 ： 2. 教师提问，学生思考后回答问题
3. 写字教学

反思 ： /18 位学生能根据课文，回答问题。
华文 3A 时间： 7.40a.m.-8.40 a.m.
课题 ： 单元七 小风波（二图画书不见了）
内容标准 ： 2.1 ， 2.5
学习标准 ： 1.8.1 针对家庭和学校的话题，积极参与讨论。
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 教师范读课文，学生跟读
2. 学生初步理解课文，回答简单的问题
3. 教导生字新词
4. 写字教学

反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词。

华文 3A 时间： 8.10a.m.-8.40 a.m. 12.30p.m.-1.30p.m.

课题 ： 单元七 小风波（二图画书不见了）
内容标准 ： 2.1 ， 2.5
学习标准 ： 1.8.1 针对家庭和学校的话题，积极参与讨论。
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 教师范读课文，学生跟读
2. 学生初步理解课文，回答简单的问题
3. 教导生字新词
4. 写字教学
5. 配词练习
反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.00p.m.-12.30p.m.

课题 ： 单元七 小风波（一说句对不起）
内容标准 ： 4.5 、 3.4
学习标准 ： 3.4.1 习写记叙性的段落，做到句与句之间的联系，内容具体，记叙清楚
语言通顺。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
1. 浏览图片，指名学生说出图意
活动 ： 2. 顺序排列图片
3. 讲述故事情节
4. 习写大纲
 5. 习写段落。
反思 ： /18 位学生能习写记叙性段落 。

华文 3A 时间： 8.10a.m.-8.40 a.m. 12.30p.m.-1.30p.m.

课题 ： 单元八 谁是谁非 （一 指鹿为马）
内容标准 ： 1.7 ， 2.1
学习标准 ： 1.7.9 在日常生活中提出问题，请对方找出事或物的原因，要求能正确
应用疑问代词。
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 学生浏览图片 分组针对图片提出问题。
2. 范读课文，初步理解课文
3. 教导生字新词
4. 写字教学
5. 配词练习
反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.30p.m.-1.00p.m.

课题 ： 单元八 谁是谁非 （一 指鹿为马）
内容标准 ： 1.7 ， 2.1
学习标准 ： 1.7.9 在日常生活中提出问题，请对方找出事或物的原因，要求能正确
应用疑问代词。
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 学生朗读本课生字。
2. 范读课文，初步理解课文
3. 教导学生以生字新词配词
4. 写字教学
5. 造句练习
反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词。

华文 3A 时间： 12.00pm-1.00pm
课题 ： 单元八 谁是谁非 （一 指鹿为马）
内容标准 ： 5.3 ， 3.2
学习标准 ： 5.3.7 通过阅读，认识成语，并了解其含义和用法
3.2.1 使用毛笔写基本笔画
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 学生朗读课文
2. 通过故事， 教导成语
3. 理解成语的含义，应用成语填充
4. 书写基本笔画

反思 ： /18 位学生能理解成语的含义，用毛笔书写基本笔画。
华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.00p.m.-12.30p.m.
课题 ： 单元八 谁是谁非 （二 话怎么会变成这样呢？）
内容标准 ： 2.5
学习标准 ： 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活故事。
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 学生玩传话游戏
2. 教师提问，让学生初步理解课文
3. 识字教学
4. 写字教学

反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词。

华文 3A 时间： 8.10a.m.-8.40 a.m. 12.30p.m.-1.30p.m.

课题 ： 单元九 语文小精灵 （一 无字词典）
内容标准 ： 1.7 ， 2.1
学习标准 ： 1.7.8 在日常交谈中，使用礼貌语言邀约、接待、祝贺、赞美，做到
态度有礼，措辞得体。
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 教师设计情况，向学生提出问题
2. 范读课文，初步理解课文
3. 教导生字新词
4. 写字教学
5. 配词练习
反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.30p.m.-1.00p.m.

课题 ： 单元九 语文小精灵 （一 无字词典）
内容标准 ： 2.1
学习标准 ： 2.1.6利用部首和音序检字法查字典、词典，学习独立识字
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 复习所学的本课生字
2. 范读课文，初步理解课文
3. 教导生字新词
4. 写字教学
5. 教导学生应用字典或词典查字
反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词。

华文 3A 时间： 12.00pm-1.00pm
课题 ： 单元九 语文小精灵 （一 无字词典）
内容标准 ： 2.1 , 2.4
学习标准 ： 2.4.3 阅读与欣赏诗歌，理解内容和中心思想，感受语言的优美。
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 朗读诗歌
2. 理解诗歌的内容思想，回答问题
3. 朗诵诗歌
4. 理解字义，为生字配词
5. 教导学生应用字典或词典查字
反思 ： /18 位学生能根据诗歌内容，回答问题。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.00p.m.-12.30p.m.

课题 ： 单元九 语文小精灵 （二图画文字——甲骨文）
内容标准 ： 2.1 , 2.4
学习标准 ： 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 朗读课文
2. 初步理解课文，回答简单问题
3. 教导生字新词
4. 理解字义，为生字配词
5. 教导学生应用字典或词典查字
反思 ： /18 位学生能正确认识本课生字新词。

华文 3A 时间： 7.40a.m.-8.40 a.m.

课题 ： 单元九 语文小精灵 （二图画文字——甲骨文）
内容标准 ： 2.5 ， 5.3
学习标准 ： 2.5.3 阅读与理解故事，领会其教育意义
5.3.5 通过阅读，认识各类词语，并正确的应用
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 朗读课文
2. 理解课文，分析段落大意
3. 教师提问，学生回答问题
4. 认识课文内的各类词语
5. 教导学生应用字典或词典查字
6. 应用各类词语造句子
反思 ： /18 位学生能正确理解本课内容，应用各类词语。

华文 3A 时间： 8.10a.m.-8.40 a.m. 12.30p.m.-1.30p.m.

课题 ： 单元十 原来如此 （ 一 水上飞机 ）
内容标准 ： 1.7 ， 2.1
学习标准 ： 1.7.8 在日常交谈中，使用礼貌语言邀约、接待、祝贺、赞美，做到
态度有礼，措辞得体。
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 教师设计情况，向学生提出问题
2. 范读课文，初步理解课文
3. 教导生字新词
4. 写字教学
5. 配词练习
反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.30p.m.-1.00p.m.

