KSSM SEJARAH

TINGKATAN 4

Bahan sokongan ini hanya boleh digunakan untuk tujuan PdP Sejarah sahaja. TIDAK DIBENARKAN
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
untuk menggunakan mana-mana bahagian bahan ini untuk tujuan komersial dan penerbitan semula
JPN TERENGGANU
SEJARAH TINGKATAN 4
BAB 3                   

KONFLIK DUNIA
DAN PENDUDUKAN
JEPUN DI NEGARA
KITA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN TERENGGANU
 KONFLIK DUNIA DAN PENDUDUKAN JEPUN DI NEGARA KITA
09
KEADAAN NEGARA KITA
SELEPAS KEKALAHAN JEPUN
• Kekalahan Tentera Jepun dan
Pengakhiran PDII
• Penguasaan Bintang Tiga di
Tanah Melayu
NASIONALISME DI NEGARA
KITA SEBELUM PERANG
0 02
1
DUNIA LATAR BELAKANG PERANG
DUNIA
• Kesedaran Awal
Nasionalisme • Perang Dunia Pertama
• Berakhir Perang Dunia Kedua
• Kesan Perang Dunia Pertama

08 PERKEMBANGAN GERAKAN NASIONALISME

TEMPATAN DAN PENDUDUKAN JEPUN
• Perkembangan Semangat Antipenjajah
PERANG DUNIA KEDUA (PDII)
• Faktor Tercetusnya PDII
03
• PDII di Eropah
• Perjuangan Menuntut Kemerdekaan dalam
• Berakhirnya PDII di Eropah
Kalangan Orang Melayu
• Kesedaran Politik di Sarawak dan Sabah

07 PERJUANGAN RAKYAT MENENTANG JEPUN

• Rejimen Askar Melayu Benteng Pertahanan Tanah
Air
PERANG DUNIA KEDUA DI
ASIA PASIFIK 04
• Penentangan MPAJA • Perluasan Kuasa Jepun
• Kerjasama MPAJA dengan Force 136 • Bermulanya PDII di Asia
• Kerjasama Parti Kuomintang dan MPAJA Pasifik

06 05
• Force 136
• Penentangan Individu
• Gerakan Anti-Jepun di Sarawak dan Sabah
DASAR PENDUDUKAN FAKTOR KEDATANGAN
JEPUN DI NEGARA KITA JEPUN DI NEGARA KITA
• Dasar Pentadbiran • Serangan Jepun Terhadap
• Dasar Ekonomi Negara Kita
• Dasar Sosial

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 3

JPN TERENGGANU
3.1
NASIONALISME DI NEGARA
KITA SEBELUM PERANG
DUNIA
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:
 Memerihalkan kesedaran nasionalisme di
negara kita sebelum Perang Dunia

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 4

JPN TERENGGANU
 GARIS MASA KONFLIK DUNIA

• Jepun menyerang Tanah Melayu dan

• Pembunuhan Putera Mahkota Austria-Hungary • Perjanjian Versailles ditandatangani Pearl Harbour
• Perang Dunia Pertama meletus untuk syarat perdamaian • Perang Dunia Kedua di Asia Pasifik

1914 1918 1919 1939 1941 1945

• Bom atom
digugurkan di
Hiroshima dan
Nagasaki
• Jepun
menyerah
kalah
• Perang Dunia
Kedua berakhir
• Jerman menandatangai genjatan • Jerman menakluki Poland
senjata • Perang Dunia Kedua bermula di Eropah BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 5
JPN TERENGGANU
• Berakhirnya Perang Dunia Pertama
 3.1.1 KESEDARAN AWAL NASIONALISME
01
GERAKAN ORANG
MELAYU MENENTANG
CAMPUR TANGAN
BRITISH
• Gerakan awal secara
terbuka, mendapat reaksi
dan tindak balas keras dari
British
• British kenalkan Enakmen
Undang-Undang Islam untuk
penjarakan sesiapa yang
cetak/ edar tulisan berkaitan
agama dan politik Islam
tanpa izin sultan
• British tubuhkan dua badan
penyiasat iaitu Jabatan
Siasatan Jenayah dan Biro
Siasatan Politik untuk kawal
gerakan Islah Islamiyah  agama Islam dan hak
KEBANGKITAN
ISLAM PERINGKAT
ANTARABANGSA
• British berwaspada terhadap
Gerakan Pan-Islamisme
• Penentangan Tok Janggut
hasil kesedaran politik
antarabangsa dan kesan
daripada  kebangkitan
masyarakat Islam sedunia
• Penentangan tersebut
melibatkan penduduk Pasir
Puteh, Kelantan
• Tujuan untuk pertahankan
penduduk
02
03
PENGLIBATAN EMPAYAR
UTMANIYAH DALAM
PERANG DUNIA
PERTAMA
• Uthmaniyah menyeru orang MENGGUNAKAN
Islam yang ditindas bangkit
AKHBAR DAN
menentang penjajah MAJALAH
• Penentangan memperjuangkan
• Masyarakat Melayu susun
agama dikaitkan dengan isu
strategi lain iaitu gunakan
cukai dan sikap membenci
akhbar dan majalah untuk tiup
British
kesedaran kebangsaan
• British berwaspada terhadap
setelah penentangan Tok
sokongan orang Melayu kerana
Janggut gagal
perang buatkan pemimpin
• Undang-Undang British
negeri Melayu sokong khalifah
halang orang Melayu
Uthmaniyah yang dianggap
menyatakan sikap politik
pelindung umat Islam dan
melalui bahan penulisan.
penaung bagi tanah suci
• British mengawal kebebasan
Mekah serta Madinah
bersuara, penerbitan,
berpersatuan dan kegiatan
yang mengancam kedudukan
British
04
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 6
JPN TERENGGANU
 APLIKASI KBAT
DAN ELEMEN K (K10.1.5)

Keamanan dunia penting untuk

dipelihara bersama dan memberi kesan
kepada negara kita. Bincangkan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 7

JPN TERENGGANU
 APLIKASI KBAT
CAKNA MINDA

Kesedaran nasionalisme Melayu

yang lahir daripada semangat
cinta akan negara sebelum
perang dunia tercetus menjadi
asas gerakan penentangan yang
lebih menyeluruh selepas
Perang Dunia Kedua berakhir.
Jelaskan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 8

JPN TERENGGANU
 3.2
LATAR BELAKANG
PERANG DUNIA

Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat:

 Menerangkan latar belakang Perang Dunia

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 9

JPN TERENGGANU
 3.2.1 LATAR BELAKANG PERANG DUNIA
• Berlaku antara
negara Eropah
termasuk empayar
Uthmaniyah
• Punca dari
• Persaingan untuk
perkembangan
mendapatkan tanah
nasionalisme dalam
jajahan, bahan PIHAK
kalangan negara
mentah (bijih timah) TERLIBAT 05
Eropah
dan pasaran hasil
• Persaingan kuasa KRISIS RANTAU • Kuasa Tengah: 
industri
Barat untuk BALKAN 04 Jerman, Austria-
• Cetus permusuhan
mempertahankan Hungary disertai
kepentingan sendiri
contoh antara PAKATAN • Kesan permusuhan
Perancis dan Bulgaria dan
cetuskan Perang KETENTERAAN 03 Austria-Hungary Uthmaniyah
Jerman  dengan Serbia
Dunia Pertama dan PERANG DUNIA • Terbentuk pakatan • Pakatan Bertiga: 
• Austria-Hungary tuduh
Perang Dunia Kedua PERTAMA 02 ketenteraan iaitu Britain, Perancis,
Serbia menghasut
Kuasa Tengah dan Rusia disokong
LATAR BELAKANG rakyat Austria supaya
Pakatan Bertiga Serbia, Itali,
PERANG 01 • Menyebabkan
berjuang bebaskan diri
Romania, Portugal
daripada Austria-
ketidakstabilan politik dan Greece
Hungary
di Eropah.
• Kemuncak krisis
• Persaingan dapatkan
pembunuhan Archduke
tanah jajahan,
Ferdinand dan isteri,
penghasilan senjata
Sophie oleh pemuda
moden dan
Serbia
berperang untuk jaga
• Eropah terlibat dalam
kepentingan sendiri BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Perang Dunia Pertama JPN TERENGGANU
10
 3.2.2 PERISTIWA PERANG DUNIA PERTAMA

