新編中國語文 中三級 下學期模擬試卷 試卷一 閱讀能力（教師版）

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中三級 下學期模擬試卷

中國語文 試卷一
閱讀能力考材
（教師版）

考生須知：
1. 「閱讀能力考材」乃本試卷設題的依據，共有兩篇文章。
2. 為方便設題，「閱讀能力考材」或經刪改。

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第一篇

□
1 魯鎮的酒店的格局○1 ，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大櫃檯，櫃裏

面預備着熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一
碗酒，──這是二十多年前的事，現在每碗要漲到十文，──靠櫃外站着， 熱熱
的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，
如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫○ 2 ，大抵沒有這樣

闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子裏，要酒要菜，慢慢地坐喝。

□
2 我從十二歲起，便在鎮口的咸亨酒店裏當夥計，掌櫃說，樣子太傻，怕侍候
不了長衫主顧，就在外面做點事罷。外面的短衣主顧，雖然容易說話，但嘮嘮叨
叨纏夾不清的也很不少。他們往往要親眼看着黃酒從罎子○3 裏舀○4 出，看過壺子

底裏有水沒有，又親看將壺子放在熱水裏，然後放心：在這嚴重監督下，羼○ 5 水也

很為難。所以過了幾天，掌櫃又說我幹不了這事。幸虧薦頭○ 6 的情面大，辭退不

得，便改為專管溫酒的一種無聊職務了。

□
3 我從此便整天的站在櫃檯裏，專管我的職務。雖然沒有甚麼失職，但總覺得有
些單調，有些無聊。掌櫃是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只
有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。

□
4 孔乙己是站着喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時
常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的鬍子。穿的雖然是長衫，可是又髒又破，似乎
十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為
他姓孔，別人便從描紅紙○7 上的「上大人孔乙己」這半懂不懂的話裏，替他取下

一個綽號，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，
「孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！」他不回答，對櫃裏說，「溫兩碗酒，要一
碟茴香豆。」便排出九文大錢。他們又故意的高聲嚷道，「你一定又偷了人家的
東西了！」孔乙己睜大眼睛說，「你怎麼這樣憑空污人清白……」「甚麼清 白？我
前天親眼見你偷了何家的書，吊着打。」孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻
出，爭辯道，「竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷麼？」 接連便是難
懂的話，甚麼「君子固窮」○ 8 ，甚麼「者乎」之類，引得眾人都哄笑起來：店內

外充滿了快活的空氣。

□
5 聽人家背地裏談論，孔乙己原來也讀過書，但終於沒有進學○
9 ，又不會營生；

於是愈過愈窮，弄到將要討飯了。幸而寫得一筆好字，便替人家鈔鈔書，換一碗
飯吃。可惜他又有一樣壞脾氣，便是好喝懶做。坐不到幾天，便連人和書籍紙張
筆硯，一齊失蹤。如是幾次，叫他抄書的人也沒有了。孔乙己沒有法，便免不了
偶然做些偷竊的事。但他在我們店裏，品行卻比別人都好，就是從不拖欠；雖然
間或沒有現錢，暫時記在粉板上，但不出一月，定然還清，從粉板上拭去了孔乙己
的名字。

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□
6 孔乙己喝過半碗酒，漲紅的臉色漸漸復了原，旁人便又問道，「孔乙己，你
當真認識字麼？」孔乙己看着問他的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接着說道，
「你怎的連半個秀才也撈不到呢？」孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了
一層灰色，嘴裏說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。在這時候，
眾人也都哄笑起來：店內外充滿了快活的空氣。

□
7 在這些時候，我可以附和着笑，掌櫃是決不責備的。而且掌櫃見了孔乙己，也
每每這樣問他，引人發笑。孔乙己自己知道不能和他們談天，便只好向孩子說話。
有一回對我說道，「你讀過書麼？」我略略點一點頭。他說，「讀過書，…… 我便考
你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫的？」我想，討飯一樣的人，也配考我麼？ 便回過臉
去，不再理會。孔乙己等了許久，很懇切的說道，「不能寫罷？……我教給你，記
着！這些字應該記着。將來做掌櫃的時候，寫賬要用。」我暗想我和掌櫃的等級
還很遠呢，而且我們掌櫃也從不將茴香豆上帳；又好笑，又不耐煩，懶懶的答他
道，「誰要你教，不是草頭底下一個來回的回字麼？」孔乙己顯出極高興的樣子，
將兩個指頭的長指甲敲着櫃檯，點頭說，「對呀對呀！……回字有四樣寫法，你知
道麼？」我愈不耐煩了，努着嘴走遠。孔乙己剛用指甲蘸○10 了酒，想在櫃上寫字，