课题 ： 单元九 语文小精灵 （二 图画文字——甲骨文）
内容标准 ： 2.1
学习标准 ： 2.1.6利用部首和音序检字法查字典、词典，学习独立识字
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 简介甲骨文
2. 范读课文，初步理解课文
3. 教导生字新词
4. 写字教学
5. 教导学生应用字典或词典查字
反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词。

华文 3A 时间： 12.00pm-1.00pm
课题 ： 单元九 语文小精灵 （二 图画文字—— 甲骨文）
内容标准 ： 5.3 ， 4.4
学习标准 ： 5.3.5 通过阅读，认识各类词语，并正确的应用
4.4.3 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题，与人分享交流
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 朗读句子，说出句子中的量词
2. 教导量词的应用
3. 引导学生理解短文里的比喻，即问号和感叹号分别像什么及原因
4. 学生分组讨论
5. 作业
反思 ： /18 位学生能说出量词的应用，与人分享阅读心得。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.30p.m.-1.00p.m.

课题 ： 单元十 原来如此（一 水上飞机）
内容标准 ： 1.7 ， 2.1
学习标准 ： 1.7.9 在日常交谈中提出问题，请对方找出事和物的原因。
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 学生浏览图片，说出图意
2. 学生针对图片，提出问题
3. 教导生字新词
4. 写字教学
5. 教导学生应用字典或词典查字
反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词。

课题 ： 单元十 原来如此（二人行横道的由来）
内容标准 ： 2.1 ， 2.6
学习标准 ： 2.6.4 阅读和理解说明文， 初步了解内容的主次和说明的顺序
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 教师范读课文，学生跟读
2. 教师提问，学生初步理解课文
3. 教导生字新词
4. 写字教学

反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词。

课题 ： 单元十 原来如此（二人行横道的由来）
内容标准 ： 2.1 ， 2.6
学习标准 ： 2.6.4 阅读和理解说明文， 初步了解内容的主次和说明的顺序
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 教师范读课文，学生跟读
2. 分析本课的段落大意，深入理解课文
3. 教师提问，学生回答问题
4. 作业

反思 ： /18 位学生能根据课文，回答问题。

华文 3A 时间： 7.40a.m.-8.40 a.m.

课题 ： 单元十一 科技发达真迅速（一 第一次上网购书）
内容标准 ： 1.4 ， 2.5
学习标准 ： 1.4.3 讲述日常生活中所看到的事情，能清楚交代时间、地点、人物和
情节，做到语言流畅
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 教师提问，学生回答
 2. 学生自读课文，初步理解课文
3. 教导生字新词
4. 写字教学
5. 教导学生应用字典或词典查字
反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词。

华文 3A 时间： 8.10a.m.-8.40 a.m. 12.30p.m.-1.30p.m.

课题 ： 单元十一 科技发达真迅速（一 第一次上网购书）
内容标准 ： 2.5 ， 3.4
学习标准 ： 3.4.1 习写记叙文，做到句与句之间有联系，内容具体，记叙清楚，
语句通顺
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 学生朗读课文
2. 分析课文段落，了解课文内容
3. 教师提问，学生回答
4. 指示学生反复阅读课文第三段
5. 要学生参考有关段落，书写一段有关市集或者百货商场购物的情况。

反思 ： /18 位学生能根据课文， 回答问题，书写记叙文。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.30p.m.-1.00p.m.

课题 ： 单元十一 科技发展真迅速 （ 移动的地图）
内容标准 ： 2.1 ， 2.6
学习标准 ： 2.6.4 阅读和理解说明文， 初步了解内容的主次和说明的顺序
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 教师范读课文，学生跟读
2. 教师提问，学生初步理解课文
3. 教导生字新词
4. 写字教学

反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词。

华文 3A 时间： 12.00pm-1.00pm
课题 ： 单元十 科技发展真迅速 （二 移动的地图）
内容标准 ： 2.1 ， 2.6 ，5.5
学习标准 ： 2.6.4 阅读和理解说明文， 初步了解内容的主次和说明的顺序
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
5.5.3 通过阅读，认识各种标点符号。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 教师范读课文，学生跟读
 2. 分析本课的段落大意，深入理解课文
3. 教师提问，学生回答问题
4. 括号、书名号和间隔号的教学

反思 ： /18 位学生能根据课文，回答问题，正确使用标点符号。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.00p.m.-12.30p.m.

课题 ： 单元十 科技发展真迅速 （二 移动的地图）
内容标准 ： 4.5
学习标准 ： 4.5.2 讲故事，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然有感情。
3.4.1 习写记叙文的段落。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 朗读课文
2. 看图讲故事
3. 讲故事比赛
4. 教导学生写一段有关百货商场购物的情况

反思 ： /18 位学生能以恰当的语音和语调讲故事，写一段记叙文。

华文 3A 时间： 7.40a.m.-8.40 a.m.

课题 ： 单元十二 环保小尖兵 （小狐狸卖空气）
内容标准 ： 4.3 ， 2.1
学习标准 ： 4.3.3 朗诵诗歌，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 学生朗诵诗歌
2. 学生自读课文，初步理解课文
3. 教导生字新词
4. 写字教学
5. 学生习写生字
反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.30p.m.-1.00p.m.

课题 ： 单元十二 环保小尖兵 （小狐狸卖空气）
内容标准 ： 2.2 , 1.8 , 4.6
学习标准 ： 2.2.3 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，体会词句的
表情达意方面的作用。
1.8.1 针对家庭和学校的话题，积极参与讨论。
4.6.1 习写诗歌。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 学生朗读词语和句子，了解其意思。
 2. 教师假设情况，学生讨论要如何进行这个活动。
3. 教师指示学生根据意见，结合真实的生活经验，写一首
《地球妈妈只有一个》
反思 4. 作业
： /18 位学生能理解课文，回答问题，创作诗歌。

华文 3A 时间： 7.40a.m.-8.40 a.m.

课题 ： 单元十三 生活小常识
内容标准 ： 1.2 ， 2.1
学习标准 ： 1.2.3 在庆典上，聆听和理解师长的讲话，能边听边记边想，抓住重点
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 学生朗诵诗歌
2. 学生自读课文，初步理解课文
3. 教导生字新词
4. 写字教学
5. 学生习写生字
反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词。

华文 3A 时间： 8.10a.m.-8.40 a.m. 12.30p.m.-1.30p.m.

课题 ： 单元十三 生活小常识
内容标准 ： 2.5 ， 2.1
学习标准 ： 2.5.3 阅读与理解故事，了解其人物角色和情节发展。
2.1.7 应用所认识的汉字构成词语
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 学生朗读课文
2. 段落分析，了解各段落的发展
3. 根据课文，回答问题
4. 应用生字构词
5. 练习
反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词， 根据课文，回答问题。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.30p.m.-1.00p.m.

