EDUP 3063

PROSES MERUNGKAI STANDARD

Disediakan oleh :

NAZHATULNAJIHAH
NUR AMALIA AZERA
NUR FARHAH NASUHA
Mata pelajaran : Matematik
Tahun :1
Standard Kandungan : Mengenalpasti konsep ½ dan ¼.
Topik : Pecahan

Standard :
Mengenalpasti ½ dan ¼ dengan menggunakan perkataan
‘setengah’, ‘separuh’ dan ‘suku’ dengan menggunakan
bahan konkrit, gambar dan lipatan kertas.
Indikator
Murid melakukan aktiviti menggunakan jalur kertas dan
bersoal jawab soalan seperti yang berikut:

- Melipat jalur kertas dari hujung kanan ke

hujung kiri sebanyak sekali menghasilkan dua
bahagian yang sama besar .
- kemudian, lipat jalur kertas yang baru dari
hujung kiri ke hujung kanan sebanyak dua kali
menghasilkan empat bahagian yang sama
besar.
- Mewarnakan 1 daripada 2 bahagian untuk
jalur kertas yang pertama, dan 1 daripada 4
bahagian untuk jalur kertas yang kedua.
-membandingkan kedua-dua jalur kertas
tersebut.

- Membuat rumusan tentang konsep pecahan

½ dan ¼ .
Konsep (Pengetahuan)
Pengetahuan yang berkaitan dengan pecahan ½ dan ¼
adalah:
- Pecahan ½ adalah separuh atau
setengah daripada keseluruhan
bahagian.
-Pecahan ¼ adalah suku
daripada keseluruhan bahagian.

- ½ lebih besar daripada ¼

-jumlah keseluruhan bahagian

adalah penyebut.
Kemahiran
Murid berupaya untuk :

- Mewarnakan 1 bahagian
daripada jalur kertas, membilang
dan menyebut sebagai pecahan.

-Bertanya dan menjawab soalan

berkaitan dengan inkuiri.

- Membuat tafsiran dan

kesimpulan.
Konteks (Topik atau Isi kandungan)

- Memperkenalkan pecahan ½
dan ¼ .

-mencari sebahagian daripada 2

dan 4 bahagian yang sama besar.
- menggunakan perkataan
‘setengah’, ‘separuh’ dan ‘suku’
dengan menggunakan bahan
konkrit, gambar dan lipatan
kertas.
Idea Utama :

- Pecahan ½ dan ¼ boleh

dicari menggunakan bahan
konkrit, gambar dan lipatan
kertas.

-pecahan ½ boleh
disebut sebagai
‘setengah’ atau
‘separuh’ manakala
¼ sebagai ‘suku’.
Soalan Utama :

- Bagaimanakah cara
membandingkan pecahan ½
dan ¼ ? Yang manakah lebih
besar ?
-bagaimanakah pecahan ½
dan ¼ boleh dikaitkan
dengan jalur kertas ?
Bagaimanakah anda mencari
separuh dan suku sesuatu
benda ?