見我毫不熱心，便又歎一口氣，顯出極惋惜的樣子。

□
8 有幾回，鄰居孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們茴香豆
吃，一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸開
五指將碟子罩住，彎腰下去說道，「不多了，我已經不多了。」直起身又看一看
豆，自己搖頭說，「不多不多！多乎哉？不多也○11 。」於是這一羣孩子都在笑聲

裏走散了。

□
9 孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這麼過。

□
10 有一天，大約是中秋前的兩三天，掌櫃正在慢慢的結帳，取下粉板，忽然說，
「孔乙己長久沒有來了。還欠十九個錢呢！」我才也覺得他的確長久沒有來了。
一個喝酒的人說道，「他怎麼會來？……他打折了腿了。」掌櫃說，「哦！」「他總仍
舊是偷。這一回，是自己發昏，竟偷到丁舉人○ 12 家裏去了。他家的東西，偷得的

麼？」「後來怎麼樣？」「怎麼樣？先寫服辯○13 ，後來是打，打了大半夜，再打折了

腿。」「後來呢？」「後來打折了腿了。」「打折了怎樣呢？」「怎樣？…… 誰曉得？
許是死了。」掌櫃也不再問，仍然慢慢的算他的賬。

□
11 中秋之後，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠着火，也須穿上
棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐着。忽然間聽得一個聲音，
「溫一碗酒。」這聲音雖然極低，卻很耳熟。看時又全沒有人。站起來向外一望，
那孔乙己便在櫃檯下對了門檻坐着。他臉上黑而且瘦，已經不成樣子；穿一件破
夾襖，盤着兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住；見了我，又說道，
「溫一碗酒。」掌櫃也伸出頭去，一面說，「孔乙己麼？你還欠十九個錢呢！」
孔乙己很頹唐的仰面答道，「這……下回還清罷。這一回是現錢，酒要好。」掌

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櫃仍然同平常一樣，笑着對他說，「孔乙己，你又偷了東西了！」但他這回卻不
十分分辯，單說了一句「不要取笑！」「取笑？要是不偷，怎麼會打斷腿？」孔
乙己
低聲說道，「跌斷，跌，跌……」他的眼色，很像懇求掌櫃，不要再提。此 時
已經聚集了幾個人，便和掌櫃都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破
衣袋裏摸出四文大錢，放在我手裏，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不
一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐着用這手慢慢走去了。

□
12 自此以後，又長久沒有看見孔乙己。到了年關，掌櫃取下粉板說，「孔乙己
還欠十九個錢呢！」到第二年的端午，又說「孔乙己還欠十九個錢呢！」到中秋
可是沒有說，再到年關○14 也沒有看見他。

□
13 我到現在終於沒有見──大約孔乙己的確死了。

一九一九年三月
魯迅《孔乙己》

【註釋】
○
1 酒店的格局：酒店，指舊時城鎮中以賣酒為主的店鋪。這種店鋪多兼售下酒的
小食。格局，佈局的格式。
○
2 短衣幫：指農民及做工的人。清末時，只有讀書人、紳士、官員才穿長袍；
農工則穿短衫。幫，是一夥、一羣的意思。
○
3 罎子：一種口小肚大的圓形陶器，多用來盛酒、醋等。
○
4 舀：用瓢、勺等取物。
○
5 羼：混合，摻雜。
○
6 薦頭：又稱薦主，指推薦者或以介紹傭工為業的人。薦，推舉。
○
7 描紅紙：古代流傳下來供兒童啟蒙用的寫字帖，紙上印有紅色楷字，可以描畫。
常見的起首有「上大人 孔乙己 化三千 七十士」等，把孔子事跡編成口訣，
一般是三字一讀。
○
8 「君子固窮」：語出《論語‧衛靈公》，意思是說，正人君子能安守窮困的境
遇，不會因為困苦而改變他的節操。固，安守。
○
9 進學：科舉時代，一般童生先參加縣裏、府裏的初試、複試，及本省學政主持
的院試，考取的為「生員」，叫「進學」，也就是中了秀才。
○
10 蘸：在液體、粉末或糊狀的東西裏沾一下就拿出來。
○
11 多乎哉？不多也：語出《論語‧子罕》篇，這裏所引與原意無關，只是用來
形容孔乙己滿口之乎者也的酸溜溜語氣。孔乙己所說的「多」與「不多」，
是指碟中的茴香豆。
○
12 舉人：清代科舉制度，三年一次在省城舉行鄉試，由秀才或監生應考，取中的
叫「舉人」，然後才有資格赴京考進士。舉人在城鎮中一般很受人尊重，人們
稱為「老爺」。

