‫ﺟﺎﻣﻌﺔ أﺣﻤﺪ دراﯾﺔ أدرار‬

‫ﻛﻠﯿﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻹﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ وﻋﻠﻮم اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ‬

‫ﻗﺴﻢ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‬

‫ﻣﺬﻛﺮة ﻣﻘﺪﻣﺔ ﺿﻤﻦ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﻧﯿﻞ ﺷﮭﺎدة اﻟﻤﺎﺳﺘﺮ‬

‫ﻣﯿﺪان ﻋﻠﻮم اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ ،‬ﺗﺴﯿﯿﺮ وﻋﻠﻮم ﺗﺠﺎرﯾﺔ‬
‫ﺷﻌﺒﺔ ﻋﻠﻮم ﻣﺎﻟﯿﺔ وﻣﺤﺎﺳﺒﯿﺔ‬
‫ﺗﺨﺼﺺ ﺗﺪﻗﯿﻖ وﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ‬
‫اﻟﻤﻮﺿﻮع‪:‬‬

‫إﺷﺮاف اﻷﺳﺘﺎذ‪:‬‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﻄﻠﺒﺔ‪:‬‬

‫‪ -‬ﻣﻮﻧﺔ ﯾﻮﻧﺲ‬ ‫‪ -‬أﻋﻤﺮ اﻟﺼﺎﻟﺢ‬
‫‪ -‬ﺑﻦ ﺣﺎﺟﻲ اﻟﻌﺮاﺑﻲ‬
‫ﺗم ﻣﻧﺎﻗﺷﺗﮭﺎ أﻣﺎم اﻟﺟﻧﺔ اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ ﺑﺗﺎرﯾﺦ ‪10 /05/2018‬واﻟﺗﻲ ﺗﺗﻛون ﻣن اﻷﻋﺿﺎء اﻵﺗﯾﺔ أﺳﻣﺎؤھم‪:‬‬

‫د‪ .‬ﺑوﺷرى ﻋﺑد اﻟﻐﻧﻲ‪ ............................................‬رﺋﯾﺳﺎ‬

‫أ‪ .‬ﻣوﻧﺔ ﯾوﻧس‪ ....................................................‬ﻣﺷرﻓﺎ‬

‫د‪ .‬ﺑﺎﺣﻣو ﺳﻣﯾر‪ ...................................................‬ﻣﻧﺎﻗﺷﺎ‬

‫اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪2017 :‬م‪2018/‬م‬

 ‫ﻛﻠﻤﺔ ﺷﻜﺮ ‪.....‬‬

‫اﻟﺣﻣد ﷲ رب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾن واﻟﺻﻼة واﻟﺳﻼم ﻋﻠﻰ أﺷرف اﻷﻧﺑﯾﺎء واﻟﻣرﺳﻠﯾن ﺳﯾدﻧﺎ ﻣﺣ ﱠﻣد وﻋﻠﻰ آﻟﻪ وﺻﺣﺑﻪ‬

‫وﻣن ﺗﺑﻌﻬم ﺑﺈﺣﺳﺎن إﻟﻰ ﯾوم اﻟدﯾن وﺑﻌد ‪:‬‬

‫ﻓﺈﻧﻲ أﺷﻛر اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻋﻠﻰ ﻓﺿﻠﻪ ﺣﯾث أﺗﺎح ﻟﻲ إﻧﺟﺎز ﻫذا اﻟﻌﻣل ﺑﻔﺿﻠﻪ‪ ،‬ﻓﻠﻪ اﻟﺣﻣد أوﻻً وآﺧ ارً‬

‫ﯾد اﻟﻣﺳﺎﻋدة‪ ،‬ﺧﻼل ﻫذﻩ اﻟﻔﺗرة‪ ،‬وﻓﻲ ﻣﻘدﻣﺗﻬم أﺳﺗﺎذي اﻟﻣﺷرف‬

‫ﺛم أﺷﻛر أوﻟﺋك اﻷﺧﯾﺎر اﻟذﯾن ﻣدوا ﻟﻲ َ‬

‫اﻷﺳﺗﺎذ ﻣوﻧﺔ ﯾوﻧس اﻟذي ﻟم ﯾدﱠﺧر ﺟﻬداً ﻓﻲ ﻣﺳﺎﻋدﺗﻲ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﻫﻲ ﻋﺎدﺗﻪ ﻣﻊ ﻛل طﻠﺑﺔ اﻟﻌﻠم‪ ،‬وأﺷﻛر‬

‫اﻷﺳﺗﺎذ اﻟﻔﺎﺿل ﺑﺎﺣﻣو ﺳﻣﯾر اﻟذي ﻣد ﻟﻧﺎ ﯾد اﻟﻌون ﻓﻲ اﻟﺟﺎﻧب اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ‪.‬‬

‫إﻟﻰ ﻣن ﺗﻌﺟز ﻛﻠﻣﺎﺗﻲ وﺗﻧﺣﻧﻲ ﻫﺎﻣﺗﻲ ﻟﻌظﯾم ﻋطﺎﺋﻬﺎ‪ ،‬ﺷﻣس ﺣﯾﺎﺗﻲ اﻟﺗﻲ ﻻ ﺗﻐﯾب‪ ،‬وﺳﺑﯾﻠﻲ إﻟﻰ اﻟﺟ ّﻧﺔ‪،‬‬

‫إﻟﻰ ﻣن وﺻﻔﺗﻬﺎ ﻣﻧذ ﺻﻐري ﺑﺎﻟﺟﺑل ﻓﻲ ﺷﻣوﺧﻬﺎ‪ ،‬وﻋظﻣﺗﻬﺎ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺟﻣل ﻓﻲ ﺻﺑرﻫﺎ وﺟﻠدﻫﺎ‪ ،‬وﻛﺎﻟﻧدى ﻓﻲ‬

‫‪.‬ﺣﻧﺎﻧﻬﺎ اﻟذي ﻻ ﯾﻧﺗﻬﻲ‪ ،‬إﻟﯾك )ﯾﺎ أُﻣﻲ( أطﺎل اﷲ ﻓﻲ ﻋﻣرك ﻓﻲ ﺻﺣﺔ وﺧﯾر ﺣﺎل‬

‫ٕواﻟﻰ ﻛل ﻣن ﺷدوا أزري وﺷﺎطروﻧﻲ أﻣري ﻷﻛﻣل اﻟﺧطوات ﻟوﻻﻫم ﺑﻌد اﷲ ﺳﺑﺣﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ ﻷﻋﺗذر اﻟﻘﻠم‬

‫‪.‬ﻋن رﺳم اﻟﻛﻠﻣﺎت )إﺧوﺗﻲ( أطﺎل اﷲ أﻋﻣﺎرﻛم ﺑﺎﻟﺻﺣﺔ واﻟﺳﻌﺎدة وﺳدد طرﯾق اﻟﺧﯾر ﻟﺧطﺎﻛم‬

‫وأﺧﯾ ارً ﻻ ﺑد ﻣن ﻛﻠﻣﺔ ﺷﻛر وﻣﺣﺑﺔ واﻣﺗﻧﺎن إﻟﻰ ﻛل ﻣن ﺷ ﱠد ﻣن أزري‪ ،‬وﻛل ﻣن ﺳﺎﻧدﻧﻲ ﻓﻲ ﻋﻣﻠﻲ‬

‫وأﻋطﺎﻧﻲ اﻟﻘدرة واﻹﺻرار ﻓﻲ ﺗﺣﻘﯾق ﻫدﻓﻲ ﺣﺗﻰ ﻟو ﻛﺎن ﺑﻛﻠﻣﺔ ﺗﺷﺟﯾﻊ واﺣدة‪ ،‬وﻣﻣن ﻓﺎﺗﻧﻲ ذﻛر‬

‫أﺳﻣﺎﺋﻬم‪ ،‬ﺟزاﻫم اﷲ ﺧﯾر اﻟﺟ ازء‬

‫ﺻﺎﱀ ﺃﻋﻤﺮ ‪ ،‬ﺑﻦ ﺣﺎﺟﻲ ﺍﻟﻌﺮﺍﺑﻲ‪.......‬‬

 ‫ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻟﻣﺣﺗوﯾﺎت‬

‫اﻟﺻﻔﺣﺔ‬ ‫اﻟﻌﻧوان‬
‫‪II‬‬ ‫ﻛﻠﻣﺔ اﻟﺷﻛر‬
‫‪III‬‬ ‫ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻟﻣﺣﺗوﯾﺎت‬
‫‪VIII‬‬ ‫ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻟﺟداول‬
‫‪XI‬‬ ‫ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻷﺷﻛﺎل‬
‫‪XII‬‬ ‫ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻟﻣﻼﺣق‬
‫أ‪-‬ب‪-‬ج‬ ‫ﻣﻘدﻣﺔ‬
‫‪5-29‬‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻷول ‪ :‬اﻹطﺎر اﻟﻧظري ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻣدى ﺗواﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‬
‫‪5‬‬ ‫ﺗﻣﻬﯾد‬
‫‪6‬‬ ‫اﻟﻣﺑﺣث اﻷول ‪ :‬ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻣدى ﺗواﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‬
‫‪6‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻷول ‪ :‬ﻋﻣوﻣﯾﺎت ﺣول ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‬
‫‪6‬‬ ‫‪ :‬ﻣﻔﻬوم ﻣﻌﺎﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‬ ‫اﻟﻔرع اﻷول‬
‫‪10-7‬‬ ‫اﻟﻔرع اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬اﻟﻬﯾﺋﺎت اﻟﻣﺻدرة ﻟﻬﺎﺗﻪ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر‬
‫‪11‬‬ ‫‪ :‬أﻫداف إﺻدار ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣراﺟﻌﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻔرع اﻟﺛﺎﻟث‬
‫‪12‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬ﻋرض ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ‬
‫‪13‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻟث ‪ :‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﺑﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ‬
‫‪13‬‬ ‫اﻟﻔرع اﻷول ‪ :‬أوﺟﻪ اﻟﺗﺷﺎﺑﻪ‬
‫‪14-21‬‬ ‫اﻟﻔرع اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬أوﺟﻪ اﻻﺧﺗﻼف‬
‫‪22‬‬ ‫اﻟﻣﺑﺣث اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬ﻣراﺟﻌﺔ اﻷﺑﺣﺎث واﻟدراﺳﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‬
‫‪22‬‬ ‫اﻟﻔرع اﻷول ‪ :‬ﺳﻔﺎﺣﻠو رﺷﯾد أﻫﻣﯾﺔ ﺗﻛﯾﯾف اﻟﻧظﺎم اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ اﻟﻣﺎﻟﻲ اﻟﺟزاﺋري ﻟﻠﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق‬
‫واﻟﻣراﺟﻌﺔ ﻓﻲ ظل ﺗﺑﻧﯾﻪ ﻟﻠﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ‬
‫‪22-23‬‬ ‫اﻟﻔرع اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬ﻣﺣﻣد أﻣﯾن ﻣﺎزون‪ ،‬اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ ﻣن ﻣﻧظور اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ وﻣدى إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ ﺗطﺑﯾﻘﻬﺎ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‬
‫‪23‬‬ ‫اﻟﻔرع اﻟﺛﺎﻟث ‪ :‬ﺗﯾﻘﺎوي اﻟﻌرﺑﻲ‪ ،‬ﺳﺎوس اﻟﺷﯾﺦ ﻗراءة واﻗﻌﯾﺔ ﻟﻣدى اﻟﺗواﻓق اﻟدوﻟﻲ ﺑﯾن ﻣﻣﺎرﺳﺔ ﻣﻬﻧﺔ اﻟﺧﺑﯾر‬
‫اﻟﻣﺣﺎﺳب وﻣﺣﺎﻓظ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت واﻟﻣﺣﺎﺳب اﻟﻣﻌﺗﻣد ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق‪.‬‬
‫‪24‬‬ ‫اﻟﻔرع اﻟراﺑﻊ ‪ :‬ﺑن ﺣواس ﻛرﯾﻣﺔ‪ ،‬ﺑﻧﯾﺔ ﻋﻣر‪ ،‬دراﺳﺔ ﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ ﻟﺗوﺟﻪ اﻟﺟزاﺋر ﻧﺣو ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ‬
‫‪24‬‬ ‫اﻟﻔرع اﻟﺧﺎﻣس ‪ :‬ﺳﻌﯾدي ﻋﺑد اﻟﻣﺟﯾد‪ ،‬أﻫﻣﯾﺔ إﺻﻼح ﻣﻬﻧﺔ اﻟﺗدﻗﯾق ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر وﺗﻛﯾﯾﻔﻬﺎ ﻣﻊ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‬
‫اﻟدوﻟﯾﺔ‬
‫‪25‬‬ ‫اﻟﻔرع اﻟﺳﺎدس ‪ :‬ﻋﺑد اﷲ ﻋﺑد اﻟﺣﻣﯾد‪ ،‬ﺿﻣﺿﻣﺔ ﻋﺑد اﻟرﺣﻣن ﻣراﺟﻌﺔ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت ﺑﯾن اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫واﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‬
 ‫ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻟﻣﺣﺗوﯾﺎت‬

‫‪25‬‬ ‫اﻟﻔرع اﻟﺳﺎﺑﻊ‪ :‬ﻏراب ﯾوﺳف‪ ،‬ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣراﺟﻌﺔ اﻟدوﻟﯾﺔ وأﺛرﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻣل ﻣﺣﺎﻓظ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت‬
‫‪26‬‬ ‫ﺛﺎﻧﯾﺎ ‪ :‬اﻟدراﺳﺎت ﺑﺎﻟﻐﺔ اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ‬
‫‪26‬‬ ‫‪AZOUNE Besma, MOUHOUB Malika, Les facteurs déterminants de la‬‬
‫‪qualité d’aud légal en Algérie‬‬
‫‪26‬‬ ‫‪AYADI Abdelkader,Le nouveau référentiel algérien d’audit (NAA) Enjeux‬‬
‫‪d’application et perspectives.‬‬
‫‪27‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬ﻧﻘد و ﺗﺣﻠﯾل اﻟدراﺳﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‬
‫‪28‬‬ ‫ﺧﻼﺻﺔ اﻟﻔﺻل اﻷول‬
‫‪30-50‬‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬اﻟدراﺳﺔ اﻟﻣﯾداﻧﯾﺔ )ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻹﺳﺘﺒﯿﺎن وإﺧﺘﺒﺎر اﻟﻔﺮﺿﯿﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﮫ(‬
‫‪30‬‬ ‫ﺗﻣﻬﯾد‬
‫‪31‬‬ ‫اﻟﻣﺑﺣث اﻷول ‪ :‬اﻟطرﯾﻘﺔ و اﻷدوات اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ ﻓﻲ اﻟدراﺳﺔ‬
‫‪31‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻷول‪ :‬ﺣدود اﻟدراﺳﺔ‬
‫‪31‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬ﻋﯾﻧﺔ اﻟدراﺳﺔ‬
‫‪32-33‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻟث ‪ :‬أدوات اﻟدراﺳﺔ‬
‫‪34‬‬ ‫اﻟﻣﺑﺣث اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬ﻋرض وﺗﺣﻠﯾل ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‬
‫‪34‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻷول‪:‬ﻋرض اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ‬
‫‪34‬‬ ‫اﻟﻔرع اﻷول ‪ :‬اﻟﻣؤﻫل اﻟﻣﻬﻧﻲ‬
‫‪35‬‬ ‫اﻟﻔرع اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬اﻟوظﯾﻔﺔ اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ‬
‫‪36‬‬ ‫اﻟﻔرع اﻟﺛﺎﻟث ‪ :‬ﺳﻧوات اﻟﺧﺑرة‬
‫‪37‬‬ ‫اﻟﻔرع اﻟراﺑﻊ ‪ :‬اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر‬
‫‪38‬‬ ‫اﻟﻔرع اﻟﺧﺎﻣس ‪ :‬اﻟﺗﺣﻘق ﻣن ﺻدق وﺛﺑﺎت اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‬
‫‪38‬‬ ‫اﻟﻔرع اﻟﺳﺎدس ‪ :‬اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﺧﺗﺑﺎر ﺧﺿوع اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ﻗﯾد اﻟدراﺳﺔ إﻟﻰ اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟطﺑﯾﻌﻲ‬
‫‪39‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬ﻋرض اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ و ﺗﺣﻠﯾﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺳب اﻟﻣﺣﺎور‬
‫‪39-40‬‬ ‫اﻟﻔرع اﻷول ‪ :‬ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﺗﺟﺎﻩ آراء اﻟﻣﺳﺗﺟوﺑﯾن اﺗﺟﺎﻩ ﻓﻘرات ﻣﺣور اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‬
‫‪40-41‬‬ ‫اﻟﻔرع اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﺗﺟﺎﻩ آراء اﻟﻣﺳﺗﺟوﺑﯾن اﺗﺟﺎﻩ ﻓﻘرات ﻣﺣور واﻗﻊ ﺗطﺑﯾق ﻣﻌﺎﯾﯾر ﻟﺗدﻗﯾق‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ‬
‫‪42-43‬‬ ‫اﻟﻔرع اﻟﺛﺎﻟث ‪ :‬اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﺗﺟﺎﻩ آراء اﻟﻣﺳﺗﺟوﺑﯾن اﺗﺟﺎﻩ ﻓﻘرات ﻣﺣور ﺗﻘﯾﯾم ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‬
‫‪44‬‬ ‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻟث ‪ :‬ﻋرض‪ ،‬ﺗﺣﻠﯾل و ﺗﻔﺳﯾر اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن اﻷﺣﺎدي ‪ANOVA‬‬
‫‪44‬‬ ‫اﻟﻔرع اﻷول‪ :‬إﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن اﻷﺣﺎدي ‪ ANOVA‬ﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﺗﻐﯾر اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﺣور اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‬
 ‫ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻟﻣﺣﺗوﯾﺎت‬

‫‪45‬‬ ‫اﻟﻔرع اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬إﺧﺗﺑﺎر ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن اﻷﺣﺎدي ‪ ANOVA‬ﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟوظﯾﻔﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﺣور اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر‬
‫اﻟﺗدﻗﯾق‬
‫‪46‬‬ ‫اﻟﻔرع اﻟﺛﺎﻟث‪ :‬إﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن ﻟﻣﺗﻐﯾر اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﺣور وﻗﻊ ﺗطﺑﯾق‬
‫ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق‬
‫‪47‬‬ ‫اﻟﻔرع اﻟراﺑﻊ‪ :‬إﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن اﻷﺣﺎدي ‪ ANOVA‬ﻟﻣﺗﻐﯾر ﺣﺳب اﻟوظﯾﻔﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﺣور واﻗﻊ‬
‫ﺗطﺑﯾق ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ‬
‫‪48‬‬ ‫اﻟﻔرع اﻟﺧﺎﻣس‪ : :‬اﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻷﺣﺎدي ‪ ANOVA‬ﻟﻣﺗﻐﯾر اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻣﺣور ﺗﻘﯾﯾم ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‬
‫‪49‬‬ ‫اﻟﻔرع اﻟﺳﺎدس ‪ :‬اﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن اﻷﺣﺎدي ‪ ANOVA‬ﻟﻣﺗﻐﯾر ﺣﺳب اﻟوظﯾﻔﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﺣور ﺗﻘﯾﯾم‬
‫ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‬
‫‪50‬‬ ‫ﺧﻼﺻﺔ اﻟﻔﺻل اﻟﺛﺎﻧﻲ‬
‫‪52-54‬‬ ‫ﺧﺎﺗﻣﺔ‬
‫‪56-58‬‬ ‫ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻟﻣﺻﺎدر اﻟﻣراﺟﻊ‬
‫‪59-73‬‬ ‫اﻟﻣﻼﺣق‬
‫اﻟﻣﻠﺧص‬
 ‫ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻟﺟداول‬

‫رﻗم‬ ‫ﻋﻧوان اﻟﺟدول‬ ‫رﻗم‬

‫اﻟﺻﻔﺣﺔ‬ ‫اﻟﺟدول‬
‫‪10‬‬ ‫ﯾﺑﯾن اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣراﺟﻌﺔ اﻟﻣﺗﻌﺎرف ﻋﻠﯾﻬﺎ اﻟﺻﺎدرة ﻣن ﻗﺑل اﻟﻣﺟﻣﻊ اﻷﻣرﯾﻛﻲ ﻟﻠﻣﺣﺎﺳﺑﯾن‬ ‫‪1‬‬
‫اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﯾن‪.‬‬
‫‪12‬‬ ‫ﯾﺑﯾن اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪13‬‬ ‫ﯾﺑﯾن أوﺟﻪ اﻟﺗﺷﺎﺑﻪ ﺑﯾن اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق واﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق‬ ‫‪3‬‬
‫‪14-15‬‬ ‫ﯾوﺿﺢ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻟم ﺗﺗﺑﻧﺎﻫﺎ وزارة اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪31‬‬ ‫ﻋدد اﻻﺳﺗﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻣوزﻋﺔ واﻟﻣﺳﺗردة ﻋﻠﻰ ﻋﯾﻧﺔ اﻟدراﺳﺔ‬ ‫‪5‬‬
‫‪32‬‬ ‫ﻣﻘﯾﺎس ﻟﯾﻛﺎرت‬ ‫‪6‬‬
‫‪34‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻟﻣؤﻫل اﻟﻌﻠﻣﻲ‬ ‫‪7‬‬
‫‪35‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺳب اﻟوظﯾﻔﺔ اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ‬ ‫‪8‬‬
‫‪36‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻟﺧﺑرة‬ ‫‪9‬‬
‫‪37‬‬ ‫ﺗوزﯾﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺳب اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر‬ ‫‪10‬‬
‫‪38‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻣل اﻟﺛﺑﺎت وﺻدق اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‬ ‫‪11‬‬
‫‪38‬‬ ‫ﯾوﺿﺢ إﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟطﺑﯾﻌﻲ ﻟﻠﺑﯾﺎﻧﺎت‬ ‫‪12‬‬
‫‪39‬‬ ‫إﺟﺎﺑﺎت اﻟﻣﺳﺗﺟوﺑﯾن ﺣول ﻣﺣور اﻟﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‬ ‫‪13‬‬
‫‪40-41‬‬ ‫ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﺗﺟﺎﻩ آراء اﻟﻣﺳﺗﺟوﺑﯾن ﺣول ﻓﻘرات ﻣﺣور واﻗﻊ ﺗطﺑﯾق اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ‬ ‫‪14‬‬
‫ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻣن اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‬
‫‪42‬‬ ‫إﺟﺎﺑﺎت اﻟﻣﺳﺗﺟوﺑﯾن ﺣول ﻓﻘرات ﻣﺣور ﺗﻘﯾﯾم ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‬ ‫‪15‬‬

‫‪44‬‬ ‫إﺧﺗﺑﺎر ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن اﻷﺣﺎدي ‪ ANOVA‬ﻟﻌﻼﻗﺔ اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﺣور‬ ‫‪16‬‬
‫اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‬
‫‪45‬‬ ‫إﺧﺗﺑﺎر ﺗﺣﻠﯾل ﺗﺑﺎﯾن ﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟوظﯾﻔﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﺣور اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‬ ‫‪17‬‬
‫إﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن ﻟﻣﺗﻐﯾر اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﺣور واﻗﻊ ﺗطﺑﯾق ﻣﻌﺎﯾﯾر‬ ‫‪18‬‬
‫‪46‬‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق‬
‫‪47‬‬ ‫إﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن ﻟﻣﺗﻐﯾر ﺣﺳب اﻟوظﯾﻔﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﺣور وﻗﻊ ﺗطﺑﯾق ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ‬
‫‪19‬‬
‫ﻟﻠﺗدﻗﯾق‬
‫‪48‬‬ ‫إﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻷﺣﺎدي ‪ ANOVA‬ﻟﻣﺗﻐﯾر ﺣﺳب اﻹطﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﺣور‬ ‫‪20‬‬
‫ﺗﻘﯾﯾم ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‬
‫‪49‬‬ ‫اﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻷﺣﺎدي ‪ ANOVA‬ﻟﻣﺗﻐﯾر ﺣﺳب اﻟوظﯾﻔﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﺣور ﺗﻘﯾﯾم ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‬ ‫‪21‬‬
 ‫ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻷﺷﻛﺎل‬

‫رﻗم اﻟﺻﻔﺣﺔ‬ ‫ﻋﻧوان اﻟﺷﻛل‬ ‫رﻗم‬

‫‪8‬‬ ‫ﯾوﺿﺢ ﻣراﺣل إﺻدار ﻣﻌﯾﺎر ﻟﻠﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﻲ‬ ‫‪1‬‬

‫‪34‬‬ ‫ﯾﻣﺛل ﺗوزﯾﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺳب اﻟﻣؤﻫل اﻟﻣﻬﻧﻲ‬ ‫‪2‬‬

‫‪35‬‬ ‫ﯾﻣﺛل ﺗوزﯾﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺳب اﻟوظﯾﻔﺔ اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ‬ ‫‪3‬‬
‫‪36‬‬ ‫ﯾﻣﺛل ﺗوزع أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺳب ﺳﻧوات اﻟﺧﺑرة‬ ‫‪4‬‬
‫‪37‬‬ ‫ﯾﻣﺛل ﺗوزﯾﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺳب اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر‬ ‫‪5‬‬
 ‫ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻟﻣﻼﺣق‬

‫اﻟﺻﻔﺣﺔ‬ ‫ﻋﻧوان اﻟﻣﻠﺣق‬ ‫رﻗم اﻟﻣﻠﺣق‬

‫‪59-64‬‬ ‫اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن ﺑﺎﻟﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬ ‫‪1‬‬

‫‪65‬‬ ‫ﺟدول اﻟﺗﻛ ار ارت ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣؤﻫل اﻟﻌﻠﻣﻲ‬ ‫‪2‬‬

‫‪65‬‬ ‫ﺟدول اﻟﺗﻛ ار ارت ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ اﻟوظﯾﻔﺔ اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ‬ ‫‪3‬‬

‫‪65‬‬ ‫ﺟدول اﻟﺗﻛ ار ارت ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﺳﻧوات اﻟﺧﺑرة‬ ‫‪4‬‬

‫‪65‬‬ ‫ﺟدول اﻟﺗﻛ ار ارت ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ‬ ‫‪5‬‬

‫‪66‬‬ ‫ﺟدول ﻣﻌﺎﻣل أﻟﻔﺎ ﻛروﺑﺎخ‬ ‫‪6‬‬

‫‪66‬‬ ‫ﺟدول اﺧﺗﺑﺎر ﯾرﺳون‬ ‫‪7‬‬

‫‪66‬‬ ‫اﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟطﺑﯾﻌﻲ‬ ‫‪8‬‬

‫‪66‬‬ ‫إﺧﺗﺑﺎر ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن )‪ (ANOVA‬ﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟوظﯾﻔﺔ اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ ﻟﻠﻣﺣور اﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫‪9‬‬

‫‪67‬‬ ‫إﺧﺗﺑﺎر ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن )‪ (ANOVA‬ﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟوظﯾﻔﺔ اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ ﻟﻠﻣﺣور اﻷول‬ ‫‪10‬‬

‫‪67‬‬ ‫ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن )‪ (ANOVA‬ﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟوظﯾﻔﺔ اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ ﻟﻠﻣﺣور اﻟﺛﺎﻟث‬ ‫إﺧﺗﺑﺎر‬ ‫‪11‬‬

‫إﺧﺗﺑﺎر ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن )‪ (ANOVA‬ﻟﻣﺗﻐﯾر اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق ﻟﻠﻣﺣور‬

‫‪67‬‬
‫اﻟﺛﺎﻟث‬
‫‪12‬‬

‫إﺧﺗﺑﺎر ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن )‪ (ANOVA‬ﻟﻣﺗﻐﯾر اﻹطﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق ﻟﻠﻣﺣور‬

‫‪67‬‬
‫اﻟﺛﺎﻧﻲ‬
‫‪13‬‬

‫إﺧﺗﺑﺎر ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن )‪ (ANOVA‬ﻟﻣﺗﻐﯾر اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﻣﺣور‬

‫‪68‬‬
‫اﻷول‬
‫‪14‬‬

‫‪68-73‬‬ ‫ﺟدول ﺗوﺿﯾﺣﻲ ﻟﻠﻔروق ﺑﯾن آراء أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ‬ ‫‪15‬‬

 ‫اﻟﻣﻘدﻣﺔ‬

‫إزدادت أﻫﻣﯾﺔ اﻟﺗدﻗﯾق ﻓﻲ اﻟﻌﺻر اﻟﺣدﯾث ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻋدة أﺳﺑﺎب ﻣن أﺑرزﻫﺎ ظﻬور ﺷرﻛﺎت اﻟﻣﺳﺎﻫﻣﺔ‬
‫وﻧظﺎم اﻟﺣوﻛﻣﺔ واﻟﻠذان ﯾﺗطﻠﺑﺎن وﺟود ﻧوع ﻣن اﻟﻣﺻداﻗﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﻘﺎرﯾر واﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ اﻟﻣﻌدة ﻣن ﻗﺑل‬
‫إدارة اﻟﻣؤﺳﺳﺔ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﯾﻌﺗﻣد ﻋﻠﯾﻬﺎ ﺷراﺋﺢ ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻣن اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ ﻓﻲ ﻗ ارراﺗﻬم وﺗوﺟﻬﺎﺗﻬم‪ ،‬وﻫذا اﻷﻣر اﻷﺧﯾر‬
‫أوﺟب وﺟود ﺷﺧص ﺗﻘﻧﻲ ﻣﺳﺗﻘل ﯾدﻋﻰ اﻟﻣدﻗق واﻟذي ﯾﺗﻌﻬد ﺑﺎﻹﻟﺗزام ﺑﺎﻟﻘواﻧﯾن واﻟﻘواﻋد اﻷﺧﻼﻗﯾﺔ ﻟﻠﻣﻬﻧﺔ ﻣن‬
‫ﺟﻬﺔ وﺗوﻛل ﻟﻪ ﻣﻬﻣﺔ اﻟﻣﺻﺎدق ﻋﻠﻰ ﻋداﻟﺔ اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻣن ﺟﻬﺔ أﺧرى‪.‬‬
‫وﺣﺗﻰ ﯾﻘدم اﻟﻣدﻗق رأﯾﻪ ﻋن اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻻ ﺑد ﻣن وﺟود ﻣﻌﺎﯾﯾر ﺗﺣﻛم ﻫذﻩ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ وﻓﻲ ﻫذا اﻹطﺎر‬
‫ﻗﺎﻣت اﻟﻣﻧظﻣﺎت اﻟدوﻟﯾﺔ واﻟﺗﻲ ﻣن ﺑﯾﻧﻬﺎ اﻹﺗﺣﺎد اﻟدوﻟﻲ ﻟﻠﻣﺣﺎﺳﺑﯾن ﺑﺈﺻدار ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﻧﺷرات ﻟﻠﺗدﻗﯾق و‬
‫اﻟﺗﻲ ﺗﺿﻣﻧت ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ واﻟﺗﻲ ﻣن ﺷﺎﻧﻬﺎ ﺗوﻓﯾق ﻣﻣﺎرﺳﺎت اﻟﺗدﻗﯾق ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗوى اﻟدوﻟﻲ‪ ،‬وﺳﻌﯾﺎ‬
‫ﻟﻺﻟﺗﺣﺎق ﺑﺎﻟﺗطورات اﻟﺣﺎﺻﻠﺔ ﺑﺎﻟﻣﻬﻧﺔ ﻗﺎﻣت اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟدول واﻟﺗﻲ ﻣن ﺑﯾﻧﻬﺎ اﻟﺟزاﺋر ﺑﺈﺻدار ﻣﻌﺎﯾﯾر ﻣراﺟﻌﺔ‬
‫ﺟزاﺋرﯾﺔ ﻣﺳﺗوﺣﺎة ﻣن ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ‪.‬‬
‫وﺑﺎﻟرﻏم ﻣن اﻹﺻﻼﺣﺎت اﻟﻌدﯾدة ﻟﻣﻬﻧﺔ اﻟﺗدﻗﯾق ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﺗﺑﻘﻰ ﺗواﺟﻪ ﺑﻌض اﻟﺻﻌوﺑﺎت ﻓﻲ‬
‫اﻟﺟﺎﻧب اﻟﻌﻣﻠﻲ ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻟﻌدم إﻟﻣﺎم اﻟﺗﺎم ﺑﺎﻟﻘواﻧﯾن اﻟﻣﻧظﻣﺔ ﻟﻠﻣﻬﻧﺔ ﻣن ﻗﺑل اﻟﻣﻬﻧﯾﯾن أو ﻟﻘﺻور اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺑﻌض اﻟﺟزﺋﯾﺎت‪.‬‬
‫إﺷﻛﺎﻟﯾﺔ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ ‪:‬‬
‫ﻣن ﺧﻼل ﻣﺎ ﺳﺑق وﻣن أﺟل ﻣﻌرﻓﺔ ﻣدى ﺗواﻓق اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﺗدﻗﯾق‬
‫ﻣن ﺟﻬﺔ وﻣدى إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ اﻟﺗطﺑﯾق ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﺑﯾﺋﺔ اﻷﻋﻣﺎل اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻣن ﺟﻬﺔ أﺧرى‪ ،‬ﺟﺎءت إﺷﻛﺎﻟﯾﺔ ﺑﺣﺛﻧﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺳﯾﺎق اﻟﺗﺎﻟﻲ ‪ :‬ﻣﺎ ﻣدى ﺗواﻓق اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﺗدﻗﯾق ؟ وﻣﺎ ﻣدى ﺗطﺑﯾﻘﻬﺎ‬
‫ﻓﻲ اﻟواﻗﻊ اﻟﻌﻣﻠﻲ ؟‬
‫اﻹﺷﻛﺎﻟﯾﺎت اﻟﻔرﻋﯾﺔ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻫل اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻣﺗواﻓﻘﺔ ﻣﻊ ﻧظﯾرﺗﻬﺎ اﻟدوﻟﯾﺔ ؟‬
‫‪ -‬ﻫل ﻫﻧﺎك ﺿرورة ﻣﺎﺳﺔ ﻹﺻدار ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ؟‬
‫‪ -‬ﻫل ﯾوﺟد اﻟﺗزام ﺑﺎﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق ﻣن ﻗﺑل اﻟﻣدﻗﻘﯾن ؟‬
‫‪ -‬ﻫل ﺗﺣﺗﺎج ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗطوﯾر واﻟﺗﻌدﯾل ؟‬
‫وﻣن ﻫﻧﺎ ﯾﻣﻛﻧﻧﺎ طرح اﻟﻔرﺿﯾﺎت اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ وﻫﻲ‪:‬‬
‫اﻟﻔرﺿﯾﺎت ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻣﺗواﻓﻘﺔ ﺟزﺋﯾﺎ ﻣﻊ ﻧظﯾرﺗﻬﺎ اﻟدوﻟﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗوﺟد ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى ﻣﻌﻧوﯾﺔ ‪ ،α ≤0.05‬ﺣول وﺟود ﺿرورة ﻣﺎﺳﺔ ﻹﺻدار‬
‫ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ؟‬

‫أ‬
 ‫اﻟﻣﻘدﻣﺔ‬

‫ﺗﻧدرج ﺗﺣت ﻫذﻩ اﻟﻔرﺿﯾﺔ ﻓرﺿﯾﺗﺎن ﻓرﻋﯾﺔ وﻫﻲ ‪:‬‬

‫‪ ‬ﺗوﺟد ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى ﻣﻌﻧوﯾﺔ ‪ ،α ≤0.05‬ﺣول وﺟود ﺿرورة ﻣﺎﺳﺔ ﻹﺻدار‬
‫ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟوظﯾﻔﺔ اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ ؟‬
‫‪ ‬ﺗوﺟد ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى ﻣﻌﻧوﯾﺔ ‪ ،α ≤0.05‬ﺣول وﺟود ﺿرورة ﻣﺎﺳﺔ ﻹﺻدار‬
‫ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﺗﻐﯾر اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق ؟‬
‫‪ -‬ﺗوﺟد ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى ﻣﻌﻧوﯾﺔ ‪ ،α ≤0.05‬ﺣول إﻟﺗزام ﺑﺎﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق ﻣن ﻗﺑل‬
‫اﻟﻣدﻗﻘﯾن ﻓﻲ ﺗﻘﺎرﯾرﻫم ؟‬
‫ﺗﻧدرج ﺗﺣت ﻫذﻩ اﻟﻔرﺿﯾﺔ ﻓرﺿﯾﺔ واﺣدة ﻓرﻋﯾﺔ وﻫﻲ ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺗوﺟد ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى ﻣﻌﻧوﯾﺔ ‪ ،α ≤0.05‬ﺣول ﻣدى إﻟﺗزام اﻟﻣدﻗﻘﯾن‬
‫ﺑﺎﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﺎرﯾرﻫم ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟوظﯾﻔﺔ اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ ؟‬
‫‪ -‬ﯾوﺟد ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى ﻣﻌﻧوﯾﺔ ‪ ،α ≤0.05‬ﺣول إﺣﺗﯾﺎج اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق‬
‫ﻟﻠﺗطوﯾر واﻟﺗﺣﺳﯾن ؟‬
‫ﯾﻧدرج ﺗﺣت ﻫذﻩ اﻟﻔرﺿﯾﺔ ﻓرﺿﯾﺗﺎن ﻓرﻋﯾﺔ وﻫﻲ ‪:‬‬
‫‪ ‬ﯾوﺟد ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى ﻣﻌﻧوﯾﺔ ‪ ،α ≤0.05‬ﺣول إﺣﺗﯾﺎج اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻟﻠﺗطوﯾر واﻟﺗﺣﺳﯾن ﯾﻌزى ﻟﻣﺗﻐﯾر اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق؟‬
‫‪ ‬ﯾوﺟد ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوي ﻣﻌﻧوﯾﺔ ‪ ،α ≤0.05‬ﺣول إﺣﺗﯾﺎج اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻟﻠﺗطوﯾر واﻟﺗﺣﺳﯾن ﯾﻌزى ﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟوظﯾﻔﺔ اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ ؟‬
‫أﻫداف اﻟدراﺳﺔ ‪:‬‬
‫‪ .1‬اﻷﻫداف اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ‪:‬‬
‫ﯾوﺟد ﻫدﻓﯾن أﺳﺎﺳﯾن ﻟﻠﻣوﺿوع اﻟدراﺳﺔ وﻫﻣﺎ ‪:‬‬
‫‪ ‬دراﺳﺔ ﻣدى اﻟﺗواﻓق ﺑﯾن اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ واﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻣن ﺧﻼل ﺗﺣﻠﯾل آراء اﻟﺧﺑراء واﻟﻣﻬﻧﯾﯾن ﻓﻲ‬
‫ﻫذا اﻟﻣﺟﺎل؛‬
‫‪ ‬اﻟﻘﯾﺎم ﺑﻌرض ﻣﻠﺧص ﻟﻠﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق‪ٕ ،‬واﺑراز ﻣدى إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ ﺗطﺑﯾﻘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ .2‬اﻷﻫداف اﻟﻔرﻋﯾﺔ ‪:‬‬
‫‪ ‬إزاﺣﺔ ﺑﻌض اﻟﻐﻣوض اﻟﺣﺎﺻل ﻓﻲ ﻣﺟﺎل ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق ﺑﺧﺻوص ﺑﻌض اﻟﻣﻔﺎﻫﯾم‬
‫واﻻﺻطﻼﺣﺎت؛‬
‫‪ ‬دراﺳﺔ ﻣدى اﻟوﻋﻲ ٕواﻟﻣﺎم اﻟﻣدﻗﻘﯾن ﺑﺎﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق‪.‬‬
‫أﺳﺑﺎب إﺧﺗﯾﺎر اﻟﻣوﺿوع ‪:‬‬
‫‪ ‬ﻛﺛرة اﻟﻣﺳﺗﺟدات وﻣروﻧﺔ اﻟﻘواﻧﯾن اﻟﻣﻧظﻣﺔ ﻟﻬذﻩ اﻟﻣﻬﻧﺔ؛‬
‫‪ ‬اﻷﻫﻣﯾﺔ اﻟﻧﺳﺑﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻣﻧﺣﻬﺎ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر ﻟﻌﻣل اﻟﻣدﻗق؛‬
‫ب‬
 ‫اﻟﻣﻘدﻣﺔ‬

‫‪ ‬ﻛون اﻟﻣوﺿوع ﯾﻧدرج ﺿﻣن ﻣﺟﺎل اﻟﺗﺧﺻص وﻫو ﺗدﻗﯾق وﻣراﻗﺑﺔ اﻟﺗﺳﯾﯾر؛‬
‫‪ ‬اﻟﻣﯾول اﻟﺷﺧﺻﻲ ﻟﻬذا اﻟﻣﺟﺎل ﻓﻲ اﻟﺗدﻗﯾق ؛‬
‫‪ ‬اﺳﺗﻛﻣﺎل ﻟﺑﺣث وﺻﻔﻲ ﻗﻣﻧﺎ ﺑﻪ‪.‬‬
‫أﻫﻣﯾﺔ اﻟدراﺳﺔ ‪:‬‬
‫ﺗﺗﺟﻠﻰ أﻫﻣﯾﺔ اﻟدراﺳﺔ اﻟﺗﻲ ﻗﻣﻧﺎ ﺑﺈﻋدادﻫﺎ ﻓﻲ ﻛون اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر أداة ﺗﺳﺗﺧدم ﻟﺳد اﻟﻔﺟوات ﻓﻲ ﺟﺎﻧب‬
‫اﻟﻣﻣﺎرﺳﺎت اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ‪ ،‬ﺑﺣﯾث ﺗﻌﺗﺑر أداة إﺣﻣﺎﺋﯾﺔ وﺗﻘوﯾﻣﯾﺔ واﻟﺗﻲ ﻗﺎﻣت اﻟﺟزاﺋر‬
‫ﺑﺈﺻدارﻫﺎ ﺑﻌد ﺗﻬﯾﺋﺔ و إﺻﻼح اﻟﻧظﺎم اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‪ ،‬و ﯾﺄﺧذ أﻫﻣﯾﺗﻪ ﻣن اﻟﺗﻐﯾرات اﻟﺣﺎﺻﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم ﻓﻲ ﻫذا‬
‫اﻟﻣﺟﺎل وﻗﯾﺎم ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟدول ﻣن ﺑﯾﻧﻬﺎ ) أﻣرﯾﻛﺎ‪،‬اﺳﺗراﻟﯾﺎ‪،‬اﻷردن‪،‬اﻟﺳﻌودﯾﺔ‪....،‬اﻟﺦ(‪ ،‬ﺑﺈﺻدار ﻣﻌﺎﯾﯾر‬
‫ﻟﻠﺗدﻗﯾق واﻟذي ﯾﺳﺗدﻋﻲ ﺿرورة ﻣواﻛﺑﺗﻪ ﻣن ﻗﺑل اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫ﻣﻧﻬﺞ اﻟدراﺳﺔ ‪:‬‬
‫ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ إﺷﻛﺎﻟﯾﺔ اﻟدراﺳﺔ ﻗﻣﻧﺎ ﺑﺈﻋداد ﺑﺣﺛﻧﺎ وﻓق ﻟﻠﻣﻧﻬﺟﯾن اﻟوﺻﻔﻲ ﻣن ﺧﻼل ﺳرد اﻟﺟواﻧب‬
‫اﻟﻧظرﯾﺔ ﻟﻠدراﺳﺔ واﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻣﻌﺎﯾﯾر ﻣن اﻟﺗﻌرﯾف واﻷﻫداف واﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻣن ﺟﻬﺔ‪ ،‬واﻟﻘﯾﺎم‬
‫ﺑﻣﻘﺎرﻧﺔ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻣﻊ اﻟدوﻟﯾﺔ ﻣن ﺟﻬﺔ أﺧرى ﺑﺎﺳﺗﺧدام ﻧوع اﻟﻣﻘﺎرﻧﺔ اﻻﻋﺗﯾﺎدﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺗطﻠب وﺟود‬
‫ظﺎﻫرﺗﯾن أو ﺣﺎدﺛﺗﯾن ﻣن ﺟﻧس واﺣد ﯾﻛون ﻓﯾﻬﻣﺎ ﻧﺳﺑﺔ اﻟﺗواﻓق أﻛﺛر ﻣن اﻟﺗﺑﺎﻋد‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﺧﺻوص اﻟﺟﺎﻧب‬
‫اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ ﻗﻣﻧﺎ ﺑﺈﻋداد اﺳﺗﻣﺎرة اﺳﺗﺑﯾﺎن ﻣﺳﺗﺧدﻣﯾن ﻓﻲ ذاﻟك ﻣﻧﻬﺞ اﻟﺗﺣﻠﯾﻠﻲ ﻟﺗﺣﻠﯾل وﺗﻔﺳﯾر اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗﺣﺻل‬
‫ﻋﻠﯾﻬﺎ ﺑﺎﺳﺗﺧدام ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪.spss.v23‬‬
‫ﺻﻌوﺑﺎت اﻟدراﺳﺔ ‪:‬‬
‫واﺟﻬﺗﻧﺎ ﺧﻼل اﻟﻘﯾﺎم ﺑﻬذﻩ اﻟدراﺳﺔ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن ﺻﻌوﺑﺎت وﻫﻲ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺻﻌوﺑﺔ ﻓﻲ إﺳﺗﺧداﻣﻧﺎ ﻓﻲ ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪ spss‬؛‬
‫‪ -‬ﺻﻌوﺑﺔ اﻟوﺻول إﻟﻰ أﻓراد ﻋﯾﻧﺔ وﺧﺎﺻﺔ اﻟﻣﻬﻧﯾﯾن وراﺟﻊ ذﻟك إﻟﻰ اﻟﻔﺗرة اﻟﺗﻲ ﻗﺳﻣﻧﺎ ﺑﻬﺎ اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن واﻟﺗﻲ‬
‫ﻛﺎﻧت ﻣﺧﺻﺻﺔ ﻹﻋداد اﻟﻣﯾزاﻧﯾﺎت ؛‬
‫‪ -‬ﻧﻘص اﻟﻣراﺟﻊ اﻟﺗﻲ ﺗﺗﺣدث ﻋن ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻘﺳﯾﻣﺎت اﻟدراﺳﺔ‬
‫ﺗم إﻋداد وﻫﯾﻛﻠﺔ اﻟدراﺳﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺳب اﻟطرﯾﻘﺔ اﻟﻣﻧﻬﺟﯾﺔ اﻟﺟدﯾدة ]‪ [imrd‬وﻗﺳﻣﻧﺎ دراﺳﺗﻧﺎ إﻟﻰ ﻓﺻﻠﯾن ﻓﻲ‬
‫ﻛل ﻓﺻل ﻣﺑﺣﺛﯾن‪ ،‬ﺣﯾث ﺗطرﻗﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻣﺑﺣث اﻷول ﻣن اﻟﻔﺻل اﻷول إﻟﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻣدى‬
‫ﺗواﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ وﺣﺎوﻟﻧﺎ ﻓﯾﻪ إﺑراز اﻷﺳس اﻟﻧظرﯾﺔ ﻟﻠﻣوﺿوع‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﺗدﻗﯾق‪ ،‬وﻋﺎﻟﺟﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻣﺑﺣث اﻟﺛﺎﻧﻲ اﻟدراﺳﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ واﻟﺗﻲ ﺗﻌﺗﺑر ﻧﻘطﺔ اﻧطﻼق ﻟدراﺳﺗﻧﺎ‪ ،‬ﺣﯾث ﻋرﺿﻧﺎ‬
‫ﻣﻠﺧص ﺣول اﻟدراﺳﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﻠﺗﻘﻲ ﻣﻊ دراﺳﺗﻧﺎ واﻟﻘﯾﺎم ﺑﻧﻘدﻫﺎ واﻹﺷﺎرة إﻟﻰ أﻫم اﻟﻧﻘﺎط اﻟﺗﻲ ﺗﻔرق ﺑﯾﻧﻬﻣﺎ‪ ،‬وأﻣﺎ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻔﺻل اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻋرﺿﻧﺎ اﻷدوات اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ ﻓﻲ اﻟدراﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﻣطﻠب اﻷول وأﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻗﻣﻧﺎ‬
‫ﺑﻌرض اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ و ﺗﻔﺳﯾرﻫﺎ‪.‬‬
‫ج‬
 ‫اﻹطﺎر اﻟﻧظري ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻣدى ﺗواﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻷول‬

