Pemilihan Standard

Prestasi Mengikut Tahap

Penguasaan (1-6)
Standard Prestasi
• Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap
perkembangan pembelajaran murid yang diukur
berdasarkan standard dan menunjukkan di mana
kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan
pembelajarannya.
• Perkembangan dalam standard itu terbahagi kepada
dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk)
dan perkembangan menegak (TP).

Sumber Rujukan: Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Reka Bentuk dan Teknologi Tahun Enam
Standard Prestasi
• Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih
qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata
yang betul menggambarkan standard dalam bentuk
hasil pembelajaran.
• Standard Prestasi dibina sebagai panduan untuk guru
menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan
pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard.

Sumber Rujukan: Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Reka Bentuk dan Teknologi Tahun Enam
Kerangka Standard Prestasi
TP HURAIAN TP
1 Tahu
2 Tahu dan Faham
3 Tahu, Faham dan Boleh Buat
4 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab
5 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji
6 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali

• Tahap Penguasaan (TP) ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda
aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi tujuan pelaporanindividu.

• Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras
tertentu dan bersifat generik bagi memberi gambaran holistik tentang individu.
 STANDARD PRESTASI (Performance Standard)

Sumber Rujukan:
https://www.scribd.com/document/351065578/Band-Ialah-Label-Yang-Digunakan-Untuk-Menunjukkan-Tanda-Aras-Tertentu-Yang-Disusun-Secara-Hierarki-Bagi-Tujuan-Pelaporan-Indi
vidu
 STANDARD PRESTASI (Performance Standard)

Sumber Rujukan:
https://www.scribd.com/document/351065578/Band-Ialah-Label-Yang-Digunakan-Untuk-Menunjukkan-Tanda-Aras-Tertentu-Yang-Disusun-Secara-Hierarki-Bagi-Tujuan-Pelaporan-Indi
vidu
STANDARD PRESTASI (Performance Standard)

6 Tahu Faham Boleh buat dengan Beradap Mithali

5 Tahu Faham Boleh buat dengan Beradap Terpuji

4 Tahu Faham Boleh buat dengan Beradab

3 Tahu Faham Boleh buat

2 Tahu Faham

1 Tahu
Sumber Rujukan: http://buletinkpm.blogspot.com/2012/11/pentaksiran-berasaskan-sekolah-pbs.html
Sumber Rujukan: http://buletinkpm.blogspot.com/2012/11/pentaksiran-berasaskan-sekolah-pbs.html
 PERNYATAAN STANDARD PRESTASI
Band 6

PERINGATAN
Band 5
1 PERNYATAAN STANDARD bagi sesuatu mata
pelajaran mesti boleh digunapakai dari Tahun 1
Band 4 hingga Tahun 6.
(Rujuk Objektif Mata Pelajaran)

Band 3 2 DESKRIPTOR adalah berdasarkan tahun –tahun

tertentu
(Rujuk Kurikulum Standard Tahun berkenaan)
Band 2
Band 1

Sumber Rujukan: Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Reka Bentuk dan Teknologi Tahun Enam
 TAFSIRAN TP SECARA UMUM

1 Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi
respons terhadap perkara yang asas.

Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau

2
menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.

Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada

3 suatu situasi.
4 Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab iaitu mengikut
prosedur atau secara sistematik.

Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru dengan mengikut

5 prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikap positif.

6 Murid mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai

keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta cabaran
dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapatkan dan
menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila
dan menjadi contoh secara tekal.
11
Sumber Rujukan: Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Reka Bentuk dan Teknologi Tahun Enam
 TAFSIRAN TP MATA PELAJARAN RBT

1 Mengetahui tentang kemahiran asas dalam bidang teknikal, teknologi pertanian

dan sains rumah tangga.

2 Mengetahui dan memahami tentang kemahiran asas dalam bidang teknikal,

teknologi pertanian dan sains rumah tangga.

3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang kemahiran asas dalam

bidang teknikal, teknologi pertanian dan sains rumah tangga.

4 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang kemahiran asas dalam

bidang teknikal, teknologi pertanian dan sains rumah tangga secara sistematik.

5 Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang kemahiran asas dalam

bidang teknikal, teknologi pertanian dan sains rumah tangga secara berinisiatif.

Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang kemahiran asas dalam

6 bidang teknikal, teknologi pertanian dan sains rumah tangga secara kreatif dan
inovatif.

12
Sumber Rujukan: Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Reka Bentuk dan Teknologi Tahun Enam