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○
13 服辯：又作「伏辯」。自書認罪的文據，叫做「寫服辯」。這裏是指不經官府而
自行了案認罪的書狀。
○
14 年關：農曆歲末。舊例在年底結賬，對欠租、負債者好比過關一樣，所以俗稱
年關。

第二篇

□
1 美國詩人保羅‧安格爾○1 塞給我一張球票。他知道我是球迷，說這場比賽非

看不可。比賽雙方是愛荷華○
2 隊對密西根○3 隊，這兩支大名鼎鼎的大學生球隊在

當年全美業餘橄欖球賽中積分並列首席，這場球必是你死我活龍虎之爭。賽場又
在愛荷華。那些天電視節目常有各色人等對這場將臨的大戰發表奇談怪論。據說
一位即將分娩的婦女向她的醫生尋求高招，叫她的嬰兒晚出生一天，別錯過這場
比兒女更重要的球賽。

□
2 一到球場，已是人山人海。愛荷華城只有五萬人，這天球場卻聚集六萬人。
不少是外地趕來的球迷，相當一批人是密西根隊的鐵杆支持者○4 。密西根隊隊服

白色，愛荷華隊是黃黑相間，球迷們的外衣、帽子、圍巾、旗子，都從這顏色上
可以一目了然地區分開。但看台上大片大片是黃黑色。看來愛荷華隊的助威者佔
壓倒優勢。愛荷華隊的隊徽是一隻驍勇兇烈的鷹，一些球迷便戴了鷹頭的面具。
還有些當地球迷駕私人飛機在球場上空盤旋，機尾拖着長幅大字標語，寫着「愛
荷華第一」。真有大戰將臨之勢！

□
3 最可愛的觀眾是老人們。他們穿戴得好漂亮。老婦人們胸前別着華美的紗花
綢花，帽上豔麗的緞帶隨風飄，神氣莊重又快活，像參加甚麼盛典。整個球場如
萬花簇擁○5 。美國人把這種球賽當做一次盛大節日。

□
4 一片歡呼聲中，無數鴿子與氣球一起騰空。陽光中鴿子銀白氣球五彩。鴿子比
氣球飛得速度快，有時必須撞開氣球才能上去。同時，數百名身穿仿古服裝的愛
荷華大學生樂隊，載歌載舞進入綠氈般耀眼的球場。嘹亮的音樂、熱烈的舞蹈把
賽前氣氛燃燒到沸點。當樂隊演奏《美國國歌》和《星條旗永不落》時，六萬觀
眾自動起身隨唱，聲如巨浪轟鳴，許多人眼裏噙○6 淚，始知美國人愛國意識極強。

□
5 美式橄欖球比澳式猛烈，必戴護具，腦袋上扣個頭盔，雙肩、臀部和膝頭用海
綿高高墊起，酷似古代武士。這種運動充滿搏鬥和獻身精神，為了進取一尺或阻
止對方進取一寸，往往不惜身體受殘而死命相撞。美國人把這項運動視為「國
球」，興趣遠過於足球，顯示他們強於進取，崇拜剽悍的民族性格。比起來，足球
的冒險性和劇烈程度就相差甚遠，好比甜酒與白酒之別。因此，足球的美國始終
熱不起來。比賽時，看台上觀眾不時的一羣人忽然站起又坐下去，整個圓形大看
台觀眾如潮起伏，連綿不絕，比賽由始至終就在這數萬人掀動的火熱的情緒漩

