EDUP 3083 ASAS KEPIMPINAN DAN PEMBANGUNAN PROFESIONALISME GURU

PELAN INDUK PEMBANGUNAN

PENDIDIKAN (PIPP)
2006-2010

KUMPULAN 1: ELIANI, NURFHATIN SAZWANIE,

NURSAFIQAH & NURSAHIRA
PENGENALAN
Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP) 2006-
2010 telah dirangka untuk melaksanakan dan
merealisasikan satu sistem pendidikan yang holistik,
progresif, bermoral dan bertaraf dunia.

PIPP telah dilancarkan oleh Perdana Menteri, Dato’

Seri Abdullah Haji Ahmad Badawi pada 16 Januari
2007 di Pusat Konvensyen Antarabangsa Putrajaya.
 MATLAMAT

• Pendekatan pertama : menyelesaikan

tugas yang masih belum selesai dan
kesamarataan peluang pendidikan.

– Memastikan rakyat mendapat peluang

pendidikan adil dan saksama tana
mengira lokasi, kaum, kelompok kurang
upaya, Orang Asli dan suku minoriti lain.
– Memastikan semua pelajar menguasai
• Pendekatan kedua : Kecemerlangan
institusi pendidikan.

– KPM akan memberi perhatian khusus

ke atas sekolah yang telah mencapai
tahap cemerlang.
– KPM akan mengenal pasti sekolah-
sekolah dalam kluster (SK), (SJK),
 TERAS STRATEGIK PIPP
• Membina negara bangsa
PIPP 2006- • Membangunkan modal insan
2010 telah • Memperkasakan Sekolah Kebangsaan
menggariskan • Merapatkan jurang pendidikan
enam teras • Memartabatkan profesion keguruan
iaitu : • Melonjakkan kecemerlangan institusi
pendidikan.
 MEMBINA NEGARA BANGSA
Keupayaan membina negara bangsa bergantung kepada perkongsian
nilai serta semangat patriotisme, lingua franca, integrasi,
kewarganegaraan dan demokrasi.

Fokus utama dalam membina negara bangsa mencakupi usaha-usaha

seperti memperkasakan bahasa kebangsaan sebagai asas perpaduan,
integrasi nasional dan bahasa ilmu. Fokus lain ialah memupuk
kecintaan terhadap seni, warisan dan budaya bangsa serta memupuk
kefahaman yang jelas terhadap pendekatan Islam Hadhari dalam
membentuk pemikiran kehidupan.
STRATEGI MEMBINA NEGARA BANGSA
Menggerakkan gelombang baru gerakan memperkasakan bahasa
kebangsaan.

Memantapkan pelaksanaan Dasar Buku Negara.

Menyelaras peranan semua pihak terlibat untuk menggiatkan aktiviti

kebahasaan, kesusasteraan, pengkaryaan, penterjemahan dan penerbitan.

Mewujudkan bulan bahasa dan sastera negara dalam usaha memperkasakan

bahasa kebangsaan.
 MEMBANGUNKAN MODAL INSAN

Di samping itu, para pelajar akan

Ini bertujuan memastikan anak
dilengkapi kemahiran, komunikasi
bangsa Malaysia mempunyai ilmu
berkesan, kebolehan menggunakan
pengetahuan serta kepakaran tinggi
teknologi komunikasi maklumat
bagi penyediaan guna tenaga
(ICT) dengan baik, berupaya berfikir
dalam pelbagai jenis pekerjaan.
secara kreatif dan kritis.
 STRATEGI DI BAWAH RMK-9
Mengadakan lebih banyak pilihan pendidikan kepada ibu bapa dan
pelajar

Meningkatkan keupayaan dan minat pelajar untuk menguasai ilmu

pengetahuan dan kemahiran

Memupuk pelajar supaya memiliki kemahiran dan ketrampilan

Memantapkan sistem pentaksiran dan penilaian supaya lebih holistik

 RMK-9
Memantapkan program ko-kurikulum dan sukan

Memperkukuh disiplin pelajar

Mempercepat perkhidmatan sistem aduan masalah disiplin dengan

mempelbagaikan saluran aduan terus

Memantapkan kurikulum

Meningkatkan kerjasama KPM dengan pelbagai agensi

MEMPERKASAKAN SEKOLAH KEBANGSAAN

Ciri-ciri SK perkasa ialah :

• Infrastruktur lengkap dan berkualiti.

• Pemimpin dan guru cekap, terlatih dan berkualiti, semua
pelajar menguasai 3M.
• Beraspirasi nasional.
• Menawarkan bahasa Cina dan bahasaTamil.
• Pencapaian akademik cemerlang.
• Sistem sokongan yang kuat dan mencukupi.
• Iklim dan budaya sekolah yang sihat.
• Penawaran dan pelaksanaan kurikulum berasaskan
pelanggan.
 MERAPATKAN JURANG PENDIDIKAN DI LUAR BANDAR

• Membangunkan infrastruktur dan kemudahan

pendidikan luar bandar di seluruh negara.
• Memfokuskan peningkatan kadar penyertaan
dan mengurangkan risiko keciciran pelajar.
• Memfokuskan untuk mengurangkan jurang
• Pencapaian akademik dengan menambah
bilangan komputer, TV Pendidikan,video
teleconferencing, SchoolNet, makmal komputer,
kemudahan perkakasan,pengisian dan tenaga
kerja.
 MEMARTABATKAN PROFESION PERGURUAN
• Guru-guru yang baru menamatkan pengajian
perguruan dari maktab atau institusi pengajian tinggi
akan diwajibkan berkhidmat di kawasan pedalaman
dahulu tanpa sebarang pengecualian.
• KPM akan menambah baik insentif dan mewujudkan
skim insurans khusus kepada guru yang berkhidmat di
pedalaman selain menyediakan rumah guru dan
kemudahan asas yang sempurna.
• Kurikulum Institut Pendidikan Guru (IPG) secara
berpusat akan digubal bagi memberi penekanan
kepada elemen baru dalamkurikulum pendidikan guru.
• Memberi fokus kepada membangunkan infrastruktur
MELONJAKKAN KECEMERLANGAN INSTITUSI PENDIDIKAN

• Dasar KPM adalah untuk mengadakan

pendekatan, piawaian dan penanda aras yang
lebih tepat serta bersesuaian dengan ciri dan
keperluan kluster institusi pendidikan yang ada
iaitu mengikut bidang khusus (niche areas)
masing-masing.
• Institusi-institusi model yang dapat dijadikan
contoh akan dibangunkan supaya dapat
dijadikan showcase di peringkat antarabangsa.
KESIMPULAN
• Dengan termeterainya PIPP 2006-2010,
diharapkan bidang pendidikan bukan sahaja
dapat melahirkan modal insan yang
berpengetahuan, kuat fizikal dan cerdik
minda tetapi juga mempunyai nilai-nilai yang
sempurna dan murni untuk memikul amanah
bagi membantu memajukan negara.
• Modal insan yang mempunyai celik minda
dan nilai-nilai ditambah sangat penting untuk
melakukan anjakan besar selain mampu
bersaing untuk berjaya. Negara perlu
melahirkan lebih ramai Ulul-Albab (pemikir)