Polskie Niezapominajki - Podręcznik

Polskie
niezapominajki
B a
g ń k
© Copyrights by Fundacja na rzecz Wspierania i Rozwoju Szkół Polonijnych 2020
ISBN 978-83-956797-0-4
autorzy
Urszula Denert, Beata Katarzyna Jędryka, Jolanta Kaczmarski, Iwona Koszelak, Anna Kozłowska, Aneta Matyszczyk,
Alicja Rogowska, Katarzyna Suszczyńska, Sylwia Wadach Kloczkowska
redaktor serii
Beata Katarzyna Jędryka
recenzent
prof. dr hab. Stanisław Dubisz
konsultacje merytoryczne
dr hab. Natalia Siudzińska, dr Krystyna Kamińska
korekta
Ewa Karbowicz
rysunki
Krzysztof Kałucki
fotografie
photogenica.pl, stock.adobe.com
skład
Andrzej Zawadzki
Niniejsza publikacja powstała w wyniku realizacji zadania publicznego ze środków otrzymanych

z Kancelarii Senatu RP w ramach konkursu na realizację zadania publicznego w zakresie Opieki nad Polonią
i Polakami za granicą w 2019 roku, nr 179/BPOL.0412.370A.2019.
POLSKIE
NIEZAPOMINAJKI
Podręcznik
do nauki języka polskiego
jako odziedziczonego
dla klas 1-3
I III
klasa
II
klasa
klasa
Witaj szkoło!
Lekcja
basen
biblioteka
korytarz
sala gimnastyczna
stołówka
klasa
1. Popatrz na zdjęcia. Powiedz, co przedstawiają. Jak nazywają się te pomieszczenia?
2. Powiedz, jak wygląda twoja klasa.
3. zy pamiętasz, jak nazywa się twój nauczyciel? Jak mają na imię twoi koledzy i twoje
C
koleżanki z klasy?
4
Lekcja
a A
a A a pa rat mak lam pa
aparat mak lampa
m M
m M ma ma ra ma dom
mama rama dom
t T
t T ta ta mo tyl kot
tata motyl kot
!
Już czytam
Tata ma . Ala ma . Mama ma .

5
Witaj szkoło!
Lekcja
1
4. Jakiej litery brakuje? Połącz okienko z odpowiednią literą.
a t m
sa ¨olot r¨k ¨¨lina

5. Popatrz, co Adam ma w piórniku. Czy wiesz, jak nazywają się te rzeczy?
piórnik
6
Lekcja
1
6. Popatrz na fotografie z wakacji Adama i Asi. Jak myślisz, gdzie byli i co robili?
Rafał Witek
W samym środku miasta –
lasy i jeziora.
Jezior jest piętnaście,
lasów też dość wiele.
Na błękitnej fladze –
biała wstęga rzeki…
Czy już odgadliście,
drodzy przyjaciele?
Pod Wysoką Bramą
tłum przechodniów płynie.
Obok mury zamku…
Fajnie jest w Olsztynie!
7. Czy pamiętasz, ile jezior występuje w wierszu?
8. Jak wgląda flaga Olsztyna? Narysuj ją w zeszycie.
9. Jak nazywa się region Polski, którego stolicą jest Olsztyn?
7
Uczmy się!
Lekcja
Piszę.
Czytam.
Maluję.
Liczę.
Wycinam. Ćwiczę.
1. Popatrz na zdjęcia. Powiedz, co przedstawiają. Co robią dzieci?
2. Dlaczego dzieci chodzą do szkoły? Czego uczą się dzieci w szkole?
3. Co robisz codziennie w szkole? Co lubisz robić najbardziej? Co ci się nie podoba w szkole?
4. Opowiedz, jak wygląda twój dzień w polskiej szkole?
8
Lekcja
l L E la ul
l L Ela ul
o O lo dy ok no
o O lody okno
e E ser ce ser
e E serce ser
u U ku ra e mu
u U kura emu
!
Już czytam
Ela ma , a Ola ma .
Tata ma , mama ma .
9
Uczmy się!
Lekcja
2
5. Popatrz na rysunki i powiedz, czego uczy się Paweł w szkole.
BEATA: PAWEŁ:
W szkole Najbardziej lubię
uwielbiam liczyć. wycinać. Mam fajne
Dodaję i odejmuję. nożyczki i kolorowy
Matematyka jest papier.
super!
TOMEK:
Uwielbiam
malować i rysować.
ANIA: Dostałem do babci
W szkole nowe kredki
najbardziej lubię i farby.
pisać i czytać.
To nie jest łatwe,
ale ciekawe.
6. Co najbardziej podoba się dzieciom w szkole?

7. Czyja wypowiedź na temat szkoły podoba ci się najbardziej? Uzasadnij swój wybór.
10
Lekcja
2
8. Popatrz na fotografie i powiedz, co na nich widzisz. Jak myślisz, które zdjęcie zostało
zrobione w Stanach Zjednoczonych, a które w Polsce? Uzasadnij swój wybór.
9. J ak wygląda twoja droga do szkoły? Jak powinniśmy zachowywać się na drodze? Jak
powinniśmy zachowywać się, kiedy chcemy przejść na drugą stronę ulicy?
Rafał Witek
Tędy rzeka Biała –
zwana także Białką –
toczy swoje wody
i legendę snuje…
jak to pewien książę
tak się nią zachwycił,
że aż postanowił:
- Ja tu gród zbuduję!
„Biała” znaczy „czysta”,
„stok” zaś znaczy „rzeka”.
Stąd nazwa Białystok.
Czy was też urzeka?
10. Jak kiedyś nazywała się rzeka Biała?

11. Co chciał zbudować książę? 12. Jakie ma znaczenie w wierszu słowo biały?
11
Pomóżmy mamie!
Lekcja
Piorę.
Odkurzam.
Zmywam.
Sprzątam.
Wyrzucam śmieci.
2. Opowiedz, jakie masz obowiązki w domu. Które z tych zajęć lubisz, a których nie lubisz?
3. Jak można pomagać rodzicom w domu?
12
Lekcja
k K ma ka ron sok
k K makaron sok
d D dy nia sad
d D dynia sad
s S so wa most
s S sowa most
w W tra wa paw
w W trawa paw
y Y tyg rys bu ty
y Y tygrys buty
13
Pomóżmy mamie!
Lekcja
u ż c z y t am !
J Ola ma w domu .
Ela ma w domu . Mama ma motyla i .
4. opatrz na rysunki i powiedz, co na nich widzisz. Do czego potrzebujemy tych
P
urządzeń i przedmiotów?
5. orządki powinno robić się nie tylko w domu. Porządek należy utrzymać także w klasie.
P
Co trzeba robić, żeby w klasie było czysto i przyjemnie ?
6. artek i Agnieszka postanowili pomóc mamie w sobotę. Popatrz na obrazki i opowiedz,
B
co robili.
14
Lekcja
3
7. chrona środowiska to także pewne zasady dotyczące roślin. Nie wszystkie kwiaty,
O
które zobaczysz, możesz zrywać i wstawiać do wazonu. Popatrz na zdjęcia. Czy wiesz,
jak nazywają się te kwiaty?
Rafał Witek
Wędrowniczek jeden
miał grosików siedem.
Poszedł do sukiennic,
ledwo co zostało.
Wydał na pamiątki
całe kieszonkowe.
Chciałby obwarzanka,
ale ma za mało!
Oj, tak czasem bywa –
każdy Wam to powie!
Można zasmakować
w tym naszym Krakowie!
9. Gdzie leży miasto, o którym mowa w wierszu?

10. Kto czasem pojawia się w tym mieście?
15
Weź psa na spacer!
Lekcja
pies
kot
papugi
chomik
kanarek
rybki
1. Popatrz na zdjęcia. Powiedz, co one przedstawiają.
2. Czym żywią się zwierzęta pokazane na zdjęciach?
3. Czy masz, jakieś zwierzę w domu? Jak się nim opiekujesz?
16
Lekcja
j J
j J jaj ko hu laj no ga klej
jajko hulajnoga klej
!
Już czytam
Ja mam . Mama ma , a tata ma .
My mamy . To jest , a to jest .
Szymon szuka w swojej szafie i .
szykuje śniadanie dla Czarka.
Basia czesze i robi jej warkocze.
Ania ma dwa : szary i czarny.
W naszym jest dużo drzew. Mamy nie tylko
. Rośnie tam też jarzębina i dużo krzewów.

17
Weź psa na spacer!
Lekcja
ANIA: TOMEK:
Mam psa. Ja i mój brat mamy
Codziennie chodzę rybki. Karmimy
z nim na spacer. je raz na dzień.
Rano i wieczorem Akwarium stoi
biegamy w naszym
w parku. pokoju.
PAWEŁ:
Na urodziny
dostałem chomika.
BEATA:
Mieszka w klatce.
Mam dwie papugi
Kupuję dla niego
– Tolę i Anatolę.
specjalne jedzenie.
Codziennie daję
Czasami daję mu
im ziarno. Czasami
marchewkę.
wypuszczam je
z klatki, żeby mogły
swobodnie
polatać.
4. Jakie zwierzęta mają dzieci? Jak się nimi opiekują?

5. Popatrz na fotografie. Co na nich widzisz? Powiedz, jak zwierzęta mogą pomagać
człowiekowi.
18
Lekcja
4
6. Popatrz na obrazki i zdecyduj, które zwierzę mieszka w wodzie.
7. Czy wiesz, jakie zwierzęta żywią się ziarnem, a jakie mięsem?

8. Co powinniśmy zrobić, kiedy zwierzę jest chore?
Rafał Witek
To przepiękne miasto
leży na wybrzeżu:
nogi ma pod lasem,
głowę zaś nad wodą.
Kiedy mu się nudzi,
moczy się w Motławie.
Czasem je odwiedza
Neptun z siwą brodą…
Znajdźmy Złotą Bramę
i Długą ulicę.
Razem odkrywajmy
gdańskie tajemnice!

11. Jak nazywają się atrakcje turystyczne w tym mieście?
19
Pobaw się z bratem!
Lekcja
rolki
klocki
rower
plac zabaw
skakanka
wesołe miasteczko
1. Popatrz na zdjęcia. Powiedz, co one przedstawiają?
2. Co robią dzieci na zdjęciach?
3. zy masz rodzeństwo? Jak spędzasz czas ze swoim rodzeństwem? Co najbardziej

C
lubicie robić razem?
20
Lekcja
z Z ze bra li zak
z Z zebra lizak
i I wilk i gła
i I wilk igła
p P pa pu ga pił ka
p P papuga piłka
c C cy try na ow ca
c C cytryna owca
n N nos ba ran
n N nos baran
21
Pobaw się z bratem!
Lekcja
!
Już czytam
Ela podaje . Ola je lody, a mama
je . Tata pije soki . Wanda maluje
. Adam ma , a Beata ma .
TOMEK: BEATA:
Mam młodszego brata. Nie mam brata
Czasami chodzimy razem ani siostry, ale dużo
do wesołego miasteczka. kolegów. Kiedy jesteśmy
Bardzo lubi jeździć na na podwórku, skaczemy
karuzeli. Ja wolę samochody. razem. Czasami mamy
Ostatnio pokazałem mu, linę, a czasami
jak prowadzić taki skakankę.
samochód.
PAWEŁ:
Ja i moje rodzeństwo, ANIA:
tak, mam brata i siostrę, Razem z moją młodszą
często chodzimy na plac siostrą lubimy jeździć
zabaw. Spotykamy się na rolkach. Ona dopiero
z innymi dziećmi. Ja i mój się uczy, bo jest jeszcze
brat wolimy huśtawki. mała. Kiedy będzie
Moja siostra woli bawić duża, będziemy jeździły
się w piaskownicy. na rowerze.
4. J ak spędzają czas dzieci ze swoim rodzeństwem? Które z nich spędza czas podobnie
do ciebie?
5. O czym powinieneś / powinnaś pamiętać, kiedy jesteś na placu zabaw?
6. Jakich zasad bezpieczeństwa należy przestrzegać, kiedy jesteś z młodszym rodzeństwem?
22
Lekcja
5
6. Popatrz na obrazki. Powiedz, jak spędza czas młodsze rodzeństwo Pawła, Antka i Basi.
7. T y i koledzy zdecydowaliście się pomóc Pawłowi, Antkowi i Basi w opiece nad młodszym
rodzeństwem. Jak myślisz, co moglibyście zrobić wspólnie?
Rafał Witek
Spalił Pietrek pieczeń.
Aby zmyć swą winę,
porwał dwa koziołki.
Postąpił paskudnie.
Na szczęście koziołki
uciekły na wieżę
i do dziś tam siedzą.
Ujrzysz je w południe.
Tak oto legenda
dawny świat odsłania.
Chcecie wiedzieć więcej –
Jedźcie do Poznania!
8. Ile zwierząt porwał Pietrek?

9. Gdzie uciekły koziołki?
10. Kiedy można zobaczyć koziołki na wieży?
23
Pojedźmy na wieś!
Lekcja
krowy
świnie
kury
konie
owce
kozy
1. Popatrz na zdjęcia. Powiedz, co one przedstawiają.

2. Gdzie można zobaczyć zwierzęta pokazane na zdjęciach?
3. Przyjrzyj się fotografiom i powiedz, jak wyglądają te zwierzęta.
4. Jak myślisz, dlaczego ludzie na wsi hodują zwierzęta?
24
Lekcja
b B ry ba krab
b B ryba krab
g G ko gut czołg
g G gruszka czołg
r R wo rek ser
r R worek ser
ą ząb wąż
ą ząb wąż
ę ręka księ życ
ę ręka księżyc
25
Pojedźmy na wieś!
Lekcja
ł Ł ło pa ta stół
ł Ł łopata stół
5. Popatrz na rysunki i połącz obrazki ze odpowiednimi zwierzętami.
6. Zastanów się i powiedz, co jedzą zwierzęta, które hodują ludzie na wsi.
Mam na imię Karol. Mieszkam w małej wsi Bolimów pod

Skierniewicami. Codziennie lubię pomagać rodzicom. Rano,
przed szkołą, idę z mamą do kurnika, takiego domku dla kur.
Tam zbieram jajka i przynoszę
je do domu. Po południu
karmię kury i kozy. Bardzo lubię
wieczorem patrzeć, jak tata doi
krowy. Potem mamy świeże mleko.
7. Gdzie mieszka Karol?
8. Jakie zwierzęta hodują rodzice Karola?
9. Jak Karol pomaga mamie i tacie?
26
Lekcja
6
10. Popatrz na fotografie. Powiedz, co przedstawiają.
11. Jak wyglądała praca na wsi kiedyś? A jak wygląda teraz?

Rafał Witek
Gdzieś tu w zakamarkach
kryją się krasnale.
Lepiej ich nie zdepczcie,
bo to nie wypada!
Są na placu Solnym,
w Rynku i nad Odrą.
Kto się porozgląda,
znajdzie całe stada!
Krasnal Bystre Oczko
miasto to rozsławia:
– Tu są moi krewni,
krasnale z Wrocławia!
12. Kto ukrywa się w zakamarkach?
13. W jakich innych miejscach, o których jest mowa w wierszu, można spotkać krasnala?
14. Jak myślisz, czy Krasnal Bystre Oczko jest z Wrocławia?
27
Jedz zdrowo!
Lekcja
pieczywo nabiał
owoce warzywa
słodycze
mięso
1. Popatrz na zdjęcia. Co na nich widzisz? Opisz każdą grupę produktów.

2. Które z tych produktów człowiek powinien jeść często, a które rzadko? Jak myślisz,
dlaczego tak jest?
3. Jak wygląda według ciebie zdrowe odżywianie? Czy można jeść same warzywa
i owoce?
4. Które z tych produktów powinniśmy jeść na śniadanie, które na obiad, a które na kolację?
28
Lekcja
h H wa ha dło hak
h H wahadło hak
f F fo ka sejf
f F foka sejf
ż Ż waż ka ryż
ż Ż ważka ryż
!
Już czytam
Jest sobota. Rano mama podlewa . Tata maluje
. Ola ogląda i . Bartek
karmi i . Po południu mama kupi . Basia
zrobi galaretkę. Tata i Bartek wypiją sok .

29
Jedz zdrowo!
Lekcja
7
5. Popatrz na rysunki. Które z pokazanych produktów zostały wytworzone z mleka?
6. Dzieci powinny uprawiać sport. Popatrz i powiedz, co robią chłopcy i dziewczynki.
30
Lekcja
7
7. opatrz na zdjęcia. Jak myślisz, czy chłopiec i dziewczynka odżywiają się zdrowo?
P
Co jedzą? Jak wyglądają?
8. Co powinny zmienić dzieci w swojej diecie? Co mogą robić dodatkowo?
Rafał Witek
W nazwie tego miasta
łatwo zrobić błędy.
„Er-zet” czy „zet” z kropką?
„U” czy „o” z kreseczką?
Tu, na podkarpaciu,
wnet Wam to wyjaśnią –
trzeba tylko wreszcie
udać się z wycieczką!
Kto tu raz przyjedzie,
ten się szybko dowie,
że jest wielkim błędem -
nie być raz w Rzeszowie!
9. Dlaczego nazwa miasta, o którym jest mowa w wierszu, sprawia kłopoty ortograficzne?
10. W jakim województwie leży Rzeszów?
11. Czy potrafisz pokazać Rzeszów na mapie Polski ?
31
Proszę, kup masło i chleb!
Lekcja
bazar piekarnia
apteka
supermarket
księgarnia
galeria handlowa
1. Popatrz na zdjęcia. Powiedz, co na nich widzisz?

2. Jakie znasz sklepy? Co można w nich kupić? Jak często robisz w nich zakupy z rodzicami?
3. Czy wiesz, jak należy zachować się w sklepie?
4. Czym różny się supermarket od sklepu spożywczego?
32
Lekcja
ó Ó kró lik o gó rek
ó Ó królik ogórek
mo to rów ka gó ry
motorówka góry
!
Już czytam
Pewnego dnia , i spotkali
Bulbę. Kura miała problem, bo zgubiła
na łące. i nie mogli jej
pomóc. Tylko znał sposób. Zabrał do
okulisty. Doktor dał Bulbie nowe . Teraz
uważnie obserwuje , i .
Jest zadowolona.
33
Proszę, kup masło i chleb!
Lekcja
PAWEŁ:
Z tatą często
chodzimy na bazar ANIA:
po owoce i warzywa. Czasami z mamą
Najbardziej lubię jeździmy do galerii
tam chodzić latem handlowej. Tam
po truskawki i jagody. po zakupach
Zimą wolę zostać zawsze idziemy
w domu. na lody, a potem
do kina.
TOMEK:
BEATA: Sam robię zakupy
W soboty, całą w piekarni koło
rodziną jeździmy domu. Codziennie
do supermarketu kupuję chleb
i robimy duże i bułki. Wczoraj
zakupy. Potem kupiłem jeszcze
musimy stać pączki
w bardzo długiej w cukierni.
kolejce do kasy.
Nie lubię tego.
5. W jakich sklepach dzieci robią zakupy? Co tam kupują?

6. Z kim Beata, Paweł, Tomek i Ania robią zakupy? Czy lubią robić zakupy?
7. Czego potrzebujemy, kiedy robimy zakupy?
34
Lekcja
8
8. Popatrz na obrazki. Czy wiesz, jak nazywają się te przedmioty?
9. Kiedy płacimy w sklepie kartą kredytową, a kiedy gotówką?

10. Jak myślisz, co to znaczy, że zakupy należy robić rozsądnie?
Rafał Witek
Wisła tu zakręca.
Brda się pcha przez centrum.
Nad nią słynne spichrze,
przystań i opera.
Od zachodu Noteć,
przy niej dwa kanały.
Patrzcie, tam jest śluza!
Właśnie się otwiera!
Oto tajemnica
bydgoskiego czaru:
nowin i atrakcji
jest tu bez umiaru.
11. Jakie polskie rzeki autor wymienia w wierszu?

12. Jakie atrakcje znajdują się w Bydgoszczy?
13. Czy potrafisz pokazać Bydgoszcz na mapie Polski?
35
Powiedz, co lubisz robić!
Lekcja
Lubię robić zdjęcia.

Lubię śpiewać.
Lubię jeździć na rolkach.

Lubię grać na skrzypcach.
Lubię grać w piłkę nożną.

Lubię malować.
1. Popatrz na zdjęcia. Powiedz, co na nich widzisz. Co robią dzieci pokazane na zdjęciach?

2. Opowiedz o swoich zainteresowaniach.
3. Porozmawiaj z koleżanką lub kolegą, jak lubicie spędzać wolny czas.
36
Lekcja
ć Ć boć ki ćma
ć Ć boćki ćma
ś Ś śli mak ryś
ś Ś ślimak ryś
ź Ź
ź Ź źre bak goź dzik ga łąź
źrebak goździk gałąź
ń
ń
słoń je leń słoń ce
słoń jeleń słońce
37
Powiedz, co lubisz robić!
Lekcja
!
Już czytam
Dziś jest piękne . Marta jest w . Ona
lubi przed śniadaniem. Potem będzie jeść
ze . Jej brat Adam lubi . To jest
jego ostania fotografia –
koń i źrebak.
4. laczego Marta jest w parku? Jaka jest
D
tego dnia pogoda?
5. Co będzie jadła na śniadanie Marta?
6. Co lubi robić Adam? Co jest na jego
ostatnim zdjęciu?
7. Popatrz na fotografie i powiedz, co dzieci lubią robić w wolnym czasie.
38
Lekcja
9
8. dam, Paweł, Magda i Renata bardzo lubią spędzać wolny czas na świeżym powietrzu.
A
Popatrz na zdjęcia i powiedz, co robią chłopcy po szkole.
9. Jak myślisz, dlaczego sport i aktywny wypoczynek jest ważny?
Rafał Witek
Zieleń winnych sadów,
mury z krwistej cegły,
dalej Złoty Potok,
barwne kamienice –
tyle tu kolorów,
ile lat historii…
a wszystkiego strzegą
wież kościelnych szpice.
Nawet, gdy dzień smutny,
szary i ponury,
nie da się przeoczyć
barw Zielonej Góry.
10. Z czego słynie miasto Zielona Góra? 11. Czego strzegą wieże kościelne?
12. Jaki kolor jest ukryty w nazwie miasta?
39
Bądź eko!
Lekcja
10
Pomagamy sprzątać las.
Segregujemy śmieci.
Nie zostawiamy śmieci w lesie.