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渦中間。觀眾比運動員的勁兒還大，才算得上真正的比賽。

□
6 兩隊攔死拼活直到結束前四十秒鐘，突然出現戲劇性場面。當時密西根隊三
十一比二十七壓着愛荷華隊。愛荷華隊進攻直抵密西根隊底線，只要突破底線就
反敗為勝。全場觀眾都站起來看這最後的衝刺。第一次衝撃沒成功。第二次，愛荷華
隊一隊員抱球從人羣上飛躍，欲以身體衝開對方防線。密西根隊幾個隊員立 時
從左右飛身橫向撞撃，把愛荷華隊這名隊員死死壓下來，一二十人砸○7 成一堆。

誰都認為這次衝撃又告失敗，可是忽然發現另一名愛荷華隊員居然抱着球站在底
線外。原來飛躍的隊員是假，球並沒有在他手中。隊友便乘亂繞過人堆，輕鬆自
如、無人阻擋地通過底線。三十五比三十一，愛荷華隊奇跡般勝了。越是緊急關
頭越要智取。頓時整個球場像落入一顆巨型炸彈，數萬雀躍的觀眾像漫地迸濺○ 8

的火星。對於喜歡意外的美國人，沒有比這奇變更能使他們發狂了。

□
7 當晚，素來寧靜的愛荷華成了鬧聲喧天的不夜城。所有酒店老闆都發了財，
球迷們把整瓶酒打開往自己頭上澆。這才叫一醉方休。

□
8 保羅‧安格爾大叫：「十年內沒見過這麼好的球。」我看見一羣羣球迷立着
大頂○
9 在大街上走。

馮驥才《一次橄欖球賽》

【註釋】
○
1 保羅‧安格爾：Paul Engle（1908-1991），美國著名詩人。
○
2 愛荷華：美國州分。
○
3 密西根：美國州分。
○
4 鐵杆支持者：堅定、忠誠的擁護者。
○
5 簇擁：緊緊圍着。
○
6 噙：含在裏面。
○
7 砸：積壓。
○
8 迸濺：向周圍飛濺。
○
9 立着大頂：倒立。

－完－

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中三級 下學期模擬試卷

中國語文 試卷一 姓名：

閱讀能力 班別：

學號：
試題答題簿
（教師版）

考試時間：一小時十五分鐘

考生得分
考生須知：
1. 在本試題答題簿第 1 頁之適當位置 第一篇
填寫姓名、班別、學號。
2. 本試卷根據兩篇文章設題，第一篇 第二篇
佔 33 分，第二篇佔 18 分，總分為
總分
51 分。
3. 全部題目均須根據各有關文章作
答。
4. 兩篇文章見「閱讀能力考材」。
5. 各題答案必須寫在本試題答題簿
指定空格內或橫線上。
6. 選擇題及判斷題每題限選答案一
個，並宜用鉛筆作答。

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第一篇

1. 《孔乙己》是一篇結構完整的短篇小說。以下情節屬於小說中的哪一部分？
把代表答案的英文字母填在橫線上。（10 分）

A 孔乙己教小伙計寫字 B 酒客嘲笑孔乙己

C 孔乙己的綽號由來、外貌談吐 D 中秋過後，孔乙己最後一次出
現在酒店

E 酒客說孔乙己因偷丁舉人家 F 孔乙己的出身與生活潦倒的
的東西，而被打斷了腿 原因

G 描寫酒店的環境 H 推想孔乙己已死去

I 孔乙己精神頹喪，對別人的嘲 J 「我」在酒店當夥計
笑不大分辯

開端： G、J
發展： A、B、C、E、F
高潮： D、I
結局： H

2. 在第四段中，酒客抱着甚麼態度和孔乙己對話？（1 分）
A 親切
B 憎厭
C 同情 A B C D
D 調侃 ○ ○ ○ ○

3. 小說敍寫了孔乙己折腿前後的景況。這是運用了哪種寫作手法？（1 分）
A 對比
B 反襯
C 誇張 A B C D
D 反諷 ○ ○ ○ ○

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4. 在酒店裏，短衣幫站着櫃檯前喝酒，長衫客則坐在房裏要酒要菜。這反映了
甚麼社會狀況？（2 分）

