You are on page 1of 136

‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫التيار الكهربي وقانون أوم‬ ‫الدرس األول‬


‫تمهيد‬

‫‪ -‬تتكون المادة من جزيئات ويتكون الجزيء من ذرة أوأكثر‪.‬‬


‫‪ -‬الذرة عبارة عن نواة موجبة الشحنة في مركز الذرة يدور حولها إلكترونات سالبة الشحنة في‬
‫مدارات تعرف بمستويات أو أغلفة الطاقة‪.‬‬

‫أنواع اإللكترونات في الذرة‬

‫• إلكترونات مستويات الطاقة الداخلية‪ ،‬وهي مرتبطة بقوة بالنواة ويصعب تحريرها (إلكترونات‬
‫مقيدة)‪.‬‬
‫• إلكترونات مستوى الطاقة الخارجي (مستوى التكافؤ)‪ ،‬وهي اقل ارتباطا ً بالنواة وبالتالي يسهل‬
‫تحريرها (إلكترونات حرة) وهي المسئولة عن التوصيل الكهربي خالل الموصالت‪.‬‬

‫أنواع الشحنات الكهربية‬

‫‪ o‬شحنات موجبة (‪)+‬‬


‫‪ o‬شحنات سالبه (‪.)-‬‬

‫أنواع الكهربية‬

‫‪ o‬كهربية ساكنة (استاتيكية)‬


‫‪ o‬كهربية تيارية (ديناميكية)‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪2024/2023‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫• ينشأ التيار الكهربي عن حركة حامالت الشحنات الكهربية عبر وسط يسمح للشحنات الكهربية‬
‫باالنتقال خالله‪.‬‬
‫• المسؤول عن توليد التيار الكهربي بالدوائر الكهربية هي حركة حامالت الشحنات الكهربية‬
‫والتي تتمثل في‪.‬‬
‫أ‪ -‬الكترونات حرة‪ :‬كما في الموصالت المعدنية والموصالت الصلبة الفلزية‪.‬‬
‫ب‪ -‬األيونات الموجبة والسالبة‪ :‬كما في المحاليل اإللكتروليتية‪.‬‬
‫ج‪ -‬اإللكترونات الحرة والفجوات‪ :‬كما في أشباه الموصالت‪.‬‬
‫د‪ -‬األيونات الموجبة واإللكترونات‪ :‬كما في الغازات‪.‬‬
‫• تنقسم المواد الصلبة من حيث درجة التوصيل الكهربي إلى‪:‬‬

‫مواد رديئة التوصيل الكهربي‬ ‫مواد جيدة التوصيل الكهربي‬


‫اشباه الموصالت‬
‫(عازالت)‬ ‫(موصالت)‬

‫مواد وسط بين الموصالت‬ ‫مواد تحتوي على عدد ضئيل من‬ ‫مواد تحتوي على وفره من‬
‫والعازالت‬ ‫اإللكترونات الحرة‬ ‫اإللكترونات الحرة‬

‫الالفلزات مثل‪ :‬الكبريت ‪ -‬المطاط ‪-‬‬


‫مثل‪ :‬السيليكون –الجرمانيوم‬ ‫الفلزات مثل‪ :‬النحاس – االلومنيوم‬
‫الخشب‬

‫• الموصالت تحتوي على إلكترونات حرة في حالة حركة عشوائية‬


‫وبسرعات مختلفة مقدارا ً واتجاهاً‪ ،‬نظرا ً ألن اإللكترونات تتحرك‬
‫حركة عشوائية في جميع االتجاهات ومتوسط السرعة االنسياقية فيه‬
‫لها تساوي صفر (أي ال ينتج عن الحركة العشوائية تيار كهربي)‪.‬‬

‫• في حالة تعرض اإللكترونات الحرة داخل الموصل لمجال كهربي‬


‫ناشئ عن فرق جهد خارجي فإنها تندفع في اتجاه واحد داخل‬
‫الموصل (أي يمر تيار كهربي في الموصل)‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫التيار الكهربي‬
‫فيض أو سيل من الشحنات الكهربية خالل الموصل (تسري من أحد طرفي الموصل إلى الطرف اآلخر)‪.‬‬

‫يمكن تصنيف التيار الكهربي إلى‬

‫التيار االصطالحي‬ ‫التيار اإللكتروني (التيار الفعلي)‬

‫اتجاه حركة اإللكترونات الحرة في الدائرة اتجاه التيار في الدائرة الخارجية من القطب‬
‫الخارجية من القطب السالب إلى القطب الموجب الموجب إلى القطب السالب للمصدر‬
‫للمصدر الكهربي(البطارية) وداخله من القطب الكهربي(البطارية) وداخله من القطب السالب‬
‫إلى القطب الموجب‪.‬‬ ‫الموجب إلى القطب السالب‪.‬‬
‫وهو االتجاه المعتمد في دراسة الكهربية‪.‬‬

‫تتكون الدائرة الكهربية البسيطة من‬


‫‪VB‬‬
‫‪K‬‬ ‫‪ )1‬مصدر كهربي (البطارية) ( ‪ ( VB‬وهو مصدر الطاقة‬
‫الكهربية (الشغل المبذول) لدفع الشحنات الكهربية في‬
‫الدائرة‪.‬‬
‫‪ )2‬أسالك توصيل لعمل مسار مغلق متصل لمرور الشحنات‬
‫الكهربية خالله‪.‬‬
‫ريوستات‬ ‫‪ )3‬مفتاح )‪ (K‬للتحكم في مرور التيار في الدائرة الكهربية (غلق‬
‫وفتح الدائرة)‪.‬‬
‫‪ )4‬مقاومة متغيرة للتحكم في شدة التيار في الدائرة الكهربية‪.‬‬
‫شروط مرور تيار كهربي في دائرة كهربية‬

‫‪ -1‬وجود مصدر كهربي لدفع الشحنات‪.‬‬


‫‪ -2‬مسار مغلق أو أن تكون الدائرة مغلقة‪.‬‬

‫‪3‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫مراجعة بعض المفاهيم التي سبق دراستها‬

‫المقاومة الكهربية (‪)R‬‬ ‫‪‬‬ ‫فرق الجهد الكهربي (‪)V‬‬ ‫‪‬‬ ‫شدة التيار الكهربي (‪)I‬‬ ‫‪‬‬

‫أوال‪ :‬شدة التيار الكهربي (‪)‬‬


‫كما نعبر عن شدة تيار الماء في أنبوبة بمعرفة كمية الماء التي تمر عبر مقطع األنبوبة خالل زمن ما‬
‫فإن‪:‬‬

‫شدة التيار الكهربي‬

‫مقدار كمية الشحنة الكهربية التي تمر خالل مقطع معين من الموصل في الثانية الواحدة‪.‬‬
‫‪Q‬‬
‫=‪I‬‬ ‫العالقة المستخدمة‪:‬‬
‫‪t‬‬
‫حيث‪:‬‬
‫)‪ :(‬شدة التيار باألمبير)‪.(A‬‬
‫)‪ :(Q‬كمية الكهربية (الشحنة الكهربية) بالكولوم )‪.(C‬‬
‫)‪ :(t‬الزمن بالثانية )‪.(s‬‬
‫وحدة قياس شدة التيار الكهربي‬
‫)‪) A=C/S‬‬ ‫أمبير= كولوم‪/‬ث‬

‫األمبير‬
‫هو شدة التيار الناتج عن مرور كمية من الكهربية مقدارها واحد كولوم عبر مقطع من الموصل في الثانية‪.‬‬

‫‪I‬‬ ‫• يستخدم لقياس شدة التيار الكهربي المار في موصل جهاز األميتر‬
‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬
‫بالرمز (الرمز االصطالحي)‬ ‫‪ -‬يرمز له‬
‫‪A‬‬ ‫أميتر‬ ‫‪ -‬يوصل في الدائرة الكهربية على التوالي‪.‬‬
‫وحدة قياس كمية الكهربية‬
‫)‪(C = A.S‬‬ ‫كولوم = أمبير‪.‬ث‬

‫الكولوم‬
‫هو كمية الكهربية التي لو مرت عبر مقطع من الموصل في زمن قدره واحد ثانية ينتج عنها تيار‬
‫شدته واحد أمبير‬

‫‪4‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫العالقة البيانية‬
‫‪Q‬‬
‫‪Q‬‬
‫= ‪Slope‬‬
‫‪t‬‬
‫‪Slope = I‬‬
‫‪t‬‬

‫اختبر نفسك‬

‫‪Q‬‬ ‫الشكل المقابل يمثل العالقة البيانية بين كمية الشحنة الكهربية )‪ (Q‬المارة عبر مقطع‬
‫من موصل والزمن )‪ (t‬نتيجة مرور تيار كهربى في الموصل‪ ،‬فيكون الشكل الصحيح‬
‫الذي يمثل العالقة البيانية بين شدة التيار )‪ (I‬المار في الموصل و عدد اإللكترونات‬
‫)‪ (N‬المارة عبر مقطع الموصل هو ‪...‬‬
‫‪t‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪I‬‬

‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬

‫اختبر نفسك‬

‫الشكل املقابل يمثل موصل مخروطي الشكل واملوصل في دائرة كهربية مغلقة‪ ،‬فإذا علمت أن النسبة بين‬
‫‪Ix‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪1‬‬
‫تساوي ‪...‬‬ ‫مساحتي مقطعي املوصل = ‪ ، x‬فإن النسبة بين شدتي التيارعند مقطعي املوصل‬
‫‪Iy‬‬ ‫‪Ay 2‬‬

‫‪1‬‬
‫أ‪-‬‬
‫‪4‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪Y‬‬
‫ب‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫ج‪-‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫د‪-‬‬
‫‪1‬‬

‫‪5‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫إرشادات‬ ‫‪.‬‬

‫‪Q‬‬
‫=‪I‬‬ ‫)‪(A = C / S‬‬ ‫لحساب شدة التيار‬ ‫•‬
‫‪t‬‬
‫)‪Q = I.t (C = A.S‬‬ ‫لحساب كمية الكهربية‬ ‫•‬

‫)‪Q = N.e (C‬‬ ‫لحساب عدد اإللكترونات أو الشحنات التي تحملها كمية من الكهربية‬ ‫•‬

‫‪Q‬‬
‫=‪N‬‬
‫‪e‬‬
‫حيث )‪ (e‬شحنة اإللكترون ‪e = 1.6  10−19 C‬‬
‫إذا كانت اإللكترونات تدور في مسار دائري (مثال إلكترون ذرة الهيدروجين يدور في مستوى‬ ‫•‬

‫الطاقة حول النواة)‪.‬‬


‫‪ -1‬بمعلومية تردد اإللكترون بالمدار‪:‬‬
‫الشحنة المارة في الدورة الواحدة = شحنة اإللكترون‪.‬‬
‫الشحنة المارة في الثانية الواحدة )‪ = (N‬عدد الدورات في الثانية‪.‬‬
‫𝑒‪𝑁.‬‬
‫=𝐼‬ ‫)𝐴( 𝑒 ‪= 𝑓.‬‬
‫𝑡‬

‫حيث (‪ )f‬التردد ويقاس بوحدة دورة ‪/‬ث = هرتز‪.‬‬


‫‪ -2‬بمعلومية سرعة دوران اإللكترون ونصف قطر المدار الذي يمر فيه )‪. (r, v‬‬
‫𝑉‪𝑒.‬‬
‫=‪I‬‬
‫𝑟𝜋‪2‬‬

‫حيث‪ :‬سرعة اإللكترون ‪ ، v‬شحنة اإللكترون‪ ، e‬نصف قطر المدار ‪r‬‬


‫‪I‬‬
‫)‪(A‬‬
‫عند اعطاء رسم بياني يمثل العالقة بين شدة التيار‬ ‫•‬

‫‪ts‬‬
‫المار عبر مقطع من موصل )‪ (I‬والزمن (‪ )t‬فإن‬
‫)‪t (s‬‬ ‫الشحنة الكلية )‪ = (Q‬المساحة تحت المنحنى‪.‬‬
‫‪t1‬‬ ‫‪t2‬‬

‫‪6‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫أمثلة محلولة‬

‫مثال ‪1‬‬
‫موصل في دائرة مغلقة يمر عبر مقطعه كمية من الشحنة الكهربية مقدارها ‪ 12 C‬خالل زمن‬
‫قدره ‪ ،6 s‬فإن شدة التيار الكهربي المار في الموصل تساوي ‪.........‬‬
‫د‪2A -‬‬ ‫ج‪1.5A -‬‬ ‫ب‪1A -‬‬ ‫أ‪0.5A -‬‬
‫الحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــل (د)‬
‫‪Q= 12C‬‬ ‫‪Q 12‬‬
‫=‪I‬‬ ‫=‬
‫‪t= 6s‬‬ ‫‪t 6‬‬
‫?=‪I‬‬ ‫‪I = 2A‬‬
‫مثال ‪2‬‬
‫سلك فلزي يحمل تيار شدته ‪ ،1.8 A‬فتكون كمية الشحنة الكهربية المارة عبر مقطع معين من‬
‫السلك في الدقيقة الواحدة تساوي‪....‬‬
‫د‪1.8 C -‬‬ ‫ج‪3.6 C -‬‬ ‫ب‪54 C -‬‬ ‫أ‪108 C -‬‬
‫الحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــل (أ)‬
‫‪I = 1.8 A‬‬
‫‪Q = I.t = 1.8  60‬‬
‫‪60 =60 S×t = 1‬‬
‫‪Q = 108 C‬‬
‫?=‪Q‬‬
‫مثال ‪3‬‬
‫سلك من النحاس في دائرة كهربية مغلقة ويمر به تيار شدته ‪ ،1.2 A‬فإن عدد اإللكترونات التي‬
‫بأن‬ ‫(علما‬ ‫تمر عبر مقطع السلك في زمن ‪ 10‬ثوان تساوي‪....‬‬
‫‪) e = 1.6 10−19 c‬‬
‫ج‪4.2  1019 electrons -‬‬ ‫أ‪2.5  1020 electrons -‬‬

‫د‪7.5 1019 electrons -‬‬ ‫ب‪1.5 1020 electrons -‬‬

‫الحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــل (د)‬
‫‪I = 1.2 A‬‬ ‫‪Q = I.t=1.2x10 = 1.2‬‬
‫‪t = 10 S‬‬ ‫‪Q = 12 C‬‬
‫𝑄‬ ‫‪12‬‬
‫‪e = 1.6  10−19 c‬‬ ‫=‪N‬‬ ‫=‬
‫𝑒‬ ‫‪1.6×10−19‬‬
‫? =‪N‬‬
‫‪N = 7.5 1019 electrons‬‬

‫‪7‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫مثال ‪4‬‬
‫الشكل المقابل يمثل العالقة البيانية بين كمية الشحنة الكهربية )‪ (Q‬المارة عبر مقطع معين من‬
‫موصل في دائرة تيار مستمر والزمن )‪ ،(t‬فإن قيمة شدة التيار المار في الموصل تساوي‪....‬‬
‫)‪Q (C‬‬ ‫أ‪3 A -‬‬
‫ب‪2.5 A -‬‬
‫‪22.5‬‬
‫ج‪2 A -‬‬
‫د‪1.5 A -‬‬

‫)‪t (s‬‬
‫‪7.5‬‬
‫الحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــل‬
‫(أ)‬
‫‪Q‬‬
‫= ‪Slope‬‬ ‫‪=I‬‬
‫‪t‬‬
‫‪Q 22.5 − 0‬‬
‫= ‪Slope‬‬ ‫=‬ ‫)‪= 3 (C / S  A‬‬
‫‪t‬‬ ‫‪7.5 − 0‬‬
‫‪I = 3A‬‬

‫مثال ‪5‬‬
‫يدور إلكترون في مسار دائري بمعدل ‪ 4  1015‬دورة في الثانية الواحدة‪ ،‬فإن شدة التيار الناتج عن‬
‫‪−19‬‬
‫(علما بأن ‪) e = 1.6 10 c‬‬ ‫حركة اإللكترون‪........‬‬
‫د‪3.6  10−4 A -‬‬ ‫ج‪4 10−4 A -‬‬ ‫ب‪6.4  10−4 A -‬‬ ‫أ‪8  10−4 A -‬‬
‫الحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــل (ب)‬

‫‪N.e‬‬
‫=‪I‬‬
‫‪t‬‬
‫‪N = 4 1015 electrons‬‬
‫‪4  1015  1.6  10−19‬‬
‫=‬
‫‪e = 1.6  10−19 c‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪t =1 s‬‬ ‫‪= 6.4  10−4 A‬‬

‫‪8‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫ثانيًا ‪ :‬فرق الجهد الكهربي‬


‫‪ -‬مثلما ال ينتقل الماء بين نقطتين إال في وجود فرق في‬
‫الضغط بينهما‪ ،‬فكذلك النتقال الشحنات الكهربية من نقطة‬
‫ألخرى البد من وجود فرق في الجهد الكهربي بين هاتين‬
‫النقطتين‪.‬‬

‫فرق الجهد الكهربي بين نقطتين‬


‫يقدر بمقدار الشغل المبذول لنقل كمية من الشحنات الكهربية مقدارها واحد كولوم بين نقطتين‪.‬‬
‫‪W‬‬
‫=‪V‬‬ ‫العالقة المستخدمة‪:‬‬
‫‪Q‬‬

‫حيث‪:‬‬
‫)‪ (V‬فرق الجهد بين النقطتين بالفولت )‪(V‬‬
‫)‪ (W‬الشغل المبذول بالجول )‪(J‬‬
‫وحدة قياس فرق الجهد الكهربي‬

‫)‪(V=J/C‬‬ ‫فولت = جول ‪ /‬كولوم‬


‫الفولت‬
‫هو فرق الجهد بين نقطتين عندما يلزم بذل شغل مقداره واحد جول لنقل كمية من الكهربية‬
‫مقدارها واحد كولوم بين هاتين النقطتين‪.‬‬
‫‪I‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬
‫يستخدم جهاز الفولتميتر لقياس فرق الجهد الكهربي بين نقطتين‬
‫بالرمز (الرمز االصطالحي)‬ ‫له‬ ‫‪ -‬يرمز‬
‫‪ -‬يوصل على التوازي بين النقطتين المراد قياس فرق الجهد الكهربي بينهما‬
‫‪V‬‬
‫العالقة البيانية‬
‫‪W‬‬
‫‪W‬‬
‫= ‪Slope‬‬
‫‪Q‬‬
‫‪Slope = V‬‬
‫‪Q‬‬

‫‪9‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪I‬‬ ‫‪K‬‬ ‫مالحظات‬


‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬
‫يمر تيار كهربي بين نقطتين من النقطة ذات الجهد األعلى إلى‬ ‫•‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫النقطة ذات الجهد األقل‪.‬‬


‫∵‪VB < VA‬‬
‫اتجاه التيار‬
‫‪K‬‬
‫∴ يمر تيار كهربي من النقطة ‪ A‬إلى النقطة ‪B‬‬
‫ال يمر تيار كهربي بين نقطتين لهما نفس الجهد‪.‬‬ ‫•‬

‫املصباح مطفأ‬
‫خالل المصباح أو المقاومة الكهربية‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫∵ ‪VA= VB‬‬
‫قد يمر تيار كهربي بين نقطتين لهما نفس الجهد‬ ‫•‬

‫وذلك خالل سلك عديم المقاومة‪.‬‬

‫𝑩𝑽‬ ‫القوة الدافعة الكهربية‬

‫مقدار الشغل الكلي المبذول لنقل كمية من الشحنة الكهربية مقدارها ‪1‬كولوم في الدائرة الكهربية داخل المصدر‬
‫وخارجه (خالل دورة واحدة)‪.‬‬

‫مالحظات‬
‫وحدة قياس القوة الدافعة الكهربية لمصدر كهربي ‪ :‬الفولت )‪(V‬‬ ‫•‬

‫البطارية ليست مصدرا ً لإللكترونات‬ ‫•‬

‫وظيفة البطارية دفع اإللكترونات الموجودة في أجزاء الدائرة المختلفة) البطارية واألسالك واألجهزة في الدائرة‬ ‫•‬

‫الكهربية المغلقة ( أي أن البطارية مصدر الطاقة الالزمة لحركة اإللكترونات‪.‬‬

‫إرشادات‬

‫‪W W‬‬
‫=‪V‬‬ ‫=‬ ‫)‪(V‬‬
‫‪Q N.e‬‬

‫‪10‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫أمثلة محلولة‬

‫مثال ‪1‬‬
‫يلزم شغل قدره ‪ 7.2 J‬لنقل كمية كهربية مقدارها ‪ 2.4 C‬بين طرفي موصل في دائرة كهربية‬
‫مغلقة‪ ،‬فيكون فرق الجهد الكهربي بين طرفي الموصل هو ‪………….‬‬
‫د‪1.5 V -‬‬ ‫جـ ‪3 V -‬‬ ‫ب‪4 V -‬‬ ‫أ‪4.5 V -‬‬

‫الحـــــــــــــــــــــــل (جـ)‬
‫‪W 7.2‬‬
‫‪W= 7.2 V‬‬ ‫=‪V‬‬ ‫=‬
‫‪Q 2.4‬‬
‫‪Q= 2.4 C‬‬
‫? =‪V‬‬ ‫‪V = 3V‬‬

‫مثال ‪2‬‬
‫الشكل المقابل يوضح دائرة كهربية مغلقة‪ ،‬فإذا كان الشغل المبذول ‪ 14.4 J‬لنقل ‪ 6  1019‬إلكترون‬
‫من أحد طرفين الموصل ‪ ab‬إلى الطرف اآلخر‪ ،‬فإن فرق الجهد بين طرفي الموصل ‪ ab‬يساوي‪...‬‬
‫‪−19‬‬
‫(علما بأن ‪) e = 1.6 10 c‬‬
‫‪I‬‬
‫أ‪0.5 V -‬‬
‫ب‪1.5 V -‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬ ‫ج‪2.25 V -‬‬
‫د‪3 V -‬‬

‫الحــــــــــل (ب)‬

‫‪W = 14.4 J‬‬ ‫=‪V‬‬


‫‪W W‬‬
‫=‬
‫‪Q N.e‬‬
‫‪N = 6 1019 electrons‬‬
‫‪14.4‬‬
‫‪e = 1.6  10−19 c‬‬ ‫=‪V‬‬
‫‪6  10  1.6  10−19‬‬
‫‪19‬‬

‫?= ‪V‬‬
‫‪V = 1.5V‬‬

‫‪11‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫ثالثًا ‪ :‬المقاومة الكهربية‬


‫‪ -‬عند مرور تيار كهربي في موصل تتولد قوة تقاوم وتعوق مروره وهي ناتجة عن تصادم‬
‫إلكترونات التيار الكهربي (مع ذرات أو جزيئات أو أيونات) الموصل ويطلق عليها الممانعة‬
‫أو المقاومة الكهربية‬

‫المقاومة الكهربية‬
‫الممانعة التي يلقاها التيار الكهربي عند مروره في موصل‪.‬‬

‫تزداد المقاومة الكهربية لموصل بارتفاع درجة حرارة الموصل ألن ارتفاع درجة حرارة الموصل‬ ‫•‬

‫تعمل على زيادة السعة االهتزازية لذرات وجزيئات الموصل وبالتالي زيادة معدل تصادم‬
‫إلكترونات التيار الكهربي مع ذرات وجزيئات الموصل‬
‫أنواع المقاومات الكهربية‬
‫مقاومة متغيرة‬ ‫مقاومة ثابتة‬

‫‪R‬‬

‫تجربة قانون أوم‬


‫(العالقة بين فرق الجهد بين طرفي موصل مقاومته )‪ (R‬وشدة التيار المار فيه)‬
‫‪ -1‬عند غلق المفتاح ‪ K‬وتسجيل كل من قراءة األميتر (شدة التيار‬
‫‪K‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫المار في المقاومة ‪ )R‬وقراءة الفولتميتر (فرق الجهد بين طرفي‬
‫المقاومة ‪)R‬‬
‫‪A‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪ -2‬عند تغيير قيمة المقاومة الكهربية المأخوذة من الريوستات‬
‫نالحظ تغير كل من شدة التيار المار في الدائرة وفرق الجهد بين‬
‫ريوستات‬
‫‪V‬‬
‫طرفي المقاومة ‪R‬‬
‫‪ -3‬سجل قراءات كل من األميتر )‪ (I‬والفولتميتر )‪ (V‬في جدول‪.‬‬

‫‪12‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫)‪V (V‬‬ ‫‪V1‬‬ ‫‪V2‬‬ ‫‪V3‬‬ ‫‪V4‬‬ ‫‪V5‬‬

‫)‪I (A‬‬ ‫‪I1‬‬ ‫‪I2‬‬ ‫‪I3‬‬ ‫‪I4‬‬ ‫‪I5‬‬

‫‪ -4‬ارسم العالقة البيانية بين فرق الجهد بين طرفي موصل )‪ (V‬على المحور األفقي وشدة التيار‬
‫المار فيه )‪ (I‬على المحور الرأسي‪ ،‬نجد أنه ممثل بخط مستقيم يمر بنقطة األصل (عالقة‬
‫طردية)‪.‬‬
‫العالقة البيانية‬
‫)‪I (A‬‬
‫‪∆I‬‬
‫= ‪slope‬‬
‫‪∆V‬‬
‫‪1‬‬
‫= ‪slope‬‬
‫‪R‬‬
‫)‪V (V‬‬

‫أي أن شدة التيار المار في موصل تتناسب طرديا ً مع فرق الجهد بين طرفي الموصل (عند ثبوت‬
‫درجة الحرارة)‬
‫‪IV‬‬ ‫‪V = cons tan t  I‬‬
‫‪V‬‬
‫= ‪cons tan t‬‬ ‫‪=R‬‬
‫‪I‬‬
‫‪V‬‬
‫=‪R‬‬ ‫‪V = IR‬‬
‫‪I‬‬

‫نص قانون أوم‬


‫شدة التيار المار في موصل تتناسب طرديا مع فرق الجهد بين طرفي الموصل عند ثبوت درجه الحرارة‪.‬‬
‫‪V‬‬
‫=‪R‬‬ ‫‪Or V = IR‬‬ ‫الصيغة الرياضية لقانون أوم‪:‬‬
‫‪I‬‬
‫المقاومة الكهربية لموصل‬
‫النسبة بين فرق الجهد بين طرفي الموصل إلى شدة التيار المار فيه‪.‬‬
‫‪Ω= V/A‬‬ ‫وحدة قياس المقاومة الكهربية أوم = فولت ‪ /‬أمبير‬

‫األوم‬
‫مقاومة موصل يسمح بمرور تيار كهربي شدته ‪ 1‬امبير عندما يكون فرق الجهد بين طرفيه ‪ 1‬فولت‬

‫‪13‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫مالحظات‬

‫‪I‬‬ ‫• العالقة بين شدة التيار ‪ I‬وفرق الجهد ‪ V‬لثالث مقاومات مختلفة من الرسم نجد أن ‪:‬‬
‫‪A‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪RC  RB  RA‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪1‬‬
‫)‬ ‫(ألن الميل =‬
‫‪R‬‬
‫‪V‬‬

‫• العالقة بين )‪ (V – I‬لسلك معدني عند درجتي حرارة مختلفتين ‪ T2 ,T1‬نالحظ هنا ان ‪R B  R A‬‬

‫‪I‬‬ ‫‪1‬‬
‫)‬ ‫(ألن الميل =‬
‫‪R‬‬
‫‪B‬‬ ‫لذا تكون ‪T2  T1‬‬

‫‪A‬‬
‫‪V‬‬
‫• في حاله العالقة البيانية )‪ (V, I‬لموصلين مختلفين (المحوران مرسومان بنفس مقياس الرسم)‬
‫‪V‬‬
‫‪V‬‬ ‫= الميل‬ ‫‪= t an  = R‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪I‬‬
‫‪R A t an 2‬‬
‫=‬
‫‪B‬‬ ‫‪R B t an 1‬‬

‫‪I‬‬

‫• مقاومة الموصل تؤثر في شدة التيار المار في الموصل‪ ،‬بحيث تقل شدة التيار المار في موصل بزيادة مقاومة‬
‫الموصل عند ثبوت فرق الجهد وال يحدث العكس‪.‬‬

‫• بمعنى أنه إذا زادت مقاومة موصل للضعف فإن شدة التيار المار فيه تقل إلى النصف "عند ثبوت فرق الجهد"‬
‫بينما إذا زادت شدة التيار المار في موصل إلى الضعف فإن مقاومته تظل ثابتة ال تتغير‪.‬‬

‫‪14‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫العوامل التي تتوقف عليها المقاومة الكهربية لموصل‬


‫‪ -‬عند دراسة العالقة بين المقاومة الكهربية لموصل وأحد العوامل التي تتوقف عليها (يلزم تثبيت العوامل‬
‫األخرى)‪.‬‬
‫‪V‬‬
‫=‪R‬‬ ‫‪ -‬يدمج كل موصل على حدة في دائرة تحقيق قانون أوم ثم تحسب مقاومته من العالقة‬
‫‪I‬‬

‫نجد أن‬
‫‪ℓ1‬‬ ‫‪ℓ2‬‬
‫‪ -1‬طول الموصل )‪:(ℓ‬‬
‫مقاومة الموصل تتناسب طرديا مع طوله ) ‪( R‬‬
‫‪R1‬‬ ‫‪R2‬‬
‫‪R1‬‬
‫‪‬‬ ‫=‬ ‫‪1‬‬
‫‪R2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪A1‬‬ ‫‪A2‬‬ ‫‪ -2‬مساحة مقطع الموصل )‪:(A‬‬


‫‪1‬‬
‫‪R1‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪) R‬‬ ‫مقاومة الموصل تتناسب عكسيا ً مع مساحة مقطعه (‬
‫‪A‬‬
‫‪R1 A 2 r2 2‬‬
‫‪‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪R 2 A1 r12‬‬
‫‪ -3‬نوع مادة الموصل‪:‬‬
‫نحاس‬ ‫ألومنيوم‬ ‫تختلف مقاومة الموصل باختالف نوع مادته‬

‫س‪‬‬ ‫ن حا‬ ‫م‪R ‬‬ ‫أل وم ن يو‬


‫‪R‬‬

‫حساب المقاومة الكهربية لموصل‬

‫‪1‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪،R‬‬ ‫‪‬‬
‫‪A‬‬

‫‪R ‬‬ ‫= ‪‬‬


‫‪،RConstant‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬

‫وثابت التناسب يسمى المقاومة النوعية لمادة الموصل (‪)ρe‬‬


‫‪e‬‬ ‫‪‬‬
‫= ‪R‬‬ ‫‪= e2‬‬
‫‪A r‬‬

‫‪15‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫العالقات البيانية‬

‫[‪ ]2‬المقاومة النوعية لمادة الموصل ( ‪) e‬‬ ‫[‪ ]1‬طول الموصل ( )‬


‫تتناسب المقاومة الكهربية لموصل تناسبا ً طرديا ً‬ ‫تتناسب المقاومة الكهربية لموصل تناسبا ً طرديا ً‬
‫مع المقاومة النوعية لماده الموصل ) ‪(Re‬‬ ‫مع طول الموصل ) ‪(R‬‬

‫‪R‬‬
‫‪R‬‬

‫‪ρe‬‬
‫‪ℓ‬‬
‫‪R‬‬
‫= ‪Slope‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪R‬‬
‫= ‪Slope‬‬
‫‪‬‬
‫= ‪Slope‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪e‬‬
‫= ‪Slope‬‬
‫‪A‬‬

‫[‪ ]4‬نصف قطر الموصل )‪(r‬‬ ‫[‪ ]3‬مساحة مقطع الموصل )‪(A‬‬
‫تتناسب المقاومة الكهربية لموصل تناسبا ً عكسيا ً‬ ‫تتناسب المقاومة الكهربية لموصل تناسبا ً عكسيا ً‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫مع مربع نصف قطر الموصل ) ‪R (R 2‬‬ ‫مع مساحة مقطعه ) ‪(R‬‬
‫‪r‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪A‬‬

‫‪R‬‬
‫= ‪Slope‬‬
‫‪r 2‬‬ ‫‪R‬‬
‫= ‪Slope‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬
‫= ‪Slope‬‬
‫‪‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪Slope = e‬‬

‫‪16‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫المقاومة النوعية لمادة‬


‫مقاومة موصل من المادة طوله ‪ 1m‬ومساحة مقطعه ‪ 1m2‬عند درجه حرارة معينة‪.‬‬
‫وهي خاصيه فيزيائية مميزة لنوع المادة عند درجه حرارة معينة‪.‬‬
‫‪RA‬‬
‫= ‪e‬‬ ‫تحسب من العالقة‬