课题 ： 单元十三 生活小常识
内容标准 ： 2.5 ， 2.1
学习标准 ： 2.5.3 阅读与理解故事，了解其人物角色和情节发展。
2.1.7 应用所认识的汉字构成词语
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 学生朗读课文
2. 学生个别 朗读评审
3. 根据课文，回答问题
 4. 应用生字造句子
5. 听写
反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词， 根据课文，回答问题。

华文 3A 时间： 12.00pm-1.00pm
课题 ： 单元十三 生活小常识
内容标准 ： 3.8
学习标准 ： 3.8.2 习写日记，做到中心明确，内容具体，感情真挚，条理清楚。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 老师要学生想想今天有什么特别的事情或者有趣的事情。
2. 教导日记的格式
3. 学生随堂写日记

反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词， 根据课文，回答问题。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.00p.m.-12.30p.m.

课题 ： 单元十三 生活小常识
内容标准 ： 4.4 , 5.3
学习标准 ： 4.4.3 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题，与人分享交流
5.3.6 通过阅读，认识与理解教材中的多音多义字
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 教师指示学生阅读文章
2. 要学生与同学分享阅读心得，即从故事中得到什么启发
3. 从故事中找出多音多义字，正确配词
4. 练习

反思 ： /18 位学生能与人分享阅读心得，认识多音多义字 。

华文 3A 时间： 7.40a.m.-8.40 a.m.

课题 ： 单元十三 生活小常识
内容标准 ： 3.8
学习标准 ： 3.8.2 习写日记，做到中心明确，内容具体，感情真挚，条理清楚。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 老师要学生写有关消防演习的日记。
2. 教导日记的格式
3. 与学生讨论段落的写法
4. 学生随堂写日记
反思 ： /18 位学生能写日记。

华文 3A 时间： 8.10a.m.-8.40 a.m. 12.30p.m.-1.30p.m.

课题 ： 单元十四 小考验
内容标准 ： 2.1 ， 2.6
学习标准 ： 2.6.4 阅读和理解说明文， 初步了解内容的主次和说明的顺序
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 教师范读课文，学生跟读
2. 教师提问，学生初步理解课文
3. 教导生字新词
4. 写字教学

反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词。

华文 3A 时间： 12.00pm-1.00pm
课题 ： 单元十三 生活小常识
内容标准 ： 3.3 ， 5.3
学习标准 ： 3.3.3 根据表达需要，适当扩展句子。
5.3.7 通过阅读，认识量词，并正确的应用。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 朗读句子
2. 教导学生应用形容词扩写句子
3. 朗读短文
4. 从课文中找出量词，说出量词的应用方式
反思 ： /18 位学生能扩写句子，应用量词。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.00p.m.-12.30p.m.

课题 ： 单元十三 生活小常识
内容标准 ： 2.1 ， 2.5
学习标准 ： 2.1.7 应用所认识的汉字构成词语
2.5.3 阅读与理解故事，了解其人物角色和情节发展。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 教师指示学生阅读文章
2. 要学生与同学分享阅读心得，即从故事中得到什么启发
3. 教导课文中的成语意思
4. 应用成语填充

反思 ： /18 位学生能与人分享阅读心得，认识成语的意思 。

华文 3A 时间： 8.10a.m.-8.40 a.m. 12.30p.m.-1.30p.m.

课题 ： 单元十四 小考验 (二一次成功的实验）
内容标准 ： 5.2 , 4.2
学习标准 ： 5.2.3 在说话和朗读时，着重“上声”的变调。
 4.2.3 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 教师朗读句子，学生从句子中找出变调的上声词。
2. 教导上声的变调。
3. 朗诵古诗。
4. 初步了解古诗的内容
5. 背诵古诗

反思 ： /18 位学生能朗读上声词，背诵古诗。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.30p.m.-1.00p.m.

课题 ： 单元十五 练出好本领
内容标准 ： 1.3 ， 2.1
学习标准 ： 1.3.3 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意成语故事，能
边听边想，抓住文章的注意内容和中心思想。
2.1.6 利用部首和音序检字法查字典、词典，学习独立识字。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 活动一：听一听，说一说
2. 学生读出本课的课题。
3. 根据课文，回答问题
4. 识字教学

反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词， 根据课文，回答问题。

华文 3A 时间： 12.00pm-1.00pm
课题 ： 单元十五 练出好本领
内容标准 ： 2.1 ， 2.5
学习标准 ： 2.5.3 阅读与理解故事。了解其人物角色和情节发展，领会
其教育意义。
2.1.6 利用部首和音序检字法查字典、词典，学习独立识字。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 复习本课生字
2. 学生读出本课的课题。
3. 段落分析，理解故事内容
4. 口头回答问题。
5. 朗读评审
反思 ： /18 位学生能理解课文， 根据课文，回答问题。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.00p.m.-12.30p.m.

课题 ： 单元十五 练出好本领
内容标准 ： 2.1 ， 2.5
学习标准 ： 2.5.3 阅读与理解故事。了解其人物角色和情节发展，领会
 其教育意义。
2.1.6 利用部首和音序检字法查字典、词典，学习独立识字。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 教导学生用音序查字
2. 读准所查阿德字的准确读音
3. 说出字的解释
4. 朗读课文
5. 作业
反思 ： /18 位学生能利用字典或词典查字， 根据课文，回答问题。

华文 3A 时间： 7.40a.m.-8.40 a.m.

课题 ： 单元十五 练出好本领
内容标准 ： 4.5 ， 3.2
学习标准 ： 4.5.2 讲故事， 做的语音正确，语调恰当，表现生动自然
而有感情。
3.2.1 使用毛笔写基本笔画
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 教师让同学朗读已预先叫学生上网找的《王羲之扇上题字》
的故事
2. 学生分两人一组讲故事
3. 教导学生应用毛笔写基本笔画“点”
4. 练习
反思 ： /18 位学生能讲故事，写基本笔画。

华文 3A 时间： 8.10a.m.-8.40 a.m. 12.30p.m.-1.30p.m.

