€ Kebolehan

membezakan bentuk, saiz, huruf,

warna nombor dan perkataan

Antara Tujuan : Membezakan perkataan, huruf dan nombor yang hampir sama

€ Kebolehan

untuk menyamakan

Antara Tujuan : Melatih murid supaya dapat mencari ciri-ciri persamaan yang terdapat pada objek, huruf, nombor, corak, dll

€ Kebolehan € Strategik € Sediakan € Minta € Tutup € Suruh

mengingat kembali apa yang diamati

murid bahan maujud

murid menelitinya bahan tersebut murid menyebut kembali

€ Kebolehan

membezakan kedudukan sesuatu

bentuk

€ Kebolehan

mengingat sesuatu mengikut

susunan seperti susunan huruf atau nombor

€ Kebolehan

mengenal sesuatu nombor, benda,

objek, perkataan atau ayat

€ Kebolehan

menyalin huruf, bentuk, perkataan,

nombor atau ayat

€ Kebolehan

menentukan sesuatu seperti

bentuk, huruf atau nombor dari latar belakang sesuatu rajah

€ Kebolehan

menyelaras pergerakan motor dan

tangan

€ Kebolehan

mengagak sesuatu saiz, jarak kiri

dan kanan secara hubungan antara satu objek dengan objek yang lain

€ Kebolehan

mengetahui sesuatu bentuk, huruf

atau nombor yang mempunyai bentuk yang tetap dan tidak akan berubah bentuknya dalam mana-mana keadaan

€ Kebolehan

mengikuti cerita dari satu babak

ke babak yang lain

€ Kebolehan

membezakan bentuk asal sesuatu

huruf, bentuk, nombor, perkataan dan gambar

€ Kebolehan

menyelesaikan masalah

€ Kebolehan

menyelesaikan masalah secara

abstrak

Aktiviti Pengamatan Penglihatan 1

€

Menghimpun gambar benda maujud yang sama jenis, warna dan saiz.

€ € €

Bahan: Pelbagai gambar kereta, baju, lain-lain. Aktiviti Murid: Murid melaksanakan gambar yang telah dicampuradukkan oleh guru.

Aktiviti ini dilaksanakan secara individu, kelas dan kumpulan.

Aktiviti Pengamatan Penglihatan 2

€ Menggunting

dan menampal berbagai-bagai

gambar mengikut tajuk di papan kenyataan atau di buku skrap kelas.

€ Bahan:-

Gambar benda hidup, benda bukan

hidup, benda yang boleh dimakan, benda yang tidak boleh dimakan, pakaian, dan alat tulismenulis.

Aktiviti Guru/Murid:
€

Guru berbincang dengan murid tentang benda hidup dan benda bukan hidup. Murid menyebut ´benda hidupµ atau ´benda bukan hidupµ sebagai respons terhadap kad benda yang diimbaskan oleh guru. Guru memberi murid kad gambar dan murid melekatkan kad itu di papan kenyataan mengikut tajuknya seperti benda hidup, pakaian, alat tulismenulis dan lain-lain. Murid menggunting gambar dan menampalkannya dalam buku skrap mengikut tajuk tertentu.