‫أوم ‪ .‬م )‪(Ω.m‬‬ ‫وحدة قياس المقاومة النوعية‬

‫العوامل التي تتوقف عليها المقاومة النوعية‬


‫‪ -1‬نوع مادة الموصل‪.‬‬
‫‪ -2‬درجة حرارة الموصل‪.‬‬
‫(تزداد المقاومة النوعية لمادة موصل للتيار الكهربي بارتفاع درجة حرارة الموصل)‬

‫التوصيلية الكهربية لمادة‬


‫مقلوب المقاومة النوعية للمادة‪.‬‬
‫مقلوب مقاومة موصل من المادة طوله ‪ 1m‬ومساحة مقطعه ‪ 1m2‬عند درجه حرارة معينة‪.‬‬
‫وهي خاصيه فيزيائية مميزة لنوع المادة عند درجه حرارة معينة‪.‬‬
‫يطلق على التوصيلية الكهربية لمادة أحيانا ً معامل التوصيل الكهربي لمادة‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫=‪‬‬ ‫=‬ ‫تحسب من العالقة‬
‫‪e RA‬‬

‫‪(‬‬ ‫‪−1‬‬
‫) ‪.m −1‬‬ ‫‪−1‬‬
‫م‪ . −1‬م‬ ‫او‬ ‫وحدة قياسها‬

‫العوامل التي تتوقف عليها‬


‫‪ -1‬نوع مادة الموصل‪.‬‬
‫‪ -2‬درجة حرارة الموصل‪.‬‬
‫(تقل التوصيلية الكهربية لمادة موصل بارتفاع درجة حرارة الموصل)‬
‫يستخدم النحاس في صناعة كابالت نقل الطاقة الكهربية ألن عدد اإللكترونات الحرة في وحدة الحجوم كبيرة‪،‬‬
‫أي يوجد وفرة من اإللكترونات الحرة أكثر‪.‬‬

‫‪17‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫مالحظات‬

‫• العالقة البيانية بين المقاومة النوعية لمادة ومقلوب التوصيلية الكهربية لها (عند رسم المحورين بنفس مقياس‬
‫الرسم)‬
‫‪‬‬
‫= ‪Slope‬‬
‫‪1‬‬
‫‪‬‬
‫‪e‬‬
‫‪Slope = 1‬‬

‫• ال تتغير كل من المقاومة النوعية ‪ e‬أو التوصيلية الكهربية )‪ (‬لموصل بتغير طول الموصل او قطر مقطعه‬
‫)‪(A‬‬

‫‪L‬‬

‫• عند إعادة تشكيل سلك‬


‫أ‪ -‬إذا تغير طوله سواء "بالزيادة أو النقصان عدد )‪ (n‬من المرات" فإن مقاومته الجديدة ‪ R 2‬يمكن حسابها‬
‫من العالقة‪.‬‬
‫‪ R 2‬المقاومة بعد‬ ‫المقاومة قبل ‪= (n)2 .R1‬‬
‫ب‪ -‬عند تغير مساحته سواء "بالزيادة أو النقصان عدد )‪ (n‬من المرات" فإن مقاومته الجديدة ‪ R 2‬يمكن حسابها‬
‫من العالقة‬
‫‪𝑅1‬‬
‫= ‪𝑅2‬‬
‫‪𝑛2‬‬
‫• في حاله موصلين اسطوانيين ‪ B, A‬من نفس المعدن ولهما نفس الطول بحيث الموصل ‪ A‬اسطواني مصمت‬
‫نصف قطره ‪ rA‬بينما الموصل ‪ B‬اسطواني مجوف نصف قطر الخارجي ‪ rB1‬ونصف قطر الداخلي ‪ rB2‬فإن‬
‫النسبة بين مقاومتي الموصلين ‪B, A‬‬
‫‪R A AB‬‬
‫=‬
‫‪R B AA‬‬

‫‪rB12 − rB22‬‬
‫=‬
‫‪rA 2‬‬

‫‪18‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫إرشادات‬

‫‪e‬‬ ‫‪‬‬
‫=‪R‬‬ ‫‪= e2‬‬ ‫)‪(‬‬ ‫‪ -‬المقاومة الكهربية لموصل‬
‫‪A‬‬ ‫‪r‬‬
‫‪RA‬‬
‫= ‪e‬‬ ‫) ‪( .m‬‬ ‫‪ -‬المقاومة النوعية لمادة موصل‬

‫=‪‬‬
‫‪1‬‬
‫=‬
‫‪e RA‬‬
‫(‬ ‫) ‪−1.m−1‬‬ ‫‪ -‬التوصيلية الكهربية لمادة موصل‬

‫‪ -‬عند ذكر سلك طوله (‪ )ℓ‬ملفوف على شكل ملف دائري عدد لفاته )‪ (N‬ونصف قطره )‪(r‬‬
‫محيط اللفة الوحدة × عدد لفات الملف =‪ℓ‬‬
‫)‪= N (2r‬‬
‫‪R1 ( e )1‬‬ ‫‪A2‬‬ ‫‪( e )1‬‬ ‫‪r2‬‬
‫=‬ ‫=‬
‫‪1‬‬ ‫‪1 2‬‬
‫‪ -‬للمقارنة بين مقاومتي موصلين‬
‫‪R 2 ( e )2‬‬ ‫‪2 A1‬‬ ‫‪( e )2‬‬ ‫‪2 r1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪( e )1 R1A1‬‬ ‫‪R1r12‬‬


‫=‬ ‫=‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -‬للمقارنة بين المقاومة النوعية لمادتين موصلين‬
‫‪( e ) 2 R 2 A 2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪R 2 r22‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ -‬عند إعادة تشكيل سلك‬


‫‪( Vol )1 = ( Vol )2‬‬ ‫‪A1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪= A2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪A2‬‬
‫‪1‬‬
‫=‬ ‫‪( e )1 = ( e )2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪A1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪R1‬‬ ‫‪A2‬‬ ‫‪A 2 2 r2 24‬‬
‫‪‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪R2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪A1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪A12 r124‬‬

‫وكثافه مادة‬ ‫‪ -‬حساب المقاومة الكهربية لموصل )‪ (R‬بداللة كتلة الموصل )‪ (m‬وحجم الموصل ) ‪( Vol‬‬
‫الموصل‬
‫‪Vol = A‬‬
‫‪m‬‬
‫= ‪Vol‬‬
‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 2‬‬


‫‪2‬‬
‫‪R= e = e = e‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪Vo1‬‬ ‫‪m‬‬

‫‪19‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪e‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫=‪R‬‬
‫‪m‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪ V‬‬ ‫‪ m‬‬
‫=‪R‬‬ ‫‪= e 2 o1 = e 2‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬
‫للمقارنة بين مقاومتي موصلين‬ ‫‪-‬‬

‫‪R1 ( e )1 1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪m2‬‬
‫=‬
‫‪1‬‬

‫‪R 2 ( e ) 2  2‬‬ ‫‪2‬‬


‫‪2‬‬
‫‪m1‬‬

‫أمثلة محلولة‬

‫مثال ‪1‬‬

‫في تجربة لتعيين مقاومة سلك طويل من االلومنيوم مساحة مقطعه ‪ 1mm2‬ملفوف على بكرة وصل طالب طرفي‬
‫السلك في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل ورسم العالقة البيانية بين فرق الجهد بين طرفي السلك )‪(V‬‬
‫وشدة التيار المار فيه )‪ ،(I‬علما ً بأن درجة حرارة السلك ثابتة طول التجربة والمقاومة النوعية لأللومنيوم‬
‫‪ ، 2.4 10−8 .m‬فإن‪...‬‬

‫‪ -1‬مقاومة السلك تساوي‪....‬‬


‫‪A‬‬ ‫‪1‬‬
‫أ‪ -‬‬
‫‪3‬‬
‫ب‪1.5 -‬‬
‫‪V‬‬
‫ج‪2.4 -‬‬
‫د‪3 -‬‬
‫)‪V (V‬‬ ‫‪ -2‬طول السلك يساوي‪....‬‬
‫أ‪75 m -‬‬
‫‪6‬‬
‫ب‪125 m -‬‬
‫ج‪240 m -‬‬
‫)‪I (A‬‬ ‫د‪360 m -‬‬
‫‪2‬‬

‫‪20‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫الحل ‪( 1‬د)‬
‫‪V‬‬
‫= ‪Slope‬‬ ‫‪=R‬‬
‫‪I‬‬
‫‪V 6 − 0‬‬
‫= ‪Slope‬‬ ‫=‬ ‫‪=3 ‬‬
‫‪I 2 − 0‬‬
‫‪R = 3 ‬‬
‫الحل ‪( 2‬ب)‬

‫‪e‬‬
‫=‪R‬‬
‫‪R = 3‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪A = 110−6 m2‬‬ ‫‪2.4  10−8 ‬‬
‫=‪3‬‬
‫‪e = 2.4  10−8 .m‬‬ ‫‪1  10−6‬‬
‫?? =‬ ‫‪= 125 m‬‬

‫مثال ‪2‬‬
‫موصالن من فلزين مختلفين لهما نفس الطول‪ ،‬إذا مر بهما نفس التيار الكهربي يتساوى فرق الجهد بين طرفيهما‬
‫‪r‬‬ ‫‪( ) 4‬‬
‫‪ ،‬إذا علمت أن النسبة بين مقاومتيهما النوعية = ‪ ، e 1‬فإن النسبة بين نصفي قطر مقطعيهما ‪ 1‬تساوي‬
‫‪r2‬‬ ‫‪( e ) 2 9‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬
‫الحل (ب)‬

‫‪V‬‬
‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫‪2‬‬
‫‪V1 = V2‬‬ ‫= ‪1‬‬
‫)‪،IIR‬‬ ‫‪2‬‬ ‫(‬ ‫=‬
‫‪I‬‬
‫‪V1 = V2‬‬ ‫‪ R1 = R 2‬‬
‫‪I1 = I 2‬‬
‫‪V‬‬
‫‪( e )1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫=‪R‬‬ ‫‪‬‬
‫‪،RR‬‬ ‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫‪2‬‬
‫=‬ ‫‪I‬‬
‫‪( e ) 2‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪( e )1 A1 r12‬‬
‫=‬ ‫=‬
‫‪( e )2 A 2 r22‬‬
‫‪r12 4‬‬
‫=‬
‫‪r2 2 9‬‬

‫‪21‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫مثال ‪3‬‬
‫سلك من النحاس طوله ‪ 35 m‬ونصف قطرمقطعه ‪ 0.7 mm‬ومقاومته ‪ ، 0.405 Ω‬فإن المقاومة النوعية‬
‫للنحاس تساوي‪....‬‬
‫‪2.21 10−8 .m‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫ب‪2.12  10−8 .m -‬‬

‫ج‪1.94  10−8 .m -‬‬

‫د‪1.78  10−8 .m -‬‬

‫الحل (د)‬

‫‪= 35 m‬‬ ‫‪e‬‬


‫=‪R‬‬
‫‪r = 0.7  10−3 m‬‬ ‫‪r 2‬‬
‫‪R = 0.405 ‬‬ ‫‪e  35‬‬
‫= ‪0.405‬‬
‫‪ = 3.14‬‬ ‫‪3.14(0.7  10 −3 ) 2‬‬
‫?? = ‪e‬‬ ‫‪e = 1.78  10−8 .m‬‬

‫مثال ‪4‬‬
‫سلك معدني منتظم المقطع مقاومته ‪ 16‬أعيد تشكيله بحيث يزداد نصف قطره إلى الضعف فإن مقاومته تصبح‪...‬‬
‫‪1‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪2‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫‪4‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪8‬‬ ‫د‪-‬‬
‫الحل (أ)‬

‫‪𝑅1 𝑟24‬‬
‫=‬
‫‪𝑅2 𝑟14‬‬
‫‪16 (2𝑟1 )4 16‬‬
‫=‬ ‫=‬
‫‪𝑅2‬‬ ‫‪𝑟14‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪𝑅1 = 1‬‬

‫‪22‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫مثال ‪5‬‬
‫موصالن ‪ Y, X‬مصنوعان من نفس المادة لهما نفس الطول وكان الموصل ‪ X‬اسطواني مصمت قطره ‪1mm‬‬
‫بينما الموصل ‪ Y‬اسطواني مجوف قطره الداخلي ‪ 1mm‬قطره الخارجي ‪ 2mm‬فإن النسبة بين مقاومتي السلكين‬
‫‪R‬‬
‫‪ x‬تساوي‪...‬‬
‫‪Ry‬‬

‫‪1‬‬
‫أ‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫ب‪3 -‬‬
‫ج‪2 -‬‬
‫‪1‬‬
‫د‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫الحل (ب)‬

‫خارجي‬ ‫داخلي‬

‫‪R x (1)2 − (0.5) 2‬‬


‫=‬ ‫‪=3‬‬
‫‪Ry‬‬ ‫‪(0.5) 2‬‬

‫مثال ‪6‬‬
‫سلكان من األلومونيوم طول األول ‪ 10m‬وكتلته ‪ 0.2Kg‬وطول اآلخر ‪ 30m‬وكتلته ‪ 0.4Kg‬فإن النسبة بين‬
‫‪R‬‬
‫مقاومتي السلكين ‪ 1‬تساوي ‪.........................‬‬
‫‪R2‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫ج‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫الحل (أ)‬
‫‪R 1 L21.m 2 100  0.4 2‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪R 2 L22 .m1 900  0.2 9‬‬

‫‪23‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫اختبر نفسك‬
‫الشكل المقابل يمثل العالقة البيانية بين المقاومة الكهربية )‪ (R‬والطول (‪ )ℓ‬لمجموعتين من االسالك )‪(y, x‬‬
‫‪A‬‬
‫مصنوعة من نفس المعدن‪ ،‬فإن النسبة بين مساحتي المقطع ( ‪ ) x‬تساوي‪...‬‬
‫‪Ay‬‬

‫(عل ًما بأن درجة حرارة الموصالت ثابتة)‬


‫‪1‬‬
‫أ‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫ب‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫‪R‬‬
‫‪3‬‬
‫‪Y‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫˚‪15‬‬ ‫د‪-‬‬
‫˚‪30‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ℓ‬‬

‫اختبر نفسك‬
‫سحب سلك فلزي بانتظام حتى أصبح طوله ضعف طوله األصلي‪ ،‬فإن التوصيلية الكهربية لمادة السلك‪....‬‬
‫أ‪ -‬ال تتغير‬
‫ب‪ -‬تقل للنصف‬
‫ج‪ -‬تزداد للضعف‬
‫د‪ -‬تزداد ألربعة أمثال‬

‫‪24‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫ملخص إرشادات الدرس األول‬


‫‪ )1‬شدة التيار )‪(I‬‬
‫‪Q‬‬ ‫‪Ne‬‬ ‫‪V‬‬
‫=‪I‬‬ ‫=‬ ‫)‪= (A‬‬
‫‪t‬‬ ‫‪t‬‬ ‫‪R‬‬
‫عند دوران شحنة كهربية )‪ (Q‬فى مدار دائرى‬
‫‪VQ‬‬
‫= ‪I = .Q‬‬ ‫)‪(A‬‬
‫‪2 πr‬‬
‫حيث ‪ Q :‬الشحنة الكهربية ‪  ،‬التردد ‪ V ،‬سرعة الشحنة الكهربية ‪ r ،‬نصف قطر المدار‬
‫‪ )2‬كمية الشحنة الكهربية )‪(Q‬‬
‫)‪Q = N.e = I.t (C‬‬
‫‪ )3‬فرق الجهد الكهربى بين نقطتين )‪(V‬‬
‫‪W‬‬ ‫‪W‬‬
‫=‪V‬‬ ‫=‬ ‫)‪= I R (V‬‬
‫‪Q‬‬ ‫‪Ne‬‬
‫‪ )4‬المقاومة الكهربية لموصل )‪(R‬‬
‫‪V‬‬
‫)‪R = (Ω‬‬
‫‪I‬‬
‫‪ρe ℓ‬‬ ‫‪ρe ℓ‬‬ ‫‪ℓ‬‬ ‫‪ℓ‬‬
‫=‪R‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫)‪(Ω‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪π r2‬‬ ‫‪σA‬‬ ‫‪σ π r2‬‬
‫‪ρ e ℓ2 ρ‬‬ ‫‪ρ e ℓ2‬‬ ‫‪ρe Vol‬‬ ‫‪ρ m‬‬
‫=‪R‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪2‬‬
‫‪= e2‬‬
‫‪m‬‬ ‫‪Vol‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪ρA‬‬
‫‪ )5‬المقاومة النوعية لمادة )‪(ρe‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪RA‬‬
‫= = ‪ρe‬‬ ‫)‪(Ω.m‬‬
‫‪ρ‬‬ ‫‪ℓ‬‬
‫‪ )6‬التوصلية الكهربية لمادة )‪(σ‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ℓ‬‬
‫=‪σ‬‬ ‫=‬ ‫)‪(Ω-1.m-1‬‬
‫‪ρe‬‬ ‫‪RA‬‬
‫‪ )7‬للمقارنه بين المقاومة الكهربية لموصلين‬
‫‪R1‬‬ ‫‪ρe1 ℓ1 A2‬‬ ‫‪ρe1 ℓ1 r22‬‬
‫=‬ ‫=‬
‫‪R2‬‬ ‫‪ρe2 ℓ2 A1‬‬ ‫‪ρe2 ℓ2 r21‬‬
‫‪ρe1 ℓ21 m2 ρ1‬‬
‫=‬
‫‪ρe2 ℓ22 m1 ρ2‬‬

‫‪ -‬عند سحب موصل أو إعادة تشكيل الموصل‬


‫‪R1‬‬ ‫‪ℓ1 A2‬‬ ‫‪ℓ21‬‬ ‫‪A22‬‬ ‫‪r42‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫= ‪2‬‬ ‫= ‪2‬‬
‫‪R2‬‬ ‫‪ℓ2 A1‬‬ ‫‪ℓ2‬‬ ‫‪A1‬‬ ‫‪r41‬‬

‫‪25‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫تدريبات الدرس األول‬

‫أوال‪ :‬اختر اإلجابة الصحيحة‬

‫‪ )1‬الشكل المقابل يمثل مقطع من موصل يمر به تيار الكتروني من نقطة ‪ a‬الى نقطة ‪b‬‬

‫‪𝑒ƴ‬‬

‫‪a‬‬ ‫‪𝑒ƴ‬‬ ‫‪𝑒ƴ‬‬ ‫‪b‬‬


‫‪𝑒ƴ‬‬ ‫‪𝑒ƴ‬‬
‫مقطع من موصل‬

‫أ‪ -‬تتحرك االلكترونات في خط مستقيم وأثناء حركتها تتصادم مع بعضها البعض‪.‬‬


‫ب‪ -‬اتجاه حركة االلكترونات يمثل اتجاه التيار التقليدي المار بالموصل‪.‬‬
‫ج‪ -‬الموصل يتأثر بمجال الكهربي خارجي يتسبب في دفع االلكترونات من النقطة ‪ a‬الى النقطة ‪.b‬‬
‫د‪ -‬جهد النقطة ‪ b‬سالبًا‬

‫‪ )2‬تسمي المواد التي بها وفرة من حامالت الشحنة وجيده التوصيل للتيار الكهربي‬
‫أ‪ -‬موصالت‪.‬‬
‫ب‪ -‬ال فلزات‪.‬‬
‫ج‪ -‬عوازل‪.‬‬
‫د‪ -‬أشباه الموصالت‪.‬‬

‫‪ )3‬اي المواد التالية تحتوي على أكبر قدر من االلكترونات الحرة‬


‫أ‪ -‬النحاس‪.‬‬
‫ب‪ -‬المطاط‪.‬‬
‫ج‪ -‬الزجاج‪.‬‬
‫د‪ -‬الجرمانيوم‪.‬‬

‫‪26‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ )4‬أمامك أربعة أجزاء من دوائر كهربية تعبر عن مرور تيار كهربي في موصل ‪....‬‬

‫‪-2 V‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪-3 V‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪+3 V‬‬

‫ب‪ -‬الشكل )‪(B‬‬ ‫أ‪ -‬الشكل )‪(A‬‬

‫‪+3 V‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪-2 V‬‬ ‫‪+1 V‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪+3 V‬‬

‫د‪ -‬الشكل )‪(D‬‬ ‫جـ‪ -‬الشكل )‪(C‬‬

‫‪ )5‬أمامك دائرة كهربية بسيطة‬


‫‪+‬‬ ‫_‬ ‫أ‪ -‬المكون )‪ (1‬يصنع من مواد عازلة للكهرباء‪.‬‬

‫)‪(2‬‬ ‫ب‪ -‬المكون )‪ (2‬مسئول عن توليد مجال كهربي يتسبب في مرور تيار كهربي بالدائرة‪.‬‬
‫)‪(1‬‬
‫ج‪ -‬يكون اتجاه المجال الكهربي بالدائرة في نفس اتجاه حركة عقارب الساعة‪.‬‬

‫)‪(3‬‬ ‫د‪ -‬المكون )‪ (3‬يبذل شغالً في مقاومة وإعاقة مرور التيار الكهربي بالدائرة‪.‬‬

‫‪ )6‬في الشكل المقابل موصل ‪ a b‬يتصل ببطارية ‪ ،‬أي األشكال التالية يمثل العالقة البيانية بين كمية الشحنة‬
‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬ ‫الكهربية )‪ (Q‬التي تمر عبر مقطع الموصل ‪ ، a‬الزمن )‪ (t‬؟‬

‫‪VB‬‬

‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Q‬‬

‫‪t‬‬ ‫‪t‬‬ ‫‪t‬‬ ‫‪t‬‬


‫(د)‬ ‫( جـ )‬ ‫(ب)‬ ‫(أ)‬

‫‪27‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ )7‬أي األشكال التالية تمثل العالقة بين شدة التيار الكهربي )‪ (I‬المار بجزء من دائرة كهربية بسيطة وعدد‬
‫االلكترونات )‪ (N‬التي تمر عبر هذا الجزء خالل فترة زمنية معينة‬

‫‪I‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪I‬‬

‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪N‬‬


‫(د)‬ ‫(جـ)‬ ‫(ب)‬ ‫(أ)‬

‫‪ )8‬الوحدة المكافئة لوحدة كولوم‪/‬ث هي‪...‬‬


‫أ‪ -‬جول‪.‬‬
‫ب‪ -‬فولت‪.‬‬
‫ج‪ -‬أوم‪.‬‬
‫د‪ -‬امبير‪.‬‬

‫‪N‬‬ ‫‪ )9‬الشكل (‪ )1‬يمثل العالقة البيانية بين عدد اإللكترونات (‪)N‬‬


‫التى تمر عبر مقطع الموصل (‪ )ab‬والزمن (‪ )t‬فى الدائرة‬
‫‪R‬‬
‫الكهربية الموضحة بالشكل (‪ ، )2‬فإن الشكل الذى يمثل‬
‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪t‬‬
‫الشكل (‪)2‬‬ ‫الشكل (‪)1‬‬ ‫العالقة البيانية بين فرق الجهد (‪ )V‬بين طرفى الموصل‬
‫(‪ )ab‬والزمن (‪ )t‬هوالشكل ‪..........‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬

‫‪t‬‬ ‫‪t‬‬ ‫‪t‬‬ ‫‪t‬‬

‫(د)‬ ‫(ج)‬ ‫(ب)‬ ‫(أ)‬

‫‪ )10‬أي من العبارات التالية تصف االتجاه الفعلي التيار الكهربي بدائرة كهربية تحتوي على عمود كهربي‬
‫أ‪ -‬االتجاه الفعلي للتيار الكهربي يكون في نفس اتجاه حركة اإللكترونات الحرة‪.‬‬
‫ب‪ -‬االتجاه الفعلي للتيار الكهربي يكون عشوائيا ً في اتجاهين متضادين‪.‬‬
‫ج‪ -‬االتجاه الفعلي للتيار الكهربي هو االتجاه المعاكس لحركة اإللكترونات الحرة بالدائرة‪.‬‬
‫د‪ -‬االتجاه الفعلي للتيار الكهربي يكون عشوائيا ً في جميع االتجاهات‪.‬‬

‫‪28‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ )11‬يعتبر كل مما يأتي من وحدات قياس شدة التيار الكهربي‪ ،‬عدا‪...‬‬


‫أ‪ -‬كولوم ‪ .‬هيرتز‪.‬‬
‫ب‪ -‬كولوم ‪ .‬ث‪.1-‬‬
‫ج‪ -‬فولت ‪ .‬ث‪.‬‬
‫‪1-‬‬
‫د‪ -‬فولت ‪ .‬أوم‬

‫‪ )12‬في الشكل المقابل اذا زادت شدة التيار المار في نقطة ‪ a‬الى ‪ b‬بانتظام من صفر الي ‪ 8 A‬خالل فترة زمنية‬
‫‪ ، 5 S‬فإن كمية الشحنة الكهربية التي تمر عبر المقاومة ‪ R‬خالل تلك الفترة الزمنية تساوي ‪....‬‬

‫‪I‬‬ ‫‪R‬‬ ‫أ‪5 C -‬‬


‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬ ‫ب‪10 C -‬‬
‫ج‪20 C -‬‬
‫د‪25 C -‬‬

‫‪ )13‬موصل منتظم المقطع يمر خالله شحنة كهربية مقدارها ‪ 3 C‬خالل ‪ 1 S‬في دائرة كهربية بها بطارية ثابتة‬
‫الجهد فأي األشكال التالية يمكن أن تمثل العالقة بين شدة التيار الكهربي )‪ (I‬المار عبر الموصل والزمن‬
‫)‪I (A‬‬
‫)‪I (A‬‬ ‫)‪I (A‬‬ ‫)‪I (A‬‬ ‫)‪(t‬‬

‫‪3‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬

‫)‪t (s‬‬ ‫)‪t (s‬‬ ‫)‪t (s‬‬ ‫)‪t (s‬‬


‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫(د)‬ ‫(جـ)‬ ‫(أ)‬
‫(ب)‬

‫‪ )14‬الشكل المقابل يمثل العالقة البيانية بين كمية الشحنة الكهربية )‪ (Q‬المارة عبر مقطع موصل في دائرة‬
‫)‪Q (C‬‬ ‫كهربية يمر بها تيار كهربي ثابت الشدة والزمن )‪ ، (t‬فإن شدة التيار تساوى ‪....‬‬
‫‪20‬‬ ‫أ‪100 A -‬‬
‫ب‪80 A -‬‬
‫)‪t (S‬‬ ‫ج‪25 A -‬‬
‫‪4‬‬
‫د‪5 A -‬‬

‫‪29‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ )15‬أمامك موصل مخروطي الشكل يمر به تيار كهربي ثابت الشدة مستعينا ً ببيانات الجدول الموضح فإن العالقة‬
‫بين كمية الشحنة الكهربية )‪ (Q‬التي تمر عبر المقاطع الثالثة ‪ Z , Y , X‬عند لحظة زمنية معينة هي‬
‫‪....‬‬
‫نصف القطر‬ ‫المقطع‬
‫‪I‬‬
‫أ‪QX < QY < QZ -‬‬
‫‪r‬‬ ‫‪X‬‬
‫ب‪QX = QY = QZ -‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪2r‬‬ ‫‪Y‬‬
‫ج‪Q Z < Q Y < Q X -‬‬
‫‪3r‬‬ ‫‪Z‬‬
‫د‪QZ = 3QY = 2QZ -‬‬

‫‪ )16‬الرسم البياني المقابل يمثل العالقة بين شدة التيار الكهربي ‪ I‬المار عبر موصل معدني والزمن ‪ t‬من بيانات‬
‫الرسم ‪ ،‬تكون الشحنة الكلية التي مرت عبر الموصل خالل ‪ 4 S‬هى ‪...‬‬
‫)‪I (A‬‬
‫أ‪0.2 C -‬‬
‫‪20‬‬ ‫ب‪5 C -‬‬
‫ج‪40 C -‬‬
‫‪4‬‬
‫)‪t (S‬‬ ‫د‪80 C -‬‬

‫‪ )17‬الشكل المقابل يمثل العالقة البيانية بين شدة التيار الكهربي )‪ (I‬المار عبر مقطع من موصل والزمن )‪(t‬‬
‫خالل فتره زمنية ‪ ، 4 S‬فإذا كانت الشحنة الكهربية التي تمر عبر الموصل خالل تلك الفترة الزمنية تساوي‬
‫‪ ، 21 C‬فإن قيمة ‪ X‬تساوي‪...‬‬
‫)‪I (A‬‬ ‫أ‪4 -‬‬
‫ب‪6 -‬‬
‫‪X‬‬
‫ج‪7 -‬‬
‫)‪t (s‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫د‪8 -‬‬

‫‪ )18‬تمر كمية من الشحنة الكهربية مقدارها ‪ 2400 C‬خالل فترة زمنية ‪ 8 min‬عبر مقاومة مقدارها‬
‫‪ ،10 Ω‬فإن شدة التيار الكهربي الذي يمر عبر المقاومة تساوي‪...‬‬
‫أ‪3 A -‬‬
‫ب‪5 A -‬‬
‫ج‪10 A -‬‬
‫د‪12 A -‬‬

‫‪30‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ )19‬موصل في دائرة كهربية مغلقة يمر به تيار كهربي ثابت الشدة ‪ ، 2 A‬فيكون عدد اإللكترونات التي تمر‬
‫عبر مقطع الموصل خالل ‪ 10 s‬تساوي‪ ..........‬إلكترون‬
‫أ‪1. 250×1019 -‬‬
‫ب‪6.625×1019 -‬‬
‫ج‪1.250×1020 -‬‬
‫د‪6.625×1020 -‬‬

‫‪ )20‬الشكل المقابل يمثل انبوبه تفريغ كهربي يمر بها في زمن قدرة ‪ 8 S‬شحنة كهربية ‪ -12 C‬من اليمين إلى‬
‫اليسار وشحنة كهربية ‪ +20 C‬من اليسار الى اليمين ‪ ،‬فإن شدة التيار الكهربي المار باألنبوبة واتجاهه‬
‫يكونا ‪....‬‬

‫_‬ ‫أ‪← 1 A -‬‬


‫‪+‬‬
‫‪+ 20 C‬‬ ‫‪- 12 C‬‬ ‫ب‪→ 2 A -‬‬
‫ج‪→ 4 A -‬‬
‫د‪← 1 A -‬‬

‫‪ )21‬الشكل المقابل يمثل العالقة بين كمية الشحنة الكهربية )‪ (Q‬التي تمر عبر مقطع من موصلين‬
‫‪IA‬‬
‫هي‬ ‫)‪ (B , A‬والزمن )‪ (t‬فتكون النسبة بين شدتي التيارين المارين بالسلكين‬
‫‪IB‬‬
‫)‪Q (C‬‬
‫‪tan 2‬‬
‫‪A‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪tan 1‬‬
‫‪B‬‬
‫‪θ2‬‬
‫‪tan 1‬‬
‫ب‪-‬‬
‫‪θ1‬‬
‫)‪t (s‬‬ ‫) ‪tan(1 − 2‬‬

‫ج‪tan(1 + 2 ) -‬‬

‫) ‪tan(1 + 2‬‬
‫د‪-‬‬
‫‪tan 1‬‬

‫‪31‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ )22‬يمر فيض من البروتونات في خط مستقيم بمعدل ‪ 2.5×1015‬بروتون خالل زمن قدره ‪ ، 1 ms‬فإن شدة‬
‫التيار الكهربي الناتج عن حركة البروتونات تساوي‪...‬‬
‫(علما ً بأن شحنة البروتون ‪)e=1.6×10-19 c‬‬
‫أ‪0.02 A -‬‬
‫ب‪0.04 A -‬‬
‫ج‪0.2 A -‬‬
‫د‪0.4 A -‬‬

‫‪ )23‬اذا كان مقدار الشغل المبذول لنقل كمية من الشحنة الكهربية )‪ (Q‬بين نقطتين ‪ a , b‬يساوي )‪ ، (E‬فإن‬
‫شدة التيار المار عبر المقاومة ‪ R‬يساوي ‪....‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪R‬‬
‫‪Q.R‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪E‬‬
‫‪E‬‬
‫ب‪-‬‬
‫‪Q.R‬‬
‫‪EQ‬‬
‫ج‪-‬‬
‫‪R‬‬
‫‪E‬‬
‫د‪-‬‬
‫‪Q‬‬

