‫الدليل البيداغوجي لدإماج تكنولوجيا‬

‫العملوماتا والتصالتا ف تدريس مادإة‬

‫علوم الياة والرض‬
‫الخمتب الوطن للمواردإ الرقمية بتنسيق مع‪:‬‬
‫‪ -‬جال شفيق‪ :‬مفتش منسق مركزي لادإة علوم الياة والرض‬
‫‪ -‬مزيان الداح‪ :‬مفتش منسق مركزي لادإة علوم الياة والرض‬
‫‪ 20‬فباير ‪2013‬‬
‫‪http://www.portailtice.ma‬‬
http://www.portailtice.ma 2
‫السياق‬

‫‪3‬‬
‫مرجعياتا إدماج تكنولوجيا المعلوماتا والتصالتا في تدرأيس مادة علوم الحياة والرأض‬

‫‪http://www.portailtice.ma‬‬ ‫‪4‬‬
‫الطإارأ المفاهيمي‬

‫تكنولوجيا المعلومات‬
‫والتصالت في التعليم‬

‫‪http://www.portailtice.ma‬‬
‫‪5‬‬
‫الطإارأ المفاهيمي‬

http://www.portailtice.ma
6
‫أجهزة وأدواتا تكنولوجيا المعلوماتا والتصالتا في التعليم‬

‫‪7‬‬
 ‫أمثلة لموارأد رأقمية في مادة علوم الحياة والرأض‬

‫‪ ‬للطالعا علههى هذه الموارد الرقميههة وتحميلههها‬

‫لدماجها في الممارسات الصفية‪ ،‬يرجى ولوج‬
‫البوابة‪www.portailtice.ma :‬‬
‫‪ ‬قهههن الولوج السهههري متوفهههر لدى مديهههر كهههل‬
‫مؤسسة تعليمية‪ ،‬كما أن قرصا مدمجا يتضمن‬
‫هذه الموارد أرسل إليها‪.‬‬

‫‪8‬‬
‫الهدف العام والهداف الخاصة للدليل‬

‫‪http://www.portailtice.ma‬‬ ‫‪9‬‬
‫أهمية إدماج تكنولوجيا المعلوماتا والتصالتا في تدرأيس مادة علوم الحياة والرأض‬

‫تعمزيز الطابع التجريب لتدريس الادإة؛‬

‫توفي أدإواتا مساعدة ف تثبيت التعملماتا؛‬
‫تعمزيز التعملم الذات؛‬
‫تدبي الزمن الديداكتيكي؛‬
‫مضاعفة المكانياتا البيداغوجية لبناء الفاهيم العملمية وتطوير‬
‫الهماراتا وتوسيع العمارف؛‬
‫تاوز بعمض معميقاتا التدريس والتعملم‪.‬‬

‫‪10‬‬
‫الطإارأ المنهجي‪ :‬تصنيف الساتعمالتا البيداغوجية للموارأد الرقمية‬

‫‪http://www.portailtice.ma‬‬ ‫‪11‬‬
‫الطإارأ المنهجي‪ :‬تصنيف الوظائف البيداغوجية للموارأد الرقمية‬

‫‪http://www.portailtice.ma‬‬ ‫‪12‬‬
 ‫مكوناتا الدليل‬

http://www.portailtice.ma 13
‫المراحل السااساية لعداد السينارأيو البيداغوجي لدماج تكنولوجيا المعلوماتا والتصالتا في‬
‫التعليم‬

‫‪http://www.portailtice.ma‬‬ ‫‪14‬‬
 ‫مراحل السينارأيو البيداغوجي‬
‫مراحل للعدادإ‪:‬‬
‫‪ -1‬مرحلة التحليل‪:‬‬
‫طرح عدة أسئلة من أجل تديد العمناصر الضرورية لتصور السناريو‪:‬‬
‫• لاذا؟ وصف القطع التعمليمي المكن تسينه بإدإماج تكنولوجيا العملوماتا والتصالتا‬
‫• ماذا؟ الهداف البيداغوجية للمادإة الدراسية‬
‫• لن؟ الفئة الستهمدفة مع تديد الواردإ والصعموباتا الرتبطة بالفضاء‬
‫• من؟ مؤهلتا أعضاء فريق تصور السيناريو ف حالة تعمددإ التدخلي ف هذه العمملية‬
‫• كيف؟ الستاتيجياتا البيداغوجية وسي النشطة‬

