O.Š.

“JEZERSKI”

EGZEMPLARNI MODEL NASTAVE

Predavač: Lejla Sedić

Jezerski, 28. 1. 2009. god.

 Ključni pojmovi....
Samoučenje
Istraživački rad
Kritički stav
Egzemplar
Analogni sadržaj
Kreativnost i mašta
Poticaj
Aktivnost
• Termin egzemplarna nastava je prvi put
upotrijebljen u Njemačkoj, Vegenštajn;
1952. god.
• Egzemplaran (lat. Exemplar) – primjerak,
uzorak, pojedinačan otisak. (Anić, Klaić,
Domović; Rječnik stranih riječi, Sani –plus;
Zagreb, 2002. god)
 DEFINICIJA EGZEMPLARNE
NASTAVE
• Egzemplarna nastava je takav vid
nastave gdje nastavnik/ predavač ne izlaže
cjelokupno gradivo (u okviru jedne teme),
nego uzima ograničeni dio gradiva,
egzemplaran, uzorni sadržaj, i to izlaže
učenicima.
• Učenici po uzoru na nastavnika prelaze na
sadržaj samostalni rad, uče na analognom
(sličnom) sadržaju.
 PREDNOSTI EGZEMPLARNE
NASTAVE
• Omogućuje učenicima samostalni rad
• Potiče na istraživački rad
• Mogućnost ovladavanja metodama i
tehnikama efikasnog učenja
• Rasterećenje nastavnih programa
• Poticanje stvaralačkog i kritičkog mišljenja.
 KAKO OSMISLITI
EGZEMPLARAN ČAS?
• Biraju se reprezentativne teme i one se obrađuju
na egzemplaran – uzoran način.
• Učenici dobijaju “uzorak” u pogledu izbora
sadržaja i načina njegova upoznavanja.
• Učenike osposobiti da sami stvaraju zadatke.
• Nastavnik će naznačiti situaciju, oblast, učenici
će formulirati raznovrsne zadatke i moguća
rješenja.
• Primjena mašte.
• Važan postupak istraživanja, mišljenja,
otkrivanja, obrade.
• Egzemplarno podučavanje nastavnika na
egzemplarnim sadržajima i samostalnom
radu učenika na analognim sadržajima.
• Direktan odnos prema nastavnim
sadržajima.
• Samostalno otkrivanje po upoznatom
modelu, primjeru, egzemplaru...
 METODIČKI POSTUPAK

• Izdvajaju se slični sadržaji.

• Zatim se izdvaja ono što je tipično,
egzemplarno.
• Izabrani sadržaji se dijele u dvije grupe:
egzemplarne (uže) i analogne (šire).
• Nasatvnik objašnjava egzemplarne
(uže), a učenici samostalno rade analogne
sadržaje.
 Poljakovi primjeri iz prakse...

1. Tema iz biologije: Slatkovodne ribe

Egzemplaran sadržaj: Šaran
Analogni sadržaj:
Štuka
Som,
Grgeč
Pastrva...
2. Tema iz književnosti: Jesen u
književnosti

Egzemplaran sadržaj: D. Domjanić: Jesen

Analogni sadržaji:
 D. Tadijanović: Jesensko pismo
 D. Cesarić: Jesenje jutro
 M. Krleža: Jesenja pjesma
 A. G. Matoš: Jesenje veče
3. Tema iz povijesti: 1848 god. u Europi

Egzemplaran sadržaj: 1848. god. u Francuskoj

Analogni sadržaji:
1848. god. u Njemačkoj
1848. god. u Austriji
1848. god. u Italiji
1848. god. u Mađarskoj
 Šta podrazumijeva
egzemplarna nastava?
• Višu kvalitetu nastave.
• Voditi računa o selekciji činjenica,
njihovom raznovrsnom (konkretrnom)
predstavljanju, vođenju bilješki, uz
primjenu raznih izvora znanja.
• Učenici usvajaju sadržaj i model (sadržajni,
metodološki, metodički, misaoni, tehnički).
• Samostalno učenje i istraživanje analognih
sadržaja.
 O analogiji...
• “Analogijski dokaz uspostavlja
preslikavanje s predmeta i odnosa na
nekom poznatom području (osnove) na
predmete i odnose u području koje se želi
spoznati (cilj). Poznate činjenice o osnovi
se koriste za predviđanja o dotad
nezamijećenjenim odnosima u problemu
koji predstavlja cilj.” – Hunt
• Šta ovo znači???
O čemu treba voditi računa?

• Izbor analognih sadržaja

• Uputiti učenike na traženje onog
zajedničkog, u egzemplaru i analogu, ali i na
upotrebu opće sheme rješavanja problema.
• Egzemplarni sadržaji se obrađuju na
nastavnom satu sa svim učenicima
TREBA POZNAVATI
MODEL UČENJA
ANALOGNIH
SADRŽAJA!!!
 EGZEMPLARNI MODEL

AKTIVNOST NASTAVNIKA AKTIVNOST UČENIKA

 AKTIVNOST NASTAVNIKA
• Izbor sadržaja za rad po modelu
• Cilj je odabrati tipične
primjerke(egzemplare) i primjere.
• Na osnovi propisanog programa izdvojiti
skupine sličnih predmeta.
• Iz te skupine izdvojiti tipičan sadržaj
(egzemplar), koji ima sve odlike ostalih
sadržaja iz te skupine.
• Preostale sadržaje učenici sami obrađuju.
 AKTIVNOST UČENIKA
• Temeljito savladavanje egzemplarnih sadržaja
• Naučiti metodologiju spoznavanja drugih
sadržaja
• Samostalna primjena modela na novim
sadržajima.
• Korištenje različitih izvora znanja, rječnika,
enciklopedija...
• Pričanje osobnih doživljaja
• Pisanje domaćih zadaća
 ZAKLJUČAK...

• Različite metode rada

• Kreativni model nastave
• Stimulans učenicima
• Konkretni zadaci
• Timski rad
• Zagarantovan uspjeh
...Vaša pitanja, sugestije,
komentari, kritike...
ZAHVALJUJEM NA
PAŽNJI!!!