Informacje o sprawdzianach
Kształcenie zintegrowane
Sprawdzian Sprawdzane wiadomości i umiejętności
Sprawdzian 1, 1. Czytanie ze zrozumieniem, redagowanie
diagnozujący i pisanie odpowiedzi na podane pytania,
układanie i pisanie pytania do tekstu.
2. Znajomość alfabetu i umiejętność
alfabetycznego porządkowania wyrazów;
poprawne przepisywanie wyrazów
z trudnością ortograficzną.
3. Znajomość pojęć ogólnych i kryteriów
przynależności wyrazów do określonych
grup pojęciowych.
4. Rozwijanie zdań według podanych pytań.
5. Poprawne podpisywanie ilustracji
w obrębie poznanych zasad pisowni
(„ó” i „rz” wymienne, „ó” niewymienne,
„rz” po spółgłosce, utrata dźwięczności).
(40) © Nowa Era Sp. z o.o. • Elementarz odkrywców • klasa 3 • informacje o sprawdzianach
Punktacja
i kryteria oceniania
1. – 3 p. (po 1 p. za każdą
poprawną i bezbłędnie napisaną
odpowiedź i 1 p. za dobrze
zredagowane i bezbłędnie
zapisane własne pytanie
do tekstu)
2. – 3 p. (po 0,5 p. za każdy
poprawnie napisany
i umieszczony we właściwej
kolejności alfabetycznej wyraz)
3. – 2 p. (po 0,5 p. za każdy
poprawnie wyeliminowany wyraz
z danej grupy)
4. – 1 p. (po 0,5 p. za każdy
poprawnie wpisany i logicznie
pasujący do treści zdania wyraz)
5. – 4 p. (po 0,5 p. za każdy
poprawnie zapisany wyraz pod
obrazkiem i 1 p. za bezbłędne
uzupełnienie zdania)
Powyżej oczekiwań: 13 p.
Zgodnie z oczekiwaniami: 12–8 p.
Poniżej oczekiwań: 7–0 p.
Uwagi
Przewidywane rozwiązania:
Sprawdzian 1A
1. Układa i poprawnie zapisuje odpowiedzi: Mama z babcią poszły na plażę, a Franek
z dziadkiem i Funią poszli na spacer.
Siostra Franka miała na imię Aga.
Pytanie własne, np. Gdzie Franek spędzał wakacje?, Kto gotował obiad?,
Komu pomagała Aga? lub inne zgodne z treścią.
2. Poprawnie porządkuje i zapisuje wyrazy: burza, grzmoty, łódka, muszelki, plaża,
wyprawa.
3. Wskazuje wyrazy, które nie pasują:
wrzos – nazwa rośliny; żyrandol – nazwa rzeczy; kalendarz – nazwa rzeczy; Staś – imię
własne, ale o odmiennej pisowni niż pozostałe.
4. Logicznie dobiera wyrazy i bezbłędnie je zapisuje, np. Szkolny dzwonek dzwoni głośno.
Szkolny dzwonek dzwoni radośnie. Elektryczny dzwonek dzwoni najgłośniej.
5. Poprawnie podpisuje obrazki: kredki, grzebień, piekarz, wóz, góra, krzesło; bezbłędnie
uzupełnia zdanie: Bardzo lubię jeździć na rowerze.
Sprawdzian 1B
1. Układa i poprawnie zapisuje odpowiedzi: Mama z babcią poszły na zakupy, a Zosia
z tatą i Filusiem poszli na spacer.
Brat Zosi miał na imię Bartek.
Pytanie własne, np. Gdzie Zosia spędzała wakacje?, Kto gotował obiad?, Komu
pomagał Bartek? lub inne, zgodne z treścią.
2. Poprawnie porządkuje i zapisuje wyrazy: błyskawica, góralka, hala, leżak, strumień,
wzgórze.
3. Wskazuje wyrazy, które nie pasują:
borówka – nazwa rośliny; kalendarz – nazwa rzeczy; Krzyś – imię własne, ale
o odmiennej pisowni niż pozostałe; żyrandol – nazwa rzeczy.
4. Logicznie dobiera wyrazy i bezbłędnie je zapisuje, np. Mały pies szczeka głośno.
Duży pies szczeka groźnie. Rudy pies szczeka radośnie.
5. Poprawnie podpisuje obrazki: krzesło, drzwi, góral, lekarz, zabawki, stół; bezbłędnie
uzupełnia zdanie: Lubię oglądać przedstawienia w teatrze.

Sprawdzian Sprawdzane wiadomości i umiejętności
Sprawdzian 2 1. Czytanie ze zrozumieniem, redagowanie
na podstawie tekstu odpowiedzi
na pytania, wybieranie informacji
z tekstu.
2. Redagowanie zdań, określanie ich rodzaju
i stosowanie zasad poprawnej pisowni
w zapisie zdania.
3. Podstawowe wiadomości i umiejętności
z zakresu gramatyki – tworzenie
form trzech rodzajów rzeczownika
z przymiotnikiem i czasownikiem w l. poj.
i l. mn.
4. Znajomość kierunków głównych,
orientacja w położeniu wybranych miast
Polski.
Sprawdzian 3 1. Czytanie ze zrozumieniem instrukcji
obrazkowej, dobieranie podpisów
do zilustrowanych etapów pracy,
uzupełnianie podpisów i porządkowanie
ich w kolejności właściwej do wykonania
sałatki.
(41) © Nowa Era Sp. z o.o. • Elementarz odkrywców • klasa 3 • informacje o sprawdzianach
2. Tworzenie przymiotników
odrzeczownikowych oraz przymiotników
w stopniu wyższym od przymiotników
podanych w stopniu równym, poprawna
pisownia wyrazów.