课题 ： 单元十六 神话中的英雄 （夸父追日）
内容标准 ： 4.2 ， 1.5
学习标准 ： 1.5.3 聆听故事后复述，做的内容正确，中心突出，语言流畅。
4.2.3 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 播放古诗光碟
2. 学生朗读古诗
3. 讲解古诗内容
4. 播放《周处除三害》的故事。
5. 学生复述故事

反思 ： /18 位学生能背诵古诗，复述故事。

课题 ： 单元十六 神话中的英雄
内容标准 ： 2.1 ， 2.5
学习标准 ： 2.5.3 阅读与理解故事。了解其人物角色和情节发展，领会
 其教育意义。
2.1.6 利用部首和音序检字法查字典、词典，学习独立识字。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 复习本课生字
2. 学生读出本课的课题。
3. 段落分析，理解故事内容
4. 口头回答问题。
5. 朗读评审
反思 ： /18 位学生能理解课文， 根据课文，回答问题。

华文 3A 时间： 12.00pm-1.00pm
课题 ： 单元十六 神话中的英雄( 一 夸父追日）
内容标准 ： 2.1 ， 2.5
学习标准 ： 2.5.3 阅读与理解故事。了解其人物角色和情节发展，领会
其教育意义。
2.1.6 利用部首和音序检字法查字典、词典，学习独立识字。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 朗诵诗歌。
2. 学生说说夸父为什么要追日
3. 学生说出第二节和第三节诗歌主要说些什么
4. 学生思考夸父是怎样的人
5. 学生个别朗诵诗歌
反思 ： /18 位学生能理解诗歌， 说出诗歌的内容。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.00p.m.-12.30p.m.

课题 ： 单元十六 神话中的故事（大禹治水）
内容标准 ： 2.1 ， 2.5
学习标准 ： 2.5.3 阅读与理解故事。了解其人物角色和情节发展，领会
其教育意义。
2.1.6 利用部首和音序检字法查字典、词典，学习独立识字。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 教导学生用音序查字
2. 读准所查字的准确读音
3. 说出字的解释
4. 口头配词与造句
5. 写生字
反思 ： /18 位学生能利用字典或词典查字， 认识本课生字新词。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.30p.m.-1.00p.m.

课题 ： 单元十六 神话中的故事（大禹治水）
内容标准 ： 2.1 ， 2.5
学习标准 ： 2.5.3 阅读与理解故事。了解其人物角色和情节发展，领会
其教育意义。
2.1.6 利用部首和音序检字法查字典、词典，学习独立识字。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 朗读课文
2. 朗读评审
3. 配词练习
4. 作业

反思 ： /18 位学生能细读课文，理解课文内容，回答问题。

华文 3A 时间： 12.00pm-1.00pm
课题 ： 单元十六 神话中的英雄( 二大禹治水）
内容标准 ： 2.5 ， 3.3
学习标准 ： 2.5.3 阅读与理解故事。了解其人物角色和情节发展，领会
其教育意义。
3.3.3 针对所见所闻写自己的感想
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 朗读课文的第二段和最后一段
2. 学生说一说这个段落中， 老百姓的心情有什么不同。
3. 老师要求学生说出他们对英雄人物应有的条件
4. 学生说出他们所遇见的英雄人物
5. 指示学生把“英雄”的事写出来
反思 ： /18 位学生能理解课文，写出自己对英雄的感想。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.00p.m.-12.30p.m.

课题 ： 单元七 成语新天地
内容标准 ： 1.3 ， 2.1
学习标准 ： 1.3.3 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意成语故事
2.1.5 认识所规定的汉汉字。

教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 老师说《画龙点睛》的故事
2. 学生说出画龙点睛的意思
3. 学生朗读课文，找出课文内的生字
4. 识字教学
5. 写生字
反思 ： /18 位学生能说出所学成语的意思， 认识本课生字新词。

华文 3A 时间： 7.40a.m.-8.40 a.m.

课题 ： 单元七 成语新天地（ 一虎头蛇尾）
内容标准 ： 2.5 ， 2.1
学习标准 ： 2.5.3 阅读与理解故事。了解其人物角色和情节发展，领会
其教育意义。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 复习本课生字新词
2. 学生朗读课文
3. 理解课文的内容
4. 根据课文回答问题
5. 造句练习
反思 ： /18 位学生能说出所学成语的意思， 根据课文回答问题。

华文 3A 时间： 8.10a.m.-8.40 a.m. 12.30p.m.-1.30p.m.

课题 ： 单元七 成语新天地（ 一虎头蛇尾）
内容标准 ： 2.5 ， 5.3
学习标准 ： 2.5.3 阅读与理解故事。了解其人物角色和情节发展，领会
其教育意义。
5.3.7 通过阅读，认识成语，并了解其含义和用法

教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 朗读课文评审
2. 学生说出课文的教育意义
3. 成语教学
4. 朗读成语，说出成语的意思
5. 以成语填充
反思 ： /18 位学生能说出所学成语的意思， 根据课文回答问题。

课题 ： 单元十七 成语新天地 （ 一 虎头蛇尾）

内容标准 ： 1.3 ， 2.4 ， 2.1
学习标准 ： 1.3.3 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意成语故事
2.4.3 阅读与欣赏诗歌，理解内容和中心思想，感受语言的优美。
2.1.6 利用部首和音序检字法查字典、词典，学习独立识字。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 述说《画龙点睛》的故事
2. 学生理解上述成语的意思
3. 识字教学
4. 口头配词与造句

反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词。

课题 ： 单元十七 成语新天地 （ 一 虎头蛇尾）

内容标准 ： 1.3 ， 2.4 ， 2.1
学习标准 ： 1.3.3 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意成语故事
 2.4.3 阅读与欣赏诗歌，理解内容和中心思想，感受语言的优美。
2.1.6 利用部首和音序检字法查字典、词典，学习独立识字。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 朗读课文
2. 教师提问，学生回答问题
3. 学生说出虎头蛇尾的意思
4. 写字教学

反思 ： /18 位学生能根据课文，回答问题。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.00p.m.-12.30p.m.

课题 ： 单元十七 成语新天地 （ 二 成语动物园）
内容标准 ： 2.4 ， 2.1 ， 5.3
学习标准 ： 5.3.7 通过阅读， 认识成语，并了解其含义和用法
2.4.3 阅读与欣赏诗歌，理解内容和中心思想，感受语言的优美。
2.1.6 利用部首和音序检字法查字典、词典，学习独立识字。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 朗读课文
2. 教师提问，学生回答问题
3. 进行成语比赛：说出有动物名称的成语
4. 识字教学

反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词。

华文 3A 时间： 7.40a.m.-8.40 a.m.

课题 ： 单元十七 成语新天地 （ 二 成语动物园）
内容标准 ： 2.5 ， 5.3
学习标准 ： 5.3.7 通过阅读， 认识成语，并了解其含义和用法
2.5.3 阅读与理解故事，领会其教育意义
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 朗读课文
2. 段落分析
3. 口述课文中成语的意思
4. 学生朗读句子后，模仿再造自己的句子
5. 写字教学
反思 ： /18 位学生能认识本课成语的意思。

华文 3A 时间： 12.00pm-1.00pm
课题 ： 单元十八 文化展示厅 （ 一 月亮风筝）
内容标准 ： 1.6 ， 2.5 ，2.1
学习标准 ： 1.6.3 说明做事的步骤，要求说明清楚， 层次分明
2.5.3 阅读与理解故事。了解其人物角色和情节发展，领会
其教育意义。
 2.1.5 认识所规定的汉汉字。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 学生浏览图片，然后说出制作风筝的步骤
2. 教导生字新词
3. 朗读课文
4. 写字教学

反思 ： /18 位学生能清楚说明制作风筝的步骤，认识本课生字。

华文 3A 时间： 7.40a.m.-8.40 a.m.