‫‪ )24‬الشكل المقابل يمثل العالقة البيانية بين شدة التيار )‪ (I‬المار في موصل وزمن مرور )‪ ، (t‬تكون الشحنة‬
‫)‪I (A‬‬
‫الكهربية المارة عبر مقطع الموصل خالل ‪ 5‬ثوان هي ‪...‬‬
‫‪5‬‬
‫أ‪19 C -‬‬
‫‪3‬‬ ‫ب‪23 C -‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫)‪t (S‬‬ ‫ج‪25 C -‬‬
‫د‪27 C -‬‬

‫‪ )25‬الشكل المقابل يمثل العالقة بين الشغل المبذول )‪ (W‬وكمية الشحنة ‪ Q‬التي تمر عبر موصل في دائرة‬
‫كهربية مقاومته ‪ ، 2 Ω‬فإن قيمة شدة التيار المار بالموصل تساوي ‪....‬‬
‫)‪W (J‬‬
‫أ‪2 A -‬‬
‫ب‪3 A -‬‬
‫ج‪4 A -‬‬
‫‪76o‬‬
‫)‪Q (V‬‬ ‫‪1‬‬
‫د‪A -‬‬
‫‪4‬‬

‫‪32‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ )26‬الشكل المقابل يمثل مقاومة ‪ R‬ضمن دائرة كهربية مغلقه يمر بها تيار كهربي ثابت الشدة فما مقدار الشغل‬
‫الالزم لمرور شحنة كهربية مقدارها ‪ 4 C‬عبر المقاومة ‪R‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪1A‬‬
‫أ‪12 J -‬‬
‫‪4Ω‬‬
‫ب‪16 J -‬‬
‫ج‪18 J -‬‬
‫د‪20 J -‬‬

‫‪ )27‬في الشكل المقابل مقاومة ضمن دائرة كهربية بسيطة يمر بها تيار كهربي ثابت الشدة )‪ ، (I‬فلكي يمر عبر‬
‫المقاومة ‪ R‬شحنة كهربية ‪ 4 C‬يلزم بذل شغل مقداره ‪ ، 8 J‬فإن قيمة المقاومة ‪ R‬تساوي ‪....‬‬
‫‪I = 1A‬‬ ‫‪R‬‬ ‫أ‪1 Ω -‬‬
‫ب‪1.5 Ω -‬‬
‫ج‪2 Ω -‬‬
‫‪V‬‬
‫د‪4 Ω -‬‬

‫‪ )28‬اذا زاد فرق الجهد بين طرفي موصل ‪ ،‬فإن‬


‫أ‪ -‬شدة التيار المار به تزداد‪.‬‬
‫ب‪ -‬المقاومة الكهربية للموصل تزداد‪.‬‬
‫ج‪ -‬شدة التيار المار به تقل‪.‬‬
‫د‪ -‬المقاومة الكهربية للموصل تقل‪.‬‬

‫‪ )29‬الشكل البياني المقابل يمثل العالقة بين شدة التيار )‪ (I‬المار في موصل وفرق الجهد )‪ (V‬بين طرفى‬
‫)‪I (A‬‬ ‫الموصل ‪ ،‬فإن المقاومة الكهربية للموصل تساوى ‪....‬‬
‫‪0.2‬‬ ‫أ‪0.01 Ω -‬‬
‫ب‪0.4 Ω -‬‬
‫)‪V (V‬‬ ‫ج‪1.25 Ω -‬‬
‫‪0.5‬‬
‫د‪2.5 Ω -‬‬

‫‪33‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫𝟏𝐈‬ ‫𝟏‬
‫‪،‬‬ ‫=‬ ‫‪ )30‬في الدائرتين الكهربيتين الموضحتين بالشكل المقابل اذا كانت النسبة بين قراءتي األميترين‬
‫𝟐𝐈‬ ‫𝟐𝟏‬

‫‪6R‬‬ ‫‪2R‬‬ ‫فإن قيمة ‪ VB2‬تساوي ‪....‬‬


‫أ‪8 V -‬‬
‫‪A1‬‬ ‫‪A2‬‬
‫‪r=0‬‬ ‫‪r=0‬‬ ‫ب‪10 V -‬‬
‫ج‪12 V -‬‬
‫‪6V‬‬ ‫‪VB2‬‬
‫د‪24 V -‬‬

‫‪ )31‬الشكل المقابل جزء من دائرة كهربية بها مقاومة ثابتة ‪ R‬و يمر بها تيار كهربي ثابت الشدة ‪I‬‬
‫أ‪ -‬فرق الجهد بين ‪ a , b‬يتعين من العالقة ‪.Vab = I/ R‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪R‬‬

‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬ ‫ب‪ -‬كلما زاد فرق الجهد بين النقطتين ‪ a , b‬كلما نقصت شدة التيار ‪.I‬‬
‫ج‪ -‬جهد النقطة ‪ b‬اكبر من جهد النقطة ‪.a‬‬
‫د‪ -‬تتجه االلكترونات الحرة للتيار من نقطة ‪ b‬الى نقطة ‪.a‬‬

‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪K‬‬

‫‪ )32‬طبقا ً للدائرة الكهربية الموضحة أي من األشكال التالية ‪ ،‬تمثل العالقة‬


‫‪A‬‬
‫البيانية بين شدة التيار الكهربي )‪ (I‬المار في المقاومة )‪ (R‬وفرق‬
‫‪R‬‬
‫الجهد بين طرفيها )‪... (V‬‬
‫ريوستات‬
‫‪V‬‬

‫‪I‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪I‬‬

‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬


‫(د)‬ ‫(ج)‬ ‫(ب)‬ ‫(أ)‬

‫‪34‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ )33‬أي األشكال التالية يمثل بشكل صحيح العالقة البيانية بين شدة التيار )‪ (I‬المار في موصل ومقاومة الموصل‬
‫)‪ (R‬؟ بشرط ثبوت درجة الحرارة‬
‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬

‫‪I‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪I‬‬

‫(د)‬ ‫(ج)‬ ‫(ب)‬ ‫(أ)‬

‫‪ )34‬موصل مقاومته )‪ (R‬يمر تيار كهربي شدته )‪ (I‬خالله ‪ ،‬فإذا زادت شدة التيار المار في الموصل إلى‬
‫)‪ ، (4 I‬فإن مقاومة الموصل تصبح ‪.......‬‬
‫(علما ً بأن درجة حرارة الموصل ثابتة)‬
‫‪R‬‬
‫أ‪-‬‬
‫‪4‬‬
‫‪R‬‬
‫ب‪-‬‬
‫‪2‬‬

‫ج‪R -‬‬
‫د‪4R -‬‬

‫‪ )35‬طبقا لقانون أوم فإن الهبوط في الجهد يتناسب عكسيا ً مع‪...‬‬


‫أ‪I -‬‬
‫‪1‬‬
‫ب‪-‬‬
‫‪I‬‬

‫ج‪R -‬‬
‫‪1‬‬
‫د‪-‬‬
‫‪R‬‬

‫‪ )36‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل اذا كانت قراءة األميتر هي ‪،2 I‬وقراءة الفولتميتر هي ‪ V‬فإن ‪....‬‬
‫‪VB‬‬ ‫‪r=0‬‬
‫_‬
‫أ‪V B = 2 V -‬‬
‫‪+‬‬
‫ب‪VB =2 I R -‬‬
‫‪2I‬‬
‫‪V‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪A‬‬ ‫=‪R‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪I‬‬

‫د‪VB + I R = 2 V -‬‬
‫‪R‬‬

‫‪35‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ )37‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل اذا كانت قراءة األميتر هي ‪ 2 I‬فعند استبدال المقاومة ‪R‬‬
‫‪VB‬‬
‫_‬ ‫بأخرى ‪ 4 R‬فإن قراءة األميتر تصبح ‪....‬‬
‫‪+‬‬
‫‪r=0‬‬ ‫‪I‬‬
‫أ‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫‪A‬‬
‫ب‪I -‬‬
‫‪2I‬‬
‫‪R‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫‪I‬‬
‫د‪-‬‬
‫‪4‬‬

‫‪ )38‬سلك من مادة موصلة يحمل تيار كهربي شدته ‪ ، 2 A‬فإن ‪:‬‬


‫‪ )1‬قيمة الشحنة الكلية التي تمر عبر هذا السلك خالل فترة زمنية ‪ 1 S‬تساوي ‪..‬‬
‫أ‪2 C -‬‬
‫ب‪3 C -‬‬
‫ج‪10 C -‬‬
‫د‪20 C -‬‬

‫‪ )2‬عدد اإللكترونات التي تمرت بالسلك في خالل تلك الفترة الزمنية تساوي‪ ...‬إلكترون‬
‫أ‪1018 -‬‬
‫ب‪1.25 1019 -‬‬
‫ج‪2.12 1018 -‬‬
‫د‪3.15 1016 -‬‬

‫‪ )39‬الشكل المقابل يمثل جزء من دائرة كهربية فاذا علمت أن معدل الشحنة الكهربية التي تمر عبر المقاومة‬
‫‪I‬‬ ‫‪3Ω‬‬ ‫‪ 3 Ω‬يساوي ‪ ، 2 C/S‬فإن قراءة الفولتميتر‪....‬‬
‫أ‪2 V -‬‬
‫ب‪4 V -‬‬
‫‪V‬‬
‫ج‪6 V -‬‬
‫د‪.12V -‬‬

‫‪36‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ )40‬يمر تيار شدته ‪ I‬في موصل طوله ‪ ℓ‬ومساحة مقطعه ‪ A‬وعند تغيير البطارية المستخدمة أصبح التيار المار‬
‫في نفس الموصل ‪ ، 3 I‬فإن مساحة مقطع الموصل تصبح‬
‫أ‪A -‬‬
‫ب‪3 A -‬‬
‫‪1‬‬
‫ج‪A -‬‬
‫‪3‬‬

‫د‪6 A -‬‬

‫‪ )41‬الجدول المقابل يمثل بيانات ثالثة موصالت ‪ C , B , A‬من بيانات الجدول ‪ ،‬فإن العالقة بين مقاومات‬
‫الثالثة موصالت هي ‪....‬‬
‫مساحة المقطع‬ ‫الطول‬ ‫الموصل‬
‫أ‪RA = RB > RC -‬‬
‫‪2‬‬
‫‪L‬‬ ‫‪3X‬‬ ‫‪A‬‬
‫ب‪RA > RC > RB -‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2L‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪B‬‬ ‫ج‪RA > RB > RC -‬‬
‫‪2 L2‬‬ ‫‪2.5 X‬‬ ‫‪C‬‬ ‫د‪RC = RA < RB -‬‬

‫‪ )42‬في الشكل المقابل موصل منتظم المقطع مساحة مقطعه ‪ A‬ومقاومته النوعية ‪ρe‬‬
‫‪L‬‬
‫منثني على شكل نصف دائرة كما بالشكل فإذا كانت المقاومة الكهربية للموصل‬
‫𝐋𝐞𝛒𝐱‬
‫‪ ،‬فإن قيمة الثابت ‪ X‬تساوي ‪....‬‬ ‫تساوى‬
‫𝐀‬
‫‪π‬‬
‫أ‪-‬‬
‫‪4‬‬
‫‪π‬‬
‫ب‪-‬‬
‫‪2‬‬

‫ج‪π -‬‬
‫د‪2π -‬‬

‫‪37‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ )43‬موصل منتظم المقطع مقاومته ‪ ، R‬فإن مقاومة موصل آخر من نفس المادة له نفس الطول ومساحة مقطعه‬
‫𝟏‬
‫مساحة مقطع السلك األول تساوي ‪....‬‬
‫𝟒‬
‫‪R‬‬
‫أ‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫‪R‬‬
‫ب‪-‬‬
‫‪4‬‬

‫ج‪2 R -‬‬
‫د‪4 R -‬‬

‫‪ )44‬الشكل البياني المقابل يمثل العالقة بين فرق الجهد )‪ (V‬بين طرفي سلك طوله ‪ 40 m‬ومساحة مقطعه ‪2‬‬
‫‪ ، mm2‬فإن التوصيلية الكهربية لمادة السلك تساوى ‪....‬‬
‫)‪V (V‬‬
‫أ‪5×106 Ω-1.m-1 -‬‬
‫‪12‬‬
‫ب‪7.5×106 Ω-1.m-1 -‬‬
‫ج‪2×107 Ω-1.m-1 -‬‬
‫)‪I (A‬‬
‫‪3‬‬ ‫د‪4.5×107 Ω-1.m-1 -‬‬

‫‪ )45‬اذا كانت مقاومة موصل منتظم المقطع ‪ ، 100 Ω‬فإن مقاومة سلك آخر من نفس المادة وله نفس السمك‬
‫وطوله ثالثة أمثال طول السلك األول تساوي ‪....‬‬
‫أ‪15 Ω -‬‬
‫ب‪20 Ω -‬‬
‫ج‪30 Ω -‬‬
‫د‪40 Ω -‬‬

‫‪ )46‬سلك منتظم المقطع من الفضة طوله ‪ L‬ومساحة مقطعه ‪ A‬والمقاومة النوعية لمادته‬
‫‪ 1.5×10-8 Ω.m‬فاذا زاد طوله الى الضعف وقلت مساحه مقطعه الى الثلث ‪ ،‬فإن المقاومة النوعية لمادته‬
‫تصبح ‪....‬‬
‫أ‪1.5×10-8 Ω.m -‬‬
‫ب‪3×10-8 Ω.m -‬‬
‫ج‪0.5×10-8 Ω.m -‬‬
‫د‪0.25×10-8 Ω.m -‬‬

‫‪38‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ )47‬موصل منتظم المقطع طوله ‪ 2 m‬مساحة مقطعه ‪ 1 mm2‬المقاومة النوعية ‪ 49×10-8 Ω.m‬إذا مر به‬
‫تيار كهربي ثابت الشدة ‪ ، 2 A‬فإن فرق الجهد بين طرفي موصل يساوي تقريبا ‪....‬‬
‫أ‪2 V -‬‬
‫ب‪4 V -‬‬
‫ج‪6 V -‬‬
‫د‪8 V -‬‬

‫‪ )48‬أي األشكال التالية تمثل العالقة بين طول موصل )‪ (L‬ومقاومته النوعية ‪( ρ‬بفرض ثبوت درجة الحرارة)‬

‫‪ρe‬‬ ‫‪ρe‬‬ ‫‪ρe‬‬ ‫‪ρe‬‬

‫‪L‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪L‬‬


‫(د)‬ ‫( جـ )‬ ‫(ب)‬ ‫(أ)‬
‫‪ )49‬أي األشكال التالية يمثل العالقة بين مقاومة موصل )‪ (R‬ومقلوب مربع نصف قطر بفرض ثبوت درجة‬

‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫الحرارة‬


‫‪R‬‬

‫(د)‬ ‫(جـ)‬ ‫(أ)‬


‫(ب)‬

‫‪ )50‬سلك معدني نصف قطره ‪ r‬ومقاومته الكهربية ‪ ، 1.6 ‬إذا أعيد تشكيلة فأصبحت مقاومته ‪ 8.1 ‬فإن‬
‫نصف قطر السلك بعد التشكيل يساوى ‪..........‬‬
‫‪2r‬‬
‫أ‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4r‬‬
‫ب‪-‬‬
‫‪9‬‬
‫‪3r‬‬
‫ج‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫‪9r‬‬
‫د‪-‬‬
‫‪4‬‬

‫‪39‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ )51‬الشكل المقابل يمثل العالقة البيانية بين المقاومة الكهربية لموصل )‪ (R‬وطول الموصل )‪ (ℓ‬فإذا كانت‬
‫مساحة مقطع الموصل ‪ ، 5×10-6 m2‬فإن التوصيلية الكهربية لمادة الموصل تساوى ‪....‬‬

‫)‪R (Ω‬‬ ‫(علما ً بأن درجة حرارة الموصل ثابتة)‬

‫‪1.25‬‬ ‫أ‪1.1×106 -1.m-1 -‬‬


‫ب‪2.2×106 -1.m-1 -‬‬

‫)‪ℓ (m‬‬ ‫ج‪3.3×106 -1.m-1 -‬‬


‫‪27.5‬‬
‫د‪4.4×106 -1.m-1 -‬‬

‫ثانيًا‪ :‬أسئلة مقالية‬

‫‪X‬‬ ‫‪ )52‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل اذا كان طول السلك ‪ X‬يساوي‬
‫‪A‬‬ ‫‪ 1.56 m‬ونصف قطر مقطعه ‪ 0.2 mm2‬وقراءة اميتر الدائرة ‪ ، 1 A‬أوجد‬
‫‪10 V‬‬
‫التوصيلية الكهربية للسلك ‪. X‬‬
‫‪r=0‬‬

‫‪ )53‬الجدول مقابل يبين مواصفات ثالثة موصالت ‪ Z , y , x‬منتظمة المقطع مصنوعة من‬
‫عنصر ما ‪ ،‬فإن العالقة بين المقاومات الثالث موصالت هي ‪....‬‬

‫درجة الحرارة )‪(Co‬‬ ‫مساحة المقطع‬ ‫الموصل الطول‬ ‫أ‪Ry = RZ = RX -‬‬


‫)‪2 to (C‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪X‬‬ ‫ب‪RX = Ry < RZ -‬‬
‫)‪to (C‬‬ ‫‪2A‬‬ ‫‪2L‬‬ ‫‪y‬‬ ‫ج‪RX < Ry = RZ -‬‬
‫)‪to (C‬‬ ‫‪4A‬‬ ‫‪4L‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫د‪RZ = Ry < RX -‬‬

‫‪40‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫الدرس الثاني توصيل المقاومات الكهربية‬

‫تمهيد‬
‫توجد طريقتان لتوصيل المقاومات الكهربية هما‪.‬‬ ‫•‬

‫‪ -‬توصيل المقاومات الكهربية على التوالي‪.‬‬


‫‪ -‬توصيل المقاومات الكهربية على التوازي‪.‬‬

‫أوال توصيل المقاومات الكهربية على التوالي‬


‫الغرض منها‪ :‬الحصول على مقاومة كبيرة من عدة مقاومات صغيرة‪.‬‬ ‫•‬

‫طريقة التوصيل‪ :‬توصل المقاومات معا بحيث‬ ‫•‬

‫تكون ممرا ً متصالً واحدا ً للتيار الكهربي‪.‬‬

‫نجد أن‪ :‬شدة التيار ثابتة‬


‫‪I = I1 = I 2 = I3‬‬
‫‪V = V1 + V2 + V3‬‬ ‫يتجزأ الجهد الكهربي‪.‬‬

‫‪:‬‬ ‫استنتاج المقاومة المكافئة )‪( R‬‬ ‫•‬

‫‪V = V1 + V2 + V3‬‬ ‫)‪(V=IR‬‬

‫‪ IR  = IR1 + IR 2 + IR 3‬‬


‫بقسمة طرفي المعادلة على )‪.(I‬‬
‫‪ R  = R1 + R 2 + R 3‬‬
‫أي أن‪ :‬المقاومة المكافئة لعدة مقاومات متصلة على التوالي تساوي مجموع قيم هذه المقاومات‪.‬‬
‫عندما تكون المقاومات المتصلة على التوالي متساوية في القيمة وقيمة كل منهم تساوي )‪ (R‬وعددها )‪(N‬‬ ‫•‬

‫فإن‪. R  = NR :‬‬

‫مالحظات‬
‫‪ -1‬التوصيل على التوالي يزيد من قيمة المقاومة الكلية في الدائرة الكهربية فتقل شدة التيار الكلى في الدائرة‬
‫‪ -2‬تزداد مقاومة الموصل بزيادة طوله‪ ،‬ألن زيادة طول الموصل تعتبر بمثابة اضافة عدة مقاومات على‬
‫التوالي‪ ،‬وعند زيادة طول الموصل تزداد مقاومته‪.‬‬

‫‪41‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫ثانيًا‪ :‬توصيل المقاومات الكهربية على التوازي‬


‫الغرض منها‪ :‬الحصول على مقاومة صغيرة من عدة مقاومات كبيرة‪.‬‬ ‫•‬

‫طريقة التوصيل‪ :‬توصل المقاومات معا ً بحيث يتصل‬ ‫•‬

‫طرفا كل مقاومه بنفس النقطتين وبالتالي يتجزأ التيار‬


‫الكهربي فيها عكسيا ً مع قيمة المقاومة الكهربية‪.‬‬
‫نجد أن‪ :‬يتجزأ التيار عكسيا ً مع قيمة المقاومة ويكون‪:‬‬
‫‪. I = I1 + I2 + I3‬‬
‫يتساوى فرق الجهد بين طرفي المقاومات‬
‫‪. I = V1 = V2 = V3‬‬

‫‪:‬‬ ‫استنتاج المقاومة المكافئة )‪( R‬‬ ‫•‬

‫‪V‬‬
‫= (‪I = I1 + I 2 + I3 ،I‬‬ ‫)‬
‫‪R‬‬
‫‪V V V V‬‬
‫‪‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪R  R1 R 2 R 3‬‬
‫بقسمة طرفي المعادلة على )‪.(V‬‬ ‫•‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬


‫‪‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪R  R1 R 2 R 3‬‬
‫أي أن‪ :‬مقلوب المقاومة المكافئة لعدة مقاومات متصلة على التوازي يساوي مجموع مقلوبات قيم هذه المقاومات‪.‬‬
‫• عندما تكون المقاومات المتصلة على التوازي متساوية في القيمة وقيمة كل منها )‪ (R‬وعددها )‪ (N‬فإن‬
‫‪R‬‬
‫= ‪R‬‬
‫‪N‬‬

‫ضربهما‬
‫جمعهما‬

‫‪42‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫المقارنة بين توصيل المقاومات على التوالي وتوصيل المقاومات على التوازي‬
‫على التوازي‬ ‫على التوالي‬

‫الغرض الحصول على مقاومة مكافئة كبيرة من عدة مقاومات الحصول على مقاومة مكافئة صغيرة من عدة‬
‫مقاومات كبيرة‪.‬‬ ‫صغيرة‪.‬‬
‫طريقة توصيل المقاومات معا‪ .‬بحيث تُكون ممرا ً متصالً توصيل المقاومات معا بحيث يتصل طرفا كل‬
‫مقاومة بنفس النقطتين‪.‬‬ ‫التوصيل واحدا ً للتيار الكهربي‪.‬‬

‫‪I = I1 + I2 + I3‬‬ ‫‪I = I1 = I 2 = I3‬‬ ‫خواص‬


‫‪V = V1 = V2 = V3‬‬ ‫‪V = V1 + V2 + V3‬‬ ‫الدائرة‬

‫في حالة توصيل عدة مقاومات‬ ‫المقاومة‬


‫الكلية‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪R  = R1 + R 2 + R 3‬‬
‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪R  R1 R 2 R 3‬‬

‫في حالة توصيل عدة مقاومات متماثلة قيمة كل منها ‪ R‬وعددها ‪N‬‬

‫‪R‬‬ ‫‪R  = NR‬‬


‫= ‪R‬‬
‫‪N‬‬

‫في حالة توصيل مقاومتين فقط‬

‫= ‪R‬‬
‫‪R1R 2‬‬ ‫‪R  = R1 + R 2‬‬
‫‪R1 + R 2‬‬

‫‪43‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫مالحظات‬
‫التوصيل على التوازي يُقلل من المقاومة الكلية للدائرة (وبالتالي زيادة شدة التيار المسحوب من المصدر‬ ‫‪-1‬‬
‫الكهربي)‪.‬‬
‫تقل مقاومة موصل بزيادة مساحة مقطعه‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪-‬ألن زيادة مساحة مقطع الموصل تعتبر اضافة مقاومات على التوازي فتقل مقاومته‪.‬‬
‫في حالة توصيل عدة مقاومات على التوازي يتجزأ التيار عكسيا ً مع قيمة المقاومة‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫توصيل المصابيح الكهربية (األجهزة الكهربية) على التوازي وذلك لألسباب األتية‪:‬‬ ‫‪-4‬‬
‫أ‪ -‬حتى تعمل بفرق جهد ثابت (فرق جهد المصدر الكهربي)‪.‬‬
‫ب‪ -‬تقل قيمة المقاومة المكافئة للدائرة فال تقلل من شدة التيار الكلي‪.‬‬
‫ج‪ -‬تشغيل كل جهاز على حدة وإذا تلف أي جهاز ال يؤثر على األجهزة األخرى‪.‬‬
‫في حالة توصيل عدة مقاومات على التوازي في دائرة كهربية تستخدم أسالك سميكة (غليظة) عند طرفي‬ ‫‪-5‬‬
‫المصدر الكهربي بينما تستخدم أسالك أقل سمكا عند طرفي كل فرع‪.‬‬
‫ألن في حالة التوصيل على التوازي تقل المقاومة الكلية للدائرة وتزداد شدة التيار الكلي المار في الدائرة‬
‫لذلك تستخدم أسالك سميكة (غليظة) عند طرفي المصدر الكهربي‪ ،‬بينما يتجزأ التيار عكسيا ً مع قيم‬
‫المقاومات لذلك تستخدم أسالك أقل سمكا ً عند طرفي كل فرع‬

‫اختبر نفسك‬
‫وصلت مقاومتان على التوالي قيمة المقاومة األولى ضعف قيمة المقاومة الثانية‪ ،‬فإن‪........‬‬
‫‪I1‬‬
‫تساوي‪....‬‬ ‫‪ )1‬النسبة بين شدتي التيارين المارين في المقاومتين‬
‫‪I2‬‬
‫‪1‬‬
‫أ‪-‬‬
‫‪R2=2R‬‬
‫‪1‬‬
‫‪R1=R‬‬
‫‪1‬‬
‫ب‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫ج‪-‬‬
‫‪1‬‬
‫‪V‬‬
‫‪ )2‬النسبة بين فرق الجهد بين طرفي المقاومتين ( ‪ ) 1‬تساوي‪...‬‬
‫‪V2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫ج‪-‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪44‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫اختبر نفسك‬
‫الشكل المقابل يوضح دائرة كهربية مغلقة‪ ،‬عند زيادة قيمة المقاومة المتغيرة ‪ ،R‬فإن قراءة الفولتميتر‪...‬‬
‫‪V‬‬
‫أ‪ -‬ال تتغير‪.‬‬
‫ب‪ -‬تقل وال تصل للصفر‪.‬‬
‫‪VB‬‬ ‫‪r=0‬‬
‫ج‪ -‬تقل للصفر مباشرة‪.‬‬
‫د‪ -‬تزداد‪.‬‬
‫‪R‬‬

‫اختبر نفسك‬
‫الشكل المقابل يوضح دائرة كهربية‪ ،‬عند إنقاص قيمة المقاومة المتغيرة ‪ ،S‬فإن قراءة الفولتميتر‪...‬‬
‫‪V‬‬ ‫أ‪ -‬ال تتغير‪.‬‬
‫‪r‬‬
‫ب‪ -‬تقل وال تصل للصفر‪.‬‬
‫‪VB‬‬ ‫‪S‬‬
‫ج‪ -‬تقل للصفر مباشرة‪.‬‬
‫د‪ -‬تزداد‪.‬‬
‫‪R‬‬

‫اختبر نفسك‬
‫وصلت مقاومتان على التوازي قيمة المقاومة األولى ضعف قيمة المقاومة الثانية‪ ،‬فإن‪....‬‬
‫‪I1‬‬
‫تساوي ‪..............‬‬ ‫‪ )1‬النسبة بين شدتي التيارين المارين في المقاومتين‬
‫‪I2‬‬
‫‪1‬‬
‫أ‪-‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫ب‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫ج‪-‬‬
‫‪1‬‬
‫‪V‬‬
‫‪ )2‬النسبة بين فرق الجهد بين طرفي المقاومتين ( ‪ ) 1‬تساوي ‪..............‬‬
‫‪V2‬‬
‫‪1‬‬
‫أ‪-‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫ب‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫ج‪-‬‬
‫‪1‬‬

‫‪45‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫إرشادات لحل المسائل‬


‫‪ -1‬في حالة توصيل عدة مقاومات على التوالي‬
‫‪R e q = R1 + R 2 + R 3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المقاومة المكافئة ) ‪( R‬‬
‫‪eq‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪Req = n  R‬‬ ‫إذا كانت متماثلة وقيمه كل منها ‪ R‬وعددها ‪.n‬‬
‫‪I = I1 = I 2 = I3‬‬ ‫ب‪ -‬يمر بجميع المقاومات نفس شدة التيار)‪. (I‬‬
‫ج‪ -‬يتوزع فرق الجهد الكلى )‪(V‬عبر المقاومات بنفس النسب بين المقاومات ‪. Vt = V1 + V2 + V3‬‬

‫‪R1‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪R3‬‬


‫‪V1 = Vt ‬‬ ‫‪V2 = Vt ‬‬ ‫‪V3 = Vt ‬‬
‫‪R1 + R 2 + R 3‬‬ ‫‪R1 + R 2 + R 3‬‬ ‫‪R1 + R 2 + R 3‬‬

‫‪V1‬‬ ‫‪ -2‬في حالة توصيل عده مقاومات على التوازي‪.‬‬


‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪A1‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أ‪ -‬المقاومة المكافئة ‪. R eq‬‬
‫‪R1‬‬ ‫‪R e q R1 R 2 R 3‬‬
‫أو‬
‫‪V2‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪A2‬‬ ‫‪A‬‬ ‫( = ‪Req‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+ )−1‬‬
‫‪R2‬‬ ‫‪R1 R 2 R 3‬‬
‫‪V3‬‬
‫أو‬
‫‪A3‬‬
‫‪R 2R 3 + R1R 3 + R1R 2‬‬
‫‪R3‬‬ ‫= ‪Req‬‬
‫‪R1R 2R 3‬‬
‫ألحداهما‬ ‫إذا كانت المقاومات متماثلة وقيمه كل منها ‪ R‬وعددها فإن‪:‬‬
‫عددهما‬

‫ب‪ -‬يتوزع التيار الرئيسي)‪ (I‬على المقاومات بحيث تتناسب شدة تيار كل فرع عكسيا ً مع مقاومة الفرع‪.‬‬
‫‪( I‬الرئيسي)‬ ‫‪= I1 + I2 + I3‬‬
‫‪Req‬‬
‫‪I1 = I ‬‬
‫‪R1‬‬

‫‪Req‬‬
‫‪I2 = I ‬‬
‫‪R2‬‬

‫‪Req‬‬
‫‪I3 = I ‬‬
‫‪R3‬‬

‫‪( V‬كلى)‬ ‫‪= V1 = V2 = V3‬‬ ‫فرق الجهد )‪ (V‬متساوي بين طرفي كل فرع‪.‬‬

‫‪46‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫أمثلة محلولة‬
‫‪VB = 6V‬‬
‫‪A‬‬
‫‪r =0‬‬ ‫مثال ‪1‬‬
‫في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل‪ ،‬فإن‪....‬‬

‫‪12Ω‬‬ ‫‪12Ω‬‬ ‫‪6Ω‬‬ ‫‪ -1‬المقاومة الكلية للدائرة تساوي‪....‬‬


‫ج‪16 Ω -‬‬ ‫أ‪3 Ω -‬‬
‫‪R3‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪R1‬‬ ‫د‪30 Ω -‬‬ ‫ب‪8 Ω -‬‬
‫‪ -2‬شدة التيار المار في المقاومة ‪ 6Ω‬تساوي ‪....‬‬
‫ج‪0.6 A -‬‬ ‫أ‪0.2 A -‬‬
‫د‪1.2 A -‬‬ ‫ب‪0.4 A -‬‬
‫‪V1‬‬
‫) تساوي‪...‬‬‫‪ -3‬النسبة بين فرقي الجهد بين طرفي المقاومتين ‪ 12Ω, 6Ω‬على الترتيب (‬
‫‪V2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫ج‪-‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫الحل ‪( 1‬د)‬
‫‪R 1 = 6‬‬ ‫‪R  = R1 + R 2 + R 3‬‬
‫‪R 2 = 12‬‬
‫‪R = 6 + 12 + 12‬‬
‫‪R 3 = 12‬‬
‫‪R  = 30‬‬
‫? = ‪R‬‬
‫الحل ‪( 2‬أ)‬

‫‪VB 6‬‬
‫‪R  = 30‬‬ ‫=‪I‬‬ ‫=‬
‫‪R  30‬‬
‫‪VB = 6V‬‬
‫‪I = 0.2A‬‬
‫?=‪I‬‬

‫الحل ‪( 3‬ب)‬

‫‪V1‬‬
‫?=‬ ‫‪V = IR‬‬ ‫‪V2 = IR 2 = 0.2  12‬‬
‫‪V2‬‬
‫‪V1 = IR1 = 0.2  6‬‬ ‫‪V2 = 2.4V‬‬
‫‪V1 = 1.2V‬‬ ‫‪V1 1.2 1‬‬
‫=‬ ‫=‬
‫‪V2 2.4 2‬‬