3. Znajomość warstwowej budowy lasu, nazw
poszczególnych warstw i ich mieszkańców.
4. Znajomość zasad pisowni wyrazów z „ó”
i „rz” wymiennym oraz z zakończeniem
„-ów”, wyszukiwanie wyrazów w tekście,
grupowanie według zasady pisowni.
Punktacja
Uwagi
i kryteria oceniania
1. – 3 p. (po 1 p. za każdą Przewidywane rozwiązania:
poprawnie zredagowaną Sprawdzian 2A
i napisaną odpowiedź i 1 p. 1. Układa i poprawnie zapisuje odpowiedzi: Dziewczynki bardzo lubią zwierzęta lub
za rozpoznanie i oznaczenie Dziewczynki lubią zwierzęta. Bożenka przyjaźni się z Kasią i Ewą. Otacza pętlą
zwierząt wymienionych w tekście) obrazki: chomika, królika, rybki.
2. Układa i poprawnie zapisuje zdanie: Dziewczynki chętnie oglądają wystawę
2. – 2 p. (1 p. za poprawne ułożenie
zdania i po 0,5 p. za użycie wielkiejsklepu zoologicznego.
3. Uzupełnia brakujące formy wyrazów w tabeli: małe żabki skaczą; odważny
litery i kropki lub znaku zapytania
– zależnie od zestawów wyrazów policjant pomaga; znaki drogowe ostrzegają; wesołe dziecko śmieje się.
podanych w grupach) 4. Uzupełnia zdania o położeniu miast, podając kierunki główne: Gdańsk leży
3. – 4 p. (po 1 p. za każdą na północy Polski. Kraków to miasto położone na południu Polski.
poprawnie utworzoną i zapisaną Sprawdzian 2B
formę gramatyczną wyrazów) 1. Układa i poprawnie zapisuje odpowiedzi: Chłopcy bardzo lubią zwierzęta lub
4. – 2 p. (po 1 p. za każdy Chłopcy lubią zwierzęta. Franek przyjaźni się z Kubą i Bartkiem. Otacza pętlą
poprawnie nazwany i bezbłędnie obrazki: żółwia, chomika, królika.
napisany kierunek) 2. Układa i poprawnie zapisuje zdanie: Czy chłopcy chętnie oglądają wystawę sklepu
zoologicznego?.
Powyżej oczekiwań: 11 p. 3. Uzupełnia brakujące formy wyrazów w tabeli: kolorowa papużka dziobie; dzielni
Zgodnie z oczekiwaniami: 10–7 p. strażacy ratują; sygnalizator drogowy informuje; czyste okna błyszczą.
Poniżej oczekiwań: 6–0 p. 4. Uzupełnia zdania, podając kierunki główne wybranych miast: Gdynia leży na
północy Polski. Zakopane to miasto położone na południu Polski.
1. – 3 p. (po 1 p. za każde Przewidywane rozwiązania:
poprawnie ułożone i zapisane Sprawdzian 3A
zdanie, 1 p. za właściwą 1. Podpisuje dwa etapy pracy: Obierz jabłka i marchewki. oraz Dodaj cukru
numerację etapów pracy) i śmietany. lub Dodaj cukier i śmietanę.
2. – 2 p. (po 0,5 p. za każdy Numeruje poszczególne etapy według kolejności:
poprawnie utworzony 1. Przygotuj 2 jabłka i 3 marchewki. 2. Umyj starannie wszystkie składniki.
przymiotnik i 0,5 p. za bezbłędną 3. Obierz jabłka i marchewki. 4. Zetrzyj składniki na tarce jarzynowej.
pisownię wyrazów) 5. Dodaj cukru i śmietany. 6. Przełóż sałatkę do czystej salaterki i podaj na stół.
3. – 4 p. (po 0,5 p. za każde Uwaga: Inaczej zredagowane, ale poprawne odpowiedzi należy uznawać
prawidłowe połączenie mieszkańca za właściwe i przyznawać punkty według opisu.
2. Uzupełnia według podanego wzoru: jęczmień – kasza jęczmienna, słonecznik –
lasu z właściwym piętrem i po 1 p.
za prawidłowo nazwaną i poprawnie olej słonecznikowy; tworzy i dopisuje podany przymiotnik w stopniu wyższym:
podpisaną warstwę lasu) jasne – jaśniejsze, szeroki – szerszy.
3. Łączy ilustracje zwierząt z właściwą dla nich warstwą: dżdżownica, mrówka
4. – 4 p. (po 0,5 p. za każdy właściwie
wskazany w tekście wyraz i 1 p. – ściółka; sójka, dzięcioł – korony drzew; wpisuje nazwy wskazanych warstw:
za bezbłędne przepisanie wyrazów) korony wysokich drzew/wysokie drzewa, ściółka.
4. Podkreśla w tekście wyrazy: korze, korników, orzeł, dzików, bóbr, mrówki;
Powyżej oczekiwań: 13 p. uzupełnia w tabeli: „ó” wymienne na „o” – bóbr, mrówki; „rz” wymienne na „r” –
Zgodnie z oczekiwaniami: 12–8 p. korze, orzeł; zakończenia „-ów” – korników, dzików.
Poniżej oczekiwań: 7–0 p.

