Nama Madrasah : MTs.

Manba’ul Qur-an Alokasi Waktu: 120 menit

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Jumlah Soal : 40
Kurikulum : K13 Bentuk Tes : PG, Isian singkat, Benar Salah
Penyusun : Ella Rizki Zakkiyah, S.Pd.
KOMPETENSI LEVEL NO
INDIKATOR SOAL JAWABAN SKOR
DASAR KOGNITIF SOAL
‫َذ َّن‬ ‫َا ْك‬
3.2 Menganalisis Disajikan teks L3 1 !‫ِم ل َه ا ال ص‬ ‫ب‬ 2
gagasan dari teks ‫ارف‬2222222222‫ التع‬peserta ‫ُك‬ ‫ُمل َط‬ ‫َمل‬ ‫َأ َن َط‬
sederhana yang didik dapat 1 ‫ ا اِل ٌب ِف ي الَف ْص ِل الّس اِب ِع ِب ا ْد َر َس ِة ا َت َو ِّس ِة الُح وِم َّي ِة‬... ‫ِا ْس ِم ي‬
‫َذ‬ ‫ْل ٌذ‬ ‫َن‬
berkaitan dengan tema: menganalisis
‫ ُه َو ِت ِم ي ِف ي ه ا الَف صل‬.‫ َص ِد يِق ي ِا ْس ُم ُه بيل‬... .‫بَم ِد يَن ة موجوكيرتو‬
‫ارف‬222222222222222222‫ التع‬dengan dhomir dengan ‫َأ‬
‫ُة ُّل َغ‬ ‫َف‬
memperhatikan benar . ‫ الَّس ّي دة اِط َم ة ِه َي ُم َد ِّر َس ال ِة الَع َر بَّي ِة‬... ‫ َو‬.‫يًض ا‬
bentuk, makna dan ‫ َف اُر وق – َه – ْل َك‬.I
fungsi dari susunan ‫ِذ ِه ِت‬
gramatikal ‫مير‬22‫المبتدأ )ض‬ ‫ْل‬
‫ َف اُر وق – َه َذ ا – َك‬.II
‫ الخبر‬+ (
‫ِت‬
‫ْل‬
‫ َم ْس ُع ود – َه – َك‬.‫ج‬
‫ِذ ِه ِت‬
‫ َز ْي َن ب – َه َذ ا – َذ َك‬.‫د‬
‫ِل‬
‫‪Disajikan‬‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪L3‬‬ ‫‪36‬‬ ‫التعريف َع ن العائلة‬ ‫ص–خ–خ‬ ‫‪5‬‬
‫‪peserta‬‬ ‫‪didik‬‬
‫ِا ْس ي َر مَض ان‪ْ .‬ن ْي َع ا َل ٌة َص ْي َر ٌة ‪َ .‬ه َذ ا َأ ي ِا ْس ُم ُه َه مَز ة ُه َو‬
‫‪dapat‬‬ ‫ِب‬ ‫ِغ‬ ‫ِئ‬ ‫ِع ِد‬ ‫ِم‬
‫‪menganalisis‬‬ ‫ُش ٌة َو َه‬ ‫ْس َز ْي َن‬ ‫ُأ‬ ‫َط يٌب ي اُملْس َت ْش َف َمْلَو َّد َو َه‬
‫‪kesesuaian‬‬ ‫ى "ا ة"‪ِ .‬ذ ِه ِّم ي ِا ُم َه ا ْب ِه َي ْر ِط َّي ‪ِ .‬ذ ِه‬ ‫ِب ِف‬
‫َن‬ ‫اَل‬ ‫ٌة‬ ‫َط‬ ‫َك‬ ‫ُأ ْخ‬
‫‪pernyataan dengan‬‬
‫ِت ي ال ِب يَر ة ِا ْس ُم َه ا َم ْر َيْم ِه َي اِل َب ِف ي الَج اِم َع ِة َم و ا َم اِل ك ِإ براهيم‬
‫‪teks‬‬
‫َط‬ ‫اَل‬ ‫َك‬ ‫َذ َأ‬ ‫ُك‬
‫اِإل ْس الِم َّي ة الُح وِم َّي ة َم االنج‪َ .‬و َه ا ِخ ي ال ِب يِر ِا ْس ُم ُه ِب ْل ُه َو اِل ٌب ِف ي‬
‫ًأ َن‬ ‫َأ‬ ‫ُك‬ ‫اَل َن‬
‫الَج اِم َع ِة َم و ا َم اِل ك ِإ براهيم اِإل ْس الِم َّي ة الُح وِم َّي ة َم االنج ْي ًض ا‪َ .‬و ا‬
‫ُمل َط َأل‬ ‫َمل‬ ‫َّث‬ ‫َف‬ ‫َط‬
‫اِل ٌب صل ال اِم ن ِف ي ا دَر سِة ا َت َو ِّس ة ا ْه ِل َّي ة "منبع القرآن"‬
‫ِب ُم وجوكرتو‪.‬‬
‫ص خ‬ ‫العَب ارات‬ ‫الرقم‬
‫ٌة‬
‫َر َض َع َص َر ٌة‬ ‫َل‬
‫ِغ ي‬ ‫ِل م ان اِئ‬
‫َأ‬
‫ِب الل ُه َو بو َر مَض ان‬
‫اَل َن‬ ‫ٌة‬ ‫‪.36‬‬
‫َم ْر َيْم ِه َي ُم َع ِّل َم ِف ي الَج اِم َع ِة َم و ا َم اِل ك‬
‫ُك‬
‫ِإ براهيم اِإل ْس الِم َّي ة الُح وِم َّي ة َم االنج‬
 ‫َخ َذ‬ ‫ُث ُاْذ ُك ُمل َت‬
‫‪3.4 Menerapkan kaidah‬‬ ‫‪Disajikan‬‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪L2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اقرأ َّم ْر ا ب َد أ َو ال َب ر ِل َه ا الِح َو ار!‬ ‫ب‬ ‫‪2‬‬
‫‪tentang bentuk, makna‬‬ ‫‪percakapan‬‬ ‫ُأ ْخ‬ ‫ُل‬
‫‪dan fungsi gramatikal‬‬ ‫‪peserta‬‬ ‫‪didik‬‬ ‫قمان ‪َ :‬ص باح الخير يا ِت ي!‬
‫ُل‬ ‫َذ‬
‫المبت‪2222222222‬دأ )إش‪2222222222‬ارة( ‪+‬‬ ‫‪dapat menerapkan‬‬
‫مريم ‪َ :‬ص َب اح النور! َم ْن ِل َك َي ا ْق َم ان؟‬
‫(الخبر )نعت‪/‬ظرف المكان‬ ‫’‪kaidah mubtada‬‬
‫َف‬ ‫ْل ٌذ‬ ‫ُل‬
‫‪khobar‬‬ ‫‪dengan‬‬ ‫قمان ‪ُ ،... :‬ه َو ِت ِم ي َج ِد يٌد ِف ي ْص ِل ي‪.‬‬
‫َأ‬
‫مريم ‪ِ :‬م ْن يَن َج اَء ؟‬
‫‪benar‬‬

‫ُل‬
‫قمان ‪َ :‬ج اَء ِم ْن سوراكارتا‬
‫َه َذ َر ْم َلْة‬
‫ا‬ ‫‪.I‬‬
‫َذ َن َف‬
‫‪َ .II‬ه ا ْو ل‬
‫َأ َن ْل ٌذ‬
‫ج‪ .‬ا ِت ِم ي‬
‫ُك ُّل‬
‫د‪ .‬هم صحيح‬
‫َذ َّن‬ ‫ْك‬
‫‪Disajikan‬‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪L2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ا ِم ْل ه ا ال ّص !‬ ‫ج‬ ‫‪2‬‬
‫‪peserta‬‬ ‫‪didik‬‬
‫ّه َم ْد َر َس ي‪َ ،‬ي َك يَر ٌة َو ُم َن َّظ َم ٌة َو َج ْي َل ٌة ‪َ .‬ي َأ َم اَم اَملْس‬
‫‪dapat menentukan‬‬ ‫ِج ِد‬ ‫ِه‬ ‫ِم‬ ‫ِت ِه ِب‬ ‫ِذ ِه‬
‫َف‬ ‫َف‬ ‫َذ‬ ‫َه‬ ‫َش‬ ‫ُة‬ ‫ْد‬ ‫َمل‬ ‫َك‬
‫‪khobar‬‬ ‫‪yang‬‬
‫ال ِب يِر ‪ .‬ا َر َس ِف ي اِرِع سوكارنو رقم ‪َ .7‬و ا ْص ِل ي‪ ،‬ال ْص ُل ‪...‬‬
‫‪sesuai‬‬ ‫‪dengan‬‬
‫َّظ‬
‫’‪mubtada‬‬ ‫َو َج ِم يٌل َو ُم َن ٌم ‪.‬‬
‫الخبر املناسب بهذا الّن ص ِه َي ‪....‬‬
‫َو َع ٌة‬
‫اِس‬ ‫‪.I‬‬
‫َط َل ٌة‬
‫ِو ي‬ ‫‪.II‬‬
‫ج‪َ .‬و ا ٌع‬
‫ِس‬
‫َج َد ٌة‬
‫ِّي‬ ‫د‪.‬‬
3.6 Menganalisis Disajikan teks L2 4 !‫اكِم ل َه ذا الحوار‬ ‫أ‬ 2
gagasan dari teks percakapan ‫َط ٌة‬
naratif sederhana peserta didik ‫ ِم ْس َر ؟‬... ‫ َه ْل‬،‫ َي ا ُز بيدة‬: ‫عّز ة‬
tentang jenis dan dapat menerapkan ‫ْس َط َر ٌة‬ ‫َن َعْم‬ ‫ُز‬
warna yang berkaitan susunan ‫ ِم‬... ، : ‫بيدة‬
‫َط‬ ‫َأ ْش َت‬
dengan tema: ‫األدوات‬ gramatikal ‫مير‬22‫الض‬ ‫ يَن ِا َر يِت َه ذه اِمل س َر ة؟‬: ‫عّز ة‬
‫ية‬22222222222222222‫ المدرس‬dengan ‫المتصل‬ ‫َك َملْد َس‬ ‫ْش َت ُت‬ ‫ُز‬
memperhatikan ‫ ِا َر ي ِف ي ِش ْر ِة ا َر ِة‬: ‫بيدة‬
bentuk, makna dan ‫ِع ْنَد ِك – ِع ْن ِد ي‬ .I
fungsi dari susunan
gramatika ‫الضمير المتصل‬ ‫ِع ْنَد َك – ِع ْن ِد ي‬ .II
‫ْنَد‬ ‫ْن َه‬
‫ ِع ِد ا – ِع ِك‬.‫ج‬
‫ ِع ْنَد َه ا – ِع ْن ِد ي‬.‫د‬
‫ْق‬
3.8 Menganalisis Disaijkan teks L1 5 ! ‫اقرأ َو َع ِّب ْر الّر َم ِف ي الَع َر ِب َّي ِة‬ ‫د‬ 2
gagasan dari teks percakapan ‫ُن‬
sederhana yang tentang ‫وان‬222222‫العن‬ ‫ َم ا ُع ْن َو اُنَك َي ا َس لمان؟‬: ‫يو س‬
berkaitan dengan tema: peserta didik
‫) جومبانغ‬89( ... ‫ ُع ْن َو اِن ي ِف ي الَّش ارع سوديرمان رقم‬: ‫سلمان‬
‫وان‬22222222222222222222‫ العن‬dengan dapat
‫ْق‬
memperhatikan menyebutkan ‫ َو َم ا َر ُم َج َّو اِل َك ؟‬: ‫يونس‬