‫إن اﻟﺗطور اﻟذي ﯾﺷﻬدﻩ اﻟﻌﺎﻟم ﻓﻲ ظل اﻟﻌوﻟﻣﺔ واﻹﻧﻔﺗﺎح اﻹﻗﺗﺻﺎدي‪ ،‬ﺑﺣﯾث أﺻﺑﺢ ﺻﻧﺎع اﻟﻘرار‬
‫ﯾﻌﺗﻣدون ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺔ ﺑدرﺟﺔ ﻛﺑﯾرة ﻓﻲ ﺗوﺟﻬﺎﺗﻬم وﻣﻊ ظﻬور اﻟﺷرﻛﺎت اﻟﻌﺎﺑرة ﻟﻠﻘﺎرات اﻷﻣر اﻟذي أدى‬
‫ﺑﺎﻟﻬﯾﺋﺎت اﻟﻣﻬﻧﯾﺔ إﻟﻰ ﺿرورة ﺗوﺣﯾد اﻟﻧظﺎم اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ اﻟﻣﺳﺗﻌﻣل ﻓﻲ دول اﻟﻌﺎﻟم ﻟﺗﺳﻬﯾل ﻋﻣﻠﯾﺗﻲ اﻻﺗﺻﺎل‬
‫واﻟرﻗﺎﺑﺔ‪ ،‬وﺣﺗﻰ ﯾﺗﺳﻧﻰ ﻹدارة اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﺗﺣﻘﯾق إﺑﻼغ ﻣﺎﻟﻲ ﺳﻠﯾم ﯾﺗطﻠب ﻫذا اﻷﻣر وﺟود طرف ﺣﯾﺎدي ﯾﻌﻧﻰ‬
‫ﺑﻣﻬﻣﺔ ﻗﯾﺎس ﻋداﻟﺔ اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ وﻣﻼﺋﻣﺔ اﻹﻓﺻﺎح ﻣرﺗﻛ از ﻓﻲ ذاﻟك ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق واﻟﺗﻲ ﺳﻌت اﻟﻬﯾﺋﺎت‬
‫اﻟدوﻟﯾﺔ ﻓﻲ إﺻدارﻫﺎ وﻓﻲ ﻫذا اﻹطﺎر ﻗﺎﻣت اﻟﺟ ازﺋر ﺑﺻﯾﺎﻏﺔ ﻣﻌﺎﯾﯾر ﻣراﺟﻌﺔ ﻣﺣﻠﯾﺔ اﻟﻬدف ﻣﻧﻬﺎ ﻫو ﺗوﺣﯾد‬
‫اﻟﻣﻣﺎرﺳﺎت اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻣﻬﻧﺔ اﻟﺗدﻗﯾق وﻋﻠﯾﻪ ﺣﺎوﻟﻧﺎ ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣﺑﺣث ﻋرض ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ ﺑﺷﻛل ﻋﺎم ﻣﻊ ﻣﻘﺎرﻧﺗﻬﺎ‬
‫ﺑﻧظﯾرﺗﻬﺎ اﻟدوﻟﯾﺔ‪.‬‬
‫وﯾﻧﻘﺳم اﻟﻔﺻل اﻷول إﻟﻰ ﻣﺑﺣﺛﯾن وﻫﻣﺎ ‪:‬‬
‫اﻟﻣﺑﺣث اﻷول ‪ :‬ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻣدى ﺗواﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣطﻠب اﻷول‪ :‬ﻋﻣوﻣﯾﺎت ﺣول ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‪.‬‬
‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬ﻋرض ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻟث ‪ :‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﺑﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣﺑﺣث اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬ﻣراﺟﻌﺔ اﻷﺑﺣﺎث واﻟدراﺳﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣطﻠب اﻷول ‪ :‬ﻋرض اﻟدراﺳﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬
‫‪ -1‬ﻋرض اﻟدراﺳﺎت ﺑﺎﻟﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻋرض اﻟدراﺳﺎت ﺑﺎﻟﻐﺔ اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬ﻧﻘد وﺗﺣﻠﯾل اﻟدراﺳﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺗﻣﺔ اﻟﻔﺻل‬

‫‪5‬‬
 ‫اﻹطﺎر اﻟﻧظري ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻣدى ﺗواﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻷول‬

‫اﻟﻣﺑﺣث اﻷول ‪ :‬ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻣدى ﺗواﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣﺣور ﺳﻧﺗطرق إﻟﻰ اﻟﺟواﻧب اﻟﻧظرﯾﺔ ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‪ ،‬ﻣن ﺗﻌرﯾف اﻟﻣﻌﯾﺎر واﻟﻬﯾﺋﺎت‬
‫اﻟﻣﺻدرة ﻟﻪ واﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻣن ﺟﻬﺔ‪ ،‬واﻟﻘﯾﺎم ﺑﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻣﻊ ﻧظﯾرﺗﻬﺎ‬
‫اﻟدوﻟﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣطﻠب اﻷول ‪ :‬ﻋﻣوﻣﯾﺎت ﺣول ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‬
‫اﻟﻔرع اﻷول ‪ :‬ﻣﻔﻬوم ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‬
‫ﻗﺑل ﺳرد ﺗﻌرﯾف ﻣﻌﯾﺎر اﻟﺗدﻗﯾق ﻧﻠﻣﺢ ﻟﺑﻌض اﻟﻣﻔﺎﻫﯾم اﻟﺗﻲ ﺻﺎدﻓﺗﻧﺎ أﺛﻧﺎء ﺑﺣﺛﻧﺎ واﻟﺗﻲ ﻟﻬﺎ ﺗداﺧل ﻣﻊ‬
‫ﻣﻔﻬوم اﻟﻣﻌﯾﺎر وﻫﻲ‪:‬‬
‫أوﻻ ‪ :‬إرﺷﺎدات اﻟﻣراﺟﻌﺔ ﻫﻲ ﻋﺑﺎرة ﻋن إﯾﺿﺎﺣﺎت أو ﺗﻔﺳﯾرات ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣراﺟﻌﺔ ﺣﯾث ﻗﺎم اﻟﻣﺟﻣﻊ‬
‫اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾن اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﯾن اﻷﻣرﯾﻛﻲ ﺑﺈﺻدار إرﺷﺎدات ﻟﻠﻣراﺟﻌﺔ أو ﻣﺎ ﯾﻌرف ﺑﻧﺷرات اﻟﻣراﺟﻌﺔ‪ ،‬وﺗﻌﺗﺑر ﻫﺎﺗﻪ‬
‫اﻷﺧﯾرة ﺑﻣﺛﺎﺑﺔ ﻣﻌﺎﯾﯾر ﻟﻠﻣراﺟﻌﺔ‪.1‬‬

‫ﺛﺎﻧﯾﺎ ‪ :‬إﺟراءات اﻟﻣراﺟﻌﺔ ﻫﻲ ﻋﺑﺎرة ﻋن اﻟطرق اﻟﺗﻲ ﺗطﺑق واﻟﻣﻬﺎم اﻟﺗﻲ ﺗﻧﻔذ ﻣن ﺧﻼل ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﻣراﺟﻌﺔ‪.2‬‬
‫وﺑﺻﯾﻐﺔ أﺧرى ﻫﻲ ﻋﺑﺎرة ﻋن اﻟﺧطوات اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻘوم ﺑﻬﺎ اﻟﻣدﻗق ﺑدأ ﻣن اﻟﺗﺧطﯾط ﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﻣراﺟﻌﺔ‬
‫واﺧﺗﯾﺎر اﻟﻬﯾﻛل اﻟﻣﻼﺋم ﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗدﻗﯾق وﺻوﻻ إﻟﻰ إﺑداء رأﯾﻪ اﻟﻣوﺿوﻋﻲ ﺣول اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪ ،‬وﻗد ﺗﺿﻣﻧت‬
‫ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ ﻫذﻩ اﻹﺟراءات ﺿﻣن ﻣﻌﯾﺎر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﻲ )‪ (520‬اﻹﺟراءات اﻟﺗﺣﻠﯾﻠﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻟﺛﺎ ‪ :‬ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣراﺟﻌﺔ ﺗﻌرف ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻧﻣﺎذج أو إرﺷﺎدات ﺗؤدي إﻟﻰ ﺗوﺟﯾﻪ وﺗرﺷﯾد اﻟﻣﻣﺎرﺳﺎت اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ واﻟﺗدﻗﯾق‪.3‬‬
‫وﯾﻣﻛن اﻟﺗﻔرﻗﺔ ﺑﯾﻧﻬﺎ ﻋن طرﯾق اﻟﻣﺛﺎل اﻟﺗﺎﻟﻲ ٕواذا أﺧذﻧﺎ اﻟﻣﻌﯾﺎر اﺳﺗﻌﻣﺎل ﻋﻣل اﻵﺧرﯾن ﻣﺛﻼ ﻓﻬو ﯾﻘﺿﻲ‬
‫ﺑوﺟوب اﺳﺗﻼم اﻟﻣدﻗق اﻟرﺋﯾﺳﻲ ﻟﻠﺗﻘﺎرﯾر اﻟﺗﻲ ﺗم إﻋدادﻫﺎ ﻣن ﻗﺑل ﻣدﻗق أﺧر ﻟوﺣدة ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺔ اﻷم‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣﺎ‬
‫اﻹﺟراءات ﻫﻲ اﻧﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻣدﻗق د ارﺳﺔ ﻣﻠف ﻫذ اﻟﻣدﻗق وﯾﻘﯾس ﺧﺑرﺗﻪ واﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺗﻪ ﺣﺗﻰ ﯾﺗﺳﻧﻰ ﻟﻪ إﺑداء رأﯾﻪ‬
‫ﻋن اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﻛﻠﯾﺔ ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺔ‪ ،‬أﻣﺎ اﻹرﺷﺎدات ﻫﻲ ﻋﺑﺎرة ﻋن إﯾﺿﺎﺣﺎت ﻟﺑﻌض اﻟﺟواﻧب اﻟﻐﺎﻣﺿﺔ أو اﻟﻣﺑﻬﻣﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺷرح اﻟﻣﻌﯾﺎر‪.‬‬
‫وﻋرف اﻟﻣﻌﯾﺎر اﻻﻗﺗﺻﺎدي ‪ kohler‬ﻋﻠﻰ أﻧﻪ‪:‬اﻟﻬدف اﻟﻣرﻏوب واﻟﻣطﻠوب ﺗﺣﻘﯾﻘﻪ أو ﻧﻣط ﯾﺗﺄﺳس ﺑﺎﻟﻌرف وﻋن‬
‫طرﯾق اﻟﻘﺑول اﻟﻌﺎم أو ﻣن ﺧﻼل اﻟﻬﯾﺋﺎت ﯾﺳﺗرﺷد ﺑﻬﺎ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻷﺷﺧﺎص ﻓﻲ ﻧطﺎق وظروف أﻋﻣﺎﻟﻬم‪.4‬‬

‫ﻣراد ﺣﺳﯾن ﻋﻠﻲ‪ ،‬ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻷردن‪ ،‬دار ﻏﯾداء ﻟﻠﻧﺷر واﻟﺗوزﯾﻊ‪ ،‬ط‪ ،2015 ،1‬ص‪.11‬‬
‫‪1‬‬

‫ﻣراد ﺣﺳﯾن ﻋﻠﻲ‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﻧﻔﺳﻪ‪ ،‬ص ص ‪.12-11‬‬

‫‪2‬‬

‫ﻫﺎدي اﻟﺗﻣﯾﻣﻲ‪ ،‬مدﺧل إﻟﻰ اﻟﺗدﻗﯾق ﻣن اﻟﻧﺎﺣﯾﺔ اﻟﻧظرﯾﺔ واﻟﻌﻠﻣﯾﺔ‪ ،‬اﻷردن‪ ،‬دار واﺋل ﻟﻠﻧﺷر واﻟﺗوزﯾﻊ‪ ،‬ط‪ ،2006 ،3‬ص‪.34‬‬
‫‪3‬‬

‫ﻋﯾد ﺣﺎﻣد ﻣﻌﯾوف اﻟﺷﻣري‪ ،‬ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣراﺟﻌﺔ اﻟدوﻟﯾﺔ وﻣدى إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ اﺳﺗﺧداﻣﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﻧظﯾم اﻟﻣﻣﺎرﺳﺎت اﻟﻣﻬﻧﯾﺔ ﺑﺎﻟﻣﻣﻠﻛﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﺳﻌودﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺳﻌودﯾﺔ‪،‬‬
‫‪4‬‬

‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺑﺣوث‪ ،‬ط‪ ،1994 ،1‬ص ص ‪.16 -15‬‬

‫‪6‬‬
 ‫اﻹطﺎر اﻟﻧظري ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻣدى ﺗواﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻷول‬

‫وﻛﺧﻼﺻﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﻘدم ﯾﻣﻛن ﺗﻌرﯾف ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق ﻋﻠﻰ أﻧﻬﺎ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻹﻟزاﻣﯾﺔ اﻟﻣﺳﺗﻧدة‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺑﺎدئ و ﻗواﻋد ﻣﻬﻧﯾﺔ ﺗﻬدف إﻟﻰ ﺗذﻟﯾل اﻟﻔوارق ﺑﯾن اﻟدول ﻣن ﺣﯾث اﻟﻣﻣﺎرﺳﺎت اﻟﻣﻬﻧﯾﺔ‬
‫و ﺗﺗﺄﻟف ﻣـن ‪:‬‬
‫ﺗﺻرﯾﺣﺎت ﺗوﺿﺢ اﻟﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﻣﻣﺎرﺳﺔ اﻟﻣﻬﻧﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق؛‬ ‫‪‬‬

‫ﺗﻔﺳﯾرات ﺗوﺿﺢ اﻟﻣﺻطﻠﺣﺎت واﻟﻣﻔﺎﻫﯾم اﻟواردة ﻓﻲ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﻔرع اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬اﻟﻬﯾﺋﺎت اﻟﻣﺻدرة ﻟﻬﺎﺗﻪ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر‪.‬‬

‫ﺳﻧﺗطرق ﻓﻲ ﻫذا اﻟﺟزء إﻟﻰ أﻫم اﻟﻬﯾﺋﺎت اﻟﻣﺻدرة ﻟﻠﻣﻌﺎﯾﯾر وﻫﻲ‪:‬‬
‫‪ .1‬اﻻﺗﺣﺎد اﻟدوﻟﻲ ﻟﻠﻣﺣﺎﺳﺑﯾن ) ‪.(IFAC‬‬
‫‪ .2‬ﻟﺟﻧﺔ ﻣﻣﺎرﺳﺎت اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﻲ‪.‬‬
‫‪ .3‬ﻫﯾﺋﺔ اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ واﻟﻣراﺟﻌﺔ ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ اﻹﺳﻼﻣﯾﺔ‪.‬اﻟوﻛﺎﻟﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﺗطوﯾر اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر‪.‬‬
‫‪ .4‬اﻟﻣﺟﻠس اﻟوطﻧﻲ ﻟﻠﻣﺣﺎﺳﺑﺔ‪.‬‬
‫‪ .5‬اﻟﻣﺟﻣﻊ اﻷﻣرﯾﻛﻲ ﻟﻠﻣﺣﺎﺳﺑﯾن اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﯾن‪.‬‬
‫‪ 1-2‬اﻻﺗﺣﺎد اﻟدوﻟﻲ ﻟﻠﻣﺣﺎﺳﺑﯾن )‪(IFAC‬‬
‫ﻫﻲ ﻣﻧظﻣﺔ ﻋﺎﻟﻣﯾﺔ ﻟﻣﻬﻧﺔ اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ ﺗﺄﺳﺳت ‪1977‬م ﺗﺿم ﻓﻲ ﻋﺿوﯾﺗﻬﺎ ﻣﺎ ﯾزﯾد ﻋن ‪ 155‬ﻋﺿو‬
‫وﻣﻧظﻣﺔ ﯾﻣﺛﻠون ‪ 2.5‬ﻣﻠﯾون ﻣﺣﺎﺳب‪.‬‬
‫وﯾﻬدف اﻻﺗﺣﺎد إﻟﻰ وﺿﻊ ﻣﻌﺎﯾﯾر ﻣﻬﻧﯾﺔ ﻋﺎﻟﯾﺔ اﻟﺟودة واﻟﺗﺷﺟﯾﻊ ﻋﻠﻰ اﻋﺗﻣﺎدﻫﺎ و ﻟﺗﺣﻘﯾق ﻫﺎﺗﻪ‬
‫اﻷﺧﯾرة ﯾﻘوم اﻻﺗﺣﺎد ﺑﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾم واﻟﺗطوﯾر ﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﻬﯾﺋﺎت اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺧﺗﻠف أﻧﺣﺎء اﻟﻌﺎﻟم‪.1‬‬
‫وﯾﺗوﻟﻰ إدارة ﻣﻬﺎم اﻻﺗﺣﺎد ‪ 5‬ﻟﺟﺎن وﻫﻲ‪:‬‬
‫ﻟﺟﻧﺔ اﻻﻋﺗﻣﺎد وﺗﻘوم ﺑوﺿﻊ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗﻌﻠﯾم واﻟﺗدرﯾب اﻟﻌﻠﻣﻲ ﻟﻣزاوﻟﺔ ﻣﻬﻣﺔ اﻟﺗدﻗﯾق ﻋﻠﻰ أن ﯾﺗم اﻋﺗﻣﺎدﻫﺎ ﻣن‬
‫ﻗﺑل اﻻﺗﺣﺎد‪.‬‬
‫‪ ‬ﻟﺟﻧﺔ اﻟﺳﻠوك اﻟﻣﻬﻧﻲ واﻟﺗﻲ ﺗﻌﻧﻰ ﺑﺻﯾﺎﻏﺔ ﻣﻌﺎﯾﯾر ﺿﺎﺑطﺔ ﻷﺧﻼﻗﯾﺎت وآداب ﻣﻬﻧﺔ اﻟﺗدﻗﯾق‪.‬‬
‫‪ ‬ﻟﺟﻧﺔ اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ واﻹدارﯾﺔ واﻟﺗﻲ ﺗﻌﻣل ﻋﻠﻰ ﺗطوﯾر اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ واﻹدارﯾﺔ ﻋﺑر إﯾﺟﺎد اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗرﻓﻊ ﻣن أداء اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾن اﻹدارﯾﯾن ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ ﺑﺻورة ﻋﺎﻣﺔ ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻟﺟﻧﺔ اﻟﻘطﻊ اﻟﻌﺎم وﺗﺿﻊ ﻫﺎﺗﻪ اﻷﺧﯾرة اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر واﻟﺑراﻣﺞ اﻟﻬﺎدﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﺣﺳﯾن اﻹدارة اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻟﻠﻘطﺎع اﻟﻌﺎم‬

‫ﻟﺧﺿر ﻋﻼوي‪ ،‬ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ اﻟدوﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺟزاﺋر‪ ،2012 ،page bleau ،‬ص ‪.24‬‬
‫‪1‬‬

‫‪7‬‬
 ‫اﻹطﺎر اﻟﻧظري ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻣدى ﺗواﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻷول‬

‫ﺷﻛل)‪ : (1‬ﯾوﺿﺢ ﻣراﺣل إﺻدار ﻣﻌﯾﺎر ﻟﻠﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﻲ‬

‫اﻟﺟﻧﺔ اﻟداﺋﻣﺔ‬ ‫‪5‬‬

‫ﻣﺳودة ﺣول‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬

‫اﻟﻣﻌﯾﺎر‬ ‫اﻟدول اﻷﻋﺿﺎء‬

‫‪4‬‬ ‫واﻟﻣﻧظﻣﺎت‬

‫اﻟﻠﺟﻧﺔ‬
‫‪2‬‬

‫إﺻدار اﻟﻧﮭﺎﺋﻲ ﻟﻠﻣﻌﯾﺎر‬

‫اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﻲ‬

‫ﻣﺻدر‪ :‬ﻣوﻧﺔ ﯾوﻧس‪ ،‬ﻣﺣﺎﺿرات ﻣﻘﯾﺎس ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‪ ،‬ﺗﺧﺻص ﺗدﻗﯾق وﻣراﻗﺑﺔ ﺗﺳﯾﯾر‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﺣﻣد دراﯾﺔ أدرار‪.‬‬

‫ﯾوﺿﺢ اﻟﻣﺧطط أﻋﻼﻩ اﻟﻣﺳﺎر اﻟﻌﻣﻠﻲ ﻟﺻﯾﺎﻏﺔ ﻣﻌﯾﺎر ﻟﻠﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﻲ‪ ،‬ﺣﯾث ﺗﺑدأ ﻫﺎﺗﻪ اﻟﻣراﺣل‬
‫ﺑﺎﻗﺗراح ﻣﺳودة ﻟﻠﻣﻌﯾﺎر وﻣن ﺛم إرﺳﺎل اﻟﻣﺳودة إﻟﻰ اﻷﻋﺿﺎء واﻟﻣﻧظﻣﺎت اﻟﻣﻬﻧﯾﺔ واﻟﺗﻲ ﺳﻧوﺟزﻫﺎ ﻓﻲ ﻧﻘﺎط ‪:1‬‬

‫‪ .1‬ﺗﻛوﯾن ﻟﺟﻧﺔ ﻓرﻋﯾﺔ ﻣن ﻗﺑل ﻟﺟﻧﺔ ﻣﻣﺎرﺳﺎت اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﻲ ﺗﻌﻧﻰ ﺑﺎﺧﺗﯾﺎر اﻟﻣواﺿﯾﻊ اﻟﺗﻲ ﺗﺣﺗﺎج إﻟﻰ دراﺳﺎت‬
‫ﻣﻌﻣﻘﺔ؛‬
‫‪ .2‬ﺗﻘوم اﻟﺟﻧﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ ﺑﺈﻋداد اﻟﻣﺳودة ؛‬
‫‪ .3‬إرﺳﺎل اﻟﻣﺳودة إﻟﻰ أﻋﺿﺎء اﻻﺗﺣﺎد واﻟﻣﻧظﻣﺎت اﻟﻣﻬﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣﺟﺎل ﻟﺗﻘدﯾم ﺑﻌض اﻟﺗوﺻﯾﺎت واﻻﻗﺗراﺣﺎت؛‬
‫‪ .4‬ﺗﺳﺗﻠم ﻟﺟﻧﺔ ﻣﻣﺎرﺳﺎت اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﻲ ﻫﺎﺗﻪ اﻟﺗوﺻﯾﺎت واﻻﻗﺗراﺣﺎت ؛‬
‫‪ .5‬ﺗﻧﻘﯾﺢ اﻟﻣﻌﯾﺎر ﺑﺈدﻣﺎج اﻟﺗوﺻﯾﺎت ﻓﻲ اﻟﺻﯾﺎﻏﺔ اﻟﻧﻬﺎﺋﯾﺔ‪.‬‬

‫ﺳﻣﯾﺣﺔ ﻋﺑد اﷲ ﻣﺣﺟوب‪ ،‬ﻏﻧﯾﺔ ﺣﻣري‪ ،‬ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣراﺟﻌﺔ اﻟدوﻟﯾﺔ ٕواﻣﻛﺎﻧﯾﺔ ﺗطﺑﯾﻘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ‪) ،‬ﻣذﻛرة ﻣﺎﺳﺗر‪ ،‬ﺗﺧﺻص ﻣﺣﺎﺳﺑﺔ وﺗدﻗﯾق‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫‪1‬‬

‫اﻟﺟﯾﻼﻟﻲ ﺑوﻧﻌﺎﻣﺔ ﺑﺧﻣﯾس ﻣﻠﯾﺎﻧﺔ‪ ،(2017/2016 ،‬ص ‪5‬‬

‫‪8‬‬
 ‫اﻹطﺎر اﻟﻧظري ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻣدى ﺗواﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻷول‬

‫‪ 2-2‬ﻟﺟﻧﺔ ﻣﻣﺎرﺳﺎت اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﻲ)‪:(IAPC‬‬

‫ﺗﺄﺳﺳت ﺳﻧﺔ ‪1978‬م واﻟﺗﻲ أﻋطﯾت ﻟﻬﺎ ﺻﻼﺣﯾﺔ إﺻدار ﻣﺳودة ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣراﺟﻌﺔ ﺑﻧﯾﺎﺑﺔ ﻋن اﻻﺗﺣﺎد‬
‫اﻟدوﻟﻲ ﻟﻠﻣﺣﺎﺳﺑﯾن‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﺗﺳﻌﻰ ﻟﻠﻘﺑول اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر وﺗﻌزﯾزﻫﺎ‪.1‬‬
‫‪ 2-3‬ﻫﯾﺋﺔ اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ واﻟﻣراﺟﻌﺔ ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ اﻹﺳﻼﻣﯾﺔ ‪:‬‬
‫ﻫﻲ ﻣﻧظﻣﺔ دوﻟﯾﺔ ﻻ ﺗﻬدف ﻟﻠرﺑﺢ ﺗﺳﻌﻰ إﻟﻰ إﺻدار ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ واﻟﻣراﺟﻌﺔ واﻟﺿﺑط‬
‫وأﺧﻼﻗﯾﺎت اﻟﻌﻣل واﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺷرﻋﯾﺔ ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ اﻹﺳﻼﻣﯾﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ اﻟﻣﺻرﻓﯾﺔ واﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‬
‫اﻹﺳﻼﻣﯾﺔ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﻌﻣوم‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﺗﻧظم وﺗﻧﺷط ﺿﻣن اﻟﻌدﯾد ﻣن اﻟﺑراﻣﺞ واﻟﻧﺷﺎطﺎت وﻣن ﺑﯾﻧﻬﺎ ﺑرﻧﺎﻣﺞ‬
‫اﻟﻣﺣﺎﺳب اﻟﻘﺎﻧوﻧﻲ اﻹﺳﻼﻣﻲ واﻟﻣدﻗق‪.2‬‬
‫‪ 2-4‬اﻟﻣﺟﻠس اﻟوطﻧﻲ ﻟﻠﻣﺣﺎﺳﺑﺔ‪:‬‬
‫ﻫو ﻋﺑﺎرة ﻋن ﻣﺟﻠس وطﻧﻲ ﯾﻧﺷﺄ ﺗﺣت وﺻﺎﯾﺔ اﻟوزﯾر اﻟﻣﻛﻠف ﺑﺎﻟﻣﺎﻟﯾﺔ وﯾﺗوﻟﻰ ﻣﻬﺎم اﻻﻋﺗﻣﺎد واﻟﺗﻘﯾﯾس‬
‫اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ وﺗﻧظﯾم ﻣﻬﻧﺔ اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ‪.‬‬
‫وﯾﺿم اﻟﻣﺟﻠس أﻋﺿﺎء ﻣﻧﺗﺧﺑﯾن ﻋن ﻛل ﺗﻧظﯾم ﻣﻬﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‪ ،‬وﺗﺣدد ﺑﺎﻗﻲ اﻟﺗﺷﻛﯾﻠﺔ اﻷﻋﺿﺎء وﺗﻧظﯾﻣﻪ‬
‫وﺳﯾرﻩ ﻋن طرﯾق اﻟﺗﻧظﯾم‪،3‬‬
‫ﯾﺗﻛون اﻟﻣﺟﻠس اﻟوطﻧﻲ ﻟﻠﻣﺣﺎﺳﺑﺔ اﻟﻠﺟﺎن اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ ‬ﻟﺟﻧﺔ ﺗﻘﯾس اﻟﻣﻣﺎرﺳﺎت اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ واﻟواﺟﺑﺎت اﻟﻣﻬﻧﯾﺔ؛‬
‫‪ ‬ﻟﺟﻧﺔ اﻻﻋﺗﻣﺎد؛‬
‫‪ ‬ﻟﺟﻧﺔ اﻟﺗﻛوﯾن؛‬
‫‪ ‬ﻟﺟﻧﺔ اﻻﻧﺿﺑﺎط واﻟﺗﺣﻛﯾم؛‬
‫‪ ‬ﻟﺟﻧﺔ ﻣراﻗﺑﺔ اﻟﻧوﻋﯾﺔ‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫ﺗﺣدد ﺗﺷﻛﯾﻠﺔ ﻫﺎﺗﻪ اﻟﺟﺎن وﺻﻼﺣﯾﺗﻬﺎ ﻋن طرﯾق اﻟﺗﻧظﯾم‬
‫وﯾﺗوﻟﻰ اﻟﻣﺟﻠس اﻟوطﻧﻲ ﻟﻠﻣﺣﺎﺳﺑﺔ اﻟﻣﻬﺎم اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﯾﺗوﻟﻰ اﻟﻣﺟﻠس ﻣﻬﻣﺔ ﺗﻧظﯾم اﻟﻣﻬﻧﺔ وﺣﺳن ﻣﻣﺎرﺳﺗﻪ؛‬
‫‪ -2‬اﺣﺗرام ﻗواﻋد اﻟﻣﻬﻧﺔ ﻣن ﺧﻼل إﻋداد ﻣدوﻧﺔ أﺧﻼﻗﯾﺔ اﻟﻣﻬﻧﺔ؛‬
‫‪ -3‬اﻟﺗدﺧل ٕواﺑداء اﻟرأي ﻓﻲ ﻛل اﻷﻣور اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﻣﻬﻧﺔ اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ‪.‬‬

‫‪ 1‬ﻣﺣﻣد أﻣﯾن ﻣﺎزون‪ ،‬اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ ﻣن ﻣﻧظور اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ وﻣدى إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ ﺗطﺑﯾﻘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬ﻣذﻛرة ﻣﺎﺟﺳﺗﯾر‪ ،‬ﺗﺧﺻص ﻣﺣﺎﺳﺑو وﺗدﻗﯾق‪،‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺟزاﺋر ‪ ،2011-2010 ،3‬ص‪.69‬‬
‫‪ 2‬أﯾوﻓﻲ‪ ، http://aaoifi.com ،‬ﺗﺎرﯾﺦ اﻻطﻼع ‪.2018/04/02‬‬
‫‪ 3‬ﻣوﻟود دﯾدان‪ ،‬ﻣﻬن اﻟﺧﺑﯾر اﻟﻣﺣﺎﺳب وﻣﺣﺎﻓظ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت واﻟﻣﺣﺎﺳب اﻟﻣﻌﺗﻣد‪ ،‬اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬دار ﺑﻠﻘﯾس‪ ،2014 ،‬ص ‪.4‬‬
‫‪ 4‬اﻷﻣر ‪ 01-10‬اﻟﻣﺗﻌﻠق ﺑﻣﻬن ﺧﺑﯾر اﻟﻣﺣﺎﺳب وﻣﺣﺎﻓظ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت واﻟﻣﺣﺎﺳب اﻟﻣﻌﺗﻣد‪ ،‬اﻟﺟرﯾدة اﻟرﺳﻣﯾﺔ رﻗم ‪ 42‬اﻟﻣؤرﺧﺔ ﻓﻲ‬
‫‪ ،2010 -07 -11‬اﻟﻣﺎدة ‪ ،5‬ص ‪.4‬‬
‫‪9‬‬
 ‫اﻹطﺎر اﻟﻧظري ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻣدى ﺗواﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻷول‬

‫‪2-5‬اﻟﻣﺟﻣﻊ اﻷﻣرﯾﻛﻲ ﻟﻠﻣﺣﺎﺳﺑﯾن اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﯾن‪:‬‬

‫ﺗﺄﺳس اﻟﻣﺟﻣﻊ اﻷﻣرﯾﻛﻲ ﺳﻧﺔ ‪ 1887‬واﻟذي ﻣن ﻣﻬﺎﻣﻪ ﺗﺣدﯾد ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻷﺧﻼﻗﯾﺔ ﻟﻠﻣﻬﻧﺔ وﻣﻌﺎﯾﯾر‬
‫اﻟﻣراﺟﻌﺔ اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ وﻣراﺟﻌﺔ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت اﻟﺷرﻛﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ واﻟﻣﻧظﻣﺎت ﻏﯾر اﻟرﺑﺣﯾﺔ ﺗﻛوﯾن وﺗدرﯾب ﻣﺣﺎﺳﺑﯾن‬
‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم‪ ،‬واﻟﻣﺳﺎﻫﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ واﻟﻣراﺟﻌﺔ اﻟدوﻟﯾﺔ‪.1‬‬
‫وﯾﺗﻛون اﻟﻣﺟﻣﻊ ﻣن ‪ 4‬أﻗﺳﺎم ﻟﻬﺎ اﻟﺗﺄﺛﯾر اﻟﻘوي ﻋﻠﻰ اﻟﺗدﻗﯾق وﻫﻲ‪:‬‬

‫‪ ‬ﻗﺳم اﻟﺷرﻛﺎت وﻣﻛﺎﺗب اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾن اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﯾن‪.‬‬

‫‪ ‬ﻗﺳم آداب وﺳﻠوك اﻟﻣﻬﻧﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻗﺳم اﻟرﻗﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺟودة اﻷداء‪.‬‬
‫‪ ‬ﻗﺳم ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣراﺟﻌﺔ ﺣﯾث ﯾﺧﺗص ﺑﺈﺻدار ﻣﻌﺎﯾﯾر ﻣﻬﻧﯾﺔ اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﺎﻟﻣراﺟﻌﺔ وﻫﺎﺗﻪ اﻷﺧﯾرة ﻣﻠزﻣﺔ ﻟﻛل‬
‫اﻷﻋﺿﺎء وﻣن أﻫم اﻷﻋﻣﺎل اﻟﺗﻲ ﻗﺎم ﻫﺎذ اﻟﻘﺳم ﺑﺈﺻدارﻫﺎ ﻫﻲ ﻧﺷرة ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣرﺗﺟﻌﺔ ﺳﻧﺔ ‪1954‬م وﻗﺳﻣت‬
‫إﻟﻰ ﺛﻼث ﻣﺟﻣوﻋﺎت واﻟﺗﻲ ﺳﯾﺗم ﺗوﺿﯾﺣﻬﺎ ﻣن ﺧﻼل اﻟﺟدول اﻟﺗﺎﻟﻲ ‪:‬‬

‫اﻟﺟدول رﻗم )‪ : (1‬ﯾﺑﯾن اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣراﺟﻌﺔ اﻟﻣﺗﻌﺎرف ﻋﻠﯾﻬﺎ اﻟﺻﺎدرة ﻣن ﻗﺑل اﻟﻣﺟﻣﻊ اﻷﻣرﯾﻛﻲ ﻟﻠﻣﺣﺎﺳﺑﯾن‬
‫اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﯾن‪.‬‬

‫اﻟﻌﻣل ﻣﻌﺎﯾﯾر إﻋداد اﻟﺗﻘرﯾر‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻌﺎﯾﯾر‬ ‫اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر‬ ‫رﻗم اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ‬

‫اﻟﻣﯾداﻧﻲ‬ ‫واﻟﺷﺧﺻﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﻌﯾﺎر‬
‫ﺗواﻓق ﻣﻊ اﻟﻣﺑﺎدئ‬ ‫اﻟﺗﺧطﯾط واﻹﺷراف‬ ‫اﻟﺗﺄﻫﯾل اﻟﻌﻠﻣﻲ‬ ‫‪01‬‬
‫اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ اﻟﻣﺗﻌﺎرف‬ ‫اﻟﻛﺎﻣل ﻋﻠﻰ ﻋﻣل‬ ‫واﻟﻌﻣﻠﻲ‬
‫ﻋﻠﯾﻬﺎ‬ ‫اﻟﻣراﺟﻌﺔ‬
‫اﻟﺛﺑﺎت ﻓﻲ اﺳﺗﺧدام‬ ‫ﺗﻘﯾﯾم ﻧظﺎم اﻟرﻗﺎﺑﺔ‬ ‫اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ‬ ‫‪02‬‬
‫اﻟﻣﺑﺎدئ اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ‬ ‫اﻟداﺧﻠﯾﺔ‬

‫اﻟﺗﻘرﯾر‬ ‫ﻛﻔﺎﯾﺔ اﻹﺛﺑﺎت و‬ ‫ﺑذل اﻟﻌﻧﺎﯾﺔ اﻟﻣﻬﻧﯾﺔ‬ ‫‪03‬‬

‫ﻣﻼﺋﻣﺗﻪ‬ ‫اﻟﻣﻼﺋﻣﺔ‬
‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣﺣﻣود ﻣﺣﻲ اﻟدﯾن‪ ،‬ﻣراﺟﻌﺔ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت ﺑﯾن اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ دراﺳﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺟزاﺋر‬

‫ﺧﺎﻟد راﻏب اﻟﺧطﯾب‪ ،‬اﻟﺗدﻗﯾق ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر ﻓﻲ اﻟﺷرﻛﺎت اﻟﻣﺗﻌددة اﻟﺟﻧﺳﯾﺎت ﻓﻲ ﺿوء اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‪ ،‬ﻋﻣﺎن‪ ،‬دار اﻟﺑداﯾﺔ‪ ،‬ط‪ ،2012 ،1‬ص‪.41‬‬
‫‪1‬‬

‫‪10‬‬
 ‫اﻹطﺎر اﻟﻧظري ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻣدى ﺗواﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻷول‬

‫اﻟﻔرع اﻟﺛﺎﻟث ‪ :‬أﻫداف إﺻدار ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣراﺟﻌﺔ‬

‫ﺗوﺟد ﻋدة أﻫداف ﻹﺻدار ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ ﺑﺣﯾث ﻧﺟد ﻣن أﻫﻣﻬﺎ ﻫﻲ‪: 1‬‬
‫‪ -1‬ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﺣﺗﻣﺎل ﺣدوث ﻣﺷﺎﻛل ﻋﻧد إﻋداد وﻣراﺟﻌﺔ اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ اﻟﻣوﺣدة ﻟﻠﺷرﻛﺎت ﻣﺗﻌددة‬
‫اﻟﺟﻧﺳﯾﺎت؛‬
‫ﺟﻌل اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ اﻟﺻﺎدرة ﻋن اﻹدارة ﻋن اﻟﺷرﻛﺎت اﻟدوﻟﯾﺔ ذات ﻣوﺛوﻗﯾﺔ وﺻﺎﻟﺣﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫‪-2‬‬
‫واﻟﺗﺣﻠﯾل اﻟﻣﺎﻟﻲ ؛‬
‫‪ -3‬زﯾﺎدة ﻓﻌﺎﻟﯾﺔ ﺗﻘرﯾر اﻟﻣدﻗق وﺟودﺗﻪ ﻟﻛون اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻏﯾر ﺧﺎﺿﻌﺔ ﻷي ﻣؤﺛرات ﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‬
‫ﺷو اﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ أو اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ؛‬
‫‪ -4‬ﺳﻬوﻟﺔ إﺟراء ﻣﻘﺎرﻧﺎت ﻓﻲ اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻓﻲ أﻛﺛر ﻣن دوﻟﺔ وزﯾﺎدة ﻣﺟﺎل اﺗﺧﺎذ اﻟﻘ اررات اﻻﺳﺗﺛﻣﺎرﯾﺔ ؛‬
‫‪ -5‬وﺟود اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﺟﻧﺑﺎ إﻟﻰ ﺟﻧب ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﻣﺣﺎﺳﺑﺔ ﯾﻔﯾد اﻟﻣﺳﺗﺛﻣرﯾن اﻟذﯾن‬
‫ﯾﺗﺧذون ﻗ ارراﺗﻬم ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺗﺑﺎرات اﻟدوﻟﯾﺔ أﻛﺛر ﻣن اﻋﺗﻣﺎدﻫم ظروف اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ‪.‬‬

‫ﺳﻔﺎﺣﻠو رﺷﯾد‪ ،‬أﻫﻣﯾﺔ ﺗﻛﯾﯾف اﻟﻧظﺎم اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ اﻟﻣﺎﻟﻲ اﻟﺟزاﺋري ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ اﻟﺗدﻗﯾق واﻟﻣراﺟﻌﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ظل ﺗﺑﻧﯾﻪ ﻟﻠﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﻣﺣﺎﺳﺑﺔ‪ ،‬أطروﺣﺔ‬
‫‪1‬‬

‫ﻣﻘدﻣﺔ ﻟﻧﯾل ﺷﻬﺎدة اﻟدﻛﺗوراﻩ ﻓﻲ ﻋﻠوم اﻟﺗﺳﯾﯾر)ﻣﻧﺷورة(‪،‬ﺗﺧﺻص ﻋﻠوم اﻟﺗﺳﯾﯾر‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﺳﯾﺑﺔ ﺑن ﺑو ﻋﻠﻲ ﺑﺎﺷﻠف‪ ،2017-2016 ،‬ص‪.59‬‬

‫‪11‬‬
 ‫اﻹطﺎر اﻟﻧظري ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻣدى ﺗواﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻷول‬

‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬ﻋرض ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ‬

‫ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣطﻠب ﺳﻧﺗطرق إﻟﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ واﻟﺗﻲ ﻫﻲ ﻣوﺿوﻋﺔ ﻓﻲ ﺷﻛل ﻣﺟﻣوﻋﺎت وﻫﻲ‬
‫ﻛﺎﻵﺗﻲ‪:‬‬
‫اﻟﺟدول رﻗم)‪ : (02‬ﯾﺑن اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق‪.‬‬
‫اﺳم اﻟﻣﻌﯾﺎر‬ ‫رﻗم اﻟﻣﻌﯾﺎر‬ ‫رﻗم اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ‬ ‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻹﺻدار‬
‫ﺗﺧطﯾط ﺗدﻗﯾق اﻟﻛﺷوف اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‬ ‫‪300‬‬

‫اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟﻣﻘﻧﻌﺔ‬ ‫‪500‬‬

‫ﻣﻬﺎم اﻟﺗدﻗﯾق اﻷوﻟﯾﺔ‪-‬اﻷرﺻدة‬ ‫‪510‬‬
‫اﻻﻓﺗﺗﺎﺣﯾﺔ‬ ‫‪01‬‬ ‫‪2014‬‬

‫ﺗﺄﺳﯾس رأي وﺗﻘرﯾر اﻟﺗدﻗﯾق ﻋﻠﻰ‬ ‫‪700‬‬

‫اﻟﻛﺷوف‬
‫اﺗﻔﺎق ﺣول أﺣﻛﺎم ﻣﻬﺎم اﻟﺗدﻗﯾق‬ ‫‪210‬‬
‫اﻟﺗﺄﻛﯾدات اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‬ ‫‪505‬‬ ‫‪ 4‬ﻓﯾﻔري ‪2016‬‬
‫أﺣداث ﺗﻘﻊ ﺑﻌد إﻗﻔﺎل اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت‬ ‫‪560‬‬ ‫‪02‬‬
‫واﻷﺣداث اﻟﻼﺣﻘﺔ‬
‫اﻟﺗﺻرﯾﺣﺎت اﻟﻛﺗﺎﺑﯾﺔ‬ ‫‪580‬‬
‫اﻹﺟراءات اﻟﺗﺣﻠﯾﻠﯾﺔ‬ ‫‪520‬‬
‫اﺳﺗﻣ اررﯾﺔ اﻻﺳﺗﻐﻼل‬ ‫‪570‬‬ ‫‪15‬ﻣﺎرس ‪2017‬‬
‫اﻟﻣدﻗﻘﯾن‬ ‫أﻋﻣﺎل‬ ‫‪:‬اﺳﺗﺧدام‬ ‫‪610‬‬ ‫‪03‬‬
‫اﻟداﺧﻠﯾﯾن‬
‫اﺳﺗﺧدام أﻋﻣﺎل ﺧﺑﯾر ﻣﻌﯾن ﻣن‬ ‫‪620‬‬
‫طرف اﻟﻣدﻗق‬
‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟطﻠﺑﺔ ﺑﻧﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻘررات اﻟﺻﺎدرة ﻋن وزارة اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‬

‫‪12‬‬
 ‫اﻹطﺎر اﻟﻧظري ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻣدى ﺗواﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻷول‬

‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻟث ‪ :‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﺑﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ‬