‫‪47‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫مثال ‪2‬‬

‫الشكل المقابل يمثل جزءا ً من دائرة كهربية فإذا كانت قراءة الفولتميتر ‪ V1‬تساوي ‪ 1 V‬فإن قراءتي الفولتميترين‬
‫‪ V2‬و ‪. V3‬هما ‪............‬‬
‫أ‪2 v , 3 v -‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ب‪3 v , 2 v -‬‬
‫ج‪3 v , 4 v -‬‬
‫‪V1‬‬ ‫‪V2‬‬ ‫‪V3‬‬ ‫د‪4 v , 3 v -‬‬

‫الحل مع اإلجابة (ب)‬


‫∵الثالث مقاومات متصلة على التوالي‬
‫∴ تكون النسب بين قراءة الفولتميترات كالنسب بين المقاومات )‪(v∝R‬‬
‫‪V1 R1‬‬ ‫‪1 1‬‬
‫=‬ ‫=‬
‫‪V2 R 2‬‬ ‫‪V2 2‬‬
‫‪V2 = 2V‬‬
‫‪V1 R1‬‬ ‫‪1 1‬‬
‫=‬ ‫=‬
‫‪V3 R 3‬‬ ‫‪V3 3‬‬
‫‪V3 = 3V‬‬

‫حل آخر‬
‫‪V‬‬ ‫‪1‬‬
‫=‪I‬‬ ‫‪I = = 1A‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪V2 = IR 2 = 1 2 = 2V‬‬
‫‪V3 = IR 3 = 1 3 = 3V‬‬

‫‪48‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪VB = 6V‬‬ ‫مثال ‪3‬‬


‫‪r =0‬‬
‫‪A‬‬ ‫الشكل المقابل يمثل دائرة كهربية مغلقة‪ ،‬فإن‪:‬‬
‫‪ )1‬المقاومة الكلية للدائرة تساوي‪...‬‬
‫‪R1= 12Ω‬‬
‫ج‪3 Ω -‬‬ ‫أ‪22 Ω -‬‬
‫‪R2= 6Ω‬‬ ‫د‪2 Ω -‬‬ ‫ب‪4 Ω -‬‬
‫‪ )2‬قراءة األميتر هي ‪.........‬‬
‫‪R3= 4Ω‬‬
‫ج‪3 A -‬‬ ‫أ‪6 A -‬‬
‫د‪2 A -‬‬ ‫ب‪4 A -‬‬
‫‪I‬‬
‫‪ )3‬النسبة بين شدتي التيارين المارين في المقاومتين ‪ ) 2 (، R 3 ،R 2‬تساوي ‪...‬‬
‫‪I3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ج‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫الحل ‪( 1‬د)‬
‫‪R1 = 12‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1 1 1‬‬
‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪= + +‬‬
‫‪R 2 = 6‬‬ ‫‪R R1 R 2 R 3 12 6 4‬‬
‫‪R 3 = 4‬‬ ‫‪R = 2‬‬
‫? = ‪R‬‬
‫الحل ‪( 2‬جـ)‬
‫‪R  = 2‬‬
‫‪VB 6‬‬
‫‪VB = 6‬‬ ‫= ‪I2‬‬ ‫‪= = 3A‬‬
‫‪R 2‬‬
‫?=‪I‬‬

‫الحل ‪( 3‬جـ)‬
‫‪I2‬‬ ‫‪VB 6‬‬
‫?=‬ ‫= ‪I2‬‬ ‫‪= = 1A‬‬
‫‪I3‬‬ ‫‪R2 6‬‬
‫‪VB 6‬‬
‫= ‪I3‬‬ ‫‪= = 1.5A‬‬
‫‪R3 4‬‬
‫‪I2 1 2‬‬
‫=‬ ‫=‬
‫‪I3 1.5 3‬‬

‫‪49‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫مثال ‪4‬‬
‫الشكل المقابل يمثل جزءا ً من دائرة كهربية فإذا كانت قراءة األميتر ‪ 3A‬فإن ‪.........‬‬

‫‪VAB‬‬ ‫قيمة ‪I‬‬


‫‪3A‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪6V‬‬ ‫‪4A‬‬ ‫أ‬
‫‪2Ω‬‬
‫‪I‬‬
‫‪12V‬‬ ‫‪5A‬‬ ‫ب‬
‫‪A‬‬ ‫‪3Ω‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪6V‬‬ ‫‪6A‬‬ ‫جـ‬
‫‪6Ω‬‬
‫‪18V‬‬ ‫‪6A‬‬ ‫د‬

‫الحل‬
‫) ‪R1R 2 + R 2 R 3 + R1R 3 ( 2  3) + ( 3  6 ) + ( 2  6‬‬
‫= ‪Re q‬‬ ‫=‬ ‫‪= 1‬‬
‫‪R1R 2 R 3‬‬ ‫‪2  3 6‬‬
‫المقاومات متصلة على التوازي‪.‬‬
‫‪ Vt = V1 = I1R1‬‬ ‫‪ Vt = 3  2 = 6V‬‬
‫‪Vt 6‬‬
‫=‪I‬‬ ‫‪= = 6A‬‬
‫‪Re q 1‬‬
‫‪VAB = Vt = V‬‬ ‫ألي فرع‬

‫اختبر نفسك‬
‫الشكل المقابل يمثل جزءا ً من دائرة كهربية فإن النسبة‬
‫‪V1‬‬ ‫‪V2‬‬
‫‪2R‬‬
‫تساوي ‪....‬‬ ‫بين قراءتي الفولتميترين‬
‫‪R‬‬ ‫‪V1‬‬
‫‪I‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪2R‬‬ ‫‪6R‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪6‬‬
‫‪9‬‬
‫‪V2‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫ج‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫د‪ -‬ليس مما سبق‬

‫‪50‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫طريقة اختزال "تبسيط" المقاومات للحصول على المقاومة المكافئة‬

‫أ‪ -‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل احسب قيمة ‪ R‬المكافئة‪...‬‬

‫توازى‬
‫‪6Ω‬‬
‫‪2Ω‬‬

‫‪3Ω‬‬ ‫‪4Ω‬‬
‫‪4Ω‬‬
‫‪25V‬‬
‫‪4Ω‬‬ ‫‪4Ω‬‬

‫‪ -1‬نحسب ‪ R e q‬للمقاومات المتصلة علي‬


‫التوازي ) ‪. ( 6,3)، ( 4, 4‬‬
‫توازى‬
‫‪6Ω‬‬ ‫‪3 6‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪2Ω‬‬ ‫= ‪Req‬‬ ‫‪= 2‬‬ ‫= ‪Req‬‬ ‫‪= 2‬‬
‫‪3+ 6‬‬ ‫‪2‬‬
‫توالى‬
‫‪4Ω‬‬ ‫‪ -2‬نحسب ‪ Req‬المقاومات على التوالي بكل‬
‫‪25V‬‬
‫‪4Ω‬‬ ‫فرع‪.‬‬
‫‪2Ω‬‬
‫‪Req1 = 2 + 4 = 6‬‬
‫‪Req 2 = 4 + 2 = 6‬‬
‫توالى‬
‫‪ -3‬نحسب ‪ Req‬المقاومات المتصلة علي‬
‫‪2Ω‬‬
‫التوازي )‪(6, 6‬‬
‫‪6‬‬
‫= ‪Req‬‬ ‫‪= 3‬‬
‫‪25V‬‬ ‫‪6Ω‬‬ ‫‪6Ω‬‬ ‫‪2‬‬
‫توازى‬
‫‪ -4‬واخيرا حصلنا في الدائرة على مقاومتين‬
‫متصلتين على التوالي )‪.(2, 3‬‬
‫‪Req = 2 + 3 = 5‬‬
‫توالى‬ ‫‪5Ω‬‬

‫‪2Ω‬‬
‫‪3Ω‬‬

‫‪51‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫ب‪ -‬إذا اتصلت مقاومة أوميه بسلك توصيل سميك "مهمل المقاومة" على التوازي تهمل "تلغي" هذه المقاومة‬
‫]الن فرق الجهد بين طرفيها في هذه الحالة = صفر (ال يمر بها تيار كهربي)[ ‪.‬‬

‫‪4Ω‬‬
‫‪4Ω‬‬
‫‪( 5Ω‬تلغى)‬
‫‪2Ω‬‬
‫سلك توصيل‬
‫مهمل‬ ‫‪6Ω‬‬
‫المقاومة‬
‫‪2Ω‬‬

‫ج‪ -‬في حالة وجود سلك عديم المقاومة يضم طرفا السلك مع بعضهما البعض (كنقطة وأحده) لتساوي الجهد على‬
‫طرفي السلك‪.‬‬
‫‪R1‬‬
‫‪R6‬‬
‫‪R1‬‬ ‫‪R1‬‬ ‫‪R6‬‬
‫‪R6‬‬
‫‪R2‬‬ ‫‪R2‬‬
‫‪R5‬‬ ‫‪R2 R5‬‬ ‫‪R5‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪R4‬‬ ‫‪R4‬‬ ‫‪R4‬‬
‫‪R3‬‬ ‫‪R3‬‬

‫‪R3‬‬

‫‪R1‬‬
‫كذلك‬
‫تبسط كما يلي‬
‫‪R1‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪R3‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬

‫‪R3‬‬

‫‪52‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫أمثلة محلولة‬

‫مثال ‪1‬‬
‫في شبكة المقاومات الموضحة بالشكل تكون المقاومة المكافئة بين )‪… (K, L‬‬

‫‪R‬‬
‫أ‪6R -‬‬
‫‪6R‬‬
‫ب‪3R -‬‬
‫‪6R‬‬ ‫‪3R‬‬
‫‪K‬‬ ‫‪6R‬‬
‫‪L‬‬ ‫ج‪R -‬‬
‫د‪2R -‬‬
‫‪3R‬‬

‫الحـــــــــــــــــل‬
‫توالى‬
‫‪R‬‬
‫‪6R‬‬ ‫‪2R‬‬ ‫‪R‬‬
‫‪6R‬‬
‫‪K‬‬ ‫‪L‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪L‬‬
‫‪6R‬‬ ‫‪3R‬‬ ‫‪1.5R‬‬
‫توازى‬
‫‪3R‬‬ ‫توازى‬

‫توازى‬

‫‪3R‬‬
‫‪=R‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪K‬‬ ‫‪L‬‬
‫‪K‬‬ ‫‪L‬‬

‫‪1.5R‬‬

‫‪53‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫مثال ‪2‬‬
‫في شبكة المقاومات الموضحة بالشكل تكون المقاومة المكافئة بين )‪… (K, L‬‬
‫أ‪5R -‬‬
‫‪6R‬‬ ‫‪6R‬‬
‫‪K‬‬ ‫ب‪7R -‬‬
‫ج‪2R -‬‬
‫‪6R‬‬
‫د‪10R -‬‬
‫‪6R‬‬ ‫‪6R‬‬
‫‪L‬‬

‫الحــــــــــــــــــــــــــــــل‬
‫توازى‬

‫توالي‬ ‫‪12R‬‬
‫‪K‬‬ ‫‪R‬‬ ‫توازى‬
‫‪6R‬‬ ‫‪6R‬‬
‫‪K‬‬ ‫‪6R‬‬
‫‪6R‬‬
‫‪6R‬‬ ‫‪L‬‬
‫‪6R‬‬ ‫‪6R‬‬
‫‪6R‬‬
‫‪L‬‬

‫‪K‬‬ ‫‪7R‬‬ ‫‪L‬‬


‫‪K‬‬ ‫‪4R‬‬ ‫‪3R‬‬ ‫‪L‬‬
‫‪Req‬‬

‫‪Req = 4R + 3R = 7R‬‬

‫‪54‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫مثال ‪3‬‬
‫في شبكة المقاومات الموضحة بالشكل تكون المقاومة المكافئة بين )‪… (A, B‬‬
‫أ‪25 -‬‬
‫‪10Ω‬‬ ‫‪10Ω‬‬
‫ب‪35 -‬‬
‫‪95‬‬
‫‪A‬‬ ‫ج‪ -‬‬
‫‪10Ω‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪10Ω‬‬
‫‪10Ω‬‬ ‫‪85‬‬
‫د‪ -‬‬
‫‪3‬‬
‫‪B‬‬
‫‪10Ω‬‬ ‫‪10Ω‬‬

‫الحـــــــل‬
‫توالي‬ ‫توازى‬

‫‪10Ω‬‬ ‫‪10Ω‬‬ ‫‪20Ω‬‬


‫توالى‬
‫‪A‬‬
‫‪A‬‬
‫‪10Ω‬‬ ‫‪10Ω‬‬ ‫‪10Ω‬‬
‫‪10Ω‬‬
‫‪10Ω‬‬
‫‪10Ω‬‬ ‫‪10Ω‬‬
‫‪B‬‬
‫‪10Ω‬‬ ‫‪5Ω‬‬ ‫‪10Ω‬‬
‫‪B‬‬
‫توازي‬ ‫‪10Ω‬‬
‫‪10Ω‬‬ ‫‪10Ω‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪Req‬‬

‫‪55‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫مثال ‪4‬‬
‫في شبكة المقاومات الموضحة بالشكل تكون قيمة المقاومة المكافئة بين )‪ (A, B‬هي…‬
‫‪30Ω‬‬ ‫‪4Ω‬‬
‫‪B‬‬ ‫أ‪6 -‬‬
‫ب‪8 -‬‬
‫‪6Ω‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪8Ω‬‬ ‫ج‪12 -‬‬
‫‪10Ω‬‬ ‫د‪26 -‬‬

‫الحـــــــــــــــــــــــل‬

‫‪30  6‬‬
‫= ‪Req‬‬ ‫‪= 5‬‬
‫‪30 + 6‬‬ ‫توازي‬
‫‪30Ω‬‬ ‫‪4Ω‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪5Ω‬‬ ‫‪4Ω‬‬
‫‪B‬‬
‫‪6Ω‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪8Ω‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪8Ω‬‬
‫‪10Ω‬‬ ‫‪10Ω‬‬

‫توالى‬
‫‪9Ω‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪5Ω‬‬ ‫‪4Ω‬‬
‫‪B‬‬
‫‪A‬‬
‫‪18Ω‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪6Ω‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪10Ω‬‬ ‫‪8Ω‬‬
‫‪Req‬‬ ‫توازى‬
‫توالى‬

‫‪56‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫مثال ‪5‬‬
‫موصل معدني منتظم المقطع مقاومته ‪ 30‬شُكل على هيئة مثلث متساوي األضالع فإن المقاومة المكافئة بين‬
‫نهايتي ضلع فيه تساوي‪..‬‬
‫أ‪10 -‬‬
‫ب‪15 -‬‬
‫‪20‬‬
‫ج‪ -‬‬
‫‪3‬‬
‫د‪30 -‬‬

‫الحـــــــــــــــــــــل (جـ)‬
‫‪A‬‬
‫‪A‬‬
‫‪A‬‬
‫‪10Ω‬‬
‫‪10Ω‬‬ ‫‪10Ω‬‬
‫‪20Ω‬‬
‫‪10Ω‬‬

‫توازى‬
‫توالى‬
‫‪B‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪B‬‬

‫‪57‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫مثال ‪6‬‬
‫في شبكه المقاومات الموضحة بالشكل تكون قيمة المقاومة المكافئة بين ‪.. y, x‬‬
‫أ‪3.5 -‬‬
‫ب‪4 -‬‬
‫‪4.5Ω‬‬ ‫ج‪4.6 -‬‬
‫‪9Ω‬‬ ‫د‪6.2 -‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪4.5Ω‬‬
‫‪4.5Ω‬‬ ‫الحل (أ) ‪3.5‬‬

‫الحل يمكن إعادة رسم الدائرة على النحو التالي‪.‬‬

‫‪10.5Ω‬‬

‫‪4.5Ω‬‬ ‫‪10.5Ω‬‬
‫‪10.5Ω‬‬

‫‪9Ω‬‬ ‫‪4.5Ω‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪9Ω‬‬ ‫‪1.5Ω‬‬ ‫‪10.5Ω‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪yX‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪4.5Ω‬‬

‫‪10.5Ω‬‬ ‫‪10.5Ω‬‬
‫‪10.5Ω‬‬

‫‪3.5Ω‬‬

‫‪Req‬‬
‫‪10.5‬‬
‫= ‪Req‬‬ ‫‪= 3.5‬‬
‫‪3‬‬

‫‪58‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫مثال ‪7‬‬
‫في شبكة المقاومات الموضحة بالشكل تكون المقاومة المكافئة بين ‪x, y‬‬

‫‪4R‬‬ ‫أ‪9R -‬‬


‫‪4R‬‬
‫ب‪R -‬‬
‫‪4R‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪y‬‬ ‫ج‪10R -‬‬
‫د‪3R -‬‬
‫‪4R‬‬
‫‪4R‬‬
‫‪4R‬‬

‫الحل (د)‬

‫توازى‬
‫توالى‬

‫‪4R‬‬
‫‪4R‬‬ ‫‪2R‬‬ ‫‪4R‬‬
‫‪4R‬‬ ‫‪6R‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪y‬‬

‫‪4R‬‬
‫‪4R‬‬ ‫‪2R‬‬ ‫‪4R‬‬ ‫‪6R‬‬
‫‪4R‬‬

‫توازى‬
‫توالى‬
‫توازي‬

‫‪3R‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪Y‬‬
‫‪Req‬‬

‫‪59‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫مثال ‪8‬‬
‫في شبكة المقاومات الموضحة تكون قيمة المقاومة المكافئة بين ‪A, B‬‬

‫‪3Ω‬‬
‫‪A‬‬
‫أ‪2 Ω -‬‬
‫‪1Ω‬‬ ‫‪12Ω‬‬ ‫‪4Ω‬‬ ‫ب‪3 Ω -‬‬
‫‪4Ω‬‬
‫ج‪4 Ω -‬‬
‫‪4Ω‬‬ ‫د‪6 Ω -‬‬
‫‪B‬‬

‫الحل (أ)‬

‫توازى‬
‫توالى‬

‫‪3Ω‬‬ ‫‪3Ω‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬

‫‪1Ω‬‬ ‫‪12Ω‬‬ ‫‪4Ω‬‬


‫‪4Ω‬‬ ‫‪1Ω‬‬ ‫‪3Ω‬‬

‫‪4Ω‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪B‬‬
‫‪2Ω‬‬
‫توازى‬ ‫توالى‬

‫‪A‬‬
‫‪6Ω‬‬
‫‪2Ω‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪3Ω‬‬
‫‪B‬‬
‫‪Req‬‬
‫توازي‬

‫‪60‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫مثال ‪9‬‬
‫في شبكة المقاومات الموضحة بالشكل تكون قيمة المقاومة المكافئة بين ‪( A, B‬بداللة ‪ )R‬هي ‪...‬‬
‫‪11R‬‬
‫‪A‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪12‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪13R‬‬
‫‪R‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫‪12‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬
‫‪R‬‬
‫ج‪-‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪5R‬‬
‫‪B‬‬
‫د‪-‬‬
‫‪4‬‬

‫الحـــل (جـ)‬

‫تلغى‬
‫‪A‬‬

‫‪R‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬

‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪Req‬‬

‫‪R‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪R‬‬
‫‪B‬‬

‫‪61‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫تدريبات الدرس الثاني‬


‫أوال اختر اإلجابة الصحيحة‬

‫‪ -1‬أمامك جزء من دائرة كهربية تكون المقاومة المكافئة بين النقطتين ‪ b, a‬تساوي ‪....‬‬

‫‪10 Ω‬‬ ‫‪10 Ω‬‬ ‫أ‪5 Ω -‬‬


‫ب‪10 Ω -‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬
‫‪10 Ω‬‬ ‫‪10 Ω‬‬ ‫ج‪20 Ω -‬‬
‫د‪40 Ω -‬‬
‫‪ -2‬أربع مقاومات متماثلة وصلت معا ً كما باألشكال الموضحة فيكون ترتيب االشكال من حيث المقاومة المكافئة‬
‫لهذه المقاومات األربعة من األكبر الى األقل‬
‫أ‪4 < 3 < 2 < 1 -‬‬
‫)‪(2‬‬ ‫ب‪1 < 2 < 3 < 4 -‬‬
‫)‪(1‬‬ ‫ج‪4 < 1 < 3 < 2 -‬‬
‫د‪1 < 4 < 2 < 3 -‬‬

‫)‪(3‬‬ ‫)‪(4‬‬

‫‪ -3‬إذا كانت المقاومة المكافئة لثالث مقاومات متماثلة متصلة على التوازي تساوي ‪ ، 1 Ω‬فإن المقاومة المكافئة‬
‫لهذه المقاومات عند توصيلها على التوالي تساوي ‪.........‬‬
‫أ‪4.5 Ω -‬‬
‫ب‪6 Ω -‬‬
‫ج‪9 Ω -‬‬
‫د‪12 Ω -‬‬
‫‪ -4‬في الشكل الموضح‪ ،‬تكون قيمة المقاومة المجهولة ‪( ..... R‬إذا كانت المقاومة المكافئة بين ‪ Q, P‬تساوي‬
‫أيضا ‪)R‬‬
‫‪10 Ω‬‬
‫‪2Ω‬‬ ‫أ‪2 Ω -‬‬
‫‪P‬‬ ‫‪Q‬‬
‫ب‪3 Ω -‬‬
‫‪3Ω‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ج‪7 Ω -‬‬
‫د‪10 Ω -‬‬

‫‪62‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ -5‬أربع مقاومات متساوية وصلت معا كما باألشكال الموضحة‪ ،‬أي شكل يعطي أقل مقاومة مكافئة؟‬

‫(د)‬ ‫(جـ)‬ ‫(ب)‬ ‫(أ)‬

‫‪ -6‬في الشكل المقابل عندما وصلت النقطتان ‪ X, Y‬بمصدر كهربي كانت المقاومة المكافئة للمجموعة ‪ 6 Ω‬فإن‬
‫‪Y‬‬ ‫قيمة المقاومة ‪ R‬تساوى ‪.......‬‬
‫أ‪3 Ω -‬‬
‫‪15 Ω‬‬ ‫‪R‬‬
‫ب‪6 Ω -‬‬

‫‪X‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫ج‪4 Ω -‬‬


‫‪4Ω‬‬
‫د‪11 Ω -‬‬
‫‪ -7‬رتب األشكال الموضحة تبعا ً للمقاومة المكافئة لمجموعة المقاومات من األقل لألكبر ‪ ،‬علما ً بأن المقاومات‬

‫‪R‬‬
‫متماثلة‪.‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫أ‪2 > 1 > 4 > 3 -‬‬
‫‪R‬‬
‫ب‪1 > 3 > 4 > 2 -‬‬
‫‪R‬‬ ‫ج‪2 > 4 > 3 > 1 -‬‬
‫)‪(4‬‬ ‫)‪(3‬‬ ‫)‪(2‬‬ ‫)‪(1‬‬
‫د‪1 > 2 > 3 > 4 -‬‬
‫‪10 Ω‬‬
‫‪ -8‬في الشكل المقابل تكون قيمة المقاومة المكافئة بين ‪ A , B‬تساوي ‪....‬‬
‫‪4Ω‬‬
‫أ‪12 Ω -‬‬
‫ب‪16 Ω -‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪15 Ω‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪5Ω‬‬ ‫‪5Ω‬‬ ‫ج‪15 Ω -‬‬
‫‪10 Ω‬‬ ‫د‪18 Ω -‬‬
‫‪ -9‬في الشكل المقابل تكون قيمة المقاومة المكافئة بين ‪ B , A‬هي ‪....‬‬

‫‪4Ω‬‬ ‫‪6Ω‬‬
‫أ‪18 Ω -‬‬
‫‪A‬‬ ‫ب‪20 Ω -‬‬
‫‪20 Ω‬‬ ‫‪8Ω‬‬
‫ج‪24 Ω -‬‬
‫‪B‬‬
‫‪4Ω‬‬ ‫‪6Ω‬‬
‫د‪15 Ω -‬‬

‫‪63‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ -10‬في الشكل المقابل تكون النسبة بين المقاومة المكافئة بين )‪ (A , B‬في حالة المفتاح ‪ S‬مفتوح الى قيمتها‬
‫في حالة المفتاح ‪ S‬مغلق تساوي ‪....‬‬
‫‪3Ω‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪10‬‬
‫أ‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫‪20‬‬
‫ب‪-‬‬
‫‪11‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪6Ω‬‬ ‫‪3Ω‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪3‬‬
‫ج‪-‬‬
‫‪10‬‬

‫‪6Ω‬‬ ‫‪11‬‬
‫د‪-‬‬
‫‪20‬‬

‫‪ -11‬في الشكل المقابل اذا كانت المقاومة المكافئة بين ‪ A , B‬تساوي عدديا ً قيمة المقاومة ‪ ، R1‬فإن قيمة‬
‫المقاومة ‪ R3‬تكافئ ‪.....‬‬
‫‪R1‬‬
‫‪R1R 2‬‬
‫‪R3‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪R1 + R 2‬‬

‫ب‪R1R 2 -‬‬
‫‪R2‬‬
‫‪R 12‬‬
‫ج‪-‬‬
‫‪R1 + R 2‬‬

‫‪R12 + R 22‬‬
‫د‪-‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -12‬في الشكل المقابل تكون قيمة المقاومة المكافئة بين ‪ A , B‬هي ‪....‬‬
‫‪3Ω‬‬
‫أ‪4 Ω -‬‬
‫ب‪2 Ω -‬‬
‫‪18 Ω‬‬
‫‪6Ω‬‬
‫ج‪4.5 Ω -‬‬
‫‪12 Ω‬‬
‫د‪6 Ω -‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪12 Ω‬‬ ‫‪ -13‬في الشكل المقابل تكون قيمة المقاومة المكافئة بين ‪ A , B‬تساوي ‪....‬‬
‫أ‪60 Ω -‬‬
‫‪20 Ω‬‬
‫‪A‬‬ ‫ب‪10 Ω -‬‬
‫ج‪5 Ω -‬‬
‫‪20 Ω‬‬
‫‪20 Ω‬‬ ‫د‪20 Ω -‬‬
‫‪B‬‬
‫‪20 Ω‬‬

‫‪64‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪1.5 Ω‬‬ ‫‪18 Ω‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪ -14‬في الشكل المقابل تكون قيمة المقاومة المكافئة بين ‪ A , B‬هي ‪....‬‬
‫أ‪5 Ω -‬‬
‫‪4Ω‬‬ ‫‪6Ω‬‬ ‫‪5Ω‬‬ ‫ب‪6 Ω -‬‬
‫ج‪10 Ω -‬‬
‫‪A‬‬
‫‪15 Ω‬‬ ‫د‪15 Ω -‬‬
‫‪ -15‬في الشكل المقابل اذا كانت المقاومات متماثلة وقيمة كل منها ‪ ، 5 Ω‬فإن قيمة المقاومة المكافئة بين ‪B ,‬‬
‫‪ A‬تساوي‬

‫‪A‬‬ ‫أ‪5 Ω -‬‬


‫‪25‬‬
‫ب‪Ω -‬‬
‫‪8‬‬
‫‪5‬‬
‫‪B‬‬ ‫ج‪Ω -‬‬
‫‪2‬‬
‫‪25‬‬
‫‪6Ω‬‬ ‫د‪Ω -‬‬
‫‪7‬‬
‫‪12 Ω‬‬ ‫‪ -16‬في الشكل المقابل تكون قيمة المقاومة المكافئة بين ‪ A , B‬تساوي ‪....‬‬
‫‪A‬‬
‫أ‪1 Ω -‬‬
‫‪3Ω‬‬ ‫‪6Ω‬‬ ‫ب‪2 Ω -‬‬

‫‪2Ω‬‬
‫ج‪2.5 Ω -‬‬
‫‪B‬‬ ‫د‪3 Ω -‬‬
‫‪ -17‬في الشكل المقابل عندما يكون المفتاح ‪ K‬مغلق تكون قيمة المقاومة المكافئة بين ‪ A , B‬تساوى ‪9 Ω‬‬
‫فعند فتح المفتاح ‪ ، K‬فإن قيمة المقاومة المكافئة بين ‪ A , B‬تصبح‬
‫‪R‬‬
‫‪12‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫أ‪Ω -‬‬
‫‪5‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫ب‪10 Ω -‬‬
‫‪K‬‬ ‫ج‪15 Ω -‬‬

‫‪6Ω‬‬ ‫‪B‬‬ ‫د‪25 Ω -‬‬


‫‪ -18‬في الشكل المقابل تكون قيمة المقاومة المكافئة بين ‪ A , B‬تساوي ‪....‬‬
‫‪4Ω‬‬ ‫أ‪2 Ω -‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪4Ω‬‬
‫ب‪4 Ω -‬‬
‫‪4Ω‬‬ ‫‪3Ω‬‬
‫ج‪3 Ω -‬‬
‫‪4Ω‬‬ ‫د‪1.5 Ω -‬‬

‫‪65‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫𝐑‬
‫‪ -19‬في الشكل المقابل اذا كانت المقاومة المكافئة بين ‪ A , B‬تساوي ‪ ،‬فإن قيمة المقاومة ‪ R‬تساوي ‪..‬‬
‫𝟐‬
‫‪18 Ω‬‬ ‫أ‪3 Ω -‬‬
‫ب‪6 Ω -‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫ج‪12 Ω -‬‬
‫د‪18 Ω -‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪ -20‬في الشكل المقابل تكون المقاومة المكافئة بين ‪ A , B‬تساوي ‪....‬‬
‫‪R‬‬
‫أ‪-‬‬
‫‪4‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬
‫‪R‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬
‫ج‪R -‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫د‪2 R -‬‬

‫ثان ًيا‪ :‬أسئلة مقالية‬

‫‪ -21‬في الشكل المقابل ثالثة مقاطع مختلفة منتظمة المقطع من سلك معدني فإذا كانت قيمة ‪ R1‬تساوي‬
‫‪ ، 3 Ω‬أوجد قيمة المقاومة المكافئة بين ‪.X, y‬‬

‫‪r‬‬
‫‪R2‬‬
‫‪2r‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪R1‬‬ ‫‪y‬‬

‫‪r‬‬ ‫‪R3‬‬

‫‪ -22‬في الشكل المقابل إذا كانت الثالثة أسالك متماثلة ومقاومة السلك الواحد ‪ ، 10 Ω‬احسب قيمة المقاومة‬
‫المكافئة بين النقطتين ‪.A, B‬‬

‫‪B‬‬

‫‪A‬‬

‫‪66‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ -23‬سلك نحاسي منتظم المقطع مقاومته ‪ ، 42 ‬لف على شكل حلقة دائرية ووصلت النقطتان )‪ (x , y‬ببطارية‬
‫‪ ،‬من بيانات الشكل المقابل احسب قيمة المقاومة المكافئة بين النقطتين )‪. (x , y‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪7A‬‬
‫‪6A‬‬

‫‪67‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫قانون أوم للدائرة المغلقة‬ ‫الدرس الثالث‬


‫تمهيد‬
‫‪ -‬البطارية هي مصدر الطاقة الكهربية في الدائرة الكهربية‪.‬‬
‫‪ -‬تبذل البطارية شغالً على الشحنات الكهربية في الدائرة الكهربية فيمر تيار كهربي في الدائرة‪.‬‬
‫‪ -‬البطارية مصنوعة من مواد بالتالي يكون لها مقاومة داخلية‪.‬‬
‫‪ -‬فيما سبق دراسته تم اهمال المقاومة الداخلية للبطارية( أي اعتبرنا ان القوة الدافعة الكهربية للبطارية تكافئ‪.‬‬
‫مجموع الجهود الخارجية في دائرتها)‪.‬‬
‫‪ -‬وجد عمليا ان القوة الدافعة الكهربية للبطارية دائما أكبر من مجموع الجهود الخارجية في دائرتها‪.‬‬
‫‪ -‬وذلك ألن مرور تيار كهربي خالل البطارية يتطلب بذل شغل للتغلب على المقاومة الداخلية للبطارية‪.‬‬

‫القوة الدافعة الكهربية لمصدر كهربي (بطارية أو عمود)‬


‫مقدار الشغل لكل المبذول لنقل كمية من الشحنة الكهربية مقدارها ‪ 1‬كولوم في الدائرة كلها (خارج وداخل‬
‫المصدر الكهربي) خالل دورة واحدة‪.‬‬