bentuk, makna dan bilangan dalam
fungsi dari susunan Bahasa Arab 08814304598 ‫ رقم َج َّو اِل ي‬: ‫سلمان‬
‫َث ُن‬
gramatikal ١ – ١ ‫األرقام‬ dengan benar ‫ َم ا ون َو ِس َّت ة‬.I
100 ‫َث‬
‫ِس َّت ة َو ماُن ون‬ .II
‫َن‬ ‫ُن‬ ‫َث‬
‫ ما و َو ِت ْس َع ة‬.‫ج‬
‫ْس َع َو َث َم ُن َن‬
‫ ِت ة ا و‬.‫د‬
 ‫َلَة‬ ‫َا ْك‬
‫‪Disajikan‬‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪L2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ِم ْل الُج ْم !‬ ‫د‬ ‫‪2‬‬
‫العن‪222222‬وان ‪tentang‬‬ ‫ْس ي َز يَد ان‪ْ .‬ن ي َص يٌق ‪ْ ،‬س ُه ُه ْل َم اُن ‪َ .‬ن ْح ُن يَر اٌن ‪َ ،‬ذ َك‬
‫‪peserta‬‬ ‫‪didik‬‬ ‫ِل ِل‬ ‫ِج‬ ‫ِح‬ ‫ِد ِا‬ ‫ِع ِد‬ ‫ِا ِم‬
‫َة‬ ‫َل َمل‬ ‫َن ْذ‬
‫‪dapat menemukan‬‬
‫َه ُب ِإ ى ا ْد َر َس ِة َج َم اَع ِب الَّد َّر اَج ِة ‪َ .... .‬ب يِت ِح لمان ِف ي ‪...‬‬
‫‪kata yang sesuai‬‬
‫َخ‬
‫‪dengan benar‬‬ ‫سيليكات ‪ْ ...‬م َس ة‪.‬‬
‫َل‬ ‫ُمل‬ ‫َك‬
‫ال لمات ا ناِس بة ِب هذه الُج ْم ة ِه َي ‪....‬‬
‫َش‬
‫أ‪ُ .‬ع ْن َو اُن – َب يت – اِرع‬
‫ب‪ُ .‬ع ْن َو اُن – شارع – بيت‬
‫ج‪ .‬شارع – بيت – رقم‬
‫د‪ُ .‬ع ْن َو اُن – شارع – رقم‬
‫َّل‬ ‫َك‬ ‫َّت‬ ‫َمْل ُة ُغ َف َأل ْك‬
‫‪3.10‬‬ ‫‪Menerapkan‬‬ ‫‪Disajikan‬‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪L2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫"ا اِئ َد ِف ي ْر ِة ا ِل "‪ .‬ال ْر ِك يُب ِل ل لمة ا تي تحتها الخط ُه َو ‪....‬‬ ‫أ‬ ‫‪2‬‬
‫‪kaidah tentang bentuk,‬‬ ‫‪sederhana peserta‬‬
‫‪makna dan fungsi dari‬‬ ‫‪didik‬‬ ‫‪dapat‬‬ ‫أ‪ .‬الخبر‬
‫‪susunan‬‬ ‫‪gramatikal‬‬ ‫‪menerapkan‬‬
‫ب‪ .‬املبتدأ‬
‫الخبر المقدم ‪ +‬المبتدأ الم‪22‬ؤخر‬ ‫الخبر المقدم ‪kaidah +‬‬
‫ّخ‬
‫‪dalam teks deskriptif‬‬ ‫‪ dengan‬المبتدأ المؤخر‬ ‫ج‪ .‬مبتدأ مؤ ر‬
‫د‪ .‬خبر مقّد م‬
‫‪sederhana‬‬ ‫‪yang‬‬ ‫‪benar‬‬
‫‪berkaitan dengan tema:‬‬
‫َل‬ ‫َك‬ ‫َل‬
‫البيت‬ ‫‪Disajikan‬‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪L2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫"َع ى اِمل ْنَض َد ِة ‪ "...‬ال ِل مة املناِس بة بهِذ ِه الُج ْم ة ِه َي ‪....‬‬ ‫ج‬ ‫‪2‬‬
‫‪sederhana peserta‬‬ ‫أ‪ُ .‬غ ْر َف ُة اَملْك َت‬
‫‪didik‬‬ ‫‪dapat‬‬ ‫ِب‬
‫‪menerapkan‬‬ ‫ب‪ .‬الُغ ْر َف ُة اَملْك َت‬
‫الخبر المقدم ‪kaidah +‬‬ ‫ِب‬
‫َزْه َّي ٌة‬
‫‪ dengan‬المبتدأ المؤخر‬ ‫ج‪ِ .‬ر‬
‫‪benar‬‬ ‫َّز ْه َّي ُة‬
‫د‪ .‬ال ِر‬
 ‫ُغ ْر َف‬ ‫َت ْط َب ُخ َي ْق َر ُأ َأ‬ ‫ي – الَج يَد َة – الُج ُل و – اَملْط َب‬
‫‪3.12‬‬ ‫‪Menganalisis‬‬ ‫‪Disajikan kalimat‬‬ ‫‪L2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫ِة‬ ‫–‬ ‫ي‬ ‫ِب‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫–‬ ‫ي‬ ‫ِف‬ ‫–‬ ‫ِخ‬ ‫ِس‬ ‫ِر‬ ‫ِف‬
‫ب‬ ‫‪2‬‬
‫‪gagasan‬‬ ‫‪dari‬‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪acak peserta didik‬‬ ‫َألْط َم َة‬ ‫َو ُأ‬
‫‪naratif sederhana yang‬‬ ‫‪dapat‬‬ ‫– ِّم ي – ا ِع ‪.‬‬
‫َّت‬
‫‪berkaitan dengan tema:‬‬ ‫‪mengurutkan‬‬
‫ال ْر تيب الصحيح ِل هِذ ِه الُج ملة ُه َو ‪....‬‬
‫‪ dengan‬من يومي‪22‬ات األس‪22‬رة‬ ‫‪kalimat‬‬ ‫‪dengan‬‬ ‫َأ‬
‫ُغ ْر َف ُج ُل َت ْط َب ُخ َألْط َم َة‬ ‫َملْط َب َي ْق َر ُأ َج َد َة َو ُأ‬
‫‪memperhatikan‬‬ ‫‪dengan benar‬‬ ‫ِع‬ ‫ا‬ ‫ِس‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫ِة‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫ِّم ِف‬ ‫ي‬ ‫ِر‬ ‫ال‬ ‫ِخ‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫ِب ِف‬ ‫‪.I‬‬
‫‪bentuk, makna dan‬‬ ‫َأ ي َي ْق َر ُأ الَج يَد َة ي ُغ ْر َف الُج ُل و َو ُأ ي َت ْط َب ُخ اَألْط َم َة ي اَملْط َب‬ ‫‪.II‬‬
‫‪fungsi dari susunan‬‬ ‫ِخ‬ ‫ِع ِف‬ ‫ِس ِّم‬ ‫ِة‬ ‫ِر ِف‬ ‫ِب‬
‫تص‪222222‬ريف ‪gramatikal‬‬ ‫ج‪َ .‬أ ي ُغ ْر َف الُج ُل و َي ْق َر ُأ ي الَج يَد َة َو ُأ ي َت ْط َب ُخ اَألْط َم َة ي اَملْط َب‬
‫ِع ِف‬ ‫ِّم‬ ‫ِر‬ ‫ِف‬ ‫ِس‬ ‫ِة‬
‫المضارع للمفرد‬ ‫ِخ‬
‫َملْط َب َت ْط َب ُخ َألْط َم َة َي ْق َر ُأ َج َد َة‬ ‫َأ ِب ُغ ْر َف ُج ُل َو ُأ‬
‫ال ِر ي‬ ‫ا ِع‬ ‫د‪ُ .‬أل ِب ي ِف ي ِة ال وِس ِّم ي ِف ي ا ِخ‬
‫ُغ َف ُمل‬ ‫َذ ْط‬
‫‪Disajikan kalimat‬‬ ‫‪L2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫"ا ْس َت ا ة ِف ِر َّي ة ‪ ...‬الَّش اَّي ِف ي ْر ِة ا َد ِّرِس "‪ .‬الفعل املضارع املناسب‬ ‫ب‬ ‫‪2‬‬
‫‪sederhana peserta‬‬
‫‪didik‬‬ ‫‪dapat‬‬ ‫بهذه الجملة ُه َو ‪....‬‬
‫‪menentukan fiil‬‬ ‫أ‪َ .‬ي ْش َر ُب‬
‫‪mudhori‬‬ ‫‪yang‬‬
‫‪sesuai‬‬ ‫‪dengan‬‬ ‫ب‪َ .‬ت ْش َر ُب‬
‫‪kalimat‬‬ ‫ج‪َ .‬ت ْش َر بيَن‬
‫د‪َ .‬ن ْش َر ُب‬
 ‫َذ‬
‫‪3.2‬‬ ‫‪Menganalisis‬‬ ‫‪Disajikan‬‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪L1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫اقرأ َه ا الحوار!‬ ‫ب‬ ‫‪2‬‬
‫‪gagasan‬‬ ‫‪dari‬‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪percakapan‬‬ ‫ُة‬ ‫َك‬
‫‪naratif sederhana yang‬‬ ‫‪peserta‬‬ ‫‪didik‬‬ ‫َر ْم َض ان ‪َ :‬ع ْف ًو ا‪ِ ،‬م الَّس اَع اآلَن ؟‬
‫َن َّس َع ُة َح َي َة َع ْش َر َة‬ ‫ُع‬
‫َبْي د ‪ :‬اآل ال ا ال اِد‬
‫‪berkaitan dengan tema:‬‬ ‫‪dapat‬‬
‫‪ dengan‬الس‪222222222222222222222‬اعة‬ ‫‪menyebutkan jam‬‬ ‫َأ‬
‫ُة َأل ُة‬ ‫َتْن‬
‫‪memperhatikan‬‬ ‫‪dalam‬‬ ‫‪Bahasa‬‬ ‫َر ْم َض ان ‪ِ :‬ف ي ِّي َس اَع ٍة َت ِه ي الِح َّص ا ِخ ْي َر ؟‬
‫ُع َب يد ‪ِ :‬ف ي الَّس اَع ِة ‪....‬‬
‫‪bentuk, makna dan‬‬ ‫‪Arab‬‬ ‫‪dengan‬‬
‫‪fungsi dari susunan‬‬ ‫‪benar‬‬
‫َأ‬ ‫ُش ْك‬ ‫َتْغ ُق‬ ‫َذ‬
‫العدد الترتيبي ‪gramatikal‬‬ ‫َر ْم َض ان ‪ِ :‬إ ْن َي ْس ِر الَّد ْرُس َس اَع َت ْي ِن َو ِن ْص ًف ا‪ً .‬ر ا ًي ا ِخ ي!‬
‫َال ُش ْك َل‬
‫َر َع ى َو اِج ب‬ ‫ُع َبْي د ‪:‬‬
‫َلُة ُمْل ُة‬