Nie piję wody z plastikowej butelki.
Jeździmy rowerem zamiast samochodem.

Nie palę ogniska w lesie.
1. Popatrz na zdjęcia. Powiedz, co na nich widzisz.

2. Czy wiesz, jak człowiek szkodzi przyrodzie?
3. Porozmawiaj z kolegami z klasy o tym, jak możemy chronić środowisko. Przygotujcie
wspólnie plakat, który będzie można powiesić w szkole.
40
Lekcja
10
ci Ci bo cian cie lę
ci Ci bocian cielę
si Si pro się o sioł
si Si prosię osioł
zi Zi
zi Zi po ziom ki ziem nia ki
poziomki ziemniaki
ni Ni
ni Ni
dy nia nie bo A nia
dynia niebo Ania
41
Bądź eko!
Lekcja
10
!
Już czytam
Mam na imię Zosia i myślę, że
każdy z nas musi dbać o . Ja segreguję .
Moja ciocia nie używa w supermarkecie.
Moja mama nigdy nie marnuje – planuje każde
i . Mój tata już nie pali w .
Ja wyłączam , kiedy idę do innego pokoju.
4. Jak ma na imię dziewczynka? Jak jej rodzina dba o środowisko?
5. Czy wiesz, jak jeszcze możemy oszczędzać wodę i prąd?
6. Powiedz, jak w twojej rodzinie dbacie o przyrodę.
7. Popatrz na rysunki i powiedz, co robią dzieci. Jak myślisz, dlaczego tak się zachowują?
42
Lekcja
10
8. chrona środowiska to także pewne zasady dotyczące roślin. Nie wszystkie kwiaty,
O
które zobaczysz, możesz zrywać i wstawiać do wazonu. Popatrz na zdjęcia. Czy wiesz,
jak nazywają się te kwiaty?
9. Czy znasz jakieś chronione gatunki zwierząt?
Rafał Witek
Od stolicy księstwa
po pruską prowincję,
od czeskich najazdów
po piastowskie dzieje…
Tysiąc lat minęło,
a tu – tak jak dawniej –
słońce jasno świeci,
wiatr historii wieje…
Teraz dam wam radę:
przy lokalnym stole
proście o roladkę,
bo tu jest Opole.
10. Ile lat ma Opole?
11. Jaką potrawę trzeba koniecznie zamówić w Opolu?
43
Zapnij pasy!
Lekcja
11
autobus
samochód
samolot
pociąg
motor
statek

2. Którym z tych pojazdów możemy podróżować ze Stanów Zjednoczonych do Polski?
3. Który z pojazdów zabiera najwięcej pasażerów, a który najmniej?
4. Do którego pojazdu musimy mieć bilet, jeżeli chcemy nim podróżować?
44
Lekcja
11
sz Sz
sz Sz sza fa sza lik mysz
szafa szalik mysz
cz Cz
cz Cz czap ka klucz cze ko la da
czapka klucz czekolada
!
Już czytam
Szymon szuka w szafie i .
szykuje śniadanie dla Czarka.
Basia czesze i robi jej warkocze.
Ania ma dwa : szary i czarny.

45
Zapnij pasy!
Lekcja
11
BEATA: TOMEK:
Na wakacje zawsze Razem z bratem
jeździmy całą rodziną jechaliśmy bardzo
naszym samochodem. szybkim pociągiem
Mama podczas podróży z Krakowa do Warszawy.
wymyśla różne gry. W wagonach było dużo
Czasami nawet śpiewamy. miejsca. Konduktor
Kiedy jesteśmy głodni, sprawdzał bilety, a potem
zatrzymujemy się miła pani częstowała
na coś do jedzenia. nas napojami.
PAWEŁ:
Bardzo lubię ANIA:
podróżować autobusem. Rok temu byłam
Zawsze siedzę przy z rodzicami
oknie, bo mogę oglądać w Hiszpanii. Lecieliśmy
piękne krajobrazy. samolotem. Podróż była
Ostatnio jechałem krótka. Na pokładzie
z babcią autobusem dostałam napoje
w góry. Obok mnie i smaczne kanapki.
siedziała bardzo miła Mogłam oglądać
dziewczynka. Dużo chmury. Lubię
rozmawialiśmy. podróżować
samolotem.
5. Jak podróżują dzieci? Czy podróżują same?

6. Który sposób podróżowania podoba ci się najbardziej, a który najmniej? Uzasadnij
swój wybór.
7. Jak podróżują najczęściej ludzie w kraju, w którym mieszkasz?
46
Lekcja
11
8. ezpieczeństwo na drodze jest ważne. Popatrz na ilustracje i powiedz, co na nich
B
widzisz. Czy zachowałeś się kiedyś tak, jak dzieci na obrazkach?
Rafał Witek
Koszutka, Załęże,
Dąb, Wełnowiec, Brynów,
Zarzecze, Zawodzie,
Janów-Nikiszowiec…
Wszystkie te dzielnice
tworzą tkankę miasta,
które swą historię
chętnie Wam opowie.
Huty i kopalnie
znaczą okolicę.
W centrum miasta Spodek –
Tak, to Katowice.
9. Jak nazywają się dzielnice Katowic?
10. Co znajduje się w centrum miasta?
11. Jak nazywa się region Polski, którego stolicą są Katowice?
47
Chodźmy do parku!
Lekcja
12
klocki
rower
plac zabaw
skakanka
wesołe miasteczko
1. Popatrz na zdjęcia. Powiedz, co one przedstawiają?
2. Co robią dzieci na zdjęciach?
3. zy masz rodzeństwo? Jak spędzasz czas ze swoim rodzeństwem? Co najbardziej

C
lubicie robić razem?
48
Lekcja
12
rz Rz
Rz drzwi brzo za rzod kiew ka
drzwi brzoza rzodkiewka
ch Ch
ch Ch sa mo chód chust ka chmu ry
samochód chustka chmury
!
Już czytam
W naszym jest dużo drzew. Mamy nie tylko
. Rośnie tam też jarzębina i dużo krzewów.
Wiosną i latem jest . Lubimy chodzić nad
rzekę i oglądać zachody .

49
Chodźmy do parku!
Lekcja
12
5. Popatrz na rysunki i powiedz, czego uczy się Paweł w szkole.
BEATA: PAWEŁ:
W szkole Najbardziej lubię
uwielbiam liczyć. wycinać. Mam fajne
Dodaję i odejmuję. nożyczki i kolorowy
Matematyka jest papier.
super!
TOMEK:
Uwielbiam
malować i rysować.
ANIA: Dostałem do babci
W szkole nowe kredki
najbardziej lubię i farby.
pisać i czytać.
To nie jest łatwe,
ale ciekawe.
6. Co najbardziej podoba się dzieciom w szkole?

7. Czyja wypowiedź na temat szkoły podoba ci się najbardziej? Uzasadnij swój wybór.
50
Lekcja
12
Zapamiętaj!
Wysoki – niski, stary – nowy to pary wyrazów, które oznaczają
przeciwieństwa.
8. Przeczytaj wyrazy. Następni połącz wyrazy w pary o znaczeniu przeciwstawnym.
mokry zdrowy
długi kwaśny
chory suchy
Rafał Witek
Co to jest Telegraf?
Nie to, co myślicie.
Otóż jest to góra
na terenie miasta.
Można z niej zobaczyć
centrum i Barwinek.
Ma czterysta metrów
i las ją porasta.
Skąd ta góra w mieście?
To jasne dla wszystkich:
Kielce przecież leżą
W Górach Świętokrzyskich.
9. O jakich zawodach związanych z filmem jest mowa w wierszu?

10. Jak nazywa się najdłuższa ulica w mieście?
11. Jaka szkoła znajduje się w Łodzi i dlaczego jest taka sławna?
51
Czasem słońce, czasem deszcz
Lekcja
13
Piszę.
Czytam.
Maluję.
Liczę.
Wycinam. Ćwiczę.
2. Dlaczego dzieci chodzą do szkoły? Czego uczą się dzieci w szkole?
3. Co robisz codziennie w szkole? Co lubisz robić najbardziej? Co ci się nie podoba w szkole?
4. Opowiedz, jak wygląda twój dzień w polskiej szkole?
52
Lekcja
13
dz Dz
dz Dz dzwo nek dzba nek pę dzel
dzwonek dzbanek pędzel
dż Dż
dż Dż dżem dżin sy dżun gla
dżem dżinsy dżungla
!
Już czytam
Ania chce dostać od mamy dżinsową kurtkę.
Babcia robi z porzeczek i jeżyn.
Bartek ma kolorowe i .
Ciocia Basia zawsze na święta.

53
Czasem słońce, czasem deszcz
Lekcja
13
!
Już czytam
Dziś jest piękne . Marta jest w . Ona
lubi przed śniadaniem. Potem będzie jeść
ze . Jej brat Adam lubi . To jest
jego ostania fotografia –
koń i źrebak.
4. laczego Marta jest w parku? Jaka jest
D
tego dnia pogoda?
5. Co będzie jadła na śniadanie Marta?
6. Co lubi robić Adam? Co jest na jego
ostatnim zdjęciu?
7. Popatrz na fotografie i powiedz, co dzieci lubią robić w wolnym czasie.
54
Lekcja
13
6. Popatrz na obrazki i zdecyduj, które zwierzę mieszka w wodzie.
7. Czy wiesz, jakie zwierzęta żywią się ziarnem, a jakie mięsem?

8. Co powinniśmy zrobić, kiedy zwierzę jest chore?
Rafał Witek
Stoi biały kozioł.
Złote ma kopyta.
Dumnie je opiera.
O krzew winorośli
Pod nim – zieleń trawy.
Za nim – krwista czerwień.
Łatwo go poznają
dzieci i dorośli.
Czy ten wizerunek
coś Wam przypomina?
Owszem! Macie rację!
to jest herb Lublina.

11. Jak nazywają się atrakcje turystyczne w tym mieście?
55
Jedźmy do stolicy!
Lekcja
14
Warszawa
Stare Miasto
Pałac w Wilanowie
Syrenka
Pomnik Fryderyka Chopina

Stadion Narodowy
1. Czy byłeś / byłaś kiedyś w Warszawie? Popatrz na zdjęcia i powiedz, co na nich widzisz.
2. Co to znaczy, że miasto jest stolicą danego kraju?
3. Jak nazywa się miasto, które było stolicą Polski przed Warszawą?
56
Lekcja
14
dzi Dzi
dzi Dzi dzię cioł dziec ko dzik
dzięcioł dziecko dzik
dź Dź
dź Dź dźwig żo łądź wiedź ma
dźwig żołądź wiedźma
u ż c z y t am !
J
Marta i Paweł chodzili po
w niedzielę. Widzieli i . Marta
szukała , a Paweł . Dzieci zebrały
dużo darów lasu. Potem dźwigały je do .
jest piękna! Niedługo będzie zima i spadnie
pierwszy śnieg.
57
Jedźmy do stolicy!
Lekcja
14
Dwa tygodnie temu Janusz i Kacper odwiedzili

ciocię Kamilę w Warszawie. Bardzo im podobała
się ta wyprawa. Ciocia zabrała ich na Stare Miasto.
Tam czekała na nich niespodzianka. Pod kolumną
Zygmunta wsiedli do dorożki. Na początku trochę się
bali, ale po chwili wszystko zaczęło się im podobać.
Jechali wąskimi uliczkami, a ciocia opowiadała
im legendy o „Złotej
kaczce” i „Bazyliszku”.
Na koniec usłyszeli
historię o Warsie i Sawie.
Wieczorem poszli nad
Wisłę na długi spacer.
4. Kogo i gdzie odwiedzili Janusz i Kacper dwa tygodnie temu?
5. Co chłopcy widzieli w stolicy?
6. Jakie legendy opowiedziała im ciocia?
stary nowy
niski wysoki
58
Lekcja
14
Zapamiętaj!
przeciwieństwa.
7. Przeczytaj wyrazy. Następni połącz wyrazy w pary o znaczeniu przeciwstawnym.
mokry zdrowy
długi kwaśny
chory suchy
słodki krótki
8. Czy znasz jakieś inne pary wyrazów o znaczeniu przeciwstawnym?
Rafał Witek
Komu paszteciki?
Z mięsem czy z grzybami?
To specjalność miasta –
są po prostu wszędzie!
Schrupcie je od razu
na Wałach Chrobrego.
Od tych smakołyków
zmartwień Wam ubędzie!
Teraz czas na spacer –
ten was nie ominie.
Stocznia, port nad Odrą…
Wszystko to w Szczecinie!
9. Z jakim nadzieniem można zjeść paszteciki?
10. Gdzie można spotkać się w Szczecinie? 11. Nad jaką rzeką leży Szczecin?
59
Pakujmy walizki!
Lekcja
15
Mazury
Bałtyk
Krutynia
Biebrza
Bieszczady
Tatry

2. Do którego z tych miejsc w Polsce chciałbyś / chciałabyś pojechać?
3. Czy masz już plany na wakacje? Jak będziesz spędzał czas w lipcu i sierpniu?
60
Lekcja
15
4. onrad, Robert i Ania wybierają się na wakacje. Popatrz uważnie na ilustracje i powiedz,
K
dokąd jadą i co będą tam robić.
Konrad
Robert
Ania
61
Pakujmy walizki!
Lekcja
15
BEATA:
ANIA:
Chcę jechać do mojej
W tym roku jadę
babci. Ona mieszka
nad morze. Będę tam
na wsi. Lubię jej pomagać.
razem z mamą i babcią.
Razem karmimy kury,
Planujemy chodzić
zbieramy jajka i pracujemy
na plażę. Mama chce się
w ogrodzie. Blisko domu
opalać. Kupiła już sobie
babci jest las. Tam
słomkowy kapelusz.
można spacerować.
Ja będę pływała
i budowała zamki
z piasku.
PAWEŁ: TOMEK:
Jeszcze nie wiem, Tata zrobił nam
co będę robił w wakacje. niespodziankę. Kupił
Lubię pływać kajakiem. dla nas bilety do Polski.
Może z bratem Lecimy samolotem
pojedziemy na spływ. do Krakowa, a potem
To taka wycieczka dla jedziemy w góry. Mam już
kilku kajaków. Mama specjalne buty i plecak.
mówi, że muszę mieć Potrzebuję jeszcze kurtki,
kamizelkę ratunkową, bo w górach może
taką jak mój brat. padać deszcz.
5. Powiedz, jakie plany na wakacje mają dzieci.

6. Z którym z dzieci chciałbyś / chciałabyś pojechać na wakacje? Dlaczego?
7. Jak można jeszcze spędzać wakacje?
62
Lekcja
15
8. astanów się, jakich zasad bezpieczeństwa powinniśmy przestrzegać na wakacjach.
Z
Co możemy robić nad wodą, a czego nie? Co możemy robić w górach, a czego nie
możemy?
9. orozmawiaj z kolegami i koleżankami w klasie o ich planach na wakacje. Dowiedz się,
P
dokąd jadą, z kim i co będą robili w lipcu i w sierpniu.
Zapamiętaj!
przeciwieństwa.
Rafał Witek
Chcesz być reżyserem?
Zostać gwiazdą kina?
Marzy ci się fotka
w czerwonym tramwaju?
A może po prostu
przejdziesz się deptakiem,
który jest najdłuższy
w całym naszym kraju?
Tu w filmowej szkole
uczą się mistrzowie.
W Łodzi na Piotrkowskiej
każdy Ci to powie!
10. O jakich zawodach związanych z filmem jest mowa w wierszu?

11. Jak nazywa się najdłuższa ulica w mieście?
12. Jaka szkoła znajduje się w Łodzi i dlaczego jest taka sławna?
63
Żegnajcie wakacje!
Lekcja
16
1. Podziel podane wyrazy na sylaby pionową kreską. Policz, ile sylab ma każdy wyraz.
piłka w karuzela w zakupy w wakacje w plaża w morze

Zapamiętaj!
Rzeczowniki mogą występować w liczbie pojedynczej, na przykład:
jedna bombka, jedna gwiazda, jedna kokarda, jeden piernik,
jeden dzwonek, lub w liczbie mnogiej: dwie bombki, trzy gwiazdy,
cztery kokardy, dwa pierniki, trzy dzwonki.
2. Przeczytaj komiks i zdecyduj TAK albo NIE.
Wszystkie dzieci czekały na Adama. TAK NIE

Ewa była w górach dwa tygodnie. TAK NIE
Bartek przez całe wakacje był w domu. TAK NIE
Wszyscy bohaterowie spędzili wakacje w Polsce. TAK NIE
Dzieci spotkały się pierwszego dnia szkoły. TAK NIE
3. Gdzie byli na wakacjach Ola, Ewa i Czarek? Podpisz obrazki imionami dzieci.
................................. ................................. .................................
64
Lekcja
16
3. rzeczytaj tekst o ostatnim tygodniu wakacji Tomka. Zastąp obrazki poprawnymi
P
wyrazami.
Sierpniowy tydzień
Ostatni tydzień wakacji Tomek miał bardzo zajęty.
W poniedziałek grał w piłkę na . We wtorek z siostrą
oglądał film w . W środę z kolegami bawili się
w . W czwartek robił z mamą zakupy w .
W piątek pływał przez trzy godziny na . W sobotę
Tomek sprzątał w . Całą niedzielę rodzina Tomka
spędziła czas w .
4. J ak wyglądał ostatni tydzień twoich wakacji? Co robiłeś każdego dnia? Który dzień był
najbardziej interesujący? Odpowiedzi zapisz w zeszycie.
5. Uporządkuj dni tygodnia we właściwej kolejności. Nad każdym dniem napisz cyfrę 1–7.
niedziela czwartek poniedziałek
sobota środa piątek wtorek
65
Żegnajcie wakacje!
Lekcja
16
6. Gdzie dzieci spędziły wakacje? Popatrz na obrazki i powiedz, co mogły tam robić.
Paweł Romek
Asia Agnieszka
7. Popatrz na wyrazy. Podkreśl w nich wszystkie samogłoski na czerwono.
boisko w kino w park w sklep w basen w dom w muzyka

Zapamiętaj!
W języku polskim mamy samogłoski: a, o, e, u, i oraz y. W każdej
sylabie jest jedna samogłoska, np. ba – sen, mu – zy – ka, lo – dy.

66
Lekcja
16
Agnieszka Frączek
Strach ze strychu
Pohukuje niczym burza,

stroszy kłaki i odnóża,
straszy myszy, straszy nas...
Straszny strach na strych nam wlazł!
Strych ze strachu drży i trzeszczy,

strach ze strychu drwi i wrzeszczy:
— Bójcie się mnie! U-hu-ha-ha!
Bójcie się strasznego stracha!
Boję się więc, tak jak każe,

ale wcale się nie mażę,
bowiem — przyznam to
po cichu —
u nas w domu nie ma strychu.
9. Gdzie zamieszkał strach i co tam robi?
10. Przeczytaj po cichu jeszcze raz wierszyk. Podkreśl w nim wszystkie wyrazy, w których
występują litery: sz, cz oraz rz. Czy potrafisz je głośno poprawnie wymówić?
11. Dlaczego nie powinniśmy się niczego bać?
67
Wakacyjne wspomnienia
Lekcja
17
1. Przeczytaj tekst i powiedz, jakie słodkości lubią Paweł i Sylwia.
Na rodzinnym pikniku Paweł i Sylwia zawsze jedzą coś

słodkiego. Sylwia uwielbia truskawkową galaretkę, a Paweł
lody czekoladowe. Wczoraj babcia przygotowała dla nich
ciasto malinowe i sok gruszkowy. Dzieci bardzo polubiły
nowe smaki.
Zapamiętaj!
Wyrazy, które opisują smak, wygląd, kolor lub inną cechę roślin, rzeczy
i zwierząt, np.: kwaśny, duża, czerwone, to przymiotniki. Pytamy o nie:
jaki? jaka? jakie?.
2. A ty jakie pamiątki przywiozłeś / przywiozłaś z wakacji?
3. Podkreśl prawidłową odpowiedź.
Nowa koleżanka w klasie ma imię ............................................ .

a) Kasia b) Asia c) Basia
Ewa to przyjaciółka .................................................................... .
a) Kasi b) Basi c) Asi
Nowa koleżanka będzie siedziała w ławce z ............................ .
a) Kasią b) Olą c) Basią
4. Odpowiedz na pytania.
Kogo poznała na końcu nowa koleżanka?

