UNIT 1

KONSEP KESIHATAN
DAN
PENDIDIKAN KESIHATAN
23/6/2018 MISS FARHANA ANUAR (KAT1023) 1
 HASIL PEMBELAJARAN

Pada akhir unit ini, pelajar diharap dapat :

• Menyatakan definisi kesihatan dengan tepat.
• Menerangkan dimensi kesihatan.
• Membincangkan faktor-faktor yang berkaitan
tentang kesihatan kanak-kanak.
• Menjelaskan konsep Pendidikan Kesihatan.

23/6/2018 MISS FARHANA ANUAR (KAT1023) 2

 APA ITU
KESIHATAN?
23/6/2018 MISS FARHANA ANUAR (KAT1023) 3
 KONSEP KESIHATAN

Kesihatan adalah kesejahteraan seluruh

fizikal, emosi, dan sosial, tidak hanya ketiadaan
penyakit atau infirmity (lemah secara fizikal &
mental).

(World Health Organization,1940)

23/6/2018 MISS FARHANA ANUAR (KAT1023) 4

 DEFINISI KESIHATAN

Kesihatan adalah kualiti hidup melibatkan

sosial, emosi, mental, spiritual, kecergasan
biologi bagi pihak individu dengan
berpandukan persekitaran.

(Dubos, 1968)

23/6/2018 MISS FARHANA ANUAR (KAT1023) 5

 6 DIMENSI KESIHATAN

KESIHATAN MENTAL

KESIHATAN SOSIAL KESIHATAN EMOSI

KESIHATAN
KESIHATAN FIZIKAL
PERSEKITARAN

KESIHATAN ROHANI

23/6/2018 MISS FARHANA ANUAR (KAT1023) 6

• FIZIKAL • Merujuk kepada ciri-ciri fizikal
seperti saiz dan bentuk badan,
penyakit yang mudah dijangkiti
dan sebagainya.

• SOSIAL • Merujuk kepada keupayaan

mendapat kepuasan perhubungan
interpersonal, berinteraksi dengan
orang, keupayaan menyesuaikan
diri dalam pelbagai keadaan social
dan perlakuan setiap hari.

23/6/2018 MISS FARHANA ANUAR (KAT1023) 7

• MENTAL • Kesihatan mental kanak-kanak yang
normal didefinisikan sebagai
seseorang itu dapat memulakan dan
mengekalkan perhubungan peribadi
yang memberi kepuasan kepada dua
belah pihak.

• Merujuk kepada komponen

• EMOSI perasaan untuk melahirkan emosi
mengikut keadaan yang sesuai dan
mengawal emosi dengan perlakuan
yang sesuai. Perasaan hormat diri,
keyakinan diri, nilai diri,
kepercayaan dan kasih sayang.

23/6/2018 MISS FARHANA ANUAR (KAT1023) 8

• PERSEKITARAN
• Merujuk kepada penghargaan
terhadap persekitaran luar serta
tugas dan tanggungjawab
seseorang untuk mengekal,
melindung dan menjaga serta
memperbaiki keadaan
persekitaran.
• ROHANI • Melibatkan kepercayaan pada yang
Maha Esa, mengikut kepercayaan
agama masing-masing.

23/6/2018 MISS FARHANA ANUAR (KAT1023) 9

 FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
KESIHATAN KANAK-KANAK

• Faktor • Tahap kesihatan ibu.

biologikal : • Pemakanan (alkohol, tembakau &
Kesihatan bahan perubatan).
Ibu dan • Bayi dalam kandungan & selepas
Anak dilahirkan (normal/ pramatang)
• Kesihatan menyeluruh – kasih
sayang, pemakanan berkhasiat,
keselamatan persekitaran, peluang
pendidikan, dapat kemudahan
beriadah.

23/6/2018 MISS FARHANA ANUAR (KAT1023) 10

• Baka dan • Pertumbuhan, perkembangan & kesihatan
Keturunan dipengaruhui oleh baka

• Persekitar
• Merangkumi faktor fizikal, sosial,
an kedudukan ekonomi, & budaya keluarga

23/6/2018 MISS FARHANA ANUAR (KAT1023) 11

 MARI BERBINCANG…

Bincangkan aktiviti fizikal yang

boleh mempengaruhi kesihatan
kanak-kanak.