‫في أي دائرة كهربية مغلقة يكون‪:‬‬


‫‪ -‬فرق الجهد الكهربي عبر المقاومة الداخلية ‪ +‬فرق الجهد الكهربي عبر المقاومات الخارجية = القوة الدافعة‬
‫الكهربية للمصدر كهربي (البطارية)‪.‬‬

‫‪VB = IR + Ir‬‬
‫‪r‬‬
‫ويسمى قانون أوم للدائرة‬

‫}‬
‫‪VB‬‬
‫)‪VB = I(R + r‬‬
‫المغلقة‪.‬‬
‫‪VB‬‬
‫‪A‬‬ ‫=‪I‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R+r‬‬

‫قانون أوم للدائرة المغلقة‬


‫شدة التيار الكهربي المار في دائرة كهربية مغلقة يساوي النسبة بين القوة الدافعة الكهربية في الدائرة إلى المقاومة‬
‫الكلية للدائرة‪.‬‬

‫‪68‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل‪:‬‬

‫‪V‬‬
‫‪VB‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪VB = IR + Ir‬‬
‫‪V = IR‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪ VB = V + Ir‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪R‬‬
‫‪ V = VB − Ir‬‬

‫‪V‬‬
‫‪1‬‬
‫أي ان القوة الدافعة الكهربية للمصدر الكهربي تساوي فرق الجهد بين طرفي المصدر الكهربي في حالة انعدام مرور‬
‫التيار الكهربي‪.‬‬

‫القوة الدافعة الكهربية لمصدر كهربي (بطارية أو عمود)‬


‫)‪( VB‬‬
‫فرق الجهد بين قطبي المصدر في حالة عدم مرور تيار كهربي في دائرته‪.‬‬ ‫•‬

‫العالقة البيانية‬

‫العالقة البيانية بين فرق الجهد بين طرفي مصدر كهربي‬


‫العالقة البيانية بين فرق الجهد بين طرفي مقاومة‬
‫وشدة التيار المار في دائرته دالة‬
‫كهربية وشدة التيار المار فيها (عالقة طردية)‬
‫خطية ذات ميل سالب‬

‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬

‫‪I‬‬ ‫‪I‬‬

‫‪V − VB = −Ir‬‬ ‫‪V = IR‬‬


‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬
‫= ‪Slope‬‬ ‫= ‪Slope‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪I‬‬
‫‪Slope = −r‬‬ ‫‪Slope = R‬‬

‫‪69‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫مالحظات‬
‫القوة الدافعة الكهربية لبطارية ( ‪ ) VB‬أكبر من فرق الجهد الكهربي بين طرفي البطارية )‪.(V‬‬ ‫•‬

‫الن مرور تيار كهربي داخل البطارية يتطلب بذل شغل للتغلب على المقاومة الداخلية لها تبعا العالقة‪.‬‬
‫‪VB = V + Ir‬‬
‫فرق الجهـد الكهربي بين طرفي بطـاريـة )‪ (V‬يســــاوي القوة الـدافعـة الكهربيـة للبطـاريـة ( ‪ ) VB‬اذا كـانـت‬ ‫•‬

‫الدائرة الكهربية مفتوحة أي في حاله إنعدام مرور تيار كهربي بالدائرة‪.‬‬


‫الن مقـاومـة الفولتميتر كبيرة جـدا ً فيؤول التيـار عبرهـا الى الصــــفر وبـالتـالي يقرا الفولتميتر قيمـة القوة‬
‫الدافعة الكهربية للبطارية‪.‬‬

‫اختبر نفسك‬
‫في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل عند غلق المفتاح ‪ ،K‬فإن النسبة بين قراءتي الفولتميتر‬
‫( ‪............ ) V1‬‬
‫‪V2‬‬
‫‪V1‬‬
‫أ‪ -‬أقل من الواحد الصحيح‪.‬‬
‫‪VB‬‬ ‫‪r‬‬ ‫ب‪ -‬تساوي الواحد الصحيح‪.‬‬
‫‪A‬‬ ‫ج‪ -‬أكبر من الواحد الصحيح‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪R‬‬
‫د‪ -‬ال يمكن تحديدها‪.‬‬
‫‪V2‬‬

‫‪V1‬‬ ‫ما النتائج المترتبة على‬

‫‪VB‬‬ ‫‪r‬‬ ‫زيادة قيمة المقاومة المأخوذة من الريوستات في الدائرة الكهربية‬ ‫•‬

‫الموضحة بالشكل المقابل‪.‬‬


‫‪A‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪ -‬تقل شدة التيار المار في الدائرة وتقل قراءة الفولتميتر( ‪.) V2‬‬
‫‪VB‬‬
‫= ‪ I‬فبزيادة المقاومة الخارجية‬ ‫‪ -‬تبعا ً لقانون أوم للدائرة المغلقة‬
‫‪V2‬‬ ‫‪R + r‬‬
‫تزداد المقاومة الكلية للدائرة وبالتالي تقل شدة التيار المار في الدائرة‪.‬‬
‫حيث ان ) ‪ ( V2 = IR‬فإن قراءة الفولتميتر ) ‪ ( V2‬تقل‪.‬‬

‫‪ -‬يزداد فرق الجهد بين قطبي البطارية ) ‪ ( V1‬نظرا ً لنقص شدة التيار المار في الدائرة حيث القوة الدافعة‬
‫(‬ ‫الكهربية للبطارية )‪ ( VB‬مقدار ثابت فإن فرق الجهد بين قطبي البطارية ) ‪ ( V1‬يزداد تبعا ً للعالقة‬
‫‪.) V1 = VB − Ir‬‬

‫‪70‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫اختبر نفسك‬

‫‪R‬‬
‫في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل‪ ،‬عند غلق المفتاح ‪ ،K‬فإن‪...‬‬

‫‪V1‬‬
‫قراءة الفولتميتر ) ‪( V2‬‬ ‫قراءة الفولتميتر‬
‫) ‪( V1‬‬
‫‪VB‬‬ ‫‪r‬‬
‫ال تتغير‬ ‫تقل‬ ‫أ‬
‫‪R‬‬

‫ال تتغير‬ ‫تزداد‬ ‫ب‬


‫‪V2‬‬
‫تقل‬ ‫تقل‬ ‫جـ‬

‫ال تتغير‬ ‫ال تتغير‬ ‫د‬

‫الحظ أن‬

‫فرق الجهد بين قطبي عمود كهربي يساوي دائما فرق الجهد الخارجي في دائرة مغلقة‬

‫‪V3‬‬
‫‪V1‬‬ ‫‪I‬‬
‫‪I‬‬
‫‪VB‬‬ ‫‪r‬‬
‫‪VB‬‬ ‫‪r‬‬

‫‪R1‬‬ ‫‪R2‬‬
‫‪R‬‬

‫‪V1‬‬ ‫‪V2‬‬
‫‪V2‬‬ ‫‪V1 = IR 1‬‬
‫‪V1 = VB − Ir‬‬ ‫‪V2 = IR 2‬‬
‫‪V2 = IR‬‬ ‫‪V3 = VB − Ir‬‬
‫‪V3 = V1 + V2‬‬
‫‪V1 = V2‬‬

‫‪71‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫اختبر نفسك‬
‫‪ -1‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل‪ ،‬تكون النسبة بين قراءتي‬
‫‪V1‬‬
‫‪V1‬‬
‫‪K‬‬ ‫) ‪....‬‬ ‫الفولتميترين (‬
‫‪V2‬‬
‫‪VB‬‬ ‫‪r‬‬
‫أ‪ -‬أقل من الواحد الصحيح‪.‬‬
‫‪R‬‬
‫ب‪ -‬تساوي الواحد الصحيح‪.‬‬
‫ج‪ -‬أكبر من الواحد الصحيح‪.‬‬
‫‪V2‬‬
‫د‪ -‬ال يمكن تحديدها‪.‬‬
‫‪ -2‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل‪ ،‬قيمة القوة الدافعة الكهربية للبطارية تساوي ‪...‬‬
‫‪1.2A‬‬ ‫أ‪7.2 V -‬‬
‫‪VB‬‬
‫‪4Ω‬‬ ‫‪6Ω‬‬ ‫ب‪7.92 V -‬‬
‫‪R = 0.6 Ω‬‬
‫ج‪9 V -‬‬
‫د‪9.6 V -‬‬

‫عند توصيل عدة أعمدة كهربية على التوالي‬


‫‪ -‬إذا كانت األعمدة غير متماثله‪.‬‬
‫‪(VB)eq = (VB)1 + (VB)2 + (VB)3 + .....‬‬
‫‪r4‬‬ ‫‪r3‬‬ ‫‪r2‬‬ ‫‪r1‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪req = r1 + r2 + r3 + r4‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪(VB)1 + (VB)2 + (VB)3 + .....‬‬
‫=‪I‬‬
‫‪R + r1 + r2 + r3 + .....‬‬

‫أ‪ -‬حالة التماثل‪ :‬إذا كانت االقطاب المتقابلة ألعمدة مختلفة (موجب البطارية األولى يتصل مع الطرف السالب‬
‫للبطارية الثانية والطرف الموجب للثانية يتصل مع الطرف السالب للبطارية الثالثة وهكذا‪)....‬‬
‫‪ -‬إذا كانت األعمدة متماثله‪.‬‬
‫]‪ :n‬عدد األعمدة[‬
‫‪ (VB)eq‬المكافئة‬ ‫)‪= n(VB‬‬

‫‪req = n.r‬‬

‫)‪n(VB‬‬
‫=‪I‬‬
‫‪R + nr‬‬
‫‪72‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫ب‪ -‬حالة التعاكس‪ :‬إذا كانت األقطاب المتقابلة متماثله (موجب األولى يتصل مع موجب الثانية سالب الثانية يتصل‬
‫مع سالب الثالثة وهكذا‪)...‬‬
‫‪. (VB)3 >(VB)1 >(VB) 2‬‬ ‫بفرض ان‬

‫‪r3‬‬ ‫‪r2‬‬ ‫‪r1‬‬ ‫‪(VB )eq = ( (VB)3 + (VB)1 ) − (VB) 2‬‬


‫‪I‬‬
‫‪req = r1 + r2 + r3‬‬
‫‪R‬‬
‫‪(VB)eq‬‬
‫=‪I‬‬
‫‪R + req‬‬

‫‪[(VB)3 + (VB)1 ] − (VB) 2‬‬


‫=‪I‬‬
‫‪R + r1 + r2 + r3‬‬

‫عند توصيل عدة أعمدة كهربية على التوازي‬


‫‪VB‬‬ ‫‪r‬‬
‫)‪(VB)eq =(VB‬‬

‫‪VB‬‬ ‫‪r‬‬ ‫)‪(VB)eq = n(VB‬‬

‫‪r‬‬
‫‪VB‬‬ ‫‪r‬‬
‫= ‪req‬‬
‫)‪(VB‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪VB‬‬
‫‪R‬‬ ‫=‪I‬‬
‫‪r‬‬
‫‪R+‬‬
‫‪n‬‬

‫• يكون فرق الجهد بين طرفي بطارية أكبر من قوتها الدافعة الكهربية‪ ،‬عندما تكون البطارية ضمن دائرة شحن‬
‫حيث يكون فرق الجهد بين طرفيها‪.‬‬
‫)‪(V= VB + Ir‬‬ ‫‪V  VB‬‬
‫• يكون فرق الجهد بين طرفي بطارية قيمة عظمى عندما‪.‬‬
‫تكون الدائرة الكهربية مفتوحة )‪.(I = 0‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪V = VB − Ir = VB‬‬ ‫)‪( V = VB‬‬
‫‪ -‬أو تكون المقاومة الخارجية ال نهائية )∞ =‪ (R‬حينئذ ال يمر تيار بالدائرة )‪.(V=VB) (I = 0‬‬

‫‪73‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫إرشادات حل المسائل‬

‫في حالة عمودين كهربيين متصلين على التوالي‪:‬‬

‫العمودان في نفس االتجاه‬ ‫العمودان في اتجاهين متضادين‬

‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪V1‬‬ ‫‪V2‬‬ ‫‪V1‬‬ ‫‪V2‬‬

‫‪VB1‬‬ ‫‪r1 VB2‬‬ ‫‪r2‬‬


‫‪VB1‬‬ ‫‪r1‬‬ ‫‪VB2‬‬ ‫‪r2‬‬

‫‪VB = ( VB)1 + ( VB)2‬‬ ‫إذا كانت ‪( VB)2 < ( VB)1‬‬


‫‪VB‬‬ ‫‪VB ( VB)1 − ( VB)2‬‬
‫=‪I‬‬
‫‪R  + r1 + r2‬‬
‫‪VB‬‬
‫=‪I‬‬
‫‪R  + r1 + r2‬‬
‫البطاريتان في حالة تفريغ‪.‬‬ ‫البطارية ‪ ( VB)1‬في حالة تفريغ‪.‬‬
‫‪V1 = ( VB )1 − Ir1‬‬
‫‪V1 = ( VB )1 − Ir1‬‬
‫‪V2 = ( VB )2 − Ir2‬‬
‫البطارية ‪ ( VB)2‬في حالة شحن‪.‬‬
‫‪V = V1 + V2‬‬
‫‪V2 = ( VB )2 + Ir2‬‬
‫‪= IR‬‬
‫‪V = V1 − V2‬‬
‫‪= IR‬‬

‫‪74‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ -‬حالة غلق وفتح المفتاح )‪ (K‬في دائرة كهربية‪:‬‬

‫المفتاح ‪ K‬مفتوح‪.‬‬ ‫المفتاح ‪ K‬مغلق‪.‬‬


‫‪V1‬‬
‫‪K‬‬ ‫‪V1‬‬
‫‪K‬‬

‫‪VB‬‬ ‫‪r‬‬
‫‪VB‬‬ ‫‪r‬‬
‫‪A‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪R‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪R‬‬

‫‪V2‬‬
‫‪V2‬‬
‫‪I=0‬‬ ‫‪VB VB − V1 V2‬‬
‫=‪I‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪V1 = VB‬‬ ‫‪R+r‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪R‬‬
‫‪V2 = 0‬‬ ‫‪V1 = VB − Ir‬‬
‫‪V2 = IR‬‬

‫اختبر نفسك‬
‫في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل عند غلق المفتاح ‪ K‬فان‬
‫‪VB=9.75V‬‬
‫‪r=1.5Ω‬‬ ‫‪K‬‬
‫قراءه الفولتميتر ) ‪(V2‬‬ ‫قراءه األميتر )‪ (A‬قراءه الفولتميتر ) ‪(V1‬‬
‫‪7.5V‬‬ ‫‪9V‬‬ ‫‪1.5A‬‬ ‫أ‬
‫‪A‬‬ ‫‪V1‬‬
‫‪5Ω‬‬ ‫‪9V‬‬ ‫‪7.5V‬‬ ‫‪1.8A‬‬ ‫ب‬
‫‪7.5V‬‬ ‫‪7.5V‬‬ ‫‪1.5A‬‬ ‫جـ‬
‫‪V2‬‬
‫‪7.2V‬‬ ‫‪7.2V‬‬ ‫‪1.8A‬‬ ‫د‬

‫اإلجابة‬

‫‪.........................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................‬‬
‫‪............................................................................................................ .............‬‬

‫‪75‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫أمثلة محلولة‬

‫مثال ‪1‬‬
‫‪V‬‬
‫في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل إذا كانت قراءه الفولتميتر‪ 1.5V‬فعند غلق‬
‫‪2Ω‬‬ ‫‪3Ω‬‬ ‫المفتاح ‪ S‬يقرا األميتر‪...‬‬
‫أ‪0.5A -‬‬
‫‪S‬‬
‫‪A‬‬ ‫ب‪1A -‬‬
‫‪1‬‬ ‫ج‪1.5A -‬‬
‫‪3V‬‬
‫د‪2A -‬‬
‫‪r‬‬
‫الجواب (ب) ‪1A‬‬
‫الحل‬
‫قبل غلق المفتاح ‪ S‬الفولتميتر يقرا ‪1.5V‬‬
‫‪V 1.5‬‬
‫= ‪I‬‬ ‫=‬ ‫‪= 0.5A‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪VB‬‬ ‫‪3‬‬
‫=‪R‬‬ ‫=‬ ‫‪= 6‬‬
‫‪I 0.5‬‬
‫)‪ r = R − (2 + 3‬‬
‫‪r = 6 − 5 = 1‬‬
‫‪" 3‬‬ ‫بعد غلق المفتاح ‪" S‬ال يمر تيار كهربي بالمقاومة‬
‫‪R = 2 + 1 = 3‬‬
‫‪VB 3‬‬
‫= ‪I‬‬ ‫‪= = 1A‬‬
‫‪R 3‬‬

‫‪76‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫مثال ‪2‬‬
‫في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل اذا كانت أقصى مقاومة للريوستات ‪ 30‬فإن أقصى و أقل قيمة للتيار‬
‫‪6V‬‬
‫الكهربي بالدائرة‪ ،‬الناتجين عن تغير مقاومة الريوستات هما ‪...‬‬
‫‪r = 2Ω‬‬ ‫أقل قيمة للتيار اقصى قيمة للتيار‬
‫‪2A‬‬ ‫‪1.5A‬‬ ‫أ‬
‫ريوستات‬
‫‪3.18A‬‬ ‫‪2.4A‬‬ ‫ب‬
‫‪6Ω‬‬
‫‪1.5A‬‬ ‫‪0.18A‬‬ ‫ج‬
‫‪3Ω‬‬ ‫‪30Ω‬‬ ‫‪3A‬‬ ‫‪1.6A‬‬ ‫د‬
‫الحل‬
‫‪ -‬نحصل على أقل قيمة لشدة التيار الكهربي بالدائرة‬
‫عندما تكون مقامة الريوستات أكبر ما يمكن )‪(30‬‬
‫‪63‬‬
‫= ‪ R1‬الكلية‬ ‫‪+ 2 + 30 = 34‬‬
‫‪6+3‬‬
‫‪VB 6‬‬
‫= ‪Imin‬‬ ‫=‬ ‫‪= 0.18A‬‬
‫‪R 34‬‬
‫‪ -‬نحصل على اقصى قيمة لشدة التيار الكهربي بالدائرة عندما تكون مقامه الريوستات = صفر‬
‫الكلية‬ ‫‪R 2 = 2 + 2 + 0 = 4‬‬
‫‪VB 6‬‬
‫= ‪Imax‬‬ ‫‪= = 1.5A‬‬
‫‪R2 4‬‬

‫‪56Ω‬‬ ‫مثال ‪3‬‬

‫‪56Ω‬‬ ‫في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل اذا كانت قراءة األميتر ‪ 50mA‬فان قيمة‬
‫‪A‬‬ ‫المقاومة الداخلية للبطارية )‪ (r‬تساوي ‪...‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3V‬‬ ‫‪r‬‬ ‫ج‪3.5 -‬‬ ‫أ‪1.5 -‬‬
‫د‪4 -‬‬ ‫ب‪2 -‬‬
‫الجواب (د) ‪4‬‬
‫‪VB‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ R‬المحصلة‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪= 60‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪50  10−3‬‬
‫للبطارية‬ ‫‪r = Re q − R = 60 − 56 = 4‬‬

‫‪77‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫اختبر نفسك‬

‫في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل‪ ،‬تكون‪....‬‬


‫‪V1‬‬
‫‪ -1‬قراءة الفولتميتر ) ‪.... ( V1‬‬

‫‪12V‬‬ ‫‪0.5Ω‬‬ ‫ج‪12 V -‬‬ ‫أ‪10 V -‬‬


‫‪A‬‬ ‫‪4.5Ω‬‬ ‫د‪13 V -‬‬ ‫ب‪11 V -‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪24V‬‬ ‫‪1Ω‬‬
‫‪ -2‬قراءة الفولتميتر ) ‪( V2‬‬
‫‪V2‬‬ ‫أ‪22 V -‬‬
‫ب‪23 V -‬‬
‫ج‪24 V -‬‬
‫د‪26 V -‬‬

‫إرشاد‬

‫إذا تغيرت المقاومة الخارجية في دائرة نفس البطارية‪.‬‬

‫‪I1‬‬ ‫‪VB‬‬ ‫‪r‬‬ ‫‪I2‬‬ ‫‪VB‬‬ ‫‪r‬‬

‫‪ R‬ريوستات‬

‫)‪VB = I1 (R + r‬‬ ‫ريوستات‬

‫ثم حل المعادلتين جبريا للحصول على قيمة المقاومة المطلوبة‬

‫‪78‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫مثال ‪1‬‬
‫في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل عند غلق المفتاح ‪ K‬يمر بالبطارية تيار شدته ‪ 3.75A‬فان قيمة‬
‫القوة الدافعة الكهربية ‪ VB‬تساوي ‪……..‬‬
‫‪VB‬‬ ‫‪r‬‬
‫أ‪6 V -‬‬
‫‪2.5A‬‬
‫‪4Ω‬‬ ‫ب‪8 V -‬‬
‫ج‪12 V -‬‬
‫‪K‬‬
‫‪6Ω‬‬
‫د‪14 V -‬‬
‫‪VB = IR + Ir‬‬
‫‪VB = 2.5(4) + 2.5r‬‬
‫‪VB = 10 + 2.5r‬‬ ‫→‬ ‫‪1‬‬
‫‪4 6‬‬
‫= ‪R‬‬ ‫‪= 2.4‬‬
‫‪4+6‬‬
‫‪VB = 3.75(2.4) + 3.75r‬‬
‫‪VB = 9 + 3.75r‬‬ ‫→‬ ‫‪2‬‬
‫من المعادلتين ‪2, 1‬‬
‫‪10 + 2.5r = 9 + 3.75r‬‬
‫‪1.25r = 1‬‬
‫‪r = 0.8‬‬
‫بالتعويض في المعادلة ‪ 1‬نحصل على‬
‫‪VB = 10 + 2.5(0.8) = 12V‬‬

‫‪79‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫تدريبات الدرس الثالث‬

‫أوال‪ :‬اختر اإلجابة الصحيحة‬

‫‪ -1‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل تعطي قراءة الفولتميتر من العالقة‬
‫‪R‬‬
‫× ‪V = VB‬‬ ‫‪)1‬‬
‫‪r‬‬ ‫‪R+r‬‬
‫‪VB‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪V = I R )2‬‬

‫‪V‬‬ ‫‪V = VB – I r ) 3‬‬


‫‪r‬‬
‫× ‪V = VB‬‬ ‫‪)4‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪R+r‬‬

‫أي العالقات السابقة صحيحة‬


‫أ‪(3) , (2) -‬‬
‫ب‪(4) , (2) , (1) -‬‬
‫ج‪(4) , (3) , (2) -‬‬
‫د‪(3) , (2) , (1) -‬‬

‫𝟏𝐕‬
‫= ‪....‬‬ ‫‪ -2‬من الدائرة التي أمامك ‪ ،‬تكون النسبة بين‬
‫𝟐𝐕‬

‫‪VB +Ir‬‬
‫أ‪-‬‬
‫‪V1‬‬ ‫‪IR‬‬
‫‪IR‬‬
‫‪I‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫‪S‬‬ ‫‪VB +Ir‬‬
‫‪VB,r‬‬ ‫‪IR‬‬
‫‪R‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪V2 +VB‬‬

‫‪VB −Ir‬‬
‫‪V2‬‬ ‫د‪-‬‬
‫‪IR‬‬

‫‪80‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ -3‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل أي مما يلي ال يمكن أن يساوي (صفراً) عند فتح المفتاح ‪K‬‬
‫‪r‬‬ ‫‪VB‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪ )1‬قراءة األميتر )‪.(A‬‬
‫‪ )2‬قراءة الفولتميتر )‪.(V1‬‬
‫‪V1‬‬
‫‪ )3‬المقاومة الكلية للدائرة‪.‬‬
‫‪V2‬‬
‫‪ )4‬قراءة الفولتميتر )‪.(V2‬‬

‫أي االختيارات السابقة صحيحة‬


‫‪K‬‬ ‫‪R‬‬
‫أ‪(2) , (1) -‬‬
‫ب‪(3) , (2) -‬‬
‫ج‪(4) , (2) -‬‬
‫د‪(3) , (2) , (1) -‬‬

‫𝟏𝐈‬
‫تساوى ‪....‬‬ ‫‪ -4‬الشكل المقابل يمثل دائرتين كهربيتين فتكون النسبة‬
‫𝟐𝐈‬

‫‪VB = V‬‬ ‫‪VB = V‬‬ ‫‪6‬‬


‫‪r= 1 Ω‬‬ ‫‪r= 1 Ω‬‬
‫أ‪-‬‬
‫‪11‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫‪6‬‬
‫‪1‬‬
‫‪5Ω‬‬ ‫‪10 Ω‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪2‬‬

‫الدائرة )‪(1‬‬ ‫‪1‬‬


‫الدائرة )‪(2‬‬ ‫د‪-‬‬
‫‪1‬‬

‫‪ -5‬عمود كهربي مجهول القوة الدافعة الكهربية اتصل بمقاومة ‪ R1‬فكانت شدة التيار المار بها‬
‫‪ ،0.5 A‬وعند إستبدال المقاومة ‪ R1‬بمقاومة ‪ R2‬أصبحت شدة التيار المار بها ‪ 0.3 A‬كما هو موضح على‬
‫‪5Ω = R1‬‬ ‫‪9Ω = R2‬‬
‫الرسم‪ ،‬فإن القوة الدافعة الكهربية للعمود تساوي ‪....‬‬

‫‪A A 0.5‬‬ ‫‪A 0.3A‬‬ ‫أ‪1.2 V -‬‬


‫ب‪1.5 V -‬‬
‫‪VB‬‬ ‫‪VB‬‬
‫ج‪2 V -‬‬
‫د‪3 V -‬‬

‫‪81‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ -6‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل عند زيادة قيمة المقاومة المتغيرة ‪ ، RV‬فإن ‪....‬‬

‫‪VB‬‬ ‫قراءة الفولتميتر‬ ‫قراءة األميتر‬


‫‪r‬‬
‫تقل‬ ‫تقل‬ ‫أ‬
‫‪V‬‬ ‫‪A‬‬ ‫تقل‬ ‫تزداد‬ ‫ب‬
‫تزداد‬ ‫تقل‬ ‫جـ‬
‫‪RV‬‬ ‫تزداد‬ ‫تزداد‬ ‫د‬

‫‪ -7‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل اذا كانت النسبة بين قراءتي الفولتميتر في حالة المفتاح ‪K‬‬
‫𝐫‬ ‫𝟔‬
‫‪VB‬‬ ‫مفتوح والمفتاح ‪ K‬مغلق تساوي ‪ ،‬فإن النسبة بين تساوي ‪....‬‬
‫𝐑‬ ‫𝟓‬
‫‪r‬‬
‫‪5‬‬
‫‪V‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪K‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪1‬‬
‫ب‪-‬‬
‫‪5‬‬
‫‪R‬‬
‫‪3‬‬
‫ج‪-‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫د‪-‬‬
‫‪5‬‬

‫‪ -8‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل اذا كانت قراءة الفولتميتر ‪ ، 3.6 V‬فإن قيمة المقاومة ‪R‬‬
‫‪6V‬‬
‫‪2Ω‬‬ ‫تساوي ‪....‬‬

‫‪R‬‬
‫أ‪4 Ω -‬‬
‫ب‪6 Ω -‬‬
‫‪V‬‬
‫ج‪12 Ω -‬‬
‫‪12 Ω‬‬ ‫د‪24 Ω -‬‬

‫‪ -9‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل اذا كانت النسبة بين قراءتي األميتر )‪ (A‬في حالة فتح وغلق المفتاح‬
‫‪6V‬‬
‫𝟑‬
‫‪r‬‬ ‫‪ K‬تساوي ‪ ،‬فإن قيمة المقاومة الداخلية للعمود الكهربي )‪ (r‬تساوي ‪....‬‬
‫‪A‬‬ ‫𝟒‬
‫‪6Ω‬‬
‫د‪2.5 Ω -‬‬ ‫ج‪2 Ω -‬‬ ‫ب‪1.5 Ω -‬‬ ‫أ‪1 Ω -‬‬
‫‪K‬‬

‫‪3Ω‬‬

‫‪82‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ -10‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل أي األشكال التالية تمثل العالقة بين قراءتي األميتر )‪(I‬‬
‫‪VB‬‬ ‫‪r‬‬
‫والفولتميتر )‪ (V‬عند زيادة قيمة المقاومة المتغيرة ‪RV‬‬
‫‪R‬‬
‫‪A‬‬

‫‪V‬‬
‫‪RV‬‬

‫‪I,V‬‬ ‫‪I,V‬‬
‫‪I,V‬‬ ‫)‪(V‬‬ ‫‪I,V‬‬ ‫)‪(V‬‬
‫)‪(V‬‬
‫)‪(V‬‬ ‫)‪(I‬‬
‫)‪(I‬‬
‫)‪(I‬‬

‫‪RV‬‬ ‫)‪(I‬‬
‫‪RV‬‬ ‫‪RV‬‬ ‫‪RV‬‬
‫(د)‬
‫(ب)‬ ‫(أ)‬
‫( جـ )‬

‫‪ -11‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل اذا كانت قراءة األميتر ‪ ، 2.5 A‬فإن قيمة القوه الدافعة‬
‫الكهربية للمصدر الكهربي تساوي ‪....‬‬
‫‪10 A‬‬ ‫‪3Ω‬‬ ‫أ‪15 V -‬‬
‫‪8Ω‬‬
‫‪A‬‬
‫ب‪20 V -‬‬
‫‪3Ω‬‬ ‫‪6Ω‬‬ ‫ج‪25 V -‬‬
‫‪VB‬‬
‫د‪30 V -‬‬
‫‪r=2Ω‬‬
‫‪ -12‬في الدائرتين الكهربيتين الموضحتين اذا كان )‪ ، (R2 – R1 = r‬فإن النسبة بين شدتي تياري الدائرتين‬
‫𝟏𝐈‬
‫‪VB‬‬ ‫‪3 VB‬‬ ‫تساوي ‪....‬‬
‫𝟐𝐈‬
‫‪2r‬‬ ‫‪r‬‬
‫‪1‬‬
‫‪I1‬‬ ‫‪I2‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫ب‪-‬‬
‫‪R1‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫ج‪-‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫د‪-‬‬
‫‪4‬‬

‫‪83‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ -13‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل عند غلق المفتاح )‪ (1‬كانت قراءة الفولتميتر ‪ 7 V‬فعند غلق‬
‫‪1Ω‬‬ ‫‪8V‬‬ ‫المفتاح )‪ ، (2‬فإن الفولتميتر يقرأ ‪....‬‬
‫أ‪3 V -‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3Ω‬‬
‫‪V‬‬
‫ب‪4 V -‬‬
‫ج‪5 V -‬‬
‫‪2‬‬
‫د‪6 V -‬‬
‫‪R‬‬

‫‪ -14‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل إذا كانت قراءة األميتر ‪ ، 3 A‬فإن قيمة شدة التيار ‪ I‬تساوي‬
‫‪27 V‬‬
‫‪....‬‬
‫‪1Ω‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪A‬‬ ‫أ‪A -‬‬
‫‪2‬‬
‫‪12 Ω‬‬ ‫‪4Ω‬‬
‫ب‪1 A -‬‬
‫‪I‬‬
‫‪3‬‬
‫ج‪A -‬‬
‫‪2‬‬
‫‪R‬‬
‫د‪2 A -‬‬

‫‪ -15‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل اذا كانت قراءة الفولتميتر ‪ ، 8 V‬فإن قيمة المقاومة ‪R‬‬
‫‪16 V‬‬ ‫‪1Ω‬‬
‫تساوي ‪....‬‬
‫أ‪2 Ω -‬‬
‫‪4Ω‬‬ ‫‪6Ω‬‬
‫ب‪4 Ω -‬‬
‫‪1A‬‬ ‫ج‪6 Ω -‬‬
‫‪V‬‬
‫‪R‬‬ ‫د‪8 Ω -‬‬

‫𝟑‬
‫‪ -16‬في الدائرة الكهربية الموضحة أمامك اذا كانت قراءة األميتر 𝐀 ‪ ،‬فإن قيمة شدة التيار ‪ I‬تساوي ‪...‬‬
‫𝟖‬
‫‪12 Ω‬‬
‫‪A‬‬ ‫أ‪3 Ω -‬‬
‫‪4Ω‬‬ ‫ب‪4 Ω -‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪Ω‬‬
‫ج‪6 Ω -‬‬
‫‪6Ω‬‬
‫د‪8 Ω -‬‬
‫‪r=1‬‬ ‫‪Ω‬‬
‫‪12 V‬‬