April 1917 - Amerika Syarikat sertai perang 28 Julai 1914 - Austria-Hungary dengan sokongan
dengan memihak kepada Pakatan Bertiga Jerman isytihar perang terhadap Serbia 

Mac 1915 - Itali sertai Perancis, Britain dan Rusia 30 Julai 1914 - Rusia beri bantuan tentera untuk
dalam Pakatan Bertiga pertahankan Serbia

Oktober 1914 - Empayar Uthmaniyah sertai 1 Ogos 1914 - Jerman isytihar perang terhadap
perang dengan memihak kepada Kuasa Tengah Rusia

3 Ogos 1914 - Jerman isytihar perang terhadap

4 Ogos 1914 - Britain sertai Rusia dan Perancis Perancis yang menyebelahi Rusia dengan
serang Jerman yang menceroboh Belgium menceroboh Belgium untuk serang Perancis

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 11

JPN TERENGGANU
3.2.3 PETA PERANG DUNIA PERTAMA
 3.2.4 BERAKHIR PERANG DUNIA PERTAMA

PERSIDANGAN DAMAI PARIS 

18 JANUARI 1919
• bincangkan syarat perdamaian selepas perang
• pastikan Jerman tidak menjadi ancaman
keamanan di Eropah
• lahirkan Deklarasi 14 Perkara Woodrow
Wilson
• mengandungi 2 prinsip utama iaitu penentuan
nasib negara oleh rakyat sendiri dan 03
sempadan negara berasaskan bangsa

02

01
PENGLIBATAN AMERIKA SYARIKAT
• membawa kejayaan kepada Pakatan Bertiga
• Jerman terpaksa tandatangani genjatan
senjata
• beberapa siri persidangan dan perjanjian
damai memberi kesan kepada negara Eropah
• Amerika Syarikat diiktiraf kuasa besar dunia
PERJANJIAN VERSAILLES
28 JUN 1919
• ditandatangani oleh Pakatan Bertiga dan Jerman
• Jerman bertanggungjawab terhadap kemusnahan akibat
perang, membayar pampasan kepada Pakatan Bertiga,
mengehadkan saiz angkatan tentera dan menyerahkan wilayah
dan tanah jajahan kepada Pakatan Bertiga
• Kesan lain, penubuhan Liga Bangsa-Bangsa untuk galakkan
keamanan dan kerjasama antarabangsa

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 13

JPN TERENGGANU
 3.2.5 KESAN PERANG DUNIA PERTAMA
KERUNTUHAN PEMERINTAHAN BERAJA
• Pemerintahan beraja di Jerman, Austria-Hungary, Rusia dan
Empayar Uthmaniah
• Republik Jerman didirikan apabila Kaiser Wilhem II terpaksa
turun takhta dan terima perlindungan politik di Belanda
• Empayar Austria-Hungary di bawah pemerintahan Dinasti
Habsburg berakhir apabila timbul pemberontakan di wilayah
01
yang dikuasainya
• Revolusi di Rusia tumbangkan pemerintahan beraja Tsar
Nicholas II (kerajaan komunis pertama di dunia)
• Khalifah Sultan Mehmed VI digulingkan kerajaan Turki bercorak
republik diketuai Mustafa Kemal Ataturk

02
KEMUNCULAN NEGARA BARU
• Hungary, Czechoslovakia dan Yugoslavia terbentuk dari
runtuhnya empayar Austria-Hungary
• Perpecahan Empayar Rusia tubuhkan negara baharu -
Poland, Estonia, Latvia dan Lithuania
• Perpecahan Empayar Utmaniyah bentuk negara - Lebanon,
Syria dan Iraq  • British manipulasi ekonomi Tanah Melayu
03
KESAN TERHADAP NEGARA KITA
• Raja-raja Melayu diminta tandatangan pengisytiharan
perang untuk sokong dan beri taat setia kepada British
• Tujuan untuk sekat kebangkitan orang Melayu
• Undang-undang berkaitan perang diluluskan oleh British
termasuk peruntukan kuasa Pesuruhjaya Tinggi
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 14
JPN TERENGGANU
APLIKASI KBAT
DAN ELEMEN K (K10.1.6)

Semangat cinta akan negara penting dan

perlu dipupuk dalam setiap diri rakyat
Malaysia. Bersetujukah anda?
Bincangkan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 15

JPN TERENGGANU
APLIKASI KBAT
CAKNA MINDA

Perang Dunia Pertama

memberikan iktibar kepada
kita tentang kepentingan
keamanan dunia. Buktikan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 16

JPN TERENGGANU
3.3
PERANG DUNIA
KEDUA
Pada akhir pembelajaran, murid akan
dapat:
 Menghuraikan perkembangan Perang
Dunia Kedua

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 17

JPN TERENGGANU
 3.3.1 PERANG DUNIA KEDUA (PDII)
Berlaku pada tahun 1939-1945
melibatkan negara Eropah dan
01
utara Afrika

03 Kuasa Paksi - Jerman, Itali dan Jepun

Melibatkan Tanah Besar Asia dan

Kepulauan Asia Tenggara
02

04 Kuasa Bersekutu - Britain, Amerika Syarikat,

Perancis dan Rusia
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 18
JPN TERENGGANU
 3.3.2 FAKTOR-FAKTOR BERLAKUNYA PDII DI EROPAH
KETIDAKPUASAN HATI TERHADAP
PERJANJIAN VERSAILLES
KEMUNCULAN IDEOLOGI BARU
• Jerman anggap perjanjian tidak adil
dan jejaskan kedaulatan negaranya 01 • Tujuan untuk atasi masalah kemelesetan
ekonomi 
• Jerman juga hilang tanah jajahan
dan perlu bayar pampasan perang 02 • Penduduk Itali dan Jerman adakan gerakan
politik radikal 
yang tinggi menyebabkan Jerman
• Gerakan Fasisme pimpinan Benito Mussolini
alami kemelesetan ekonomi serta
- kuasai kerajaan Itali pada 1922

02
inflasi yang teruk

01
• Beri keutamaan kepada kepentingan negara
• Itali pula tidak puas hati terhadap
melebihi kepentingan individu dan percaya
perjanjian ini kerana tidak diberi
nasionalisme melampau termasuk berperang
tanah jajahan baru seperti yang
untuk tingkatkan imej
diperoleh Perancis dan Poland
• Itali meluaskan jajahan dengan kuasai
KEGAGALAN LIGA
BANGSA-BANGSA
03 Habsyah dan Albania
• Gerakan Nazisme pimpinan Adolf Hitler

03
• Gagal kuatkuasakan perjanjian pelucutan
senjata dan tangani krisis pencerobohan
yang berlaku selepas Perang Dunia
Pertama
• Dunia terdedah kepada konflik berterusan
membawa meletusnya PDII
• Cabaran: 
 Krisis Manchuria (1931-1933)
 Perjanjian Pelucutan Senjata (1932-1934)
 Krisis Habsyah (1935-1936)
-bentuk kerajaan pada 1933 dan Nazisme
agungkan bangsa Jerman
• Hitler berusaha pulihkan nasionalisme Jerman
dengan ketepikan Perjanjian Versailles, bina
angkatan tentera semula dan menduduki
semula Rhineland
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
JPN TERENGGANU
19
 3.3.3 PERANG DUNIA KEDUA DI EROPAH
Meletusnya PDII apabila Jerman 01 JERMAN TAKLUK EROPAH BARAT
• Jerman mulakan serangan Blitzkrieg (serangan kilat)
serang Poland menyebabkan takluk negara di Eropah Barat
• Jerman berjaya tawan Poland, Denmark, Norway,
Britian dan Perancis isytihar Belanda, Belgium, Luxembourg dan Perancis
perang terhadap Jerman • Jerman kuasai hampir keseluruhan negara di Eropah
Barat menjelang tahun 1941

02 PENGEBOMAN BRITAIN
• Jerman serang Britain melalui udara dan laut
pada September 1940 sehingga Jun 1941
• Jerman serang dan musnahkan pelabuhan,
kawasan industri, pertahanan dan serangan
telah menjejaskan ekonomi Britain

03 PENYERTAAN ITALI
• Itali sekutu Jerman, isytihar perangi Britain dan
Perancis pada Jun 1940
• Itali menyerang Perancis melalui arah selatan
manakala Jerman serang Perancis dari arah
utara

