Maria Antnia Canals

La pedagoga i matemtica que ha impulsat projectes

educatius pioners i que s un referent en la renovaci
pedaggica de l'escola catalana i en la formaci de
mestres.

Les matemtiques que saprenen o

la possibilitat dentendre el significat de les

matemtiques.
 Aquest estiu hem comenat a aprendre matemtiques amb els seus quaderns creats, sobretot, amb
sentit com.

Per fer-vos entendre millor aquest projecte, us fem arribar idees extretes de lentrevista al programa
(S)AVIS de TV3
http://www.ccma.cat/tv3/alacarta/programa/Maria-Antonia-Canals/video/5269311/

La universitat em va decebre ja que els professor no ens consideraven com a

persones sin com a la seva feina. Desgraciadament encara hi ha molts
professors aix
Els professors que jo tenia en sabien molt de
matemtiques per el que no sabien era ensenyar-les

No s el mateix ensenyar que aconseguir que alg

aprengui.
Lexperincia mha fet entendre la importncia daquesta
famosa frase de Galileu.
 De Maria Montessori vaig aprendre a
considerar les persones en primer lloc.

Segons la seva perspectiva els nens no sn vistos

com a un futur ciutad sin com a una persona
sencera a dos, tres, deu... anys.

Un problema s una situaci davant la qual busquem que els nens

responguin de la manera que ells creguin, no de la manera que els
adults tinguem prevista. El ms important s que el nen no estigui
preparat per resoldrel sin ja no s un autntic problema

Els problemes han de ser extrets de la vida real.

CRTIQUES:

Lorganitzaci de lensenyament no afavoreix

prou que el mestre pugui tenir un contacte
continuat amb els nens.

Les editorials tiren endavant els llibres que els

proporcionen ms diners enlloc dels que siguin
millors per aprendre.

Els pares actualment tenen els nens massa

mimats.
Al meu despatx de la Universitat fabriquem materials de 3
tipus:
- Els que creen conceptes nous.
- Els que fomenten les bases del raonament lgic
- Els que consoliden el que ja se sap.
Lobjectiu daquests materials s permetre crear
un pas en la ment del nen que li possibiliti
laprenentatge de les matemtiques.
La tasca dels mestres s la dacompanyar
linfant en el seu desenvolupament perqu
pugui arribar a la seva plenitud.