Dokąd poszedł Adam?
68
Lekcja
17
5. Przeczytaj tekst o wakacjach Tomka i Agnieszki. Zastąp obrazki poprawnymi wyrazami.
Pamiątki z wakacji
Tomek i Agnieszka wspominają wakacje. Tomek w lipcu
był w , a Agnieszka była w . W Nowym Jorku
widziała i kupiła na lodówkę. Tomek widział
Narodowy i kupił polskiej reprezentacji
w piłkę nożną. W sierpniu zbierał na plaży
i budował z piasku. Agnieszka zbierała .
Robiła wiele całego miasta.
6. Jak myślisz, jakie miasta można odwiedzić w Polsce podczas wakacji? Czy byłeś/ byłaś
kiedyś w Polsce? Co tam widziałeś/ widziałaś? Odpowiedzi zapisz w zeszycie.
7. Jakie pamiątki z Polski przywiozła Matylda? Jak myślisz, gdzie spędziła wakacje?
69
Wakacyjne wspomnienia
Lekcja
17
8. rzeczytaj uważnie tekst. Podkreśl w nim rzeczy, które Matylda przywiozła dla
P
rodziców i siostry z wakacji w Polsce.
Matylda wróciła z wakacji. Właśnie rozpakowuje .
Wyjmuje z niej pluszową fokę. Kupiła ją dla swojej młodszej
siostry Beaty. Dla taty przywiozła , a dla mamy małą
latarnię morską. Ma jeszcze drewniany statek. Postawi go
obok w sypialni.
Zapamiętaj!
Wyrazy, które nazywają rzeczy, np.: piłka, aparat, walizka, to
rzeczowniki. Pytamy o nie co?.
10. Odszukaj w ramce nazwy rzeczy. Następnie zapisz je w zeszycie.
tulipan w samochód w pies w Matylda

słoń w piłka w mama w motyl w telefon
70
Lekcja
17
Agnieszka Frączek
Znam taki sklepik…

Znam taki sklepik, raczej niewielki,
w którym nie można kupić brukselki,
nie ma tam groszku, nie ma twarożku,
jaj ani lodów w chrupiącym rożku.
Znam taki sklepik, trzy kroki stąd,
gdzie można kupić kilogram świąt,
pół litra czasu (wolnego całkiem!),
paczkę niedzieli, ferii kobiałkę,
marynowaną od pracy przerwę
oraz wakacji wielką konserwę.
Znam taki sklepik…
Pójść bym tam chciała ogromnie
tak…!
Lecz ciągle czasu mi na to brak.
11. Do jakich sklepów najczęściej chodzisz z rodzicami? Co tam kupujecie?

12. Dlaczego sklepik z wiersza nie jest zwyczajnym sklepem?
13. Czy chciałbyś / chciałabyś pójść do takiego sklepu? Dlaczego?
71
Uważaj na wilka!
Lekcja
18
1. Popatrz na fotografie i powiedz, co dzieci robią w ogrodzie. Wykorzystaj słowa z ramki.
kosi trawę w zbiera warzywa w podlewa rośliny w sadzi warzywa
2. rzeczytaj tekst i podkreśl na czerwono wszystkie wyrazy, w których występuje

P
litera rz.
Magda szykuje grządkę. Miejsce, gdzie będą rosły warzywa:

rzodkiewka, rzepa i chrzan. Mama potrzebuje chrzanu
do ogórków. Tata potrzebuje rzodkiewki do twarożku. Babcia
potrzebuje rzepy do surówek. To będzie bardzo zdrowa
grządka. Owoce są bardzo zdrowe. Dają nam dużo energii.
Moja babcia robi pyszne dżemy z truskawek i malin. Ja bardzo
lubię soki z marchewki i bananów.
3. Dokończ ustnie zdania brakującymi informacjami. Następnie zapisz je w zeszycie.
Zajęcia dodatkowe są dziś ................................... .

Biblioteka jest na .................................................. .
Sala komputerowa jest ......................................... .
4. Które znaki pokazują drogę do biblioteki, a które do sali komputerowej?
To jest droga do .
To jest droga do .
72
Lekcja
18
5. Przeczytaj tekst o łące. Zastąp obrazki poprawnymi wyrazami.
Tajemnicze miejsce spotkań
Wiosną i latem na łące spotykają się owady i zwierzęta leśne.
rozmawia z . robi wyścigi z
i . Na łące od marca do września mieszka także
. Można tam zobaczyć skaczącego . Trzeba też
bardzo uważać na chytre i ogromne .
Lepiej nie zadzierać z , który czasami tu zagląda.
6. zy byłeś / byłaś kiedyś na łące? Jak daleko jest łąka od twojego domu? Jakie owady
C
widziałeś / widziałaś na łące? Jaka była wtedy pogoda?
7. zy wiesz, jak nazywają się owady i zwierzęta na obrazkach? Napisz ich nazwy
C
w zeszycie.
73
Uważaj na wilka!
Lekcja
18
8. Popatrz na obrazki. Zaznacz czerwoną kredką owady, a zieloną zwierzęta leśne.
Zapamiętaj!
Wyrazy, które nazywają zwierzęta i owady, np.: motyl, wilk, mrówka,
pies, ryba, to rzeczowniki. Pytamy o nie co?.
9. Zakreśl kółkiem nazwy zwierząt i przepisz je do zeszytu.
krowa w róża w aparat w świnia w stadion

muszla w owca w drzewo
10. Jak myślisz, gdzie można spotkać te zwierzęta? Jakie inne zwierzęta mieszkają też w
tym miejscu?
11. Popatrz na obrazki. Jakie zwierzęta na nich widzisz? Zapisz ich nazwy w zeszycie.
74
Lekcja
18
Agnieszka Frączek
Biegnie ścieżka
Biegnie ścieżka pod górkę,
mija bez i prymulkę,
i tymianek, i miętę,
i dwa kopry pomięte.
Biegnie ścieżka pod górkę,
mija muszkę-brzydulkę
i ropuchę, i traszkę,
i jeżątko z wujaszkiem.
Wreszcie wbiegła – tup, tup
aż na sam góry czub.
Z garścią liści we włosach,
zasapana i bosa.
12. Dopasuj tytuł do strofy wiersza.
strofa pierwsza Ścieżka dociera na szczyt góry

strofa druga Ścieżka spotyka polne zwierzęta
strofa trzecia Ścieżka spotyka polne rośliny
13. Jakie zwierzęta i jakie rośliny spotyka ścieżka?
75
Owocowy świat
Lekcja
19
1. Przeczytaj uważnie tekst. Powiedz, co można robić z owoców.
Owoce są bardzo zdrowe. Dają nam dużo energii. Moja

babcia robi pyszne dżemy z truskawek i malin. Ja bardzo
lubię soki z marchewki i bananów. Kiedy jest lato, wolę pić
lemoniadę z cytryny. Moja siostra Ada zawsze je na deser
galaretkę z pomarańczy. Moja koleżanka Ola bardzo lubi
spędzać wakacje nad morzem. Zawsze na plaży zbiera muszle,
bursztyny i kamienie. Co roku jej kolekcja jest coraz większa.
Podczas ostatnich wakacji Ola była na Helu. Tym razem
znalazła w piasku coś bardzo interesującego…
2. Popatrz na obrazki. Jak nazywają się te owoce? Co można z nich zrobić?
3. Przeczytaj tekst o ogrodzie. Zastąp obrazki poprawnymi wyrazami.
4. Kto to jest? Połącz zdjęcia z imionami.
Maciek w Stefan w Tomek w Czarek w Adam
5. Popatrz na zdjęcia. Przeczytaj jeszcze raz komiks. Która babcia to Janina, a która to Basia?
76
Lekcja
19
5. Przeczytaj tekst o ogrodzie. Zastąp obrazki poprawnymi wyrazami.
Ogród pełen zdrowia
W ogrodzie mojej babci są same pyszne rzeczy! Moje ulubione
owoce to słodkie i . Moja młodsza siostra
uwielbia i . Babcia do swojej sałatki
zawsze potrzebuje i . Obok nich rosną też
i . Nie ma to jak poleżeć na
pod . Zawsze tam pięknie pachnie, bo rosną blisko
6. Jak nazywają się twoje ulubione owoce i warzywa? Jak często je jesz?
7. Popatrz na obrazki. Czy wiesz, jak nazywają się te owoce? Napisz ich nazwy w zeszycie.
8. Jak myślisz, gdzie rosną te owoce? Czy można spotkać je w Polsce?
77
Owocowy świat
Lekcja
19
9. Popatrz na obrazki. Podkreśl tylko te warzywa i owoce, które widzisz.
jabłko w kalafior w banan w pomidor w kapusta w marchewka

sałata w cytryna w ogórek w ananas w pomarańcza w gruszka
Zapamiętaj!
Wyrazy, które nazywają owoce, warzywa, kwiaty i rośliny, np.: jabłko,
ogórek, róża, drzewo, to rzeczowniki. Pytamy o nie: co?.
10. Przeczytaj uważnie tekst. Powiedz, co można robić z owoców.

Owoce są bardzo zdrowe. Dają nam dużo energii. Moja babcia
robi pyszne dżemy z truskawek i malin. Ja bardzo lubię soki
z marchewki i bananów. Kiedy jest lato, wolę pić lemoniadę
z cytryny. Moja siostra Ada zawsze je na deser galaretkę
z pomarańczy.
11. Popatrz na obrazki. Jak nazywają się te owoce? Co można z nich zrobić?
78
Lekcja
19
Agnieszka Frączek
Są takie słowa
Proszę!
Są takie dźwięki,
Przepra
są takie słowa
w ludzi i zwierząt skryte rozmowach,
szam!
które – gdy ktoś je wypowie cicho – Dzięku j
od razu budzą przedziwne licho... ę
To licho sprawia, że słońce grzeje,
choć środek nocy, chociaż deszcz leje,
sprawia, że komuś śmiać się zachciewa
(choć przecież właśnie miał się
pogniewać),
komuś innemu kiełkują skrzydła,
nie straszą strasznie straszne
straszydła,
pies merda dziko i skacze wzwyż,
kot z galanterią pozdrawia mysz...
Jest kilka takich dźwięków i słów.
Więc, jeśli możesz, mów je, mów...
Mów.
12. Jakie słowa, twoim zdaniem, ma na myśli autorka wiersza?

13. Jakich słów używamy na powitanie i pożegnanie?
14. Adam popchnął niechcący kolegę. Co powinien powiedzieć?
15. Kiedy mówimy dziękuję i proszę?
79
Będę pilotem!
Lekcja
20
1. F ilip z mamą ubierają choinkę. Powiesili na niej bombki, dzwonki, kokardy, pierniki
i gwiazdy. Narysuj w zeszycie choinkę Filipa.
bombka gwiazda piernik
kokarda dzwonek
Zapamiętaj!
2. Co Marcel i Zuzia znaleźli pod choinką?
80
Lekcja
20
3. Przeczytaj tekst o zawodach. Zastąp obrazki poprawnymi wyrazami.
Kim będziemy?
Wczoraj spotkaliśmy się z kolegami. Rozmawialiśmy o tym,
kim chcemy zostać. Ja chcę zostać , a mój kolega
Karol . On lubi pomagać każdemu. Ania chce
być , bo uwielbia śpiewać. Basia planuje zostać .
Romek i Antek chcą być . A Piotrek? No właśnie.
On chce zostać .
4. Kim ty chciałbyś / chciałabyś zostać w przyszłości? Dlaczego?
5. Kim z zawodu są twoi rodzice? Gdzie pracują?
6. Popatrz na obrazki. Jak myślisz, kto potrzebuje tych przedmiotów w pracy.
81
Będę pilotem!
Lekcja
20
7. Czy wiesz, jaki zawód przedstawiają ilustracje? Na czym polega ta praca?
8. Czy wiesz, kto pracuje w tych miejscach? Odpowiedzi zapisz w zeszycie.
w teatrze w w szpitalu w w szkole w w sklepie

w piekarni w w biurze w w ogrodzie
Zapamiętaj!
Wyrazy, które nazywają ludzi, np.: weterynarz, mama, Ula, dziecko, to
rzeczowniki. Pytamy o nie kto?.
9. Zakreśl nazwy ludzi i zapisz je w zeszycie.
komputer w fryzjerka w foka w kierowca w babcia

tablica w Adam w okno w strażak w dziewczynka
rower w Basia w restauracja w pani w mucha w pociąg
10. Zgadnij, jakie to zawody?
+ nik + mistrz
82
Lekcja
20
Agnieszka Frączek
A w moim domu...
A w moim domu, na strychu A w moim domu – z tej strony okna –
ciemnym, nie ma komety, kosmitki, tęczy
jest okno, które zna sto tajemnic... ani błyszczących gwiazdek tysięcy.
Za oknem drzemie ogromne niebo – Są żarty taty
na niebie chmurki różową kredą i uśmiech mamy,
i kolorowych światełek pęczek są przytulanki
rysuje malarz, zaklęty w tęczę. i psiak kochany...
Więc niech nikogo już nie
Po mlecznej drodze, bez prawa
zdumiewa,
jazdy,
że nam tu gwiazdki z nieba
mkną rozbrykane, złociste gwiazdy,
nie trzeba.
a pośród gwiazdek okropnie chrapie
tłuściutki księżyc w wełnianej
czapie.
Na czapie przysiadł sobie pomponik –
ze srebrnej mgiełki pięknie spleciony,
tuż obok śmiesznie dynda kometa –
macha ogonem i w dal ucieka,
bo ją przedrzeźnia kosmitka psotna.
11. Czy często patrzysz w niebo?

12. Co można zobaczyć w dzień na niebie?
A co można zobaczyć w nocy?
13. Jak myślisz, dlaczego ludzie obserwują
niebo?
14. Czy wszystko na niebie można zobaczyć „gołym okiem”? Jakich instrumentów oraz
urządzeń potrzebuje człowiek, żeby oglądać kosmos?
15. Co można zobaczyć w wierszu na wieczornym i nocnym niebie przez okno w wierszu?
83
Weź parasol!
Lekcja
21
1. Popatrz na obrazki. Podkreśl tylko te warzywa i owoce, które widzisz.
jabłko w kalafior w banan w pomidor w kapusta

marchewka w sałata w cytryna w ogórek
ananas w pomarańcza w gruszka
2. Popraw błędne informacje w zdaniach.
Adam chce zostać pisarzem

Ewa chce pracować jako pielęgniarka.
Mama Ewy pracuje w szkole.
Tata Kasi jest informatykiem.
3. Połącz obrazki z nazwami zawodów.
lekarz informatyk pisarz
84
Lekcja
21
3. Przeczytaj tekst o jesieni. Zastąp obrazki poprawnymi wyrazami.
Złota jesień
Jesień zaczyna się we wrześniu. W parku na są
już kolorowe . Dzieci zbierają do brązowe
, i . Coraz częściej . Trzeba zabierać
z domu . Można też założyć i skakać po kałużach.
4. iedy zaczyna się i kończy jesień? Co można robić jesienią w parku? Odpowiedzi
K
zapisz w zeszycie.
5. Jaka jest pogoda? Połącz obrazki ze zdaniami.
Pada deszcz. Jest burza. Świeci słońce.

Jest pochmurno. Pada śnieg.
85
Weź parasol!
Lekcja
21
6. rzeczytaj wyrazy umieszczone w balonach. Popatrz na zakończenia wyrazów
P
w każdym balonie.
ślimak, tulipan, muszelka, sałata,

pomidor mrówka
TEN TA
dziecko, jajko,
lustro
TO
7. Przed którym rzeczownikiem można dodać wyraz ten, przed którym ta, a przed którym
to? Odpowiedzi zapisz w zeszycie.
86
Lekcja
21
Agnieszka Frączek
Kubek w groszki
W szafce nad zlewem mieszka od lat
biały kubeczek – taki pękaty,
pomalowany w niebieskie groszki,
wyblakły troszkę.
Zwykle sięgamy po niego rzadko,
bo jego młodszych kolegów stadko
wabi nas kształtem i kolorami.
Ale czasami...
... są w każdym domu takie momenty:
gdy ktoś paskudnie wraca zziębnięty...
ktoś się o głupstwa z kumplem pokłóci...
ktoś czymś się smuci...
To właśnie wtedy w kubku pękatym
mama nam parzy, zamiast herbaty,
zaczarowane kakao z pianką,
z kropelką miodu oraz z mieszanką
uśmiechów, wiatru, tęczy i wspomnień...
Wszyscy tę chwilę lubią ogromnie –
nastrój się w domu zmienia po troszku,
a ja uśmiecham się w stronę groszków...
Bo myślę sobie, że takie cuda
tylko w tym kubku mogą się udać.
8. Powiedz, jak wygląda kubek opisany w wierszu. Jaki ma kolor, kształt i wzór?
9. Narysuj swój ulubiony kubek w zeszycie. Powiedz, co i jak często z niego pijesz.
87
Co robiłeś wczoraj?
Lekcja
22
1. Przeczytaj tekst. Podkreśl na zielono rzeczy, które kolekcjonuje Ola.
Moja koleżanka Ola bardzo lubi spędzać wakacje nad morzem.

Zawsze na plaży zbiera muszle, bursztyny i kamienie. Co roku
jej kolekcja jest coraz większa. Podczas ostatnich wakacji
Ola była na Helu. Tym razem znalazła w piasku coś bardzo
interesującego…
2. opatrz na fotografię. Zobacz, co Ola
P
znalazła na plaży. Czy wiesz, co to jest?
Jak myślisz, co jest w środku?
3. Przeczytaj pytania. Odpowiedzi zapisz w zeszycie.
Gdzie była Ola wczoraj po południu?

Co robiła Ewa w centrum handlowym?
Gdzie jest sklep papierniczy?
Dokąd idą koleżanki po szkole?
4. Jak myślisz, co to są za miejsca. Dopasuj rysunki do wyrazów z ramki.
lodziarnia w pizzeria w cukiernia
88
Lekcja
22
5. Przeczytaj tekst o świętach Bożego Narodzenia. Zastąp obrazki poprawnymi wyrazami.
Boże Narodzenie
Już niedługo będą święta. Od tygodnia pada . Przed
domem stoi . Tata kupił wczoraj i powiesił ją
nad . Ania napisała list do . Wszyscy czekają
na , które znajdą pod . Wigilia zacznie się, kiedy
zaświeci pierwsza .
6. Czy wiesz, kiedy obchodzimy Boże Narodzenie?
7. Co to jest Wigilia? Jakie znasz tradycje wigilijne w Polsce? Odpowiedzi zapisz w zeszycie.
8. Popatrz na obrazki i powiedz, na czym jeżdżą bałwany.
89
Co robiłeś wczoraj?
Lekcja
22
7. F ilip z mamą ubierają choinkę. Powiesili na niej bombki, dzwonki, kokardy, pierniki
i gwiazdy. Narysuj w zeszycie choinkę Filipa.
bombka gwiazda piernik
kokarda dzwonek
Zapamiętaj!
8. Co Marcel i Zuzia znaleźli pod choinką?
90
Lekcja
22
Agnieszka Frączek
Gdy są blisko dwa koty i psisko

Choćby ktoś mnie w nogę ograł, Lecz i wtedy mimo wszystko
ktoś porównał mnie do ogra, są tu blisko
ktoś drwił z moich pięknych dwa koty i psisko.
uszu...
To nie stracę animuszu! Znów się więc uśmiechnąć staram
i przestaję zrzędzić zaraz,
Nic nie znaczy tamto wszystko,
nie wypada wszak się wściekać,
gdy są blisko
burczeć, warczeć i narzekać,
dwa koty i psisko.
gdy są blisko
Zdarza mi się wpaść dwa koty i psisko.
w pokrzywy,
złapać katar przeraźliwy,
rozbić głową znak drogowy,
wsadzić rękaw w sos grzybowy...
Ale śmieszy mnie to wszystko,
gdy są blisko
dwa koty i psisko.
Czasem humor mam pod psem,
w kółko z każdym koty drę
i tak złoszczę się nieznośnie,
że aż igły schną na sośnie...
9. O jakich zwierzętach jest mowa w wierszu? Jakie zwierzęta możemy mieć w domu?
10. Jak myślisz, co to znaczy, kiedy ktoś mówi, że ma humor pod psem lub drze z kimś
koty?
91
Moje ubrania
Lekcja
23
1. Przeczytaj tekst o dniu Antka. Zastąp obrazki poprawnymi wyrazami.
Dzień Antka
Antek codziennie wstaje rano. Idzie do łazienki, bierze
krótki i myje zęby. Dzień wcześniej przygotowuje
i . Pakuje . Potem ubiera się. Antek często
je na śniadanie i pije . Idzie do .
Tam czyta, pisze i rozwiązuje zadania. Po lekcjach wraca
do . Po południu odrabia lekcje i wychodzi na spacer
z . Wieczorem je kolację.
2. Przeczytaj jeszcze raz komiks. Wykreśl wyraz, który nie pasuje.
1. Adam znalazł / zgubił rękawiczki.

