ENKA Okullarına katkıları için teşekkür ederiz.
Portfolyo Çalışmaları
1. Portfolyoların Hazırlanmasına Kimler Katkıda Bulunacak?
Ġçeriği yalnızca öğrenciler mi seçecek ve kontrol edecek?
Öğretmen de seçim yapacak mı?
Veliler katkıda bulunacak mı?
Branş öğretmenleri katkıda bulunacaklar mı? Her branşın ayrı
bir portfolyosu mu olacak yoksa tüm çalışmalar tek bir
portfolyoda mı toplanacak?
2.Öğrenci Portfolyolarına Neler Konmalı ve Kriterleri Ne
Olmalı?
3.Öğrenciler özdeğerlendirmeye nasıl dahil olacaklar?
Öğrenciler niçin bir seçim yaptıklarını ve bu seçimin neleri
gösterdiğini nasıl kaydedecekler?
Küçük öğrenciler söylemek istediklerini nasıl
kaydedebilecekler?
Öğrenciler seçtikleri çalışmalara ne zaman geri dönecekler ve
onlar üzerinde ne zaman konuşacaklar?
4.Portfolyodaki çalışmalar için öğrenci , öğretmen tarafından
değerlendirme yazıları olacak mı?
Her çalışma için, öğrenciler kendi çalışmalarını
değerlendirecekler mi?
Öğrenciler arkadaşlarının çalışmalarını değerlendirip onların
portfolyolarına katkıda bulunacaklar mı?
Her çalışmada öğretmen öğrencilerin çalışmalarını
değerlendirecek mi?
Değerlendirme yazısı nasıl olacak? Rubric? Dönüşümlü
düşünce yazıları? Çalışma raporları?.....
Portfolyoya konulacak çalışmalar öğretmen ve öğrenci
tarafından birlikte seçilmelidir.Takip edilmesi
öğretmenin sorumluluğundadır.
Öğrenci, portfolyonun ne olduğunu, hangi amaç için
kullanılacağını ve kendisine düşen görevlerin ne
olduğunu bilmelidir.
Ġngilizce öğretmenleri de bağımsız olarak Ġngilizce dersi
için portfolyo hazırlarlar. Diğer branş öğretmenlerinin
öğrenci sayısı fazla olduğu için, her öğrenci için
portfolyo hazırlamazlar.Ancak öğrencilerinin gelişimi
ile ilgili yazdıkları fotoğraflı notları, projeler gibi
çalışmaları, (Öğrenci tarafından yapılan açıklamalı
çalışmalar da olabilir.) portfolyolara konmak üzere sınıf
öğretmenlerine teslim ederler.
Taslak ve son çalışmalar, zaman içindeki ilerlemeyi
gösteren çalışmalar, arkadaşlarının öğrenci hakkındaki
değerlendirmeleri, öğrencilerin öz değerlendirmeleri,
tutumları ve öğrenci profilini yansıtan çalışmaları
portfolyoların içine konur.Başka materyaller de
eklenebilir.(Ses kasetleri, video çekimleri vb. gibi) Fakat
materyallerin ne gösterdiği ve niçin seçildiği hakkında
net bir amaç olmalı.Fotokopi yoğunluklu ve öğrencinin
gelişimini yansıtmayan çalışmaların portfolyo
çalışmasında hiçbir değeri yoktur.
Portfolyodaki her çalışma için yazılmış, çalışma
hakkında bilgi veren, niçin seçildiğini ve çalışmanın ne
zaman yapıldığını anlatan bir açıklama yazısı
olmalıdır.(Bu açıklamalar öğrencinin seçilen çalışmada
ne kazandığını anlatır açıklamalar olmalıdır. “Bu
çalışmayı seçtim çünkü yaparken çok zevk aldım.”
türünden DEĞĠL, “Bu çalışmayı seçtim çünkü
sonucunda......... öğrendim. Gelişimime ...........
açılardan katkı sağladı.” gibi amaca uygun olmalıdır.)
Açıklama yazıları; öğretmen tarafından, öğrenci
tarafından, öğretmen- öğrenci birlikte ve yaşıtları
tarafından yazılabilir.(Bazı okullar tarafından
çalışmalara eklenen özel formatlar olabilir ve
geliştirilebilir.)