Sprawdzian Sprawdzane wiadomości i umiejętności
Sprawdzian 4, 1. Czytanie ze zrozumieniem tekstu
semestralny informacyjnego, wybieranie informacji
z tekstu, redagowanie i poprawne
O długości pisanie odpowiedzi na pytania, bogacenie
czasu prze- słownictwa, umiejętność zastosowania
znaczonego w praktyce uzyskanych informacji
na realizację (objaśnianie znaczenia wyrazu).
tego spraw- 2. Umiejętność samodzielnego rozwijania
dzianu zdań według podanych pytań
(42) © Nowa Era Sp. z o.o. • Elementarz odkrywców • klasa 3 • informacje o sprawdzianach
decyduje (dowolnie, ale z zachowaniem ich sensu
nauczyciel, i poprawności składniowej).
może prze- 3. Sprawdzenie umiejętności ortograficznych
prowadzić w obrębie poznanych reguł.
sprawdzian 4. Wyodrębnianie wyrazów pokrewnych
w dwóch w grupie wyrazów o podobnym brzmieniu
kolejnych i poprawne ich przepisywanie.
dniach 5. Poprawne tworzenie i zapisywanie form
zdrobniałych od podanych rzeczowników
i przymiotników.
6. Tworzenie form osobowych czasowników
dla trzech czasów i dwóch liczb
oraz poprawna ich pisownia.
Punktacja
i kryteria oceniania
1. – 4 p. (po 1 p. za każdą
poprawną i bezbłędnie napisaną
odpowiedź oraz napisane
objaśnienie wyrazu)
2. – 3 p. (po 1 p. za każde
poprawnie rozwinięte
i bezbłędnie zapisane zdanie)
3. – 4 p. (po 0,5 p. za każdy
poprawny podpis obrazka
i uzasadnienie pisowni oraz
po 0,5 p. za każdą poprawnie
uzupełnioną literę i dopisaną
końcówkę w podanych zdaniach)
4. – 2 p. (po 0,5 p. za każdy
dobrze wybrany i bezbłędnie
przepisany wyraz pokrewny)
5. – 3 p. (po 0,5 p. za każdy
dobrze utworzony i bezbłędnie
napisany wyraz zdrobniały)
6. – 3 p. (po 0,5 p. za każdy dobrze
utworzony i zapisany czasownik)
Uwagi
Sprawdzian 3B
1. Podpisuje dwa etapy pracy: Umyj starannie wszystkie składniki. oraz Zetrzyj
składniki na tarce jarzynowej.
Numeruje poszczególne etapy według kolejności:
1. Przygotuj 2 jabłka i 3 marchewki. 2. Umyj starannie wszystkie składniki.
3. Obierz jabłka i marchewki. 4. Zetrzyj składniki na tarce jarzynowej.
5. Dodaj cukru i śmietany. 6. Przełóż sałatkę do czystej salaterki i podaj na stół.
Uwaga: Inaczej zredagowane, ale poprawne odpowiedzi należy uznawać
za właściwe i przyznawać punkty według opisu.
2. Uzupełnia według podanego wzoru: owies – płatki owsiane, rzepak – olej
rzepakowy; tworzy i dopisuje podany przymiotnik w stopniu wyższym:
wesoły – weselszy, krótkie – krótsze.
3. Łączy ilustracje roślin i zwierząt z właściwą dla nich warstwą: ślimak, jagody
– runo leśne; leszczyna, malina – podszyt; wpisuje nazwy wskazanych warstw:
podszyt, runo leśne.
4. Podkreśla w tekście wyrazy: mrówki, dzików, bóbr, orzeł, korze, korników;
uzupełnia w tabeli: „ó” wymienne na „o” – mrówki, bóbr; „rz” wymienne na „r” –
orzeł, korze; zakończenia „-ów” – dzików, korników.
Przewidywane rozwiązania:
Sprawdzian 4A
1. Układa i poprawnie zapisuje odpowiedzi: Zamek w Gniewie to ogromna budowla
z czterema wieżyczkami. Wewnątrz zamku znajdują się różnej wielkości komnaty
i kaplica. Zamek w Gniewie ma jeden dziedziniec. Objaśnia wyraz: zamek – duża
budowla obronna/siedziba królów.
2. Rozwija zdania według podanych pytań, np. Młody turysta uważnie zwiedza
muzeum w Krakowie. Górska przewodniczka ciekawie opowiada turystom
o Tatrach. Jacek ładnie rysuje motyle na kwiatkach.
3. Podpisuje ilustracje i podaje uzasadnienie pisowni: lekarz, bo lekarski; ucho, bo
uszy; dziób, bo dzioby; książka, bo księga; uzupełnia luki literowe i końcówki
wyrazowe w zdaniach: Małgosia przyniosła ze spiżarni ogórki kiszone. Opiekunka
mojej siostry ma na imię Olga. Zosia i malutka/maleńka Izunia to siostry Bartka.
Po stawie pływają duża kaczka i mała kaczuszka.
4. Wybiera wyrazy pokrewne do wyrazu liść i bezbłędnie je zapisuje: listek, liściasty,
ulistnione, listeczek.
5. Tworzy i poprawnie zapisuje wyrazy zdrobniałe: wstążka – wstążeczka;
córka – córeczka; góra – górka, góreczka; dziadek – dziadziuś, dziadunio;
Katarzyna – Kasia, Katarzynka; mały – malutki, maleńki.

Sprawdzian Sprawdzane wiadomości i umiejętności
7. Znajomość sposobów żywienia się
zwierząt, rozpoznawanie zwierząt ze
względu na sposób odżywiania.
8. Znajomość alfabetu, bezbłędne
porządkowanie wyrazów w kolejności
alfabetycznej oraz ich poprawne
zapisywanie.
9. Poprawne redagowanie i zapisywanie
pytań do podanych informacji.
(43) © Nowa Era Sp. z o.o. • Elementarz odkrywców • klasa 3 • informacje o sprawdzianach
Punktacja
i kryteria oceniania
7. – 3 p. (po 0,5 p. za każde
poprawnie wskazane zwierzę
mięsożerne i każdą poprawnie
podaną nazwę roślinożercy lub
mięsożercy)
8. – 3 p. (po 0,5 p. za każdy
bezbłędnie i we właściwej
kolejności napisany wyraz)
9. – 2 p. (po 1 p. za każde
poprawnie ułożone i bezbłędnie
zapisane pytanie)
Powyżej oczekiwań: 27 p.