‫‪84‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ -17‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل اذا كان معدل االلكترونات التي تمر بالنقطة ‪ P‬تساوي‬
‫‪ ،1.25×1019 electrons/S‬فإن مجموع المقاومتين )‪ (R1 + R2‬تساوي ‪....‬‬
‫‪10 V‬‬
‫أ‪4 Ω -‬‬
‫‪1Ω‬‬
‫‪R1‬‬ ‫ب‪6 Ω -‬‬
‫‪2Ω‬‬
‫‪3Ω‬‬ ‫ج‪8 Ω -‬‬
‫‪R2‬‬
‫د‪3 Ω -‬‬

‫‪P‬‬ ‫‪2Ω‬‬

‫‪ -18‬في الشكل المقابل اذا كانت قراءة األميتر ‪ A2‬تساوي ‪ 1 A‬وقراءة األميتر ‪ A1‬تساوي ‪ ، 3 A‬فإن‪....‬‬

‫‪V‬‬ ‫‪ )1‬قراءة الفولتميتر تساوي ‪....‬‬


‫‪9V‬‬
‫‪A1‬‬ ‫أ‪4 V -‬‬
‫‪r‬‬
‫ب‪5 V -‬‬
‫‪R‬‬
‫ج‪6 V -‬‬
‫د‪8 V -‬‬
‫‪A2‬‬
‫‪6Ω‬‬
‫‪ )2‬قيمة المقاومة الداخلية للمصدر‪.......‬‬
‫أ‪0.5 Ω -‬‬
‫ب‪1 Ω -‬‬
‫ج‪1.5 Ω -‬‬
‫د‪2 Ω -‬‬

‫‪ -19‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل تكون قراءة كل من األميتر والفولتميتر هما ‪....‬‬
‫‪12 V‬‬ ‫‪3Ω‬‬
‫قراءة الفولتميتر‬ ‫قراءة األميتر‬
‫‪2V‬‬ ‫‪0‬‬ ‫أ‬
‫‪1Ω‬‬
‫‪2Ω‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪4.8 V‬‬ ‫‪2.4 A‬‬ ‫ب‬
‫‪4Ω‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2A‬‬ ‫جـ‬
‫‪4.8 V‬‬ ‫‪1.2 A‬‬ ‫د‬

‫‪85‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ -20‬في الشكل المقابل اذا كان )‪ R1 R2 = 4(R1 + R2‬وقراءة الفولتميتر ‪ ، 15 V‬فإن قيمة المقاومة ‪R3‬‬
‫‪R1‬‬ ‫تساوي ‪....‬‬
‫أ‪10 Ω -‬‬
‫ب‪12 Ω -‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪R3‬‬ ‫‪R2‬‬
‫‪1Ω‬‬ ‫ج‪15 Ω -‬‬
‫‪20 V‬‬
‫د‪18 Ω -‬‬

‫𝟑‬
‫‪ -21‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل إذا كان فرق الجهد بين طرفى البطارية يساوى من قيمة‬
‫𝟒‬
‫𝐑‬
‫القوة الدافعة الكهربية للبطارية ‪ ،‬فإن النسبة بين المقاومتين ( ) تساوى ‪.........‬‬
‫𝐫‬
‫‪R‬‬
‫أ‪3 -‬‬
‫‪1‬‬
‫ب‪-‬‬
‫‪3‬‬

‫ج‪2 -‬‬
‫‪VB‬‬ ‫‪r‬‬
‫‪1‬‬
‫د‪-‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ -22‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل إذا كانت قراءة الفولتميتر ‪ ، 4 V‬فإن القوة الدافعة الكهربية‬
‫للبطارية (‪ )VB‬تساوى ‪.........‬‬
‫‪VB‬‬ ‫أ‪7.5 V -‬‬
‫‪ r = 0.5‬‬
‫‪2‬‬ ‫ب‪10 V -‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫ج‪12.5 V -‬‬

‫‪V‬‬ ‫د‪15V -‬‬

‫‪ -23‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل إذا كانت قراءة الفولتميتر ‪ ، 9 V‬فإن قيمة القوة الدافعة‬

‫‪VB‬‬ ‫الكهربية للبطارية )‪ (VB‬تساوي ‪....‬‬


‫‪r = 0.5 Ω‬‬ ‫أ‪12 V -‬‬
‫‪1Ω‬‬

‫‪4.5 Ω‬‬
‫ب‪14 V -‬‬
‫‪V‬‬ ‫ج‪16 V -‬‬
‫د‪18 V -‬‬

‫‪86‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ -24‬عدة مقاومات متماثلة قيمة كل منها ‪ 35 Ω‬وصلت معا ً بطريقة معينة وأدمجت بين النقطتين ‪ b, a‬في‬
‫الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل فكانت قراءة األميتر ‪ ، 2 A‬فإن ‪...‬‬

‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬ ‫طريقه التوصيل‬ ‫عدد المقاومات‬


‫‪A‬‬ ‫توازي‬ ‫‪7‬‬ ‫أ‬
‫توازي‬ ‫‪5‬‬ ‫ب‬
‫‪VB = 15 V‬‬
‫‪r = 0.5 Ω‬‬
‫توازي‬ ‫‪3‬‬ ‫جـ‬
‫توازي‬ ‫‪2‬‬ ‫د‬

‫‪ -25‬في الدائرة الكهربية المبينة بالشكل إذا كانت قراءة األميتر ‪ ، 1 A‬فتكون قراءة الفولتميتر هي ‪........‬‬
‫‪10 v‬‬ ‫‪1Ω‬‬ ‫أ‪3 V -‬‬
‫‪A‬‬ ‫ب‪6 V -‬‬
‫‪3Ω‬‬ ‫‪R‬‬
‫ج‪7 V -‬‬
‫‪V‬‬ ‫د‪9 V -‬‬

‫‪ -26‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل اذا كانت قراءة االميتر ‪ ، 1 A‬فعند غلق المفتاح ‪ K‬فإن‬
‫‪5V‬‬ ‫‪1Ω‬‬
‫قراءته تصبح تقريبا ً ‪....‬‬

‫‪A‬‬ ‫أ‪1.5 A -‬‬


‫‪R‬‬ ‫ب‪2.25 A -‬‬
‫ج‪3.5 A -‬‬
‫‪K‬‬ ‫‪6Ω‬‬ ‫د‪4 A -‬‬

‫‪ -27‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل عند غلق المفتاح )‪ (x‬يقرأ األميتر تيار شدته ‪ 1 A‬وعند‬
‫‪X‬‬ ‫غلق المفتاح )‪ (y‬يقرأ الفولتميتر فرق جهد ‪ 6 A‬فتكون قيمة المقاومة ‪ R‬هي ‪....‬‬
‫‪A‬‬

‫‪VB‬‬ ‫‪y‬‬ ‫أ‪3 Ω -‬‬

‫‪1Ω‬‬ ‫ب‪4 Ω -‬‬


‫‪R‬‬
‫‪V‬‬ ‫ج‪5 Ω -‬‬
‫‪A‬‬ ‫د‪6 Ω -‬‬

‫‪87‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ -28‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل اذا كان الفولتميتر يقرأ ‪ ، 2 V‬فإن قيمة ‪ R‬تساوي ‪....‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬ ‫أ‪1 Ω -‬‬
‫ب‪2 Ω -‬‬

‫‪A‬‬
‫‪V‬‬ ‫ج‪2.5 Ω -‬‬
‫‪4V‬‬
‫د‪3 Ω -‬‬
‫‪2Ω‬‬
‫) 𝟏𝐑 ‪𝟑(𝐑 𝟐 +‬‬
‫‪ -29‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل اذا كانت قراءة الفولتميتر ‪ ، 7 V‬فإن قيمة المقدار‬
‫𝟏𝐑‪𝐑 𝟐 .‬‬

‫‪8V‬‬ ‫تساوي ‪....‬‬


‫‪1Ω‬‬
‫أ‪1 -‬‬
‫‪4Ω‬‬
‫‪3‬‬
‫ب‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫‪R1‬‬
‫‪V‬‬ ‫ج‪2 -‬‬
‫‪R2‬‬ ‫‪1‬‬
‫د‪-‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ -30‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل تكون قراءة الفولتميتر هي ‪....‬‬

‫‪5Ω‬‬ ‫‪2Ω‬‬ ‫أ‪ -‬صفر‬


‫ب‪4 V -‬‬
‫‪1Ω‬‬ ‫‪4Ω‬‬ ‫‪12 Ω‬‬
‫‪4Ω‬‬
‫‪15 V‬‬
‫ج‪6 V -‬‬
‫‪V‬‬
‫د‪8 V -‬‬

‫ثانيًا‪ :‬أسئلة مقالية‬

‫‪ -31‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل اذا كانت قراءة الفولتميتر ‪ ، 3 V‬احسب المقاومة الكلية‬
‫‪4Ω‬‬ ‫للدائرة‬

‫‪2Ω‬‬ ‫‪V‬‬

‫‪6Ω‬‬
‫‪R‬‬
‫‪24 V‬‬
‫‪r‬‬

‫‪88‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ -32‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل‪ ،‬بفرض أن قراءة الفولتميتر تساوي )‪ ،(10V‬إذا تم تحويل‬
‫المفتاح من النقطة ‪ x‬الى النقطة ‪ y‬أوجد قراءة الفولتميتر‪.‬‬

‫‪V‬‬

‫‪VB‬‬
‫‪r=R‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪R‬‬

‫‪R‬‬
‫‪y‬‬
‫‪R‬‬

‫‪ -33‬الشكل المقابل يمثل العالقة بين قراءتي فولتميترين )‪ (V‬يتصل كل منهما بمصدر كهربي في دائرة كهربية‬
‫مغلقة وشدة التيار المار بالدائرة )‪ (I‬فاذا كانت النسبة بين المقاومتين الداخليتين للمصدرين الكهربيين‬
‫𝐀𝐫‬ ‫𝟐‬
‫‪ ،‬أوجد قيمة ‪ Y‬على الرسم ‪.‬‬ ‫=‬
‫𝐁𝐫‬ ‫𝟑‬

‫)‪V (V‬‬

‫‪12‬‬
‫‪B‬‬
‫‪Y‬‬
‫‪A‬‬
‫)‪I (A‬‬

‫‪89‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫القدرة الكهربية‬ ‫الدرس الرابع‬

‫الطاقة الكهربية المستهلكة‬


‫تساوي الشغل المبذول لنقل الشحنات الكهربية بين طرفي الموصل او الجهاز‪.‬‬ ‫•‬

‫‪W‬‬
‫=‪V‬‬ ‫‪ W = V. Q‬‬
‫‪Q‬‬
‫‪Q = It‬‬ ‫‪ W = VI t‬‬
‫‪V = IR‬‬ ‫‪ W = I 2 Rt‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪V2 t‬‬
‫=‪I‬‬ ‫= ‪W‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬
‫جول )‪(J‬‬ ‫وحدة قياس الطاقة الكهربية‪:‬‬
‫‪J = V.C = V.A.s‬‬ ‫‪ -‬جول = فولت‪ .‬كولوم = فولت‪ .‬امبير‪ .‬ث‪.‬‬

‫‪A2..s = V2.s / ‬‬ ‫‪/ .‬اوم‪.‬‬ ‫‪2‬‬


‫فولت‬ ‫‪2‬‬
‫‪ = -‬امبير ‪ .‬اوم‪ .‬ث = ث‬

‫القدرة الكهربية المستهلكة‬


‫تساوي مقدار الطاقة الكهربية المستهلكة في موصل خالل الثانية الواحدة‪.‬‬ ‫•‬

‫‪W‬‬ ‫‪V. Q‬‬


‫= ‪PW‬‬ ‫= ‪ PW‬‬
‫‪t‬‬ ‫‪t‬‬
‫‪Q = I. t‬‬ ‫‪ PW = V I‬‬
‫‪V=I R‬‬ ‫‪ PW = I 2 R‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪V2‬‬
‫=‪I‬‬ ‫= ‪ PW‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬
‫وحدة قياس القدرة الكهربية‪:‬‬
‫وات )‪(W‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪W = J / s = V.A‬‬ ‫‪ -‬وات =جول‪/‬ث = فولت‪ .‬امبير‪.‬‬

‫‪W = A2. = V2 / ‬‬ ‫‪ = -‬امبير‪ .2‬اوم = فولت‪ / 2‬أوم‪.‬‬

‫‪90‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫العالقة البيانية‬
‫في حالة توصيل عدة مقاومات كهربية على التوالي‪.‬‬ ‫•‬

‫فإن‪ :‬أكبر مقاومة في القيمة تستهلك أكبر قدرة كهربية‪.‬‬


‫‪PW = I2 R‬‬
‫∵شدة التيار )‪ (I‬ثابتة‪.‬‬
‫‪∴ PW‬‬ ‫‪R‬‬
‫‪PW‬‬
‫‪R‬‬ ‫= ‪Slope‬‬
‫‪R‬‬
‫‪Slope = I2‬‬
‫في حالة توصيل عدة مقاومات كهربية على التوازي‪.‬‬ ‫•‬

‫فإن‪ :‬أصغر مقاومة في القيمة تستهلك أكبر قدرة كهربية‪.‬‬


‫‪V2‬‬
‫= ‪PW‬‬
‫‪R‬‬
‫∵فرق الجهد )‪ (V‬ثابت‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ PW ‬‬
‫‪R‬‬
‫‪PW‬‬
‫= ‪Slope‬‬
‫‪1‬‬
‫‪‬‬
‫‪R‬‬
‫‪Slope = V2‬‬

‫مالحظات‬
‫القدرة الكهربية المستهلكة في موصل أو جهاز تزداد بزيادة فرق الجهد الكهربي بين طرفي الموصل أو‬ ‫•‬

‫الجهاز‪.‬‬
‫‪V2‬‬
‫= ‪ ( PW‬فإن القدرة الكهربية المستهلكة في الموصل تتناسب طرديا مع مربع فرق‬ ‫ألنه تبعا للعالقة (‬
‫‪R‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪(P‬‬
‫‪W‬‬ ‫الجهد الكهربي بين طرفي الموصل ) ‪ V 2‬‬

‫‪91‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫القدرة الكهربية المستهلكة من مصدر كهربي (بطارية) تحسب من العالقة ) ‪. ( PW = VB . I‬‬ ‫•‬

‫حيث‪ VB :‬القوة الدافعة الكهربية للمصدر الكهربي‪.‬‬


‫‪ ، I‬شدة التيار المار في المصدر الكهربي‪.‬‬
‫تزداد القدرة الكهربية المستهلكة من مصدر كهربي (بطارية) إذا وصلت مقاومة كهربية أو أكثر على‬ ‫•‬

‫التوازي مع مقاومة اخرى في دائرة المصدر الكهربي‪.‬‬


‫ألن توصيل المقاومات الكهربية على التوازي يقلل من المقاومة الكلية للدائرة فتزداد شدة التيار الكهربي‬
‫كما ان القوه الدافعة الكهربية للمصدر‪ ،‬ثابتة بالتالي تزداد القدرة الكهربية المستهلكة من المصدر الكهربي‬
‫تبعا ً للعالقة ) ‪. ( PW = VB . I‬‬

‫عند توصيل عدة مصابيح كهربية على التوازي مع مصدر كهربي (بطارية) مهمل المقاومة الداخلية‪.‬‬ ‫•‬

‫‪V2‬‬
‫= ‪.) PW‬‬ ‫تحسب القدرة الكهربية المستهلكة في كل مصباح من العالقة (‬
‫‪R‬‬
‫عند اضافة مصابيح على التوازي‪.‬‬ ‫•‬

‫تظل قدرة المصباح الوحدة ثابته بينما تزداد القدرة الكلية المستهلكة بالدائرة‪.‬‬
‫عند إزالة أحد المصابيح من عدة مصابيح متصلة على التوازي‪.‬‬ ‫•‬

‫تظل قدره المصباح الواحد ثابته بينما تقل القدرة الكلية المستهلكة بالدائرة‪.‬‬

‫اختبر نفسك‬
‫في الشكل المقابل خمسة مصابيح متماثلة في ثالث دوائر كهربية‪ ،‬فإذا كانت األعمدة الكهربية متماثلة و مهملة‬
‫المقاومة الداخلية ‪ ،‬فإن الترتيب الصحيح للقدرة الكهربية المستهلكة من كل بطارية هو‪...‬‬
‫‪VB‬‬ ‫‪VB‬‬ ‫‪VB‬‬
‫‪( PW )3 > ( PW )2 > ( PW )1‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪( PW )3 > ( PW )1 > ( PW )2‬‬ ‫ب‪-‬‬

‫‪( PW )2 = ( PW )3 > ( PW )1‬‬ ‫ج‪-‬‬


‫الدائرة (‪)2‬‬
‫الدائرة (‪)1‬‬
‫‪( PW )2 > ( PW )3 > ( PW )1‬‬ ‫د‪-‬‬
‫الدائرة (‪)3‬‬

‫‪92‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫إرشادات‬
‫‪ -‬حساب الطاقة الكهربية المستهلكة في موصل )‪.(W‬‬
‫)‪W = PW t = V.Q = V I t (J‬‬
‫‪V2 t‬‬
‫=‪W=I R t‬‬‫‪2‬‬
‫)‪(J‬‬
‫‪R‬‬
‫حساب القدرة الكهربية المستهلكة في موصل ) ‪. ( PW‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪W V.Q‬‬
‫= ‪PW‬‬ ‫=‬ ‫)‪= V I (W‬‬
‫‪t‬‬ ‫‪t‬‬
‫‪V2‬‬
‫= ‪PW = I R‬‬‫‪2‬‬
‫)‪(W‬‬
‫‪R‬‬

‫‪R1‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪ -‬للمقارنة بين القدرة الكهربية المستهلكة عبر مقاومتين‪.‬‬


‫‪I‬‬ ‫‪I‬‬
‫‪ -‬المقاومتان متصلتان على التوالي‪.‬‬
‫‪ ‬يمر بهما نفس شدة التيار‪.‬‬
‫‪PW = I2R‬‬ ‫‪PWR‬‬
‫‪( PW )1‬‬ ‫‪R1‬‬
‫=‬
‫‪( PW )2‬‬ ‫‪R2‬‬

‫‪1R‬‬

‫المقاومتان متصلتان على التوازي‪.‬‬ ‫‪-‬‬


‫‪ ‬فرق الجهد بين طرفيهما متساوي‪.‬‬
‫‪R2‬‬

‫‪V2‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪PW‬‬ ‫‪PW ‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬
‫‪( PW )1‬‬ ‫‪R2‬‬
‫=‬
‫‪( PW )2‬‬ ‫‪R1‬‬

‫‪93‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫أمثلة محلولة‬

‫مثال ‪1‬‬
‫مصباح كهربي مكتوب عليه )‪ ،(12V, 30W‬فإن ‪...‬‬
‫‪ -1‬مقاومة المصباح تساوي ‪...‬‬
‫د‪0.2 Ω -‬‬ ‫ج‪0.4 Ω -‬‬ ‫ب‪2.5 Ω -‬‬ ‫أ‪4.8 Ω -‬‬
‫‪ -2‬اقصى شدة تيار تتحملها فتيلة المصباح عند تشغيله على فرق جهد ‪ 12V‬تساوي‪...‬‬
‫د‪0.2 A -‬‬ ‫ج‪0.4 A -‬‬ ‫ب‪2.5 A -‬‬ ‫أ‪4.8 A -‬‬
‫‪ -1‬الطاقة الكهربية المستهلكة عند إنارة المصباح على فرق جهد ‪ 12 V‬لمدة دقيقه تساوي ‪...‬‬
‫د‪1800 J -‬‬ ‫ج‪1200 J -‬‬ ‫ب‪720 J -‬‬ ‫أ‪360 J -‬‬

‫الحل ‪( 1‬أ)‬

‫‪V2‬‬
‫= ‪PW‬‬
‫‪PW = 30W‬‬ ‫‪R‬‬
‫‪V = 12V‬‬ ‫‪(12) 2‬‬
‫= ‪30‬‬
‫?= ‪R‬‬ ‫‪R‬‬
‫‪R = 4.8 ‬‬

‫الحل ‪( 2‬ب)‬

‫‪PW = V I‬‬
‫?? = ‪I‬‬ ‫‪30 = 12I‬‬
‫‪I = 2.5A‬‬

‫الحل ‪( 3‬د)‬
‫‪W = PW . I‬‬
‫?? = ‪W‬‬ ‫‪= 30  60‬‬
‫‪W = 1800J‬‬

‫‪94‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪VB = 12V‬‬ ‫‪r= 0‬‬ ‫مثال ‪2‬‬


‫في الدائرة كهربية الموضحة بالشكل المقابل إذا كانت المصابيح متماثلة‬
‫ومقاومة كل منها ‪ 9.6Ω‬والبطارية مهملة المقاومة الداخلية‪ ،‬فإن ‪.....‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪ )1‬القدرة الكهربية المستهلكة في المصباح )‪ (X‬تساوي‪...‬‬
‫ج‪10 W -‬‬ ‫أ‪2.5 W -‬‬
‫د‪15 W -‬‬ ‫ب‪7.2 W -‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪Z‬‬
‫‪ )2‬القدرة الكهربية الكلية المستهلكة في المصباحين )‪ (z, y‬تساوى‪....‬‬
‫د‪7.5 W -‬‬ ‫ج‪12 W -‬‬ ‫ب‪15 W -‬‬ ‫أ‪30 W -‬‬

‫‪( PW ) y‬‬
‫تساوي ‪...‬‬ ‫‪ )3‬النسبة بين القدرة الكهربية المستهلكة في كل من المصباحين )‪(z, y‬‬
‫‪( PW )z‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪( PW )x‬‬
‫تساوي‬ ‫‪ )4‬النسبة بين القدرة الكهربية المستهلكة في كل من المصباحين )‪(y, x‬‬
‫‪( PW ) y‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫ج‪-‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫د‪1 -‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫الحل ‪( 1‬د)‬
‫‪V2‬‬
‫= ‪PW‬‬
‫‪R‬‬

‫) ‪(12‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ ( PW ) x‬‬ ‫=‬ ‫‪= 15W‬‬


‫‪9.6‬‬
‫الحل ‪( 2‬د)‬
‫المصباحان )‪ (z, y‬موصالن على التوالي‪.‬‬
‫‪V 12‬‬
‫= ‪ Vy = VZ‬‬ ‫‪= =6 V‬‬
‫‪2 2‬‬

‫)‪(6‬‬
‫‪2‬‬

‫= ) ‪( PW‬‬
‫‪V2‬‬ ‫‪ ( PW ) y‬‬ ‫=‬ ‫‪= 3.75 W‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪9.6‬‬

‫‪95‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫الحل ‪( 3‬د)‬
‫المصباحان ‪ z, y‬متماثالن ومتصالن على التوالي‪.‬‬
‫‪( PW ) y = ( PW )z‬‬

‫‪( PW ) y‬‬ ‫‪1‬‬


‫‪‬‬ ‫=‬
‫‪( PW )z‬‬ ‫‪1‬‬

‫الحل ‪( 4‬د)‬
‫‪( PW )x 15 4‬‬
‫=‬ ‫=‬
‫‪( PW )y 3.75 1‬‬
‫حل أخر‬

‫‪( PW )x ( Vx )2 (12 )2 4‬‬


‫=‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪( PW )y ( Vy )2 ( 6 )2 1‬‬
‫مثال ‪3‬‬
‫في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل إذا كانت القدرة الكهربية المستهلكة بالدائرة‬
‫‪3Ω‬‬ ‫‪1Ω‬‬
‫‪ 24W‬عند فتح المفتاح ‪، S‬فان القدرة الكهربية المستهلكة بالدائرة عند غلق‬
‫المفتاح تصبح ‪....‬‬
‫‪S‬‬
‫أ‪20W -‬‬
‫ب‪40W -‬‬
‫‪r‬‬
‫ج‪72W -‬‬
‫‪12V‬‬ ‫‪1Ω‬‬ ‫د‪56W -‬‬
‫الحل و الجواب (ج) ‪72W‬‬
‫‪Req = 5 + r‬‬ ‫في حالة المفتاح ‪ S‬مفتوح‬

‫‪(VB) 2‬‬ ‫‪(VB) 2‬‬


‫= ‪PW‬‬ ‫= ‪Req‬‬
‫‪Req‬‬ ‫‪PW‬‬

‫‪(12) 2‬‬
‫‪Req‬‬ ‫=‬ ‫‪=5+r‬‬ ‫→‬ ‫‪r = 1‬‬
‫‪24‬‬
‫‪R e q = 2‬‬ ‫في حالة المفتاح ‪ S‬مغلق‬

‫‪(VB) 2 (12) 2‬‬


‫= ‪PW‬‬ ‫=‬ ‫‪= 72W‬‬
‫‪Req‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪96‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫مثال ‪4‬‬
‫في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل اذا كانت الطاقة الكهربية المستنفذة‬
‫‪VB‬‬ ‫في الثانية الواحدة عبر المقاومة ‪ 4‬تساوي ‪ 25J‬فان قيمة القوة الدافعة‬
‫‪4Ω‬‬ ‫الكهربية ‪ VB‬تساوي‪...‬‬
‫‪r=0‬‬
‫‪2Ω‬‬
‫ج‪8V -‬‬ ‫أ‪5V -‬‬
‫د‪10V -‬‬ ‫ب‪6V -‬‬
‫الحل (د) ‪10V‬‬
‫‪w 25‬‬
‫= ‪PW‬‬ ‫=‬ ‫‪= 25 W‬‬
‫‪t‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪V2‬‬
‫= ‪PW‬‬
‫‪R‬‬

‫‪V = PW .R‬‬
‫‪V = 25  4 = 10V‬‬
‫‪r =0‬‬ ‫→‬ ‫‪ VB = 10V‬‬
‫‪ VB = 10V‬‬
‫متصلتان على التوازي بما ان )‪(r = 0‬‬ ‫والمقاومتان ‪2,4‬‬

‫‪ VB = (V)4 = 10V‬‬


‫مثال ‪5‬‬
‫في الشكل المقابل دائرة كهربية يتصل فيها ثالثه مصابيح )‪ (Z, Y, X‬مع بطاريه قوتها الدافعة الكهربية ‪250V‬‬
‫والجدول يوضح القدرة الكهربية التي يعمل عليها كل مصباح‪ ،‬فأي من االختيارات التالية تعبر عن العالقة بين‬
‫معدل الطاقة الكهربية المستنفذة خالل الثالثة مصابيح‬
‫‪ X‬مصباح‬ ‫‪ Y‬مصباح‬
‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫المصباح ‪ X‬المصباح ‪ Y‬المصباح ‪Z‬‬
‫‪250V‬‬ ‫‪r=0‬‬
‫القدرة التي‬
‫‪60W‬‬ ‫‪60W‬‬ ‫‪100W‬‬ ‫يعمل عليها‬
‫‪X‬‬
‫‪1‬‬
‫المصباح‬
‫مصباح‬ ‫‪Z‬‬

‫‪PZ  PX  Py‬‬ ‫‪PX = Py  P2‬‬


‫د‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪PX  Py = P2‬‬
‫ب‪-‬‬
‫‪PZ  PX  Py‬‬
‫ج‪-‬‬
‫الجواب (ج) ‪PZ  PX  Py‬‬

‫‪97‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫الحل‬
‫‪PZ = 60w‬‬
‫‪V 2 (220) 2‬‬
‫= ‪RZ‬‬ ‫=‬ ‫‪= 484‬‬ ‫→‬ ‫‪1‬‬
‫‪PW‬‬ ‫‪60‬‬
‫‪R X (PW ) X 100 5‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫(لثبوت شدة التيار)‬
‫‪PY (PW )Y‬‬ ‫‪60 3‬‬

‫‪V2‬‬ ‫‪(220) 2‬‬


‫)‪R (X + y‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪= 302.5‬‬
‫‪PX + PY‬‬ ‫‪160‬‬
‫‪5‬‬
‫‪R X = 302.5 ‬‬ ‫‪= 189.1‬‬ ‫→‬ ‫‪2‬‬
‫‪8‬‬
‫‪(PW )Y = 302.5  189.1 = 113.4‬‬ ‫→‬ ‫‪3‬‬
‫من ‪ 3,2,1‬نجد أن ‪(PW ) Z  (PW )X  (PW ) y‬‬

‫مثال ‪6‬‬
‫‪I1 9Ω‬‬ ‫‪6Ω‬‬

‫‪I‬‬ ‫‪12Ω‬‬
‫الشكل المقابل يمثل جزءا ً من دائرة كهربية فإذا كان معدل الطاقة‬
‫‪X‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫الكهربية المستنفذة عبر المقاومة ‪ 5‬تساوي)‪ (45J/S‬فإن معدل‬
‫‪5Ω‬‬ ‫الطاقة الكهربية المستهلكة عبر المقاومة ‪ 12‬تساوي‪...‬‬
‫‪I2‬‬ ‫ج‪72 J/S -‬‬ ‫أ‪16 J/S -‬‬
‫د‪192 J/S -‬‬ ‫ب‪36 J/S -‬‬
‫الحل اإلجابة (د)‬
‫‪w‬‬
‫= ‪PW‬‬ ‫‪(PW )5 = 45W‬‬
‫‪t‬‬
‫‪V2‬‬
‫= ‪ PW‬‬
‫‪R‬‬
‫‪ (V)5 = 45  5 = 15V‬‬
‫‪(V)5‬‬ ‫‪15‬‬
‫= ‪I‬‬ ‫=‬ ‫‪= 4A‬‬
‫‪R XY‬‬ ‫‪15  5‬‬
‫‪15 + 5‬‬
‫‪(PW )12 = I2R = (4)2  12 = 192‬‬ ‫‪J/S‬‬

‫‪98‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫مثال ‪7‬‬

‫الشكل المقابل يمثل دائرة كهربية تحتوي على ثالثة مصابيح ) ‪( (L3 , L 2 , L1‬مدون على كل منهما فرق الجهد‬
‫و القدرة الكهربية التي صنعت من اجلها المصابيح) متصلة مع مصدر جهد قوته الدافعة الكهربية ‪ 200V‬فإن‬
‫قراءة األميتر والمصباح األكثر شدة إضاءة هما …… ( تهمل مقاومة المصدر)‬

‫‪L3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪L2‬‬ ‫‪L1‬‬ ‫‪ ،‬المصباح ‪L1‬‬ ‫أ‪A -‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫)‪(200V– 50W) (200V– 100W) (200V– 25W‬‬ ‫ب‪ ، 3 A -‬المصباح ‪L 2‬‬
‫‪16‬‬

‫‪A‬‬ ‫ج‪ ، 3 A -‬المصباح ‪L3‬‬


‫‪1‬‬ ‫‪200V‬‬ ‫‪10‬‬
‫د‪ -‬ليس مما سبق‬

‫الحل (أ)‬

‫‪V12‬‬ ‫‪(200) 2‬‬


‫= ‪R1‬‬ ‫=‬ ‫‪= 1600‬‬
‫‪(PW )1‬‬ ‫‪25‬‬

‫‪V22‬‬ ‫‪(200) 2‬‬


‫= ‪R2‬‬ ‫=‬ ‫‪= 400‬‬
‫‪(PW ) 2‬‬ ‫‪100‬‬

‫‪V32‬‬ ‫‪(200) 2‬‬


‫= ‪R3‬‬ ‫=‬ ‫‪= 800‬‬
‫‪(PW )3‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪R eq = R1 + R 2 + R 3‬‬
‫‪R eq = 1600 + 400 + 800 = 2800‬‬
‫‪VS‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪1‬‬
‫=‪I‬‬ ‫=‬ ‫‪= A‬‬
‫‪R e q 2800 14‬‬

‫‪ -‬بما أن المصابيح متصلة على التوالي (شدة التيار ثابتة) فإن )‪ ، (PW R‬وألن مقاومة المصباح ‪ L1‬هي األكبر‬
‫مقاومة لذا يكون هو األكثر شدة إضاءة‬

‫‪99‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫إرشادات‬

‫‪PW = VB . I‬‬ ‫القدرة المستهلكة من البطارية‪.‬‬


‫‪V = Ir‬‬ ‫الجهد المفقود من البطارية‪.‬‬
‫النسبة بين فرق الجهد الخارجي إلى القوة الدافعة الكهربية للمصدر‬
‫‪VB‬‬ ‫‪r‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪Vout‬‬
‫=‬ ‫أي ان كفاءة البطارية =‬
‫‪R + r VB‬‬
‫‪R‬‬