2. Rękawiczki były zielone / niebieskie.
3. Kasia szukała czapki / szalika.
4. Kasia, Adam i Karolina poszli do parku / cukierni.
3. Jak myślisz, jaka jest pora roku? Skąd to wiesz?
92
Lekcja
23
3. Przeczytaj tekst o szafie Magdy. Zastąp obrazki poprawnymi wyrazami.
Poszukiwania w szafie
Magda ma w pokoju . Codziennie do niej zagląda
i wybiera ubrania. Dzisiaj jest zimno. Magda szuka
ciepłej i ciepłego . Nie może znaleźć
i czerwonych . Magda nie widzi też ulubionej .
Musi poprosić mamę o pomoc w poszukiwaniach.
4. Jak myślisz, jaka to pora roku? Co mają na sobie dzieci?
5. Powiedz, jak dzisiaj są ubrane dzieci w klasie. Możesz wykorzystać wyrazy z ramki.
koszula w podkoszulek w bluza w spódnica w sukienka

bluzka w spodnie w sweter w buty w spodenki w czapka
93
Moje ubrania
Lekcja
23
6. Popatrz na fotografie i powiedz, co robią Ania i jej mama. Uzupełnij zdania pod
fotografiami wyrazami wybranymi z ramki. Odpowiedzi zapisz w zeszycie
Mama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . koszulkę. Mama i Ania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mama i Ania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Zapamiętaj!
Wyrazy: pierze, prasuje, piorą, prasują, oznaczają czynności.
Odpowiadają na pytania: co robi?, co robią?.
7. tóre z dopisanych przez ciebie wyrazów mówią o tym, co robi jedna osoba, a które
K
informują o tym, co robią dwie osoby? Zapisz te wyrazy w zeszycie pod odpowiednimi
pytaniami.
co robi? co robią?
8. Jak myślisz, co robią te osoby?
krawiec w kucharz w fryzjer w lekarz w listonosz w dentysta w pilot
94
Lekcja
23
Agnieszka Frączek
Rozmowa
Do żurawia przyszła czapla.
Chciała trochę z nim popaplać,
bajdurzyła więc o modzie,
trajkotała o pogodzie…
A co na to żuraw? Nic.
Czapla więc skoczyła: hyc!
do sklepiku za jeziorem.
Powróciła przed wieczorem
– z tubką kleju, taśmy rolką,
superklajstru całą fiolką
i z lepikiem na dodatek.
Wszystko to wyjęła z siatek
i użyła po kolei
– teraz się rozmowa klei!
9. zy znasz ptaki, które mieszkają nad jeziorami? Czy potrafisz je opisać? Jak one
C
wyglądają?
10. Jakie ptaki odlatują na zimę do ciepłych krajów? Jak myślisz, czy żuraw i czapla
zostają na zimę?
11. Podkreśl poprawną odpowiedź.
Wiersz „Rozmowa” opowiada o:

ludziach roślinach zwierzętach
95
Hobby
Lekcja
24
1. Połącz imiona dzieci z obrazkami.
Karolina w Adam w Ola w Kasia
Zapamiętaj!
2. Dopasuj imiona do zainteresowań.
Karolina Ewa Ola
3. Co możemy kolekcjonować? Podkreśl wyrazy w ramce.
narty w samochody w figurki w bombki w choinki w anioły

plakaty w pocztówki w kamienie w broszki w karty
96
Lekcja
24
3. Przeczytaj tekst o zainteresowaniach uczniów. Zastąp obrazki poprawnymi wyrazami.
Nasze kolekcje
Uczniowie w naszej klasie mają bardzo różne zainteresowania.
Adam interesuje się . Tomek ma dużą
kolekcję sportowych , a Ania szmacianych
. Kasia i Ola interesują się i pomagają
babci w ogrodzie. Marek bardzo lubi . Kiedyś
będzie informatykiem.
4. Czym się interesujesz? Czy masz jakieś kolekcje?
5. Popatrz na obrazki i powiedz, czym interesuje się Oskar.
6. Jakie zainteresowania mają twoi koledzy z klasy?
97
Hobby
Lekcja
24
7. Przeczytaj tekst. Podkreśl na zielono rzeczy, które kolekcjonuje Ola.
Moja koleżanka Ola bardzo lubi spędzać wakacje nad morzem.

Zawsze na plaży zbiera muszle, bursztyny i kamienie. Co roku
jej kolekcja jest coraz większa. Podczas ostatnich wakacji
Ola była na Helu. Tym razem znalazła w piasku coś bardzo
interesującego…
8. opatrz na fotografię. Zobacz, co Ola
P
znalazła na plaży. Czy wiesz, co to jest?
Jak myślisz, co jest w środku?
9. la otworzyła butelkę i znalazła w środku krótki list. Pomóż jej go odczytać. Uzupełnij
O
tekst wyrazami z ramki, a potem przepisz go do zeszytu.
rozwiązywać w fotografią w list w chciałbym w robić w butelki
Jestem Kacper. Mieszkam na Helu. Bardzo ................... .........
poznać nowych kolegów i koleżanki. Interesuję się

, to znaczy, że lubię
........................... zdjęcia.
............................
Często fotografuję mojego kota Klemensa. Uwielbiam też

zagadki. Jeżeli chcesz mnie poznać, napisz
............................
do mnie Włóż go do
............................ . ............................
Na pewno odpiszę.
98
Lekcja
24
Agnieszka Frączek
Życzę ci, córeczko, byś...

– gdy już kiedyś ruszysz w drogę,
w którą z tobą pójść nie mogę –
...byś
tam gdzieś
spotkała ludzi,
w których to, co w nas,
obudzisz,
byś pozostać mogła sobą
i by oni, poza tobą
wcale nie widzieli świata.
Tak jak ja i tata.
10. Z jakiej okazji mama składa życzenia córce? Podkreśl poprawną odpowiedź.
• Dnia Dziecka • zdania egzaminu
• rozpoczęcia samodzielnego życia
11. Co znaczy zwrot pozostać sobą? Podkreśl poprawną odpowiedź.
a) naśladować zachowanie koleżanki
b) nie udawać nikogo innego
c) wymyślać różne przygody
99
Bądź eko!
Lekcja
25

Zapamiętaj!
2. Przeczytaj komiks i zdecyduj TAK albo NIE.
Wszystkie dzieci czekały na Adama. TAK NIE

Ewa była w górach dwa tygodnie. TAK NIE
Bartek przez całe wakacje był w domu. TAK NIE
Wszyscy bohaterowie spędzili wakacje w Polsce. TAK NIE
Dzieci spotkały się pierwszego dnia szkoły. TAK NIE
3. Gdzie byli na wakacjach Ola, Ewa i Czarek? Podpisz obrazki imionami dzieci.
................................. ................................. .................................
100
Lekcja
25
3. rzeczytaj tekst o ostatnim tygodniu wakacji Tomka. Zastąp obrazki poprawnymi
P
wyrazami.
Sierpniowy tydzień
Ostatni tydzień wakacji Tomek miał bardzo zajęty.
W poniedziałek grał w piłkę na . We wtorek z siostrą
oglądał film w . W środę z kolegami bawili się
w . W czwartek robił z mamą zakupy w .
W piątek pływał przez trzy godziny na . W sobotę
Tomek sprzątał w . Całą niedzielę rodzina Tomka
spędziła czas w .
4. J ak wyglądał ostatni tydzień twoich wakacji? Co robiłeś każdego dnia? Który dzień był
najbardziej interesujący? Odpowiedzi zapisz w zeszycie.
5. Uporządkuj dni tygodnia we właściwej kolejności. Nad każdym dniem napisz cyfrę 1–7.
niedziela czwartek poniedziałek
sobota środa piątek wtorek
101
Bądź eko!
Lekcja
25

nowe smaki.
Zapamiętaj!
jaki? jaka? jakie?.
3. Podkreśl prawidłową odpowiedź.
Nowa koleżanka w klasie ma imię ............................................ .

a) Kasia b) Asia c) Basia
Ewa to przyjaciółka .................................................................... .
a) Kasi b) Basi c) Asi
Nowa koleżanka będzie siedziała w ławce z ............................ .
a) Kasią b) Olą c) Basią
4. Odpowiedz na pytania.
Kogo poznała na końcu nowa koleżanka?

Dokąd poszedł Adam?
102
Lekcja
25
5. Przeczytaj tekst o wakacjach Tomka i Agnieszki. Zastąp obrazki poprawnymi wyrazami.
Pamiątki z wakacji
Tomek i Agnieszka wspominają wakacje. Tomek w lipcu
był w , a Agnieszka była w . W Nowym Jorku
widziała i kupiła na lodówkę. Tomek widział
Narodowy i kupił polskiej reprezentacji
w piłkę nożną. W sierpniu zbierał na plaży
i budował z piasku. Agnieszka zbierała .
Robiła wiele całego miasta.
103
Mój dzień
Lekcja
26
7. Wykreśl niepoprawną formę czasownika w podanym zdaniu.
Ja wstaję / wstaje o siódmej rano.

Paweł idę / idzie do łazienki.
Chłopcy myją / myje zęby.
Kasia jemy / je śniadanie.
1. Zdecyduj, które zdanie jest prawdziwe (P), a które fałszywe (F).
Adam bardzo chce pić. P F

W sklepiku jest mało ludzi. P F
Czarek ma ochotę na ciastko. P F
Ola kupuje pączka. P F
2. Co chcą zjeść dzieci? Połącz obrazki z imionami.
Ola Adam Czarek

104
Lekcja
26
3. Przeczytaj tekst o dniu Antka. Zastąp obrazki poprawnymi wyrazami.
Dzień Antka
Antek codziennie wstaje rano. Idzie do łazienki, bierze
krótki i myje zęby. Dzień wcześniej przygotowuje
i . Pakuje . Potem ubiera się. Antek często
je na śniadanie i pije . Idzie do .
Tam czyta, pisze i rozwiązuje zadania. Po lekcjach wraca
do . Po południu odrabia lekcje i wychodzi na spacer
z . Wieczorem je kolację. Przygotowuje się do spania.
Przed snem lubi czytać .
4. Opowiedz, jak wygląda twój dzień. Co robisz rano, po południu i wieczorem?
5. Przeczytaj jeszcze raz uważnie opis dnia Antka i skreśl niepoprawne wyrażenie.
Antek rano: wstaje / myje zęby / bierze prysznic / je obiad.

Antek po południu: je obiad / myje zęby / wychodzi z psem.
Antek wieczorem: wraca ze szkoły / je kolację / czyta książkę.
105
Mój dzień
Lekcja
26
6. opatrz uważnie na obrazki. Uporządkuj je w poprawnej kolejności, a następnie
P
opowiedz, jak wygląda dzień Pawła.
7. Wykreśl niepoprawną formę czasownika w podanym zdaniu.
Ja wstaję / wstaje o siódmej rano.

Paweł idę / idzie do łazienki.
Chłopcy myją / myje zęby.
Kasia jemy / je śniadanie.
Ja lubię / lubi czytać książki.
106
Lekcja
26
Agnieszka Frączek mogę się garbić, chodzić bez czapki,
pociągać nosem, deptać rabatki
Dzień Niegrzeczności i karmić kundle swoim śniadaniem.
W pewnym miasteczku, daleko stąd, W gościach natychmiast brudzą
jest oprócz całkiem typowych świąt ubranie,
– Dnia Misia z Pluszu i Święta ręce trzymają w kieszeniach spodni,
Kobiet – chodzą do tyłu, bo tak jest modniej,
jedno szczególne. Wręcz wyjątkowe! wciąż bałaganią, nie ścielą łóżek
Maluchy zwą je Dniem i na wyścigi skaczą w kałuże.
Niegrzeczności. A mają przy tym morze radości!
Każdy im tego święta zazdrości!...
Kiedy wypada Dzień Niegrzeczności?
Tego dnia bowiem nikt nic nie musi W lutym, kolego.
i każdy robi to, co go kusi. A tak dokładnie to trzydziestego.
Dzieci nie muszą szorować zębów
ani myć uszu trzy razy z rzędu,
wycierać butów w starą słomiankę,
mówić, że lubią cioteczkę Hankę,
nie muszą nawet starszym się
kłaniać!
I nikt niczego im nie zabrania,
więc zamiast mleka prosto
od krówki
codziennie trąbią colę z lodówki,
8. J ak nazywa się najkrótszy miesiąc w roku?

Co jest takiego szczególnego w tym
miesiącu?
9. Co to znaczy być grzecznym, a co to znaczy być niegrzecznym?
10. Jak często jesteś niegrzeczny / niegrzeczna?
11. Czy podoba ci się taki dzień niegrzeczności?
107
Smacznie i zdrowo!
Lekcja
27

P
litera rz.

grządka.
108
Lekcja
27
3. Przeczytaj tekst o zdrowej diecie. Zastąp obrazki poprawnymi wyrazami.
Zdrowa dieta
Jedzenie powinno być zdrowe i mieć witaminy. Zosia je zawsze
na śniadanie z owocami. Pije kakao lub . Dziś na obiad
jest zupa . Na drugie danie są , kotlet, surówka
z i świeżej . Ulubione danie Zosi to deser.
Dziś ma i wodę mineralną. Na kolację tata zrobi .
Mama wyciśnie świeży sok . Zosia bardzo chciałaby
na kolację , ale rodzice na pewno nie pozwolą jej na słodycze.
4. Co najbardziej lubisz jeść na śniadanie, obiad i na kolację?
5. Czy potrafisz sam / sama przygotować śniadanie lub kolację? Co robisz samodzielnie?
6. Wybierz dla Zosi zdrowe śniadanie.
109
Smacznie i zdrowo!
Lekcja
27
7. rzeczytaj tekst. Zaznacz te obrazki, które pokazują, z czego została zrobiona kanapka
P
Adama.
Drugie śniadanie
jest bardzo ważne. Zawsze
powinniśmy zabierać
do szkoły kanapkę oraz jakiś
owoc. Ja najbardziej lubię
bułkę z sałatą, pomidorem,
szynką i żółtym serem.
Nie cierpię chleba
i ogórków.
8. J aka jest twoja ulubiona kanapka? Czy zawsze są w niej warzywa? Co zabierasz ze sobą
na drugie śniadanie do szkoły?
9. Pokaż Adamowi, czego nie powinien pić. Otocz kółkiem napoje, które są niezdrowe.
110
Lekcja
27
Agnieszka Frączek
Struś emu
W moim pokoju, nie wiedzieć czemu,
zamieszkał krasnal.
Albo... struś emu?
Hipcio w pepegach?
Wielbłąd na wrotkach?
Lub czarownica, okropna trzpiotka?
Mamut?
Dinozaur?
Och, wszystko jedno...
Ktoś tu zamieszkał, wiem to na
pewno,
teraz rozrabia i bałagani.
Czy sprząta potem? Skąd! Ani, ani!
W dodatku mama, nie wiedzieć
czemu,
śmieje się ze mnie: – Mój mały
emu...
10. Kto zrobiła bałagan w pokoju?

11. Zaznacz prawidłową odpowiedź.
Chłopiec myślał, że w jego pokoju zamieszkał:
A) krasnal, struś emu, hipcio, wielbłąd, czarownica, mamut,
dinozaur
B) krasnal, struś emu, hipcio, słoń, wielbłąd, czarownica,
mamut, koza.
111
Smacznego!
Lekcja
28
3. J ak myślisz, gdzie można spotkać te zwierzęta? Jakie inne zwierzęta mieszkają też w
tym miejscu?
5. Połącz imiona dzieci z obrazkami.
Karolina w Adam w Ola w Kasia
6. Jak można spędzać wolny czas? Odszukaj słowa w wężu wyrazowym. Zapisz je
w zeszycie.
ŃC Z YĆ C E ROWA
TA A Ć
P
OW
JA
CO
TO
DA
AĆ D
Y
T AG
DO
B
AT
IE
P ŁY W
AĆ
GA
AĆ
RA
W T Ć W
A R YC Z Y K IS
Ć
OG OTO
112
Lekcja
28
7. Przeczytaj tekst o wizycie babci i dziadka. Zastąp obrazki poprawnymi wyrazami.
Mamy gości
Dziś przyjadą do nas . Nie możemy się już
doczekać. Mama w kuchni piecze pyszne czekoladowe.
Tata wyciska sok z . Ania przygotowuje
dla gości. Ustawia , , , i .
Na początek będzie zupa . Potem mama poda pieczonego
i surówkę z .
8. Czy lubisz przyjmować gości? Jak przygotowujesz się do wizyty gości w domu?
9. Czy wiesz, jak powinien poprawnie wyglądać nakryty stół? Połącz wyrazy.
nóż po środku
talerz po prawej stronie
łyżka po lewej stronie
widelec po prawej stronie
113
Smacznego!
Lekcja
28
6. Czego potrzebujemy, żeby zjeść… ? Połącz obrazki z nazwami zastawy stołowej.
łyżka w łyżeczka w nóż i widelec w widelec
7. Przeczytaj tekst o tym, co Ania robi w kuchni. Podkreśl wszystkie nazwy czynności.
Ania bardzo lubi pomagać mamie i babci w kuchni. Dzisiaj

wspólnie gotują obiad. Ania obiera i kroi warzywa. Mama
smaży mięso. Na deser będzie szarlotka. Babcia piecze już
słodkie ciasto, żeby było gotowe na popołudnie. A tata? Tata
chodzi po kuchni i mówi, że jest głodny jak wilk.
8. Popatrz na zdjęcia i powiedz, co robią Bartek i Agata.
9. Czy pomagasz mamie w kuchni? Co lubisz najbardziej robić?
114
Lekcja
28
Agnieszka Frączek To była frajda! A innym razem
dwie pary trampek założył gazem
Stół i bez sprzeciwu na bramce stanął
(boisko było w kuchni, pod ścianą).
U mojej babci był taki stół, Bronił wspaniale! Ale to jasne:
który – jak człowiek – mówił i czuł. miał cztery nogi, w dodatku własne.
Uwielbiał gościć całą rodzinkę – U mojej babci był taki stół,
mamę i tatę, psa i kuzynkę, który – jak człowiek – mówił i czuł...
gromadę dzieci i cztery ciocie. Dziś mieszka u nas.
Z wrodzonym wdziękiem dźwigał Dumnie się pręży
łakocie, i nasze dzieci wozi na Księżyc.
bigos, kotlety, śledzia w śmietanie,
szarlotkę pyszną wprost
niesłychanie
i parującą wazę z rosołem.
Wtedy dopiero stół czuł się stołem!
Lecz to nie wszystko...
Kiedyś, gdy z nieba lało jak z cebra,
stół się za statek kosmiczny przebrał –
obrusik z haftem zrzucił ukradkiem,
na blat założył dwa koce w kratkę
i nim minęły cztery minuty
w stronę Księżyca pomknął
na skróty.
10. Jakie meble , twoim zdaniem, są najważniejsze w domu?

11. Jakie kształty może mieć stół? Z czego może być zrobiony?
12. Kiedy rodzina spotyka się przy stole? Co wtedy robi?
13. Co takiego dzieci w wierszu robiły ze stołem? Dlaczego nie był to zwyczajny stół?
115
Zaczarowany ogród
Lekcja
29
1. rzeczytaj uważnie tekst. Podkreśl w nim rzeczy, które Matylda przywiozła dla
P
rodziców i siostry z wakacji w Polsce.
Matylda wróciła z wakacji. Właśnie rozpakowuje .
Wyjmuje z niej pluszową fokę. Kupiła ją dla swojej młodszej
siostry Beaty. Dla taty przywiozła , a dla mamy małą
latarnię morską. Ma jeszcze drewniany statek. Postawi go
obok w sypialni.
Zapamiętaj!
Wyrazy, które nazywają rzeczy, np.: piłka, aparat, walizka, to
rzeczowniki. Pytamy o nie co?.
3. Odszukaj w ramce nazwy rzeczy. Następnie zapisz je w zeszycie.
tulipan w samochód w pies w Matylda

słoń w piłka w mama w motyl w telefon
116
Lekcja
29
3. rzeczytaj tekst o wiosennych pracach w ogrodzie. Zastąp obrazki poprawnymi
P
wyrazami.
Ogrodnicy
Latem, codziennie spędzamy dużo czasu w ogrodzie. Tata
kosi . Moja siostra Basia uwielbia podlewać kwiaty.
Na urodziny dostała od babci . Mama bardzo dba
o swoje . Mój brat Antek sieje warzywa.
Na grządkach będą rosły i . Antek ma
niedługo urodziny. Chce dostać . Mówi, że będzie
mu potrzebna.
4. Czy wiesz, jak wygląda ogród wiosną i latem? Co można wtedy tam robić?
5. asia i Antek pomagają dzisiaj rodzicom w ogrodzie. Używają narzędzi ogrodniczych.

B
Czy znasz ich nazwy? Połącz obrazki z wyrazami z rami.
grabie w konewka w szpadel w taczka
117
Zaczarowany ogród
Lekcja
29

P
litera rz.

grządka.
118
Lekcja
29
Agnieszka Frączek
W porządku
Porządek? Rzecz miła, wiadomo.
W porządku do twarzy jest domom.
Z porządku jest dumna rodzina.
Porządkiem się gości zagina.
Lecz kiedy znienacka na kaflach
(gładziutkich dotychczas jak tafla),
na ręcznie strzyżonym dywanie,
a nawet (o zgrozo!) tapczanie
zwierzęcy pojawia się kłaczek,
od razu jest jakoś... inaczej.
Od razu jest jakoś weselej,
gdy zwierzak po domu szaleje
i sierścią, szalejąc, ci chlapie –
po kaflach, dywanie, kanapie...
Porządek? Wiadomo, rzecz miła.
Lecz jeśli garść kłaczków się skryła
gdzieś w którymś z domowych stu kątków,
to wtedy ten dom jest W PORZĄDKU.
8. Jak dbamy o porządek w domu? A jak dbamy o porządek w ogrodzie?
9. Dlaczego lubimy mieć porządek w domach?
10. Co to znaczy, że jest porządek?
12. Czy wiesz, co znaczy wyrażenie w porządku?
119
Śniadanie na trawie
Lekcja
30
Zapamiętaj!
Wyrazy, które nazywają zwierzęta i owady, np.: motyl, wilk, mrówka,
pies, ryba, to rzeczowniki. Pytamy o nie co?.
2. Zakreśl kółkiem nazwy zwierząt i przepisz je do zeszytu.
krowa w róża w aparat w świnia w stadion

muszla w owca w drzewo
3. J ak myślisz, gdzie można spotkać te zwierzęta? Jakie inne zwierzęta mieszkają też w
tym miejscu?
120
Lekcja
30
5. Przeczytaj tekst o pikniku. Zastąp obrazki poprawnymi wyrazami.
Rodzinny piknik
Mój mają piękny nad . Czasem
zaprasza nas na piknik. robi dla nas pikantne
, słodkie i kwaśne soki z .
Mama bardzo lubi słodkie soki i dodaje dużo . Tata
woli słone potrawy. Ja nie lubię tłustych . Wolę
grillowane . Mój brat zawsze czeka na słodkie
i zimne .
6. Przeczytaj pytanie i zaznacz prawidłową odpowiedź.
Jaki smak ma cukier? o słony o słodki

Jaki smak ma gruszka? o kwaśny o słodki
Jaki smak ma sól? o kwaśny o słony
Jaki smak ma lizak? o słony o kwaśny
Jaki smak ma kakao? o słony o słodki
Jaki smak ma cytryna? o słodki o kwaśny
121
Śniadanie na trawie
Lekcja
30

nowe smaki.
Zapamiętaj!
jaki? jaka? jakie?.
6. Popatrz na zdjęcie, które Sylwia zrobiła podczas pikniku. Odpowiedz na pytania.
Jaki jest piasek?

