ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ –

ΓΝΩΣΤΙΚΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ
ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΩΝ ΜΕ ΣΤΟΧΟ
ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΣΤΟ
ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΣΧΟΛΕΙΟ

ΣΑΝΤΥ ΜΑΟΥΝΗ – ΠΕ 05
 Περιβάλλον πρακτικής και εκγύμνασης (drill and practice)
[καθοδηγούμενη διδασκαλία από υπολογιστή]

 Γνωστικό αντικείμενο : Γαλλικά Ε΄ Δημοτικού

 Σύνδεση με ενότητα σχολικού εγχειριδίου : Vive Halloween! (Arthur et Lilou 1)
 Επίπεδο γλωσσομάθειας : Α1
 Στόχος γλωσσσικής-επικοινωνιακής ικανότητας :
Να είναι ικανός ο μαθητής να αναγνωρίσει και να ταυτοποιήσει λεξιλόγιο
που συνδέεται με τα χρώματα
 Ηλεκτρονική άσκηση γλωσσικής εξάσκησης στην ιστοσελίδα :
https://www.lepointdufle.net/
 Activité / Δραστηριότητα : Les couleurs – Associer
https://www.lepointdufle.net/p/lexique_couleurs_formes.htm#couleurs
 Περιβάλλον προσωπικής έκφρασης και δημιουργίας –
εφαρμογή δημιουργίας ψηφιακού κόμικ

 Γνωστικό αντικείμενο : Γαλλικά ΣΤ΄ Δημοτικού

 Σύνδεση με ενότητα σχολικού εγχειριδίου : La journée d΄Arthur (Arthur et Lilou 2)
 Επίπεδο γλωσσομάθειας : Α1
 Στόχος γλωσσσικής-επικοινωνιακής ικανότητας :
Να είναι ικανός ο μαθητής να χρησιμοποιεί τις κατάλληλες γλωσσικές δομές για να περιγράψει
τις καθημερινές του δραστηριότητες
 Activité de production écrite / Δραστηριότητα παραγωγής γραπτού λόγου : Ma BD “Quelle journée”
Στη δραστηριότητα αυτή οι μαθητές καλούνται, σε δυαδική εργασία, να δημιουργήσουν το δικό
τους κόμικ, με θέμα τις καθημερινές δραστηριότητες ενός ψηφιακού χαρακτήρα,
χρησιμοποιώντας το διαδικτυακό εργαλείο www.toondoo.com
 Επιδιωκόμενο αποτέλεσμα: συνεργατική παραγωγή πολυτροπικού λόγου για την επίτευξη των
εκπαιδευτικών και διδακτικών στόχων