‫ﺳﻧﺗﺣدث ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣطﻠب ﻋن أوﺟﻪ اﻻﺧﺗﻼف اﻟﺣﺎﺻل ﺑﯾن ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ وﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ‪ ،‬وﻛذﻟك أوﺟﻪ اﻟﺗﺷﺎﺑﻪ ﻣن ﺣﯾث اﻟﻣﺣﺗوى وذاﻟك ﻣﺎ ﺳﻧﺣﺎول ﻋرﺿﻪ ﻓﻲ اﻟﺟدول اﻟﺗﺎﻟﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﻔرع اﻷول ‪ :‬أوﺟﻪ اﻟﺗﺷﺎﺑﻪ‬
‫ﻣن ﺧﻼل دراﺳﺗﻧﺎ ﻟﻠﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ واﻟﻣﻠﯾﺔ وﺟدﻧﺎ أﻧﻪ ﺗوﺟد ﺛﻼث ﻣﻌﺎﯾﯾر ﻓﻘط ﻫﻲ اﻟﺗﻲ ﺗﺗطﺎﺑق ﻛﻠﯾﺎ‬
‫ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ وﻫﻲ ‪ ،560.580.620‬أﻣﺎ ﺑﺧﺻوص اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻷﺧرى ﯾوﺟد ﻓرق ﺑﯾﻧﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺟدول رﻗم )‪ : (03‬ﯾﺑﯾن أوﺟﻪ اﻟﺗﺷﺎﺑﻪ ﺑﯾن اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق واﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق‪.‬‬
‫اﻟﻣﻌﯾﺎر اﻟﺟزاﺋري‬ ‫اﻟﻣﻌﯾﺎر اﻟدوﻟﻲ‬ ‫رﻗم اﻟﻣﻌﯾﺎر‬
‫اﺗﻔﺎق ﺣول أﺣﻛﺎم ﻣﻬﺎم اﻟﺗدﻗﯾق‬ ‫اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ ﺷروط ارﺗﺑﺎطﺎت اﻟﻣراﺟﻌﺔ‬ ‫‪210‬‬
‫ﺗﺧطﯾط ﺗدﻗﯾق اﻟﻛﺷوف اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﺗﺧطﯾط ﻟﻣراﺟﻌﺔ اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‬ ‫‪300‬‬
‫اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟﻣﻘﻧﻌﺔ‬ ‫أدﻟﺔ اﻟﻣراﺟﻌﺔ‬ ‫‪500‬‬
‫اﻟﺗﺄﻛﯾدات اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺻﺎدﻗﺎت اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‬ ‫‪505‬‬
‫اﺗﻔﺎق ﺣول أﺣﻛﺎم ﻣﻬﺎم اﻟﺗدﻗﯾق‬ ‫ارﺗﺑﺎطﺎت اﻟﻣراﺟﻌﺔ ﻷول ﻣرة اﻷرﺻدة اﻻﻓﺗﺗﺎﺣﯾﺔ‬ ‫‪510‬‬
‫اﻹﺟراءات اﻟﺗﺣﻠﯾﻠﯾﺔ‬ ‫اﻹﺟراءات اﻟﺗﺣﻠﯾﻠﯾﺔ‬ ‫‪520‬‬
‫اﺳﺗﻣ اررﯾﺔ اﻻﺳﺗﻐﻼل‬ ‫اﻟﻣﻌدل‪-‬اﻻﺳﺗﻣ اررﯾﺔ‬ ‫‪570‬‬
‫اﺳﺗﺧدام أﻋﻣﺎل اﻟﻣدﻗﻘﯾن اﻟداﺧﻠﯾﯾن‬ ‫اﺳﺗﺧدام ﻋﻣل اﻟﻣراﺟﻌﯾن اﻟداﺧﻠﯾﯾن‬ ‫‪610‬‬
‫ﺗﺄﺳﯾس رأي وﺗﻘرﯾر اﻟﺗدﻗﯾق ﻋﻠﻰ اﻟﻛﺷوف‬ ‫ﺗﻛوﯾن اﻟرأي واﻟﺗﻘرﯾر ﻋن اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‬ ‫‪700‬‬
‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟطﻠﺑﺔ ﺑﻧﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻧﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻘررات اﻟﺻﺎدرة ﻋن و ازرة اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ و ﻛﺗﺎب دﻟﯾل‬
‫ﻣراﻗﺑﺔ اﻟﺟودة اﻟدوﻟﯾﺔ و ﻣراﺟﻌﺔ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت واﻟﻣراﺟﻌﺔ وﻏﯾرﻫﺎ ﻣن اﻟﺿﻣﺎﻧﺎت واﻟﺧدﻣﺎت ذات اﻟﺻﻠﺔ‪.‬‬
‫ﻣن اﻟﺟدول أﻋﻼﻩ ﻧﻼﺣظ أﻧﻪ ﺑﻠﻎ ﻋدد اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣﺻدرة ﻣن ﻗﺑل و ازرة اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ إﻟﻰ ﻏﺎﯾﺔ ‪ 2017‬ﻫو‬
‫‪ 12‬ﻣﻌﯾﺎر وﻫﻲ ﺗﻣﺛل ﺛﻠث اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق‪ ،‬وﻫﻲ ﻏﯾر ﻣﺗواﻓﻘﺔ ﻛﻠﯾﺎ ﺑﺣﯾث وﺟدﻧﺎ اﻟﺗﻼﻗﻲ إﻻ ﻓﻲ‬
‫ﺑﻌض اﻟﺟزﺋﯾﺎت اﻟﺻﻐﯾرة‪ ،‬وﺗﺗواﻓق اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق وﻧظﯾرﺗﻬﺎ اﻟدوﻟﯾﺔ ﻓﻲ ﻧﻘﺎط ﻫﻲ‬
‫)اﻷﻫداف‪،‬اﻟﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻟﻣﻌﯾﺎر‪،‬ﻣﺟﺎل اﻟﺗطﺑﯾق(‪.‬‬

‫‪13‬‬
 ‫اﻹطﺎر اﻟﻧظري ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻣدى ﺗواﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻷول‬

‫اﻟﻔرع اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬أوﺟﻪ اﻻﺧﺗﻼف‬

‫ﻧﺟد أوﺟﻪ اﻻﺧﺗﻼف اﻟﺟوﻫرﯾﺔ ﺑﯾن اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ واﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗﻲ ﻟم ﺗﺻدرﻫﺎ‬
‫ﺑﻌد و ازرة اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﺳﻧﻌرﺿﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺟدول اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫اﻟﺟدول رﻗم )‪ : (04‬ﯾوﺿﺢ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻟم ﺗﺗﺑﻧﺎﻫﺎ وزارة اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪.‬‬
‫اﺳم اﻟﻣﻌﯾﺎر‬ ‫رﻗم اﻟﻣﻌﯾﺎر‬
‫رﻗﺎﺑﺔ اﻟﺟودة‬ ‫‪1‬‬
‫اﻷﻫداف اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻣراﺟﻊ اﻟﻣﺳﺗﻘل واﻟﻘﯾﺎم ﺑﺎﻟﻣراﺟﻌﺔ طﺑﻘﺎ ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣراﺟﻌﺔ‬ ‫‪200‬‬
‫رﻗﺎﺑﺔ اﻟﺟودة ﻟﻣراﺟﻌﺔ اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‬ ‫‪220‬‬
‫ﺗوﺛﯾق أﻋﻣﺎل اﻟﻣراﺟﻌﺔ‬ ‫‪230‬‬
‫ﻣﺳؤوﻟﯾﺎت اﻟﻣراﺟﻊ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻐش ﻋﻧد ﻣراﺟﻌﺔ اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‬ ‫‪240‬‬
‫ﻣراﻋﺎة اﻷﻧظﻣﺔ واﻟﻠواﺋﺢ ﻋﻧد ﻣراﺟﻌﺔ اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‬ ‫‪250‬‬
‫اﻻﺗﺻﺎل ﺑﺎﻟﻣﻛﻠﻔﯾن ﺑﺎﻟﺣوﻛﻣﺔ‬ ‫‪260‬‬
‫إﺑﻼغ أوﺟﻪ اﻟﻘﺻور ﻓﻲ اﻟرﻗﺎﺑﺔ اﻟداﺧﻠﯾﺔ ﻟﻠﻣﻛﻠﻔﯾن ﺑﺎﻟﺣوﻛﻣﺔ واﻹدارة‬ ‫‪265‬‬
‫اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ ﻣﺧﺎطر اﻟﺗﺣرﯾف اﻟﺟوﻫري وﺗﻘدﯾرﻫﺎ ﻣن ﺧﻼل ﻓﻬم اﻟﻣﻧﺷﺄة وﺑﯾﺋﺗﻬﺎ‬ ‫‪315‬‬
‫اﻷﻫﻣﯾﺔ اﻟﻧﺳﺑﯾﺔ ﻋﻧد ﺗﺧطﯾط وﺗﻧﻔﯾذ اﻟﻣراﺟﻌﺔ‬ ‫‪320‬‬
‫اﺳﺗﺟﺎﺑﺎت اﻟﻣراﺟﻊ ﻟﻠﻣﺧﺎطر اﻟﻣﻘدرة‬ ‫‪330‬‬
‫اﻋﺗﺑﺎرات اﻟﻣراﺟﻌﺔ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻣﻧﺷﺄة ﺗﺳﺗﺧدم ﻣﻧظﻣﺔ ﺧدﻣﯾﺔ‬ ‫‪402‬‬
‫ﺗﻘوﯾم اﻟﺗﺣرﯾﻔﺎت اﻟﻣﺗﻌرف ﻋﻠﯾﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﻣراﺟﻌﺔ‬ ‫‪450‬‬
‫أدﻟﺔ اﻟﻣراﺟﻌﺔ‪-‬اﻋﺗﺑﺎرات ﻣﺣددة ﻟﺑﻧود ﻣﺧﺗﺎرة‬ ‫‪501‬‬
‫اﻟﻌﯾﻧﺎت ﻓﻲ اﻟﻣراﺟﻌﺔ‬ ‫‪530‬‬
‫ﻣراﺟﻌﺔ اﻟﺗﻘدﯾرات اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك اﻟﺗﻘدﯾرات اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ ﻟﻠﻘﯾﻣﺔ اﻟﻌﺎدﻟﺔ و‬ ‫‪540‬‬
‫اﻹﻓﺻﺎﺣﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‬
‫اﻷطراف ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫‪550‬‬
‫اﻋﺗﺑﺎرات ﺧﺎﺻﺔ‪-‬ﻋﻣﻠﯾﺎت ﻣراﺟﻌﺔ اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻟﻠﻣﺟﻣوﻋﺔ)ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك ﻋﻣل ﻣراﺟﻌﻲ‬ ‫‪600‬‬
‫ﻣﻛوﻧﺎت اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ(‬
‫اﻹﺑﻼغ ﻋن اﻷﻣور اﻟرﺋﯾﺳﺔ ﻟﻠﻣراﺟﻌﺔ ﻓﻲ ﺗﻘرﯾر اﻟﻣراﺟﻊ اﻟﻣﺳﺗﻘل‬ ‫‪701‬‬
‫اﻟﺗﻌدﯾﻼت ﻋﻠﻰ اﻟرأي اﻟوارد ﻓﻲ ﺗﻘرﯾر اﻟﻣراﺟﻊ اﻟﻣﺳﺗﻘل‬ ‫‪705‬‬
‫ﻓﻘرات ﻟﻔت اﻻﻧﺗﺑﺎﻩ‪ ،‬وﻓﻘرات أﻣور أﺧرى ﻓﻲ ﺗﻘرﯾر ﻓﻲ ﺗﻘرﯾر اﻟﻣراﺟﻊ اﻟﻣﺳﺗﻘل‬ ‫‪706‬‬
‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻣﻘﺎرﻧﺔ‪-‬اﻷرﻗﺎم اﻟﻣﻘﺎﺑﻠﺔ واﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ اﻟﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫‪710‬‬
‫‪14‬‬
 ‫اﻹطﺎر اﻟﻧظري ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻣدى ﺗواﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻷول‬

‫اﺳم اﻟﻣﻌﯾﺎر‬ ‫رﻗم اﻟﻣﻌﯾﺎر‬

‫ﻣﺳؤوﻟﯾﺎت اﻟﻣراﺟﻊ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻷﺧرى‬ ‫‪720‬‬
‫اﻋﺗﺑﺎرات ﺧﺎﺻﺔ‪-‬ﻋﻣﻠﯾﺎت ﻣراﺟﻌﺔ اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ اﻟﻣﻌدة طﺑﻘﺎ ﻷطر ذات ﻏرض‬ ‫‪800‬‬
‫ﺧﺎص‬
‫اﻋﺗﺑﺎرات ﺧﺎﺻﺔ‪-‬ﻋﻣﻠﯾﺎت ﻣراﺟﻌﺔ ﻗﺎﺋﻣﺔ واﺣدة‪ ،‬وﻋﻧﺎﺻر أو ﺣﺳﺎﺑﺎت أو ﺑﻧود ﻣﺣددة‬ ‫‪805‬‬
‫ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻣﺔ ﻣﺎﻟﯾﺔ‬
‫ارﺗﺑﺎطﺎت ﻹﻋداد اﻟﺗﻘرﯾر ﻋن اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ اﻟﻣﻠﺧﺻﺔ‬ ‫‪810‬‬
‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟطﻠﺑﺔ ﺑﻧﺎء ﻋﻠﻰ ﻛﺗﺎب دﻟﯾل ﻣراﻗﺑﺔ اﻟﺟودة اﻟدوﻟﯾﺔ و ﻣراﺟﻌﺔ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت واﻟﻣراﺟﻌﺔ‬
‫وﻏﯾرﻫﺎ ﻣن اﻟﺿﻣﺎﻧﺎت واﻟﺧدﻣﺎت ذات اﻟﺻﻠﺔ‬
‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻫذا اﻻﺧﺗﻼف اﻟﻣﺑﯾن ﻓﻲ اﻟﺟدول أﻋﻼﻩ ﺗوﺟد ﺑﻌض اﻻﺧﺗﻼﻓﺎت اﻷﺧرى ﺑﯾن اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر‬
‫وﻫﻲ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫اﻟﻔرع اﻷول ‪ :‬ﻣﻌﯾﺎر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﻲ )‪ (300‬اﻟﺗﺧطﯾط ﻟﺗدﻗﯾق اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‬
‫ﯾﺑن واﺟﺑﺎت اﻟﻣدﻗق ﻓﻲ اﻟﺗﺧطﯾط ﻟﺗدﻗﯾق اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻓﻲ ﺳﯾﺎق ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺗدﻗﯾق ﻣﺗﻛررة ﻛﻣﺎ ﯾﺑن اﻻﻋﺗﺑﺎرات‬
‫اﻹﺿﺎﻓﯾﺔ ﻗﻲ ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗدﻗﯾق اﻷوﻟﯾﺔ‪.‬‬
‫ﯾﻬدف ﻫذا اﻷﺧﯾر إﻟﻰ ﻣﺳﺎﻋدة اﻟﻣدﻗق ﻓﻲ إﯾﺟﺎد اﻷﺧطﺎر اﻟﻣﺣﺗﻣﻠﺔ واﻟﻣﺗوﻗﻌﺔ و ﯾﻌﻣل ﻋﻠﻰ ﺗﺟﻧﺑﻬﺎ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﺳﯾر واﻹﺷراف ﻋﻠﻰ ﻓرﯾق اﻟﻌﻣل وﻣراﺟﻌﺔ أﻋﻣﺎﻟﻬم‪.‬‬
‫و ﯾظﻬر اﻻﺧﺗﻼف ﺑﯾن اﻟﻣﻌﯾﺎر اﻟدوﻟﻲ ﻟﻠﺗدﻗﯾق )‪ ( 300‬ﺗدﻗﯾق اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ وﻧظﯾرﻩ اﻟﺟزاﺋري ﺗﺧطﯾط ﺗدﻗﯾق‬
‫اﻟﻛﺷوف اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻓﻲ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻣﻌﯾﺎر اﻟدوﻟﻲ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻻﻋﺗﺑﺎرات ﻧذﻛر ﻣن ﺑﯾﻧﻬﺎ ‪:‬‬
‫‪ -1‬اﻻﻋﺗﺑﺎرات اﻹﺿﺎﻓﯾﺔ ﻟﻠﻣراﺟﻌﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺗم ﻷول ﻣرة‪ ،‬ﺣﯾث ﻻ ﯾﻔرق ﺑﯾن اﻻرﺗﺑﺎط اﻟﻣﺳﺗﻣر واﻻرﺗﺑﺎط‬
‫ﻷول ﻣرة إﻻ أﻧﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻻرﺗﺑﺎط اﻷوﻟﻲ ﯾﺗوﺟب ﻋﻠﻰ اﻟﻣدﻗق أن ﯾﻘوم ﺑﻣﺳﺢ ﺷﺎﻣل ودﻗﯾق ﻓﻲ‬
‫ﻣﻔردات اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﻣﺣل اﻟﻣراﺟﻌﺔ‪.‬‬
‫‪ -2‬أﻣور إﺿﺎﻓﯾﺔ ﯾﺟب أﺧذﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﺣﺳﺑﺎن ﻣن طرف اﻟﻣدﻗق وﻫﻲ‪:‬‬
‫ﻓﺣص أوراق ﻋﻣل ﻣراﺟﻊ ﺳﺎﺑق ؛‬ ‫‪‬‬

‫إﺟراء آﺧر ﯾﺗطﻠﺑﻪ ﻧظﺎم رﻗﺎﺑﺔ ﺟودة اﻟﻣراﺟﻌﺔ وﻫو إﺷراك ﺷرﯾك ﻣن اﻛﺑر اﻟﻣوظﻔﯾن ﻟﻔﺣص اﻹﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ‬ ‫‪‬‬

‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ؛‬
‫ﻛﻣﺎ أﻧﻪ اﻟﻣﻌﯾﺎر اﻟدوﻟﻲ ﺗطرق إﻟﻰ ﺧﺻﺎﺋص اﻻرﺗﺑﺎط واﻟﺗﻲ ﻣن ﺑﯾﻧﻬﺎ ‪:‬‬

‫و ازرة اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪http://www.cn-onec.dz/index.php/component/jdownloads/download/15-les-normes-algeriennes-d-،‬‬
‫‪1‬‬

‫‪.18:30 2018/02/28 audit/33-normes-algeriennes-d-audit-300-500-510-700‬‬

‫‪15‬‬
 ‫اﻹطﺎر اﻟﻧظري ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻣدى ﺗواﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻷول‬

‫ﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻟﺗﻘرﯾر اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺻﻧﺎﻋﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ ﻣﺛل ﺗﻘرﯾر ﯾطﻠﺑﻪ ﻣﻧظﻣو اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ ؛‬ ‫‪‬‬

‫طﺑﯾﻌﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن اﻟﺷرﻛﺔ اﻷم وﻓروﻋﻬﺎ ؛‬ ‫‪‬‬

‫ﺗواﻓر ﻋﻣل اﻟﻣراﺟﻌﯾن اﻟداﺧﻠﯾﯾن وﻣدى إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﯾﻪ ﻣن ﻗﺑل اﻟﻣراﺟﻊ ؛‬ ‫‪‬‬

‫ﺗﻧﺳﯾق اﻟﺗوﻗﯾت ﻟﻌﻣل اﻟﻣراﺟﻌﺔ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪1‬‬
‫اﻟﻔرع اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬ﻣﻌﯾﺎر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋري رﻗم )‪ (500‬اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟﻣﻘﻧﻌﺔ‬
‫واﻟذي ﯾﺳﻣﺢ ﻟﻠﻣدﻗق ﺑﺎﻟﻘﯾﺎم ﺑﺟﻣﯾﻊ اﻹﺟراءات اﻟﺗﻲ ﯾﺳﺗطﯾﻊ أن ﯾﺑﻧﻲ ﻋﻠﯾﻬﺎ رأﯾﻪ‪ ،‬ﺑﺣﯾث ﯾﻌﺗﺑر اﻟﻣدﻗق ﻣﺳﺋوﻻ‬
‫ﻋن أي ﺧﻠل ﻓﻲ ﺗﻘرﯾرﻩ‪.‬‬
‫ﻛﻣﺎ ﯾﺟب ﻋﻠﻰ اﻟﻣدﻗق أن ﯾﺧﺗﺎر أدﻟﺔ إﺛﺑﺎت ﺗﻣﺗﺎز ﺑﺎﻟﻣوﺛوﻗﯾﺔ واﻟﻣﻼﺋﻣﺔ ﻣن ﺟﻬﺔ‪ ،‬واﻟﻛﻔﺎﯾﺔ ﻣن ﺟﻬﺔ أﺧرى ﻣﻊ‬
‫ﺗﻘدﯾر اﻟﻣﺧﺎطر اﻟﻣﻌﺗﺑرة‪.‬‬
‫وﯾﻣﻛن اﻟﺗطرق إﻟﻰ أﻫم اﻟﻔروق ﺑﯾن اﻟﻣﻌﯾﺎر )‪ (500‬أدﻟﺔ اﻹﺛﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﻲ‪ ،‬واﻟﻣﻌﯾﺎر)‪(500‬‬
‫اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟﻣﻘﻧﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋري وﻫﻲ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﻧﺟد اﻧﻪ ﻓﻲ ﺻﻔﺣﺔ ﻣﻌﯾﺎر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋري أﺿﯾﻔت ﺑﻌض اﻟﺗﻌرﯾﻔﺎت ﻟﺑﻌض اﻟﻣﺻطﻠﺣﺎت وﻫﻲ‪:‬‬
‫‪ ‬ﻣﺻطﻠﺢ اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟﻣﻘﻧﻌﺔ واﻟﺗﻲ ﺗﻌﻧﻲ ﺟﻣﯾﻊ أدﻟﺔ اﻹﺛﺑﺎت اﻟﺗﻲ ﺗم ﺟﻣﻌﻬﺎ ﻣن ﻗﺑل اﻟﻣدﻗق ﻗﺻد اﻟوﺻول‬
‫إﻟﻰ ﺗﺄﺳﯾس رأﯾﻪ‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﺗﺗﺿﻣن اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻣوﺟودة ﻓﻲ اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ ﻣﺛل دﻓﺗر اﻷﺳﺗﺎذ واﻟﯾوﻣﯾﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬
‫إﻟﻰ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻣﻧﺗﻘﺎة ﻣن ﻣﺻﺎدر أﺧرى ﻣﺛل اﻟﻣﺣﺎﺿر اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﺎت اﻟﺗﺄﻛﯾدات اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‪ ،‬ﺗﻘﺎرﯾر‬
‫اﻟﻣﺣﻠﻠﯾن‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﺻطﻠﺢ اﻟﻛﻔﺎﯾﺔ وﻫﻲ اﻟﻛم ﻣن اﻷدﻟﺔ اﻟﺗﻲ ﺗم ﺟﻣﻌﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﺗوﻗﻔﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺧﺎطر اﻻﺧﺗﻼﻻت اﻟﻣﻌﺗﺑرة‬
‫وﻛذا ﻧوﻋﯾﺔ اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟﻣﺟﻣﻌﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﺻطﻠﺢ اﻟﻣﻼﺋﻣﺔ وﻫو ﻣﺗوﻗف ﻋﻠﻰ درﺟﺔ ﻣوﺛوﻗﯾﺔ اﻟﻌﻧﺎﺻر اﻟﺗﻲ ﺗم ﺟﻣﻌﻬﺎ أو ﺑﻌﺑﺎرة أﺧرى ﻫﻲ ﻣﺗوﻗﻔﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺻداﻗﯾﺔ ﻫذﻩ اﻟﻌﻧﺎﺻر ودﻻﻻﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻛﻣﺎ اﻧﻪ ﻓﻲ ﻣﻌﯾﺎر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋري ﻟم ﯾﺗم اﻟﺗطرق إﻟﻰ ﺑﻌض اﻟﺗﻘﻧﯾﺎت اﻟﻣﺳﺗﻌﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﺟﻣﻊ اﻷدﻟﺔ‬
‫اﻟﻣﻘﻧﻌﺔ واﻟﺗﻲ ﺿﻣﻧت ﻓﻲ طﯾﺎت ﻣﻌﯾﺎر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﻲ وﻫﻲ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﺗﻘﺻﻲ واﻟذي ﯾﻌﻧﻲ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﺳﺟﻼت واﻟوﺛﺎﺋق ﺳواء أﻛﺎﻧت داﺧﻠﯾﺔ أم ﺧﺎرﺟﯾﺔ ؛‬
‫‪ -‬إﻋﺎدة اﻟﻌﻣﻠﯾﺎت اﻟﺣﺳﺎﺑﯾﺔ وذاﻟك ﺑﻘﺻد اﻟﺗﺄﻛد ﻣن ﺻﺣﺔ اﻷرﺻدة واﻟﺣﺳﺎﺑﺎت ؛‬
‫‪ -‬إﻋﺎدة اﻷداء وﻫﻲ ﻧﺷﺗﻣل إﻋﺎدة اﻷداء ﻋﻠﻰ اﻟﺗﻧﻔﯾذ اﻟﻣﺳﺗﻘل ﻟﻠﻣراﺟﻊ ﻹﺟراءات أو أدوات اﻟرﻗﺎﺑﺔ واﻟﺗﻲ ﺗم‬
‫ﺗﻧﻔﯾذﻫﺎ أﺳﺎﺳﺎً ﻛﺟزء ﻣن اﻟرﻗﺎﺑﺔ اﻟداﺧﻠﯾﺔ ﻟﻠﻣﻧﺷﺄة‪.‬‬
‫‪ -3‬ﺑﻌض اﻟﻧﻘﺎط اﻟﺗﻲ ﻟم ﯾﺗم اﻟﺗطرق ﻟﻬﺎ ﺿﻣن ﻣﻌﯾﺎر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋري وﻫﻲ‪:‬‬

‫و ازرة اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪http://www.cn-onec.dz/index.php/component/jdownloads/download/15-les-normes-algeriennes-d-،‬‬
‫‪1‬‬

‫‪.18:30 2018/02/28 audit/33-normes-algeriennes-d-audit-300-500-510-700‬‬

‫‪16‬‬
 ‫اﻹطﺎر اﻟﻧظري ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻣدى ﺗواﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻷول‬

‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻌﺎﻗد ﻣﻊ ﺧﺑﯾر ﻣن ﻗﺑل اﻟﻣﻧﺷﺄة‪ ،‬ﯾﻛون ﻫﻧﺎك ﺧطﺎب إرﺗﺑﺎط ﺑﺷﻛل ﻛﺗﺎﺑﻲ أو آﺧر ﻟﻺﺗﻔﺎق ﺑﯾن‬
‫اﻟﻣﻧﺷﺄة وذﻟك اﻟﺧﺑﯾر‪.‬‬
‫و إن ﺗﻘوﯾم ﻫذا اﻹﺗﻔﺎق ﻋﻧد اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻓﻬم ﻟﻌﻣل ﺧﺑﯾر اﻹدارة‪ ،‬ﻗد ﯾﺳﺎﻋد ذاﻟك اﻟﻣراﺟﻊ ﻓﻲ ﺗﺣدﯾد ‪:‬‬
‫‪ ‬طﺑﯾﻌﺔ وﻧطﺎق وأﻫداف ﻋﻣل ﻫذا اﻟﺧﺑﯾر‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﺑﯾن ﻟﻪ ﻣدى ﺷﻣوﻟﯾﺔ و اﻟﻐﺎﯾﺔ ﻣن طﻠب اﻟﺧﺑرة ﻛﻲ‬
‫ﯾﻘﯾس ﻣدى ﻗدرﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﺗﻘرﯾر اﻟﺧﺑﯾر ﻛدﻟﯾل إﺛﺑﺎت ﻣن ﻋدﻣﻪ ؛‬
‫‪ ‬اﻷدوار واﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻹدارة وﻫذا اﻟﺧﺑﯾر‪ ،‬وﻫﻲ ﺗوﺿﺢ ﻟﻠﻣراﺟﻊ ﻣدى اﻟﺗزام اﻟﺧﺑﯾر ﺑﺎﻟﻣﺳﺋوﻟﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﻠﻘﺎة ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻪ ﻣن ﺟﻬﺔ واﻟﻘواﻋد واﻷﻋراف اﻟﻣﻧظﻣﺔ ﻟﻠﻣﻬﻧﺔ ﻣن ﺟﻬﺔ أﺧرى ؛‬
‫‪ ‬طﺑﯾﻌﺔ وﻣدى اﻹﺗﺻﺎل ﺑﯾن اﻹدارة وﻫذا اﻟﺧﺑﯾر‪ ،‬ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك ﺷﻛل أي ﺗﻘرﯾر ﯾﺗم ﺗﻘدﯾﻣﻪ ﻣن ﻗﺑل ﻫذا‬
‫اﻟﺧﺑﯾر‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫اﻟﻔرع اﻟﺛﺎﻟث ‪ :‬ﻣﻌﯾﺎر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋري رﻗم )‪ (510‬ﻣﻬﺎم اﻟﺗدﻗﯾق اﻷوﻟﯾﺔ –اﻷرﺻدة اﻻﻓﺗﺗﺎﺣﯾﺔ‬
‫ﯾﻌﻧﻰ ﻫذا اﻟﻣﻌﯾﺎر ﺑﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟواﺟﺑﺎت اﻟﻣﻠﻘﺎة ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗق اﻟﻣدﻗق ﻓﯾﻣﺎ ﯾﺧص اﻷرﺻدة اﻻﻓﺗﺗﺎﺣﯾﺔ ﺑﺣﯾث‬
‫ﯾﺟب ﻋﻠﻰ اﻟﻣدﻗق ﻣن ﺧﻼل اﻟﻣﻌﯾﺎر ﺟﻣﻊ أدﻟﺔ إﺛﺑﺎت ﻣﻘﻧﻌﺔ وﻛﺎﻓﯾﺔ ﻟﻛﻲ ﯾﺗﺣﻘق ﻣن ﻋدم وﺟود اﻧﺣراﻓﺎت‬
‫ﺟوﻫرﯾﺔ ﻓﻲ اﻷرﺻدة اﻻﻓﺗﺗﺎﺣﯾﺔ ﺳواء ﻣن ﺟﺎﻧب اﻟﻧﻘل‪ ،‬واﻟﺗﺄﻛد ﻣن اﻟﺗطﺑﯾق اﻷﻣﺛل ﻟﻠﺳﯾﺎﺳﺎت واﻟطرق‬
‫اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ‪.‬‬
‫وﯾﺗﺟﻠﻰ اﻻﺧﺗﻼف ﺑﯾن اﻟﻣﻌﯾﺎر اﻟدوﻟﻲ ﻟﻠﺗدﻗﯾق )‪ (510‬ارﺗﺑﺎطﺎت اﻟﻣراﺟﻌﺔ ﻷول ﻣرة –اﻷرﺻدة اﻻﻓﺗﺗﺎﺣﯾﺔ‬
‫واﻟﻣﻌﯾﺎر)‪ (510‬اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋري ﻣﻬﺎم اﻟﺗدﻗﯾق‪-‬اﻷرﺻدة اﻻﻓﺗﺗﺎﺣﯾﺔ ﻓﻲ اﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﻣﻌﯾﺎر اﻟدوﻟﻲ ﺗطرق إﻟﻰ‬
‫اﻹﺟراءات اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻣﻛن اﻟﻣدﻗق ﻣن اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ أدﻟﺔ إﺛﺑﺎت ﻛﺎﻓﯾﺔ وﻣﻼﺋﻣﺔ وﻫﻲ‪:‬‬
‫‪ -‬ﯾﺟب ﻋﻠﻰ اﻟﻣدﻗق ﻗراءة اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻟﻠﻔﺗرة اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ وﺗﻘرﯾر اﻟﻣدﻗق اﻟﺳﺎﺑق ﻋﻠﯾﻬﺎ إن وﺟد ﻟﻠوﺻول‬
‫إﻟﻰ أدﻟﺔ ﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﺎﻷرﺻدة اﻻﻓﺗﺗﺎﺣﯾﺔ ؛‬
‫‪ -‬اﻟﺗﺄﻛد ﻣن ﺳﻼﻣﺔ اﻟﻧﻘل ﻷرﺻدة إﻗﻔﺎل اﻟﺳﻧﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ؛‬
‫‪ -‬اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ إﺛﺑﺎت ﻛﺎﻓﻲ ﻟﻠﺗﺄﻛد ﻣن ﻋدم وﺟود ﻣﺧﺎطر ﻣن ﺷﺎﻧﻬﺎ اﻟﺗﺄﺛﯾر ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺔ اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ؛‬
‫إﺿﺎﻓﺔ و إﻟﻰ ﻣﺎ ﺗطرﻗﻧﺎ ﻟﻪ ﯾوﺟد ﻓرق آﺧر ﺑﺳﯾط وﻫو اﻧﻪ ﻓﻲ ﻣﻌﯾﺎر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﻲ ﺗم اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ ﻧوع ﻣن‬
‫أﻧواع اﻟﻣراﺟﻌﺔ وﻫﻲ اﻟﻣراﺟﻌﺔ اﻹﺿﺎﻓﯾﺔ‪.‬‬

‫و ازرة اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪http://www.cn-onec.dz/index.php/component/jdownloads/download/15-les-normes-algeriennes-d-،‬‬
‫‪1‬‬

‫‪.18:30 2018/02/28 audit/33-normes-algeriennes-d-audit-300-500-510-700‬‬

‫‪17‬‬
 ‫اﻹطﺎر اﻟﻧظري ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻣدى ﺗواﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻷول‬

‫‪1‬‬
‫اﻟﻔرع اﻟراﺑﻊ ‪ :‬اﻟﻣﻌﯾﺎر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋري )‪(700‬‬
‫ﯾﻌﺎﻟﺞ ﻫذا اﻟﻣﻌﯾﺎر اﻟﺗزام اﻟﻣدﻗق ﺑﺗﺷﻛﯾل رأي ﺣول اﻟﻛﺷوف اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪ ،‬وأﯾﺿﺎ ﺷﻛل وﻣﺿﻣون ﺗﻘرﯾر‬
‫اﻟﻣدﻗق‪ ،‬ﯾﻛﻣن اﻟﻔرق ﺑﯾن اﻟﻣﻌﯾﺎر اﻟﺟزاﺋري ﻟﻠﺗدﻗﯾق ‪ 700‬وﻧظﯾرﻩ اﻟدوﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻧﻘﺎط اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬
‫ﺗﺿﻣﻧت ﻓﻘرة اﻟﻣﺗطﻠﺑﺎت وﺑﺎﻟﺿﺑط ﺗﻛوﯾن رأي ﻓﻲ اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻋدة ﻧﻘﺎط ﻟم ﻧﺟدﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻣﻌﯾﺎر اﻟﺟزاﺋري‬
‫‪ 700‬ﯾﺟب ﻋﻠﻰ اﻟﻣراﺟﻊ ﻣن أﺟل ﺗﻛوﯾن ﻫذا اﻟرأي أن ﯾﺳﺗﻧﺗﺞ ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﻗد ﺣﺻل ﻋﻠﻰ ﺗﺄﻛﯾد ﻣﻌﻘول‪ ،‬ﻋﻣﺎ‬
‫إذا ﻛﺎﻧت اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻛﻛل ﺧﺎﻟﯾﺔ ﻣن ﺗﺣرﯾف ﺟوﻫري ﺳواء ﺑﺳﺑب ﻏش أو ﺧطﺄ وﯾﺟب أن‬
‫ﯾﺄﺧذ ﻫذا اﻻﺳﺗﻧﺗﺎج ﻓﻲ اﻟﺣﺳﺑﺎن‪:‬‬
‫اﺳﺗﻧﺗﺎج اﻟﻣراﺟﻊ طﺑﻘﺎً ﻟﻣﻌﯾﺎر اﻟﺗدﻗﯾق )‪(330‬ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﻗد ﺗم اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﻛﻔﻲ ﻣن أدﻟﺔ اﻟﻣراﺟﻌﺔ‬
‫اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ‪،‬‬
‫اﺳﺗﻧﺗﺎج اﻟﻣراﺟﻊ طﺑﻘﺎً ﻟﻣﻌﯾﺎر اﻟﺗدﻗﯾق )‪(450‬ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧت اﻟﺗﺣرﯾﻔﺎت ﻏﯾر اﻟﻣﺻﺣﺣﺔ ﺗُﻌد ﺟوﻫرﯾﺔ‪ ،‬ﺑﻣﻔردﻫﺎ أو‬
‫ﻓﻲ ﻣﺟﻣوﻋﻬﺎ‪،‬‬
‫ﯾﺟب ﻋﻠﻰ اﻟﻣدﻗق ﺗﻘوﯾم ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧت اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻣﻌدة ﻣن ﺟﻣﯾﻊ اﻟﺟواﻧب اﻟﺟوﻫرﯾﺔ طﺑﻘﺎً ﻟﻣﺗطﻠﺑﺎت إطﺎر‬
‫اﻟﺗﻘرﯾر اﻟﻣﺎﻟﻲ اﻟﻣطﺑق‪ ،‬وﯾﺟب أن ﯾﺗﺿﻣن ﻫذا اﻟﺗﻘوﯾم اﻷﺧذ ﻓﻲ اﻟﺣﺳﺑﺎن اﻟﺟواﻧب اﻟﻧوﻋﯾﺔ ﻟﻠﻣﻣﺎرﺳﺎت‬
‫اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ ﻟﻠﻣﻧﺷﺄة‪ ،‬ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك اﻟﻣؤﺷرات ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺣﯾز اﻟﻣﺣﺗﻣل ﻓﻲ أﺣﻛﺎم اﻹدارة ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺗﺣدﯾد‪ ،‬وﻓﻲ‬
‫ﺿوء ﻣﺗطﻠﺑﺎت إطﺎر اﻟﺗﻘرﯾر اﻟﻣﺎﻟﻲ اﻟﻣطﺑق‪ ،‬ﯾﺟب ﻋﻠﻰ اﻟﻣدﻗق ﺗﻘوﯾم ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧت اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﺗﻔﺻﺢ‬
‫ﺑﺷﻛل ﻛﺎف ﻋن اﻟﺳﯾﺎﺳﺎت اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ اﻟﻣﻬﻣﺔ واﻟﻣطﺑﻘﺔ‪ ،‬وﻫل ﺗﻌد ﻣﺗﺳﻘﺔ ﻣﻊ إطﺎر اﻟﺗﻘرﯾر اﻟﻣﺎﻟﻲ اﻟﻣطﺑق‬
‫وأﻧﻬﺎ ﻣﻧﺎﺳﺑﺔ‪ ،‬وأﯾﺿﺎ اﻟﺗﻘدﯾرات اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ اﻟﺗﻲ أﺟرﺗﻬﺎ اﻹدارة ﺗﻌد ﻣﻌﻘوﻟﺔ‪ ،‬واﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻣﻌروﺿﺔ ﻓﻲ اﻟﻘواﺋم‬
‫اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻣﻼﺋﻣﺔ وﯾﻣﻛن اﻟوﺛوق ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻣﻘﺎرﻧﺔ‪ ،‬وﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻔﻬم و ﺗوﻓر إﻓﺻﺎﺣﺎت ﻛﺎﻓﯾﺔ ﻟﺗﻣﻛﯾن اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﯾن‬
‫اﻟﻣﻌﻧﯾﯾن ﻣن ﻓﻬم ﺗﺄﺛﯾر اﻟﻣﻌﺎﻣﻼت واﻷﺣداث اﻟﻣﻬﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟواردة ﻓﻲ اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪ ،‬واﻟﻣﺻطﻠﺣﺎت‬
‫اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪ ،‬ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك ﻋﻧوان ﻛل ﻗﺎﺋﻣﺔ ﻣﺎﻟﯾﺔ ﺗﻌد ﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ‪.‬‬
‫ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﻌد اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ طﺑﻘﺎً ﻹطﺎر ﻋرض ﻋﺎدل‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺗﻘوﯾم اﻟﻣطﻠوب ﺑﻣوﺟب اﻟﻔﻘرﺗﯾن ‪12، 13،‬‬
‫اﻟﻣذﻛورﺗﯾن ﻓﻲ اﻟﻣﻌﯾﺎر ﯾﺟب أﯾﺿﺎً أن ﯾﺗﺿﻣن ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧت اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﺗﺣﻘق اﻟﻌرض اﻟﻌﺎدل‪ ،‬وﯾﺟب أن‬
‫ﯾﺗﺿﻣن ﺗﻘوﯾم اﻟﻣدﻗق ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧت اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﺗﺣﻘق اﻟﻌرض اﻟﻌﺎدل اﻷﺧذ ﻓﻲ اﻟﺣﺳﺑﺎن‪:‬‬
‫‪ -1‬اﻟﻌرض اﻟﺷﺎﻣل ﻟﻠﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ وﻫﯾﻛﻠﻬﺎ وﻣﺣﺗواﻫﺎ ؛‬
‫‪ -2‬ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧت اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪ ،‬ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك اﻹﯾﺿﺎﺣﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺗﻌﺑر ﻋن اﻟﻣﻌﺎﻣﻼت واﻷﺣداث اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗﻣﺛﻠﻬﺎ ﺑطرﯾﻘﺔ ﺗﺣﻘق اﻟﻌرض اﻟﻌﺎدل ؛‬
‫‪ -‬ﯾﺟب ﻋﻠﻰ اﻟﻣراﺟﻊ ﺗﻘوﯾم ﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧت اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﺗﺻف ﺑﺷﻛل ﻛﺎف إطﺎر اﻟﺗﻘرﯾر اﻟﻣﺎﻟﻲ اﻟﻣطﺑق ؛‬

‫و ازرة اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪http://www.cn-onec.dz/index.php/component/jdownloads/download/15-les-normes-algeriennes-d-،‬‬
‫‪1‬‬

‫‪.18:30 2018/02/28 audit/33-normes-algeriennes-d-audit-300-500-510-700‬‬

‫‪18‬‬
 ‫اﻹطﺎر اﻟﻧظري ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻣدى ﺗواﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻷول‬

‫وأﯾﺿﺎ ﯾوﺟد اﺧﺗﻼف ﻓﻲ ﻓﻘرة ﺗﻘرﯾر اﻟﻣراﺟﻊ ﺑﺣﯾث اﻟﻣﻌﯾﺎر اﻟﺟزاﺋري ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻟﻔﻘرة ﺗﺿﻣن ﻋﻠﻰ ﺷﻛل ﻧﻣوذج‬
‫ﺗﻘرﯾر اﻟﻣدﻗق ﺣول اﻟﻛﺷوف اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ اﻟﻣﻌدة وﻓق اﻟﻣرﺟﻊ اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ اﻟﻣطﺑق‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫اﻟﻔرع اﻟﺧﺎﻣس ‪ :‬اﻟﻣﻌﯾﺎر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋري )‪(210‬‬
‫ﯾﺗﺣدث ﻫذا اﻟﻣﻌﯾﺎر ﻋن واﺟﺑﺎت اﻟﻣدﻗق واﻟﺷروط اﻟﻣﺳﺑﻘﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻛﺗﺣﻣل اﻹدارة اﻟﻣﺳؤوﻟﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺎ‬
‫ﯾﺧص إﻋداد وﻋرض اﻟﻛﺷوف اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ وأﯾﺿﺎ ﻣﺎ ﯾﺟب أن ﺗﺣﻣﻠﻪ رﺳﺎﻟﺔ اﻟﻣﻬﻣﺔ ﻣن ﻋﻧﺎﺻر‪ ،‬وأﯾﺿﺎ ﻋن ﻛﯾﻔﯾﺔ‬
‫ﺗﻌدﯾل أﺣﻛﺎم اﻟﻣﻬﻣﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺗﻌﺎﻗدي‪ ،‬ﯾﻬدف ﻫذا اﻟﻣﻌﯾﺎر إﻟﻰ اﻟﺗﻌرف وﻗﺑول وﻣﺗﺎﺑﻌﺔ ﻣﻬﻣﺔ اﻟﺗدﻗﯾق‬
‫ﻓﻘط ﻓﻲ اﻟﺣﺎﻻت اﻟﺗﻲ ﺗﻛون اﻟﺷروط اﻟﺗﻲ ﺳﯾﺟرى اﻟﺗدﻗﯾق ﻋﻠﻰ أﺳﺎﺳﻬﺎ ﻗد ﺗم اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﯾﻬﺎ‪ ،‬وﯾﺟب ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻣدﻗق أن ﯾطﻠب ﻣن اﻟﻛﯾﺎن ﺗﺄﻛﯾد ﻣواﻓﻘﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻷﺣﻛﺎم واﻟﺷروط اﻟﻣﻌروﺿﺔ ﻓﻲ رﺳﺎﻟﺔ اﻟﻣﻬﻣﺔ‪ .‬ﯾﺟب أن‬
‫ﯾدون ﻓﻲ ﻣل ﻋﻣﻠﻪ ﻛل اﺧﺗﻼف ﻣﺣﺗﻣل‪.‬‬
‫ﯾﺧﺗﻠف ﻫذا اﻟﻣﻌﯾﺎر اﻟﻣﺣﻠﻲ ﻋن ﻧظﯾرﻩ اﻟدوﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﻧﻘﺎط اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﻋدم ﺗﺿﻣن اﻟﻣﻌﯾﺎر اﻟدوﻟﻲ ﻟﻠﻧﻘﺎط اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ﻓﻲ ﻓﻘرة ﻣﺣﺗوى رﺳﺎﻟﺔ اﻟﻣﻬﻣﺔ وﻣن ﺑﯾﻧﻬﺎ ‪:‬‬
‫ﻗﺎﻋدة ﺣﺳﺎب اﻟﺗﻌوﯾﺿﺎت وﻛﯾﻔﯾﺔ اﻟدﻓﻊ ؛‬ ‫‪‬‬
‫ﻣﺧطط وﺗﻧﻔﯾذ اﻟﺗدﻗﯾق ؛‬ ‫‪‬‬
‫ﻧظ ار ﻟﻠﺣدود اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﺎﻟﺗدﻗﯾق و ﻛذﻟك ﺗﻠك اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﺎﻟﻣراﻗﺑﺔ اﻟداﺧﻠﯾﺔ ﻓﺈﻧﻪ ﯾوﺟد ﺧطر ﻻ ﯾﻣﻛن‬ ‫‪‬‬
‫ﺗﻔﺎدﯾﻪ ﻣرﺗﺑط ﺑﻌدم اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ وﺟود اﺧﺗﻼﻻت ﻣﻌﺗﺑرة ﺣﺗﻰ ﻟو ﺗم اﻟﺗﺧطﯾط ﻟﻠﺗدﻗﯾق وﺗﻧﻔﯾذﻩ ﺑﺷﻛل ﺻﺣﯾﺢ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻓﺻل اﻟﻣﻌﯾﺎر اﻟدوﻟﻲ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻓﻲ اﻟﺷروط اﻟﺗﻲ ﺗﺗﺿﻣﻧﻬﺎ رﺳﺎﻟﺔ اﻟﻣﻬﻣﺔ وﻣن ﺑﯾن اﻷﻣور اﻟﺗﻲ ﻓﺻل‬
‫ﻓﯾﻬﺎ‪ ,‬ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﻛون ﻣراﺟﻊ اﻟﺷرﻛﺔ اﻷم ﻫو ﻧﻔﺳﻪ ﻣراﺟﻊ اﻟﻣﻛون‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻘرار اﻟﺧﺎص ﺑﺈرﺳﺎل ﺧطﺎب‬
‫ارﺗﺑﺎط ﯾﺗﺄﺛر ﺑﻌدة ﻋواﻣل ﻣﻧﻬﺎ ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﻣن اﻟذي َﻋﯾن ﻣراﺟﻊ اﻟﻣﻛون ؛‬
‫‪ -2‬ﻣﺎ إذا ﻛﺎن ﺳﯾﺗم إﺻدار ﺗﻘرﯾر ﻣراﺟﻌﺔ ﻣﻧﻔﺻل ؛‬
‫‪ -3‬اﻟﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺗوﻗﯾﺗﺎت اﻟﻣراﺟﻌﺔ ؛‬
‫‪ -4‬ﻧﺳﺑﺔ ﻣﺳﺎﻫﻣﺔ اﻟﺷرﻛﺔ اﻷم ﻓﻲ ﺣﻘوق اﻟﻣﻠﻛﯾﺔ ﻟﻠﻣﻛون ؛‬
‫‪ -5‬ﻣدى اﺳﺗﻘﻼل إدارة اﻟﻣﻛون ﻋن اﻟﺷرﻛﺔ اﻷم‪.‬‬