‫الُج ْم ا َن اِس َب ِل َه ِذ ِه الِح َو اِر ِه َي ‪....‬‬
‫َو َد ُة َو ْص ُف‬
‫أ‪ .‬ال اِح الِّن‬
‫َو َد َو ْص‬
‫ب‪ .‬ال اِح ِة الِّن ِف‬
‫َو َد َو ُّر ْب‬
‫ج‪ .‬ال اِح ِة ال ِع‬
‫د‪ .‬الَو ا َد َّال الُّر ْب َع‬
‫ِح ِة ِإ‬
‫َأ َت َع َّل ُم َمْلْد َر َس ُملَت َو َط ْس َال َّي َج َك َت َت ْب َد ُأ‬ ‫َف‬
‫‪Disajikan‬‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪L2‬‬ ‫‪12‬‬ ‫ِة ا ِّس ِة اِإل ِم ِة ِب ا ار ا‪.‬‬ ‫ِف ي ا‬ ‫ِا ْس ِم ي اِت ح‪،‬‬ ‫ج‬ ‫‪2‬‬
‫‪peserta‬‬ ‫‪didik‬‬ ‫َّس َع َو َد‬ ‫َّص ُة َّث َن ُة‬ ‫َع َي ْن َت‬ ‫ُة ُأل َل‬
‫‪dapat menerapkan‬‬ ‫ال اِم ِف ي ال ا ِة ال اِح ِة‬ ‫الِح ًّص ا و ى ِف ي الَّس اِب ِة ‪ِ .‬ه ي الِح‬
‫َأ‬
‫‪susunan‬‬
‫َو الُّر ْب ِع َن َه اًر ا‪ْ .‬د ُرُس ‪ِ ...‬ف ي الَيْو ِم ‪.‬‬
‫الع‪2222‬دد ‪gramatikal‬‬
‫َل‬ ‫َك ُة ُمل ُة‬
‫‪ dengan‬الترتي‪2222222222‬بي‬ ‫ال ِل َم ا َن اِس َب ِل َه ِذ ِه الُج ْم ِة ِه َي ‪....‬‬
‫‪benar‬‬ ‫َث ما َي َص‬ ‫أ‪.‬‬
‫ِن ِة ِح ٍص‬
‫َّث َن َص‬
‫ب‪ .‬ال اِم ِة ِح ٍة‬
‫َث َم ا ي َص‬ ‫ج‪.‬‬
‫ِن ِح ٍص‬
‫َص‬ ‫َث‬
‫َم اِن ي ِح ٍة‬ ‫د‪.‬‬
‫اَل‬
‫‪3.4‬‬ ‫‪Menganalisis Disajikan gambar‬‬ ‫‪L2‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ِح ظ َه ذه الُّص ْو َر ة!‬ ‫د‬ ‫‪2‬‬
‫‪gagasan‬‬ ‫‪dari‬‬ ‫‪teks peserta‬‬ ‫‪didik‬‬
‫‪naratif sederhana yang dapat‬‬
berkaitan dengan tema: mengemukakan
‫ا‬22222222222222222222‫ يومياتن‬dengan kalimat yang
memperhatikan sesuai
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal ‫الجملة االسمية‬

Sumber: https://images.app.goo.gl/ZTJRz4hX4ro2wnpc8
‫الجملة‬ ‫الرقم‬
‫َأ‬ ‫َذ َأ‬
‫ ِا ْس ُم َه ا ْح َم د‬،‫َه ا ِخ ي‬ .1
‫َأ‬ ‫َذ َأ‬
‫ ِا ْس ُم ُه ْح َم د‬،‫َه ا ِخ ي‬ .2
‫َش‬ ‫ُه َو ُتَن ُف َأ َن‬
‫ْس َن ا ُه ِب الُف ْر ِةا‬ ‫ِّظ‬ .3
‫ُه َو ُي َن ُف َأ ْس َن َن ُه ُف ْر َش‬
‫ا ِب ال اِة‬ ‫ِّظ‬ .4
 ‫ُة ُمل ُة ْل‬ ‫َلُة‬
‫الُج ْم الَّص ِح ْي َح َو ا َن اِس َب ِب ِت َك الُّص وَر ِة ِه َي ‪....‬‬
‫‪َ 1 .I‬و ‪2‬‬
‫ب‪َ 2 .‬و ‪3‬‬
‫ج‪َ 3 .‬و ‪4‬‬
‫د‪َ 2 .‬و ‪4‬‬
‫ُمل َت‬ ‫ُأ‬ ‫َل‬ ‫ُة ُك‬ ‫َل‬
‫‪Disajikan kalimat‬‬ ‫‪L3‬‬ ‫‪14‬‬ ‫الُج ْم ة اِإل ْس ِم َّي ِه َي ُّل ُج ْم ٍة تْب َد ِب اْس ٍم ُي َس َّم ى ا ْب َد أ‪.‬‬ ‫أ‬ ‫‪2‬‬
‫‪peserta‬‬ ‫‪didik‬‬ ‫َق‬ ‫َلُة ُمل‬
‫‪dapat‬‬ ‫الُج ْم ا ناِس َب ة بال اِع دة "جملة اسمية" ِه َي ‪....‬‬
‫ْس َح‬ ‫َو ْق‬ ‫أ‪ .‬الُّط اَّل ُب َي ْذ َه ُبْو َن َل َملْق َص‬
‫ِإ ى ا ِف ِف ي ِت اال ِت َر ا ِة‬
‫‪menganalisis‬‬
‫‪kalimat‬‬ ‫‪yang‬‬
‫ْس َح‬ ‫َو ْق‬ ‫ب‪ .‬الُّط اَّل ُب َي ْذ َه َل َملْق َص‬
‫‪sesuai‬‬ ‫‪dengan‬‬ ‫ُب ِإ ى ا ِف ِف ي ِت اال ِت َر ا ِة‬
‫‪susunan‬‬ ‫ْس َح‬ ‫َو ْق‬ ‫ج‪ .‬الَّط ا ُب َت ْذ َه َل َملْق َص‬
‫الجمل‪222‬ة ‪gramatikal‬‬ ‫ُب ِإ ى ا ِف ِف ي ِت اال ِت َر ا ِة‬ ‫ِل‬
‫ْس َح‬ ‫ْق‬ ‫َو‬ ‫ْق َص‬ ‫َمل‬ ‫َل‬ ‫اَّل‬ ‫ُّط‬ ‫َي ْذ َه‬
‫االسمية‬
‫د‪ُ .‬ب ال ُب ِإ ى ا ِف ِف ي ِت اال ِت َر ا ِة‬
 ‫ْق َذ َّن‬
‫‪3.6‬‬ ‫‪Menganalisis‬‬ ‫‪Disajikan‬‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪L2‬‬ ‫‪15‬‬ ‫ا َر أ َه ا ال ص!‬ ‫د‬ ‫‪2‬‬
‫‪gagasan‬‬ ‫‪dari‬‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪sederhana peserta‬‬ ‫ُك‬ ‫ُأ َأ َأ ْل َط‬ ‫َأ َن‬
‫‪sederhana‬‬ ‫‪yang‬‬ ‫‪didik‬‬ ‫‪dapat‬‬ ‫ِا ْس ِم ي رتنا‪ ،‬ا ِم ْن سورابايا‪ِ .‬ح ُّب ْن َت ِق الُّص َو َر َّل َي ْو ٍم ‪.‬‬
‫ْخ‬ ‫َّل َأ َتْخ‬ ‫َك‬ ‫َل َك‬
‫‪berkaitan dengan tema:‬‬ ‫‪menyimpulkan‬‬
‫َد َّي اميَر ا َو ال ِث يُر ِم َن الَع َد َس اِت ا ِت ي ْس ِد ُم َه ا ِف ي ُم ناَس َب اٍت ُم َت ِل َف ٍة ‪.‬‬
‫‪ dengan‬الهواي‪222222222222222222222‬ة‬ ‫‪hobi‬‬ ‫‪seseorang‬‬
‫ْن َد َم ا َي ُك وُن َل َد يَن ا اْج َم اٌع َع ا ٌّي َأ ْو َز َو اٌج َف َأ َن ا َم ْن َي ْل َت ُط الُّص َو َر َس َب‬
‫‪memperhatikan‬‬ ‫‪dengan benar‬‬ ‫ِب ٍب‬ ‫ِق‬ ‫ِئِل‬ ‫ِت‬ ‫ِع‬
‫‪bentuk, makna dan‬‬ ‫َر َء َة َت َع َّل ْم ُت َر َء َة ْن ُأ‬ ‫ًض‬ ‫َأ ْه َو َأ‬ ‫َت‬ ‫َج‬ ‫َّن‬ ‫َأ‬
‫‪fungsi dari susunan‬‬ ‫الِق ا ِم ِّم ي‪.‬‬ ‫ال ِم يَع ُي ِح ُّب ْص ِو يِري‪ .‬ى ي ا الِق ا ‪.‬‬
‫الجملة الفعلية ‪gramatikal‬‬ ‫ُأ ُّب َأ ْن َأ ْق َر َأ ي َم َو ا يع َك ثيَر ُم ْخ َت َف ْث َل الَّت اريخ َو ْل َم الَّنْف‬
‫ِس‬ ‫ِع‬ ‫ٍة ِل ٍة ِم‬ ‫ِض‬ ‫ِف‬ ‫ِح‬
‫َس‬ ‫ُأ‬ ‫َد‬ ‫ْن‬ ‫َو‬ ‫َف‬
‫ال اِف ِة ي ِت َر اِغ ي‪ِ .‬ع َم ا اِف ُر‬ ‫ْق‬ ‫َو‬ ‫َع‬ ‫َّن‬ ‫ُت‬ ‫ُك‬ ‫َن‬ ‫َك‬ ‫َو‬ ‫َي‬ ‫َو‬ ‫َو‬
‫ِف‬ ‫الِّر ا اِت ال ثير ِم ال ِب‬
‫َّط َأ‬ ‫ْق‬ ‫َأ ْق‬
‫ِض ي َو ِت ي ِب الِق َر اَء ِة ِف ي ال اِئ َر ِة ِو الَّس َّي اَر ِة ‪.‬‬
‫ُة‬
‫َم ا ِه َو اَي رتنا؟‬
‫َّس َف ُر َو َر َء ُة‬
‫الِق ا‬ ‫ال‬ ‫‪.I‬‬
‫ًّر ْس ُم َو َر َء ُة‬
‫الِق ا‬ ‫ال‬ ‫‪.II‬‬
‫الَّت ْص يُر َو الَّر ْس ُم‬ ‫ج‪.‬‬
‫ِو‬
‫َّت ْص ُر َو َر َء ُة‬
‫ال ِو ي الِق ا‬ ‫د‪.‬‬
 ‫ّن‬ ‫َف‬ ‫ْق ّن‬
‫‪3.8‬‬ ‫‪Menganalisis‬‬ ‫‪Disajikan‬‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪L2‬‬ ‫‪16‬‬ ‫ِا َر أ ال ص َو امأل ال َر اغ ِب َعَو امل ال ْص ب!‬ ‫ج‬ ‫‪2‬‬
‫‪gagasan‬‬ ‫‪dari‬‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪peserta‬‬ ‫‪didik‬‬ ‫َك اَن َأ حَم د ُم َش ا َد اُملَب اَر اة ي َم ْل َع اَملْد َر َس ‪َ .‬ج َر ْت اُملَب ا اُة ُك َر الَق َد‬
‫‪naratif sederhana yang‬‬ ‫‪dapat menentukan‬‬ ‫ِم‬ ‫ر ِة‬ ‫ِة‬ ‫ِب‬ ‫ِف‬ ‫ِه‬
‫َك‬ ‫َف‬ ‫َك‬ ‫َأ‬ ‫ْخ‬ ‫ُأ‬ ‫َتَخ‬ ‫َتَخ‬
‫‪berkaitan dengan tema:‬‬ ‫‪amil nashob yang‬‬
‫َب يَن ُم ْن ِب َم ْد َر َس ِت ا َو ُم ِب َم َر َس ٍة َر ى‪َّ .‬م ا ال ُم ا ُم َع ِّل ًم ا‬
‫َن‬ ‫َح‬ ‫ْد‬ ‫ْن‬ ‫َن‬
‫‪ dengan‬الرياض‪222222222222222222‬ة‬ ‫‪sesuai‬‬ ‫‪dengan‬‬ ‫َل‬
‫َف َف‬ ‫ُمل َة‬