‫مثال محلول‬
‫في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل إذا كان المصباح الكهربي مكتوب عليه )‪ (12V, 8W‬ويعمل بكامل‬
‫قدرته في هذه الدائرة فإن القدرة الكهربية المستهلكة من البطارية تساوي‬
‫‪VB=20‬‬ ‫‪r=1.5Ω‬‬ ‫أ‪12.67W -‬‬
‫‪V‬‬ ‫ب‪12.96W -‬‬
‫ج‪13.33W -‬‬
‫‪10.5Ω‬‬ ‫د‪14.24W -‬‬

‫الحـــــــــــــــــــــــــــــــــل‬
‫‪PW = VI‬‬
‫‪8 = 12I‬‬
‫‪2‬‬
‫‪I= A‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪PW = VB . I = 20  = 13.33W‬‬
‫‪3‬‬

‫اختبر نفسك‬
‫في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل تكون كفاءه البطارية هي ‪...‬‬
‫‪VB=5V‬‬ ‫‪r=1Ω‬‬ ‫أ‪20% -‬‬
‫ب‪50% -‬‬
‫‪I=1A‬‬ ‫ج‪75% -‬‬
‫‪R‬‬
‫د‪80% -‬‬

‫‪100‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫تدريبات الدرس الرابع‬

‫أوال‪ :‬اختر اإلجابة الصحيحة‬

‫‪ -1‬الشكل المقابل يمثل جزء من دائرة كهربية فاذا كانت القدرة الكهربية المستهلكة في المقاومة ‪ 4 Ω‬تساوي ‪4‬‬

‫‪4Ω‬‬ ‫‪ ، W‬فإن قيمة المقاومة ‪ R‬تساوي ‪....‬‬


‫‪2A‬‬ ‫أ‪2 Ω -‬‬
‫‪2Ω‬‬ ‫ب‪3 Ω -‬‬
‫‪R‬‬
‫ج‪4 Ω -‬‬
‫د‪6 Ω -‬‬

‫‪ -2‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل اذا كانت قيمة القدرة الكهربية المستهلكة بالدائرة تساوي ‪36‬‬
‫‪r=0‬‬ ‫‪12 V‬‬
‫‪ ، W‬فإن قيمة المقاومة ‪ R‬تساوي ‪....‬‬
‫‪3Ω‬‬ ‫أ‪1 Ω -‬‬
‫ب‪2 Ω -‬‬
‫‪R‬‬
‫ج‪3 Ω -‬‬
‫‪6Ω‬‬
‫د‪4 Ω -‬‬

‫‪ -3‬الشكل المقابل يمثل جزء من دائرة كهربية فتكون النسبة بين القدرة الكهربية المستهلكة بالمقاومة ‪ R1‬إلى‬
‫‪I‬‬ ‫‪R1‬‬ ‫‪R2‬‬
‫القدرة الكهربية المستهلكة بالمقاومة ‪ R2‬تساوي ‪....‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪3R‬‬ ‫‪1‬‬
‫أ‪-‬‬
‫‪3‬‬

‫ب‪1 -‬‬
‫ج‪3 -‬‬
‫‪1‬‬
‫د‪-‬‬
‫‪9‬‬

‫‪101‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ -4‬الشكل المقابل جزء من دائرة كهربية فاذا كانت ‪ ، R2 = 2 R1‬فإن النسبة بين القدرة الكهربية المستهلكة‬
‫𝟏𝐰𝐏‬
‫تساوي ‪....‬‬ ‫بالمقاومتين‬
‫‪R1‬‬ ‫𝟐𝐰𝐏‬

‫‪I‬‬ ‫‪R‬‬
‫ج‪2 -‬‬ ‫أ‪0.5 -‬‬
‫‪R2‬‬
‫د‪4 -‬‬ ‫ب‪0.25 -‬‬

‫‪ -5‬الشكل المقابل يمثل العالقة البيانية بين القدرة الكهربية )‪ (PW‬المستهلكة فى سلك مقاومة ومربع التيار المار‬
‫فيه )‪ ، (I2‬فتكون مقاومة السلك تساوي ‪.......‬‬
‫)‪PW (W‬‬
‫أ‪7.5 Ω -‬‬
‫‪120‬‬
‫ب‪30 Ω -‬‬
‫ج‪480 Ω -‬‬
‫)‪I2 (A2‬‬
‫‪16‬‬
‫د‪1920 Ω -‬‬

‫‪ -6‬مصباحان ‪ x‬مدون عليه)‪ , (40 W , 220 V‬ومصباح ‪ y‬مكتوب عليه )‪ (60 W – 220 V‬فيكون ‪....‬‬
‫أ‪Ry < RX -‬‬
‫ب‪Ry > RX -‬‬
‫ج‪Ry = RX -‬‬
‫د‪RX = 2 Ry -‬‬

‫‪ -7‬موصل منتظم المقطع طوله ‪ L‬يتصل طرفاه بمصدر جهد كهربي )‪ (V‬والقدرة المستهلكة بالموصل ‪ Pw‬فإذا‬
‫قطع الموصل إلى نصفين متماثلين ووصال على التوازي بنفس مصدر الجهد الكهربي ‪ ،‬فإن القدرة الكهربية‬
‫المستهلكة تصبح ‪....‬‬
‫أ‪Pw -‬‬
‫‪Pw‬‬
‫‪2‬‬
‫ب‪-‬‬

‫ج‪2 Pw -‬‬
‫د‪4 Pw -‬‬

‫‪102‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ -8‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل اذا كانت قراءة الفولتميتر ‪ ، 4 V‬فإن القدرة الكهربية‬
‫المستهلكة بواسطة المقاومة الداخلية للبطارية تساوي ‪...‬‬
‫‪V‬‬
‫أ‪2 W -‬‬
‫‪4Ω‬‬ ‫ب‪3 W -‬‬
‫‪6Ω‬‬
‫ج‪4 W -‬‬
‫‪12 V‬‬
‫د‪8 W -‬‬
‫‪r‬‬
‫‪ -9‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل عند تقليل مقاومة ‪ RV‬دون أن تصل الى الصفر ‪ ،‬فإن إضاءة‬
‫المصباحين ‪.... L2 , L1‬‬
‫‪RV‬‬
‫أ‪ -‬تزداد إضاءة ‪ L1‬وتقل إضاءة ‪.L2‬‬
‫‪X‬‬
‫‪L1‬‬ ‫ب‪ -‬تزداد إضاءة المصباحين ‪.L2 , L1‬‬
‫‪X L2‬‬
‫ج‪ -‬تقل إضاءة المصباح ‪ L1‬وتزداد إضاءة المصباح ‪.L2‬‬
‫‪VB‬‬
‫‪r‬‬ ‫د‪ -‬تقل إضاءة المصباحين ‪.L2 , L1‬‬

‫‪ -10‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل اذا كانت المصابيح الثالثة متماثلة ومضيئة فعند غلق‬
‫‪S‬‬ ‫المفتاح ‪ ، S‬فإن إضاءة المصابيح الثالثة‬

‫‪X‬‬
‫‪1‬‬ ‫مصباح ‪3‬‬ ‫مصباح ‪2‬‬ ‫مصباح ‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪X‬‬ ‫تقل‬ ‫تزداد‬ ‫تقل‬ ‫أ‬
‫‪X‬‬
‫تزداد‬ ‫تقل‬ ‫تزداد‬ ‫ب‬
‫‪VB‬‬
‫‪r=0‬‬
‫تزداد‬ ‫ينطفئ‬ ‫ينطفئ‬ ‫جـ‬
‫تقل‬ ‫تقل‬ ‫تزداد‬ ‫د‬

‫‪103‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ -11‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل اذا كانت القدرة الكهربية المستهلكة في المقاومة ‪2 Ω‬‬
‫تساوي‪ ، 8 W‬فإن ‪....‬‬
‫‪A‬‬

‫‪2Ω‬‬ ‫قراءة األميتر‬ ‫قيمة ‪VB‬‬

‫‪4Ω‬‬ ‫‪1V‬‬ ‫‪4V‬‬ ‫أ‬


‫‪r=0‬‬ ‫‪4V‬‬ ‫‪6V‬‬ ‫ب‬
‫‪VB‬‬
‫‪2V‬‬ ‫‪4V‬‬ ‫جـ‬

‫‪3V‬‬ ‫‪6V‬‬ ‫د‬

‫‪ -12‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل لكي يضيء المصباح ‪ L‬يجب غلق المفتاح ‪....‬‬
‫‪S3‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫أ‪ (1) -‬فقط‪.‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪L‬‬
‫‪S2‬‬ ‫ب‪ (2) -‬فقط‪.‬‬
‫‪X‬‬
‫‪S1‬‬ ‫ج‪ -‬المفتاح )‪ (1‬أو )‪ (2‬فقط‪.‬‬
‫_‬
‫‪+‬‬
‫‪L‬‬ ‫د‪ -‬المفتاح )‪ (1‬أو )‪ (2‬أو )‪.(3‬‬

‫‪ -13‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل عند تحريك زالق الريوستات في االتجاه الموضح على الشكل‬
‫‪1‬‬
‫‪ ،‬فإن ‪....‬‬
‫‪X‬‬
‫اضاءة المصباح )‪(2‬‬ ‫اضاءة المصباح )‪(1‬‬
‫‪2‬‬ ‫تظل ثابته‬ ‫تظل ثابته‬ ‫أ‬
‫‪X‬‬
‫تقل‬ ‫تظل ثابته‬ ‫ب‬
‫‪VB‬‬ ‫تقل‬ ‫تقل‬ ‫جـ‬
‫‪r‬‬ ‫تقل‬ ‫تزداد‬ ‫د‬

‫‪104‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ -14‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل قيمة القدرة الكهربية المستهلكة في المقاومة ‪ 2 Ω‬تساوي‬
‫‪4Ω‬‬
‫أ‪2 W -‬‬
‫ب‪4 W -‬‬
‫ج‪6 W -‬‬
‫‪18 V‬‬ ‫‪6V‬‬
‫د‪8 W -‬‬

‫‪2Ω‬‬
‫العمود الكهربي‬ ‫‪ -15‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل اذا كانت القدرة المستهلكة بواسطة‬
‫‪ ، 12 W‬فإن قيمة القدرة المستهلكة في المقاومة ‪ R3‬تساوي ‪( ....‬علما ً بأن المصابيح متماثله)‬
‫‪R2‬‬
‫أ‪2 W -‬‬
‫‪R1‬‬
‫ب‪5 W -‬‬
‫‪R3‬‬
‫ج‪8 W -‬‬

‫_‬ ‫د‪10 W -‬‬


‫‪+‬‬
‫‪r=0‬‬

‫‪105‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫قانونا كيرشوف‬ ‫الدرس الخامس‬

‫تمهيد‬

‫أنواع الدوائر الكهربية‬

‫دائرة كهربية مركبة‬ ‫دائرة كهربية بسيطة‬


‫‪K‬‬ ‫‪VB‬‬
‫‪K‬‬ ‫‪VB‬‬
‫‪R2‬‬ ‫‪R3‬‬
‫‪R1‬‬
‫‪R‬‬
‫تحتوي على عدة مقاومات يمكن اختزال‬
‫المقاومات وتعيين المقاومة المكافئة وبالتالي‬ ‫تحتوي على مقاومة متصلة مع بطارية‪.‬‬
‫تعيين شدة التيار المار في كل مقاومة‪.‬‬

‫دائرة كهربية معقدة‬


‫‪(VB)1‬‬ ‫‪R1‬‬

‫‪R2‬‬ ‫‪R3‬‬

‫‪R5‬‬ ‫‪R5‬‬ ‫‪R6‬‬

‫‪(VB)2‬‬ ‫‪(VB)3‬‬

‫تحتوي على أكثر من بطارية في عدة مسارات وبالتالي ال يمكننا إيجاد المقاومة الكلية او شدة التيار المار في‬
‫كل فرع باستخدام الطرق التي اتبعناها في ما سبق‪.‬‬

‫‪106‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫للتعامل مع الدوائر الكهربية المعقدة وتحليلها سنتعرض إلى مبدأين أساسيين وضعا من قبل العالم األلماني كيرشوف‬
‫ويعرفا بقانونى كيرشوف‪ ،‬ولكن قبل مناقشة قانوني كيرشوف يجب أن نعرف ما يلي‪:‬‬

‫‪)VB)1‬‬
‫‪R1‬‬
‫‪c‬‬ ‫‪d‬‬

‫‪R2‬‬ ‫‪)VB)2‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪e‬‬

‫‪a‬‬ ‫‪f‬‬
‫‪)VB)3‬‬
‫‪R3‬‬

‫‪ -1‬نقطة التفرع (أو العقدة)‪:‬‬


‫‪ -‬نقطة يتالقى فيها ثالث موصالت أو أكثر مثل النقطتين )‪.(e, b‬‬
‫‪ -2‬الحلقة (أو المسار)‪:‬‬
‫‪ -‬مسار مغلق في الدائرة مثل الحلقتين )‪.(abefa, cdebc‬‬

‫قانون كيرشوف األول (قانون حفظ الشحنة)‬

‫درسنا فيما سبق أن‪:‬‬ ‫•‬

‫التيار الكهربي في الموصالت المعدنية عبارة عن سيل من اإللكترونات (الشحنات الكهربية) تتحرك‬ ‫•‬

‫خاللها‪.‬‬
‫الموصل ال يشحن ألن الكمية الشحنة الكهربية الداخلة من أحد طرفي الموصل في زمن ما تساوي كمية‬ ‫•‬

‫الشحنة الكهربية الخارجة من الطرف اآلخر للموصل خالل نفس الفترة الزمنية وهو ما يسمى بقانون حفظ‬
‫الشحنة‪.‬‬

‫قانون كيرشوف األول (قانون حفظ الشحنة)‬

‫مجموع التيارات الكهربية الداخلة عند نقطة ما في دائرة كهربية مغلقة يساوي مجموع التيارات الكهربية‬ ‫•‬

‫الخارجة منها‪.‬‬
‫أو‬
‫المجموع الجبري للتيارات الكهربية عند نقطة ما في دائرة مغلقة يساوي صفر‪.‬‬ ‫•‬

‫‪107‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫كيفية تطبيق قانون كيرشوف األول في الدوائر الكهربية‬

‫المجموع الجبري للتيارات عند نقطة في دائرة‬ ‫مجموع التيارات الداخلة عند نقطة = مجموع‬
‫مغلقة = صفر‪.‬‬ ‫التيارات الخارجة من النقطة‪.‬‬

‫الصيغة الرياضية‪:‬‬ ‫الصيغة الرياضية‪:‬‬


‫‪I = 0‬‬ ‫‪Iin = Iout‬‬

‫قاعدة اإلشارات‪:‬‬ ‫قاعدة اإلشارات‪:‬‬


‫إشارة التيار الداخل للنقطة (موجبة)‪.‬‬ ‫إشارة جميع التيارات موجبة‪.‬‬
‫إشارة التيار الخارج من النقطة (سالبة)‪.‬‬
‫‪I3‬‬
‫–‬
‫‪I1‬‬ ‫‪I4‬‬
‫‪I‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪I‬‬
‫‪+‬‬ ‫–‬
‫‪I2‬‬
‫‪I‬‬
‫‪+‬‬

‫التطبيق‪:‬‬ ‫التطبيق‪:‬‬
‫‪I = 0‬‬ ‫‪Iin = Iout‬‬
‫‪I1 + I2 − I3 − I4 = 0‬‬ ‫‪I1 + I2 = I3 + I4‬‬

‫أمثلة محلولة‬

‫مثال ‪1‬‬

‫في الشكل المقابل يكون مقدار شدة التيار الكهربي المار في الفرع ‪ ab‬واتجاهه هما ‪...‬‬
‫‪1.5A‬‬ ‫‪3A‬‬
‫مقدار شدة التيار في الفرع ‪ ab‬اتجاه التيار المار في الفرع ‪ab‬‬

‫من ‪ a‬إلى ‪b‬‬ ‫‪1.5 A‬‬ ‫أ‬


‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪1A‬‬
‫من ‪ b‬إلى ‪a‬‬ ‫‪1.5 A‬‬ ‫ب‬
‫‪2.5A‬‬ ‫من ‪ a‬إلى ‪b‬‬ ‫‪2A‬‬ ‫جـ‬

‫من ‪ b‬إلى ‪a‬‬ ‫‪2A‬‬ ‫د‬

‫‪108‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫الحـــــــــــــــــــــــــــــــــــل (د)‬
‫بفرض اتجاه التيار في الفرع ‪ ab‬يتجه من ‪ a‬إلى ‪.b‬‬
‫‪Iin = Iout‬‬
‫‪1.5 + 2.5 + 1 + I = 3‬‬
‫‪5+I =3‬‬
‫‪I = −2A‬‬ ‫اإلشارة السالبة تعني أن إتجاه التيار الكهربي الصحيح عكس اإلتجاه‬
‫المفروض‬
‫‪ I = 2A‬‬
‫‪‬اتجاه التيار في الفرح ‪ ab‬من ‪ b‬الي ‪.a‬‬

‫مثال ‪2‬‬

‫الشكل المقابل يمثل جزءا ً من دائرة كهربية مغلقة‪ ،‬فيكون ‪....‬‬

‫‪7.5A‬‬ ‫مقدار شدة‬ ‫مقدار شدة‬


‫‪a‬‬ ‫التيار ) ‪( I2‬‬ ‫التيار ) ‪( I1‬‬
‫‪I2‬‬
‫‪1A‬‬ ‫‪I1‬‬ ‫‪5A‬‬ ‫‪1.5 A‬‬ ‫أ‬
‫‪4Ω‬‬ ‫‪3A‬‬ ‫‪1.5 A‬‬ ‫ب‬
‫‪8Ω‬‬
‫‪3.2 A‬‬ ‫‪2A‬‬ ‫جـ‬
‫‪7.5A‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪c‬‬
‫‪4.8 A‬‬ ‫‪2A‬‬ ‫د‬
‫‪12Ω‬‬

‫الحل‪ :‬اإلجابة (أ)‬


‫المقاومتان ‪ (12,8) Ω‬متصلتان على التوازي‬
‫‪Vab = 1  12 = I1  8‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪I1 = 1.5A‬‬
‫‪I2‬‬
‫‪8  12‬‬
‫= )‪R (8,12‬‬
‫‪2.5A‬‬
‫‪4Ω‬‬ ‫‪= 4.8‬‬
‫‪4.8Ω‬‬
‫‪8 + 12‬‬
‫‪(I) abc‬‬ ‫‪= 1.5 + 1 = 2.5A‬‬
‫‪7.5A‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪c‬‬

‫‪109‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫عند نقطه ‪ C‬طبق قانون كيرشوف األول ‪Iin = Iout‬‬

‫‪Iabc + I2 = 7.5A‬‬
‫‪2.5 + I2 = 7.5‬‬
‫‪I 2 = 5A‬‬

‫قانون كيرشوف الثاني (قانون حفظ الطاقة)‬


‫درسنا فيما سبق أن‪:‬‬
‫‪ -‬القدرة الكهربية لمصدر كهربي (بطارية) في دائرة مغلقة تساوي المعدل الزمنى للشغل الكلى المبذول لنقل‬
‫الشحنات الكهربية خالل الدائرة‪.‬‬
‫‪ -‬فرق الجهد الكهربي بين طرفي موصل يساوي الشغل المبذول لنقل وحده الشحنات الكهربية عبر الموصل‪.‬‬
‫‪ -‬وتبعا لقانون حفظ الطاقة يلزم أن يكون‪:‬‬
‫• المجموع الجبري للقوى الدافعة الكهربية في دائرة مغلقة يساوي المجموع الجبري لفروق الجهد عبر‬
‫المقاومات في هذه الدائرة أو محصلة فروق الجهد عبر المسار المغلق في الدائرة الكهربية يساوى‬
‫صفر‪.‬‬

‫قانون كيرشوف الثاني‬

‫‪ -‬المجموع الجبري للقوى الدافعة الكهربية في مسار مغلق في دائرة كهربية مغلقة يساوي المجموع‬
‫الجبري لفروق الجهد عبر المقاومات في هذا المسار‪.‬‬
‫أو‬
‫‪ -‬المجموع الجبري لفروع الجهد عبر مسار مغلق في دائرة كهربية مغلقة يساوي صفر‪.‬‬

‫‪110‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫كيفية تطبيق قانون كيرشوف الثاني في الدوائر الكهربية (في مسار مغلق)‬

‫الصيغة الرياضية‪ :‬في مسار مغلق المجموع الجبري الصيغة الرياضية‪ :‬في مسار مغلق المجموع الجبري‬
‫للقوى الدافعة الكهربية = المجموع الجبري لفروق لفروق الجهد= صفر‪.‬‬
‫‪V = 0‬‬ ‫الجهد‪.‬‬
‫‪VB = IR‬‬

‫قاعدة االشارات‪.‬‬ ‫قاعدة االشارات‪.‬‬


‫‪I‬‬
‫‪I + R‬‬ ‫–‬ ‫‪I + R‬‬ ‫–‬
‫‪I‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬

‫‪V= -IR‬‬ ‫‪V= +IR‬‬


‫‪V= +IR‬‬ ‫‪V= -IR‬‬

‫‪+‬‬ ‫–‬ ‫‪+‬‬ ‫–‬

‫‪V= -VB‬‬ ‫‪V= +VB‬‬


‫‪V= -VB‬‬ ‫‪V= +VB‬‬

‫التطبيق‪.‬‬ ‫التطبيق‪.‬‬
‫‪(VB)1‬‬
‫‪(VB)1‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪I‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪I‬‬
‫‪+‬‬ ‫–‬
‫‪+‬‬ ‫–‬ ‫‪R1‬‬ ‫‪R2‬‬
‫‪R1‬‬ ‫‪R2‬‬
‫–‬ ‫‪+‬‬
‫‪+‬‬ ‫–‬
‫‪I‬‬ ‫‪I‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪(VB)2‬‬
‫‪(VB)2‬‬
‫‪V = 0‬‬ ‫‪VB = IR‬‬

‫‪( VB)1 − IR1 − ( VB)2 − IR 2 = 0‬‬ ‫‪( VB)1 − ( VB)2 = IR1 + IR 2‬‬

‫‪111‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫تحليل الدوائر الكهربية باستخدام قانونا كيرشوف‬


‫‪ -1‬نفرض اتجاهات التيارات الكهربية المارة في كل فرع وبعد االنتهاء من حل السؤال‪ ،‬إذا كانت‪:‬‬
‫أ‪ -‬قيمه التيار )‪ .(+‬يكون اتجاه التيار في نفس االتجاه المفروض‪.‬‬
‫ب‪ -‬قيمه التيار )‪ .(-‬يكون اتجاه التيار الفعلي عكس االتجاه المفروض‪.‬‬

‫‪ -2‬فرض اتجاه لكل مسار مغلق‪.‬‬


‫إما أن يكون في اتجاه حركة عقارب الساعة أو في اتجاه عكس حركة عقارب الساعة‪.‬‬

‫‪ -3‬حدد عدد الكميات المجهولة (المراد تعيينها)‬


‫يجب الحصول على عدد من المعادالت يساوي عدد الكميات المجهولة‪.‬‬

‫‪ -4‬تطبيق قانون كيرشوف األول عند نقاط التفرع‬


‫‪(VB)1‬‬ ‫( ‪ a‬أو ‪.) b‬‬
‫‪I1‬‬ ‫‪+ – – R1 + I1‬‬
‫أ‪ -‬عند النقطة )‪.(a‬‬
‫‪I3‬‬ ‫‪I3‬‬
‫‪a‬‬
‫‪1‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪Iin = Iout‬‬
‫– ‪+‬‬ ‫‪I1 + I 2 = I3‬‬ ‫‪1‬‬
‫–‬
‫‪R2 +‬‬

‫‪I2‬‬ ‫‪I2‬‬ ‫أو‬


‫‪(VB)2‬‬
‫ب‪ -‬عند النقطة )‪.(b‬‬
‫‪2‬‬
‫‪Iin = Iout‬‬
‫‪+‬‬ ‫–‬ ‫‪c‬‬
‫‪d‬‬ ‫‪I3‬‬ ‫‪R3‬‬ ‫‪I3 = I1 + I 2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ -5‬تطبيق قانون كيرشوف الثاني على مسار مغلق (المسار ‪ 1‬أو المسار ‪.)2‬‬
‫‪ ( .‬عكس حركة عقارب الساعة ))‪ (1‬في المسار‬
‫‪V = 0‬‬
‫‪−I1R1 + (VB)1 − (VB)2 + I2R 2 = 0‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ( .‬مع اتجاه حركة عقارب الساعة )‪ (2‬في المسار (‬
‫‪V = 0‬‬
‫‪−I1R1 + (VB)1 −(VB)2 +I2R 2 = 0‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪. I3،I،I2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫بحل المعادالت باستخدام اآللة الحاسبة نحصل على قيم التيارات‬

‫‪112‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫إرشادات حل المسائل‬

‫طريقه مبسطة لحساب فرق الجهد بين نقطتين في دائرة كهربيه‬


‫استراتيجية الحل‬
‫‪ -‬اذا كان لدينا نقطتان ليكن ‪ m, n‬ويراد حساب فرق الجهد بينهما ) ‪ (Vm − v n = Vmn‬يراعى ما يلي‬

‫اوالًً ‪ :‬نطبق قانون حفظ الطاقة بين تلك النقطتين بمعنى ‪ V = 0‬‬
‫‪m→ n‬‬

‫اي ان "مجموع تغيرات فروق الجهد من ‪ m‬الى ‪ = n‬صفر"‬


‫ثانيا ً‪ :‬تراعي قاعده االشارات لكل من تغير فروق الجهود عبر المقاومات والمصادر الكهربية كما هو موضح‪...‬‬

‫قاعده اإلشارات‬

‫بالنسبة للمقاومات‬

‫‪X + R _ I y‬‬ ‫‪X + R _ I y‬‬

‫عندما نتجه من نقطه ‪ x‬الى ‪ y‬يكون (في عندما نتجه من نقطه ‪ y‬الى ‪( x‬عكس اتجاه‬
‫تيار الفرع) يكون‬ ‫نفس اتجاه تيار الفرع) يكون‬
‫‪V = +IR‬‬ ‫‪V = −IR‬‬
‫ارتفاع في الجهد‬ ‫انخفاض في الجهد‬

‫بالنسبة للمصدر الكهربي (البطارية)‬

‫_‬ ‫‪+‬‬ ‫_‬ ‫‪+‬‬


‫‪X‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪X‬‬

‫عندما نتجه من ‪ x‬الي ‪ y‬من سالب البطارية عندما نتجه من ‪ y‬الي ‪ x‬أي من موجب‬
‫البطارية الى سالب البطارية فإن‬ ‫الى موجب البطارية فإن‬
‫‪V = −VB‬‬ ‫‪V = +VB‬‬

‫‪113‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫أمثلة محلولة‬

‫مثال ‪1‬‬

‫‪VC=7V‬‬ ‫الشكل المقابل يمثل جزءا ً من دائرة كهربية معتمدا‬


‫‪I2‬‬ ‫‪C‬‬ ‫على بيانات الشكل تكون قيمة شدة التيار ‪.. I‬‬
‫أ‪0.15A -‬‬
‫‪20Ω‬‬
‫‪VA=10‬‬ ‫‪10Ω‬‬ ‫‪D‬‬ ‫ب‪0.173A -‬‬
‫‪v0V‬‬
‫ج‪0.3A -‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪I‬‬
‫‪30Ω‬‬ ‫د‪0.4A -‬‬
‫‪VB=5V‬‬
‫‪I1‬‬

‫‪B‬‬

‫الجواب (ب) ‪0.173A‬‬


‫الحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــل‬
‫نطبق قانون كيرشوف األول عند النقطة ‪D‬‬
‫‪I = I1 + I 2‬‬
‫‪V‬‬
‫= ‪(I‬‬ ‫)‬
‫‪R‬‬
‫‪10 − VD VD − 5 VD − 7‬‬
‫‪‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪11VD = 91‬‬
‫‪91‬‬
‫= ‪ VD‬‬ ‫‪V‬‬
‫‪11‬‬

‫‪VA − VD‬‬
‫=‪I‬‬
‫‪10‬‬
‫‪91‬‬
‫‪10 −‬‬
‫=‪I‬‬ ‫‪11 = 0.173A‬‬
‫‪10‬‬

‫‪114‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫مثال ‪2‬‬
‫في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل اذا كانت الطاقة الكهربية المستنفذة عبر المقاومة ‪ 5‬تساوي ‪ 20J‬خالل‬
‫الثانية الوحدة فإن قيمة القوة الدافعة الكهربية ‪ E 2‬تساوي…‬

‫‪I3‬‬ ‫‪I1‬‬ ‫أ‪5V -‬‬


‫‪X‬‬
‫ب‪10V -‬‬
‫‪I2‬‬
‫‪E2‬‬ ‫ج‪12V -‬‬
‫‪E1=12V‬‬
‫‪5Ω‬‬ ‫د‪8V -‬‬
‫‪r2= 2Ω‬‬ ‫‪r1= 2Ω‬‬
‫الجواب جـ ‪12V‬‬
‫الحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــل‬
‫‪y‬‬
‫‪w 20‬‬
‫= ‪Pw‬‬ ‫‪= = 20 W‬‬
‫‪t‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪P = I22 R‬‬

‫‪ I2 = Pw / R‬‬
‫‪= 20 / 5 = 2A‬‬
‫‪ -‬نطبق قانون كيرشوف الثاني على المسار المغلق االيمن ‪ 1‬ضد حركة عقارب الساعة‬
‫‪X‬‬ ‫‪I1‬‬ ‫‪VB = IR‬‬
‫‪I2‬‬
‫‪12V‬‬ ‫)‪12 = 2I1 + (2  5‬‬
‫‪5Ω‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2Ω‬‬ ‫‪ 2I1 = 2‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪ I1 = 1A‬‬
‫‪ -‬طبق قانون كيرشوف األول عند النقطة ‪X‬‬
‫‪I3 = I2 − I1 = 1A‬‬
‫‪I3 = 2 − 1 = 1A‬‬
‫‪ -‬طبق قانون كيرشوف الثاني مع اتجاه حركة عقارب الساعة على المسار المغلق االيسر ‪2‬‬
‫‪VB = IR‬‬ ‫‪I3‬‬ ‫‪X 1A‬‬
‫‪E 2 = (2  1) + (2  5) = 12V‬‬
‫‪E2‬‬
‫‪5Ω‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2Ω‬‬
‫‪2A‬‬

‫‪y‬‬

‫‪115‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫مثال ‪3‬‬
‫فان جهد النقطة ‪ Y‬يساوي‪...‬‬ ‫)‪(−9V‬‬ ‫في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل اذا كان الجهد النقطة ‪ X‬يساوي‬
‫ج‪1.5V -‬‬ ‫أ‪0V -‬‬
‫د‪2V -‬‬ ‫ب‪1V -‬‬
‫الحل والجواب (أ) ‪0V‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2Ω‬‬ ‫= ‪Re q‬‬ ‫‪+ 2 + 2 + 2 = 7‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪V = E1 − E 2‬‬
‫‪2Ω‬‬ ‫‪2Ω‬‬ ‫‪2Ω‬‬
‫‪= 12 − 5 = 7V‬‬
‫‪V‬‬
‫=‪I‬‬
‫‪E2‬‬ ‫‪5v‬‬ ‫‪Re q‬‬
‫‪E1‬‬ ‫‪12V‬‬
‫‪7‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪2Ω‬‬ ‫=‬ ‫‪= 1A‬‬
‫‪7‬‬
‫حساب جهد نقطه ‪Y‬‬
‫)‪VX − Vy = (E2 − IR‬‬
‫‪2Ω‬‬
‫‪I=1A‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫)‪VX − Vy = −5 − (1 4‬‬
‫‪2Ω‬‬ ‫‪VX − Vy = −9‬‬

‫‪5V‬‬ ‫)‪(VX = −9‬‬


‫‪−9 − Vy = −9‬‬
‫‪X‬‬
‫‪ Vy = 0V‬‬

‫‪116‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫مثال ‪4‬‬

‫في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل يكون فرق الجهد ) ‪ (VA − VB‬هو‪.....‬‬