這反映了貧富懸殊的情況，亦顯示了人們的階級觀念很強。

5. 小說中記敍的事件反映了孔乙己的甚麼性格？試寫出其中三個，並舉例說
明。（9 分）
好喝懶做，不事生產：他只顧飲酒，不善營生，做事又不負責任，替人抄
寫不到幾天，便連人和書籍紙張筆硯一齊失蹤，結果自斷生計。／講究面
子：他讀書不成，卻勉力維持讀書人的空架子，終日穿着一件又破又髒的
長衫；他把偷書硬說是竊書；被人打斷了腿，卻強辯說是跌斷。／不思振
作：他考不到功名，寧願行乞、偷竊，做社會的寄生蟲也不思振作，不肯
腳踏實地做人，只接受命運的安排。／思想迂腐：他死抱無用的學問，說
話時喜歡拋書包，滿口都是古文，自以為很有本事。／軟弱怯懦：他對一
切挖苦、奚落多是默然接受，最多是偶作申辯，毫無自衛能力。／心地善
良：他窮得只能買少量的茴香豆送酒，卻仍肯慷慨地分給小孩子吃；另外，
他又肯教小夥計學寫「茴」字。／頗有信用：他極少拖欠酒錢；就是拖欠，也
總沒忘記清還。（任擇三項；學生可有其他答案，言之成理即可。）

6. 在小說中，掌櫃和短衣幫的性格是怎樣的？試舉例說明。（6 分）

掌櫃對長衫主顧極力奉承，惟怕有所得失，卻在短衣幫的酒裏羼水，謀取
小利，對殘廢後的孔乙己仍不停取笑，而且只念念不忘孔乙己所欠下的十
九個錢，無視他的存在，表現出他是冷漠、毫無人情味而又市儈的商人。
短衣幫專挖孔乙己的瘡疤，常取笑他偷了人家的書和考不到功名，為的是
要看他難堪不安的表情來娛樂自己，為人殘忍而涼薄；但他們同時對丁舉
人誠惶誠恐、敬畏非常，表現出其極度勢利的性格。（學生可有其他答案，
言之成理即可。）

7. 你認為孔乙己的遭遇值得同情嗎？為甚麼？（4 分）

學生自由作答，言之成理即可。

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第二篇

8. 根據文章內容，完成以下有關球賽的資料。（5 分）
愛荷華隊 密西根隊
隊服 白色
黃黑相間

球員打扮 護具
戴上 ，保護腦袋、雙肩、臀部和膝頭。

球迷 衣著服飾 的顏色與他們所支持的球隊的隊服顏
觀眾打扮 色相同，老婦人觀眾則在胸前別着紗花綢花，帽上帶着豔麗的
緞帶

賽果 勝出 落敗

9. 以下段落的描寫分別呈現出甚麼氣氛？（3 分）
段落 氣氛
第二至四段 熱鬧

第五段
刺激／激烈

第六段
緊張／高潮迭起

10. 文章運用了哪種寫作手法？（1 分）
A 開門見山
B 情景交融
C 借古諷今 A B C D
D 首尾呼應 ○ ○ ○ ○

11. 根據文章內容，對以下題目作出適當的判斷。（各題限選答案一個）（4 分）
無從
正確 錯誤
答案分析：符合文章內容。 判斷
A 美國人非常重視橄欖球賽。 ○ ○ ○
B 作者認為要有熱情的觀眾才算得上真正的比
○ ○ ○
賽。 答案分析：符合文章內容
C 保羅‧安格爾很享受這場比賽。 答案分析：符
○ ○ ○
合文章內容。
D 這是作者看過最精彩的一場比賽。 ○ ○ ○
答案分析：文章沒有提及。

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12. 作者只寫比賽結束前四十秒鐘，而不寫此前的比賽過程。你認為這個安排是
否恰當？試加以解釋（5 分）

這個安排恰當，因為整場比賽歷時不短，若一一寫下只會使文章顯得冗長
累贅，焦點分散；而比賽結束前四十秒鐘是整場比賽的高潮、關鍵時刻，

作者詳細描寫其中的場面及細節，即使只是寫這段比賽過程，但已能把整

場比賽的緊張氛圍刻劃得淋漓盡致，充分表現比賽的緊湊刺激。
（學生可有

其他答案，言之成理即可。）

－試卷完－

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新編中國語文 中三級 下學期模擬試卷 試卷二 寫作能力（教師版）