‫‪memperhatikan‬‬ ‫‪kalimat‬‬ ‫ِم ْن َم ْد َر سٍة ‪َ ...‬ي ُق وَد ا َب اَر ا ِب َع َد ا ٍة ‪َ .‬و ِف ي الِّن َه اَي ِة اَز ِر يُق َم ْد َر َس ِت َن ا‬
‫َخ َف‬ ‫ُث َأ َأ‬
‫ِب َت َع اُو ِن ِه ْم ‪َّ .‬م َه َّن ْع َض اُء الَف ِر يِق ال اِس ِر ِر يَق َم ْد َر َس ِت َن ا الَف اِئ ِز ‪.‬‬
‫‪bentuk, makna dan‬‬
‫‪fungsi dari susunan‬‬
‫‪gramatikal‬‬ ‫أن – لن –)‬ ‫‪َ .I‬أ ْن‬
‫ِلـ( ‪+‬الفعل المضارع‬
‫‪َ .II‬ل ْن‬

‫ج‪ِ .‬ل‬
‫اَل‬
‫د‪.‬‬
‫ُمل َل‬
‫‪Disajikan‬‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪L3‬‬ ‫‪37‬‬ ‫الِّر َي اَض ة ا َف َّض ة‬ ‫خ–خ–ص‬ ‫‪5‬‬
‫‪peserta‬‬ ‫‪didik‬‬ ‫َألْم َج َر ْت َم ْل َع َملْد َر َس ُم َب َر ُة ُك َر َق َد َب َن ُم ْن َتَخ‬
‫‪dapat‬‬ ‫ِب‬ ‫ِة ا ا ِة ال ِم ي‬ ‫ِف ي ِب ا‬ ‫ِب ا ِس ‪،‬‬
‫َش‬ ‫َت َف‬ ‫َتَخ‬ ‫َش‬
‫َم ْد َر َس ة ِه ام َو ُم ْن ِب َم ْد َر َس ِة ديماس‪ِ .‬ا ْر َد ى ِر يُق ِه ام القمصان‬
‫‪menganalisis‬‬
‫‪kesesuaian‬‬
‫َك َف َك‬ ‫َأ‬ ‫َخ‬ ‫َف‬
‫‪pernyataan dengan‬‬
‫الَّص ْف ر َو ِا ْر َتَد ى ِر يُق ديماس القمصان ال ْض ر‪َّ .‬م ا الَح ُم اَن ُم َع ِّل ًم ا‬
‫‪teks‬‬
‫ِم ْن َم ْد َر َس ٍة َث اِل َث ٍة ِل َي ُق وَد املباراة َع َد اَل ٍة ‪َ .‬و ِح يَن َن َزَل الَف يقا َل ى َأ ْر‬
‫ِر ِن ِإ ِض‬ ‫ِب‬
‫َل‬ ‫َأ‬ ‫ْل‬ ‫َط‬
‫َم َك اَن ُه َو َو َض َع الَح ُم ال َر َو َس ا َع َو ْع َن‬
‫َمل‬ ‫َة‬ ‫ُك‬ ‫َك‬ ‫َملْل َع َأ َخ َذ ُك ُّل اَل‬
‫ِب‬ ‫ِع ٍب‬ ‫ا ِب ‪،‬‬
‫َأ َأ‬ ‫َث‬ ‫َف َف‬ ‫َة ُمل‬
‫ِب َد اَي ا َب اراِة ‪َ .‬و ِف ي الِّن َه اَي ِة ‪ ،‬اَز ِر يُق ِد يَم اس َّم َه َّن ْع َض اُء الَف ِر ِقي‬
‫َف َل َأ‬ ‫َف َز ُك ُمل‬ ‫َق ُل‬ ‫َخ َف‬
‫ال اِس ِر ِر يَق الَف اِئ ِز َو ا وا‪ِ :‬إ َّن و ْم با َب اراة ُه َو وٌز َن ا ْي ًض ا‪.‬‬
‫ص خ‬ ‫العَب ارات‬ ‫الرقم‬
‫َأ ْن َي ْل َع َب ُك َر َة َّس َّل‬
‫ال ِة‬ ‫ُي ِح ُّب ِه شام‬
‫َش‬ ‫َمل‬ ‫َك‬ ‫َك‬
‫‪ .37‬اَن الَح ُم ُم َع ِّل ًم ا ِف ي ا ْد َر َس ِة ِه ام‬
‫َف ًز ُملَب‬ ‫َك َن َف ُق‬
‫ا ِر ي ديماس اِئ ا ِف ي ا اراِة‬
 ‫َت‬ ‫َك‬ ‫ُمل‬ ‫َك‬
‫‪3.10‬‬ ‫‪Menganalisis‬‬ ‫‪Disajikan‬‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪L2‬‬ ‫‪17‬‬ ‫اَن الُّش ْر ِط ُّي ِف ي الَّش اِرِع ِل َتْن ِظ يِم ا ُر وِر ‪ .‬ال لَم ة " ْن ِظ يم" ِه َي َم صدر ‪...‬‬ ‫ب‬ ‫‪2‬‬
‫‪gagasan‬‬ ‫‪dari‬‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪peserta‬‬ ‫‪didik‬‬
‫‪naratif sederhana yang‬‬ ‫‪dapat mennetukan‬‬ ‫ِم ْن ‪....‬‬
‫‪berkaitan dengan tema:‬‬ ‫‪jenis masdar dan‬‬ ‫أ‪ .‬صريح – َف اَع َل ُي َف اِع ُل‬
‫‪ dengan‬المهن‪2222222222222222222222‬ة‬ ‫‪wazannya dengan‬‬
‫‪memperhatikan‬‬ ‫‪benar‬‬ ‫ب‪ .‬صريح – َف َّعَل ُي َف ِّع ُل‬
‫‪bentuk, makna dan‬‬ ‫ج‪ .‬مؤّو ل – َف اَع َل ُي َف اِع ُل‬
‫‪fungsi dari susunan‬‬
‫المص‪222222‬در ‪gramatikal‬‬ ‫د‪ .‬مؤّو ل – َف َّعَل ُي َف ِّع ُل‬
‫الصريح‬ ‫َلُة‬
‫‪Disajikan‬‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪L2‬‬ ‫‪31‬‬ ‫َع اِئ َز يَد ان‬ ‫الَّطَّباُخ‬ ‫‪3‬‬
‫‪peserta‬‬ ‫‪didik‬‬
‫ِل َز يَد ان َع اِئ َل ٌة َك يَر ٌة َتَت َك َّو ُن ْن ِت ْس َع ِة َأ ْع َض اء‪ُ .‬ه ْم ‪َ :‬ز يَد ان واَألُب‬
‫‪dapat menentukan‬‬ ‫ِم‬ ‫ِب‬
‫َد‬ ‫ُة‬ ‫َن‬ ‫ُة‬ ‫ُة‬ ‫ُأل ُألْخ‬
‫‪profesi‬‬ ‫‪yang‬‬ ‫ْي‬ ‫َز‬ ‫ْعَم‬ ‫َي‬
‫ال ُّم ال َّم ِا ال ِّم ‪ُ .‬ل ان ِف ي‬ ‫َع‬ ‫ْب‬ ‫َو‬ ‫َع‬ ‫َو‬ ‫َع‬ ‫َو‬ ‫َّد‬ ‫َج‬ ‫َو ا ُّم َو ا ُت َو الَج ُّد َو ال‬
‫‪dideskripsikan‬‬
‫َن اَع اَألْط َم َة َو اَملْش ُر وبا ‪َ .‬و اُألْخ ُت َط َب ٌة َملْد َس‬ ‫اَملْط َب‬
‫اِل ِف ي ا َر ِة‬ ‫ِت‬ ‫ِة ِع‬ ‫ِل‬
‫ِخ ِص‬
‫اإلْب َد ا َّي ة‪َ .‬و اَألُب َي ْعَم ُل ي اَملْد َر َس ‪ُ ،‬ه َو ُم َد ٌس ‪َ .‬و اُألُّم َرَّب ُة الَب ْي ‪َ .‬و الَج ُّد‬
‫ِت‬ ‫ِّر‬ ‫ِة‬ ‫ِف‬ ‫ِت ِئ‬
‫َر ُج ٌل َن يٌط ‪َ ،‬ي ْعَم ُل ي اَملْد َر َس َن ا الَق اَع الَج ي َد ‪َ .‬و الَج َّد ُة َت ُح وُك‬
‫ِة ِد ِة‬ ‫ِة ِل ِب ِء‬ ‫ِف‬ ‫ِش‬
‫َأل‬
‫الِّث َي اَب الَج ِد ي َد َة ي الَب يِت ‪َ .‬و الَع ُّم َي ِط ْي ُر َب يَن الَّس َم اِء َو ا ْر ‪َ .‬و الَع َّم ُة َت ْعَم ُل‬
‫ِض‬ ‫ِف‬
‫َع‬ ‫َج‬ ‫َو ْب َن ُة َع َط َب ٌة‬ ‫ُملْس َت ْش َف ُمِلَس َع َد َّط‬
‫ى ا ِة ال بيب‪ِ .‬ا ال ِّم اِل ِف ي ال اِم ِة ‪.‬‬ ‫ِف ي ا‬
‫ُة‬
‫َم ا ِم ْه َن َز ْي َد ان؟‬
 ‫َلُة‬
‫‪Disajikan‬‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪L2‬‬ ‫‪32‬‬ ‫َع اِئ َز يَد ان‬ ‫الُمَهْنِد ُس‬ ‫‪3‬‬
‫‪peserta‬‬ ‫‪didik‬‬
‫ِل َز يَد ان َع اِئ َل ٌة َك يَر ٌة َتَت َك َّو ُن ْن ِت ْس َع ِة َأ ْع َض اء‪ُ .‬ه ْم ‪َ :‬ز يَد ان واَألُب‬
‫‪dapat menentukan‬‬ ‫ِم‬ ‫ِب‬
‫َد‬ ‫ُة‬ ‫َن‬ ‫ُة‬ ‫ُة‬ ‫ُأل ُألْخ‬
‫‪profesi‬‬ ‫‪yang‬‬ ‫َز‬ ‫َي‬
‫َو الَع ُّم َو الَع َّم َو ِا ْب الَع ِّم ‪ْ .‬عَم ُل ْي ان ِف ي‬ ‫َّد‬ ‫َج‬ ‫َو ا ُّم َو ا ُت َو الَج ُّد َو ال‬
‫‪dideskripsikan‬‬
‫َن اَع اَألْط َم َة َو اَملْش ُر وبا ‪َ .‬و اُألْخ ُت َط ا َب ٌة ي اَملْد َر َس‬ ‫َملْط َب‬
‫ِة‬ ‫ِل ِف‬ ‫ِت‬ ‫ِة ِع‬ ‫ا ِخ ِل ِص‬
‫اإلْب َد ا َّي ة‪َ .‬و اَألُب َي ْعَم ُل ي اَملْد َر َس ‪ُ ،‬ه َو ُم َد ٌس ‪َ .‬و اُألُّم َرَّب ُة الَب ْي ‪َ .‬و الَج ُّد‬
‫ِت‬ ‫ِّر‬ ‫ِة‬ ‫ِف‬ ‫ِت ِئ‬
‫َر ُج ٌل َن يٌط ‪َ ،‬ي ْعَم ُل ي اَملْد َر َس َن ا الَق اَع الَج ي َد ‪َ .‬و الَج َّد ُة َت ُح وُك‬
‫ِة ِد ِة‬ ‫ِة ِل ِب ِء‬ ‫ِف‬ ‫ِش‬
‫َت‬ ‫ُة‬ ‫َع‬ ‫َو‬ ‫َأل‬ ‫َو‬ ‫َن‬ ‫َب‬ ‫ْي‬
‫الِّث َي اَب ال ِد ي ي الَب يِت ‪ .‬ال ُّم ِط ُر ي الَّس َم اِء ا ْر ‪ .‬ال َّم ْعَم ُل‬ ‫َي‬ ‫َع‬ ‫َو‬ ‫َة‬ ‫َد‬ ‫َج‬
‫ِض‬ ‫ِف‬
‫َع‬ ‫َج‬ ‫َو ْب َن ُة َع َط َب ٌة‬ ‫ُملْس َت ْش َف ُمِلَس َع َد َّط‬
‫ى ا ِة ال بيب‪ِ .‬ا ال ِّم اِل ِف ي ال اِم ِة ‪.‬‬ ‫ِف ي ا‬
‫ُة‬
‫َم ا ِم ْه َن َج ِّد ِه ؟‬
‫َلُة‬
‫‪Disajikan‬‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪L2‬‬ ‫‪33‬‬ ‫َع اِئ َز يَد ان‬ ‫الَخَّياُط‬ ‫‪3‬‬