课题 ： 单元十八 文化展示厅 （ 一 月亮风筝）
内容标准 ： 2.5 ，2.2
学习标准 ： 2.5.3 阅读与理解故事。了解其人物角色和情节发展，领会
其教育意义。
2.2.3 阅读词语与句子，能结合上下文理解词语的意思，
体会词句在表情达意方面的作用
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 朗读课文
2. 理解课文，回答问题
3. 指示学生朗读句子，说出句子中划线词语的意思。
4. 仿写句子

反思 ： /18 位学生能根据课文回答问题，仿写句子。

华文 3A 时间： 8.10a.m.-8.40 a.m. 12.30p.m.-1.30p.m.

课题 ： 单元十八 文化展示厅 （ 二下棋跟规矩）
内容标准 ： 2.5 ，2.1
学习标准 ： 1.6.3 说明做事的步骤，要求说明清楚， 层次分明
2.5.3 阅读与理解故事。了解其人物角色和情节发展，领会
其教育意义。
2.1.5 认识所规定的汉汉字。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 学生默读课文，初步理解课文
2. 教导生字新词
3. 朗读课文
4. 写字教学

反思 ： /18 位学生能正确的认识本课生字。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.30p.m.-1.00p.m.

课题 ： 单元十九先贤知多少 （一锡矿大王胡子春)
内容标准 ： 1.5 , 2.6 , 2.1
学习标准 ： 1.5.3 聆听故事后复述，做的内容正确，中心突出，语言流畅。
2.6.4 阅读和理解说明文， 初步了解内容的主次和说明的顺序
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 教师播放听读光盘，学生聆听后记下关键词语。
2。朗读课文，初步理解后，回答问题
3. 识字教学
4. 口头配词与造句

反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.00p.m.-12.30p.m.

课题 ： 单元十九先贤知多少 （二热心教育的李光前)
内容标准 ： 2.5 ，2.1
学习标准 ： 2.5.3 阅读与理解故事。了解其人物角色和情节发展，领会
其教育意义。
2.1.5 认识所规定的汉汉字。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 朗读课文
2. 初步理解课文，回答问题
3. 个别朗读
4. 识字教学

反思 ： /18 位学生能认识本课生字。

华文 3A 时间： 7.40a.m.-8.40 a.m.

课题 ： 单元十九先贤知多少 （二热心教育的李光前)
内容标准 ： 2.5 ，2.2
学习标准 ： 2.5.3 阅读与理解故事。了解其人物角色和情节发展，领会
其教育意义。
2.2.3 阅读词语与句子，能结合上下文理解词语的意思，
体会词句在表情达意方面的作用
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 朗读课文
2. 理解课文，回答问题
3. 指示学生朗读句子，说出句子中划线词语的意思。
4. 仿写句子
5. 量词“笔” ， “片” 的应用
反思 ： /18 位学生能根据课文回答问题，仿写句子，应用量词。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.00p.m.-12.30p.m.

课题 ： 单元十九先贤知多少 （二热心教育的李光前)
内容标准 ： 5.3 ， 3.4
学习标准 ： 5.3.5 通过阅读，认识各类词语，并正确地应用。
3.4.1 习写记叙文的段落，做到句与句之间有联系， 内容具体，记叙清
楚，语句通顺。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 朗读句子，制作量词短语
2. 教师展示并朗读一段有关先贤的事迹
3. 引导学生分段写记叙文

反思 ： /18 位学生能认识量词的应用，写记叙文。

华文 3A 时间： 8.10a.m.-8.40 a.m. 12.30p.m.-1.30p.m.

课题 ： 自备
内容标准 ： 2.5 ，2.1
学习标准 ： 1.6.3 说明做事的步骤，要求说明清楚， 层次分明
2.5.3 阅读与理解故事。了解其人物角色和情节发展，领会
其教育意义。
2.1.5 认识所规定的汉汉字。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 学生观察图片,口述图片内容
2. 试列出图片中可应用的词语
3. 列出故事大纲
4. 写短文

反思 ： /18 位学生能看图写作文。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.30p.m.-1.00p.m.

课题 ： 单元十九先贤知多少 （一锡矿大王胡子春)
内容标准 ： 5.3 , 3.4
学习标准 ： 5.3.5 通过阅读，认识各类词语，并正确地应用。
3.4.1 习写记叙文的段落。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 指示学生朗读量词短语
2. 解释量词的功用
3. 教师让学生将早前上网找的先贤资料朗读给大家听。
4. 引导学生鞋短文

反思 ： /18 位学生能认识量词的应用和鞋记叙文段落。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.00p.m.-12.30p.m.

课题 ： 单元十九先贤知多少 （二热心教育的李光前)
内容标准 ： 3.4
学习标准 ： 3.4.1 习写记叙文的段落，做到句与句之间有联系， 内容具体，记叙清
楚，语句通顺。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 审题：第一次放风筝
2. 段落布置
3. 感想

反思 ： /18 位学生能写记叙文。

华文 3A 时间： 7.40a.m.-8.40 a.m.

课题 ： 自备
内容标准 ： 5.5 ， 5.4
学习标准 ： 5.5.3 通过阅读，认识各种标点符号并了解其用法。注意
括号、书名号和间隔号的使用。
5.4.4 通过阅读，了解关联语的功能，正确解读句子。在表达时
准确的应用关联词。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 朗读课文
2. 注意课文里的标点符号
3. 学生说出标点符号名称及功用
4. 朗读有关联词的句子
5. 练习
反思 ： /18 位学生能正确应用标点符号，仿造有关联词的句子。

华文 3A 时间： 8.10a.m.-8.40 a.m. 12.30p.m.-1.30p.m.

课题 ： 第二十单元 食指大动 （一 别有风味的鸡饭）
内容标准 ： 1.7 ，2.1
学习标准 ： 1.7.8 在日常交谈中，使用礼貌语言邀约、接待、祝贺、赞美，
做到态度有礼，措辞得体。
2.1.5 认识所规定的汉汉字。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 教师假设情景，引导学生说出赞美的话
2. 教导本课生字新词
3. 口头配词
4. 朗读短文

反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词。

华文 3A 时间： 8.10a.m.-8.40 a.m. 12.30p.m.-1.30p.m.