04 JERMAN SERANG RUSIA

• Jerman lancar Operasi Barbarossa iaitu serangan besar-
besaran untuk menawan Rusia
• Sasaran bandar utama di Rusia iaitu Leningrad, Moscow
dan Stalingrad
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 20
JPN TERENGGANU
3.2.4 PETA LOKASI PERANG DUNIA KEDUA DI EROPAH
 3.3.5 BERAKHIRNYA PDII DI EROPAH
KUASA BERSEKUTU MENANG
• Hasil kerjasama kuasa besar dan keberkesanan strategi
• Memberi iktibar kepada kita bahawa kepentingan berkerjasama dan bermuafakat dalam hadapi cabaran
KERJASAMA KUASA BESAR
• Presiden Amerika Syarikat, Franklin
Roosevelt dan Perdana Menteri Britain,
01 Winston Churchill bertemu membuat
keputusan politik dan ketenteraan
02
kemudian kerjasama disertai Presiden
Rusia, Joseph Stalin.
• Tentera Bersekutu iaitu tentera darat,
udara dan laut beroperasi di bawah
Komander Tertinggi Bersekutu diketuai
oleh Amerika Syarikat
KEGAGALAN OPERASI
MENAWAN RUSIA
• Serangan awal lancar namun tentera
04
03 Jerman banyak terkorban semasa 2  musim
sejuk di Rusia
• Tempoh perang yang panjang buat Jerman
kehabisan peluru, minyak dan makanan
akhirnya semangat tentera lemah  Barat dari penaklukan Jerman
• Jeneral Jerman, Friedrich Von Paulus
ingkar perintah Hitler untuk teruskan
peperangan dan menyerah kalah di
Stalingrad pada Januari 1943
KEBERKESANAN STRATEGI
SERANGAN
• Kesilapan Kuasa Paksi membuat
keputusan politik dan ketenteraan semasa
operasi menawan Rusia membawa
kegagalan
• Kuasa Bersekutu pimpinan Amerika
Syarikat unggul dalam perancangan
ketenteraan terutama kejayaan operasi
pendaratan tentera Bersekutu di
Normandy, Perancis
KEJAYAAN OPERASI PENDARATAN
TENTERA BERSEKUTU
• Operasi kod “D-Day” tentera Bersekutu 
berjaya mendarat di Normandy, Perancis
• Tentera Bersekutu berjaya memperdaya
tentera Jerman dan meningkatkan semangat
mereka - menjadi titik tolak kejayaan
membebaskan Perancis dan negara Eropah
Jerman tandatangan menyerah
• Tentera Bersekutu memasuki Jerman dari kalah pada 07 Mei 1945
arah Barat dan Tentera Rusia serang Jerman
di bahagian Timur BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 22
JPN TERENGGANU
3.2.4 PETA PENDARATAN TENTERA BERSEKUTU
APLIKASI KBAT
DAN ELEMEN K (K10.1.7)

Peperangan meninggalkan kesan

dan memberikan iktibar tentang
kepentingan memelihara keamanan
serta kesejahteraan dunia.
Bahaskan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 24

JPN TERENGGANU
APLIKASI KBAT
CAKNA MINDA

Kerjasama dan
permuafakatan penting
dalam merangka strategi
semasa menghadapi
sesuatu cabaran.
Bersetujukah anda?
Berikan penjelasan anda.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 25

JPN TERENGGANU
3.4
PERANG DUNIA KEDUA
DI ASIA PASIFIK
Pada akhir pembelajaran, murid akan
dapat:
 Menghuraikan perkembangan Perang
Dunia Kedua di Asia Pasifik

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 26

JPN TERENGGANU
 3.4.1 PELUASAN KUASA JEPUN

PENGARUH GOLONGAN TENTERA

PERANG PASIFIK (1941-1945)
• Pertempuran berlaku di Lautan Pasifik,
Tanah Besar Asia dan Kepulauan Asia
Tenggara
• Berpunca dari kemunculan Jepun sebagai
kuasa tentera di Asia yang menjalankan
imperialisme di Asia Pasifik
KEPERLUAN PERINDUSTRIAN
• Jepun muncul sebagai kuasa industri pada
• Tentera Jepun paling moden menjadi agresif
bila tentera kuasai politik
01 03 • Masalah ekonomi diselesaikan menerusi
penaklukan kawasan kaya bahan mentah dan
menjadi kawasan pasaran
• Jeneral Hideki Tojo jadi Perdana Menteri dan
DASAR mengheret Jepun dalam perang
PELUASAN
KUASA JEPUN
ORDE BAHARU ASIA
• Mengembangkan kuasa, kebebasan ekonomi

•
abad ke-19
Berusaha kurang bergantung kepada Barat 02 04 dan menentang imperialisme Barat
• Wujudkan orde baharu di Asia Timur iaitu
bagi dapatkan bahan mentah Jepun, Korea, China, Manchuria dalam satu
• Jepun perlukan wilayah yang dapat bekalkan blok ekonomi dan dikembang ke Asia
bahan mentah dan pasaran

Maksud Orde Baharu: Rancangan Jepun untuk singkirkan

imperialis Barat di Asia dan anjurkan perkongsian kuasa serta
kekayaan lebih adil dalam kalangan negara di Asia BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 27
JPN TERENGGANU
 3.4.1 PELUASAN KUASA JEPUN
01 SEKATAN EKONOMI
TERHADAP JEPUN
• Selepas kuasai Korea, Manchuria dan
China, Jepun kuasai kawasan strategik
Laut China Selatan termasuk Pulau
Hainan dan Indochina
• Dasar peluasan kuasa dapat reaksi dari
Kuasa Bersekutu
• Amerika Syarikat, British dan Belanda
kenakan sekatan ekonomi bagi halang
Jepun dapatkan bahan mentah untuk
industri dan operasi perang
• Sekatan ekonomi - tindakan hentikan
perdagangan dan bekukan semua harta
milik Jepun di wilayah yang dikuasai
British, Amerika Syarikat dan Belanda
Pakatan Tiga Negara                           
 Jepun tandatangani perjanjian
Pakatan Tiga Negara 1940 dengan
Jerman dan Itali menjadikan Jepun
terikat dengan Kuasa Paksi 
RANCANGAN PENAKLUKAN
WILAYAH DI SELATAN 02
• Jalan keluar dari sekatan ekonomi oleh
pihak Bersekutu, Jepun rancang kuasai
wilayah di selatan Asia Tenggara
• Jerman hantar pakar ke Jepun untuk kaji
serangan terhadap wilayah selatan dan
bantu perkembangan industri pembuatan
kapal terbang Jepun
• Hasrat Jepun membentuk pemerintahan
baharu di Asia Pasifik capai kemuncak
bila rundingan di Amerika Syarikat
untuk tamatkan sekatan ekonomi
terhadap Jepun gagal
• Pemerintah tentera Jepun pada Disember
1941 arahkan serangan serentak
terhadap Asia Pasifik
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 28
JPN TERENGGANU
 3.4.2 BERMULA PERANG DUNIA KEDUA DI ASIA PASIFIK
SERANG WILAYAH JAJAHAN
• Amerika Syarikat, Britain KESAN PERANG DUNIA KEDUA
dan Belanda • Korbankan 75 juta nyawa
• Bawa kepada penglibatan • Kemusnahan harta benda
Amerika Syarikat dalam • Kematian, kesengsaraan,
perang di Asia Pasifik kelaparan, ketakutan, kezaliman
dengan mengisytiharkan dan kemiskinan menjadi iktibar
perang terhadap Jepun  agar kita menghargai nikmat
keamanan

01 02 03 04

MELUMPUHKAN ARMADA KEJAYAAN JEPUN

LAUT AMERIKA SYARIKAT • Strategi berkesan dan
• Serang Tanah Melayu penguasaan serangan melalui
• Serang Pearl Harbour, laut, darat dan udara
Hawai iaitu pengkalan • Jepun berjaya membentuk
tentera laut Amerika empayar luas di Asia Pasifik
Syarikat di Pasifik menjelang April 1942
- jadi penghalang peluasan
kuasa Jepun di Asia
Pasifik
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 29
JPN TERENGGANU
3.4.3 PETA PELUASAN KUASA JEPUN

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

JPN TERENGGANU
APLIKASI KBAT
DAN ELEMEN K (K10.1.8)

Rakyat memainkan peranan penting

dalam mempertahankan kedaulatan
negara. Bincangkan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 31

JPN TERENGGANU
APLIKASI KBAT
CAKNA MINDA

Sebagai warganegara yang

cintakan keamanan,
bagaimanakah anda dapat
mengelakkan daripada
berlakunya peperangan?