‫‪peserta‬‬ ‫‪didik‬‬
‫ِل َز يَد ان َع اِئ َل ٌة َك يَر ٌة َتَت َك َّو ُن ْن ِت ْس َع ِة َأ ْع َض اء‪ُ .‬ه ْم ‪َ :‬ز يَد ان واَألُب‬
‫‪dapat menentukan‬‬ ‫ِم‬ ‫ِب‬
‫‪profesi‬‬ ‫‪yang‬‬ ‫َد‬ ‫ْي‬ ‫َز‬ ‫ُل‬ ‫ْعَم‬ ‫َي‬ ‫َع‬ ‫َو ُألُّم َو ُألْخ ُت َو َج ُّد َو َج َّد ُة َو َع ُّم َو َع َّم ُة َو ْب َن ُة‬
‫ان ِف ي‬ ‫ِا ال ِّم ‪.‬‬ ‫ال ال‬ ‫ال‬ ‫ال‬ ‫ا ا‬
‫‪dideskripsikan‬‬ ‫َط‬ ‫ُأل‬ ‫َأل‬
‫َن اَع ا َم َو اَملْش ُر وبا ‪َ .‬و ا ْخ ُت َب ٌة َملْد َس‬ ‫َة‬ ‫ْط‬ ‫َملْط َب‬
‫اِل ِف ي ا َر ِة‬ ‫ِت‬ ‫ِة ِع‬ ‫ا ِخ ِل ِص‬
‫اإلْب َد ا َّي ة‪َ .‬و اَألُب َي ْعَم ُل ي اَملْد َر َس ‪ُ ،‬ه َو ُم َد ٌس ‪َ .‬و اُألُّم َرَّب ُة الَب ْي ‪َ .‬و الَج ُّد‬
‫ِت‬ ‫ِّر‬ ‫ِة‬ ‫ِف‬ ‫ِت ِئ‬
‫َر ُج ٌل َن ي ‪َ ،‬ي ْعَم ُل ي اَملْد َر َس َن ا الَق اَع الَج ي َد ‪َ .‬و الَج َّد ُة َت ُح وُك‬ ‫ٌط‬
‫ِة ِد ِة‬ ‫ِة ِل ِب ِء‬ ‫ِف‬ ‫ِش‬
‫َت‬ ‫ُة‬ ‫َأل‬
‫الِّث َي اَب الَج ِد ي َد َة ي الَب يِت ‪َ .‬و الَع ُّم َي ِط ْي ُر َب يَن الَّس َم اِء َو ا ْر ‪َ .‬و الَع َّم ْعَم ُل‬
‫ِض‬ ‫ِف‬
‫َع‬ ‫َج‬ ‫َو ْب َن ُة َع َط َب ٌة‬ ‫ُملْس َت ْش َف ُمِلَس َع َد َّط‬
‫ى ا ِة ال بيب‪ِ .‬ا ال ِّم اِل ِف ي ال اِم ِة ‪.‬‬ ‫ِف ي ا‬
‫ُة‬
‫َم ا ِم ْه َن َج َّد ِتِه ؟‬
 ‫َلُة‬
‫‪Disajikan‬‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪L2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫َع اِئ َز يَد ان‬ ‫الَّطَّياُر‬ ‫‪3‬‬
‫‪peserta‬‬ ‫‪didik‬‬
‫ِل َز يَد ان َع اِئ َل ٌة َك يَر ٌة َتَت َك َّو ُن ْن ِت ْس َع ِة َأ ْع َض اء‪ُ .‬ه ْم ‪َ :‬ز يَد ان واَألُب‬
‫‪dapat menentukan‬‬ ‫ِم‬ ‫ِب‬
‫َد‬ ‫ُة‬ ‫َن‬ ‫ُة‬ ‫ُة‬ ‫ُأل ُألْخ‬
‫‪profesi‬‬ ‫‪yang‬‬ ‫َز‬ ‫َي‬
‫َو الَع ُّم َو الَع َّم َو ِا ْب الَع ِّم ‪ْ .‬عَم ُل ْي ان ِف ي‬ ‫َّد‬ ‫َج‬ ‫َو ا ُّم َو ا ُت َو الَج ُّد َو ال‬
‫‪dideskripsikan‬‬
‫َن اَع اَألْط َم َة َو اَملْش ُر وبا ‪َ .‬و اُألْخ ُت َط ا َب ٌة ي اَملْد َر َس‬ ‫َملْط َب‬
‫ِة‬ ‫ِل ِف‬ ‫ِت‬ ‫ِة ِع‬ ‫ا ِخ ِل ِص‬
‫اإلْب َد ا َّي ة‪َ .‬و اَألُب َي ْعَم ُل ي اَملْد َر َس ‪ُ ،‬ه َو ُم َد ٌس ‪َ .‬و اُألُّم َرَّب ُة الَب ْي ‪َ .‬و الَج ُّد‬
‫ِت‬ ‫ِّر‬ ‫ِة‬ ‫ِف‬ ‫ِت ِئ‬
‫َر ُج ٌل َن يٌط ‪َ ،‬ي ْعَم ُل ي اَملْد َر َس َن ا الَق اَع الَج ي َد ‪َ .‬و الَج َّد ُة َت ُح وُك‬
‫ِة ِد ِة‬ ‫ِة ِل ِب ِء‬ ‫ِف‬ ‫ِش‬
‫َت‬ ‫ُة‬ ‫َع‬ ‫َو‬ ‫َأل‬ ‫َو‬ ‫َن‬ ‫َب‬ ‫ْي‬
‫الِّث َي اَب ال ِد ي ي الَب يِت ‪ .‬ال ُّم ِط ُر ي الَّس َم اِء ا ْر ‪ .‬ال َّم ْعَم ُل‬ ‫َي‬ ‫َع‬ ‫َو‬ ‫َة‬ ‫َد‬ ‫َج‬
‫ِض‬ ‫ِف‬
‫َع‬ ‫َج‬ ‫َو ْب َن ُة َع َط َب ٌة‬ ‫ُملْس َت ْش َف ُمِلَس َع َد َّط‬
‫ى ا ِة ال بيب‪ِ .‬ا ال ِّم اِل ِف ي ال اِم ِة ‪.‬‬ ‫ِف ي ا‬
‫ُة‬
‫َم ا ِم ْه َن َع ِّم ِه ؟‬
‫َلُة‬
‫‪Disajikan‬‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪L2‬‬ ‫‪35‬‬ ‫َع اِئ َز يَد ان‬ ‫الُم َم ِّر َض ُة‬ ‫‪3‬‬
‫‪peserta‬‬ ‫‪didik‬‬
‫ِل َز يَد ان َع اِئ َل ٌة َك يَر ٌة َتَت َك َّو ُن ْن ِت ْس َع ِة َأ ْع َض اء‪ُ .‬ه ْم ‪َ :‬ز يَد ان واَألُب‬
‫‪dapat menentukan‬‬ ‫ِم‬ ‫ِب‬
‫‪profesi‬‬ ‫‪yang‬‬ ‫َد‬ ‫ْي‬ ‫َز‬ ‫ُل‬ ‫ْعَم‬ ‫َي‬ ‫َع‬ ‫َو ُألُّم َو ُألْخ ُت َو َج ُّد َو َج َّد ُة َو َع ُّم َو َع َّم ُة َو ْب َن ُة‬
‫ان ِف ي‬ ‫ِا ال ِّم ‪.‬‬ ‫ال ال‬ ‫ال‬ ‫ال‬ ‫ا ا‬
‫‪dideskripsikan‬‬ ‫َط‬ ‫ُأل‬ ‫َأل‬
‫َن اَع ا َم َو اَملْش ُر وبا ‪َ .‬و ا ْخ ُت َب ٌة َملْد َس‬ ‫َة‬ ‫ْط‬ ‫َملْط َب‬
‫اِل ِف ي ا َر ِة‬ ‫ِت‬ ‫ِة ِع‬ ‫ا ِخ ِل ِص‬
‫اإلْب َد ا َّي ة‪َ .‬و اَألُب َي ْعَم ُل ي اَملْد َر َس ‪ُ ،‬ه َو ُم َد ٌس ‪َ .‬و اُألُّم َرَّب ُة الَب ْي ‪َ .‬و الَج ُّد‬
‫ِت‬ ‫ِّر‬ ‫ِة‬ ‫ِف‬ ‫ِت ِئ‬
‫َر ُج ٌل َن ي ‪َ ،‬ي ْعَم ُل ي اَملْد َر َس َن ا الَق اَع الَج ي َد ‪َ .‬و الَج َّد ُة َت ُح وُك‬ ‫ٌط‬
‫ِة ِد ِة‬ ‫ِة ِل ِب ِء‬ ‫ِف‬ ‫ِش‬
‫َت‬ ‫ُة‬ ‫َأل‬
‫الِّث َي اَب الَج ِد ي َد َة ي الَب يِت ‪َ .‬و الَع ُّم َي ِط ْي ُر َب يَن الَّس َم اِء َو ا ْر ‪َ .‬و الَع َّم ْعَم ُل‬
‫ِض‬ ‫ِف‬
‫َع‬ ‫َج‬ ‫َو ْب َن ُة َع َط َب ٌة‬ ‫ُملْس َت ْش َف ُمِلَس َع َد َّط‬
‫ى ا ِة ال بيب‪ِ .‬ا ال ِّم اِل ِف ي ال اِم ِة ‪.‬‬ ‫ِف ي ا‬
‫ُة‬
‫َم ا ِم ْه َن َع َّم ِتِه ؟‬
 ‫اًل‬ ‫ّل‬ ‫َش‬
‫‪3.12‬‬ ‫‪Menganalisis‬‬ ‫‪Disajikan‬‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪L1‬‬ ‫‪18‬‬ ‫" َف اَك ال ه ِش َف اًء َع اِج " ِه َي ُد َع اء‪....‬‬ ‫ج‬ ‫‪2‬‬
‫‪gagasan‬‬ ‫‪dari‬‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪peserta‬‬ ‫‪didik‬‬ ‫َّس َف‬
‫‪sederhana‬‬ ‫‪yang‬‬ ‫‪dapat‬‬ ‫ال ِر‬ ‫أ‪.‬‬
‫َق ُملَذ َك‬
‫ْبَل ا ا َر ِة‬
‫‪berkaitan dengan tema:‬‬ ‫‪mengidentifikasi‬‬
‫ب‪.‬‬
‫‪ dengan‬عي‪22222‬ادة المرض‪22222‬ى‬ ‫‪ucapan‬‬ ‫‪untuk‬‬
‫َي َد ُة َمل‬
‫‪memperhatikan‬‬ ‫‪menjenguk orang‬‬ ‫ج‪ِ .‬ع ا ا ريِض‬
‫الُو ُض وء‬
‫‪bentuk, makna dan‬‬ ‫‪sakit dengan benar‬‬
‫‪fungsi dari susunan‬‬ ‫د‪.‬‬
‫الفعل الماض‪22‬ي ‪gramatikal‬‬
‫والجملة الفعلية‬

‫َمل‬
‫ا ِر يِض‬
‫‪Disajikan‬‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪L3‬‬ ‫‪38‬‬ ‫ص–ص–خ‬ ‫‪5‬‬
‫‪peserta‬‬ ‫‪didik‬‬ ‫ُة‬ ‫َف‬ ‫َمل‬ ‫َت َغ َف‬
‫‪dapat‬‬ ‫َّيَب ِر يد َع ِن ا ْد َر َس ِة ‪ِ .‬ا َّت َص َل َح ليم ِب َف ِر يد‪َ .‬ر َّد ْت َو اِل َد فريد‬
‫‪menganalisis‬‬ ‫َف َطَل َب ِم ْن ه ا َأ ْن ُي َك ِّل َم ُه َو َع ِل َم ُه َأ ّن ُه َم يٌض ‪َ .‬ق َّر َر َو اِل ُد َح ِل يم َأ ْن َي َّت َل‬
‫‪kesesuaian‬‬ ‫ِص‬ ‫ِر‬
‫‪pernyataan dengan‬‬ ‫ْس َع َو َب ْع َد َس َع َج َء ْت َس َّي َر ُة ْس َع َو َنَق َل ْت َف ًد َل‬
‫ري ا ِإ ى‬ ‫ا اِإل اِف‬ ‫ا ٍة ا‬ ‫ِب اِإل اِف‬
‫‪teks‬‬
‫اُملْس َت ْش َف ى‪َ .‬و َب ْع َد َأ ْن َد َخ َل َل ى ُغ ْر َف ِة الَك ْش ِف ‪َ ،‬ف َح َص ُه الّط يُب َو َطَل َب‬
‫ِب‬ ‫ِإ‬
‫ُملْس َت ْش َف َّد َة َّيَأ‬ ‫َأ َق‬