课题 ： 第二十单元 食指大动 （一 别有风味的鸡饭）
内容标准 ： 2.1 , 3.8
学习标准 ： 2.1.6 利用部首和音序检字法查字典、词典，学习独立识字
3.8.2 习写日记， 做到中心明确，内容具体，感情真挚，
条理清楚
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 指示学生阅读句子
2. 指示学生利用词典找一找“挑” 和“扁” 的意思
3. 学生写日记“特别的食物”

反思 ： /18 位学生能认识“挑” 和“扁” 的意思和

写日记。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.30p.m.-1.00p.m.

课题 ： 单元二十一 跳跃的想象（一 天蓝色的种子）
内容标准 ： 4.3 ， 2.1
学习标准 ： 4.3.3 朗诵诗歌，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 学生朗诵诗歌
2. 学生自读课文，初步理解课文
3. 教导生字新词
4. 写字教学
5. 学生习写生字
反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词。

华文 3A 时间： 12.00pm-1.00pm
课题 ： 单元二十一 跳跃的想象（一 天蓝色的种子）
内容标准 ： 4.3 ， 2.1
学习标准 ： 4.3.3 朗诵诗歌，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
2.5.3 阅读与理解故事。了解其人物角色和情节发展，领会
其教育意义。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 学生朗诵诗歌
2. 学生朗读课文
3. 教导生字新词
4. 分析课文段落，回答问题
5. 学生习写生字
反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词。
华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.00p.m.-12.30p.m.
课题 ： 单元二十一 跳跃的想象 （ 二 我绝对绝对不吃番茄）
内容标准 ： 2.5， 2.1
学习标准 ： 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
2.5.3 阅读与理解故事。了解其人物角色和情节发展，领会
其教育意义。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 学生朗读课文
2. 学生初步理解课文
3. 教导生字新词
4. 写字教学
5. 学生习写生字
反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词。

华文 3A 时间： 7.40a.m.-8.40 a.m.

课题 ： 单元二十一跳跃的想象
内容标准 ： 2.2 ， 4.6
学习标准 ： 2.2.3 阅读词语与句子，能结合上下文理解词语的意思，
体会词句在表情达意方面的作用
4.6.1 习写童诗。注意童诗趣味性强，想象丰富，通顺
上口的特点。
教具 ： 课本
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 学生读课文第三段
2. 通过联系上下文，理解“难以置信”的意思
3. 学生再读《课室三件宝》
4. 学生说一说自己有什么宝物
5. 指示学生习写童诗
反思 ： /18 位学生能结合上下文，理解词语的意思，写童诗。

华文 3A 时间： 8.10a.m.-8.40 a.m. 12.30p.m.-1.30p.m.

课题 ： 单元二十二 珍贵的礼物 （ 一 一份特别的礼物）
内容标准 ： 1.5 ， 2.1
学习标准 ： 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
1.5.3 聆听故事后复述，做到内容正确，中心突出，语言流畅
教具 ： 课本
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 学生聆听光碟《懽的礼物》
2. 学生复述故事
3. 教导生字新词
4. 朗读句子
5. 朗读课文，初步理解课文
6. 写字教学
反思 ： /18 位学生能掌握故事的中心思想，认识本课生字新词。

华文 3A 时间： 8.10a.m.-8.40 a.m. 12.30p.m.-1.30p.m.

课题 ： 单元二十二 珍贵的礼物 （ 一 一份特别的礼物）
内容标准 ： 2.1 , 2.5
学习标准 ： 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
2.5.3 阅读与理解故事。了解其人物角色和情节发展，领会
教具 ： 其教育意义。
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 朗读评审
2. 分析课文段落，回答问题
3. 词语填充练习
4. 造句练习

反思 ： /18 名学生能正确理解课文，应用生字新词。

课题 ： 单元二十二珍贵的礼物（一一分特别的礼物）
内容标准 ： 1.5 ， 2.3
学习标准 ： 1.5.3 聆听故事后复述，做到内容正确，中心突出，语言流畅
2.3.3 朗读教材，感悟其内容。主要朗读段落，要求正确、流利、
、而有感情。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1 听光碟后，复述故事
2. 学生自读课文后，初步理解课文
3. 教导生字新词
4. 写字教学
5. 学生习写生字
反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词。

课题 ： 单元二十二珍贵的礼物（一一分特别的礼物）
内容标准 ： 2.5 ， 3.2
学习标准 ： 2.5.3 阅读与理解故事，主要注意成语故事和生活故事。了解
其人物角色和情节发展，领会其教育意义。
3.2.1 使用毛笔写基本笔画。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 朗读评审
2. 深究课文，段落分析
3. 说出故事的情节发展
4. 根据课文，回答问题
5. 使用毛笔写基本笔画
反思 ： /18 位学生能根据课文，回答问题，写基本笔画。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.00p.m.-12.30p.m.

课题 ： 单元二十二珍贵的礼物（一一分特别的礼物）
内容标准 ： 4.2 ， 3.2
学习标准 ： 4.2.3 背诵古诗，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。
3.2.1 使用毛笔写基本笔画。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 朗诵诗歌
2. 老师提问问题
3. 老师说明古诗的内容
4. 学生聆听光碟后，朗诵说古诗
5. 使用毛笔写基本笔画
反思 ： /18 位学生能朗诵古诗，写基本笔画。

华文 3A 时间： 7.40a.m.-8.40 a.m.

课题 ： 单元二十三 漫游科幻世界 （ 一反复无常的机器人）
内容标准 ： 1.8 ， 2.1
学习标准 ： 1.8.1 针对家庭和学校的话题，积极参与讨论，做到态度和言语
适当，意见具建设性
2.1.7 应用所认识的汉字构成词语
教具 ： 课本
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 学生分组讨论：现代家庭需要机器人来做家务
2. 学生针对课题说出看法
3. 朗读课文，初步了解课文
4. 识字教学
5. 应用生字构词
反思 ： /18 位学生能针对课题，进行讨论，应用汉字构词。

华文 3A 时间： 8.10a.m.-8.40 a.m. 12.30p.m.-1.30p.m.