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 32

JPN TERENGGANU
3.5
FAKTOR KEDATANGAN
JEPUN DI NEGARA KITA
Pada akhir pembelajaran, murid akan
dapat:
 Menjelaskan faktor kedatangan Jepun
di negara kita

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 33

JPN TERENGGANU
3.5.1 KEDATANGAN JEPUN KE NEGARA KITA

TANAH MELAYU
Serangan Jepun bermula di Tanah Melayu
pada 8 Disember 1941
0
1
SARAWAK DAN SABAH
0 Serangan terhadap Sarawak dan Sabah
pada 16 Disember 1941
2
TUJUAN
Penuhi keperluan ekonomi dan kepentingan
strategik ketenteraan akibat sekatan
0
ekonomi oleh pihak Bersekutu
.
3
GUNAKAN PROPAGANDA
0 Slogan “Semangat Asia” dan “Asia untuk
orang Asia”
4
PROPAGANDA JEPUN
Tanam semangat antipenjajah Barat dan
menonjolkan imej Jepun sebagai pembela
0
negara Asia
5 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 34
JPN TERENGGANU
 3.5.2 FAKTOR KEDATANGAN JEPUN DI NEGARA KITA
EKSPLOITASI SUMBER BAHAN MENTAH
• Jepun ingin mengeksploitasi bahan mentah di negara
kita untuk keperluan industri kesan Pembaharuan
Meiji dan operasi ketenteraan Jepun
• Tanah Melayu pengeluar timah dan getah di dunia. 01
Tanah Melayu juga menghasilkan emas, bijih besi,
arang batu dan bauksit
• Sarawak kaya dengan minyak iaitu di Miri dan Lutong
• Pendudukan Jepun merupakan sebahagian
pembentukan kawasan Lingkungan Sekemakmuran
Asia Timur Raya untuk kukuhkan ekonomi Jepun

KEPENTINGAN STRATEGIK KETENTERAAN

• Kedudukan strategik negara kita sesuai untuk ketenteraan

02
Jepun.
• Penguasaan Singapura membuka laluan penguasaan
telaga minyak di Sumatera
• Penguasaan Pulau Borneo menjayakan penaklukan di
Pulau Jawa
• Tentera Jepun menggunakan strategi serangan kilat iaitu
gerakan menyerang dengan kombinasi angkatan tentera
darat, udara dan laut untuk menawan Tanah Melayu

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 35

JPN TERENGGANU
 3.5.4 SERANGAN JEPUN TERHADAP NEGARA KITA
• Mendarat serentak di Kota Bharu (Pantai Sabak)
dan di Thailand (Singgora dan Pattani) pada 8
Disember 1941
• Keseluruhan Tanah Melayu jatuh ke tangan
Jepun apabila Singapura ditawan pada 15
Februari 1942
• Tentera Jepun mendarat di Kota Bharu dan mara
ke selatan melalui jalan darat di negeri pantai
timur
• Kapal Repulse dan Prince Of Wales digerakkan
untuk menyekat kemaraan Jepun tetapi
ditenggelamkan oleh Jepun di perairan Kuantan
• Tentera Jepun mendarat di Thailand memasuki
Kedah dan berpecah kepada dua pasukan untuk
mara ke selatan
• Satu pasukan ke Pulau Pinang kemudian mara
ke selatan melalui persisiran pantai barat
• Satu pasukan lagi melalui jalan darat menuju
bandar utama di negeri-negeri pantai barat
• Serangan tentera Jepun ke atas Sarawak dan
Sabah bermula dengan pendaratan di Miri
• Sepasukan tentera Jepun mara menduduki Sibu
dan Kuching
• Sepasukan lagi mara ke Sabah melalui Labuan
dan menduduki bandar utama Sabah
• Pendudukan Jepun di Sandakan melengkapkan
kempen serangan Jepun di Sabah
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 36
JPN TERENGGANU
3.5.3 SERANGAN JEPUN TERHADAP NEGARA KITA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

JPN TERENGGANU
APLIKASI KBAT
DAN ELEMEN K (K10.2.6)

Kebijaksanaan penting dalam

merancang strategi untuk
berjaya. Bersetujukah anda?
Jelaskan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 38

JPN TERENGGANU
APLIKASI KBAT
CAKNA MINDA

Strategi peperangan yang

mantap, slogan dan
propaganda Jepun yang
berjaya mempengaruhi rakyat
tempatan menjadi faktor
mengapa Jepun mudah
menakluki Tanah Melayu,
Sarawak dan Sabah.
Jelaskan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 39

JPN TERENGGANU
3.6
DASAR PENDUDUKAN
JEPUN DI NEGARA KITA
Pada akhir pembelajaran, murid akan
dapat:
 Menerangkan dasar pendudukan Jepun
di negara kita

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 40

JPN TERENGGANU
 3.6.1 DASAR PENDUDUKAN JEPUN DI NEGARA KITA

DASAR
PENTADBIRAN

• Pentadbiran Tentera Jepun

• Dasar Terhadap Raja-Raja Melayu
Dasar 
• Dasar Terhadap Kepimpinan Tempatan
DASAR Pemerintahan
PENDUDUKAN Tentera daripada
JEPUN DI Panglima Agung DASAR
NEGARA KITA Japanese EKONOMI
Southern Army

DASAR
SOSIAL • Pendidikan
• Sikap Jepun Terhadap Agama
• Catuan dan Penghasilan Makanan
• Layanan Terhadap Penduduk

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 41

JPN TERENGGANU
 Kempeitai
3.6.2 DASAR PENTADBIRAN Pasukan polis tentera menjaga kepentingan
pentadbiran tentera Jepun. Ganas, kejam, seksa dan
bunuh sesiapa disyaki sebagai antipentadbiran
Jepun

01 PENTADBIRAN
TENTERA JEPUN 02 DASAR TERHADAP
RAJA-RAJA MELAYU 03 DASAR TERHADAP
KEPIMPINAN TEMPATAN

• Tanah Melayu gabung dengan Sumatera • Jepun iktiraf kedudukan Raja-raja • Memberi peluang kenaikan pangkat
untuk bentuk Kawasan Pertahanan Khas Melayu sebagai ketua dalam hal agama kepada pemimpin tempatan
diletakkan di bawah pentadbiran tentera Islam dan adat Melayu • Tujuan untuk atasi masalah kekurangan
Jepun ke-25 berpusat di Singapura • Diberi pencen seperti sebelum perang pegawai dan mendapat sokongan
• Dipisahkan kerana perbezaan sistem • Kedudukan Sultan di negeri masing- penduduk
politik dan ekonomi ketara di bawah masing di bawah pengawasan Gabenor • Penubuhan Institut Latihan
British dan Belanda sebelum perang Jepun Pemimpin-pemimpin Muda (Koa
• Sumatera diletakkan di bawah tentera • Pengiktirafan dibuat semasa Kunrenjo) untuk melatih dan menanam
Jepun berpusat di Bukit Tinggi persidangan Raja-raja Tanah Melayu dan semangat memperjuangkan cita-cita
(Sumatera) Sumatera di Singapura pada Januari politik penduduk tempatan
• Tanah Melayu diletak bawah tentera 1943
Jepun berpusat di Taiping (Perak)
• Singapura sebagai Syonan-to (Pulau
Cahaya Selatan) dan diasingkan
• Tanah Melayu dikenali sebagai Malai
Baru (Melayu Baru)
• Perlis, Kedah, Kelantan dan Terengganu
di bawah pentadbiran Thailand
• Sarawak, Sabah dan Brunei digabung
menjadi satu unit pentadbiran dikenali
Kita Boruneo dan diketuai oleh Gabenor
Jeneral BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 42
JPN TERENGGANU
3.6.3 DASAR EKONOMI

EKONOMI KAWALAN
• Memperkenalkan Rancangan
Pengeluaran Lima Tahun untuk
bangunkan industri tempatan, memastikan
penggunaan optimun peralatan dan
kemudahan sedia ada
• Jawatankuasa Penyelidikan Bahan untuk
mengawal selia pelupusan barangan dan
membuat penyelidikan kegunaan baharu
• Mata wang Jepun dikenali sebagai “wang
pokok pisang” dicetak menggantikan mata
wang yang digunakan oleh British

