第十三单元 :

心中的一把尺

一、钓鱼的启示
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第十三单元《心中的一把尺》
 找出有关描写作者的情感变化的语句

1. 啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼
。
惊讶！
充满惊喜！
找出有关描写作者的情感变化的语句

2.“ 爸爸！为什么？”我急切的问道。

急切
找出有关描写作者的情感变化的语句

3. “ 可是，不会钓到这么大的鱼了。”
我大声争辩着，哭出了声。

苦苦哀求
 找出有关描写作者的情感变化的语句

4. 皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。
我犹豫着，再次把祈求的目光投向了父亲
。
内心纠结着
 找出有关描写作者的情感变化的语句
5. 见父亲不再开腔，我慢慢地把鱼钩从大鲈
鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回
湖里。

不情愿，却还是遵照父亲的意
思
课文深究
第 3 段：
说明了作者如何
小心翼翼且熟练
地捕捞鲈鱼。大
鲈鱼被捕上岸后
，作者和父亲都
很喜爱这条漂亮
的大鲈鱼。
课文深究
第 4 段至第 9 段：
虽然辛苦的捕捞到大鲈鱼，
但是距离鲈鱼捕捞的开放时
间还有两个小时，父亲坚持
要作者把鲈鱼放回湖里。作
者十分不愿意，认为没有人
看到，犹豫着不想把鱼放回
湖里，但是最后还是遵照父
亲的意思把鲈鱼放回湖里。
 课文深究
同学们，请对比作者钓到鱼时喜悦的感受与
放鱼时不舍的心情。

雀跃、得意 委屈、沮丧

请有感情地朗读课文第三段至第九段。
 课文深究
第 10 段 :
转眼间 34 年过去了，当年委
屈又沮丧的作者，已经是杰
出的建筑设计师了。现在的
作者，是否能理解父亲当年
的举动？ 

现在的作者能理解父亲当年的举动，他从这件事中
获得了道德实践的勇气和力量。 
 提问
11 岁的作者好不容易钓到了一条漂亮的大鲈鱼，
父亲却要他放回湖里。
假若你就是作者，你觉得这条如此诱人的鱼该不
该放？

以道德观念来看，作者应该把鲈鱼放回湖里，
因为作者是在没有竞争的情况下，才捕获大鲈
鱼的，这对其他的参赛者不公平。
 提问
为什么作者不愿意把鲈鱼放回湖里？为什么
作者的父亲却坚持要他这样做 ?

作者认为自己不会再钓到这么大的鱼了 , 而且
当时到处静悄悄的 , 看不到其他人和船的影子。
父亲坚持要作者这样做 , 因为离捕捞鲈鱼的时间
还有两个小时 , 再加上父亲希望作者能受到严格
的教育 , 获得道德实践的勇气和力量。
 提问
文中：
我再没有钓到过像 34 年前那个夜晚所钓到的那样大的
鱼。但是 , 在人生的旅途中 , 我却不止一次地遇到了
与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼” , 指的究竟是
什么呢 ?
诱惑人的“鱼”指的是吸引人的 , 让人喜欢
的事物，诸如：金钱、地位、名利等等。
 提问
文中：
虽然道德只是个简单的是与非的问题，但是实践
起来很难。
你从这句话中，体会了什么？
“ 是”即对、正确，应该； “非”指的是错、不对、
不该。 捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着就是
错误 ; 把鲈鱼放回湖里就是正确的。
道德认识、道德抉择就是这么简单。 从作者放鲈鱼回
湖的沮丧心情，可以看出实践道德之难，实践道德，
放掉手中的鱼，就须放弃个人利益。
 提问
文中：
34 年前那个月光如水的夜晚，在作者的脑海中留下了
永久的回忆和终身的启示。

你认为这个启示是什么？
我认为这个启示是我们要懂得严格按道德标
准来约束、规范自己的言行，做一个正直、
守纪律的人。
 课文总结

尽管作者不得不放弃这条极具诱惑力的鱼，但
父亲严格的教育不允许他放纵感情，必须战胜
诱惑，把大鲈鱼放回湖里。如果没有 34 年前
父亲的严格要求，就不会有 34 年后作者的成
功。
 道德反思：

如果没有人看见你的行为时，你能坚持守规
矩吗？为什么？

如果没有人看见我的行为时，我还是能坚
守规矩，因为我认为守规矩不是做给别人
看的。
 道德反思：
在没有任何人知道的情况下，你是否会在考
试时作弊，或把不属于自己的东西据为己有
？为什么？
在没有任何人知道的情况下，我考试时是不会
作弊的，因为考试只不过是在测试自己所会的
，我不想自己欺骗自己。我也不会将不属于自
己的东西据为己有，因为把不属于自己的东西
据为己有，就等于在偷窃 。
希望同学们能将课文中所要传达
的道德价值实践在日常生活中。
谢谢 ！