第四单元

我们的文化
引起动机

渔童
渔夫
钓鱼
钓钩
钓竿
炒鱼片
炸鱼皮
鱼汤
年画
一 小渔童和年画 （课本第 20-21
页）

从前，有个聪明的小渔童。
他是个钓鱼能手，只要他把钓钩
放进河里，不一会儿就会有鱼上
钩。
 不少人向他学钓鱼。他说：“钓鱼
不能求多。我每天只钓一条鱼，钓到鱼
就大叫：‘有鱼！有鱼！’，然后开心
地回家了。”
带着鱼回家去，就给家人做菜，有
炒鱼片、炸鱼皮，还有鱼汤，多得吃不
炸
完。“有鱼”，就变成“有余”了。
注：有 为多音字
 有位画家照着渔童的样子，画了
一幅渔童背着钓竿、抱着大鱼的年画
，代表“年年有余”。
以后，每当过年的时候，大家都
喜欢挂起这张可爱的年画。
聪明
渔童
钓钩
 请求
求 要求
然后
吃完了
鱼汤
年年有余
 一位画家
位 座位
钓竿
代表
挂起
 渔船
渔
钓鱼
鱼
多音多义字

炸
zhB 炸鱼皮 炸鸡 炸丸子

zhD 炸弹 炸药 爆炸
 金部的字：

钓 钩 钢 铅 错
 水部的字：

渔 汤 河 温
 火部的字：
炒 炸 灯
 宝盖头的字：

定 完 室
习写字：

向 求 然 汤 余
 认读字：

聪 渔 钓 钩 求
然 炒 炸 汤 完
余 位 竿 代 挂
生词：

向 前 鱼 汤
请 求 年 年 有
然 后 余
 根据课文，回答问题。
1. 谁是钓鱼能手？
小渔童是钓鱼能手
。
2. 小渔童每天只钓多少条鱼？
小渔童每天只钓一条鱼
。
3. 为什么“有鱼”变成“有余” ？
“ 有鱼”变成“有余”，因为小渔童用鱼
做的菜多得吃不完。

4. 画家画了一幅怎样的年画？
画家画了一幅渔童背着钓竿、抱着大鱼的
年画。
 认读词语

1. 聪明：智力发达，记忆和理解能力强。
2. 渔童：捕鱼的孩童。
3. 钓鱼：用钓饵捕鱼。
4. 钓钩：钓鱼的钩儿。
5. 求：说明要求，希望得到满足。
6. 然后：表示一件事情之后接着又发生另
一件事情。
7. 炒：把食物放在锅里加热并反复翻动让
食物熟或干。
8. 炸：把食物放进沸油里弄熟。
9. 汤：汁多菜少的菜肴。
10. 完：精神、力量、东西等因使用或受
损而渐渐减少至一点儿也不剩。
11. 有余：有剩余；超过足够的程度。
12. 位：量词，用于人（含敬意）。
13. 钓竿：钓鱼用的杆子。
14. 代表：用人或事物表示某种特定意义
。
15. 挂：用钩子、钉子等使物体附着于某
个地方。
识字教学
渔 和 鱼 有哪些不同点？

金部的字：
钓 钩 钢 铅
还有哪些金部的字？说一说。
 火部的字：
炒 炸

还有哪些火部的字？说一说。
汤 水部，字义和水有关。

还有哪些字的意思和水有关？
说一说。
竿 竹部，字义和竹有关。

还有哪些字的意思和竹有关？
说一说。
挂 手部，字义和手有关。

还有哪些字的意思和手有关？
说一说。