Jaka jest pogoda?
Jakie jest niebo?
Jakie są łabędzie?
7. W piknikowym koszu ukrył się kot. Jak go sobie wyobrażasz? Namaluj go, a potem opisz.
122
Lekcja
30
Agnieszka Frączek
Mój dziadek
Dziadek Antka nosi brodę
i zajmuje się ogrodem,
dziadek Franka jest żeglarzem –
pływa łajbą pełną marzeń,
dziadek Gosi wciąż ją tuli
i porusza się o kuli,
dziadek Mai i Malwiny
robi do nas śmieszne miny,
zwykle różne ma skarpety
i jest fajny, że o rety!
Dziadek Zosi, tej z parteru,
chyba przyrósł do roweru,
bo ich wciąż widuję razem,
dziadek Bartka ma psa, Azę
i wesoły jest szalenie,
a mój dziadek...? Jest
wspomnieniem.
8. Czyj dziadek pracuje w ogrodzie? Czyj dziadek nosi różne skarpetki?
9. Jak Zosia spędza czas ze swoim dziadkiem?
10. A ty jak spędzasz czas ze swoim dziadkiem?

11. Czy wiesz, kiedy obchodzimy Dzień Dziadka w Polsce?
123
Wspomnienia
Lekcja
31
1. Popatrz na fotografie i powiedz, co dzieci robiły podczas wakacji. Zastanówcie się

wspólnie w klasie, jak można spędzić wakacje w domu. Przygotujcie razem mapę
myśli i powieście ją na tablicy.
2. Opowiedz, jak przygotowywałeś / przygotowywałaś się do swoich ostatnich wakacji.
Czy wszystko, co zostało zaplanowane, udało ci się zrobić? Jeżeli nie, to powiedz
dlaczego.
124
Lekcja
31
3. Przeczytaj tekst o wymarzonych wakacjach Ani. Zastąp obrazki poprawnymi wyrazami.
Wymarzone wakacje
Ania postanowiła, że po powrocie ze zabierze psa
na spacer, a później odrobi lekcje. Dzisiaj pani zadała wypracowanie
o wymarzonych wakacjach. Ania bardzo chciałaby pojechać do

nad morze. Jej wielkim marzeniem jest pochodzić po plaży
i poszukać . Ania ma już w głowie plan wycieczki. Rozmyśla
o tym, jak z rodzicami będzie pływać w morzu, szukać
na plaży, czytać ulubione oraz grać w piłkę.
4. Popatrz na fotografie i powiedz, co można robić nad morzem.
125
Wspomnienia
Lekcja
31
5. Opowiedz, co Ania będzie robiła na wymarzonych wakacjach.
6. Jak chciałbyś / chciałabyś spędzić wymarzone wakacje? Odpowiedź napisz w zeszycie.
7. Odszukaj czasowniki w ostatnim zdaniu w tekście o wymarzonych wakacjach Ani.
Powiedz, które rzeczy lubisz robić z rodzicami lub z przyjaciółmi.
Basia Kosmowska
Przyjaźń w niebieskiej kopercie
Spójrzcie tylko! Ja wciąż istnieję, choć wielu ludzi już dawno
o mnie zapomniało. Zastąpili mnie esemesami, mailami
albo rozmowami przez swoje malutkie telefony. Pewnie
zastanawiacie się, kim jestem, bo przecież nie zwyczajnym kawałkiem
papieru czy wesołą kopertą! Jestem najprawdziwszym listem. Słyszeliście
o mnie? Jeśli nie, to wam zdradzę, że napisał mnie wyjątkowo sympatyczny
chłopak. Ma na imię Filipek i jest uczniem III klasy. To on wpadł na pomysł,
aby za moim pośrednictwem przekazać niezwykle ważne informacje pewnej
uroczej osóbce. Brzmi to bardzo tajemniczo i romantycznie, ale… — po kolei!
Filipek mieszka w Nowym Jorku. Chodzi do amerykańskiej szkoły, ale
w soboty siada w ławce ze swoimi rówieśnikami, którzy tak jak on pochodzą
z Polski. Kiedyś nie lubił sobotnich lekcji. Wolał spędzać czas na boisku
albo pobuszować w Internecie. Ale gdy poznał nowych przyjaciół, Zośkę,
Piotrka i Konrada, a także panią Dorotkę, która jest ich wychowawczynią,
polska szkoła bardzo mu się spodobała. Chodzi do niej już trzy lata i pisze
najciekawsze wypracowania. Tak uważa pani Dorotka i reszta klasy.
Któregoś dnia wychowawczyni przyniosła na lekcję list. To, oczywiście nie
byłem ja, tylko inny list, napisany przez dziewczynkę z Polski i zaadresowany
do wszystkich dzieci, które go przeczytają.
— Posłuchajcie, co nam dzisiaj przyniósł pan listonosz — poprosiła pani
Dorotka i w klasie zrobiło się cicho. — Napisała do nas wasza rodaczka, Zuzia…
Pani nie musiała nikogo uciszać. Wszyscy słuchali jak zaczarowani.
— Jest w waszym wieku, ale teraz nie chodzi do szkoły. Leży w szpitalu
i czeka na trudną operację, od której zależy jej zdrowie.
126
Lekcja
31
— Ale wyzdrowieje, prawda? — Połowa klasy
czekała, aż pani przytaknie. Wychowawczyni
uśmiechnęła się.
— Tego jej wszyscy życzymy. Możemy też
zrobić dla Zuzi coś więcej…
— Zróbmy!
— Koniecznie!
W klasie aż zawrzało.
— Zuzia nas pyta, czy chcielibyśmy napisać
do niej kilka słów. — Pani spojrzała na wpa-
trzonych w nią trzecioklasistów. — Teraz leży
sama w szpitalnej sali i jest ciekawa, co słychać
w świecie. Ucieszy ją każda kartka z życzenia-
mi, każda widokówka z miejsca, w którym mieszkacie. Macie ochotę w ten
sposób odwiedzić koleżankę z Polski?
Pani pokazała wszystkim zdjęcie uroczej dziewczynki, z chustką na głowie,
uśmiechniętej, z podniesioną do góry ręką.
— Napiszmy do niej!
— Świetny pomysł!
— Czy można samodzielnie namalować widokówkę?
— A mogę wysłać zdjęcie mojego pieska? Zamiast zwyczajnej kartki?
Cała klasa na wyścigi zadawała pytania. Każdy miał swój pomysł
i koniecznie chciał się nim podzielić z pozostałymi. Wreszcie ustalono, że
Zuzia otrzyma paczkę, w której będą kartki od całej klasy. Pani też dołoży
do tego zbioru swoje życzenia.
— To będzie pocztowa wycieczka do kraju mojej babci! — Ucieszył się
Filipek i wszyscy mu przytaknęli. Ale nie powiedział głośno, jaki ma pomysł,
aby ta wycieczka była jeszcze ciekawsza.
cdn.
8. Gdzie mieszka Filip i jak wygląda jego sobota?

9. Dlaczego pani wychowawczyni pokazała dzieciom zdjęcie dziewczynki?
127
Domowe porządki
Lekcja
32
1. opatrz na fotografie i powiedz, co na nich widzisz. Jakie pomieszczenia znajdują się

P
w twoim domu?
2. J akie czynność robimy w kuchni, a jakie w jadalni? Co można robić w pokoju dziennym,
a co można robić w sypialni?
3. powiedz, jak wygląda twój pokój. Czy mieszkasz w nim sam/ sama? Czy dzielisz go
O
z rodzeństwem?
128
Lekcja
32
4. rzeczytaj tekst o domowych porządkach i odpowiedz na pytania. Swoje odpowiedzi
P
zapisz w zeszycie. Proponuję, żeby w tekst wkomponować zdjęcie sprzątającej rodziny.
Sobotnie porządki
Dzisiaj jest sobota. Mama Gosi zaplanowała w domu wielkie porządki.
Każdy w rodzinie musi posprzątać jakieś pomieszczenia. Mama będzie
sprzątała kuchnię. Gosia będzie robiła porządek w łazience. Tata i Kacper –
brat Gosi będą odkurzać w jadalni i sypialni. Wszyscy wspólnie posprzątają
pokój dzienny. Potem Gosia i Kacper będą sprzątali swoje pokoje. Każdy
ma dużo pracy, ale wieczorem na wszystkich czeka niespodzianka. Mama
upiekła szarlotkę. Po pracowitym dniu wszyscy będą odpoczywali na sofie
w salonie, jedli pyszne ciasto i oglądali zdjęcia z wakacji.
a) Co mama
zaplanowała
na sobotę?
b) Kto będzie sprzątał
kuchnię, a kto
łazienkę?
c) Z kim Kacper
będzie odkurzać
jadalnię?
d) Jaką niespodziankę
przygotowała
mama?
e) Jak rodzina Gosi spędzi wieczór?
5. astanów się, jak dzieci mogą pomagać swoim rodzicom. Które prace domowe
Z
powinny wykonywać samodzielnie, a w których tylko pomagać. Dlaczego wspólne
robienie porządków jest ważne?
6. zego potrzebujemy, żeby posprzątać dom? Jakie urządzenia elektryczne mogą
C
na pomóc w porządkach domowych?
129
Domowe porządki
Lekcja
32
7. rzyś szykuje się do szkoły. Niestety, nie może nic znaleźć w swoim pokoju, ponieważ
K
ma duży bałagan. Popatrz na rysunek i powiedz, jak wygląda pokój chłopca.
8. owiedz, jak należy posprzątać pokój Krzysia. Gdzie powinny znaleźć się rzeczy, które
P
są na podłodze i na łóżku?
Basia Kosmowska
W kilka dni po tej lekcji urodziłem się ja — list do Zuzi.
Znam tę historię, bo Filipek dokładnie ją opisał dziewczynce
ze szpitala.
Najpierw miałem być zwykłą kartką z życzeniami.
— Filipku, znajdziemy najładniejszą — obiecała chłopcu mama, gdy
opowiedział jej o zadaniu domowym.
W sklepie z ozdobnymi papierami był tak ogromny wybór pięknych kart,
że Filipek nie mógł wybrać tej, która podobała mu się najbardziej. W końcu
sięgnął po taką z kosmicznym statkiem. Pomyślał, że to będą dobre życzenia:
niech Zuzia wyzdrowieje tak szybko, jak rakiety przemierzają Kosmos…
130
Lekcja
32
Ale zanim wyszli ze sklepu, za-
trzymał się na dłużej przy półce z na-
pisem „Listy”.
— A gdybym napisał do niej praw-
dziwy list? — spojrzał niepewnie
na mamę.
— To Zuzię ucieszyłoby bardziej
niż najpiękniejsza kartka — mama
kumplowsko mrugnęła do Filipka
okiem. — Uwierz mi! Kobiety naj-
bardziej lubią listy od przystojnia-
ków. Taki list, najprawdziwszy, to za-
wsze wyjątkowy prezent…
Uwielbiam mamę Filipka! Nie
tylko dodała synowi odwagi, ale po-
mogła mu wybrać śliczną papete-
rię, z niebieskimi kopertami. I już
wkrótce Filipek usiądzie przy swoim biurku, aby stworzyć mnie: wesołego
przyjaciela, który przemierzy ocean i dziesiątki kilometrów w poszukiwaniu
uroczej adresatki.
Jestem więc urodzonym szczęściarzem. Jako bliski przyjaciel Filipka
pomogę mu w ważnej misji odnalezienia niezwykle dzielnej dziewczynki.
A kiedy dotrą do niej słowa starannie włożone przez Filipka do koperty —
na pewno się wzruszy i uśmiechnie.
Jak myślicie, czy jest coś ważniejszego, co mógłby zrobić taki zwyczajny list
jak ja? Powiem wam! Nie ma nic ważniejszego! Dlatego czekam niecierpliwie,
kiedy zostanę napisany i wysłany w daleką drogę…
cdn.
9. Jaką kartę w sklepie z ozdobnymi papierami wybrał Filip?
10. Dlaczego chłopiec nie kupił kartki dla dziewczynki?
11. Jak myślisz, co Filip napisze w swoim liście do Zuzi?
131
Podwodny świat
Lekcja
33
1. Popatrz na fotografie i powiedz, gdzie żyją zwierzęta na nich pokazane.

2. Jak myślisz, które z tych zwierząt są niebezpieczne dla człowieka i dlaczego?
3. Oceanarium to miejsce, gdzie można oglądać podwodny świat. Czy byłeś / byłaś
kiedyś w takim miejscu? Co wiedziałeś / wiedziałaś? Jak myślisz, jaka jest różnica
między oceanarium a akwarium?
132
Lekcja
33
4. Przeczytaj opis pokoju Piotrka, następnie znajdź nieprawdziwe informacje w zdaniach.
Morski pokój
Pokój Piotrka jest jasny i duży. Tata pomalował ściany na niebiesko. Są tam
dwa okna z widokiem na ogród. Pod oknem stoją biurko i krzesło. Na biurku
stoi komputer i przybory do pisania. Nad biurkiem wisi półka z figurkami
morskich zwierząt. Jest tu wieloryb, rekin, konik polny i delfin. Obok biurka
znajduje się szafka z książkami. Po drugiej stronie pokoju stoi łóżko, a obok
szafka na ubrania. Nad łóżkiem na ścianie wisi zdjęcie rafy koralowej.
W kącie stoi kosz z piłkami, a na podłodze leży kolorowy dywan. Piotrek
bardzo lubi spędzać czas w swoim pokoju.
a) Ściany w pokoju Piotrka są kolorowe.

b) Na biurku stoją figurki zwierząt morskich.
c) Pod łóżkiem jest kosz z piłkami.
d) Dywan leży pod biurkiem.
5. Popatrz na obrazki i powiedz, gdzie stoi akwarium.
133
Podwodny świat
Lekcja
33
6. Uzupełnij zdania brakującymi wyrazami z ramki.
między w obok w na w w w pod
Piotrek ma ..................... swoim pokoju małe akwarium, które stoi .....................
stole. Codziennie rano karmi kolorowe rybki. Od dwóch tygodni pokarm dla
nich trzyma ..................... akwarium. Musiał tak zrobić, bo kiedyś zapomniał,
gdzie go postawił. Szukał pokarmu ..................... łóżkiem oraz .....................
książkami. Od tamtej pory mama poradziła mu, żeby pokarm był blisko
rybek.
Basia Kosmowska
Wreszcie nadchodzi ten dzień. Powoli zamieniam się
w wesoły i pełen dobrych słów list. Filipek opisuje spot
kanie z wychowawczynią. Wspomina w kilku zdaniach
o zachwycie, z jakim wszyscy przyjęli pomysł wysłania widokówek. Potem,
już na wesoło, opowiada Zuzi o czasie, który sam kiedyś spędził w szpitalu.
Ale to był niegroźny wypadek na deskorolce, nic więcej! Pamięta jednak,
jak się czuł w tym szpitalu samotny i pragnął, by go wszyscy odwiedzali.
Tym bardziej podziwia Zuzię, która jest cierpliwa i odważna. Bo trzeba być
niezwykle odważnym, aby wytrzymać takie trudne chwile. Jest pewien
(podkreślił dwa razy to zdanie), że Zuzia szybko poradzi sobie z kłopotami,
gdyż jest wiele do zrobienia i do zobaczenia. I wymienił trzy z nich, które
uznał za najważniejsze:
— Biegać boso po trawie
— Iść na ryby z prawdziwą wędką
— i przyjechać na wakacje, do Nowego Jorku. Bo to jest niezwykłe
134
Lekcja
33
miasto, które Filipek chętnie Zuzi pokaże,
jak już będzie mogła jeść pancakes, pyszne
nowojorskie naleśniki. Albo brownie, albo
burgery…
Byłem wdzięczny Filipkowi, że dzięki
niemu staję się bardzo smakowitym listem.
Ale nie ukrywam, że gdy Filipek mnie pisał,
myślałem o tym, że nie ma nic bardziej
pysznego od szczerości i serdeczności, jaką
wyśle w kopercie do Zuzi. I że to prawdziwy
zaszczyt — być listem napisanym przez
Filipka.
No, ale na bok sentymenty i łzy! Powoli
szykuję się do dalekiej drogi. Jestem pięknie
zaadresowany, mam na kopercie amerykański znaczek i informację, że
polecę samolotem. Dopisek „Ekspres” też bardzo mi się podoba. Jest też adres
Filipka. Wierzę, że panna Zuzia z niego skorzysta i również napisze list. Nie
musi być aż tak elegancki i piękny jak ja, ale jakaś odpowiedź Filipkowi się
należy. W końcu siedział nade mną aż trzy dni!
cdn.
7. Jakie wydarzenia opisał Filip w liście?

8. Co według chłopca powinna zrobić niedługo dziewczynka?
9. Co zrobił Filip, kiedy skończył pisać list?
10. Czy pamiętasz, jakie informacje powinny znaleźć się na kopercie każdego listu?
11. Dokończ zdania.
Nadawca to .......................................................................................................................... .
Adresat to .............................................................................................................................. .
Kod pocztowy to ................................................................................................................. .
135
Chodźmy do parku!
Lekcja
34
1. Popatrz na fotografie i powiedz, co dzieci robiły w parku.

2. Jak myślisz, czego nie można robić w parku i dlaczego?
3. Czy wiesz, jakie zwierzęta i rośliny można spotkać w parku?
136
Lekcja
34
W parku
Kiedy wybieramy się do parku należy pamiętać, że są pewne zasady, których
trzeba przestrzegać. W parku możemy spacerować, jeździć na rolkach lub
na rowerze po ścieżce rowerowej. Możemy też bawić się na placu zabaw.
Czasami warto posiedzieć siedzieć na ławce albo trawie i odpoczywać wśród
drzew. Możemy też czytać książki. Trzeba jednak pamiętać, że w żadnym
parku nie można krzyczeć oraz niszczyć ławek i huśtawek. Nie wolno zrywać
kwiatów i innych roślin, które są pod ochroną. Nie powinniśmy dokarmiać
zwierząt. Nie można także śmiecić. Każdy park ma swoje zasady. Zawsze
należy zapoznać się z nimi przed wejściem do parku.
4. Dokończ zdania.
W parku można ................................................................................................................ .
W parku nie wolno ........................................................................................................... .
5. Popatrz na obrazki. Zakreśl tylko te zwierzęta, które można spotkać w parku.
137
Chodźmy do parku!
Lekcja
34
6. parkach wiosną rosną kwiaty. Czy znasz ich nazwy? Podpisz obrazki wyrazami
W
z ramki.
krokusy w przebiśniegi w dzwonki w bratki
....................................................................... .......................................................................
....................................................................... .......................................................................
Basia Kosmowska
Zaczęło się! Ruszam w zamorską podróż! Trafiłem do
skrzynki, z której wydobędzie mnie tutejszy listonosz. Wie,
że na niego z utęsknieniem czekam. Zjawia się dość szybko,
ale nie zajmuję, jak pragnąłem, miejsca obok kierowcy, tylko wraz z kil-
koma innymi przesyłkami wrzuca się mnie do ciemnego worka. To jakieś
138
Lekcja
34
ieporozumienie! Muszę leżeć koło nud-
n
nych urzędowych pism albo szarych kopert
bez wyobraźni!
Trudno. Ważne, by dotrzeć na lotnisko.
Tam na pewno dostanę jakąś klasę bizne-
sową i będę mógł podróżować w eleganc-
kim towarzystwie. Staram się, aby nikt
mnie nie pobrudził, ale podejrzewam, że
te wszystkie przesyłki są źle wychowane.
Cisną się na mnie z każdej strony! Jakby
nie widziały, że jestem listem specjalnym!
Do kobiety! I powinienem do niej trafić
w dobrej formie, a nie jak wygnieciony
śmieć!
Dojechaliśmy do jakiegoś magazynu. Na chwilę opuszczam worek, ale
przeraża mnie ilość innych worków i to, co się z nich wysypuje! Za to nie
widzę nikogo tak pięknie wyglądającego jak ja. Wokół same szare i bure
koperty. A w nich na pewno urzędowe druki. Ja składam się z kształtnych
literek i z kolorowych ozdób. Ręka Filipka zrobiła wszystko, abym czuł się
listem wyjątkowym. Teraz pragnę tylko jednego — by Zuzia to doceniła.
Dlatego nie protestuję, gdy mnie znowu wrzucają na jakąś bezduszną taśmę
i umieszczają w kolejnym worku. Jeszcze większym!
Trafiam wreszcie, wraz z resztą towarzyszy w pozostałych kopertach,
do samolotu. Ale dlaczego polecę pod pokładem? Czy to jest właściwe miejsce
dla takiego eleganta? Przyduszają mnie jakimiś kolejnymi workami. Dobrze,
że jestem płaski i trudno mnie zgnieść!
cdn.
7. Kto wyjmuje list ze skrzynki?

8. Jakie inne przesyłki towarzyszą listowi na lotnisku?
9. W jaki sposób list opuszcza Amerykę?
139
Chrońmy do przyrodę!
Lekcja
35
1. Popatrz na fotografie i powiedz, co na nich widzisz.