课题 ： 单元二十三 漫游科幻世界 （ 一反复无常的机器人）
内容标准 ： 2.1 , 2.5
学习标准 ： 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
2.5.3 阅读与理解故事。了解其人物角色和情节发展，领会
教具 ： 其教育意义。
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 朗读评审
2. 分析课文段落，回答问题
3. 词语填充练习
4. 造句练习

反思 ： /18 名学生能正确理解课文，应用生字新词。

华文 3A 时间： 12.00pm-1.00pm
课题 ： 单元二十三 漫游科幻世界 （ 一反复无常的机器人）
内容标准 ： 1.8 ， 2.1
学习标准 ： 1.8.1 针对家庭和学校的话题，积极参与讨论，做到态度和言语
适当，意见具建设性
2.1.7 应用所认识的汉字构成词语
2.5.3 阅读与理解故事。了解其人物角色和情节发展，领会
其教育意义。
教具 ： 课本
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 学生分组讨论：现代家庭需要机器人来做家务
2. 复习生字新词的笔顺和部首
3. 朗读课文，初步了解课文
4. 段落分析，了解情节发展
5. 根据课文，回答问题
反思 ： /18 位学生能针对课题，进行讨论，理解课文情节发展。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.00p.m.-12.30p.m.

课题 ： 单元二十三 漫游科幻世界 （ 二回校日）
内容标准 ： 2.1
学习标准 ： 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
2.1.7 应用所认识的汉字构成词语
教具 ： 课本
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 教师提问，学生回答问题
2. 学生自读课文，初步理解课文
3. 识字教学
4. 写字教学

反思 ： /18 名学生能认识并应用本课生字。

华文 3A 时间： 7.40a.m.-8.40 a.m.

课题 ： 单元二十三 漫游科幻世界 （ 二回校日）
内容标准 ： 2.1 ， 5.5
学习标准 ： 5.5.3 通过阅读， 认识标点符号并了解其用法
2.1.7 应用所认识的汉字构成词语
教具 ： 课本
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 利用敬和贺构成词语
2. 利用著和荣构成词语
3. 阅读句，说出句子中标点符号的名称
4. 解释间隔号的用法
5. 以间隔号填入句子中
反思 ： /18 名学生能认识词语，间隔号的用法。

华文 3A 时间： 8.10a.m.-8.40 a.m. 12.30p.m.-1.30p.m.

课题 ： 单元二十三 漫游科幻世界 （ 一反复无常的机器人）
内容标准 ： 3.4 ， 5.3
学习标准 ： 3.4.1 习写记叙性的段落，做到句与句之间有联系，内容具体，
记叙清楚，语句通顺。
5.3.6 通过阅读， 认识与理解教材中的多音多义字
教具 ： 字卡
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 看图说出图意
2. 列出可用的词语
3. 习写记叙性段落
4. 教导课文中的多音多义字
5. 应用多音多义字配词
反思 ： /18 名学生能正确写记叙性段落，应用多音多义字。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.30p.m.-1.00p.m.

课题 ： 单元二十四经典好故事（一孙悟空借芭蕉扇）
内容标准 ： 1.4 ， 2.1
学习标准 ： 1.4.3 讲述日常生活中所看到的事情，能清楚交代时间、地点、人物和
情节，做到语言流畅
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
、而有感情。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 教师提问，学生回答
2. 学生自读课文，初步理解课文
3. 教导生字新词
4. 写字教学
5. 教导学生应用字典或词典查字
反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词。

华文 3A 时间： 12.00pm-1.00pm
课题 ： 单元二十四经典好故事（一孙悟空借芭蕉扇）
内容标准 ： 2.1 ， 2.5
学习标准 ： 2.5.3 阅读与理解故事。了解其人物角色和情节发展，领会
其教育意义。
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
、而有感情。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 学生读课文，边读边思考
2. 教师提问，学生回答
3. 学生朗读最后两段课文，并说出孙悟空是否成功借到扇
4. 教师让学生做出总结
5. 教导学生应用字典或词典查字
反思 ： /18 位学生能正确回答问题，分析课文角色。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.00p.m.-12.30p.m.

课题 ： 单元二十五 笑一笑，真有趣！ （ 一开心的夜晚）
内容标准 ： 2.1
学习标准 ： 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
2.1.7 应用所认识的汉字构成词语
教具 ： 课本
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 教师提问，学生回答问题
2. 学生自读课文，初步理解课文
3. 识字教学
4. 写字教学

反思 ： /18 名学生能认识并应用本课生字。

华文 3A 时间： 7.40a.m.-8.40 a.m.

课题 ： 单元二十五 笑一笑，真有趣！ （ 一开心的夜晚）
内容标准 ： 2.6
学习标准 ： 2.6.3 阅读与理解记叙文，主要注意写人的记叙文
要求能初步根据文章的内容，了解人物角色。
教具 ： 课本
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 学生朗读课文第一和第二段，然后找找文中写了哪些比赛规则
2. 学生从第三段找出一个成语3. 学生朗读课文（个人、组别）
3. 找出第四段的成语
4. 学生自读第五段和第六段，回答问题

反思 ： /18 名学生能理解课文，回答问题。

华文 3A 时间： 8.10a.m.-8.40 a.m. 12.30p.m.-1.30p.m.

课题 ： 单元二十五 笑一笑，真有趣！ （ 二 世界上没有的颜色）
内容标准 ： 2.6 ， 2.1
学习标准 ： 2.6.3 阅读与理解记叙文，主要注意写人的记叙文
要求能初步根据文章的内容，了解人物角色。
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
教具 ： 课本
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 教师提问，学生回答问题
2. 学生自读课文，初步理解课文
3. 识字教学
4. 写字教学

反思 ： /18 名学生能认识并应用本课生字。

华文 3A 时间： 8.10a.m.-8.40 a.m. 12.30p.m.-1.30p.m.

课题 ： 单元二十五 笑一笑，真有趣！ （ 二 世界上没有的颜色）
内容标准 ： 5.3 , 3.3
学习标准 ： 5.3.5 通过阅读，认识各类词语，并正确的应用
3.3.3 针对所见所闻写自己的感想。根据表达的需要，
适当扩展句子。
教具 ： 课本
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 教师要求学生朗读句子。
2. 学生配合上下文，说出句子中的词语的意思
3. 教师以提问方式，引导学生讲参加比赛的心情，加以形容
4. 学生针对当时的心情，写出一段文章

反思 ： /18 名学生能正确应用词语来造句，学出一段有关比赛心情的段落。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.30p.m.-1.00p.m.

课题 ： 单元二十六动物本领高（一精彩的表演）
内容标准 ： 1.4 ， 2.1
学习标准 ： 1.4.3 讲述日常生活中所看到的事情，能清楚交代时间、地点、人物和
情节，做到语言流畅
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
、而有感情。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 教师提问，学生回答
2. 学生自读课文，初步理解课文
3. 教导生字新词
4. 写字教学
5. 教导学生应用字典或词典查字
反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词。

华文 3A 时间： 12.00pm-1.00pm
内容标准 ： 2.6 ， 2.2
学习标准 ： 2.2.3 阅读词语与句子，能结合上下文理解词语的意思，
体会词句在表情达意方面的作用
2.6.3 阅读与理解记叙文，主要注意写人的记叙文
要求能初步根据文章的内容，了解人物角色。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 教师范读课文学生跟读
2. 教师提问学生回答
3. 分析课文段落，板书教学
4. 分析课文，回答问题
5. 朗读评审
反思 ： /18 位学生能理解课文，回答问题。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.00p.m.-12.30p.m.