‫ى ِع اٍم ‪.‬‬ ‫ِم ْنُه ْن َيْب ى ِف ي ا‬
‫ص خ‬ ‫العَب ارات‬ ‫الرقم‬
‫َع‬ ‫ُي َق ُر َص‬ ‫َو ُد‬
‫اِل حليم ِّر االِّت ال باإلس اِف‬
‫َغ َّق‬ ‫َمل‬ ‫َّط‬ ‫َي ْف َح‬
‫ُص ال بيُب ا ِر يَض ِب ير ِد ٍة‬
‫َق‬ ‫َأ‬ ‫َمل‬ ‫َّط‬ ‫‪ْ .38‬طُل‬
‫َي ُب ال ِب يُب ِم َن ا ِر يِض ْن َيْب ى ِف ي‬
‫ُمل َت ْش‬
‫ا ْس َف ى َي وًم ا‬
3.1 Memahami fungsi Disajikan teks L2 19 ‫ َت َر ُك ْو ا َو َط َن ُه ْم َو ُبُي وَت ُه ْم‬، ‫َه اَج َر الَّر ُس وُل ﷺ َو َأ ْص َح اُب ُه ْن َم َّك َة َل ى اَملِد يَن ِة‬ ‫أ‬ 2
‫ِإ‬ ‫ِم‬
sosial, struktur teks peserta didik ‫َّك َة‬ ‫َأ َل‬
dan unsur kebahasaan dapat menerapkan . ‫َو ْم َو ا ُه ْم َو ِت َج اَر َت ُه ْم ِف ي َم‬
‫َخ ّط‬ ‫َّل َت‬ ‫َك‬ ‫َأ‬ ‫َمل‬
(bunyi, kata, dan susunan
.... ‫الفعل ا اِض ي ِل َض ِم يِر " ْنَت " ِم ْن ال لَم ِة ا ِت ي حَت َه ا ال ُه َو‬
makna) dari teks gramatikal ‫تصريف‬
naratif sederhana yang ‫الفعل الماضي المجرد‬ ‫ َه اَج َر‬.I
berkaitan dengan tema: ‫ َه اَج ْر َت‬.II
‫ة‬222‫نة الهجري‬222‫ رأس الس‬yang
melibatkan tindak tutur ‫ َه اَج ْر ُت‬.‫ج‬
menyatakan kejadian
di masa lampau dengan
‫ َه اَج َر ْت‬.‫د‬
memperhatikan
susunan gramatikal
‫ي‬2222‫ل الماض‬2222‫ريف الفع‬2222‫تص‬
‫المجرد‬
 ‫ّن‬
‫‪3.2‬‬ ‫‪Menganalisis‬‬ ‫‪Disajikan‬‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪L2‬‬ ‫‪20‬‬ ‫ِا فَه م هذا ال ّص !‬ ‫ب‬ ‫‪2‬‬
‫‪gagasan‬‬ ‫‪dari‬‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪peserta‬‬ ‫‪didik‬‬
‫َه اَج َر الَّر ُس وُل ﷺ َو َأ ْص َح اُب ُه ْن َم َّك َة َل ى اَملِد يَن ِة ‪َ .‬ت َر ُك ْو ا َو َط َن ُه ْم َو ُبُي وَت ُه ْم‬
‫‪naratif sederhana yang‬‬ ‫‪dapat‬‬ ‫ِإ‬ ‫ِم‬
‫‪berkaitan dengan tema:‬‬ ‫‪menenentukan‬‬ ‫َو َأ ْم َو اَل ُه ْم َو َج اَر َت ُه ْم ي َم َّك َة ‪َ .‬ح اَو َل الُك َّف اُر َأ ْن َي ْق ُت ُل وا الَّن ّي َو َح اَو ُل ْو ا َأ ْن‬
‫‪ dengan‬رأس السنة الهجري‪22‬ة‬ ‫‪kalimat yang tidak‬‬ ‫ِب‬ ‫ِف‬ ‫ِت‬
‫َن‬ ‫َن‬ ‫َظ‬ ‫ّل‬ ‫َل‬ ‫َأ‬
‫‪memperhatikan‬‬ ‫‪sesuai‬‬ ‫‪dengan‬‬ ‫َي ْم َن ُع وُه َو َي ْم ُع وا ْص حاَب ِم الِه َر ِة ‪ِ .‬ك ال ه ِف ال ِب ي َّج ا َّج ى‬
‫َو‬ ‫ُه‬ ‫َو‬ ‫َّن‬ ‫َح‬ ‫َّن‬ ‫َو‬ ‫ْج‬ ‫َن‬ ‫ُه‬ ‫َن‬
‫ّل‬ ‫َك َن‬ ‫ّل‬ ‫َأ‬
‫َص اِح َب ُه ِف ي الِه ْج َر ِة با بكر رضي ال ه َع نه َم ا َّج ى ال ه الَّص َح اَب ة‬
‫‪bentuk, makna dan‬‬ ‫‪bacaan‬‬
‫‪fungsi dari susunan‬‬
‫تصريف الفع‪22‬ل ‪gramatikal‬‬ ‫َن َو َج َع َل ُه ْم َي ُل َن َل َمل َن َس َن َك َن ْت ْج َر ُة َح َث ًة‬
‫اِد‬ ‫ِص و ِإ ى ا ِد ي ِة اِمِل ي ‪ .‬ا الِه‬ ‫املهاِج ِر ي‬
‫الماضي المجرد‬ ‫َأ‬ ‫َن‬ ‫ُمل‬ ‫َذ‬ ‫ًة‬
‫َع ِظ يَم ِف ي الَّت اِر يِخ اِإل سالِم ي‪ِ ،‬ل ا َج َع َل ا سِل ُم و َي وَم الِه ْج َر ِة َّو َل َي وٍم ِف ي‬
‫َأ‬
‫َتْق ِو يِم الَع اِم الِه ْج ِري‪َ .‬و َّو ُل َم ْن َو َض َع الَّتْق ِو يم الِه جِري ُه َو ُع َم ر بن‬
‫ّل‬ ‫َخ ّط‬
‫ال اب رضي ال ه َع نُه ‪.‬‬
‫َغ ُمل َط َق َمِل‬
‫الجملة يُر ا اِب ِة ا ِف ي الّن ّص الَّس اِبِق ِه َي ‪....‬‬
‫‪َ .I‬ه اَج َر الَّر ُس وُل ﷺ َو َأ ْص َح اُب ُه ْن َم َّك َة َل َمل َن‬
‫ِإ ى ا ِد ي ِة‬ ‫ِم‬
‫ْس َت َط اَع الُك َّف اُر َأ ْن َي ْق ُت ُل وا الَّن ّي َو َأ ْص َح اَب ُه‬
‫َأِب‬ ‫‪ِ .II‬ا‬
‫َأ‬
‫ج‪َ .‬ر اَد الُك َّف اُر ْن َي ْق ُت ُل وا الَّن ّي َو ْص َح اَب ُه‬ ‫َأ‬
‫ْج‬ ‫َع‬ ‫َتْق‬ ‫َي‬ ‫َل‬ ‫َّو‬ ‫َج َع َل ُملْس ُم َن َيْو َم ِبْج َر َأ‬
‫وٍم ِف ي ِو يِم ال اِم الِه ِري‬ ‫الِه ِة‬ ‫ا ِل و‬ ‫د‪.‬‬
‫‪Disajikan‬‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪L3‬‬ ‫‪39‬‬ ‫َس َن ة ِه جرَّي ة جديدة‬ ‫خ–خ–ص‬ ‫‪5‬‬
‫‪peserta‬‬ ‫‪didik‬‬
‫‪dapat‬‬ ‫خ‬ ‫ص‬ ‫العبارات‬ ‫الرقم‬
‫َو َأ ْص َح ُب ُه ْن َم َّك َة َل‬
‫َه اَج َر الَّر ُس ول ﷺ‬
‫‪menganalisis‬‬
‫‪kesesuaian‬‬ ‫ِإ ى‬ ‫ا ِم‬
‫‪pernyataan dengan‬‬ ‫القاِه رة‬
‫‪teks‬‬ ‫َل‬ ‫َأ‬ ‫َت ُك َط‬ ‫َك‬
‫‪ .39‬ال اِف ُر وَن َر وا َو َن ُه ْم َو ُبُي وَت ُه ْم َو ْم َو ا ُه ْم ِف ي‬
‫َم َّك َة‬
‫َا َر اَد الُك َّف اُر َأ ْن َي ْق ُت ُل وا الّن بّي َو َأ ْص َح اَب ُه‬
‫اليوم ُه َو اَألَّو ُل ْن َش ْه ُم َح َّر م‪َ ،‬و اُمْلْس ُم ْو َن َيْح َت ُل ْو َن َس َن‬
‫ِب ٍة‬ ‫ِف‬ ‫ِل‬ ‫ِر‬ ‫ِم‬
‫َح َض‬‫ُمْل‬ ‫َل‬ ‫َن‬ ‫َمْل‬ ‫َن‬
‫ْج َّي ٍة َج ْي َد ‪َّ .‬ن ُه ْم َيْج َت ُع ْو ي ا ْس َو َي ْس َت ُعْو‬
‫ِإ ى ا ا َر ِة‬ ‫ِم‬ ‫ِج ِد‬ ‫ِف‬ ‫ِم‬ ‫ِد ٍة ِإ‬ ‫ِه ِر‬
‫َأ‬
‫ال ْي َّي اَّل ي ُي ْل يَه ا األْس َت اذ أبو بكر‪َ .‬ه اَج َر الَّر ُس وُل ﷺ َو ْص َح اُب ُه ْن‬
‫ِم‬ ‫ِّد ِن ِة ِت ِق‬
‫َم َّك َة َل َمْل ْي َن َت َر ُك َو َط َن ُه ْم َو ُبُي َت ُه ْم َو َأ ْم َو َل ُه ْم َم َّك َة َح َو َل ُك َّف ُر ْنَأ‬
‫ا ِف ي ‪ .‬ا ال ا‬ ‫و‬ ‫ِإ ى ا ِد ة‪ .‬وا‬
‫ْج‬ ‫َي ْق ُت ُل وا الَّن ّي ﷺ َو َل َّن الّل ه َح َظ الّن بّي َو َن َّج اُه َو َن َّج َص َب ُه‬
‫ى اِح ِف ي الِه َر ِة‬ ‫ِف‬ ‫ِك‬ ‫ِب‬
‫َع ْيَم ي الَّت ا ْي‬ ‫ًة‬ ‫ًة‬ ‫َث‬
‫ا‬ ‫َأ با بكر رضي ال ه عنه‪ .‬ا ال ْج َر َح‬
‫ُة‬ ‫ْت‬ ‫َن‬ ‫َك‬ ‫ّل‬
‫ِخ‬ ‫ِر‬ ‫ِف‬ ‫ِظ‬ ‫ِد‬ ‫ِه‬
‫َأ‬ ‫َن‬ ‫ُمل‬ ‫َذ‬ ‫اَل‬
‫اِإل ْس ِم ي‪ِ ،‬ل ا َج َع َل ا ْس ِل ُم ْو َي ْو َم الِه ْج َر ِة َّو ُل َي وٍم ِف ي َتْق ِو يِم الِه ْج ِري‪.‬‬
‫ّل‬ ‫َخ َّط‬ ‫َأ‬
‫َو َّو ُل َم ْن َو َض َع الَّتْق ِو يِم الِه ْج ِري ُه َو ُع َم ر بن ال اب رضي ال ه عنه‪.‬‬
 ‫ّن‬
‫‪3.3 Memahami fungsi‬‬ ‫‪Disajikan‬‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪L2‬‬ ‫‪21‬‬ ‫الحظ ال ص القراءة اآلتي!‬ ‫ج‬ ‫‪2‬‬
‫‪sosial, struktur teks‬‬ ‫‪peserta‬‬ ‫‪didik‬‬ ‫َش‬ ‫َش‬ ‫َث‬
‫‪dan unsur kebahasaan‬‬ ‫‪dapat‬‬ ‫ُو ِل َد ُم َح َّم د ِف ي َي وِم اإلثنين َع اَم الِف يِل ال اِن ي َع َر ِم ْن ْه ِر َر ِب ِعي‬