2. W jaki sposób człowiek niszczy przyrodę?
3. Jak twoim zdaniem możemy dbać o środowisko?
140
Lekcja
35
Dzień Ziemi
Na naszej planecie żyją nie tylko ludzie, ale rośliny i zwierzęta. Musimy dbać
o naszą Ziemię, aby była jak najdłużej zielona i czysta. Pamiętaj! Każdy z nas
jest odpowiedzialny za środowisko, w którym żyje! Co roku, 22 kwietna
obchodzimy Dzień Ziemi. Wtedy przypominamy wszystkim, żeby nie
zanieczyszczać środowiska i szanować przyrodę, która nas otacza. Nie śmieć!
Korzystaj z pojemników na śmieci! Segreguj śmieci w domu i w szkole!
Nie wyrzucaj śmieci do rzeki! Nie zanieczyszczaj wody i nie marnuj jej
niepotrzebnie! Staraj się żyć ekologicznie, czyli w zgodzie z naturą! Pamiętaj-
Ziemia jest naszym domem!
4. Jak myślisz, czy o ochronie środowiska powinniśmy pamiętać tylko 22 kwietnia?
5. Co powinniśmy robić, żeby zachować czystą planetę dla następnych ludzi?
6. Jakich materiałów nie powinniśmy używać na co dzień?
7. Popatrz na fotografie i powiedz, co robią dzieci. Czy ty też zachowujesz się tak samo?
141
Chrońmy do przyrodę!
Lekcja
35
8. opatrz na pojemniki do segregacji śmieci. Do którego pojemnika powinny trafić
P
przedmioty z ramki.
puszka w gazeta w butelka po soku w opakowanie

po jogurcie w pudełko słoik w stary zeszyt w potłuczona
szklanka w niepotrzebna łyżka w talerz
PAPIER PLASTIK -
SZKLO
9. zy wiesz, gdzie powinniśmy wyrzucać zużyte baterie, niewykorzystane lekarstwa

C
i sprzęt elektroniczny, który nie działa?
Basia Kosmowska
No cóż… Nie chcę być marudą, ale inaczej wyobrażałem sobie
podróżowanie. To miała być przyjemność. Sympatyczna
stewardessa, która się o mnie zatroszczy, smaczne jedzonko,
jakiś film o znaczkach pocztowych i przyjemna muzyczka… A tu mną
trzęsie, ścisk, huk i dziesiątki cisnących się przesyłek! Niektóre kleją się
do mnie szarymi plecami kopert. Widzą, że jestem listem wyjątkowym,
a mimo to ‒ żadnego szacunku! Chyba sam napiszę list do dyrekcji lotniska.
To zwyczajny skandal!…
Najbardziej żałuję, że lecimy przez ocean, a ja tego nie widzę. Na szczęście
kiedyś opuszczę miejsce pod pokładem i ruszę do mojej adresatki. Znowu
142
Lekcja
35
ktoś mnie weźmie w ręce i się zachwyci. Ktoś
niecierpliwie otworzy kopertę, a ja przekażę
pięknymi zdaniami słowa Filipka. Sprawię sobą
wielką radość. Jestem przecież radosnym listem!
Uff! Trochę się powierciłem, poszeleściłem
i udało mi się zmienić miejsce. Teraz to ja leżę
na jakiejś przesyłce. Od razu przyjemniej! A może
to dobrze, że nie wrzucono mnie na pokład? Ktoś
mógłby wylać na mnie kawę lub pobrudzić deserem.
I dotarłbym do Zuzi wysmarowany i brudny!
Chyba lądujemy! Nie lubię lądować, ale za chwilę
odzyskam wolność. Tak! Wynoszą nas z samolotu i znowu trafiam na jakąś
taśmę! Ostrożnie! Jestem ważnym listem! Proszę mną tak nie rzucać!!!
Chyba nikt nie słyszy moich skarg. Trudno. Ale uwaga! Dzieją się tu okropne
rzeczy! Worek, w którym mnie uwięziono pęka. Nagle wysypujemy się
z niego wszyscy po kolei! Nie mogę tu zostać! Nie chcę leżeć w jakiejś kałuży,
na wielkim lotnisku! Zadeptany i brudny! Chwileczkę! Proszę mnie w tej
chwili podnieść i dostarczyć, gdzie trzeba!...
Nie ja jeden wpadłem w panikę. Inne przesyłki też są przerażone, ale
na szczęście ten młody, silny pracownik lotniska, z czapką założoną tyłem
do przodu, zauważył pocztową katastrofę. Biegnie w naszą stronę, podnosi
mnie szybko z asfaltu i umieszcza w worku. Zbiera wszystkie przesyłki, które
tak jak ja oddychają z ulgą. Bo to byłby dopiero pech! Przeżyć zamorską
podróż samolotem i zaginąć niemal przed końcem tej długiej tułaczki!
Znowu lądujemy w worku. Narzekałem, że ciemny, niewygodny, chciałem
go jak najprędzej opuścić, a teraz czuję się w nim jak w domu! W domu nie
musi być pięknie. Ważne, że czujemy się w nim bezpieczni!
cdn.
10. Jak wyglądała podróż samolotem?
11. Co wydarzyło się na lotnisku?
12. Kto pozbierał listy i włożył do worka?
143
Dzień dobry!
Lekcja
36
1. Popatrz na fotografie i powiedz, co na nich widzisz..

2. Opowiedz, jak wygląda twój poranek w dni, kiedy idziesz do szkoły, a kiedy masz
wolne.
144
Lekcja
36
3. Przeczytaj tekst o porannej toalecie. Zastąp obrazki poprawnymi wyrazami.
Poranna toaleta
Rano musisz dokładnie się umyć. Własny ,
i ciepła , tak się zaczyna poranna przygoda. Umyj
, przemyj , czoło, i policzki. A teraz
kolej na . Muszą być dobrze czyszczone, żeby były zdrowe.
Hej , zatańcz ze mną w lewo, w prawo i w kółeczko.
Ojej! Jeszcze uczesz , ale to przecież żaden problem!
Mam , więc czeszę się sam!
4. Jak wygląda twoja poranna toaleta? Co robisz najpierw, a co potem?

5. Popatrz na obrazki. Czy wiesz, jak nazywają się te części ciała?
145
Dzień dobry!
Lekcja
36
6. Popatrz na obrazki i opowiedz, co Adam robi rano.
7. opatrz na obrazki. Czy wiesz, które części ciała występują pojedynczo, a które
P
podwójnie? Zapisz ich nazwy w zeszycie.
Basia Kosmowska
Teraz wiozą nas do kolejnego punktu podróży. Jestem
już spokojny. Na dworze deszcz, ale nie zmokłem. Adres
na mojej kopercie jest wyraźny i poza śladami lekkiego
wygniecenia nic mi nie dolega. Chciałbym jak najszybciej dotrzeć do Zuzi.
Zastanawiam się tylko, jakim listem jestem. Filipek i jego mama zdecydowali,
że będę ekspresowy. Pochodzę z Nowego Jorku, ale dziwny ze mnie
Amerykanin, bo znam tylko… polskie słowa! To może jednak jestem listem
międzynarodowym? Nie mam nic przeciwko temu!: Międzynarodowy pan
list — brzmi po prostu świetnie!
I znowu wysypują nas z worków. Dawno nie widziałem tak licznego
towarzystwa. Wyróżniam się na tej taśmie. Dostrzega mnie miła panienka
z rudymi włosami. — Ach! — mówi na mój widok do koleżanki — Zobacz,
Iza! Jaki super list! Sama chciałabym taki dostać! A potem odkłada mnie
na bok, pewnie ze względu na moją urodę. Bo super to chyba znaczy ładny?…
146
Lekcja
36
Oj, żeby tylko mnie sobie nie wzięła! Jestem
listem do Zuzi i nie chciałbym trafić w inne
ręce.
Na szczęście sprawa szybko się wyja-
śnia. Ląduję wśród przesyłek, które pojadą
na Podlasie. Zuzia mieszka pod Białym-
stokiem, więc wszystko jest w porządku.
Aż drżę, myśląc, że już niedługo przekro-
czę drzwi szpitala, a potem odniosą mnie
na oddział Zuzi i wtedy ona zrobi taką
zdumioną minę… A może uśmiechnie się
od ucha do ucha? Najbardziej chciałbym,
żeby mnie przytuliła i żeby otworzyła…
Bo kiedy przeczyta wiadomość od Filipka,
będzie już się zawsze uśmiechała na samą myśl o mnie, swoim prawdziwym
liście, w którym są tylko dobre słowa i piękne życzenia.
Wygląda na to, że mamy tu dłuższy postój. Na szczęście nie jest ciasno
i w miarę przytulnie. Tylko towarzystwo z półki, na której mnie położono
wydaje się bardzo mrukliwe i zamknięte. Ja też jestem zamknięty, ale tylko
w kopercie. Chętnie się otworzę, jeśli trafię na kogoś miłego. Ta widokówka,
co leży na grubej paczce… Nawet ładna! Pełno na niej czerwonych serduszek.
Widać — kochliwa! Ale jest przynajmniej wesoła, bo mruga w moją stronę
złotym brokatem. Cichutko przysuwam się do niej. Miło poleżeć koło kogoś
uroczego. Z bliska wydaje się jeszcze ładniejsza. Powiedziałbym jej o tym,
ale się wstydzę! Słyszę jak mocno bije moje papierowe serce. Coś podobnego!
Chyba się zakochałem!
cdn.
7. Jak czuł się list podczas podróży? Czy zmienił się jego wygląd?
8. Jak się nazywa miasto, w pobliżu którego mieszka Zuzia?
9. Jakie ozdoby były na widokówce? Jak zareagował list, kiedy zobaczył widokówkę?
147
U lekarza
Lekcja
37

2. Kiedy musimy iść do lekarza?
3. Czy wiesz, jak przebiega badanie lekarskie? O co pyta lekarz? Jakie czynności wykonuje?
148
Lekcja
37
4. rzeczytaj tekst o oczekiwaniu na wizytę u lekarz. Następnie odpowiedz na pytania.
P
Swoje odpowiedzi zapisz w zeszycie.
W poczekalni
Gdy jesteś chory, idziesz do lekarza. W poczekalni czekają także inne
dzieci. Każdego coś boli, ale mali pacjenci się nie nudzą. Na ścianach wiszą
kolorowe a, jest kącik do rysowania oraz półka z książkami. Chłopczyk
w zielonej bluzce ma katar, jego brat mocno kaszle. Dziewczynka obok jest
bardzo smutna. Złamała rękę. W lewej trzyma misia, bo prawa jest w gipsie.
Uwaga! Teraz twoja kolej. Pani pielęgniarka już czeka na ciebie. Zaprasza
do gabinetu lekarza.
a) Jak nazywa się miejsce, gdzie czekamy na wizytę u lekarza?

b) Co można robić przed spotkaniem z lekarzem?
c) Z jakimi problemami przyszły dzieci?
d) Kto zaprasza pacjentów na wizytę do gabinetu?
5. Popatrz na obrazki i powiedz, jak czują się dzieci. Co im dolega?
149
U lekarza
Lekcja
37
6. Czy wiesz, jak nazywają się lekarze na zdjęciach? Podpisz obrazki wyrazami z ramki.
dentysta w okulista w laryngolog w chirurg
....................................................................... .......................................................................
....................................................................... .......................................................................
Basia Kosmowska
Zasnęła! I to w chwili, gdy chciałem powiedzieć, jaka z niej
urodziwa przesyłka… Na szczęście dalej pojedziemy ra-
zem, bo ona też wybiera się pod ten sam adres, co ja. Ale
mnie przeczyta Zuzia, a kartka z serduszkami jest prezentem dla jakiegoś
Marcela. Mógłbym mieć na imię Marcel… Trochę żałuję, że nim nie jestem.
150
Lekcja
37
Na czas podróży mogę go zastąpić.
Udaję, że śpię, ale troszeczkę przy-
tuliłem się do brokatowej panienki
i tak sobie leżymy w tej samej prze-
gródce.
Śni mi się, że chodzę z nią na bosaka
po łące. Zamiast drzew rosną
tu same czerwone serduszka, a nad
nami świeci wielkie pomarańczowe
słońce. Takie słońce narysował dla
Zuzi Filipek. Wkrótce je dostarczę
mojej adresatce, ale na razie wpadło
do mojego snu. Pocztówce bardzo
się nasz spacer podoba. Trawa jest
zielona, a my oboje szeleścimy
z radości.
Dopiero gdy prawdziwe słońce
wschodzi za oknem, budzimy się oboje i widzimy wielkie ręce, które zgarniają
nas do dużego kontenera.
— Dzień dobry, kochane liściki! — słyszę tubalny głos listonosza.
Ma miłą, uśmiechniętą twarz. I choć przerywa mój piękny sen, uważam,
że to wyjątkowo przyjemna pobudka. Jestem gotowy do dalszej podróży.
Kartka z serduszkami też. Chyba również bardzo mnie polubiła, bo dba, aby
nas nie rozdzielono. Przykleiła się jak znaczek do mojej koperty. Mhm…
Pięknie pachnie! Chyba kwiatkami z łąki. Jak się znam na amorach, to ten
tajemniczy Marcel nie wypuści jej z rąk!
cdn.
7. Do kogo była zaadresowana kartka w serduszka?

8. Jaki sen miał list?
9. Kto przerwał piękny sen listowi i dlaczego?
151
Bilet do kontroli, proszę!
Lekcja
38

2. Czy leciałeś / leciałaś już samolotem? Jak często podróżujesz samolotem?
3. Jak powinniśmy zachowywać się na pokładzie samolotu?
152
Lekcja
38
Szalona podróż
Weź do ręki globus i aparat fotograficzny! Zaczynamy naszą wyprawę. Lecimy
samolotem do Afryki. Czy widzisz zebry, żyrafy, słonie, lwy, nosorożca
i krokodyla? Zobacz, już czeka na nas helikopter. Ruszamy do Australii, żeby
zaprzyjaźnić się z kangura i misia koalę. Teraz płyniemy łodzią do Chin. Czas
na obiad! Czy umiesz jeść pałeczkami? Pospiesz się, jedzie pociąg z daleka,
ale czy na nas poczeka? Przecież z królową Anglii umówiłeś się na herbatę.
Ostatni etap wycieczki to Grenlandia. Spójrz to Eskimosi i ich dom igloo.
Brry! Ale tu jest zimno! Czas wracać do domu. A kowboje i Indianie? Dziki
Zachód, to byłoby wyzwanie!
4. rzeczytaj jeszcze raz tekst o szalonej podróży. Wybierz te zwierzęta, o których nie
P
była mowa.
5. Czy wiesz, jaki to kontynent?
.....................................
..................................... ..........................................
..................................... ..................................... .....................................
153
Bilet do kontroli, proszę!
Lekcja
38
6. dybyś mógł / mogła wyruszyć w podróż, gdzie byś pojechał / pojechała? Dlaczego
G
wybrałeś / wybrałaś to miejsce? Co byś ze sobą zabrał / zabrała?
7. opatrz na fotografie zwierząt i powiedz, gdzie można je spotkać. Na jakich
P
kontynentach? W jakich krajach?
Basia Kosmowska
Ruszamy w dalszą drogę. Jaka radość!!!! Znowu trafiamy
do jednego kontenera! Robię wszystko, abyśmy nie utknęli
na dole, pomiędzy innymi paczkami.
Udało się! Mamy doskonałe miejsca, z widokiem na drogę. Leżymy na samej
górze, skąd widać kolorowe pola i przydrożne lasy. Jedziemy niczym jakaś
królewska para. Drzewa nam się kłaniają w pas, łąki rozkwitają za oknem,
aby po chwili zniknąć. Pola są jak oceany zieleni i żółci. Czasami widzę roz-
lane tu i tam kawałki nieba.
— To wcale nie jest niebo! — Szepce zachwycona pocztówka. — Mijamy
jeziora i rzeki. One wyglądają jak niebieskie wstążki, ale to ogromne kałuże!
154
Lekcja
38
Nigdy nie sądziłem, że świat jest taki piękny.
Inne listy spoglądają na nas ciut zazdrośnie
szarymi oczami kopert. No tak! Jesteśmy
kolorową parą! I chyba zakochaną. Nie znam się
na miłości, ale nigdy dotąd serce mi tak głośno
nie zabiło na widok żadnej pocztowej przesyłki…
Teraz, gdy samochód jednostajnie nami
kołysze, a z głośnika płynie miłosna piosenka,
mogę udawać turystę, który zabrał dziewczynę
na daleką wycieczkę. Na razie nie muszę myśleć
o swoich obowiązkach. Szeleszczę więc radośnie,
spoglądając na swą kolorową towarzyszkę.
Nagle nasz pojazd raptownie hamuje. Zbyt szybko! Serca podchodzą nam
do gardła. Słychać tylko pisk opon. Zaczynamy szeleścić z niepokoju. Chyba
dzieje się coś złego! Może jakiś wypadek? Boję się, ale nie wypada mi krzyczeć
przy tej czarującej kartce, więc ją zasłaniam i próbuję uspokoić. Kontenery
drżą, ale po chwili tracą równowagę. Nagle rozsypujemy się wszystkie strony!
Wypadamy ze skrzynek jak gumowe piłeczki! Bęc! Bęc! Pach! Pach!
Chcę protestować, krzyczeć, że się nie zgadzam! Mam dotrzeć do szpitala
jako gość, a nie pacjent! Jednak pechowo przywarłem do tylnej szyby i trudno
mi ruszyć nawet kopertą. Na plecach mam widokówkę. Dobrze, że nic się jej
złego nie stało. Część paczek leży na podłodze i widać, że doznały urazu.
Ta jest otwarta, tamta się naderwała. Jeszcze inna ledwo dyszy, przygnieciona
ciężką skrzynką.
Zjawia się kierowca. Ale zamiast przeprosić nas za tę kraksę, jest radosny
i uśmiechnięty.
— Nie przejmujcie się, liściki, wszystko w porządeczku — mówi zadowolony.
— Na drogę wyskoczyła mała sarenka. Na szczęście w porę zahamowałem…
cdn.
8. Co list i pocztówka widzą podczas swojej podróży?

9. Co wydarzyło się po nagłym hamowaniu samochodu?
155
Bawmy się!
Lekcja
39

2. Jak często chodzisz do wesołego miasteczka?
3. Jakie atrakcje czekają na dzieci w parkach rozrywki?
156
Lekcja
39
Popołudnie w wesołym miasteczku
Dzisiaj jedziemy do wesołego miasteczka. Przed wejściem tata kupuje bilety
dla całej rodziny. Już z daleka słychać, jak z ogromną prędkością pędzą
wagoniki górskiej kolejki. Ale ja wolę tradycyjną karuzelę, zjeżdżalnię
i trampolinę. Lubię, kiedy unoszą mnie wysoko w powietrzu konie i słonie.
Mój brat uwielbia zaglądać do gabinetu śmiechu, w którym wiszą dziwne
lustra. Kiedy się w nich przeglądasz, czasami jesteś bardzo chudy i masz
bardzo dużą głowę. Atrakcji jest tam wiele, mogę tu zostać całą niedzielę.
4. rzeczytaj uważnie tekst. Popatrz na obrazki i zaznacz te atrakcje, o których jest w nim
P
mowa.
5. yobraź sobie, że jesteś właśnie w wesołym miasteczku i obserwujesz dzieci jeżdżące

W
na karuzeli. Powiedz, co widzisz. Wykorzystaj wyrazy z ramki.
melodia w konie w światła w śmiech w szybko
6. rzeczytaj uważnie wyrazy. Podkreśl niebieską kredką tylko te, które oznaczają
P
nazwy czynności. Następnie ułóż z nimi zdania i zapisz w zeszycie. Uwaga! Pamiętaj
o zastosowaniu poprawnych form wybranych wyrazów.
kręcić się w wagonik w płakać w lustra w prędkość

bać się w kolorowy w bilety w karuzela w park
zjeżdżać w trampolina w skakać w niedziela w śmiać się
157
Bawmy się!
Lekcja
39
7. Przeczytaj uważnie tekst. Utwórz pytania do wytłuszczonych wyrazów w zdaniu.
Marek i Agata jeżdżą na karuzeli. Mama patrzy na dzieci i uśmiecha się.

Agata macha do mamy. Marek trzyma się mocno brązowego kucyka. Tata
poszedł kupić watę cukrową. Wszyscy spotkają się za dziesięć minut przy
kolejce górskiej.
8. opatrz na fotografię koni na karuzeli. Jak one wyglądają? Opisz je, wykorzystując
P
słowa z ramki.
grzywa w ogon w siodło

kopyta w uszy w grzbiet
Basia Kosmowska
Miała rację pani Dorotka, kiedy mówiła Filipkowi, że
podróże uczą. Usłyszałem te słowa, gdy Filipek powtarzał
je swojej mamie, jeszcze zanim trafiłem do pocztowej
skrzynki. Przed chwilą zrozumiałem, że czasami boimy się o siebie, a nie
widzimy, że ktoś inny bardziej potrzebuje pomocy. Bo tak naprawdę nam,
listom i paczkom nic się złego nie stało. Trochę strachu i zamieszania…
A taka sarenka… gdyby uległa wypadkowi, nie mogłaby wrócić pod swój
adres. To byłoby smutne i okropne. — Miło się poturbować, jeśli to ratuje
komuś życie ‒ mówię do mojej brokatowej towarzyszki, a ona potakuje tak
mocno, że znowu mam całe plecy w brokacie…
Znowu jesteśmy bezpieczni, cali i zdrowi. Pocztówka zmęczona drogową
przygodą chyba drzemie. Cichutko leży obok mnie, przykryta tymi swoimi
158
Lekcja
39
serduszkami. Trochę złotego pyłku
opadło z niej na moją kopertę.
Nie szkodzi. Wprawdzie jestem
chłopakiem i nie lubię błyszczeć,
ale to piękna pamiątka wspólnej
podróży. Zaraz na pewno nas
rozdzielą i moje papierowe serce
będzie pękać z żalu. Obym się tylko
całkiem nie rozkleił! Na szczęście
pamiętam o swych obowiązkach.
Nie mogę zawieść Filipka i myśleć
o sobie. Muszę dotrzeć do Zuzi.
Bywają listy, które przewożą złe
nowiny. Ja ukrywam w kopercie
tylko dobre słowa. I to takie, których
Zuzia nawet się nie spodziewa! Może
dzięki mnie będzie na świecie o parę
przyjaciół więcej?…
Wreszcie dojechaliśmy do kolejnej poczty. Miły listonosz głośno sapie,
ciągnąc nasz kontener. Nic dziwnego. Tysiące słów to wielki ciężar i trudno
go dźwigać samemu. Podczas tej podróży dużo myślałem o słowach.
Uważam, że tylko kilka jest najważniejszych. Nawet je sobie zanotowałem
w pamięci. Brzmią następująco: Tak, nie, kocham cię, przepraszam,
dziękuję… Ja osobiście lubię jeszcze słowo — przyjaźń. Filipek i dzieciaki
z jego klasy mieli o niej całą lekcję. Może dzięki temu, że Filipek sporo
o niej mówił, też chcę być teraz przyjazny dla całego świata? Lubię myśleć,
że tak właśnie jest.
cdn.
9. O czym opowiadał list pocztówce?
10. Czego obawiał się list?
11. Jakie słowa zapamiętał list podczas swojej podróży?
159
Pomagamy mamie
Lekcja
40
1. Popatrz na fotografie i powiedz, co na nich widzisz..