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 43

JPN TERENGGANU
 3.6.4 DASAR SOSIAL
• Tutup sekolah Inggeris dan Cina
• Sistem persekolahan Jepun dikenalkan untuk
bentuk semangat persaudaraan sejagat (Hakko
Ichiu) bagi capai teknologi industri, tingkatkan
01
disiplin dan terap nilai Jepun
• Tentera Jepun berusaha pupuk nasionalisme
Asia dan hapuskan pengaruh Barat
• Tanam kesetiaan kepada Jepun melalui  dan Kuala Kangsar
pendidikan
• Pendidikan Semangat Jepun (Nippon
Seishin), hormat kebudayaan dan
Maharaja Jepun (Tenno Heika)
• Orang Melayu dan peribumi - layanan baik
kerana berkerjasama dengan Jepun
untuk dapat sokongan bagi licinkan pentadbiran
• Orang India - Jepun bantu tubuhkan Tentera
Kebangsaan India di Tanah Melayu dan Borneo
Utara untuk dapatkan kerjasama mereka dalam
rancangan kuasai negara India
• Orang Cina - layanan kejam kerana
04
permusuhan Perang China Jepun
• Semua kaum sengsara dan pengalaman pahit
akibat kekejaman Jepun
02 • Jepun hormat agama Islam dan adat Melayu
• Tidak campur tangan dalam adat resam tempatan
• Kelas pengajian al-Quran dan sekolah agama
diteruskan
• Majlis Agama Negeri dibentuk
• Persidangan agama Islam diadakan di Singapura
• Masjid digunakan untuk sampaikan titah sultan
• Kenalkan Ordinan Kawalan Barangan dan
Bahan Penting untuk kawal bekalan akibat
kekurangan makanan
• Catuan makanan dikuatkuasakan untuk kawal
penjualan barang asas seperti beras
• Kad catuan makanan dikeluarkan oleh Pejabat
Kawalan Makanan
• Galakkan penduduk tanam makanan sendiri
• Keperitan hidup menjadikan penduduk kreatif,
03 hasilkan ciptaan baharu berasaskan bahan
tempatan untuk kelangsungan hidup seperti
tempe dari biji getah
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 44
JPN TERENGGANU
APLIKASI KBAT
DAN ELEMEN K (K10.2.7)

Berfikiran kreatif dan inovatif

penting untuk berjaya dalam
kehidupan. Bahaskan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 45

JPN TERENGGANU
APLIKASI KBAT
CAKNA MINDA

Mengapa semasa zaman

pendudukan Jepun di negara
kita dikatakan semua rakyat
tanpa mengira kaum hidup
dalam keadaan sengsara?

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 46

JPN TERENGGANU
3.7
PERJUANGAN RAKYAT
MENENTANG
PENDUDUKAN
JEPUN
Pada akhir pembelajaran, murid akan
dapat:
 Menghuraikan perjuangan rakyat
menentang pendudukan Jepun

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 47

JPN TERENGGANU
 3.7.1 REJIMEN ASKAR MELAYU BENTENG PERTAHANAN

LEFTENAN JENERAL A.E LEFTENAN IBRAHIM ALLA

PERCIVAL DITTA MC
• Merupakan Panglima • Menyelamatkan hampir 2000
Pemerintah Tentera British di orang tentera Bersekutu yang
Tanah Melayu - sifatkan terperangkap di pantai Johor
semangat juang ini sebagai dan dianugerahkan Pingat
contoh keteguhan dan Military Cross
ketahanan yang memberi
inspirasi generasi akan datang
REJIMEN ASKAR MELAYU LEFTENAN ADNAN SAIDI KOPERAL YAAKOB BIDIN
(RAM)
• Batalion Kedua RAM • Pertempuran sengit di Bukit • Dianugerahkan pingat Military
bersama tentera British Candu, Singapura julang nama Medal atas keberanian dalam
menentang pendaratan RAM, keberanian dan pertempuran dengan Jepun
Jepun di Kelantan semangat juang Askar Melayu di Pasir Panjang
• Pertempuran RAM di seperti beliau
Singapura mempunyai
semangat juang tinggi

PERJUANGAN RAKYAT MENENTANG PENDUDUKAN JEPUN

• Dua batalion Rejimen Askar Melayu terlibat dalam mempertahankan tanah air ketika serangan Jepun
• Keberanian dan keperwiraan askar Melayu yang sanggup berjuang hingga hujung nyawa wajar
dikenang dan memberi iktibar tentang kepentingan sikap sedia berkorban untuk tanah air
• Pemerintahan Jepun yang kejam dan kesengsaraan hidup dihadapi rakyat mencetuskan penentangan
terhadap pendudukan Jepun
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 48
JPN TERENGGANU
 3.7.2 PENENTANGAN MPAJA
MPAJA
MPAJA gerakan anti-Jepun terbesar di Tanah
Melayu. Jepun guna tentera/ polis orang Melayu
untuk menentang MPAJA yang menimbulkan
ketegangan kaum
MALAYAN PEOPLE’S ANTI-JAPANESE ARMY (MPAJA)
• Kekejaman Jepun menyebabkan sebahagian orang Cina
0 mencari perlindungan di bawah Parti Komunis Malaya (PKM)
1 bagi elak diseksa dan dibunuh
• PKM tubuhkan pasukan gerila untuk menentang Jepun
• MPAJA pula ditubuhkan selepas PKM bersetuju mewujudkan
pasukan sukarela yang dilatih oleh British
• 165 anggota PKM diberi latihan di Sekolah Latihan Khas di
Singapura untuk sabotaj dan perang gerila terhadap Jepun
kemudian dihantar ke Tanah Melayu untuk bentuk pasukan
gerila yang menjadi asas pembentukan 8 rejimen MPAJA

PENENTANGAN MPAJA &

MPAJA 02 KERJASAMA MPAJA DAN FORCE 136
FORCE
• MPAJA dan Force 136 yang mewakili tentera British telah
136 mengadakan perjanjian kerjasama melawan Jepun
• MPAJA mendapat bantuan senjata, ubatan, kewangan
dan latihan ketenteraan daripada tentera British

KERJASAMA PARTI KUOMINTANG DAN MPAJA

• Gerila Cina yang dikuasai nasionalis daripada Parti
Kuomintang (KMT) menentang Jepun di utara Tanah
Melayu tubuhkan Overseas Chinese Anti-Japanese Army
MPAJA & 0 (OCAJA) - Tentera Bintang Satu.
KMT 3 • Gerila KMT setuju kerjasama dengan MPAJA/ PKM bagi
menentang Jepun 
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 49
JPN TERENGGANU
 FORCE 136
3.7.3 FORCE 136 • British menubuhkan South East Asia Command (SEAC) berpusat di
Colombo (Sri Lanka) dan bentuk unit khas Force 136 dan anggotanya
dilatih di India dan Sri Lanka
• Tujuan untuk dapat sokongan orang Melayu dan menubuhkan pasukan
gerila anti-Jepun
• Dianggotai oleh Mejar Tengku Mahmood Mahyiddeen, Leftenan Tunku
Yusuf Tunku Yaakub, Kapten Ibrahim Ismail dan Leftenan Osman Tengku
Mohd Jiwa
• Force 136 dan gerila Melayu bekerjasama menentang Jepun dengan
jalankan aktiviti rahsia seperti kumpul maklumat, lakukan sabotaj, sebar
propaganda dan lancarkan Operasi Zipper (serangan besar-besaran
tawan Tanah Melayu semula pada 1945)

FORCE 136 ULU PERAK – FORCE 136 PAHANG –

ASKAR MELAYU SETIA WATANIAH PAHANG
• Mendarat di Hulu Perak • Mendarat di Raub Pahang
• Askar Melayu Setia ditubuhka • gerila Wataniah Pahang ditub
n dengan bantuan Pegawai uhkan dengan bantuan
Daerah Gerik, Kapten Mohd Penolong Pegawai Daerah
Salleh Hj Sulaiman.  Raub, Yeop Mahidin