‫‪2V‬‬ ‫‪1Ω‬‬ ‫أ‪2V -‬‬


‫‪4V‬‬ ‫ب‪3V -‬‬
‫‪0.5Ω‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫ج‪5V -‬‬
‫‪I=0‬‬ ‫د‪ -‬ليس مما سبق‬

‫‪6V‬‬ ‫‪1Ω‬‬

‫الحـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــل‬
‫نطبق قانون كيرشوف الثاني على المسار المغلق ضد حركة عقارب الساعة‬
‫‪2V‬‬ ‫‪1Ω‬‬
‫‪I‬‬
‫‪VB = IR‬‬
‫‪6 + 2 = 2I‬‬
‫‪I‬‬
‫‪8‬‬
‫‪6V‬‬ ‫‪1Ω‬‬ ‫= ‪I‬‬ ‫‪= 4A‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ -‬نطبق قانون كيرشوف الثاني من النقطة ‪ A‬الى النقطة ‪ ( B‬مارا ً بالفرع العلوي )‬

‫‪4V 0.5Ω‬‬ ‫‪2V‬‬ ‫‪1Ω‬‬


‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪I=0‬‬ ‫‪4A‬‬

‫‪VA − 4 − 2 + (1 4) = VB‬‬


‫‪VA − VB = 4 + 2 − 4 = 2V‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫مثال ‪5‬‬

‫الشكل المقابل يمثل جزء من دائرة كهربية فاذا كان فرق الجهد بين نقطتين )‪ VA − VB = 16V (A, B‬فإن شدة‬
‫التيار الكهربي المار عبر المقاومة ‪ 2‬يساوي‪....‬‬
‫أ‪2.5A -‬‬
‫ب‪3.5A -‬‬
‫‪4Ω‬‬ ‫‪I2 9V‬‬ ‫‪1Ω‬‬ ‫‪3V I‬‬
‫‪1 4Ω‬‬
‫‪A‬‬ ‫ج‪4A -‬‬
‫‪B‬‬
‫‪I1‬‬ ‫د‪ -‬صفر‬
‫‪I1+I2‬‬

‫‪2Ω‬‬
‫الحـــــــــــل الجواب ب ‪3.5A‬‬
‫‪ -‬نطبق قانون كيرشوف الثاني من نقطه ‪ A‬إلى ‪ ( B‬مارا ً بالمقاومة ‪) 2Ω‬‬
‫‪VA − VB = 16V‬‬
‫‪ 4I1 + 2(I1 + I2 ) − 3 + 4I1 = 16‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪10I1 + 2I2 = 19‬‬

‫‪ -‬نطبق قانون كيرشوف الثاني على المسار المغلق ضد حركة عقارب الساعة‬
‫‪VB = IR‬‬
‫) ‪−9 = −I2 − 2(I1 + I2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪9 = 2I1 + I 2‬‬


‫‪ -‬بحل المعادلتين ‪ 2, 1‬جبريا نحصل على‬
‫‪I2 = 2A‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪I1 = 1.5A‬‬
‫‪(I)(2) = I1 + I2 = 1.5 + 2 = 3.5A‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫مثال ‪6‬‬
‫‪1A‬‬
‫‪10V‬‬ ‫الجهد ‪، Vba‬‬ ‫الشكل المقابل يمثل جزءا ً من دائرة كهربية احسب فرق‬
‫‪7Ω‬‬ ‫‪2Ω‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬ ‫)‪......... (Vb-Va‬‬
‫‪5V‬‬ ‫‪4Ω‬‬
‫‪4A‬‬
‫‪3A‬‬
‫الحــــــــــــــــــــــــــــــــــل‬

‫الطريقة االولى (المسار العلوي)‬


‫المسار العلوي‬
‫عندما نتجه من نقطة ‪ b‬الى ‪ a‬مع اتجاه التيار المحدد على الرسم‬
‫نطبق ‪(  V = 0‬مع مرعاه قاعده اإلشارات) لكل من‬
‫‪1A‬‬ ‫‪b→a‬‬

‫‪7Ω‬‬ ‫‪2Ω‬‬ ‫المقاومات والبطاريات‬


‫‪b‬‬ ‫‪a‬‬
‫‪5V‬‬ ‫‪4Ω‬‬ ‫‪Vba − (1  7) − (4  2) + 10 = 0‬‬
‫‪4A 10V‬‬
‫‪3A‬‬
‫‪ Vba = 7 + 8 − 10 = 5V‬‬
‫المسار السفلى‬
‫الطريقة الثانية (المسار السفلي)‬
‫نطبق ‪(  V = 0‬مع مراعاة قواعد اإلشارات)‬
‫‪b→a‬‬

‫‪Vba + 5 − (3  4) − (4  2) + 10 = 0‬‬
‫‪ Vba = −5 + 12 + 8 − 10 = 5V‬‬

‫الحظ أن‬
‫) ‪(Vab = −Vba‬‬
‫أي إذا اتجهنا من نقطة ‪ a‬إلى ‪ b‬يكون ) ‪ (Vab‬مخالف في اإلشارة عندما نتجه من نقطة ‪ b‬إلى ‪(Vba ) a‬‬

‫‪ Vab = −Vba = −5V‬وذلك ألن ) ‪(Vb > Va‬‬


‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫مثال ‪7‬‬

‫‪45V‬‬ ‫في دائرة كهربية الموضحة بشكل اوجد‬

‫مسار‪1‬‬ ‫‪ -1‬قراءه الفولتميتر‬


‫‪A‬‬ ‫‪2Ω‬‬ ‫‪ -2‬جهد نقطة ‪(VA ) A‬‬
‫‪24Ω‬‬
‫‪V‬‬
‫‪B‬‬
‫‪3A‬‬ ‫‪15V‬‬
‫مسار‪2‬‬ ‫‪10Ω‬‬
‫‪2Ω‬‬

‫‪1A‬‬ ‫‪2A‬‬
‫‪X‬‬

‫الحـــــــــــل‬

‫اوالً قراءه الفولتميتر‬


‫الطريقة األولى‬
‫) ‪(  V = 0‬‬ ‫في المسار ‪ 1‬ونطبق قانون كيرشوف الثاني‬
‫‪A→ B‬‬

‫‪VAB + 45 − (2  2) = 0‬‬
‫‪ VAB = −41V‬‬
‫‪ VBA = −VAB = 41 V‬‬
‫‪ ‬قراءة الفولتميتر ‪41 V‬‬

‫‪( ‬‬ ‫) ‪V =0‬‬ ‫الطريقة الثانية في المسار ‪ 2‬ونطبق قانون كيرشوف الثاني‬
‫‪B→a‬‬

‫‪VBA − (2  10) − (3  2) − 15 = 0‬‬


‫‪ VBA = 20 + 6 + 15 = 41V‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫ثانيا حساب جهد النقطة ‪A‬‬


‫) ‪(  V = 0‬‬ ‫نتجة من نقطة ‪ A‬الى نقطه ‪ X‬بالفرع األوسط ونطبق قانون كيرشوف الثاني‬
‫‪A→ x‬‬

‫‪VAX + 15 + (3  2) = 0‬‬
‫الحظ ) ‪(VAX = VA − VX‬‬
‫‪ VA − VX + 15 + 6 = 0‬‬
‫)‪(VX = 0‬‬
‫‪ VA = −15 − 6 = −21V‬‬
‫طريقة أخرى نتجه من ‪ A‬الى ‪ X‬مروراًً بالفرع االيسر‬
‫) ‪(  V = 0‬‬ ‫ونطبق قانون كيرشوف الثاني‬
‫‪A→ x‬‬

‫‪VA − VX + 45 − (1  24) = 0‬‬


‫‪ VA = −45 + 24 = −21V‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫تدريبات الدرس الخامس‬

‫أوال‪ :‬اختر اإلجابة الصحيحة‬

‫‪ -1‬في الشكل المقابل طبقا ً لقانون حفظ الشحنة تكون شدة التيار ‪ I‬واتجاهه‬
‫‪2A‬‬ ‫‪1A‬‬
‫أ‪ 6 A -‬في االتجاه )‪.(1‬‬

‫)‪(1‬‬ ‫ب‪ 2 A -‬في االتجاه )‪.(2‬‬


‫‪-5 A‬‬
‫ج‪ 8 A -‬في االتجاه )‪.(1‬‬
‫‪I‬‬ ‫)‪(2‬‬
‫د‪ -2 A -‬في االتجاه )‪.(2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪ -2‬الشكل المقابل طبقا ً لقانون كيرشوف األول تكون قيمة شدة التيار ‪ I‬هي ‪....‬‬
‫‪A‬‬
‫‪2‬‬ ‫أ‪2.5 A -‬‬

‫‪3‬‬
‫‪I‬‬ ‫ب‪3 A -‬‬
‫‪A‬‬
‫‪4A‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ج‪3.5 A -‬‬
‫‪1‬‬
‫‪A‬‬ ‫د‪4 A -‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ -3‬من الدائرة الموضحة بالشكل يكون ‪.....‬‬


‫‪VB1‬‬
‫‪I1‬‬ ‫‪2Ω‬‬
‫أ‪-I1+I2+I3 -‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪Y‬‬
‫‪1Ω‬‬ ‫ب‪I1-I2-I3 = 0 -‬‬
‫‪I2‬‬
‫‪VB2‬‬ ‫ج‪-I1-I2+I3 = 0 -‬‬
‫‪I3‬‬ ‫‪10 Ω‬‬ ‫د‪I1+I2+I3 = 0 -‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ -4‬بتطبيق قانون كيرشوف األول عند النقطة )‪ (X‬فإن‬


‫أ‪I1 + I3 + I4 + I2 + I5 = 0 -‬‬
‫‪I3‬‬
‫‪I2‬‬
‫ب‪–I1 – I3 – I4 + I2 + I5 = 0 -‬‬
‫‪I4‬‬ ‫‪I1‬‬ ‫ج‪–I1 – I3 + I4 + I2 + I5 = 0 -‬‬
‫‪I5‬‬
‫د‪I1 + I3 + I4 – I2 + I5 = 0 -‬‬

‫‪ -5‬في الشكل المقابل تكون قيم شدة التيارات ‪ I3 , I2 , I1‬هي ‪....‬‬


‫‪I1‬‬ ‫‪I3‬‬ ‫‪I2‬‬ ‫‪I1‬‬

‫‪250 mA‬‬ ‫‪120 mA‬‬ ‫‪40 mA‬‬ ‫أ‬


‫‪I2‬‬ ‫‪50 mA‬‬
‫‪350 mA‬‬
‫‪350 mA‬‬ ‫‪70 mA‬‬ ‫‪60 mA‬‬ ‫ب‬
‫‪+‬‬
‫_‬ ‫‪+‬‬ ‫‪450 mA‬‬ ‫‪100 mA‬‬ ‫‪50 mA‬‬ ‫جـ‬
‫‪I3‬‬ ‫_‬
‫‪300 mA‬‬ ‫‪150 mA‬‬ ‫‪20 mA‬‬ ‫د‬

‫‪400 mA‬‬

‫‪ -6‬في الشكل المقابل تكون شدة التيارات ‪ I3 , I2 , I1‬هي ‪....‬‬


‫‪2A‬‬ ‫‪9A‬‬
‫‪I4‬‬ ‫‪I3‬‬ ‫‪I2‬‬ ‫‪I1‬‬
‫‪I1‬‬ ‫‪I2‬‬
‫‪4A‬‬ ‫‪6A‬‬ ‫‪5A‬‬ ‫‪2A‬‬ ‫أ‬

‫‪-2 A‬‬ ‫‪-8 A‬‬ ‫‪-3 A‬‬ ‫‪-5 A‬‬ ‫ب‬


‫‪6A‬‬
‫‪12 A‬‬
‫‪I3‬‬ ‫‪3A‬‬ ‫‪6A‬‬ ‫‪4A‬‬ ‫‪5A‬‬ ‫جـ‬
‫‪I4‬‬ ‫‪-2 A‬‬ ‫‪3A‬‬ ‫‪4A‬‬ ‫‪-5 A‬‬ ‫د‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ -7‬في الشكل المقابل من قانون حفظ الشحنة تكون قيمة شدة التيار ‪ IX‬واتجاهه هما ‪....‬‬
‫أ‪ 4 A -‬من ‪ a‬إلى ‪.b‬‬
‫‪7A‬‬ ‫‪2A‬‬
‫ب‪ 6 A -‬من ‪ b‬إلى ‪.a‬‬
‫ج‪ 4 A -‬من ‪ b‬إلى ‪.a‬‬
‫‪5A‬‬ ‫‪IX‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬ ‫د‪ 6 A -‬من ‪ a‬إلى ‪.b‬‬

‫‪3A‬‬ ‫‪4A‬‬

‫‪1A‬‬ ‫‪6A‬‬

‫في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل طبقا ً لقانون حفظ الطاقة ‪ ،‬فإن قيمة فرق الجهد ‪2 VV2‬‬
‫تساوي‬ ‫‪-8‬‬
‫أ‪1.5 V -‬‬
‫‪+‬‬
‫‪V2‬‬ ‫ب‪2 V -‬‬
‫_‬
‫‪4.5 V‬‬ ‫ج‪2.5 V -‬‬
‫د‪ -‬ال يمكن تحديد اجابه‪.‬‬

‫في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل تكون قيم فرق الجهد ‪ V3 , V2 , V1‬هي ‪....‬‬ ‫‪-9‬‬

‫‪V1‬‬ ‫‪V3‬‬ ‫‪V2‬‬ ‫‪V1‬‬

‫‪V3‬‬ ‫‪6V‬‬ ‫‪6V‬‬ ‫‪7V‬‬ ‫‪1V‬‬ ‫أ‬


‫‪+ 12 V V2‬‬ ‫‪7V‬‬ ‫‪1V‬‬ ‫‪-6 V‬‬ ‫ب‬
‫_‬
‫‪1V‬‬ ‫‪7V‬‬ ‫‪-6 V‬‬ ‫جـ‬
‫‪5V‬‬
‫‪-6 V‬‬ ‫‪7V‬‬ ‫‪2V‬‬ ‫د‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ -10‬في الدائرة الكهربية المبينة في الشكل المقابل ‪ ،‬يكون فرق‬


‫‪2‬‬ ‫‪10 ‬‬
‫‪a‬‬ ‫الجهد بين النقطتين )‪ (a, b‬هو ‪..‬‬
‫‪12 V‬‬
‫‪6‬‬ ‫أ‪0 -‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4V‬‬ ‫ب‪2 v -‬‬
‫‪b‬‬
‫ج‪4 v -‬‬
‫د‪6 v -‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪ -11‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل إذا كانت قراءة‬
‫‪4V‬‬ ‫‪400 ‬‬ ‫االميتر تساوي الصفر‪ ،‬فإن قيمة المقاومة ‪ R‬تساوي ‪.....‬‬
‫‪R‬‬
‫‪6V‬‬
‫أ‪200 Ω -‬‬
‫ب‪400 Ω -‬‬
‫ج‪600 Ω -‬‬
‫د‪800 Ω -‬‬

‫‪ -12‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل ‪ ،‬تكون قيمة شدة التيار الكهربي ‪ I3‬هي ‪.....‬‬
‫أ‪1.2 A -‬‬
‫‪Ω8‬‬ ‫‪Ω 10‬‬
‫ب‪1.25 A -‬‬
‫‪I3‬‬
‫‪V4‬‬ ‫ج‪2 A -‬‬

‫‪I2‬‬ ‫‪I1‬‬ ‫د‪2.45 A -‬‬


‫‪V6‬‬ ‫‪V8‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ -13‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل تكون ‪.....‬‬

‫شدة التيار المار‬ ‫شدة التيار المار‬


‫‪R1= 20 ‬‬ ‫‪R2 = 20 ‬‬ ‫في المقاومة ‪R2‬‬ ‫بالمقاومة ‪R1‬‬
‫‪10 V‬‬ ‫‪10 V‬‬
‫‪r=0‬‬ ‫‪r=0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0.5A‬‬ ‫(أ)‬

‫‪0.5A‬‬ ‫‪1A‬‬ ‫(ب)‬

‫‪1A‬‬ ‫‪1.5A‬‬ ‫(ج)‬

‫‪1.5A‬‬ ‫‪2A‬‬ ‫(د)‬

‫‪ -14‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل تكون قيمتا ‪ VB2 , VB1‬هما ‪....‬‬

‫‪VB3‬‬ ‫‪VB2‬‬
‫‪2Ω‬‬
‫‪18 V‬‬ ‫‪3V‬‬ ‫أ‬
‫‪1Ω‬‬ ‫‪VB3‬‬
‫‪20 V‬‬ ‫‪15 V‬‬ ‫‪3V‬‬ ‫ب‬
‫‪r=0 VB2‬‬ ‫‪r=0‬‬
‫‪r=0‬‬
‫‪3V‬‬ ‫‪2.6 V‬‬ ‫جـ‬
‫‪3Ω‬‬ ‫‪1Ω‬‬
‫‪26 V‬‬ ‫‪3V‬‬ ‫د‬
‫‪3A‬‬ ‫‪5A‬‬

‫‪2Ω‬‬
‫‪ -15‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل تكون قراءة االميتر هي ‪....‬‬
‫أ‪2 A -‬‬
‫‪4Ω‬‬ ‫‪40 V‬‬
‫‪A‬‬ ‫ب‪4 A -‬‬
‫ج‪6 A -‬‬
‫‪2Ω‬‬ ‫‪20 V‬‬
‫د‪8 A -‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ -16‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل تكون قراءة الفولتميتر هي ‪....‬‬
‫‪20 V‬‬
‫‪10 Ω‬‬ ‫أ‪10 V -‬‬
‫‪20 Ω‬‬ ‫ب‪15 V -‬‬
‫‪30 Ω‬‬ ‫ج‪20 V -‬‬

‫‪10 Ω‬‬ ‫د‪25 V -‬‬


‫‪V‬‬

‫‪40 V‬‬

‫‪ -17‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل تكون قيمة فرق الجهد ‪ Vxy‬تساوي ‪....‬‬
‫أ‪ -‬صفر‬
‫‪11 V‬‬ ‫ب‪6 V -‬‬
‫‪2Ω‬‬
‫‪X‬‬ ‫ج‪8 V -‬‬
‫‪33 V‬‬
‫د‪12 V -‬‬
‫‪4Ω‬‬
‫‪6Ω‬‬

‫‪y‬‬

‫‪ -18‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل تكون قراءة الفولتميتر هي ‪.....‬‬
‫‪6Ω‬‬
‫أ‪2 V -‬‬
‫‪10 Ω‬‬ ‫‪6V‬‬
‫ب‪3.5 V -‬‬
‫‪V‬‬ ‫ج‪4.5 V -‬‬
‫‪5Ω‬‬ ‫‪1.5 V‬‬
‫د‪5 V -‬‬

‫‪6Ω‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ -19‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل تكون قراءة الفولتميتر ‪....‬‬
‫أ‪2 V -‬‬
‫‪2Ω‬‬ ‫ب‪4 V -‬‬
‫‪2V‬‬
‫‪10 V‬‬
‫ج‪6 V -‬‬
‫‪4Ω‬‬
‫‪V‬‬
‫د‪8 V -‬‬
‫‪4V‬‬

‫‪5Ω‬‬

‫‪ -20‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل اذا كانت قراءة االميتر ‪ ، 0.06 A‬فإن قيمة ‪ VB‬تساوي ‪....‬‬

‫‪6V‬‬ ‫أ‪2 V -‬‬


‫‪A‬‬
‫ب‪3 V -‬‬
‫‪50 Ω‬‬
‫ج‪4 V -‬‬
‫‪VB‬‬
‫د‪5 V -‬‬
‫‪4V‬‬

‫‪100 Ω‬‬

‫‪ -21‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل تكون قراءة االميتر‪.....‬‬


‫‪1‬‬ ‫‪3V‬‬
‫أ‪0 -‬‬
‫‪1‬‬
‫‪A‬‬
‫‪2V‬‬ ‫ب‪0.51 A -‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1V‬‬ ‫ج‪1.1 A -‬‬


‫د‪2.1 A -‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ -22‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل ‪ ،‬تكون قيمة القوة الدافعة الكهربية ‪ (VB)2‬هي ‪.....‬‬

‫‪I2‬‬ ‫‪I1‬‬ ‫أ‪4 v -‬‬

‫‪(VB)2‬‬ ‫‪(VB)1 = 12 V‬‬ ‫ب‪6 v -‬‬


‫‪5‬‬
‫‪r2 = 2 ‬‬ ‫ج‪8 v -‬‬
‫‪2A‬‬ ‫‪r1 = 2 ‬‬
‫د‪12 v -‬‬

‫‪ -23‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل تكون ‪ ،‬قراءة االميتر هي ‪.....‬‬
‫‪50 V‬‬
‫أ‪1 A -‬‬
‫‪15 ‬‬
‫‪4‬‬ ‫ب‪2 A -‬‬
‫‪4‬‬ ‫ج‪3 A -‬‬
‫‪10 ‬‬
‫د‪5 A -‬‬
‫‪A‬‬

‫‪50 V‬‬ ‫‪ -24‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل ‪ ،‬تكون قراءة االميتر تساوي ‪........‬‬
‫‪2V‬‬ ‫أ‪3 A -‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ب‪1 A -‬‬


‫‪A‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2V‬‬
‫ج‪A -‬‬
‫‪3‬‬

‫‪1‬‬
‫د‪A -‬‬
‫‪3‬‬

‫‪ -25‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل شدة التيار المار في المقاومة ‪ 3 Ω‬تساوي ‪.....‬‬
‫‪4V‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫أ‪A -‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4V‬‬
‫‪2‬‬ ‫ب‪0.5 A -‬‬
‫ج‪0.75 A -‬‬
‫‪3‬‬
‫د‪1 A -‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫‪ -26‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل إذا كانت قراءة االميتر ‪ 4 A‬وقراءة الفولتميتر ‪ ، 4 v‬فإن‬
‫‪.....‬‬
‫‪(VB)2 = 6 V‬‬
‫‪1‬‬
‫قيمة ‪ R‬تساوي‬ ‫قيمة ‪(VB)1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪r2 = 0‬‬
‫‪A‬‬
‫‪R‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪1Ω‬‬ ‫‪12v‬‬ ‫(أ)‬

‫‪A‬‬
‫‪2Ω‬‬ ‫‪12v‬‬ ‫(ب)‬
‫‪V‬‬
‫‪1Ω‬‬ ‫‪8v‬‬ ‫(ج)‬
‫‪1‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪(VB)1‬‬
‫‪r1 = 0‬‬ ‫‪2Ω‬‬ ‫‪18v‬‬ ‫(د)‬

‫‪ -27‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل ‪ ،‬تكون قراءة الفولتميتر هي ‪.‬‬
‫أ‪6 v -‬‬
‫‪12 V‬‬ ‫‪1.5 ‬‬
‫ب‪8 v -‬‬
‫ج‪9 v -‬‬
‫‪6V‬‬ ‫‪0.3 ‬‬
‫د‪10 v -‬‬

‫‪R= 1.5 ‬‬

‫‪V‬‬

‫‪ -28‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل ‪ ،‬فتكون قيمة فرق الجهد بين النقطتين ‪... (VX – Vy) Y, X‬‬

‫‪2Ω‬‬ ‫‪5‬‬
‫أ‪V -‬‬
‫‪3‬‬
‫‪X‬‬
‫‪20 V‬‬ ‫‪5V‬‬ ‫‪8‬‬
‫ب‪V -‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1Ω‬‬
‫‪4Ω‬‬ ‫‪10‬‬
‫ج‪V -‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪3‬‬

‫د‪5 V -‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫ثانيًا‪ :‬أسئلة مقالية‬

‫‪ -29‬الشكل المقابل يمثل جزء من دائرة كهربية فإذا كان جهد النقطة ‪ A‬يساوي ‪ 5 V‬أوجد جهد النقطة ‪B‬‬

‫‪2A‬‬
‫‪12 V‬‬
‫‪2Ω‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪r=0‬‬

‫‪4A‬‬

‫𝟏𝟏‬
‫= ‪ Vnh = 3 V ، Vab‬فإن قيمة المقاومة ‪R‬‬ ‫‪ -30‬في الدائرة الكهربية الموضحة بالشكل المقابل اذا كان 𝐕‬
‫𝟕‬

‫تساوي ‪....‬‬

‫‪4V‬‬ ‫‪VB‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪h‬‬

‫‪10 Ω‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪10 Ω‬‬

‫‪b‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫إجابات تدريبات الدرس األول‬


‫اإلجابة‬ ‫رقم السؤال‬ ‫اإلجابة‬ ‫رقم السؤال‬
‫د‬ ‫‪31‬‬ ‫ج‬ ‫‪1‬‬
‫أ‬ ‫‪32‬‬ ‫أ‬ ‫‪2‬‬
‫أ‬ ‫‪33‬‬ ‫أ‬ ‫‪3‬‬
‫ج‬ ‫‪34‬‬ ‫د‬ ‫‪4‬‬
‫د‬ ‫‪35‬‬ ‫ب‬ ‫‪5‬‬
‫أ‬ ‫‪36‬‬ ‫أ‬ ‫‪6‬‬
‫أ‬ ‫‪37‬‬ ‫أ‬ ‫‪7‬‬
‫‪ )1‬أ ‪ )2‬ب‬ ‫‪38‬‬ ‫د‬ ‫‪8‬‬
‫ج‬ ‫‪39‬‬ ‫د‬ ‫‪9‬‬
‫أ‬ ‫‪40‬‬ ‫أ‬ ‫‪10‬‬
‫ب‬ ‫‪41‬‬ ‫ج‬ ‫‪11‬‬
‫ج‬ ‫‪42‬‬ ‫ج‬ ‫‪12‬‬
‫د‬ ‫‪43‬‬ ‫أ‬ ‫‪13‬‬
‫أ‬ ‫‪44‬‬ ‫د‬ ‫‪14‬‬
‫ج‬ ‫‪45‬‬ ‫ب‬ ‫‪15‬‬
‫أ‬ ‫‪46‬‬ ‫ج‬ ‫‪16‬‬
‫أ‬ ‫‪47‬‬ ‫ج‬ ‫‪17‬‬
‫ب‬ ‫‪48‬‬ ‫ب‬ ‫‪18‬‬
‫أ‬ ‫‪49‬‬ ‫ج‬ ‫‪19‬‬
‫أ‬ ‫‪50‬‬ ‫ج‬ ‫‪20‬‬
‫د‬ ‫‪51‬‬ ‫د‬ ‫‪21‬‬
‫‪7.8×10 Ω-1 m-1‬‬
‫‪5‬‬
‫‪52‬‬ ‫د‬ ‫‪22‬‬
‫د‬ ‫‪53‬‬ ‫ب‬ ‫‪23‬‬
‫ب‬ ‫‪24‬‬
‫أ‬ ‫‪25‬‬
‫ب‬ ‫‪26‬‬
‫ج‬ ‫‪27‬‬
‫أ‬ ‫‪28‬‬
‫د‬ ‫‪29‬‬
‫د‬ ‫‪30‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫إجابات تدريبات الدرس الثاني‬

‫اإلجابة‬ ‫رقم السؤال‬ ‫اإلجابة‬ ‫رقم السؤال‬


‫ج‬ ‫‪13‬‬ ‫أ‬ ‫‪1‬‬
‫ب‬ ‫‪14‬‬ ‫ج‬ ‫‪2‬‬
‫ب‬ ‫‪15‬‬ ‫ج‬ ‫‪3‬‬
‫ب‬ ‫‪16‬‬ ‫ج‬ ‫‪4‬‬
‫د‬ ‫‪17‬‬ ‫د‬ ‫‪5‬‬
‫ج‬ ‫‪18‬‬ ‫ب‬ ‫‪6‬‬
‫ب‬ ‫‪19‬‬ ‫أ‬ ‫‪7‬‬
‫ج‬ ‫‪20‬‬ ‫ج‬ ‫‪8‬‬
‫‪ 11‬أوم‬ ‫‪21‬‬ ‫أ‬ ‫‪9‬‬
‫‪ 15‬أوم‬ ‫‪22‬‬ ‫ب‬ ‫‪10‬‬
‫‪36/7 Ω‬‬ ‫‪23‬‬ ‫ج‬ ‫‪11‬‬
‫د‬ ‫‪12‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫إجابات تدريبات الدرس الثالث‬

‫اإلجابة‬ ‫رقم السؤال‬ ‫اإلجابة‬ ‫رقم السؤال‬


‫[‪ ] 2‬ب‬ ‫[‪ ] 1‬ج‬ ‫‪18‬‬ ‫د‬ ‫‪1‬‬
‫ج‬ ‫‪19‬‬ ‫د‬ ‫‪2‬‬
‫ج‬ ‫‪20‬‬ ‫د‬ ‫‪3‬‬
‫أ‬ ‫‪21‬‬ ‫أ‬ ‫‪4‬‬
‫د‬ ‫‪22‬‬ ‫د‬ ‫‪5‬‬
‫أ‬ ‫‪23‬‬ ‫ج‬ ‫‪6‬‬
‫ب‬ ‫‪24‬‬ ‫ب‬ ‫‪7‬‬
‫ب‬ ‫‪25‬‬ ‫أ‬ ‫‪8‬‬
‫أ‬ ‫‪26‬‬ ‫أ‬ ‫‪9‬‬
‫ج‬ ‫‪27‬‬ ‫د‬ ‫‪10‬‬
‫ب‬ ‫‪28‬‬ ‫د‬ ‫‪11‬‬
‫أ‬ ‫‪29‬‬ ‫ب‬ ‫‪12‬‬
‫ج‬ ‫‪30‬‬ ‫ب‬ ‫‪13‬‬
‫‪8Ω‬‬ ‫‪31‬‬ ‫د‬ ‫‪14‬‬
‫‪9V‬‬ ‫‪32‬‬ ‫ج‬ ‫‪15‬‬
‫‪8V‬‬ ‫‪33‬‬ ‫أ‬ ‫‪16‬‬
‫أ‬ ‫‪17‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫إجابات تدريبات الدرس الرابع‬

‫اإلجابة‬ ‫رقم السؤال‬ ‫اإلجابة‬ ‫رقم السؤال‬


‫أ‬ ‫‪8‬‬ ‫ج‬ ‫‪1‬‬
‫ج‬ ‫‪9‬‬ ‫ب‬ ‫‪2‬‬
‫ج‬ ‫‪10‬‬ ‫أ‬ ‫‪3‬‬
‫ج‬ ‫‪11‬‬ ‫ج‬ ‫‪4‬‬
‫أ‬ ‫‪12‬‬ ‫أ‬ ‫‪5‬‬
‫د‬ ‫‪13‬‬ ‫أ‬ ‫‪6‬‬
‫د‬ ‫‪14‬‬ ‫د‬ ‫‪7‬‬
‫أ‬ ‫‪15‬‬
‫الصف الثالث الثانوي‬ ‫الفصل األول‬ ‫الفيزياء ‪ -‬الوحدة األولى‪ :‬الكهربية‬

‫إجابات تدريبات الدرس الخامس‬

‫اإلجابة‬ ‫رقم السؤال‬ ‫اإلجابة‬ ‫رقم السؤال‬


‫د‬ ‫‪17‬‬ ‫د‬ ‫‪1‬‬
‫ج‬ ‫‪18‬‬ ‫ج‬ ‫‪2‬‬
‫أ‬ ‫‪19‬‬ ‫ج‬ ‫‪3‬‬
‫د‬ ‫‪20‬‬ ‫ب‬ ‫‪4‬‬
‫أ‬ ‫‪21‬‬ ‫ج‬ ‫‪5‬‬
‫د‬ ‫‪22‬‬ ‫د‬ ‫‪6‬‬
‫ج‬ ‫‪23‬‬ ‫د‬ ‫‪7‬‬
‫ج‬ ‫‪24‬‬ ‫د‬ ‫‪8‬‬
‫د‬ ‫‪25‬‬ ‫ج‬ ‫‪9‬‬
‫أ‬ ‫‪26‬‬ ‫ب‬ ‫‪10‬‬
‫أ‬ ‫‪27‬‬ ‫د‬ ‫‪11‬‬
‫ج‬ ‫‪28‬‬ ‫د‬ ‫‪12‬‬
‫‪21Ω‬‬ ‫‪29‬‬ ‫أ‬ ‫‪13‬‬
‫‪2Ω‬‬ ‫‪30‬‬ ‫د‬ ‫‪14‬‬
‫ج‬ ‫‪15‬‬
‫ج‬ ‫‪16‬‬

You might also like