‫‪http://www.portailtice.ma‬‬
‫‪15‬‬
‫مراحل السينارأيو البيداغوجي‬
‫‪ -2‬مرحلة التصور‪:‬‬
‫كتابة السيناريو بتفصيل‬
‫‪ -3‬مرحلة العدادإ‪:‬‬
‫تضي الواردإ اللئامة‬
‫مراحل إعداد‬
‫‪ -4‬مرحلة التنفيذ‪:‬‬
‫تطبيق السيناريو‬
‫‪ -5‬مرحلة التقوي والراجعمة‪:‬‬
‫مراجعمة وتقوي السناريو والوسائال البيداغوجية‬
‫‪http://www.portailtice.ma‬‬ ‫‪16‬‬
‫عناصر أساسية في بلورة السيناريو‬
‫موضوع السيناريو‬ ‫‪(1‬‬
‫ملخمص إدإماج الوردإ الرقمي‬ ‫‪(2‬‬
‫الستوى‬ ‫‪(3‬‬
‫الهداف‬ ‫‪(4‬‬
‫الكتسباتا القبلية‬ ‫‪(5‬‬
‫مراحل النإاز‬ ‫‪(6‬‬
‫الفضاء )قاعة الدرس العمادإية‪ ،‬قاعة متعمددإة الوسائاط‪(...‬‬ ‫‪(7‬‬
‫تقدير الدة الزمنية‬ ‫‪(8‬‬
‫طريقة العممل‪ :‬كيفية استغلل الوردإ )فردإي أو جاعي‪(..‬‬ ‫‪(9‬‬
‫العمدة التكنولوجية اللزمة )التأكد من حسن تشغيل الجهمزة‪(..‬‬ ‫‪(10‬‬
‫القيمة الضافة من إدإماج تكنولوجيا العملوماتا والتصالتا ف المارسة الصفية‬ ‫‪(11‬‬
‫تديد معمايي التقوي‬ ‫‪(12‬‬
‫الراجع العمتمدة‬ ‫‪(13‬‬

‫‪http://www.portailtice.ma‬‬
‫‪17‬‬
‫اختيارأ وتوظيف تكنولوجيا المعلوماتا والتصالتا في التعليم‬
‫اختيار وتوظيف تكنولوجيا العملوماتا والتصالتا ف التعمليم يتعمي على أستاذ مادإة علوم الياة والرض‬
‫اختيار وس سائاط تكنولوجيسسا العملوماتا والتصسسالتا الدعمسسة للتعملسسم‪ ،‬وأسسن يوظسسف هذه الخية ف س السسسيورة‬
‫البيداغوجية وفق الضوابط التية‪:‬‬

‫ويبج الرص على أن تكون هذه الوسائاط ‪:‬‬

‫‪ ‬ملئامة ف متواها للهداف الرسومة؛‬
‫‪ ‬صادإقة وموضوعية ف العملوماتا الت تتناولا؛‬
‫‪ ‬حديثة ف متواها وممواكبة لتطور العملوم وتددإها الستمر؛‬
‫‪ ‬ملئامة للمستوى العممري والنفسي للمتعملم ولطبيعمة الوسط؛‬
‫‪ ‬تتم القيم الوطنية والكونية والخلقياتا العملمية والتبوية‪.‬‬
‫‪http://www.portailtice.ma‬‬
‫‪18‬‬
‫اختيارأ وتوظيف تكنولوجيا المعلوماتا والتصالتا في التعليم‬

‫‪http://www.portailtice.ma‬‬
‫‪19‬‬
 ‫أمثلة لسينارأيوهاتا بيداغوجية‬

‫انظر الدليل البيداغوجي لدإماج تكنولوجيا العملوماتا‬

‫والتصالتا ف تدريس مادإة علوم الياة والرض بسلكي‬
‫الثانوي العدادإي والثانوي التأهيلي‬

‫للشارة‪ ،‬يكن تميله من البوابة البيداغوجية لدإماج تكنولوجيا العملوماتا والتصالتا ف التعمليم‪:‬‬
‫‪http://www.portailtice.ma‬‬

‫‪http://www.portailtice.ma‬‬ ‫‪20‬‬
 ‫شكرا لحسن انتباهكم‬

‫الخمتب الوطن للمواردإ الرقمية بتنسيق مع ‪:‬‬

‫‪ -‬جال شفيق‪ :‬مفتش منسق مركزي لادإة علوم الياة والرض‬
‫‪ -‬مزيان الداح‪ :‬مفتش منسق مركزي لادإة علوم الياة والرض‬

‫للمزيد من المعلومات‪:‬‬
‫‪nabil.madani@men.gov.ma‬‬

‫‪http://www.portailtice.ma‬‬ ‫‪21‬‬