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中國語文 試卷二 姓名：

寫作能力 班別：

學號：
試題答題簿
（教師版）

考試時間：一小時十五分鐘

考生須知： 考生得分
1. 在本試題答題簿第 1 頁之適當位置
填寫姓名、班別、學號。 內容
2. 本試卷共有兩題，第一題為實用文
寫作；第二題為文章寫作，考生必 結構
須全部回答。 文句及詞語運用
3. 須遵守以下有關使用姓名的規定：
Ÿ 試題如有指定的姓名，必須依 錯別字及標點符號
據題中姓名寫作；
Ÿ 如文中需用姓名而試題又未有 總分
提供者，必須使用試卷引指部
分所示的名字。
考生如違犯上述規定，可被扣分。
惟倘因描述或引述古今中外知名人
士的言行而需使用其真實姓名者，
則不在此限。

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本試卷共有兩題，考生必須全部回答。

文中如需用姓名而試題又未有提供者，必須選用以下方格內的名字。如有需要，
姓氏可自由搭配；如欲為試題提供的名字搭配姓氏者，亦按此例處理。

英秀 一心 幼羚 家寶 念慈
思賢 有容 向華 修端 允行

1. 實用文寫作
試以李修端的名義，針對近年青少年上網成癮的問題，撰寫一篇時事評論，
並提出改善建議。（字數不得少於 500 字，標點符號計算在內）

解題／界說：
評論是議論性質的文章，針對具體的人物或事件提出觀點，作出批評議論。本題
要求學生以特定的身分，撰寫一篇評論。
寫作要求：
1. 以「李修端」的名義撰寫評論。
2. 能就「青少年上網成癮」的問題作出評論，並就相關問題提出建議。
3. 須提出個人論點，並舉出足夠理據支持說法。
4. 文章需符合「評論」的寫作格式，並運用恰當標題。
5. 標點符號須運用得宜，字體端正、卷面清晰。

以下為「寫作評分表」，供老師作評分參考。
評審準則（分數）
等級 文句及詞語運用 錯別字及標點
內容（15 分） 結構（15 分）
（10 分） 符號（10 分）
內 容 離 題 或 貧 沒有分段或 文句不通；用詞不 錯別字很多；
乏，文意不完整， 錯 誤 分 段 。 當或貧乏。（ 0-2 經常誤用標點
未 能 就 青 少 年 上 （0-3 分） 分） 符號。（0-2 分）
一等 網成癮問題作出
評論和符合「評
論」的寫作格式。
（0-3 分）

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不切題，內容空 未能按內容 大致能運用句子 偶 有 錯 別 字 ；

泛，未能就青少年 重 點 分 段 。 寫作，但語病或方 偶 爾 誤 用 標 點
上 網 成 癮 問 題 作 （4-7 分） 言詞較多。（ 3-5 符號。（3-5 分）
二等
出清晰的評論和 分）
符合「評論」的寫
作格式。（4-7 分）

切題，內容充實， 能按內容重 能運用完整句子 錯別字很少；

大致能就青少年 點分段，條理 寫作，語病或方言 大致能正確運
上網成癮問題作 一般。（8-11 詞較少。（6-8 分） 用標點符號。
三等
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論」的寫作格式。
（8-11 分）

切題，中心思想明 能按內容重 能運用完整句子 錯別字極少；

確，內容充實、豐 點分段，條理 寫作，文句通順流 能正確運用標
富，能就青少年上 清晰。（12-15 暢，用詞準確、豐 點符號。（9-10
四等 網成癮問題作出 分） 富。（9-10 分） 分）
清晰的評論和符
合「評論」的寫作
格式。（12-15 分）

以下為「寫作能力等級描述表」，供老師作評分參考。
等級 描述
能完全符合「評論」的寫作格式；緊扣主題，寫一篇評論；意念明晰；
中心突出，主次合宜；文句流暢；用詞得當；結構嚴謹，條理分明；往
五 往具備以下某些特點：有文采，構思新巧，表達靈活，觀點深刻，內容
豐富，題材新穎，寓意深遠，說理透徹，感情真摯，描寫細緻，情景交
融，情理兼備等。

