适合3-5岁儿童，提高换位思考的技能

绘本《小熊可可》
阅读建议
Corduroy
唐·弗里曼 著 刘宇清 译
 图画书《小熊可可》
内容简介
《小熊可可》（Corduroy）
是一本经典故事书， 讲
述了一只丢了一枚纽扣的
小熊在百货商店货架上等
待被买走的故事，但没有
人来！最后， 终于来了
一个小女孩儿，她用自己
的钱买下小熊，并把它带
回了家。
 阅读目的
这些建议旨在巩固两个儿童发展原则：发球
与接球、执行功能技能。

发球与接球像是球类游戏，你和孩子一来二
去地谈话，会巩固拓展孩子的一言一行，从
而促进学习。

执行功能是用以管理我们的注意力、感受、
思维以及行为的技能，以达到自己的目标。
它们包括专注力、信息记忆力、灵活思考力
及自我控制力。
 阅读建议
换位思考要比共情（Empathy）复杂得多。
它包括理解他人所思所感，是儿童理解其父
母、老师和朋友意图的基础。能够从他人角
度思考问题的孩子与人发生冲突的可能性很
低。
 建议：
你可以和孩子谈论小熊Corduroy在不同时期的感受。你可
以说：
•“当那位妈妈和女儿走开后，你觉得小熊可可是什么感
受？”
•“当小熊Corduroy发现自己脚下的台阶移动时，你觉得
他是什么样的感觉？”

技能：
谈论他人的感受和想法可以提升换位思考技能。你和孩子
这种来回的互动，即为研究者们所说的“发球和接球”。
就像球类游戏，一个人说或做了某事（发球），另一个人
做出回应（接球）。与大脑建设的这些日常互动很重要，
这也是儿童发展研究的一项重大发现。
建议：
你可以和孩子做角色扮演游戏：
• “我们假装你是想买小熊可可的那个小孩儿，但她的妈
妈说花得够多了，或者假装你是听到奇怪动静的那位警卫。
你猜他们在想什么，感受是什么？他们在故事里做了什么？
他们还可以怎么做？”

技能：
假装成某个人，会增进孩子对他人想法和感受的理解。孩
子在假装过程中，需要先搁置自己的感受，而这会动用执
行功能技能。
结语

祝阅读愉快！
一起努力，让绘本走进孩子的生活！