‫و ازرة اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪http://www.cn-onec.dz/index.php/component/jdownloads/download/15-les-normes-algeriennes-d- ،‬‬

‫‪1‬‬

‫‪.18:30 2018/02/28 audit/32-normes-algeriennes-d-audit-210-505-560-580‬‬

‫‪19‬‬
 ‫اﻹطﺎر اﻟﻧظري ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻣدى ﺗواﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻷول‬

‫‪1‬‬
‫اﻟﻔرع اﻟﺳﺎدس ‪ :‬اﻟﻣﻌﯾﺎر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋري )‪ (520‬اﻹﺟراءات اﻟﺗﺣﻠﯾﻠﯾﺔ‪.‬‬
‫وﯾﻔﯾد اﻟﻣدﻗق ﻣن ﺧﻼل ﻣﺳﺎﻋدﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﯾﺎم ﺑﺎﻹﺟراءات اﻟﺗﻔﺻﯾﻠﯾﺔ ﻟﺗﻣﻛﯾﻧﻪ ﻣن اﻟوﺻول إﻟﻰ أدﻟﺔ إﺛﺑﺎت‬
‫ﺟﯾدة وﻣﻼﺋﻣﺔ‪ ،‬وﻋﺎدة ﻣﺎ ﺗﻛون ﻫذﻩ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ﻓﻲ ﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺗﺧطﯾط ﻟﻠﻣراﺟﻌﺔ ﻟﻛﻲ ﯾﺗﻣﻛن اﻟﻣدﻗق ﻣن وﺿﻊ ﺑرﻧﺎﻣﺞ‬
‫ﻟﻠﻣراﺟﻌﺔ ﺻﺣﯾﺢ‪ ،‬وﺗرﻣﻲ ﻣﻌﯾﺎر اﻹﺟراءات اﻟﺗﺣﻠﯾﻠﯾﺔ إﻟﻰ إرﺷﺎد اﻟﻣدﻗق وﺣﻣﺎﯾﺗﻪ ﻣن ﻣﺧﺎطر ﻋدم اﻻﻛﺗﺷﺎف‪.‬‬
‫وﯾﻛﻣن اﻻﺧﺗﻼف ﺑﯾن ﻣﻌﯾﺎر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﻲ واﻟﻣﺣﻠﻲ ﻫﻧﺎ ﻛون اﻟﻣﻌﯾﺎر اﻟدوﻟﻲ )‪ (520‬اﻹﺟراءات اﻟﺗﺣﻠﯾﻠﯾﺔ‬
‫أﺿﺎف اﻋﺗﺑﺎرﯾن وﻫﻣﺎ‪:‬‬
‫‪ -1‬اﻻﻋﺗﺑﺎر اﻷول ‪ :‬ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻣﻧﺷﺂت اﻟﻘطﺎع اﻟﻌﺎم‬
‫ﺣﯾث ﻋﻧد اﻟﻣراﺟﻌﺔ ﻓﻲ ﻣؤﺳﺳﺎت اﻟﺣﻛوﻣﯾﺔ ﻗد ﻻ ﺗوﺟد ﻋﻼﻗﺔ ﺑﯾن اﻹﯾراد واﻟﻧﻔﻘﺔ ﻣﺛﻼ ﻗد ﻻ ﺗﻛون ﻫﻧﺎك‬
‫ﻋﻼﻗﺔ ﺑﯾن اﻟﻧﻔﻘﺎت ﻋﻠﻰ ﺳﺑﯾل اﻟﻣﺛﺎل اﻟﻣﺧزون واﻷﺻول اﻟﺛﺎﺑﺗﺔ‪ ،‬أو اﻟﻣﺑﻠﻎ اﻟﺣﯾﺎزة اﻟﻣﺻرح ﺑﻪ واﻟﻣﺑﻠﻎ اﻟﺣﻘﯾﻘﻲ‬
‫ﻟﺗﻠك اﻷﺻول‪.‬‬
‫إﻟﻰ اﻧﻪ ﺗوﺟد ﻋﻼﻗﺎت ﺻﻠﺔ ﺗﻌطﻲ ﺑﯾﺎﻧﺎت ﯾﻣﻛن اﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣﻧﻬﺎ ﻣﺛل ﻋﻼﻗﺔ ﺑﯾن ﻋدد اﻟﻣرﻛﺑﺎت اﻟﻣﻣﻠوﻛﺔ ﺑﻌدد‬
‫اﻟﻣرﻛﺑﺎت اﻟﻣﺳﺗﺑﻌدة‪.‬‬
‫‪ -2‬اﻻﻋﺗﺑﺎر اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬ﺧﺎص ﺑﺎﻟﺗوﻗﻊ ﺑﺎﻟﺗﺣرﯾﻔﺎت اﻟﻣﺳﺑﺑﺔ ﻟﻸﺧطﺎء ﻓﻲ اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‬
‫ﯾﺟب ﻋﻠﻰ اﻟﻣدﻗق أن ﯾﺗﻌرف ﺑﺷﻛل دﻗﯾق وﻣﻧطﻘﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺣرﯾف‪ ،‬وﻣﻌرﻓﺔ اﻟﺗﺣرﯾف اﻟذي ﯾﻣﻛﻧﻪ أن ﯾؤﺛر‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣوﺛوﻗﯾﺔ اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻛﻣﺎ أن اﻹﺟراء اﻟﺗﺣﻠﯾﻠﻲ ﻻ ﯾﺻﻠﺢ إﻟﻰ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻛﺑﯾرة ﻻ ﯾﻣﻛن ﺗﻧﺑؤ ﻣن ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺑﺣﺟم اﻟﺧطر‬
‫وﺗﺗوﻗف ﻣدى ﻣﻼﺋﻣﺔ ﺗﻔﻌﯾل أي إﺟراء ﺗﺣﻠﯾﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﻘدﯾر اﻟﻣدﻗق ﻓﻲ ﻣﻘدرﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻛﺗﺷﺎف اﻷﺧطﺎء‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫اﻟﻔرع اﻟﺧﺎﻣس ‪ :‬ﻣﻌﯾﺎر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋري رﻗم )‪ (570‬اﺳﺗﻣرارﯾﺔ اﻻﺳﺗﻐﻼل‪.‬‬
‫أوﻻ ‪ :‬ﻣﺟﺎل ﺗطﺑﯾﻘﻪ‪.‬‬
‫ﯾﺗﻧﺎول ﻫذا اﻷﺧﯾر ﻣﺳﺋوﻟﯾﺔ اﻟﻣدﻗق ﻓﻲ ﺗدﻗﯾق اﻟﻛﺷوف اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪ ،‬ﺑﺗطﺑﯾق اﻹدارة ﻟﻔرﺿﯾﺔ اﺳﺗﻣرار اﻻﺳﺗﻐﻼل‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﯾﺎ ‪ :‬اﻟﻬدف ﻣن اﻟﻣﻌﯾﺎر‪.‬‬

‫و ازرة اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪http://www.cn-onec.dz/index.php/component/jdownloads/download/15-les-normes-algeriennes-d- ،‬‬

‫‪1‬‬

‫‪.18:30 2018/02/28 audit/34-normes-algeriennes-d-audit-520-570-610-620‬‬

‫و ازرة اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪http://www.cn-onec.dz/index.php/component/jdownloads/download/15-les-normes-algeriennes-d- ،‬‬

‫‪2‬‬

‫‪.18:30 2018/02/28 audit/34-normes-algeriennes-d-audit-520-570-610-620‬‬

‫‪20‬‬
 ‫اﻹطﺎر اﻟﻧظري ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻣدى ﺗواﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻷول‬

‫ﯾﺗﺟﻠﻰ اﻟﻬدف ﻣن ﺗطﺑﯾق ﻫذا اﻟﻣﻌﯾﺎر ﻓﻲ ﺟﻣﻊ اﻷدﻟﺔ اﻟﻣﻘﻧﻌﺔ واﻟﻣﻼﺋﻣﺔ واﻟﺗﻲ ﺗﺗﻌﻠق ﺑﻣدى ﻣﻼﺋﻣﺔ ﺗطﺑﯾق‬
‫ﻓرﺿﯾﺔ اﺳﺗﻣرار اﻻﺳﺗﻐﻼل ﻓﻲ إﻋداد اﻟﻛﺷوف اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﺑﺣث ﻋن ظروف ﻣن ﺷﺎﻧﻬﺎ ﺑث ﺷك‬
‫ﻛﺑﯾر ﻓﻲ إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ اﺳﺗﻣ اررﯾﺔ اﻻﺳﺗﻐﻼل‪.‬‬
‫ﺛﺎﻟﺛﺎ ‪ :‬طﺑﯾﻌﺔ اﻻﺧﺗﻼف‪.‬‬
‫وﯾﻛﻣل اﻻﺧﺗﻼف ﺑﯾن اﻟﻣﻌﯾﺎر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﻲ )‪ (570‬اﺳﺗﻣ اررﯾﺔ اﻻﺳﺗﻐﻼل وﻧظﯾرﻩ اﻟدوﻟﻲ ﻓﻲ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫اﻹدارة ﻓرﺿﯾﺔ اﺳﺗﻣرار‬ ‫ﺗﺑﻧﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﺗطرق اﻟﻣﻌﯾﺎر اﻟﻣﺣﻠﻲ إﻟﻰ رﻓض اﻟﻣدﻗق اﻹدﻻء ﺑرأﯾﻪ‬ ‫‪.1‬‬

‫اﻻﺳﺗﻐﻼل ﺑﺣﻛم ﻋدم ﺗﻘدﯾم اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻣﻼﺋﻣﺔ ﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻻﺳﺗﻐﻼل ؛‬
‫أﺿﯾف ﻓﻲ اﻟﻣﻌﯾﺎر اﻟﻣﺣﻠﻲ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ إرادة اﻟﻣوﺋﺳﺔ إﻋداد اﻟﻛﺷوف اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ وﻓق ﻓرﺿﯾﺔ اﺳﺗﻣ اررﯾﺔ‬ ‫‪.2‬‬

‫اﻻﺳﺗﻐﻼل وﻛﺎﻧت ﻫﻧﺎﻟك ظروف ﺗﺷﻛل ﺧطر ﻋﻠﯾﻬﺎ ﻓﺎﻧﻪ ﯾﺗم إﻋداد اﻟﻛﺷوف اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﺣﺳب طرق أﺧرى ؛‬
‫أﺷﺎر اﻟﻣﻌﯾﺎر اﻟدوﻟﻲ إﻟﻰ اﻧﻪ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ إﻓﺻﺎح ﻛﺎﻓﻲ ﺑﻌدم وﺟود ﺗﺄﻛد ﺟوﻫري ﻓﻲ اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻓﺎﻧﻪ‬ ‫‪.3‬‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﻣدﻗق ﺗﺿﻣﯾﻧﻪ ﻓﻲ ﺗﻘرﯾرﻩ ﻷﻧﻪ ﯾؤﺛر ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺗﻣ اررﯾﺔ ؛‬

‫أﺿﺎف اﻟﻣﻌﯾﺎر اﻟدوﻟﻲ ﺑﻌض اﻟظروف اﻟﺗﻲ ﻣن ﺷﺎﻧﻬﺎ أن ﺗؤﺛر ﻋﻠﻰ اﺳﺗﻣ اررﯾﺔ اﻟﻣﻧﺷﺎت وﻛﯾﻔﯾﺔ ﺗﻘدﯾر‬ ‫‪.4‬‬

‫اﻷﺧطﺎر اﻟﻣﺗرﺗﺑﺔ ﻋﻧﻬﺎ وﻣن ﺑﯾﻧﻬﺎ ‪:‬‬

‫‪ ‬ﻗروض ﻣﺣددة اﻷﺟل ﯾﻘﺗرب ﻣوﻋد اﺳﺗﺣﻘﺎﻗﻬﺎ دون آﻓﺎق واﻗﻌﯾﺔ ﻟﻠﺗﺟدﯾد أو ﻟﻠﺳداد‪ ،‬أو اﻻﻋﺗﻣﺎد اﻟﻣﻔرط‬
‫ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺗراض ﻗﺻﯾر اﻷﺟل ﻟﺗﻣوﯾل أﺻول طوﯾﻠﺔ اﻷﺟل ؛‬
‫‪ ‬اﻟﺗﺄﺧر ﻓﻲ اﻟﺗوزﯾﻌﺎت أو إﯾﻘﺎﻓﻬﺎ ؛‬
‫ٍ‬
‫ﺑﺷﻛل ﻛﺑﯾر ؛‬ ‫‪ ‬ظﻬور ﻣﻧﺎﻓس ﻧﺎﺟﺢ‬
‫‪ ‬وﺟود دﻋﺎوى ﻗﺎﻧوﻧﯾﺔ أو ﺗﻧظﯾﻣﯾﺔ ﻣﻌﻠﻘﺔ ﺿد اﻟﻣﻧﺷﺄة‪.‬‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻹﺧﺗﻼﻓﺎت اﻟﻣذﻛورة أﻋﻼﻩ ﺳﺟﻠﻧﺎ ﺑﻌض اﻟﻔروﻗﺎت اﻷﺧرى أﺛﻧﺎء اﻟﺑﺣث وﻫﻲ‪:‬‬
‫‪ ‬ﻧﺟد ﻓﻲ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻣﺻطﻠﺢ اﻟﻣراﺟﻊ واﻟﻣراﺟﻌﺔ ﺑﯾﻧﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﺗﺗﺿﻣن ﻣﺻطﻠﺢ‬
‫اﻟﺗدﻗﯾق واﻟﻣدﻗق ؛‬
‫‪ ‬اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻧﺟدﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﻛل ﻣﺟﻣوﻋﺎت ﻣﺗﻧﺎﺳﻘﺔ ﻓﻲ ﻣﺎ ﺑﯾﻧﻬﺎ‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣﺎ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﺗﺻدر‬
‫ﺑﺷﻛل ﻋﺷواﺋﻲ؛‬
‫‪ ‬ﯾﺗم ﺗﺣدﯾث اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻛل ﺳﻧﺔ ﻣﺎﻟﯾﺔ ﺑﯾﻧﻣﺎ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻏﯾر ﻣرﻧﺔ ؛‬
‫‪ ‬ﯾﺗم إﺻدار اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﺿﻣن ﻣﻘررات و ازرﯾﺔ أﻣﺎ ﻧظﯾرﺗﻬﺎ اﻟدوﻟﯾﺔ ﯾﺗم إﺻدارﻫﺎ ﻓﻲ‬
‫ﻧﺷرات ﻟﻠﻣراﺟﻌﺔ؛‬
‫‪ ‬ﺗﺻدر اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺟﻠﯾزﯾﺔ ﺑﯾﻧﻣﺎ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﺗﺻدر ﺑﺎﻟﻠﻐﺗﯾن اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ‬
‫واﻟﻌرﺑﯾﺔ؛‬

‫‪21‬‬
 ‫اﻹطﺎر اﻟﻧظري ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻣدى ﺗواﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻷول‬

‫اﻟﻣﺑﺣث اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬ﻣراﺟﻌﺔ اﻷﺑﺣﺎث واﻟدراﺳﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‬

‫ﺳﯾﺗم اﻟﺗطرق ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣﺑﺣث إﻟﻰ ﺳﻠﺳﻠﺔ ﻣن اﻟدراﺳﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺗداﺧل ﻣﻊ ﻣوﺿوع ﺑﺣﺛﻧﺎ ﺣﯾث‬
‫اﺳﺗﻧدﻧﺎ إﻟﻰ ﻣﻌﯾﺎرﯾن أﺳﺎﺳﯾﯾن ﻓﻲ ﻋرﺿﻬﺎ وﻫﻣﺎ اﻟﻣوﺛوﻗﯾﺔ واﻟدرﺟﺔ اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣطﻠب اﻷول ‪ :‬دراﺳﺎت ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟدراﺳﺔ اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ‬
‫أوﻻ ‪ :‬اﻟدراﺳﺎت ﺑﺎﻟﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬
‫اﻟﻔرع اﻷول ‪ :‬أﻫﻣﯾﺔ ﺗﻛﯾﯾف اﻟﻧظﺎم اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ اﻟﻣﺎﻟﻲ اﻟﺟزاﺋري ﻟﻠﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق واﻟﻣراﺟﻌﺔ ﻓﻲ ظل‬
‫ﺗﺑﻧﯾﻪ ﻟﻠﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ‪ ،‬ﺳﻔﺎﺣﻠو رﺷﯾد‪.‬‬
‫أطروﺣﺔ ﻣﻘدﻣﺔ ﻟﻧﯾل ﺷﻬﺎدة اﻟدﻛﺗوراﻩ ﻓﻲ ﻋﻠوم اﻟﺗﺳﯾﯾر ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﺳﯾﺑﺔ ﺑن ﺑوﻋﻠﻲ ﺷﻠف اﻟﻣوﺳم‬
‫اﻟﺟﺎﻣﻌﻲ‪ 2017/2016‬ﺑﺣﯾث ﺣﺎول اﻟﺑﺎﺣث ﻣن ﺧﻼل ﻫذﻩ اﻟدراﺳﺔ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ إﺷﻛﺎﻟﯾﺔ ﻣﻔﺎدﻫﺎ ﻣﺎ ﻣدى‬
‫أﻫﻣﯾﺔ ﺗﻛﯾﯾف اﻟﻧظﺎم اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ اﻟﺟزاﺋري ﻟﻠﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻓﻲ ظل ﺗﺑﻧﯾﻪ ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ و اﻹﺑﻼغ‬
‫اﻟﻣﺎﻟﻲ اﻟدوﻟﯾﺔ؟‪.‬‬
‫ﺑﺣﯾث ﺗﻬدف ﻫذﻩ اﻟدراﺳﺔ إﻟﻰ‪:‬‬
‫‪ ‬إﺑراز اﻷﺳس اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ واﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ﺗدﻗﯾق اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت ؛‬
‫‪ ‬ﻣﻌرﻓﺔ اﻟطرﯾﻘﺔ اﻟﻣﺛﻠﻰ اﻟﺗﻲ ﺳﺗﺧﺗﺎرﻫﺎ اﻟﺟزاﺋر ﻟﺗﻛﯾﯾف اﻟﻧظﺎم اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ اﻟﻣﺎﻟﻲ ﻟﻠﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﺗدﻗﯾق؛‬
‫‪ ‬ﻗﯾﺎس ﻣدى اﻟﺗﻘﺎرب اﻟﺣﺎﻟﻲ )ﺳﻧﺔ ‪ (2016‬ﺑﯾن اﻟﻣراﺟﻌﺔ اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر واﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق‬
‫أﻣﺎ أﻫم اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗﻲ ﺗوﺻل إﻟﯾﻬﺎ اﻟﺑﺎﺣث ﻫﻲ ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺗطﺑﯾق اﻟﻧظﺎم اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ اﻟﻣﺎﻟﻲ ﺟﻌل اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﻋرﺿﺔ ﻟﻠﺗﺣﻔظﺎت ﻋﻧد ﺗدﻗﯾﻘﻬﺎ ﻣن طرف‬
‫ﻣﺣﺎﻓظﻲ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت وذﻟك راﺟﻊ ﻟوﺟود أﺧطﺎء ﻧﺎﺗﺟﺔ ﻋن ﺳوء ﻓﻬم ﻟﻠﻣﻔﺎﻫﯾم اﻟﺟدﯾدة ؛‬
‫‪ ‬ﺗﺑﯾن أن أﺻﺣﺎب اﻟﻣﻬﻧﺔ ﻣن ﺧﺑراء ﻣﺣﺎﺳﺑﯾن وﻣﺣﺎﻓظﻲ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت ﯾﻧﺟزون ﻣﻬﺎم اﻟﺗدﻗﯾق ﻣﻌﺗﻣدﯾن‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟواﺟﺑﺎت اﻟﻣﻬﻧﯾﺔ ﻟﻣﺣﺎﻓظ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر اﻟﺻﺎدرة ﺑﺎﻟﺟزاﺋر؛‬
‫‪ ‬ﺑﻌد ﺗﺑﻧﻲ اﻟﺟزاﺋر ﻷرﺑﻌﺔ ﻣﻌﺎﯾﯾر دوﻟﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻓﻲ ﻓﯾﻔري ‪ ،2016‬وﺗﺑﻧﯾﻬﺎ ﻷرﺑﻌﺔ ﻣﻌﺎﯾﯾر دوﻟﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق‬
‫أﺧرى ﻓﻲ أﻛﺗوﺑر ‪ ،2016‬ﺗﺑﯾن أن اﻟﺟزاﺋر ﻣﺗﺟﻬﺔ ﻧﺣو اﻟﺗﺑﻧﻲ اﻟﻛﺎﻣل ﻟﻠﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق‪،‬‬
‫ﻛﻣﺎ ﺗﻧﺑﺄ ﺑﻪ اﻟﺧﺑراء اﻟﻣﺣﺎﺳﺑون اﻟﻣﺳﺗﺟوﺑون‪.‬‬
‫اﻟﻔرع اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ ﻣن ﻣﻧظور اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ وﻣدى إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ ﺗطﺑﯾﻘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬ﻣﺣﻣد‬
‫أﻣﯾن ﻣﺎزون‪.‬‬
‫ﻣذﻛرة ﻣﻘدﻣﺔ ﻣن ﻣﺗطﻠﺑﺎت ﻧﯾل ﺷﻬﺎدة اﻟﻣﺎﺟﺳﺗﯾر ﻗﺳم اﻟﻌﻠوم اﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ ﺗﺧﺻص ﻣﺣﺎﺳﺑﺔ وﺗدﻗﯾق‪،‬‬
‫ﺣﯾث ﺣﺎول اﻟﺑﺎﺣث ﻣن ﺧﻼل ﻫذا اﻟﺑﺣث ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟﺗﺳﺎؤل اﻟﺗﺎﻟﻲ إﻟﻰ أي ﻣدى ﯾﻣﻛن ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ‬
‫ﺗﺣﺳﯾن ﻣﺧرﺟﺎت اﻟﺗدﻗﯾق ٕواﻋطﺎء اﻟﺿﻣﺎن واﻟﺛﻘﺔ ﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﻲ اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ؟ وﻣﺎ ﻣدى إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ اﻧﺗﻬﺎﺟﻬﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺟزاﺋر؟‪.‬‬
‫‪22‬‬
 ‫اﻹطﺎر اﻟﻧظري ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻣدى ﺗواﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻷول‬

‫ﺣﯾث ﺗﻬدف ﻫذﻩ اﻟدراﺳﺔ إﻟﻰ ﻣﺣﺎوﻟﺔ إﺑراز اﻟﻔﺎﺋدة ﻣن ﺳن ﻣﻌﺎﯾﯾر دوﻟﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‪ ،‬وﻣﻌرﻓﺔ‬
‫اﻟﻐﺎﯾﺔ ﻣن اﻟﺗوﺟﻪ ﻧﺣو ﺗدوﯾل اﻟﺗدﻗﯾق‪ ،‬واﻻطﻼع ﻋﻠﻰ آراء اﻟﻣﺧﺗﺻﯾن ﻓﻲ ﻣدى اﻧﻌﻛﺎس ﺗوﺟﻪ اﻟﺟزاﺋر ﻧﺣو‬
‫اﻟﺗوﺣﯾـد وﺗطﺑﯾـق ﻣﻌـﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻬﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﻣن ﺟﻬﺔ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻧﻔﺗﺎﺣﻬﺎ اﻻﻗﺗﺻﺎدي ﻣن‬
‫ﺟﻬﺔ أﺧرى‪.‬‬
‫ﺗوﺻل اﻟﺑﺎﺣث إﻟﻰ ﺟﻣﻠﺔ ﻣن اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ وﻫﻲ‪:‬‬
‫‪ ‬ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ ﺟﺎءت ﻛﻣﻛﻣل ﻟﻣﺷروع اﻟﺗدﻗﯾق اﻟـدوﻟﻲ ﻓـﻲ ظل اﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﺟدﯾدة اﻟﻣرﺗﺑطﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺗﺣوﻻت اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ ؛‬
‫‪ ‬ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ ﺗﻘﻠص ﻣن ﺣﺟم ﻓﺟوة اﻟﺗوﻗﻌﺎت وﺗﺳﺎﻋد ﻋﻠـﻰ‬
‫ﺗﺧطﻲ اﻟﺗﺑﺎﯾن ﺑﯾن ﻣﻣﺎرﺳﺎت اﻟﺗدﻗﯾق ﺑﯾن اﻟدول اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ؛‬
‫‪ ‬ﺑﺈﻣﻛﺎن اﻟﺟزاﺋر ﺗطﺑﯾق ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ ﻛﻣﺎ ﻓﻌﻠت ﻣـﻊ ﻣﻌـﺎﯾﯾر‬
‫اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ اﻟدوﻟﯾﺔ ﺣﺗﻰ وان اﻗﺗﺿﻰ ذﻟك ﺗﻛﯾﯾﻔﻬﺎ ﻣﻊ اﻟواﻗﻊ اﻟﺟزاﺋري‪.‬‬

‫اﻟﻔرع اﻟﺛﺎﻟث ‪ :‬ﻗراءة واﻗﻌﯾﺔ ﻟﻣدى اﻟﺗواﻓق اﻟدوﻟﻲ ﺑﯾن ﻣﻣﺎرﺳﺔ ﻣﻬﻧﺔ اﻟﺧﺑﯾر اﻟﻣﺣﺎﺳب وﻣﺣﺎﻓظ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت‬
‫واﻟﻣﺣﺎﺳب اﻟﻣﻌﺗﻣد ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق‪ ،‬ﺗﯾﻘﺎوي اﻟﻌرﺑﻲ‪ ،‬ﺳﺎوس اﻟﺷﯾﺦ‪.‬‬

‫دراﺳﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻛل ﻣﻘﺎل ﺑﺣﯾث ﺣﺎول اﻟﺑﺎﺣﺛﺎن ﻣن ﺧﻼل ﻫذﻩ اﻟدراﺳﺔ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﺷﻛﺎل اﻟﺗﺎﻟﻲ ‪ :‬ﻣﺎ‬
‫ﻣدى اﻟﺗواﻓق اﻟدوﻟﻲ ﺑﯾن ﻣﻣﺎرﺳﺔ ﻣﻬﻧﺔ اﻟﺧﺑﯾر اﻟﻣﺣﺎﺳب وﻣﺣﺎﻓظ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت واﻟﻣﺣﺎﺳب اﻟﻣﻌﺗﻣد ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر‬
‫اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق؟‪.‬‬
‫ﺣﯾث ﺗﻬدف ﻫذﻩ اﻟدراﺳﺔ إﻟﻰ ﺗوﺿﯾﺢ ﻣدى اﻟﺗواﻓق اﻟدوﻟﻲ ﺑﯾن اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﺗم اﻟﺗرﻛﯾز‬
‫ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻧون ‪ 01-10‬واﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق وأﯾﺿﺎ ﻣﻌرﻓﺔ إذا ﻣﺎ ﻛﺎﻧت ﺳﯾﺎﺳﺎت اﻟدوﻟﺔ ﺗدﻋم ﻗﺎﺑﻠﯾﺔ اﻋﺗﻣﺎد‬
‫ﻣﻛﺎﺗب اﻟﺧﺑرات اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻘواﺋﻣﻬﺎ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ وذﻟك ﻟﻔﺗﺢ اﻟﻣﺟﺎل أﻣﺎم اﻻﺳﺗﺛﻣﺎرات اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺗم اﻟﺗوﺻل إﻟﻰ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ وﻫﻲ ‪:‬‬
‫‪ ‬ﯾﺧﺗﻠف اﻟﺗوﺣﯾد اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ ﻋن اﻟﺗواﻓق اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ ﻓﺎﻷول ﯾﻌﻧﻲ ﺗوﺣﯾد ﺻﺎرم ﻟﻠﻘواﻋد واﻟﺳﯾﺎﺳﺎت‬
‫اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ ﻓﻬو ﻻ ﯾﻘﺑل اﺧﺗﻼﻓﺎت ﻓﻲ اﻹﺟراءات ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗوى اﻟدوﻟﻲ وﯾذل ﻫذا ﻋﻠﻰ ﺻﻌوﺑﺔ ﺗﺣﻘﯾق‬
‫ذﻟك ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﻣﺣﻠﻲ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻓﯾﻌﻧﻲ اﻟﺗﻘﻠﯾل ﻣن اﻻﺧﺗﻼﻓﺎت وﺗﺧﻔﯾف اﻟﺗﻧوع واﻻﺧﺗﻼف ﻋن‬
‫طرﯾق ﺟﻌل اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر ﻣوﺣدة ﺑدون اﻷﺧذ ﺑﻌﯾن اﻻﻋﺗﺑﺎر اﺧﺗﻼف اﻟﻧظم اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ واﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ ؛‬
‫‪ ‬ﺗﺑﺎﯾن ﻓﻲ ﻣﺿﻣون اﻟﺗﺷرﯾﻌﺎت اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ ﻟﻠدول ﯾﺣﺗم ﻋﻠﻰ اﻟﺟ ازﺋر اﻧﺗﻬﺎج ﻧﻬﺞ ﻓﻲ ﻣﻬﻧﺔ اﻟﺗدﻗﯾق ﯾﻘﺗرب‬
‫إﻟﻰ ﺣد ﻛﺑﯾر وﻣﻣﺎرﺳﺔ ﻣﻬﻧﺔ اﻟﺗدﻗﯾق ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗوى اﻟدوﻟﻲ ؛‬
‫‪ ‬ﺿﻌف اﻟﻘوة اﻹﻟزاﻣﯾﺔ ﻓﻲ ﺗﻧﻔﯾذ ﻫذﻩ اﻟﻘواﻋد واﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ اﻟﻣﺗﻔق ﻋﻠﯾﻬﺎ اﻟﺻﺎدرة ﻋن اﻻﺗﺣﺎد‬
‫اﻷﻣرﯾﻛﻲ ﻟﻠﻣﺣﺎﺳﺑﺔ ؛‬

‫‪23‬‬
 ‫اﻹطﺎر اﻟﻧظري ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻣدى ﺗواﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻷول‬

‫اﻟﻔرع اﻟراﺑﻊ ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ ﻟﺗوﺟﻪ اﻟﺟزاﺋر ﻧﺣو ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ‪ ،‬ﺑن ﺣواس ﻛرﯾﻣﺔ‪ ،‬ﺑﻧﯾﺔ ﻋﻣر‪.‬‬
‫دراﺳﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻛل ﻣﻘﺎل ﺣﺎول اﻟﺑﺎﺣﺛﺎن ﻣن ﺧﻼل ﻫذﻩ اﻟدراﺳﺔ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﺷﻛﺎﻟﯾﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ‪:‬‬
‫ﻫل اﻷوﺿﺎع اﻟراﻫﻧﺔ ﻟﻠﺟزاﺋر ﻓﻲ ﺿوء اﻟﺗﻛﯾﯾف ﻣﻊ اﻟﻣﺣﯾط اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ اﻟﺟدﯾد ﺗﺳﺎﻋدﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺗوﺟﻪ إﻟﻰ‬
‫ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ‪ ،‬وﻣﺎ ﻫﻲ ﻣزاﯾﺎ اﻟﺗوﺟﻪ ﻟﻬذﻩ اﻷﺧﯾرة‪ ،‬ﺑﺣﯾث ﻫدﻓت ﻫذﻩ اﻟدراﺳﺔ إﻟﻰ إﺑراز أﻫم ﻧﻘﺎط‬
‫اﻻﺧﺗﻼف واﻻﺗﻔﺎق ﺑﯾن اﻟﻘواﻧﯾن واﻟﻧﺻوص اﻟﺗﺷرﯾﻌﯾﺔ اﻟﻣﻧظﻣﺔ ﻟﻣﻬﻧﺔ اﻟﺗدﻗﯾق ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﻣﻊ ﻣﻌﺎﯾﯾر‬
‫اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ‪ ،‬ﻣﻌرﻓﺔ ﻣدى ﻣﻼﺋﻣﺔ اﻟﺗوﺟﻪ ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ ﻓﻲ ظل اﻟﺗواﻓق ﻣﻊ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ‬
‫اﻟدوﻟﯾﺔ‪ ،‬دراﺳﺔ ﻣدى إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ ﺗﺑﻧﻲ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‬
‫أﻫم اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗوﺻل إﻟﯾﻬﺎ ﻫﻲ ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻟﺗوﺟﻪ ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ ﯾﺳﺎﻋد ﻓﻲ ﺧﻠق إطﺎر ﻣرﺟﻌﻲ أﻣﺛل ﻟﻣﻬﻧﺔ اﻟﺗدﻗﯾق ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ؛‬
‫‪ ‬اﻟﺗوﺟﻪ ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﯾﺷﺟﻊ ﻋﻠﻰ اﺳﺗﻘطﺎب اﻟﻣﺳﺗﺛﻣر اﻷﺟﻧﺑﻲ ؛‬

‫اﻟوﺿﻊ اﻟﺑﯾﺋﻲ ﻟﻠﺟزاﺋر ﯾﻼﺋم اﻟﺗوﺟﻪ إﻟﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ ﻻن ﻣﺣﺎﻓظﻲ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‬
‫ﯾﻠﺗزﻣون ﺑﺑﻌض ﻫذﻩ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر ؛‬
‫اﻟﻔرع اﻟﺧﺎﻣس ‪ :‬أﻫﻣﯾﺔ إﺻﻼح ﻣﻬﻧﺔ اﻟﺗدﻗﯾق ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر وﺗﻛﯾﯾﻔﻬﺎ ﻣﻊ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ‪ ،‬ﺳﻌﯾدي ﻋﺑد‬
‫اﻟﻣﺟﯾد‪.‬‬
‫ﻣذﻛرة ﻣﻘدﻣﺔ ﺿﻣن ﻣﺗطﻠﺑﺎت ﻧﯾل ﺷﻬﺎدة ﻣﺎﺳﺗر‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ أﺣﻣد دراﯾﺔ ﻗﺳم ﻋﻠوم اﻟﺗﺳﯾﯾر‪ ،‬ﺗﺧﺻص‬
‫ﺗدﻗﯾق وﻣراﻗﺑﺔ اﻟﺗﺳﯾﯾر اﻟﻣوﺳم اﻟﺟﺎﻣﻌﻲ‪ ،2017/2016‬وﺣﺎول اﻟﺑﺎﺣث ﻣن ﺧﻼل ﻫذﻩ اﻟدراﺳﺔ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻹﺷﻛﺎﻟﯾﺔ واﻟﺗﻲ ﻣﻔﺎدﻫﺎ إﻟﻰ أي ﻣدى ﺗﻣﻛﻧت اﻟﺟزاﺋر ﻣن إﺻﻼح ﻣﻬﻧﺔ اﻟﺗدﻗﯾق ﻟﺗﺗﻛﯾف ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ؟‬
‫وﺗﻬدف ﻫذﻩ اﻟدراﺳﺔ إﻟﻰ ﻗﯾﺎس ﻣدى اﻟﺗزام ﻣﺣﺎﻓظﻲ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﺑﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣراﺟﻌﺔ اﻟدوﻟﯾﺔ ﻣﺳﺗﻌﻣﻼ‬
‫ﺑذﻟك اﻟﻣﻧﻬﺞ اﻟوﺻﻔﻲ واﻟﺗﺣﻠﯾﻠﻲ ﻟﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟﺟﺎﻧب اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ ﺑﺣﯾث ﺗوﺻل اﻟﺑﺎﺣث إﻟﻰ اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ ‬إن وﺟود اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﺳوف ﯾﺟﻧب اﻟدول اﻟﻧﺎﻣﯾﺔ اﻟﺟﻬد واﻟﺗﻛﻠﻔﺔ ﻹﻧﺷﺎء ﻣﻌﺎﯾﯾرﻫﺎ اﻟدوﻟﯾﺔ‬
‫ﺧﺻوﺻﺎ ﻓﻲ ﺿوء ﻧﻘص ﻣواردﻫﺎ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﻣن ﺟﻬﺔ‪ ،‬وﺿﻌف ﻣﻧظﻣﺎﺗﻬﺎ اﻟﻣﻬﻧﯾﺔ ﻣن ﺟﻬﺔ أﺧرى ؛‬
‫‪ ‬أن إﺻﻼح ﻣﻬﻧﺔ اﻟﺗدﻗﯾق ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر وﺗﻛﯾﯾﻔﻬﺎ ﻣﻊ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ ﺳﯾﻛون ﻟﻪ أﺛر إﯾﺟﺎﺑﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﻬﻧﺔ اﻟﺗدﻗﯾق ؛‬
‫‪ ‬إن اﻟﻔﺎرق ﺑﯾن ﻗﺎﻧون ‪ 08/91‬واﻟﻘﺎﻧون اﻟﺣﺎﻟﻲ ‪ 01/10‬ﻫو ﻣﺎ ورد ﻓﻲ اﻟﻣﺎدة ‪ 8‬ﻣن ﻫذا اﻟﻘﺎﻧون‬
‫وﻣﻔﺎدﻩ ﺑﺄن و ازرة اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﺳﺗﺗﻛﻔل ﺑﺗﻛوﯾن ﺧﺑراء ﻣﺣﺎﺳﺑﯾن وﻣﺣﺎﻓظﻲ ﺣﺳﺎﺑﺎت واﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾن اﻟﻣﻌﺗﻣدﯾن‬
‫ﻣن ﻗﺑل ﻣﻌﻬد ﻣﺗﺧﺻص ﺗﺎﺑﻊ ﻟﻬﺎ وﻫذا ﻣﺎ ﯾﻧﻌﻛس ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺄﻫﯾل اﻟﻌﻠﻣﻲ ﻟﻬذﻩ اﻟﻔﺋﺔ ؛‬
‫‪ ‬اﻹﺳﺗراﺗﺟﯾﺔ اﻟﻣطﻠﻘﺔ ﻟﻺﺻﻼح ﻣﻬﻧﺔ اﻟﺗدﻗﯾق ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﻫﻲ ﺗﻛﯾﯾﻔﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‪.‬‬

‫‪24‬‬
 ‫اﻹطﺎر اﻟﻧظري ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻣدى ﺗواﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻷول‬

‫اﻟﻔرع اﻟﺳﺎدس ‪ :‬ﻣراﺟﻌﺔ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت ﺑﯾن اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‪ ،‬ﻋﺑد اﷲ ﻋﺑد اﻟﺣﻣﯾد‪ ،‬ﺿﻣﺿﻣﺔ‬
‫ﻋﺑد اﻟرﺣﻣن‪.‬‬
‫ﻣذﻛرة ﺿﻣن ﻣﺗطﻠﺑﺎت ﻧﯾل ﺷﻬﺎدة ﻣﺎﺳﺗر‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﺣﻣد دراﯾﺔ ‪ ،‬ﻗﺳم ﻋﻠوم اﻟﺗﺳﯾﯾر ﺗﺧﺻص ﺗدﻗﯾق وﻣراﻗﺑﺔ‬
‫اﻟﺗﺳﯾﯾر ‪ 2017/2016‬وﺣﺎول اﻟﺑﺎﺣث ﻣن ﺧﻼل ﻫذﻩ اﻟدراﺳﺔ ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻹﺷﻛﺎل اﻟﺗﺎﻟﻲ‪ :‬ﻣﺎ اﻟﻣﻘﺻود ﺑﻣراﺟﻌﺔ‬
‫اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت ﻓﻲ ظل اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣﺗﻌﺎرف ﻋﻠﯾﻬﺎ وﻣﺎ ﻋﻼﻗﺗﻬﺎ ﺑﺎﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ وﻣﺎ ﻣدى ﺗطﺑﯾق ﻫذﻩ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر ﻓﻌﻠﯾﺎ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر؟ وﺗﻬدف ﻫذﻩ اﻟدراﺳﺔ إﻟﻰ ﻋرض ﻣﻠﺧص ﻟﻠﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ وﺗﺑﯾﯾن دورﻫﺎ وأﻫﻣﯾﺗﻬﺎ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣراﺟﻌﯾن اﻟﺧﺎرﺟﯾﯾن واﻻطﻼع ﻋﻠﻰ أراء اﻟﻣﺗﺧﺻﺻﯾن ﻓﻲ ﻣدى اﻧﻌﻛﺎس ﺗوﺟﻪ اﻟﺟزاﺋر ﻧﺣو اﻟﺗوﺣﯾد وﺗطﺑﯾق‬
‫ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻬﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﻣن ﺟﻬﺔ وﻋﻠﻰ اﻻﻧﻔﺗﺎح اﻻﻗﺗﺻﺎدي ﻣن ﺟﻬﺔ أﺧرى‪ ،‬وﺧﻠﺻت‬
‫ﻫذﻩ اﻟدارﺳﺔ إﻟﻰ ﺟﻣﻠﺔ ﻣن اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ أﻫﻣﻬﺎ‪:‬‬
‫‪ ‬ﻟم ﯾﺗطور اﻟﺗدﻗﯾق ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﺗطورات اﻟﺣﺎﺻﻠﺔ دوﻟﯾﺎ رﻏم ﺣﺎﺟﺗﻬﺎ اﻟﻣﻠﺣﺔ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻌدﯾد ﻣن‬
‫اﻟﺟواﻧب ﻓﻲ ﻣﻬﻧﺔ اﻟﺗدﻗﯾق ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻗﺻور ﯾﺟﻌل اﻟﻣﻬﻧﺔ أﻣﺎم اﻟﺻﻌوﺑﺎت ﺗؤﺛر ﻋﻠﻰ ﻓﻌﺎﻟﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﻌﻠوﻣﺔ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ؛‬
‫‪ ‬ﻣﻣﺎرﺳﺔ اﻟﺗدﻗﯾق ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﺗﺧﺗﻠف ﻋن اﻟﻣﻣﺎرﺳﺎت وﻓﻘﺎ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ؛‬
‫‪ ‬ﯾﺣﻘق اﻟﺑﻌد اﻟدوﻟﻲ ﻟﻠﺗدﻗﯾق إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ اﻟدوﻟﯾﺔ ﻛوﻧﻬﺎ ﺗﺧﺿﻊ ﻟﻧﻔس اﻹﺟراءات‬
‫اﻟﺗدﻗﯾﻘﯾﺔ اﻷﻣر اﻟذي ﯾﺳﻣﺢ ﺑﺗوﻓﯾر اﻟوﻗت واﻟﺟﻬد واﻟﻧﻘود ﻛﻣﺎ أن ﺗوﺣﯾد اﻟﻣﻣﺎرﺳﺎت اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺗدﻗﯾق ﯾﻣر‬
‫ﻋﺑر ﺗﻘرﯾب وﺟﻬﺎت اﻟﻧظر ﺑﯾن اﻟدول وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ رﻓﻊ ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر ﻗدر اﻹﻣﻛﺎن ‪.‬‬
‫اﻟﻔرع اﻟﺳﺎﺑﻊ‪ :‬ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣراﺟﻌﺔ اﻟدوﻟﯾﺔ وأﺛرﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻣل ﻣﺣﺎﻓظ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت‪ ،‬ﻏراب ﯾوﺳف‪.‬‬
‫ﻣذﻛرة ﻣﻘدﻣﺔ ﻣن ﻣﺗطﻠﺑﺎت ﻧﯾل ﺷﻬﺎدة ﻣﺎﺳﺗر ﻓﻲ اﻟﻌﻠوم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ واﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ ﺗﺧﺻص ﻓﺣص ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺣﻣد ﺧﯾﺿر ﺑﺳﻛرة اﻟﻣوﺳم اﻟﺟﺎﻣﻌﻲ ‪ ،2015/2014‬وﺣﺎول اﻟﺑﺎﺣث ﻣن ﺧﻼل ﻫذﻩ اﻟدراﺳﺔ ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ‬
‫اﻹﺷﻛﺎل اﻟﺗﺎﻟﻲ ﻣﺎ ﻫو ﺗﺄﺛﯾر ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﻣل ﻣﺣﺎﻓظ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت؟‬
‫وﻛﺎن اﻟﻬدف ﻣن ﻫذﻩ اﻟدراﺳﺔ ﻫو‪:‬‬
‫‪ ‬ﻣﺣﺎوﻟﺔ ﺗﺣدﯾد اﻹطﺎر اﻟﻧظري ﻟﻣﻬﻧﺔ ﻣﺣﺎﻓظﻲ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت ﺑﺻﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ ؛‬
‫‪ٕ ‬واﺑراز اﻷﻫﻣﯾﺔ اﻟﺑﺎﻟﻐﺔ اﻟﺗﻲ أﺻﺑﺣت ﺗﻛﺗﺳﯾﯾﻬﺎ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ ؛‬
‫‪ ‬ﺗوﺿﯾﺢ أﺳﺑﺎب إﺻدار ﻣﻌﺎﯾﯾر دوﻟﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق‪.‬‬
‫وﺗوﺻل اﻟﺑﺎﺣث ﻣن ﺧﻼل دراﺳﺗﻪ إﻟﻰ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ أﻫﻣﻬﺎ ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺗﺳﺎﻋد ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق ﻋﻠﻰ ﺗﺧطﻲ اﻟﺗﺑﺎﯾن ﺑﯾن ﻣﻣﺎرﺳﺎت اﻟﺗدﻗﯾق ﺑﯾن اﻟدول ؛‬
‫‪ ‬ﺗﻌﻣل ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق ﻋﻠﻰ ﺗﺣﺳﯾن ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗدﻗﯾق ؛‬
‫‪ ‬ﺗﻌﻣل اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣراﺟﻌﺔ ﻗواﺋﻣﻬﺎ اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ اﻋﺗﻣﺎدا ﻋﻠﻰ ﻣﺣﺎﻓظﻲ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت ؛‬
‫‪ ‬ﻻ ﯾﻌﺗﻣد ﻣﺣﺎﻓظ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣراﺟﻌﺔ ﻓﻲ أداء ﻋﻣﻠﻪ ‪.‬‬

‫‪25‬‬
 ‫اﻹطﺎر اﻟﻧظري ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻣدى ﺗواﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻷول‬

‫ﺛﺎﻧﯾﺎ ‪ :‬اﻟدراﺳﺎت ﺑﺎﻟﻐﺔ اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ‬