Zgodnie z oczekiwaniami:
26–15 p.
Poniżej oczekiwań: 14–0 p.
Uwagi
6. Uzupełnia brakujące formy czasowników według wzoru:
ja – kroiłam, kroję, będę kroiła;
one – obierały, obierają, będą obierały/będą obierać;
oni – mieszali, mieszają, będą mieszali/będą mieszać;
ona – miksowała, miksuje, będzie miksowała/będzie miksować;
on – ziewał, ziewa, będzie ziewał/będzie ziewać.
7. Oznacza (koloruje) ramki z nazwami zwierząt mięsożernych: lew, wilk, hiena;
zapisuje poprawnie trzy nazwy zwierząt roślinożernych (z podanych w zadaniu
lub na podstawie wiedzy własnej), np. sarna, pszczoła, zając, słoń, jeleń.
8. Podaje nazwy ilustracji, porządkuje nazwy alfabetycznie i bezbłędnie zapisuje:
drzwi, schody, moneta, koza, rycerz, schody, tarcza lub tarcza rycerska.
9. Układa i poprawnie zapisuje pytania do podkreślonych wyrazów: Kuba rysuje
czerwone maki. Kto rysuje czerwone maki? Co rysuje Kuba?
Sprawdzian 4B
1. Układa i poprawnie zapisuje odpowiedzi: Zamkowe pomieszczenia gospodarcze są/
znajdują się na parterze i w piwnicach. Zamek w Gniewie to ogromna budowla
z czterema wieżyczkami. Zamek w Gniewie ma jeden dziedziniec.
Objaśnia wyraz: komnata – pomieszczenie wewnątrz zamku/pokój/izba zamkowa.
2. Rozwija zdania według podanych pytań, np. Górski przewodnik ciekawie
opowiada turystom o Tatrach. Młoda turystka uważnie zwiedza muzeum
w Krakowie. Jacek ładnie pisze zdanie na plakacie.
3. Podpisuje ilustracje i podaje uzasadnienie pisowni: piekarz, bo piekarnia; książka,
bo księga; wóz, bo wozy; mucha, bo muszka;
uzupełnia luki literowe i zakończenia wyrazów w zdaniach: Mama kupiła przecier
pomidorowy. Po stawie pływają duża kaczka i mała kaczuszka. Klubowy opiekun
naszej drużyny ma na imię Adam. Kamil i malutki (lub maluch, maluszek) Jasio
to bracia Adama.
4. Wybiera wyrazy pokrewne do wyrazu kość i bezbłędnie je zapisuje: kostka,
kościsty, kostny, kosteczka.
5. Tworzy i poprawnie zapisuje wyrazy zdrobniałe: książka – książeczka;
chmura – chmurka; łódka – łódeczka; tata – tatuś; Małgorzata, Małgorzatka,
Małgosia, Gosia; miły – milutki.
6. Uzupełnia brakujące formy czasowników według wzoru:
ja – kroiłam, kroję, będę kroiła/będę kroić;
one – zbierały, zbierają, będą zbierały/będą zbierać;
oni – wieszali, wieszają, będą wieszali/będą wieszać;
ona – obierała, obiera, będzie obierała/będzie obierać;
on – kichał, kicha, będzie kichał/będzie kichać.

Sprawdzian Sprawdzane wiadomości i umiejętności
Sprawdzian 5 1. Czytanie ze zrozumieniem, znajomość
zasad pisowni form grzecznościowych
w korespondencji oraz zasobu słownictwa
związanego z korespondencją.
2. Znajomość rodzajów zdań i ich
przekształcanie z wykorzystaniem
odpowiednich znaków interpunkcyjnych
na końcu zdań.
3. Wykorzystywanie podanych informacji
i poprawne zapisywanie adresów wraz ze
skrótami i wielkimi literami.
4. Znajomość zasady pisowni wyrazów „ch”
wymiennego na „sz”.
5. Rozpoznawanie rzeczowników,
czasowników i przymiotników; oznaczanie
ich według podanego kodu barw.
(44) © Nowa Era Sp. z o.o. • Elementarz odkrywców • klasa 3 • informacje o sprawdzianach
Punktacja
i kryteria oceniania
1. – 4 p. (1 p. za przeczytanie
listu ze zrozumieniem i po 0,5 p. Sprawdzian 5A
za każdy poprawnie wpisany wyraz 1. Uzupełnia list wyrazami: Ciebie, Cię, Cię, Cię; uzupełnia zdania wyrazami:
oraz 1 p. za znajomość i poprawne
napisanie nazw: nadawca, adresat)
2. – 1 p. (1 p. za poprawne
rozpoznanie i przekształcenie
zdania wraz z wykorzystaniem
odpowiednich znaków
interpunkcyjnych na końcu
zdania)
3. – 4 p. (po 2 p. za poprawne
napisanie danych adresowych
nadawcy i adresata)
4. – 2 p. (po 0,5 p.za każdy
poprawnie napisany wyraz
uzasadniający pisownię „ch”
wymiennego na „sz”)
5. – 5 p. (po 0,5 p. za każdą
poprawnie pokolorowaną ramkę
zgodnie z podanym kodem)
Powyżej oczekiwań: 16 p.
Zgodnie z oczekiwaniami: 15–10 p.
Poniżej oczekiwań: 9–0 p.
