1.

1 TEKNIK WAD [Wide Angle Discussion] – Kertas 1 / 2018 / Soalan 9

UNTUK MENGAPLIKASI ‘TEKNIK WAD’, IKUT LANGKAH-LANGKAH BERIKUT

1.Kenalpasti ISU dalam soalan – contohnya, “keluk permintaan pasaran”

2.Mulakan perbincangan dengan mengaitkan dengan “keluk permintaan individu”

2.1. Bina jadual permintaan individu + hurai
2.2. Lakar rajah keluk permintaan individu + hurai pembentukan keluk permintaan individu

3.Kaitkan dengan “HUKUM PERMINTAAN”

-bermakna pelajar terus dilatih untuk menjawab soalan esei
-contoh soalan : “Dengan menggunakan bantuan gambar rajah, jelaskan hukum permintaan” – [5 markah]

4.Setelah pelajar dapat membina keluk permintaan individu pertama, minta pelajar lakar keluk permintaan individu yang
kedua (tingkat harga yang sama tetapi kuantiti berbeza)
Untuk huraian pembentukan
5.Setelah pelajar melakar keluk permintaan dua individu, minta pelajar lakarkan / bentuk / terbitkan keluk DD pasaran, rujuk
keluk permintaan pasaran. Modul SQ4R / Bab 2 /Isu 10.2
5.1- pelajar mesti faham kaitan keluk-keluk permintaan individu dengan keluk permintaan pasaran
5.2-tekankan DUA konsep ini :
(a) “menjumlahkan kuantiti diminta setiap individu SECARA MENDATAR” Untuk huraian pembentukan keluk DD
(b) keluk permintaan pasaran MESTI LEBIH LANDAI. individu, rujuk
Modul SQ4R / Bab 2 /Isu 9.2
6.Minta pelajar buat huraian “PEMBENTUKN KELUK PERMINTAAN PASARAN”
- MINTA PELAJAR TELITIKAN PERBEZAAN HURAIAN “PEMBENTUKAN KELUK PERMINTAAN INDIVIDU”
DENGAN “PEMBENTUKAN KELUK PERMINTAAN PASARAN”

7. Kesimpulan : dengan menggunakan “TEKNIK WAD”, pelajar boleh menjawab soalan objektif dan soalan esei (2 in 1)
-LANGKAH SETERUSNYA – minta pelajar menjawab beberapa soalan lain (isu yang sama atau berkaitan) untuk
memantapkan kefahaman pelajar.
Boleh kaitkan dengan konsep keanjalan kerana keluk permintaan individu dan
keluk permintaan pasaran mempunyai keanjalan yang berbeza
-Rujuk Modul SQ4R / Bab 2 / Isu 19.1-
 1.2 WAD 1 : Permintaan Individu dan Permintaan Pasaran
LANGKAH 1 : BINA JADUAL DD & INFO ASAS berkaitan dengan keluk DD individu
LAKAR KELUK DD Pelajar MESTI
Jadual + Keluk DD Individu 1. Bentuk keluk : mencerun ke bawah dari kiri ke ingat + faham
kanan / bercerun negatif INFO ASAS
♛ Bina + Lukis Harga (RM) dengan baik
♛ Hurai 2. Hubungan P-Qd = secara negatif / songsang
D
Harga Kuantiti 15 xP
xQ
Titik
(RM) (unit) 12 Daripada ‘Hubungan P - Qd’ ini terbitkan/jelaskan ‘HUKUM DD’
9 R
P 15 4 x
Q 12 6 D H1-bila P naik, Qd turun / bila P turun, Qd naik
R 9 8 H2-bila P naik dari RM12 ke RM15, Qd turun dr 6 unti ke 4 unit
0 2 4 6 8 Kuantiti (unit) H3-bila P turun dari RM12 ke RM12, Qd naik dari 6 unit ke 8 unit

H4-hubungan P dan Qd secara negatif

H5-keluk DD bercerun negatif
9. Pernyataan manakah yang betul tentang keluk permintaan pasaran?

A Bentuk keluk mencerun ke atas dari kiri ke kanan ISU

B Diterbitkan daripada keluk-keluk permintaan individu
C Menunjukkan hubungan langsung antara harga dengan kuantiti
D Kecerunan keluk adalah lebih curam berbanding keluk permintaan individu LANGKAH 2 :
SPM 2018 / no 9 LAKAR KELUK DD PASARAN

INFO ASAS berkaitan dengan keluk DD pasaran Harga (RM) Harga (RM) Harga (RM)

H1-Pembentukkan keluk :keluk DD pasaran dibentuk DM (a) Mamat D

T (b) Timah (c) Pasaran
Dp
dengan menjumlahkan kuantiti diminta oleh semua
individu pada setiap tingkat harga secara mendatar. 6 6 6 X
4 4 4 Y
H2-Bentuk keluk :
Z
- mencerun ke bawah dari kiri ke kanan 2 2 2
Dp
DM D
T
H3-Keluk DD pasaran lebih landai 0
5 10 15 0 567 0 10 16 22
Kuantiti Kuantiti Kuantiti
NOTA : untuk huraian detail, rujuk Modul SQ4R/ Bab 2 / Isu 10.2 (unit) (unit) (unit)
 1.3 WAD 1 : Permintaan Individu dan Permintaan Pasaran

LANGKAH 3 :
Menganalisis setiap option (A/B/C/D) B – BETUL kerana keluk DD Pasaran
dan menjelaskan justifikasi mengapa betul / salah terbentuk dengan mencampurkan kuantiti
permintaan setiap individu dalam pasaran

9. Pernyataan manakah yang betul tentang keluk permintaan pasaran?

A – SALAH kerana keluk DD
pasaran ‘mencerun ke bawah’ A Bentuk keluk mencerun ke atas dari kiri ke kanan
atau bercerun negatif
B Diterbitkan daripada keluk-keluk permintaan individu

C Menunjukkan hubungan langsung antara harga dengan kuantiti

Harga (RM)
D Kecerunan keluk adalah lebih curam berbanding keluk permintaan individu
(c) Pasaran
Dp
SPM 2018 / no 9
6 X
4 Y
Z C – SALAH kerana keluk DD pasaran D – SALAH kerana keluk DD pasaran
2
Dp
menunjukkan “hubungan songsang / negatif” “lebih landai” berbanding keluk permintaan
0 10 16 22 antara harga dengan kuantiti individu
 1.4 WAD 1 : Permintaan Individu dan Permintaan Pasaran

3 4

13/2004

Soalan 2 berdasarkan pilihan jawapan

seperti jadual di bawah

10/2009

14/2007
38/2010
 1.5 WAD 1 : Permintaan Individu dan Permintaan Pasaran

Soalan 5 berdasarkan pilihan jawapan

seperti jadual di bawah

27/2011
 1.6 WAD 1 : Permintaan Individu dan Permintaan Pasaran
Soalan 8 berdasarkan pilihan jawapan
seperti jadual di bawah
6

23/2004
39/2005

7 9

23/2007 20/2012
 1.7 WAD 1 : Permintaan Individu dan Permintaan Pasaran

10 11

19/2010

19/2009