‫اﻟﻔرع اﻷول ‪:‬‬
‫‪AZOUNE Besma, MOUHOUB Malika, Les facteurs déterminants de la qualité‬‬
‫‪d’aud légal en Algérie‬‬
‫ﻣذﻛرة ﻣﻘدﻣﺔ ﻣن ﻣﺗطﻠﺑﺎت ﻧﯾل ﺷﻬﺎدة ﻣﺎﺳﺗر ﺗﺧﺻص ﻣﺣﺎﺳﺑﺔ وﺗدﻗﯾق‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻋﺑد اﻟرﺣﻣﺎن ﻣﯾرة‬
‫ﺑﺟﺎﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣوﺳم اﻟﺟﺎﻣﻌﻲ ‪ 2017/2016‬وﺗﻬدف ﻫذﻩ اﻟدراﺳﺔ إﻟﻰ اﻟﻔﻬم اﻟﺟﯾد ﻟﺟودة اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﻘﺎﻧوﻧﻲ ﻣﻊ‬
‫اﻟﺗرﻛﯾز ﻋﻠﻰ ﻋواﻣﻠﻪ وذاﻟك ﻣن ﺧﻼل اﺳﺗﺟواب ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن ﻣﺣﺎﻓظﻲ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت‪.‬‬
‫وﺗوﺻل اﻟﺑﺎﺣﺛﺎن ﻣن ﺧﻼل ﻫذﻩ اﻟدراﺳﺔ اﻟﻰ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ وﻣن أﻫﻣﻬﺎ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ ﯾﺗم ﺗطﺑﯾﻘﻬﺎ ﺑﺎﻟﻛﺎﻣل ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ؛‬
‫‪ -‬ﺟودة اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﻘﺎﻧوﻧﻲ ﯾﻌﺗﻣد ﺑﺷﻛل أﺳﺎﺳﻲ ﻋﻠﻰ ﻛﻔﺎءة واﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ اﻟﻣدﻗق ؛‬
‫اﻟﻔرع اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫‪AYADI Abdelkader,Le nouveau référentiel algérien d’audit (NAA) Enjeux‬‬
‫‪d’application et perspectives.‬‬

‫دراﺳﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻛل ﻣﻘﺎل ﻓﻲ ﻣﺟﻠﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎد اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ اﻟﻣﺟﻠد ‪ 4‬اﻟﻌدد ‪ 2018-01‬ﺑﺣﯾث ﺣﺎول اﻟﺑﺎﺣث ﻣن‬
‫ﺧﻼل ﻫذا اﻟﻣﻘﺎل ﻫو اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﺷﻛﺎﻟﯾﺔ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ وﻫﻲ‪ :‬ﻫل ﺳﯾؤدي وﺻول اﻟﻧظﺎم اﻟﻣرﺟﻌﻲ اﻟﺟدﯾد‬
‫ﻟﻠﻣراﺟﻌﺔ اﻟﺟزاﺋري )‪ (NAA‬إﻟﻰ ﺗوﺣﯾد ﻣﻣﺎرﺳﺔ اﻟﺗدﻗﯾق؟ وﻣﺎ ﻫﻲ ﺗﺣدﯾﺎﺗﻪ ووﺟﻬﺎت ﻧظرﻩ؟ وﺗﻬدف ﻫذﻩ‬
‫اﻟدراﺳﺔ إﻟﻰ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻓﻬم و اﺳﺗﯾﻌﺎب ﺗطﺑﯾق ﻫذﻩ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر ﺑﺷﻛل ﻋﺎم وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬وأﯾﺿﺎ اﻟرﺑط ﺑﯾن اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‬
‫واﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻣن أﻫم اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗوﺻل إﻟﯾﻬﺎ ﻫﻲ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﻌﺗﺑر ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ ﻛﻣﺻدر ﺣﻘﯾﻘﻲ ﻟﻠﺗﺣﺳﯾن وزﯾﺎدة ﻛﻔﺎءة اﻟﻧظﺎم اﻟﻛﻠﻲ ﻟﻼﻗﺗﺻﺎد ﺑﺷﻛل ﻋﺎم‬
‫واﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﻋﻠﻰ وﺟﻪ اﻟﺧﺻوص ؛‬
‫‪ -‬ﯾﺟب أن ﯾﻛون ﻟدى اﻟﻣدﻗق اﻟﺧﺎرﺟﻲ ﻣؤﻫﻼت ﻣﻬﻧﯾﺔ ﻟﻣﻣﺎرﺳﺔ اﻟﺣﻛم اﻟﻣﻬﻧﯾﺔ ؛‬
‫‪ -‬ﯾﺗوﺟب أن ﯾﻛون ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوى ﻣﺟﻠس اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ اﻟوطﻧﻲ ﻫﯾﺋﺔ اﻟﺗﻘﯾﯾس وطﻧﯾﺔ‪ ،‬وأﯾﺿﺎ ﺗواﺟد ﻟﺟﻧﺔ ﻣﺳﺋوﻟﺔ‬
‫ﻋن ﻧﺳﺦ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﻲ ووﺿﻌﻬﺎ ﻓﻲ ﺷﻛل ﻣﺟﻣوﻋﺎت‪.‬‬

‫‪26‬‬
 ‫اﻹطﺎر اﻟﻧظري ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻣدى ﺗواﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻷول‬

‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬ﻧﻘد و ﺗﺣﻠﯾل اﻟدراﺳﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‬

‫رﻛزت أﻏﻠب اﻟدراﺳﺎت ﺣول ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻣدى ﺗواﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ اﻟﺗدﻗﯾق‪ ،‬وﻣﺎ‬
‫ﻧﺳﺑﺔ اﻟﺗواﻓق ﺑﯾن اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ وﻧظﯾرﺗﻬﺎ اﻟدوﻟﯾﺔ‪ ،‬وﻻ ﻛﻧﻪ ﻓﻲ دراﺳﺔ ﺳﻔﺎﺣﻠو رﺷﯾد اﻟﻣوﺳوﻣﺔ ﺑﺄﻫﻣﯾﺔ ﺗﻛﯾﯾف‬
‫اﻟﻧظﺎم اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ اﻟﻣﺎﻟﻲ اﻟﺟزاﺋري ﻟﻠﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق واﻟﻣراﺟﻌﺔ ﻓﻲ ظل ﺗﺑﻧﯾﻪ ﻟﻠﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ‬
‫رﻛزت ﻓﻲ ﺟزء ﻣﻧﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻧظﺎم اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ اﻟﺟدﯾد وأﺛرﻩ ﻋﻠﻰ واﻗﻊ اﻟﺗدﻗﯾق ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬وﻛﺎﻧت دراﺳﺗﻪ‬
‫ﻣﻔﺻﻠﺔ ﺣﯾث رﻛز اﻟﺑﺎﺣث ﻓﻲ اﻟﺟﺎﻧب اﻟﻌﻣﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﻣﺻﺎدر ﻣﻧﻬﺎ )ﻗﺎﻧون‪ ،01/10‬اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر‬
‫اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﻣراﺟﻌﺔ‪ ،‬اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ‪،‬اﻟﺟراﺋد واﻟﻣراﺳﯾم اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ(‪ ،‬وﻫذا ﺷﻲء ﺟﯾد أﻣﺎ ﻓﻲ دراﺳﺗﻧﺎ ﻟم ﻧﺗﻣﻛن أن‬
‫ﺗﻔﺣص ﺟل ﻫﺎﺗﻪ اﻟﻣﺻﺎدر‪ ،‬وﯾﺗﺿﺢ اﻻﺧﺗﻼف ﻓﻲ أﻧﻪ دراﺳﺗﻧﺎ ﺧﻠﺻت إﻟﻰ وﺟود اﺧﺗﻼﻓﺎت ﺿﻣﻧﯾﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر ﺑﻌﻛس دراﺳﺔ ﺳﻔﺎﺣﻠو رﺷﯾد اﻟذي ﻗﺿت دراﺳﺗﻪ ﺑﺄﻧﻪ اﻟﺟزاﺋر ﺗﺑﻧت اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻛﻣﺎ ﻫﻲ‬
‫وأﻣﺎ ﺑﺧﺻوص دراﺳﺔ اﺣﻣد أﻣﯾن ﻣﺎزون اﻟﻣوﺳوﻣﺔ ﺑﺎﻟﺗدﻗﯾق اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ ﻣن ﻣﻧظور اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‬
‫وﻣدى إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ ﺗطﺑﯾﻘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬اﺧﺗﻠﻔت ﻋن دراﺳﺗﻧﺎ ﻓﻲ ﻋﻧواﻧﻬﺎ ﺣﯾث رﻛزت ﻋﻠﻰ اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ وﻫو‬
‫ﯾﺑﯾن ﻣن ﺧﻼل دراﺳﺗﻪ اﻟواﻗﻊ اﻟﻌﻣﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻣﻬﻧﺔ‪ ،‬ووﺻل اﻟﺑﺎﺣث إﻟﻰ أﻧﻪ ﯾﻣﻛن ﻟﻠﺟزاﺋر ﺗطﺑﯾق ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‬
‫ﻋﻠﻰ ﺑﯾﺋﺗﻬﺎ ﺣﺗﻰ وﻟو ﺗطﻠب اﻷﻣر ﺗﻛﯾﻔﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﯾﺋﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻫذا ﯾﺗطﺎﺑق ﻣﻊ ﻣﺎ ﺗوﺻﻠﻧﺎ ﻟﻪ ﻓﻲ دراﺳﺗﻧﺎ ﻣن ﺣﯾث‬
‫اﻹطﺎر اﻟﻧظري إﻟﻰ أﻧﻪ ﻓﻲ دراﺳﺔ ﺳﻔﺎﺣﻠو رﺷﯾد ﺗطرق ﻓﻲ ﻧﺗﺎﺋﺟﻪ إﻟﻰ أﻧﻪ ﯾﺗﻐﺎﺿﻰ اﻟﻣدﻗق اﻟﻌﻣل ﺑﺎﻟﻣﻌﺎﯾﯾر‬
‫وﯾﺳﺗﻧد إﻟﻰ اﻟﻘواﻧﯾن اﻟﻣﻧظﻣﺔ ﻟﻣﻬﻧﺔ ﻣﺣﺎﻓظ ﺣﺳﺎﺑﺎت وﻫذا راﺟﻊ ﻟﺳوء اﻟﻔﻬم ﻛﺎن اﻷﻣر ﻣﺧﺎﻟف ﻟذاﻟك‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﺑﺧﺻوص اﻟﻣﻘﺎل اﻟﻣﻌد ﻣن ﻗﺑل ﺗﯾﻘﺎوي اﻟﻌرﺑﻲ‪ ،‬ﺳﺎوس اﻟﺷﯾﺦ‪ ،‬واﻟﻣوﺳوم ﺑﻘراءة واﻗﻌﯾﺔ ﻟﻣدى‬
‫اﻟﺗواﻓق اﻟدوﻟﻲ ﺑﯾن ﻣﻣﺎرﺳﺔ ﻣﻬﻧﺔ اﻟﺧﺑﯾر اﻟﻣﺣﺎﺳب وﻣﺣﺎﻓظ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت واﻟﻣﺣﺎﺳب اﻟﻣﻌﺗﻣد ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﺗدﻗﯾق واﻟذان ﺗوﺻﻼ إﻟﻰ أﻧﻪ ﯾﺟب اﻟﺗﻣﯾﯾز ﺑﯾن اﻟﺗواﻓق واﻟﺗوﺣﯾد اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﯾن‪ ،‬إﻟﻰ أﻧﻪ ﻻ ﺗوﺟد ﻗواﻧﯾن ﺗﻧظﯾﻣﯾﺔ‬
‫ﺗﻔرض ﺗطﺑﯾق اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق‪ ،‬وأﻣﺎ ﺑﺧﺻوص اﻟﻣﻘﺎل اﻟﻣﻌد ﻣن ﻗﺑل ﺑن ﺣواس ﻛرﯾﻣﺔ‪ ،‬ﺑﻧﯾﺔ ﻋﻣر‬
‫واﻟﻣوﺳوم ﺑدراﺳﺔ ﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ ﻟﺗوﺟﻪ اﻟﺟزاﺋر ﻧﺣو ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ‪ ،‬وﺧﻠﺻت اﻟﻣﻘﺎل إﻟﻰ ﻧﺗﯾﺟﺔ ﺗﻌﺗﺑر ﻛرد‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺑﺎﺣث ﺳﻔﺎﻟﺣو رﺷﯾد وﻫﻲ أﻧﻪ ﯾﻣﻛن ﺗطﺑﯾق اﻟﺟزاﺋر ﻟﻠﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ ﻷﻧﻪ ﯾوﺟد اﻟﺗزام ﻣن طرف‬
‫اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾن ﻓﻲ ﺗطﺑﯾق ﻫذﻩ اﻷﺧﯾرة‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ إﺷﺎرﺗﻬﺎ إﻟﻰ أﺛر ﺗﺑﻧﻲ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻫذﻩ اﻷﺧﯾرة‬
‫ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر اﻷﺟﻧﺑﻲ‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﺧﺻوص ﻣذﻛرات ﻣﺎﺳﺗر ﻓﻛﺎﻧت ﺗﺻب ﻓﻲ ﻧﻔس اﻟوﻋﺎء‪.‬‬
‫وﻣﻧﻪ ﻣن ﺧﻼل ﻧﻘدﻧﺎ ﻟﻠدراﺳﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﺗﺑﯾن ﻟﻧﺎ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ .1‬ﻓﻲ إﻋداد اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن ﺗم اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ ﻓﻘط ﻓﻲ دراﺳﺗﻧﺎ ﺑﺧﻼف اﻟدراﺳﺎت أﻋﻼﻩ‪.‬‬
‫‪ .2‬أﺿﺎف اﻟﺑﺎﺣث ﺳﻔﺎﺣﻠو رﺷﯾد أﻣر ﻫﺎم ﻓﻲ دراﺳﺗﻪ وﻫو إدﺧﺎﻟﻪ ﻟﻠﻘواﻧﯾن ﻣﺛل ﻗﺎﻧون ‪ 01-10‬وﻗﯾﺎس‬
‫ﺗواﺋم ﻣواد اﻟﺗﻧظﯾﻣﯾﺔ ﻣﻊ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق ﻣن ﺟﻬﺔ‪ ،‬وﺗﺷﻌب دراﺳﺗﻪ ﻣن ﺷﻘﯾن ﺷق ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ وﺷق ﻓﻲ‬
‫ﺟﺎﻧب اﻟﺗدﻗﯾق ؛‬
‫‪ .3‬ﻓﻲ دراﺳﺗﻧﺎ ﺗم إﻋداد اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن ﺗم اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ ﻓﻘط ﻓﻲ دراﺳﺗﻧﺎ ﺑﺧﻼف اﻟدراﺳﺎت‬
‫أﻋﻼﻩ‪.‬‬
‫‪27‬‬
 ‫اﻹطﺎر اﻟﻧظري ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻣدى ﺗواﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻔﺻل اﻷول‬

‫ﺧﺎﺗﻣﺔ اﻟﻔﺻل اﻷول ‪:‬‬

‫ﺗم اﻟﺗطرق ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻔﺻل إﻟﻰ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق وﻗﯾﺎس اﻟﺗواﻓق ﺑﯾﻧﻬﺎ وﺑﯾن ﻧظﯾرﺗﻬﺎ اﻟدوﻟﯾﺔ ﻣن‬
‫ﺧﻼل اﻟﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﯾن اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣﺻدرة ﻣن ﻗﺑل و ازرة اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ واﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‪ ،‬وﻻﻛﻧﻪ وﺑﺎﻟرﻏم ﻣن اﻹﺻﻼﺣﺎت‬
‫اﻟﻌدﯾدة ﻟﻣﻬﻧﺔ اﻟﺗدﻗﯾق ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﺗﺑﻘﻰ ﺗواﺟﻪ ﺑﻌض اﻟﺻﻌوﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﺟﺎﻧب اﻟﻌﻣﻠﻲ وﻣن ﺧﻼل ﺗﺗﺑﻌﻧﺎ‬
‫ﻟﻠﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ واﻟدوﻟﯾﺔ وﺟدﻧﺎ أﻧﻪ ﯾوﺟد ﻓروﻗﺎت ﺿﻣﻧﯾﺔ ﺗم ﺗﺿﻣﯾﻧﻬﺎ ﻓﻲ ﻫذا اﻓﺻل‪.‬‬

‫‪28‬‬
‫ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻹﺳﺘﺒﯿﺎن وإﺧﺘﺒﺎر اﻟﻔﺮﺿﯿﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﮫ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫ﺗﻣﻬﯾد ‪:‬‬
‫ﺗﻌﺗﺑر ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﻲ ﻛدﺳﺗور دوﻟﻲ ﻟﻣﻬﻧﺔ اﻟﺗدﻗﯾق‪ ،‬ﺑﺣﯾث ﺗﺣﺎول ﻫﺎﺗﻪ اﻷﺧﯾرة ﺳد ﻓﺟوة‬
‫اﻟﻣﻣﺎرﺳﺎت ﻓﻲ اﻟﺟواﻧب اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﺗﻌﺗﺑر ﻣﺗﺎﺣﺔ ﻟﺟﻣﯾﻊ دول اﻟﻌﺎﻟم وﺣﺗﻰ اﻟﺗﻲ ﻟﯾﺳت ﺑﻬﺎ‬
‫ﻣﻧظﻣﺎت ﻣﻬﻧﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺗدﻗﯾق‪ ،‬وﻟﻣواﻛﺑﺔ اﻟرﻛب اﻟﺗطوري ﻟﻣﻬﻧﺔ اﻟﺗدﻗﯾق ﺣﺎوﻟت اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ واﻟﺗﻲ ﻣن ﺑﯾﻧﻬﺎ‬
‫اﻟﺟزاﺋر واﻟﺗﻲ ﺳﻌت ﺟﺎﻫدة إﻟﻰ ﺗﺣدﯾث وﺗﺄطﯾر اﻟﻣﻬﻧﺔ ﻣن ﺧﻼل إﺻدار ﻣﻌﺎﯾﯾر ﺗدﻗﯾق ﺗﻌﻧﻰ ﺑﺗواﻓق‬
‫اﻟدوﻟﻲ وﯾﻣﻛن ﺗطﺑﯾﻘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ‪.‬‬
‫وﻣﻧﻪ ﺣﺎوﻟﻧﺎ إﺿﻔﺎء ﺟﺎﻧب ﺗطﺑﯾﻘﻲ ﻋﻠﻰ اﻟدراﺳﺔ ﻣن ﺧﻼل ﺗﺣرﯾر اﺳﺗﻣﺎرة اﺳﺗﺑﯾﺎن ﻣﻘﺳﻣﺔ إﻟﻰ ﺛﻼث‬
‫ﻣﺣﺎور‪ ،‬ﺗﺗﺿﻣن ﻛﻼ ﻣن ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻣدى ﺗواﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ ﻧظﯾرﺗﻬﺎ اﻟدوﻟﯾﺔ ﻣن ﺟﻬﺔ‪ٕ ،‬واﻣﻛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﺗطﺑﯾﻘﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻣن ﺟﻬﺔ أﺧرى‪ ،‬وﺑﻣﺎ اﻧﻪ اﻟدراﺳﺔ ﺗﺣﺗﺎج إﻟﻰ وﺟﻬﺎت اﻟﻧظر ﻗﻣﻧﺎ ﺑﺗوزﯾﻊ‬
‫اﺳﺗﻣﺎرة ﻋﻠﻰ اﻟﺷراﺋﺢ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ )أﺳﺗﺎذ ﺟﺎﻣﻌﻲ‪ ،‬ﻣﺣﺎﻓظ ﺣﺳﺎﺑﺎت‪ ،‬ﻣﺣﺎﺳب ﻣﻌﺗﻣد‪ ،‬ﺧﺑﯾر ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ(‪.‬‬
‫وﻓﻲ ﻫذا اﻟﻔﺻل ﺗطرﻗﻧﺎ إﻟﻰ اﻟدراﺳﺔ اﻟﻣﯾداﻧﯾﺔ واﻟﺗﻲ ﻗﺳﻣﻧﺎﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺣو اﻟﺗﺎﻟﻲ‪:‬‬
‫اﻟﻣﺑﺣث اﻷول ‪ :‬اﻟطرﯾﻘﺔ و اﻷدوات اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ ﻓﻲ اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣطﻠب اﻷول ‪ :‬ﺣدود اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬ﻋﯾﻧﺔ اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻟث أدوات اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣﺑﺣث اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬ﻋرض وﺗﺣﻠﯾل ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‬
‫اﻟﻣطﻠب اﻷول ‪ :‬ﻋرض اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻣﺗﻐﯾرات اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬ﻋرض‪ ،‬ﺗﺣﻠﯾل و ﺗﻔﺳﯾر اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن اﻷﺣﺎدي ‪ANOVA‬‬
‫ﺧﺎﺗﻣﺔ اﻟﻔﺻل‬

‫‪30‬‬
‫ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻹﺳﺘﺒﯿﺎن وإﺧﺘﺒﺎر اﻟﻔﺮﺿﯿﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﮫ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫اﻟﻣﺑﺣث اﻷول‪ :‬اﻟطرﯾﻘﺔ و اﻷدوات اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ ﻓﻲ اﻟدراﺳﺔ‬

‫ﺳﻧﻌﺎﻟﺞ ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣﺑﺣث ﻋرض اﻹطﺎر اﻟﻌﺎم ﻟﻠدراﺳﺔ اﻟﻣﯾداﻧﯾﺔ ﻣن ﺣﯾث ﻫدف اﻟدراﺳﺔ وﻧوع اﻟﻌﯾﻧﺔ‬
‫اﻟﺗﻲ اﺧﺗرﻧﺎﻫﺎ ﻟﺗوزﯾﻊ ﻗواﺋم اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن ﻋﻠﯾﻬﺎ‪ ،‬وﻛذﻟك ﺳﻧﺗطرق إﻟﻰ اﻷدوات اﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﺔ ﻓﻲ اﻟدراﺳﺔ ﻟﺗﺣﻠﯾل‬
‫إﺟﺎﺑﺔ اﻟﻌﯾﻧﺔ اﻟﻣوﺟودة ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‪.‬‬
‫اﻟﻣطﻠب اﻷول‪ :‬ﺣدود اﻟدراﺳﺔ‬
‫ﻟﻘد أﺷرﻧﺎ ﻓﻲ ﻣﻘدﻣﺔ اﻟﺑﺣث أن ﻫذﻩ اﻟدراﺳﺔ ﺗﻣت وﻓﻘﺎ ﻟﻠﺣدود اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ -1‬اﻟﺣدود اﻟزﻣﻧﯾﺔ‪ :‬ﺗﺗﻣﺛل ﻓﻲ اﻟﻔﺗرة اﻟﻣﻣﺗدة ﻣن ﺑداﯾﺔ ﺗوزﯾﻊ أول اﺳﺗﺑﯾﺎن إﻟﻰ آﺧر اﺳﺗﻼم ﻟﻪ وﻫﻲ اﻟﻔﺗرة‬
‫ﺑﯾن ‪ 03‬أﻓرﯾل إﻟﻰ ‪ 17‬أﻓرﯾل ‪.2018‬‬
‫‪ -2‬اﻟﺣدود اﻟﻣﻛﺎﻧﯾﺔ‪ :‬ﺗﺗﻣﺛل ﻓﻲ أﻣﺎﻛن ﺗوزﯾﻊ اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن ﻓﻲ اﻟﺟ ازﺋر وﺑﺎﻟﺗﺣدﯾد وﻻﯾﺔ أدرار و ﻫران‪.‬‬
‫‪ -3‬اﻟﺣدود اﻟﺑﺷرﯾﺔ‪ :‬ﺗﺗﻣﺛل ﻓﻲ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ اﻟذﯾن أﺟﺎﺑوا ﻋﻠﻰ أﺳﺋﻠﺔ اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن وﻫم أﺳﺎﺗذة وﻣﺣﺎﻓظﻲ‬
‫اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت وﻣﺣﺎﺳب ﻣﻌﺗﻣد وﺧﺑﯾر ﻣﺣﺎﺳب‪.‬‬
‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬ﻋﯾﻧﺔ اﻟدراﺳﺔ‬
‫ﺗم اﺧﺗﯾﺎر ﻋﯾﻧﺔ ﺻﻐﯾرة ﻣﻛوﻧﺔ ﻣن ‪ 32‬ﻓرد‪ ،‬ﻣن ﻣﺣﺎﻓظ ﺣﺳﺎﺑﺎت وأﺳﺗﺎذ ﺟﺎﻣﻌﻲ وﺧﺑﯾر ﻣﺣﺎﺳب‪،‬‬
‫واﻟﺟدول اﻟﺗﺎﻟﻲ ﯾوﺿﺢ اﻹﺣﺻﺎﺋﯾﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‪.‬‬
‫اﻟﺟدول رﻗم )‪ :(5‬ﻋدد اﻻﺳﺗﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻣوزﻋﺔ واﻟﻣﺳﺗردة ﻋﻠﻰ ﻋﯾﻧﺔ اﻟدراﺳﺔ‬

‫اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‬ ‫اﻟﺑﯾﺎن‬
‫اﻟﻧﺳﺑﺔ‬ ‫اﻟﻌدد‬
‫‪%100‬‬ ‫‪38‬‬ ‫ﻋدد اﻻﺳﺗﻣﺎرات اﻟﻣوزﻋﺔ‬
‫‪12.5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ﻋدد اﻻﺳﺗﻣﺎرات اﻟﻣﻔﻘودة‬
‫واﻟﻣﻬﻣﻠﺔ‬
‫‪7.5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻋدد اﻻﺳﺗﻣﺎرات اﻟﻣﻠﻐﺎة‬
‫‪80‬‬ ‫‪30‬‬ ‫ﻋدد اﻻﺳﺗﻣﺎرات اﻟﺻﺎﻟﺣﺔ‬
‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟطﻠﺑﺔ ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ اﺳﺗﻣﺎرة اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‬

‫‪31‬‬
 ‫ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻹﺳﺘﺒﯿﺎن وإﺧﺘﺒﺎر اﻟﻔﺮﺿﯿﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﮫ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻟث ‪ :‬أدوات اﻟدراﺳﺔ‬

‫ﺑﺣﻛم طﺑﯾﻌﺔ ﺑﺣﺛﻧﺎ واﻟﻣﺗﻌﻠق "ﺑﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﺑﯾن ﻣدى ﺗواﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق‬
‫وﻣدى ﺗطﺑﯾﻘﻬﺎ" اﺳﺗوﺟب ﻋﻠﯾﻧﺎ اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻧﻬﺞ اﻟوﺻﻔﻲ اﻟﻣﻘﺎرن ﻣن ﺧﻼل ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت اﻹﺣﺻﺎﺋﯾﺔ‬
‫ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻹﺣﺻﺎﺋﻲ ‪spss.v.23‬‬
‫‪ -1‬اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‪ :‬ﯾﻌد اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن ﻣن أﻛﺛر اﻷﺳﺎﻟﯾب اﺳﺗﻌﻣﺎﻻ ﻓﻲ ﺟﻣﻊ اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت‪ ،‬وﻗد ﺗم ﺗﺻﻣﯾﻣﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺣﺳب ﻣﻘﯾﺎس دﯾﻛﺎرت اﻟﺧﻣﺎﺳﻲ‪.‬ﺗم ﺗﻘﺳﯾﻣﻪ إﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺣﺎور وﻫﻲ‪:‬‬
‫اﻟﻣﺣور اﻷول ‪ :‬اﻟﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق؛‬
‫اﻟﻣﺣور اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬واﻗﻊ ﺗطﺑﯾق ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ؛‬
‫اﻟﻣﺣور اﻟﺛﺎﻟث ‪ :‬ﺗﻘﯾﯾم ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق)رأي اﻟﻣدﻗق ﺣول اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق(‪.‬‬
‫وﺗم ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن ﺑﺎﺳﺗﺧدام أدوات وأﺳﺎﻟﯾب وﻫﻲ ‪:‬‬
‫‪ ‬ﻣﻘﯾﺎس ﻟﯾﻛﺎرت اﻟﺧﻣﺎﺳﻲ واﻟذي ﯾﺳﻬل ﻋﻠﯾﻧﺎ ﻗراءة آراء اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣول اﻷﺳﺋﻠﺔ ﻣن ﺧﻼل ﻣﻘﯾﺎس‬
‫ﻣﺗﻌﺎرف ﻋﻠﯾﻪ؛‬
‫اﻟﺟدول رﻗم)‪ : (6‬ﻣﻘﯾﺎس ﻟﯾﻛﺎرت‬

‫اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﻣرﺟﺢ‬ ‫اﻷﻫﻣﯾﺔ‬ ‫اﻟدرﺟﺔ‬

‫ﻏﯾر ﻣواﻓق ﺑﺷدة ‪11.79‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1.80 2.59‬‬ ‫ﻏﯾر ﻣواﻓق‬ ‫‪2‬‬
‫‪2.603.39‬‬ ‫ﻣﺣﺎﯾد‬ ‫‪3‬‬
‫‪3.40 4.19‬‬ ‫ﻣواﻓق‬ ‫‪4‬‬
‫‪4.20 5‬‬ ‫ﻣواﻓق ﺑﺷدة‬ ‫‪5‬‬
‫اﻟﻣﺻدر ‪ :‬ﻣﺣﻣد ﻋﺑد اﻟﻔﺗﺎح اﻟﺻﯾرﻓﻲ ‪ ،‬اﻟﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ ‪ :‬اﻟدﻟﯾل اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ ﻟﻠﺑﺎﺣﺛﯾن‪ ،‬اﻟطﺑﻌﺔ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬ﻋﻣﺎن‪ ،‬دار واﺋل ﻟﻠﻧﺷر‪،‬‬

‫‪ 2006‬ص ‪.115‬‬
‫‪ ‬اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ واﻻﻧﺣراف اﻟﻣﻌﯾﺎري‪.‬‬
‫‪ -2‬ﺑﻧﺎء اﺳﺗﻣﺎرة اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن ‪:‬‬
‫‪ .1‬اﻻﻟﺗزام ﺑﺿواﺑط إﻋداد اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‪:‬‬
‫ﯾﺗم ﺑﻧﺎء اﺳﺗﻣﺎرة اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن ﻋﻠﻰ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺿواﺑط واﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗﻧظﯾﻣﯾﺔ واﻟﺗﻲ ﺣﺎوﻟﻧﺎ إدراﺟﻬﺎ ﻗدر‬
‫اﻟﻣﺳﺗطﺎع ﻓﻲ دراﺳﺗﻧﺎ‪ ،‬وﻣﺷﯾرﯾن إﻟﻰ أﻫم اﻷﺳﺑﺎب اﻟﺗﻲ ﻓرﺿت ﻋﻠﯾﻧﺎ ﻋدم اﻻﻟﺗزام ﺑﺑﻌض اﻟﺿواﺑط‪ ،‬وﻣن‬
‫وﻣن ﺑﯾن أﻫم اﻟﺿواﺑط اﻟﺗﻲ ﯾﺗوﺟب ﻟﻠﺑﺎﺣث اﻻﻟﺗزام ﺑﻬﺎ وﻫﻲ ‪:‬‬

‫‪32‬‬
 ‫ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻹﺳﺘﺒﯿﺎن وإﺧﺘﺒﺎر اﻟﻔﺮﺿﯿﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﮫ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫ﻣﺧﺗﺻر وﻟﯾس طوﯾﻼً؛ وﻫﺎذ اﻟﺿﺎﺑط ﻟم ﻧﺗﻣﻛن ﻣن إدراﺟﻪ ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻣوﺿوع‬

‫ًا‬ ‫ﻗﺻﯾر‬
‫ًا‬ ‫‪ .1‬أن ﯾﻛون اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‬
‫دراﺳﺗﻧﺎ اﻟذي ﯾﻘﺿﻲ ﺑﺿرورة ﺗﻣﺣور أﺳﺋﻠﺔ اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن ﺣول اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ واﻟﺗﻲ ﻻﺑد ﻣن طرح‬
‫أﺳﺋﻠﺔ ﻋﻠﯾﻬﺎ؛‬
‫‪ .2‬ﻋﻠﻰ اﻟﺑﺎﺣث أن ﯾراﻋﻲ أن ﯾﺑدأ ﺑﺎﻷﺳﺋﻠﺔ ﺳﻬﻠﺔ اﻹﺟﺎﺑﺔ واﻟﺟذاﺑﺔ‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﺗم أﺧذﻫﺎ ﺑﻌﯾن اﻻﻋﺗﺑﺎر؛‬
‫‪ .3‬أن ﯾﺑدئ اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن ﺑﺄﺳﺋﻠﺔ اﺧﺗﺑﺎرﯾﻪ‪ ،‬وﯾطﻠق ﻋﻠﯾﻬﺎ أﺳﺋﻠﺔ اﻟﺗﺻﻔﯾﺔ واﻟﺗﻲ ﺗﻬدف إﻟﻰ ﻗﯾﺎس ﺧﺑرة اﻟﺑﺎﺣث‬
‫ٕواﻟﻣﺎﻣﻪ ﺑﻣوﺿوع اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن؛‬
‫‪ .4‬ﯾﺟب أن ﯾﻘﺳم اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن إﻟﻰ ﻣﺣﺎورو‪.‬‬
‫‪ .2‬اﻟﺧطوات اﻟﻣﺗﺑﻌﺔ ﻓﻲ ﺗﺻﻣﯾم اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن ‪:‬‬
‫ﺑﻌد أن ﯾﻘوم اﻟﺑﺎﺣث ﺑﻣﻌرﻓﺔ اﻟﺿواﺑط اﻟﺗﻲ ﺗﺿﻔﻲ ﻋﻠﻰ دراﺳﺗﻪ ﻧوع ﻣن اﻟﺻدﻗﯾﺔ ﯾﺗوﺟب ﻋﻠﯾﻪ ﺗﺗﺑﻊ‬
‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺧطوات اﻟﻣﻧﻬﺟﯾﺔ ﻟﺗﺻﻣﯾم اﺳﺗﻣﺎرة اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن وﻫﻲ ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺗﺣدﯾد أﻫداف اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن واﻟﻧﻘﺎط اﻟﺗﻲ ﺳوف ﺗﺗﻧﺎوﻟﻬﺎ؛‬
‫‪ ‬ﺗﺣدﯾد اﻟﻣﺣﺎور اﻟﺗﻲ ﺳﻧﺗﻧﺎوﻟﻬﺎ ﻓﻲ اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن؛‬
‫‪ ‬ﺻﯾﺎﻏﺔ اﻷﺳﺋﻠﺔ ﺑﺣﯾث ﺗدور ﺣول اﻷﻫداف؛‬
‫‪ ‬ﻋرض اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن ﻋﻠﻰ ذوي اﻟﺧﺑرة )اﻟﺗﺣﻛﯾم(؛‬
‫اﻟﺻﯾﺎﻏﺔ اﻟﻧﻬﺎﺋﯾﺔ ﻻﺳﺗﻣﺎرة اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ .3‬ﺗوزﯾﻊ اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن وﺟﻣﻌﻪ‬

‫ﺣﯾث ﻗﻣﻧﺎ ﺑﺎﺧﺗﯾﺎر أﻓﺿل اﻟطرق ﻟﺗوزﯾﻊ ٕوارﺳﺎل اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‪ ،‬وذاﻟك ﺑﻌد ﺗﺣدﯾد اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ وﻣﻌرﻓﺔ‬
‫طﺑﯾﻌﺗﻪ وﻛﯾﻔﯾﺔ اﺧﺗﯾﺎر اﻟﻌﯾﻧﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻣﺛﻠﻪ وطرﯾﻘﺔ أﺧذﻫﺎ‪ ،‬وﻟم ﻧﺗوﻗف ﻋن اﻟﺗوزﯾﻊ اﻻﺳﺗﺑﯾﺎﻧﺎت ﻓﻘط ﺑل‬
‫ﺗﺗﺑﻌﻧﺎ اﻹﺟﺎﺑﺎت ﻋﻠﯾﻪ ﻣن طرف ﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟدراﺳﺔ ٕواﻋﺎدة إرﺳﺎل اﻻﺳﺗﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﺧﺎطﺋﺔ أو اﻟﺗﻲ ﯾﻧﻘﺻﻬﺎ‬
‫ﻣﻌﻠوﻣﺎت‪.‬‬
‫اﻟﻌﯾوب اﻟﺗﻲ واﺟﻬﺔ دراﺳﺗﻧﺎ ﻓﻲ ﺟﺎﻧب اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن واﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛن ﺗﺣدﯾدﻫﺎ ﻛﺎﻵﺗﻲ‬
‫‪ -1‬ﻋدم ﻓﻬم اﻟﺧﺑراء ﻟﺑﻌض اﻷﺳﺋﻠﺔ ﻣن ﻗﺑل ﺑﻌض أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻓﻘدان ﺑﻌض ﻧﺳﺦ اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن أﺛﻧﺎء إرﺳﺎﻟﻬﺎ أو ﻋﻧد اﻟﺟﻬﺔ اﻟﻣرﺳﻠﺔ إﻟﯾﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﺗﺷﺗت اﻹﺟﺎﺑﺎت ﺣول اﻷﺳﺋﻠﺔ ﺑﺳﺑب إﻫﻣﺎل إﺟﺎﺑﺎت ﺑﻌض اﻷﺳﺋﻠﺔ ﺳﻬواً‪.‬‬
‫‪ -4‬ﻋدم اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟدﻗﯾﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن ﻣن طرف ﺑﻌض أﻓراد اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‪.‬‬

‫‪33‬‬
 ‫ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻹﺳﺘﺒﯿﺎن وإﺧﺘﺒﺎر اﻟﻔﺮﺿﯿﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﮫ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫اﻟﻣﺑﺣث اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬ﻋرض وﺗﺣﻠﯾل ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‬

‫ﺳﻧﻘوم ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣﺑﺣث ﺑﻌرض اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗﺣﺻل ﻋﻠﯾﻬﺎ ﻣن ﺧﻼل ﺟﻣﻌﻧﺎ ﻟﻼﺳﺗﺑﯾﺎﻧﺎت اﻟﻣوزﻋﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻣﺣل اﻟدراﺳﺔ واﻟﺗﻲ ﺷﻣﻠت ﻋﻠﻰ ‪ 32‬أﺳﺗﺎذ ﺟﺎﻣﻌﻲ ﺧﺑﯾر ﻣﺣﺎﺳب‪ ،‬ﻣﺣﺎﻓظ ﺣﺳﺎﺑﺎت‪،‬‬
‫ﻣﺣﺎﺳب ﻣﻌﺗﻣد‪.‬‬
‫اﻟﻣطﻠب اﻷول‪:‬ﻋرض اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ‬
‫اﻟﻔرع اﻷول ‪ :‬اﻟﻣؤﻫل اﻟﻣﻬﻧﻲ‬
‫اﻟﺟدول رﻗم)‪ : (7‬ﺗوزﯾﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻟﻣؤﻫل اﻟﻌﻠﻣﻲ‬

‫اﻟﻧﺳﺑﺔ‬ ‫اﻟﺗﻛرار‬ ‫اﻟﻣؤﻫل‬

‫‪23.3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫دﻛﺗوراﻩ‬
‫‪10‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺳﺗﯾر‬
‫‪53.3‬‬ ‫‪16‬‬ ‫ﺷﻬﺎدة ﻣﻬﻧﯾﺔ‬
‫‪13.3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ﻣﺎﺳﺗر‬
‫‪100‬‬ ‫‪30‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع‬
‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟطﺎﻟﺑﯾن وﻓق ﻣﺧرﺟﺎت ‪spss‬‬

‫اﻟﺷﻛل رﻗم )‪ : (2‬ﯾﻣﺛل ﺗوزﯾﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺳب اﻟﻣؤﻫل اﻟﻣﻬﻧﻲ‬

‫ﻣﺻدر ‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟطﻠﺑﺔ ﺑﻧﺎءا ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ‪spss‬‬

‫‪34‬‬
‫ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻹﺳﺘﺒﯿﺎن وإﺧﺘﺒﺎر اﻟﻔﺮﺿﯿﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﮫ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫ﺗﻔﺴﯿﺮ اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت ‪:‬‬

‫ﻣن اﻟﺟدول أﻋﻼﻩ ﻧﻼﺣظ أﻧﻪ ﻣﺎ ﻧﺳﺑﺗﻪ ℅‪ 53‬ﻣن أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﯾﺣﻣﻠون ﺷﻬﺎدة ﻣﻬﻧﯾﺔ‪ ،‬ﺛم ﺗﻠﯾﻬﺎ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟدﻛﺗو ارﻩ ﺑﻧﺳﺑﺔ ℅‪ ، 23.3‬ﺛم ﺷﻬﺎدة اﻟﻣﺎﺳﺗر و اﻟﻣﺎﺟﺳﺗﯾر ﺑﻧﺳﺑﺔ ℅ ‪ 13.3‬و ℅ ‪ 10‬ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺗواﻟﻲ‪ ،‬و ﻋﻠو ﻧﺳﺑﺔ اﻟﺷﻬﺎدة اﻟﻣﻬﻧﯾﺔ ﯾزﯾد اﻟدراﺳﺔ ﻣﺻداﻗﯾﺔ وﻣوﺿوﻋﯾﺔ ﻣن ﺧﻼل رﺑطﻬﺎ ﺑﺎﻟواﻗﻊ اﻟﻣﻬﻧﻲ‬
‫وأﻣﺎ ﺑﺧﺻوص ﺣﺎﻣﻠﻲ ﺷﻬﺎدة اﻟدﻛﺗو ارﻩ واﻟﻣﺎﺟﺳﺗﯾر واﻟﻣﺎﺳﺗر ﻓﯾﺳﺗﻔﺎد ﻣن ﺧﺑراﺗﻬم اﻷﻛﺎدﯾﻣﯾﺔ‪ ،‬وﻛل ﻫذا‬
‫اﻟﺗﻧوع ﻓﻲ اﻟﺧﺑرات ﯾﺳﺎﻋد ﻓﻲ ﺗﺣﻘﯾق أﻫداف اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻔرع اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬اﻟوظﯾﻔﺔ اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ‬
‫اﻟﺟدول رﻗم )‪ : (8‬ﺗوزﯾﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺳب اﻟوظﯾﻔﺔ اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ‬

‫اﻟﻧﺳﺑﺔ‬ ‫اﻟﺗﻛرار‬ ‫اﻟوظﯾﻔﺔ اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ‬

‫‪16.7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ﺧﺑﯾر ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‬
‫‪23.3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫أﺳﺗﺎذ ﺟﺎﻣﻌﻲ‬
‫‪26.7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ﻣﺣﺎﺳب ﻣﻌﺗﻣد‬
‫‪33.3‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ﻣﺣﺎﻓظ ﺣﺳﺎﺑﺎت‬

‫‪100‬‬ ‫‪30‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟطﺎﻟﺑﯾن وﻓق ﻣﺧرﺟﺎت ‪SPSS‬‬

‫اﻟﺷﻛل رﻗم )‪ : (3‬ﯾﻣﺛل ﺗوزﯾﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺳب اﻟوظﯾﻔﺔ اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ‬

‫ﻣﺻدر ‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟطﻠﺑﺔ ﺑﻧﺎءا ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎ ت‪SPSS‬‬

‫‪35‬‬
 ‫ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻹﺳﺘﺒﯿﺎن وإﺧﺘﺒﺎر اﻟﻔﺮﺿﯿﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﮫ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫ﺗﻔﺳﯾر اﻟﻣﻌطﯾﺎت ‪:‬‬

‫ﻣن ﺧﻼل اﻟﺟدول أﻋﻼﻩ ﯾﺗﺿﺢ ﻟﻧﺎ أﻧﻪ اﻟدراﺳﺔ ﺗم ﺗرﻛﯾزﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺣﺎﻓظ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت ﻟﻌﺎﻣل اﻟﺗﺧﺻص‬
‫واﻟﺧﺑرة ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣﺟﺎل وﻫو ﻣﺎﺗوﺿﺣﻪ ﻧﺳﺑﺔ ℅‪ 10)33.3‬ﻣن أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ(‪ ،‬وﺗﻠﯾﻬﺎ وظﯾﻔﺔ ﻣﺣﺎﺳب‬
‫ﻣﻌﺗﻣد ﺑﻧﺳﺑﺔ ℅‪ 8) 26.67‬ﻣن أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ(‪ ،‬ﻟﻛون اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾن اﻟﻣﻌﺗﻣدﯾن ﻋﻠﻰ ﻋﻠم دراﯾﺔ ﺑﺄﻣور‬
‫اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ واﻟﺗدﻗﯾق ﺑﺷﻛل ﺟﯾد ﻧوﻋﺎ ﻣﺎ أﻛﺛر ﻣن اﻷﺳﺗﺎذ ﺟﺎﻣﻌﻲ وﺧﺑﯾر ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ وﻫو ﻣﺎﺗوﺿﺣﻪ ﻧﺳﺑﺔ‬
‫اﻟﺗﻛرار اﻟﻧﺳﺑﻲ ﻟﻬﻣﺎ وﻫو ℅‪ 23.33‬و℅‪.16.67‬‬
‫ﻣﻣﺎ ﺳﺑق ﻧﺳﺗﻧﺗﺞ أن ﻋﯾﻧﺔ اﻟدراﺳﺔ ﻣﺗﻧوﻋﺔ ﻣن ﺣﯾث اﻟوظﯾﻔﺔ ﺑﺣﯾث ﺗﻔﯾدﻧﺎ ﻓﻲ دراﺳﺗﻧﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻔرع اﻟﺛﺎﻟث ‪ :‬ﺳﻧوات اﻟﺧﺑرة‬
‫اﻟﺟدول رﻗم)‪ : (9‬ﺗوزﯾﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣﺳب اﻟﺧﺑرة‬
‫اﻟﻧﺳﺑﺔ‬ ‫اﻟﺗﻛرار‬ ‫ﺳﻧوات اﻟﺧﺑرة‬
‫‪23.3‬‬ ‫‪7‬‬ ‫أﻗل ﻣن ‪ 5‬ﺳﻧوات‬
‫‪40‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪ 5‬اﻟﻰ ‪ 15‬ﺳﻧﺔ‬
‫‪36.7‬‬ ‫‪11‬‬ ‫ﻣن ‪ 15‬ﻓﻣﺎ ﻓوق‬
‫‪100‬‬ ‫‪30‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع‬
‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟطﺎﻟﺑﯾن وﻓق ﻣﺧرﺟﺎت ‪spss‬‬

‫اﻟﺷﻛل رﻗم )‪ : (4‬ﯾﻣﺛل ﺗوزع أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺳب ﺳﻧوات اﻟﺧﺑرة‬

‫ﻣﺻدر ‪ :‬ﻣن اﻋداد اﻟطﻠﺑﺔ ﺑﻧﺎءا ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ‪spss‬‬

‫‪36‬‬
 ‫ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻹﺳﺘﺒﯿﺎن وإﺧﺘﺒﺎر اﻟﻔﺮﺿﯿﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﮫ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫ﺗﻔﺳﯾر اﻟﻣﻌطﯾﺎت ‪:‬‬