Uwagi
7. Oznacza (koloruje) ramki z nazwami zwierząt roślinożernych: sarna, pszczoła,
zając; zapisuje poprawnie trzy nazwy zwierząt mięsożernych (z podanych
w zadaniu lub na podstawie wiedzy własnej) np. ryś, bocian, lew, wilk, hiena.
8. Rozpoznaje nazwy ilustracji, porządkuje je alfabetycznie i bezbłędnie zapisuje:
dom, schody, kura, poduszka, rycerz, tarcza lub tarcza rycerska.
9. Układa i poprawnie zapisuje pytania do podkreślonych wyrazów: Karolina
wycina kolorowe motyle. Kto wycina kolorowe motyle? Co wycina Karolina?
Przewidywane rozwiązania:
nadawca, adresat, tworząc zdania: List pisze, adresuje i wysyła nadawca. Ten, kto
odbiera i czyta list, to adresat.
2. Wstawia kropkę w okienku na końcu zdania oznajmującego: Maciek przeczytał
list adresowany do Olka; przekształca zdanie oznajmujące w zdanie pytające
i bezbłędnie je zapisuje: Czy Maciek przeczytał list adresowany do Olka?/Do kogo
był adresowany list, który Maciek przeczytał?/Czyj list przeczytał Maciek?
3. Analizując polecenie, wybiera informacje, kto jest nadawcą, a kto adresatem,
i na ich podstawie bezbłędnie adresuje kopertę, używając skrótów:
(nadawca) Maciek Kowalski (adresat) Kol. Kuba Nowak
ul. Okładkowa 7 m. 5 ul. Fiołkowa 8 m. 27
00–200 Radom 00–201 Radom
Uwaga: za poprawne należy uznać również ewentualne użycie imion: Maciej, Jakub.
4. Poprawnie tworzy i zapisuje wyrazy uzasadniające wymianę „ch” na „sz”:
okruch dach brzuch poducha
okruszek daszek brzuszek poduszka
5. Koloruje ramki z wyrazami zgodnie z podanym kodem: rzeczowniki, kolor żółty
– pąki, fiołki, trawa, ptaki; czasowniki, kolor czerwony – kiełkują, budzą się,
budują; przymiotniki, kolor niebieski – świeża, kolorowe, wesołe.
Sprawdzian 5B
1. Uzupełnia list wyrazami: Ciebie, Cię, Cię, Cię; uzupełnia zdania wyrazami:
adresat, nadawca, tworząc zdania: List odbiera i czyta adresat. Ten, kto pisze,
adresuje i wysyła list, to nadawca.
2. Uzupełnia znakiem zapytania zdanie pytające: Czy Marek przeczytał list adresowany
do Franka?; przekształca zdanie pytające w zdanie oznajmujące i bezbłędnie
je zapisuje: Marek przeczytał list adresowany do Franka./Tak, bo list, który przeczytał
Marek był adresowany do Franka./Tak, Marek przeczytał list Franka.
3. Analizując polecenie, wybiera informacje, kto jest nadawcą, a kto adresatem
i na ich podstawie bezbłędnie adresuje kopertę, używając skrótów:
(nadawca) Kuba Nowak (adresat) Kol. Maciek Kowalski
ul. Zawilcowa 18 m. 75 ul. Opolska 9 m. 15
00 – 610 Radom 00 – 611 Radom
Uwaga: za poprawne należy uznać również ewentualne użycie imion: Maciej, Jakub.

Sprawdzian Sprawdzane wiadomości i umiejętności
 4. Poprawnie tworzy i zapisuje wyrazy uzasadniające wymianę „ch” na „sz”:
Sprawdzian 6 1. Czytanie ze zrozumieniem tekstu
informacyjnego, wskazywanie fragmentów
tekstu na podany temat, wybieranie
z tekstu wyrazów z zakończeniem „-ów”
lub „rz” po spółgłosce i bezbłędne ich
przepisywanie, redagowanie i poprawne
pisanie odpowiedzi na pytania do tekstu.
2. Tworzenie i poprawne zapisywanie
form osobowych czasownika dla czasu
przeszłego, teraźniejszego i przyszłego.
3. Tworzenie i poprawne zapisywanie form
przymiotników w trzech stopniach.
4. Wykorzystywanie uzyskanych wiadomości
o wiośnie, umiejętność samodzielnego ich
zastosowania w uzupełnianych zdaniach.
(45) © Nowa Era Sp. z o.o. • Elementarz odkrywców • klasa 3 • informacje o sprawdzianach
Punktacja
i kryteria oceniania
1. – 5 p. (1 p. za przeczytanie
tekstu i wyszukanie wskazanego
fragmentu, 1 p. za wybranie
z tekstu i bezbłędne przepisanie
wyrazów z podanym ortogramem,
po 1 p. za udzielenie poprawnych
odpowiedzi na pytania do tekstu)
2. – 3 p. (po 0,5 p. za każdą
poprawnie utworzoną i zapisaną
formę czasownika)
3. – 3 p. (po 0,5 p. za każdą
poprawnie utworzoną i zapisaną
formę przymiotnika)
4. – 6 p. (po 0,5 p. za każdy
poprawnie dobrany i zapisany
wyraz)
Powyżej oczekiwań: 17 p.
Zgodnie z oczekiwaniami: 16–10 p.
Poniżej oczekiwań: 9–0 p.
Uwagi
fartuch duch mucha blacha
fartuszek duszek muszka blaszka
5. Koloruje ramki z wyrazami zgodnie z podanym kodem: rzeczowniki, kolor
żółty – listki, krokusy, pączki, bociany; czasowniki, kolor czerwony – wyrastają,
powracają, sadzą; przymiotniki, kolor niebieski – młode, zielona, ciepłe.
