Dej literárneho diela tvoria udalosti, o ktorých autor rozpráva a opisuje ich.

Prostredie v literárnom diele je miesto, kde sa dej príbehu odohráva.

J.Cíger Hronský : redaktor, nakladateľ, publicista, prozaik, autor literatúry pre mládež, tajomník
neskôr správca Matice slovenskej

* 23.02.1896 Zvolen
† 13.07.1960 Luján (Argentína)
Dielo pre deti a mládež: Smelý Zajko, Smelý Zajko v Afrike, Zakopaný meč
Budkáčik a Dubkáčik, Sokoliar Tomáš, Zlaté hodinky...

Zdroj: http://www.osobnosti.sk/index.php?os=zivotopis&ID=58772

DO ŠKOLY- autorove spomienky na detstvo a školské roky

1. Hlavnými hrdinami ukážky sú dvaja chlapci – bratia. Napíš ich mená a približný vek.

2. Vysvetli slovné spojenia z textu: (Pomôže ti aj Malý frazeologický slovník)

 dobre ste ma potiahli ..................................................................................................

 chceš si krk vylomiť? .................................................................................................
 naučia ťa móres ..........................................................................................................
 veď už rastie brezovec na teba ...................................................................................
 boli sme si kvit ...........................................................................................................
 otec mal pomoc blízko – v ruke .................................................................................

3. Nech bola chudoba na dedinách akákoľvek veľká, rodičia svoje deti do školy vždy
vystrojili a vyobliekali, ako najlepšie mohli. Nie vždy sa to páčilo práve ich deťom.
Napíš, čo mali chlapci oblečené bežne a čo im obliekli na do školy:

Bežne okolo mlyna Do školy

5. Porovnajte oblečenie chlapca z poviedky M.Kukučína Z teplého hniezda (kabát, pantalóny,

čižmy) a chlapcov J.C.Hronského z úryvku Do školy (kabát, nohavice, čižmy). Našli ste
podobnosť?
6. Čo v tebe vzbudzuje predstava školy, do akej chodili chlapci? Označ farebne políčka.

hrôzu strach radosť nadšenie obavy nevôľu

7. Opíš učiteľov pohľad (str.124)____________________________________________

_____________________________________________________________________

8. Ako sa zachoval, keď zistil, že chlapci sú v škole bosí? ________________________

_____________________________________________________________________

9. V akom prostredí sa odohráva dej tohto úryvku? ___________________________

10. Prečo sa chlapci rozhodli schovať šaty a čižmy do včelína? ___________________

___________________________________________________________________ .

11. Stretol si sa s podobným správaním spolužiakov vo vašej škole?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
12. Ako sa dnes nazýva takéto správanie ?

Š N V E

13. Zaraď do vrstvy slovnej zásoby slová móres, tovariš, gatky (=gaty): ..................................

14. Zdôvodni požitie takýchto slov v tomto texte. .......................................................................

15. Tovariš Náco chlapcom prezradil, že „tam uši upotrebia často i na iné, nie vždy na
počúvanie a nohavice nederú sa len od samého sedenia“.
o K čomu sa viaže slovo TAM v texte?......................................................................................

o Na čo sa ešte používajú uši a od čoho sa derú nohavice?.......................................................

16. Ako rodičia chlapcov „pripravovali“ na školu, čo im rozprávali?

..................................................................................................................................................
2. časť

1. Oblečenie hlavných hrdinov sa odlišovalo od toho, čo nosili ostatní spolužiaci. Čo

naznačovalo ich odlišné oblečenie? .......................................................................................

2. Prečo sa chlapci snažili prispôsobiť ošatením ostatným

spolužiakom? .........................................................................................................................
........................

3. Jedného dňa prišli hlavní hrdinovia oblečení inak. Prečo to ich učiteľa
zarazilo? .................................................................................................................................
................

4. Vysvetli vetu: „A ja som nevedel prečo, len dobre neskôr som sa dozvedel, že som vtedy
prvý raz dostal – za demokraciu.“ Súhlasíš s týmto
tvrdením? ...............................................................................................................................
.................................................................................................................................................
..................

5. Vyjadri vlastnými slovami, kde sa dej príbehu

odohráva. ..............................................................................................................................
...................

6. Napíš si do zošita: Miesto, kde sa dej príbehu odohráva sa nazýva literárne prostredie.

7. Označ ٧ vety, ktoré vyplývajú z textu:

 V škole za pecou je lepšie ako v lavici, pretože tam žiakov
aspoň netrasie od zimy.
 V škole za pecou je lepšie ako v lavici vzhľadom na to, že si za
chrbtom učiteľa môžu viac dovoliť.
 V škole vládol prísny režim, ktorý žiakom neumožňoval žiadnu
zábavu.
 Aj napriek prísnym pravidlám sa deti v škole dokázali zabaviť.
 Hoci v škole bola prísna disciplína, mohli si žiaci cez
vyučovanie vybrať svoje hračky.

8. Porovnaj svoje školské zážitky so zážitkami hlavných hrdinov. Napíš, v čom sú si

podobné a v čom odlišné. .......................................................................................................
.................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

9. Napíš o svojom prvom dni v škole (o učiteľke, aktovke, čo si mal oblečené, čo ťa zaujalo,
poznal si deti okolo seba?...).