‫ﻣن ﺧﻼل اﻟﺟدول أﻋﻼﻩ ﯾﺗﺿﺢ ﻟﻧﺎ أﻧﻪ ﺳﻧوات اﻟﺧﺑرة ﺟﺎءت ﺑﺳﺑﺔ ﻣﺗﻘﺎرﺑﺔ ﺣﯾث أﻧﻪ أﻏﻠﺑﯾﺔ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ‬
‫)ﻣﻬﻧﯾﯾن‪ ،‬أﻛﺎدﯾﻣﯾﯾن( ﯾﺣوزون ﻋﻠﻰ ﺳﻧوات ﺧﺑرة ﻣﺎﺑﯾن ‪5‬اﻟﻰ ‪ 15‬ﺳﻧﺔ وﻫو ﻣﺎ ﺗﻔﺳرة ﻧﺳﺑﺔ ℅‪ ،40‬وﻫذا‬
‫ﯾدل ﻋﻠﻰ اﻗدﻣﯾﺗﻬم ﻓﻲ اﻟﻣﻬﻧﺔ وﺧﺑرﺗﻬم‪ ،‬ﺛم ﺗﻠﯾﻬﺎ ﻣن ‪ 15‬ﻓﻣﺎ ﻓوق وﻫو ﻣﺎﯾؤﻛد أﻧﻬم ﯾﺣوزون ﻋﻠﻰ ﺧﺑرة‬
‫ﺟﯾدة وﻣﻘﺑوﻟﺔ‪ ،‬وﻫو ﻣﺎ ﺗﻔﺳرة ﻧﺳﺑﺔ ﻋﻠﻰ ℅‪ ،36.7‬ﺛم ﺗﻠﯾﻬﺎ أﻗل ﻣن ‪ 5‬ﺳﻧوات ﺧﺑرة‪ ،‬وﻫو ﻣﺎ ﺗﻔﺳرﻩ ﻧﺳﺑﺔ‬
‫℅‪ ،23.3‬ﺑﻣﻌﻧﻰ أﻧﻪ ﺟزء ﻣن اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻗﯾد اﻟدراﺳﺔ ﯾﺣوزون ﻋﻠﻰ ﺧﺑرة ﻣﺗوﺳطﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﻔرع اﻟراﺑﻊ ‪ :‬اﻹطﻼع ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر‬
‫ﺟدول رﻗم )‪ : (10‬ﺗوزﯾﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺳب اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر‬

‫اﻟﻧﺳﺑﺔ‬ ‫اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗﻛرار‬

‫‪28.1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫ﺟﯾد‬
‫‪46.9‬‬ ‫‪15‬‬ ‫ﻣﻘﺑول‬
‫‪25‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ﺳطﺣﻲ‬
‫‪100‬‬ ‫‪30‬‬ ‫اﻟﻣﺟﻣوع‬
‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن ﺗﻌداد اﻟطﻠﺑﺔ ﺑﻧﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ‪spss‬‬

‫اﻟﺷﻛل رﻗم )‪ : (5‬ﯾﻣﺛل ﺗوزﯾﻊ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺳب اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر‬

‫اﻻطﻼع‬
‫اﻻطﻼع‬

‫‪15‬‬
‫‪9‬‬
‫‪3,5‬‬

‫ﺟﯾد‬ ‫ﻣﻘﺑول‬ ‫ﺳطﺣﻲ‬

‫اﻟﻣﺻدر ‪ :‬ﻣن اﻋداد اﻟطﻠﺑﺔ ﺑﻧﺎءا ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ‪spss‬‬

‫ﺗﻔﺳﯾر اﻟﻣﻌطﯾﺎت ‪:‬‬

‫ﻣن ﺧﻼل اﻟﺷﻛل)‪ ،(05-2‬واﻟذي ﯾوﺿﺢ ﻟﻧﺎ ﻣدى اطﻼع اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻣﺣل اﻟدراﺳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‪،‬‬
‫واﻟذي ﯾﺑﯾن أﻧﻪ أﻏﻠﺑﯾﺔ اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻟﻬﺎ اطﻼع ﻣﻘﺑول ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر وﻫﻲ ﺗﻣﺛل ‪ 15‬ﻣﻔردة ﻣن إﺟﻣﺎﻟﻲ اﻟﻌﯾﻧﺔ‬
‫وﻫﻲ ﺗزﯾد ﻣن ﻣﺻداﻗﯾﺔ اﻹﺟﺎﺑﺎت ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن وﺑﺗﺎﻟﻲ ﺗﺣﻘﯾق أﻫداف اﻟدراﺳﺔ‪ ،‬ﺛم ﯾﻠﯾﻬﺎ اﻻطﻼع اﻟﺟﯾد‬

‫‪37‬‬
 ‫ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻹﺳﺘﺒﯿﺎن وإﺧﺘﺒﺎر اﻟﻔﺮﺿﯿﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﮫ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر ﺑﻌدد ﻣﻔردات ‪ 8‬وﺳطﺣﻲ ‪ 6‬ﻋﻠﻰ اﻟﺗواﻟﻲ وﻫو ﯾدل ﻋﻠﻰ اﻧﻪ اﻟﻌﯾﻧﺔ اﻟﻣﺧﺗﺎرة ﻟﻠدراﺳﺔ ﺗﺗﻣﯾز‬
‫ﺑﺧﺎﺻﯾﺗﻲ اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر واﻟﺧﺑرة اﻟﻣﻬﻧﯾﺔ وﻫو ﻣﺎ ﺷﺄﻧﻪ اﻟزﯾﺎدة ﻣن ﻣوﺿوﻋﯾﺔ اﻟدراﺳﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻔرع اﻟﺧﺎﻣس ‪ :‬اﻟﺗﺣﻘق ﻣن ﺻدق وﺛﺑﺎت اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‬
‫اﻟﻔرع اﻟﺧﺎﻣس ‪ :‬اﻟﺗﺣﻘق ﻣن ﺻدق وﺛﺑﺎت اﻹﺳﺗﺑﯾﺎن‬
‫ﺳﻧﻘوم ﻓﻲ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ﺑدراﺳﺔ ﺛﺑﺎت اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن ﺑواﺳطﺔ اﻟﻣﻌﺎﻣل ‪ α‬ﻛروﻧﺑﺎخ‪ ،‬وﻫذا اﻟﻣﻌﺎﻣل ﻋﺑﺎرة ﻋن‬
‫ﻧﺳﺑﺔ ﺗﻘﯾس ﻟﻧﺎ ﻗﯾﻣﺔ أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ اﻟذﯾن ﯾﻌﯾدون ﻧﻔس اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﺳﺗﺟواﺑﻬم ﻓﻲ ﻧﻔس اﻟظروف‪.‬‬
‫اﻟﺠﺪول رﻗم )‪ :(11‬ﻣﻌﺎﻣل اﻟﺛﺑﺎت وﺻدق اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‬
‫‪ α‬ﻛروﻧﺑﺎخ‬ ‫ﻋدد‬
‫‪0.867‬‬ ‫اﻟﻣﺣﺎور ﻣﺟﺗﻣﻌﺔ‬
‫اﻟﻣﺻدر ‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟطﺎﻟﺑﯾن ﺑﺎﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن ﺑﻧﺎءا ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪spss‬‬

‫اﻟﻔرع اﻟﺳﺎدس ‪ :‬اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﺧﺗﺑﺎر ﺧﺿوع اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ﻗﯾد اﻟدراﺳﺔ إﻟﻰ اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟطﺑﯾﻌﻲ‬
‫اﻟﺟدول رﻗم)‪ :(12‬ﯾوﺿﺢ اﺧﺗﺑﺎر ﺧﺿوع اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ﻗﯾد اﻟدراﺳﺔ ﻟﻠﺗوزﯾﻊ اﻟطﺑﯾﻌﻲ‬

‫‪a‬‬
‫‪Kolmogorov-Smirnov‬‬ ‫‪Shapiro-Wilk‬‬

‫‪Statistic‬‬ ‫‪df‬‬ ‫‪Sig.‬‬ ‫‪Statistic‬‬ ‫‪df‬‬ ‫‪Sig.‬‬

‫‪total‬‬
‫*‬
‫‪0.125‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪.200‬‬ ‫‪0.939‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪0.89‬‬

‫ﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟطﻠﺑﺔ ﺑﻧﺎءا ﻋﻠﻰ ﻣﺧرﺟﺎت ‪spss‬‬

‫‪a‬‬
‫ﻣن ﺧﻼل اﺧﺗﺑﺎر ﺗوزﯾﻊ اﻟطﺑﯾﻌﻲ ل ‪ Kolmogorov-Smirnov‬ﺗﺒﯿﻦ أن ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺪﻻﻟﺔ ‪sig‬‬
‫‪ 0.200> α‬وﻣﻧﻪ ﻧرﻓض اﻟﻔرض اﻟﻘﺎﺋل أن اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻻ ﺗﺗﺑﻊ اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟطﺑﯾﻌﻲ‪ ،‬وﻣﻧﻪ ﻧﻘﺑل اﻟﻔرض اﻟﺑدﯾل اﻟذي‬
‫ﯾﻘول ﺑﺄن اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت ﺗﺗﺑﻊ اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟطﺑﯾﻌﻲ‪.‬‬

‫‪38‬‬
‫ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻹﺳﺘﺒﯿﺎن وإﺧﺘﺒﺎر اﻟﻔﺮﺿﯿﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﮫ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬ﻋرض اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ و ﺗﺣﻠﯾﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺳب ﻣﺣﺎور اﻹﺳﺗﺑﯾﺎن‬

‫ﺳﻧﻘوم ﻓﻲ ﻫدا اﻟﻣطﻠب ﺑﻌرض اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗﺣﺻل ﻋﻠﯾﻬﺎ ﻣن اﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻹﺣﺻﺎﺋﻲ ‪ spss‬ﻣﺳﺗﻌﻣﻠﯾن‬
‫ﻓﻲ ذاﻟك ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻷدوات وﻫﻲ اﻟوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ‪ ،‬اﻻﻧﺣراف اﻟﻣﻌﯾﺎري‪ ،‬وذﻟك ﻟﻣﻌرﻓﺔ اﻹﺗﺟﺎﻩ اﻟﻌﺎم‬
‫ﻟﻣﺣﺎور اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‪.‬‬
‫اﻟﻔرع اﻷول‪ :‬ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﺗﺟﺎﻩ آراء اﻟﻣﺳﺗﺟوﺑﯾن اﺗﺟﺎﻩ ﻓﻘرات اﻟﻣﺣور اﻷول ﻣن اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‬
‫اﻟﺟدول رﻗم)‪ : (13‬إﺟﺎﺑﺎت اﻟﻣﺳﺗﺟوﺑﯾن ﺣول ﻣﺣور اﻟﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‬
‫اﻻﺗﺟﺎﻩ‬ ‫اﻻﻧﺣراف‬ ‫اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫اﻟﻣﺣور اﻷول‬
‫اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻣﻌﯾﺎري‬ ‫اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0.95‬‬ ‫‪3.83‬‬ ‫‪ -1‬ﯾﻌﺗﺑر وﺟود ﻧﻘص ﻓﻲ اﻟﺟواﻧب اﻹﺟراﺋﯾﺔ ﻟﻠﻘواﻧﯾن اﻟﻣﻧظﻣﺔ‬
‫ﻟﻣﻬﻧﺔ ﻣﺣﺎﻓظ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت ﻣن دواﻓﻊ ﺳن ﻣﻌﺎﯾﯾر ﻟﻠﺗدﻗﯾق‪.‬‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪1.75‬‬ ‫‪3.50‬‬ ‫‪-2‬ﯾﻌد اﻧﺗﻬﺎج اﻟﺟزاﺋر اﻟﻣﺧطط اﻟﻣﺎﻟﻲ اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ اﻟﺟدﯾد وﻣﺎ‬
‫أﺣدﺛﻪ ﻣن ﺗﻐﯾﯾر ﻓﻲ اﻟﻧظﺎم اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ ﻣن دواﻋﻲ اﻟﺣﺎﺟﺔ‬
‫ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0.71‬‬ ‫‪4.10‬‬ ‫‪ -3‬ﯾﺳﺗﺣﺳن وﺟود ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق ﻟﻣواﻛﺑﺔ اﻟﺗطور اﻹداري‬
‫اﻟﺣﺎﺻل‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0.91‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ -4‬ﯾﻌﺗﺑر وﺿﻊ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق ﺿرورة ﻟﺗﻛﯾف ﻣﻊ ﻣﻘﺗﺿﯾﺎت‬
‫اﻟﻌوﻟﻣﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0.718‬‬ ‫‪4.37‬‬ ‫‪ -5‬ﺗﺳﻌﻰ اﻟﺟزاﺋر ﻟوﺿﻊ ﻣﻧظوﻣﺔ ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق ﻟﺗﺄﻛﯾد‬
‫ﺑﺷدة‬ ‫رﻏﺑﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻻﻧﺿﻣﺎم ﻟﻠﻣﻧظﻣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ ﻟﻠﺗﺟﺎرة‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0.64‬‬ ‫‪3.96‬‬ ‫اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﻌﺎم واﻻﻧﺣراف اﻟﻣﻌﯾﺎري ﻟﻠﻣﺣور اﻷول‬
‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟطﺎﻟﺑﯾن وﻓق ﻣﺧرﺟﺎت ‪spss‬‬

‫ﺗﺣﻠﯾل ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺟدول ‪:‬‬

‫ﻧﻼﺣظ ﻣن ﺧﻼل اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻟوﺻﻔﻲ ﻟﻣﻌطﯾﺎت اﻟﻣﺣور اﻷول)اﻟﺟدول‪ ،(13‬ﻧﺟد أﻧﻪ اﻻﺗﺟﺎﻩ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻣﺣور‬
‫ﯾﺄﺧذ ﻣواﻓق أي أﻏﻠب اﻟﻣﺗوﺳطﺎت ﺗﻧدرج داﺧل اﻟﻣﺟﺎل }‪ ،{4.19-3.40‬أي أﻧﻪ ﻛﺎﻧت ﺟﻣﯾﻊ اﻹﺟﺎﺑﺎت‬
‫ﺗﺻب ﻓﻲ اﺗﺟﺎﻩ واﺣد‪ ،‬ﺑﺣﯾث ﺑﻠﻎ ﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ ﻓﯾﻣﺎ ﯾﺧص اﻟﺳؤال ‪ (4.10) ،3‬واﻹﻧﺣراف اﻟﻣﻌﯾﺎري‬
‫)‪ ،(0.71‬وﻫو اﻷﻓﺿل ﻣن ﺣﯾث اﻹﺟﺎﺑﺎت إذ ﻻﺗوﺟد ﻓروق ﺑﯾن أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﻓﻲ إﺟﺎﺑﺎﺗﻬم ﺣول اﻟﻣﺣور‬
‫اﻟذي ﯾﺗﺣدث ﻋن اﻷﺳﺑﺎب اﻟﺗﻲ دﻋت ﻟﻲ إﺻدار ﻣﻌﺎﯾﯾر ﻟﻠﺗدﻗﯾق‪.‬‬

‫‪39‬‬
 ‫ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻹﺳﺘﺒﯿﺎن وإﺧﺘﺒﺎر اﻟﻔﺮﺿﯿﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﮫ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫ﺗﻔﺳﯾر اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ‪:‬‬

‫ﺑﻠﻎ اﻻﻧﺣراف اﻟﻌﺎم ﻟﻣدى اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻠﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق )‪ ،(0.64‬وﻫو ﻣﺎﯾدل ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﻣﺎﻧﺳﺑﺗﻪ ℅‪ 46‬ﻣن أﻓراد‬
‫اﻟﻌﯾﻧﺔ ﯾﻘوﻟون ﺑوﺟوب إﺻدار ﻣﻌﺎﯾﯾر ﻟﻠﺗدﻗﯾق وﻣن ﺧﻼل ﻣﺎﺳﺑق ﻧﺳﺗﺧﻠص ﻧﻘطﺗﯾن وﻫﻣﺎ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﺗﻣرﻛز اﻹﺟﺎﺑﺔ ﺣول ﻣواﻓق ﯾرﺟﻊ إﻟﻰ ﺳﻬوﻟﺔ اﻷﺳﺋﻠﺔ اﻟﻣطروﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺣور؛‬
‫‪ -2‬ﺗوﺟد ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻣﺎﺳﺔ إﻟﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‪.‬‬
‫اﻟﻔرع اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﺗﺟﺎﻩ آراء اﻟﻣﺳﺗﺟوﺑﯾن اﺗﺟﺎﻩ ﻓﻘرات اﻟﻣﺣور اﻟﺛﺎﻧﻲ‬
‫اﻟﺟدول رﻗم )‪ : (14‬ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﺗﺟﺎﻩ آراء اﻟﻣﺳﺗﺟوﺑﯾن ﺣول ﻓﻘرات ﻣﺣور واﻗﻊ ﺗطﺑﯾق اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻣن اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‬
‫اﻻﺗﺟﺎﻩ‬ ‫اﻻﻧﺣراف‬ ‫اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫اﻟﻣﺣور اﻟﺛﺎﻧﻲ‬
‫اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻣﻌﯾﺎري‬ ‫اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0.887‬‬ ‫‪ -1‬ﯾﻘوم ﻣﺣﺎﻓظ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت ﺑﺈﻧﺷﺎء رﺳﺎﻟﺔ ﻣﻬﻣﺔ ﻣﺷﺗرﻛﺔ أو ‪3.80‬‬
‫ﻣوﺣدة ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﻛون ﻟﻠﻣؤﺳﺳﺔ ﻋدة ﻓروع‬
‫ﻣﺣﺎﯾد‬ ‫‪1.29‬‬ ‫‪ -2‬ﻓﻲ ﺣﺎل ﺣدث ﻏﻣوض ﻣﺎ ﯾﻘوم ﻣﺣﺎﻓظ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت ‪3.30‬‬
‫ﺑﺈرﺳﺎل طﻠﺑﺎت اﻟﺗﺄﻛﯾدات اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ ﻋن ﺗﻠك اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0.98‬‬ ‫‪ -3‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺷك ﻣﺣﺎﻓظ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت ﻓﻲ اﻟردود ﻋﻠﻰ طﻠب ‪3.93‬‬
‫اﻟﺗﺄﻛﯾدات اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ ﻓﺈﻧﻪ ﯾﻘوم ﺑﺈﺟراءات ﺑدﯾﻠﺔ ﻹ زاﻟﺔ ﺗﻠك‬
‫اﻟﺷﻛوك‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0.776‬‬ ‫‪ -4‬ﯾﻠﺗزم ﻣﺣﺎﻓظ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت ﺑﺗﻌدﯾل ظرﻓﻲ ﻟﺗﻘرﯾرﻩ وذﻟك ﻓﻲ ‪4.13‬‬
‫ﺣﺎﻟﺔ إﺧطﺎرﻩ ﺑﺄﺣداث ﻗﺑل ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻋﺗﻣﺎد اﻟﻛﺷوف اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0.935‬‬ ‫‪ -5‬ﯾﺗﻌﻬد ﻣﺣﺎﻓظ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت ﺑﻌدم إﺟراء أي ﺗدﻗﯾق ﻋﻠﻰ ‪3.57‬‬
‫اﻟﻘواﺋم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ﺑﻌد إﺷﻬﺎرﻫﺎ‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪1.05‬‬ ‫‪ -6‬ﻛﻠﻣﺎ ﻛﺎن اﻟﻣﺳﯾرون ﯾﻔﯾدون ﻣﺣﺎﻓظ ﺑﺎﻟﺗﺻرﯾﺣﺎت ‪3.7‬‬
‫اﻟﻛﺗﺎﺑﯾﺔ ﻛﻠﻣﺎ ازداد اﻟﺗﻘرﯾر ﺳﻼﻣﺔ‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0.928‬‬ ‫اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت ﻓﻲ ‪3.97‬‬ ‫‪ -7‬ﻣن ﻣﺳؤوﻟﯾﺔ اﻹدارة ﻣﺳﺎﻋدة ﻣﺣﺎﻓظ‬
‫ﻣﻧﺣﻪ اﻟﺗﺻرﯾﺣﺎت اﻟﻛﺗﺎﺑﯾﺔ واﻟﻣواﻓﻘﺔ‬

‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0.52‬‬ ‫‪ -8‬ﯾﺗم اﻧﺗﻘﺎء اﻟﻣﺳﺎﻋدﯾن ﻣن طرف اﻟﻣدﻗق ﺑﻧﺎء ﻋﻠﻰ ‪3.93‬‬
‫إﺳﺗراﺗﺟﯾﺔ اﻟﺗدﻗﯾق‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0.828‬‬ ‫‪ -9‬ﯾﺗم ﺗﻌدﯾل ﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻟﻌﻣل ﻣن طرف ﻣﺣﺎﻓظ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت ﻛﻠﻣﺎ ‪4.07‬‬
‫اﻗﺗﺿت اﻟﺿرورة‬
‫‪40‬‬
 ‫ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻹﺳﺘﺒﯿﺎن وإﺧﺘﺒﺎر اﻟﻔﺮﺿﯿﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﮫ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫ﻣواﻓق‬ ‫‪1.295‬‬ ‫‪ -10‬ﯾﻘوم ﻣﺣﺎﻓظ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت ﺑﻔﺣص أرﺻدة إﻗﻔﺎل اﻟﺳﻧﺔ ‪3.67‬‬
‫اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0.98‬‬ ‫‪ -11‬ﯾﺗﺣﺻل ﻣﺣﺎﻓظ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت ﻓﻲ ﻧﻬﺎﯾﺔ ﻣﺳﺎر اﻟﺗدﻗﯾق إﻟﻰ ‪4.07‬‬
‫ﺻﯾﺎﻏﺔ رأي ﺣول ﺗطﺑﯾق اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0.785‬‬ ‫‪3.73‬‬ ‫‪ -12‬ﯾﺳﺗﻧد ﻣﺣﺎﻓظ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت إﻟﻰ ﻋﻣل اﻟﻣدﻗق اﻟداﺧﻠﻲ‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0.73‬‬ ‫‪ -13‬ﯾﺟب اﻋﺗﻣﺎد ﺗﻘرﯾر ﻣﺣﺎﻓظ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﺟﺎﻧب ‪3.87‬‬
‫اﻟﻌﻣﻠﻲ ﻣن طرف أﺻﺣﺎب اﻟﻣﺻﺎﻟﺢ‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0.55‬‬ ‫‪3.83‬‬ ‫اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﻌﺎم واﻻﻧﺣراف اﻟﻣﻌﯾﺎري ﻟﻠﻣﺣور اﻟﺛﺎﻧﻲ‬
‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟطﺎﻟﺑﯾن وﻓق ﻣﺧرﺟﺎت ‪spss‬‬

‫ﺗﺣﻠﯾل ﻧﺗﺎﺋﺞ ﻟﺟدول ‪:‬‬

‫ﻧﻼﺣظ ﻣن اﻟﺟدول)‪ (14‬أﻧﻪ اﻟﻣﺗوﺳط اﻹﺟﻣﺎﻟﻲ ﻟدرﺟﺔ ﺗطﺑﯾق اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﺑﻠﻎ‬
‫)‪ ،(3.83‬وﻫو ﯾدل ﻋﻠﻰ أﻧﻪ إﺟﺎﺑﺎت ﻋﯾﻧﺔ اﻟدراﺳﺔ ﻛﺎﻧت ﻛﻠﻬﺎ ﻣﺗﻣرﻛزة ﺣول ﻣواﻓق }‪،{4.19-3.40‬‬
‫وﯾﻣﺛل اﻟﺟواب ﻋﻠﻰ اﻟﺳؤال ‪ 8‬ﯾﺗم اﻧﺗﻘﺎء اﻟﻣﺳﺎﻋدﯾن ﻣن طرف اﻟﻣدﻗق ﺑﻧﺎء ﻋﻠﻰ إﺳﺗراﺗﺟﯾﺔ اﻟﺗدﻗﯾق‪ ،‬واﻟذي‬
‫ﻛﺎﻧت اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﯾﻪ ﻣﺗﻘﺎرﺑﺔ ﻣن طرف أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺑﻣﺗوﺳط)‪ (3.93‬واﻧﺣراف )‪ ،(0.52‬أﻓﺿل اﺟﺎﺑﺔ ﻧﺗﯾﺟﺔ‬
‫ﻟﻧﻘص اﻟﻔروﻗﺎت ﺑﯾن أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣوﻟﻪ‪ ،‬ﺛم ﯾﻠﯾﻪ اﻟﺳؤال ‪ 4‬ﺑﻧﺳﺑﺔ ﻣﺗوﺳط )‪ (4.13‬واﻧﺣراف‬
‫ﻣﻌﯾﺎري)‪ ،(0.776‬واﻹﺟﺎﺑﺎت اﻟﺑﺎﻗﯾﺔ ﻛﺎﻧت ﻛﻠﻬﺎ ﻟﻬﺎ ﻧﻔس اﻻﺗﺟﺎﻩ‪.‬‬
‫ﺗﻔﺳﯾر اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ‪:‬‬
‫وﯾﻣﻛن ﺗﻔﺳﯾر ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺣور اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻣن اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن اﻟذي ﯾﺗﺣدث ﺣول واﻗﻊ اﻟﺗطﺑﯾق ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﺑﺄﻧﻪ ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻣطﺑﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﺟزاﺋري ؛‬
‫‪ ‬ﻫﻧﺎك إﻟﻣﺎم ﺑﺎﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻣن ﻗﺑل اﻷﻛﺎدﯾﻣﯾﯾن واﻟﻣﻬﻧﯾﯾن ؛‬
‫‪ ‬ﯾوﺟد اﻟﺗزام ﻧﺳﺑﻲ ﻣن ﻗﺑل اﻟﻣﻬﻧﯾﯾن ﺑﺎﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق‪.‬‬

‫‪41‬‬
 ‫ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻹﺳﺘﺒﯿﺎن وإﺧﺘﺒﺎر اﻟﻔﺮﺿﯿﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﮫ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫اﻟﻔرع اﻟﺛﺎﻟث‪ :‬اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﺗﺟﺎﻩ آراء اﻟﻣﺳﺗﺟوﺑﯾن اﺗﺟﺎﻩ ﻓﻘرات اﻟﻣﺣور اﻟﺛﺎﻟث‬
‫اﻟﺟدول )‪ : (15‬إﺟﺎﺑﺎت اﻟﻣﺳﺗﺟوﺑﯾن ﺣول ﻓﻘرات ﺗﻘﯾﯾم ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق)رأي اﻟﻣدﻗق ﺣول اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر‬
‫اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق(‬
‫اﻻﺗﺟﺎﻩ‬ ‫اﻻﻧﺣراف‬ ‫اﻟﻣﺗوﺳط‬ ‫اﻟﻣﺣور اﻟﺛﺎﻟث‬
‫اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻣﻌﯾﺎري‬ ‫اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0.99‬‬ ‫‪3.63‬‬ ‫‪-1‬ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ ﻣﺗواﻓﻘﺔ ﻣﻊ ﻧظﯾرﺗﻬﺎ اﻟدوﻟﯾﺔ‬
‫ﻣﺣﺎﯾد‬ ‫‪1.03‬‬ ‫‪2.6‬‬ ‫‪ -2‬ﺗطﺑﯾق ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ إﺟﺑﺎري ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪1.42‬‬ ‫‪ -3‬ﺗﺟﺳﯾد اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻓﻲ اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ‪3.87‬‬
‫ﯾزﯾد ﻣن ﺟودة ﺗﻘﺎرﯾر ﻣﺣﺎﻓظ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0.64‬‬ ‫‪ -4‬ﺗﻌﺗﺑر اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻛﺄﺳﺎس أو ﻣرﺟﻊ ﻋﻠﻰ ‪4.07‬‬
‫أﺳﺎﺳﻪ ﯾﺗم إﺻدار ﻣﻌﺎﯾﯾر ﻣﺣﻠﯾﺔ‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪9.44‬‬ ‫‪ -5‬ﻋﻧد ﺗطﺑﯾق ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ ﻓﺈن ذﻟك ﯾﺳﺎﻋد ‪3.93‬‬
‫ﻓﻲ ﺗطوﯾر ﻣﻬﻧﺔ اﻟﺗدﻗﯾق ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0.65‬‬ ‫‪ -6‬ﻻ ﯾوﺟد ﺗﻛﺎﻣل ﺑﯾن اﻟﻘواﻧﯾن اﻟﻣﻧظﻣﺔ ﻟﻣﻬﻧﺔ اﻟﺗدﻗﯾق ‪4.03‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر وﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪1.08‬‬ ‫‪ -7‬ﺗﻌﻣل اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﺗوﺣﯾد اﻟﻣﻣﺎرﺳﺎت اﻟﻣﻬﻧﯾﺔ ‪3.73‬‬
‫ﻟﻠﺗدﻗﯾق‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0.92‬‬ ‫‪ -8‬ﺗﻌﺗﺑر اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻛوﺳﯾﻠﺔ ﻣﺗﺎﺣﺔ أﻣﺎم ‪3.67‬‬
‫اﻟدول اﻟﺗﻲ ﻻ ﺗﻣﺗﻠك ﻣﻧظﻣﺎت ﻟﻠﺗدﻗﯾق‬
‫ﻣﺣﺎﯾد‬ ‫‪1.14‬‬ ‫‪ -9‬ﺻﻌوﺑﺔ ﺗطﺑﯾق اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ وذﻟك راﺟﻊ إﻟﻰ اﻟﻠﻐﺔ ‪3.13‬‬
‫اﻟﺗﻲ أﺻدرت ﺑﻬﺎ‬
‫ﻣواﻓق‬ ‫‪0.39‬‬ ‫‪3.63‬‬ ‫اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﻌﺎم واﻹﻧﺣراف اﻟﻣﻌﯾﺎري ﻟﻠﻣﺣو اﻟﺛﺎﻟث‬
‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟطﺎﻟﺑﯾن وﻓق ﻣﺧرﺟﺎت ‪spss‬‬

‫ﺗﺣﻠﯾل اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺣور اﻟﺛﺎﻟث ‪:‬‬

‫ﻣن اﻟﺟدول رﻗم )‪ (15‬ﻧﻼﺣظ أﻧﻪ اﻻﺗﺟﺎﻩ اﻟﻌﺎم ﻟﻌﯾﻧﺔ اﻟدراﺳﺔ ﯾﺗﻣرﻛز ﺣول اﻟﻣواﻓﻘـﺔ ﻋﻠـﻰ ﻛـل‬
‫اﻟﻌﺑﺎرات اﻟﺗﻲ ﺗﺻب ﻓﻲ ﻣﺣور آراء أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ ﺣول ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ‪ ،‬ﻓﻛﺎن اﻟﻣﺗوﺳط اﻟﺣﺳﺎﺑﻲ‬
‫)‪ (3.63‬واﻟـذي ﯾﻧـدرج ﺿﻣن اﻟﻔﺋﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﻣن ﻣﻘﯾـﺎس ﻟﯾﻛـﺎرت اﻟﺧﻣﺎﺳـﻲ }‪ ،{4.19-3.40‬واﻟﺗـﻲ ﺗﺷـﯾر‬
‫إﻟـﻰ درﺟـﺔ إﺟﺎﺑـﺔ ﻣواﻓق و ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻧﺣراف ﻣﻌﯾﺎري )‪ ،(0.39‬وﻫﻲ ﻗﯾﻣﺔ ﺻﻐﯾرة ﺗرﺟﻊ ﻟﺗﺟﺎﻧس‬
‫وﺗﻣرﻛز آراء أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ‪.‬‬

‫‪42‬‬
‫ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻹﺳﺘﺒﯿﺎن وإﺧﺘﺒﺎر اﻟﻔﺮﺿﯿﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﮫ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫ﺗﻔﺳﯾر اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ ‪:‬‬

‫ﻣن ﺧﻼل اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻹﺣﺻﺎﺋﻲ ﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺣور اﻟﺛﺎﻟث ﯾﺗﺑﯾن ﻟﻧﺎ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﻧﻘﺎط ‪:‬‬
‫‪ ‬ﯾﻔﺳر اﻟﺗﻣرﻛز ﻓﻲ اﻹﺟﺎﺑﺎت إﻟﻰ أﻧﻪ درﺟﺔ اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق ﻣﻘﺑوﻟﺔ ﻧﺳﺑﯾﺎ؛‬
‫‪ ‬ﺗﻔﺳر ﻧﺳﺑﺔ اﻻﻧﺣراف اﻟﺻﻐﯾرة ﻋدم اﻟﺗﺑﺎﯾن ﻓﻲ آراء أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ؛‬

‫‪43‬‬
 ‫ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻹﺳﺘﺒﯿﺎن وإﺧﺘﺒﺎر اﻟﻔﺮﺿﯿﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﮫ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫اﻟﻣطﻠب اﻟﺛﺎﻟث‪ :‬ﻋرض‪ ،‬ﺗﺣﻠﯾل و ﺗﻔﺳﯾر اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن اﻷﺣﺎدي ‪ANOVA‬‬
‫ﺳﻧﻘوم ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣطﻠب ﺑﻌرض ﻣﺧﺗﻠف اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن ﻟﻘﯾﺎس اﻟﻔروق اﻟﻣﻌﻧوﯾﺔ ﺑﯾن‬
‫إﺟﺎﺑﺎت أﻓراد اﻟﻌﯾﻧﺔ وﺳﻧﻌرﺿﻬﺎ ﻓﻲ ﺟدول ﯾوﺿﺢ ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ﻟﻣﺗوﺳطﺎت إﺟﺎﺑﺔ اﻷﻓراد ‪.sig‬‬

‫اﻟﻔرع اﻷول‪ :‬اﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻷﺣﺎدي ‪ ANOVA‬ﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﺗﻐﯾر اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ‬
‫ﻟﻣﺣور اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‬

‫اﻟﺟدول رﻗم )‪ : (16‬إﺧﺗﺑﺎر ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن اﻷﺣﺎدي ‪ ANOVA‬ﻟﻌﻼﻗﺔ اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﺣور اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‬

‫ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ‪F‬‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻂ اﳌﺮﺑﻌﺎت‬ ‫درﺟﺔ اﳊﺮﻳﺔ‬ ‫ﳎﻤﻮع اﳌﺮﺑﻌﺎت‬ ‫ﻣﺻدر اﻟﺗﺑﺎﯾن‬
‫اﻟﺪﻻﻟﺔ ‪sig‬‬
‫‪0.617 0.492‬‬ ‫‪0.206‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪0.412‬‬ ‫ﺑﲔ‬
‫ا ﻤﻮﻋﺎت‬
‫اﶈﻮر اﻷول‬
‫‪0.419‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪11.3‬‬ ‫داﺧﻞ‬
‫ا ﻤﻮﻋﺎت‬
‫‪29‬‬ ‫‪11.712‬‬
‫اﻟﻜﻠﻲ‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟطﺎﻟﺑﯾن وﻓق ﻣﺧرﺟﺎت ‪spss‬‬

‫اﻟﺗﺣﻠﯾل‪:‬‬
‫‪ ANOVA‬ﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﺗﻐﯾر‬ ‫ﻧﻼﺣظ ﻣن اﻟﺟدول رﻗم)‪ (16‬اﻟذي ﯾوﺿﺢ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻷﺣﺎدي‬
‫اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق أن ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ sig‬ﻟﻠﻣﺣور اﻷول ﺑﻠﻐت ‪ 0.617‬وﻫﻲ أﻛﺑر ﻣن ‪0.05‬‬
‫ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺗﻔﺳﯾر‪:‬‬
‫ﯾﻔﺳر ﻫذا ﺑﺄﻧﻪ ﻻ ﺗوﺟد ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ ﺑﯾن ﻣﺗوﺳطﺎت اﻹﺟﺎﺑﺎت ﻋﻠﻰ أﺳﺋﻠﺔ اﻟﻣﺣور اﻷول وﻫذا ﻣﺎ‬
‫ﯾؤﻛد ﺻﺣﺔ اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻷوﻟﻰ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻔرﺿﯾﺔ اﻷوﻟﻰ‬

‫‪44‬‬
 ‫ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻹﺳﺘﺒﯿﺎن وإﺧﺘﺒﺎر اﻟﻔﺮﺿﯿﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﮫ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫اﻟﻔرع اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪ :‬إﺧﺗﺑﺎر ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن اﻷﺣﺎدي ‪ ANOVA‬ﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟوظﯾﻔﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﺣور اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر‬
‫اﻟﺗدﻗﯾق‬

‫اﻟﺟدول رﻗم‪ : (17) :‬إﺧﺗﺑﺎر ﺗﺣﻠﯾل ﺗﺑﺎﯾن ﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟوظﯾﻔﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﺣور اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‬

‫ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ‪F‬‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻂ اﳌﺮﺑﻌﺎت‬ ‫درﺟﺔ اﳊﺮﻳﺔ‬ ‫ﳎﻤﻮع اﳌﺮﺑﻌﺎت‬ ‫ﻣﺻدر اﻟﺗﺑﺎﯾن‬
‫اﻟﺪﻻﻟﺔ ‪sig‬‬
‫‪0.58 2.835‬‬ ‫‪0.962‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ﺑﲔ‬
‫‪2.887‬‬
‫ا ﻤﻮﻋﺎت‬
‫اﶈﻮر اﻷول‬

‫‪0.339‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪8.825‬‬ ‫داﺧﻞ‬

‫ا ﻤﻮﻋﺎت‬
‫‪29‬‬ ‫‪11.712‬‬
‫اﻟﻜﻠﻲ‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟطﺎﻟﺑﯾن وﻓق ﻣﺧرﺟﺎت ‪spss‬‬

‫اﻟﺗﺣﻠﯾل‪:‬‬
‫ﻧﻼﺣظ ﻣن اﻟﺟدول رﻗم)‪ (17‬اﻟذي ﯾوﺿﺢ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻷﺣﺎدي ‪ ANOVA‬ﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﺗﻐﯾر ﺣﺳب‬
‫اﻟوظﯾﻔﺔ أن ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ sig‬ﻟﻣﺣور اﻷول ﺑﻠﻐت ‪ 0.58‬وﻫﻲ أﻛﺑر ﻣن ‪ 0.05‬ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ‬
‫اﻟﺗﻔﺳﯾر‪:‬‬
‫ﯾﻔﺳر ﻫذا ﺑﺄﻧﻪ ﻻ ﺗوﺟد ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ ﺑﯾن ﻣﺗوﺳطﺎت اﻹﺟﺎﺑﺎت ﻋﻠﻰ أﺳﺋﻠﺔ اﻟﻣﺣور اﻷول وﻫذا ﻣﺎ‬
‫ﯾؤﻛد ﺻﺣﺔ اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ‪.‬ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻔرﺿﯾﺔ اﻷوﻟﻰ‪.‬‬

‫‪45‬‬
 ‫ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻹﺳﺘﺒﯿﺎن وإﺧﺘﺒﺎر اﻟﻔﺮﺿﯿﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﮫ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫اﻟﻔرع اﻟﺛﺎﻟث ‪ :‬إﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن ﻟﻣﺗﻐﯾر اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﺣور وﻗﻊ ﺗطﺑﯾق‬
‫ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق‬
‫اﻟﺟدول رﻗم‪ : (18) :‬اﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن ﻟﻣﺗﻐﯾر اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﺣور واﻗﻊ‬
‫ﺗطﺑﯾق ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق‬
‫ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ‪F‬‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻂ اﳌﺮﺑﻌﺎت‬ ‫درﺟﺔ اﳊﺮﻳﺔ‬ ‫ﳎﻤﻮع اﳌﺮﺑﻌﺎت‬ ‫ﻣﺻدر اﻟﺗﺑﺎﯾن‬
‫اﻟﺪﻻﻟﺔ ‪sig‬‬
‫‪0.315 1.207‬‬ ‫‪0.361‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺑﲔ‬
‫‪.7230‬‬
‫ا ﻤﻮﻋﺎت‬

‫اﶈﻮر اﻟﺜﺎﱐ‬

‫‪0.299‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪8.081‬‬ ‫داﺧﻞ‬

‫ا ﻤﻮﻋﺎت‬
‫‪29‬‬ ‫‪8.804‬‬
‫اﻟﻜﻠﻲ‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟطﺎﻟﺑﯾن وﻓق ﻣﺧرﺟﺎت ‪spss‬‬

‫اﻟﺗﺣﻠﯾل‪:‬‬
‫ﻧﻼﺣظ ﻣن اﻟﺟدول رﻗم)‪ (18‬اﻟذي ﯾوﺿﺢ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻷﺣﺎدي ‪ ANOVA‬ﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﺗﻐﯾر ﺣﺳب‬
‫اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدﻗﯾق أن ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ sig‬ﻟﻣﺣور اﻟﺛﺎﻧﻲ ﺑﻠﻐت ‪0.315‬وﻫﻲ أﻛﺑر ﻣن ‪0.05‬‬
‫ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺗﻔﺳﯾر‪:‬‬
‫ﯾﻔﺳر ﻫذا ﺑﺄﻧﻪ ﻻ ﺗوﺟد ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ ﺑﯾن ﻣﺗوﺳطﺎت اﻹﺟﺎﺑﺎت ﻋﻠﻰ أﺳﺋﻠﺔ اﻟﻣﺣور اﻟﺛﺎﻧﻲ وﻫذا‬
‫ﻣﺎ ﯾؤﻛد ﺻﺣﺔ اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻷوﻟﻰ‪.‬ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻔرﺿﯾﺔ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬

‫‪46‬‬
 ‫ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻹﺳﺘﺒﯿﺎن وإﺧﺘﺒﺎر اﻟﻔﺮﺿﯿﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﮫ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫اﻟﻔرع اﻟراﺑﻊ ‪ :‬إﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن ﻟﻣﺗﻐﯾر ﺣﺳب اﻟوظﯾﻔﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﺣور وﻗﻊ ﺗطﺑﯾق ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﺗدﻗﯾق‬
‫اﻟﺟدول رﻗم )‪ : (19‬إﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن ﻟﻣﺗﻐﯾر ﺣﺳب اﻟوظﯾﻔﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﺣور وﻗﻊ ﺗطﺑﯾق ﻣﻌﺎﯾﯾر‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق‬
‫ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ‪F‬‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻂ اﳌﺮﺑﻌﺎت‬ ‫درﺟﺔ اﳊﺮﻳﺔ‬ ‫ﳎﻤﻮع اﳌﺮﺑﻌﺎت‬ ‫ﻣﺻدر اﻟﺗﺑﺎﯾن‬
‫اﻟﺪﻻﻟﺔ ‪sig‬‬
‫‪0.000 9.436‬‬ ‫‪1.530‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4.589‬‬ ‫ﺑﲔ‬
‫ا ﻤﻮﻋﺎت‬

‫اﶈﻮر اﻟﺜﺎﱐ‬

‫‪0.162‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪4.215‬‬ ‫داﺧﻞ‬

‫ا ﻤﻮﻋﺎت‬
‫‪-‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪8.804‬‬
‫اﻟﻜﻠﻲ‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟطﺎﻟﺑﯾن وﻓق ﻣﺧرﺟﺎت ‪spss‬‬

‫اﻟﺗﺣﻠﯾل‪:‬‬
‫ﻧﻼﺣظ ﻣن اﻟﺟدول رﻗم)‪ (19‬اﻟذي ﯾوﺿﺢ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻷﺣﺎدي ‪ ANOVA‬ﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﺗﻐﯾر ﺣﺳب‬
‫اﻟوظﯾﻔﺔ أن ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ sig‬ﻟﻣﺣور اﻟﺛﺎﻧﻲ ﺑﻠﻐت ‪ 0.000‬وﻫﻲ أﺻﻐر ﻣن ‪ 0.05‬ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺗﻔﺳﯾر‪:‬‬
‫ﯾﻔﺳر ﻫذا ﺑﺄﻧﻪ ﺗوﺟد ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ ﺑﯾن ﻣﺗوﺳطﺎت اﻹﺟﺎﺑﺎت ﻋﻠﻰ أﺳﺋﻠﺔ اﻟﻣﺣور اﻟﺛﺎﻧﻲ وﻫذا ﻣﺎ‬
‫ﯾؤﻛد ﺻﺣﺔ اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻔرﺿﯾﺔ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ وﻫذا راﺟﻊ إﻟﻰ اﻻﺧﺗﻼف ﻓﻲ‬
‫اﻟوظﺎﺋف‬

‫‪47‬‬
 ‫ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻹﺳﺘﺒﯿﺎن وإﺧﺘﺒﺎر اﻟﻔﺮﺿﯿﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﮫ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫اﻟﻔرع اﻟﺧﺎﻣس‪ :‬إﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻟﺗﺑﺎﯾن ﻟﻣﺗﻐﯾر اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﺣور ﺗﻘﯾﯾم ﻣﻌﺎﯾﯾر‬
‫اﻟﺗدﻗﯾق‬

‫اﻟﺟدول رﻗم )‪ : (20‬اﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻷﺣﺎدي ‪ ANOVA‬ﻟﻣﺗﻐﯾر ﺣﺳب اﻹطﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﺣور ﺗﻘﯾﯾم ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‬

‫ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ‪F‬‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻂ اﳌﺮﺑﻌﺎت‬ ‫درﺟﺔ اﳊﺮﻳﺔ‬ ‫ﳎﻤﻮع اﳌﺮﺑﻌﺎت‬ ‫ﻣﺻدر اﻟﺗﺑﺎﯾن‬
‫اﻟﺪﻻﻟﺔ ‪sig‬‬
‫‪0.340 1.122‬‬ ‫‪0.17‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ﺑﲔ‬
‫‪0.340‬‬ ‫ا ﻤﻮﻋﺎت‬
‫اﶈﻮر اﻟﺜﺎث‬
‫‪0.151‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪4.088‬‬ ‫داﺧﻞ‬
‫ا ﻤﻮﻋﺎت‬
‫‪-‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪4.428‬‬
‫اﻟﻜﻠﻲ‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟطﺎﻟﺑﯾن وﻓق ﻣﺧرﺟﺎت ‪spss‬‬

‫اﻟﺗﺣﻠﯾل‪:‬‬
‫ﻧﻼﺣظ ﻣن اﻟﺟدول رﻗم)‪ (20‬اﻟذي ﯾوﺿﺢ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻷﺣﺎدي ‪ ANOVA‬ﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﺗﻐﯾر ﺣﺳب‬
‫اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدﻗﯾق أن ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ sig‬ﻟﻣﺣور اﻟﺛﺎﻟث ﺑﻠﻐت ‪0.340‬وﻫﻲ أﻛﺑر ﻣن ‪0.05‬‬
‫ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺗﻔﺳﯾر‪:‬‬
‫ﯾﻔﺳر ﻫذا ﺑﺄﻧﻪ ﻻ ﺗوﺟد ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ ﺑﯾن ﻣﺗوﺳطﺎت اﻹﺟﺎﺑﺎت ﻋﻠﻰ أﺳﺋﻠﺔ اﻟﻣﺣور اﻟﺛﺎث‪ :‬وﻫذا ﻣﺎ‬
‫ﯾؤﻛد ﺻﺣﺔ اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻷوﻟﻰ‪.‬ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻔرﺿﯾﺔ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‪.‬‬