Przewidywane rozwiązania:
Sprawdzian 6A
1. Czyta tekst ze zrozumieniem i podkreśla zdania mówiące o działalności ludzi
na Ziemi: Niestety, działalność ludzi mocno zanieczyściła Ziemię. Teraz trzeba ją
chronić – dbać o czystość zbiorników wodnych i powietrza, bo Ziemia to nasz dom.
Wyszukuje i bezbłędnie przepisuje wyrazy z zakończeniem „-ów”: kontynentów,
oceanów, zbiorników; odpowiada na pytania do tekstu: Podróżnicy odkryli,
a naukowo udowodnił Mikołaj Kopernik, że Ziemia jest kulą. Ziemia jest
nazywana błękitną planetą, bo przeważającą część jej powierzchni zajmują wody.
Życie roślin i zwierząt na Ziemi rozwinęło się dzięki wodzie i odpowiedniej
temperaturze.
Uwaga: Inaczej zredagowane, ale poprawne odpowiedzi należy uznawać
za właściwe i przyznawać punkty według opisu.
2. Bezbłędnie wpisuje do tabeli brakujące formy czasowników: śpiewały, fruwają,
będą fruwały/będą fruwać, budowały, będą budowały/będą budować, kwitną.
3. Poprawnie tworzy i bezbłędnie zapisuje brakujące formy przymiotników
w określonych stopniach: weselszy, najweselszy; najciekawszy; mały; krótki, krótszy.
4. Uzupełnia poprawnie zdania bezbłędnie zapisanymi wyrazami: Jest coraz cieplej,
a dni stają się coraz dłuższe. Do Polski przylatują: bociany, jaskółki i szpaki.
Z zimowego snu budzą się: borsuki, niedźwiedzie i jeże. Zakwitają: przebiśniegi,
sasanki, krokusy, fiołki.
Uwaga: Wykonanie zadania należy uznać za poprawne również w przypadku wpisania
innych nazw zwierząt i roślin, ale zgodnie z ich wiosennymi zwyczajami.
Sprawdzian 6B
1. Czyta tekst ze zrozumieniem i podkreśla zdania mówiące o lądach i wodach na
Ziemi: Na naszej planecie jest siedem kontynentów, które są otoczone wodami mórz
i oceanów. Wody zajmują przeważającą część powierzchni naszej planety, dlatego
Ziemia jest nazywana błękitną planetą. Wyszukuje i bezbłędnie przepisuje wyrazy
z „rz” po spółgłoskach: przeważającą, trzeba, powietrza; odpowiada na pytania do
tekstu: Podróżnicy odkryli, a naukowo udowodnił Mikołaj Kopernik, że Ziemia jest
kulą. Na naszej planecie jest siedem kontynentów, które są otoczone wodami mórz
i oceanów. Przyczyną zanieczyszczenia Ziemi stała się działalność ludzi.
Uwaga: Inaczej zredagowane, ale poprawne odpowiedzi należy uznawać
za właściwe i przyznawać punkty według opisu.

Sprawdzian Sprawdzane wiadomości i umiejętności
Sprawdzian 7, 1. Czytanie ze zrozumieniem, redagowanie
roczny i pisanie odpowiedzi na podane pytania,
układanie i pisanie pytań do tekstu;
rozpoznawanie i wskazywanie
w tekście rzeczowników, czasowników
i przymiotników.
2. Znajomość nazw kwiatów ogrodowych,
umiejętność dobierania określeń ich
kolorów, tworzenie form liczby mnogiej,
wykorzystanie wiedzy na temat roślin
chronionych.
3. Znajomość pisowni wyrazów z „h” i „ch”,
alfabetu i umiejętność alfabetycznego
porządkowania wyrazów, poprawność
przepisywania wyrazów z trudnością
ortograficzną.
(46) © Nowa Era Sp. z o.o. • Elementarz odkrywców • klasa 3 • informacje o sprawdzianach
4. Umiejętność tworzenia form rzeczownika
w liczbie pojedynczej i mnogiej,
poprawność pisania wyrazów ze
zmiękczeniami.
5. Układanie zdań z rozsypanek wyrazowych
i przekształcanie ich w formy czasu
przeszłego i przyszłego.
6. Umiejętności słowotwórcze – wymiana
głoski w nazwie obrazka i tworzenie
nowego wyrazu, poprawne zapisywanie
utworzonych wyrazów, w tym wyrazów
z trudnościami ortograficznymi.
Punktacja
i kryteria oceniania
1. – 6 p. (po 1 p. za każdą
poprawnie napisaną odpowiedź
i za każde poprawnie napisane
pytanie oraz po 1 p. za poprawne
podkreślenie w tekście podanych
części mowy i nazw parków
wymienionych w tekście)
2. – 4 p. (po 0,5 p. za każdy
poprawnie dobrany przymiotnik
i za utworzenie poprawnej
formy liczby mnogiej oraz 1 p.
za poprawne wskazanie roślin,
które rosną i w ogrodzie, i w lesie)
3. – 4 p. (po 0,5 p. za każdą
poprawnie wpisaną literę i 1 p. za
poprawną kolejność alfabetyczną
i bezbłędne przepisanie
uzupełnionych wyrazów)
4. – 3 p. (po 0,5 p. za każdy
poprawnie utworzony
i bezbłędnie zapisany rzeczownik)
5. – 3 p. (1 p. za zdanie ułożone
z rozsypanki oraz po 1 p.
za przekształcenie w formy czasu
przeszłego i przyszłego)
6. – 2 p. (po 0,5 p. za każdy
poprawnie utworzony i zapisany
wyraz)
Uwagi
2. Bezbłędnie wpisuje brakujące formy czasowników: sadzą; kopały, będą kopały/
będą kopać; kiełkowały, kiełkują; będą latały/będą latać.