‫َل‬ ‫ُث َذ‬ ‫َغ‬ ‫َأل‬
‫‪(bunyi,‬‬ ‫‪kata,‬‬ ‫‪dan‬‬ ‫‪menenentukan‬‬
‫ا َّو ِل ‪ِ .‬ف ي الِّص ِر ‪َ ،‬ع ِم َل ُم حَّم د ِف ي ِر َع اَي ِة الَغَن ِم َّم َه َب ِإ ى الَّش ام‬
‫)‪makna‬‬ ‫‪dari‬‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪kalimat yang tidak‬‬
‫َم َع َع ل َج اَر ‪ُ .‬ث َّم َت َز َّو َج َخ يَج ة َب ْع َد َذ َك ‪َ .‬و َّمَلا َب َل َغ ُع ْم ُر ُه َأ ْر َب يَن‬
‫‪naratif sederhana yang‬‬ ‫‪sesuai‬‬ ‫‪dengan‬‬ ‫ِع‬ ‫ِل‬ ‫ِد‬ ‫ِّم ِه ِل ِّت ِة‬
‫َن ًّي َو َر ُس اًل‬ ‫َث ّل‬
‫َس َن ة َب َع ال ُه ُم َّم ا ﷺ ِب ا و ‪.‬‬
‫ًد‬
‫‪berkaitan dengan tema:‬‬ ‫‪bacaan‬‬ ‫َح‬
‫‪ yang‬الحف‪22‬ل بمول‪22‬د الرس‪22‬ول‬
‫ُملَط َق َمِل‬
‫‪melibatkan tindak tutur‬‬ ‫الجملة ا اِب ِة ا ِف ي الّن ّص الَّس اِبِق ِه َي ‪....‬‬
‫‪mendeskripsikan‬‬ ‫َش‬
‫‪kejadian‬‬ ‫‪dengan‬‬ ‫‪ُ .I‬و ِل َد ُم َح َّم د ِف ي َي وِم اإلثنين ِم ْن ْه ِر ُم َح َّر م‬
‫‪memperhatikan‬‬ ‫َع َي َب َق‬ ‫َع َل ُم َّم‬
‫كان ‪susunan gramatikal‬‬ ‫‪ِ .II‬م ح د ِف ي ِر ا ِة ال ِر‬
‫َت َز َّو َج ُم َح َّم ٌد َخ َج َة َو َك َن ُع ْم ُر ُه َخ ْم ًس َو ْش َن َس َن ًة‬
‫واسمها وخبرها المفرد‬ ‫ا ِع ِر ي‬ ‫ا‬ ‫ِد ي‬ ‫ج‪.‬‬
‫َج‬ ‫ُأ‬ ‫َّش َم َع‬ ‫َل‬ ‫د‪َ .‬ذ َه‬
‫َب ِإ ى ال ام ِّم ِه ِل لِّت اَر ِة‬
‫ُس‬ ‫َح ْف َل َم ْو‬ ‫َه‬ ‫“َك اَن َز ْف َر ان َو َز ا ر َو َر ْم َل ة َأ ْع َض َء َّل ْج‬
‫‪3.4 Menerapkan kaidah‬‬ ‫‪Disajikan‬‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪L2‬‬ ‫‪22‬‬ ‫ا ال نِة ِف ي ِذ ِه ال ة ِب ِل ِد الَّر وِل‬ ‫ِه‬ ‫د‬ ‫‪2‬‬
‫‪tentang bentuk, makna‬‬ ‫‪peserta‬‬ ‫‪didik‬‬ ‫ُه‬ ‫َخ‬ ‫َأ‬
‫‪dan‬‬ ‫‪fungsi‬‬ ‫‪dari‬‬ ‫‪dapat mennetukan‬‬ ‫ﷺ"‪ْ .‬ي َن ال َب ر َو ا ِإ َر ا ؟‬
‫ُب‬ ‫ْع‬ ‫َم‬
‫َل‬ ‫َز‬ ‫ْف‬
‫ك‪222‬ان واس‪222‬مها ‪gramatikal‬‬ ‫‪َ dan‬ك اَن ‪khobarnya‬‬
‫أ‪َ .‬ز َر ان َو اِه ر َو َر ْم ة – رفع‬
‫‪ dalam‬وخبره‪222222‬ا المف‪222222‬رد‬ ‫‪I’robnya dengan‬‬
‫َل‬ ‫َز‬ ‫ْف‬
‫‪menyusun teks naratif‬‬ ‫‪benar‬‬ ‫ب‪َ .‬ز َر ان َو اِه ر َو َر ْم ة – نصب‬
‫َّل‬ ‫َأ‬
‫ج‪ْ .‬ع َض اَء ال ْج نِة – رفع‬
‫‪sederhana‬‬ ‫‪yang‬‬
‫‪berkaitan dengan tema:‬‬
‫َّل‬ ‫َأ‬
‫الحفل بمولد الرسول‬ ‫د‪ْ .‬ع َض اَء ال ْج نِة – نصب‬
3.5 Memahami fungsi Disajikan teks L1 23 ‫أ‬ 2
sosial, struktur teks peserta didik
dan unsur kebahasaan dapat ‫َّل َل‬
‫َّت‬
‫ ال ْر َج َم ة‬."‫ِف ي ال ْي ِة الَس ابعِة عشرة ِم ْن رمضان‬ ‫َن ْح َت ُل ُن ُز‬ ‫ُق‬
(bunyi, kata, dan menyebutkan arti ‫" ِف ِب وِل‬ ‫ال رآِن‬
‫َح‬ ‫ُج َل‬
‫الَّص ِح ي ة ِل َه ِذ‬
.... ‫ِه َي‬ ‫ال ْم ِة‬
makna) dari teks dari kalimat
sederhana yang dengan benar
berkaitan dengan tema: Kita merayakan Nuzulul Qur’an pada malam 17 Ramadhan .‫أ‬
‫دان‬22‫رآن والعي‬22‫ نزول الق‬yang
melibatkan tindak tutur Kita telah merayakan Nuzulul Qur’an pada malam 17 Ramadhan .‫ب‬
melarang melakukan Kita mungkin merayakan Nuzulul Qur’an pada tanggal 17 .‫ج‬
suatu pekerjaan dengan
memperhatikan Ramadhan
susunan gramatikal ‫ال‬ Kita akan merayakan Nuzulul Qur’an pada tanggal 17 Ramadhan .‫د‬
- ‫ارع‬22‫ الفعل المض‬+ ‫لم‬/‫الناهية‬
‫المزيد من الفعل الثالثي )ماض‬
‫(ومضارع ومصدر‬
‫َل‬ ‫َك‬ ‫َأل‬ ‫َل‬ ‫َل‬ ‫ُمل‬
3.6 Menganalisis Disajikan teks L2 24 ‫ ال ِل مة املَن اِس بة ِب َه ِذ ِه الُج ْم ة‬."‫ ِف ي َي ِو ِم ا ْر ِب َع اء‬... ‫ َو ْم‬... ‫"ا َد ِّر َس اِن ْم‬ ‫أ‬ 2
gagasan dari teks rumpang peserta
naratif sederhana yang didik dapat .... ‫ِه َي‬
berkaitan dengan tema: menentukan fiil
‫ َيْح ُض َر ا – ُي َع ِّل َم ا‬.‫أ‬
‫دان‬22222‫رآن والعي‬22222‫زول الق‬22222‫ن‬ mudhori yang
dengan memperhatikan sesuai dengan teks ‫ َيْح ُض ْر – ُي َع ِّل ْم‬.‫ب‬
‫ َيْح ُض ُر ْو ا – ُي َع ِّل ُم ْو ا‬.‫ج‬
bentuk, makna dan
fungsi dari susunan
gramatikal + ‫لم‬/‫ال الناهية‬ ‫ َيْح ُض ُر ْو ا – ُي َع ِّل ْم‬.‫د‬
 ‫العيداِن‬
‫‪ Disajikan‬الفع‪22‬ل المض‪22‬ارع ‪ -‬المزي‪22‬دمن‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪L3‬‬ ‫‪40‬‬ ‫ص–خ–ص‬ ‫‪2‬‬
‫‪ peserta‬الفعل الثالثي )ماض ومضارع‬ ‫‪didik‬‬ ‫اَل‬ ‫َن َد َو ُه َي َت َط‬ ‫ْل‬
‫اإلْس م‪،‬‬ ‫َد َت ْي ْن َد‬
‫(ومصدر‬ ‫‪dapat‬‬ ‫ِل ُم ْس ِل ِم ي ِع ْي اِن ‪َ .‬م ا ْر ِب اِن ِب ِع َب ا ِن ِم ِع َب ا اِت‬
‫‪menganalisis‬‬
‫َر َم َض ان‪.‬‬ ‫َأ َّم ا ْي ُد ال ْط َف َيْح َت ُل اُملْس ُم ون َب ْع َد َأ ْن َي ْن َت ُه وا ْن َص ْو‬
‫‪kesesuaian‬‬ ‫ِم‬ ‫ِم‬ ‫ِل‬ ‫ِف ِب ِه‬ ‫ِف ِر‬ ‫ِع‬
‫‪pernyataan dengan‬‬ ‫ُو ُق‬ ‫َت‬
‫َب ْع ْن َي َي الُح َّج اج َن‬ ‫ْن‬ ‫َأ‬ ‫َد‬ ‫َن‬ ‫ُل‬ ‫َت‬ ‫َو َأ َّم ا يُد ا ْض َح ى َيْح‬
‫َف‬ ‫َأل‬
‫‪teks‬‬
‫ال وِف‬ ‫ِم‬ ‫ِه‬ ‫ِف و ِب ِه‬ ‫ِع‬
‫َف َة‬
‫ِب َع َر ‪.‬‬
‫ص خ‬ ‫العبارات‬ ‫الرقم‬
‫َأل‬ ‫ْط‬ ‫ْل‬
‫ِل ُم ْس ِل ِم يَن ِع ْي َد اِن ُه َم ا ِع ْي ُد الِف ِر َو ِع يُد ا ْض َح ى‬
‫َيْح َت ُل ْي ال ْط َق ْب َل َأ ْن َي ْن َت ُه وا ْن َص ْو‬
‫ِم‬ ‫ِم‬ ‫ِف ِب ِع ِد ِف ِر‬
‫‪َ .40‬ر َم َض ان‬
‫َيْح َت ُل ي اَألْض َح ى َب ْع َد َأ ْن َي ْن َت َي الُح َّج اج َن‬
‫ِم‬ ‫ِه‬ ‫ِف ِب ِع ِد‬
‫َع َر َف َة‬ ‫ُو ُق‬
‫ال وِف ِب‬
‫‪3.7 Memahami fungsi‬‬ ‫‪Disajikan kalimat‬‬ ‫‪L2‬‬ ‫‪25‬‬ ‫ب‬ ‫‪2‬‬
‫َل‬ ‫َق‬ ‫َت‬
‫ْح َت – ِر يًب ا – الَّش َج َر ِة – ِم َن – ِب َج َم اِل – َج ْس َن ا – ِل َنَت َم َّت َع –‬
‫‪sosial, struktur teks‬‬ ‫‪acak peserta didik‬‬
‫‪dan unsur kebahasaan‬‬ ‫‪dapat‬‬
‫َل‬ ‫َّت‬ ‫َّط‬ ‫َمل‬
‫‪(bunyi,‬‬
‫)‪makna‬‬
‫‪kata,‬‬
‫‪dari‬‬
‫‪dan‬‬
‫‪teks‬‬
‫‪mengurutkan‬‬
‫‪dengan benar‬‬
‫ا ْزَر َع ِة – ال ِب يَع ِة "‪ .‬ال ْر ِت يُب الّص ِح يُح ِل َه ِذ ِه الُج ْم ة ُه َو ‪....‬‬