FORCE 136 KEDAH –

GERILA MELAYU KEDAH
• Mendarat di Raub Pahang
• Gerila Wataniah Pahang ditub
uhkandengan bantuan
Penolong Pegawai Daerah
Raub, Yeop Mahidin, gerila  BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 50
JPN TERENGGANU
 3.7.4 PENENTANGAN INDIVIDU
• Anggota polis sebelum pendudukan Jepun
• Menyebarkan risalah dan propaganda
• Nama samaran “Lion of Malaya”
• Risalahnya diedar secara teratur dan berkesan untuk
memberitahu pendudukan tentang fakta sebenar perang dan
pendudukan tentera Jepun
• Menghadiri sidang akhbar tentera Jepun dengan menyamar
sebagai wartawan
• Mendalangi sabotaj terhadap landasan kereta api yang
jejaskan pengangkutan Jepun
• Ditangkap oleh Kempeitai setelah dikhianati tapi berjaya lari ke
Burma hingga perang tamat

Your
SYBILText Here
KATHIGASU 02 01 GURCHAN SINGH

• Nama Sybil Medan Daly jururawat berani dan cekal bantu

mangsa perang gerila anti-Jepun di Perak
• Sybil dan suami Dr. Abdon Clement Kathigasu buka klinik di
Ipoh sebelum perang hingga kedatangan Jepun
• Semasa Jepun mereka memberi bantuan ubat dan
perubatan kepada gerila anti-Jepun
• Sembunyikan radio dan berkongsi maklumat dari siaran radio
British dengan gerila anti-Jepun
• Ditangkap bila kegiatan terbongkar dan semasa dalam
tahanan mereka diseksa hingga suaminya mati
• Jepun serah kalah, Sybil dibebaskan dan dibawa ke Britain
untuk rawatan
• Dianugerahi Pingat King George di Istana Buckingham oleh BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 51
Raja George VI kerana keberaniannya JPN TERENGGANU
 3.7.5 GERAKAN ANTI-JEPUN DI SARAWAK DAN SABAH

OPERASI SEMUT
• Siri operasi peninjauan oleh Unit Khas Z Australia, Kempen
tentera Bersekutu menentang Jepun di Sarawak
• Jabatan Peninjauan Perkhidmatan Australia (Australian
SEMUT IV Services Reconnaissance Department (SRD)
Bintulu dan Mukah • Mengumpulkan risikan dan melatih orang tempatan
SEMUT III melancarkan perang gerila melawan Jepun
Seluruh lembangan • Anggota SRD mendarat di kawasan tengah dan timur laut
Sg. Rajang Sarawak untuk atur penentangan terhadap Jepun dan
membuat persediaan pendaratan pasukan Bersekutu
• Anggota SRD terdiri dari tentera Australia, British dan New
Zealand
• Rekrut tempatan yang dikenali gerila Semut diambil dari orang
Kayan, Kenyah, Kelabit dan Murut
• Orang Iban dari Rajang kemudian sertai SRD
SEMUT II • Kepakaran gerila Semut penting dalam merancang taktikal
Lembangan Sungai perang gerila menentang Jepun kerana penduduk tempatan
Baram, Tutong, tahu selok belok bumi Sarawak
SEMUT 1 Marudi dan Brunei
Lembah Bario hingga
ke Belait dan Trusan

KAWASAN OPERASI SEMUT

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 52
JPN TERENGGANU
 3.7.5 GERAKAN ANTI-JEPUN DI SARAWAK DAN SABAH

PEMBERONTAKAN JESSELTON
• Dikenali sebagai Pemberontakan Double Tenth
diketuai Albert Kwok
• Kumpulan Albert Kwok dikenali gerila Kinabalu
• Lancar serangan terhadap pejabat pentadbiran,
balai polis dan kemudahan Tentera Diraja Jepun
serta membunuh tentera Jepun di Jesselton, Kota
Belud, Menggatal dan Tuaran
• Jepun bertindak balas melancarkan serangan
balas dengan pantas dan kejam
• Perkampungan di persisiran pantai diserang dan
dibom
• Beratus-ratus disoal siasat dan diseksa hingga
mati dalam usaha cari pemimpin dan
pemberontak
• Albert Kwok menyerah diri dengan harapan dapat
menamatkan serangan balas Jepun terhadap
orang awam
• Beliau dan 175 anggota lain dihukum bunuh di
Petagas dan 131 orang dipenjara di Labuan
• Terdapat gerila anti Jepun yang dipimpin oleh
Datu Mustapha Datu Harun

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 53

JPN TERENGGANU
APLIKASI KBAT
DAN ELEMEN K (K10.2.8)

Sikap sedia berkorban untuk

tanah air perlu ada dalam diri
rakyat Malaysia. Bahaskan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 54

JPN TERENGGANU
APLIKASI KBAT
CAKNA MINDA

Kerjasama daripada semua

pihak penting dalam
menentang pencerobohan
kuasa asing. Buktikan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 55

JPN TERENGGANU
3.8
PERKEMBANGAN
GERAKAN
NASIONALISME
TEMPATAN DAN
PENDUDUKAN JEPUN
Pada akhir pembelajaran, murid akan
dapat:
 Menghubungkaitkan perkembangan
gerakan nasionalisme tempatan dengan
pendudukan Jepun

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 56

JPN TERENGGANU
 3.8.1 PERKEMBANGAN SEMANGAT ANTI PENJAJAH
SLOGAN DAN
PROPAGANDA BEKERJASAMA
Menekankan kebebasan DENGAN JEPUN
Asia, menentukan
KMM bekerjasama dengan
kemajuan dan
01
Jepun dan berharap Jepun
meningkatkan
persaudaraan sejagat 03 dapat beri kemerdekaan 05

KEJAYAAN TENTERA
PENDUDUKAN JEPUN
Berlaku ketika kesedaran
02 KESATUAN
MELAYU MUDA 04 JEPUN
Selari dengan perjuangan Mengalahkan British menyedarkan
nasionalisme mula
nasionalis seperti Kesatuan orang tempatan bahawa orang
berkembang
Melayu Muda (KMM) Asia mampu mengalahkan
orang Eropah yang
dianggap kuasa besar

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 57

JPN TERENGGANU
 3.8.2 PERJUANGAN MENUNTUT KEMERDEKAAN

PERJUANGAN MENUNTUT KEMERDEKAAN DIKALANGAN ORANG MELAYU Giyu Tai: Pasukan membantu
pertahanan pesisiran pantai dan menjaga
• Tentera Jepun membebaskan nasionalisme Melayu (ahli KMM) ketenteraman awam. Onan Haji Siraj
yang dipenjarakan oleh British ketua dan dilantik Leftenan Kolonel 
• Membangkitkan semangat nasionalisme
• Jepun beri ruang kepada KMM untuk dapatkan sokongan
masyarakat tempatan
• Jepun membubar KMM kerana tindakan pemimpinnya tuntut
merdeka dari Jepun
• Jepun tidak akan beri merdeka walaupun membantu Jepun
dalam peperangan dengan British
• KMM menguna taktik baharu - Giyu Gun dan Giyu Tai
menyertai gerakan bawah tanah menentang Jepun
• Jepun semakin tertekan dengan serangan Bersekutu dan
berusaha memenangi hati nasionalis Melayu
• Pemimpin KMM menubuhkan Kesatuan Rakyat Indonesia
Semenanjung (KRIS)
• Jepun merestui matlamat KRIS untuk mencapai kemerdekaan
bersama dengan Indonesia melalui semangat “Asia untuk Asia”
• Tidak dapat dilaksanakan kerana Jepun menyerah kalah pada
15 Ogos 1945
• Perjuangan KRIS diteruskan dengan penubuhan Parti
Kebangsaan Melayu Malaya (PKMM) iaitu parti pertama
ditubuhkan selepas zaman pendudukan Jepun 

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 58

JPN TERENGGANU
3.8.3 KESEDARAN POLITIK DI SARAWAK

KESEDARAN POLITIK DI SARAWAK

• Dikawal melalui persatuan yang ditaja oleh tentera Jepun

• Persatuan Cina digabungkan menjadi Kakeo Kokokai
• Jepun kekurangan pegawai, orang Melayu dan Iban diberi jawatan
dan kuasa lebih tinggi
• Pemimpin tempatan menjadi Pegawai Daerah ialah Abang Haji
Openg (Kuching), Empenit Adam (Simanggang) dan Satem
(Lawas)
• Memberi kesedaran dan keyakinan kepada pegawai tempatan
untuk menjalankan tugas penting menjadikan peribumi Sarawak
lebih yakin untuk berkerajaan sendiri selepas Perang Dunia Kedua
Kakeo Kokokai: Persatuan Cina Seberang Laut anjuran Jepun.
Gabungan persatuan Cina yang merangkumi dialek, daerah
dan nama keluarga di bawah satu pertubuhan. Diasaskan di
Kuching. Mempunyai cawangan di bandar utama yang didiami
orang Cina seperti Sibu. BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 59
JPN TERENGGANU
3.8.3 KESEDARAN POLITIK DI SABAH