 ENKA Okullarına katkıları için teşekkür ederiz.
5. Öğrenciler portfolyolarını nasıl gözden geçirecekler ve
portfolyolarına nasıl eklemeler yapacaklar?
Öğrenciler portfolyolarını kendilerinden istendikçe mi gözden
geçirecekler ve portfolyolarına eklemeler yapacaklar?
Değişiklik ve gözden geçirme için düzenli bir zaman
belirleyecek misiniz?
Portfolyoları tüm sınıf olarak mı yoksa küçük gruplar halinde
mi gözden geçireceksiniz?
6. Portfolyoyu nasıl değerlendireceksiniz? Hangi kriterleri
kullanacaksınız?
Risk-alma gibi ayrıntıları nasıl göreceksiniz?
Yazmadaki (kompozisyon) ilerlemeyi görebilecek misiniz?
Deneyimi görebilecek misiniz?
Dönüşümlü düşünmeyi görebilecek misiniz?
7. Portfolyoları hedef belirlemede nasıl kullanacaksınız?
Öğrenciler için öğretim programı ve derslerle ilgili hedefler
koyacak mısınız?
Hedefleri öğrenciyle birlikle müzakere edecek misiniz?
Öğrenciler hedeflerini kendileri mi seçecekler?
Veliler çocukları için hedef belirlenmesine dahil olacaklar mı?
8. Yıl sonunda portfolyo ne olacak?
Öğrenciler portfolyolarını evlerine mi götürecekler?
Portfolyodaki belli çalışmalar seçilerek gelecek yılın
öğretmenine mi verilecek?
Hangi çalışmaların eve götürüleceğini, hangi çalışmaların
dosyada kalacağına kim karar verecek?
9. Portfolyolar Öğrenci-Veli-Öğretmen görüşmelerinde nasıl
kullanılacak?
Portfolyoların düzenli olarak gözden geçirilmesinden ve
portfolyoya eklemeler yapılmasından öğrenci ve
öğretmen sorumludur.Portfolyo çalışmaları haftalık
programın parçası olmalıdır.Bu rutin zaman diliminden
öğrencilerin de haberi olmalıdır.
Portfolyolar sınıf içinde öğrencinin kolayca ulaşabileciği
yerlerde bulunmalıdır.
Bir portfolyoyu;
Öğrencinin hedeflenen gelişimini açık ve anlaşılır bir
şekilde yansıtması,
Yazılan açıklama raporlarının çalışmayı kanıtlaması,
Dönüşümlü düşünceyi içermesi,
Güncel olması,
Öğrenci, öğretmen, veli tarafından amacının anlaşılmış
olması,
Çok yönlü gelişimi göstermesi,
Dizaynı...gibi kriterlerle değerlendirebiliriz..
Öğrencinin gelişim düzeyine göre hedefler konmalı.Bu
hedeflerin öğrencinin farketmesi sağlanmalı.
Seçilen hedeflere ulaşmak için yapılan çalışmalar ve
öğrencinin öz değerlendirmesi portfolyoya konmalı.
Portfolyo görüşmesinden sonra, veli ve öğrenci birlikte
hedefler belirlemeli.
Öğrenci portfolyosu, yıl sonunda öğrenci ve öğretmen
tarafından gözden geçirilir.Gelecek yılın öğretmenine
teslim edilmek üzere birkaç tane aydınlatıcı ve açıklayıcı
çalışma seçilir.Portfolyonun geri kalanı eve gönderilir.
Veli, öğrenci, öğretmen görüşmelerinde, öğrencinin
toplantıyı yönetebilmesi için, portfolyosunda bulunan
çalışmaların gelişiminini nasıl yansıttığını çok iyi
bilmesi gerekir.Bunun içinde veli görüşmelerinden
bağımsız olarak, zaman zaman arkadaşlarına ve
öğretmenlerine de portfolyo sunumları yapmalıdır.(Bu
çalışmalar haftalık rutin olarak yapılan portfolyo
düzenleme zamanlarında yapılabilir.)