2. Jak myślisz, kiedy powinniśmy robić porządki w domu?
3. Czy wiosenne porządki robimy tylko w domu? Gdzie jeszcze można dokładnie
posprzątać?
160
Lekcja
40
4. Przeczytaj pytania i wybierz prawidłową odpowiedź.
Do czego potrzebujemy gąbki i płynu do naczyń?

¨ a) do posprzątania podłogi ¨ b) do pozmywania naczyń
Do czego potrzebujemy odkurzacza?
¨ a) do posprzątania dywanu ¨ b) do umycia okien
Do czego potrzebujemy szczotki i szufelki?
¨ a) do wytarcia kurzu ¨ b) do pozmiatania podłogi
5. rzeczytaj uważnie tekst o wiosennych porządkach w domu. Otocz kółkiem te
P
przedmioty pokazane na rysunkach, o których nie ma mowy w tekście.
Dzisiaj w moim domu od rana trwają wiosenne porządki. Mama myje okna,
a tata odkurza dywany. Z bratem sprzątamy nasz pokój, wycieramy kurze
na półkach i układamy zabawki. Nasze ubrania pierze pralka, suszarka
je wysuszy, a my je poskładamy. Ale najwięcej pracy czeka nas w kuchni.
Trzeba wyczyścić lodówkę, umyć kuchenkę, toster i kuchenkę mikrofalową.
Sprzątanie to nie lada wyzwanie!
161
Pomagamy mamie
Lekcja
40
6. Jak wyglądają wiosenne porządki w Twoim domu? Czy każdy z domowników ma
przydzielone jakieś prace?
7. iosenne porządki można także robić w ogrodzie. Przeczytaj tekst i uzupełnij go
W
wyrazami z ramki.
słońce w szpadlem w rana w kwiatki w żonkile w grabiami
Wiosenne .................................. zagląda do naszego ogrodu. Dziadek od

.................................. robi w nim porządki. Skopał grządki ..................................
i wyrównał je .................................. . Teraz będzie podlewał .................................. .
Na zielonej grządce rosną tulipany, ....................................... i stokrotki.

8. Czy wiesz, jakie to kwiaty?
Basia Kosmowska
Na niedużej poczcie wita nas kolejny poranek. Ależ długa
ta podróż! Już wkrótce poznamy swych adresatów. Próbu-
ję rozprostować papierowe kości. Moja brokatowa piękność
walczy z zagięciami na boczkach, choć wygląda doskonale. Za chwilę przej-
dziemy przez kolejne ręce. Znowu nas dzielą na mniejsze grupki, ale tym
razem tak nas mało, że chyba wszyscy zmieścimy się w jednej torbie. Nawet
te grubsze przesyłki, patrzące na nas z góry.
Na wszelki wypadek proszę jedną z nich, aby mnie nie przygniotła.
162
Lekcja
40
— Mam w środku mądrą książkę, więc to
zaszczyt być przeze mnie przygniecionym —
odpowiada naburmuszona.
Może i zaszczyt — myślę — ale czy kogoś
przygniecionego to pocieszy? Wolałbym jednak
czytać mądre książki niż pod nimi leżeć!
I już jesteśmy w torbie.
— No, moi przyjaciele! — Mówi do nas pan
listonosz, poklepując swój ciężki bagaż. —
Ruszamy do celu. Dziś muszę was dostarczyć na
miejsce…
— O rany! — Cieszę się jak dzieciak, bo ostatni odcinek pokonujemy
rowerem. Pan listonosz umieszcza torbę na bagażniku i zaczyna kręcić
pedałami. Przecina małe uliczki, przyspiesza. Jedzie jak cyrkowiec, tylko
nikt mu nie bije braw. Miasto trochę mnie przeraża. Wszyscy są tacy głośni!
Trąbią na nas, ostro hamują, porykują silnikami. Na szczęście oddalamy się
od zgiełku i po chwili jedziemy piękną aleją pełną drzew. Domyślam się,
że ten duży budynek na końcu, otoczony trawnikami, to szpital, w którym
mieszka Zuzia.
— Jestem taka zmęczona — skarży się cicho brokatowa karteczka. — Jak
dobrze, że już za chwilę będziemy u siebie…
Ja też czuję zmęczenie i radość. Nareszcie poznam Zuzię. Ale nie raz
zatęsknię do chwil, które spędziłem w podróży. Nauczyłem się tak wiele,
zobaczyłem piękny świat. Nawet spotkałem swoją pierwszą miłość. Jak to
dobrze, że listy mają wielkie papierowe serca. To pewnie dzięki nim potrafimy
ludzi wzruszać, sprawiać, że płaczą albo się śmieją. W każdym razie budzimy
w nich wiele uczuć i dlatego należy o nas dbać…
cdn.
9. Jak wygląda sortowanie listów na poczcie?
10. Opisz, jak wyglądała podróż listu rowerem?
11. Jak czuł się list, kiedy listonosz zbliżał się do szpitala ?
163
Światowe życie
Lekcja
41
Londyn Moskwa
Paryż Rzym
1. Na fotografiach przedstawiono miasta, które są stolicami państw. Czy wiesz, w jakich
krajach znajdują się te miasta? Odszukaj je na mapie i powiedz, z jakimi innymi
państwami sąsiadują.
2. ażde państwo ma swoje symbole narodowe: flagę, godło i hymn. Czy wiesz, jak
K
wyglądają flagi: Niemiec, Rosji, Ukrainy, Białorusi, Litwy, Czech i Słowacji? Narysuj
je w zeszycie.
3. W jakich krajach byłeś / byłaś? Do jakiego kraju chciałbyś / chciałabyś pojechać?
164
Lekcja
41
3. Przeczytaj tekst o międzynarodowej klasie. Zastąp obrazki poprawnymi wyrazami.
Nasza międzynarodowa klasa
Do mojej klasy chodzą dzieci z całego świata. Liam trzy lata temu
przyleciał z . Maria, która przyjechała do nas z Kijowa,
mieszka na . Laura i Eric są z , urodzili się w Berlinie.
Camila przyleciała do Polski z całą rodziną z . Tam
mieszkała w Madrycie. We , w Paryżu, urodził się Pierre,
czyli po polsku Piotrek.
4. rzeczytaj tekst. Podkreśl w nim nazwy mieszkańców państw. Napisz podobną

P
wypowiedź o sobie w zeszycie.
Nazywam się Anna Kowalski. Jestem Amerykanką. Urodziłam się

w Stanach Zjednoczonych. Mój brat ma na imię Jarek. On urodził
się w Warszawie. Jest Polakiem. Moja mama jest Polką, a mój tata
jest Amerykaninem.
4. Odczytaj nazwy państw i ich mieszkańców.
Polska Niemcy Ukraina Francja Hiszpania

Polak Niemiec Ukrainiec Francuz Hiszpan
Polka Niemka Ukrainka Francuska Hiszpanka
165
Światowe życie
Lekcja
41
7. opatrz na fotografie. Powiedz, kim oni są i skąd pochodzą. Wykorzystaj wyrażenia
P
z ramki.
z Hiszpanii w z Włoch w z Rosji w z Kanady
Basia Kosmowska
— Ojjj! Pan listonosz nie odczytał moich myśli, tych
o dbaniu, bo gdy ściągał swą torbę z bagażnika, kilkanaście
kopert wypadło i znalazło się przy kole jego roweru. Wśród
nich i ja! Nigdzie nie widzę mojej uroczej towarzyszki. Rozdzielono nas!
Proszę natychmiast wracać, panie listonoszu!!!
Nie słyszy. Biegnie w stronę szpitala jakby brał udział w maratonie. Czy
tak ma się skończyć moja przygoda?...
Obok przechodzi miła pani z wózkiem. Chyba nas dostrzegła. Tak!
166
Lekcja
41
Zbliża się i rozgląda wokół. Pewnie szuka naszego
właściciela. Na szczęście rozumie fatalne położenie,
w jakim jesteśmy, zwłaszcza że leżymy w miejscu,
gdzie łatwo nas zadeptać. Nachyla się i zbiera
całe towarzystwo. Gdy trafia na mnie, widzę jej
uśmiech. No cóż… taki już ze mnie przystojniak,
że żadna kobieta nie przejdzie obok obojętnie.
Teraz jedziemy dziecięcym wózkiem! Kto
by pomyślał, że list potrzebuje aż tylu środków
lokomocji! Pani zawraca i udaje się do szpitala. Jak
dobrze, że są wrażliwi ludzie, którzy rozumieją, że
ktoś może za nami tęsknić i nas oczekiwać!
Pani jest najładniejszym listonoszem, jakiego widziałem. Teraz kładzie
mnie w okienku dyżurki i tłumaczy, gdzie nas znalazła. A po chwili nic już
nie widzę, bo kolejna ręka przytłacza mnie ciężką paczką. No, trudno. Będę
myślał, że to żelazko, i za chwilę dotrę do Zuzi elegancki i bez żadnych śla-
dów trudnej podróży.
Jedziemy w górę. Chyba windą.
— Zuziu, mam coś dla ciebie — mówi jakiś aksamitny głos. — Wczoraj
była wielka paczka widokówek, a dziś dostałaś śliczny list! Zobacz, co ci
przyniosłam.
Aksamitny głos milknie, a ciepłe ręce kładą mnie na białej pościeli.
Patrzą na mnie wielkie niebieskie oczy. Bardziej błękitne od nieba.
Bardziej głębokie od rzek i jezior, które widziałem po drodze. Widziałem
wiele pięknych rzeczy, ale tak słodką buzię widzę po raz pierwszy.
— Szczęściarz, ten Filipek — myślę z dumą. — Napisał mnie dla
najładniejszej dziewczynki na świecie…
cdn.
8. Co się wydarzyło tuż przed szpitalem? Kto pozbierał listy?

9. Gdzie najpierw trafił list w szpitalu?
10. Jak wyglądała dziewczynka, która dostała list?
167
To jest nasz kraj
Lekcja
42
1. Popatrz na fotografie i powiedz, co dzieci robiły podczas wakacji. Zastanówcie się

wspólnie w klasie, jak można spędzić wakacje w domu. Przygotujcie razem mapę
myśli i powieście ją na tablicy.
2. Opowiedz, jak przygotowywałeś / przygotowywałaś się do swoich ostatnich wakacji.
Czy wszystko, co zostało zaplanowane, udało ci się zrobić? Jeżeli nie, to powiedz
dlaczego.
168
Lekcja
42
3. Przeczytaj tekst o wymarzonych wakacjach Ani. Zastąp obrazki poprawnymi wyrazami.
Wymarzone wakacje
Ania postanowiła, że po powrocie ze zabierze psa
na spacer, a później odrobi lekcje. Dzisiaj pani zadała wypracowanie
o wymarzonych wakacjach. Ania bardzo chciałaby pojechać do

nad morze. Jej wielkim marzeniem jest pochodzić po plaży
i poszukać . Ania ma już w głowie plan wycieczki. Rozmyśla
o tym, jak z rodzicami będzie pływać w morzu, szukać
na plaży, czytać ulubione oraz grać w piłkę.
4. Popatrz na fotografie i powiedz, co można robić nad morzem.
169
To jest nasz kraj
Lekcja
42
5. Opowiedz, co Ania będzie robiła na wymarzonych wakacjach.
6. Jak chciałbyś / chciałabyś spędzić wymarzone wakacje? Odpowiedź napisz w zeszycie.
7. Odszukaj czasowniki w ostatnim zdaniu w tekście o wymarzonych wakacjach Ani.
Powiedz, które rzeczy lubisz robić z rodzicami lub z przyjaciółmi.
Basia Kosmowska
Spójrzcie tylko! Ja wciąż istnieję, choć wielu ludzi już dawno
o mnie zapomniało. Zastąpili mnie esemesami, mailami
albo rozmowami przez swoje malutkie telefony. Pewnie
zastanawiacie się, kim jestem, bo przecież nie zwyczajnym kawałkiem
papieru czy wesołą kopertą! Jestem najprawdziwszym listem. Słyszeliście
o mnie? Jeśli nie, to wam zdradzę, że napisał mnie wyjątkowo sympatyczny
chłopak. Ma na imię Filipek i jest uczniem III klasy. To on wpadł na pomysł,
aby za moim pośrednictwem przekazać niezwykle ważne informacje pewnej
uroczej osóbce. Brzmi to bardzo tajemniczo i romantycznie, ale… — po kolei!
Filipek mieszka w Nowym Jorku. Chodzi do amerykańskiej szkoły, ale
w soboty siada w ławce ze swoimi rówieśnikami, którzy tak jak on pochodzą
z Polski. Kiedyś nie lubił sobotnich lekcji. Wolał spędzać czas na boisku
albo pobuszować w Internecie. Ale gdy poznał nowych przyjaciół, Zośkę,
Piotrka i Konrada, a także panią Dorotkę, która jest ich wychowawczynią,
polska szkoła bardzo mu się spodobała. Chodzi do niej już trzy lata i pisze
najciekawsze wypracowania. Tak uważa pani Dorotka i reszta klasy.
Któregoś dnia wychowawczyni przyniosła na lekcję list. To, oczywiście nie
byłem ja, tylko inny list, napisany przez dziewczynkę z Polski i zaadresowany
do wszystkich dzieci, które go przeczytają.
— Posłuchajcie, co nam dzisiaj przyniósł pan listonosz — poprosiła pani
Dorotka i w klasie zrobiło się cicho. — Napisała do nas wasza rodaczka, Zuzia…
Pani nie musiała nikogo uciszać. Wszyscy słuchali jak zaczarowani.
— Jest w waszym wieku, ale teraz nie chodzi do szkoły. Leży w szpitalu
i czeka na trudną operację, od której zależy jej zdrowie.
170
Lekcja
42
— Ale wyzdrowieje, prawda? — Połowa klasy
czekała, aż pani przytaknie. Wychowawczyni
uśmiechnęła się.
— Tego jej wszyscy życzymy. Możemy też
zrobić dla Zuzi coś więcej…
— Zróbmy!
— Koniecznie!
W klasie aż zawrzało.
— Zuzia nas pyta, czy chcielibyśmy napisać
do niej kilka słów. — Pani spojrzała na wpa-
trzonych w nią trzecioklasistów. — Teraz leży
sama w szpitalnej sali i jest ciekawa, co słychać
w świecie. Ucieszy ją każda kartka z życzenia-
mi, każda widokówka z miejsca, w którym mieszkacie. Macie ochotę w ten
sposób odwiedzić koleżankę z Polski?
Pani pokazała wszystkim zdjęcie uroczej dziewczynki, z chustką na głowie,
uśmiechniętej, z podniesioną do góry ręką.
— Napiszmy do niej!
— Świetny pomysł!
— Czy można samodzielnie namalować widokówkę?
— A mogę wysłać zdjęcie mojego pieska? Zamiast zwyczajnej kartki?
Cała klasa na wyścigi zadawała pytania. Każdy miał swój pomysł
i koniecznie chciał się nim podzielić z pozostałymi. Wreszcie ustalono, że
Zuzia otrzyma paczkę, w której będą kartki od całej klasy. Pani też dołoży
do tego zbioru swoje życzenia.
— To będzie pocztowa wycieczka do kraju mojej babci! — Ucieszył się
Filipek i wszyscy mu przytaknęli. Ale nie powiedział głośno, jaki ma pomysł,
aby ta wycieczka była jeszcze ciekawsza.
cdn.
8. Gdzie mieszka Filip i jak wygląda jego sobota?

9. Dlaczego pani wychowawczyni pokazała dzieciom zdjęcie dziewczynki?
171
Moja rodzina, mój dom
Lekcja
43
1. opatrz na fotografie i powiedz, co na nich widzisz. Jakie pomieszczenia znajdują się

P
w twoim domu?
2. J akie czynność robimy w kuchni, a jakie w jadalni? Co można robić w pokoju dziennym,
a co można robić w sypialni?
3. powiedz, jak wygląda twój pokój. Czy mieszkasz w nim sam/ sama? Czy dzielisz go
O
z rodzeństwem?
172
Lekcja
43
4. rzeczytaj tekst o domowych porządkach i odpowiedz na pytania. Swoje odpowiedzi
P
zapisz w zeszycie. Proponuję, żeby w tekst wkomponować zdjęcie sprzątającej rodziny.
Sobotnie porządki
Dzisiaj jest sobota. Mama Gosi zaplanowała w domu wielkie porządki.
Każdy w rodzinie musi posprzątać jakieś pomieszczenia. Mama będzie
sprzątała kuchnię. Gosia będzie robiła porządek w łazience. Tata i Kacper –
brat Gosi będą odkurzać w jadalni i sypialni. Wszyscy wspólnie posprzątają
pokój dzienny. Potem Gosia i Kacper będą sprzątali swoje pokoje. Każdy
ma dużo pracy, ale wieczorem na wszystkich czeka niespodzianka. Mama
upiekła szarlotkę. Po pracowitym dniu wszyscy będą odpoczywali na sofie
w salonie, jedli pyszne ciasto i oglądali zdjęcia z wakacji.
a) Co mama
zaplanowała
na sobotę?
b) Kto będzie sprzątał
kuchnię, a kto
łazienkę?
c) Z kim Kacper
będzie odkurzać
jadalnię?
d) Jaką niespodziankę
przygotowała
mama?
e) Jak rodzina Gosi spędzi wieczór?
5. astanów się, jak dzieci mogą pomagać swoim rodzicom. Które prace domowe
Z
powinny wykonywać samodzielnie, a w których tylko pomagać. Dlaczego wspólne
robienie porządków jest ważne?
6. zego potrzebujemy, żeby posprzątać dom? Jakie urządzenia elektryczne mogą
C
na pomóc w porządkach domowych?
173
Moja rodzina, mój dom
Lekcja
43
7. rzyś szykuje się do szkoły. Niestety, nie może nic znaleźć w swoim pokoju, ponieważ
K
ma duży bałagan. Popatrz na rysunek i powiedz, jak wygląda pokój chłopca.
8. owiedz, jak należy posprzątać pokój Krzysia. Gdzie powinny znaleźć się rzeczy, które
P
są na podłodze i na łóżku?
Basia Kosmowska
W kilka dni po tej lekcji urodziłem się ja — list do Zuzi.
Znam tę historię, bo Filipek dokładnie ją opisał dziewczynce
ze szpitala.
Najpierw miałem być zwykłą kartką z życzeniami.
— Filipku, znajdziemy najładniejszą — obiecała chłopcu mama, gdy
opowiedział jej o zadaniu domowym.
W sklepie z ozdobnymi papierami był tak ogromny wybór pięknych kart,
że Filipek nie mógł wybrać tej, która podobała mu się najbardziej. W końcu
sięgnął po taką z kosmicznym statkiem. Pomyślał, że to będą dobre życzenia:
niech Zuzia wyzdrowieje tak szybko, jak rakiety przemierzają Kosmos…
174
Lekcja
43
Ale zanim wyszli ze sklepu, za-
trzymał się na dłużej przy półce z na-
pisem „Listy”.
— A gdybym napisał do niej praw-
dziwy list? — spojrzał niepewnie
na mamę.
— To Zuzię ucieszyłoby bardziej
niż najpiękniejsza kartka — mama
kumplowsko mrugnęła do Filipka
okiem. — Uwierz mi! Kobiety naj-
bardziej lubią listy od przystojnia-
ków. Taki list, najprawdziwszy, to za-
wsze wyjątkowy prezent…
Uwielbiam mamę Filipka! Nie
tylko dodała synowi odwagi, ale po-
mogła mu wybrać śliczną papete-
rię, z niebieskimi kopertami. I już
wkrótce Filipek usiądzie przy swoim biurku, aby stworzyć mnie: wesołego
przyjaciela, który przemierzy ocean i dziesiątki kilometrów w poszukiwaniu
uroczej adresatki.
Jestem więc urodzonym szczęściarzem. Jako bliski przyjaciel Filipka
pomogę mu w ważnej misji odnalezienia niezwykle dzielnej dziewczynki.
A kiedy dotrą do niej słowa starannie włożone przez Filipka do koperty —
na pewno się wzruszy i uśmiechnie.
Jak myślicie, czy jest coś ważniejszego, co mógłby zrobić taki zwyczajny list
jak ja? Powiem wam! Nie ma nic ważniejszego! Dlatego czekam niecierpliwie,
kiedy zostanę napisany i wysłany w daleką drogę…
cdn.
9. Jaką kartę w sklepie z ozdobnymi papierami wybrał Filip?
10. Dlaczego chłopiec nie kupił kartki dla dziewczynki?
11. Jak myślisz, co Filip napisze w swoim liście do Zuzi?
175
Ważne dni
Lekcja
44
1. Popatrz na fotografie i powiedz, gdzie żyją zwierzęta na nich pokazane.