‫‪48‬‬
 ‫ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻹﺳﺘﺒﯿﺎن وإﺧﺘﺒﺎر اﻟﻔﺮﺿﯿﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﮫ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫اﻟﻔرع اﻟﺳﺎدس ‪ :‬اﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻷﺣﺎدي ‪ ANOVA‬ﻟﻣﺗﻐﯾر ﺣﺳب اﻟوظﯾﻔﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﺣور ﺗﻘﯾﯾم ﻣﻌﺎﯾﯾر‬
‫اﻟﺗدﻗﯾق‬

‫اﻟﺟدول رﻗم )‪ : (21‬اﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻷﺣﺎدي ‪ ANOVA‬ﻟﻣﺗﻐﯾر ﺣﺳب اﻟوظﯾﻔﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﺣور ﺗﻘﯾﯾم‬
‫ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‬

‫ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ‪F‬‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻂ اﳌﺮﺑﻌﺎت‬ ‫درﺟﺔ اﳊﺮﻳﺔ‬ ‫ﳎﻤﻮع اﳌﺮﺑﻌﺎت‬ ‫ﻣﺻدر اﻟﺗﺑﺎﯾن‬
‫اﻟﺪﻻﻟﺔ ‪sig‬‬
‫‪0.000 1.122‬‬ ‫‪0.884‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2.651‬‬ ‫ﺑﲔ‬
‫ا ﻤﻮﻋﺎت‬
‫اﶈﻮر اﻟﺜﺎث‬
‫‪0.68‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪1.777‬‬ ‫داﺧﻞ‬
‫ا ﻤﻮﻋﺎت‬
‫‪-‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪4.428‬‬
‫اﻟﻜﻠﻲ‬

‫اﻟﻣﺻدر‪ :‬ﻣن إﻋداد اﻟطﺎﻟﺑﯾن وﻓق ﻣﺧرﺟﺎت ‪spss‬‬

‫اﻟﺗﺣﻠﯾل‪:‬‬
‫ﻧﻼﺣظ ﻣن اﻟﺟدول رﻗم)‪ (21‬اﻟذي ﯾوﺿﺢ اﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻷﺣﺎدي ‪ ANOVA‬ﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﺗﻐﯾر ﺣﺳب‬
‫اﻟوظﯾﻔﺔ أن ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ ‪ sig‬ﻟﻣﺣور اﻟﺛﺎﻧﻲ ﺑﻠﻐت ‪ 0.000‬وﻫﻲ أﺻﻐر ﻣن ‪ 0.05‬ﻣﺳﺗوى اﻟدﻻﻟﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺗﻔﺳﯾر‪:‬‬
‫ﯾﻔﺳر ﻫذا ﺑﺄﻧﻪ ﺗوﺟد ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ ﺑﯾن ﻣﺗوﺳطﺎت اﻹﺟﺎﺑﺎت ﻋﻠﻰ أﺳﺋﻠﺔ اﻟﻣﺣور اﻟﺛﺎﻟث وﻫذا ﻣﺎ‬
‫ﯾؤﻛد ﺻﺣﺔ اﻟﻔرﺿﯾﺔ اﻟﻔرﻋﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻔرﺿﯾﺔ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ وﻫذا راﺟﻊ إﻟﻰ اﻻﺧﺗﻼف ﻓﻲ‬
‫اﻟوظﺎﺋف‬

‫‪49‬‬
 ‫ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻹﺳﺘﺒﯿﺎن وإﺧﺘﺒﺎر اﻟﻔﺮﺿﯿﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﮫ‬ ‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫ﺧﺎﺗﻣﺔ اﻟﻔﺻل اﻟﺛﺎﻧﻲ ‪:‬‬

‫ﻣن ﺧﻼل ﻣﻌﺎﻟﺟﺗﻧﺎ ﻹﺷﻛﺎﻟﯾﺔ اﻟﻣطروﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﻘدﻣﺔ ٕوادﺧﺎل اﻟﻔروض اﻟﺑدﯾﻠﺔ إﻟﻰ ﺑرﻧﺎﻣﺞ ‪SPSS‬‬
‫ﻧﺳﺗﺧﻠص أن اﻟدراﺳﺔ اﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ واﻟﺗﻲ ﺗﻣﺛﻠت ﻓﻲ إﺳﺗﻣﺎرة اﺳﺗﺑﯾﺎن ﺷﻣﻠت ﻋﯾﻧﺔ ﻣن اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ ﻣﻛوﻧﺔ ﻣن ‪30‬‬
‫ﻣﻔردة‪ ،‬ﻣﺗﻣﺛﻠﯾن ﻓﻲ أﺳﺎﺗذة ﺟﺎﻣﻌﯾﯾن و ﻣﻬﻧﯾﯾن ﻣن ذوي اﻟﺗﺧﺻص ﻓﻲ اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ واﻟﺗدﻗﯾق وﻣن ﺧﻼل‬
‫اﻟﺑرﻧﺎج ﻗﻣﻧﺎ ﺑﻌرض اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ ﺑﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟدراﺳﺔ و ﺗﻔرﯾﻎ ﺑﯾﺎﻧﺎﺗﻪ‪ ،‬ﺛم ﺗﺣﻠﯾل ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‬
‫ٕواﻧطﻼﻗﺎ ﻣن إﺟﺎﺑﺎت اﻟﻌﯾﻧﺔ اﻟﻣدروﺳﺔ واﻟﺗﻲ ﺑﯾﻧت ﺗﻣرﻛز وﺟﻬﺎت اﻟﻧظر ﻋﻠﻰ ﻣواﻓق‪ ،‬إذا إن أﻏﻠب أﻓراد‬
‫اﻟﻌﯾﻧﺔ أﺟﻣﻌوا ﻋﻠﻰ اﻹﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ أن ﻫﻧﺎك ﺣﺎﺟﺔ ﻟﻠﻣﻌﺎﯾﯾر و اﻟﺗﻲ ﯾﺟب ﺗوﻓرﻫﺎ ﺣﺗﻰ ﯾﺗﻣﻛن اﻟﻣدﻗق ﻣن‬
‫إﺑداء رأي ﻓﻧﻲ ﻣﺣﺎﯾد‪ ،‬ﻛﻣﺎ اﺗﻔق أﻓراد ﻋﯾﻧﺔ اﻟدراﺳﺔ ﻋﻠﻰ أن اﻟﺗدﻗﯾق ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﯾﺧﺗﻠف ﻋﻣﺎ ﻫو ﻣﻌﻣول ﺑﻪ‬
‫دوﻟﯾﺎ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﺑﺈﻣﻛﺎن اﻟﺟزاﺋر ﺗﺣﻘﯾق اﻟﺗواﻓق ﻣﻊ اﻟﻣﻣﺎرﺳﺎت اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﻣراﺟﻌﺔ وﻻﺣظﻧﺎ أﻧﻪ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻣﻣﻛﻧﺔ اﻟﺗطﺑﯾق إﻟﻰ درﺟﺔ ﻛﺑﯾرة وﻫو ﻣﺎ ﻓﺳرﻩ اﻻﺗﺟﺎﻩ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻣﺣور اﻷول‪ ،‬وأﻣﺎ ﺑﺧﺻوص‬
‫اﻹﻟﺗزام ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﻘﺎرﯾرﻫم ﻟم ﺗﺑﻠﻎ ﻧﺳﺑﺔ ﻣﻘﺑوﻟﺔ وﻫذا ﻟوﺟود ﺗﻧظﯾﻣﺎت ﺗﻐﻧﻲ اﻟﻣدﻗﻘﯾن إﻟﻰ أﻧﻪ أﻏﻠﺑﯾﺔ ﻋﯾﻧﺔ‬
‫اﻟدراﺳﺔ ﻛﺎﻧت آراءﻫم ﻣﺗﻣرﻛزة وﻫذا ﯾدل ﻋﻠﻰ اﻟدراﯾﺔ اﻟﺗﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻣﻌﺎﯾﯾر‪.‬‬

‫‪50‬‬
 ‫اﻟﺧﺎﺗﻣﺔ‬

‫ﺑﻌد ﻗﯾﺎﻣﻧﺎ ﺑﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻹﺷﻛﺎﻟﯾﺔ دراﺳﺗﻧﺎ و اﻟﻣﺗﻣﺛﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺎ ﻣدى ﺗواﻓق اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻣﻊ‬
‫اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﺗدﻗﯾق؟ وﻣﺎ ﻣدى ﺗطﺑﯾﻘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟواﻗﻊ اﻟﻌﻣﻠﻲ؟‪ ،‬وﻧظ ار ﻟﻠﺣﺎﺟﺔ اﻟﺗـﻲ ﻗﺎﺑﻠـت اﻟﺗوﺳـﻊ اﻻﻗﺗﺻـﺎدي‬
‫وﻋواﻣـل اﻻﺳـﺗﺛﻣﺎر اﻟﺣدﯾﺛﺔ‪ ،‬ﻓﻛﺎن وﻻ ﺑد ﻣن إﺻدار اﻟﺟزاﺋر ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر ﺗدﻗﯾق واﻟﺗﻲ ﺗﻌﻧﻰ ﺑﺗﺣﻘﯾق ﺗوﺣﯾد ﻓﻲ‬
‫ﺟﺎﻧب اﻟﺗدﻗﯾق‪ ،‬وﺗطوﯾر واﻗﻊ اﻟﻣﻬﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪.‬‬
‫ﻫدﻓت ﻫذﻩ اﻟدراﺳﺔ إﻟﻰ ﻣﻌرﻓﺔ إﻟﻰ أي ﻣدى ﯾﻣﻛن ﺗطﺑﯾق اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻣن ﻗﺑل اﻟﻣدﻗﻘﯾن‬
‫ﻣن ﺟﻬﺔ‪ ،‬واﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ آراء اﻟﻣﻬﻧﯾﯾن واﻷﻛﺎدﯾﻣﯾﯾن ﺣول واﻗﻊ اﻟﻣﻬﻧﺔ ﻣن ﺟﻬﺔ أﺧرى‪.‬‬
‫وﺗﻣت ﻫذﻩ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ﻣن ﺧﻼل ﺗﻘﺳﯾم اﻟدراﺳﺔ إﻟﻰ ﻓﺻﻠﯾن وﺗم اﻟوﺻول ﻣن ﺧﻼل ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻹﺷﻛﺎﻟﯾﺔ‬
‫اﻟرﺋﯾﺳﺔ إﻟﻰ أﻧﻪ ﯾوﺟد ﻓروﻗﺎت ﻗﻠﯾﻠﺔ ﺑﯾن اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟوﻟﯾﺔ واﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وأﻧﻪ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق‬
‫ﻣطﺑﻘﺔ ﻋﻠﻰ أرض اﻟواﻗﻊ‪.‬‬
‫وﻣن ﺧﻼل ﻣﺎ ﺳﺑق ﯾﻣﻛن اﺧﺗﺑﺎر اﻟﻔرﺿﯾﺎت ‪:‬‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻔرﺿﯾﺔ اﻟرﺋﯾﺳﺔ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻣﺗواﻓﻘﺔ ﺟزﺋﯾﺎ ﻣﻊ ﻧظﯾرﺗﻬﺎ اﻟدوﻟﯾﺔ وﻣن ﺧﻼل‬
‫ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺗوﺻل ﻟﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻔﺻل اﻷول ﺗوﺻﻠﻧﺎ ﺑﺄﻧﻪ ﺗوﺟد ﻓروق ﺑﯾﻧﻬﻣﺎ وﻋﻠﯾﻪ إﺛﺑﺎت ﺻﺣﺔ اﻟﻔرﺿﯾﺔ؛‬
‫وأﻣﺎ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻔرﺿﯾﺔ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ‪:‬‬
‫ﺗوﺟد ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى ﻣﻌﻧوﯾﺔ ‪ ،α ≤0.05‬ﺣول وﺟود اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ؟ واﻟﺗﻲ ﺗﻧدرج ﺗﺣﺗﻬﺎ ﻓرﺿﯾﺗﺎن ﻓرﻋﯾﺗﺎن وﻫﻣﺎ ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺗوﺟد ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى ﻣﻌﻧوﯾﺔ ‪ ،α ≤0.05‬ﺣول وﺟود اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟوظﯾﻔﺔ اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ ؟‪ ،‬و ﻣن ﺧﻼل ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺣور اﻷول ﻟﻼﺳﺗﺑﯾﺎن واﻟذي ﯾﻧﻔﻲ‬
‫اﻟﻔرض اﻟﺻﻔري وﻧﺛﺑت اﻟﻔرض اﻟﺑدﯾل‪،‬‬
‫‪ ‬ﺗوﺟد ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى ﻣﻌﻧوﯾﺔ ‪ α ≤0.05‬ﺣول وﺟود اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‬
‫اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﺗﻐﯾر اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق؟ و ﻣن ﺧﻼل ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﻣﺣور اﻷول ﻟﻼﺳﺗﺑﯾﺎن‬
‫واﻟذي ﯾﻧﻔﻲ اﻟﻔرض اﻟﺑدﯾل وﻧﺛﺑت اﻟﻔرض اﻟﺻﻔري‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻔرﺿﯾﺔ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟﺛﺎﻟث واﻟﺗﻲ ﺗﻘﺿﻲ ﺑﺄﻧﻪ ﺗوﺟد ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى ﻣﻌﻧوﯾﺔ‬
‫‪ ،α ≤0.05‬ﺣول ﻣدى اﻟﺗزام اﻟﻣدﻗﻘﯾن ﺑﺎﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﺎرﯾرﻫم ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟوظﯾﻔﺔ‬
‫اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ ؟ وﺗﺗﻔرع ﻋﻧﻬﺎ ﻓرﺿﯾﺔ واﺣدة وﻫﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﻣدﻗﻘﯾن‬ ‫‪ ‬ﺗوﺟد ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى ﻣﻌﻧوﯾﺔ ‪ ،α ≤0.05‬ﺣول ﻣدى اﻟﺗزام‬
‫ﺑﺎﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻓﻲ ﺗﻘﺎرﯾرﻫم ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟوظﯾﻔﺔ اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ ؟ وﻣن ﺧﻼل ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻻﺳﺗﺑﯾﺎن‬
‫ﺗﺑﯾن أﻧﻪ اﻟﻔرﺿﯾﺔ ﺻﺣﯾﺣﺔ‪.‬‬
‫وأﻣﺎ ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻔرﺿﯾﺔ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ اﻟراﺑﻌﺔ واﻟﺗﻲ ﻛﺎﻧت ﻋﻠﻰ اﻟﺳﯾﺎق اﻟﺗﺎﻟﻲ ‪ :‬ﯾوﺟد ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ‬
‫ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى ﻣﻌﻧوﯾﺔ ‪ ،α ≤0.05‬ﺣول اﺣﺗﯾﺎج اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻟﻠﺗطوﯾر واﻟﺗﺣﺳﯾن؟‬

‫‪52‬‬
 ‫اﻟﺧﺎﺗﻣﺔ‬

‫واﻟﺗﻲ ﯾﻧدرج ﺗﺣﺗﻬﺎ ﻓرﺿﯾﺗﺎن ﻓرﻋﯾﺗﺎن وﻫﻣﺎ ‪:‬‬

‫‪ ‬ﯾوﺟد ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى ﻣﻌﻧوﯾﺔ ‪ ،α ≤0.05‬ﺣول اﺣﺗﯾﺎج اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻟﻠﺗطوﯾر واﻟﺗﺣﺳﯾن ﯾﻌزى ﻟﻣﺗﻐﯾر اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق ؟ وﻣن ﺧﻼل اﻟﺗﺣﻠﯾل‬
‫اﻹﺣﺻﺎﺋﻲ ﺗﺑﯾن ﺻدق اﻟﻔرﺿﯾﺔ وﻣﻧﻪ ﯾﺗم إﺛﺑﺎت اﻟﻔرض اﻟﺑدﯾل‪.‬‬
‫‪ ‬ﯾوﺟد ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻋﻧد ﻣﺳﺗوى ﻣﻌﻧوﯾﺔ ‪ ،α ≤0.05‬ﺣول اﺣﺗﯾﺎج اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻟﻠﺗطوﯾر واﻟﺗﺣﺳﯾن ﯾﻌزى ﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟوظﯾﻔﺔ اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ ؟ وﻣن ﺧﻼل اﻟﺗﺣﻠﯾل اﻹﺣﺻﺎﺋﻲ ﺗﺑﯾن ﻋدم‬
‫ﺻﺣﺔ اﻟﻔرﺿﯾﺔ وﻣﻧﻪ ﯾﺗم إﺛﺑﺎت اﻟﻔرض اﻟﺻﻔري‪.‬‬
‫وﺗوﺻﻠﻧﺎ ﻣن ﺧﻼل دراﺳﺗﻧﺎ إﻟﻰ اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ‪:‬‬
‫‪ -‬أﻧﻪ ﯾﻣﻛن ﺗطﺑﯾق اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻓﻲ اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ‪ ،‬وﯾوﺟد ﺗﻛﺎﻣل ﺑﯾﻧﻬﺎ وﺑﯾن اﻟﻘﺎﻧون‬
‫‪ 01-10‬؛‬
‫‪ -‬ﺑﺎﻟرﻏم ﻣن اﻟﺗواﻓق ﺑﯾن اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق واﻟدوﻟﯾﺔ إﻟﻰ أﻧﻪ ﻣﻣﺎرﺳﺔ اﻟﺗدﻗﯾق ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﺗﺧﺗﻠف‬
‫ﻋن اﻟﻣﻣﺎرﺳﺔ وﻓق اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ وﻫذا راﺟﻊ إﻟﻰ ﻋدم وﺟود ﻣﯾﻛﺎﻧﯾزﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺳﺎﻋد ﻋﻠﻰ ﺗطﺑﯾﻘﻬﺎ؛‬
‫‪ -‬ﻣـن اﻷﻓﺿـل ﺗﻛﯾﯾف اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻣﻊ اﻟرﻓﻊ ﻣن اﻟﻘدرات اﻟﻣﻬﻧﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﻣدﻗﻘﯾن ﻣن ﺧﻼل ﺗﻛوﯾﻧﻬم ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣﺟﺎل ؛‬
‫‪ -‬ﯾﺟب رﻗﻣﻧﺔ اﻟﺗدﻗﯾق ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﺟﻣﯾﻊ اﻟدول أﺻﺑﺣت ﺗﺗﻌﺎﻣل وﻓق اﻟﺗدﻗﯾق اﻻﻟﻛﺗروﻧﻲ اﻟذي‬
‫ﯾﻌﺗﺑر ﻛﺄداة ﻣﺳﺎﻋدة ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻠﯾل اﻟﻔروﻗﺎت ﺑﯾن ﻣﻣﺎرﺳﺎت اﻟﺗدﻗﯾق ؛‬
‫‪ -‬ﻻ ﯾﻌد إرﺗﺑﺎط اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋري ﺑﺎﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻋﺎﺋق ﻓﻲ ﺗطﺑﯾق ﻫذﻩ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر‪ ،‬ﻷﻧﻪ‬
‫اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻣﺳﺗوﺣﺎة ﻣن ﻧظﯾرﺗﻬﺎ اﻟدوﻟﯾﺔ وﯾﻣﻛن ﻟﻠﻣدﻗق اﻻطﻼع ﻋﻠﯾﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺗوﺻﯾﺎت واﻗﺗراﺣﺎت ‪:‬‬
‫رﻛزت دراﺳﺗﻧﺎ ﻓﻲ ﺟﺎﻧﺑﻪ اﻟﺗطﺑﯾﻘﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻣﻘﺎرﻧﺗﻬﺎ ﻣﻊ ﻧظﯾرﺗﻬﺎ اﻟدوﻟﯾﺔ‪،‬‬
‫واﻟﺗﻲ ﻣن ﺧﻼل ﻣﻌﺎﻟﺟﺗﻬﺎ ﺗﺑﯾﻧت ﻟﻧﺎ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻹﻗﺗﻠراﺣﺎت واﻟﺗﻲ ﺗرﺗﺑط ﺑﺎﻟﻔﺻل اﻟﺛﺎﻧﻲ ﺑدرﺟﺔ ﻛﺑﯾرة‬
‫وﻫﻲ ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﻘﯾﺎم ﺑﺗﻛوﯾن ﻣﺳﺗﻣر ﻟﻠﻣﻬﻧﯾﯾن ﺣول اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻟﺗﺳﻬﯾل ﺗطﺑﯾﻘﻬﺎ ؛‬
‫‪ -‬ﯾﺳﺗوﺟب إﺻدار ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ وﻓق ﺗرﺗﯾب اﻟذي ﺗﺻدر ﺑﻪ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ؛‬
‫‪ -‬ﯾﺳﺗﺣﺳن إﺻدار ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻓﻲ ﺷﻛل ﻗواﻧﯾن واﻟﺗﻲ ﺗﻠزم ﺗطﺑﯾﻘﻬﺎ ﻣن ﻗﺑل اﻟﻣدﻗﻘﯾن ؛‬
‫‪ -‬ﻣن اﻷﻓﺿل إﺻدار اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﺑﻠﻐﺔ ﻣﻔﻬوﻣﺔ ﺣﺗﻰ ﻧﺗﺟﻧب ﻣﺧﺎطر اﻟﺗطﺑﯾق اﻟﺧﺎطﺊ‬
‫ﻟﻬﺎ‪.‬‬

‫‪53‬‬
 ‫اﻟﺧﺎﺗﻣﺔ‬

‫آﻓﺎق اﻟدراﺳﺔ ‪:‬‬

‫ﺗﺗﻣﺣور دراﺳﺗﻧﺎ ﺣول أﻫم اﻷﺳﺑﺎب اﻟﺗﻲ أدت إﻟﻰ ﺿرورة اﻟﺗوﺣﯾد ﻓﻲ ﻣﻣﺎرﺳﺎت اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ‪،‬‬
‫واﻟﻰ واﻗﻊ اﻻﻟﺗزام ﺑﻬﺎ ﻣن ﻗﺑل اﻟﻣﻬﻧﯾﯾن ﻓﻲ ﺗﻘرﯾرﻫم وﻣن ﺧﻼل ﻣﻣﺎ ﺳﺑق ﯾﻣﻛن طرح ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن‬
‫اﻹﺷﻛﺎﻟﯾﺎت واﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛن أن ﺗﻛون ﻛدراﺳﺎت ﻻﺣﻘﺔ وﻫﻲ ‪:‬‬

‫دراﺳﺔ ﻣدى ﺗواﻓق اﻟﻘﺎﻧون ‪ 01-10‬ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ؟‬ ‫‪-‬‬

‫ﻗﯾﺎس أﺛر ﺗﺑﻧﻲ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﺟودة اﻟﺗﻘﺎرﯾر اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ ؟‬ ‫‪-‬‬
‫ﻫل اﻟﺗدﻗﯾق ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ﯾﺣﺗﺎج إﻟﻰ ﺗطوﯾر ﻟﻣواﻛﺑﺔ اﻟﺗطورات اﻟﺣﺎﺻﻠﺔ ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣﺟﺎل ؟‬ ‫‪-‬‬
‫ﻫل ﺗطﺑﯾق اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﯾزﯾد ﻣن اﻫﺗﻣﺎم أﺻﺣﺎب اﻟﻣﺻﺎﻟﺢ ﺑﺗﻘرﯾر اﻟﻣدﻗق؟‬ ‫‪-‬‬

‫‪54‬‬
 ‫ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻟﻣﺻﺎدر واﻟﻣراﺟﻊ‬

‫أوﻻ‪ :‬اﻟﻣراﺟﻊ ﺑﺎﻟﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ‪:‬‬

‫أ‪ .‬اﻟﻛﺗب‬

‫‪ -1‬أﺣﻣد ﺣﻠﻣﻲ اﻟﻣدﺧل إﻟﻰ اﻟﺗدﻗﯾق واﻟﺗﺄﻛﯾد اﻟﺣدﯾث‪-‬اﻹطﺎر اﻟدوﻟﻲ‪ ،‬أدﻟﺔ وﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗدﻗﯾق‪ ،-‬دار‬
‫ﺻﻔﺎء ﻟﻠﻧﺷر واﻟﺗوزﯾﻊ ﻋﻣﺎن‪2009 ،‬‬
‫‪ -2‬ﻣﺣﻣد أﻣﯾن ﻣﺎزون‪ ،‬اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ ﻣن ﻣﻧظور اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ وﻣدى إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ ﺗطﺑﯾﻘﻬﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬ﻣذﻛرة ﻣﺎﺟﺳﺗﯾر‪ ،‬ﺗﺧﺻص ﻣﺣﺎﺳﺑو وﺗدﻗﯾق‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺟزاﺋر ‪.2011-2010 ،3‬‬
‫‪ -3‬ﻣراد ﺣﺳﯾن ﻋﻠﻲ ‪ ،‬ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟدوﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻷردن‪ ،‬دار ﻏﯾداء‪ ،‬ط‪.2015 ،1‬‬
‫‪ -4‬ﻋﺑﯾد ﺣﻠن‪ ،‬ﺷﺣﺎﺗﺔ اﻟﺳﯾد اﻟﻣراﺟﻌﺔ اﻟﻣﺗﻘدﻣﺔ ﻓﻲ ﺑﯾﺋﺔ اﻷﻋﻣﺎل اﻟﻣﻌﺎﺻرة اﻟدار اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ‬
‫‪.2007‬‬
‫‪ -5‬ﻫﺎدي اﻟﺗﻣﯾﻣﻲ‪ ،‬مدﺧل إﻟﻰ اﻟﺗدﻗﯾق ﻣن اﻟﻧﺎﺣﯾﺔ اﻟﻧظرﯾﺔ واﻟﻌﻠﻣﯾﺔ‪ ،‬اﻷردن‪ ،‬دار واﺋل ﻟﻠﻧﺷر واﻟﺗوزﯾﻊ‪،‬‬
‫ط‪.2006 ،3‬‬
‫‪ -6‬ﻋﯾد ﺣﺎﻣد ﻣﻌﯾوف اﻟﺷﻣري‪ ،‬ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣراﺟﻌﺔ اﻟدوﻟﯾﺔ وﻣدى إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ اﺳﺗﺧداﻣﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﻧظﯾم‬
‫اﻟﻣﻣﺎرﺳﺎت اﻟﻣﻬﻧﯾﺔ ﺑﺎﻟﻣﻣﻠﻛﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﺳﻌودﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺳﻌودﯾﺔ‪ ،‬اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺑﺣوث‪ ،‬ط‪.1994 ،1‬‬
‫‪ -7‬ﻟﺧﺿر ﻋﻼوي‪ ،‬ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ اﻟدوﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺟزاﺋر‪.2012 ،page bleau ،‬‬
‫‪ -8‬ﻣوﻟود دﯾدان‪ ،‬ﻣﻬن اﻟﺧﺑﯾر اﻟﻣﺣﺎﺳب وﻣﺣﺎﻓظ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت واﻟﻣﺣﺎﺳب اﻟﻣﻌﺗﻣد‪ ،‬اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬دار ﺑﻠﻘﯾس‪،‬‬
‫‪.2014‬‬
‫‪ -9‬ﺧﺎﻟد راﻏب اﻟﺧطﯾب‪ ،‬اﻟﺗدﻗﯾق ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر ﻓﻲ اﻟﺷرﻛﺎت اﻟﻣﺗﻌددة اﻟﺟﻧﺳﯾﺎت ﻓﻲ ﺿوء اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر‬
‫اﻟدوﻟﯾﺔ‪ ،‬ﻋﻣﺎن‪ ،‬دار اﻟﺑداﯾﺔ‪ ،‬ط‪،2012 ،1‬‬
‫‪ -10‬ﺳﻔﺎﺣﻠو رﺷﯾد‪ ،‬أﻫﻣﯾﺔ ﺗﻛﯾﯾف اﻟﻧظﺎم اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ اﻟﻣﺎﻟﻲ اﻟﺟزاﺋري ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ اﻟﺗدﻗﯾق‬
‫واﻟﻣراﺟﻌﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ظل ﺗﺑﻧﯾﻪ ﻟﻠﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﻣﺣﺎﺳﺑﺔ‪ ،‬أطروﺣﺔ ﻣﻘدﻣﺔ ﻟﻧﯾل ﺷﻬﺎدة اﻟدﻛﺗوراﻩ ﻓﻲ ﻋﻠوم‬
‫اﻟﺗﺳﯾﯾر)ﻣﻧﺷورة(‪،‬ﺗﺧﺻص ﻋﻠوم اﻟﺗﺳﯾﯾر‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﺳﯾﺑﺔ ﺑن ﺑو ﻋﻠﻲ ﺑﺎﺷﻠف‪.2017-2016 ،‬‬

‫دﯾوان اﻟﻣطﺑوﻋﺎت اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣراﺟﻌﺔ و ﻣراﻗﺑﺔ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت ﻣن اﻟﻧظرﯾﺔ إﻟﻰ اﻟﺗطﺑﯾق‬ ‫‪ -11‬ﺑوﺗﯾن‪ ،‬ﻣﺣﻣد‬
‫اﻟﺟزاﺋر ‪.2005‬‬
‫‪ -12‬أﺣﻣد ﺣﻠﻣﻲ اﻟﻣدﺧل إﻟﻰ اﻟﺗدﻗﯾق واﻟﺗﺄﻛﯾد اﻟﺣدﯾث‪-‬اﻹطﺎر اﻟدوﻟﻲ‪ ،‬أدﻟﺔ وﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗدﻗﯾق‪ ،-‬دار‬
‫ﺻﻔﺎء ﻟﻠﻧﺷر واﻟﺗوزﯾﻊ ﻋﻣﺎن‪2009 ،‬‬

‫‪56‬‬
 ‫ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻟﻣﺻﺎدر واﻟﻣراﺟﻊ‬

‫ب‪ .‬اﻷطروﺣﺎت واﻟﻣذﻛرات اﻟﺟﺎﻣﻌﯾﺔ‬

‫‪ -1‬ﺳﻔﺎﺣﻠو رﺷﯾد‪ ،‬أﻫﻣﯾﺔ ﺗﻛﯾﯾف اﻟﻧظﺎم اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ اﻟﻣﺎﻟﻲ اﻟﺟزاﺋري ﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ اﻟﺗدﻗﯾق واﻟﻣراﺟﻌﺔ‪،‬‬
‫ﻓﻲ ظل ﺗﺑﻧﯾﻪ ﻟﻠﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﻣﺣﺎﺳﺑﺔ‪ ،‬أطروﺣﺔ ﻣﻘدﻣﺔ ﻟﻧﯾل ﺷﻬﺎدة اﻟدﻛﺗوراﻩ ﻓﻲ ﻋﻠوم اﻟﺗﺳﯾﯾر‬
‫‪.2016‬‬ ‫)ﻣﻧﺷورة(‪،‬ﺗﺧﺻص ﻋﻠوم اﻟﺗﺳﯾﯾر‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺣﺳﯾﺑﺔ ﺑن ﺑو ﻋﻠﻲ ﺑﺎﺷﻠف‪،‬‬

‫‪ -2‬أﺣﻣد أﻣﯾن ﻣﺎزون ‪ ،‬اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ ﻣن ﻣﻧظور اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ وﻣدى إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ ﺗطﺑﯾﻘﻬﺎ ﻓﻲ‬

‫اﻟﺟزاﺋر ﻣذﻛرة ﻣﺎﺟﺳﺗﯾر ﻓﻲ اﻟﻌﻠوم اﻟﺗﺟﺎرﯾﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺟزاﺋر‪.2011-2010 ،‬‬

‫‪ -3‬ﺳﻣﯾﺣﺔ ﻋﺑد اﷲ ﻣﺣﺟوب‪ ،‬ﻏﻧﯾﺔ ﺣﻣري‪ ،‬ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣراﺟﻌﺔ اﻟدوﻟﯾﺔ ٕواﻣﻛﺎﻧﯾﺔ ﺗطﺑﯾﻘﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ‪،‬‬
‫)ﻣذﻛرة ﻣﺎﺳﺗر‪ ،‬ﺗﺧﺻص ﻣﺣﺎﺳﺑﺔ وﺗدﻗﯾق‪ ،‬ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺟﯾﻼﻟﻲ ﺑوﻧﻌﺎﻣﺔ ﺑﺧﻣﯾس ﻣﻠﯾﺎﻧﺔ‪.(2017/2016 ،‬‬
‫ج‪ .‬اﻟﻘواﻧﯾن اﻟﺗﻧظﯾﻣﯾﺔ‬
‫اﻷﻣر ‪ 01-10‬اﻟﻣﺗﻌﻠق ﺑﻣﻬن ﺧﺑﯾر اﻟﻣﺣﺎﺳب وﻣﺣﺎﻓظ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت واﻟﻣﺣﺎﺳب اﻟﻣﻌﺗﻣد‪ ،‬اﻟﺟرﯾدة اﻟرﺳﻣﯾﺔ‬
‫رﻗم ‪ 42‬اﻟﻣؤرﺧﺔ ﻓﻲ ‪.2010 -7-11‬‬
‫‪ .2‬ﻣراﺟﻊ ﺑﻠﻐﺔ اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ ‪:‬‬

‫أ‪ .‬اﻟﻛﺗب‬

‫‪1-‬‬ ‫‪Barbe Odile et Laurent Didelot, Maîtriser les IFRS, Groupe Revue‬‬
‫‪Fiduciaire, Paris, 2009‬‬
‫‪2- Bernard Apothéloz, Alfred Stettler , Vincent Dousse : maitriser‬‬
‫‪l’information comptable –théorie comptable et théorie des comptes-,‬‬
‫‪presses polythechnique et universitaires romandes, Berne, sixième édition, 2007‬‬

‫ب‪ .‬ﻣواﻗﻊ اﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ‬

‫ﻣوﻗﻊ ﻣﺟﻠس ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﺔ اﻟدوﻟﯾﺔ ‪1- http://www.ifrs.org‬‬

‫ﻣوﻗﻊ اﻹﺗﺣﺎد اﻟدوﻟﻲ اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﻲ ‪2- http://www.ifac.org‬‬
‫ﻣوﻗﻊ اﻟﻣﺟﻠس اﻟوطﻧﻲ ﻟﻠﻣﺣﺎﺳﺑﺔ اﻟﺟزاﺋري ‪3-http://www.cnc.dz‬‬

‫‪4-http://www.cnonec.dz/index.php/component/jdownloads/download/15-‬‬
‫‪les-normes-algeriennes-d-audit/33-normes-algeriennes-d-audit-300-‬‬
‫‪500-510-700‬‬
‫‪57‬‬
 ‫ﻗﺎﺋﻣﺔ اﻟﻣﺻﺎدر واﻟﻣراﺟﻊ‬

5-http://www.cnonec.dz/index.php/component/jdownloads/download/15-
les-normes-algeriennes-d-audit/32-normes-algeriennes-d-audit-210-
505-560-5802018/02/28 .
6-http://www.cnonec.dz/index.php/component/jdownloads/download/15-
les-normes-algeriennes-d-audit/34-normes-algeriennes-d-audit-520-
570-610-620.

58
 ‫ﻛﻠﯾﺔ‪ :‬اﻟﻌﻠوم اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﻋﻠوم اﻟﺗﺳﯾﯾر وﻋﻠوم ﺗﺟﺎرﯾﺔ‬

‫ﻗﺳم‪ :‬ﻋﻠوم اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ واﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ‬

‫ﺗﺧﺻص‪ :‬ﺗدﻗﯾق وﻣراﻗﺑﺔ اﻟﺗﺳﯾﯾر‬

‫ﻣوﺿوع‪ :‬اﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺗﺑﯾﺎن‬

‫ﺗﺣﯾﺔ واﺣﺗرام ‪ .....‬ﻓﻲ إطﺎر اﻟﺗﺣﺿﯾر ﻟﻠﻣذﻛرة اﻟﻣﻘدﻣﺔ ﻻﺳﺗﻛﻣﺎل ﻣﺗطﻠﺑﺎت ﻧﯾل ﺷﻬﺎدة‬
‫ﻣﺎﺳﺗر أﻛﺎدﯾﻣﻲ‪ ،‬ﺗﺣت ﻋﻧوان" ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﺑﯾن ﻣدى ﺗواﻓﻘﻬﺎ ﻣﻊ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﺗدﻗﯾق وﻣدى ﺗطﺑﯾﻘﻬﺎ "‪ ،‬ﯾﺳﻌدﻧﺎ ﺳﯾدي ﺳﯾدﺗﻲ اﺧﺗﯾﺎرﻛم ﺿﻣن ﻋﯾﻧﺔ اﻟدراﺳﺔ ﻟﻠﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻓﻲ إﺛراء‬
‫ﻫذا اﻟﻣوﺿوع و إﺑداء آراءﻛم ﻛﺄﻛﺎدﯾﻣﯾﯾن و ﻣﻬﻧﯾﯾن‪ ،‬ﻗﻧﺎﻋﺔ ﻣﻧﺎ ﺑﻣوﺿوﻋﯾﺗﻛم وﻛوﻧﻛم ﺳﺗوﻟون ﻛل‬
‫اﻻﻫﺗﻣﺎم ﻟﻬذﻩ اﻷﺳﺋﻠﺔ‪ ،‬و ﻧؤﻛد ﻟﻛم أن ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﯾﺗم اﻟﺣﺻول ﻋﻠﯾﻬﺎ ﻣﺣﺎطﺔ ﺑﺎﻟﺳرﯾﺔ‬
‫اﻟﺗﺎﻣﺔ وﻟن ﺗﺳﺗﺧدم إﻻ ﻷﻏراض اﻟﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ‪.‬‬

‫ﺷﻛ ار ﻟﺗﻌﺎوﻧﻛم و ﺣﺳن اﺳﺗﺟﺎﺑﺗﻛم‪......‬‬

‫ﺗﺣت إﺷراف ‪:‬‬ ‫ﻓرﯾق اﻟﺑﺣث‪:‬‬

‫‪ -‬أ‪ .‬ﻣوﻧﺔ ﯾوﻧس‬ ‫‪-‬أﻋﻣر ﺻﺎﻟﺢ‬

‫‪ -‬ﺑن ﺣﺎﺟﻲ اﻟﻌراﺑﻲ‬

‫‪59‬‬
‫اﻟﻘﺳم اﻷول‪ :‬ﻣﻌﻠوﻣﺎت ﻋﺎﻣﺔ‪ :‬اﻟرﺟﺎء وﺿﻊ اﻟﻌﻼﻣﺔ)‪ (x‬ﻓﻲ اﻟﺧﺎﻧﺔ اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ‬

‫‪ -1‬اﳌﺆﻫﻞ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬
‫دﻛﺘﻮراﻩ‬ ‫ﺷﻬﺎدة ﻣﻬﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣﺎﺟﺴﺘﲑ‬ ‫ﻣﺎﺳﱰ‬
‫‪ -2‬اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ اﳊﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬
‫ﳏﺎﻓﻆ ﺣﺴﺎﺑﺎت‬ ‫ﺧﺒﲑ ﳏﺎﺳﺐ‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﺟﺎﻣﻌﻲ‬
‫ﳏﺎﺳﺐ ﻣﻌﺘﻤﺪ‬
‫‪ -3‬ﺳﻨﻮات اﳋﱪة‪:‬‬

‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪15‬‬ ‫ﻣﻦ ‪ 5‬إﱃ ‪15‬ﺳﻨﺔ‬ ‫أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ 5‬ﺳﻨﻮات‬

‫‪ -4‬اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ اﳌﻌﺎﻳﲑ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‪:‬‬

‫ﺟﻴﺪ‬ ‫ﻣﻘﺒﻮل‬ ‫ﺳﻄﺤﻲ‬

‫‪60‬‬
 ‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﻮﺿﻮع اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺮﺟﺎء وﺿﻊ اﻟﻌﻼﻣﺔ ‪x‬‬

‫اﻟﻤﺤﻮر اﻷول‪ :‬اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ‬

‫ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺮأي‬ ‫اﻟﺒﻴﺎن‬ ‫اﻟﺮﻗ‬

‫ﻣﺤﺎﻳﺪ ﻏﻴﺮ ﻣﻮاﻓﻖ ﻏﻴﺮ ﻣﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻖ ﺑﺸﺪة ﻣﻮاﻓﻖ‬ ‫م‬
‫ﺑﺸﺪة‬
‫ﻳﻌﺘﱪ وﺟﻮد ﻧﻘﺺ ﰲ اﳉﻮاﻧﺐ اﻹﺟﺮاﺋﻴﺔ ﻟﻠﻘﻮاﻧﲔ‬ ‫‪1‬‬
‫اﳌﻨﻈﻤﺔ ﳌﻬﻨﺔ ﳏﺎﻓﻆ اﳊﺴﺎﺑﺎت ﻣﻦ دواﻓﻊ ﺳﻦ ﻣﻌﺎﻳﲑ‬
‫ﻟﻠﺘﺪﻗﻴﻖ‪.‬‬

‫ﻳﻌﺪ اﻧﺘﻬﺎج اﳉﺰاﺋﺮ اﳌﺨﻄﻂ اﳌﺎﱄ اﶈﺎﺳﱯ اﳉﺪﻳﺪ‬ ‫‪2‬‬

‫وﻣﺎ أﺣﺪﺛﻪ ﻣﻦ ﺗﻐﻴﲑ ﰲ اﻟﻨﻈﺎم اﶈﺎﺳﱯ ﻣﻦ دواﻋﻲ‬
‫اﳊﺎﺟﺔ ﳌﻌﺎﻳﲑ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ‬

‫ﻳﺴﺘﺤﺴﻦ وﺟﻮد ﻣﻌﺎﻳﲑ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ ﳌﻮاﻛﺒﺔ اﻟﺘﻄﻮر‬ ‫‪3‬‬

‫اﻹداري اﳊﺎﺻﻞ ‪.‬‬

‫ﻳﻌﺘﱪ وﺿﻊ ﻣﻌﺎﻳﲑ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ ﺿﺮورة ﻟﺘﻜﻴﻒ ﻣﻊ‬ ‫‪4‬‬

‫ﻣﻘﺘﻀﻴﺎت اﻟﻌﻮﳌﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬

‫ﺗﺴﻌﻰ اﳉﺰاﺋﺮ ﻟﻮﺿﻊ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﳌﻌﺎﻳﲑ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ ﻟﺘﺄﻛﻴﺪ‬ ‫‪5‬‬

‫رﻏﺒﺘﻬﺎ ﰲ اﻻﻧﻀﻤﺎم ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻟﻠﺘﺠﺎرة‬

‫‪61‬‬
 ‫اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺜﺎﻧﻲ‪ :‬واﻗﻊ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳﺔ‬

‫ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺮأي‬

‫ﻣﺤﺎﻳﺪ ﻏﻴﺮ ﻣﻮاﻓﻖ ﻏﻴﺮ ﻣﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎن‬ ‫رﻗﻢ‬

‫ﺑﺸﺪة‬ ‫ﺑﺸﺪة‬

‫ﻳﻘﻮم ﳏﺎﻓﻆ اﳊﺴﺎﺑﺎت ﺑﺈﻧﺸﺎء رﺳﺎﻟﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻣﺸﱰﻛﺔ أو‬ ‫‪1‬‬

‫ﻣﻮﺣﺪة ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮن ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﻋﺪة ﻓﺮوع‬

‫ﰲ ﺣﺎل ﺣﺪث ﻏﻤﻮض ﻣﺎ ﻳﻘﻮم ﳏﺎﻓﻆ اﳊﺴﺎﺑﺎت‬ ‫‪2‬‬

‫ﺑﺈرﺳﺎل ﻃﻠﺒﺎت اﻟﺘﺄﻛﻴﺪات اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﻋﻦ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬

‫ﰲ ﺣﺎﻟﺔ ﺷﻚ ﳏﺎﻓﻆ اﳊﺴﺎﺑﺎت ﰲ اﻟﺮدود ﻋﻠﻰ ﻃﻠﺐ‬ ‫‪3‬‬

‫اﻟﺘﺄﻛﻴﺪات اﳋﺎرﺟﻴﺔ ﻓﺈﻧﻪ ﻳﻘﻮم ﺑﺈﺟﺮاءات ﺑﺪﻳﻠﺔ ﻹزاﻟﺔ‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﺸﻜﻮك‬

‫ﻳﻠﺘﺰم ﳏﺎﻓﻆ اﳊﺴﺎﺑﺎت ﺑﺘﻌﺪﻳﻞ ﻇﺮﰲ ﻟﺘﻘﺮﻳﺮﻩ وذﻟﻚ ﰲ‬ ‫‪4‬‬

‫ﺣﺎﻟﺔ إﺧﻄﺎرﻩ ﺑﺄﺣﺪاث ﻗﺒﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻋﺘﻤﺎد اﻟﻜﺸﻮف‬
‫اﳌﺎﻟﻴﺔ‬

‫ﻳﺘﻌﻬﺪ ﳏﺎﻓﻆ اﳊﺴﺎﺑﺎت ﺑﻌﺪم إﺟﺮاء أي ﺗﺪﻗﻴﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪5‬‬

‫اﻟﻘﻮاﺋﻢ اﳌﺎﻟﻴﺔ ﺑﻌﺪ إﺷﻬﺎرﻫﺎ‬

‫ﻛﻠﻤﺎ ﻛﺎن اﳌﺴﲑون ﻳﻔﻴﺪون ﳏﺎﻓﻆ ﺑﺎﻟﺘﺼﺮﳛﺎت اﻟﻜﺘﺎﺑﻴﺔ‬ ‫‪6‬‬

‫ﻛﻠﻤﺎ ازداد اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺳﻼﻣﺔ‬

‫ﻣﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻹدارة ﻣﺴﺎﻋﺪة ﳏﺎﻓﻆ اﳊﺴﺎﺑﺎت ﰲ ﻣﻨﺤﻪ‬ ‫‪7‬‬

‫اﻟﺘﺼﺮﳛﺎت اﻟﻜﺘﺎﺑﻴﺔ واﳌﻮاﻓﻘﺔ‬

‫ﻳﺘﻢ اﻧﺘﻘﺎء اﳌﺴﺎﻋﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﻃﺮف اﳌﺪﻗﻖ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ‬ ‫‪8‬‬

‫إﺳﱰاﲡﻴﺔ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ‬

‫‪62‬‬
‫ﻣﺤﺎﻳﺪ ﻏﻴﺮ ﻣﻮاﻓﻖ ﻏﻴﺮ ﻣﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎن‬ ‫اﻟﺮﻗﻢ‬
‫ﺑﺸﺪة‬ ‫ﺑﺸﺪة‬
‫ﯾﺗم ﺗﻌدﯾل ﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻟﻌﻣل ﻣن طرف ﻣﺣﺎﻓظ اﻟﺣﺳﺎﺑﺎت ﻛﻠﻣﺎ‬ ‫‪9‬‬
‫اﻗﺗﺿت اﻟﺿرورة‬

‫ﻳﻘﻮم ﳏﺎﻓﻆ اﳊﺴﺎﺑﺎت ﺑﻔﺤﺺ أرﺻﺪة إﻗﻔﺎل اﻟﺴﻨﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪10‬‬

‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬

‫ﻳﺘﺤﺼﻞ ﳏﺎﻓﻆ اﳊﺴﺎﺑﺎت ﰲ ﺎﻳﺔ ﻣﺴﺎر اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ إﱃ‬ ‫‪11‬‬

‫ﺻﻴﺎﻏﺔ رأي ﺣﻮل ﺗﻄﺒﻴﻖ اﳌﻌﺎﻳﲑ اﶈﺎﺳﺒﻴﺔ‬

‫ﻳﺴﺘﻨﺪ ﳏﺎﻓﻆ اﳊﺴﺎﺑﺎت إﱃ ﻋﻤﻞ اﳌﺪﻗﻖ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬ ‫‪12‬‬

‫ﳚﺐ اﻋﺘﻤﺎد ﺗﻘﺮﻳﺮ ﳏﺎﻓﻆ اﳊﺴﺎﺑﺎت ﰲ اﳉﺎﻧﺐ اﻟﻌﻤﻠﻲ‬ ‫‪13‬‬

‫ﻣﻦ ﻃﺮف أﺻﺤﺎب اﳌﺼﺎﱀ‬

‫‪63‬‬
 ‫اﻟﻤﺤﻮر اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ)رأي اﻟﻤﺪﻗﻖ ﺣﻮل اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﺪﻗﻴﻖ(‬

‫ﻏﻴﺮ ﻣﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻖ ﺑﺸﺪة ﻣﻮاﻓﻖ ﻣﺤﺎﻳﺪ ﻏﻴﺮ ﻣﻮاﻓﻖ‬ ‫اﻟﺮﻗﻢ اﻟﺒﻴﺎن‬
‫ﺑﺸﺪة‬

‫ﻣﻌﺎﻳﲑ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ اﶈﻠﻴﺔ ﻣﺘﻮاﻓﻘﺔ ﻣﻊ ﻧﻈﲑ ﺎ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬

‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﻌﺎﻳﲑ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ اﻟﺪوﻟﻴﺔ إﺟﺒﺎري ﰲ اﳉﺰاﺋﺮ‬ ‫‪2‬‬

‫ﲡﺴﻴﺪ اﳌﻌﺎﻳﲑ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﺪﻗﻴﻖ ﰲ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﳉﺰاﺋﺮﻳﺔ‬ ‫‪3‬‬

‫ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺟﻮدة ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﳏﺎﻓﻆ اﳊﺴﺎﺑﺎت‬

‫ﺗﻌﺘﱪ اﳌﻌﺎﻳﲑ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﺪﻗﻴﻖ ﻛﺄﺳﺎس أو ﻣﺮﺟﻊ‬ ‫‪4‬‬

‫ﻋﻠﻰ أﺳﺎﺳﻪ ﻳﺘﻢ إﺻﺪار ﻣﻌﺎﻳﲑ ﳏﻠﻴﺔ‬

‫ﻋﻨﺪ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﻌﺎﻳﲑ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﺈن‬ ‫‪5‬‬

‫ذﻟﻚ ﻳﺴﺎﻋﺪ ﰲ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﻣﻬﻨﺔ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ ﰲ‬
‫اﳉﺰاﺋﺮ‬
‫ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺗﻜﺎﻣﻞ ﺑﲔ اﻟﻘﻮاﻧﲔ اﳌﻨﻈﻤﺔ ﳌﻬﻨﺔ‬ ‫‪6‬‬
‫اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ ﰲ اﳉﺰاﺋﺮ وﻣﻌﺎﻳﲑ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ اﳉﺰاﺋﺮﻳﺔ‬

‫ﺗﻌﻤﻞ اﳌﻌﺎﻳﲑ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺣﻴﺪ اﳌﻤﺎرﺳﺎت‬ ‫‪7‬‬

‫اﳌﻬﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﺪﻗﻴﻖ‬

‫ﺗﻌﺘﱪ اﳌﻌﺎﻳﲑ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﺪﻗﻴﻖ ﻛﻮﺳﻴﻠﺔ ﻣﺘﺎﺣﺔ أﻣﺎم‬ ‫‪8‬‬

‫اﻟﺪول اﻟﱵ ﻻ ﲤﺘﻠﻚ ﻣﻨﻈﻤﺎت ﻟﻠﺘﺪﻗﻴﻖ‬

‫ﺻﻌﻮﺑﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﳌﻌﺎﻳﲑ اﶈﻠﻴﺔ وذﻟﻚ راﺟﻊ إﱃ‬ ‫‪9‬‬

‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﱵ أﺻﺪرت ﺎ‬

‫‪64‬‬
 ‫اﻟﻣﻼﺣق‬

‫ﺟدول اﻟﺗﻛرارت ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﻣؤھل اﻟﻌﻠﻣﻲ‬ ‫‪-‬‬

‫اﻟﻌﻠﻣﻲ اﻟﻣؤھل‬
‫‪Frequenc‬‬ ‫‪Percent‬‬ ‫‪Valid‬‬ ‫‪Cumulative‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪Percent‬‬ ‫‪Percent‬‬
‫‪Vali‬‬ ‫دﻛﺗوراه‬ ‫‪7‬‬ ‫‪23.3‬‬ ‫‪23.3‬‬ ‫‪23.3‬‬
‫‪d‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺳﺗر‬ ‫‪3‬‬ ‫‪10.0‬‬ ‫‪10.0‬‬ ‫‪33.3‬‬
‫ﺷﮭﺎدة‬ ‫‪16‬‬ ‫‪53.3‬‬ ‫‪53.3‬‬ ‫‪86.7‬‬
‫ﻣﮭﻧﯾﺔ‬
‫ﻣﺎﺳﺗر‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13.3‬‬ ‫‪13.3‬‬ ‫‪100.0‬‬
‫‪Total‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪100.0‬‬ ‫‪100.0‬‬

‫ﺟدول اﻟﺗﻛرارت ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ اﻟوظﯾﻔﺔ اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ‬ ‫‪-‬‬

‫اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ اﻟوظﯾﻔﺔ‬
‫‪Frequenc‬‬ ‫‪Percent‬‬ ‫‪Valid‬‬ ‫‪Cumulative‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪Percent‬‬ ‫‪Percent‬‬
‫‪Vali‬‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻲ أﺳﺗﺎد‬ ‫‪7‬‬ ‫‪23.3‬‬ ‫‪23.3‬‬ ‫‪23.3‬‬
‫‪d‬‬ ‫ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ ﺧﺑﯾر‬ ‫‪5‬‬ ‫‪16.7‬‬ ‫‪16.7‬‬ ‫‪40.0‬‬
‫ﻣﺣﺎﻓظ‬ ‫‪10‬‬ ‫‪33.3‬‬ ‫‪33.3‬‬ ‫‪73.3‬‬
‫ﺣﺳﺎﺑﺎت‬
‫ﻣﻌﺗﻣد ﻣﺣﺎﺳب‬ ‫‪8‬‬ ‫‪26.7‬‬ ‫‪26.7‬‬ ‫‪100.0‬‬
‫‪Total‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪100.0‬‬ ‫‪100.0‬‬

‫ﺟدول اﻟﺗﻛرارت ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﺳﻧوات اﻟﺧﺑرة‬ ‫‪-‬‬

‫اﻟﺧﺑرة ﺳﻧوات‬
‫‪Frequenc‬‬ ‫‪Percent‬‬ ‫‪Valid‬‬ ‫‪Cumulative‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪Percent‬‬ ‫‪Percent‬‬
‫‪Vali‬‬ ‫‪ 5‬ﻣن اﻓل‬ ‫‪7‬‬ ‫‪23.3‬‬ ‫‪23.3‬‬ ‫‪23.3‬‬
‫‪d‬‬ ‫ﺳﻧوات‬
‫‪ 15‬اﻟﻰ ‪ 5‬ﻣن‬ ‫‪12‬‬ ‫‪40.0‬‬ ‫‪40.0‬‬ ‫‪63.3‬‬
‫‪ 15‬ﻣن اﻛﺛر‬ ‫‪11‬‬ ‫‪36.7‬‬ ‫‪36.7‬‬ ‫‪100.0‬‬
‫‪Total‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪100.0‬‬ ‫‪100.0‬‬

‫ﺟدول اﻟﺗﻛرارت ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ اﻟﺘﺪﻗﯿﻖ اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫‪-‬‬

‫اﻟدوﻟﯾﺔ اﻟﺗدﻗﯾق ﻣﻌﺎﯾﯾر ﻋﻠﻰ اﻻطﻼع‬

‫‪Frequenc‬‬ ‫‪Percent‬‬ ‫‪Valid Percent‬‬ ‫‪Cumulative Percent‬‬

‫‪y‬‬
‫‪Valid‬‬ ‫ﺳطﺣﻲ‬ ‫‪7‬‬ ‫‪23.3‬‬ ‫‪23.3‬‬ ‫‪23.3‬‬

‫ﻣﻘﺑول‬ ‫‪14‬‬ ‫‪46.7‬‬ ‫‪46.7‬‬ ‫‪70.0‬‬

‫ﺟﯾد‬ ‫‪9‬‬ ‫‪30.0‬‬ ‫‪30.0‬‬ ‫‪100.0‬‬
‫‪Total‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪100.0‬‬ ‫‪100.0‬‬

‫‪65‬‬
 ‫اﻟﻣﻼﺣق‬

‫ﺟدول ﻣﻌﺎﻣل اﻟﻔﻜﺮوﺑﺎخ‬ -

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.867 27

‫ﺟدول اﺧﺗﺑﺎر ﺑرﺳون‬ -

Correlations
men1 men2 men3
** *
men1 Pearson Correlation 1 .643 .454
Sig. (2-tailed) .000 .012

N 30 30 30
** **
men2 Pearson Correlation .643 1 .623
Sig. (2-tailed) .000 .000

N 30 30 30
* **
men3 Pearson Correlation .454 .623 1
Sig. (2-tailed) .012 .000

N 30 30 30

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

‫اﺧﺗﺑﺎر اﻟﺗوزﯾﻊ اﻟطﺑﯾﻌﻲ‬ -

Tests of Normality
a
Kolmogorov-Smirnov Shapiro-Wilk

Statistic df Sig. Statistic df Sig.

*
total .125 30 .200 .939 30 .083

‫ﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟوظﯾﻔﺔ اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ ﻟﻠﻣﺣور اﻟﺛﺎﻧﻲ‬anova ‫اﺧﺗﺑﺎر‬ -

ANOVA
men2

Sum of Squares df Mean Square F Sig.

Between Groups 4.589 3 1.530 9.436 .000

Within Groups 4.215 26 .162
Total 8.804 29

66
 ‫اﻟﻣﻼﺣق‬

‫ﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟوظﯾﻔﺔ اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ ﻟﻠﻣﺣور اﻷول‬anova ‫إﺧﺗﺑﺎر‬ -

ANOVA

men1
Sum of df Mean Square F Sig.
Squares
Between Groups 2.887 3 .962 2.835 .058

Within Groups 8.825 26 .339

Total 11.712 29

‫ﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟوظﯾﻔﺔ اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ ﻟﻠﻣﺣور اﻟﺛﺎﻟث‬anova ‫اﺧﺗﺑﺎر‬ -

ANOVA
men3
Sum of df Mean F Sig.
Squares Square
Between Groups 2.651 3 .884 12.930 .000
Within Groups 1.777 26 .068
Total 4.428 29

‫ ﻟﻣﺗﻐﯾر اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق ﻟﻠﻣﺣور اﻟﺛﺎﻟث‬anova ‫إﺧﺗﺑﺎر‬ -

ANOVA
men3
Sum of df Mean F Sig.
Squares Square
Between Groups .340 2 .170 1.122 .340
Within Groups 4.088 27 .151
Total 4.428 29
‫ﻟﻣﺗﻐﯾر اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق ﻟﻠﻣﺣور اﻟﺛﺎﻧﻲ‬anova ‫إﺧﺗﺑﺎر‬ -

ANOVA
men2
Sum of df Mean F Sig.
Squares Square
Between Groups .723 2 .361 1.207 .315
Within Groups 8.081 27 .299
Total 8.804 29

67
 ‫اﻟﻣﻼﺣق‬

‫اﺧﺗﺑﺎر ‪anova‬ﻟﻣﺗﻐﯾر اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﻣﺣور اﻷول‬ ‫‪-‬‬

‫‪ANOVA‬‬
‫‪men1‬‬
‫‪Sum of‬‬ ‫‪df‬‬ ‫‪Mean‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪Sig.‬‬
‫‪Squares‬‬ ‫‪Square‬‬
‫‪Between Groups‬‬ ‫‪.412‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪.206‬‬ ‫‪.492‬‬ ‫‪.617‬‬
‫‪Within Groups‬‬ ‫‪11.300‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪.419‬‬
‫‪Total‬‬ ‫‪11.712‬‬ ‫‪29‬‬

‫ﺟﺪول ﻳﻮﺿﺢ اﻟﻔﺮوﻗﺎت ﺑﻴﻦ أراء اﻟﻌﻴﻨﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺤﻮر اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ‬

‫‪Multiple Comparisons‬‬
‫‪Dependent Variable: men1‬‬
‫اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ اﻟوظﯾﻔﺔ )‪(I‬‬ ‫اﻟوظﯾﻔﺔ )‪(J‬‬ ‫‪Mean‬‬ ‫‪Std.‬‬ ‫‪Sig.‬‬ ‫‪95% Confidence Interval‬‬
‫اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ‬ ‫‪Difference‬‬ ‫‪Error‬‬ ‫‪Lower‬‬ ‫‪Upper‬‬
‫)‪(I-J‬‬ ‫‪Bound‬‬ ‫‪Bound‬‬
‫‪Tukey‬‬ ‫أﺳﺗﺎد ﺟﺎﻣﻌﻲ‬ ‫ﺧﺑﯾر‬ ‫‪.62857‬‬ ‫‪.34114‬‬ ‫‪.277‬‬ ‫‪-.3073-‬‬ ‫‪1.5644‬‬
‫‪HSD‬‬ ‫ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‬
‫ﻣﺣﺎﻓظ‬ ‫‪.40857‬‬ ‫‪.28711‬‬ ‫‪.497‬‬ ‫‪-.3791-‬‬ ‫‪1.1962‬‬
‫ﺣﺳﺎﺑﺎت‬
‫*‬
‫ﻣﺣﺎﺳب‬ ‫‪.85357‬‬ ‫‪.30153‬‬ ‫‪.041‬‬ ‫‪.0264‬‬ ‫‪1.6808‬‬
‫ﻣﻌﺗﻣد‬
‫ﺧﺑﯾر ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‬ ‫أﺳﺗﺎد ﺟﺎﻣﻌﻲ‬ ‫‪-.62857-‬‬ ‫‪.34114‬‬ ‫‪.277‬‬ ‫‪-1.5644-‬‬ ‫‪.3073‬‬
‫ﻣﺣﺎﻓظ‬ ‫‪-.22000-‬‬ ‫‪.31911‬‬ ‫‪.900‬‬ ‫‪-1.0954-‬‬ ‫‪.6554‬‬
‫ﺣﺳﺎﺑﺎت‬
‫ﻣﺣﺎﺳب‬ ‫‪.22500‬‬ ‫‪.33214‬‬ ‫‪.905‬‬ ‫‪-.6862-‬‬ ‫‪1.1362‬‬
‫ﻣﻌﺗﻣد‬
‫ﻣﺣﺎﻓظ ﺣﺳﺎﺑﺎت‬ ‫أﺳﺗﺎد ﺟﺎﻣﻌﻲ‬ ‫‪-.40857-‬‬ ‫‪.28711‬‬ ‫‪.497‬‬ ‫‪-1.1962-‬‬ ‫‪.3791‬‬
‫ﺧﺑﯾر‬ ‫‪.22000‬‬ ‫‪.31911‬‬ ‫‪.900‬‬ ‫‪-.6554-‬‬ ‫‪1.0954‬‬
‫ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‬
‫ﻣﺣﺎﺳب‬ ‫‪.44500‬‬ ‫‪.27636‬‬ ‫‪.391‬‬ ‫‪-.3131-‬‬ ‫‪1.2031‬‬
‫ﻣﻌﺗﻣد‬
‫*‬
‫ﻣﺣﺎﺳب ﻣﻌﺗﻣد‬ ‫أﺳﺗﺎد ﺟﺎﻣﻌﻲ‬ ‫‪-.85357-‬‬ ‫‪.30153‬‬ ‫‪.041‬‬ ‫‪-1.6808-‬‬ ‫‪-.0264-‬‬
‫ﺧﺑﯾر‬ ‫‪-.22500-‬‬ ‫‪.33214‬‬ ‫‪.905‬‬ ‫‪-1.1362-‬‬ ‫‪.6862‬‬
‫ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‬
‫ﻣﺣﺎﻓظ‬ ‫‪-.44500-‬‬ ‫‪.27636‬‬ ‫‪.391‬‬ ‫‪-1.2031-‬‬ ‫‪.3131‬‬
‫ﺣﺳﺎﺑﺎت‬
‫‪Scheffe‬‬ ‫‪.62857‬‬ ‫‪.34114‬‬ ‫‪.355‬‬ ‫‪-.3906-‬‬ ‫‪1.6477‬‬
‫‪LSD‬‬ ‫د‬

‫‪68‬‬
 ‫اﻟﻣﻼﺣق‬

‫أﺳﺗﺎد ﺟﺎﻣﻌﻲ‬
‫ﺧﺑﯾر‬
‫ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‬
‫ﻣﺣﺎﻓظ‬ ‫‪.40857‬‬ ‫‪.28711‬‬ ‫‪.575‬‬ ‫‪-.4492-‬‬ ‫‪1.2663‬‬
‫ﺣﺳﺎﺑﺎت‬
‫ﻣﺣﺎﺳب‬ ‫‪.85357‬‬ ‫‪.30153‬‬ ‫‪.068‬‬ ‫‪-.0473-‬‬ ‫‪1.7544‬‬
‫ﻣﻌﺗﻣد‬
‫ﺧﺑﯾر ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‬ ‫أﺳﺗﺎد ﺟﺎﻣﻌﻲ‬ ‫‪-.62857-‬‬ ‫‪.34114‬‬ ‫‪-1.6477-‬‬ ‫‪.3906‬‬
‫ﻣﺣﺎﻓظ ﺣﺳﺎﺑﺎت‬ ‫ﻣﺣﺎﻓظ‬ ‫‪-.22000-‬‬ ‫‪.31911‬‬ ‫‪.923‬‬ ‫‪-1.1734-‬‬ ‫‪.7334‬‬
‫ﺣﺳﺎﺑﺎت‬
‫ﻣﺣﺎﺳب‬ ‫‪.22500‬‬ ‫‪.33214‬‬ ‫‪.927‬‬ ‫‪1.273‬‬
‫ﻣﻌﺗﻣد‬ ‫‪.575‬‬
‫‪.7673-‬‬

‫ﺟﺪول ﻳﻮﺿﺢ اﻟﻔﺮوﻗﺎت ﺑﻴﻦ أراء اﻟﻌﻴﻨﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺤﻮر واﻗﻊ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳﺔ‬

‫‪Multiple Comparisons‬‬

‫‪Dependent Variable: men2‬‬

‫اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ اﻟوظﯾﻔﺔ )‪(I‬‬ ‫اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ اﻟوظﯾﻔﺔ )‪(J‬‬ ‫‪Mean‬‬ ‫‪Std. Error‬‬ ‫‪Sig.‬‬ ‫‪95% Confidence Interval‬‬
‫)‪Difference (I-J‬‬
‫‪Lower Bound‬‬ ‫‪Upper‬‬
‫‪Bound‬‬

‫*‬
‫‪Tukey‬‬ ‫أﺳﺗﺎد ﺟﺎﻣﻌﻲ‬ ‫ﺧﺑﯾر ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‬ ‫‪.80659‬‬ ‫‪.23576‬‬ ‫‪.010‬‬ ‫‪.1598‬‬ ‫‪1.4534‬‬
‫‪HSD‬‬
‫ﻣﺣﺎﻓظ ﺣﺳﺎﺑﺎت‬ ‫‪.15275‬‬ ‫‪.19842‬‬ ‫‪.867‬‬ ‫‪-.3916-‬‬ ‫‪.6971‬‬
‫*‬
‫ﻣﺣﺎﺳب ﻣﻌﺗﻣد‬ ‫‪.90659‬‬ ‫‪.20838‬‬ ‫‪.001‬‬ ‫‪.3349‬‬ ‫‪1.4783‬‬
‫*‬
‫ﺧﺑﯾر ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‬ ‫أﺳﺗﺎد ﺟﺎﻣﻌﻲ‬ ‫‪-.80659-‬‬ ‫‪.23576‬‬ ‫‪.010‬‬ ‫‪-1.4534-‬‬ ‫‪-.1598-‬‬
‫*‬
‫ﻣﺣﺎﻓظ ﺣﺳﺎﺑﺎت‬ ‫‪-.65385-‬‬ ‫‪.22053‬‬ ‫‪.031‬‬ ‫‪-1.2588-‬‬ ‫‪-.0489-‬‬
‫ﻣﺣﺎﺳب ﻣﻌﺗﻣد‬ ‫‪.10000‬‬ ‫‪.22954‬‬ ‫‪.972‬‬ ‫‪-.5297-‬‬ ‫‪.7297‬‬
‫ﻣﺣﺎﻓظ ﺣﺳﺎﺑﺎت‬ ‫أﺳﺗﺎد ﺟﺎﻣﻌﻲ‬ ‫‪-.15275-‬‬ ‫‪.19842‬‬ ‫‪.867‬‬ ‫‪-.6971-‬‬ ‫‪.3916‬‬
‫*‬
‫ﺧﺑﯾر ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‬ ‫‪.65385‬‬ ‫‪.22053‬‬ ‫‪.031‬‬ ‫‪.0489‬‬ ‫‪1.2588‬‬
‫*‬
‫ﻣﺣﺎﺳب ﻣﻌﺗﻣد‬ ‫‪.75385‬‬ ‫‪.19099‬‬ ‫‪.003‬‬ ‫‪.2299‬‬ ‫‪1.2778‬‬
‫*‬
‫ﻣﺣﺎﺳب ﻣﻌﺗﻣد‬ ‫أﺳﺗﺎد ﺟﺎﻣﻌﻲ‬ ‫‪-.90659-‬‬ ‫‪.20838‬‬ ‫‪.001‬‬ ‫‪-1.4783-‬‬ ‫‪-.3349-‬‬
‫ﺧﺑﯾر ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‬ ‫‪-.10000-‬‬ ‫‪.22954‬‬ ‫‪.972‬‬ ‫‪-.7297-‬‬ ‫‪.5297‬‬

‫‪69‬‬
 ‫اﻟﻣﻼﺣق‬

‫*‬
‫ﻣﺣﺎﻓظ ﺣﺳﺎﺑﺎت‬ ‫‪-.75385-‬‬ ‫‪.19099‬‬ ‫‪.003‬‬ ‫‪-1.2778-‬‬ ‫‪-.2299-‬‬
‫‪Scheffe‬‬
‫أﺳﺗﺎد ﺟﺎﻣﻌﻲ‬ ‫ﺧﺑﯾر ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‬ ‫‪.80659‬‬ ‫‪.23576‬‬ ‫‪.020‬‬ ‫‪.1023‬‬ ‫‪1.5109‬‬

‫ﻣﺣﺎﻓظ ﺣﺳﺎﺑﺎت‬ ‫‪.15275‬‬ ‫‪.19842‬‬ ‫‪.897‬‬ ‫‪-.4400-‬‬ ‫‪.7455‬‬

‫*‬
‫ﻣﺣﺎﺳب ﻣﻌﺗﻣد‬ ‫‪.90659‬‬ ‫‪.20838‬‬ ‫‪.002‬‬ ‫‪.2840‬‬ ‫‪1.5291‬‬
‫*‬
‫ﺧﺑﯾر ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‬ ‫أﺳﺗﺎد ﺟﺎﻣﻌﻲ‬ ‫‪-.80659-‬‬ ‫‪.23576‬‬ ‫‪.020‬‬ ‫‪-1.5109-‬‬ ‫‪-.1023-‬‬
‫ﻣﺣﺎﻓظ ﺣﺳﺎﺑﺎت‬ ‫‪-.65385-‬‬ ‫‪.22053‬‬ ‫‪.052‬‬ ‫‪-1.3127-‬‬ ‫‪.0050‬‬
‫ﻣﺣﺎﺳب ﻣﻌﺗﻣد‬ ‫‪.10000‬‬ ‫‪.22954‬‬ ‫‪.979‬‬ ‫‪-.5858-‬‬ ‫‪.7858‬‬
‫ﻣﺣﺎﻓظ ﺣﺳﺎﺑﺎت‬ ‫أﺳﺗﺎد ﺟﺎﻣﻌﻲ‬ ‫‪-.15275-‬‬ ‫‪.19842‬‬ ‫‪.897‬‬ ‫‪-.7455-‬‬ ‫‪.4400‬‬
‫ﺧﺑﯾر ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‬ ‫‪.65385‬‬ ‫‪.22053‬‬ ‫‪.052‬‬ ‫‪-.0050-‬‬ ‫‪1.3127‬‬
‫*‬
‫ﻣﺣﺎﺳب ﻣﻌﺗﻣد‬ ‫‪.75385‬‬ ‫‪.19099‬‬ ‫‪.006‬‬ ‫‪.1833‬‬ ‫‪1.3244‬‬
‫*‬
‫ﻣﺣﺎﺳب ﻣﻌﺗﻣد‬ ‫أﺳﺗﺎد ﺟﺎﻣﻌﻲ‬ ‫‪-.90659-‬‬ ‫‪.20838‬‬ ‫‪.002‬‬ ‫‪-1.5291-‬‬ ‫‪-.2840-‬‬
‫ﺧﺑﯾر ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‬ ‫‪-.10000-‬‬ ‫‪.22954‬‬ ‫‪.979‬‬ ‫‪-.7858-‬‬ ‫‪.5858‬‬
‫*‬
‫ﻣﺣﺎﻓظ ﺣﺳﺎﺑﺎت‬ ‫‪-.75385-‬‬ ‫‪.19099‬‬ ‫‪.006‬‬ ‫‪-1.3244-‬‬ ‫‪-.1833-‬‬
‫*‬
‫‪LSD‬‬ ‫أﺳﺗﺎد ﺟﺎﻣﻌﻲ‬ ‫ﺧﺑﯾر ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‬ ‫‪.80659‬‬ ‫‪.23576‬‬ ‫‪.002‬‬ ‫‪.3220‬‬ ‫‪1.2912‬‬

‫ﻣﺣﺎﻓظ ﺣﺳﺎﺑﺎت‬ ‫‪.15275‬‬ ‫‪.19842‬‬ ‫‪.448‬‬ ‫‪-.2551-‬‬ ‫‪.5606‬‬

‫*‬
‫ﻣﺣﺎﺳب ﻣﻌﺗﻣد‬ ‫‪.90659‬‬ ‫‪.20838‬‬ ‫‪.000‬‬ ‫‪.4783‬‬ ‫‪1.3349‬‬
‫*‬
‫ﺧﺑﯾر ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‬ ‫أﺳﺗﺎد ﺟﺎﻣﻌﻲ‬ ‫‪-.80659-‬‬ ‫‪.23576‬‬ ‫‪.002‬‬ ‫‪-1.2912-‬‬ ‫‪-.3220-‬‬
‫*‬
‫ﻣﺣﺎﻓظ ﺣﺳﺎﺑﺎت‬ ‫‪-.65385-‬‬ ‫‪.22053‬‬ ‫‪.006‬‬ ‫‪-1.1072-‬‬ ‫‪-.2005-‬‬
‫ﻣﻌﺗﻣد ﻣﺣﺎﺳب‬ ‫‪.10000‬‬ ‫‪.22954‬‬ ‫‪.667‬‬ ‫‪-.3718-‬‬ ‫‪.5718‬‬

‫ﺣﺳﺎﺑﺎت ﻣﺣﺎﻓظ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻲ أﺳﺗﺎد‬ ‫‪-.15275-‬‬ ‫‪.19842‬‬ ‫‪.448‬‬ ‫‪-.5606-‬‬ ‫‪.2551‬‬

‫*‬
‫ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ ﺧﺑﯾر‬ ‫‪.65385‬‬ ‫‪.22053‬‬ ‫‪.006‬‬ ‫‪.2005‬‬ ‫‪1.1072‬‬
‫*‬
‫ﻣﻌﺗﻣد ﻣﺣﺎﺳب‬ ‫‪.75385‬‬ ‫‪.19099‬‬ ‫‪.001‬‬ ‫‪.3613‬‬ ‫‪1.1464‬‬

‫*‬
‫ﻣﻌﺗم ﻣﺣﺎﺳب‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻲ أﺳﺗﺎد‬ ‫‪-.90659-‬‬ ‫‪.20838‬‬ ‫‪.000‬‬ ‫‪-1.3349-‬‬ ‫‪-.4783-‬‬
‫ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ ﺧﺑﯾر‬ ‫‪-.10000-‬‬ ‫‪.22954‬‬ ‫‪.667‬‬ ‫‪-.5718-‬‬ ‫‪.3718‬‬
‫*‬
‫ﺣﺳﺎﺑﺎت ﻣﺣﺎﻓظ‬ ‫‪-.75385-‬‬ ‫‪.19099‬‬ ‫‪.001‬‬ ‫‪-1.1464-‬‬ ‫‪-.3613-‬‬

‫‪70‬‬
 ‫اﻟﻣﻼﺣق‬

‫ﻳﻮﺿﺎاﻟﻔﺮوﻗﺎت ﺑﻴﻦ أراء اﻟﻌﻴﻨﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺤﻮر ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺘﺪﻗﻴﻖ)رأي اﻟﻤﺪﻗﻖ ﺣﻮل اﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻠﺘﺪﻗﻴﻖ(‬
‫‪Dependent Variable: me‬‬
‫)‪(I‬‬ ‫)‪(J‬‬ ‫‪Mean Difference (I-‬‬ ‫‪Std.‬‬ ‫‪Sig.‬‬ ‫‪95% Confidence Interval‬‬
‫اﻟوظﯾﻔﺔ‬ ‫اﻟوظﯾﻔﺔ‬ ‫)‪J‬‬ ‫‪Error‬‬ ‫‪Lower‬‬ ‫‪Upper Bound‬‬
‫اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ‬ ‫‪Bound‬‬
‫*‬
‫‪Tukey HSD‬‬ ‫أﺳﺗﺎد‬ ‫ﺧﺑﯾر‬ ‫‪.63810‬‬ ‫‪.15308‬‬ ‫‪.002‬‬ ‫‪.2182‬‬ ‫‪1.0580‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﻲ‬ ‫ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‬
‫ﻣﺣﺎﻓظ‬ ‫‪.23810‬‬ ‫‪.12883‬‬ ‫‪.275‬‬ ‫‪-.1153-‬‬ ‫‪.5915‬‬
‫ﺣﺳﺎﺑﺎت‬
‫*‬
‫ﻣﺣﺎﺳب‬ ‫‪.75198‬‬ ‫‪.13530‬‬ ‫‪.000‬‬ ‫‪.3808‬‬ ‫‪1.1232‬‬
‫ﻣﻌﺗﻣد‬
‫*‬
‫ﺧﺑﯾر‬ ‫أﺳﺗﺎد‬ ‫‪-.63810-‬‬ ‫‪.15308‬‬ ‫‪.002‬‬ ‫‪-1.0580-‬‬ ‫‪-.2182-‬‬
‫ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻲ‬
‫*‬
‫ﻣﺣﺎﻓظ‬ ‫‪-.40000-‬‬ ‫‪.14319‬‬ ‫‪.045‬‬ ‫‪-.7928-‬‬ ‫‪-.0072-‬‬
‫ﺣﺳﺎﺑﺎت‬
‫ﻣﺣﺎﺳب‬ ‫‪.11389‬‬ ‫‪.14904‬‬ ‫‪.870‬‬ ‫‪-.2950-‬‬ ‫‪.5227‬‬
‫ﻣﻌﺗﻣد‬
‫ﻣﺣﺎﻓظ‬ ‫أﺳﺗﺎد‬ ‫‪-.23810-‬‬ ‫‪.12883‬‬ ‫‪.275‬‬ ‫‪-.5915-‬‬ ‫‪.1153‬‬
‫ﺣﺳﺎﺑﺎت‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻲ‬
‫*‬
‫ﺧﺑﯾر‬ ‫‪.40000‬‬ ‫‪.14319‬‬ ‫‪.045‬‬ ‫‪.0072‬‬ ‫‪.7928‬‬
‫ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‬
‫*‬
‫ﻣﺣﺎﺳب‬ ‫‪.51389‬‬ ‫‪.12401‬‬ ‫‪.002‬‬ ‫‪.1737‬‬ ‫‪.8541‬‬
‫ﻣﻌﺗﻣد‬
‫*‬
‫ﻣﺣﺎﺳب‬ ‫أﺳﺗﺎد‬ ‫‪-.75198-‬‬ ‫‪.13530‬‬ ‫‪.000‬‬ ‫‪-1.1232-‬‬ ‫‪-.3808-‬‬
‫ﻣﻌﺗﻣد‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻲ‬
‫ﺧﺑﯾر‬ ‫‪-.11389-‬‬ ‫‪.14904‬‬ ‫‪.870‬‬ ‫‪-.5227-‬‬ ‫‪.2950‬‬
‫ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‬
‫*‬
‫ﻣﺣﺎﻓظ‬ ‫‪-.51389-‬‬ ‫‪.12401‬‬ ‫‪.002‬‬ ‫‪-.8541-‬‬ ‫‪-.1737-‬‬
‫ﺣﺳﺎﺑﺎت‬
‫*‬
‫‪Scheffe‬‬ ‫أﺳﺗﺎد‬ ‫ﺧﺑﯾر‬ ‫‪.63810‬‬ ‫‪.15308‬‬ ‫‪.004‬‬ ‫‪.1808‬‬ ‫‪1.0954‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﻲ‬ ‫ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‬

‫‪.23810‬‬ ‫‪.12883‬‬ ‫‪.352‬‬ ‫‪-.1468-‬‬ ‫‪.6230‬‬

‫*‬
‫ﻣﺣﺎﺳب‬ ‫‪.75198‬‬ ‫‪.13530‬‬ ‫‪.000‬‬ ‫‪.3478‬‬ ‫‪1.1562‬‬
‫ﻣﻌﺗﻣد‬
‫*‬
‫ﺧﺑﯾر‬ ‫أﺳﺗﺎد‬ ‫‪-.63810-‬‬ ‫‪.15308‬‬ ‫‪.004‬‬ ‫‪-1.0954-‬‬ ‫‪-.1808-‬‬
‫ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻲ‬
‫ﻣﺣﺎﻓظ‬ ‫‪-.40000-‬‬ ‫‪.14319‬‬ ‫‪.073‬‬ ‫‪-.8278-‬‬ ‫‪.0278‬‬
‫ﺣﺳﺎﺑﺎت‬

‫‪71‬‬
 ‫اﻟﻣﻼﺣق‬

‫ﻣﺣﺎﺳب‬ ‫‪.11389‬‬ ‫‪.14904‬‬ ‫‪.899‬‬ ‫‪-.3314-‬‬ ‫‪.5591‬‬

‫ﻣﻌﺗﻣد‬
‫ﻣﺣﺎﻓظ‬ ‫أﺳﺗﺎد‬ ‫‪-.23810-‬‬ ‫‪.12883‬‬ ‫‪.352‬‬ ‫‪-.6230-‬‬ ‫‪.1468‬‬
‫ﺣﺳﺎﺑﺎت‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻲ‬
‫ﺧﺑﯾر‬ ‫‪.40000‬‬ ‫‪.14319‬‬ ‫‪.073‬‬ ‫‪-.0278-‬‬ ‫‪.8278‬‬
‫ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‬
‫*‬
‫ﻣﺣﺎﺳب‬ ‫‪.51389‬‬ ‫‪.12401‬‬ ‫‪.004‬‬ ‫‪.1434‬‬ ‫‪.8844‬‬
‫ﻣﻌﺗﻣد‬
‫*‬
‫ﻣﺣﺎﺳب‬ ‫أﺳﺗﺎد‬ ‫‪-.75198-‬‬ ‫‪.13530‬‬ ‫‪.000‬‬ ‫‪-1.1562-‬‬ ‫‪-.3478-‬‬
‫ﻣﻌﺗﻣد‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻲ‬
‫ﺧﺑﯾر‬ ‫‪-.11389-‬‬ ‫‪.14904‬‬ ‫‪.899‬‬ ‫‪-.5591-‬‬ ‫‪.3314‬‬
‫ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‬
‫*‬
‫ﻣﺣﺎﻓظ‬ ‫‪-.51389-‬‬ ‫‪.12401‬‬ ‫‪.004‬‬ ‫‪-.8844-‬‬ ‫‪-.1434-‬‬
‫ﺣﺳﺎﺑﺎت‬
‫*‬
‫‪LSD‬‬ ‫أﺳﺗﺎد‬ ‫ﺧﺑﯾر‬ ‫‪.63810‬‬ ‫‪.15308‬‬ ‫‪.000‬‬ ‫‪.3234‬‬ ‫‪.9527‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﻲ‬ ‫ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‬
‫ﻣﺣﺎﻓظ‬ ‫‪.23810‬‬ ‫‪.12883‬‬ ‫‪.076‬‬ ‫‪-.0267-‬‬ ‫‪.5029‬‬
‫ﺣﺳﺎﺑﺎت‬
‫*‬
‫ﻣﺣﺎﺳب‬ ‫‪.75198‬‬ ‫‪.13530‬‬ ‫‪.000‬‬ ‫‪.4739‬‬ ‫‪1.0301‬‬
‫ﻣﻌﺗﻣد‬
‫*‬
‫ﺧﺑﯾر‬ ‫أﺳﺗﺎد‬ ‫‪-.63810-‬‬ ‫‪.15308‬‬ ‫‪.000‬‬ ‫‪-.9527-‬‬ ‫‪-.3234-‬‬
‫ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻲ‬
‫*‬
‫ﻣﺣﺎﻓظ‬ ‫‪-.40000-‬‬ ‫‪.14319‬‬ ‫‪.010‬‬ ‫‪-.6943-‬‬ ‫‪-.1057-‬‬
‫ﺣﺳﺎﺑﺎت‬
‫ﻣﺣﺎﺳب‬ ‫‪.11389‬‬ ‫‪.14904‬‬ ‫‪.452‬‬ ‫‪-.1925-‬‬ ‫‪.4202‬‬
‫ﻣﻌﺗﻣد‬
‫ﻣﺣﺎﻓظ‬ ‫أﺳﺗﺎد‬ ‫‪-.23810-‬‬ ‫‪.12883‬‬ ‫‪.076‬‬ ‫‪-.5029-‬‬ ‫‪.0267‬‬
‫ﺣﺳﺎﺑﺎت‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻲ‬
‫*‬
‫ﺧﺑﯾر‬ ‫‪.40000‬‬ ‫‪.14319‬‬ ‫‪.010‬‬ ‫‪.1057‬‬ ‫‪.6943‬‬
‫ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‬
‫*‬
‫ﻣﺣﺎﺳب‬ ‫‪.51389‬‬ ‫‪.12401‬‬ ‫‪.000‬‬ ‫‪.2590‬‬ ‫‪.7688‬‬
‫ﻣﻌﺗﻣد‬
‫*‬
‫ﻣﺣﺎﺳب‬ ‫أﺳﺗﺎد‬ ‫‪-.75198-‬‬ ‫‪.13530‬‬ ‫‪.000‬‬ ‫‪-1.0301-‬‬ ‫‪-.4739-‬‬
‫ﻣﻌﺗﻣد‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻲ‬
‫ﺧﺑﯾر‬ ‫‪-.11389-‬‬ ‫‪.14904‬‬ ‫‪.452‬‬ ‫‪-.4202-‬‬ ‫‪.1925‬‬
‫ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ‬

‫*‬
‫ﻣﺣﺎﻓظ‬ ‫‪-.51389-‬‬ ‫‪.12401‬‬ ‫‪.000‬‬ ‫‪-.7688-‬‬ ‫‪-.2590-‬‬
‫ﺣﺳﺎﺑﺎت‬

‫‪72‬‬
 ‫اﻟﻣﻼﺣق‬

‫ﺣﺳﺎﺑﺎت ﻣﺣﺎﻓظ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻲ أﺳﺗﺎد‬ ‫‪-.23810-‬‬ ‫‪.12883‬‬ ‫‪.076‬‬ ‫‪-.5029-‬‬ ‫‪.0267‬‬

‫*‬
‫ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ ﺧﺑﯾر‬ ‫‪.40000‬‬ ‫‪.14319‬‬ ‫‪.010‬‬ ‫‪.1057‬‬ ‫‪.6943‬‬
‫*‬
‫ﻣﻌﺗﻣد ﻣﺣﺎﺳب‬ ‫‪.51389‬‬ ‫‪.12401‬‬ ‫‪.000‬‬ ‫‪.2590‬‬ ‫‪.7688‬‬
‫*‬
‫ﻣﻌﺗﻣد ﻣﺣﺎﺳب‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﻲ أﺳﺗﺎد‬ ‫‪-.75198-‬‬ ‫‪.13530‬‬ ‫‪.000‬‬ ‫‪-1.0301-‬‬ ‫‪-.4739-‬‬
‫ﻣﺣﺎﺳﺑﻲ ﺧﺑﯾر‬ ‫‪-.11389-‬‬ ‫‪.14904‬‬ ‫‪.452‬‬ ‫‪-.4202-‬‬ ‫‪.1925‬‬
‫*‬
‫ﺣﺳﺎﺑﺎت ﻣﺣﺎﻓظ‬ ‫‪-.51389-‬‬ ‫‪.12401‬‬ ‫‪.000‬‬ ‫‪-.7688-‬‬ ‫‪-.2590-‬‬

‫‪73‬‬
 ‫اﻟﻣﻠﺧص‬

‫إن ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ ﺗﻌﺗﺑر ﻛﺄداة ﺗﻧظﯾﻣﯾﺔ ﻟﻣﻬﻧﺔ اﻟﺗدﻗﯾق وﻛﺄﺳﺎس ﻓﻲ ﺗﺻﻣﯾم ﻣﺧرﺟﺎت‬
‫ﻋﻣل اﻟﻣدﻗق و اﻟﺗﻲ ﺗﻌطﻲ ﻟﻬﺎ اﻟﻣﺻداﻗﯾﺔ‪ ،‬واﻟﺟودة ﻓﻣﺧﺗﻠف اﻟﻣﺻﺎﻟﺢ واﻷطراف ذات اﻟﺻﻠﺔ ﺗﺳﺗﻔﯾد ﻣﻧﻬﺎ‬
‫وﻣن ﻫﻧﺎ ﯾﻣﻛن اﻟﻘول أن دراﺳﺗﻧﺎ ﺗﻬدف إﻟﻰ ﻣﻌرﻓﺔ ﻣدى اﻟﺗواﻓق ﺑﯾن اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ واﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻣن‬
‫ﺟﻬﺔ وﻣدى إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ ﺗطﺑﯾﻘﻬﺎ ﻣن ﺟﻬﺔ أﺧرى‪.‬‬
‫ﺣﯾث ﻗﺎﻣت اﻟﺟزاﺋر ﺑﺎﻧﺗﻬﺎج ﺳﯾﺎﺳﺔ إﺻﻼﺣﯾﺔ ﻟواﻗﻊ اﻟﻣﻬﻧﺔ ﻓﻣﻧذ أن ﺗم ﺗﺑﻧﻲ اﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻣﺣﺎﺳﺑﯾﺔ‬
‫اﻟدوﻟﯾﺔ واﻟﻬﯾﺋﺎت اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ اﻟﻣﺧﺗﺻﺔ ﺑﺎﻟﺗدﻗﯾق)و ازرة اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻣﺟﻠس اﻟوطﻧﻲ ﻟﻠﻣﺣﺎﺳﺑﺔ( ﺗﻘوم ﺑﺈﺻﻼﺣﺎت‬
‫ﺟوﻫرﯾﺔ اﺑﺗدأت ﻣن ﺳﻧﺔ ‪ 2010‬ﺑﺻدور ﻗﺎﻧون ‪ 01-10‬إﻧﺗﻬﺎءا ﺑﺈﺻدار ﻣﻌﺎﯾﯾر ﻟﻠﺗدﻗﯾق وآﺧر إﺻدار ﻟﻬﺎ‬
‫ﻛﺎن ﻓﻲ ﻣﺎرس ‪ ،2017‬وﺟﺎءت دراﺳﺗﻧﺎ ﻟﺗﻘﯾﯾم ﻫل ﻫﻧﺎك ﺗﻔﻌﯾل ﻟﻠﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻠﺗدﻗﯾق ﻣن ﻗﺑل اﻟﻣدﻗﻘﯾن‬
‫ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬وﻣدى ﻣواﻛﺑﺔ اﻟﺟزاﺋر ﻟﻠﺗطورات اﻟﺣﺎﺻﻠﺔ ﻣن ﺟﻬﺔ وﻣروﻧﺔ اﻟﻧظﺎم اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋري ﻣن ﺟﻬﺔ‬
‫أﺧرى ‪.‬‬
‫ﺣﯾث ﺗم اﻟﺗوﺻل إﻟﻰ أﻧﻪ ﯾوﺟد إﻟﺗزام ﺑﺎﻟﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ ﻣن ﻗﺑل اﻟﻣدﻗﻘﯾن ﻓﻲ ﺗﻘﺎرﯾرﻫم وﺑﺗﺎﻟﻲ ﯾﻣﻛن‬
‫ﺗطﺑﯾﻘﻬﺎ ﻓﻲ ﺑﯾﺋﺔ اﻷﻋﻣﺎل اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻛﻠﻣﺎت اﻟﻣﻔﺗﺎﺣﯾﺔ ‪ :‬ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ واﻟدوﻟﯾﺔ‪ ،‬اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﺗدﻗﯾق‪ ،‬ﻗﺎﻧون ‪.01-10‬‬
‫‪Study Summary‬‬
‫‪The Algerian auditing standards are considered as an organizational tool for‬‬
‫‪the auditing profession and as a basis in the design of the auditor's work‬‬
‫‪outputs, which gives them credibility and quality. The various interests and the‬‬
‫‪relevant parties benefit from it. Hence, our study aims to find out the‬‬
‫‪compatibility between Algerian and international auditing standards, On the‬‬
‫‪other hand.‬‬
‫‪Algeria has adopted a reform policy on the reality of the profession since‬‬
‫‪the adoption of the International Accounting Standards and the Algerian‬‬
‫‪auditing bodies (Ministry of Finance, National Council of Accounting) is carrying‬‬
‫‪out substantial reforms starting in 2010 with the issuance of the law 10-01‬‬
‫‪ending the issuance of auditing standards and the latest version was in March‬‬
‫‪2017, and our study came to assess whether there is an activation of the‬‬
‫‪international standards of auditing by auditors in Algeria.‬‬
‫‪Keywords: Algerian and International Auditing Standards, Auditing Standards,‬‬
‫‪Law 10-01.‬‬