3. Poprawnie tworzy i bezbłędnie zapisuje brakujące formy przymiotników
w określonych stopniach: najniższy; smutniejszy; ciemny, ciemniejszy; miły,
najmilszy.
4. Uzupełnia poprawnie zdania bezbłędnie zapisanymi wyrazami: Wiosną do Polski
przylatują: bociany, jaskółki i szpaki. Jest coraz cieplej, a dni stają się coraz
dłuższe. Zakwitają: przebiśniegi, sasanki, krokusy, fiołki. Z zimowego snu
budzą się: borsuki, niedźwiedzie i jeże.
Uwaga: Wykonanie zadania należy uznać za poprawne również w przypadku
wpisania innych nazw zwierząt i roślin, ale zgodnie z ich wiosennymi zwyczajami.
Przewidywane rozwiązania:
Sprawdzian 7A
1. Podkreśla w tekście: Pienińskim Parku Narodowym, Białowieski Park Narodowy;
odpowiada na pytania:
Klasa Hani pojechała do Pienińskiego Parku Narodowego./Hania była z całą
klasą w Pienińskim Parku Narodowym.
Hubert widział, jak wygląda pradawna puszcza, oraz z bliska obserwował żubry
i tarpany.
Układa dwa własne pytania do tekstu np. Dokąd pojechali Hania i Hubert?/
Co zwiedzili Hania i Hubert podczas wycieczek klasowych?/Co podziwiała Hania
w Pieninach?/Do której klasy chodzi Hania, a do której Hubert?; Ile jest w Polsce
parków narodowych?/Dlaczego w Polsce utworzono parki narodowe?
Podkreśla w tekście po 3 wyrazy według kodu: rzeczowniki (jedną linią): Hubert,
Hania, wycieczki, Park, obiekty, rzeczy, Polsce, rośliny, zwierzęta, wąwozy,
urwiska lub inne; czasowniki (dwiema liniami): pojechali, była, zwiedzili, wrócili,
dowiedzieli się, utworzono, są, podziwiać lub inne; przymiotniki (linią falistą):
szkolne, Pieniński, Białowieski, Narodowy, zadowoleni, nowych, ciekawych,
pełną, głębokie, wysmukłe lub inne.
Uwaga: Inaczej zredagowane, ale poprawne odpowiedzi i pytania oraz poprawnie
wskazane inne przykłady podanych części mowy należy uznawać
za właściwe i przyznawać punkty według opisu.
2. Dobiera kolor do gatunku kwiatu i tworzy formę przymiotnika zgodną
z rodzajem rzeczownika: żółty żonkil, fioletowy krokus, czerwona róża; poprawnie
tworzy i zapisuje formy liczby mnogiej: żółte żonkile, fioletowe krokusy, czerwone
róże; otacza pętlą nazwę: krokus/fioletowy krokus.

Sprawdzian Sprawdzane wiadomości i umiejętności
7. Tworzenie poprawnych form
osobowych czasownika dla trzech osób
w liczbie pojedynczej i mnogiej czasu
teraźniejszego, bezbłędne zapisywanie
utworzonych czasowników.
8. Wykorzystanie wiadomości o historii
kraju i wybitnych postaciach, znajomość
dokonań wielkich Polaków, łączenie
nazwisk z osiągnięciami.
9. Znajomość zasad pisowni wyrazów z „rz”
i umiejętność grupowania wyrazów
według zasad ich pisowni.
10. Rozpoznawanie i bezbłędne
zapisywanie nazw gatunków zwierząt
zamieszkujących wysokie góry w Polsce.
(47) © Nowa Era Sp. z o.o. • Elementarz odkrywców • klasa 3 • informacje o sprawdzianach
Punktacja
i kryteria oceniania
7. – 4 p. (po 0,5 p. za każdą
poprawnie utworzoną i zapisaną
formę czasownika)
8. – 3 p. (po 1 p. za każde
trafnie połączone nazwisko
z osiągnięciem)
9. – 4 p. (po 0,5 p. za każdy
poprawnie dobrany do zasady
i bezbłędnie zapisany wyraz)
10. – 2 p. (po 0,5 p. za każdą
poprawną i bezbłędnie zapisaną
nazwę)
Powyżej oczekiwań: 35 p.
Zgodnie z oczekiwaniami: 34–19 p.
Poniżej oczekiwań: 18–0 p.
Uwagi
3. Bezbłędnie uzupełnia brakujące litery w wyrazach: kuchnia, harcerze, Hubert,
schody, chwalić, bohater; poprawnie porządkuje alfabetycznie i bezbłędnie
przepisuje uzupełnione wyrazy: bohater, chwalić, harcerze, Hubert, kuchnia,
schody.
4. Uzupełnia tabelę, wpisując bezbłędnie poprawne formy liczby pojedynczej
i mnogiej: łoś – łosia, łosie, łosi; słoń – słonia, słonie, słoni.
5. Układa i bezbłędnie pisze zdanie z rozsypanki wyrazowej: Łukasz pisze
sprawdzian z matematyki. Przekształca zdanie w formę czasu przeszłego
i przyszłego i zapisuje zdania: Łukasz pisał sprawdzian z matematyki.
Łukasz będzie pisał/będzie pisać sprawdzian z matematyki.
6. Rozpoznaje nazwy obrazków: fotel, farby, smok, muchy; zmienia głoskę
i bezbłędnie zapisuje nowe wyrazy, np. hotel, garby, smak/skok, duchy/zuchy.
7. Poprawnie tworzy i bezbłędnie zapisuje brakujące formy czasowników:
ja hałasuję i odkurzam;
ty hałasujesz i odkurzasz;
on, ona, ono hałasuje i odkurza;
my hałasujemy i odkurzamy;
wy hałasujecie i odkurzacie;
oni, one hałasują i odkurzają.
