GGGW8131

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN I

PROJECT-BASED LEARNING
Kumpulan 2:
1. Kevin A/L Lowrence (P96159)
2. Ridhwan bin Taib (P96183)
3. Muhammad Fadhli (P97995)
4. Mohd Nor Hashim (P83036)
5. Rosman bin Bahri (P90020)
PENGENALAN
Proses pembelajaran yang berfokuskan kepada tugasan amali
secara sistematik atau terancang dalam jangka masa yang
tertentu. Ia biasanya melibatkan analisis data dan penyeliaan
satu laporan yang betul.
DEFINISI PROJEK
■ Aktiviti yang dijalankan oleh individu atau kumpulan pelajar
untuk mencapai sesuatu tujuan dan mengambil masa yang
panjang serta menjangkau waktu pembelajaran yang formal
■ Murid mengenalpasti kaedah menyelesaikan masalah yang
dikemukakan dan merancang keseluruhan projek.
■ Hasil projek – dalam bentuk laporan, artifak, atau lain-lain
perlu dibentangkan
APAKAH ITU PROJEK?
■ Kaedah projek berlandaskan teori pembelajaran yang
menyatakan hasil pembelajaran pelajar akan menjadi lebih
berkesan jika pelajar melaksanakan aktiviti pembelajaran
dengan cara yang menarik
■ Pelajar memerhatikan satu situasi yang sebenar untuk
mendapatkan hasil
■ Kaedah ini meningkatkan penglibatan pelajar dan secara
langsung mengembangkan kemahiran pelajar
CIRI-CIRI PEMBELAJARAN BERASASKAN
PROJEK
Boleh dijalankan secara individu atau berkumpulan

Penilaian dijalankan pada setiap tahap proses

sehinggalah ke tahap hasil yang siap

Mengintegrasikan pengetahuan dan aktiviti

Interaksi pengajar-murid perlu memberi bimbingan dan

perundingan pada setiap tahap proses.
CIRI-CIRI PEMBELAJARAN BERASASKAN
PROJEK
Pengajar perlu menjelaskan prosedur
perlaksanaan yang lengkap

Proses ini melibatkan : pengumpulan bahan,

maklumat, data, laporan hasil dan refleksi kendiri

Berasaskan kemahiran, pengetahuan,

pengalaman dan kebolehan murid
STRATEGI PELAKSANAAN

■ Tugasan mengikut kemampuan pelajar

■ Bimbingan dan pemantauan pengajar sepanjang tempoh
projek
■ Tugasan mengikut kurikulum
■ Penilaian haruslah dilaksanakan sepanjang tempoh projek
■ Pelajar membuat refleksi sepanjang pelaksanaan projek
■ Pembentangan, penyelarasan, dan pemurnian projek
■ Pelaksanaan dan perancangan projek haruslah
berperingkat
JENIS-JENIS PROJEK
Projek hasil tangan

Projek penghasilan

Projek kegunaan

Projek kaji selidik

Projek lawatan

Projek pembelajaran khusus

STRATEGI MEMBINA IDEA PROJEK
■ G (GOAL) – Matlamat : Hasilan yang dijangkakan
■ R (ROLE) – Peranan : Peranan yang dilaksanakan oleh pelajar dalam
projek
■ A (AUDIENCE) – Kumpulan sasaran : Dapatan dikongsi atau
dibentangkan
■ S (SITUATION) – Set tugasan dan penyelesaian : Satu set tugasan
yang menjurus kepada aktiviti projek
■ P (PERFORMANCE) – Hasilan : Menentukan jenis hasilan
■ E (EVALUATION) – Pentaksiran : Menentukan pentaksiran yang
digunakan oleh guru dan murid
KELEBIHAN
■ Menarik perhatian
■ Menerima dan menghormati perbezaan
■ Sedia menanggung risiko
■ Semangat berpasukan (teamwork)
■ Kolaborasi
■ Pemikiran kritis dan kreatif
■ Penyelasaian masalah
■ Komunikasi
■ Kepimpinan