Di bahagian pantai timur Sabah, Parti Kebangsaan

Melayu Tawau ditubuhkan
04
Pengerusinya Orang
Kaya-Kaya Abu Bakar
Beberapa pertubuhan yang 05
ditubuhkan selepas

02 pendudukan Jepun

Parti Kebangsaan Melayu Labuan (PKML) oleh

Tengku Noordin, Abu Bakar dan Zakaria Gunn
berdasarkan idea Harun Aminurrashid
03
Pendudukan Jepun memberi kesedaran politik
masyarakat Sabah
01
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 60
JPN TERENGGANU
 AWESOME
SLIDE
LOREM IPSUM DOLOR
SIT AMET

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

JPN TERENGGANU
APLIKASI KBAT
DAN ELEMEN K (K10.2.9)

Ketahanan fizikal dan mental

penting dalam menghadapi
cabaran hidup. Bincangkan.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 62

JPN TERENGGANU
APLIKASI KBAT
CAKNA MINDA

Slogan dan propaganda

Jepun berjaya mempengaruhi
rakyat tempatan untuk
menyokong Jepun dan pupuk
semangat antipenjajah Barat.
Bersetujukah anda? Huraikan
pendirian anda.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 63

JPN TERENGGANU
3.9
KEADAAN NEGARA KITA
SELEPAS KEKALAHAN
JEPUN
Pada akhir pembelajaran, murid akan
dapat:
 Menganalisis keadaan negara kita
selepas kekalahan Jepun

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 64

JPN TERENGGANU
 3.9.1 KEKALAHAN JEPUN DAN PENGAKHIRAN PDII
KEKALAHAN JEPUN DAN PDII BERAKHIR
• Amerika Syarikat menggunakan bom atom dalam
serangan terhadap Jepun pada Ogos 1945
• Dato Haji Abdul Razak bin Abdul Hamid (Razak
Sensei) sedang menuntut di Universiti Hiroshima
selamat dalam pengeboman tersebut
• Selepas Jepun menyerah kalah, Lord Louis
Mountbatten, Pemerintah Tertinggi Tentera Bersekutu
di Asia Tenggara merancang untuk segera mendarat di
Tanah Melayu
• Namun tidak dibenarkan berbuat demikian hingga
selesai upacara penyerahan rasmi oleh pemerintah
tentera Jepun kepada Jeneral Douglas MacArthur
pada 2 Sept 1945

6 OGOS 1945 8 OGOS 1945 9 OGOS 1945 15 OGOS 1945 2 SEPTEMBER 1945
Amerika Syarikat Kabinet Jepun Bom atom “Fat Man” Maharaja Hirohito umum Upacara penyerahan
guna bom atom “Little bermesyuarat digugurkan ke atas Jepun menyerah kalah. rasmi oleh pemerintah
Boy” digugurkan ke memutuskan untuk bandar Nagasaki Jepun meminta agar tentera Jepun kepada
atas bandar meneruskan maharaja terus diiktiraf Jeneral Douglas
Hiroshima peperangan sebagai pemerintah dan MacArthur
dipersetujui oleh
Bersekutu BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 65
JPN TERENGGANU
 3.9.2 TENTERA BRITISH KEMBALI KE TANAH MELAYU
TENTERA BRITISH KEMBALI KE TANAH MELAYU
• 3 Sept 1945, tentera British kembali ke Tanah Melayu
• Upacara rasmi penyerahan kalah tentera Jepun diadakan di Sabah,
Sarawak, Singapura dan Tanah Melayu
• Penyerahan kalah Jepun menamatkan pendudukan Jepun di negara
kita dari 15 Februari 1942 sehingga 12 September 1945

3 SEPT 1945 11 SEPT 1945

Pendaratan pertama tentera Mejar Jeneral Hiyoe Yamamura
02 menyerah kalah kepada tentera 04
British di Pulau Pinang, 3
Bersekutu di atas kapal Tentera 13 SEPT 1945
minggu selepas Jepun
Laut Australia, HMAS Kapunda Jeneral
menyerah kalah 
di Kuching Teizo
Ishiguro
menyerah
kalah
kepada
Leftenan
10 SEPT 1945 12 SEPT 1945 O.L Robert
Pemerintah Tertinggi Tentera Lord Mountbatten, di Kuala
Jepun ke-37 Leftenan Masao Pemerintah Tertinggi Lumpur
01 Baba menyerah kalah di 03 Tentera Bersekutu di
Surrender Point, Labuan Asia Tenggara
menandatangani
pernyataan menyerah
kalah tentera Jepun
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 66
JPN TERENGGANU
 3.9.3 PENGUASAAN BINTANG TIGA DI TANAH MELAYU

TEMPOH 14 HARI KEKOSONGAN KUASA POLITIK

Tempoh penguasaan Bintang Tiga semasa
kekosongan politik tersebut ialah lebih kurang 14 hari 06 01 Kesempatan ini digunakan oleh Bintang
Tiga PKM melalui MPAJA mengambil alih
Tanah Melayu

CABAR KESABARAN ORANG MELAYU

Seksa dan bunuh anggota polis, askar, KEKALAHAN TENTERA JEPUN
pegawai daerah dan sukarelawan Melayu 05 02 Sebagai lambang keunggulan,
kekuatan dan keberanian mereka
menentang Jepun

GUNAKAN SEBUAH MAHKAMAH

Komunis kendalikan sebuah mahkamah untuk
jatuhkan hukuman mati terhadap sesiapa yang
04 03
bekerjasama dengan Jepun terutama orang Melayu
PKM MELALUI BINTANG TIGA
Kuasai bandar, balai polis dan pejabat pentadbiran
kerajaan tinggalan tentera Jepun dan jalankan
undang-undang sendiri

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 67

JPN TERENGGANU
 3.9.4 TINDAK BALAS ORANG MELAYU

GERAKAN FI-SABILILLAH
Gerakan ini dilancarkan oleh orang Melayu
akibat gangguan Bintang Tiga dalam urusan
agama di surau dan masjid
02 03
TUJUAN TINDAK BALAS
mempertahankan maruah bangsa,
hak, harta dan kelangsungan hidup
orang Melayu

ORANG MELAYU BERSATU KHALIFAH PERANG

apabila Bintang Tiga ancam
institusi politik, kekeluargaan
01 06 PANJANG
Tuan Haji Bakri Haji Mohd
dan agama Islam Saman menjadi Khalifah
Perang Panjang di Sungai
Manik (Perak) menentang
Bintang Tiga 

04
KEPIMPINAN ULAMA
TEMPATAN
memberikan inspirasi kepada 05 TENTERA SELEMPANG MERAH
orang Melayu berhadapan Haji Salleh Abdul Karim (Kiai Salleh)
kezaliman Bintang Tiga tubuhkan pasukan Tentera Selempang
Merah untuk menentang Bintang Tiga

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 68

JPN TERENGGANU
 3.9.5 KOMPROMI DAN USAHA PERUNDINGAN
USAHA DATO’ ONN JAAFAR
• Dato Onn dilantik oleh Sultan Ibrahim
sebagai Pegawai Daerah Batu Pahat
• Tugas utamanya menamatkan kekacauan
dan memulihkan keamanan di Batu Pahat
• Ogos 1945 beliau atur perundingan dengan
Kiai Salleh dan pemimpin Melayu dengan
ketua Bintang Tiga di Dewan Perniagaan
Cina Batu Pahat
• Beliau berjaya memujuk Kiai Salleh
membebaskan orang Cina yang ditahan di
Parit Raja
• Bintang Tiga menamatkan penguasaan
mereka di Balai Polis Batu Pahat
• Kedua-dua pihak beri kerjasama kepada
beliau sebagai Pegawai Daerah untuk
mengembalikan keamanan di Johor
PERANAN RAJA-RAJA MELAYU
• Berperanan menyelesaikan pergaduhan kaum
01 02 • Sultan Pahang, Sultan Abu Bakar Ri’ayatuddin
Al-Mu’adzam Shah berangkat ke Kuala Lipis
untuk mengingatkan penduduk agar tidak lagi
berlaku pergaduhan antara orang Melayu dan
Cina
• Sultan Perak, Sultan Abdul Aziz al-Mustasim
Billah Shah mengadakan lawatan dan
pemantauan ke beberapa daerah untuk
pastikan tiada pergaduhan antara orang
Melayu dengan Cina
KOMPROMI • Raja juga melawat kawasan yang terlibat
DAN USAHA untuk berjumpa dengan pemimpin setempat
• Mesyuarat dengan penghulu, ketua kampung
PERUNDINGAN dan pegawai kerajaan bagi memastikan kerja
pemulihan selepas perang diberi keutamaan
Kebangkitan orang Melayu
cetuskan pergaduhan kaum
dan sedarkan pemimpin dan
Raja-raja Melayu tentang
kepentingan perdamaian
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 69
JPN TERENGGANU
3.9.6 SARAWAK SELEPAS JEPUN MENYERAH KALAH

