Тема

уроку

Відмінювання прикметників.
Прикметники твердої і м’якої
груп
Вивчаючи цю тему, ви дізнаєтеся про поділ прикметників
на тверду й м'яку групи та особливості змінювання.

Запишіть сьогоднішню
дату

Класна робота
 Перевірка домашнього завдання
• Визначте, яку форму мають прикметники. З кожним
прикметником придумайте словосполучення.
! ДЛЯ ЗДІЙСНЕННЯ ПЕРЕВІРКИ НАТИСНІТЬ НА
ВІДПОВІДНЕ СЛОВО !

Спостереження над мовним матеріалом ВПРАВА

463
• Як позначаємо м'якість приголосних на
письмі?
Знаком Літерами я, ю, є
після м'якого Буквою і:
м’якшення:
приголосного: ліс [л'іс]
день [ден']
хвиля [хвил'а]

• Визначте в кожному прикметнику основу й

закінчення.
ЛІТНІЙ ранок СИЛЬНИЙ дощ
[л'іт'н'ій] [сил'ний]
• У якому слові кінцевий приголосний основи м'який, а в якому –
• твердий?
Поміркуйте, який із прикметників належить до м'якої
групи.
 Групи
прикметників Прикметники поділяємо на дві
групи:
ТВЕРДА ГРУПА М’ЯКА ГРУПА
прикметники, основа яких у прикметники, основа яких
називному відмінку однини закінчується на м'який
закінчується на твердий приголосний.
приголосний.НАПРИКЛАД: НАПРИКЛАД: майбутній,
відважний, веселий, Андріїв. порожній, безкраїй
[беизкрайій].

Звук [й] ЗАВЖДИ м'який

є – [йе] ї – [йі] я –
[йа]

• Порівняйте зразки відмінювання прикметників.

Відмінювання прикметників ТВЕРДОЇ
Однинагрупи Множина
новий нове нова нові
нового нового нової нових
новому новому новій новим
новий, нове нову нові, нових
нового
новим новим новою новими
на/у новому, на/у новому, на/у новій на/у
новім новім нових
 Відмінювання прикметників М’ЯКОЇ
групи
Однина Множина
синій синє синя сині
синього синього синьої синіх
синьому синьому синій синім
синій, синє синю сині, синіх
синього
синім синім синьою синіми
на/у синьому, на/у синьому, на/у синій на/у синіх
синім синім

Зверніть увагу! В ОРУДНОМУ відмінку однини прикметники

жіночого роду обох груп мають закінчення -ОЮ (а НЕ -ею, -єю).
НАПРИКЛАД:
пахучОЮ найвищОЮ довговійОЮ

круглолицьОЮ ранньОЮ
 Чи знали ви, що…?
Припустіть, яку висоту має найвища точка на нашій
планеті?
НайвищОЮ горою у світі є
(Джомолунгма).
Її висота зараз становить

ВПРАВА
465
• Запишіть словосполучення в орудному відмінку
однини.
! ДЛЯ ЗДІЙСНЕННЯ ПЕРЕВІРКИ НАТИСНІТЬ НА ВІДПОВІДНЕ
СЛОВОСПОЛУЧЕННЯ !
вечірньою
вечірня тиша
тишею гарячою
гаряча каша
кашею

довговійою
довговія фея
феєю найчарівніша
найчарівнішою
дівчина
дівчиною
незабутньою
незабутня подія
подією пахучою
пахуча паляниця
паляницею

солов’їною
солов'їна пісня
піснею гнітючою
гнітюча тиша
тишею

безкрайою
безкрая земля
землею майбутньою
майбутня зустріччю
зустріч

• Обґрунтуйте написання закінчень прикметників та

іменників.
• Запишіть словосполучення в родовому відмінку. ВПРАВА
466
Усно визначте групу прикметника тверда м'яка
ЗРАЗОК. Попутний вітер – попутного вітру; торішній мед – торішнього
! ДЛЯ ЗДІЙСНЕННЯ ПЕРЕВІРКИ меду.НАТИСНІТЬ НА ВІДПОВІДНЕ
дружного СЛОВОСПОЛУЧЕННЯ
Дружний класу
клас !
зовнішнього
Зовнішній вигляд
вигляду
дружнього
Дружній погляд
погляду недільного
Недільний ранок
ранку
зворотного
Зворотний зв'язок
зв'язку кутнього
Кутній зуб
зуба
дорожнього
Дорожнє покриття
покриття потужного
Потужний старту
старт
освітнього
Освітній заклад
закладу порожнього
Порожній гаманець
гаманця
мужньої
Мужня поведінка
поведінки
дружний – дружного
Складіть одне речення, використавши в ньому
дружній – дружнього щонайменше два поданих словосполучення.
Форму слів можна змінювати.

Робота в парах
Оберіть словосполучення, провідміняйте його в однині та
множині. Виділіть закінчення.

1. Осіння злива 2. Літня

подорож

Перевірте одне в одного правильність

виконання:
 Перевірка!
Однина Множина
осіння злива осінні зливи
осінньої зливи осінніх злив
осінній зливі осіннім зливам
осінню зливу осінні зливи
осінньою зливою осінніми зливами
на/у осінніх зливах
на/у осінній
зливі

Перевірка!
Однина Множина
літня подорож літні подорожі
літньої подорожі літніх подорожей
літній подорожі літнім подорожам
літню подорож літні подорожі
літньою подорожжю літніми подорожами
на/у літній подорожі на/у літніх
подорожах
 Відновіть текст, прокоментувавши відмінкові закінчення прикметників (усно).

Українськ_
а пісня! Хто не був зачарований нею, хто не згадує її,
як своє чист_
е , прозор_
е дитинство, свою
у горд_ юність, своє
бажання бути
им красив__
им і ніжн__им , сильн__
им і хоробр__ ? Який
митець не
ийбув натхненн__ имиїї багатющ___ мелодіями,
ою безмежн__
широтою і красою її образів,
ою її чарівн__ силою, що викликає
ій в
людськ__і душі найтонш_і , найглибш_ асоціації,
і найскладніш_
почуття, думки і прагнення творити красу? (За О. Довженком).

Яка народна пісня вам подобається найбільше? А

авторська?

Відгадайте пісню за найменшою кількістю

підказок. Для цього послідовно натискайте на
стрічки.

• Відгадали пісню? Тицьніть

тут!
Рефлексія. Вправа
«Мікрофон»
Закінчіть речення.

Сьогодні на уроці я дізнався /

дізналася…

Найбільше мені сподобалося…

Домашнє завдання

1. Опрацювати тему
53.
2. Виконати впр. 464.
 Список використаної
літератури
• Модельна навчальна програма «Українська мова. 5-6 класи» для закладів
загальної середньої освіти (авт. Заболотний О. В., Заболотний В. В.,
Лавринчук В. П., Плівачук К. В., Попова Т. Д.). «Рекомендовано
Міністерством освіти і науки України» (наказ Міністерства освіти і науки
України від 12.07.2021 № 795)
• Складено до підручника «Українська мова»: підруч. для 6-го кл. закл. заг.
серед. освіти / Олександр Заболотний, Віктор Заболотний. – Київ: Генеза,
2023. – 272 с. : іл.