能符合「評論」的寫作格式；切合題意，寫一篇評論；意念清楚；中心
四
明確；文句通順；用詞正確；結構完整，條理清楚，銜接自然緊密。
大致能符合「評論」的寫作格式；切合題意，寫一篇評論；意念完整；
三 中心大致明確；文句總體通順；用詞正確；結構完整，總體條理清楚，
銜接自然。
未能完全符合「評論」的寫作格式；但能就題目表達完整意念，寫一篇
二
評論；文句尚通順；用詞符合一般要求；具篇章結構。
不符合「評論」的寫作格式；但能就題目表達零碎意念，寫一篇評論；
一
詞語尚可達意；能有粗疏脈絡。

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2. 文章寫作
試以「一場遊戲」為題，寫一篇文章。（字數不得少於 500 字，標點符號計
算在內）

解題／界說：
「遊戲」是指一些讓人放鬆心情的嬉笑、娛樂；「一場」則限定了「遊戲」的數
量。
寫作要求：
1. 文章焦點應集中在「一場遊戲」上，「遊戲」的形式、種類等不限。
2. 文章可以是記敍「一場遊戲」的情景，從而抒發感受或體會。
3. 應進行選材及剪裁，並有條理地組織文章的佈局謀篇。
4. 寫作手法、佈局不拘，惟用詞應扼要準確，並能輔以適當的修辭、描寫手法。
5. 結構須有序，條理清晰，前後呼應，整體詳略鋪排得宜。
6. 標點符號須運用得宜，字體端正、卷面清晰。

以下為「寫作評分表」，供老師作評分參考。
評審準則（分數）
等級 文句及詞語運用 錯別字及標點
內容（15 分） 結構（15 分）
（10 分） 符號（10 分）
內容離題或貧乏， 沒有分段或錯 文句不通；用詞不 錯別字很多；
文意不完整，未能 誤分段。（0-3 當或貧乏。（ 0-2 經常誤用標點
一等
寫「一場遊戲」 。
（0-3 分） 分） 符號。（0-2 分）
分）

不 切 題 ， 內 容 空 未能按內容重 大致能運用句子 偶有錯別字；

泛，未能運用恰當 點分段。（4-7 寫作，但語病或方 偶爾誤用標點
二等
的寫作方法，寫「一 分） 言詞較多。（3-5 符號。（3-5 分）
場遊戲」。（4-7 分） 分）

切題，內容充實， 能按內容重點 能運用完整句子 錯別字很少；

大 致 能 運 用 恰 當 的 分段，條理一 寫作，語病或方言 大致能正確運
三等 寫 作 方 法 ， 寫 「 一 般。（8-11 分） 詞較少。（6-8 分） 用標點符號。
場遊戲」，並抒發感 （6-8 分）
受或體會。 （8-11 分）

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切題，中心思想明 能 按 內 容 重 點 能運用完整句子 錯別字極少；

確，內容充實、豐 分 段 ， 條 理 清 寫作，文句通順流 能正確運用標
富，能運用恰當的 晰。（12-15 分） 暢，用詞準確、豐 點符號。（9-10
四等 寫作方法，寫「一 富。（9-10 分） 分）
場遊戲」，並深刻地
抒發感受或體會。
（12-15 分）

以下為「寫作能力等級描述表」，供老師作評分參考。
等級 描述
緊扣主題「一場遊戲」；意念明晰；中心突出，主次合宜；文句流暢；
用詞得當；結構嚴謹，條理分明；往往具備以下某些特點︰有文采，構思
五
新巧，表達靈活，觀點深刻，內容豐富，題材新穎，寓意深遠，說理透
徹，感情真摯，描寫細緻，情境交融，情理兼備等。

切合「一場遊戲」的題意；意念清楚；中心明確；文句通順；用詞準確；
四
結構完整，條理清楚，銜接自然緊密。
切合「一場遊戲」的題意；意念完整；中心大致明確；文句總體通順，
三
用詞正確；結構完整，總體條理清楚，銜接自然。
能就題目「一場遊戲」表達完整意念；文句尚通順，用詞符合一般要求；
二
具篇章結構。
一 能就題目「一場遊戲」表達零碎意念；詞語尚可達意；能有粗疏脈絡。

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1. 實用文寫作

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2. 文章寫作

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－試卷完－

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