课题 ： 单元二十六动物本领高（二动物职业介绍所）
内容标准 ： 2.1 ， 2.5
学习标准 ： 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
、而有感情。
2.5.3 阅读与理解故事。了解其人物角色和情节发展，领会
其教育意义。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 教师范读课文学生跟读
2. 教师提问学生回答
3. 识字教学
4. 口头配词
5. 朗读句子
反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词。

华文 3A 时间： 7.40a.m.-8.40 a.m.

课题 ： 单元二十六动物本领高（二动物职业介绍所）
内容标准 ： 2.1 ， 2.5
学习标准 ： 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
、而有感情。
2.5.3 阅读与理解故事。了解其人物角色和情节发展，领会
其教育意义。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 教师范读课文学生跟读
2. 教师提问学生回答
3. 详读课文，分析故事
4. 针对课文中的角色进行分析并加以说明
5. 朗读课文
反思 ： /18 位学生能阅读与理解故事。了解其人物角色和情节发展，领会
其教育意义

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.30p.m.-1.00p.m.

课题 ： 单元二十六动物本领高（二动物职业介绍所）
内容标准 ： 4.2 ， 3.2
学习标准 ： 4.2.3 背诵古诗，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。
3.2.1 使用毛笔写基本笔画。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 朗诵诗歌
2. 老师提问问题
3. 老师说明古诗的内容
4. 学生聆听光碟后，朗诵说古诗
5. 使用毛笔写基本笔画
反思 ： /18 位学生能朗诵古诗，写基本笔画。

华文 3A 时间： 12.00pm-1.00pm
课题 ： 单元二十七 有趣的日记 （一、我当小园丁）
内容标准 ： 4.3 ， 2.1
学习标准 ： 4.3.3 朗诵诗歌，做到语音正确，语调恰当，表现生动自然而有感情。
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 学生朗诵诗歌
2. 学生朗读课文
3. 教导生字新词
4. 分析课文段落，回答问题
5. 学生习写生字
反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.00p.m.-12.30p.m.

课题 ： 单元二十七 有趣的日记 （一、我当小园丁）
内容标准 ： 2.1 ， 2.5
学习标准 ： 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
、而有感情。
2.5.3 阅读与理解故事。了解其人物角色和情节发展，领会
其教育意义。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 教师范读课文学生跟读
2. 教师提问学生回答
3. 识字教学
4. 口头配词
5. 朗读句子
反思 ： /18 位学生能认识本课生字新词。

华文 3A 时间： 7.40a.m.-8.40 a.m.

课题 ： 单元二十七 有趣的日记 （一、我当小园丁）
内容标准 ： 5.3 ， 3.8
学习标准 ： 5.3.6 通过阅读， 认识与理解教材中的多音多义字
3.8.2 习写日记， 做到中心明确，内容具体，感情真挚，
条理清楚
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 指示学生阅读句子，了解多音多义字:"龟”
2. 教师提问学生回答
3. 学生将有趣或者特别的事情记录下来，就是一篇日记

反思 ： /18 位学生能正确应用多音多义字，写日记

华文 3A 时间： 8.10a.m.-8.40 a.m. 12.30p.m.-1.30p.m.

课题 ： 单元二十八 故事梦工厂 （一、勇敢的三兄弟）
内容标准 ： 1.5 ， 2.1
学习标准 ： 1.5.3 聆听故事后复述，做到内容正确，中心突出，语言流畅
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 教师播放《爱心树》 的录音
2. 学生聆听后，回答问题
3. 教师提问，学生回答问题
4. 学生自读课文，初步理解课文
5. 识字教学
6. 写字教学
反思 ： /18 名学生能认识并应用本课生字。

华文 3A 时间： 12.00pm-1.00pm
课题 ： 单元二十八 故事梦工厂 （二，王子和巨人）
内容标准 ： 1.5 ， 2.1
学习标准 ： 1.5.3 聆听故事后复述，做到内容正确，中心突出，语言流畅
2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 教师朗读课文,学生过后朗读
2. 学生聆听后，回答问题
3. 教师提问，学生回答问题
4. 学生自读课文，初步理解课文
5. 识字教学
6. 写字教学
反思 ： /18 名学生能认识并应用本课生字。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.00p.m.-12.30p.m.

课题 ： 单元二十八 故事梦工厂 （二，王子和巨人）
内容标准 ： 2.5
学习标准 ： 2.5.3 阅读与理解故事，了解其人物角色和情节发展，领会其教育意义。
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 朗读课文
2. 段落分析
3. 教师提问，学生回答问题
4. 朗读评审
5. 习写生字

反思 ： /18 名学生能根据课文,回答问题。

华文 3A 时间： 7.40a.m.-8.40 a.m.

课题 ： 单元二十八 故事梦工厂 （二，王子和巨人）
内容标准 ： 4.2
学习标准 ： 4.2.3 背诵古诗十首,初步理解诗歌的内容,感受语言的优美
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 播放古诗光盘
2. 解释<古朗月行>的诗歌内容
3. 引导学生赏析诗歌
4. 朗诵诗歌
5. 作业

反思 ： /18 名学生能初步理解诗歌的内容,感受语言的优美。

华文 3A 时间： 9:10 a.m. - 10.10 a.m. 12.00p.m.-12.30p.m.

课题 ： 单元二十八 故事梦工厂 （二，王子和巨人）
内容标准 ： 2.1 , 3.1
学习标准 ： 2.1.5 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义
3.1.4 应用田字格书写正楷.
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 朗读句子
2. 学生读准划线生字的读音
3. 要学生展开联想,记得这些生字词
4. 学生习写生字

反思 ： /18 名学生能应用田字格书写正楷。

华文 3A 时间： 7.40a.m.-8.40 a.m.

课题 ： 单元二十八 故事梦工厂 （二，王子和巨人）
内容标准 ： 5.3
学习标准 ： 5.3.5 通过阅读,认识各类词语,并正确的使用
5.3.7 通过阅读,认识成语,并了解其含义和用法
教具 ： 课本，挂图
跨学科元素 ： 企业家元素
活动 ： 1. 朗读句子,找出句子中的成语
2. 结合上下文,说出成语的意思
3. 应用成语填充
4. 成语填字游戏
5. 作业

反思 ： /18 名学生能,认识成语,并了解其含义和用法。
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