‫َّط َع‬ ‫َن َّش َج َنَت َّت َع َج‬ ‫َج َل ْس َن َت ْح َت َملْزَر َع َق‬
‫‪sederhana‬‬ ‫‪yang‬‬ ‫ا ِة ِر يًب ا ِم ال َر ِة ِل َم ِب َم اِل ال ِب ي ِة‬ ‫ا‬ ‫أ‪.‬‬
‫‪berkaitan dengan tema:‬‬
‫َع‬ ‫َّط‬ ‫َن ْزَر َع َنَت َّت َع َج‬ ‫َمل‬ ‫َق‬ ‫َل‬
‫ب‪َ .‬ج ْس َن ا َت ْح َت َّش َج‬
‫‪ yang‬جم‪22222222‬ال الطبيع‪22222222‬ة‬ ‫ال َر ِة ِر يًب ا ِم ا ِة ِل َم ِب َم اِل ال ِب ي ِة‬
‫َّط َع‬ ‫ج‪َ .‬ج َل ْس َن ا َق يًب ا َن اَملْزَر َع َنَت َم َّت َع الَّش َج َر َت ْح َت َج‬
‫ِب َم اِل ال ِب ي ِة‬
‫‪melibatkan tindak tutur‬‬
‫‪memberi‬‬ ‫‪instruksi‬‬ ‫ِة‬ ‫ِة ِل‬ ‫ِر ِم‬
‫ًب َن َّش َج‬ ‫َق‬ ‫َمل‬ ‫َت‬ ‫َل‬ ‫َّط‬
‫د‪َ .‬نَت َم َّت َع َج َم ا ال يَع َج ْس َن ا ْح َت ْزَر َع‬
‫‪dengan memperhatikan‬‬ ‫ا ِة ِر ي ا ِم ال َر ِة‬ ‫ِب ِل ِب ِة‬ ‫ِل‬
‫فعل ‪susunan gramatikal‬‬
‫األمر وتصريفه‬
 ‫َف ْص ُث َع َل َك‬ ‫ْل َذ‬ ‫َأ َّي ُت‬
‫ الِف عل األمر ِل َه ِذ ِه‬.!‫ ى ال َر اِس ي‬... ‫ َّم‬، ‫ ال َل‬... ‫َه ا الِّت ِم ي اِت‬
3.8 Menganalisis Disajikan teks L2 26 ‫ب‬ 2
gagasan dari teks rumpang peserta ‫َل‬
sederhana yang didik dapat .... ‫الُج م ة ِه َي‬
‫ُا ُخ ُل‬
‫ ْد ْو ا – ِا ْج ِل ُس وا‬.‫أ‬
berkaitan dengan tema: menentukan fiil
‫ة‬222222‫ال الطبيع‬222222‫ جم‬dengan amar yang sesuai
memperhatikan dengan kalimat ‫ ُا ْد ُخ ْل َن – ْج ْس َن‬.‫ب‬
‫ِا ِل‬
bentuk, makna dan ‫َت ُخ ْل َت‬
fungsi dari susunan ‫ ْد ي – ْج ِل ِس ي‬.‫ج‬
gramatikal ‫ر‬222‫ل األم‬222‫فع‬ ‫ ُا ْد ُخ ْل – َت ْج ِل ْس‬.‫د‬
‫وتصريفه‬
3.9 Memahami fungsi Disajikan kalimat L2 27 ‫ج‬ 2
sosial, struktur teks rumpang peserta
dan unsur kebahasaan didik dapat ‫َل ُن‬
(bunyi, kata, dan menentukan isim ‫ اسم املوصول املناسب لهذه‬. ‫ ْو ُه َر َم اِد ٌّي‬... ‫ُي ِح ُّب َز يَد ان الِّس ْر َو اَل‬
makna) dari
naratif sederhana yang
teks maushul
sesuai
yang
dengan
.... ‫الجملة هَو‬
‫اَّل‬
berkaitan dengan tema: kalimat ‫ ال ِت ي‬.‫أ‬
‫الم‬2222222222‫الق الع‬2222222222‫ خ‬yang ‫َّل‬
melibatkan tindak tutur ‫ ا ِت ي‬.‫ب‬
mendeskripsikan alam ‫َّل‬
‫ ا ِذ ي‬.‫ج‬
ciptaan Allah dengan
‫ اَّل ْي َن‬.‫د‬
memperhatikan ‫ِذ‬
susunan gramatikal
‫ الذين‬، ‫ التي‬، ‫الموصول )الذي‬
‫ االلتي‬،(
 ‫َؤ‬ ‫َأ‬ ‫َذ َّن‬
‫‪3.10‬‬ ‫‪Menganalisis‬‬ ‫‪Disajikan‬‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪L1‬‬ ‫‪28‬‬ ‫ِا فَه م َه ا ال ص َو ِج ب الُّس ال!‬ ‫ج‬ ‫‪2‬‬
‫‪gagasan‬‬ ‫‪dari‬‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪peserta‬‬ ‫‪didik‬‬ ‫اَّل‬ ‫ّل َّل‬ ‫َأل‬ ‫ّل َّل َخ َل‬
‫‪naratif sederhana yang‬‬ ‫‪dapat‬‬ ‫”ُس ْب َح اَن ال ه ا ِذ ي َق الَّس مَو اِت َو ا ْر ِض ‪ُ .‬ه َو ال ه ا ِذ ي الإله إ ُه َو ‪.‬‬
‫‪berkaitan dengan tema:‬‬ ‫‪mengidentifikasi‬‬ ‫ُه َو الَخ اِل ُق اَّل ِذ ي َخ َل َق الَع اَل َم ُك ُّل ُه ‪َ .‬خ َل َق الّل ه ي الَّس َم اء الَك َو اِك ب ِم ْث َل‬
‫‪ dengan‬خ‪2222222‬الق الع‪2222222‬الم‬ ‫‪manfaat‬‬ ‫‪air‬‬ ‫ِف‬
‫ْن‬ ‫َأل‬ ‫َّل‬ ‫َّل َخ َل َأل‬ ‫َق َّل ْظ‬
‫‪memperhatikan‬‬ ‫‪dengan benar‬‬ ‫ال َم ر ا ِذ ي َي َه ُر ِف ي ال يِل َو َق ا ْر َض ا ِت ي ِف يَه ا الِج َب ال الِب ار ا َه ار‬
‫َو‬ ‫َح‬ ‫َو‬
‫‪bentuk, makna dan‬‬ ‫َّن َب َت‬ ‫ْر‬‫َو ُب َح ْي َر َخ َل َق ّل ُه ُّن ُج َم َو َّش ْم َأ ْن َب َت ّل ُه َأل‬
‫‪fungsi dari susunan‬‬ ‫ِت‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫ال ِف ي ا ِض‬ ‫ال ال و ال س‪.‬‬ ‫ال ات‪.‬‬
‫ْش‬ ‫َأل‬ ‫َمل‬ ‫َق‬ ‫َأ‬ ‫َط َّل‬ ‫ّل‬ ‫َأ ْن‬
‫‪gramatikal‬‬ ‫َو َزَل ال ه ِم َن الَّس َم اء امل ر ا ِذ ي ْس ى ِب ِه الَّن َب اتات َو ا َز اِرع َو ا َج ار‬
‫الموصول )الذي ‪ ،‬التي ‪ ،‬الذين‬ ‫َأل َخ‬
‫(‪ ،‬االلتي‬ ‫َو الغاَب ات َو َيْج َع ل ا رض ْص َب ة"‪.‬‬
‫َملْخ ُل َق‬
‫َه ل املاُء ُم ْنَت فٌع ِل َج ِم يِع ا ْو اِت ؟‬
‫َملْخ ُل َق‬ ‫ْنَت َج‬ ‫اَل‬
‫‪ ، .I‬املاُء ُم فٌع ِل ِم يِع ا ْو اِت‬
‫َملْخ ُل َق‬ ‫َغ ْنَت َج‬ ‫اَل‬
‫‪ ، .II‬املاُء يُر ُم فع ِل ِم يِع ا ْو اِت‬
‫َملْخ ُل َق‬ ‫ْنَت َج‬ ‫َن‬
‫ج‪َ .‬عْم ‪ ،‬املاُء ُم فٌع ِل ِم يِع ا ْو اِت‬
‫د‪َ .‬ن َعْم ُء ُم ْنَت ٌع َّن‬
‫‪ ،‬املا ف ِل ل اِس‬
‫َأل‬ ‫ُت ْل َق َأ ُت َف‬ ‫َأ‬ ‫َظ‬
‫‪3.11 Memahami fungsi‬‬ ‫‪Disajikan kalimat‬‬ ‫‪L2‬‬ ‫‪29‬‬ ‫َه َر ‪ِ ...‬ب َس َب ب الُّن َف اَي اِت ِو املَو اد الِك يمياِو َّي ة الِت ي ى و ْد ُن ِف ي ا ْر ِض ‪.‬‬ ‫د‬ ‫‪2‬‬
‫‪sosial, struktur teks‬‬ ‫‪rumpang peserta‬‬ ‫َل‬ ‫ُمل‬ ‫َك‬
‫‪dan unsur kebahasaan‬‬ ‫‪didik‬‬ ‫‪dapat‬‬ ‫ال ِل َم ة ا ناسَب ة ِب َه ِذ ِه الُج ْم ِة ِه َي ‪....‬‬
‫‪(bunyi,‬‬ ‫‪kata,‬‬ ‫‪dan‬‬ ‫‪melengkapi‬‬
‫)‪makna‬‬ ‫‪dari‬‬ ‫‪teks‬‬ ‫‪dengan‬‬ ‫‪kalimat‬‬
‫أ‪ .‬االحتباس الحراري‬
‫َت َل ُث‬
‫‪sederhana‬‬ ‫‪yang‬‬ ‫‪yang sesuai‬‬ ‫ب‪ُّ .‬و الَه َو اء‬
‫‪berkaitan dengan tema:‬‬ ‫َت َل ُث َمل‬
‫‪ yang‬الحف‪22222‬اظ على البيئ‪22222‬ة‬ ‫ج‪ُّ .‬و ا اء‬
‫َت َل ُث ُّت َب‬
‫د‪ُّ .‬و ال ْر ِة‬
‫‪melibatkan tindak tutur‬‬
‫‪pernyataan‬‬
 ‫َل‬ ‫َأ ْك َك‬
3.12 Menganalisis Disajikan kalimat L2 30 ‫ الترجمة الصحيحة ِل هِذ ه الجملة‬." ‫"الَّش ْم ُس َب ُر ال َو اِك ب ِف ي الَع ا ِم‬ ‫د‬ 2
gagasan dari teks menggunakan
sederhana yang kaidah ‫يل‬22‫م التفض‬22‫اس‬ .... ‫ِه َي‬
berkaitan dengan tema: peserta didik
Matahari adalah planet terbesar di bumi .‫أ‬
‫ة‬222‫اظ على البيئ‬222‫ الحف‬dengan dapat menentukan
memperhatikan makna kalimat Bulan adalah planet terbesar di alam semesta .‫ب‬
bentuk, makna dan dengan benar
fungsi dari susunan Matahari adalah lebih besar dari alam .‫ج‬
gramatikal ‫م‬2222222222‫اس‬
Matahari adalah planet terbesar di alam .‫د‬
‫ جمع‬/ ‫ من‬+ ‫(التفضيل )أفعل‬