23/6/2018 MISS FARHANA ANUAR (KAT1023) 12

 PENDIDIKAN KESIHATAN

• Pendidikan Kesihatan sebagai pembelajaran di bilik

darjah yang menyediakan dimensi kesihatan fizikal,
mental, emosi dan sosial, memperkembangkan
pengetahuan, sikap dan kemahiran berkenaan
kesihatan dan ianya dirancang untuk membantu dan
memotivasikan kanakkanak untuk mengekalkan serta
meningkatkan kesihatan, mencegah serta
mengurangkan risiko tingkah laku yang berkait dengan
kesihatan.

Wooley (1998)

23/6/2018 MISS FARHANA ANUAR (KAT1023) 13

 Pengalaman
Pembelajaran
- Pengetahuan
Pendidikan Kesihatan
- Sikap
- Kemahiran
- Amalan

Tahap Kesihatan
Gaya Hidup yang Sihat
Optimum

Kesejahteraan Hidup
KONSEP PENDIDIKAN
KESIHATAN
23/6/2018 MISS FARHANA ANUAR (KAT1023) 14
 PENDIDIKAN KESIHATAN DI SEKOLAH

• Pengajaran • Pengajaran kesihatan yang sistematik

Kesihatan yang boleh dilaksanakan melalui kelas
sistematik. berdasarkan kurilulum dan sukatan
pelajaran yang telah disediakan.

• Kaunseling
• Kaunseling kesihatan individu
kesihatan
dijalankan oleh guru kepada kanak-
individu
kanak yang mengalami masalah
kesihatan. Khidmat pakar seperti
jururawat, doctor, kaunselor dan
individu yang berkelayakan dijemput
bagi mengendalikan sesi kaunseling.

23/6/2018 MISS FARHANA ANUAR (KAT1023) 15

• Pengajaran • Pengajaran dan pembelajaran
dan kesihatan tidak formal
pembelajara dilaksanakan melalui pengajaran
pembelajaran harian iaitu melalui
n kesihatan
pemeriksaan kesihatan, program
yang tidak makanan, aktiviti fizikal, interaksi
formal dan perhubungan dengan orang
lain dan persekitaran fizikal
sekolah.

23/6/2018 MISS FARHANA ANUAR (KAT1023) 16

 Pendidikan Kesihatan
di Sekolah

Kaunseling Pengajaran & Pengajaran

Kesihatan Pembelajaran Kesihatan yang
Harian Sistematik

•Guru,
• Pemeriksaan
• Doktor
Kesihatan •Kelas Pendidikan
• Jururawat,
•Program Makanan Kesihatan
•Kaunselor,
•Penjagaan Haiwan • Kelas Pendidikan
• individu yang
Pelihara Jasmani.
berkelayakan
•Aktiviti Fizikal

23/6/2018 MISS FARHANA ANUAR (KAT1023) 17

 OBJEKTIF PENDIDIKAN KESIHATAN

• Mempertingkatkan pengetahuan kesihatan diri,

keluarga, masyarakat dan persekitaran.
• Menguasai kemahiran bagi menangani masalah dan
isu berkaitan dengan kesihatan
• Membentuk sikap yang positif terhadap kesihatan
berasaskan pengetahuan dan pengalaman
• Menjadikan gaya hidup sihat sebagai rutin harian
• Berperanan aktif dalam meningkatkan kualiti
kehidupan masyarakat secara keseluruhan.

23/6/2018 MISS FARHANA ANUAR (KAT1023) 18

 RUMUSAN

• Unit ini telah membincangkan definisi kesihatan

dan Pendidikan Kesihatan. Definisi dan dimensi
kesihatan dibincang meliputi kesihatan fizikal,
sosial, mental, rohani dan persekitaran. Kesemua
aspek tersebut perlu seimbang bagi membentuk
kesihatan yang menyeluruh kepada kanak-kanak.
• Pendidikan Kesihatan di sekolah merangkumi
pengajaran kesihatan yang sistematik, kaunseling
kesihatan individu, pengajaran dan pemeblajaran
kesihatan yang tidak formal berkaitan pengalaman
seharian kanak-kanak.

23/6/2018 MISS FARHANA ANUAR (KAT1023) 19

 SEKIAN TERIMA KASIH
“ALWAYS GIVE OURSELF A CHANCE”

23/6/2018 MISS FARHANA ANUAR (KAT1023) 20