Berlaku ketegangan kaum di beberapa tempat

01 sebelum pendaratan tentera Australia pada 11
Sept 1945

Permusuhan berlaku antara bekas gerila

02 peribumi yang dilatih oleh SRD dengan orang
Cina yang bersubahat dengan tentera Jepun

Campur tangan segera tentera Australia

03 mengenakan perintah berkurung berjaya
menghalang pertumpahan darah antara kaum

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 70

JPN TERENGGANU
 3.9.7 RUMUSAN
01 KESAN PENDUDUKAN JEPUN
• Memberi impak negatif
terhadap keharmonian
masyarakat
• Pelbagai usaha dilakukan bagi
kembalikan keharmonian
masyarakat
• Menjadi iktibar supaya kita
sentiasa mengelak daripada
perkara yang boleh
menimbulkan ketegangan kaum
• Memberi ancaman kepada
kerukunan hidup
bermasyarakat dan kestabilan
negara
02 KESAN KONFLIK DUNIA
• Perang Dunia Pertama dan
Perang Dunia Kedua memberi
kesan terhadap kehidupan
manusia
• Kesengsaraan dan kemusnahan
akibat perang memberi iktibar
tentang nikmat keamanan yang
wajar dipertahankan untuk
kesejahteraan
• Kita perlu belajar untuk hidup
bersama-sama bagi menjamin
keadaan aman dan harmoni
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 71
JPN TERENGGANU
 AWESOME
SLIDE
LOREM IPSUM DOLOR
SIT AMET

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

JPN TERENGGANU
APLIKASI KBAT
CAKNA MINDA

Apakah iktibar yang boleh

dipelajari daripada Perang
Dunia Pertama dan Kedua?

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 73

JPN TERENGGANU
LATIHAN
PENGUKUHAN
AKHIR BAB 3

“Ilmu itu bukan yang dihafal, tetapi yang memberi manfaat”

(Imam As-Syafie)
#USAHATANGGAKEJAYAAN
#SELAMATMAJUJAYA

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 74

JPN TERENGGANU
SOALAN OBJEKTIF (ANEKA PILIHAN)
Baca soalan dengan teliti, pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagi setiap soalan

1. Mengapa empayar 2. Apakah isu yang

Uthmaniyah dibangkitkan melalui 3. Mengapakah Jerman 4. Mengapakah Perang
mengeluarkan fatwa untuk akhbar Utusan Melayu tidak berpuas hati dengan Pasifik 1941-1945
orang Islam pada tahun yang diterbitkan sebelum Perjanjian Versailles? berlaku?
1914? Perang Dunia Kedua?

A. Terpinggir dalam
A. Mencetus revolusi
perkembangan
agama A. Kesedaran ekonomi A. Imperialisme Barat
B. Menyeru menentang kebangsaan B. Dilarang memiliki B. Dasar Neokolonisasi
penjajah B. Kemunduran rakyat angkatan perang C. Dasar Dekolonisasi
C. Menyekat pengaruh C. Kekejaman penjajah C. Kehilangan tanah D. Imperialisme Jepun
penjajah D. Ketidakstabilan politik jajahan
D. Menghapuskan
D. Tercetus perang
fahaman sekularisme
saudara

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 75

JPN TERENGGANU
SOALAN OBJEKTIF (ANEKA PILIHAN)
Baca soalan dengan teliti, pilih dan tandakan jawapan yang tepat bagi setiap soalan

7. Perang Dunia Pertama 8. Apakah peranan Giyu

telah berlaku dari tahun Tai dalam gerakan
6. Apakah kesan apabila 1914 hingga 1918. nasionalisme zaman
matawang di atas dicetak Apakah faktor pemangkin pendudukan Jepun ?
5. Apakah
tanpa kawalan? berlakunya perang
sumbangan tokoh di
tersebut?
atas?

A. Pembunuhan pewaris A. Pertahanan persisiran

A. Berkerjasama dengan A. Ekonomi berkembang takhta pantai
komunis B. Taraf hidup B. Pembesaran B. Persatuan cina
B. Berjuang menentang meningkat Angkatan tentera seberang laut
British C. Berlaku inflasi Jepun C. Menguruskan
C. Berjuang menentang D. Infrastruktur maju C. Penyerangan jerman ekonomi Jepun
Jepun ke atas Poland D. Melancarkan gerakan
D. Berkerjasama dengan D. Perluasan gerila
Force 136 pengaruh Itali di
Habsyah 

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 76

JPN TERENGGANU
SOALAN STRUKTUR
Baca soalan dengan teliti dan jawab soalan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan

c) Jerman yang kalah dalam Perang Dunia Pertama

menganggap Perjanjian Versailles tidak adil. Mengapa
situasi tersebut berlaku? (2m)
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
1. Gambar di atas menunjukkan pihak yang terlibat dalam ……………………………………………………………….
Perang Dunia Kedua 1939–1945.

d) Hubungan baik antara negara kita dengan negara-negara

a) Nyatakan dua lokasi medan pertempuran berlakunya lain perlu dijalinkan demi keamanan dunia. Jelaskan (4m)
Perang Dunia Kedua? (2m)
……………………………………………………………… ……………………………………………………………….
……………………………………………………………… ……………………………………………………...............
……………………………………………………………….
b) Nyatakan faktor tercetusnya Perang Dunia Kedua. (2m) ……………………………………………………………….
………………………………………………………………. ……………………………………………………………….
……………………………………………………………….
……………………………………………………………….

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 77

JPN TERENGGANU
SOALAN STRUKTUR
Baca soalan dengan teliti dan jawab soalan mengikut peruntukan markah yang ditetapkan

c) Senaraikan faktor-faktor yang menyebabkan tokoh yang

dinyatakan dalam 1 (a) melaksanakan dasar peluasan
kuasa di Asia Pasifik? (2m)
……………………………………………………………….
1. Gambar di atas menunjukkan tokoh yang berperanan ……………………………………………………………….
penting mencetuskan Perang Dunia Kedua di Asia
Pasifik pada tahun 1941 – 1945. d) Amerika Syarikat, Belanda dan Britain telah melancarkan
sekatan ekonomi ke atas Jepun. Bagaimanakah Jepun
mengatasi perkara tersebut? (2m)
……………………………………………………………….
a) Siapakah tokoh tersebut? (1 m) ……………………………………………………………….
………………………………………………………………
e) Bagaimana negara kita Malaysia boleh mengelakkan
b) Nyatakan dua lokasi berlakunya perang tersebut. (1m) daripada terlibat dalam konflik antarabangsa pada masa
……………………………………………………………… depan? (4m)
……………………………………………………………… ……………………………………………………………….
……………………………………………………...............
……………………………………………………………….

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 78

JPN TERENGGANU
 TERIMA KASIH BPK Peneraju Pendidikan Negara
Unit Sejarah
Bahagian Pembangunan Kurikulum
dengan kerjasama JPN Terengganu
dan Unit Sejarah
MRSM Pengkalan Chepa

Unit Sejarah

+603-8884 2000

unitsejarahbpk@gmail.com

http://bpk.moe.gov.my/

Bahan sokongan ini hanya boleh digunakan untuk tujuan PdP Sejarah sahaja. TIDAK DIBENARKAN
untuk menggunakan mana-mana bahagian bahan ini untuk tujuan komersial dan penerbitan semula