MORALNI ODGOJ I

KARAKTER
UČITELJA
(pedagoška radionica)

Studenti:Faris Mušanović, 4067

Mentor: MA, Ahmed Čolić
Sarajevo, decembar 2019. hfz, Siradžuddin Hadžibajrić, 4057
Kako zamišljate ovu sliku?
Slika 1

 Kako biste gledali sebe na ovoj slici?

 Da li ova slika pokazuje slabost Vašeg karaktera?
 Koje su posljedice u nastavi, ako biste u jednom trenutku
postupili kao na slici?
Cilj odgoja i obrazovanja

 Koji je smisao, svrha i cilj ovog ova dva procesa?

 Da li je danas obrazovanje samo prolazak kroz nastavni plan i
program ili je ipak nešto drugo?
Slika 2

Šta prikazuje ova slika?

 Učitelji i roditelji, da bi potaknuli djecu na usvajanje moralnih stavova i
ponašanja, često nesvjesni toga što čine, dodaju iracionalne naloge, koji bi
mogli zvučati ovako:
 Kako se samo možeš tako ponašati?
 Jesi li svjestan koliku odgovornost imaš? (iracionalna pobuda krivnje)
 Kako te nije sramota da se tako ponašaš?
 Znaš li ti tko si ti, a tako se ponašaš?“ (iracionalna pobuda ponosa i gordosti).
Moral i religija

Da li religija utiče na moral i karakter učitelja?

Ako je odgovor da, u kojoj mjeri? Ako je odgovor ne, zašto?
Imate li primjer religioznog, a nemoralog učitelja?
Da li moral utiče na karakter učitelja?
Da li ste ikada imali učitelja koji je ispunjavao sve navedeno?
Dobar moral i karakter učitelja se pokazuje dobrim
primjerom
 Ako je cilj moralnog odgoja razvijanje
dobrog karaktera učenika, da bi ga
ostvarili, potrebno je da i sami učitelji
budu utjelovljenje tog cilja.
 Ne možemo propovijedati učenicima o
nečemu što sami ne živimo.
 Učiteljima je potrebna znatno veća svijest o
odgovornosti koju imaju.
 Pogrešno je pod dobrim učiteljem podrazumijevati
učitelja koji je samo visoko stručan.
 Učitelj bez karaktera teško gradi autoritet u
razredu.
 Učitelj sa dobrim moralom često utiče na svoje
učenike svojim primjerom.
TEORIJSKI DIO
 Moral je skup nepisanih pravila i običaja koji utvrđuju međuljudske odnose i
prosuđuju šta je dobro, a šta zlo. Moral je nešto objektivno kao oblik društvene
svijesti, sistem običaja, navika, normi. On je relativan, nije isti u svim društvenim
grupama i historijskim periodima. Centralne vrijednosti morala su: dobro, ispravno i
pravedno.
 Etika-nauka o moralu
 Karakter označava ključno obilježje osobnosti, specifičan sklop emocionalno-
motivacijskih, socijalnih, moralnih i kongativnih izrazitih crta po kojima se ona
razlikuje od svih drugih.
 Neke od vrsta karaktera su: nezreli karakter, narcisoidni, neurotski, paranoično-
agresivni, histerički karakter i dr.
 Učitelj (tj. nastavnik, profesor, odgajatelj, itd.) je stručna osoba visokih radnih,
obrazovnih i etičkih kvaliteta educirana za rad u vrtiću, školi ili fakultetu za
određen predmet.
 Njegova primarna uloga je da učenicima bude od pomoći u razvoju svih
njihovih fizičkih i psihičkih potencijala te da im pomogne u dostizanju
individualnog maksimuma.
 Učenik je sudionik didaktičko-komunikacijskih stvaralačkih aktivnosti, koje su
usmjerene na njegovo obrazovanje, odgajanje, integriranje u društvenu
zajednicu i izgrađivanje samostalne, slobodne i kritičke ličnosti.
Učitelj ... neće misliti da je obavio svoj posao kad je završio
svoje uobičajeno predavanje za taj dan i kad učenici privremeno
nisu pod njegovom izravnom kontrolom. On će tu djecu i
omladinu nositi u srcu. On će neprestano razmišljati i truditi se
da im osigura najbolji kvalitet nastave. Onaj koji je svjestan
prilika i prednosti koje mu pruža njegov rad, neće ničemu
dopustiti da ga zaustavi u ozbiljnom naporu da se usavrši. On
neće štedjeti truda da dostigne najviši stupanj savršenstva. Sve
što želi da njegovi učenici postanu, on će se i sam truditi da
bude.“ (citat)
Vježba za studente

 Napišite po jednu pozitivnu i negativnu osobinu sebe kao učitelja. (2 min)

 Kada se sakupe listići, na jednoj strani table pisati dobre, a na drugoj loše
osobine.
 Sumirati sve osobine i dobiti: najboljeg učitelja (sa svim nabrojanim
pozitivnim osobinama) i najgoreg učitelja (sa svim nabrojanim negativnim
osobinama).

 Da li danas postoji ovakav najbolji (najgori) učitelj? Pitatnje za studente

Završna poruka

 Poslanik a.s. u ovom hadisu naglašava važnost morala za svakog

čovjeka i kaže:
 „ Poslan sam da usavršim moralne vrline kod ljudi“ (Buhari i
Ahmed)
 Muslimanima bi Poslanik a.s. trebao biti uzor u svemu, pa tako i
ovoj veoma važnoj osobini. Tako u radu sa djecom, ova
karakteristika bi trebala biti posebno naglašena, jer ta djeca bi
mogli biti nosioci društva, i širenja ovih osobina. Treba naglasiti da
moral utiče na sam karakter osobe. Moralne osobe su obično osobe
čvrstog karaktera.
HVALA NA PAŽNJI