8. Łączy nazwiska wybitnych Polaków z opisem ich osiągnięć, dzięki którym stali
się sławni: Jan Matejko – Był wybitnym polskim malarzem. Mikołaj Kopernik
– Odkrył, że Ziemia krąży wokół Słońca. Józef Wybicki – Napisał słowa naszego
hymnu narodowego.
9. Rozpoznaje zasadę pisowni wyrazów z „rz” i wpisuje wyrazy w odpowiednie
kolumny tabeli: „rz” wymienne na „r” – marzec, starzec; „rz” po spółgłosce
– trzonek, chrzest; „rz” w zakończeniach „-arz”, „-erz” – harcerz, malarz;
„rz” niewymienne – burza, rzeka.
10. Rozpoznaje na ilustracji i bezbłędnie podpisuje gatunki zwierząt, żyjących
w wysokich górach w Polsce: orzeł, kozica, niedźwiedź, świstak.
Sprawdzian 7B
1. Podkreśla w tekście: Pienińskim Parku Narodowym, Białowieski Park Narodowy;
odpowiada na pytania: Klasa Huberta pojechała do Białowieskiego Parku
Narodowego./Hubert był z całą klasą w Białowieskim Parku Narodowym.
Hania podziwiała głębokie wąwozy, urwiska, wysmukłe szczyty gór i malowniczą
rzekę Dunajec.
Układa dwa własne pytania do tekstu np. Dokąd pojechali Hania i Hubert?/
Co zwiedzili Hania i Hubert podczas wycieczek klasowych?/Co podziwiała Hania
w Pieninach?/ Do której klasy chodzi Hania, a do której Hubert?/Ile jest w Polsce
parków narodowych?/Dlaczego w Polsce utworzono parki narodowe?
 Punktacja
Sprawdzian Sprawdzane wiadomości i umiejętności Uwagi
i kryteria oceniania

Podkreśla w tekście po 3 wyrazy według kodu: rzeczowniki (jedną linią): Hubert,

Hania, wycieczki, Park, obiekty, rzeczy, Polsce, rośliny, zwierzęta, wąwozy,
urwiska lub inne; czasowniki (dwiema liniami): pojechali, była, zwiedzili, wrócili,
dowiedzieli się, utworzono, są, podziwiać lub inne; przymiotniki (linią falistą):
szkolne, Pieniński, Białowieski, Narodowy, zadowoleni, nowych, ciekawych, pełną,
głębokie, wysmukłe lub inne.
Uwaga: Inaczej zredagowane, ale poprawne odpowiedzi i pytania oraz poprawnie
wskazane inne przykłady podanych części mowy należy uznawać za
właściwe i przyznawać punkty według opisu.
2. Dobiera kolor do gatunku kwiatu i tworzy formę przymiotnika zgodną
z rodzajem rzeczownika: żółty żonkil, fioletowy fiołek, biała konwalia; poprawnie
tworzy i zapisuje formy liczby mnogiej: żółte żonkile, fioletowe fiołki, białe
konwalie; otacza pętlą nazwy: konwalia/biała konwalia, fiołek lub jedną z nich.
3. Bezbłędnie uzupełnia brakujące litery w wyrazach: kochać, herbata, bohater,
schowek, chmurka, Hania; poprawnie porządkuje alfabetycznie i bezbłędnie
przepisuje uzupełnione wyrazy: bohater, chmurka, Hania, herbata, kochać,
schowek.
4. Uzupełnia tabelę, wpisując bezbłędnie poprawne formy liczby pojedynczej
i mnogiej: śledź – śledzia, śledzie, śledzi; koń – konia, konie, koni.
5. Układa i bezbłędnie zapisuje zdanie z rozsypanki wyrazowej: Kamil rysuje laurkę
dla mamy. Przekształca zdanie w formę czasu przeszłego i przyszłego i zapisuje
zdania: Kamil rysował laurkę dla mamy. Kamil będzie rysował/będzie rysować
laurkę dla mamy.
6. Rozpoznaje nazwy obrazków: karty, bączek, dłoń/ręka, nuty; zmienia głoskę
i bezbłędnie zapisuje nowe wyrazy: narty/żarty, pączek, słoń/męka, buty/luty.
7. Poprawnie tworzy i bezbłędnie zapisuje brakujące formy czasowników:
ja hamuję i sprzątam;

(48) © Nowa Era Sp. z o.o. • Elementarz odkrywców • klasa 3 • informacje o sprawdzianach
ty hamujesz i sprzątasz;
on, ona, ono hamuje i sprząta;
my hamujemy i sprzątamy;
wy hamujecie i sprzątacie;
oni, one hamują i sprzątają.
8. Łączy nazwiska wybitnych Polaków z opisem ich osiągnięć, dzięki którym stali
się sławni: Maria Skłodowska-Curie – Odkryła dwa nowe pierwiastki chemiczne.
Karol Wojtyła – Polak, który został papieżem i świętym. Fryderyk Szopen –
Był wybitnym kompozytorem i pianistą.
9. Rozpoznaje zasadę pisowni wyrazów z „rz” i wpisuje wyrazy w odpowiednie
kolumny tabeli: „rz” wymienne na „r” – aktorzy, dworzec; „rz” po spółgłosce –
trzepak, chrzan; „rz” w zakończeniach „-arz”, „-erz” – żołnierz, piłkarz;
„rz” niewymienne – rzemyk, marzy.
10. Rozpoznaje na ilustracji i bezbłędnie podpisuje gatunki zwierząt żyjących
w wysokich górach w Polsce: ryś, kozica, wilk, świstak.