Professional Documents
Culture Documents
•有一个“眼”罩(口罩)
•一盒彩色笔
请用“眼罩”将眼睛“蒙起来”
四年级 第十四单元:缤纷童话
《 鼹yǎn鼠shǔ奶奶的窗子 》
执教者:刘春美
yăn
自小
kuàng kuàng
kuàng
框子
春光
绿油油
红艳艳
黄澄澄
夏意
彩缤
瞎
退化
什么是退化?
仍然在走廊来回行走?? 叹气
唉,看不见颜色,多不方便!
怎么帮助奶奶呢?
屋檐
佩服 一个都不漏
传诵
文本解读 缤
纷
·
温
暖
关键:
缤纷的情境,温暖的情感。
教学重点
学生通过阅读文本,想象奇幻的童话情境,
感受人物间温暖的互动,关注故事情节塑造
的人物形象。
层次一 层次二 层次三 层次四
理解故事 细读文本 评价人物 分析细节
问题引导 阅读思考 概括组织 文本对读
指导思想
激发阅读兴趣,以一篇带多篇,以课内带课外。
让学生在学习语文中学会思考,在思考中学习语文。
教学步骤
板书引导,复述内容 问题引路,小组讨论
5 15 15
导入 步骤一 步骤二
童话盛会 初读课文 细读课文
回忆讲述 梳理脉络 阅读思考
5 10 10
结束 步骤四 步骤三
主题阅读 文本对读 联系文本
缤纷童话 聚焦细节 评价人物
《青蛙和蟾蜍》系列 教师引导,提出观点 个别思考,说出看法