2. Jak myślisz, które z tych zwierząt są niebezpieczne dla człowieka i dlaczego?
3. Oceanarium to miejsce, gdzie można oglądać podwodny świat. Czy byłeś / byłaś
kiedyś w takim miejscu? Co wiedziałeś / wiedziałaś? Jak myślisz, jaka jest różnica
między oceanarium a akwarium?
176
Lekcja
44
4. Przeczytaj opis pokoju Piotrka, następnie znajdź nieprawdziwe informacje w zdaniach.
Morski pokój
Pokój Piotrka jest jasny i duży. Tata pomalował ściany na niebiesko. Są tam
dwa okna z widokiem na ogród. Pod oknem stoją biurko i krzesło. Na biurku
stoi komputer i przybory do pisania. Nad biurkiem wisi półka z figurkami
morskich zwierząt. Jest tu wieloryb, rekin, konik polny i delfin. Obok biurka
znajduje się szafka z książkami. Po drugiej stronie pokoju stoi łóżko, a obok
szafka na ubrania. Nad łóżkiem na ścianie wisi zdjęcie rafy koralowej.
W kącie stoi kosz z piłkami, a na podłodze leży kolorowy dywan. Piotrek
bardzo lubi spędzać czas w swoim pokoju.
a) Ściany w pokoju Piotrka są kolorowe.

b) Na biurku stoją figurki zwierząt morskich.
c) Pod łóżkiem jest kosz z piłkami.
d) Dywan leży pod biurkiem.
5. Popatrz na obrazki i powiedz, gdzie stoi akwarium.
177
Ważne dni
Lekcja
44
6. Uzupełnij zdania brakującymi wyrazami z ramki.
między w obok w na w w w pod
Piotrek ma ..................... swoim pokoju małe akwarium, które stoi .....................
stole. Codziennie rano karmi kolorowe rybki. Od dwóch tygodni pokarm dla
nich trzyma ..................... akwarium. Musiał tak zrobić, bo kiedyś zapomniał,
gdzie go postawił. Szukał pokarmu ..................... łóżkiem oraz .....................
książkami. Od tamtej pory mama poradziła mu, żeby pokarm był blisko
rybek.
Basia Kosmowska
Wreszcie nadchodzi ten dzień. Powoli zamieniam się
w wesoły i pełen dobrych słów list. Filipek opisuje spot
kanie z wychowawczynią. Wspomina w kilku zdaniach
o zachwycie, z jakim wszyscy przyjęli pomysł wysłania widokówek. Potem,
już na wesoło, opowiada Zuzi o czasie, który sam kiedyś spędził w szpitalu.
Ale to był niegroźny wypadek na deskorolce, nic więcej! Pamięta jednak,
jak się czuł w tym szpitalu samotny i pragnął, by go wszyscy odwiedzali.
Tym bardziej podziwia Zuzię, która jest cierpliwa i odważna. Bo trzeba być
niezwykle odważnym, aby wytrzymać takie trudne chwile. Jest pewien
(podkreślił dwa razy to zdanie), że Zuzia szybko poradzi sobie z kłopotami,
gdyż jest wiele do zrobienia i do zobaczenia. I wymienił trzy z nich, które
uznał za najważniejsze:
— Biegać boso po trawie
— Iść na ryby z prawdziwą wędką
— i przyjechać na wakacje, do Nowego Jorku. Bo to jest niezwykłe
178
Lekcja
44
miasto, które Filipek chętnie Zuzi pokaże,
jak już będzie mogła jeść pancakes, pyszne
nowojorskie naleśniki. Albo brownie, albo
burgery…
Byłem wdzięczny Filipkowi, że dzięki
niemu staję się bardzo smakowitym listem.
Ale nie ukrywam, że gdy Filipek mnie pisał,
myślałem o tym, że nie ma nic bardziej
pysznego od szczerości i serdeczności, jaką
wyśle w kopercie do Zuzi. I że to prawdziwy
zaszczyt — być listem napisanym przez
Filipka.
No, ale na bok sentymenty i łzy! Powoli
szykuję się do dalekiej drogi. Jestem pięknie
zaadresowany, mam na kopercie amerykański znaczek i informację, że
polecę samolotem. Dopisek „Ekspres” też bardzo mi się podoba. Jest też adres
Filipka. Wierzę, że panna Zuzia z niego skorzysta i również napisze list. Nie
musi być aż tak elegancki i piękny jak ja, ale jakaś odpowiedź Filipkowi się
należy. W końcu siedział nade mną aż trzy dni!
cdn.
7. Jakie wydarzenia opisał Filip w liście?

8. Co według chłopca powinna zrobić niedługo dziewczynka?
9. Co zrobił Filip, kiedy skończył pisać list?
10. Czy pamiętasz, jakie informacje powinny znaleźć się na kopercie każdego listu?
11. Dokończ zdania.
Nadawca to .......................................................................................................................... .
Adresat to .............................................................................................................................. .
Kod pocztowy to ................................................................................................................. .
179
Witaj Polsko!
Lekcja
45
1. Popatrz na fotografie i powiedz, co dzieci robiły w parku.

2. Jak myślisz, czego nie można robić w parku i dlaczego?
3. Czy wiesz, jakie zwierzęta i rośliny można spotkać w parku?
180
Lekcja
45
W parku
Kiedy wybieramy się do parku należy pamiętać, że są pewne zasady, których
trzeba przestrzegać. W parku możemy spacerować, jeździć na rolkach lub
na rowerze po ścieżce rowerowej. Możemy też bawić się na placu zabaw.
Czasami warto posiedzieć siedzieć na ławce albo trawie i odpoczywać wśród
drzew. Możemy też czytać książki. Trzeba jednak pamiętać, że w żadnym
parku nie można krzyczeć oraz niszczyć ławek i huśtawek. Nie wolno zrywać
kwiatów i innych roślin, które są pod ochroną. Nie powinniśmy dokarmiać
zwierząt. Nie można także śmiecić. Każdy park ma swoje zasady. Zawsze
należy zapoznać się z nimi przed wejściem do parku.
4. Dokończ zdania.
W parku można ................................................................................................................ .
W parku nie wolno ........................................................................................................... .
5. Popatrz na obrazki. Zakreśl tylko te zwierzęta, które można spotkać w parku.
181
Witaj Polsko!
Lekcja
45
6. parkach wiosną rosną kwiaty. Czy znasz ich nazwy? Podpisz obrazki wyrazami
W
z ramki.
krokusy w przebiśniegi w dzwonki w bratki
....................................................................... .......................................................................
....................................................................... .......................................................................
Basia Kosmowska
Zaczęło się! Ruszam w zamorską podróż! Trafiłem do
skrzynki, z której wydobędzie mnie tutejszy listonosz. Wie,
że na niego z utęsknieniem czekam. Zjawia się dość szybko,
ale nie zajmuję, jak pragnąłem, miejsca obok kierowcy, tylko wraz z kil-
koma innymi przesyłkami wrzuca się mnie do ciemnego worka. To jakieś
182
Lekcja
45
ieporozumienie! Muszę leżeć koło nud-
n
nych urzędowych pism albo szarych kopert
bez wyobraźni!
Trudno. Ważne, by dotrzeć na lotnisko.
Tam na pewno dostanę jakąś klasę bizne-
sową i będę mógł podróżować w eleganc-
kim towarzystwie. Staram się, aby nikt
mnie nie pobrudził, ale podejrzewam, że
te wszystkie przesyłki są źle wychowane.
Cisną się na mnie z każdej strony! Jakby
nie widziały, że jestem listem specjalnym!
Do kobiety! I powinienem do niej trafić
w dobrej formie, a nie jak wygnieciony
śmieć!
Dojechaliśmy do jakiegoś magazynu. Na chwilę opuszczam worek, ale
przeraża mnie ilość innych worków i to, co się z nich wysypuje! Za to nie
widzę nikogo tak pięknie wyglądającego jak ja. Wokół same szare i bure
koperty. A w nich na pewno urzędowe druki. Ja składam się z kształtnych
literek i z kolorowych ozdób. Ręka Filipka zrobiła wszystko, abym czuł się
listem wyjątkowym. Teraz pragnę tylko jednego — by Zuzia to doceniła.
Dlatego nie protestuję, gdy mnie znowu wrzucają na jakąś bezduszną taśmę
i umieszczają w kolejnym worku. Jeszcze większym!
Trafiam wreszcie, wraz z resztą towarzyszy w pozostałych kopertach,
do samolotu. Ale dlaczego polecę pod pokładem? Czy to jest właściwe miejsce
dla takiego eleganta? Przyduszają mnie jakimiś kolejnymi workami. Dobrze,
że jestem płaski i trudno mnie zgnieść!
cdn.
7. Kto wyjmuje list ze skrzynki?

8. Jakie inne przesyłki towarzyszą listowi na lotnisku?
9. W jaki sposób list opuszcza Amerykę?
183
Spis treści • klasa 1
Moduł 1: Witaj szkoło! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Pieniądze
Pomieszczenia w szkole Bystre Oczko w Bydgoszczy
Wprowadzenie liter: M, m, T, t, A, a
Przybory szkolne Moduł 9: Powiedz, co lubisz robić! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Nasze wakacje Wolny czas
Bystre Oczko w Olsztynie Wprowadzenie liter: Ś, ś, Ć, ć, Ź, ź, ń
Co robimy po szkole
Moduł 2: Uczymy się! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Aktywny wypoczynek
Co robię w szkole Bystre Oczko w Zielonej Górze
Wprowadzenie liter: L, l, O, o, E, e, U, u
Co najbardziej lubimy robić w szkole Moduł 10: Bądź eko! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Moja droga do szkoły Dbamy o środowisko
Bystre Oczko w Białymstoku Wprowadzenie zmiękczeń: Ci, ci, Si, si, Zi, zi, ni
Nie śmieć!
Moduł 3: Pomóżmy mamie! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Pod ochroną
Co robię w domu Bystre Oczko w Opolu
Wprowadzenie liter K, k, D, d, S, s, W, w, Y, y
Domowe porządki . Moduł 11: Zapnij pasy! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Pracowita sobota Środki transportu .
Bystre Oczko w Krakowie Wprowadzenie dwuznaków: Sz, sz, Cz, cz
Nasze podróże
Moduł 4: Weź psa na spacer! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Bezpieczna ulica
Zwierzęta w naszym domu Bystre Oczko w Katowicach
Wprowadzenie litery J, j
Nasi ulubieńcy Moduł 12: Chodźmy do parku! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Jestem odpowiedzialny Park
Bystre Oczko w Gdańsku Wprowadzenie dwuznaków: Rz, rz, Ch, ch
Nasze drzewa
Moduł 5: Pobaw się z bratem! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Zielnik
Nasze zabawy Bystre Oczko w Kielcach
Wprowadzenie liter: Z, z, I, i, P, p, C, c, N, n
Moje rodzeństwo Moduł 13: Czasem słońce, czasem deszcz . . . . . . . . . . . . . . . 52
Bezpieczna zabawa . Deszczowa pogoda
Bystre Oczko w Poznaniu Wprowadzenie dwuznaków: Dz, dz, Dż, dż
W czasie deszczu dzieci się nudzą
Moduł 6: Pojedźmy na wieś! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Płaszcz przeciwdeszczowy
Nazwy zwierząt Bystre Oczko w Lublinie
Wprowadzenie liter: B, b, G, g, R, r, ą, ę,
Wprowadzenie litery Ł, ł Moduł 14: Jedźmy do stolicy! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Życie na wsi Warszawa
Bystre Oczko we Wrocławiu Wprowadzenie dwuznaku Dź, dź
oraz zmiękczenia Dzi, dzi
Moduł 7: Jedz zdrowo! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Wycieczka po Starym Mieście
Co jemy Stary, nowy
Wprowadzenie liter H, H, F, f, Ż, ż Bystre Oczko w Szczecinie
Zdrowa dieta
Ruch to zdrowie Moduł 15: Pakujmy walizki! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Bystre Oczko w Rzeszowie Regiony Polski
Co zabieramy na wakacje
Moduł 8: Proszę, kup masło i chleb! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Wakacyjne plany
Sklepy Bystre Oczko w Łodzi
Wprowadzenie litery Ó, ó
Na zakupach
184
klasa 2 • Spis treści
Moduł 16: Żegnajcie wakacje! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Moduł 25: Bądź eko! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Pierwszy dzwonek Dbamy o środowisko
Sierpniowy tydzień. Nie śmieć!.
Jakie były wsze wakacje Pod ochroną
Strach ze strychu Bystre Oczko w Opolu
Moduł 17: Wakacyjne wspomnienia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Moduł 26: Mój dzień . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104

Nowa koleżanka Zakupy w sklepiku
Pamiątki z wakacji Dzień Antka
Rzeczownik – nazwy rzeczy Dzień ucznia
Znam taki sklepik Dzień Niegrzeczności
Moduł 18: Uważaj na wilka! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 Moduł 27: Smacznie i zdrowo! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108

Gdzie jest biblioteka? Wiem, co jem.
Tajemnicze miejsce spotkań Zdrowa dieta
Rzeczownik – nazwy zwierząt Drugie śniadanie
Biegnie ścieżka Struś emu.
Moduł 19: Owocowy świat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 Moduł 28: Smacznego! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112

Moi bliscy Czas wolny.
Owoce i warzywa Mamy gości
Rzeczownik – nazwy roślin i kwiatów Nakrywamy do stołu
Są takie słowa Stół.
Moduł 20: Będę pilotem! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 Moduł 29: Zaczarowany ogród . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116

Zawody rodziców Higiena
Kim będziemy? Ogrodnicy
Rzeczowniki – nazwy zawodów Prace ogrodowe
W moim domu W porządku
Moduł 21: Weź parasol! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 Moduł 30: Śniadanie na trawie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120

Nasze plany Regiony Polski
Złota jesień Rodzinny piknik
Ten, ta, to Przymiotnik
Kubek w groszki Mój dziadek
Moduł 22: Co robiłeś wczoraj? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88

Piątkowe popołudnie
Boże Narodzenie
Liczba mnoga rzeczowników
Gdy są blisko dwa koty i psisko
Moduł 23: Moje ubrania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92

Zapominalski
Poszukiwania w szafie
Czasownik
Rozmowa
Moduł 24: Hobby . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96

Co zbierasz?
Nasze kolekcje
List w butelce
Życzę ci, córeczko, byś
185
Spis treści • klasa 3
Moduł 31: Wspomnienia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 Moduł 40: Pomagamy mamie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
Wakacje Prace domowe
Wymarzone wakacje Wiosenne porządki w domu i w ogrodzie.
Sporty wodne Sprzęty elektryczne
Przyjaźń w niebieskiej kopercie cz. I Przyjaźń w niebieskiej kopercie cz. X
Moduł 32: Domowe porządki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128 Moduł 41: Światowe życie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
Pomieszczenia w domu Stolice
Sobotnie porządki Nasza międzynarodowa klasa
Jak uniknąć kurzu. Mieszkańcy świata
Przyjaźń w niebieskiej kopercie cz. II Przyjaźń w niebieskiej kopercie cz. XI
Moduł 33: Podwodny świat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 Moduł 42: To jest nasz kraj . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168
Zwierzęta morskie Miejsca ważne dla Polaków
Morski pokój Symbole narodowe
Przyimki: na , pod, nad, obok Hymn Polski
Przyjaźń w niebieskiej kopercie cz. III Przyjaźń w niebieskiej kopercie cz. XII
Moduł 34: Chodźmy do parku! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 Moduł 43: Moja rodzina, mój dom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
Aktywny wypoczynek Członkowie rodziny
W parku Uroczystości rodzinne .
Kwiaty Urodziny
Przyjaźń w niebieskiej kopercie cz. IV Przyjaźń w niebieskiej kopercie cz. XIII
Moduł 35: Chrońmy przyrodę! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140 Moduł 44: Ważne dni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
Zanieczyszczenie środowiska Dzień Matki
Dzień Ziemi Dzień Ojca .
Segregowanie śmieci Dzień Babci i Dziadka.
Przyjaźń w niebieskiej kopercie cz. V Przyjaźń w niebieskiej kopercie cz. XIV
Moduł 36: Dzień dobry! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 Moduł 45: Witaj Polsko! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
Poranek Regiony Polski .
Poranna toaleta Od Tatr po Bałtyk
Części ciała Przymiotnik.
Przyjaźń w niebieskiej kopercie cz. VI Przyjaźń w niebieskiej kopercie cz. XV
Moduł 37: U lekarza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148

Badanie lekarskie
W poczekalni.
Choroby i lekarze specjaliści
Przyjaźń w niebieskiej kopercie cz. VII
Moduł 38: Bilet do kontroli proszę! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152

Podróż samolotem
Szalona podróż
Egzotyczne zwierzęta
Przyjaźń w niebieskiej kopercie cz. VIII
Moduł 39: Bawmy się! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156

Wesołe miasteczko
Popołudnie w wesołym miasteczku
Karuzela
Przyjaźń w niebieskiej kopercie cz. IX
186

Polskie Niezapominajki - Podręcznik

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Polskie Niezapominajki - Podręcznik

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Polskie

Niniejsza publikacja powstała w wyniku realizacji zadania publicznego ze środków otrzymanych

1. Popatrz na zdjęcia. Powiedz, co przedstawiają. Jak nazywają się te pomieszczenia?

2. Powiedz, jak wygląda twoja klasa.

aparat mak lampa

mama rama dom

tata motyl kot

Tata ma . Ala ma . Mama ma .

sa ¨olot r¨k ¨¨lina

7. Czy pamiętasz, ile jezior występuje w wierszu?

8. Jak wgląda flaga Olsztyna? Narysuj ją w zeszycie.

9. Jak nazywa się region Polski, którego stolicą jest Olsztyn?

1. Popatrz na zdjęcia. Powiedz, co przedstawiają. Co robią dzieci?

2. Dlaczego dzieci chodzą do szkoły? Czego uczą się dzieci w szkole?

6. Co najbardziej podoba się dzieciom w szkole?

10. Jak kiedyś nazywała się rzeka Biała?

1. Popatrz na zdjęcia. Powiedz, co przedstawiają. Co robią dzieci?

9. Gdzie leży miasto, o którym mowa w wierszu?

1. Popatrz na zdjęcia. Powiedz, co one przedstawiają.

2. Czym żywią się zwierzęta pokazane na zdjęciach?

3. Czy masz, jakieś zwierzę w domu? Jak się nim opiekujesz?

jajko hulajnoga klej

My mamy . To jest , a to jest .

Szymon szuka w swojej szafie i .

szykuje śniadanie dla Czarka.

Basia czesze i robi jej warkocze.

Ania ma dwa : szary i czarny.

W naszym jest dużo drzew. Mamy nie tylko

. Rośnie tam też jarzębina i dużo krzewów.

4. Jakie zwierzęta mają dzieci? Jak się nimi opiekują?

7. Czy wiesz, jakie zwierzęta żywią się ziarnem, a jakie mięsem?

9. Gdzie leży miasto, o którym mowa w wierszu?

1. Popatrz na zdjęcia. Powiedz, co one przedstawiają?

2. Co robią dzieci na zdjęciach?

3.  zy masz rodzeństwo? Jak spędzasz czas ze swoim rodzeństwem? Co najbardziej

8. Ile zwierząt porwał Pietrek?

1. Popatrz na zdjęcia. Powiedz, co one przedstawiają.

ę ręka księ życ

5. Popatrz na rysunki i połącz obrazki ze odpowiednimi zwierzętami.

6. Zastanów się i powiedz, co jedzą zwierzęta, które hodują ludzie na wsi.

Mam na imię Karol. Mieszkam w małej wsi Bolimów pod

11. Jak wyglądała praca na wsi kiedyś? A jak wygląda teraz?

1. Popatrz na zdjęcia. Co na nich widzisz? Opisz każdą grupę produktów.

. Ola ogląda i . Bartek

karmi i . Po południu mama kupi . Basia

zrobi galaretkę. Tata i Bartek wypiją sok .

6. Dzieci powinny uprawiać sport. Popatrz i powiedz, co robią chłopcy i dziewczynki.

8. Co powinny zmienić dzieci w swojej diecie? Co mogą robić dodatkowo?

1. Popatrz na zdjęcia. Powiedz, co na nich widzisz?

ó Ó kró lik o gó rek

Pewnego dnia , i spotkali

Bulbę. Kura miała problem, bo zgubiła

na łące. i nie mogli jej

pomóc. Tylko znał sposób. Zabrał do

okulisty. Doktor dał Bulbie nowe . Teraz

5. W jakich sklepach dzieci robią zakupy? Co tam kupują?

9. Kiedy płacimy w sklepie kartą kredytową, a kiedy gotówką?

11. Jakie polskie rzeki autor wymienia w wierszu?

Lubię robić zdjęcia.

Lubię jeździć na rolkach.

Lubię grać w piłkę nożną.

1. Popatrz na zdjęcia. Powiedz, co na nich widzisz. Co robią dzieci pokazane na zdjęciach?

ś Ś śli mak ryś

1. Popatrz na zdjęcia. Powiedz, co przedstawiają. Jak nazywają się te pomieszczenia?

3. zy masz rodzeństwo? Jak spędzasz czas ze swoim rodzeństwem? Co najbardziej

3. zy masz rodzeństwo? Jak spędzasz czas ze swoim rodzeństwem? Co najbardziej